導語：如何才能寫好一篇校長值周總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

值周校長制度的具體實施過程：

在上學期末，學校政教處首先制定了《實驗中學學生自主管理實施方案（試行）》，并在七、八年級選了五個班級進行了試行，積累了一定的經驗后，這學期開始在全校正式實施。在試行及正式實施過程中，我們先后對實施方案及相關的問題進行了不斷的修正和改進，修正了遺漏，完善了不同的表格。在各位班主任老師的大力支持和積極配合下，值周校長制度進行地比較順利，值周效果也日漸明顯。值周校長帶領本班值周小組對學校的衛生、考勤、兩操、學生的行為規范、早中自習的紀律以及其它一些日常事件進行了全面管理。周一值周校長要進行施政演說、每天課間會要作工作小結、每周五要作一周工作總結，對值周人員要進行合理分工，督促各個崗位恪盡職守，值周校長制度形成了一套較為完善的工作流程。另外值周校長每天對各值周成員收集到的情況進行匯總、整理，每周五對一周的情況進行核實打分。學校政教處則對他們的值周活動進行全面的跟蹤和指導，對在值周中出現的問題及時進行反饋和糾正。值周校長一周的匯總分數將會作為一學期班級考評的主要依據。

值周校長制度實施后的收獲：

1、值周校長制度的實施較好地彌補了原學生會值周的不足，通過不同班級的輪流值周，使值周的結果更加公平，值周力度也明顯加強。原來學生會值周時總是幾個學生會干部在值日檢查、記錄，時間長了，值周就有些流于形式，存在的問題也沒有在值周檢查中被查出來，值周的記錄結果往往經常都是好，沒有達到值周的目的。而值周校長制是由各班輪流實施，值周人員在輪流更換，這樣就始終保持了值周人員的值周熱情，另外，值周的崗位分得很細，值周人員的所管崗位相對單純，也就有精力使檢查更深入細致，檢查結果也就更真實，最后也就使對班級的評價更加公平和合理。

2、值周校長制度的實施提高了學生的主體意識和創新意識，充分調動了各班參與學校管理的主動性和積極性。值周校長輪到某個班，這個班就是學校工作的管理者，它需要全班同學群策群力，不斷創新，才能較好地完成值周任務。雖說值周的人員就十幾個人，但他們的值周行為卻代表著整個班級，所以全班同學都需要圍繞值周活動來獻策出力，支持協助這十幾個人完成任務，這樣班級的積極性就被調動起來了，學生的主人翁意識也就體現在了值周活動之中。

3、值周校長制度的實施提高了學生的管理水平和協調能力，與人合作的意識明顯增強。成功完成值周任務，不是某一個人就能做好的，它需要大家的齊心協力，協調、合作是在值周活動中必須面對的問題，另外值周校長的管理水平也非常重要，值周活動是否細致、是否到位，與值周校長的管理水平息息相關。在值周活動中，值周校長及值周人員會不斷積累工作經驗，工作能力也會逐步提高，優秀的學生干部也就會不斷涌現，同時也使全班同學多了一份責任，多了一份集體觀念，更多了一份協作精神。

4、值周校長制度的實施，強化了學生的自我管理意識，提高了學生的自我管理能力，使全校學生自我約束能力明顯增強。通過值周崗位的深入和細化，校園內處處有崗位、處處有監督，促使全校學生自己管住自己，不文明行為得到了有效地扼制，好的行為習慣在監督檢查中逐漸形成。實施值周校長制度以來，校園內的衛生狀況有了較大的改善，學生的行為習慣也有了較大的提高，值周成果日益凸現。

對值周校長制度的幾點思考：

1、值周校長制度要取得實效，除了政教處組織安排以外，還必須在班主任老師的全程輔助和支持下開展工作，否則，效果會大打折扣。

2、值周人員的選配須得力、精干，特別是值周校長的人選不可隨意，人員選配合適是值周活動順利的前題。

3、值周活動中，信息的反饋要及時，特別是值周校長與值周人員間的信息反饋，在實施過程中，曾多次出現值周人員查到的情況沒有反饋給值周校長，造成記錄出錯，影響了值周效果。

