一、創業資本產生的必然性：中小企業與資本缺口

當世界經濟步入知識經濟與科技經濟后，中小企業、新興企業成為技術進步與創新的主流。從1980年代開始，創業企業在創造就業機會與促進經濟增長方面作用越來越大，在許多發達國家甚至超過了傳統大工業對國民經濟增長的貢獻。美國商業部統計分析資料表明：第二次世界大戰以來，美國95%的科技發明與創新都來自中小型新興企業，同時大多數高新科技成果的商品化、產業化也是經由中小新興企業“初次吸納”而實現的。但是，無論發達國家還是發展中國家，中小企業，特別是新興中小企業，都面臨著嚴重的資金短缺問題。發明、創新及其產品化、市場化離不開資本，創造性知識向實際生產力轉化的必不可少的條件也是資本。然而，現實社會經濟中資本的供求卻存在著巨大的矛盾，一方面，是社會財富及銀行資產的巨大膨脹，而另一方面，是新興企業(在我國表現為民營中小企業，即私營企業)的融資資金捉襟見肘。這種“缺口”阻礙了新興企業與中小企業的生成與發展，進而影響了技術進步與經濟增長。產生這一“缺口”的根本原因，是融資者與創新企業之間存在著巨大的信息不對稱。而這種不對稱，是由創新企業的高風險性、技術的不確定性和創新性所決定的。

由于銀行體系本身性質及金融法規所限，以銀行為中心的債務融資難以解決銀行與新興企業的信息不對稱問題及相應的人問題，因而不能滿足新興企業的資金需求。而以公共股票市場為中心的股權市場由于規則限制與交易成本的制約，也將中小創新企業拒之門外。解決新興企業的資金缺口，顯然需要在宏觀經濟法律框架內設計某種能沖破信息不對稱問題的制度安排，使投融資人能夠安全順利進入和退出新興企業。第二次世界大戰后，美國出現了一種新型的資本形態創業資本(ventureCapital)。經過近40年的發展后，創業資本成為解決新興企業資金缺口的典范。培育了諸如Microsoft、lntel等世界級高技術企業，被譽為20世紀最后10年美國新經濟的驅動器。80年代我國引入了Venturecepital，并冠名為“風險投資”或“創業投資”應用于企業投資活動，但迄今還是只停留在創業資本作為一種投資形式所具有的意義。

由上可知，新興企業的生成和發展，要求一種新型的金融市場為其提供融資服務。在銀行為中心的債權市場及以股市為中心的公共股權市場無能為力的情況下，應運而生的是私人股權市場(privateequitymarket)，而在私人股權市場上，創業資本作為私人股權市場的主要組成部分，以其精巧的制度機制與契構機制在解決新興企業的信息不對稱問題中發揮著中心作用。

二、銀行在創業企業融資中的困境

創業企業(包括種子企業及前期階段企業)的特點是高度信息不對稱性、高風險性及高成長性。信息不對稱表現在企業家本人更多知道自己的能力、技術可行性、產品的成功概率及市場前景等，是占有信息優勢的一方。而投資者(外部人)對相關信息知之甚少，處于劣勢信息狀態。同時，創業企業(特別是高新技術企業)的成長過程具有高風險性和高成長性兩大特征。高風險性特征表現在三個方面：(1)技術風險。高新技術轉化為現實的產品或勞務具有明顯的不確定性，存在出現技術失敗而造成損失的可能。(2)市場風險。技術產品面對著一個激烈競爭的市場，市場能否接受以及什么時候接受這種產品，它的擴散速度、業務前景以及競爭能力等都存在不確定性，因此，存在營銷失敗的可能性。(3)財務風險。對于一個新項目，投資預算很難準確確定，投資能否回收以及什么時候回收存在著諸多不確定性，國外多項實證研究都表明，高新技術行業的企業成活率要比其他行業低得多。創新企業的第二個特征是高成長性。高新技術產品一般具有較強的市場壟斷力，一旦這種產品為市場所接受，就會表現出極強的擴張力。據統計，獲得美國政府小型企業創新研究項目資助的企業，在1985—1995年間的銷售收入和雇員人數分別增長了151%和83%(Lener，1998)，這兩個數據遠遠高出其他行業。

