導語：如何才能寫好一篇衛(wèi)生院實習個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有衛(wèi)生院24個，在職員工人數(shù)773人，其中在編人員276人，主治醫(yī)師33人，醫(yī)師61人，醫(yī)士118人，衛(wèi)校畢業(yè)生64人，共有病床324張。街鎮(zhèn)衛(wèi)生院最突顯的兩個特征是：一是全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至今沒有一名職前本科生，現(xiàn)有的主治醫(yī)師都為職后大專或本科文憑，高學歷醫(yī)師十分緊缺；二是街鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員嚴重飽和。按標準，一個街鎮(zhèn)衛(wèi)生院配60人綽綽有余，而我區(qū)有的街鎮(zhèn)如衛(wèi)生院人數(shù)接近300人。全區(qū)共有595個村，有衛(wèi)生室466個，村醫(yī)837人，其中女村醫(yī)285人，占34.92％。837名村醫(yī)中兼計生宣傳的有344人。村醫(yī)突出體現(xiàn)為個體經(jīng)營居多、且均在家坐診。

近年來，在各級政府的領(lǐng)導和主管部門的重視下，各街鎮(zhèn)認真貫徹“預(yù)防為主”的方針，實行疫情報告制度，發(fā)現(xiàn)疫情及時報告處理，以預(yù)防為主的基本醫(yī)療事業(yè)得到了一定程度的發(fā)展。村衛(wèi)生員定期到街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)取疫苗，及時接種發(fā)放疫苗，兒童四苗接種率在98.6％以上。加強了對孕產(chǎn)婦的系統(tǒng)管理，新法接生和住院分娩率逐年提高。孕產(chǎn)婦死亡、新生兒死亡率得到有效控制，嬰兒死亡率與“九五”同期相比下降27.06‰，兒童死亡率下降到23.86‰，兒童疾病監(jiān)測工作得到加強。對地方病、傳染病加強了重點防治監(jiān)測，同時配合計劃生育部門做好了計劃生育政策宣傳工作。街鎮(zhèn)衛(wèi)生院在搞好醫(yī)療服務(wù)的同時，加強對村衛(wèi)生室的指導和監(jiān)督，提高了農(nóng)村衛(wèi)生組織的綜合能力。農(nóng)村衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)基本建立，保證了初級衛(wèi)生保健預(yù)防工作的正常開展，促進了經(jīng)濟、社會穩(wěn)定。

二、存在問題

（一）資金不足，設(shè)備落后。近幾年來，各級政府加大對農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的投入，衛(wèi)生院的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備得到改善，但由于缺乏培訓經(jīng)費，有了設(shè)備也無人操作，造成有限資源浪費。村衛(wèi)生室缺乏資金墊本，有的衛(wèi)生室除了接種發(fā)放疫苗外，無法開展醫(yī)療服務(wù)工作。

（二）技術(shù)骨干缺乏，衛(wèi)生技術(shù)人員的水平有待提高。全區(qū)街鎮(zhèn)24個衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員中，主治醫(yī)師占11.9％，醫(yī)師占22.1％，且人員分散，不均衡，有處方權(quán)的少，給各自的工作造成一些影響，醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓機會少，難以滿足人民群眾的醫(yī)療需要。雖簽訂了衛(wèi)生工作綜合目標責任書，但人權(quán)、事權(quán)、財權(quán)關(guān)系不暢，考核獎懲難以兌現(xiàn)，調(diào)動不了技術(shù)人員的積極性。

（三）村衛(wèi)生員報酬不均，隊伍不穩(wěn)定，出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。由于村衛(wèi)生員變動大，甚至有的村無村醫(yī)，特別是徐古邊遠山區(qū)。按國家規(guī)定，村衛(wèi)生員的報酬應(yīng)由財政支付，但全區(qū)基本未兌現(xiàn)，為了生活，99%的村衛(wèi)生員演變成了個體游醫(yī)，在家坐診居多。由于技術(shù)水平的差異，村級衛(wèi)生員的經(jīng)濟收入差別很大，醫(yī)術(shù)高的收入好，但不安心搞預(yù)防、婦幼保健工作，差的又無法維持生計。由于培訓工作的滯后，許多村的衛(wèi)生室形同虛設(shè)，長期物色不到理想的“接班”人。

（四）村醫(yī)配置不合理。村級體制改革后，各村在配備衛(wèi)生員時，忽視了女村醫(yī)，致使村醫(yī)中男女比例失調(diào)（全區(qū)女村醫(yī)只占34.92％），造成一些村的衛(wèi)生室特別是婦幼保健工作滯后，有的瀕臨癱瘓，影響了全區(qū)婦幼保健工作。

（五）農(nóng)村醫(yī)療不規(guī)范。一是村衛(wèi)生室不規(guī)范。有的村委會有房不分配給衛(wèi)生室，致使衛(wèi)生室宿舍、藥品、門診、注射混為一室。二是各街鎮(zhèn)都不同程度地存在無行醫(yī)證和行醫(yī)不規(guī)范的問題。

三、幾點建議

（一）進一步理順關(guān)系，實現(xiàn)農(nóng)村醫(yī)生管理、使用、培訓一體化。為加強對街鎮(zhèn)級衛(wèi)生院的考核管理，合理配備技術(shù)人才，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生改革與發(fā)展指導意見》，“街鎮(zhèn)衛(wèi)生機構(gòu)上劃到區(qū)級人民政府管理、經(jīng)費預(yù)算指標相應(yīng)上劃到區(qū)級財政”的意見，建議把街級衛(wèi)生院的人事、經(jīng)費權(quán)劃歸區(qū)級衛(wèi)生職能部門管理，由衛(wèi)生主管部門對全區(qū)的衛(wèi)生技術(shù)人員的考核、使用、培訓作出統(tǒng)一安排，實行全行業(yè)管理。

（二）完善人事機構(gòu)。根據(jù)《省農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條，村級衛(wèi)生室一村配備一男一女村醫(yī)的規(guī)定，建議我區(qū)把衛(wèi)生員和計劃生育宣傳員納入統(tǒng)一管理，采取兩塊牌子，一套人馬，人員配備上按一男一女配齊，要求具備一定的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)，能履行防疫、婦幼保健、計劃生育工作和醫(yī)療服務(wù)的職能，使我區(qū)的防疫、婦幼保健、計劃生育工作得到同步發(fā)展。

（三）提高衛(wèi)生技術(shù)人員素質(zhì)。加快農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員結(jié)構(gòu)的調(diào)整，根據(jù)衛(wèi)生部“要加強對現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)生的學歷教育，新進入村衛(wèi)生室的人員應(yīng)具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格”的規(guī)定，建議進一步增加投入，加大對農(nóng)村醫(yī)生的技術(shù)培訓力度。一是衛(wèi)生主管部門采取舉辦培訓班的辦法進行培訓；二是統(tǒng)籌安排街鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員到區(qū)醫(yī)院、中醫(yī)院進修學習，村衛(wèi)生員到街鎮(zhèn)衛(wèi)生院或區(qū)醫(yī)院實習，不斷提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的業(yè)務(wù)技術(shù)。

篇2

本刊訊(記者胡睿實習記者王夏玲)國務(wù)院總理2日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,討論并原則通過《關(guān)于公立醫(yī)院改革試點的指導意見》(以下簡稱《意見》),決定按照先行試點、逐步推開的原則,由各省(區(qū)、市)分別選擇1~2個城市或城區(qū)開展公立醫(yī)院改革試點。

《意見》明確了公立醫(yī)院改革試點的主要任務(wù),包括優(yōu)化公立醫(yī)院布局,改革公立醫(yī)院管理體制和運行機制、監(jiān)管機制,改革公立醫(yī)院補償機制,加強公立醫(yī)院內(nèi)部管理,加快推進多元化辦醫(yī)格局。

在補償機制上,《意見》提出逐步取消藥品加成政策,實現(xiàn)由服務(wù)收費和政府補助來補償?shù)臋C制。有關(guān)人士分析,目前公立醫(yī)院補償渠道共有三個:服務(wù)收費、藥品加成收入和政府補助。其中藥品加成收入比重最大,多數(shù)公立醫(yī)院加成收入占總收入40%~50%。由于此前公布的新醫(yī)改方案中,并未明確如何彌補取消藥品加成后形成的“窟窿”,這使得各地對改革持觀望態(tài)度。而對于取消藥品加成后,政府如何補助公立醫(yī)院,補多少,醫(yī)療服務(wù)收費如何調(diào)整等問題,還需進一步明晰。

由于目前“指導意見”全文尚未公布,但從前期的《公立醫(yī)院改革試點指導意見(報批稿)》中可以看出,服務(wù)收費和政府補助由各地根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,考慮醫(yī)院功能定位、醫(yī)療保障資金承受能力、本地財政能力、城鄉(xiāng)居民收入水平和對價格調(diào)整的承受能力等因素合理確定。

有學者預(yù)計,公立醫(yī)院改革推行之后,一批經(jīng)營不善的公立醫(yī)院將被轉(zhuǎn)制、重組,成為非公立醫(yī)院。決策層已經(jīng)明確今后政府將“抓兩頭”的思路,即抓住建設(shè)一批承擔疑難雜癥治療、教學功能的大型醫(yī)院和城鄉(xiāng)基層公立醫(yī)療機構(gòu),而處于“中間層”公立醫(yī)院將是下一步改革的重點。

據(jù)悉,按照既定的日程安排,2010年將對公立醫(yī)院改革試點進行中期評估,2011年,總結(jié)試點工作,形成公立醫(yī)院改革總體思路和主要政策措施,在全國推進公立醫(yī)院改革。

域外傳真

澳大利亞3/4的護士曾經(jīng)歷職場暴力

一項由澳大利亞研究者發(fā)表在《臨床護理雜志》2月刊的調(diào)查顯示,在護士群體中,有3/4曾經(jīng)遭遇過職場暴力,但只有1/6的受害者向有關(guān)部門報告。在接受調(diào)查的2 354名護士中,92%遭遇過辱罵,69%遭遇過人身威脅,52%遭遇過人身攻擊。該調(diào)查的研究者Rose Chapman說:“很多接受調(diào)查的護士認為職場暴力是工作必須承擔的,沒有必要進行報告。”研究者認為該調(diào)查的意義是為了幫助醫(yī)務(wù)工作者改善工作環(huán)境,有助于減少護士所面臨的職場暴力行為。(Wiley - Blackwell,2010,2月4日)

美國建立“醫(yī)療家園”試點基地

“醫(yī)療家園”(Medical Home)在美國正在逐漸成為一種最新的衛(wèi)生保健模式。波士頓的一家媒體報道,“醫(yī)療家園”已經(jīng)變成了一個保健改革中的流行用語,并被視為一種可以幫助降低成本和提高基層醫(yī)療服務(wù)的方式。

醫(yī)療家園作為一種能夠提供全面的初級醫(yī)療保健的模式,有利于患者與家庭醫(yī)生之間形成伙伴的關(guān)系,為患者提供更好的護理并改善他們的健康。負責運作醫(yī)療家園試點基地項目的Eric Weil表示,團隊合作是達成該醫(yī)療家園概念的關(guān)鍵,只有保障醫(yī)療團隊的建設(shè),給予他們一個合理的待遇和工作環(huán)境,他們才能為居民提供高質(zhì)量的服務(wù)。(Henry J. Kaiser Family Foundation,2010,2月1日在線版)

本欄目編譯寧爾寧

信息窗

衛(wèi)生部出臺病歷書寫新規(guī)范

本刊訊(實習記者王夏玲)從今年3月1日起,麻醉同意書、輸血治療知情同意書和病危(重)通知書等內(nèi)容都將體現(xiàn)在住院病歷之中,大量一般患者護理記錄將被刪減。日前,衛(wèi)生部下發(fā)《病歷書寫基本規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》),新《規(guī)范》結(jié)合當前醫(yī)療機構(gòu)管理和醫(yī)療質(zhì)量管理面臨的新形勢和新特點,對2002年版的《病歷書寫基本規(guī)范(試行)》進行了修訂和完善。

據(jù)衛(wèi)生部相關(guān)人士介紹,本次出臺的新《規(guī)范》,刪除了大量一般性護理記錄,護士需要填寫或書寫的護理文書變?yōu)轶w溫單、醫(yī)囑單、病程記錄中的手術(shù)清點記錄和病危、病重患者護理記錄;明確了急診留觀記錄要重點記錄觀察留觀期間病人的病情變化和診療措施,記錄應(yīng)簡明扼要,并注明患者去向;強調(diào)了病歷修改過程中要注意的問題,病歷書寫過程中出現(xiàn)錯字時,應(yīng)當用雙線劃在錯字上,保留原記錄清楚、可辨,并注明修改時間,修改人簽名。不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。

同時,提出實習醫(yī)務(wù)人員、試用期醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷,應(yīng)當經(jīng)過本醫(yī)療機構(gòu)注冊的醫(yī)務(wù)人員審閱、修改并簽名。進修醫(yī)務(wù)人員由醫(yī)療機構(gòu)根據(jù)其勝任本專業(yè)工作實際情況認定后書寫病歷。上級醫(yī)務(wù)人員有審查修改下級醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷的責任。

