編者按：本文主要從前言、對心理健康的認識、大學生心理健康的現狀、體育鍛煉對心理健康的積極影響、建議五個方面進行論述。其中，包括：健康的定義；心理健康的標準至今尚不統一；大學生的心理健康具有其特殊性；大學生的心理健康問題仍是比較嚴重的；降低抑郁；緩解焦慮；提高自尊；統一概念；制定比較符合中國國情的心理測量量表；統一鍛煉頻率和持續時間及強度標準等。具體材料請詳見。

[論文摘要]文章探討了體育鍛煉對大學生心理健康的促進作用，認為體育鍛煉有降低抑郁、緩解焦慮、提高自尊等作用，并針對國內外關于體育鍛煉對心理健康研究現狀進行了分析并提出建議。

[論文關鍵詞]體育鍛煉；心理健康；促進作用

一、前言

隨著現代化進程的不斷深入，社會競爭更為激烈，在面對高效率、快節奏的學習生活和日益復雜的人際關系等等問題上，處于接觸社會臨界點的高校大學生的心理壓力越來越大，大學生的心理問題不斷地被發現，這些現象已成為一個社會關注的焦點。本文主要是探討體育鍛煉對大學生心理健康的促進作用，著重地分析適當的體育活動對幾種情緒的積極影響，希望能讓更多大學生認識到體育鍛煉的重要性，通過體育鍛煉行為來調節自己的心理，從而使自己能真正肩負起建設國家的歷史使命。

二、對心理健康的認識

摘要:目的：提高體育教育專業教學實習質量，培養適應社會發展的體育教師。方法：2016年第1學期學生實習期間，調研20家實習單位，對35名實習指導教師和5名實習帶隊教師進行訪談，了解學生實習效果和存在的問題，隨機訪談50名實習學生，總結實習心得體會，總結首都體育學院體育教學實習效果。結果：教學實習對體育教育專業學生教學能力提高有著重要的作用，但體育教學實習存在以下問題：學生的理論知識能力有待提高，學生技能掌握廣度、深度均與實際需求有差距，學生職業道德認知有所欠缺，已有課程與實際就業需求契合度不高，教學實習考核制度不符合課程教學規律。結論：教學實習是體育教育專業學生教學理論與實踐應用相結合的重要部分，在學生培養過程中有著重要的地位和作用。針對教學實習當前存在的問題，提出調整教學實習時間、調整副修專項課時、調整體育教育專業課程內容、完善實習考核制度等策略。。

關鍵詞：體育教育；教學實習；實習效果；策略

聯合國教科文組織召開的第38屆國際教育會議指出:“現代教育有一個重要的組成部分就是學生將所學理論知識應用于實踐，以及學生在學習期間參加勞動。在這個實踐過程中學生通過與外界包括與勞動界的更多接觸，可以促進學生全面發展的品格的形成，有利于加強學生對社會道德、教學和經濟價值的理解，教育學生認識不同類型的社會價值和經濟價值,向他們反復灌輸尊重勞動者和勞動人民的思想。”這些論述對于教學實習的重要性做了完整的概括。高校體育教育專業教學實習是本科教育的重要環節之一[1]，是學生將自己所學的體育教育相關基礎理論知識和專業技術知識與實踐教學相結合的過程，同時也是檢查（也能檢查）學生在校期間的學習情況、學校教學計劃、課程設置的合理性和科學性[2]。通過大量的教學實習工作后發現，高校存在著教學實習環節薄弱、改革滯后的問題，甚至已經發展到影響教學質量提高的程度，有專家提出，重視教學實習、研究教學實習、加強教學實習、創新教學實習是目前本科教學改革的一項重要工作[1]。作為以培養體育教師為本職的體育教育專業，需要了解社會、服務社會，及時調整辦學方向，改進教育方法，適應時代變化和社會需求[3]。本文從首都體育學院體育教育專業學生的實習效果和存在的問題入手，探索更加符合社會發展需求的體育教育專業學生培養策略。