關鍵詞：創業投資中國論文職稱論文

創業投資,又稱為風險投資,是帶有金融運作特點的投資行為,它是集金融、創新、科技、管理及市場于一體的一種新型資金運作模式,其基本涵義是對高科技創業企業提供長期股權投資和增值服務,培育企業快速成長,到相對成熟后即退出投資以實現自身資本增值。

一、我國創業投資發展概況

年出臺的《中共中央、國務院關于科學技術體制改革的決定》,第一次在政府文件中提出創業投資的概念。自年國家計委、科技部、財政部和人總行聯合組織專家就建設具有中國特色的創業投資機制問題進行研究,年全國政協九屆一次會議上提出關于“加快發展我國風險投資事業”的一號提案及年國務院出臺《關于建立風險投資機制的若干意見》文件以來,我國的創業投資事業如火如茶,在近些年獲得了長足發展。

總的看,我國創業投資起步略晚,發展較快,立法相對滯后。就證券投資基金來說,理論研究比較多,實踐上走在了前面,立法也比較及時。但產業投資基金方面的研究較少,還沒有出臺專門的法律法規,特別是創業投資基金,目前在操作上更是缺少法律依據。據了解,我國創業投資宏觀管理的職能分工大致是國家計委負責創業投資主體設立工作的管理,側重制定有關基金設立的申請、審批、管理方面的章法財政部、人總行負責制定財稅、金融方面的扶持政策證監會負責制定在證交所設立二板市場實施方案科技部等部門負責制定高新技術產業投資指導目錄等。這些方面主要包括建立創業投資機制的有關投資主體、投資對象、撤出通道、服務監管等方面的內容。對于基金設立的具體操作前提及其先決條件來說,最重要的是基金管理辦法的制定出臺,這個辦法是設立產業投資基金包括創業投資基金最重要的依據。現在看,這個辦法及未來的投資基金法審議,可能還暫不會提到日程上來。近年來全國各地創業投資業務雖然發展很快,但由于沒有法律依據,因此說,目前全國還沒有真正意義或規范的創業投資基金或風險投資基金,搞的都是清一色創業投資公司,與市場化的基金運作有相當大差別。目前各地所辦的創業投資公司具有明顯的過渡性,需要將來用基金模式來規范。創業投資公司大致可歸為三類一是民辦為主,吸納民間多方資金人股成立創業投資公司二是官辦民投,通過政府注資成立創業投資公司,同時吸納民間資本進人創業投資領域三是中外合辦,主要是由中方機構和國外的創業投資公司合作成立創業投資公司。從我國目前已經成立的創業投資公司類型來看,這三種類型都已經出現,其中以第二種類型占多數。各地高新技術開發區基本上都由政府投資,同時吸納部分民間資金,成立了創業投資公司。這種官辦民投形式的創業投資公司比較適合我國國情,因為通過政府注資,吸收民間資金進人創業投資領域,這樣做既發揮了政府為商業性創業投資的進人起到鋪墊和引導作用,同時也擴大了創業投資規模,有利于分散風險。從國外創業投資的發展經驗看,在創業投資的發展初期,政府也主要起帶動作用。但我們也應該看到,以政府為投資主體的弊端,即政府投資存在投資軟約束,極易造成投資無人真正負責的問題。因此,大規模發展創業投資業還應依靠市場的力量,通過商業化和市場機制培育創業投資家,在創業投資家的帶動下,興辦民營創業投資機構,最終才能真正推動創投業走向健康發展之路。

二、我國創業投資的特點及面臨的問題

關鍵字：企業產品階段商業獲得成功營銷市場資源創業

如果說創業者的事業心和創新精神是創業企業的發動機，那么創業營銷就是傳動裝置和車輪。

1999年初，在清華讀大三的邱虹云回家過春節，看到家中落后的電視，突然產生一種強烈的沖動：為什么不通過自己的才智來改善家中電視的效果呢？而一種能接收電視信號的投影機將使家庭影院的夢想成真！返校后，邱虹云自行設計并組裝了一臺可以接收電視信號的投影機，效果不錯。4月初，這一發明參加了清華校外科技成果展，引起了同校同學王科的注意。王科以他特有的商業眼光看到了這一發明的市場前景，并邀請即將畢業的清華MBA學員徐中參與，3人共同成立了第一家真正由在校學生創辦的高科技公司——北京視美樂科技發展有限公司。同年7月，他們首期獲得了上海第一百貨公司250萬元的風險投資，2000年4月，又與澳柯瑪簽訂協議，成立澳柯瑪視美樂信息技術有限公司，注冊資金3000萬元。2001年初，第一臺可以接收電視信號的多媒體投影機投放市場。到2002年第二季度，公司已經實現盈虧平衡，新款產品銷售良好，估計年銷售額在4000萬元左右。盡管視美樂還有很長的路要走，但從創業的角度來看，邱虹云等人是非常成功的。