青海:基層醫(yī)院使用非目錄藥品要審批

本刊訊(通訊員周全勝)“政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全部配備和使用國家基本藥物,使用非目錄藥品要經(jīng)過相關(guān)部門審批”。這是青海省衛(wèi)生廳近日印發(fā)《青海省醫(yī)療機構(gòu)基本藥物管理和使用辦法》(以下簡稱“辦法”)中提出的要點。

該《辦法》還對各級醫(yī)療機構(gòu)配備使用基本藥物做了詳細說明。其中,基層醫(yī)療機構(gòu)在使用非目錄藥品應(yīng)執(zhí)行國家基本藥物制度相關(guān)政策和規(guī)定,使用金額不得超過藥品總使用金額的30%;三級綜合醫(yī)院配備的基本藥物品種不低于國家基本藥物目錄收載藥品品種數(shù)量的80%;二級綜合醫(yī)院不低于90%。

同時,該《辦法》對不履行職責或者職責履行不到位的醫(yī)療機構(gòu)或醫(yī)生,提出了明確的處罰標準。執(zhí)業(yè)醫(yī)師違反規(guī)定由所在醫(yī)療機構(gòu)給予通報批評,2年內(nèi)不得晉升職稱或職務(wù)。鄉(xiāng)村醫(yī)生違反規(guī)定,由所在縣(區(qū))衛(wèi)生行政部門責令改正,視情節(jié)輕重,給予扣罰政府補助工資或者依法取消執(zhí)業(yè)資格的處理。醫(yī)療機構(gòu)其他相關(guān)工作人員違反規(guī)定的,由醫(yī)療機構(gòu)給予通報批評,取消2年內(nèi)晉升職稱、職務(wù)資格,情節(jié)嚴重的,給予開除公職或者予以解聘。

安徽新醫(yī)改試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院完成核編

本刊訊(記者胡睿實習記者王夏玲)安徽省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革試點正在如火如荼地進行,其中構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公益性成為改革重點,而被列為五大配套改革之一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制核定則備受關(guān)注。截止2009年底,安徽省32個試點縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制核定工作已經(jīng)全面完成。

本次核編是在全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制原則上,按照農(nóng)業(yè)戶籍人口的1.0‰實行總量控制。同時,根據(jù)安徽省各地經(jīng)濟發(fā)展不平均的狀況分類核定,平原地區(qū)按0.8‰~1.1‰配備,丘陵地區(qū)按0.9‰~1.3‰配備,山區(qū)按1.0‰~1.5‰配備。安徽省衛(wèi)生廳廳長高開焰解釋說,實行總量控制是基于考慮安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的現(xiàn)狀和財力狀況。

哈佛評選出2009年十大醫(yī)療事件

2009年底,《哈佛健康通訊》公布了2009年的十大醫(yī)療事件,甲流、醫(yī)療保健改革和糖尿病等榜上有名,這十大醫(yī)療事件分別是:①甲流;②醫(yī)療保健改革;③篩查測試;④華法林的替代藥品;⑤“好”和“壞”身體脂肪的新發(fā)現(xiàn);⑥醫(yī)生收取行業(yè)禮物的限制;⑦基于微DNA的治療;⑧重癥監(jiān)護患者血糖目標改變;⑨反應(yīng)蛋白質(zhì)測試;⑩健康與疾病渠道的社會網(wǎng)絡(luò)。(Harvard World Health News,2009,12月31日在線版)

短消息

昆明:硬性要求專家進社區(qū)

本刊訊“昆明地區(qū)醫(yī)療專家進社區(qū)活動”工作近日正式啟動。據(jù)云南省衛(wèi)生廳廳長陳覺民介紹,本次活動先行試點了昆明醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院、云南省第一人民醫(yī)院等18家單位,將派出各科醫(yī)療精英“進駐”社區(qū)醫(yī)療機構(gòu),實施醫(yī)療技術(shù)幫扶。為了能夠?qū)⒋舜位顒勇鋵嵉轿?云南省衛(wèi)生廳還宣布了硬性規(guī)定:每年每個醫(yī)療單位派出的專家不得少于4人,且每個人在社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的時間累計不得少于3個月。而專家進社區(qū)的薪酬,將由政府給予補償,今年市政府已經(jīng)撥經(jīng)費30萬元用于補助這些醫(yī)療專家。

北京:社區(qū)醫(yī)院呼吁引進外地醫(yī)學生

本刊訊“北京應(yīng)該建立社區(qū)醫(yī)生人才引入機制,吸引外地醫(yī)科學校畢業(yè)的學生進京就業(yè)。”這是北京市人大代表、北京市東城區(qū)海運倉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站站長馬佳在市人代會上提出的建議。馬佳表示,按照規(guī)劃,1個社區(qū)醫(yī)生應(yīng)該服務(wù)2 000~3 000名居民,但是由于社區(qū)醫(yī)院人手緊張,1名社區(qū)醫(yī)生現(xiàn)階段要服務(wù)4 000~6 000名居民。希望北京市能夠從外地集中招收更多的醫(yī)科學校學生,分配到社區(qū)醫(yī)院就業(yè),并考慮將這一措施形成固定的機制。

篇3

一、加強學習，迎難而上，將理論與實際相結(jié)合。

化驗室里的大部分項目都是原始的手工操作，許多方法和操作我只是上課聽老師說過怎么做，而實習時，各個項目以儀器操作為主，手工操作的項目很少。為了盡快適應(yīng)工作，我翻閱了大量的資料和書籍，找到各個項目的手工操作方法，并反復(fù)練習，在最短的時間里熟練掌握各種手工操作。同時在現(xiàn)有儀器、設(shè)備的情況下改進工作方法，使繁瑣的操作簡化，大大提高了工作效率。

二、認真細致，精益求精，不斷提升志愿服務(wù)水平。

為了避免由于錯拿、錯看標本導致的差錯事故，對于住院病人送檢標本，我嚴格執(zhí)行“三查三對”制度，從而杜絕了發(fā)生這種事故的可能性。手工操作的成本低廉，但費時、費力，誤差大，為了減小誤差，使報告結(jié)果真實、有效，大部分項目我都會做兩次取平均值報告。就拿血常規(guī)來說，手工法是用顯微鏡計數(shù)細胞，做一次要半個小時，我都會做兩次取平均值報告，這樣的話做一個血常規(guī)就需要一個小時。看顯微鏡看久了，再看其他東西老覺得眼前一片白花花的。對儀器進行定期維護、保養(yǎng)和清理，努力延長使用壽命。

三、建立、健全化驗室規(guī)章制度，規(guī)范實驗人員行為。

在我來之前，化驗室并沒有一個專職的檢驗人員，而是由一個藥師進修之后兼職做的，所以化驗室里的各項規(guī)章制度很不健全，有的根本就沒有。為了使化驗室規(guī)范化，我建立、健全化驗室規(guī)章制度和實驗人員行為準則，明確實驗人員的責任和義務(wù)，同時規(guī)范報告方式。并嚴格要求自己按規(guī)章辦事，使化驗室逐步走入規(guī)范化。

四、工作之余，積極參與各項義務(wù)活動。

篇4

一、對會議的基本評價

參加這次研討會的有來自全國32個單位的近80位代表。代表中不僅有學校的人，還有川人單位的人;有來自高等醫(yī)學院校的，也有來白中等衛(wèi)生學校的;各校代表中有院、系級教學管理干部，也有教學第一線的教師。會議期間代表們以大膽改革的精神，就如何辦好公共衛(wèi)生教育問題進行了比較深入的探討。大家認為會議開得很有特點，譬如:在會議的形式上打破了過去的慣例，以小組研究討論為j三，代表們暢所欲言，各抒

二、扭離對飯防醫(yī)學，要性的認識，努力辦好公共衛(wèi)生教育

建國三十多年來，我國公共衛(wèi)生教育事業(yè)取得了很大成績。醫(yī)學院校的公共衛(wèi)生系，從解放初期所建的6個，增加到了23個，培養(yǎng)出高級衛(wèi)生醫(yī)師2.4萬.人，中等衛(wèi)校培養(yǎng)了中級衛(wèi)生人員4.5萬人，教育質(zhì)量也有所提高。在預(yù)防疾病，保護人民健康，保降經(jīng)濟建設(shè)方面做出了重大的貢獻。但是，總體看來，我們公共衛(wèi)生教育還是一個短線，是一個薄弱環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在的公共衛(wèi)生隊伍不論從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都不能適應(yīng)國家衛(wèi)生事業(yè)日益發(fā)展的要求。加速公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)確是當務(wù)之急。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展和少、民主活水平的不斷提高，人們對健康的要求不再僅僅是不生病，而是要求身心都處于一種積極的健康狀態(tài)。對環(huán)境保護、勞動衛(wèi)生、預(yù)防保健等方面提出愈來愈高的要求，這就需要有相當數(shù)量的各級衛(wèi)生醫(yī)師和檢驗師對危害群休健康的問題及時加以解決，有效地進行監(jiān)測、監(jiān)督和管理。因此，公共衛(wèi)生教育愈來愈顯示出它的重要性和發(fā)展趨勢。代表們一致認為，我們衛(wèi)生部門，特別是各級領(lǐng)導都要提高對預(yù)防醫(yī)學重要性的認識，積極貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，重視智力投資，從各個方面創(chuàng)造必要的辦學條件，加速公共衛(wèi)生人才的培養(yǎng)。

三、關(guān)于培養(yǎng)目標問題

代表們認為，我們應(yīng)當明確高、中、初級各類公衛(wèi)人才的培養(yǎng)目標，對不同的學校應(yīng)有不同的規(guī)格要求，不搞“全國統(tǒng)一糧票制”。在討論中大家提出r一些帶有共同性的意見，例如:貫徹普及與提高相結(jié)合的原則，當前要以普及為主。大多數(shù)公共衛(wèi)生院校主要是培養(yǎng)衛(wèi)生防疫和婦幼保健第一線的公衛(wèi)人才。部分老衛(wèi)生系和將要建立的公共衛(wèi)生學院主要培養(yǎng)高質(zhì)量的防疫人才，在預(yù)防醫(yī)學戰(zhàn)線還能搞科研、教學。衛(wèi)生專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)是多層次、多形式、多規(guī)格的。大學有本科、專科，學制有六年、五年、四年和三年，有學校教育，研究生教育，有畢業(yè)后教育，有全日制，有夜大學，有脫產(chǎn)的和在職的;不搞一個模式，不搞一刀切。衛(wèi)生防疫人員的構(gòu)成是分為高、中、初三級。高、中、初的比例從人才培養(yǎng)上一般為l:2一2.5:1。中級公衛(wèi)人才的培養(yǎng)必須大力加強‘各類衛(wèi)生防疫機構(gòu)使用人才可有不同的比例。衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)生的工作以預(yù)防為主，防治結(jié)合。大家都認為衛(wèi)生教育必須有必要的醫(yī)學墓礎(chǔ)知識和臨床專業(yè)知識，各占多大比例可有所不同，但都應(yīng)當有。“治”指的是對要防的病，能夠提供咨詢與服務(wù)。尤其縣以下衛(wèi)生防疫站的工作更需要防治結(jié)合。

