導(dǎo)語(yǔ)：企業(yè)人本管理三策的調(diào)研報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

人本管理，是指對(duì)管理對(duì)象在自覺(jué)地遵守規(guī)章制度的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的一種較高層次的管理方式，即在企業(yè)管理活動(dòng)中，始終把人放在核心位置，追求人的全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)所有員工的積極性和創(chuàng)造性，以使企業(yè)效益獲得最大化。新形勢(shì)下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者如何實(shí)施人本管理？本文試作如下探討。

一、知人善任合理授權(quán)

首先，要愛(ài)才惜才。具體地說(shuō)，要樹(shù)立三種觀念：一是“人才第一”的觀念。企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要把人才的引進(jìn)和培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的基本戰(zhàn)略來(lái)對(duì)待。要有求賢若渴的欲望，想方設(shè)法尋找人才，吸引人才。二是“人皆有才”的觀念。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要立足于本企業(yè)，重視企業(yè)內(nèi)部的人才開(kāi)發(fā)工作，要以信任的態(tài)度去敏銳地發(fā)現(xiàn)、大膽地使用企業(yè)中現(xiàn)有的每一位職工，為他們發(fā)揮才能積極創(chuàng)造條件。三是“不求完人”的觀念。金要足赤則無(wú)金可得，人求完人則無(wú)人可用。能干者往往優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)也很明顯。用人的目的是為了干事，用人的關(guān)鍵重在用才。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者有了這樣的人才觀，才能正確地選人用人。

第二，要知人識(shí)才。“知人”才能“善任”，“識(shí)才”方可“用才”。知人識(shí)才的觀察藝術(shù)，主要要求抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：一找優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是一個(gè)人的長(zhǎng)處，是用人的依據(jù)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，包括德、才、識(shí)及其在興趣、性格等方面的突出長(zhǎng)處。同時(shí)還應(yīng)注意到人有“顯才”與“潛才”之分，在觀察人的時(shí)候尤其應(yīng)充分考慮和研究人的那部分未顯示的“潛才”。二找弱點(diǎn)。這是衡量某人適合不適合某一工作崗位的依據(jù)。三找缺點(diǎn)。缺點(diǎn)不一定是弱點(diǎn)，缺點(diǎn)是可以克服和改正的，因此，識(shí)才知人不可簡(jiǎn)單地因缺點(diǎn)而埋沒(méi)人才，要知道缺點(diǎn)改正之后往往可能成為優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，還需注意“四忌”：一忌以貌取人，堅(jiān)持重才不重貌；二忌以言取人，堅(jiān)持聽(tīng)其言觀其行；三忌以文憑取人，文憑與學(xué)識(shí)雖有關(guān)系但不能劃等號(hào)；四忌以過(guò)毀人，具體問(wèn)題要作具體分析，不能憑一兩次過(guò)失匆忙下結(jié)論。

第三，要用人所長(zhǎng)。美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克說(shuō)過(guò)，用人的關(guān)鍵不在于減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。用人所長(zhǎng)應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮：一是德長(zhǎng)為本。所謂德長(zhǎng)，即指有良好的品德修養(yǎng)，這是用人的前提。德是才的統(tǒng)帥，有才無(wú)德者不可用。同時(shí)，也應(yīng)實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)到德長(zhǎng)的普遍性，即在我們社會(huì)主義國(guó)家里，大多數(shù)職工都具有一定的道德水平，都具備用人的前提條件。因此，既不能忘記用人須以德長(zhǎng)為根本的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也不可將德長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)化、神秘化。二是才長(zhǎng)為主。人的專長(zhǎng)、才能統(tǒng)稱為才。用人所長(zhǎng)，本質(zhì)上就是發(fā)揮人的專長(zhǎng)和才能。德是才真正發(fā)揮作用的前提保證。但有德不等于有才，有德無(wú)才也難以成事，在德的保證下，用人與否、怎樣用人，主要取決于才能的高低、特長(zhǎng)之多寡。以才為主地用人，才能始終讓第一流的人才在合適的工作崗位上發(fā)揮作用。三是揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，也各有所短。用人主要是用被用者的長(zhǎng)處，想方設(shè)法地為其發(fā)揮“一技之長(zhǎng)”創(chuàng)造各種條件。否則，能位相悖，“趕鴨子上架”，只能弄巧成拙。在現(xiàn)實(shí)的管理過(guò)程中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者時(shí)常面臨兩類人：一類有突出優(yōu)點(diǎn)但也伴有明顯的缺點(diǎn)；另一類長(zhǎng)處不顯短處不著，成就沒(méi)有錯(cuò)誤不犯。相對(duì)而言，前者有可用之長(zhǎng)處，也有不可用之短處；后者既無(wú)可用之特長(zhǎng)，也無(wú)不可用之特短。對(duì)此，有魄力、有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)選擇第一類人而用之，才能把握用人的實(shí)質(zhì)。這是因?yàn)槠髽I(yè)中每個(gè)工作崗位都有特定的要求，只要所用之人的缺點(diǎn)對(duì)該項(xiàng)工作沒(méi)有很大影響，則寧肯用在這方面有突出才能專長(zhǎng)的人，而不用雖無(wú)明顯缺點(diǎn)也無(wú)專長(zhǎng)的庸人。