視美樂的創業故事與聯想、四通、用友、華為等企業的創業故事完全不同。邱虹云等人的成功既不是技術的成功，也不是產品和市場的成功，而主要是創業營銷的成功。所謂創業營銷，就是創業企業家憑借創業精神、創業團隊、創業計劃和創新成果，獲取企業生存發展所必需的各種資源的過程，它實際上是一種嶄新的創業模式。今天，對于大多數年輕的創業者來說，既缺乏資金和社會關系，又缺乏商業經驗，所擁有的只是創業激情和某種新產品的原始構思或某種新技術的初步設想。要獲得成功，除了勇氣、勤奮和毅力外，還必須依賴于有效的創業營銷來獲得創業所需的各種資源。在20世紀80年代和90年代初，創業者可以通過自己的積蓄來創業，并通過滾動發展讓公司壯大，但如今，以下幾個因素使這種創業方式變得更為困難：

首先，與20世紀相比，目前的市場更成熟，競爭更激烈，在每個市場上都有強勁的國際競爭對手，而且很難找到空隙市場；其次，消費者更成熟，對新產品的要求很高，不太會容忍廠家犯任何大的錯誤，因此，開發暢銷新產品越來越難；第三，經過幾十年的發展，技術的復雜性大大增加了，而同時技術進步和變化的速度也在加快，導致新產品的推出速度加快、生命周期縮短，如果新創意、新技術不能很快推向市場并迅速獲得市場認可，就會胎死腹中；最后，將一個創意開發為成熟的技術并將新產品成功推向市場，需要的資金大大增加了，即使是一個小產品，也需要上百萬的先期投資。這就在客觀上要求創業企業，技術、管理和投資的起點要高，行動要快，只有迅速將新產品推向市場，占據有利地位，才有成功的機會。在這種情況下，仍然走低起點和滾動發展的老路就難以成功。

另一方面，以下幾個因素為企業家以新模式——創業營銷的模式——進行創業提供了機會：第一，各種新技術的普及與應用促進了產品創新和技術改進；第二，市場成熟使市場規模迅速擴大，新的細分市場迅速涌現，而消費趨勢的不斷變化和全球化浪潮則創造了許多嶄新的市場機會；第三，國內的生產、工藝技術以及交通、辦公、通信、信息等基礎設施日趨完善，市場規則更加透明合理，分工協作體系也更為健全，使創業企業的市場進入障礙大大降低；最后，目前市場上有大量的資金（包括風險資金）和專業人才（包括管理人才和專業服務機構）可以為創業企業服務。因此，只要創業企業家善于發現機會，敢于創新并學會吸引、調動和利用創業所需要的各種社會資源，就能像視美樂一樣找到成功創業的新路。

摘要理性的創業者具有經濟人的本性：趨利避害，追求利益最大化。創業收益大于創業成本是創業者熱心創業的主要原因。預期收入是創業者創業的重要誘因。社會收益是創業者在“看不見的手”引導下貢獻給社會的財富，也是創業家們回報給社會提供的創業環境的酬金。創業環境越好，社會收益越大。成本是創業進入的壁壘，成本高創業的障礙就大。機會成本影響創業抉擇，機會成本與創業的可能性間呈逆向關系。

