導語：如何才能寫好一篇中職生學期個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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中職教師期末個人工作總結一 時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

在xx年上半年中自己擔任08級大專機電班《物理》教學工作，一頭4案4節課;xx年下半年擔任xx級大專數控1、2班，大專機電1班《物理》教學工作，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

四、工作質量成績、效益和貢獻。

曾在20xx年濟南市教育案例評選中獲二等獎的案例《關于物理有效教學的案例》被選錄進入學校的教科研成果匯編。假期的全國職教培訓獲結業證書。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

中職教師期末個人工作總結二 又到了年底，我任職已經有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談談自己這學期來工作的體會，并總結匯報如下：

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟-子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以小紅花等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取為學校的發展做出應有的貢獻。

中職教師期末個人工作總結三 本人本學期擔任中職(2)班語文教學工作，回顧走過這一學期的路程，收益良多。現將本學期語文教學工作總結如下。

本學期以來本人采用不同的教學方法，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基矗同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基矗

近幾年，為適應學生就業需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：

1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生。總體說中職(2)班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基矗

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經過幾年的實踐和探索，焦作市中職學校的“反思課”活動走過了由隨意性的反思階段到主題性的反思階段的過程。隨意性反思階段是“反思課”活動的初期，學校沒有統一的規定，班主任根據班級情況自行確定“反思課”的主題。這一階段的特點是：有一定針對性，短期效果好，特別是對改善班風班紀有立竿見影的效果，但是，沒有明確的反思主題和長遠目標，活動單調，不好評價，學生容易疲勞，長效性差。主題性的反思階段特點是由學校統一安排部署，有了明確的反思主題和長遠目標，搭建了豐富多彩的主題活動平臺，形成了科學的管理和評價機制，實現了最佳最優的教育效果。中職學校根據學生不同學習階段特點結合學生實際，確立每學期反思課的主題，圍繞反思主題組織開展各項活動。以反思課為載體，以開展多項活動為平臺，以有效的評價激勵機制為抓手，有的放矢，防微杜漸，促進學生健康成長。特色鮮明的反思課主題，豐富多樣的主體活動，凈化學生心靈，激發學生動力，讓校園重現生機與活力。反思主題與活動內容見表1。

二、建立“反思課”的運行與管理機制，取得真實效

中職學校在常規管理的基礎上根據每學期“反思課”主題及各項主體活動內容，制定切實可行的工作方案，在德育管理中逐步形成了以“反思課”為主題的運行及管理機制。一是班主任“反思課”碰頭會。每周五下午第三節課后，確定為班主任“反思課”碰頭會。總結交流、反饋評價本周反思主體活動情況，安排下周反思課工作。二是周一早讀升旗后，公布各班反思課及主題活動量化考評結果，頒發流動紅旗。學校及時對主題活動、反思日記及反思課進行評價，確保各項工作順利推進，取得成效。三是將“反思課”安排到學校課程表中，每周固定時間，在早讀、下午第三節課自習，也可以在晚自習。結合各學校實際，每周安排2～3節，每節課30分鐘。四是每學期根據反思主題的內容組織1～2次校外社會實踐活動，增強學生責任感，提高綜合素質；安排一次家長參加的“反思課”，通過“爸爸媽媽我想對您說”這一主題活動，增進親情，增加理解和信任，促進學生成長和進步。五是每月對“反思課”及其主題活動一小評，每學期一總評，總評結果作為集體和個人評先評優的依據。六是焦作市教育局把以“反思課”為主題的中職學校德育工作作為全市教育質量獎評選的主要依據。中職學校根據自身實際，建立長效機制，將反思課及各項主體活動的評比工作與“三好學生”評選、優秀團員評選、各項星級評比、先進班集體評選，優秀班主任等評先評優活動結合起來，樹立先進榜樣，增強活動效果，促進學生素質整體全面發展，健康成長。以“反思課”為主題的中職學校德育管理機制的建立，使德育落實到了學校日常工作管理中，取得了真實效，對照情況見表2。表2新課堂教育實驗校（6所）2009—2011兩個學年上學期學生違紀情況統計。

三、形成了“反思課”操作程序和活動方式，整體提升了學生素質和教學質量

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【關鍵詞】班級管理；企業模式

班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發展的指導者。班級管理就是千萬百計地調動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能加速了學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生發展提供一個廣闊的空間。良好的班級管理是學生全面發展的保證，是養成健全人格的場所。因此班級管理在學校工作中和學生一生的發展取到至關重要的作用。但中職學校的班級的管理對象具有異于普通學校學生的特殊性和復雜性：

（一）中職生渴望被肯定卻因為應試教育階段成績欠佳成為被否定的一族，是單一教育評價體系的“失敗者”。中職學校的生源主要來自初中畢業沒能考取普通高中的學生。這些學生不僅在學科學習方面落后于整w水平，而且相當一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態（自己比普通高中差），這種心理極其嚴重，持久地影響學生學習的精神狀態和目標動力。

（二）大部分中職學生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準低下而忽略或無力對自己孩子的關注和教育，形成或多或少的學習和生活陋習，是家庭教育的“失敗者”。很多學生多有這樣或那樣的毛病和惡習：講粗口、自我為中心、抽煙、怕困難、懶惰等……

（三）由于教育由普通教育向職業教育轉變，發展方向由升學為主向就業為主轉變而使中職學生畢業后將直面社會和職業的選擇，學生畢業后必須要能適應企業的管理要求。

綜上所述，也就是說中職學校的學生是普通教育的失敗者與準職業人。因而進行班級管理時也應該具有非普通高中學校班級管理的管理模式，既要幫助學生樹立生活和學習的信心，又要逐步改變學生的一些不良行為習慣，也要培養能適應企業需求的專業技術人才。在近些年來的班級管理中本人做了一些探索，即運用企業模式進行班級管理。

一方面班級管理與企業管理在班級班風的建設與企業形象的樹立、班集體與企業團隊的建設、班級文化建設與企業文化的營造等方面有著相似之處，另一方面班級管理又落后于企業管理，管理的落后是由于學校管理的落后所決定的。企業管理必須考慮管理效益，其效益與管理時緊密型的，管理產生的效益是即時的、迅速的。而學校管理與效益是松散型的，其所產生的經濟效益是異時異地的、隱性的。企業是營利性的，學校是公益性的。并且目前學校教師和班主任的素質、管理理論和管理水平參差不齊，這些因素決定了班級管理必然遠遠落后于企業管理。傳統的班級管理模式已遠遠不能適應當今社會需求，傳統班級管理模式下培養出來的中職畢業生在逐漸被社會企業淘汰，管理模式的改革創新是迫在眉睫。運用企業模式進行班級管理，本人認為，主要做好下列工作：