四、關(guān)于裸程設(shè)里、學制及教學方法的問題

在課程設(shè)置上，大家都提出了許多很好的建議，在大會卜北京醫(yī)學院和哈爾濱醫(yī)科大學的同志提出的改革設(shè)想有一定的代表性。北京醫(yī)學院的同志認為，衛(wèi)生專業(yè)的教學計劃要打破現(xiàn)行的基礎(chǔ)、臨床與專業(yè)課程明顯分界的三段式教學體系，三者要有機地結(jié)合起來，突出衛(wèi)生專業(yè)的特點，使學生盡早地接觸專業(yè)課程，接觸社會。在課程設(shè)里上加強墓礎(chǔ)課和專業(yè)課，基礎(chǔ)訓練貫穿在整個教學過程中，如外語、化學、統(tǒng)計計算等，適當調(diào)整或壓縮臨床課。在五年的時間里，普通基礎(chǔ)課約占1/3，醫(yī)學基礎(chǔ)課和臨床醫(yī)學墓礎(chǔ)課約占l鄺，專業(yè)課約占1/3，專業(yè)課的教學時間為1.5~2年。哈醫(yī)大的同志認為，公共衛(wèi)生是醫(yī)學教育體系的一部分，衛(wèi)生專業(yè)人才屬于高級專門人才，要具有堅實的醫(yī)學基礎(chǔ)。現(xiàn)行的教學計劃涉及的內(nèi)容面面俱到，又都不深不透，畢業(yè)生沒有專長，不能適應(yīng)工作條件較差的縣級衛(wèi)生防疫站的需要。他們設(shè)想，在衛(wèi)生系設(shè)衛(wèi)生管理、衛(wèi)生檢驗、公共衛(wèi)生和流行病學四個專業(yè)，其中衛(wèi)生管理和衛(wèi)生檢驗專業(yè)學制為4年，對于公共衛(wèi)生和流行病學專業(yè)現(xiàn)行的茲礎(chǔ)、臨床課墓本不動，在專業(yè)課程設(shè)置上有側(cè)重，同時把專業(yè)教學時間延長1年。學制為6年。會上多數(shù)同志的意見傾向于衛(wèi)生令業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以基礎(chǔ)知識厚一點、專業(yè)面寬一點、畢業(yè)后的適應(yīng)性強一點、后勁大一點的通才教育為主。認為大學階段主要是基礎(chǔ)教育，專業(yè)教育應(yīng)放到畢業(yè)后進行。學制為5年。基礎(chǔ)、臨床與專業(yè)的教學時間比例為2:1:2。主張衛(wèi)生專業(yè)的學生要早期接觸專業(yè)，接觸社會，使其明確學習目標，積極主動地學習。部分同志認為培養(yǎng)‘一專才”也是必要的，特別是用人部門希望分配來的人一來就能解決問題。會上同志們一致認為，在課程設(shè)置上要增加人文科學的內(nèi)容，逐漸由現(xiàn)行的生物醫(yī)半模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镆恍睦?一社會醫(yī)學模式。有些同志還主張加強婦幼衛(wèi)生的教育，并組織編寫相應(yīng)的教材。中等衛(wèi)校可設(shè)兒保醫(yī)士專業(yè)和助產(chǎn)士兼做婦女保健工作，將現(xiàn)行的婦幼醫(yī)士分開設(shè)立。在教學方法上要改變現(xiàn)行的以傳授知識為主的“填鴨式”教學，加強對學生智能的培養(yǎng)。同志們要求衛(wèi)生部給各校“松綁”，擴大自，允許各校根據(jù)自己的特點制定教學計劃，確定課程設(shè)置，進行教學方法的改革。衛(wèi)生部不必再制定、編寫和學計劃和教材。同時也提出學校制定教學計劃，一經(jīng)實施，即要保持相對穩(wěn)定，至少使用一個教學周期，不得朝令夕改，隨意變動。對于成功的經(jīng)驗要認真總結(jié)，加以提高，失敗的也要分析原因，找出教訓，再不能一哄而起，又一刀砍掉。

五、關(guān)千非衛(wèi)生專業(yè)的鎮(zhèn)防醫(yī)學教育問題

預(yù)防為主是衛(wèi)生工作的重要方針，貫徹執(zhí)行這一方針是整個衛(wèi)生系統(tǒng)的事。衛(wèi)生專業(yè)的學生數(shù)占整個醫(yī)學院校學生數(shù)的4.72%，如何組織醫(yī)學系、口腔系、兒科系等非衛(wèi)生專業(yè)的衛(wèi)生學、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學的教學是個重要的課題。由于各種原因，非衛(wèi)生專業(yè)的(特別是有衛(wèi)生系的)院校教學現(xiàn)狀不夠理想。會上南京醫(yī)學院的同志介紹了情況，大多數(shù)同志反映比較好。他們的經(jīng)驗是:1.領(lǐng)導重視。這是關(guān)鍵，只要院系兩級領(lǐng)導重視，現(xiàn)狀就會有所改變。2.成立專門教研室教研組。在科研、學街、職稱及各種待遇上與衛(wèi)生專業(yè)的各教研組一視同仁。3.非專業(yè)的衛(wèi)生單課程有它自身的側(cè)市，不應(yīng)是衛(wèi)牛專業(yè)各衛(wèi)生學科的壓縮本。4.編寫教材時注意到非衛(wèi)生專業(yè)的特點。大家都認為醫(yī)學院校各專業(yè)都應(yīng)貫徹預(yù)防為主的方針，進行預(yù)防醫(yī)學教育，克服重治輕防的思想。還有一些同志建議，在非衛(wèi)主專業(yè)實習中要有半個月一一個月的基層衛(wèi)生學實習。建議在醫(yī)學專業(yè)統(tǒng)考中列入預(yù)防醫(yī)學內(nèi)容。

篇5

關(guān)鍵詞：基層衛(wèi)生人員；培訓；模式

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

基層衛(wèi)生工作是目前我國醫(yī)改的重點，關(guān)注基層，服務(wù)基層，切實解決廣大人民群眾看病難、看病貴的問題已成為國家醫(yī)改的重中之重。加強基層衛(wèi)生人員繼續(xù)教育培訓是提高其專業(yè)技術(shù)水平、改善基層醫(yī)療狀況的一項重要措施，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會中有著舉足輕重的意義。近年來，第四軍醫(yī)大學順應(yīng)國家醫(yī)改趨勢，積極推進教學改革，發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力開展地方基層衛(wèi)生人員培訓，積極探索軍醫(yī)大學為地方培訓基層衛(wèi)生人才新模式，為陜西省培養(yǎng)了一批素質(zhì)高、能力強的基層衛(wèi)生人才，為地方基層衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)做出了突出貢獻。

一、依托軍醫(yī)大學品牌，拓寬合作渠道

第四軍醫(yī)大學具有豐富的、優(yōu)質(zhì)的高等醫(yī)學教育資源，在省內(nèi)乃至全國處于領(lǐng)先地位，品牌效應(yīng)明顯。近年來，學校緊跟國家醫(yī)改趨勢，瞄準陜西省基層衛(wèi)生人員培訓需求，貫徹軍民融合思路，“以民養(yǎng)軍，以軍惠民”，走出去聯(lián)系培訓，引進來開門辦學，大力拓寬合作渠道，與陜西省相關(guān)部門深度合作，開展多層次、全方位的醫(yī)學培訓項目。

一是合作單位多。通過努力，與陜西省衛(wèi)生廳、人事廳、公安廳、中國紅十字基金會、海南省衛(wèi)生廳、甘肅省衛(wèi)生廳等多家單位建立合作辦學關(guān)系，培訓效果受到以上單位領(lǐng)導和基層單位的一致肯定。

二是專業(yè)層次全。培訓人員專業(yè)包括醫(yī)療、口腔、藥學、急診、管理、師資、護理等；人員層次包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長，城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導，市縣醫(yī)院醫(yī)生、衛(wèi)生院、社區(qū)醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)生等。

三是數(shù)量規(guī)模大。目前，已培訓各類基層衛(wèi)生人員1萬余人次，培訓覆蓋陜西省全部地市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村醫(yī)療站，為基層留下了一支“永遠不走”的醫(yī)療隊，對帶動全省基層醫(yī)療衛(wèi)生工作起到至關(guān)重要的作用。

二、整合軍醫(yī)大學資源，創(chuàng)新課程設(shè)置

充分整合學校各類教學資源，針對不同類型基層醫(yī)務(wù)人員崗位需求、勝任特征，科學設(shè)置課程。針對衛(wèi)生管理干部培訓，重點安排基本理念、基本知識、基本方法、基本問題等模塊化課程，提高其理論水平以及分析問題、解決問題的方法和能力；針對全科醫(yī)師培訓，重點安排全科醫(yī)學的方法和知識技能等課程，提高其預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育等服務(wù)能力；針對鄉(xiāng)村醫(yī)師培訓，重點安排農(nóng)村多發(fā)病、常見病的診治原則、轉(zhuǎn)診要點以及慢性病的疾病管理等課程，提高其服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的水平和能力。課程體系突出精、新、實。

（一）遵循培養(yǎng)方案，注重院校特色

在科學制定人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出自身特色，使學員在學習必修業(yè)務(wù)課程的同時接收學校優(yōu)勢學科、特色理念、大學精神的熏陶，提升教學效果。

如在完成教學大綱規(guī)定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構(gòu)崗位需求，充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，為培訓班開設(shè)了口腔預(yù)防醫(yī)學講座、口腔牙周疾病診療講座、醫(yī)學心理學講座、醫(yī)學心理測量講座以及各種慢性病后期管理講座等內(nèi)容，并組織學員參加學校系列學術(shù)講座、精品活動，開闊視野，增長知識，提升崗位履職能力。

（二）著眼崗位需求，注重長遠發(fā)展

崗位需求是培訓的根本，一切課程設(shè)置要以滿足學員崗位履職需求為出發(fā)點。我們在認真研究基層醫(yī)師日常工作和勝任特征基礎(chǔ)上科學制定個性化教學內(nèi)容，滿足不同專業(yè)、崗位基層醫(yī)師需求。定期通過召開學員座談會、教員座談會、管理人員座談會以及問卷調(diào)查等形式收集意見，并以此為依據(jù)調(diào)整課程，滿足學員崗位任職需求。

此外，著眼學員長遠發(fā)展，注重學習能力和科研能力的培養(yǎng)，將學習方法、文獻檢索、科研方法等列為學員必修課。

（三）強化專業(yè)知識，注重能力素質(zhì)

專業(yè)知識是培訓的核心、是學員學習的重點。此外，我們還重視相關(guān)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，如：除了進行規(guī)定專業(yè)知識培訓以外，還安排進行醫(yī)院管理學、社會醫(yī)學、衛(wèi)生法學等方面的課程，提高學員分析解決問題的能力；還通過學員論壇活動，提高學員語言表達能力，鍛煉了學員分析解決問題能力和講臺藝術(shù)。

（四）提升理論水平，注重行為修養(yǎng)

在學好理論知識的同時注重培養(yǎng)學員行為素質(zhì)和修養(yǎng)。將軍事訓練引入學員日常管理中，以增強學員組織紀律觀念， 培養(yǎng)嚴謹作風，幫助學員培養(yǎng)頑強拼搏、奮發(fā)向上的革命意志和吃苦耐勞、團結(jié)互助的革命精神。在課程設(shè)置方面，還專門開設(shè)了醫(yī)患溝通藝術(shù)、醫(yī)療護理禮儀、醫(yī)德醫(yī)風教育、藝術(shù)鑒賞等課程，提高了學員職業(yè)適應(yīng)能力， 提高思想境界， 陶冶審美情趣。

三、發(fā)揮軍醫(yī)大學優(yōu)勢，創(chuàng)新方法手段

充分發(fā)揮學校長期以來積淀的雄厚教學優(yōu)勢，利用我校優(yōu)越的教學公共服務(wù)體系，包括網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館、電子閱覽室、繼續(xù)教育管理系統(tǒng)等，以及校內(nèi)豐富的學術(shù)講座、精品活動等創(chuàng)新方法手段。

（一）理論講授與實踐教學結(jié)合

在嚴抓理論知識課堂講授質(zhì)量的同時，注重崗位實用性，利用豐富的實踐教學形式鞏固理論知識。對心肺復(fù)蘇、無菌操作、清創(chuàng)術(shù)、換藥、氣管插管等實踐性強的知識點，在理論講解后利用學校先進的臨床模擬操作中心模擬人設(shè)備進行現(xiàn)場操作，提高學員臨床操作能力；安排學員到教學醫(yī)院及省內(nèi)其它三甲醫(yī)院相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)學習，加深對課堂內(nèi)容的理解，培養(yǎng)臨床思維，提升臨床技能；此外，還安排學員參觀學校標本陳列館、口腔博物館、綜合醫(yī)院急救中心、大型社區(qū)診所等，增長見識，開闊視野。

（二）教員授課與學員討論結(jié)合

教員授課的最后半小時為互動時間，由學員針對本堂課內(nèi)容提出相關(guān)問題，教員引導學員展開討論、共同回答，最后教員進行總結(jié)和點評，充分激發(fā)學員自主學習熱情；定期安排研討交流，抽出專門課時讓學員就某些重要問題和知識點展開討論，討論前須查閱相關(guān)文獻進行準備，加深了學員對知識的全方位理解；組織學員論壇，讓每位學員上臺做10分鐘專題演講，既展示自己又分享了工作經(jīng)驗，深受學員歡迎。

（三）集中教學與單獨指導結(jié)合

基礎(chǔ)理論授課階段以大課形式集中教學為主，重在對知識點的剖析分解；進入臨床輪轉(zhuǎn)后實行“臨床導師制”，由臨床科室指定專門帶教老師進行一對一全程輔導，出科時由導師填寫輪轉(zhuǎn)鑒定對學員學習情況進行評價。通過實行臨床導師制，杜絕了學員臨床輪轉(zhuǎn)走過場、混日子的現(xiàn)象，大幅提高輪轉(zhuǎn)實習質(zhì)量。

（四）必修課程與講座活動結(jié)合

在完成好培訓必修課程學習的同時，充分利用學校強大的學術(shù)講座和精品系列活動平臺，組織培訓學員參加相關(guān)學術(shù)講座和全校性精品活動，開闊學員知識視野、培養(yǎng)學員科研思維，使學員在名家大師的熏陶下真正融入學校濃厚的學習科研氛圍，提升自身水平。

（五）在校學習與遠程輔導結(jié)合

醫(yī)學培訓是一個長期的過程，甚至陪伴學員終生。每期培訓班結(jié)束后，通過學校專門的培訓網(wǎng)站，把整理后的課件放在網(wǎng)站上供學員進一步學習理解；此外，建立網(wǎng)上學習論壇，學員可以在論壇上與教員實時互動，解決在日常工作中遇到的疑難病癥和問題。通過這種遠程學習互動方式，為學員搭建了長效學習進修的平臺，深受學員歡迎。