關鍵詞創業選擇成本機會成本收入預期收入社會收益創業環境

1創業：經濟人的理性選擇

美國的經濟學家斯威格列茨在他撰寫的經濟學教科書中寫道，經濟學研究的是：我們社會中的個人、廠商、政府和其他組織是如何選擇的，這些選擇又怎樣決定社會資源如何被利用。就業還是創業是一個人一生中的重要選擇，創業選擇是一種重要的經濟行為，這種行為受到“看不見的手”的引導，表現為“經濟人”的理性選擇。亞當·斯密指出：“每個人都在力圖應用他的資本使其產品能得到最大的價值，一般來說，他并不企圖增進公共福利，也不知道他所增進的公共福利為多少。他所追求的僅僅是他個人的安樂，僅僅是他個人的利益。在這樣做時，有一只看不見的手引導他去促進一種目標，而這種目標決不是他所追求的東西。”創業正是創業者利用機會整合資源為社會提供產品和服務時，不斷積累個人財富，滿足個人追求財產和實現自我的需求，客觀上奉獻社會的過程。中國經過“”，在改革開放初，中國人沒有多少財產，財產觀念也十分淡薄，中國人窮，窮則思變，窮則創業。所以中國的生存型創業者多，就是說中國多數創業者是為了掙錢吃飯，為了活得更滋潤而創業。但20多年來從農民到市民，從科研人員到公務員、海外留學生，一批批創業者無不在個人財富的創造過程中為中國經濟的增長、社會的穩定、體制的革新作出巨大的貢獻。國外，特別是發達國家的創業者多為機會型創業者，即瞧準了機會就開始創業。他們的家庭和社會更富有，他們不是因為解決吃飯問題而創業，他們創業是為了通過抓住商業機會創造商業價值，進而成就自己的人生，對社會作出貢獻。比爾·蓋茨是一個典型的機會型創業者。他舍棄在哈佛法學院的學業，這是因為他在商業實踐中發現了軟件產業存在巨大的商機。他及其團隊非凡的創造力及軟件產業的行業成長性，使他只經過20年的時間就創造了傳統經濟無法企及的巨大財富，進而蟬聯世界富豪榜冠軍，2003年個人資產407億美元，僅該年度的社會捐資達十幾億美元。

理性的創業者具有“經濟人”的本性，追求自身利益的最大化，在冒險的同時盡力規避創業風險。理性的創業者在自由地選擇創業，享有創業成功的快樂時，同時必須承擔著創業失敗的責任，而且他個人財富、價值與他對社會提供的產品和服務的價值呈正相關。正如A·哈耶克所言，“如果允許個人自由地選擇，那么他必然要承擔選擇的風險，并且，他因此所得的報酬肯定也不取決于他們目的的好與壞，而僅僅取決于對其他人的價值”。

每個人都面臨著這樣的選擇：如何最有效地利用個人所擁有的知識技能，如何最大化利用自身的社會網絡資源。一般人們有二種選擇：就業或創業。經濟學家弗蘭克·奈特（FrankH·Kright）認為，不確定性是創建企業的主要原因。在現實生活中，人們必然對其選擇的經濟行為進行預測并承擔風險。但由于信息不對稱和有限理性的原因，人們的預測往往有錯誤。不同的人具有不同的能力和不同的承擔風險的能力，所以那些不愿意承擔風險者更傾向于做上班族，聽從老板的調遣，拿穩定的薪水，沒有心理上的壓力和經濟上的風險；而那些愿意承擔風險的人則選擇創辦自己的企業，以承擔風險去換取更大的收益和自由。到底是替人打工，還是自己當老板，創業的可能性應與收益預期相關，可用公式表現為：

摘要：大學生創業已經成為新形勢下拉動就業的強大驅動力，是國家未來經濟發展的重要支柱，但是，當前我國大學生創業成功率極低，制約我國大學生創業的關鍵因素是創業支持體系不完善。要想盡快提升我國大學生的創業水平，一定要構建并能落實好一套全方位的高效的創業支持體系。青年大學生有廣博的知識、創新的思維、創業的智慧，他們是創業的主力軍，是建設創新型國家的重要引擎，理應得到政府、高校及社會的重視，將創業支持的重心轉移到青年大學生身上是落實科學發展觀，促進大學生創業就業，實現社會全面、協調、創新、可持續發展的重要保障。

關鍵詞：大學生；創業就業；支持體系；創業支持體系

創業是具有創業意識、創業技能及創業資源的人發現和捕捉市場機會，為社會創造財富的過程。創業需要良好的創業環境來營造，這與一個國家和地區文化背景、經濟發展程度密切相關。《全球創業觀察》（GEM）2002年度報告顯示美國等發達國家的大學生創業人數占據大學生總群體的20％-30％。特別是斯坦福大學的師生，聞名世界的高科技產業群基地硅谷有60％-70％的企業是斯坦福大學的學生和教師創辦的。據麻省理工學院1999年的一項統計，該校畢業生已經創辦了4000家公司，現在聞名于世的微軟、雅虎、Google等最初都是在校大學生創辦的公司。