4、參與學校值周時，本班的工作和管理不能放松，不能抓了學校丟了班級。

5、值周活動中，人員分工要合理，崗位安排要到位，崗位職責要明確，切怠齊上齊下。

6、值周班級在值周過程中，各值周成員必須堅守崗位，不得緊一時松一時。

篇2

緬懷革命烈士，體悟紅船精神

二、活動意義

1. 參觀革命烈士陵園與事跡陳列室，實行愛國主義教育，進一步了解民國時期中國內憂外患，激發學生的愛國熱情；

2. 聆聽**校長的一堂課，感受革命烈士在革命年代的家國情懷、紅船精神和人文精神，深化學生對紅船精神的認識。

三、活動時間

4月*日（周六）上午9:00-10:30

四、活動地點

***革命烈士陵園

五、活動對象

高一、高二年級

帶隊教師（3 人）：********

六、活動流程

9：00在烈士陵園廣場集中：整理隊形，獻花、默哀。

9：00—9：10重溫入團誓詞：在***班團支書帶領下，重溫入團誓詞；

9：10—9：30參觀革命烈士陵園：在***校長帶領下，參觀革命烈士陵園和事跡陳列室，通過自主學習的途徑了解革命烈士生平事跡；

9：30—10：00聆聽校領導講紅船精神：***校長帶學生進一步了解69名革命烈士中的較為突出的事跡和他們身上體現出的紅船精神；

10：00—10：10學生代表講革命烈士事跡：***班團支書重點選取一名革命烈士講述其事跡與貢獻；

10：10—10：20學生代表分享感悟：4名學生代表結合紅船精神和革命烈士光輝事跡，發表對此次團日活動的體會與收獲；

10：20—10：30校領導總結發言：師生共同為革命烈士獻花，***校長為本次團日活動進行總結性發言。

七、準備材料

1.校團委在活動前準備好鮮花；

2.活動當日學生需著校服，團員需佩戴團徽，并攜帶團章或入團誓詞（見附件）。

八、安全保障

    正值周六放假，參加團員統一由父母車輛接送,確保交通安全！

九、 宣傳工作

篇3

結識了一些有修養、學識造詣很深的學者和老師：.，1學習期間。李.等知名校長，班長、學委、生活委員等我好同學…感嘆他學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深省。具有的執著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創新的辦學態度，足以讓我受用終生。

讓我看到一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，2學習期間。東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我留下了深刻的印象，覺得每次學習觀賞都是不虛此行。通過觀賞機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內涵。個系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要耐久不間斷的培訓打磨才干入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的鍛煉才干堅實。

讓我感受了異地培訓觀賞學習的異樣效果和無窮魅力。11月我21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，3學習期間。前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，學得開心愉快！濟南市長清區實驗小學潘校長所做的實施精細管理，打造品牌學校》泰安師范附屬小學周校長所做的走內涵發展之路，辦優質特色學校》曲阜實驗小學馬校長的文化發展學校，特色鑄就品牌》以及小學薛校長的揚科研風帆，創學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我每個學習者很大的體會，引發了結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到一個好校長就是一所好學校”至理名言總結的精妙之處。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

多想再在一起交流學習、多想再在一起溝通了解，培訓班即將結束了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學習的方式，聯系實際研討、觀賞、考察借鑒，實踐總結提高的模式，十分符合校長們特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到真經”

深深感到自己作為教學校長的責任，通過培訓觀賞學習。一定要努力工作，本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

協助他制定、選擇適合自身發展的路徑。通過協助使學校每位教師們找準位置，1量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要。發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業勝利。

協助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題，2指導、服務到位。因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在問題協助分析解決，還要給教師發明機會、提供舞臺展示才氣，體驗勝利的喜悅。

深化教師發展。發明努力工作的氛圍，3加強團隊建設。敬業的氛圍。使教師在互相協助中進步、互相激勵中前行。

篇4

一、校長要有教育思想，做學校文化建設的的引領者：

在學習期間，我們聆聽了多位專家教授的報告，內容包括龔玲教授的《學校文化建設的理性審視和價值追求》、趙淮勝教授的《基于鄉土文化的農村特色化辦學》、陳禹博士的《辦學思想體系話構建與辦學實踐特色化探索》等精彩的報告，給我留下了深刻的印象。這些報告內容博大精深，對于解決我們在教育教學及課改中的一些困惑，在工作中確定正確的辦學目標、校園文化建設和樹立德育為先的理念，提高工作水平和管理層次，對今后的教育管理實踐中將會產生重大而深遠的影響。

