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黨的*以來，我們省供銷社機關黨委堅持以建設高素質黨員干部隊伍為目標，堅持用主題學習教育和主題實踐活動，豐富黨員學習教育工作內容，創新黨員學習教育工作方式，搭建黨員發揮作用的載體。組織開展了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“科學發展觀”、社會主義榮辱觀和黨的*、*精神等主題學習教育活動，組織開展了“學、做、創”、“創建服務型政府機關”、“我為十一五規劃作貢獻”、“樹新風正氣、促和諧發展”、“繼續解放思想、推進吉林振興”大討論等主題實踐活動，取得了黨員整體素明顯提高，領導供銷社科學發展能力明顯增強，機關黨建整體工作水平明顯提升的良好效果。

一、把開展主題活動作為黨員學習教育工作的核心內容

黨建工作的主體是黨員，建設政治堅定、作風過硬、業務精湛、工作出色的高素質黨員隊伍，是黨建工作的根本任務和永恒的主題。以組織開展主題活動的形式，加強對黨員的教育、培養、管理和監督，不僅是加強黨員學習教育工作的根本措施和基本手段，也是黨員學習教育工作核心內容。實際工作中，我們注重從以下三個方面來把握：

一是注重擺正關系。我們把黨員學習教育工作擺在全部黨建工作的突出位置，把主題學習教育和主題實踐活動擺在學習教育工作的核心位置，著力在安排部署、組織落實、考核監督等黨建工作的各個環節工作中，突出抓好主題活動，著力用開展主題活動的成效考核和檢驗黨建工作，使主題學習教育和主題實踐活動成為全部黨建工作的重中之重。同時，我們注意擺正規定時間、規定的內容、規定要求的主題活動與常規性的黨建工作間的關系，著力強化二者間相互滲透的功能作用。既相互穿插，又相互融合，既能相互促進、又能相得益彰，既增強了主題活動的效果，又使常規性的黨建工作借助主題活動為載體得以豐富、充實，充滿活力。

二是注重機制建設。我們把能否抓好主題活動列為黨建工作的重要考評指標，把組織開展好主題活動列為單位“一把手”領導責任制考評的重要指標，制定了目標責任制度，分解落實目標責任，明確職責分工，形成了省社黨組書記負總責、分管主任具體負責、各處室、各單位“一把手”帶頭落實、機關黨委組織實施和監督考核的工作機制，用科學、高效、務實的工作機制，保證了主題活動的扎實開展。

三是注重制度保障。我們在黨建工作責任制度、黨組理論中心組學習制度、政治理論學習制度、思想政治工作制度、民主生活會制度、“”制度、教育培訓工作制度等黨員學習教育工作制度中，都對開展主題活動作了制度上的規定和要求，著力用健全完善、科學管用的制度體系，保證主題學習教育和主題實踐活動的扎實開展。

二、把開展主題活動作為黨員學習教育工作的基本形式

省供銷社機關工作職能的逐步變化和運作方式的不斷調整，給我們黨員學習教育工作的方式方法提出了新的更高的要求。為了使黨員干部的思想觀念、思維定式和整體素質適應新形勢、新任務的需要，跟上改革發展的步伐，更好踐行服務三農的辦社宗旨，我們始終堅持把開展主題活動作為黨員學習教育工作的基本形式，用主題學習教育實踐活動的實際成效，推動供銷社改革發展工作任務的完成，促進領導供銷社發展能力和水平的提升。

一是科學設計方案。我們每年都根據中央和省委的部署，緊密聯系供銷社服務三農的工作實際和黨員干部的思想實際，設計和安排一兩項主題學習教育和主題實踐活動。為使主題活動富有吸引力和生命力，我們遵照活動安排要有操作性、解決問題要有針對性、活動效果要有目的性的原則，在對活動的預期效益、運行成本以及輻射面、長效性等方面進行充分論證和研究的基礎上，對主題活動方案進行科學設計，明確主題活動的指導思想、主要任務、方法步驟和基本要求，認真落實各項保證措施。

二是突出活動主題。每項主題活動，我們都圍繞供銷社供銷社改革發展的大局，圍繞提高黨員干部的掌握馬克思主義理論素養，執行黨的路線、方針、政策的政治素養，運用科學管理知識、市場經濟知識的業務素養，發揚黨的優良傳統的作風素養和踐行為三農服務宗旨、領導供銷社改革發展綜合能力，針對不同時期黨的建設主題和黨建工作中存在的較為普遍的問題，確定活動的主題，用鮮明的主題思想保證把黨員學習教育工作真正落到實處。

三是拓展活動內容。在把馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨章以及黨的路線方針政策作為黨員學習教育工作核心內容的基礎上，我們根據新時期黨建工作的特點和供銷社中心工作的需要，與時俱進，把具有鮮明時代特點的政策、法律、市場經濟理論、合作經濟理論、現代經濟管理知識等作為重點內容，充實和拓展到主題活動中，不但增強了主題活動的針對性，豐富了主題活動的內容，也極大地調動了黨員干部積極參與主題學習教育和主題實踐活動的積極性。

四是創新活動方法。我們在組織開展主題活動中始終堅持進行“四個教育”的工作方法。即：采取講黨課、專題輔導、講座、報告會等方式，堅持進行同志式的正面教育；采取知識測試、競賽、論壇交流、理論研討、座談討論等形式堅持進行交流性的互動式教育；通過黨員活動日，參與組織生活，幫貧救困等形式堅持黨員干部自覺性的自我教育；通過學習先進典型，堅持開展對黨員干部的帶動性教育。

