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他，是普通的人民教師，默默地堅守在家鄉偏遠山村的小學里；他，是教師隊伍中的楷模，為了給心愛的學生們上課，他忍受著常人難以想象的病痛重返講臺，一站就是9年。他說：“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態度；我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度！”他說：“我就是死，也要死在講臺上！”他就是“2006年度感動南京的人民教師”——徐其軍。

當聽完了介紹徐其軍老師先進事跡的“綠葉對根的情意”的主題報告會之后，坐在臺下的我確實被深深震撼到了。在當下社會中，徐其軍老師就像是一個潛心修行的苦行僧，無論世事如何紛繁復雜，他只執著地，甚至有些癡傻地守候著自己心中的那一潭清泉，不離不棄。

因為當初他放棄了留在城里教書的大好機會，說他癡傻。毅然決然地選擇了回到棗林小學支教的這條路，無怨無悔，對山里娃的這種癡愛，讓人動容。不禁聯想到自己，若是面對著留任城區學校的機會，恐怕我很難會做出徐其軍老師這樣的決定。交通不便、物質條件匱乏、學校環境簡陋、教學任務繁重，這些對于像我這樣的年輕老師來說仿佛是難以克服的現實困難，徐老師的眼里是那樣微不足道，眼中只看得到那些可愛的學生們。

說他執著，因為他把教師當做了他唯一的職業，不僅這輩子要做老師，“如果有來生，我還要做老師”。他全心全意只想著山里的娃娃們，只掛念著他的教學工作，想法設法地多收集教學資源，改善學校的教學條件，將更多更新的知識傳授給山村的孩子們，為山里娃走出去鋪好了路。他真正做到了如他日記中所寫的，做那吹笛的人，將牧童引向山外。

更在生活上關心和幫助困難的學生，徐其軍老師不僅教給孩子們知識。自掏腰包給學生買文具、買教輔書、買衣服，都已是家常便飯了正是徐老師一直對孩子們默默地、無私地奉獻著，才讓徐老師贏得了孩子們喜愛，才贏得了一個已經從他手中畢業出去的學生的一聲溫情的爸”對于這一點，自己也深有體會。想起今年六月才送出去實習的09園林的學生，這幫孩子在校期間確實讓我傷透了腦筋了非常難管。但是出去后經常會在QQ上跟我聊天，生日、節假日會給我發祝福短信，會回學校看我因為他知道，當初他校時我真誠地關心和幫助他真心的付出最終換回了真心的回報。自己的學生能夠懂得珍惜、感恩，那么此前吃再多的苦，受再大的委屈也是值得的。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”徐其軍老師用自己的實踐重新向世人詮釋了“教師”這個職業的光輝和偉大。我們年輕一代的教育工作者，應該以徐其軍老師為榜樣，堅守自己的理想信念，甘心做守護自己學生的春泥！