第四，要合理授權(quán)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不可能事必躬親。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不會(huì)授權(quán)是不可能經(jīng)營(yíng)好企業(yè)的。高明的經(jīng)營(yíng)者會(huì)把管理權(quán)力合理地授給自己的部下。那么怎樣合理地授權(quán)呢？一是要使下級(jí)接受所授之權(quán)，引導(dǎo)其明了如何用所授之權(quán)去辦交給的事情；二是要交待清楚最終目標(biāo)和結(jié)果，使其心知肚明；三是要既授權(quán)又放手，不要過(guò)多干預(yù)，干預(yù)的結(jié)果往往是誰(shuí)都不對(duì)事情負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，放手不等于放縱，授權(quán)后需要追蹤檢查、督促落實(shí)、嚴(yán)明賞罰。

給部下授權(quán)之后，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者本身怎么辦？大致有三種情況：一是授權(quán)留責(zé)，把權(quán)力交給下級(jí)，出了問(wèn)題自己承擔(dān)責(zé)任，促使下級(jí)無(wú)需顧慮，大膽工作；二是權(quán)責(zé)放光，把權(quán)力和責(zé)任都交給下級(jí)，自己袖手旁觀；三是名義上授權(quán)，實(shí)際上授責(zé)，口口聲聲說(shuō)把權(quán)力交給下級(jí)，心理卻一百個(gè)不樂(lè)意、不放心，一旦工作出了縱漏，則把責(zé)任全部推到下級(jí)身上，這里最要不得的。高明的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該是授權(quán)留責(zé)，讓自己的下級(jí)全力去拼，奮力去搏，而企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的航向，則始終把握在經(jīng)營(yíng)者的帷幄運(yùn)籌之中。

二、加強(qiáng)引導(dǎo)，提高素質(zhì)

實(shí)踐表明，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，最大的障礙不是資金問(wèn)題，不是技術(shù)和設(shè)備問(wèn)題，而是職工素質(zhì)問(wèn)題。那么，如何提高職工素質(zhì)呢？我認(rèn)為主要應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：

首先，確立正確的價(jià)值觀念，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。職工的職業(yè)道德與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益有著直接的聯(lián)系，有些企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量差賣不出去，并不都是技術(shù)不過(guò)關(guān)做不好，而往往是因?yàn)楣と巳狈Ψe極性和敬業(yè)精神不好好勞動(dòng)所致。要引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使他們自覺(jué)地將索取與奉獻(xiàn)、享受與創(chuàng)業(yè)、社會(huì)與個(gè)人統(tǒng)一起來(lái)。

其次，確立以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展為最高目標(biāo)的行為取向。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，反對(duì)把經(jīng)濟(jì)原則提升為整個(gè)社會(huì)生活的最高準(zhǔn)則，把經(jīng)濟(jì)利益作為主體價(jià)值需求的首要目標(biāo)，把人的關(guān)系歸結(jié)為商品貨幣交換關(guān)系，把占有財(cái)富和金錢的多寡當(dāng)作人的社會(huì)價(jià)值的主要標(biāo)志。在社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和交換中，堅(jiān)持尊重他人的人格、權(quán)利，公平競(jìng)爭(zhēng)，共同發(fā)展；在人生追求上，崇尚精神價(jià)值和美好情感；在發(fā)展生產(chǎn)中，既看到物質(zhì)生產(chǎn)力，更注重人的能力，特別是智能生產(chǎn)力，推崇科學(xué)理性；在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富中，既看到物質(zhì)財(cái)富，更要看到人是最寶貴的財(cái)富。要求廣大職工，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)謀求利益，樹(shù)立艱苦奮斗、舉事創(chuàng)業(yè)的雄心大志和強(qiáng)烈的事業(yè)心，始終保持飽滿的斗志和進(jìn)取精神。