二、校長要加強學習，深入思考，做終身學校的踐行者。

校長應該是個學習者，學習教育理論、教育規律和教育方法和義務教育學校校長專業標準，提高我們自身的理論水平，學習其他學校的先進經驗和優秀校長的管理經驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇。如果不從事學習，就沒有可持續發展。校長自身不發展，學校更無新容顏。因此，校長要不斷的學習，不斷的提高自身素質和領導能力。校長應該具有思考力，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素。因此，校長要學會時時反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結和改進，我們就能不斷的積累經驗和提高自己，向著引領型校長步步邁進。

三，校長要有讓人信服的人格魔力和責任擔當。

校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產生極大的積極性，從而為實現校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創造性的工作。從吉大附中慧谷學校周發校長的報告中使我明白：校長應遵循對學校職能和管理職能的認識，根據辦學規律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創造多種條件，使學校的常規管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協調一致地完成學校工作的總體目標。

四、通過培訓學習，使我明確了今后的努力方向

（一）、認真學習：教育的發展關鍵看學校，學校的發展關鍵看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、辦學有特色。

（二）、抓好學校細節管理，改進管理方法：校長工作的核心是抓好管理團隊。將逐步細化中層領導成員的責任分工，是學校的每一件事、每一項管理內容都落實責任到人，依此提高管理工作效率，改變過去粗放的管理模式。同時及時做好跟蹤評估。這是新城學校的領導班子例會給我的啟示。

篇5

樂――“放飛心情”，愉悅身心

周前會通常給人以嚴肅、莊重之感，也就難有快樂可言。為了愉悅教職工的身心，讓大家在忙碌了一整天甚至一周后能放松一下心情，我校的周前會第一板塊為“放飛心情”。每周周前會的會議主持人（通常提前一周確定）會精心挑選內容：或是我校參加高層次競賽獲獎的文藝節目錄像回放，或是央視春晚精品節目再現，抑或是百家講壇名家講段，等等。在這短短幾分鐘的“放飛心情”板塊中，會場里愉悅的笑聲和熱烈的掌聲定會此起彼伏，寫在老師臉上的就是一個“樂”字。當然，“樂”字的背后，同樣有啟迪、有感悟。

勵――“感動平凡”，樹立榜樣

校園無小事，事事皆育人。當孩子跨入學校大門成為老師的學生時，老師就是他心中的智慧、理智與道德的典范。正因如此，我校要求每一位老師嚴格要求自己，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生做好的，自己要做得更棒。為了能激勵先進，樹立榜樣，我校每周表揚上一周的“魅力教師”。“魅力教師”由各年級部、處室推薦，推薦理由就是該老師在上一周中的“閃光之處”：可以是每天課間的認真巡查，可以是樓道值日的按時守候與嚴格管理，可以是隨手彎腰撿起地上的一片廢紙……具體人員則在民主推薦基礎上經校長會辦確定。每周一般推薦兩名“魅力教師”，在周前會“感動平凡”板塊予以公布，并頒發紀念品（禮袋上會打上推薦詞）。每周“感動平凡”板塊總能給每位老師帶來期待，帶來感動，帶來激勵，更帶來一份工作激情。

智――“分享智慧”，促進成長

為了增強周前會成員的主人翁意識，有效提高全體成員的參會效率，也促進教師專業成長，我校周前會特設“分享智慧”板塊，增加了互動交流的研討環節。即：每周提前安排人員做好準備工作，在“分享智慧”板塊與大家交流自己教育、教學或教研工作的心得體會。發言者可以是優秀班主任、優秀輔導員，也可以是教學工作先進個人或教科研先進工作者……因而，周前會“分享智慧”板塊也就成為大家交流互動的平臺、展示自我的“魅力講壇”。大家都在智慧中成長，智慧也在成長。