一、確定企業模式的班級目標

明確班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力，那么作為班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際制出本班的奮斗目標。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現，只有實現了一個又一個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現這些目標而努力。所以我們需要發揮整個集體中每個學生的積極性，促使其形成集體榮譽感和責任感。中職教育的目標是要培養適用企業要求專業技術型人才，能夠為企業創造經濟效益和社會效益的員工。因此我們在進行班級管理時要將這些企業目標滲透到班級中，讓學生知道要這個企業即班級創造財富，作出貢獻。可以把學生在校的幾個學期作為企業發展的幾個不同階段，分別列出班級目標和學生個人目標。將學校對班級評估作為實現班級目標的重要依據，將綜合學分（包括德育、學業成績、實習表現等）作為學生個人作為是實現個人目標的重要依據。

二、確定企業模式的班級管理機構

為了便于學生明確今后進入企業的管理模式，因此我們在班級管理時也及時的引進企業的管理機構。

1.設立董事會。董事會由學校校長和所有學生家長擔任，在每學期開學初，召集所有董事會成員開會確定“企業”目標（也就是校長和家長對學生的期待）張貼在教室，讓每一位都知曉本學期的目標是什么。學期末將“企業”完成工作狀況報告給董事會成員，即向家長發放《學生成績報告冊》，向校長寫出“班級工作總結”。

2.選聘“企業“管理機構，主要成員有總經理（即班主任）、執行總經理（即班長）、行政部經理（即紀律委員）、生產經理（學習委員）、后勤部經理（即生活委員、勞動委員）、工會組織（即團支書、體育委員、文娛委員）。這些人員（班主任除外）最初由競聘產生，待運行一段時間后，跟個人的表現調整。

3.建立生產小組。將全班同學（管理機構的同學除外）分成若干生產小組（即學習小組），設生產小組長一名。

三、使用企業模式進行日常運作

1.建立嚴格的、科學、合理的“企業”管理制度。企業運行有多種管理模式，如友情化、親情化、溫情化、隨機化、制度化，但最有效的是制度化管理模式。因此嚴格、科學、合理的制度是企業得以實現目標的重要保障。

2.建立企業模式的考核辦法。對學生考核也應實行企業模式，不沿用普通教育的“唯分數論”，運用企業對員工的考核辦法：對工作人員在工作過程中表現出的品行、工作態度、工作能力、工作業績進行全面評價，將學生在校學習期間的學習、活動視為在企業的應該完成的每項工作，完成學習、活動的情況視為其在企業所擁有的業績，并將此視為其在“企業”的地位和“薪酬”。

3.定期召開“員工”例會。及時總結“企業”管理的成績和發現存在的問題。

職業學校的班級管理是一項瑣碎復雜的工作，需要耐心、細心和信心。班主任要學習先進的教育經驗，不斷探索新的教育和管理方法，運用企業模式進行班級管理只是在本人在工作中的一點探索，還需要不斷完善和創新。我相信只要腳踏實地，辛勤耕耘，關心熱愛學生，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，班級管理工作就會躍上一個新臺階。

【參考文獻】

[1]瑋.石家莊中等職業教育基于企業文化的班級管理現狀研究[D].河北師范大學，2016

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光陰似箭，一學期就在彈指一揮間過去了，我們不得不嘆息時間的無情。這學期在領導老師的領導下，學生會各個干事的努力下，同學們的大力支持下。學生會各部開展了許多活動，我們體育部也不例外，下面我就對體育部本學期開展的工作進行總結，希望能總結出工作的優點和弊端，為今后的工作提供參考。

四月份我校迎來了初一籃球賽，在我們與老師的共同努力下，同學們積極參與的條件下，籃球賽取得圓滿結束。為了籃球賽的順利進行，我們體育部要在比賽前劃好線，準備好一切器材及比賽用具。在比賽中我們要維護現場秩序，并且不斷提醒同學們不要踏入線內影響球員的發揮，在比賽結束后我們要對球場進行清理。經過幾周的比賽，最終男子組：初一八班榮獲冠軍，女子組：初一七班榮獲冠軍。籃球賽的成功舉辦，使我校體育成績有提高了許多。

在火熱的六月我校又舉行了廣播體操比賽。經過全體師生幾個月的共同努力下，全校學生都會做廣播體操了。在同學們的大力支持下，在老師和我們的共同努力下，廣播體操比賽在今天時間里，就成功舉辦了。讓我校文體活動水平又得到了有利的提高。同時也為下學期的課間操提供了有利條件。

在本學期，我們部與其他部積極參與日常執勤，在吳老師的關心下，干事們的激情日益漸漲。平時下課，我們要在校園周圍維護校園安全，放學后要在校門口維護校園正常秩序，平日執勤雖然枯燥無味，可干事們且依然堅守崗位。同時我們還配合其它部開展了許多活動，雖然規模不大，且是師生們的口碑。

這學期在工作中，我們與9+3同學密切配合。不斷互相學習，不斷進步，9+3的同學也完全融入學生會的工作去了。我們的工作在學校雖然是微不足道的，但有是不可缺少的。有了學生會的出現，校園的秩序的到了保障，有了學生會的出現，校園的許多工作的到了順利進行。對于我部雖然做出了許多成績，但還是存在許多的不足之處。

雖然大家在執勤時候表現積極，也很負責，平時到崗也準時，干事與干事之間也很團結。但是缺乏活力，觀察能力等，并且需要多與其它不交流。體育部顧名思意就是與體育有關，聚集這一群體育愛好者。但我們不能只顧著鍛煉身體，還要學會多問，多想，多思考，多做事。不要做“四肢發達，頭腦簡單”的人。

