導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇護(hù)理大學(xué)畢業(yè)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

說(shuō)實(shí)話，我一直認(rèn)為自己是個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大志向的人，凡事隨意而安，盡力而為就好。對(duì)于從事管理工作，內(nèi)心一直充滿著敬畏甚至惶恐。但近年來(lái)，我欣喜地看到我院在管理上發(fā)生的可喜變化：它摒棄了論資排輩的陳舊觀念，做到人盡其才、才盡其用。在這里，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的發(fā)展目標(biāo)，相互理解，相互支持，和學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)。作為學(xué)校的一員，我深切地感受到生活在這個(gè)大家庭中的那份緊張、溫馨和快樂(lè)。這種親情化的教學(xué)管理氛圍讓我陶醉。在這個(gè)大環(huán)境下，我以前的一些同事們都相繼地走上了中層干部的崗位，并且干得有創(chuàng)意、有激情，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的最大化。這深深地感染了我，激勵(lì)了我!這次學(xué)校又拿出8個(gè)中層干部的職位來(lái)競(jìng)聘，為年輕人創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)人價(jià)值增值的最佳氛圍，在我的面前仿佛就是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴、各顯身手的人生大舞臺(tái)，舞臺(tái)上熱鬧非凡!作為一個(gè)年青人，要有勇氣去表達(dá)自己，要想去見(jiàn)識(shí)更大的世界，不去試試，將來(lái)一定會(huì)感到遺憾。

那么我適合干護(hù)理系主任一職嗎?細(xì)細(xì)想來(lái)，自己有三個(gè)性格特點(diǎn)可能對(duì)這一職位有優(yōu)勢(shì)。我對(duì)自己的定位是：一個(gè)對(duì)護(hù)理教育滿懷信仰的人;一個(gè)寬容真誠(chéng)的人;一個(gè)勤勉的人。對(duì)護(hù)理教育滿懷信仰一直是我熱衷于護(hù)理教育的動(dòng)力，它讓我上課滿懷激情，深得學(xué)生喜愛(ài)。同時(shí)我也享受著每一次教學(xué)上的創(chuàng)新帶給我的欣喜。我希望這種特質(zhì)也能使我在管理上飽含激情并且不斷創(chuàng)新。作為一個(gè)寬容真誠(chéng)的人，它使我容易與別人交流，在工作中我和我的同事們互相信賴，彼此支持，這種寬松的心理環(huán)境使我在工作和生活中游刃有余，心情愉悅。作為一個(gè)勤勉的人，我在工作中總是通過(guò)多做功課來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，我慶幸在我身邊有很多仁厚可敬的師長(zhǎng)，我從他們身上學(xué)到了許多優(yōu)秀的品格和寶貴的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，由大學(xué)畢業(yè)時(shí)一門(mén)課都講得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在連上多門(mén)都能口若懸河，他們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我也享受著勤勉學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

我在護(hù)理教研室工作了十二年，見(jiàn)證了我院護(hù)理專業(yè)的起步和輝煌：護(hù)理專業(yè)的學(xué)生由當(dāng)年的在校生不足200人變成了今日的人;我院畢業(yè)的護(hù)理學(xué)生已經(jīng)大部分在國(guó)內(nèi)各大醫(yī)院成為了業(yè)務(wù)骨干;教研室的教師個(gè)個(gè)成了教學(xué)能手，學(xué)院對(duì)教研室的建設(shè)也進(jìn)行了傾斜性的投資，使得護(hù)理教研室無(wú)論是內(nèi)涵建設(shè)還是育人環(huán)境上都有了明顯的提高和突破。前輩們?cè)谧o(hù)理專業(yè)的課程建設(shè)、理論和實(shí)踐教學(xué)、師資建設(shè)以及對(duì)外交流等方面已經(jīng)搭建了非常好的框架，所有這些都為護(hù)理教研室贏得了南昌大學(xué)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù);護(hù)理教研室也已然成為了我院的驕傲，現(xiàn)在它要由室改系了，這真是一個(gè)令人振奮改變!對(duì)于護(hù)理系未來(lái)的發(fā)展，我滿懷憧憬!

篇2

  護(hù)士崗位競(jìng)聘講話稿1

  很榮幸在20xx年這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)再次站在競(jìng)聘演講臺(tái)上，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和鼓勵(lì)，給我這次競(jìng)聘xxx總護(hù)士長(zhǎng)的勇氣.

  本人，xxx，xx歲，畢業(yè)于xxx學(xué)校，xx職稱，xxxx年，我作為xxxx醫(yī)院的第xx位職工參加工作，到今天的xx醫(yī)院，已近xxx位醫(yī)護(hù)人員（）.作為醫(yī)院的一份子，我親身經(jīng)歷了我院的蓬勃發(fā)展和滄桑巨變，很榮幸身在這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀冇兄⒚髂芨傻念I(lǐng)導(dǎo)班子和熱情進(jìn)取的同事們，是他們以身作則，嚴(yán)于律己的工作作風(fēng)激勵(lì)著我，相互信任，團(tuán)結(jié)向上的氛圍感染著我，更是他們崇高的人格影響著我，才使我從當(dāng)初的懵懂無(wú)知成長(zhǎng)到今天，在這里，我得到了最大的鍛煉，除熟練掌握了各種護(hù)理技術(shù)之外更懂得了不少做人做事的道理.

  在平時(shí)的工作中，以飽滿的熱情，盡職盡則的去完成每一項(xiàng)工作，并帶領(lǐng)全院護(hù)士從未間斷理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和護(hù)理操作技術(shù)和各種文書(shū)書(shū)寫(xiě)的熟練掌握與規(guī)范，在人手緊，工作量大的情況下，我們沒(méi)有怨天尤人，主動(dòng)放棄節(jié)假日，調(diào)整心態(tài)，克服困難，任勞任怨，盡最大努力搞好護(hù)理，為患者提供最滿意的服務(wù).在全院工作中，為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀與助手，為護(hù)理姐妹們當(dāng)好主管和后盾，通過(guò)多年工作的錘煉，培養(yǎng)了自己的協(xié)調(diào)能力，人際溝通能力，能保持和維護(hù)醫(yī)患和護(hù)患之間良好的關(guān)系.....

  如果這次我能竟聘成功，我將身體力行，起到表率作用，加強(qiáng)護(hù)理管理與考核，合理安排護(hù)士，和大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步.也因?yàn)橛兄嗄陙?lái)一直患難與共，精煉能干的護(hù)理隊(duì)伍，我有信心將我院的護(hù)理工作推上一個(gè)新臺(tái)階，并竭力為每位護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的工作氛圍，為患者提供一個(gè)貼心，安全，舒適的就醫(yī)環(huán)境，為院領(lǐng)導(dǎo)和同事門(mén)多年來(lái)的支持與鼓勵(lì)交上一份滿意的答卷.

  再次由衷的感謝大家!