導――“校長寄語”，引導前行

篇6

評估人：魏元柱

為了進一步落實校園安全防暴工作文件精神，增強學生的自我防范意識，提高師生對突發事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。2019年6月20日，鐵路小學開展了防暴疏散演練活動。學校校長王樹勇、副書記等校領導和全校1500多名師生參加了演練。

演練前，制定了防暴安全演練方案，在演練前2天對全校師生進行了防暴演練的要求講解，號召全體師生提高安全警惕性，確保生命安全。

篇7

根據響水縣教育局《關于開展 2020 年“安全生產月”活動的通知》（響教安〔2020〕22 號）文件精神要求，我校以宣傳貫徹《安全生產法》為主線，以" 消除事故隱患，筑牢安全防線"為主題，通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了"安全生產月"活動，取得了顯著成效，現將"安全生產月"活動情況總結如下：

一、統一思想，提高認識。

按照響水縣教育局安全管理科統一部署，為進一步加強我校安全生產工作，落實各級安全生產責任，在校長與各下轄學校簽定2020年安全生產目標管理責任書的同時，我校又重新調整了安全生產組織，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好職工培訓、教學管理的同時，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。校長抓重點部位的責任人，逐級簽訂安全保衛責任書，并進行考核兌現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學校的重點部位開展經常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保教學樓、辦公室、食堂等重點部位的安全。通過"安全生產月"活動，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規和加強安全生產的重大舉措，推進安全文化建設，強化全面安全意識，引導全校師生重視人的生命價值，營造"關愛生命、關注安全"的輿論氛圍。

二、制訂方案，周密安排。

今年的"安全生產月"學校領導高度重視，召開全體干部職工會，傳達貫徹通知精神，校長結合學校具體情況提出要求，制定了我校安全生產月活動安排，分為安全教育宣傳周、安全活動周、警示教育周、應急演練周四個階段進行。學校利用廣播、微信群、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《安全生產法》，我校還購買了一套安全生產掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本，分門別類地掛到各重點部位，組織全校教職工學習《安全生產法》，通過學習真正起到了使全體教職工掌握安全知識，增強了全體干部職工的安全意識和自我防范能力。

三、加大投入，確保安全。

學校安裝了防護設施，樓內新建安全監控系統，除此之外還對校園內消防設備設施進行維修、更換、添置，學校還對部分樓頂進行維修養護以增加安全系數。

四、開展安全隱患大排查。

按照今年簽訂的安全生產目標管理責任書的要求，依照《安全生產法》加強組織領導，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制，在安全生產月期間，安全保衛領導小組對全校范圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災害事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產月學校的安全及穩定。

五、加大值班力度。

堅持24小時值班制度，值班人員要盡職盡責，必須兩人同時到崗，堅守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強樓內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。通過開展"安全生產月"活動，進一步增強了廣大師生對安全生產工作重要性的認識，提高了安全意識和安全素質，強化了責任感、責任心、責任制、責任人的四種責任意識，促進了全校安全形勢的穩定，為交通的快速發展創造了一個安全、健康、穩定的環境。

篇8

【關鍵詞】管理 關愛 表率 榜樣

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）24-0166-01

筆者在二十多年的教學工作中體會到了教師的艱辛，在近十年的學校管理中感到要辦好人民滿意的教育的不容易，但“不經歷風雨，怎能見彩虹？”只要用心去打造，就一定會促進學校和諧地發展。

一 領導團隊做表率

走進一所好的學校，你就會發現：師生的精神面貌很好，工作與學習的積極性很高。是什么讓大家的工作與學習是如此認真、積極、負責？又是什么讓大家自覺地去工作與學習？答案就是——學校領導嚴格管理與關愛相結合。

所有學校領導的選拔，都從在教學第一線。在教學上必須一絲不茍，在負責的工作中又要特別嚴謹，與他人的配合更要默契。這就是學校所需要的領導團隊：一個團結和諧、具有高度責任感、兢兢業業、無私奉獻、率先垂范、求真務實、令全校教職員工非常佩服的團隊。只有擁有了這樣一流的領導團隊，學校的發展才會穩步推進，才會打造出人民群眾滿意的學校。