五是注重活動實效。我們注意從提高黨員整體素質，促進供銷社改革發展、更好地踐行為三農服務的辦社宗旨的角度來組織開展主題活動，注重活動的實效性、突出活動的針對性，把活動的重點放在學習掌握和運用馬列主義的立場、觀點和方法上，放在提高認識問題的水平和分析、解決問題的能力上，放在推動中心工作任務完成的實際效果上，努力使黨員干部成為既具有較高政治理論水平，又能靈活、科學運用政治理論指導供銷社工作實踐的模范。在創建服務型政府機關主題實踐活動中，為了使主題活動融入和服務于省供銷社中心業務工作，使黨員干部增強服務三農的責任意識和為我省新農村建設建功立業的使命意識，我們組織黨員干部為深化供銷社產權制度和經營業態改革，構建我省農村現代流通體制，加快農村新型合作經濟組織發展，提高農村產業化經營水平，推進我省新農村建設獻計建言。98%的黨員干部參加了活動，提出的建議和意見共120余條（件），其中，內容翔實、論據充分、操作性強、實用價值高的論文式建議書、調查研究報告就達10余篇。組織開展的“科學發展觀”、合作經濟理論和黨的*、*精神等專題學習教育活動也都具有鮮明的針對性，不但引發了黨員干部對供銷社改革發展前景的思考和討論，實現了良性互動，也使黨員感到主題學習教育活動既貼近實際，又開闊思路，收到了非常好的效果。

三、把開展主題活動作為黨員發揮先鋒模范作用的有效載體

黨員發揮先鋒模范作用，不僅需要良好的氛圍和環境，更需要有其發揮作用的載體依托。開展主題活動的意義在于提高黨員的整體素質，更加重要的是在與全體黨員在各自的崗位上先鋒模范作用的充分發揮。開展主題活動的過程既是黨員接受教育、經受鍛煉、增長才干的過程，也是黨員自我學習、自我提高、自我發展，發揮先鋒模范作用的過程。

一是找準定位。把組織開展主題活動作為黨員發揮作用的載體，必須跳出“就活動抓活動”的圈子，把活動載體定位在服務中心、服務大局、服務黨員的根本上。我們著力把主題活動定位于服務供銷社改革發展的中心任務，定位于服務供銷社和諧穩定的工作大局，著力把黨的組織優勢和黨員的個人優勢結合起來，使活動成為黨員發揮先鋒作用的平臺，既能突出中心工作，又能帶動整體工作。同時，我們十分注意圍繞黨員的思想實際謀劃主題活動，正確分析和把握黨員思想的新變化、新情況，落實黨員發揮先鋒作用的載體措施，并把黨員的先鋒模范作用與黨員的民主權利緊密地結合在一起，增強黨員發揮先鋒模范作用的榮譽感和責任感，最大限度地調動黨員發揮先鋒作用的積極性、主動性。

二是強化監督。把組織開展主題活動作為黨員發揮作用的載體，必須建立并實行嚴格的監督管理機制，最大限度地把黨員組織到活動中來。主題活動中，我們一方面著力強化組織監管。在健全必要的思想匯報、民主評議等行之有效制度的同時，建立完善了考核制度，將黨員模范作用發揮情況作為考核的內容，作為選拔任用、評優評先的重要依據，加強督促檢查，切實促進機關黨員自覺參加主題活動。另一方面，著力強化群眾監管。通過民主評議黨員、黨員述職、實行黨員評優、黨員考核結果公示制等形式與手段，建立起群眾性的監督管理網絡，既給每個黨員增添發揮作用的壓力，又給每個黨員增加發揮作用的動力。

三是嚴格要求。把組織開展主題活動作為黨員發揮作用的載體，必須在時間、內容、效果等方面對黨員提出嚴格要求，使黨員明確主題活動的具體要求和具體內容，明確發揮什么作用，如何發揮作用。比如，在“繼續解放思想、推進吉林振興”大討論活動中，我們著眼于用思想解放和觀念轉變引領和推動我省供銷合作社事業的振興發展，在增強發展意識，夯實發展基礎，增強發展活力，營造發展氛圍方面對全體黨員提出發揮先鋒模范作用的要求。要求黨員干部通過大討論活動，著力解決不適應新形勢新任務新要求的不愿意解放思想、不敢于解放思想、不善于解放思想的問題；著力解決破解發展矛盾和問題，缺少創新意識，缺少創新思維，缺少創新舉措的問題；著力解決完成供銷社科學發展、加快發展艱巨任務，發展站位不高、發展思路不寬、發展意識不強的問題；要求全體黨員干部通過大討論活動，進一步增強宗旨意識，在為三農服務中謀劃、定位供銷社的改革發展；進一步增強憂患意識，不斷地用解放思想來尋求新突破，用思想解放增創發展的新優勢；進一步增強機遇意識，高舉振興發展的大旗，超前謀劃，只爭朝夕，切實把機遇轉化為加快發展的動力，轉化為實實在在的發展成果；進一步增強創新意識，高起點定位、高水平謀劃、高標準落實各項工作，真正以思想的解放、觀念更新帶動創新能力的進一步釋放，推進發展理論、發展思路的創新，推進體制機制的創新和工作方式方法的創新，將思想解放的活力轉化為加快發展的強大動力；要求全體黨員在創新基層社改革模式、創新“新網工程”建設舉措、創新農村新型合作經濟組織發展途徑、創新直屬企業發展思路、創新招商引資方式等供銷社振興發展的核心任務中做解放思想的模范，做推進改革的模范，做推動發展的模范。