  護(hù)士崗位競(jìng)聘講話稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理姐妹們：

  下午好！

  我叫蔣會(huì)琴，現(xiàn)就職于骨傷2科。今天能夠在這兒競(jìng)聘護(hù)士責(zé)任組長(zhǎng)一職，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)！

  從xx年參加工作至今，我先后在傳染科、急診科、骨傷二科工作過(guò)，在近8年的護(hù)理工作中，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的臨床技能、高度的責(zé)任心和敏銳的觀察、分析、應(yīng)變能力，在配合醫(yī)生對(duì)急、危重病人的搶救方面積累了較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是在骨傷二科參與了多例外傷急、危重病人的搶救與護(hù)理。同時(shí)在這8年中，完成了護(hù)理本科的學(xué)習(xí)。

  如果這次競(jìng)聘成功，我將履行責(zé)任組長(zhǎng)職責(zé)，嚴(yán)以律己、寬以待人、嚴(yán)格要求、做好以下幾點(diǎn)：

  （一）組織本組責(zé)任護(hù)士落實(shí)病人的各項(xiàng)護(hù)理措施，包括給藥、觀察、基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、康復(fù)、飲食、健康指導(dǎo)等方方面面，堅(jiān)持"以病人為中心"的原則，認(rèn)真落實(shí)方便病人的具體措施，全方位地為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  （二）積極配合護(hù)士長(zhǎng)，做好病區(qū)管理工作，處理相關(guān)事宜。

  （三）認(rèn)真做好計(jì)劃、實(shí)施、檢查、指導(dǎo)工作，特別是對(duì)低年資護(hù)士做好傳、幫、帶，促進(jìn)她們的成長(zhǎng)，提高整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平，高質(zhì)量的完成護(hù)理工作。

  （四）積極參與主任、醫(yī)生查房，第一時(shí)間了解病人病情動(dòng)態(tài)情況，了解治療方案，與患者做好溝通，保證醫(yī)療、護(hù)理的質(zhì)量。

  （五）積極參加各種護(hù)理培訓(xùn)，以掌握最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身素質(zhì)。

  最后，衷心希望大家給我一份支持、一份鼓勵(lì)，無(wú)論競(jìng)聘是否成功，我都會(huì)以平常心對(duì)待，用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，過(guò)硬的技能服務(wù)好每一位患者！

  謝謝大家！

  護(hù)士崗位競(jìng)聘講話稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：   非常感謝你們給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。

  我叫，今年歲，本科學(xué)歷，現(xiàn)任兒科主管護(hù)師。20___年xx月大學(xué)畢業(yè)后分配到醫(yī)院兒科工作。自20___年起一直承擔(dān)兒科護(hù)理學(xué)的教學(xué)任務(wù)。20___年兒科護(hù)理學(xué)教研室成立后擔(dān)任教學(xué)秘書(shū)一職。十年來(lái)的臨床與教學(xué)工作，使我的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，并取得了一定的成績(jī)，曾多次獲得優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。

  這次我競(jìng)聘的崗位是兒科護(hù)士長(zhǎng)。競(jìng)聘這一崗位，主要是基于我有以下幾個(gè)方面的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)：

  一是具備了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護(hù)理專業(yè)知識(shí)，在臨床工作中能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為從事兒科的護(hù)理工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

篇3

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。以下是為大家整理的護(hù)理畢業(yè)生三分鐘自我介紹資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

護(hù)理畢業(yè)生三分鐘自我介紹一

我叫___，畢業(yè)于___衛(wèi)校，專業(yè)學(xué)習(xí)護(hù)理。

珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí)，本來(lái)想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)”方法”，做事情的方法。古人云：”授之以魚(yú)不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。

所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年衛(wèi)校生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

護(hù)理畢業(yè)生三分鐘自我介紹二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

您好!

當(dāng)您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開(kāi)了通往成功的第一扇大門(mén)。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時(shí)候，給我一次寶貴的機(jī)會(huì)。相信我一定不會(huì)讓您失望!我是__醫(yī)科大學(xué)一名即將畢業(yè)的學(xué)生，在貴醫(yī)院招賢納粹之際，鑒于扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的操作技術(shù)、出色的社會(huì)工作能力及較強(qiáng)的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床護(hù)理的相關(guān)工作。因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦。

四年大學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。尤其是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中華山醫(yī)院，給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我熟悉和掌握了16項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作和臨床各科室的常規(guī)及專業(yè)操作。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)、接受能力快，并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了上級(jí)老師的一致好評(píng)，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的"資本"。

自學(xué)能力強(qiáng)是我的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。在校期間我通過(guò)了國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù))，并自學(xué)使用Office、Photoshop、flash等軟件進(jìn)行圖文處理、表格設(shè)計(jì)等工作，為此我得到老師信任，曾在大三大四兩年間管理班級(jí)的多媒體設(shè)備，將自學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為老師和同學(xué)們服務(wù)，也為日后的工作、學(xué)習(xí)、提高工作效率創(chuàng)造了良好條件。

護(hù)理畢業(yè)生三分鐘自我介紹三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我非常榮幸站在這里參加面試，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)面試的機(jī)會(huì)!

我叫___，畢業(yè)于______學(xué)校護(hù)理專業(yè)。在我的腦海里，護(hù)理是一個(gè)神圣、崇高、偉大的職業(yè)，護(hù)士是一個(gè)平凡崗位上不平凡的人。這個(gè)神圣的職業(yè)從小就是我的理想，懷著對(duì)理想的不斷追逐，我終于迎來(lái)了今天這個(gè)起點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間3年的院校生活已悄然而去。在這3年里我懷著對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主，取得了良好成績(jī)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“自立自強(qiáng)先進(jìn)個(gè)人”及“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”。在學(xué)習(xí)之余我也不忘豐富自己的課外知識(shí)，參加了多種課外活動(dòng)和業(yè)余兼職，參加了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。通過(guò)在校兩年的理論學(xué)習(xí)和醫(yī)院一年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，我掌握了作為一名護(hù)士所應(yīng)具備的基本能力，同時(shí)更建立了作為一名護(hù)士應(yīng)具備的愛(ài)心、責(zé)任心和集體榮譽(yù)感等重要觀念。

面對(duì)新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的'挑戰(zhàn)，我將全力以赴。只為成功找方法，不為失敗找借口即是我的座右銘。我深知要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者，就必須不斷的提高自己，為此我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也報(bào)考了重慶醫(yī)科大學(xué)的本科自學(xué)考試以提升自己的學(xué)歷。

最后，我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)面試的機(jī)會(huì)。如果有幸成為貴醫(yī)院的一員，我必將以滿腔的熱情投入到護(hù)理工作中，用我的汗水、知識(shí)和熱情報(bào)答貴醫(yī)院的知遇之恩。我堅(jiān)信，你的信任會(huì)成為我更加的努力的動(dòng)力!

介紹完畢，謝謝!

只為成功找方法，不為失敗找借口!