團結就是力量，在學會會這個大家庭中還須要一種凝聚力，團結一心，密切配合。除此之外還要加強干事與干事之間的交流，加強溝通，相互尊重，相互理解。在工作中才能得到最高的效率，更好的為同學們服務。我部在新的學期里，將大力培養新干事們的服務意識，增強與同學們的交流，制定更加完美的部規。并且努力改掉已經發現的缺點，創新工作，在開完活動后，將及時作總結交流，為下次活動提供寶貴的經驗，和有利的幫助。對與別人的良好建議，我部一定積極采納。使體育部工作更加完美，相信在將來的工作中，體育部會取得更好的成績。

為了提高我校師生的身體素質，及我校體育水平。提出以下建議：

一.每日早晨.，應規定在校學生出早操，做為中職學生，應該有一個非常健康的身體，所以有必要出早操。

二.中職學生許多都是選著就業。所以在體育課上，可以適當的開設理論課，讓同學們全面發展。

三.應上好每節體育課，加強學會訓練，讓同學們明白體育課，是為了加強他們的體質。

四.如果條件允許，可以開展全校型師生運動會，讓同學們有更多時間了解學習，有更多時間與老師交流。

五.課間操和眼保健操的安排，這些都是對同學們的身體健康很重要的。

體育部計劃：

一.體育部在下學期，依照往年的慣例，將入選新的干事，培養新的人才。

二.下學期將配合我校體育老師，組織高一新生籃球賽等體育活動。

三.組織我部9+3干事，對新來的9+3同學進行幫助。

四.在下學期開展的活動中，需先設想好可能發生的事情，將事情控制在萌芽狀態。

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[關鍵詞]學習型班集體；中職學校；班主任

[中圖分類號]G718

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）02-0014-03

[作者簡介]鄧亞靜（1981―），女，湖南永州人，廣西柳州市第一職業技術學校講師，研究方向：中職德育管理及中職發展。

好的班級氛圍、班級環境會塑造學生的良好行為習慣，影響學生的價值觀。對于中職學校，班集體的好壞對學生的影響更為深遠，作為中職學校的班主任，如何進行合理有效的管理至關重要。建立學習型班集體是班集體合理化管理的一項重要內容。

一、什么是學習型班集體

所謂學習型班集體，是指通過培養整個班級健康的學習氛圍，充分發揮學生的主體性和創新能力而建立起來的一種民主、人性化、可持續發展的班集體。這樣的班集體具有持續學習的愿望和能力。

首先，善于不斷學習是學習型班集體的本質特征。善于不斷學習就是要實現從傳統的班級行政角色向學習型班集體轉變，擺脫班級只關注常規管理的傾向，側重于創設“全員學習”的機制，營造有利于個體持續學習的氛圍。善于不斷學習，還要求進行“全過程學習”，也就是把學習貫徹到班集體運行的整個過程和各個環節中，實現學習與班集體建設、班集體生活的有機結合。

其次，共同的班級理想是學習型班集體實現可持續發展的不竭動力。它應該來源于學生個人的理想而又高于個體的理想，從而激發個體的學習熱情，使不同個性的學生凝聚在一起，朝著班集體共同的建設目標前進。

第三，學生自我管理、自我發展是學習型班集體的內在運行機制。所謂自我管理、自我發展是充分發揮學生的主體性和創新能力來建立和管理班級，實行學生自主確立目標、自我管理和監督、自我評估和改進，教師只是班集體的參與者、協調者和指導者。

最后，開放性是學習型班集體的內在需要和基本特征。學習型社會要求學習具有全民性、終身性和交互性，所以任何一個學習型組織都應該是開放的，也只有開放的班集體才能海納百川、不斷創新，有效增強快速應變和創造未來的能力。

二、建立學習型班集體的基本步驟

1.在班級范圍內，評估目前班集體的學習現狀；

2.建立管理機制和激勵機制，增進學生個體學習的積極性；

3.建立有效學習機制，使學習能持續發展；

4.建立學生個體及班集體之間的交流機制，使學生個體互為學習源；

5.將班級愿景融入學習生活，完成職業形象的塑造；

6.明確未來發展方向，確保供求關系的和諧統一。

三、我的思考

筆者認為，學習型班集體應該具備兩個最基本的特點：一是全體成員都要學習，都有終身學習的愿望；二是班集體要能充分滿足和實現每個學習者的愿望，能為每個學習者的繼續學習提供機會和條件。因此，在班級建設中，筆者主要做了以下幾個方面的建設：

（一）班級建設思路的確定

學習型班集體在以下幾個方面應該是突出的：明確的奮斗目標、健全的組織系統、嚴格的規章制度、正確的輿論導向、班級自主管理、形成良好的班級文化。中職學生基礎薄弱，因此需要根據班級學生的特點，制定近期目標。第一學期，在學生的討論下確定“以習慣為切入點”的班級建設思路，并以此來貫穿整個中職三年。第二學期，根據學生習慣的養成情況和學生的性格特點，確定了“以如何增強自信心為切入點”的班級建設思路，讓每個學生在學習、活動的過程中享受樂趣。第三個學期，確定了“以改變學生的精神面貌，讓學習成為習慣為切入點”的班級建設思路，讓學生在習慣、自信心增強的基礎上改變自身的綜合素質，塑造“心存高遠、精藝在身的一職人”。第四學期，學生開始外出實習，在分析了現狀的基礎上，確定了“理論聯系實際，加強思想建設，讓學生在實習中學習成為習慣為切入點”的班級建設思路，逐步培養學生的自主管理能力，讓班中的每個學生都學會學習、學會管理。第五和第六學期，主要以職業規劃為主，在實習的基礎之上，引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀。中職三年，在各學期目標的綜合運用下，形成一個學習化班集體，讓班中的每個孩子在享受學習的同時體驗快樂和收獲。

（二）班級制度建設

制度是班級正常運轉不可缺少的保證之一，制度本身是對學生行為的一種有效引導，起到班級輿論導向建設的作用，制度效果的最大化取決于班級成員的認可和參與程度，而認可和參與程度取決于制度的制定形式和制訂過程當中的引導性，所以班級制度的制定一般采取以下形式：

