導語：淺談對黨員經常性教育管理的措施和對策一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

加強對黨員的教育管理，是各級黨組織加強黨員隊伍建設的一項經常性工作，也是黨的基層組織加強自身建設的重要內容。黨中央強調“黨要管黨”，落實到基層黨組織，就是要依據《黨章》的要求和黨在新時期的路線、方針、政策，對黨員實施經常性的教育管理，切實加強黨員的黨性修養，提高黨員隊伍素質，發揮黨員的先鋒模范作用，使黨員隊伍真正成為基層全面工作的中堅力量。

一、明確黨員教育管理的內容和方法，增強對黨員教育管理的針對性和有效性

（一）對黨員管理教育的主要內容

1、管住思想，不斷增強黨員的政治素養。管住黨員的思想，是黨管黨員的基礎。從某種意義上說，管住了思想，就等于管好了黨員。管住思想，一是要堅持用“三個代表”重要思想武裝黨員頭腦、用《黨章》規范黨員言行，保證黨員政治堅定、思想過硬。二是要注重革命傳統教育，激發黨員革命精神。黨組織要把繼承和發揚黨的優良傳統，保持共產黨員的先進性作為加強黨員思想政治建設的重要內容，堅持開展學黨史、學典型、學英模活動，用榜樣的力量教育和激勵黨員，培養黨員無私奉獻精神，強化忠于職守的職責意識，正確對待改革開放的利益調整，任何時候都能自覺擺正黨、國家和個人的利益。三是著力抓好革命人生觀教育，幫助黨員解決好立身做人的基本問題。市場經濟的負面影響，使少數黨員世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲，為人民服務、愛崗敬業的思想有所淡化，黨組織要緊緊抓住黨員身上所表露和潛在的思想問題，認真抓好黨的先進性教育，幫助黨員帶頭樹立正確的人生觀和高尚的道德情操，在思想上筑起一道拒腐防變的“銅墻鐵壁”，努力做一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，有益于人民的人。

2、管住作風，培養黨員樹立過硬的優良作風。管作風，就是要求黨員嚴格要求自己，堅持黨性原則，發揚實事求是、勇猛頑強、奮斗不息、拼搏不止的優良作風。作風正才能形象好，形象好才能得民心。共產黨員樹立優良作風，是維護黨的形象和自身形象的關鍵。作風是無形的，但又是可以品味評判的。黨的作風是一個復合概念，它既包括黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風，又是千百萬共產黨員自身作風的凝聚。形象是直觀的，但內涵是無限豐富的。黨的形象，既是廣大黨員群體形象的集合和升華，也蘊涵著人民群眾對黨的認識、評價和期望。黨的作風和形象的這些特點，決定了加強和改進黨的作風建設、維護和塑造黨的光輝形象的光榮和艱巨，也決定了每一個黨員在其中的地位和作用。只有全黨行動起來，領導機關、領導班子和領導干部帶頭，每一個共產黨員從我做起，一方面繼承、發揚黨的優良作風，一方面同違反、敗壞黨的優良作風的言行作斗爭，并且與時俱進，努力在新的實踐中培育新的作風，我們黨的形象才能更加光輝，黨的戰斗力才能更加堅強，黨的群眾基礎才能更加雄厚，黨也才能永葆生機與活力。當前，就是要深刻學習領會總書記倡導的“八個方面良好風氣”的精神實質，加強黨員領導干部的作風建設，重點要在作風建設上實現三個新的突破：一是機關效能建設要有新的突破。作為我們民政部們就是要進一步創建高效便捷的服務環境，簡化辦事程序，堅決杜絕吃、拿、卡、要和臉難看、門難進、事難辦的現象，切實提高工作效率和服務質量。要加強對黨員干部的職業道德和組織紀律的教育，提高執行紀律、依法行政的自覺性，確保政令暢通。要堅持深入基層調查研究，求真務實，力戒形式主義，注重工作實效。二是創建為民服務示范窗口和單位要有新突破。要在縣直機關黨組織中深入開展“爭當人民好公仆”和創建為民服務“示范窗口”、“示范單位”系列活動，通過創建、評比、評議等多種形式開展競賽活動，提高機關作風建設的整體水平。三是服務“三農”要有新突破。要全面落實掛鄉包村責任制，努力為農民群眾辦好事辦實事。要深入基層鄉村，加強與農民群眾的聯系，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，幫助尋找農民增收、農村經濟發展的新路子，努力推進社會主義新農村建設和和諧社會建設。