二 教師做榜樣

擁有了一流的領導團隊，在他們的影響下，所帶領的教師隊伍也會相當出色。每當走過老師們的辦公室，看到的是低頭批改作業的背影，相互討論命題的專注，集中交流整合教材的認真……每當走過教室，看到學生時而緊鎖眉頭，時而眉開眼笑，時而獨立思考，時而小組研討，老師們卻在旁邊不露痕跡地進行引導、指導。在課間或課后，仍能看到老師們忙碌的身影。交流中你可以感受到他們對工作的執著、對學生的關愛，無論年齡大小，都不會聽到他們的抱怨與不滿，聽到的就是怎樣讓學生學得更多，怎樣讓學生更快樂，怎樣讓課堂更精彩，怎樣讓班級更優秀。

三 管理工作要具體

第一，鼓勵人人參與學校管理。一個學校能取得豐碩的成績，關鍵在于校長的“嚴格管理與關愛相結合”的實施，形成人人都參與管理的局面。從校長到副校長到教務處，再到年級組、教研組、班主任，最后到任課教師，同一學科、同一年級、不同學科、不同年級的，他們都是那么自然地坐在一起交流心得，協商對策。在這兒所看到的是關心教學質量、關心學校發展不僅僅是領導的事，而是每個人的職責。大家試想，老師們都參與管理了，學校領導還擔心管理質量嗎？眾人拾柴火焰高，因此，培養教師人人成為管理者是非常重要的。

第二，文件管理。為了杜絕文件丟失或工作沒有及時完成，可以設置文件管理程序：由一人負責接收文件并首先填寫文件處理單（除閱讀記載）、收文登記，然后拿上文件找校長進行第一次審閱——簽署處理意見，并在文件傳閱跟蹤登記表中簽字，這時，文件負責人再拿上文件轉給第二個人……以此類推。這種管理方式的可取之處是：負責傳遞文件的一直是一個人，而且文件所經過所有人的手時都有簽名。

第三，制度管理。制定的制度一定執行，而且與績效考核緊密相連。因此，制度的制定要根據實際適當調整，經過教代會通過后實施。考核細則所涉及的內容就是平時的工作，怎樣要求老師的就按要求考核。考核中工作量占很大比例，充分體現多勞多得原則。考核要細化，才能起到激勵作用。

第四，學生管理。對于學生教育，學校常常利用晨會、班會、傳統節假日或紀念日對學生進行思想教育，總體管理除了教師、班主任、年級組長、學校領導參與管理外，最重要的是還可以發揮學生管理學生的作用。每周都安排一個班級值周，每周一為晨會時間。先通報從值周班級中評選出的“六星”，升國旗、學生國旗下講話、值周班級宣誓、上周值周班級總結、德育處總結。

第五，教研活動管理。（1）將學校領導分別分到各個教研組參加活動，這樣既能監督又能督促，使教研效果更真實；（2）聽課時明確聽課的內容，如學生參與、時間分配、教師活動等；（3）評課要實事求是，不做老好人，就存在的問題提出對策；（4）活動內容聯系實際，求真務實，聽課、評課、理論學習、集體備課、討論命題或試卷分析等，所有的活動都能做到落實，效果較好。

第六，教學方面。要通過多種渠道，不斷提升教師的理論水平和專業素養。通過實踐不斷豐富他們的教學經驗，力爭在最短的時間內掌握新的教學模式及方法并熟練運用，跟上課改步伐，爭做課改先鋒。

篇9

一、努力學習，轉變思想，提升自身能力

第一，要提高預見事物變化的能力，在學校的日常管理中經常會出現一些新問題，要學會自己判斷，不斷刷新自己，不要等問題嚴重了才想對策，應在出現問題之前有所防范，這樣才能在學校的管理中處于預案之中而不是應急之中。

第二，要增強適應變化，隨時調整改變管理思路、管理方法的能力，學校管理的對象是人，只要是活生生的人，就不是死水一潭。社會在進步，教育必然往前發展，從發展的角度、變化的角度看，要改變原有的觀念勢在必行，所以必須增強適應變化的能力。