四、利用軍醫(yī)大學特色，創(chuàng)新管理模式

軍醫(yī)大學的特色就是“軍”字，軍人的整齊劃一與醫(yī)學工作的一絲不茍可謂不謀而合。為了讓學員體驗軍營文化、感悟醫(yī)學嚴謹，充分利用軍醫(yī)大學特色，創(chuàng)新采取準軍事化管理模式育人。

入學后，在學員隊成立黨支部，配備專門隊干部駐隊管理，評選學員骨干協(xié)助管理，用嚴密的組織約束學員的日常行為；每周組織黨團活動，強化學員政治素質(zhì)；通過集合站隊、出早操、晚點名、隊列訓練等形式強化學員時間觀念、紀律意識、服從意識，養(yǎng)成一絲不茍、嚴謹有效的工作作風；定期組織參觀見學，讓學員感受軍營文化和大學精神。

通過這一系列準軍事化管理手段，學員身體素質(zhì)、精神面貌、紀律意識均有大幅提升，進一步促進了業(yè)務(wù)學習和崗位技能的提高。

五、結(jié)合軍醫(yī)大學特點，創(chuàng)新激勵機制

（一）教員激勵機制

借鑒“教師職業(yè)發(fā)展”理論（Faculty Development），結(jié)合軍醫(yī)大學實際，建立激勵教員能力發(fā)展的兩種機制：

一是督導機制。定期組織校部領(lǐng)導和教學指導委員會專家聽課，對教員授課水平進行課堂評審，定期公布評審結(jié)果，督促教員提升自身執(zhí)教能力；向每個培訓班學員發(fā)放調(diào)查問卷，要求學員對每名教員進行打分，將最終排名結(jié)果作為下期確定教員人選的參考。

通過以上兩種長效督導機制，切實激發(fā)了廣大教員的教學積極性，教學質(zhì)量明顯提高。

二是培育機制。實施《精英人才梯隊建設(shè)計劃》，建立優(yōu)秀繼續(xù)教育教員人才庫，優(yōu)先安排對外交流、學習深造、實地調(diào)研。兩種機制的建立，為鼓勵教員教學熱情、提高教員教學能力明確了路線圖。

（二）學員激勵機制

著眼提高學員學習積極性，瞄準崗位能力需求，建立激勵學員能力發(fā)展的三種機制：

一是評價機制。建立全程評價機制，從入學到結(jié)業(yè)分階段采取多種方法全程考核評價，實時追蹤反饋學員學習效果。

二是交流機制。突出學員主體地位，通過學員論壇、研討交流等多種形式，為學員搭建交流平臺，讓學員在交流中互相了解，鍛煉能力，取長補短，共同進步，效果良好，很受學員歡迎。

三是爭優(yōu)機制。開展優(yōu)秀學員、學習先進個人等評選，并將在校期間表現(xiàn)好、能力強的學員及時向相關(guān)地區(qū)衛(wèi)生部門反饋推薦，為學員的發(fā)展推波助瀾，切實激發(fā)了學員的學習熱情。

四是追蹤機制。定期組織結(jié)業(yè)學員質(zhì)量追蹤調(diào)查，赴全省各地區(qū)了解結(jié)業(yè)學員崗位工作情況，并積極征求基層單位和學員對培訓的需求和建議，拓展培訓項目，改進培訓內(nèi)容，形成良性循環(huán)。

參考文獻

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[3]王智星.新時期高校繼續(xù)教育工作改革與創(chuàng)新研究[J].繼續(xù)教育研究，2006，（6）.

篇6

滿懷期待的為自己的第一份工作準備著，等待著我繼續(xù)努力奮斗、迎接挑戰(zhàn)。時光飛梭，轉(zhuǎn)眼兩年過去了。懷著理想即將離開學校，走上工作崗位。以下是為大家整理的不同專業(yè)三分鐘自我介紹資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

不同專業(yè)三分鐘自我介紹一

尊敬的貴公司領(lǐng)導：

你好!我的名字叫___，我是__中心20__級機電一體化專業(yè)。畢業(yè)將至，我滿懷期待的為自己的第一份工作準備著，等待著我繼續(xù)努力奮斗、迎接挑戰(zhàn)。時光飛梭，轉(zhuǎn)眼兩年過去了。懷著理想即將離開學校，走上工作崗位。

職校兩年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的兩年。在__職教中心濃厚的學習、創(chuàng)新氛圍中，熔融其中兩年使我成為一名復(fù)合型人才。在校的主要任務(wù)是學習，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列前茅。同時加入學校校團委鍛煉自己，讓自己各方面都有很大的提高，時刻嚴格要求自己，積極參加學校和班上組織的活動。我所學專業(yè)是機電一體化，我對自己所學的專業(yè)有著濃厚的興趣。經(jīng)過兩年的學習掌握了機電一體化專業(yè)需要掌握的基本知識。

一名剛從校門出來的中職學生，我的經(jīng)驗不足或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁、努力以及我吸收新知識的能力強，將彌補這暫時的不足，也許不是最好的，但絕對是最努力的。穩(wěn)重但不缺乏熱情，銳意進取又能與人和睦相處，這是年輕的我的真實寫照，愿成為貴公司的一員，憑借我的熱情和才能，不遺余力的和大家一起為貴公司的騰飛做貢獻。我相信，這對我們雙方，都將是一次正確的選擇。

再次感謝您留出時間面試我，祝您工作順心!期待您的面試!

不同專業(yè)三分鐘自我介紹二

我是一名剛剛從__生物學院機電系畢業(yè)的大學生.我很榮幸有機會來面試。在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領(lǐng)導作一自我推薦.

現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下：

作為一名機電專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力. 在三年的學習生活中，我所學習的內(nèi)容包括了從數(shù)控學的基礎(chǔ)知識到運用等許多方面.通過對這些知識的學習，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關(guān)時踐和實習中， 具有了一定的實際操作能力和技術(shù).在學校工作中，加強鍛煉處世能力，學習管理知識，吸收管理經(jīng)驗.

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位 .我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績.我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻.

剛謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進一步!

希望各位領(lǐng)導能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼你們的回音.謝謝!

不同專業(yè)三分鐘自我介紹三

我叫___，是__衛(wèi)校__屆助產(chǎn)專業(yè)的畢業(yè)生。曾在__縣人民醫(yī)院實習，現(xiàn)工作于__衛(wèi)生院。

我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且很有很強的責任心與使命感。

在衛(wèi)校學習期間，我特別注重在認真學習好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。另外，我嚴格自我要求，認真遵守學校各項規(guī)章制度，集體觀念強，敢于認錯并及時改正。在學習的同時，我積極參加院校組織的各項活動并獲得一定獎項。

在__縣人民醫(yī)院實習期間，工作認真努力，虛心學習，尊敬教員關(guān)愛患者，多次加班加點，受到各科教員的好評。無菌觀念強，三查七對認真，熟練掌握各科室的基本護理操作。在兩年的學習中，我銳意進取、樂于助人的作風和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導、老師和同學們的信任和贊譽。在__縣人民醫(yī)院實習期間獲得患者及家屬的高度好評。并在寧都大沽衛(wèi)生院上班期間，獲得院領(lǐng)導及同事的好評。

看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的健康與微笑，是我內(nèi)心最欣慰最高興的事了，這時便能體會到我自身的價值。我決心做一名好護士，以自己的真心、愛心和責任心對待未來的事業(yè)，作一名有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，接過前輩手中的蠟燭，把畢生的精力奉獻給護理事業(yè)。

不同專業(yè)三分鐘自我介紹四

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

您好!

無論你是否選擇我，我都要很真誠的道一聲“謝謝您給了我機會”!

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優(yōu)秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調(diào)皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇!

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰(zhàn)性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經(jīng)努力過，失敗了也是一種勝利!結(jié)果固然重要，但經(jīng)歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓練，僅僅經(jīng)過六個月的強化，我就能以國家統(tǒng)招的身份考入__師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核!

2021線上面試簡短自我介紹500字四

我叫___，出生于__，因為我的生活環(huán)境，鑄就了我堅忍不拔、吃苦耐勞的性格。

漫漫的求學路也教會了我為人處事的道理。

這數(shù)年的求學歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過程。

在小的時候我就對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，當我學到中學時，自學笛子、洞簫，后在師從__老師系統(tǒng)學習笛子，從此我就開始學習正規(guī)音樂課程，在指導老師的細心指導下，我的專業(yè)成績有了明顯的提高。

當我__年進入__師范學院音樂系，聲樂師從__老師，后又跟隨__老師學習;鋼琴師從于__老師。

在老師們的辛苦教導下，我的專業(yè)技能有了更進一步的提高，其它專業(yè)課程在任課老師的指導下都取得了優(yōu)異的成績，曾被學校評為“優(yōu)秀學生干部”。

其選修樂器手風琴，經(jīng)過三年的學習有了明顯的進步。

在取得這些成績的同時，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。

在大學三年里，我參加了許多的社會實踐，在此過程中我體會到了專業(yè)實踐的重要性，以后的路還長，我還會繼續(xù)在工作中不斷學習、提高自己的專業(yè)知識技能。

三年的大學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信機遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對自己的未來充滿了激情和信心。

但我的未來需要你的支持和厚愛。

懇切盼望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進步、求至善。

篇7

關(guān)鍵詞：全科醫(yī)學 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生現(xiàn)狀 教育改革 能力培養(yǎng)

全科醫(yī)學（general practice）是整合臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容與一體，以人為中心，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭與社會提供連續(xù)、綜合、便捷的基本衛(wèi)生服務(wù)的新型醫(yī)學學科，是一門整合傳統(tǒng)生物醫(yī)學和現(xiàn)代心理社會科學的臨床醫(yī)學。在美國又稱家庭醫(yī)學（family medicine）。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)則是全科醫(yī)療的具體體現(xiàn)，它將全科醫(yī)療的理論應(yīng)用與病人、家庭和社區(qū)照顧以解決社區(qū)常見健康問題為主的一種基層醫(yī)療。因此全科醫(yī)學的教學應(yīng)配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)衛(wèi)生的現(xiàn)狀進行合理的、必要的改革。

在對湖南省內(nèi)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的調(diào)查中我們了解到：農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀不容樂觀，現(xiàn)有的醫(yī)療工作人員普遍缺乏理論基礎(chǔ)，這就要求我們醫(yī)學院校必須著手培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的全科醫(yī)生。

一、 在全科醫(yī)學教學中堅持多種現(xiàn)代化教學手段并用的原則

醫(yī)學院校要充分利用現(xiàn)代化教學資源，讓學生在最短的時間接受最直接有力的教育。正確的了解各個地區(qū)疾病的流行趨勢、農(nóng)村的常見病案，這樣學生在學習過程中就可以輕松分清學習的重心，根據(jù)病情需要將技術(shù)學全學精。據(jù)了解現(xiàn)在農(nóng)村老年人多以風濕疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、心臟病常見；中小學生多以齲病、蛔蟲感染常見。這些疾病多是因為不注意衛(wèi)生和預(yù)防引起的，因此學校可以帶領(lǐng)學生進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行宣傳教育，這樣既能讓學生近距離接觸患者，提高學習積極性，也為全科醫(yī)學的推廣做了必要的工作。

另外我們可以利用實驗室標本和醫(yī)學掛圖等更加形象具體的學習醫(yī)學知識，使學生對知識、技能的掌握及臨床分析、判斷、決策能力有一定程度的提高。設(shè)置電子閱覽室，大量增加醫(yī)學圖書，有助于學生對醫(yī)學知識、技能的掌握及臨床分析、判斷、決策能力的提高，讓學生有更加完整的學習氛圍。

二、醫(yī)學院校應(yīng)對教學科目作相應(yīng)的調(diào)整

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的大部分全科醫(yī)師的基礎(chǔ)理論知識是缺乏的，在診斷過程中經(jīng)常出現(xiàn)誤診、漏診等情況，耽誤患者的最佳治療時間。因此這就需要：

1.學校必須把重點放在培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能方面，課程設(shè)計也要有實用性、啟發(fā)性、科學性、針對性。把《醫(yī)學基礎(chǔ)》、《系統(tǒng)與器官疾病》、《臨床應(yīng)用》、《社區(qū)衛(wèi)生》、《全科醫(yī)學概論》和《社區(qū)健康教育》、《社區(qū)衛(wèi)生與健康》、《社區(qū)保健與康復(fù)》等作為重點科目，使其能內(nèi)容與實踐相結(jié)合，全方位進行學習。而有些專業(yè)性相對較強的科目，如《皮膚病學》、《眼科學》、《耳鼻喉科學》等可以設(shè)置為全科醫(yī)師培養(yǎng)的考查科目，因為調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，86%以上的此類患者多應(yīng)該接受相關(guān)的專業(yè)治療才能達到理想的效果，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療條件暫時還達不到那個水平，這需要國家投資改善專業(yè)醫(yī)療設(shè)備才能做到。