第三，加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高全體職工的專業(yè)技能。美國(guó)摩托羅拉公司每年用于人才培訓(xùn)的開(kāi)支達(dá)10億美元，通過(guò)電器公司投入近4億美元用于職工通過(guò)新的培訓(xùn)計(jì)劃，最近俄羅斯吸取“僅僅改變所有制形式還不足以使企業(yè)提高生產(chǎn)率”的教訓(xùn)，并借鑒當(dāng)年彼得大帝派數(shù)名青年分赴荷蘭、比利時(shí)、德國(guó)學(xué)習(xí)造就人才，促使俄國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，決定每年派5000名企業(yè)管理人員到西方14個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)修，以促使本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們借鑒。

三、以“情”感人，融洽關(guān)系

企業(yè)以人為本的管理，中心也是關(guān)心人、尊重人的感情管理。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要有效地調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，就必須重視感情，進(jìn)行感情投資。尊重、信任和關(guān)懷職工，真心實(shí)意幫助職工解決工作和生活中的困難，為職工謀福利。感情管理抓好了，人的心情舒暢，心理平衡，就會(huì)促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)力的提高。具體要求做到：

1、要有熱心，“情”中帶著親切感。

事實(shí)上，管理者與被管理者在情感上是緊密聯(lián)系在一起的。你輕率行事，他就視若兒戲；你出言不遜，他會(huì)怒目而視；你不冷不熱，他就若即若離。這就需要我們?cè)诠ぷ髦幸獫M腔熱忱，以情感人，進(jìn)行多層次、多角度的心理接觸，喚起他們的良知和上進(jìn)心。因此，適時(shí)地發(fā)揮情感優(yōu)勢(shì)，捧出一顆火熱的心，以深厚的、同志式的愛(ài)去進(jìn)行感情交流，有助于打開(kāi)工作對(duì)象的心扉，得到同情、諒解和信賴，猶如春風(fēng)化雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

2、要有誠(chéng)心，“情”中帶著信賴感。

你信任他、賦予他更大的責(zé)任，往往是調(diào)動(dòng)他們積極性的最好手段，這也是動(dòng)之以情的一個(gè)基本點(diǎn)，在情感交流中，要注意尊重對(duì)方，不傷害其自尊心，通過(guò)誠(chéng)摯的交談、中肯的批評(píng)和熱情的鼓勵(lì)，激發(fā)對(duì)方的自尊心，使對(duì)方看到自己有實(shí)力做好工作，有毅力改正缺點(diǎn)，有能力協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，從而鼓起他們工作和生活的信心和勇氣。要學(xué)會(huì)換位思考，要理解對(duì)方的性格、人性特征和思維方法、認(rèn)識(shí)水平上的差異，不求全責(zé)備，不諷刺挖苦、不打擊報(bào)復(fù)。

3、要把握中心，“情”中帶有支配感。

理性和情感是引起人們行為的兩大要素。當(dāng)理性和情感趨向一致時(shí)，便會(huì)理之所指，情之所向。當(dāng)理性與情感相悖時(shí)，便會(huì)陷入矛盾之中使人產(chǎn)生焦慮、緊張、沮喪等心理狀態(tài)。管理者不講道理、不講原則，僅僅靠感情用事，其工作效果是不會(huì)持久的。情是說(shuō)理的基礎(chǔ)，理是感情的升華，沒(méi)有情的說(shuō)理是空洞無(wú)力的，沒(méi)有理的基礎(chǔ)也會(huì)流于庸俗。因此，在人們認(rèn)識(shí)水平和思想意識(shí)參差不齊的今天，要把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，要把錯(cuò)誤思想糾正過(guò)來(lái)，重要的手段還在于說(shuō)理。所以，我們必須注意正確處理情和理的關(guān)系，把握中心，做到情理交融，通情達(dá)理，使情和理形成一種潛在的且深遠(yuǎn)持久的支配力量，促使工作對(duì)象發(fā)自內(nèi)心深處的轉(zhuǎn)變。要敢于思想交鋒，該批評(píng)、該指出的要指出，堅(jiān)持真正的感召力，對(duì)錯(cuò)誤的思想行為決不能無(wú)原則的姑息、遷就和縱容。

