導語：如何才能寫好一篇值周班級總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、健全科學民主決策機制和領導責任制

成立了統計局依法治統工作領導小組，由局長同志擔任組長，副局長及紀檢組長擔任副組長，各科室負責人為成員，執法大隊法具體負責的依法治統領導小組及辦公室。完善統計行政決策規則和程序，明確決策范圍、權限，健全決策機制，完善行政決策風險評估機制，重點是社會穩定、環境、經濟等方面的風險評估，未經評估和未經通過的，不予決策。建立決策監督和責任追究制度，明確監督和責任追究主體、程序和方式。

二、依法規范本單位行政行為

（一）按照《省統計行政處罰自由栽量權標準》。建立統計局行政執法自由栽量權基準制度，嚴格規范行政執法自由栽量權行使，細化量化本部門行政執法栽量標準，避免執法的隨意性和不公平。

（二）改進和創新統計行政執法方式。堅持統計管理與服務并重、處罰與疏導結合，推行柔性執法，實現法律效果與社會效果的統一。加強統計行政執法信息化建設，提高執法科技水平。

（三）建立統計行政執法依據定期梳理和公布制度。健全行政執法人員資格管理、行政執法崗位責任、統計行政執法案卷評查制度、行政執法考評制度、行政執法責任追究及重大具體行為備案制度。

三、深化統計政務公開和信息公開

（一）健全信息公開制度，落實信息公開責任。定期編制、更新、公布政府信息公開指南和政府信息公開目錄。財政預決算、“三公”經費及公共資源配置、重大項目建設、社會公益事業建設等領域的政府信息公開。完善新聞工作和新聞發言人制度，發揮政府網站公開信息、政務服務和政民互動作用。按照行政權力公開要求編制了各自的職權目錄和權力運行流程圖，包括行政執法類流程圖、行政處罰類流程圖。公開的形式應從有利于群眾知情辦事和便于監督出發，按照實際、實用、實效的要求，因地制宜、因事制宜，采取多種形式進行。

（二）依法公開權力運行流程。在已經運行的行政權力職權基礎上，再認真梳理和審核統計行政權力，完善行政權力運行流程圖的編制和監察點風險點的設置，確保行政權力運行規范化、公開化。

四、加強學法用法制度

篇2

一、班級情況：

1、總人數：69人，其中：男32人，女37人

2、漢族：58人    少數民族：11人 （維族4人    回族2人    苗族1人    蒙古族1人    俄羅斯族1人    滿族2人 ）

二、班級管理目標：

      本學期，我班學生已升入五年級。作為高年級學生，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標：

團結一致  努力進取   發展個性   健康成長

從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去

1、思想： 熱愛祖國   尊敬師長   關心集體

自覺守紀   團結友愛   是非分明

2、學習： 踏實認真   專心聽講   積極發言

          作業按時   認真完成   力爭上游

3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。

          聽講認真  積極發言

          課間休息“三輕”不能忘記。                  

          做操放學排隊做到“快、靜、齊”。

4、衛生： 熱愛勞動   做好值日   保持衛生

          把個人衛生搞好。

5、活動： 重在參與   積極創新

三、采取的具體措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班會，及時評定、教育。

3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比，每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。

4 、建立班級之星評比欄，每周評比。

5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。

<二>學習方面：

1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。

2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。

3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分

4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。

5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。   

6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。

<三>紀律方面：

1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。

    2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。

    3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。

4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。

<四>勞動方面：

1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。

2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。

3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。

<五>活動方面：

1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。

2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。

四、各月活動安排

九月：

1、做好學生報到工作，總結暑假作業，獎勵優秀。

2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。

3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。

4、以“紀念抗戰勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。

5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。

6、積極準備，向學校申報自我管理班級。

7、積極動員，全員參與運動會。

十月：

1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。

2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。

3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。

十一月：

1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。

2、動員學生，積極參加學校的各項活動。

3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。

十二月：

1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。

2、配合學校，搞好學校各項工作。

3、組織學生進行期末考試的準備工作。

元月：

1、組織學生期末復習，參加期末考試。

3、做好學期末的表彰獎勵工作。

4、做好放假前的工作。

篇3

武新秦 

一、班級情況： 

     三 年級（二）班現在有學生70人，其中男生36人，女生34人。少數民族10人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發揚優點，改正缺點。 