1.根據操行百分評比的規定，結合班級情況確定負責人和相關權限；

2.權力下放，班級的工作由班長和相關負責人討論制訂初稿；

3.在班上進行集體討論通過并實施，在實施過程中不斷完善；

4.制度評議：制度實施一定時期后，全體班級成員對相關制度和負責人進行評議并給予不同程度的獎勵，激發班干部的工作潛力。

（三）學生團隊建設

榜樣的力量是無窮的，班委的行動是無聲的命令。只有形成一個學習型的領導群體，才會在班內形成人人都是創建者的局面。

1.學習力的培養

學習力是一個人學習態度、學習能力和終身學習成效之總體反映。學習力也是最本質的競爭力，因為一切競爭說到底是人才的競爭，而人才的成長離不開實踐中的不斷學習；學習力又蘊含最活躍的創造力，知識是創造的基礎，能力是創造的核心，知識和能力又都來源于學習。對于班干部來說，學習力尤其重要。因此，我們建立班委學習制度，由一系列的班委培訓學習內容，讓班委在學習、工作的過程中寫出自己的心得體會和方法。

2.職能小組的分層建設

由各相關的班委負責人確定相關的負責團體，在完成班級事務性管理的同時，有效提高每個成員的積極性和責任感，并以此形成良好的學習氛圍和競爭氛圍；在班級中成立學習部、生活部、文體部、宣傳部等，讓學生參與到校園學習和生活中來，充分調動學生的積極性。

3.團員的榜樣示范作用

學習型班集體的建設是一個長期艱苦的過程，尤其對于底子薄弱、行為習慣差的中職學生而言。只有在實踐的過程中不斷反思、總結、再實踐，在研究狀態下理智工作，才能讓自己的班級建設形成亮點，讓每個班級成員享受班級建設的快樂，并在建設的過程中逐步培養自己的學習意識，讓學習成為習慣。

參考文獻：

[1]李學農.建設學習型班級的構想[J].教育評論，2003（4）.

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1．臨時設計話題，訓練學生的臨場發揮能力。

在課堂上，教師可臨時設計話題，讓學生進行口頭作文，通過口頭作文，可以幫助學生做到有內容、有中心、有條理、有文采地進行口頭表達。此外，教師可選擇一些優秀習作和有毛病的文章念給學生聽，讓他們比較優劣，發現文章的優缺點，再由學生到講臺上進行講述，其他的同學可以根據講述的內容發表自己的意見，集思廣益，最后形成一個統一的意見，再讓學生到講臺口頭表達出來。通過這樣，可以訓練學生的臨場發揮能力，而不是所有的發言都要提前打好草稿。特別要注意的是，教師所設計的臨時話題，要貼近學生的生活，盡量尋找與學生生活息息相關的內容，這樣，學生才會做到有感而說，不至于陷入沒話可說的局面。此外，教師要根據學生的表現，作出適當的點評，指出優、缺點，但必須要以肯定的語氣為主，一切以增強學生自信心為目的。

2．通過辯論課，訓練學生運用準確語言表達思想的能力。

在語文教學中，每一學期都應設計幾堂辯論課。因為辯論可使學生的思想變得縝密、敏銳，還可以訓練學生運用準確的語言表達復雜的思想的能力。課前教師可以設計一些貼近實際的熱門話題，并且給學生一定搜集材料的時間，以免在辯論中無話可說。在辯論課中，教師不但要指導學生怎樣發現并抓住對方的破綻，進行有力的辯駁，闡述自己的觀點，還要時時提醒學生，控制好情緒，使學生把握分寸，保持良好的儀表和風度，讓學生了解到只有準確、有理有據的語言才是取得辯論主動權的法寶。最后，教師要進行適當的點評，以引起學生注意，揚長避短，使辯論課達到理想的目的。

二、提高學生的應用文寫作能力

應用文是學生參加工作后用得最多的一種實用性文體，是處理日常事務、與外單位洽談業務時都必須用到的文字工具，應用文的寫作能力直接影響到一個人在職場的發展。因此，中職學校應該重視學生應用文寫作能力的培養，本人認為可以從以下兩方面入手:一是有效激發學生學習應用文的興趣。在實際教學中，將應用文寫作需要掌握的知識，滲透在模擬情境中，給學生真正“應用”的感覺。例如，指導學生搜集本地的旅游景點，并讓學生選取自己熟悉的景點，寫一份游覽簡介;如果學生要參加競選班干部，就要寫一份有針對性的演講稿。結合學生所學專業，指導學生寫專業介紹。需要注意的是，教師在選取寫作主題時，應該從實際問題出發，讓學生圍繞如何解決問題進行相應文體的寫作，例如學生因事需要請假時、專業不合適需要調換時、班集體要外出搞活動等，教師在講課時可將這些問題設計為情景教學，讓學生身臨其境，參與到實際解決問題的過程當中，這樣，既可以讓學生在輕松、自然的環境中完成應用文寫作的任務，又可以激發學生學習應用文的興趣。二是勤寫多練。“熟能生巧，業精于勤”這句話，在提高應用文寫作能力方面也是適用的，要提高應用文的寫作能力就離不開勤寫多練，而聯系學生各個時期實際來設計寫作主題的訓練，更是提高學生應用文寫作能力的有效手段。比如，在學期初的時候布置學生寫個人的學期計劃，在學期末的時候布置學生寫好學期總結，并運用實例說明寫好計劃以及總結的重要性;在重陽節到來的時候，布置學生寫一份到敬老院開展慰問老人的活動方案;針對即將畢業面臨找工作的學生，指導他們學會寫求職信、應聘信以及制作個人簡歷。此外，還可以根據社會上的熱點話題，指導學生進行社會調查，并寫成調查報告。總之，聯系學生實際及關注社會熱點的勤寫多練，不僅能提高了學生的應用文寫作能力，更大大豐富了學生的課余生活。

三、提高學生的理解能力

在傳統的語文教學中，學生只是機械式地接受教師的“統一答案”，盡管這些答案是經過教學專家組織出來的，是最標準的答案，但這嚴重制約了學生對問題的思考能力，對學生的個性發展不利。因此，教師在教學過程中，要注意引導學生的個性發展，想方設法令學生的思想動起來，尤其作為中職學生，他們即將走進社會，要有自己的獨立見解，所以在教學中，教師應變求“同”為求“異”。學生學習某篇文章之后，必然會有自己的觀點和見解，也就是說學生的生活經歷不同，對事物的理解和認識也會不同，所以對于同一文章，甚至同一語段的感悟也不同。因此，教師不能以自己的認知、理解、感悟來替代學生異彩紛呈的思維，應積極倡導學生去自我感悟、品味其中的感情。例如在講授愛情詩二首即舒婷的《致橡樹》和裴多菲的《我愿意是急流》時，兩位作者對愛情的態度以及所追求的愛情各有不同，教師可以把作者所追求的愛情形式一一展示出來，讓學生自己去領悟。在兩位作者的態度及所追求的愛情形式上，教師沒有必要公布所謂的標準答案，應該引導學生在不離作者原意的前提下，充分發揮學生對愛情的想象力，感悟出自己的愛情觀。所以，在教學過程中培養學生自己的理解能力尤為重要，而且只有理解能力的提高，才會使學生逐步成熟。