1體育教育專業學生實習效果分析

2016年9月首都體育學院體育教育專業100名學生開始實習至12月結束，歷時一個學期，在此期間調研20家實習單位，對35名實習指導教師和5名實習帶隊教師進行訪談，了解學生實習效果和存在問題，隨機訪談50名實習學生，總結實習心得體會。訪談發現教學實習對學生的基本功、教學技能、教師職業內涵和畢業論文撰寫等方面都有著重要的意義，同時對提升學校聲譽也發揮了積極作用。1.1教學基本功、教學技能提升明顯。在對學校、實習單位教師和實習生的訪談中發現：“能夠勝任教育工作的主要因素是個人專項水平還是教學能力，97%的學生和教師選擇教學能力；問及實習單位時，98%的人選擇教學能力”。可見無論是學生、教師還是實習單位看重的更多的是未來教師的教學能力。首都體育學院體育教育專業學生教學實習時長18周，安排在大四的第1個學期。通過1個學期的實習工作，學生有這樣的感受：“暑假之前，自己都還是學生；暑假之后，就要開始面對學生”。“滿肚子的知識，教不出來”成了多數實習教師的困難。實習的過程，讓學生真切地感受到教學技能的重要，感受到“會做”和“會寫、會教”的巨大區別。沒有了教學能力的支撐，在學生面前，實習學生的知識、技術優勢蕩然無存。指導教師此時的作用顯得尤為重要，從一開始的備教材、備教法、備場地、備學生，到教案書寫，到片段課設計、說課考核、微格課教學，再到實習生可以獨立承擔一節體育課的教學。指導教師不厭其煩地教授，實習學生一點一滴的琢磨。這其中對于實習學生教學技能的提高是巨大的。實習之后，這些回歸學校的學生已經成為一個個能做、能寫、能教的準教師。1.2學生專項能力得到發揮。課余訓練是學校課外體育活動的重要組成部分，積極開展課余訓練，能造就一批具有良好思想品質的體育后備人才，培養一批開展群眾體育活動的骨干力量，有效推動學校體育的開展，從而達到發現人才、培養人才、輸送人才、提高民族素質和建設體育強國的目的[7]。實習工作準備階段，部分實習基地校對所派實習學生的專項技能提出了要求。根據這些要求，綜合考量實際情況，本著提高實習鍛煉價值的原則，體育教育專業在人員選派上對實習基地學校的要求給予了相應的滿足。除此之外，多數實習學生進入實習學校后，都承擔了學校運動隊的課后訓練任務。每個實習學生轉換到教練員的角色，發揮自己所長，通過訓練提高學生的運動能力。運動隊訓練有別于課堂教學的工作內容，不僅豐富了實習生的教學實踐，也拓寬了實習學生的業務領域。使得實習學生的專項技術能力得到很好地發揮，更增加了他們的學校體育工作經驗，為日后的擇業、就業加上了重重的砝碼。1.3對教師職業內涵有所了解，未來規劃逐漸清晰。實習結束，學生的另一項重要收獲是增加了對于體育教師這一職業的認同感。從夏末的烈日炙烤到冬日凜冽的寒風；從剛剛上課的不知所措到點滴進步的絲絲喜悅；從初次見面的陌生到實習結束的依依惜別。參與實習的學生感受了體育教師的艱辛、平凡，更體會了這一職業的愛與奉獻。在實習通訊中，很多學生都表達了對這一職業的敬意，更表示了將來從事這一職業的決心。這樣的經歷使學生跳出了原有的迷茫和彷徨，對于未來的職業規劃更加明確清晰。1.4通過實習獲得第一手資料，完成論文寫作學院鼓。勵學生利用教學實習的機會，更多、更深入地接觸學校、接觸學生、接觸體育教學的方方面面，并通過這難得的親身感受與操作，獲得第一手大量真實的資料數據，完成自己的學位論文，也為今后在這一崗位上的科研打下基礎，并將這一條明確寫入實習任務中。通過對實習結束后學生論文初稿和中期檢查的審閱，發現95%以上的學生均已完成這一最初目標。1.5師生努力付出，提升學校聲譽。從實習的反饋來看，在實習期間，體育教育專業實習學生都能嚴格遵守實習紀律和實習學校對實習生的要求，虛心向實習指導教師請教，認真開展教學，指導課間操、運動訓練及運動競賽等工作。實習學生態度認真、踏實，與實習指導教師關系融洽，受到實習學校領導和指導教師好評。另外，實習帶隊教師是學院與實習學校的紐帶，同時擔負著對實習學生進行指導的責任。本輪聘請的實習帶隊教師，克服重重困難，工作認真負責，在對學生進行專業指導的同時，努力做好學生的貼心人，使學生順利過渡初始面對中小學生教學的心理障礙期。通過教師與學生的共同努力，實習學校和社會各界對于首都體育學院體育教育專業實習學生的實習工作給予了極高的評價。