二、班級管理目標： 

1、思想： 對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續培養良好的行為及學習習慣， 樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。 

2、學習：端正學習態度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三 爭取更大進步， 

3、紀律： 早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業本。 

上課：聽講做到"四管"，積極發言。 

課間：做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。                   

兩操："快、靜、齊"， 

4、衛生： 熱愛勞動 自覺地保持自己的環境衛生區 

積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能 

三、采取的具體措施： 

<一>思想方面： 

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。 

2、每周五召開班對會，做到日評，周總結，月總評。 

3、建立家校聯系本，每天評比，每周總結，優秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯系。 

4、繼續培養班級小干部，引導積極參與班級管理工作。 

5、積極開展各項評比。積極參加各項活動。 

<二>學習方面： 

1、設立四人小組長，在家校本上，每天分、作業、發言，紀律，衛生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。 

2、作業得五星滿10顆換一朵紅花，評優秀作業。 

3、考試數學100分、語文95分以上得紅花一朵。 

4、紅花滿10 朵領一分小獎品。 

5、自主學習作業者隨時領取紅花。 

6、課堂上積極發言，回答精彩的給一朵紅花。 

    

<三>紀律方面： 

1、    四人小組評比，每天在紅花本上記錄。 

2、    2每周進行大組評選優勝組每人一朵紅花。     

3、設立班委會，試行班長輪流值日，設立評比臺，及時進行星級評比，培養學生團隊精神。 

 4、評選紀律之星，人人建立星級檔案。 

<四>勞動方面： 

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優秀值日生。 

2    實行值日生崗位負責制。 

<五>活動方面： 

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。 

2、老師和班干部共同制定活動計劃。 

四、各月活動安排 

二月： 

1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。  

2、穩定秩序，完善建全小干部隊伍， 

3    以"快樂的寒假生活、"為主題，出第一期班級展板 

三月份：  

1、學雷鋒、樹新風，從身邊小事做起，做1——2件好事 

 2、慶祝"三八"婦女節，幫媽媽做一件利所能及的事，答謝母親的養育之恩  

 3新疆文化月的展示，錄制一期電視節目 

四月份：                   

1、組織講革命烈士的故事。  

2、召班干部中期工作會議。總結上半學期工作 

3、組織"新疆文化月"綜合實踐匯報活動。。 

4、在展板中展示綜合實踐活動成果。 

5、動員學生積極做好春季運動會準備工作，為班級增光。 

五月份： 

1、辦慶"五一"手抄小報。  

2、積極參加校運動會，爭取好成績。 

3  對學生進行民族團結教育。 

4  展板中展示學生初用鋼筆書寫的作品。 

六月： 

1、組織好慶"六一"活動。 

2、組織學生游園活動。 

3、展板中展示"歡慶六一"的內容。 

4、做好期末復習工作。 

七月： 

1、    做好期末各項評比、總結、表彰工作。 

篇4

何勵 

一、班級情況： 

1、總人數：70人，其中：男32人，女38人 

2、漢族：58人    少數民族：11人 （維族4人    回族2人    苗族1人    蒙古族1人    俄羅斯族1人    滿族2人 ） 

二、班級管理目標： 

      本學期，我班學生已進入五年級下學期的學習。經過師生共同努力，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們身心健康發展，充分挖掘自己內在的潛力，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每一個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標： 

團結一致  努力進取   發展個性   健康成長 

從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去 

1、思想： 熱愛祖國   尊敬師長   關心集體 

自覺守紀   團結友愛   是非分明 

2、學習： 踏實認真   專心聽講   積極發言 

          作業按時   認真完成   力爭上游 

3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。 

          聽講認真  思維活躍 

          課間休息  安全快樂                   

          做操放學排隊做到“快、靜、齊”。 

4、衛生： 熱愛勞動   做好值日   保持衛生 

          把個人衛生搞好。 

5、活動： 重在參與   積極創新 

三、采取的具體措施： 

<一>思想方面： 

1、以創建“和諧校園”為主題，充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。 

2、每周五召開班會，及時評定、教育。 

3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比（有每周評比表），每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。 