2.醫(yī)學院校要克服課程內(nèi)容雷同，浪費學時的現(xiàn)象。在學習中我們發(fā)現(xiàn)，目前的課程設(shè)計中很多不同的科目介紹了相同的疾病，一樣的疾病一樣的病因機制、一樣的發(fā)展轉(zhuǎn)歸結(jié)局一樣的治療，如此雷同的設(shè)計既浪費了教學資源，又浪費了學時，還蹉商了學生的學習積極性。

3.設(shè)置針對性強的科目，實現(xiàn)教、學、做一體化。目前農(nóng)村對疾病的預(yù)防知識是很缺乏，因此要加強預(yù)防醫(yī)學、流行病學、傳染病學在課程內(nèi)容設(shè)置上的比例，讓學生能盡量廣泛地了解這類疾病。另外可以減少甚至刪除那些在地球上基本消失或極少見的疾病，增加新增疾病的介紹，掌握相關(guān)預(yù)防及治療的方法，使學生初步了解全科醫(yī)學的整體醫(yī)學觀、基本概念、基本原則及職業(yè)特色。

三、增加學生直接接觸患者的幾率。

可以利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日等帶領(lǐng)學生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所、醫(yī)學院附屬醫(yī)院等地方見習、實習。與病房多接觸，學習基本流程與病人護理，了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的設(shè)置、設(shè)施、人員配置, 體會其管理體制的建設(shè)以及服務(wù)項目的開展, 掌握全科醫(yī)療服務(wù)的內(nèi)容、實施過程及實施方法, 并為創(chuàng)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的實踐教學打下堅實基礎(chǔ)。讓學生更方便深入弄清疾病的發(fā)展轉(zhuǎn)歸和預(yù)防治療，增加學生的知識面、臨床經(jīng)驗，了解醫(yī)患關(guān)系，讓學生在未來的工作中學會如何保護自己和治療病人。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)的全科醫(yī)學教師

教師素質(zhì)的高低是能不能培養(yǎng)一個合格全科醫(yī)師的關(guān)鍵，醫(yī)學院校應(yīng)該聘請參加過衛(wèi)生部全科醫(yī)師培訓的專職教師、兼職教師。或者聘請教學時間長，又具備雙師職業(yè)資格的教師，同時也可以從附屬醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心選拔富有臨床經(jīng)驗、基層醫(yī)療經(jīng)驗的醫(yī)生作為兼職教師，傳授全科醫(yī)學知識和治療經(jīng)驗。

五、定期做教學反饋及評價

在教學反饋中我們可以考察教育工作者，做到優(yōu)勝劣汰，使學生能在起跑線上就得到最優(yōu)質(zhì)的教育，教與學相結(jié)合，將學生培養(yǎng)成為熱愛全科醫(yī)生職業(yè), 具備完善的知識結(jié)構(gòu), 具有較強的工作適應(yīng)能力和人際交往能力, 為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的實用型全科醫(yī)學人才。

高等醫(yī)學院校開展全科醫(yī)學教育, 是推動我國衛(wèi)生事業(yè)的改革, 普及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的迫切需要。如何把學生培養(yǎng)成為熱愛全科醫(yī)生職業(yè), 具備完善的知識結(jié)構(gòu), 具有較強的工作適應(yīng)能力和人際交往能力, 為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)輸送高素質(zhì)的實用型全科醫(yī)學人才, 還需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗, 在實踐探索中不斷完善教學模式, 以推動我國全科醫(yī)學教育工作更加科學、規(guī)范、深入、健康地發(fā)展。

篇8

【關(guān)鍵詞】中職 傳染病學 小組合作學習

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）03B-0031-02

小組合作學習是指教師根據(jù)學生的學習能力、知識基礎(chǔ)、學科成績、組織能力、心理素質(zhì)等，對學生進行綜合評定，然后混合編成若干學習小組 （4～6人為一組），選出小組長在教師指導下進行分工合作，通過組員間的探究和互助扶持，共同努力學會教師安排的內(nèi)容，以實現(xiàn)預(yù)期的學習目標的教學形式。傳染病學是一門重要的臨床醫(yī)學學科，是臨床醫(yī)學的重要組成部分，雖然它屬于內(nèi)科的一部分，但它又有別于內(nèi)科及其他學科。傳染病具有流行性、傳染性及病后的免疫性等特點，尤其在農(nóng)村易于傳播流行。社會發(fā)展到21世紀的今天，經(jīng)典傳染病的發(fā)病明顯減少，慢性傳染病逐漸攻克，但新型傳染病也不斷涌現(xiàn)。中職衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)傳染病學畢業(yè)的學生大多成為農(nóng)村衛(wèi)生室及邊遠貧困地區(qū)衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)工作者，未來很有可能接觸到新型的傳染病病例，這就要求學生必須了解最新的傳染病進展。但目前，傳染病學科教材較陳舊，教學內(nèi)容和方法也比較落后；病源不足，臨床見習少，學生臨床實踐經(jīng)驗不夠；教師教學任務(wù)繁重，很少有機會參加臨床實踐學習及參加相關(guān)的學術(shù)會議，如果仍然采用傳統(tǒng)灌輸式的教學方式，忽視對學生技能和能力的訓練，勢必導致學生難以獲取新知識。為此，筆者在中職衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)傳染病學教學中嘗試應(yīng)用小組合作學習的模式，取得了較好的教學效果。

一、研究對象

選取南寧市衛(wèi)生學校2011級三年制農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)2個班共94人作為研究對象，其中男生73人，女生21人。這兩個班的學生基礎(chǔ)知識較薄弱、底子差。但部分學生有一定的自學能力，具有團結(jié)協(xié)作精神，而且對臨床專業(yè)課充滿好奇心，喜歡新鮮事物，興趣較濃，求知欲也較強。

二、教學安排

南寧市衛(wèi)生學校傳染病學共84個學時，其中理論課68個學時，實踐課14個學時，機動學時2個，理論課中總論部分以老師授課為主，各病原傳染病大多數(shù)也主要由教師授課，但其中可選取個別系統(tǒng)疾病應(yīng)用小組合作學習模式，即由師生之間、生生之間共同互助互動完成（小組討論）；而實踐課則是以學生分組進行實驗課和見習課為主（小組合作）。課前，班長按照優(yōu)、中、差合理搭配進行分組，以保證各組的均衡性。每組5～6人，選出組長1名，負責組織該組成員的活動，再設(shè)1名記錄員，負責與教師溝通，記錄組員提出的問題及討論的結(jié)果。各組員須協(xié)助組長完成任務(wù)分工。

三、實施過程

（一）理論課小組合作

1.病例準備：因為課時有限，每一次授課不可能都能采用小組合作學習法，教師可根據(jù)教材所授內(nèi)容，結(jié)合傳染病學獨特的特點及發(fā)生現(xiàn)狀，選取一些臨床典型和新型的傳染病病例，病例要求涵蓋前期總論部分的知識點、所授疾病的臨床特點。這也為以后的實驗或見習課做鋪墊。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境：根據(jù)教學大綱，學生學習特點，教學重點、難點，針對性地創(chuàng)設(shè)帶有共性的問題。例如，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；傳播過程和預(yù)防措施；符合本病種的臨床特征有哪些；通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，如何得出正確的預(yù)防觀點，等等，作為學習任務(wù)預(yù)先下達。教師在課前通過掃描或翻拍、網(wǎng)絡(luò)下載、臨床病人拍照等方式，取得部分病原體的形態(tài)、感染后的癥狀和體征、疾病的病理照片等，做成教學短片，于小組學習前導入本次課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生在對問題情境的體驗中產(chǎn)生問題意識，發(fā)現(xiàn)并提出探究的問題。

3.小組討論：各小組確立了學習任務(wù)后，通過研究學習目標明確需要解決的問題，各組長根據(jù)本組成員的特點，進行分工任命，以探究、交流的方式進行學習。教師組間巡視，及時引導和糾正。最后歸納總結(jié)，對各小組的討論成績進行評定。

（二）見習課小組合作

經(jīng)過相關(guān)理論課程的學習后，學生已初步了解傳染病的基礎(chǔ)知識，傳染病學作為一門臨床科目，離不開臨床實踐，通過見習直接接觸典型的臨床病例，可以加深并強化學生對所學知識的記憶，而且形象生動的臨床實例也可以提高學生的學習興趣。教師利用課后時間到南寧市衛(wèi)生學校附院傳染病科采集病例，選取幾個有代表性的典型或新型病種作為實例，在見習課前兩天介紹給學生，把所見習的病種落實到組，讓學生初步了解該病種，學生通過網(wǎng)絡(luò)資源查閱文獻，收集更全面的資料，進行整理，為見習課作充分的準備。見習課時以小組為單位，各組員進行分工合作，在教師指導下首先翻閱患者病歷，了解患者出現(xiàn)的癥狀體征，相關(guān)輔助檢查結(jié)果，入院治療后的病程記錄，再在科室老師介紹下走進病房，由學生對患者詢問病史，體格檢查。作好筆記；回校后每個學生以自己見習病種為內(nèi)容，完成一份較完整的病歷，作為考核的成績。

（三）成績評定

見習課后，都要對學生進行一次成績的評定，總成績由理論課的小組合作學習評價分（占40%）和上交的病歷書寫成績（占60%）兩部分組成，小組合作學習評價分包括活動中積極主動參與、與同學合作與交流、表達自己的觀點和意見、認真聽取同學的意見、與同學共同完成任務(wù)、完成自己的任務(wù)等內(nèi)容，以小組內(nèi)加分的形式計算，加分一次得一分，由小組長負責組員自評和互評；上交的病歷由教師根據(jù)書寫情況進行評分。

四、效果與評價

采用自制問卷對小組合作學習模式的效果進行調(diào)查評價，共設(shè)計8個問題，見表1。共發(fā)放問卷94份，回收有效問卷94份，回收率100%。數(shù)據(jù)處理采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件進行分析。

表1 學生對教學效果的評價[n（%）]

調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)傳染病學教學實施小組合作學習，能使基礎(chǔ)薄弱、有厭學情緒、學習信心不足的中職生在活躍、融洽、輕松的氛圍中獲得知識，調(diào)動學習積極性，提高臨床思維和職業(yè)能力。

第一，增強學生學習的主動性和積極性，提高參與意識。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式中，學生在課堂上是被動接受知識，這使大部分學生產(chǎn)生厭學情緒，成為學困生，缺乏學習主動性和積極性。而小組合作學習將臨床案例或講授的系統(tǒng)疾病得出的問題、任務(wù)與學習相掛鉤，學生確定了學習目標，并為之而想方設(shè)法解決。通過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。這樣就能使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”、“我樂問”的自主學習局面，學生主動參與學習，增加了師生、生生之間的交流以及學生動腦、動口的學習機會，共同進步。

第二，提高學生對教學的體驗及實踐的感悟。不論是大班還是小班授課，不論是理論課還是實訓課，教師都不可能照顧到每一個學生，而且學生接受能力不一，所以要讓學生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，在合作學習中探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。比如，在講到隔離與消毒時，讓學生說出生活中常用的消毒方法，這些方法與醫(yī)學中所講述的消毒有哪些異同點，如何消毒才能達到殺菌目的，讓學生親自列出，然后在實習課親自參觀傳染病科消毒設(shè)施及方法，通過對比學生也更進一步地掌握了隔離與消毒的基本知識與技能，同時也從中知道了傳染病的預(yù)防措施。對于消毒生活中常可聽到的詞語，是學生比較關(guān)心的問題，這首先就調(diào)動了學生學習的積極性，隨后通過生活例子與實習的對比，進一步提高了學生對教學的體驗及實踐的感悟。

第三，培養(yǎng)學生組織與合作能力，拓寬學生學習空間。各組組長根據(jù)同學情況安排任務(wù)，分工時充分考慮同學的水平和與病人交流的難易度，培養(yǎng)組織能力。為了實現(xiàn)小組共同目標，學習者必須彼此了解并相互信任，建立和諧愉快的合作環(huán)境，積極準確地闡述自己的想法，相互幫助、支持、協(xié)作，從而培養(yǎng)學生團隊合作能力。在小組合作學習中，教師還可以針對學生關(guān)心和感興趣的問題，如接種了乙肝疫苗是否都能產(chǎn)生抗體，蚊蟲叮咬是否能傳播艾滋病等進行探討。學生經(jīng)過查找資料進行組內(nèi)討論、組間探討交流，形成生生之間、師生之間的多向交流，彌補了教師一個人不能面向每個學生進行教學的不足，通過學生討論與交流，某方面成績好的學生可能幫助這方面學習差的學生，知識技能互補，達到人人教我、我教人人的目的。最終找到滿意的答案，由課內(nèi)學習延伸到課外，增強學生對教材之外的知識的好奇與探索。

第四，培養(yǎng)學生臨床思維判斷能力，提高職業(yè)能力。學生經(jīng)過課堂學習，掌握了一定的專業(yè)理論知識，同時經(jīng)臨床見習，也初步認識了某些疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療及預(yù)防，以及不同疾病的鑒別，培養(yǎng)學生臨床思維判斷能力，為即將進入臨床實習打下基礎(chǔ)，當遇到不同主訴，不同癥狀、體征的病人時，做到理論與實際相聯(lián)系，能對不同疾病進行分析判斷，辯證地思維，從而認識到臨床實際病例與教科書知識之差異，培養(yǎng)了學生的臨床思維判斷能力，提高了職業(yè)能力。