第三，要有敏銳覺察到時代變化的能力，價值觀念、思維方式要與時代同步，成功校長思維變化快，只有這樣才有能力及時適應新時代學校的管理。

第四，要有善于學習、善于總結的能力，學校要發展，就要適應時代，就必須加強學習，努力學習新理念、新經驗。

二、針對現在社會、學校特點，隨時關注學校組織特性

學校是教書育人的場所，與社會聯系緊密，針對現實的變化，和以往對比，有如下組織特性：1.中國因計劃生育而產生的獨有的獨生子女現象；2.小班化教學問題；3.教育技術化問題；4.終身教育問題；5.教育質量提高問題（全面、有差異的發展）；6.學生發展個性化的問題；7.留守學生問題；8.城鄉、鄉鎮教育均衡發展問題；9.教師留不住、老化、待遇、管理問題；10.學校安全問題；11.農村學校沒有年輕男教師問題；12.農村學校教師吃飯問題等等。這些因素對學校管理的影響是巨大的，一不注意就會出現一些問題，從而影響學校管理。校長對這些特性的變化隨時要保持關注才能把握住學校發展方向。

三、校長要有自己的辦學方向與目標

第一，理清學校發展思路。要能把自己辦學思想融入學校的發展之中，在新的時期、新的形勢下，結合自身情況，制定有遠見的長期規劃、近期目標，盡量體現出適合本校特色和本校發展的管理新理念。

第二，豐富自己文化內涵。校長要努力學習、善于學習，積極總結、善于總結，要虛心學、向書本學、向下屬學，不恥下問，更要學會帶著問題去學習思考，在學習中不斷發現新的問題，積極用心地去研究問題，在解決問題的過程中努力提高自己的能力和素質，切實做到辦學方向強、教育有主見、管理不折騰。

第三，創造性開展工作。干工作墨守成規、按部就班，就會喪失機遇、阻礙發展。解放思想，不能靠靠要，要堅持多做少說、先干再說、只干不說。凡是上級政策沒有禁止的，都可以大膽探索和試驗；凡是上級政策規定有彈性的，都可以靈活掌握和運用；對不適應形勢發展需要的政策，要敢于在實踐中突破。

第四，狠抓教育教學質量。無論時代怎么變，家長都對學生學習的好壞很在意，大部分家長對自己子女的成績非常關注，教育教學質量好壞一直是一所學校辦得好不好的硬標準，而校長是學校教育質量主要責任人。校長要時刻把握好這條硬標準，切實把心放下來，把主要精力用于抓好教育教學，努力抓出成效。要利用各種方法充分調動教師的積極性。現在都在實施教師績效工資，要利用好這個平臺，建立健全長效管理機制。

四、注意溝通爭取支持

第一，積極和上級主管部門溝通，征得他們的理解與支持，并積極主動地完成上級交給的工作任務。

第二，要做好與教師、與學生之間的溝通，學會傾聽他們的心聲，關注發生在他們身邊的細節，了解他們的需求，消除之間因管理而產生的隔閡，科學正確的決策，從而在師生中贏得尊嚴和威信，增強教師的凝聚力和戰斗力。

篇10

緊張忙碌的一學期已畫上圓滿的句號，擔任第二屆執行校長又走過了一個學期。靜下心來，進行反思總結，我做了不少事，但也發現了工作中的不少問題，對自己今后的工作也有不少思考。

一、我已做到的

一、監督《匯賢要點》的曲面落實

去年暑假再次對《匯賢要點》集中學習，討論我校教師對落實要點這一工作達成共識。為此，這一學期，我校上之校長，中層領導，下至每位老師甚至是每班學生都十分重視要點的落實，人人知曉，人人重視。

我督查要點落實的一般做法，先是查唐主任，陸主任的每日督查記錄，核查每周，每月部主任這一項的考核記錄；然后抽查教務主任，年級主任，班主任，教師要點落實情況。最后到班級抽查核實要點落實情況。除了抓鬮抽查的方法，戴校長讀博文析課堂的診斷教師工作的方法給我許多啟發。

督查要點落實，我另一個主要做法就是走進課堂，墻上貼出來的也好，文章表述的也罷，耳聽為虛，眼見為實，通過聽課，評課和教師們探討如何落實要點讓課堂更高效，幫助了不少年輕教師快速認識要點，有效運用要點，為他們的成長助力。