4 、建立班級之星、紅花少年評比制度，每周評比。 

5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。 

<二>學習方面： 

1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。 

2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。 

3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分 

4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。 

5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。    

6、建立“讀書大王”評比制，每天每月評比，獎勵金紅花。 

<三>紀律方面： 

1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。 

    2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。 

    3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。 

4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。 

<四>勞動方面： 

1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。 

2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。 

3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。 

<五>活動方面： 

1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。 

2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。 

四、各月活動安排 

二月： 

1、做好學生報到工作，總結寒假作業，獎勵優秀。 

2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。 

3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星、紅花少年評比欄等。 

4、以“快樂假期”、“美麗的新疆”為主題，辦好主題展板。 

5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。 

6、積極準備，向學校申報自我管理班級。 

7、收舊利廢活動。 

三月： 

1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。 

2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。 

3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。 

4、中隊會：3月8日——《母愛深深》。 

5、辦慶“三八”小報、黑板報。 

四月： 

1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。 

2、動員學生，積極參加學校的各項活動。 

3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。 

4、做好期中分項測試工作。  

五月： 

1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。 

2、配合學校，搞好學校各項工作。 

3、組織學生進行期末考試的準備工作。1、民族團結教育。 

     4、讀書交流會。 

       5、配合學校搞好“迎六一”活動。 

六月： 

1、組織學生期末復習，參加期末考試。 

3、做好學期末的表彰獎勵工作。 

篇5

關鍵詞：班級管理；班主任工作；勤勉嚴格

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）17-158-01

古人云：“親其師，信其道”。事實證明，只要師生之間建立深厚的感情，親密的關系，做好學生的思想工作就迎刃而解了，就為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎。

一、熱愛學生是做好班主任工作的前提和基礎。

蘇霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發展，思維興趣，愛好才能，稟賦，傾向就談不上教育。”我每接一個新班時，首先了解每個學生的個性，即興趣、愛好、特長、品質、性格。了解每個學生的家庭、熟悉每個學生的學習情況和優缺點。我經常去接觸學生，了解學生并和他們一塊兒談心，一塊兒游戲，幫助他們解決思想上的“疙瘩”，做他們的知心朋友，既要對成績好的學生積極鼓勵，更要對成績暫時落后的學生熱情幫助。特別是當前農村學校的學生，學習與生活習慣不良者諸多，心理素質，品德素質偏低，要把他們培養好更是要傾注大量的心血和愛心。對待他們，我首先是一視同仁，其次是注意抓典型進行轉化，對于有代表性的后進學生，只要有點滴進步就會及時表揚，樹立信心，對他產生激勵作用。

二、勤勉嚴格是做好班主任工作的關鍵和有效途徑。

我知道班主任工作是一項艱苦而又長期的工作，除了定時地對學生進行品德教育外，還應善于捕捉時機，適時地對學生“動之以情，曉之以理，導之以行”的思想教育。這就是要求班主任平時在“勤”字上多下功夫。

首先：做到“嘴勤”和“腿勤”。這是做好班主任工作的有效途徑。“嘴勤”，班主任既要多鼓勵表揚，又要多與學生談心，關心他們的心理健康。“腿勤”是班主任多到學生中了解，關心他們的學習、生活、心理狀態。1、多談心、勤觀察。利用早操、課間操、午睡、晚寢、衛生大小掃檢查時間，多在同學中走一走，多看一看，這樣既拉近了師生距離，又能獲得學生的更多的學習、生活、心理上的信息。在課堂外學生更愿與老師說心里話，老師對學生的教育也能夠起到更多的的效果。2、多家訪、勤交流。與家長溝通，可更多了解學生在家表現，形成了學校與家庭、社會配合的教育網，有利于學生的進步和發展。通過家訪或家長會，老師與家長互相交流對孩子的教育、管理心得，共同管理和教育好學生。

其次：勤于檢查是做好班主任工作的關鍵。1、檢查班干部的工作。建立兩周班干部向班長匯報制。四周班干部向班主任匯報制，以便盡快發現問題，總結經驗，使班主任工作有針對性。2、檢查學生的作業，通過課代表將每天作業情況匯報給學習委員，學習委員每周總結一次并全班通報，以加強對學生學習目的與態度的教育，指導學生改進學習方法。3、檢查學生的日常行為。建立以小組為單位和以寢室為單位的周評比制，每天根據出勤、紀律、兩操、勞動等情況打分，以此加強對學生學習紀律的教育，在檢查中，勤于對比與總結，勤于指導與激勵，勤于言傳身教。這樣班級工作落到了實處。