四、巧妙激勵(lì)，激發(fā)潛力

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建立精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，以精神激勵(lì)為主導(dǎo)的激勵(lì)機(jī)制，是激發(fā)企業(yè)職工奮發(fā)向上，發(fā)揮聰明才智，做好各項(xiàng)工作的基本手段。國(guó)內(nèi)外大量的企業(yè)管理實(shí)踐證明，運(yùn)用激勵(lì)理論，講究激勵(lì)藝術(shù)，調(diào)動(dòng)職工積極性，是行之有效的辦法。

1、運(yùn)用需要理論，啟開(kāi)滿足動(dòng)力。

“需要理論”包涵的意義，體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，需要是人行為的動(dòng)力。需要是人類生活中的一種普遍現(xiàn)象，是人們積極性的驅(qū)動(dòng)力。如果沒(méi)有需要，就沒(méi)有積極性。其次，需要是人行為的無(wú)限循環(huán)過(guò)程。人的需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)支配行為，通過(guò)行為達(dá)到需要的滿足，又產(chǎn)生新的需要，就是在這樣需要、動(dòng)機(jī)、行為的無(wú)限循環(huán)中度過(guò)終生，奮斗畢生。再次，需要是呈層次性結(jié)構(gòu)的。人的各種需要一般可劃分成為五個(gè)層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。

正確運(yùn)用需要理論，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，貼近職工思想，尊重他們的需要，做過(guò)細(xì)的工作，必須把握三個(gè)問(wèn)題。一是貼近實(shí)際，抓好教育，滿足心理需要。在思想教育中，堅(jiān)持遵循實(shí)事求是的原則，說(shuō)職工愿聽(tīng)的話，講職工能接受的理，擺職工關(guān)心的事，把大道理融在小道理之中，小中見(jiàn)大，杜絕假大空，消除職工的逆反心理，融洽干群關(guān)系，形成上下一致的格局。二是創(chuàng)造條件，排憂解難，滿足生活需要。只要企業(yè)已經(jīng)具備條件的，就應(yīng)切實(shí)解決職工最為關(guān)心的工資獎(jiǎng)金、福利待遇和子女上學(xué)難、就業(yè)難等一系列熱點(diǎn)問(wèn)題，讓職工心情舒暢地去做好本職工作；對(duì)暫不能解決的，要向職工如實(shí)講清楚，動(dòng)員職工通過(guò)共同努力，發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，提高經(jīng)營(yíng)效益，創(chuàng)造物質(zhì)條件，逐步達(dá)到職工需要。三是明理消逆，振奮精神，滿足進(jìn)取需要。對(duì)許多時(shí)機(jī)不成熟，困難相當(dāng)大的問(wèn)題，要向職工交底，引導(dǎo)職工把實(shí)現(xiàn)個(gè)人需要同企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，使職工真正明白:只有企業(yè)發(fā)展、效益提高，職工需要的滿足才有物質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)起職工與企業(yè)命運(yùn)共同的群體意識(shí)，才能發(fā)揮出職工的潛能，推動(dòng)企業(yè)的高度發(fā)展，使職工由低到高的需要，不斷得到滿足。

2、運(yùn)用公平理論，激發(fā)平衡活力。

職工的工作積極性，不僅受絕對(duì)報(bào)酬（自己的實(shí)際收入）的影響，而且還要受相對(duì)報(bào)酬（他人的收入）的影響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的報(bào)酬待遇與別人相等時(shí)，就認(rèn)為是公平的，積極性就高；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己所得報(bào)酬和待遇低于他人時(shí)，就感到不公平，積極性就低。因此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在對(duì)職工工作安排、物資分配、職稱評(píng)定、晉升工資及批評(píng)表?yè)P(yáng)、處分獎(jiǎng)懲等問(wèn)題上，都要力求做到：準(zhǔn)確、公平、合理，避免在職工中產(chǎn)生不公平感，而使職工的情緒波動(dòng)，影響勞動(dòng)積極性。

運(yùn)用公平理論，就是要協(xié)調(diào)職工心理平衡，使職工在思想認(rèn)識(shí)上能產(chǎn)生公平感，從而調(diào)動(dòng)職工積極性。一是身體力行，辦事公道，激發(fā)工作熱情。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者只有做到公平處事，才有發(fā)言權(quán)，別人才會(huì)去聽(tīng)。二是建規(guī)立制，公平競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)進(jìn)取力量。要通過(guò)深化內(nèi)部改革，建立健全規(guī)章制度，解決實(shí)際上存在的一些不公平問(wèn)題。過(guò)去，由于分配上存在的平均主義，導(dǎo)致了一線職工不安心，挫傷了積極性，影響了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。而當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出要為一線職工提高工資待遇時(shí)，后方人員馬上又產(chǎn)生了不公平感，針對(duì)這種情況，要制訂出具體標(biāo)準(zhǔn)制度，使崗位工資的責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)。三是強(qiáng)化教育，提高素質(zhì)，迸發(fā)內(nèi)在活力。職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德，只有通過(guò)教育，才會(huì)不斷提高。強(qiáng)化職業(yè)道德觀念，自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng)，克服拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，使職工心理上的不公平及時(shí)得到調(diào)整，充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性。