3、管住學習，提高黨員的能力素質。首先，要管好黨員的理論學習。當前，要從建設學習型政黨的高度出發，促使廣大黨員自覺成為學習型黨員。要根據時代要求和黨的中心任務，針對黨員的思想和工作實際，明確學習教育的目標和內容，圍繞提高黨員自身素質，增強保持先進性的能力，重點進行馬克思主義基本理論、理想信念、宗旨觀、道德品質、組織紀律、執政能力和履行崗位能力的教育。其次，要管好黨員的業務學習。要組織黨員認真學習科學文化，刻苦鉆研業務，努力掌握現代經營和管理知識，提高為經濟建設服務的本領，成為做好本職工作的行家里手。第三，要加強對黨員的學習監督。黨組織要經常對黨員的學習情況進行跟蹤檢查。通過制定學習措施，制定學習計劃，定期檢查學習情況和張貼學習心得等辦法，解決當前黨員中學習風氣不濃、鉆研勁頭不足和學習層次不高的問題。還要通過形勢分析、難題會診、工作總結、講評等形式，教育引導黨員提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、管住工作，增強黨員謀事立業的高標準。管住工作，就是黨組織要經常檢查、指導黨員認真履行崗位職責，幫助黨員樹立創一流業績的思想。通過鼓勵先進，樹立典型，教育引導黨員熱愛本職工作，忠于職守，堅持高標準、嚴要求，高質量地完成各項任務。

5、管住生活，培養黨員嚴謹的生活態度。管住生活，就是引導黨員正確對待家庭、個人和對外交往的問題，黨組織要關心體貼黨員的疾苦，幫助解決實際困難，照顧他們的生活，使他們能夠正確處理工作、學習和生活的關系。同時，注意抵制社會不良風氣在黨員隊伍中的影響。

（二）教育管理黨員的主要形式。

1、個別教育。個別教育即通過個別交談，進行教育，啟發引導，達到解決問題的一種管理監督形式。在實施個別教育時，一是準備工作要充分。事先要通過調查研究，分析和找準教育對象存在的主要問題及產生的原因；根據教育對象的問題確立教育的內容和具體步驟，并提前通知對方，使對方有所準備。二是要注意教育方法。開展批評，對比較嚴重的問題，態度要嚴肅，開門見山擺明問題，使對方感到問題的嚴重性，以引起教育對象思想上的高度重視；對一般性的問題，可采取較溫和的態度，在較輕松的氣氛中進行，使對方感到親切、溫暖，感到組織的關懷。三是要堅持原則，注意教育的思想性和政治性。要以事實為依據，擺問題、講道理，堅持用正面的道理教育對方，切忌以教育者自居，吹胡子瞪眼的訓斥對方；同時，也要防止不講原則，犯自由主義，搞無原則的“理解”、“同情”，甚至搞感情籠絡。

2、集體談話。集體談話是支委會或支委成員兩人以上對個別黨員進行重點批評幫助的一種黨內教育管理形式。進行集體談話，一是事先要出“安民告示”，打好“招呼”，使參加談話的所有成員都明確談話的對象，談話的內容和要解決的問題，以便大家做好發言準備，避免中途冷場或由書記唱“獨臺戲”，影響談話效果。二是要靈活組織。開始時，一般可由書記或組織委員宣布談話的內容、目的和要求，而后盡可能讓其他委員先發言，避免造成正副書記先發言“定調”，其他委員附和表態的局面。三是要加強引導。談話要緊緊圍繞中心，對黨員存在的問題既要防止輕描淡寫，又要防止無限上綱，還要避免漫無邊際的扯談。談話結束前，要提出要求和希望，以鞏固集體談話的效果。

3、交心通氣。開展交心通氣，進行集體談心，是我們黨的一個優良傳統，是正確解決黨內矛盾，增強團結，加強黨支部戰斗堡壘作用的一個基本方法，也是黨支部教育管理黨員的基本形式之一。交心通氣首先要交好“心”。特別是正副書記要帶頭交心，做到開誠布公，赤誠相見，亮出自己的“底牌”，造成一種暢所欲言，生動活潑的民主氛圍。其次要通好“氣”。要堅持實事求是的原則，積極正確地開展批評與自我批評，做到公正客觀，和風細雨。

4、民主評議。實行民主評議黨員，這既是新時期加強黨的建設的必然要求，也是對黨員實行民主監督的重要途徑。組織民主評議時，首先要搞好調查研究，找出黨員中存在的普遍性問題，提出民主評議中要解決的問題。其次，要搞好動員教育，講清民主評議的目的和要求，打消群眾的思想顧慮，努力創造民主求實的良好氛圍。第三，要加強引導，對黨員既要防止僅評功擺好，不敢觸及問題，又要防止把評議黨員變成個別人員泄私憤、“報復”黨員的機會；對干部，要教育正確對待群眾的批評和意見。第四，要做好評議后的工作。對群眾評議的意見，支部要認真加以分析，屬個別黨員的問題，要做好個別人的思想工作，幫助提高認識，徹底改正存在的問題；屬于多數黨員的問題，要研究制定整改措施，并采取適當的方式對群眾進行“交代”，不斷密切黨群關系，促進黨員隊伍建設。

