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2012年5月縣教研室對我校的檔案資料、課堂教學、教研活動進行了全面評估。評估組對我校工作給予了充分肯定，同時也指出了不足之處。為了規(guī)范我校教學教研秩序和順利迎接省教育教學評估，我校做了一系列工作。

一、統(tǒng)一思想加強領(lǐng)導

學校成立教學教研領(lǐng)導小組，保證學校工作正常、有序開展。

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務處，由石會來校長具體負責。

二、組織學習提高認識

縣教學評估之后，我校先后組織包科領(lǐng)導、教研組長會，科任教師會，再次學習了《評估標準解讀》和“教師個人檔案具體要求”。每位教師對評估內(nèi)容有了深層次的認識。石校長通報了教學評估中存在的問題，各位領(lǐng)導和老師通過學習認識到教學評估在學校工作中的重要性。

三、明確分工逐層落實

學校和各包科領(lǐng)導、教研組長層層把關(guān)，要求每位教師明確各自職責，規(guī)范個人檔案資料和教學教研工作。

1、學校檔案：檔案細目按5大項22小項整理，貼新標簽，成體系。在此基礎(chǔ)上，學校將在新學期初提高標準，把教學常規(guī)抓到位，力求使教學管理、課程管理、教學條件、校本研修和評價研究等各項檔案更加完善。

2、個人檔案：每位專任教師設(shè)檔案盒，貼標簽存櫥。按評估標準細目順序裝個人材料。學校下發(fā)“宏潤中學個人檔案整理須知”規(guī)范個人檔案。包科領(lǐng)導、教研組長負責檢查本組教師個人檔案，做到：①教育敘事、教學設(shè)計規(guī)范化。②學習筆記專業(yè)化。③聽評課記錄過程化（表頭，時間填寫整齊，旁批、總結(jié)反思詳實）。教務處安排專人抽查個人檔案，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

3、教學常規(guī)：①教案：補充完善每個教學設(shè)計。學校新學期設(shè)計新教案本，規(guī)范教案格式。②作業(yè)：嚴格執(zhí)行《宏潤中學作業(yè)批改制度》，學校給每位教師發(fā)作業(yè)批改記錄冊，要求教師按規(guī)定批改作業(yè)，提倡每次批改有激勵性評語。學校不定期抽查學生作業(yè)，落實此項工作。③考試：堅持學校考試與學科小測相結(jié)合，關(guān)注命題質(zhì)量和成績分析，學校定期檢查歸檔。

4、課堂教學：結(jié)合評估組提出的寶貴意見，學校將在新學期做一下工作。①繼續(xù)研說教材，教師在吃透課標的前提下對教材做適當整合。②加大力度開展聽評課活動，重點關(guān)注以下幾點：a、教學目標的定位，情感目標的落實。b、每個教學環(huán)節(jié)的主體應該是學生。c、教學環(huán)節(jié)設(shè)計的針對性、目的性。

5、教研活動：新學期繼續(xù)以研說教材、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為主題，開展形式多樣的教研活動，積累過程性材料。采用多種形式（聘請專家、收看光盤，外出學習），組織培訓包科領(lǐng)導、教研組長和科任教師，強化教研主持人的主持意識，完成激、引、點、補、總的任務，做到同組教師圍繞主題進行思考，積極發(fā)言，并解決問題。