2體育教育專業教學實習存在的問題

文關鍵詞：和諧社會；音樂欣賞；內在和諧

論文摘要：構建和諧社會要以每個人的內在和諧為基礎。它對每一個公民在素質上提出了新的要求；音樂欣賞不僅能夠培養人的審美能力，更重要的是它可以培養高尚的道德情操和精神境界，從而構筑人的內在和諧，并達到其最終目的——培養全面發展的、完善的人。

黨的十六屆六中全會通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，這是中共中央在新的歷史時期對社會價值取向的一次重大調整，必將對我國社會發展產生深遠的影響?？倳浿赋觯骸拔覀兯ㄔO的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。這句話表明。和諧社會應該是人與自然的和諧相處，社會成員的誠信友愛，社會制度的公平合理，社會氣氛的充滿活力。但是我們也應該看到，構建社會主義和諧社會是一個復雜的系統工程，和諧社會首先是由許多和諧的團體組成。和諧的團體則由許多和諧的個體組成，所以．社會生活秩序或狀態的和諧安定還要有人的內在和諧作基礎。本文試圖從音樂與人的內在和諧的關系出發，探討如何用音樂來構筑人的內在和諧。

一、構建和諧社會的一個基礎一人的內在和諧

古往今來，東西方哲學家和倫理學家都把人的內心的平和與寧靜作為個人修養的一種境界。儒家和道家特別注重個人心性的修養，而西方古希臘時期的畢達格拉斯學派以及希臘化時期的伊壁鳩魯學派也強調個人內心的和諧。

(一)儒、道的心性修養

文關鍵詞：和諧社會；音樂欣賞；內在和諧

論文摘要：構建和諧社會要以每個人的內在和諧為基礎。它對每一個公民在素質上提出了新的要求；音樂欣賞不僅能夠培養人的審美能力，更重要的是它可以培養高尚的道德情操和精神境界，從而構筑人的內在和諧，并達到其最終目的——培養全面發展的、完善的人。

黨的十六屆六中全會通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，這是中共中央在新的歷史時期對社會價值取向的一次重大調整，必將對我國社會發展產生深遠的影響?？倳浿赋觯骸拔覀兯ㄔO的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。這句話表明。和諧社會應該是人與自然的和諧相處，社會成員的誠信友愛，社會制度的公平合理，社會氣氛的充滿活力。但是我們也應該看到，構建社會主義和諧社會是一個復雜的系統工程，和諧社會首先是由許多和諧的團體組成。和諧的團體則由許多和諧的個體組成，所以．社會生活秩序或狀態的和諧安定還要有人的內在和諧作基礎。本文試圖從音樂與人的內在和諧的關系出發，探討如何用音樂來構筑人的內在和諧。

一、構建和諧社會的一個基礎一人的內在和諧

古往今來，東西方哲學家和倫理學家都把人的內心的平和與寧靜作為個人修養的一種境界。儒家和道家特別注重個人心性的修養，而西方古希臘時期的畢達格拉斯學派以及希臘化時期的伊壁鳩魯學派也強調個人內心的和諧。

(一)儒、道的心性修養

摘要：聯合國專家斷言：“從現在起到2l世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理沖突一樣，帶給人們持久而深刻的痛苦．”心理健康將成為2l世紀對人才選擇的重要條件．加強學校心理健康教育，已經成為整個教育界的一項共識。

