導(dǎo)語：共青團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)狀況調(diào)查與研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中、小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺。1996年，*市幾乎與全國同步開通了互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。當(dāng)時，*的網(wǎng)民只有80多人，但短短的幾年中，網(wǎng)民以幾何級數(shù)遞增，目前在電信部門注冊的網(wǎng)民已近100萬人。而*網(wǎng)站的發(fā)展也從無到有、從小到大，據(jù)電信部門保守估計，*的WWW站點(diǎn)數(shù)已超過*個。

據(jù)CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）調(diào)查，20世紀(jì)90年代以來，我國城市中的青少年開始接觸使用互聯(lián)網(wǎng)，WWW站點(diǎn)數(shù)為595550個，上網(wǎng)計算機(jī)數(shù)升至3089萬，在我國7950萬網(wǎng)民（居世界第二位）中18～35歲的青年占85%。18歲以下的占24%，并且這個數(shù)字還在以驚人的速度增長。按照這個比例，*約有7萬青少年有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，這個數(shù)字占*市15～35歲青少年總數(shù)（25.5萬）的27.5%，盡管相對人數(shù)較少，但是絕對數(shù)字已經(jīng)足以形成一個具有共同特征的青少年群體了。

就像電視等媒介普及初期一樣，社會普遍關(guān)注和重視中、小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的狀況以及互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響。此次調(diào)研采取抽樣調(diào)查、座談會、電話訪談等方式，調(diào)研的目的決定了調(diào)研地點(diǎn)需要在使用網(wǎng)絡(luò)比例較高的地區(qū)開展。根據(jù)實(shí)地調(diào)查的可能性，本次調(diào)查研究的城區(qū)樣本為朝陽、南關(guān)、寬城、二道、綠園五個城區(qū)的6所學(xué)校的21個班級。調(diào)查對象為我市5個城區(qū)小學(xué)6年級、初中2年級和高中2年級的278名的中、小學(xué)生，其中261名中、小學(xué)生接受了本次調(diào)查，在這261名學(xué)生當(dāng)中，有181名學(xué)生接觸過互聯(lián)網(wǎng)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的69.3%，沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)為80名。我們把使用過互聯(lián)網(wǎng)并且能夠回答有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)問題的稱為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶，以下的問題就是針對這181名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究與分析的。

一、*市中、小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的基本情況

1、用戶性別：在181名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中，男生占53.6%，女生占46.4%，相差7.2%。這說明男生、女生在使用互聯(lián)網(wǎng)上并沒有明顯的差異，互聯(lián)網(wǎng)并不是男生的“專利”，男、女之間的比例差距正在逐漸減少。

2、用戶比例：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在181名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中，高中生的比例最高，占40.3%，然后是初中生和小學(xué)生，比例分別占32.6%和27.1%。按年級來看，仍然是高中生比例最高，在93名高中生中有73人接觸過互聯(lián)網(wǎng)，比例為78.5%，其次是初中生、小學(xué)生。在83名初中生中59人是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶，在91名小學(xué)生中49人是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶，其比例分別為71.1%、53.8%。從統(tǒng)計數(shù)字來看，總的趨勢是年級越高，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶比例越高。

3、父母的文化程度：在181名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中，父母的文化程度是“初中及初中以下”的只占6.7%，“高中及中專”的占44.4%，“大專”的占23.1%，“大學(xué)及大學(xué)以上”的占25.8%，這說明父母的文化程度直接影響子女的上網(wǎng)情況，即父母的文化程度越高其子女使用網(wǎng)絡(luò)的比例越高。

4、電腦與互聯(lián)網(wǎng)資源占有率：在對家庭擁有電腦的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中50.8%的家庭擁有電腦，其中聯(lián)網(wǎng)的占58.9%。這表明電腦進(jìn)入普通家庭已是大勢所趨。

5、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時間：在被調(diào)查的對象中，63.6%的用戶從*年和20*年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，這說明被調(diào)查的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶“網(wǎng)齡”并不是太長，上網(wǎng)的中、小學(xué)生大多數(shù)“網(wǎng)齡”都在2年以下，這是因?yàn)槲覈ヂ?lián)網(wǎng)在近兩三年內(nèi)才突飛猛進(jìn)地發(fā)展，中、小學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)時間不長，“網(wǎng)齡”達(dá)到3、4年以上的只占15.9%。

6、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶上網(wǎng)地點(diǎn)：一般集中在四個地方，最多是在網(wǎng)吧，其次是自己家里，第三是父母或他人辦公室，最后才是學(xué)校。所占比例分別是：46.6%、32.5%、17.8%和3.1%。