護(hù)理畢業(yè)生三分鐘自我介紹四

尊敬的各位考官您們好：

今天能夠順利通過(guò)筆試站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。對(duì)這次機(jī)會(huì)也是倍加珍惜，希望通過(guò)這次面試能夠把的自己展示給你們，也希望能給各位考官留下一個(gè)好的印象。

我叫：__，今年__歲，漢族，20__年畢業(yè)四川省南充市川北醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專學(xué)歷。

小時(shí)候每當(dāng)看到醫(yī)院里的們穿著一身潔白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因?yàn)樗齻兊募?xì)心照顧減輕了痛苦而流露出的那種感激的神情時(shí)，她們?cè)谖倚闹姓娴莫q如天使般可愛(ài)和圣潔，我就夢(mèng)想有一天能像她們一樣做一位白衣天使，之后初中畢業(yè)我毫不猶豫地選擇報(bào)考了省衛(wèi)校。在自己的努力和家人的支持下，我順利完成了衛(wèi)校三年的學(xué)業(yè)，各門(mén)課程優(yōu)良。

雖然畢業(yè)后由于地區(qū)社會(huì)就業(yè)緊張，沒(méi)有能立刻分配到工作，但是我并沒(méi)有在家閑坐著，而是積極的將我在學(xué)校和實(shí)習(xí)期間的所學(xué)，運(yùn)用到生活中，在家人生病時(shí)不僅為他們打針，而且還會(huì)進(jìn)行一些力所能及的診斷和治療，為他們減少了不少麻煩，家人戲稱我為家庭醫(yī)生，我對(duì)這樣的稱呼感到很驕傲，這也更堅(jiān)定了我為醫(yī)護(hù)事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的決心。然而我的理想并不僅僅是幫助身邊的親人。我要像南丁格爾一樣通過(guò)自己的努力和愛(ài)心為更多的人帶來(lái)健康、快樂(lè)。

篇4

醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生高就業(yè)率和低創(chuàng)業(yè)率具有極大關(guān)聯(lián)性，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)的忽視與就業(yè)創(chuàng)業(yè)局面的發(fā)展變化互為因果，本文立足全國(guó)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和醫(yī)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，深入分析導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂困境的原因，從教學(xué)內(nèi)容、形式和教學(xué)資源等方面入手探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)，探討如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂質(zhì)量、完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)、培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才、服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)戰(zhàn)略。

【關(guān)鍵詞】

醫(yī)學(xué)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；課堂教學(xué)

一、醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂現(xiàn)狀

上世紀(jì)末創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從基礎(chǔ)教育階段逐步展開(kāi)，不斷將歐美國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論進(jìn)行本土化改造，在政策引導(dǎo)和配套設(shè)施建設(shè)的前提下，創(chuàng)業(yè)人數(shù)連年攀升。1998年5月，清華大學(xué)第一屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開(kāi)啟了高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新局面，經(jīng)過(guò)近20年發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英教育逐漸達(dá)到頂峰，當(dāng)下已經(jīng)與相親、文藝賽事、娛樂(lè)晚會(huì)一起躋身于四大電視節(jié)目熱門(mén)。各醫(yī)學(xué)院校在團(tuán)中央、教育部的帶領(lǐng)下也積極參與到歷屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽之中，甚至還摘得獎(jiǎng)項(xiàng)名次，但面向包括醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生在內(nèi)的全體高校學(xué)生普惠性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)依然欠缺。2015年6月10日麥可思研究院《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出：2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，呈上升趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)專業(yè)是就業(yè)最熱門(mén)的專業(yè)之一。就業(yè)形勢(shì)大好的局面之下，醫(yī)學(xué)院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的重視程度相對(duì)不足，很少有醫(yī)學(xué)院校單獨(dú)開(kāi)設(shè)面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課，個(gè)別醫(yī)學(xué)院校將這門(mén)課程設(shè)為選修課，多數(shù)醫(yī)學(xué)院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置為就業(yè)指導(dǎo)課程的組成部分，學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的課時(shí)僅有2-3課時(shí)。身為高等醫(yī)學(xué)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課教師，如何在課時(shí)少、學(xué)生輕視和科目專業(yè)性低的多重困難下保障課堂效果，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，還需要更多的實(shí)踐探索。

二、醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂困境分析

1.醫(yī)學(xué)生就業(yè)率高，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)弱

醫(yī)學(xué)生就業(yè)率高，就業(yè)壓力與創(chuàng)業(yè)率關(guān)聯(lián)性低，使醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂關(guān)注度低。由于醫(yī)院偏愛(ài)高學(xué)歷人才、大中型醫(yī)院人力飽和等原因，有人認(rèn)為醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力大，但醫(yī)學(xué)專業(yè)是就業(yè)熱門(mén)專業(yè)。國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生改革擴(kuò)大了衛(wèi)生人才需求，國(guó)民健康意識(shí)覺(jué)醒、老齡化加劇和對(duì)生存安全的擔(dān)憂，使醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)大發(fā)展、就業(yè)形勢(shì)大好。教育部2015年報(bào)告指出：2014屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育業(yè)（13.0%）和零售商業(yè)（11.1%）兩個(gè)行業(yè)，高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)則集中于零售商業(yè)（14.2%）和建筑業(yè)（8.2%），就業(yè)困難不是創(chuàng)業(yè)最主要原因。醫(yī)學(xué)生大多將自身置于穩(wěn)定職業(yè)、技能型行業(yè)發(fā)展路線，缺少創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和激情，在缺乏創(chuàng)業(yè)技能的情況下創(chuàng)業(yè)比就業(yè)難度更大。

2.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重創(chuàng)業(yè)精力不足

醫(yī)學(xué)專業(yè)是極其務(wù)實(shí)的學(xué)科門(mén)類，培養(yǎng)年限比一般大學(xué)本科專業(yè)更長(zhǎng)，不僅需要學(xué)量科學(xué)知識(shí)，還需經(jīng)歷多個(gè)科室見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)以及兩次規(guī)范化培訓(xùn)才能真正走上工作崗位。醫(yī)學(xué)生不僅要有物理、化學(xué)和生物的牢固基礎(chǔ)，還要掌握人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，僅化學(xué)就分有機(jī)、無(wú)機(jī)、醫(yī)學(xué)、分析等多個(gè)細(xì)分學(xué)科，課業(yè)壓力極大。隨著用人單位對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)歷和規(guī)培經(jīng)歷越發(fā)看重，醫(yī)學(xué)生考研人數(shù)持續(xù)增加。2016年國(guó)家衛(wèi)計(jì)委官方網(wǎng)站《關(guān)于開(kāi)展?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)衛(wèi)科教發(fā)〔2015〕97號(hào)），要求在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基礎(chǔ)上增加2-4年?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，再次延長(zhǎng)醫(yī)學(xué)生的培訓(xùn)年限。綜上所述，醫(yī)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情不高，就在情理之中了。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等通識(shí)教育課程邊緣化

就業(yè)率被高度關(guān)注、社會(huì)分工更迭頻繁，許多大學(xué)專業(yè)被窄化為應(yīng)職教育，通識(shí)教育課程設(shè)置嚴(yán)重不足，不能正確運(yùn)用漢字、標(biāo)點(diǎn)的情況大量存在，歷史、藝術(shù)等文化修養(yǎng)更是欠缺。公眾、高校和醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生自身均將專業(yè)學(xué)習(xí)置于大學(xué)生涯最為重要的地位無(wú)可厚非，但醫(yī)學(xué)院校作為普通高等院校，與職業(yè)教育學(xué)校有極大區(qū)別，其中最重要的是：將通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)出兼具文化、知識(shí)和技能的高等人才。激發(fā)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，也是醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育的重要組成部分。近年來(lái)我國(guó)醫(yī)患關(guān)系糾紛引發(fā)大量傷醫(yī)悲劇，對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育提出新的要求，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育刻不容緩。