二、狠抓課堂教學工作

1、抓教師備課

本學期教師"三定集體備課"較上學期規范，每次備課兩點名，教師的紀律性增強。全校語數組集中備課，便于考勤和管理，同時又可用優秀教師認真的態度影響部分惰性教師。

2、嚴把導學案審批關

小學部語文組導學案改革更規范，進一步加強了教師對導學案設計的要求，同時提高了教師的專業素養。

3、執行案的檢查

每科的導學案執行案每月都要進行層層審查，大部分教師更認真，更規范，備課態度端正。

4、查各層領導的聽課記錄，洞察課堂情況。

5、隨機到教室聽課，評課

提高的主戰場在課堂，本學期我堅持每天都進行課堂聽課，每天都巡查課堂，發現問題隨時和教師交流，共同探討"落實要點，高效學習"的有效方法自我感覺取得些許成效，幫助了部分老師成長。

三、做好接送工作

接送是我校工作中的一件大事，還有老師和曹冬校長說我當執行校長只負責接送和改正"匯賢要典",其他沒什么事。為這話我并不生氣，我感覺到了這位老師對我重視接送工作的認可，我很欣慰。一年多的接送有條不絮。我能做到的，以身作則，堅守崗位，送時看著學生走完，接時一站半天，等車輛接完才安心。凡是班主任接送老師或家長反映到我這的接送問題，我一定會想方法去解決，努力做到不留問題。這學期的我們的接送還算順利。

四、抓好后勤工作

本學期，感謝周校長在后勤工作方面給予的幫助，和戴校長為食堂伙食改善，把外地廚師請進來推動后勤工作的開展。

為有效考評，把站鍋人員抓鬮分班，量化考評，年級主任和學生代表的打分，調動了食堂工人的積極性。這學期學校生活令師生滿意，我來核發站鍋人員獎金。

五、抓好安全工作

安全重于泰山，這學期我做到了完善各種安全制度，食堂、餐廳、鍋爐、寢室、教室門衛等學校各場所的安全應急預案，安全檢查每日兩部必做，班主任班級安全日志填寫校規范，對校園各種安全隱患排查，做到早發現早處理。校園無安全責任事故及違法犯罪型傷害事件，安全零事故。

六、各種活動的開展

上學期末，校領導班子會決議，每月每年級以玩補助獎勵年級但開展活動。本學期各年級主任都能主動開展，積極籌劃，認真組織，激情高漲，他們有了財權，獎品發放及時，自主，因此年級組自主開展豐富的課間活動，成為我校的一大亮點。特別表揚四年級組楊艷平主任、五年級組榮志強主任、六年級組張玲主任等年級在這項工作上為突出。豐富多彩的校園生活，讓學生真正感受到了師生同參與集體游戲，比賽的快樂，有了家一般的幸福感。

校園活動的校園活動的籌劃與服務工作，也是我工作中的重要部分，出謀劃策，為老師們提供各方面所幫助的物品或服務，力爭使每次活動般的順利，成功！如今的活動師生都能自覺堅守展示結束，各種方案的調整吸引了學生

七、應對上級各部門會議和檢查，付車學校涉外工作。

本學期教育局來我校督查5次，衛生部門督查2次，公安部門來查3次，每次的檢查都對我們的工作給予肯定，提出的建議我們也都能及時改進。教育局安全月報材料，各階級的工作總結，各科室的上級材料，各種方案的整理交送我都能在規定的時間內完成，決不給學校抹黑。

應對家長方面

領導兩部主任開好家長會，做好家校聯系工作。這學期，為了使家長會能有計劃有組織，有成果的順利召開，我事先定好方案，強行要求，"先集中，后分散"的原則，學部家長會集中開，然后再到各班級家長會，我事先設計了導學案，學生圍繞"收獲""展望""感恩"幾大主題展示。家長們靜聽領導們發言，細查孩子成長，他們的"感激""感動"的淚讓匯賢老師們感到欣慰。往年家長會總有部分家長提這樣斜樣的問題，而今年已寥寥無幾。這次家長會的成功，讓我感受到，成功永遠光顧有準備的人，雖說遭到部分同志的質疑，但我感覺值得，正因為使我們強制要求規范家長會，家長能夠們才會帶著疑惑而來，滿懷感動而歸。