7、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意程度：通過調(diào)查顯示，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶平均每周上網(wǎng)時間為1～3天，每天的上網(wǎng)時間小于5個小時。37.6%的用戶認(rèn)為自己的上網(wǎng)時間“正好”，認(rèn)為“太多了”的用戶僅為9.6%，而52.8%的用戶認(rèn)為時間“太少了”，即對上網(wǎng)時間不滿足。進(jìn)一步分析表明，網(wǎng)齡越大的人上網(wǎng)的時間越長。

8、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶經(jīng)常使用的網(wǎng)站：在調(diào)查中，我們請學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶自由填寫他們經(jīng)常使用的網(wǎng)站或網(wǎng)址，數(shù)目不超過6個。被調(diào)查的中、小學(xué)生共列出77個網(wǎng)站或網(wǎng)址。其中，67人次經(jīng)常使用的網(wǎng)站是“新浪”，64人次經(jīng)常使用的網(wǎng)站是“搜狐”，54人次經(jīng)常使用的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”，29人次經(jīng)常使用的網(wǎng)站是“央視國際網(wǎng)站”，23人次經(jīng)常使用的網(wǎng)站是“雅虎”，19人次經(jīng)常使用的網(wǎng)站是“炎黃在線”和“首都在線”。經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中的大多數(shù)使用成人網(wǎng)站或網(wǎng)址，此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有1%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶提到專門為兒童或青少年開設(shè)的門戶網(wǎng)站?“毛毛先鋒網(wǎng)”，“毛毛先鋒網(wǎng)”是提到最多的兒童網(wǎng)站，但列出此網(wǎng)站的也不超過5人次。

9、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶獲得互聯(lián)網(wǎng)知識的來源：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31.2%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶是從父母、親戚、同學(xué)或朋友那里獲得互聯(lián)網(wǎng)知識的，22.2%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶是從電視那里獲得互聯(lián)網(wǎng)知識的，19.8%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶是從報紙和雜志那里獲得互聯(lián)網(wǎng)知識的，17.8%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶是從電腦書籍那里獲得互聯(lián)網(wǎng)知識的，而依靠學(xué)校電腦課程所占的比例最少，僅9.0%。

10、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的功能：現(xiàn)在的中、小學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)功能方面并不樂觀，26.9%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的查找信息功能，這在所有的功能中占據(jù)首位。雖然網(wǎng)上“最重要的資源肯定是信息”在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中一樣適用，但是學(xué)生上網(wǎng)聊天、玩游戲的狀況仍然令人堪憂，聊天和玩游戲分別占22.9%和19.6%。可喜的是，另有8.5%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶使用了網(wǎng)絡(luò)的高級功能－－制作個人主頁。

11、使用電子郵件（E－mail）情況：互聯(lián)網(wǎng)可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑，網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，從調(diào)查中所搜集的數(shù)據(jù)看，有62.6%的人擁有自己的“伊妹兒”，使用頻率還較高。

12、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶上網(wǎng)聊天情況：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聊天室因其輕松、愉快，而吸引了眾多的聊天愛好者，經(jīng)常上網(wǎng)聊天的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶所占比例最高，占29.4%，偶爾聊天的占37.8%，根本不去聊天的占32.8%。值得一提的是，即使是聊天也能學(xué)到一些知識，那就是如何隱藏自己，網(wǎng)上稱為“隱身”。9.7%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶在BBS上經(jīng)常發(fā)言，偶爾發(fā)言或只看不發(fā)言的占36.9%，根本不去或很少去的占53.4%。

13、上網(wǎng)的主要困難：調(diào)查問卷列出14項(xiàng)“上網(wǎng)的主要困難”請被調(diào)查者選擇，其選項(xiàng)不限。統(tǒng)計顯示：上網(wǎng)最大的困難是“學(xué)習(xí)太緊張，沒時間上網(wǎng)”，其所占的比例最高，為17.1%，其它困難依次為：“沒有電腦”、“傳輸速度太慢”、“經(jīng)常掉線、占線，不易進(jìn)入”、“感興趣的站點(diǎn)或信息太少”、“要找的東西總是找不到”、“費(fèi)用太高”、“病毒太多”、“電腦不夠好”、“老師不贊成使用互聯(lián)網(wǎng)”、“中文信息太少”、“電腦還沒有上網(wǎng)”、“技術(shù)上太難”、“對網(wǎng)絡(luò)不感興趣”等13項(xiàng)。