四、提升學生的人文素養

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【關鍵詞】文學社團 管理模式 激勵制度 社團活動 形成性評價

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0051-01

“根據校園生活、社會生活和職業生活確定活動內容，設計活動項目，創設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，提高語文應用能力，在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。” 這是《中等職業學校語文教學大綱》對中職校語文教學提出的要求，把提高學生課外活動實踐能力作為重點來抓。

而文學社團就是學生語文課外實踐的最佳組織形式。筆者于2001年成立了浪潮文學社，通過多年的實踐、摸索、總結，已取得一些經驗：

一、構建科學的管理模式

管理模式是否科學，直接關系到文學社團的未來發展。在查閱了很多相關資料之后，并根據學生的實際情況，浪潮文學社以上下協同模式來進行管理。所謂上下協同，就是社團內部由學生自主管理，具體事務自行解決，社員招聘以自愿為主，教師提供指導的管理模式。這種模式的優點是管理規范，學生團隊意識強，創新激情高，能實現“自主、合作、探究”學習模式。

二、設置合理的干部機構

文學社團的日常事務要正常開展，一定要設置合理的干部機構。中職校的學生已具備一定的能力，應該大膽放手，細心指導。

社長是文學社的總負責人，副社長協助其處理日常事務，下設宣傳部、編輯部、校審部、財務部四個部門，整個社團的事務在社長的管理下井然有序地開展。學生創作是文學社團的活力源泉，因此稿件的來源及質量必須有保證。在編輯部下還設立管理員，每個系部都有專門的負責人，能起到上行下效的作用。

三、建立廣泛的支持系統

1.尋求學校的支持

“巧婦難為無米之炊”，文學社團如果沒有外界的支持，很快就會陷入窘境。文學社要把工作面鋪開來，而且要使活動項目縱深化，學校的支持是不可或缺的。尤其活動場地、設備、經費等許多棘手的問題。當然這是雙贏的局面，學校對外宣傳時，文學社也成為了一個亮點，讓有意愿報名到我校上學的學生產生了濃厚興趣，形成了良性循環。

2.尋求班主任的支持

由于文學社的社員牽涉到很多班級，而且很多社員在班級內也擔任相應的職務，這時班主任的支持就非常重要了。主要通過與班主任溝通，社員自己與班主任協商等方式，盡量以最佳的方式解決問題。如第四屆社長王某，因為經常要在晚自習時向班主任請假處理社團事務，剛開始班主任很不能理解，但通過協商后，她與班主任達成共識，在處理社團事務時盡量不耽誤班級事務。

班主任的支持同時也體現在對文學社活動的支持。由于浪潮文學社每學期都有相關的文學活動要開展，班主任的宣傳及親自督促就顯得至關重要了。

3.尋求教師的支持

學校的教師資源是相當豐富的，得到他們的支持對文學社活動的開展是非常有益的，尤其是他們的一些指導性建議是具有遠瞻性的。譬如一些比賽項目，評委是教師的話，不僅具有公正性同時也具有權威性。

四、出版高質量的期刊

期刊是文學社的心血，也是文學社的靈魂。它的存在，不僅是對所有文學社成員成績的肯定，也是所有愛好文學創作的學生的神圣殿堂。由編輯部對稿件進行挑選、修改、點評、定稿。接下來由校審部以文檔形式輸入電腦，進行排版、校驗等工作。最后由社長及副社長及所有負責人確定期刊板塊，指導教師提出指導意見和建議。自從浪潮文學社成立以來，一共出了四十期期刊，一期綜合刊，每一期都獲得了好評。

五、實施有效的激勵制度

每個人都渴望被肯定，被表揚。實施有效的激勵制度，有助于個人或團體有更長足的進步。中職生在心理相對于高中、大學等其他學校的學生更為脆弱，學業上的失敗會給他們帶來或多或少的挫折感，所以更需要被肯定。因此制定有效的激勵制度是十分必要的。

浪潮文學社每學期都要推出一批優秀社員，他們有的是寫稿能手、有的是優秀管理者、有的是比賽獲勝者……，獎勵方式由指導教師與社團干部協商而定。一般的方式有：在這些學生所在班級或系部張貼喜報；在文藝走廊寫上獲獎人員名單；凡有好作品，都要在期刊或校報上發表，甚至向外投稿；向學校申請，以獎金或獎品的形式進行獎勵；通知各系部為該學生所在班級加分……

六、開展豐富的活動項目

活動項目是文學社團發展的生命線，是文學社團事務的重要組成部分。每學期浪潮文學社都制定詳細的活動計劃。以2012――2013學年第一學期部分活動計劃為例：

9月份： 1.開展招收新社員的宣傳活動；2.開展演講比賽；3.完成40期期刊。10月份： 1.校運會“小記者在行動”；2.“讀莫言”活動。11月份： 1.舉辦畫展；2.開展辯論賽；3.完成41期期刊。12月份： 1.舉辦朗誦比賽；2.舉辦“美在身邊”征文比賽。1月份： 舉辦浪潮文學社社員聚會

豐富多彩的社團活動，為學校增添了活力，加強了道德素質的培養，促進了學生的全面發展，為中職學生走向社會打下良好的基礎。

七、注重形成性評價

所謂形成性評價，“對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展”做出的評價。文學社團主要通過對活動的各個環節的關注，分析學生在活動過程中的不同體驗，和活動后的感悟以及對活動的建議和更深入的認識。尤其活動過程中每一個創意或迸發的智慧的火花，都要給予及時的評價，使活動始終處于積極的狀態。形成性評價有助于文學社團對學生的發展及社團未來的規劃更科學。

浪潮文學社隨著學生的成長而成長，實實在在地發揮著育人功能，為學生的品德培養和健康成長創設了有利環境，也為校園營造了書香文化的氛圍。因此，對于中職校文社團建設和管理的研究還要繼續下去，浪潮文學社的育人之路還要更好地走下去。