3、運(yùn)用期望理論，挖掘潛在內(nèi)力。

人類意識(shí)的特點(diǎn)是具有目的性的行為。人們只有預(yù)期自己的行為將會(huì)達(dá)到一定目標(biāo)的時(shí)候，才會(huì)激勵(lì)自己去做好某件事情，想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

所謂目標(biāo)，就是人們期望達(dá)到的成就。目標(biāo)激勵(lì)是讓職工把個(gè)人目標(biāo)、企業(yè)目標(biāo)和國(guó)家目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，形成鏈鎖，對(duì)職工產(chǎn)生激勵(lì)作用的方法。近幾年來(lái)，企業(yè)實(shí)行目標(biāo)管理，就是“期望理論”的實(shí)際運(yùn)用。我們要把握三個(gè)方面的問(wèn)題。一是目標(biāo)適度，設(shè)計(jì)合理。目標(biāo)訂得過(guò)高，經(jīng)過(guò)努力達(dá)不到，容易泄氣而失去信心；目標(biāo)訂得過(guò)低，不用費(fèi)力氣就可實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮不出內(nèi)在潛力。只有目標(biāo)訂得積極合理，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人們的內(nèi)在力量。二是融為一體，層次分明。企業(yè)管理目標(biāo)包括個(gè)人目標(biāo)、局部目標(biāo)和整體目標(biāo)。只有把這三者融為一體，使目標(biāo)充分體現(xiàn)出國(guó)家利益、企業(yè)利益和個(gè)人需要，這樣，互補(bǔ)互促增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮進(jìn)力量。三是長(zhǎng)短結(jié)合，逐級(jí)升華。要把目標(biāo)確定分為三個(gè)階段：長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)要結(jié)合，重點(diǎn)突出中、短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。按照人們需要由低到高不斷升華的規(guī)律，制定目標(biāo)時(shí)，既要考慮到人們低層次的物質(zhì)利益需要，又要用發(fā)展眼光考慮人們自我實(shí)現(xiàn)的高層次的精神需要，這樣，目標(biāo)突出了現(xiàn)實(shí)性，兼顧了戰(zhàn)略性，對(duì)人具有極大的激勵(lì)作用。

4、講究激勵(lì)藝術(shù)，增強(qiáng)實(shí)際效力。

就激勵(lì)藝術(shù)性而言，需注意以下問(wèn)題：第一，激勵(lì)必須及時(shí)。現(xiàn)代心理研究表明，及時(shí)激勵(lì)的有效度為80％，滯后激勵(lì)的有效度僅為7％。第二，激勵(lì)面要廣。傳統(tǒng)的激勵(lì)僅把極少數(shù)人樹(shù)立為“組織英雄”，長(zhǎng)期采用此法，就會(huì)使廣大職工覺(jué)得獎(jiǎng)勵(lì)是極少數(shù)人的事情而漠不關(guān)心，甚至產(chǎn)生孤立“英雄”的逆反心理。因此，科學(xué)的激勵(lì)方法是縮小獎(jiǎng)項(xiàng)，擴(kuò)大受獎(jiǎng)面，多設(shè)集體獎(jiǎng)，少設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)，要特別對(duì)職工的小小進(jìn)步都給予及時(shí)鼓勵(lì)。第三，激勵(lì)要因人而異，要根據(jù)不同職工的個(gè)性心理特征，采用相應(yīng)的激勵(lì)方法。如對(duì)女職工要采用與男職工截然不同的激勵(lì)方式：表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)、再表?yè)P(yáng)。第四，重視過(guò)程激勵(lì)。不僅要表?yè)P(yáng)那些做出優(yōu)異成績(jī)者，也要表?yè)P(yáng)那些尚未成功的努力者，特別是雖遭受挫折但毫不氣餒的奮斗者。第五，給激勵(lì)注入真情和真誠(chéng)。管理者的贊揚(yáng)只要確實(shí)出于真心，那怕只是一個(gè)眼神、一句話、幾個(gè)字都會(huì)收到意想不到的效果。