14、上網(wǎng)費(fèi)用的來源：有60%的學(xué)生回答是“用自己平時的零用錢”支付網(wǎng)費(fèi)的，有14.9%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶是“向父母索要”的，而剩余的25.1%則選擇了“其它”，由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以隱約感到，上網(wǎng)費(fèi)用來源的背后，可能存在著某些讓人無法預(yù)料的問題。

15、使用互聯(lián)網(wǎng)是否會影響中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：通過調(diào)查反映：明確表示對學(xué)習(xí)沒有影響的占63.5%，有一些影響的占33.1%，有很大影響的僅占3.4%。應(yīng)該說明，這是用“應(yīng)試教育”的標(biāo)準(zhǔn)來考查互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習(xí)活動的影響。但即使是這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們也可以看出，互聯(lián)網(wǎng)使用并沒有嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。其實(shí)，我們更應(yīng)該看重的是互聯(lián)網(wǎng)通常可以滿足中、小學(xué)生的好奇心，使他們了解時代潮流等，這也會對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生積極的影響。

16、使用互聯(lián)網(wǎng)前后的人際關(guān)系對比情況：社會上通常的看法是互聯(lián)網(wǎng)的使用將減少人際交流。但通過本次調(diào)查，不敢和社會的這一看法茍同，在調(diào)查“使用互聯(lián)網(wǎng)前后的人際關(guān)系”對比情況時，從統(tǒng)計出的結(jié)果來看，互聯(lián)網(wǎng)的使用減少人際交流的情況并沒有出現(xiàn)，相反，53.8%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶選擇了“增加了朋友和同學(xué)間的交往”，選擇“減少了人際交流，淡化了人際關(guān)系”的僅僅占2.9%，其余的43.3%則選擇了“沒有變化”。

17、互聯(lián)網(wǎng)使用與中、小學(xué)生的大眾媒介接觸：在互聯(lián)網(wǎng)使用是否影響了傳統(tǒng)媒體（報刊、廣播、電視）使用的調(diào)查中顯示，接觸互聯(lián)網(wǎng)后，使用傳統(tǒng)媒體的次數(shù)發(fā)生了明顯的變化，使用的次數(shù)比以前減少了很多。可以看出，在現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)在很大程度上可以滿足中、小學(xué)生的媒介需求。

從以上調(diào)查結(jié)果中看出，中、小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是一種趨勢，用禁止與限制的辦法是不行的，我們不但不應(yīng)該阻止，而且應(yīng)該為學(xué)生提供使用互聯(lián)網(wǎng)的便利條件，并加以正確引導(dǎo)。

二、*市中、小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)存在的問題

由于社會認(rèn)知的不足、家庭引導(dǎo)的不當(dāng)、學(xué)校教育的守舊和學(xué)生自護(hù)意識的缺乏，青少年還無法擺脫網(wǎng)絡(luò)的消極影響，因上網(wǎng)而引發(fā)的一系列問題正逐漸增多。

（一）社會因素。1、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識的宣傳力度、普及程度不夠。在回答“互聯(lián)網(wǎng)通常被人們稱為第幾媒體”的問題中，被調(diào)查的181名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶中只有22.1%的學(xué)生答案是正確的（即互聯(lián)網(wǎng)是第四媒體），正確率是很低的。這從側(cè)面反映出我們目前所進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)宣傳還只是流于形式，沒有加以正確引導(dǎo)，社會、學(xué)校、家庭并沒有系統(tǒng)、全面、規(guī)范地宣傳電腦的基礎(chǔ)知識，這是造成中、小學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識掌握不牢的基本原因之一。2、適合青少年的網(wǎng)站少，網(wǎng)上內(nèi)容陳舊，信息良莠不齊。黃色網(wǎng)站、網(wǎng)上黑色信息等對青少年身心健康造成嚴(yán)重摧殘。3、相關(guān)的法律、法規(guī)不健全。網(wǎng)絡(luò)社會缺乏有效的法律制約，青少年缺少相應(yīng)的法律保護(hù)，他們的個人隱私、人身安全、心理健康容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害對象。

（二）家庭因素。1、經(jīng)濟(jì)困難型。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有49.2%的學(xué)生家庭沒有電腦，近一步統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生家庭多數(shù)是月收入在1000元至*元之間的工薪階層。2、漠不關(guān)心型。學(xué)生家長們關(guān)心是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對課外活動并不看重，家長不知道子女上網(wǎng)的達(dá)到18.9%。3、完全限制型。大多數(shù)家長通過不同的方式管理或限制青少年使用網(wǎng)絡(luò)，“完全限制”在調(diào)查“父母對你的上網(wǎng)態(tài)度”中占了15.7%。