三、不斷創新的班經級管理模式，是班級工作能按時、按量，按質完成的保證，能有效地提高學生的自我管理意識和自我的約束能力。

中學生活潑好動，爭勝心、表現欲強烈，因此，每當新學期開紿始，我采了新穎的“輪流執政，自我管理”的班級日常管理模式，讓學生人人成為班級管理者。

篇6

本學期以堅持依法辦學、以德治校、信譽為本、質量第一的辦學指導思想，以突顯“生本”理念，構建和諧校園為目標；以“五查二十看”競賽活動為載體；以孝敬教育為突破口；以加強班主任思想、作風、組織建設為重點開展了一系列教育活動，取得一定成效，現將本學期德育工作情況做以總結。

一、養成教育

1、以“五查二十看”競賽評比活動為載體，狠抓學生良好行為習慣的養成

開學初以班級為單位，由班主任組織學生利用晨讀、自習時間對各項規章制度進行認真學習討論，提高學生思想覺悟，并在開學第二周開展了“我愛新北方”常規知識競賽，初二二班、初三二班、初二一班、初二三班、初一二班、高二二班、高二一班、高一五班、高一四班、高三三班分別獲得初、高中部前五名。常規知識的學習為接下來的學期生活打下堅實思想基礎。

本學期在各班級還開展了班級層面的“五查二十看”競賽，班級結合五查二十看評分細則建立相應的考評機制，由班主任牽頭，班級自律委員會具體操作，做到日記錄、周小節、月大結、學期總結，并將結果記入學生“品行考核卡”，作為學生綜合素質評定內容。班級層面“五查二十看”競賽的開展極大地鍛練班級自律委員會成員的組織及管理能力并且充分調動了全體學生的積極性。

同時本學期仍繼續堅持學校層面“五查二十看”競賽的流動紅旗及小紅旗的摘掛制度，以此推動各班級比、學、趕、超的局面。下表為本學期各班級獲得流動紅旗、摘小紅旗、五查二十看競賽總分、平均分及名次情況：

初 中 高 中

名次 班級 流動

紅旗 摘小

紅旗 總分 平

均

分 名次 班級 流動

紅旗 摘小

紅旗 總分 平

均

分

1 1.2 12 1723 101.4 1 5.2 17 2 1768 93.1

2 3.2 10 1503 100.2 2 4.5 15 3 1751 92.2

3 2.2 10 2 1699 99.9 3 4.1 8 6 1671 87.9

4 3.1 9 1461 99.4 4 5.1 8 2 1647 86.7

5 1.5 5 1665 97.9 5 5.4 2 4 1552 81.7

6 1.1 6 3 1653 97.24 6 4.2 4 6 1542 81.2

7 2.1 4 2 1652 97.2 7 5.3 1 8 1498 78.8

8 2.3 8 7 1640 96.5 8 6.2 1 3 1009 77.6

9 2.4 8 3 1607 94.5 9 4.4 2 13 1451 76.4

10 3.3 3 4 1416 94.4 10 6.3 6 957 73.6

11 3.4 3 1 1405 93.7 11 4.3 12 1317 69.3

12 3.6 1 6 1369 91.3 12 6.1 1 11 796 61.2

13 3.5 1 10 1313 87.5 13 6.4 19 572 44

14 1.4 17 1435 84.4

15 1.3 15 1345 79.1

經過一學期的評比考核，現在絕大多數同學基本養成了良好的學習和品行習慣。校園內出現了“五少五多”的可喜局面。即：課間班級、走廊大聲喧嘩打鬧的人少了，課堂聽講積極發言的人多了；無語就餐扣分的人少了，班級值日認真勞動的人多了；留怪異發型、佩戴手機的人少了，主動佩戴校徽和名簽的人多了；隨處亂扔雜物的人少了，愛校護樹的人多了；打架、上網吧的人少了，勤奮學習、不斷進步的人多了。

