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幼師專業，對我這樣的女孩子來說也是不錯的，我打小就很喜歡小孩子，經常和小孩子一起玩，我當然是“孩子王”了?，F在的我要是能夠做一名幼兒園教師也是很不錯的。

我想做一名幼兒教師，那么參加實習時很重要的，在校園的時候就能夠掌握做幼師的技巧，在參加工作后也不至于一時找不到工作的方向。在老師的幫助下，我開始了我在幼兒園的實習之路。

光陰似箭，一個月的實習時間就在我們的指縫中流走了，幼兒園，給我的東西實在是很多很多，酸甜苦辣，幼兒的笑臉，幼兒的淚花，幼兒的純與真，老師的付出與回報，工作的苦與累，挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。反思這一個月的寶貴光陰，我想我在工作的最直接的層面，收獲了以下幾點：

1、了解本班孩子基本情況是敲門磚。轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

2、合理計劃的制定是基石其實不光實在幼教領域，在其他很多地方也是一樣，沒有計劃，沒有目標，就好像盲頭蒼蠅一樣，到處亂撞。所以，為了使教育工作更合理更井然有序的進行，幼兒園教師必須在學期初，就針對幼兒年齡的特點，結合園內的情況，制定幼兒發展計劃，內容包括健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。我所實習的是中班，年齡一般為4~5歲。每個月初，教師還要根據學期的目標，將各大領域的內容，按難易、季節等原則制定出重點。這里我學到了一個非常重要的知識，就是下一個月的工作重點要對上月工作中未完成的部分進行調整和補充。最后，制定的周計劃要包括生活活動、教學重點，活動區、活動安排、戶外活動、家長工作，制定計劃的時候我們要對上一個計劃進行反思和總結，找出工作的問題和不足，并在下一個計劃中進行調整。這里的老師計劃做得比較多，也比較詳盡，這是值得我們學習的地方。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑開朗的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師陸老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。我用最短的時間記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。

每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受袁老師和陸老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。

戶外活動時，我會注意給孩子增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；到午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

3、高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

幼兒園是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失幼師生的本色。

這一個月的實習讓我懂的來太多太多，我知道了怎么樣去和孩子相處，也知道了怎么和同事相處，最重要的是我找到了以后工作的軌跡了，我可以在以后的工作中做到最好，這是值得我十分高興的地方，我在這里找到了自信！

以后的路還有很長，我相信在我不斷的努力下，我會走的更好的，我相信我能夠在將來的幼兒園教師中做到最好！