（三）學(xué)校因素。1、學(xué)校并沒有改變“應(yīng)試教育”的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)太緊張，沒有充足的時間接觸互聯(lián)網(wǎng)，限制了網(wǎng)絡(luò)知識的普及。2、老師并不贊成學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，調(diào)查問卷還反映學(xué)生上網(wǎng)的主要困難中有5.9%的學(xué)生答案是“老師不贊成使用互聯(lián)網(wǎng)”。3、中、小學(xué)開設(shè)微機(jī)課的很少，微機(jī)配備也不是很齊全，同時微機(jī)室沒有完全對學(xué)生開放。由于費(fèi)用相對較高，現(xiàn)在學(xué)校微機(jī)室連接互聯(lián)網(wǎng)的很少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，在回答“獲得互聯(lián)網(wǎng)知識的來源”中，學(xué)校在幾種途徑中占的比例最低，僅為9%。4、目前相關(guān)的中小學(xué)信息網(wǎng)的主要功能集中在“行政管理、對外宣傳、新聞傳送、教師備課”等方面是，而極大地忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)功能的開發(fā)，中小學(xué)教育網(wǎng)站在國內(nèi)幾乎還是空白。

（四）個人因素。1、思想觀念和政治立場受到強(qiáng)烈沖擊。青少年因其明辨是非能力較差，加上青春期特有的反叛心理和追求新奇思想的影響，極容易被各類反面思想所誤導(dǎo)，從而喪失應(yīng)有的思想政治觀點(diǎn)和立場，最終導(dǎo)致政治觀念淡化。2、網(wǎng)絡(luò)道德意識出現(xiàn)弱化現(xiàn)象。青少年在難辨是非真?zhèn)位蚴懿涣夹畔⒄T導(dǎo)的情況下會毫無防備地受到身心侵害。青少年網(wǎng)上道德感的弱化會直接影響網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，并波及青少年現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為。3、青少年群體對高超計算機(jī)技術(shù)的追求、對“知識英雄”的過度崇拜，會導(dǎo)致忽視青少年思想道德素質(zhì)的現(xiàn)象。

三、做好*市青少年網(wǎng)絡(luò)教育工作的建議

網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對青少年發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所體現(xiàn)出來的種種弊端，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。社會、家庭、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，促進(jìn)青少年的健康成長，增強(qiáng)青少年的學(xué)習(xí)功效。

（一）重視社會教育功能。1、加大宣傳力度，增強(qiáng)信息透明度。社會各界都應(yīng)該認(rèn)識到宣傳互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識的重要性，正確引導(dǎo)中、小學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。2、積極建立能夠滿足青少年各方面需求的網(wǎng)站，大力加強(qiáng)對青少年的“網(wǎng)德”教育，引導(dǎo)青少年用好網(wǎng)絡(luò)。3、加強(qiáng)立法工作。有效預(yù)防青少年遭受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。

（二）注意家庭教育引導(dǎo)。1、父母應(yīng)與孩子一起學(xué)習(xí)使用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，有利于成人與孩子之間的溝通和互助。2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，豐富孩子的業(yè)余生活。3、讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，引導(dǎo)孩子學(xué)會交往，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)校教育模式。網(wǎng)絡(luò)教育是對傳統(tǒng)教育的有力沖擊和挑戰(zhàn)。學(xué)校作為教育工作的主體，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價值觀、教育評價標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的是非判斷能力，并將思想教育滲透在豐富多彩的活動當(dāng)中。其次要重新認(rèn)識學(xué)與教的關(guān)系，充分發(fā)揮作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性、積極性。

（四）加強(qiáng)青少年自身修養(yǎng)。研究表明，學(xué)生接觸不良信息的反應(yīng)是不同的，對網(wǎng)絡(luò)和游戲的迷戀也不相同。在生活中自控力強(qiáng)的人，受的消極影響較小，而在生活中自控力弱的人，容易沉溺于虛擬時空。因此，讓孩子在生活中多體驗(yàn)成功，是抵御不良媒體的關(guān)鍵。同時要加強(qiáng)對青少年的法制教育，大力宣傳與電腦網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)青少年的法制觀念和自我保護(hù)意識。

本次調(diào)查受時間、地域、人數(shù)、規(guī)模等因素的影響，難免存在一些局限性，但由以上研究和分析仍然可以看出，目前，我市中、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的觀念、模式和方法還需要進(jìn)行深入地探討，青少年工作者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)獲取信息、分析信息、運(yùn)用信息和創(chuàng)造信息的能力；中、小學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的大信息量、存取的方便性以及交互的及時性進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，用先進(jìn)的前沿技術(shù)、科學(xué)理念來武裝自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。