當然，小組合作學習的應(yīng)用也有不足之處，具體表現(xiàn)在：一是學生主動合作意識不強，參與度不均衡。表現(xiàn)為“強者”表現(xiàn)活躍，“弱者”消極被動，優(yōu)秀生講，學困生聽。二是流于形式，不重實效。表現(xiàn)為教師下達任務(wù)，學生為應(yīng)付老師而圍坐在一起，沒有明確的分工，看似課堂氣氛熱烈，七嘴八舌地討論，卻解決不了問題，無實效性。三是未解決獨立學習與合作學習的關(guān)系。合作學習是建立在個人學習的基礎(chǔ)上完成的，但在合作學習之前學生未能充分獨立思考就直接參與小組探究，這樣就很難真正意義上解決問題，不能給學困生提供思考、進步的機會。

綜上所述，隨著課程改革的不斷深入，傳染病學應(yīng)用小組合作學習模式，有效性地提高了學生的自主學習能力，加強了相互之間團結(jié)合作溝通交流，完善了自身發(fā)展，學生的各項素質(zhì)均有不同程度提高。

【參考文獻】

[1]賈戰(zhàn)生.染病學臨床教學改革的思考[J].中國高等醫(yī)學教育，2002（5）

[2]牛麗紅，南克勤，王增田，等.解讀 PBL中的師生角色[J].中國高等醫(yī)學教育，2006（7）

篇9

回顧一年來的工作，緊張中伴隨著充實，忙碌中伴隨著堅強，團結(jié)中伴隨喜悅，又是時候做年度述職報告了。今天小編整理了2020護士年度述職報告范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

護士年度述職報告1在血液科的實習即將結(jié)束。在此，我非常感謝護士長和教員們在六周期間對我的關(guān)心和照顧以及幫助。在老師的辛勤教導下，經(jīng)過不斷實踐，我受益匪淺。回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。

在實習期間，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學習有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。

在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作，使我對血液常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應(yīng)對的知識和技巧。微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫(yī)生治療;嚴格執(zhí)行三查七對;認真執(zhí)行靜脈輸液……

總之，在血液實習的日子里，在護士長和教員們理論知識扎實和操作技能熟練的帶教下，我受益匪淺，像她們一樣，雖然我還只是學生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學。

在此，感謝護士長以及各位教員們對我的關(guān)心與教導，在此實習期間包括以后，我都把你們的教誨深深記在心中。我一定要把學到的只是應(yīng)用到下一實習科室。不斷地學習進步。同時，我感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說：病人就是老師。

護士年度述職報告2尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導、親愛的各位同仁們：

眾所周知，嬰幼兒因其年齡小，不會或不能正確表達自己的意思，加上兒科平常護理工作量大且繁瑣，家屬不易理解等原因，使得眾多護士不愿意或根本不安心兒科護理工作。不過我在2020年度中，帶著對孩子們的喜愛，開始了我的護理工作，現(xiàn)在將2020年的工作述職如下：

一、熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想

由于是兒科，液體量少而組數(shù)多，許多藥計量難算;嬰幼兒好動，液體滲漏多，工作量大而繁瑣，往往是這邊剛加藥，那邊又腫了，不滴了，到處都在喊你，且又是一樣的著急……往往從上班忙到下班，一刻鐘也沒停過，甚至到下班時所有護理記錄都沒來得及寫。久而久之，容易使護士產(chǎn)生厭倦、不滿情緒，覺得兒科護士太累了，跑斷了腿，有時還要受家屬的氣。如果把情緒帶到工作中，就會產(chǎn)生消極應(yīng)付的想法，覺得工作永遠也沒可能干完、干好，只要當班時沒出問題就算了。針對這種情況，我認為護士首先必須要有熱愛兒童護理事業(yè)的思想，要有堅定的敬業(yè)和獻身精神，堅信自己所做的事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，因為兒童是祖國的花朵，祖國的未來，而熱愛，關(guān)心兒童是熱愛祖國的表現(xiàn)，要一切都以患兒為中心，處處為患兒著想。只要從內(nèi)心熱愛兒童護理事業(yè)，才不會因工作繁瑣而厭倦;才能全心全意為患兒服務(wù);才能有利于患兒的治療和護理;才能促進患兒早日康復(fù)。

二、理解家屬，正確處理好護患關(guān)系

許多護士不愿在兒科工作的一個重要原因就是認為家屬難纏，易受氣，因為現(xiàn)在都是獨生子女，是“小寶貝”、“小皇帝”，一但生病，是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等一大群人前呼后擁，就怕寶貝遭罪。一針沒扎到血管，就罵你，認為你是在練手藝，不負責任，不當一回事，把你氣得難受、憋悶，還不能發(fā)火，針對這一情況，我們首先要保持平和心態(tài)，多從患兒父母角度來看待，考慮他們，理解他們的心情，要采取寬容與忍耐的態(tài)度，畢竟“可憐天下父母心”嘛!其次，要做好解釋與安慰工作，要多說“對不起”，使家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

三、勤學苦練，有過硬的穿刺技術(shù)

我認為，這一點是特別重要，有了這一點，上面的第二點也就迎刃而解了。在兒科，沒有過硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽心上嘛!而許多護患糾紛也是因為這個原因。所以我們要勤學苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。只要我們肯下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。

四、努力學習，能及時、準確觀察病情并發(fā)現(xiàn)病情變化

前面已講了由于是兒科，許多患兒是有口難言，一切的病情都有待于護士在工作的過程中要勤于、善于觀察，才能及時地掌握患兒的病情變化，作出準確判斷，并及時向醫(yī)生匯報，使病兒能轉(zhuǎn)危為安，從而有利于治療和護理。而要做到善于觀察，就要求護士必須有扎實的醫(yī)學基本知識和技能，根據(jù)患兒的疾病有的放矢地進行觀察，減少不必要的疏忽。因此護士在工作的同時必須不斷認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地工作，更好地為患兒服務(wù)。綜上所述，要把兒科的護理工作做好，護士必須要有熱愛兒童護理事業(yè)的思想，能正確處理好護患關(guān)系，有過硬的穿刺技術(shù)和善于觀察病情變化的本領(lǐng)。只有這樣，才能做好本職工作，才能成為一名合格的兒科護士。

謝謝大家!

述職人：___

2020年__月__日

護士年度述職報告3尊敬的領(lǐng)導、同事們：

你們好!

2020年在院領(lǐng)導和護理部的正確領(lǐng)導下，在兒科科室主任以及科室全體醫(yī)護人員的共同努力下，我做到嚴以律己、奮力進取，積極響應(yīng)院及護理部對各項兒科工作的要求，積極完成兒科各項工作，努力提高嬰幼兒護理技術(shù)水平，實行優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)措施，圓滿的完成了上級交待的各項工作任務(wù)，。為了更好地完善明年的兒科護理工作，我就護士長的工作情況，作如下述職報告。本人一年來始終堅持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的護理理念。

一、嚴抓核心制度的落實，確保護理安全

核心制度是保證護理安全的最重要的保障，尤其在人手少工作繁忙的時期，更要加強核心制度的掌握及執(zhí)行。嚴格交接班制度和查對制度，確保搶救設(shè)備的完好，搶救藥物無過期。堅持執(zhí)行醫(yī)囑班班查對，每周護士長大查對2次，并有日查、周查的記錄，保證用藥的準確性。護理安全教育與管理仍作為所有工作的重中之重。在檢查中及時發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過檢查，提高了各護理環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量及每位護士的質(zhì)量控制能力。

二、完善各項工作，加強護理質(zhì)量管理

嚴格執(zhí)行各項工作制度，明確崗位職責，規(guī)范操作流程。嚴格按照操作規(guī)范，合理排班，培養(yǎng)護理人員的全面素質(zhì)，使她們都能很好地完成自己的本職工作，積極組織科室護理人員學習基礎(chǔ)護理技能，并在實際工作中應(yīng)用，發(fā)揮了積極作用，牢固樹立服務(wù)意識，始終堅持以病人為中心，為患兒提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務(wù)。護士長每天深入病房，檢查指導護理工作，了解病人對護理工作滿意度及不足，對存在的問題及時給予糾正。

三、堅持經(jīng)常不斷的業(yè)務(wù)知識學習，嚴格進行“三基”培訓。

按要求進行基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的不間斷學習，強化素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力。適時抓好科室護理人員的業(yè)務(wù)學習和技能培訓，手把手地對新進科人員進行業(yè)務(wù)知識和技能培訓，做好傳、幫、帶工作。雖然護理工作很忙，還是能按時組織業(yè)務(wù)學習及培訓。

四、以身作則，恪盡職守，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在工作當中，我時刻按照護士長職責，嚴以律己，勤懇做事，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，要求護士們做到的自己首先做到，要求護士不做的自己首先不做。不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，__月初帶領(lǐng)科室護理骨干到上級醫(yī)院學習新生兒護理知識和護理管理知識，制定出了新生兒護士的培訓計劃和培訓措施以及各級護士的分層培訓計劃和措施。

五、工作成績和不足

我協(xié)助護理部完成了兒科新生兒室工作制度的制定和新生兒室各種應(yīng)急預(yù)案的制定以及全院職工的年終考核登記、上報等工作。

成績的取得，來源于領(lǐng)導的關(guān)心支持和科室同志們的不懈努力，我決心明年在新的工作當中繼續(xù)保持和發(fā)揚。同時也應(yīng)該看到：成績面前還存在一定的差距，歸納起來，有以下幾點：

1、在實際工作當中，還存在管理不到位現(xiàn)象，如健康宣傳教育和溝通方面，這是我們今后該加強的地方，

2、工作中大多只是簡單的執(zhí)行任務(wù)和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭先意識不夠。

六、下一步工作打算

1、進一步加強業(yè)務(wù)知識的學習和人員培訓，熟練專業(yè)技能。

2、進一步加大科室管理力度，抓好基礎(chǔ)護理、健康宣教、護患溝通等全面工作。

3、兒科對于我是一個全新的科室，自己知識有限，需要進一步學習，不斷掌握新知識，新技術(shù);

與科室醫(yī)護人員共同努力為患者提供優(yōu)質(zhì)護理，開展護理延伸服務(wù)。希望在科室醫(yī)護人員協(xié)助下將科室的護理工作做好。

以上報告，請各位領(lǐng)導和同事們批評指正，謝謝大家!

述職人：___

2020年__月__日

護士年度述職報告4尊敬的領(lǐng)導：

一年來我在院領(lǐng)導及分管院長的領(lǐng)導下，在各科的密切配合支持下，在護士長的團結(jié)協(xié)作努力完成護理工作任務(wù)，總結(jié)如下：

一、政治思想方面

積極開展醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動，堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務(wù)人民奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務(wù)。

二、增強法律意識

認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，兩次參加學習班，并積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故修理條例培訓授課工作，多次組織護士長及護理人員學習，讓護理人員意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，使護理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、規(guī)范護理工作制度

深化衛(wèi)生改革，執(zhí)行新的醫(yī)療事故處理條例。我院推行綜合目標管理責任制，開展醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動等新的形勢，對護理工作提出了更高的要求，因而護理部認真組織學習新條例，學習護士管理辦法，嚴格執(zhí)行非注冊護士執(zhí)業(yè)，使護理工作有章可循、有法可依，逐步使護理工作制度化、標準化、規(guī)范化、科學化管理。

四、加強業(yè)務(wù)學習，努力提高護理隊伍素質(zhì)

加強護士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，落實到每一個護理崗位，工作時間儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。加強愛崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護士素質(zhì)及應(yīng)急能力。加強業(yè)務(wù)學習，護理部每月組織業(yè)務(wù)講座，護士長積極認真授課，獲得了滿意的效果，科室堅持每月一次業(yè)務(wù)學習，每周一題晨會提問，堅持危重病人護理查房，加強護理人員三基訓練。

五、加強護理質(zhì)量管理，提高護理優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)

從護理人員的比例、工作性質(zhì)、人員分布等各方面充分說明了護理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分，是保證醫(yī)療安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)的另一個車輪，因而護理質(zhì)量的優(yōu)劣，與醫(yī)療糾紛的升、降息息相關(guān)，加強護理質(zhì)量管理，提高護理質(zhì)量特別重要。各科室護士長嚴格的管理，處處起表帥作用，由其推行綜合目標責任制以來更是加班加點，身先士卒，當好紅管家。充分發(fā)揮了護士、病人、領(lǐng)導間的橋梁作用，為保證醫(yī)院護理工作的高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做出了很大的貢獻。

加強質(zhì)量控制，嚴格落實制度，認真檢查。護理部分管院長蔡院長每周一次不定期檢查、督導各科工作質(zhì)量，同質(zhì)檢科密切配合，每月一次護理工作全面檢查，并及時反饋信息。加強危重病人的管理，護理人員做到熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救成功率。加強病房管理，做到護理單元的整潔，在外環(huán)境較差的情況下，努力為病人創(chuàng)造一個清潔、整齊、安靜、舒適的休養(yǎng)環(huán)境。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，減少差錯事故的發(fā)生。

深入開展整體的護理，積極發(fā)揮責任護士的主觀能動性，認真檢查并組織全院護士長共同查房，特別加強入院介紹、出院指導、護理計劃、護理措施落實，病人對責任護士的滿意度調(diào)查等工作，從而大大增強了護士的責任心。加強護理表格書寫質(zhì)量管理，護士長認真把關(guān)，對年輕護士認真?zhèn)鳌汀Вμ岣咦o理病歷質(zhì)量。護理部認真組織護理安全工作會議，對全院各科出現(xiàn)的缺點、差錯，認真總結(jié)、分析、查找工作隱患，加強護理安全管理，防患于未燃，使護理工作到位率較高。

六、努力作好醫(yī)院感染管理工作

在我院沒設(shè)感染科之前，護理部對護理工作方面能夠做到的盡量做到，嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實，狠抓了護理人員的無菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一帶。狠抓了手術(shù)室、供應(yīng)室、消毒滅菌環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)測，對各科室的治療室、換藥室等每月空氣培養(yǎng)一次。嚴格了一次性醫(yī)療用品的管理，一次性無菌注射器、輸血、輸液器等用后，消毒、毀形、焚燒有專人管理，有登記，護理部每季度對全院各科室紫外線燈管強度進行監(jiān)測有記錄，對不合格的停止使用，降低了醫(yī)原性感染。

此致

敬禮!