八、主持招開三會：大周行政辦公會，大周教師例會和校園教研會

本學期大周行政辦公會較上學期正規，會前先是我和唐主任，陸主任開碰頭會把收集到的年級組教研組在落實《匯賢要典》中管理及教育教學，一起商討，提出解決辦法，拿到行政辦公會上在儀，問題工作法成了我校各層管理的一大特色，發現問題解決問題將成為管理人員的習慣

大周教室例會上，布置全面工作，有計劃，有要求，有檢查，講究實效。

校級教研會，每次也是讓領導們擺問題，談看法，各抒己見，今后能解決的及時解決，不能得到及時解決的拿到校型辦公會上商討解決辦法。

九、修訂完善各項制度制定并落實各項計劃，督促檢查。

十、搞好問卷調查工作。

及時了解教師、學生的工作和學習狀態，收集意見和建議，以便改進工作。我對來自方方面面的信息、主張都會包容。個人認為，在很多情況下，多一點對立面，多一點不同聲音，多點另類的東西，對學校的發展來說；不見得就是壞事，對我個人成長來說亦是好事，因為這些不同見解恰恰能促進我更全面地思考問題，更深刻更真實的反省自己。一年多的執行校長的工作也使自己的胸懷更寬廣，不再為小事斤斤計較。

二、我工作中沒有很好做到的

1、執行力度不夠嚴格。

《要點的落實督查》有落后現象、按計劃及制度要求罰款100元，還有執行各項制度時，有違規違紀的被查到的，我僅僅是提醒，沒有立即去處罰，這中間有人情化的管理。當提醒之后仍沒落實的才執行制度。這方面是我工作不夠雷厲風行的表現。我們學過文章"說教是無用的",不處罰、難落實、落實慢、是一個問題，今后在執行力上還要從嚴，依法辦事。

2、沒有給自己定好位

執行校長是校長的助理，應當想校長之所想，急校長之所急，這方面自我感覺做的不好，平時工作中與戴校長溝通少，很多事有時自己想當然地安排。難免有違背原則、觸犯"制度的權威"的事。

3、業務能力欠缺，個人魅力不夠。

由于管理經驗不足，個人魅力不夠，沒能很好地把各層領導團結在自己的周圍，部主任、年級主任、教研組長、領導內部"向心力"不夠，存在遇到問題"踢皮球"相互推諉、不敢擔當的現象，教師隊伍凝聚力不夠，埋怨，抱怨之聲不斷，不夠團結。一方面受我們的考核機制的影響，備課、聽課、賽課、及平時的日常管理等，都涉及到個人利益，人難免有私心，幫助別人時有保留，發現問題時不上報。另一方面是我個人魅力不夠，對教師們的精神引領沒做好。

4、要點的落實存在不足。

"三定備課"不夠嚴格按流程操作，自備方面做得好，但互備沒做好，沒有很好地發探集體的作用。教師對課堂教學的研究、探索不夠主動。

導學案的批改，不夠認真。

海量閱讀推行力度不夠，有假閱讀，偷上課的現象，下學期，我們要像當年強力推行教課堂一樣抓好閱讀教學。

班級要點落實，班主任、教師把任務交給了學生，有教師完全放手了，沒有真正的發揮《要點》的應起作用。

教研流于形式，學科教研集體備班會，課題研究、備課組、教研組的教研活動較少，不夠主動。

三、我今后努力方向

1、全面督促《匯賢要點》的落實，執行各項制度，抓好教育教學的管理制度。

2、樂于學習

學習是我工作中最重要的一件事。我今后要加強專業學習和非專業學習。立足于自己的學科專業，不斷涉獵其他學科，觸類旁通、融會貫通、學有所長、學以致用。廣泛地涉獵人文、科學等各方面知識。使個人的品味、視野、學養真正得到提高。

3、勤于思考

古人說：智者不惑，寧靜致遠。學習很重要，習得一定知識后關鍵是要學會思考。靜心思考，思想才能更高更遠，眼光和境界才能有更大的提升。

4、敏于實踐

抓好常規管理的同時，注重對教師的思想性引領，多在實踐中，尋找科學校文的教學管理方法，引導教師。

5、勇于創新

工作中善于尋找新的出路在我校教育教學管理已形成模式的情況下，在入格、定格以后想法出格，找到新的不足，創新工作。