參考文獻：

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【關鍵詞】職業生涯；主題班會

班級是學生的基本組織形式，是學生教育、管理、服務的主要組織載體。主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動，是在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的有效形式、重要途徑和重要陣地。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集w活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用。隨著現代職業教育的人才培養與內涵建設工作的不斷深入發展，主題班會在職校育人中的作用越發突顯，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，對于加強班級集體建設，發揮團結學生、組織學生、教育學生起到非常重要的作用[1]。

根據美國學者舒伯的職業生涯發展理論，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段。在這一時期，大學生主要通過學校生活、社會實踐開始對自我能力和角色、各種可能的職業選擇及個人能力與職業的匹配等方面進行不斷探索與嘗試[2]。中職生更是如此。但是，由于中職生個人心理及生理上還未成熟，在探索其職業生涯的過程中容易被某些錯誤的信息所誤導，因此，幫助中職生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在畢業前設計出合理的職業生涯規劃方案、對中職生進行全程化的職業生涯規劃教育是非常有必要的。對于衛生類中職生，職業選擇方向基本確定，如何通過主題班會讓其更快的認識職場、了解職場、適應職場？我校在學生剛入學就開啟一系列主題班會：第一學期主題為“熱愛專業，我的舞臺我來演”，第二學期主題為“敬業，工作的使命”，第三學期主題為“職業規劃，我離職場有多遠”，第四學期的主題為“職場，我來了”，把職業生涯教育系列活動貫穿于整個中職在校兩年生活，實現學生的職業生涯全程化輔導，循序漸進。下面為筆者以“職業規劃，我離職場有多遠”主題班會為例，淺談如何具體開展。

1 提前布置主題班會前的有關工作

1.1 選好主題班會的主持人，一般1―2人，班主任把關修改好串詞。

1.2 布置主題班會會場：在班里黑板的中央寫上班會的主題；對教室稍做裝飾，擺好教室里面的課桌椅，讓教室空闊，適合開展活動和做游戲。

1.3 準備紙、油筆等活動工具，下載相關視頻、歌曲，并制作課件。

2 緊扣主題開展班會，充分調動同學們的積極性，開展形式多樣的主題活動

2.1 導入：為什么要進行職業規劃？

2.1.1 主持人開場，請幾位同學談一談：當你到了26、36、56、66歲時，怎樣生活？通過同學暢談未來，活躍氣氛暖場。

2.1.2 課件顯示分享以下資料：比利時的《老人》雜志曾在全國范圍內，對60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調查。調查結果十分有意思：

?72%的老人后悔年輕時努力不夠，以致事業無成；

?67%的老人后悔年輕時錯位選擇了職業；

?63%的老人后悔對子女教育不夠或方法不當；

?58%的老人后悔鍛煉身體不夠；

?56%的老人后悔對伴侶不夠忠誠；

?47%的老人后悔對雙親盡孝不夠；

?41%的老人后悔自己未能周游世界；

?32%的老人后悔一生過得平淡，缺乏刺激；

?11%的老人后悔沒有賺到更多的金錢。

主持人提出人們經常為周末度假而規劃，為一次旅行而規劃，為一頓早餐而規劃。但是，卻很少思考一下自己的一生該如何度過，那么，人為什么要進行人生規劃呢？一個人的人生規劃，就是一個人一生的行動綱領，指引著他前進的方向。一個人若沒有對自己人生的規劃，對自己的人生目標不清晰，那么無論學歷有多高，知識面有多廣，都可能會感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你現在站在何處，而是你今后要朝那個方向走，只要方向對，找到路，就不怕路遠。強調了規劃的重要性，為職業規劃埋下伏筆。

2.2 欣賞歌曲《我的未來不是夢》

通過耳熟能詳的的歌曲，輕松了會場的氣氛，此時主持人升華該環節：同學們，再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳也無法到達。已經進入中職2年級的同學們，希望你們能走好自己的人生道路，走向成功。

2.3 分享精彩故事，強調如何進行職業規劃

2.3.1 請一位同學講一講美國著名影視明星施瓦辛格的職業規劃故事

四十多年前，一個十多歲的窮小子，身體非常瘦弱，卻在日記里立志長大后做美國總統。如何能實現這樣宏偉的抱負呢？經過思索，他擬定了一系列目標。做美國總統首先要做美國州長--要競選州長必須得到雄厚的財力后盾的支持--要獲得財團的支持就一定得融入財團--要融入財團最好娶一位豪門千金--要娶一位豪門千金必須成為名人--成為名人的快速方法就是做電影明星--做電影明星前得練好身體，練出陽剛之氣。

按照這樣的思路，他開始行動。某日，當他看到著名的體操運動主席庫爾后，他相信練健美是強身健體的好點子。他開始刻苦而持之以恒地練習健美，他渴望成為世界上最結實的壯漢。三年后，借著發達的肌肉，一身似雕塑的體魄，在以后的幾年中，他囊括了各種世界級的“健美先生”稱號。

22歲時，他踏入了美國好萊塢。在好萊塢，他花費了十年時間，利用自身優勢，刻意打造堅強不屈、百折不撓的硬漢形象。終于，他在演藝界聲名鵲起。當他的電影事業如日中天時，女友的家庭在他們相戀九年后，也終于接納了這位“黑臉莊稼人”。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪總統的侄女。

2003年，年逾五十七歲的他，告老退出影壇，轉而從政，成功競選為加利福尼亞州第38任州長。他的下一個目標就是美國總統。他就是阿諾德？施瓦辛格。從奧地利的偏僻山村，到美利堅的領土，他成功了。從一個不會英語的瘦弱男孩，到擁有強壯身材的健美先生，再到征服世界影迷的好萊塢明星，他成功了。從好萊塢巨星到加州州長，他又成功了。他的經歷告訴我們：科學規劃，行動有力，就能成功。

2011年1月3日，施瓦辛格卸任了任期達7年的加州州長。當任州長的7年間，他從未領過自己17.4萬美元的年薪。他不加稅，不削減教育開支和福利，持續治理改善環保，不拿一分錢工資，自己貼錢辦公，寧愿賣政府的辦公樓、監獄、公務車，不拆遷不賣地，不搞房地產開發。還到處為加州農產品做廣告。雖然他在任期間，未能解決加州窘迫的財政狀況，卻將上任留下近400億美元的財政欠款縮減為280億。

