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縣教育局以“創建藏區一流人民滿意教育體制改革為主線，以提高教育工作效率重點，加強干部執行力建設。現將我局一季度貫徹落實情況報告如下。

一、強化素質提升，增強執行能力

（一）務實學習調研

1、加強學習

教育局黨組班子、全體黨員深入學習《系列重要講話精神讀本》等書籍，學深悟透精神實質，以黨務宣講為重點，結合職工會、支部活動開展學習討論活動。

2、開展群眾工作和基層調研

嚴格按照州委、縣委要求，開展群眾工作工作“六大活動”。結對認親堅持做到“六必訪”和三個一次，解決群眾訴求20多個，投入資金7千余元；黨支部共建共創，積極幫助共建村健全組織、建立制度、加強培訓，已培養入黨積極分子2名，劃分機關、農村、社區黨員責任崗(片)，深化開展“一線崗位大體驗”、“黨員雙報到”、“黨員義工日”、“黨員志愿者”和黨員聯系幫扶n+1”活動，落實共建共創資金1萬余元。

（二）加強實踐鍛煉

教育局在冷磧鎮團結村參與打造“黨建第一村”，積極參與基層一線工作，在興隆鎮烏支索村劃分責任片，開展一線崗位大體驗，認領無職崗位，幫群眾排憂解難。

（三）深化干部培訓

教育局深化開展干部培訓工作，開辟“黨建活動角”，建立黨員干部定期培訓制度，利用職工會、“”開展群眾路線教育實踐活動、社會主義核心價值觀、黨風廉政等黨性培訓；重視學校教師培訓，一到三月份共安排22名教師參加州級培訓。

二、牢固樹立責任意識，提升執行效率

（一）進一步增強責任意識

制定教育系統2015年黨風廉政建設和反腐敗工作意見，組織干部職工學習州紀委十屆五次全會精神、縣委十二屆五次全委會和縣紀委十二屆四次全會精神，要求從嚴落實黨組織書記第一責任人、領導干部“一崗雙責”，每一名干部職工也要明確任務、承擔責任，構建教育系統依法治教、廉政從教的良好氛圍。

（二）進一步創新工作機制

1、建立健全崗位責任制

從嚴落實黨組織書記第一責任人、領導干部“一崗雙責”，每一名干部職工也明確任務，嚴格執行工作責任制和首問責任制，把工作業績和責任履行與績效考核掛鉤。

2、建立推動重大工作落實機制

教育局按照集體決策、民主評議的原則，依據2014年重大工作目標考核條款和教育工作階段性推進情況，從人事、財務、后勤、項目、招生等方面制定2015年教育工作發展目標，做到了責任落實到股室、工作落實到人頭，為教育重大工作落實提供了保障。

3、建立內部工作檢查機制

教育局對教育工作認真進行“回頭看”，對群眾反映強烈的問題進行了收集整理，在整改清單的基礎上，建立整改臺賬、落實整改責任、采取有效措施，加大邊查邊改和專項督查力度，確保問題整改落到實處

4、建立領導干部深入一線解決問題機制

建立領導干部走基層制度，要求經常深入基層傾聽教師、家長的意見，幫助解決實際困難，同師生建立起水乳交融的關系；嚴格按照縣委加強走基層活動具體要求，除了規定動作和節假日活動外，還抽出更多的時間，深入到農村一線，更加緊密與基層群眾的關系，同時加強學習專研，深化對群眾工作“三本書”的學習，提升群眾工作理論政策水平和解決問題的能力。

（三）進一步改進工作作風

1、建立健全作風建設長效機制

制定了《教育系統作風建設長效機制分工方案》，從主體責任、正風肅紀、監督檢查、案件查處、暗訪督查、源頭治理六大方面作了詳細分工；與各學校領導班子和每一名班子成員簽訂黨風廉政責任書，組建督查小組開展督促檢查。

2、落實聯系指導基層制度

進一步加大對學校教學規范管理力度，制定《領導干部聯系基層制度》，規定領導干部每學期至少深入學校，開展督促檢查兩次，突擊隨堂聽課兩次，和教研室作了交流，增加校本教研活動，要求分管副局長盡量參加。

3、落實接訪下訪制度

按照縣委群眾工作相關要求，制定《縣教育局群眾工作全覆蓋干部職工主動下訪和協助接訪結對群眾工作制度》、《縣教育局群眾工作全覆蓋群眾訴求反饋辦理工作制度》，劃分結對片區，落實個人責任，做到結對家庭基本情況、思想動態、生產生活情況三個了解，了解情況后多和村兩委溝通協調，遇重大事項及時向鄉政府和縣走基層辦公室匯報。

三、健全決策機制，提高執行水平

（一）規范決策程序

教育局遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針，按照“確定議題、準備預案、提前通知、充分醞釀、民主討論、會議表決、形成決議、決策實施”八個步驟進行，形成了重大事項科學化決策程序，確保了決策正確、部署到位、落實有力。

（二）完善民主決策

教育局決策堅持民主集中制，討論工作前，主管、分管負責同志，對問題進行調查研究和論證，拿出方案，由黨組作出最佳決策；同時落實好會前醞釀這個發揚民主的重要環節，通常先是局長、分管副局長之間交換意見，然后召開領導班子會，統一思想，做到了全體黨組成員集體醞釀和廣泛聽取各方面的意見，使決策有扎實的群眾基礎。

（三）建立糾錯機制

教育局針對2014年目標考核所反映的問題和教育工作存在不良現象，按照“立行立改”原則，實行問題臺賬化管理，從具體問題、表現情況、解決措施、整改情況、整改時限、責任人多方面作了梳理，并公示于眾，堅持做到條條對照、逐一整改、逐條銷賬。

四、落實評價措施，強化執行保障

（一）建立健全評價機制

為了科學化績效評價工作，確保其公正合理，教育局制定了學校目標績效考核細則，組建專業督查團隊，從“德、能、勤、績”幾個方面入手，對學校教育教學工作展開綜合評定，確定一等、二等、三等三個檔次，分別給與獎勵。教育局黨組按照黨支部“三分類三升級”工作要求，以各學校黨支部開展工作情況為依據，劃分支部“優秀、一般、后進”，并根據優秀鞏固、一般提升、后進整改的要求，指導學校做好黨的建設工作。

（二）建立健全獎懲制度

為最大化發揮獎勵和懲治效能，教育局制定一系列行之有效的獎懲措施，除了執行目標績效考核制度外，還結合“群眾路線教育實踐活動”、“庸懶散浮拖專項整治”對教育系統負面狀況開展清理，鼓勵愿干事、能干事、干成事的積極職工，在評先晉優，職稱評定上給予傾斜，對“四風”等不良現象，加以整改和抵制，并積極配合縣紀委監察部門開展專項整治，使教育系統不良風氣得到了很好的轉變。

（三）落實責任強化保障

為使各項工作部署到位、落到實處，教育局堅持黨組書記為核心的議事原則，黨組書記為第一責任人，分管領導為第二責任人、經辦人員為具體責任人。按照由上而下的議事規則，統一思想、加強溝通，確保工作在每一個環節都有具體人員負責，都有相關制度保障，使之能夠順利、平穩、精確的進行，也使機關效能最大化。