經全體師生的共同努力，本學期“五查二十看”競賽達標情況是這樣的：①“滿分率”全校1075人中（不含初三、高三年組），滿分人數482人，占44.8%,超出計劃29.8個百分點。②“優秀率”全校1075人中，90分以上人數913人，占84.9%,超出計劃14.9個百分點。③“合格率”全校1075人中，80分以上人數1042人，占96.9%，超出計劃6.9個百分點，④“班級優勝率”全校28個班級中，學期”五查二十看”競賽平均分在90分以上的有14個班，占50% ，另外在“五查二十看”競賽評比中，全學期出滿勤的學生有322人，占29.9% 。⑤“潛能生轉化率”開學初35人中，已撤消處分19人，占54.3%，超出計劃4.3個百分點。

篇7

1、公益課由學生管理科負責組織和管理，按班級排定課時計劃，下達到各班級，并報學校及有關部門。

2、公益課值周班級由班主任具體指揮、協調和日常管理。

二、公益課內容

1、時間安排：以班為單位，每周每班值周一次，時間周一至周日全天（晚自習正常上課）。每周星期天晚自習下課前班級之間完成勞動工具、值日紅袖章、值班日志等事項的交接。

2、公益課范圍：協助學校校保衛科護校；校園環境衛生清掃、整理；環境綠化；監督校園秩序和衛生管理及學校臨時安排的其它工作任務。

3、管理：值周班級根據本周工作量，劃分×××個小組，每個小組設一個衛生監督崗，并指定一名組長。組長負責每天勞動工具的領發、歸還，負責衛生的安排，協助班主任、輔導員（由教務處安排）完成每天兩次的學生考勤、衛生打掃情況的檢查及本組人員的日常管理。

三、公益課考核內容和標準

1、考核內容：

學生的工作態度、勞動紀律、工作表現以及完成任務情況，學生公益課成績分為優、良、及格、不及格四等。

2、考核標準：

⑴優：勞動態度端正，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，臟活、累活搶著干，主動性強，有吃苦精神，聽從老師指揮，一絲不茍的完成工作任務，未發生安全事故；

⑵良：勞動態度端正，遵守勞動紀律，不遲到、不早退，聽從指揮，勞動較認真，能較好地完成工作，未發生安全事故；

⑶及格：勞動態度尚端正，偶有遲到或早退現象，工作尚認真，尚能遵守勞動紀律，表現一般，基本上能完工作任務，未發生安全事故；

⑷不及格：勞動態度不端正，不遵守紀律，不服從指揮，工作不認真，不能按時按量按質完成工作任務，有下列情況之一者：①曠工一天或一天以上；②事假兩天或兩天以上；③病假三天或三天以上；④工作受到批評及行政處分；⑤不帶值日紅袖章兩次或兩次以上；⑥公益課期間有玩耍、打球、回寢室睡覺、打撲克等違紀行為發生的。

四、考核辦法

1、學生管理科根據考核內容及標準評出等級。一周公益課結束后，進行個人總結，小組評議，最后由班主任綜合評定填寫公益課成績表，報學生管理科審核，經審核無誤后報教務處審定后載入學生成績檔案，公益課成績應通知學生本人，并在班級內公開宣布。

2、每學期結束后，由學生管理科組織公益課評比，評比分為優、良、一般、差四個等級，被評為差的公益課班級的班主任，新學期第一個月末，班主任綜合津貼扣×××，如新一學期未擔任班主任的，從獎金中如數扣除。

五、獎懲辦法

1、公益課成績作為推優、評選三好學生、優秀學生干部、獎學金及參加勤工助學的條件之一。

2、公益課成績記入學生檔案，并參與綜合素質測評。

3、公益課為學生必修課，不及格者必須重修，重修不及格不得畢業。

六、其他

1、各班主任應在本班值日的前一周到學生管理科領取勞動安排計劃，接受工作任務。

2、公益課值周前班級應進行一次勞動態度、勞動紀律、勞動意義和安全等內容的教育，明確分工，指定小組長。

3、工作期間，班主任、輔導員應到各勞動點巡視，加強公益課的管理。

篇8

1推行民主管理，培養學生的自我約束能力

民主管理和民主監督是培養自我約束能力的重要手段，在平常的教學中，我用生活化的理念管理班級，取得了較好的效果。我們在班級重大事項和決策中，不是以老師的權威來做決斷，而是交由學生集體討論和協商。在班級管理上，除了民主選舉產生班干部外，我們還推行了值日生制度。我們賦予值日生管理班級的權利，同時每周對十個值日生進行一次考核評比，由全班同學民主推選優秀值日生并給予一定獎勵，對末尾名次的值日生予以警告，并僅給他一次機會，如再次被評為末尾名次則自行淘汰。這樣全班同學都參與到民主監督，也增強了值日生的責任意識，從而在班級形成了“人人管我、我管人人”的民主氛圍。在這種值日生制度的推行中，學生的自覺性得到很大提高，我們班的晨讀、午間閱讀和精彩三分鐘等活動基本上都由學生自主管理，有無老師一個樣。