相比之下，2002GEM報告顯示我國大學生創業的人數還不到畢業生的1％，2009年《社會藍皮書》也表明，我國自主創業型就業極少，只占1．2％。此外，據2008年江蘇省鎮江市4所高校的大學生畢業去向的問卷調研中發現（見圖1），有自主創業想法的大學生僅占畢業生人數的5％，僅以江蘇鎮江高校為例，說明大學生創業還處在意識萌芽的階段。

大學生就業難是擺在我國面前的突出問題。全國人大十一屆二次會議上，國務院總理在政府工作報告中指出，要把高校畢業生就業放在突出位置，加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。國外的創業實踐證明，創業是一項涉及全社會的系統工程，需要政府、學校、社會等方面共同實施，為大學生創業提供完備的創業支持體系，體系構建見圖2。

1宏觀政策保障體系

摘要：起源于美國的直銷，走過了50年的風雨歷程。縱觀世界各國,直銷經濟已經步入快速穩定的發展階段。直銷經濟的發展為個人擇業、創業提供了最好機會,為個人發展提供了理想空間。分析了直銷對世界各國經濟發展的積極作用,剖析了直銷對就業創業的深刻影響,并由此推斷直銷將是二十一世紀就業新趨勢。

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關鍵詞：直銷;就業;趨勢

1直銷經濟的發展為國民個人擇業提供了最好機會

總理在第十屆全國人民代表大會第五次會議上指出“中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多么可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平，這是中國領導人任何時候都必須牢記的。直銷是現在的趨勢，是國民個人擇業的最好機會。”

起源于美國的直銷，走過了50年的風雨歷程，縱觀世界各國,直銷經濟已經步入快速穩定發展階段。世界直銷協會公布，2006年全球直銷額達到1091億美元，直銷從業人員達到5848萬人。

編者按：本文主要從宏觀政策保障體系；創業教育拓展體系；創業基金扶持體系；孵化器支持體系進行論述。其中，主要包括：創業是具有創業意識、創業技能及創業資源的人發現和捕捉市場機會、有自主創業想法的大學生僅占畢業生人數的5％、政府的創業政策支持、鼓勵大學生創業，尤其是科技創業的政策、融資服務的政策、場地扶持的政策、高校的創業政策支持、學生管理方面的政策、技術轉移方面的政策、建立創業課程學分制管理體系、構建理論與實踐結合的錘煉體系、搭建大學生創業講堂培訓體系、搭建創業企業運營扶持體系、政府的資金支持、社會的資金支持、高校的資金支持、對評估通過的項目進行投資及管理等，具體請詳見。

摘要：大學生創業已經成為新形勢下拉動就業的強大驅動力，是國家未來經濟發展的重要支柱，但是，當前我國大學生創業成功率極低，制約我國大學生創業的關鍵因素是創業支持體系不完善。要想盡快提升我國大學生的創業水平，一定要構建并能落實好一套全方位的高效的創業支持體系。青年大學生有廣博的知識、創新的思維、創業的智慧，他們是創業的主力軍，是建設創新型國家的重要引擎，理應得到政府、高校及社會的重視，將創業支持的重心轉移到青年大學生身上是落實科學發展觀，促進大學生創業就業，實現社會全面、協調、創新、可持續發展的重要保障。

關鍵詞：大學生；創業就業；支持體系；創業支持體系

創業是具有創業意識、創業技能及創業資源的人發現和捕捉市場機會，為社會創造財富的過程。創業需要良好的創業環境來營造，這與一個國家和地區文化背景、經濟發展程度密切相關。《全球創業觀察》（GEM）2002年度報告顯示美國等發達國家的大學生創業人數占據大學生總群體的20％-30％。特別是斯坦福大學的師生，聞名世界的高科技產業群基地硅谷有60％-70％的企業是斯坦福大學的學生和教師創辦的。據麻省理工學院1999年的一項統計，該校畢業生已經創辦了4000家公司，現在聞名于世的微軟、雅虎、Google等最初都是在校大學生創辦的公司。