述職人：___

2020年_月_日

護士年度述職報告5尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好!

本人于20__年_月調(diào)入__衛(wèi)生院手術(shù)室工作，20__年_月任命為手術(shù)室護士長。在手術(shù)室工作的這段時間，由于醫(yī)院領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持，在政治思想、工作和業(yè)務(wù)方面均取得了很大提高，完成工作任務(wù)。現(xiàn)將2019年的工作情況匯報如下：

一、思想政治方面

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過早會、報紙、網(wǎng)絡(luò)積極學習政治理論，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，積極擁護醫(yī)院以及手術(shù)室的各項方針政策和規(guī)章制度，一切以病人為中心，嚴格以一名優(yōu)秀護士的標準要求自己，堅持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標準，牢固樹立團隊合作精神。

二、工作態(tài)度方面

作為一名手術(shù)室護士，我能做到在工作中嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程和流程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時刻注意保持消毒無菌觀念，做到不怕苦累、全天侯待命以應(yīng)付突發(fā)事件。樹立強烈的集體責任感和榮譽感，團結(jié)同事，以工作為中心。堅持為患者提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫(yī)師密切配合，積極協(xié)作，打造和諧融洽的工作氛圍， 保證手術(shù)順利進行和完成。在醫(yī)院組織大型活動科室人員緊缺的情況下，做到絕對服從組織安排，全力做好保障，保證醫(yī)療工作的順利開展。

三、專業(yè)技能方面

過去的一年里，我參加了多臺體外循環(huán)手術(shù)的配合，能基本掌握巡回護士的操作流程，并參與其他科室的多臺特大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用。日常做到嚴格查對，嚴謹細致，杜絕細小差錯事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項新業(yè)務(wù)的開展。

四、加強學習，提高技能

為了提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進行業(yè)務(wù)知識學習，每月底進行院感知識、業(yè)務(wù)理論、技術(shù)操作考試，護士輪流備課、講課，在科室登臺講解，既學到了知識，又鍛煉了膽量。利用節(jié)假日舉辦手術(shù)室技能比賽，提高基本功。對新入科護士制定手術(shù)室必知知識，日常加強留置針、消毒鍋、外科刷手、鋪無菌臺等基本操作的掌握情況抽查。

五、執(zhí)行規(guī)范，加強管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結(jié)。嚴格了一次性醫(yī)療用品的管理，特別是骨科內(nèi)置物如鋼板類做到提前備貨、生物監(jiān)測合格后使用，一次性無菌注射器、輸液器等的用后做好損傷性與感染類的分類處理。為迎接區(qū)域性醫(yī)療中心評審工作做好各項準備工作。

人總是在不斷的成大，如果說昨天的我還有些浮躁，那么今天的我則多了份成熟，對手術(shù)室護理也有了更深的理解，更加明白自己的責任，也能更好更用心的為患者服務(wù)。我感謝我的領(lǐng)導，給了我前進的方向;感謝我的同事，我們共同戰(zhàn)斗在一線，度過了無數(shù)個忙碌的白天和不眠的黑夜。其實不光是感謝，還要感恩，因為你們的包容善待，才有我的成長和進步。希望明年，我們?nèi)匀粩y手并進，為達到我們心中的目標共同努力。

謝謝大家!

述職人：__

篇10

計劃的形式是指對組織的管理，不同部門和不同成員的組織在未來以文字和指標的形式出現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于醫(yī)院工作計劃個人范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

醫(yī)院工作計劃個人范文1(一)建章立制，打下良好工作基礎(chǔ)，明確工作職責范圍，為行政管理服務(wù)好醫(yī)院，起到承上啟下的組織協(xié)調(diào)作用。醫(yī)院辦公室要在今年一季度，建立并完善適合我院行政管理工作的《醫(yī)院行政管理制度》，如：院領(lǐng)導深入科室制度，請示報告制度，院長辦公室工作制度，院總值班制度，會議制度，公章使用管理規(guī)定，檔案保管制度，車輛管理辦法，接待管理制度等等，明確建立相應(yīng)的工作職責。使工作有章可尋，有法可依，分工明確，職責分明。

(二)努力學習，提高工作能力與管理水平

熟悉、掌握了國家相關(guān)的衛(wèi)生工作政策和法律法規(guī)，積極學習相應(yīng)的管理知識，運用于實際工作，經(jīng)常深入臨床一線科室，掌握第一手資料，積極為醫(yī)院發(fā)展出謀劃策，當好領(lǐng)導的參謀助手。能夠擺正位置，配合領(lǐng)導做好工作，在堅持"到位不越位，分工不分家"的原則下，堅持了兩條，這就是大事要報告，小事不推諉。對于原則性、政策性強的大事，多報告，多請示。至于一些事務(wù)性的工作，則責無旁貸，絕不推諉。在工作中，敢于提出自己的觀點和建議。辦公室不同于臨床醫(yī)技科室，不能直接產(chǎn)生效益，但通過對一線科室工作的管理、監(jiān)督和提供服務(wù)，也同樣可以為醫(yī)院發(fā)展做貢獻，為科室提供滿意優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(三)科室建設(shè)與發(fā)展

院辦室作為醫(yī)院溝通上下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方的樞紐，它的職能和作用是非常特殊和重要的，許多工作都要和相關(guān)科室配合、協(xié)調(diào)才能完成。與兄弟科室的合作中，我們擺正位置，甘為人梯，力爭贏得兄弟科室對我們工作的支持與合作，創(chuàng)造寬松、---的工作環(huán)境。

1)抓好執(zhí)行力建設(shè)，做好醫(yī)院各項規(guī)章制度的落實監(jiān)督工作。對醫(yī)院制定的各項制度，積極配合協(xié)助主管部門進行監(jiān)督檢查，進行督促，檢查落實完成情況，保證醫(yī)院工作的順利開展。

2)完成醫(yī)院文件的起草、公文處理和醫(yī)療統(tǒng)計、匯總等工作。為領(lǐng)導提供真實完整的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。做好醫(yī)院各類檔案管理工作，規(guī)范程序，使檔案管理工作初步規(guī)范。

3)是做好來院專家的接待服務(wù)工作。專家來院工作是醫(yī)院技術(shù)工作開展的保障，對專家來院工作統(tǒng)一安排，，完善接待程序，規(guī)范管理制度，改善專家居住環(huán)境，為專家安心工作提供了保障，

4)是在領(lǐng)導的支持下幫助下，已經(jīng)著手開始《醫(yī)院大事紀要記載》的撰寫與修訂工作，目前大部分的文字錄入工作已開始，在醫(yī)院文化建設(shè)和加強醫(yī)院管理方面作出有益的貢獻。

5)與相關(guān)科室同志們密切合作，共同做好醫(yī)院宣傳工作。在宣傳材料的寫作、醫(yī)院廣告的制作、電視廣告的等方面，努力發(fā)揮能量，圓滿地完成各項宣傳任務(wù)。

6)是充分發(fā)揮服務(wù)職能，努力做好領(lǐng)導的參謀助手。做上令下達，下情上報工作，一方面，積極收集整理有關(guān)信息，進行調(diào)查分析，為領(lǐng)導決策提高參考，協(xié)助領(lǐng)導處理好日常事務(wù);另一方面，熱情為各科室和全院職工服務(wù)，特別是在后勤保障工作方面，堅持向臨床醫(yī)技一線傾斜，把一線的事、病人的事看成院辦室的大事，不推、不拖、不等，全力保障一線工作順利進行。

(四)提升創(chuàng)新精神和一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作中敢闖敢試，對辦公室日常管理工作積累豐富的實踐經(jīng)驗。參與醫(yī)院的籌建、開院、學術(shù)會等重大活動的籌辦工作，豐富的辦事、辦會、辦文經(jīng)驗。

重視醫(yī)院在管理過程中，結(jié)合點、結(jié)合部的銜接和紐帶工作，使管理工作效率提高，事半功倍。在新醫(yī)院、新員工、新體制、新環(huán)境中，許多工作處在職責不清，分工不明，授權(quán)模糊的情況下，醫(yī)院辦公室的工作，更感責任重大，在今后一年的工作中，我們一定加強服務(wù)意識，吃大苦，耐大勞，繼續(xù)發(fā)揚去年勇于奉獻，敢打硬仗的工作作風，一如既往，組織協(xié)調(diào)全院廣大醫(yī)務(wù)工作者，把醫(yī)院工作做到實處，將99%的已做工作，推至100%。使每項工作都能盡快落實。力爭群眾滿意，領(lǐng)導滿意，我們也會感到自己的工作非常有價值。

(五) 樹立良好工作和學習風尚，建立學習型組織。改善醫(yī)院學習環(huán)境，努力使醫(yī)院辦公室成為職工的歸屬地，學習知識的園地，工作和生活的環(huán)境。

全球經(jīng)濟一體化，信息化時代的到來，知識的更新，日新月異，飛速發(fā)展，終生式學習和教育，已成不爭事實，醫(yī)院職工來自五湖四海，知識結(jié)構(gòu)，參差不齊。只有不斷加強學習，才能跟上醫(yī)院跨越式發(fā)展的需要。辦公室決心與醫(yī)院員工一道，在醫(yī)院領(lǐng)導支持下，今年建立醫(yī)院圖書館，建立每周三下午學習、培訓制度。形成良好學習氛圍，樹立良好學習風氣。

(六)積極參加醫(yī)院文化建設(shè)，隨著工作的深入開展，各個節(jié)日，我們辦公室全體工作人員都會與醫(yī)院共同努力工作，為醫(yī)院宣傳工作，醫(yī)院文化建設(shè)，醫(yī)院品牌建設(shè)作出我們應(yīng)有的貢獻和力量。

醫(yī)院工作計劃個人范文2一、防止醫(yī)療事故確保醫(yī)療安全

認真做好醫(yī)療質(zhì)量考核工作，嚴格安醫(yī)院制定的管理規(guī)范、工作制度和評改細則，開展管理工作、嚴格執(zhí)行醫(yī)療防范措施和醫(yī)療事故處理預(yù)案，實行醫(yī)療缺陷責任追究制，嚴格按醫(yī)療操作規(guī)程標準開展醫(yī)療活動。組織院內(nèi)職工學習有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)各項條例。加強對重點環(huán)節(jié)、重點科室的質(zhì)量管理，把醫(yī)療質(zhì)量管理工作的重點從醫(yī)療終末質(zhì)量評價擴展到醫(yī)療全過程中每個環(huán)節(jié)質(zhì)量的檢查督促上去。重點包括：

(1)強調(diào)入院告知書、授權(quán)書、各種診療知情同意書的規(guī)范完整書寫。

(2)真實、準確做好“死亡病例討論”“危重病例討論”“搶救危重病人討論”的各種記錄及醫(yī)師交接班。

(3)組織科室加強對診療規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)的學習與考核。

(4)進一步轉(zhuǎn)變工作作風強化服務(wù)意識，做到“多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助”，使醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量更上一層樓。

(5)加強對診療計劃、用藥安全性的檢查力度。

二、醫(yī)療質(zhì)量管理

1、加強科室自身建設(shè)

根據(jù)--年全市工作檢查針對我科所提出的不足，我們將在2018年繼續(xù)加強自身的質(zhì)量及制度建設(shè)，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄;加強科室檔案管理;轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務(wù)意識，由經(jīng)驗化管理逐步向科學化管理轉(zhuǎn)變，由人情管理轉(zhuǎn)向制度管理，增強自主創(chuàng)新能力，與時俱進。