對于班級出現的一些不良現象，我們交給學生集體討論研究，共同制定規則和處罰措施。這些規則由于是學生自己制定，其權威性超過老師的一句話管理。例如，以前我們班每次發放牛奶時，雖然要求必須以組為單位排隊領取，但老師離場后學生之間你爭我搶、秩序混亂。鑒于此，我們利用一次班會活動，將此問題交給學生討論。最后大家決定由組長領取牛奶，對于插隊搶牛奶的同學給予一周不喝牛奶的處罰。自從這次班會活動以后，再也沒有出現過這種現象。如今我們班已經形成了一系列不成文的班級管理制度，這些制度對不按時完成作業、不講衛生、不講安全等不良現象都進行了約束和規范。這些制度由學生制定并共同遵守，學生的自我約束能力大大增強。

2營造和諧氛圍，激發學生的團結互助精神

個人英雄主義的時代已經離我們遠去，現代社會更需要一種團結、合作、互助的時代精神。一個國家要激發國民的民族自豪感，一個企業要培養員工的團隊精神，作為祖國未來的接班人，學生應從小樹立團結互助的意識。然而，在這個紛繁蕪雜、物欲橫流的社會環境中，由于受不良社會風氣的影響，加之長輩對孩子的溺愛，很多學生在集體生活中或多或少產生了一些自私自利的想法和行為。為了正確引導學生，我想方設法營造一種和諧的班級氛圍，培養學生正確的人生觀和價值觀。一直以來，學生的座位安排是令班主任非常棘手的問題，總是有學生和家長就座位安排通過種種方式對老師提出一些不太合理要求。如果班主任一味滿足，只會滋長這些學生的優越感，久而久之會形成一種自私自利的思想，且對其他學生產生不公平。后來我實行了座位輪換制，即每月組與組之間進行一次大循環，每周小組內座位進行一次小循環。此后每周星期一學生自動調節座位，直到現在學生和家長再也沒有就座位問題提出要求。通過這種座位輪換制，較好地避免了學生因座位問題可能會產生的陰影。此后，我在班級管理中最大限度地消除班級可能產生的不公平，公平公正地處理班級事務，做到一視同仁，盡量創造一種輕松和諧的學習環境，學生自覺摒棄了自私自利的想法，并逐漸形成團結友愛的意識。

3理解學生，尊重學生

教育是一門藝術，因為人是最神秘最復雜的生物。面對一群有思想有感情的學生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢？我認為，首先就要學會理解學生，尊重學生。理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人，中學生的人格尤為重要。

4自我管理 自我總結

篇9

一、班級管理指導原則：

臨近畢業的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。

四、具體管理措施：（班主任工作 banzhuren.cn）

1、繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續開展班級星級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛生、紀律是班級工作的常規。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

7、堅持每周的評比班會。發揮家校聯系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監督檢查工作。

9、繼續強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內容。

三月：

1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

四月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、提前做好畢業考試各項工作。

2、組織班級朗讀優秀作文比賽，評優表彰。

3、做好畢業班畢業的各項工作

4、寫好學生畢業評語。

六月：

1、迎接小學階段最后一個“六一”節。

2、參加畢業考試。

3、認真填寫各項表格。

4、力爭圓滿完成畢業班的各項工作。

篇10

【關鍵詞】班級 推行 自主管理 探討

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“在我們教育集體的創造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育。”這一思想告訴我們：自我教育是學生個性發展中一個非常重要的環節，少了這一環節，任何教育都無法奏效。為了充分調動學生的積極性，增強學生自我約束的能力及促進其良好習慣的形成，師生共同構建了學生自我管理機制，為此，我主要從以下幾點著手班級管理工作。