三、提高課堂教學(xué)效率的手段

1.創(chuàng)新組織課堂

（1）充分利用視音頻等直觀傳播手段多媒體教學(xué)設(shè)施的普及，使教師在課堂教學(xué)中廣泛使用圖片、音頻、視頻等方法傳遞信息。醫(yī)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課不僅是一門(mén)技能性課程，也兼具人文課程特性，可利用的影像素材十分豐富。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)授課教師可以在教學(xué)課件演示過(guò)程中插入富有趣味的圖片和視音頻，用比語(yǔ)言文字更生動(dòng)的方式向?qū)W生傳遞信息、昭示理念，包括各類影視作品和名人影像資料等。（2）差異化設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐是醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的必經(jīng)途徑，以往的教學(xué)互動(dòng)主要以問(wèn)答形式進(jìn)行。在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂上，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，差異化地開(kāi)展師生之間、同學(xué)之間、班級(jí)之間的互動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能的積極性，還能提升學(xué)生的社交能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。例如：組織針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)“創(chuàng)新工作流程，減少醫(yī)患糾紛”的“頭腦風(fēng)暴”；讓以女性為主的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，從提升個(gè)人形象魅力角度出發(fā)，對(duì)身邊人提出改善外在形象的建議；讓醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生“吐槽”一下學(xué)習(xí)中的特殊見(jiàn)聞。（3）積累貼近醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)案例國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例數(shù)不勝數(shù)，醫(yī)學(xué)院校教師應(yīng)從中梳理出與醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的案例，供課堂使用。例如：中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦創(chuàng)制青蒿素和雙氫青蒿素抗瘧新藥贏得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；“非典斗士”中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘南山曾在首屆全運(yùn)會(huì)打破四百米欄全國(guó)紀(jì)錄；歐洲“醫(yī)者之父”阿維森納竟然是一個(gè)阿拉伯人；護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾被稱為“提燈女神”稱謂的由來(lái)；阿維森納體格健壯所以生活顛沛依然有精力留下大量著作，而南丁格爾因體弱差點(diǎn)死于疾病等等。

2.從基本環(huán)節(jié)入手提高教學(xué)質(zhì)量

（1）開(kāi)發(fā)醫(yī)學(xué)生記憶中樞之外的大腦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的主要任務(wù)是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)而傳授創(chuàng)業(yè)技能。而醫(yī)學(xué)生在繁重的“內(nèi)外婦兒”課業(yè)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)習(xí)慣于記憶知識(shí)點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新思維的運(yùn)用十分陌生。教師在授課過(guò)程中，可以利用逐步引導(dǎo)的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如：利用華羅庚“燒水泡茶”典故來(lái)解釋創(chuàng)新概念中“有別于常規(guī)或常人思路”的“常規(guī)”，以“話有三說(shuō)、巧說(shuō)為妙”為題來(lái)做語(yǔ)言創(chuàng)新的練習(xí)，立足護(hù)理專業(yè)知識(shí)背景進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的征集等等。（2）傳播創(chuàng)業(yè)知識(shí)為輔，授予創(chuàng)新技能為主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展至今，已經(jīng)超越了最初號(hào)召創(chuàng)業(yè)的初級(jí)目標(biāo)，更多的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以應(yīng)用的能力，多方位開(kāi)發(fā)個(gè)人潛力，更好地適應(yīng)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。教師講授的知識(shí)要跳出創(chuàng)業(yè)知識(shí)局限，拓展心理學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域，更要提示學(xué)生如何運(yùn)用這些知識(shí)服務(wù)于生活和學(xué)習(xí)，彰顯文化素養(yǎng)在社會(huì)活動(dòng)中的重要性。（3）有技巧地尋找醫(yī)學(xué)與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)醫(yī)學(xué)生與其他專業(yè)大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷十分類似，要觸動(dòng)他們的內(nèi)心，就要尋找貼近他們生活背景的案例和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。例如：藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在醫(yī)藥生產(chǎn)和銷售甚至研發(fā)方面有獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，護(hù)理專業(yè)學(xué)生更適合養(yǎng)老項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，而淘寶、微商這些生活中常見(jiàn)、常用的事物他們更有發(fā)言權(quán)。教師還可進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中切身體會(huì)創(chuàng)業(yè)中的不同感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)所教授的創(chuàng)業(yè)理論進(jìn)行檢驗(yàn)，將創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷作為教學(xué)案例與學(xué)生和校內(nèi)外其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師交流探討。

3.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育延伸到課堂之外

（1）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段與學(xué)生建立普遍聯(lián)系隨著全媒體時(shí)代來(lái)臨，聯(lián)系方式已經(jīng)從信件、電郵、電話發(fā)展為QQ、微信和微博等社交軟件，微信公眾號(hào)、網(wǎng)店、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)也已普及，在較短的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課時(shí)之外的時(shí)間，師生之間可以建立長(zhǎng)久的師生聯(lián)系，加入學(xué)生班級(jí)、興趣小組等群體交流平臺(tái)，在交流中相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。（2）圍繞校園生活圈與學(xué)生進(jìn)行交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)授課教師可能來(lái)自專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、校園行政管理人員等不同的教職崗位，教師可以在個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)，利用對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、活動(dòng)指導(dǎo)、專業(yè)授課的機(jī)會(huì)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三下鄉(xiāng)”、迎新和畢業(yè)等主題晚會(huì)等校園活動(dòng)中，師生可以進(jìn)行互動(dòng)交流，也是教師身體力行、實(shí)踐示范的好機(jī)會(huì)。（3）多種形式支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率相對(duì)較低，但數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，主要包括受家長(zhǎng)影響在自己的社交圈進(jìn)行經(jīng)營(yíng)、在校園生活中參與了企業(yè)校內(nèi)活動(dòng)、本身具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿等情況，更有不少學(xué)生是通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教育啟發(fā)后而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師在課堂上應(yīng)該加以重視和培養(yǎng)，也讓這些學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)、“抱團(tuán)取暖”，并在課后進(jìn)行追蹤指導(dǎo)，從技能和政策上給與更多的扶持，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，鼓勵(lì)和輔助其發(fā)展壯大，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)作用。

作者：付恩硯 單位：川北醫(yī)學(xué)院招生就業(yè)處

參考文獻(xiàn)

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篇5

1.畢業(yè)生就業(yè)流向

這里主要是指就業(yè)行業(yè)流向，畢業(yè)生就業(yè)的流向能在一定程度上反映就業(yè)的“質(zhì)”。從應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)流向來(lái)看，以到醫(yī)療單位工作和專升本為主要流向，從問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的情況來(lái)看，應(yīng)屆畢業(yè)生主要流向是三甲醫(yī)院、三甲醫(yī)院以下及二甲醫(yī)院以下，所占比例分別為45.3%、28.4%和10.4%。在問(wèn)卷調(diào)查中，計(jì)劃參加全日制專升本的畢業(yè)生比例為20%以上，升學(xué)在一定程度上反映出當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力和就業(yè)形勢(shì)。

2.畢業(yè)生就業(yè)期望

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于工作月薪，60%以上的畢業(yè)生期望在3000元以上，20%左右的畢業(yè)生期望在5000元以上；對(duì)于工作地點(diǎn)，80%以上的畢業(yè)生希望在省城或者臨近省城。薪酬和工作地點(diǎn)作為就業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，最能反映畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量狀況。