“I will be back.”是施瓦辛格的招牌臺詞，施瓦辛格還會繼續精選總統嗎？2008年12月21日，施瓦辛格接受美國“60分鐘”電視節目專訪。他毫無疑義地表露出自己的政治野心。“如果可以修改憲法，允許外國出生的美國公民參加總統競選的話，我‘絕對’是想成為美國總統的。”

2.3.2 主持人結強調職業規劃的重要性，升華主題

古人云：“人無遠慮，必有近憂”，“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域”規劃可以幫助我們更加深刻的去了解“居安思危”的必要性以及“憂患意識”的預見性，可以讓我們更加從容的面對人生的風云變幻，從而提高人生的抗風險能力。思路決定出路，規劃決定未來。人不是走多遠看多遠，而是看多遠走多遠。走（下轉第136頁）（上接第232頁）多遠看多遠，遇到風險往往措手不及；看多遠走多遠，則深謀遠慮，成竹在胸，遇風險從容應對，妥善化解。

2.4 小游戲《我的未來名片》互動

請同學們拿出準備好的紙、油筆等，為自己設計10年后的名片。分享部分同學的未來名片，同學間互相點評，把主題班會推向。

3 班會小結

3.1 主持人總結：盡管每個人都有屬于自己的理想和愿望，對成功的看法也各不相同，但是有一點是可以肯定的：成功就是達到既定的有意義的目標和規劃。

3.2 播放青春勵志歌曲《我相信》，展現年輕人的青春活力與激情，不服輸，不認命，一切掌握在自己的手里。相信奇跡，充滿自信，樂觀向上。請同學們用心的去品味這首歌曲，再請全體同學演唱《我相信》。在激情高昂、熱烈氣氛中結束此次主題班會。

在中職生走向社會、轉變職業人的重要階段，圍繞著“認識自我――認識職業――制定職業生涯規劃――提升職業素質與能力――順利就業”這條主線[3]，借助主題鮮明、目標明確、形式多樣、生動活潑的主題班會的形式進行全程化、分階段、系統科學的職業規劃教育，不僅能培養中職生的世界觀、價值觀、人生觀、職業觀，有助于解決中職生所面臨的就業問題，更為中職生整個職業生涯的發展提供良好的基礎。

總之，“預則立，不預則廢”，職業生涯規劃是十分重要的。在越來越嚴峻的就業形勢下，在中職學習生活中的各個階段，開展職業生涯主題班會，能讓中職生正確的認識自我，提高中職生的綜合素質、就業競爭力和社會競爭力，積極做好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，對未來求職就業乃至職業升級具有十分重要的意義。

【參考文獻】

[1]應祥泰.新時期高效主題班會的育人功能與實踐方法[J].武夷學院學報，1674-2109（2014）04-0080-04.

篇9

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的中職班主任工作總結范文參考，歡迎大家分享。

中職班主任工作總結范文參考一

不經意間一學期的教學工作基本結束了，一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設，我明白班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我所帶的班的實際情景，現對本學期所做工作總結如下：

一、建設良好班團體，增強班級的內吸力

良好的班團體是完成教學任務的保證，是學生進行自我教育的力量源泉、是個性得以充分發展的搖籃。所以，在班級管理工作中，我比較注重班干部隊伍建設，結合班級實際制定好班級管理制度，讓班干部執行落實班級的管理制度，并起監督和帶頭作用，我也有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的進取性，從而構成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理本事得到增強，最終經過大家的共同努力建設一個良好的班團體，增強班級的內吸力，發揮班團體的團結力量在控流工作中的作用。

二、時刻關注學生的思想動態

在平時生活中，我經常和同學們在一齊聊天，了解他們的思想動態，與他們拉近距離，使得他們能夠對我敞開心門。平時，透過和同學們的聊天還有對他們的觀察，盡量做到明白他們在想什么做什么，如發現問題，要對癥下藥及時解決學生中的問題。在平時的班級管理中，我還經常堅持與學生家長聯系，做好與學生家長的溝通，充分利用家庭與學校相結合，來引導和教育學生向好的方向發展。

三、多與科任教師進行溝通

我經常會向一些科任教師打聽我們班的同學的上課情景，我也很感激幾個科任教師，……教師有時上課回來會向我反映的我們班集的上課紀律，還有個別學生的一些情景，這讓我及時了解到學生的思想動態和一些不良的行為習慣，這給我對管理班集有很大的幫忙，我會針對出現的問題對個別學生進行教育，加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，構成良好的行為習慣，努力培養他們成為合格的中職畢業生。

四、關心后進生，照顧特困生。

俗話說“十個指頭各有長短“。一個班的學生不可能人人都是優秀的，難免會存在一些后進生。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，對他們表現好的地方，做出表揚，對后進生更要加倍關心愛護，多作思想工作，多加表揚鼓勵。同時，配合學校各種活動，促進后進生的轉變。鼓勵他們參加豐富多彩的文體娛樂活動，經過參加這些活動，陶冶他們的情操，增長才干，使他們深切感受到學校生活豐富多彩，其樂無窮。有些時候，我會開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的職責感。前段時間，我們班有兩位同學，和汽修部的一個同學打了一架，這兩個同學是為了幫朋友出氣，動手打了汽修部的同學，我當時就他們的行為狠狠地進行了批評，同時也對他倆進行了處分，可是他兩的認錯態度還挺好的，我也不想放棄他們，因為他們也有理解教育的權利，雖然平時績不好，紀律也較差，但我依然堅持“仁愛”相待，“坦誠相對”，我想用仁愛感化他們，激勵他們，他們能為了朋友那么夠義氣，我估計像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的，此刻其中一個同學在我們班里擔任副班長，專門管理紀律，目前效果還不