相比之下，2002GEM報告顯示我國大學生創業的人數還不到畢業生的1％，2009年《社會藍皮書》也表明，我國自主創業型就業極少，只占1．2％。此外，據2008年江蘇省鎮江市4所高校的大學生畢業去向的問卷調研中發現（見圖1），有自主創業想法的大學生僅占畢業生人數的5％，僅以江蘇鎮江高校為例，說明大學生創業還處在意識萌芽的階段。

大學生就業難是擺在我國面前的突出問題。全國人大十一屆二次會議上，國務院總理在政府工作報告中指出，要把高校畢業生就業放在突出位置，加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。國外的創業實踐證明，創業是一項涉及全社會的系統工程，需要政府、學校、社會等方面共同實施，為大學生創業提供完備的創業支持體系，體系構建見圖2。

一、研究設計與數據來源

本研究在文獻研究基礎上，設計了農業院校大學生創業意愿影響因素調查問卷，問卷共27個問題，分兩部分：第一部分是受訪者背景因素與創業意愿的關系調查；第二部分是創業意愿影響因素調查，包括獨立自主意識、學習能力、領導才能、風險承擔能力和抗壓能力、接受創業教育情況等.本文研究樣本來自華南地區3所農業高校的本科生。共發放問卷400份，回收351份，回收率87.8%。有效問卷339份，有效率96.6%。采用EXCEL2010進行受訪者基本特征分析，運用SPSS20.0軟件對調查指標進行主成分分析和回歸分析。本研究對問卷作信度分析，結果發現測評項目的信度系數（標準化克朗巴哈α系數）為0.804，表明問卷結果具有較高信度，問卷調查的數據可靠。

二、創業意愿影響因素調研結果與分析

1.個體背景因素與大學生基層創業意愿密切相關

由于農村社會化服務體系尚未建立、農村基礎設施不完善、創業人文環境較差，到農村創業更具不確定性和挑戰性，在農村開展種植、養殖或農產品加工等創業活動有很大的風險性。這要求到農村基層創業必須具備很強的自學能力、挑戰意識和風險承擔能力、強烈的事業心和進取心、堅定的學農愛農興農的信念。而性別、年級因素、專業、心理素質等可能對農科大學生基層創業意愿的形成帶來深刻影響。問卷調查結果顯示，性別對大學生創業意愿影響明顯，男生有創業意愿的占25.0%，女生占18.0%，男生創業意愿顯著高于女生；不愿意創業的女生比例高出男生14%（見圖1-A）。這可能是因為男生更加追求事業成功，風險承擔能力更強，更富于冒險精神；另外男生更加相信可以通過自身努力和拼搏改變命運，取得創業成功，同時還可能與中國傳統的“男主外，女主內”、女性追求工作穩定、男性擔負著更多的家庭責任有關系。持無所謂態度（觀望）的男生比例比女生高7%，反映男生一方面追求事業成功，同時對創業更加慎重，更顯猶豫。不同年級大學生創業意愿有較大差異，愿意創業的學生比例大三>大一≈大二>大四，其中，大四學生愿意創業的比例大幅低于其他年級，而大三學生愿意創業的比例顯著高于其他年級（高于大四學生17.3%）。相應地，不愿意創業的學生比例為大四>大一≈大二>大三（見圖1-B）。大三學生經歷過創業憧憬和創業教育成功案例激勵后，創業沖動和意愿激增，而大四學生歷經了找工作、畢業論文、考研等諸多壓力后，變得更加現實，甚至有些消沉和疲憊，創業激情被磨滅，創業意愿大幅下降。依據專業特點，將受訪學生分為兩大類：傳統農科類和非傳統農科類。問卷調查結果表明，傳統農科類學生創業愿意（23.5%）明顯高于非傳統農科學生（14.7%），無創業意愿的傳統農科學生比例（45.0%）明顯低于非傳統農科學生（56.3%）（見圖1-C）。其原因可能包括，傳統農科學生較多來自農村，受家庭和自身條件限制，就業相對困難，就業質量不高；所學專業比較對口，憑借專業知識更容易自主創業；農科學生由于專業“冷門”，更具危機感，更加懂得努力拼搏才能改變命運的道理；農科畢業校友中成功創業的案例較多，對農科學生具有一定的引領作用。

2.人脈和資金支持、自學能力、風險承擔與挑戰

一、培養新型的創業指導教師

學生創業能力的培養要求教師自身具有創業素質和創業實戰經驗。創業教育優質師資的重要性無論怎樣強調都不為過。沒有成功創業的親身體驗，創業教育就只能是紙上談兵，很難激發學生的創業熱情，也容易誤導學生。