3.畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估

大學(xué)中所學(xué)知識(shí)對(duì)就業(yè)的影響方面，40.2%的學(xué)生認(rèn)為有一定的幫助，相當(dāng)多的大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到提高自身專業(yè)水平的重要性；89.8%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的專業(yè)能力水平需要繼續(xù)加強(qiáng)，其中意向參加函授專升本的學(xué)生比例達(dá)50%以上，說(shuō)明很多醫(yī)學(xué)類大學(xué)生對(duì)提升自身知識(shí)、技能水平的需求增加，同時(shí)也反映出社會(huì)對(duì)大學(xué)生知識(shí)、技能的要求提高；在獲得求職信息的渠道方面，52.5%的學(xué)生選擇校園招聘會(huì)、老師或親戚朋友介紹，只有少部分選擇人才網(wǎng)站、媒體（電視、報(bào)刊等），可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)信息渠道少，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)主動(dòng)出擊意識(shí)，獲取更多有價(jià)值的就業(yè)信息；在大學(xué)生的就業(yè)意向方面，72.5%的學(xué)生希望去事業(yè)單位，只有少數(shù)學(xué)生愿意參加基層醫(yī)療服務(wù)工作，可見(jiàn)大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變落后陳舊的就業(yè)觀念，樹(shù)立新的就業(yè)觀，也應(yīng)多培養(yǎng)大學(xué)生的基層服務(wù)意識(shí)；在大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)方面，當(dāng)今中小城鎮(zhèn)醫(yī)療體制尚在完善中，自主創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多，但20.5%的學(xué)生選擇在畢業(yè)后不考慮自主創(chuàng)業(yè)，從事自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但是大學(xué)生應(yīng)該相信自己，充分重視自主創(chuàng)業(yè)；在大學(xué)就業(yè)觀念方面，部分學(xué)生對(duì)就業(yè)前景感覺(jué)迷茫，有34.2%的學(xué)生感覺(jué)就業(yè)前景一般，分析原因是大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠，就業(yè)信息獲取不足，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起積極樂(lè)觀的就業(yè)觀念。

二、影響就業(yè)的原因分析及對(duì)策建議

（一）影響就業(yè)的原因分析

1.社會(huì)方面

首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)政策改變了傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行“統(tǒng)、包、管”模式，以前如護(hù)理、檢驗(yàn)等專業(yè)以定單班的形式計(jì)劃招生已經(jīng)極少，取而代之的是大學(xué)生和用人單位的“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”方式，大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)化。然而社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)體制的不完善，相應(yīng)法律、法規(guī)的不健全，是造成大學(xué)生就業(yè)難的根源之一。其次，用人單位設(shè)置過(guò)高條件造成就業(yè)難。有些用人單位不顧實(shí)際情況，盲目追求高學(xué)歷，提高選招錄用標(biāo)準(zhǔn)，重學(xué)歷而輕能力。

2.大學(xué)生的個(gè)人方面

現(xiàn)在的大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，相當(dāng)一部分人缺乏吃苦耐勞的精神，希望到環(huán)境舒適、待遇豐厚、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)工作，不愿意到偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村等醫(yī)療行業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏的基層單位工作。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中很多大學(xué)生知識(shí)量?jī)?chǔ)備不足、知識(shí)面狹窄，自身素質(zhì)與用人單位的要求之間存在較大的差距，理論與實(shí)踐脫節(jié)，實(shí)際動(dòng)手能力較差，缺乏誠(chéng)信、敬業(yè)和責(zé)任心，適應(yīng)能力較差等。此外，在大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向方面，當(dāng)代大學(xué)生有很強(qiáng)的“自我意識(shí)”，極力追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和機(jī)會(huì)成本的回報(bào)。個(gè)人職業(yè)理想與實(shí)際就業(yè)環(huán)境有著很大沖突和矛盾。相當(dāng)一部分大學(xué)生還沒(méi)有打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，擇業(yè)定位存在偏差，在高等教育大眾化的今天，高校畢業(yè)生也必然要“就業(yè)大眾化”。一味追求“精英崗位”，無(wú)視“大眾化崗位”，大學(xué)生想去的地區(qū)或單位需求過(guò)少或者沒(méi)有需求，而求才若渴的地區(qū)和單位卻招不到人，這樣勢(shì)必造成就業(yè)難的局面。

（二）促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策建議

1.努力提高大學(xué)生專業(yè)水平，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)清醒地意識(shí)到“優(yōu)勝劣汰”的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，樹(shù)立危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，著力提高個(gè)人能力、專長(zhǎng)和素質(zhì)。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要努力操練自己的專業(yè)知識(shí)和技能。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要多觀察、?？磿?shū)、勤思考，把從學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到工作中。目前事業(yè)單位招考、職稱考試、升學(xué)考試等，都不同程度地涉及到專業(yè)的基本知識(shí)和技能考查，學(xué)好理論知識(shí)不僅為今后的各種考試打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為未來(lái)的工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。只有練就過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，掌握主動(dòng)權(quán)，努力謀取到自己理想的職位。大學(xué)生必須意識(shí)到崗位的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是知識(shí)、能力、素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，只有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在職業(yè)生涯中有良好的開(kāi)端。

2.增強(qiáng)主動(dòng)出擊意識(shí)，獲取更多有價(jià)值的就業(yè)信息

面對(duì)強(qiáng)大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生就業(yè)觀念嚴(yán)重滯后。目前就業(yè)選擇的市場(chǎng)化，要求學(xué)校促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的積極性和主動(dòng)性，避免“坐、等、靠”思想，要主動(dòng)出擊。大學(xué)生要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，多關(guān)注網(wǎng)上的招聘信息，同時(shí)多與老師和同學(xué)溝通交流，抓住有價(jià)值的就業(yè)信息。因此，畢業(yè)生要提高就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)做到知己知彼，主動(dòng)出擊，獲取更多有價(jià)值的就業(yè)信息。

3.樹(shù)立新的就業(yè)觀，培養(yǎng)大學(xué)生的基層服務(wù)意識(shí)

隨著社會(huì)職業(yè)和崗位的迅速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)走向了“大眾化”，畢業(yè)生要合理定位，進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，調(diào)整就業(yè)期望值?？梢詮纳鐓^(qū)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)做起，轉(zhuǎn)變一崗終身制的思想，先就業(yè)再擇業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從社會(huì)和市場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立正確和客觀實(shí)際的就業(yè)觀，摒棄“基層醫(yī)院招人難，基層工作條件差、工資福利待遇低、職稱晉升機(jī)會(huì)少”等錯(cuò)誤的思想。目前省會(huì)城市、沿海大城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，且很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)飽和，招聘量少，即便招聘，在要求上也不斷提高，大專職業(yè)院校的學(xué)生很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在中西部或基層單位，雖然條件稍差一些，但機(jī)會(huì)更多，發(fā)展空間更大。到社會(huì)需要的地方去，到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，可以鍛煉加強(qiáng)基礎(chǔ)的知識(shí)、技能，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也有利于協(xié)調(diào)醫(yī)療機(jī)構(gòu)勞動(dòng)力的合理流動(dòng)和分配，從而有利于個(gè)人事業(yè)和國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和提高。現(xiàn)今，國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出的“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等一系列政策，有利于大學(xué)生來(lái)基層就業(yè)，值得關(guān)注。

4.大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自信，充分重視自主創(chuàng)業(yè)

目前，對(duì)于高校畢業(yè)生，各級(jí)政府不斷放寬創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入條件、加大創(chuàng)業(yè)資助和扶持、鼓勵(lì)開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或以個(gè)體經(jīng)營(yíng)等靈活方式創(chuàng)業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，如果具備創(chuàng)業(yè)條件，大學(xué)生應(yīng)嘗試進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，但要清醒地面對(duì)自主創(chuàng)業(yè)可能遇到的艱難和風(fēng)險(xiǎn)，只要能發(fā)揮潛能，施展聰明才智，終將成就一番事業(yè)，走出一片就業(yè)的新天地。