錯。對于家庭貧困的學生我會給予更多關心，從人格上尊重，心理上關愛，學業上多幫忙。我會經常和一些同學聊天，鼓勵他們參加學校的勤工儉學，或是幫忙他們申請國家助學金、學校的愛心基金，讓他們感受到學校、班級對他們的關愛，讓他們有歸屬感，從而使他們能自立自強，身懷感恩之心，期望他們最終順順利利去完成學業。我們班有個貧困生，家庭環境比較復雜，且自身從小患有殘疾，在一次查看宿舍時，我發現這位同學的床上用品異常寒酸，我當時就單獨和他聊了會，他說家里沒有什么床被可帶了，我也清楚他家庭情景，我當時也很想幫忙他，我就把情景跟李偉洪部長反映了，在李偉洪部長的幫忙下，成功向學校申請到了300元慰問金，然后由我幫他買齊了所有床上用品。這個同學在平時生活中也表現的比較堅強，相信他也能感受到學校帶給他這份無微不至的溫暖。

五、鼓勵學生參加各種各樣的學校活動

經過參加各種豐富多彩的活動，能夠讓后進生看到自我的閃光點，找回自信。我在這學期組織班里學生參加了"校運動會、2015畢業晚會、元旦晚會、組織本班學生與物流班學生打了場籃球挑戰賽。同時我經常鼓勵他們多點參加社團活動，豐富多彩的活動讓更多的學生得到了體驗、增進交流、激發他們的求知欲。各種活動的開展，也為特長學生的自主發展開辟了廣闊天地，使他們的身心得到了陶冶，經過這些活動，讓所謂的后進生找到自我的位置，發揮他們的專長，讓他們找到成就感，從而把他們的心留在學校里。也使他們贏得同學的尊重，找回自信，并經過他們影響其他的后進生，以同學間的感情，班團體的凝聚力，以此留住學生的心，讓家長放心，學生開心，同時，充分發揮各種教育渠道的作用，利用班會課，結合班級實際進行“禮貌禮貌”教育、學習目的教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。我會定時，組織學生開展形式多樣的班級活動，帶領他們一齊玩戶外拓展游戲、一齊去打掃社區街道、也能夠在班上開大吃會。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。這個學期以來，已召開多個以安全教育為主題的班會課，如交通安全教育、登革熱疾病防預教育、雷電安全及防預、消防安全教育、預防踩踏事故發生的教育等，我班未發生任何安全事故。

七、加強家校聯系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，班主任同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個優秀的班主任。

中職班主任工作總結范文參考二

一、前了解全班學生：

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的學生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的學生，從原先的班主任那里去了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較了解，并且我明白這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層，在品學兼優的學生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務。

二、選好班干部：

1、在班干集訓時盡快了解原先的班干部，觀察他們的本事，進行合理的調配。我選班干部的原則是：

（1）來自各個班都兼顧；

（2）男女兼管；

（3）以電腦專業為主。

2、選好舍長：

因為對于我帶這個班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當班干部，而是一開學必須要先能穩住這個班，因為差生面太大，我明白如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎樣樣?我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎樣樣的舍長出來?說句實話，美術專業過來的男生是他們原先班比較差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。

3、培養自我的心腹

同學中相處的時間多，可能有時有些情景學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。

三、利用主題班會進行思想教育

1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應當有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學生問我，她為什么要自愛?

2、人生觀的教育

我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿學校的生活能留下我完美的回憶，讓學生發言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學搖頭，有的學生就說學生打教師，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎?

3、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自我虛度年華。

四、進行差生轉化

（1）先抓住宿生，

（2）建立嚴格的考勤制度

（3）個別談心，公開表揚

五、體會

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業，不要鬧事，對于知識，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會qq，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人本事有限，實在未能如人意。看當時的入學分數很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

中職班主任工作總結范文參考三

回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自我的班主任工作本事。以下是我對本學期的班主任工作總結。

一、抓好班干隊伍建設

調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為團體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班干部職責，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部進取參與學生會和團委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實際情景，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯系；使班級堅持較高出勤率。

三、發揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升團體意識。

為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽，春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

五、及時有效的做好安全教育工作。

預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情景。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

篇10

中職教師德育教學工作計劃1

 

一、抓常規訓練

 

利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生的上課坐姿，坐姿端正，注意聽講，勤于思考，積極回答老師問題;讀書時，要求全班同學都拿起書做到手到、口到、眼到、心到，有必要時每讀一句話，手也要指到那一句，避免口心兩用;發言時，要站端正，思路清晰，聲音響亮，吐詞清楚，忌嘟嘟囔囔，東拉西扯，語無倫次，音如蚊哼;別人發言時，注意聽，聽清楚說話的內容，記在心中，培養學生學會傾聽并養成正確評價和欣賞他人的習慣。

 

二、身教勝于言教

 

班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，具有舉足輕重的地位和作用。

 

作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先盡力帶頭做到;要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。要求學生保持地面干凈整潔，我時常隨手撿起地面上的紙屑，要求同學們講究個人衛生，勤剪指甲，勤洗手，為此我在教室放了一個臉盆，里面盛滿水，供學生們洗手用，每天由值日生更換洗手水，有時我手上粉筆末多了或臟了也隨手洗洗。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。

 

三、打造良好的班風

 

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

 

基于以上理念理念，本學期，我組織開展了《如何創建一個文明先進的班集體》、《大家共同制班規》的班會，會上同學們踴躍發言，各抒己見，為班級建設獻計獻策。對哪些事該做哪些事不該做進行了辯論，從紀律衛生、文明禮儀、同學關系、師生關系、自習時間支配幾方面出發制定出了大家共同認可的班規，對形成“學風濃，班風正”的良好班集體起到了有力的促進和催化作用。

 

四、以活動促成長

 

通過舉行豐富多彩的活動，陶冶學生情操，洗滌學生心靈，升華學生情感。

 

通過開展“迎國慶”“感恩的心”主題小演講，“迎教師節”尊師主題班會，爭當“文明禮儀使者”手抄報評選等活動進一步培養了學生熱愛祖國，尊敬師長，孝敬父母，文明禮貌的中華民族傳統美德，使其健康成長。

 

總之，德育工作雖是一項艱苦而耐心的工作，但我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發展時，當我看到學生因充實而露出的張張幸福、快樂、自信的笑臉時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

 

中職教師德育教學工作計劃2

 

一、踐行師德

 

面對新的一個學期，我結合自己個人的實際情況和學生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現將本學期的德育作如下計劃：

 

1、加強學習，勇于創新。我將認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

 

2、參與實踐，總結經驗。我要在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

 

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

 

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

 

1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

 

2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

 

3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

 

4、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

 

三、關注學生心理健康教育

 

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由于思想、心理存在誤區而影響學習成績。

 

我將要和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。