2、參加醫(yī)院質(zhì)控管理委員會進行查房

每周四上午定期到某一科室進行全程查房，全院所有臨床科室輪流循環(huán)進行。查房內(nèi)容包括：醫(yī)師交接班，包括科室實際交接班進行狀況和書面記錄的進行;科室三級查房，重點督促科室教學查房和主任查房的規(guī)范落實;住院病歷的書寫質(zhì)量;科室五討論制度的落實，包括危重病例討論、疑難病例討論、死亡病例討論，詳細了解其記錄及執(zhí)行情況;聽取科室主任對科室醫(yī)療運轉(zhuǎn)、質(zhì)量管理、科研教學等情況，針對不足提出合理改進意見。

3、病案質(zhì)量管理

(1)環(huán)節(jié)質(zhì)量每周一、周二到臨床科室抽查4-6分環(huán)節(jié)病歷，嚴格按照《--省醫(yī)療文書書寫規(guī)范》對病歷中三級查房、五討論、會診(科內(nèi)會診、院內(nèi)會診和院外會診)、醫(yī)囑病情的查對等方面進行監(jiān)控;另外嚴格規(guī)范醫(yī)師交接班，抽查科室月質(zhì)量教育分析，幫助科室查出問題，提出改進方案，并督導三基三嚴學習記錄和政治學習記錄。

(2)終末病歷每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進行展評，并嚴格按“陵縣人民醫(yī)院醫(yī)療文書質(zhì)量考核獎懲辦法”獎優(yōu)罰劣。

4、重點科室監(jiān)管

(1)針對icu質(zhì)量的監(jiān)控，每周不定期對icu進行抽查，重點抽查內(nèi)容：嚴格規(guī)范危重患者的病歷書寫及醫(yī)護人員交接班記錄;科室實際查房情況;危重患者上報制度的落實;實際觀看醫(yī)務(wù)人員對危重患者各項技術(shù)操作的熟練度、規(guī)范度;

(2)對麻醉科的監(jiān)控，每月定期到麻醉科進行檢查，主要內(nèi)容包括：術(shù)前麻醉訪視的實際進行情況;完善各種麻醉協(xié)議的簽署;嚴格查對制度及-品管理的執(zhí)行。

對重點科室的監(jiān)控，醫(yī)務(wù)科將嚴格做到查有所記、查有所對，并將每次對差內(nèi)容進行總結(jié)、比較、評價，共同探討相應(yīng)的改進措施，在提高科室質(zhì)量的同時杜絕安全隱患。

三、繼續(xù)醫(yī)學教育

1、加強對新進人員的培訓針對上年新近人員在病歷書寫不規(guī)范、法律知識薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫(yī)務(wù)科在--年會進一步加大對新近人員的培訓，培訓主要分為病歷書寫、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、如何做好一名臨床醫(yī)生三大版塊，通過分期講座的形式進行，醫(yī)務(wù)科全程監(jiān)控，并抽查培訓人員學習記錄，并在階段學習后進行現(xiàn)場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。

2、加強科室科研工作每科在完成日常工作之余，要有計劃、有針對性的組織1-2項科研課題，主治醫(yī)師以上人員撰寫發(fā)表科研論文不得少于兩篇，醫(yī)務(wù)科在督促可是科研工作的同時，盡努力為科室創(chuàng)造有利條件。

3、嚴格院外進修、實習人員管理在接受--衛(wèi)校、--醫(yī)學院、--醫(yī)學院、--醫(yī)學院等高校實習生以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進修人員的同時進一步加強組織紀律性的管理，并強調(diào)其基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的訓練。

4、強化專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓根據(jù)我院院情，在按需培訓的原則和醫(yī)院經(jīng)濟條件許可的情況下，選派醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院學習，吸收先進技術(shù)，提高技術(shù)水平。

中級職稱專業(yè)技術(shù)人員要緊密結(jié)合自己專業(yè)，鼓勵通過自學、脫產(chǎn)學習自覺嚴格補充，增長本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法，掌握交叉學科和相關(guān)學科的知識。初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員要結(jié)合本職崗位，進行專業(yè)技術(shù)知識和技能的職務(wù)培養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)技術(shù)，參與科研、能解決較復(fù)雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設(shè)法提高專業(yè)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在院委會的批準和支持下邀請上級專家對我院進行專業(yè)技術(shù)指導，以查房、手術(shù)、講課等形式不斷提高我院業(yè)務(wù)水平，并支持各科邀請專家指導開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

5、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習管理嚴格周一、周各科室業(yè)務(wù)學習，醫(yī)務(wù)科不定期抽查各科室實際學習情況并結(jié)合學習記錄進行現(xiàn)場提問。

另外，每周四安排專門針對年輕醫(yī)師的專業(yè)講座，由各科主任輪流授課，醫(yī)務(wù)科全程參與并做好記錄，不定期進行現(xiàn)場考核。

6、強調(diào)院內(nèi)外學術(shù)講座活動的重要性，對上級醫(yī)院教授來源授課等是以醫(yī)務(wù)科一律即使安排相關(guān)工作，保證相關(guān)專業(yè)人員均能參加。

7、每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，并與九月份正式進行本院實踐技能考核工作，對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，具體為：

第一季度，對全員中低年資醫(yī)師進行心肺復(fù)蘇、呼吸機、電除顫的應(yīng)用培訓。

第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術(shù)培訓和第一次理論考核。

第三季度，進行-品、抗菌藥品的全員知識培訓。

第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進行專項培訓。

醫(yī)院工作計劃個人范文3--年是我院創(chuàng)建區(qū)域性名院及三級醫(yī)院關(guān)鍵的一年，放射科全體人員愿與院部的中心工作保持高度一致，加強人才培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)技能，更新設(shè)備，加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，不斷提高文化素質(zhì)，保證勝利完成院部下達的各項工作目標任務(wù)。

一、科室管理方面

--年我科著重加強兩方面工作。

一是質(zhì)量建設(shè)：包括圖像質(zhì)量和診斷質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量。這方面的工作重點是把人員分成兩個專業(yè)組。一個技術(shù)組，負責科室的圖像質(zhì)量的采集、儲存、傳輸及整改提高;另一個是診斷組，主要負責科室的診斷報告的書寫以及質(zhì)量的提高。兩個專業(yè)組分別由組長負責統(tǒng)計和收集每月的質(zhì)量控制指標的匯總以及各項整改措施的討論分析，由科主任具體制定下一步的整改方案。

二是文化建設(shè)：逐步打造團結(jié)和諧的整體科室隊伍，不斷提高人文素質(zhì)和大局觀念，加強職業(yè)道德內(nèi)涵建設(shè)，建立互學互幫，以院為家，院榮我榮，以此提高整體科室形象。積極參加院部各項文化活動，黨員和青年志愿者起模范帶頭作用，樹立良好的職業(yè)價值觀，為我院的精神文明建設(shè)做出貢獻。

二、業(yè)務(wù)發(fā)展計劃

--年也是我科持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的一年。面臨著人員結(jié)構(gòu)老化，部分設(shè)備需要更新，新業(yè)務(wù)新技術(shù)需要突破發(fā)展等眾多發(fā)展瓶頸問題。

首先加強人才培養(yǎng)計劃工作。把人才引進，高層次引進;人才培養(yǎng)，高層次培養(yǎng)作為科室發(fā)展的重點工作。采取請進來(把優(yōu)秀專家請進來)，送出去(科室業(yè)務(wù)骨干送出去培養(yǎng))的方法，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

加強專業(yè)理論知識的學習和深造，繼續(xù)開展科室內(nèi)業(yè)務(wù)串講活動，要求每個人每年至少兩次備課，進行業(yè)務(wù)串講學習。注重本專業(yè)的常見病，多發(fā)病開展討論和分析。要求40歲以下人員人人熟練掌握該類疾病的影像特點及診斷要點，大大減少漏診及誤診率。

另外要求40歲以下人員每周一次集中學習和病例討論、讀片活動。針對日常工作中遇到的問題總結(jié)解決辦法。科主任帶頭參加每一次的集中學習，把要注意的問題和診斷原則分析思路逐步落實到每一位工作人員當中。

新業(yè)務(wù)新技術(shù)方面，--年計劃開展2--3項新的造影技術(shù)及乳腺dr的攝影技術(shù)、全景齒科檢查技術(shù)，不斷地結(jié)合我科實際情況，拓寬檢查范疇，全面提升收入增長點。簡化檢查流程，合理的全方位的開發(fā)利用pass系統(tǒng)功能，建立健全遠程會診系統(tǒng)的利用開發(fā)，更好的及便捷的為患者服務(wù)。爭取--年我科全年總收入較--年增長10%左右。

醫(yī)療安全方面，我科制定了--年度一系列規(guī)范化的流程方案，各類人員工作流程及全科質(zhì)量控制指標納入全科的全面考核，凡出現(xiàn)的醫(yī)療差錯、糾紛，甚至是患者投訴，一律召開全科人員討論會，查找原因，制定整改措施，避免事件重復(fù)發(fā)生。--年全年全科爭取不出現(xiàn)任何醫(yī)療安全措施事故，患者投訴爭取降到最低點。

醫(yī)院工作計劃個人范文4一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質(zhì)

(一)按護士規(guī)范化培訓及護士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入科護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識。

2、加強專科技能的培訓：制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2-3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護士打下扎實的基礎(chǔ)。

3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓對象的護士，在年內(nèi)16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。

其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強化相關(guān)知識的學習掌握，組織進行一次規(guī)章制度的實際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

(二)加強人文知識的學習，提高護士的整體素養(yǎng)

1、組織學習醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強化護士的現(xiàn)代護理文化意識，先在護士長層次內(nèi)進行討論，達成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用“5，12”護士節(jié)期間掀起學禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。

(三)更新專業(yè)理論知識，提高專科護理技術(shù)水平

隨著護理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術(shù)項目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術(shù)水平。

二、加強護理管理，提高護士長管理水平

(一)年初舉辦一期院內(nèi)護士長管理學習班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當今社會人群對護理的服務(wù)需求，新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等。

(二)加強護士長目標管理考核，月考評與年終考評相結(jié)合，科室護理質(zhì)量與護士長考評掛鉤等管理指標。

(三)促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護士長工作經(jīng)驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質(zhì)量過程控制，確保護理工作安全、有效

(一)繼續(xù)實行護理質(zhì)量二級管理體系，尤其是需開發(fā)提高護士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點，增強全員參與質(zhì)量管理的意識，提高護理質(zhì)量。

(二)建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機制，護理?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽本I釗敫骺剖壹觳欏⒍醬佟⒖計饋？計婪絞揭韻殖】計闌な考安榭床∪恕⒉榭醇鍬肌⑻∫繳餳⑾只だ砉ぷ髦械奈侍猓岢穌拇朧?/p>(三)進一步規(guī)范護理文書書寫，從細節(jié)上抓起，加強對每份護理文書采取質(zhì)控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強調(diào)不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強護理安全三級監(jiān)控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓，提出防范與改進措施。

對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關(guān)責任。

2、嚴格執(zhí)行查對制度，強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。

3、強化護士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)在培養(yǎng)護士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范護理操作用語，護患溝通技能。培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。

(二)注重收集護理服務(wù)需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性。

五、做好教學、科研工作

(一)指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，定期召開評學評教會，聽取帶教教師及實習生的意見。

(二)各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實習計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

(三)護理部做好實習生的崗前培訓工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實習生實習結(jié)束前，組織進行一次優(yōu)秀帶教老師評選活動。

(四)增強科研意識，力爭年內(nèi)引進或開展新技術(shù)項目1-2項。

(五)計劃制作護理園地網(wǎng)，上傳我院護理動態(tài)，及時傳遞護理學習資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢，豐富護士的學習生活。

醫(yī)院工作計劃個人范文5一、加強細節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習慣

細節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機性強，平時工作習慣差，做護士長忙于日常事務(wù)，疏于管理，--年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責任護士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。

二、規(guī)范業(yè)務(wù)查房，提高查房效果

改變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護士負責病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護理計劃，責任護士負責討論該病的疑、難點護理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達到提高業(yè)務(wù)水平，解決護理問題的目的。同時，討論的過程也是學習的過程，學習專科疾病的知識，規(guī)范專科疾病護理常規(guī)，每規(guī)范一種專科疾病，便將此種疾病的護理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護理工作的規(guī)范性。

三、加強業(yè)務(wù)學習，提高整體專業(yè)水平

加強專科業(yè)務(wù)知識學習，系統(tǒng)學習婦產(chǎn)科學，圍產(chǎn)期知識，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，提高應(yīng)急能力及專科護理水平。

四、設(shè)計使用專科健康教育手冊，加強健康宣教工作

設(shè)計專科健康教育手冊，分為新生兒保健手冊，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達，設(shè)計清新的版面，吸引病人真正去了解知識。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。

五、申請護理科研項目，開展科研工作

已申請護理科研項目：中藥貼敷促進泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開展效果觀察與研究，進行統(tǒng)計學分析，撰寫研究論文，上報申請材料。并要求全科參與科研項目，學習開展科研的知識，提高各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)水平。

六、加強產(chǎn)房管理，完成日常各項工作及質(zhì)控工作

產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實，2018年產(chǎn)房管理工作細化，每項工作指定一位負責人，小組長總負責全面質(zhì)控工作，全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時加強院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作，完成各項護理質(zhì)量控制與管理。