一、創新班級干部工作方式，構建自主管理核心

選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，這是班級自主管理的第一步。在班級形成有序的管理網絡，形成人人都是管理者，人人又是被管理者的理念。為了選好班級干部形成班級自主管理的核心。首先建立班主任制度，提升學生自主管理的水平。嘗試利用班主任全面負責班級事務，可以讓學生在親身經歷中得到切實的體驗和感悟，發揚學生的主人翁精神。其次設置班長值日制度，實行班級干部責任制度。值日班長由學生輪流擔當，同時實行班級干部工作責任制，在學生自主管理中，明確責任，定期總結。最后，根據學生興趣設置學生自管部門，分別管理班級的學習、紀律、衛生、宣傳、開展活動，自管部門實行崗位責任制，成員各司其職，完成班級日常事務。

二、落實班級規章制度，創建自主管理基石

俗話講：“沒有規矩，不成方圓”。一個班級要維護它的正常運轉，必須有一定的行為準則與判斷標準。學生既是接受管理的客體，又是進行管理的主體，只有當學生能高度自理并積極參與班級管理時，才能達到自主管理的最佳效果。自我管理的過程是培養學生集體主義精神和樹立集體主人翁思想的過程，也是班集體凝聚力形成和鞏固的過程。在班級管理中，根據我校實際情況及班級量化考評項目，結合班級實際情況，在全體學生的參與下，制定若干合理而且可行的具體條例與規定。有了這樣的事先約定，班級的管理也就“有法可依，有法必依”。對班級的管理和班級的正常運作有了條文的保證，就這樣經過再三強調和狠抓落實，我們班級已經有了明顯的效果，對提升班級管理很有幫助。

三、培養學生的集體榮譽感，創建自主管理氛圍

為了讓學生正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，并把自己的言行與集體榮譽聯系起來，把自己融合于集體之中，創建自主管理氛圍。首先，我反復教育學生，要樹立集體主義觀念。其次，我注意在班級活動中培養學生的集體榮譽感。比如在升旗、主題班會、籃球比賽等重大活動之前，我都特別強調集體活動對一個人、一個集體的重要性，并提出嚴格要求和奮斗目標，使學生在這些活動中不斷增強集體榮譽感。再次，利用小團體加強班級的衛生管理。例如在宿舍里面，有專人負責，出了問題能在第一時間找到責任人，然后在進行集體榮譽感教育，每周都有一個總結班會，讓他們就這一周的衛生紀律情況進行簡短的點評，最后，利用集體輿論的作用來培養學生的集體榮譽感。積極的、正確的輿論能起到明辨是非、凝聚人心、催人奮進的促進作用。在正確的輿論面前，集體成員會自覺地調節個人與集體的關系，改變與之不相適應的思想和行為，把個人置于集體之中，從而促進每個成員健康成長。

四、建立競爭評比機制，創建自主管理保障

技校學生常常存在意志薄弱、缺少恒心，行為習慣欠佳的不足。在培養其良好的習慣的過程中，常會出現行為反復。因此，在推行班級自主管理的過程中，為了促進學生健康成長和良好習慣的養成，我制定了一些評比競爭機制，定期總結評比。評比包括：一周小結，月總結和學期總結。利用每周一、二的班會課安排學生進行評比。先由值日班干總結，再由其他學生自由發言和評比。每月評比個人和小組先進并在班級表彰。沒有競爭就沒有發展，沒有發展就沒有創新。有了競爭機制的激勵，每個學生都把自我管理當成是自己的責任，那么無形中也就增強了班級、小組的凝聚力和競爭力。同時，這也為創建班級自主管理的保障。

五、班主任要愛崗競業，勤于指導，抓學生典范，創建自主管理典范

首先要注意班主任自身形象，用人格魅力影響學生。其次班主任要及時肯定自我約束能力強的學生，樹立自主管理的典范。最后，班主任老師要善于點燃學生的自主意識，給學生表現自己、欣賞自己、發展自己的機會。 “親其師，信其道”，班主任良好的德才學識和情感人格，最能引起學生心理的共鳴，能更好地引導班級自主管理走向一條陽光大道。

總之，班級自主管理模式是一種新的嘗試，特別是對我們職業技術類學校來說，更是一種挑戰。班級推行自主管理并非撒手不管，而是將班級管理落實到“以人為本”上。葉圣陶說過一句話“教是為了不教”。我們可以說管是為了不管，少管或者自己管理才是我們班級管理的最終目的。

【參考文獻】