5.大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立積極樂(lè)觀的就業(yè)觀念

篇6

  護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘精彩演講稿1

  今天，市政府在這里隆重召開(kāi)大會(huì)，表彰“十佳護(hù)士”、“十佳護(hù)士長(zhǎng)”、“十佳護(hù)理組”，作為“十佳護(hù)士”的代表，我的內(nèi)心很激動(dòng)，非常感謝這么多年來(lái)一直對(duì)我關(guān)心、培養(yǎng)、支持的領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友和家人，正是因?yàn)槟敲炊嗳说年P(guān)心、幫助和培養(yǎng)，使我從一個(gè)初出校門(mén)的、稚嫩的護(hù)士，成長(zhǎng)為具有一定經(jīng)驗(yàn)的臨床合格護(hù)士。并且，今天在這里榮幸地當(dāng)選為儀征市“十佳護(hù)士”受到表彰。真的是非常感謝大家！

  憑我這么多年對(duì)護(hù)理工作的理解，尤其是對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)護(hù)理工作的理解，我體會(huì)到了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)護(hù)士的價(jià)值，所以我要對(duì)大家說(shuō)：做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的護(hù)士，我無(wú)怨無(wú)悔。

  19___年7月，___歲的我懷著對(duì)白衣天使美好未來(lái)的向往和憧憬，帶著一個(gè)少女純正善良的夢(mèng)來(lái)到了衛(wèi)生院。說(shuō)實(shí)話，初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院時(shí)，心里很不舒服：這里夏天沒(méi)有空調(diào)、冬天沒(méi)有暖氣；這里沒(méi)有先進(jìn)的診療設(shè)備、技術(shù)精湛的資深專家；甚至還有買(mǎi)戶口進(jìn)醫(yī)院就當(dāng)護(hù)士的無(wú)學(xué)歷人員。理想與現(xiàn)實(shí)競(jìng)形成了如此大的反差。置身于這樣的環(huán)境中，我心灰意冷，工作的熱情很快降到了零點(diǎn)。難道我的青春就要奉獻(xiàn)在這樣的地方？這就是我從小立志要當(dāng)白衣天使、放飛夢(mèng)的地方嗎？可工作一段時(shí)間后，當(dāng)看到一雙雙黯然失神的眼睛、那一聲聲痛苦無(wú)助的時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了，也意識(shí)到自己沉淀淀的責(zé)任：大醫(yī)院固然有先進(jìn)的診療設(shè)備、技術(shù)精湛的資深專家，相對(duì)舒適的工作環(huán)境，但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，更多的鄉(xiāng)村病人還是愿意在家門(mén)口看病，這里的農(nóng)民更需要醫(yī)務(wù)人員濃濃的愛(ài)心和甜甜的笑臉。從此我暗下決心：一定要像南丁格爾那樣，用自己的技術(shù)和汗水為病人減輕痛苦，讓更多的患者獲得生命的春天！

  那時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院剛工作的護(hù)士與大醫(yī)院年輕的護(hù)士不同，上級(jí)醫(yī)院的護(hù)士有老師帶教，熟練了才開(kāi)始單獨(dú)值班，而我就沒(méi)有這個(gè)福份了，因?yàn)樽o(hù)理人才缺乏，我來(lái)了就必須挑大梁，甚至還要帶教沒(méi)有學(xué)歷的人員做好護(hù)理工作。因?yàn)槿藛T少，有時(shí)還要連連值班幾天，但我從不抱怨。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)分科不細(xì)，護(hù)士的知識(shí)面必須全面。所以我總是抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練基本功。靜脈注射這項(xiàng)基本功對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的護(hù)理人員來(lái)講更是基本中的基本，因?yàn)楫?dāng)你一個(gè)人值班時(shí)，除了要應(yīng)付成人輸液外，遇有小兒頭皮靜脈穿刺也必須得一針見(jiàn)血。為了提高小兒頭皮靜脈穿剌的成功率，我一有空就練，并主動(dòng)利用休息時(shí)間到上級(jí)醫(yī)院兒科，學(xué)習(xí)老師的，讓老人產(chǎn)生悲觀失望心理才自尋短見(jiàn)的。了解真情后，我找到了大媽的家人，曉之以理動(dòng)之以情，并與家人一起為大媽擦洗、更換衣服。還給家屬送去了相關(guān)書(shū)籍，讓他們學(xué)習(xí)護(hù)理病人的知識(shí)。終于，病人與家人的心情都放松了，病房里也傳來(lái)了一家人開(kāi)心的笑聲。

  出院的那天，純樸的大媽找到我，含著淚連聲說(shuō)“謝謝、謝謝”。握著大媽的手，我再一次感受到了作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)士的驕傲！做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)士，我無(wú)怨無(wú)悔！

  護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘精彩演講稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

  大家好！

  這次競(jìng)爭(zhēng)上崗，我競(jìng)小兒科護(hù)士長(zhǎng)。之所以競(jìng)爭(zhēng)這一職位，主要有以下原因：

  一、理論功底比較扎實(shí)，專業(yè)水平較高

  我xx年畢業(yè)于衛(wèi)校，在校三年的時(shí)間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護(hù)理專業(yè)知識(shí)。xx年xx省高等教育自學(xué)考試開(kāi)設(shè)了高等護(hù)理專業(yè)，我積極報(bào)名參加，克服了工作、生活和學(xué)習(xí)的矛盾，于xx年獲得了大專學(xué)歷。通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)護(hù)理專業(yè)的新知識(shí)、新理念有了比較深的理解。同時(shí)認(rèn)真對(duì)待院里組織的每一次業(yè)務(wù)考試、考核，多年來(lái)我的成績(jī)均名列前茅。在工作中既注意了把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐，又注意了總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，不斷升華自己的理論水平，自工作以來(lái)共撰寫(xiě)論文篇，其中在省級(jí)刊物上發(fā)表篇。比較深厚的專業(yè)知識(shí)使我的工作得心應(yīng)手。

  二、工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，適應(yīng)性比較強(qiáng)

  自參加工作以來(lái)，我先后在科、科、兒科等不同的崗位從事護(hù)理工作，工作中我做到了向有經(jīng)驗(yàn)的老同志請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，每當(dāng)院領(lǐng)導(dǎo)派我到一個(gè)新的工作崗位，我都善于及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出各自的規(guī)律和特點(diǎn)，盡快適應(yīng)這一崗位的要求。xx年的工作實(shí)踐使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。特別是在小兒科工作期間，每年都有流感大流行季節(jié)，針對(duì)病人多、任務(wù)重，輸液穿刺比較困難的實(shí)際情況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)合理安排護(hù)理人員，帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)伍加班加點(diǎn)、從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)不斷提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，順利完成了繁重的工作任務(wù)。