關鍵詞：高職院校；學生；心理健康教育

心理健康教育，又稱心理素質教育，是整個素質教育的重要組成部份。所謂學生心理健康教育就是指學校根據學生身心發展的特點和規律，有目的、有計劃、有組織地對學生心理發展施加直接或間接的影響，優化學生心理品質，健全學生個性心理（興趣、需要、氣質、性格、能力等），提高心理素質的過程。心理健康教育是一個長期的、系統的、動態的過程。相應的具備長期性、系統性和動態性三大特點。心理健康教育又是多門學科的交集，處于各學科的邊緣地帶，所以，心理健康教育是一門新興的綜合性、交叉性、應用性的學科。

高職學生作為一個特殊的社會群體，這一點尤為重要。?高職院校學生正處于人生觀、價值觀形成的時期，是人生發展的重要年齡階段。這一人生轉換過程中，會產生種種矛盾的心理，所引發的心理健康問題日益引起教育各方面的關注重視、研究與探討。其核心問題是引導學生自尊、自信、自愛、自重，形成良好的自我意識和自我評價，其目地是學會學習，學會做人，學會生活，學會創造，形成健康人格。

在高職教育中加強學生的心理健康教育工作，不僅是全面貫徹教育方針、促進高職教育健康發展的需要，也是社會主義市場經濟對教育對象和教育過程的要求，還是高職大學生對自身素質不斷提高與完善的主觀愿望。

一、幫助學生樹立自信心，是心理健康教育的首要任務

指導思想：以鄧小指平理論和"三個代表"重要思想為綱領，緊緊圍繞中心校工作部署，堅持"依法治校、以德立校、科研興校、質量強校"的辦學目標，堅持"以人為本"的辦學理念，“以創新求發展，用特色鑄輝煌”的工作思路，以改革和發展統攬全局，深化課改；以全面提高教育質量為核心，規范管理。充分挖掘師生的創造潛能，以打造書香校園活動為載體，全面構建和諧校園，不斷提高學生綜合素質和教育教學質量，促進學生成長、教師進步、學校發展。面向全體學生，促進全面發展，實行全方位管理，面對新格局，打造新作風，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。

工作策略：

工作思路：抓穩定、促發展、創特色、求提高

工作作風：求實、求精、求深、求新

工作方法：日事日畢、周清月結

工作原則：一切為了學校的建設和發展，一切為了師生的進步和健康。

第一篇:醫學生信息素質的教育

1信息素質教育的內涵

1.1信息能力

信息能力是醫學生信息素質教育的核心。信息能力是醫學生應具備的基本能力。具體到每一個醫療實踐活動以及相關的醫療衛生管理常常需要不斷的更新知識和信息，計算機和網絡技術的發展和提升則為知識和信息的更新和管理提供了有效的工具和手段。醫學生通過使用計算機系統有助于從文獻中尋找信息，分析和聯系病人的資料，得出正確的結論。因此，醫學生有必要了解信息技術和知識的用途和局限性，并能夠在解決醫療問題和決策中合理應用這些技術。因此，信息能力成為醫學本科生教育“全球最低基本要求”之一[13-15]。如何從浩如煙海的信息資源中提取對自己有用的信息，已經成為信息時代每位醫學生必需面對的問題，信息能力是當代醫學生必需擁有的技能之一。

1.2信息道德

信息道德是指整個信息活動中的應具備的道德觀念和應遵循的道德規范。信息道德是指個體在整個信息活動中具有的道德。通過信息道德教育可以使醫學生更加注重個人對社會的責任，樹立正確的信息道德觀。信息道德素養的培養需要在今后進一步加強和重視。

摘要：隨著社會的快速發展及信息化程度的提高，激活檔案資源，充分發揮其管理價值，是高校管理人員、教師和檔案工作者面臨的一項重要課題．激活高校檔案資源，能充分挖掘和合理配置高校人力、物力、教育教學和科研資源，對高校建設和發展具有重要意義．激活高校檔案資源，應當遵循共享性原則、紀律性原則、保密性原則、規范性原則．