（一）培養教學水平高、綜合素質強、同時又有創業實踐的指導教師。要制定激勵措施，鼓勵一部分教師以身作則，運用自己的專業優勢和人際關系資源，開辦小微企業，給雙師型教師增加新的詮釋，給學生提供榜樣的力量，我校建工系教師就有多人入股專業公司，他們的課生動活潑，深受學生歡迎；鼓勵一部分教師到新型企業兼職，學習先進的商業理念，積累實戰經驗，可以打破傳統教學模式，為課堂教學注入鮮活的內容。

（二）整合社會資源，聘請商界校友到校擔任兼職教師。他們具有理論和實踐知識，懂得如何通過自己的努力去創辦企業。國外一些名校除了由一些教授和一批企業的優秀科研人員承擔創業教學任務外，還不定期邀請創業成功人士、投資人到學校演講，鼓勵學生參與風險投資，經常與高管人員及創業成功人士接觸，潛移默化地培養學生創業的精神和自信心。這種辦學的思路是值得我們學習的。校企合作，開門辦學，有利于開闊學生視野、積累人脈、培養創業素質與能力，為將來創業打下基礎。

二、建立有效的創業教育模式

（一）大膽探索課程改革，在德育課程中增加創業教育的內容，教育部規定中職校必須開設四門德育課程：《哲學與人生》《職業道德與法律》《經濟政治與社會》和《生涯規劃》，并無創業教育內容，只有在《生涯規劃》有所涉及，筆墨微乎其微。針對職業教育的現狀，有必要增設《創業實務》之類的課程，集中介紹有關創業的基本原理與方法，重在培養學生的創業意識和創業素質。

摘要職業指導就是幫助學生準備就業、選擇職業、獲得職業、適應職業和轉換職業的學科；創業教育是培養開創性的個體和開創性的群體，開發和提高學生創業意識和創業能力的學問。

關鍵詞素質培養創業教育職業指導

1加強職業指導和創業教育

技工學校的生源主要來自于初中畢業生，他們踏入技工學校，經過3年學習，畢業時年齡也就在18歲左右，卻要面臨選擇職業和身份適應，對他們開展職業和創業教育很有必要。尤其近年來受“普高熱”和“免試入學”等因素的影響，技校生入學時的素質普遍偏低，自身存在著學習目的不明確、學習態度不積極、怕吃苦、眼高手低等一些問題，不能把握就業機會，使加強對其的職業指導和創業教育變得更為緊迫。下列兩類學生尤要加強指導、教育：一是被動地接受教育。學校有部分學生往往是家長出于無奈而將其送來“托管”的，無心向學，提不起學習興趣是他們的共性，連專業知識和專業技能都是老師“強行”灌輸給他們的，所以，在他們的頭腦里根本沒有“讀書為了就業”的觀念，到了該就業的時候，便顯得不知所措，過分地依賴社會和父母，自立能力差；二是為好奇而讀書。有部分學生來學校讀書的主要目的只是對某個專業產生好奇，而不是為了獲取職業，對未來職業的認識是朦朧的、淺薄的，對自己的職業興趣、職業氣質、職業能力都缺乏了解，因此，一旦到了真正選擇職業的時候，東不成西不就。這在技工學校汽車維修專業的學生中尤為突出，他們擇業時往往首選到經濟效益較好的單位(如廣州白云國際機場波音飛機維修公司、廣州五羊－本田摩托公司、廣東太古可口可樂公司、廣州本田汽車有限公司等)，還有部分學生寧可守著枯燥的生產線當生產工人，也不愿意干又臟又累的汽車維修工作。

造成技校生就業難的另一個重要原因，是學生對社會需求不了解，不能擺正自己的位置。擇業時安排到國有企業怕效益不好、收入低；安排到外資企業、鄉鎮企業，私營企業工作擔心不穩定、沒有保障；創業又嫌太苦、太累、風險大。另一方面，畢業生在供需見面時普遍存在自我推薦能力差、不善于包裝自己等弱點。由此可見，學生在選擇職業和就業創業方面存在很大的盲目性。要改變這種不良狀況，有必要加強職業指導和創業教育，通過職業指導和創業教育達到以下目的：

1.1使學生與職業聯系起來