  三、職業(yè)道德觀念比較強(qiáng)，思想?yún)R報(bào)范文群眾威信較高

  多年來(lái)的理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐以及老師們的言傳身教，使我牢固樹(shù)立了“以病人為中心”、“想病人之所想，急病人之所急”的職業(yè)道德觀念。正是因?yàn)槿绱?，在工作中我做到了服?wù)熱情、周到細(xì)致，關(guān)心病人、體貼病人。為了更好地給病人服務(wù)，減輕病人的痛苦，我苦練基本功，對(duì)操作技術(shù)精益求精。多年的工作既磨煉了我遇事沉穩(wěn)的性格，也培養(yǎng)了快速敏捷的思維能力和應(yīng)變能力。

  自xx年擔(dān)任小兒科副護(hù)士長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，進(jìn)一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)處理各種矛盾，做好各項(xiàng)管理工作，貫徹落實(shí)醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神，以改革求發(fā)展。工作中以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項(xiàng)工作都能夠善始善終、高標(biāo)準(zhǔn)地完成，從整體上提高了服務(wù)質(zhì)量。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，自己多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀護(hù)士等稱號(hào)。今年x月份被評(píng)為“病人最滿意的護(hù)士”，為自己，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。

  以上是我競(jìng)爭(zhēng)護(hù)士長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是我競(jìng)爭(zhēng)護(hù)士長(zhǎng)的資格條件。如果這次競(jìng)爭(zhēng)上崗能夠得到大家的支持和認(rèn)可，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事，嚴(yán)格按照護(hù)士長(zhǎng)崗位職責(zé)的要求，努力工作，扎實(shí)奮進(jìn)、盡職盡責(zé)、恪盡職守，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做出新的更大的成績(jī)。

  如果這次競(jìng)爭(zhēng)上崗落選，這說(shuō)明我與其他同志相比，仍有差距，我將正視差距，查找不足，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一如既往地做好自己的工作。總之，無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)上崗的結(jié)果如何，我都堅(jiān)決服從院領(lǐng)導(dǎo)決定，端正態(tài)度，平靜心態(tài)，繼續(xù)以良好的精神狀態(tài)，正確面對(duì)。

  護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘精彩演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

  非常感謝你們給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。

  我叫，今年歲，本科學(xué)歷，現(xiàn)任兒科主管護(hù)師。20___年xx月大學(xué)畢業(yè)后分配到醫(yī)院兒科工作。自20___年起一直承擔(dān)兒科護(hù)理學(xué)的教學(xué)任務(wù)。20___年兒科護(hù)理學(xué)教研室成立后擔(dān)任教學(xué)秘書(shū)一職。十年來(lái)的臨床與教學(xué)工作，使我的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，并取得了一定的成績(jī)，曾多次獲得優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。

  這次我競(jìng)聘的崗位是兒科護(hù)士長(zhǎng)。競(jìng)聘這一崗位，主要是基于我有以下幾個(gè)方面的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)：

  一是具備了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護(hù)理專業(yè)知識(shí)，在臨床工作中能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為從事兒科的護(hù)理工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

篇7

說(shuō)起“冷酸靈”，不能不說(shuō)它的孿生兄弟“氯化鍶”。

上個(gè)世紀(jì)80年代，隨著人們生活條件的逐漸改善，人們?cè)絹?lái)越重視口腔衛(wèi)生。當(dāng)時(shí)的重慶牙膏廠抓住這一機(jī)遇，積極組織科技攻關(guān)。很快，一種以主要成分“氯化鍶”命名的新型脫敏牙膏問(wèn)市。

投放市場(chǎng)后，“氯化鍶”得到了“喜鮮族”的追捧，但大多數(shù)人并不買(mǎi)賬?？粗且幌湎涠逊旁趥}(cāng)庫(kù)里的“氯化鍶”，廠領(lǐng)導(dǎo)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。1986年，企業(yè)陷入空前危機(jī)。

好產(chǎn)品為何“叫好不叫座”？經(jīng)過(guò)一番分析，癥結(jié)出在名字上。當(dāng)初為了搶上市，沒(méi)有在名字上多琢磨，“氯化鍶”既別扭，又不好記。

不換產(chǎn)品就換名。情急之下，廠里發(fā)動(dòng)職工集思廣益想名字。幾經(jīng)周折，一個(gè)名字令大家眼前一亮――冷酸靈。這個(gè)名字既動(dòng)聽(tīng)，又好記，還說(shuō)明了產(chǎn)品的功效。

為擴(kuò)大“冷酸靈”的影響，牙膏廠第一次打起了廣告：“俗話說(shuō)牙疼不是病，疼起來(lái)真要命……疼痛難忍，怎么辦？重慶牙膏廠冷酸靈牙膏能幫助您解除口腔遇冷熱酸甜的痛苦，買(mǎi)支試試吧！”

沒(méi)想到，就是這次情急之中的改名，“冷酸靈”竟一炮走紅。很快，庫(kù)存的牙膏全部脫手，企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。

咬定口腔做品牌

皇帝的女兒不愁嫁。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，重慶牙膏廠以一支牙膏打天下，“冷酸靈”多年穩(wěn)坐重慶和四川牙膏市場(chǎng)第一把交椅。

上個(gè)世紀(jì)90年代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地牙膏品牌異軍突起?！袄渌犰`”的利潤(rùn)越來(lái)越低，在一些非傳統(tǒng)市場(chǎng)上，差點(diǎn)被經(jīng)銷商趕下了柜臺(tái)。

為了尋找出路，廠里一度做過(guò)微波爐、開(kāi)過(guò)酒店，還準(zhǔn)備涉足房地產(chǎn)……由于專業(yè)不對(duì)口，這些項(xiàng)目個(gè)個(gè)胎死腹中。面對(duì)血淋淋的教訓(xùn)，廠領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：只有依托老本行搞多元化，才是出路。多方論證，他們最終確定了“咬定口腔不放松，此根扎在口腔中”的發(fā)展道路。不久，“冷酸靈”系列牙膏陸續(xù)上市。

但是，僅有產(chǎn)品是不夠的，要競(jìng)爭(zhēng)，必須把品牌做響。

當(dāng)時(shí)，有銷售人員到武漢一商場(chǎng)布點(diǎn)，不料碰了一鼻子灰。人家毫不客氣地說(shuō)：“在我們這兒上架的都是國(guó)際品牌，雜牌貨哪能上這兒！”

“雜牌貨”這三個(gè)字深深刺痛了廠領(lǐng)導(dǎo)的心。他們暗下決心，一定要摘掉“雜牌貨”的帽子。

1996年，一次偶然的機(jī)會(huì)，奧美傳播公司進(jìn)入廠領(lǐng)導(dǎo)的視野。這是一家全球性行銷著名企業(yè)，專門(mén)從事品牌策劃及廣告營(yíng)銷等業(yè)務(wù)，被業(yè)內(nèi)人士稱為“品牌管家”。

廠領(lǐng)導(dǎo)親赴北京，主動(dòng)跟奧美接觸。在此以前，奧美公司只與跨國(guó)企業(yè)合作，從來(lái)不跟國(guó)企合作，但這一次，奧美被廠領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)意、超前的品牌意識(shí)和塑造強(qiáng)勢(shì)品牌的決心所打動(dòng)，決定破例給“冷酸靈”當(dāng)一回“管家”。

不久，經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)研究，奧美公司與重慶牙膏廠一道推出了那句經(jīng)典的廣告語(yǔ)：“冷熱酸甜，想吃就吃?！痹趭W美公司的打理下，牙膏廠完成了全新的企業(yè)CI系統(tǒng)，樹(shù)立起系統(tǒng)的品牌形象。