關鍵詞：高校檔案資源；激活；管理價值；原則

1引言

檔案是反映人類社會實踐活動的原始記錄，是世界文明發展到一定程度的產物，在社會發展歷史中發揮著特殊重要的作用．存在于檔案中的那些原始性、基礎性的信息資源，只要我們能認真地挖掘、充分地利用，就能清楚地認識人類社會生存發展的脈絡和軌跡，使這種珍貴的歷史記憶成為現實社會發展不可替代的寶貴財富．高等學校的檔案也是如此，高校從事招生、教學、科研、管理等活動直接形成的對學生、學校、社會具有保存價值的文字、圖像等形式的記錄資料，及時歸集編檔管理，科學地予以利用，同樣能成為高校自身發展以及社會發展的寶貴財富．合理激活檔案資源，充分利用大量的原始性、基礎性檔案資源，對學校管理工作有著怎樣的價值、應遵循什么樣的原則，值得我們深入研究和思考．

2文獻綜述

檔案學是信息科學和歷史科學的重要分支學科．檔案問題的研究一直是學術界研究的熱點．通過輸入關鍵詞發現，近10年來知網上涉及研究檔案管理問題的學術論文上萬篇，其中在權威期刊發表的論文就超過了1000篇．這些論文都是從檔案管理和提升服務質量的視角來研究的．如：郭若涵等研究了在突發公共衛生事件檔案管理中后現代檔案學理論應用問題［1］；曹玉基于現代社會檔案管理的責任與義務，研究了檔案管理社會責任倫理的政治、法律與道德責任類型及其普遍性、前瞻性、階段性與自律性的特點［2］；畢娟從集成模式研究了提升檔案管理與服務對策問題［3］；武志芳在分析高校人事檔案管理面臨新問題的基礎上，研究了高校人事檔案管理的改革路徑［4］；蔣冠研究了國家綜合檔案館數字檔案資源服務質量提升問題［5］；李文慶等基于現代信息技術，研究了實現高校檔案管理信息化、自動化問題［6］．從高校檔案資源對管理所產生的價值視角來研究的文獻較少．本文試圖結合高校檔案資源的內容和特點來分析其對高校管理的價值和原則，以彌補現有研究的不足．

光陰飛逝，在過去的一個學期里，對四年級組來說是不平凡的，是富有轉機性應戰性的一學期，值得每個四年組的人自豪的一學期。我們在學校指導的指導下，堅持以鄧小平實踐和三個代表主要思想為指導，以科學發展觀統率全局，堅持教育優先發展，具體貫徹黨的教育方針，以施行新一輪基本教育課程改革為中心，開辟創新，具體推進了本質教育。圍繞校長室和各本能機能部分的工作意圖，開展工作，增強年級組建立，增強發展認識，提高教育教育質量，促進了學生的具體發展。

一、堅持不懈地抓教育質量的提高

1、教育教育的事業是良知的事業。

少年兒童是最純真天真的，我們組的教師做到了辨證的喜歡、科學的喜歡、神圣的喜歡，這也許就是人們常說的：教員是太陽底下最神圣的職業。“教育質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教育質量的提高，教員工作就沒有積極性。四年級是小學階段過渡期，很主要。這個學期的開端，依照學校的要要求年級組的工作方案，我們在狠抓教室教育質量的還，還做了以下幾方面的工作：(1)縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的結果。(2)舉辦轉轉課。(3)抓好2個階段時間的分配治理與應用，一是早讀課，二是課外活動，(4)開展培優補差的工作。(5)組織學生開展學習經歷交流，各班級應用期中演習、單位演習為契機，鼓舞學生提高綜合本質，(6)積極參與學校組織的各項活動，聲張學生特性，發展其專長。

我們四年級組有10個班，我們分工明確，都把本人的崗位看得嚴實。今年級組的“轉轉課”大家都上得很認真，寫了具體的聽課筆記，上完之后還認真組織了集體評課，大家相互交流，揚長避短。教師們的教育程度不斷地獲得了提高。

2、作文教育，求真務實

指導思想

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，牢固樹立“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的辦學理念，著重抓好德育、教育教學、基礎設施建設、學校安全、師資隊伍管理工作，同時抓好黨建、后勤、工會、校務公開、行風評議、退教協、家長學校等工作，與時俱進，開拓創新，整體提升教育水平、教學質量和辦學效益。

重點工作

一、湖前幼兒園正式開學。丁溪幼兒園籌備搬遷新園舍。

二、加強學生思想道德建設和行為規范養成教育。

三、抓好教學常規管理，推進有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量。