5、述職評議。組織述職是對黨員干部進行教育管理的重要形式。組織述職前，要事先通知干部寫好述職報告。述職報告要貫徹實事求是的原則，做到既述職又述廉，對成績不夸大，不摻“水”，對問題不隱瞞，不縮小。干部述職之后，要適時進行群眾評議，在干部考查的基礎上，要根據干部履行職責的具體情況，實事求是地做出組織評價。通過干部的述職評議營造干好干壞不一樣，人人爭上游、事事創一流的良好氛圍。

二、加強對黨員經常性教育管理要注意把握的幾個問題1、書記帶頭，率先垂范。黨的書記，在黨內既是“班長”，也是一名普通黨員，書記能不能管好自己，直接影響到黨組織的凝聚力、戰斗力，也影響到對其他黨員的管理教育力度。書記如何管好自己呢？從當前的實際情況看，應重點把握以下三個方面：一是要在黨的基層組織中營造敢管、能管的良好氛圍。書記要牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，徹底拋棄私心雜念，虛心接受黨員對自己的批評，用實際行動營造良好的“納諫”氛圍。二是書記要有民主作風，自覺接受群眾監督。作為書記，必須以普通黨員的身份接受組織和群眾的監督，擺正個人與組織的關系，不凌駕于組織之上，不當特殊黨員，廣開言路，誠心納諫，問過則言，聞過則改。三是書記要帶頭樹立良好的形象。真正成為原則的化身，遵紀的模范和本組織的“領頭雁”。凡是要求別人做到的，自己首先要做好；凡是要求別人能不做的，自己堅決不做。

2、加強教育，啟發自覺。黨員教育是加強黨員教育管理的基礎，也是加強黨員管理最積極的手段之一。加強黨員教育，就是要教育引導黨員自覺樹立“五個模范”，即樹立堅定理想信念，做堅持黨的基本路線的模范；牢記職責，做獻身“和諧”建設的模范；永葆政治本色，做艱苦奮斗的模范；增強組織觀念，做遵紀守法的模范；堅持廉潔自律，做密切聯系群眾的模范。同時，要加強黨員的經常性教育，啟發其覺悟，調動內在積極性，不斷強化黨員干部的慎獨意識，使黨員干部具備較強的自我約束能力，立足自已管好自己。

3、落實制度，加強監督。建立健全各種長效監督制度是實現黨管黨員經常化，制度化，使黨員干部經常處于組織和群眾管理監督之中的可靠保證。在該項工作中，要著重把握以下幾點：一是抓好黨內基本生活制度的落實，確保黨內監督機制的正常運轉。二在重大任務的完成中實行黨員掛牌上崗，直接接受群眾監督。三是充分發揮工會、共青團、婦委會等群眾組織的作用，依靠群眾組織的力量搞好對黨員監督。

4、堅持原則，敢于較真。教育管理黨員既要堅持原則，搞好正面教育，也要敢于叫真，注重解決實質性問題，不斷增強管理教育工作的針對性、有效性。第一，要堅信組織的力量和黨員的基本覺悟。列寧曾經說過：“組織的力量，能使威力增強十倍”。要堅信只要理直氣壯的去講道理、做工作，講究方式方法，黨員隊伍存在的問題是完全能夠依靠本級組織力量得到妥善解決的；同時，也要相信我們的黨員經過了黨組織的多年教育和培養，是有覺悟的，只要黨管黨員的作用發揮好了，方法運用得當，就能起到事半功倍的效果。第二，要積極開展黨內思想斗爭，堅持多講原則，少講情面；多講黨性，少講關系。對黨員存在的問題，要堅持原則，敢于思想交鋒，敢于動真格的，做到：發現問題不放過，遇到矛盾不回避。該處理的要建議上級給予處理，絕不姑息遷就。第三，要發動群眾，善于利用群眾的力量管。基層黨員長期生活在群眾之中，群眾對黨員的情況最清楚，在黨員教育管理上最有發言權。采取民主評議，民主生活會等形式對黨員進行批評幫助，往往能收到意想不到的好效果。

黨員經常性教育管理工作是每個基層黨組織的重要職責，也是書記必須努力掌握的基本功。只要充分認識其必要性和重要性，認真把握黨管黨員的內容，不斷改進工作方法，就一定能把這項工作做細做好。