2001年，“冷酸靈”迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。這年冬天，在重慶牙膏廠的基礎(chǔ)上，重慶登康口腔護(hù)理用品股份有限公司正式成立。新公司成立后，引進(jìn)多條先進(jìn)生產(chǎn)線，還與重慶醫(yī)科大學(xué)等合作，開(kāi)發(fā)出新一代“冷酸靈”系列牙膏。

憑著一股沖勁，登康公司的品牌戰(zhàn)略成效顯著：2002年，“冷酸靈”喜獲“中國(guó)馳名商標(biāo)”和“中國(guó)名牌”稱號(hào)。

從此，“冷酸靈”步入“正規(guī)軍”行列，成為“牙齒抗過(guò)敏專家”。

凝神定氣練內(nèi)功

在登康公司大門(mén)前，有一尊奮蹄欲奔的金牛雕塑。金牛剛勁有力，氣勢(shì)逼人，但牛尾是夾著的。公司董事長(zhǎng)韓泰軍笑著說(shuō)：“我就是要提醒員工，要踏踏實(shí)實(shí)做事，夾著尾巴做人，練好內(nèi)功，莫輕狂?！?/p>

如何練好內(nèi)功？從登康用人可見(jiàn)端倪。

“在登康，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)和工人，只有朋友。”公司市場(chǎng)部經(jīng)理鄧全富袒露了自己在登康8年的感受。

1998年底，剛從大學(xué)畢業(yè)的他成了“冷酸靈”的一員。在入廠教育的第一天，董事長(zhǎng)韓泰軍剛下飛機(jī)，就直奔會(huì)議室。他開(kāi)門(mén)第一句話就把大伙逗樂(lè)了：“你們都是廠里的寶貝，只要好好干，面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的……”一席話，說(shuō)得應(yīng)聘的大學(xué)生個(gè)個(gè)心潮澎湃。

按照公司規(guī)定，每個(gè)剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生前三個(gè)月每天都要背兩箱牙膏到市場(chǎng)上去練攤。鄧全富第一次練攤，一支也沒(méi)賣(mài)出去。他沒(méi)有氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，第二次出去練攤，賣(mài)出了半箱牙膏。到第三次時(shí)，他空著兩只手回來(lái)了。

一年后，鄧全富被公司派到山東擔(dān)任大區(qū)經(jīng)理。由于工作能力突出，一家外資公司想以高薪挖他，被他婉拒。他說(shuō)：“沒(méi)有公司，就沒(méi)有我的今天，我離開(kāi)公司只有兩種可能――一是公司不再需要我了，將我開(kāi)除；另一個(gè)就是我落伍了?！?/p>

“有德有才，要重用；有德無(wú)才，要培養(yǎng)；無(wú)德無(wú)才，不會(huì)用?！边@是登康的用人理念。

除了增強(qiáng)員工的凝聚力外，登康還加強(qiáng)與客戶的交流和溝通。“外資品牌主要靠利潤(rùn)籠絡(luò)人心，民族品牌除了利潤(rùn)，還要更多地靠情感凝聚民心?！惫靖笨偨?jīng)理鄧嶸講出了登康的客戶情結(jié)。

每年，登康都要舉行一次面向客戶的“感恩節(jié)”。每次過(guò)節(jié)，公司領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親自到場(chǎng)，大家歡聚一堂，共敘友情，展望來(lái)年，情感交織，其樂(lè)融融。“每一次都有新的面孔，每一次都有新的感動(dòng)。”鄧嶸不無(wú)感慨。

長(zhǎng)期以來(lái)，登康一直奉行“一流服務(wù)，用戶至上”的營(yíng)銷理念，以感恩的心態(tài)回報(bào)客戶。有一次，跟登康有著貿(mào)易往來(lái)的華東片區(qū)分銷公司陷入危機(jī)，登康知道后，決定賒貨給那位經(jīng)理?？粗镜拇笕蚀罅x，那位經(jīng)理感動(dòng)得熱淚盈眶。

感恩的心態(tài)使登康和客戶之間建立了良好的合作關(guān)系，在同等條件下，客戶總是優(yōu)先將貨款支付給登康。這些年來(lái)，登康和客戶之間幾乎沒(méi)有“三角債”。

狹路相逢必“亮劍”

“‘冷酸靈’是中國(guó)人的品牌，在洋品牌面前，狹路相逢必‘亮劍’。”談到捍衛(wèi)民族品牌時(shí)，韓泰軍毫不含糊地說(shuō)。

1990年代，“高露潔”、“佳潔士”等相繼踏入國(guó)門(mén)。這些洋品牌憑借財(cái)大氣粗，發(fā)動(dòng)了一波又一波兼并風(fēng)潮，眾多民族品牌紛紛中招倒下。當(dāng)時(shí)有一家外資公司也打起了“冷酸靈”的主意，他們主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，愿意出6億元買(mǎi)下“冷酸靈”。登康公司不為所動(dòng)，選擇了拒絕?！斑@些狡猾的‘狼’收購(gòu)‘冷酸靈’，就是想用軟刀子扼殺民族品牌，然后壟斷市場(chǎng)，謀取暴利，最終吃虧的還是中國(guó)的老百姓，我們當(dāng)然不同意?！表n泰軍一語(yǔ)中的，點(diǎn)出了洋品牌的企圖。

軟的不行，就來(lái)硬的。今年初，某國(guó)際品牌公司放出話來(lái)，將在云南開(kāi)展銷會(huì)，蓄意搶占“冷酸靈”的傳統(tǒng)市場(chǎng)。其實(shí)，登康人心里明白，一個(gè)二級(jí)企業(yè)要和一個(gè)頂尖級(jí)高手硬拼，無(wú)異于以卵擊石，但如果不給以回?fù)?，那么連鎖反應(yīng)就可能像被推倒的“多米諾骨牌”一樣，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過(guò)再三權(quán)衡，登康人決定“亮劍”。經(jīng)過(guò)周密部署，“冷酸靈”先發(fā)制人，率先召開(kāi)展銷會(huì)，成功挫敗了洋品牌的陰謀。此番對(duì)陣，“冷酸靈”大獲全勝，雄踞云南牙膏市場(chǎng)老大地位。

“品牌強(qiáng)，企業(yè)才能強(qiáng)，工業(yè)才能強(qiáng)，國(guó)家才能強(qiáng)！與‘狼’共舞，我們深知肩上的重?fù)?dān)，對(duì)手太強(qiáng)大，要擠掉對(duì)手幾乎不可能，我們只有在夾縫中求生存?！闭f(shuō)起今后的商戰(zhàn)，韓泰軍神情凝重。

篇8

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，明確定位

建院之初，周口五官科醫(yī)院的人員來(lái)自四面八方，來(lái)自不同等級(jí)的醫(yī)院，各人有不同的工作閱歷，每人接觸的工作氛圍與管理也不盡相同，部分同志是來(lái)自公立醫(yī)院的，他們對(duì)民營(yíng)醫(yī)院的運(yùn)作十分陌生，對(duì)管理不很熟悉，對(duì)經(jīng)營(yíng)不大適應(yīng)，對(duì)醫(yī)療市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，必須及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想觀念，順應(yīng)時(shí)代潮流，才能做好醫(yī)療服務(wù)工作。醫(yī)院經(jīng)常教育大家“只要大家去努力，去創(chuàng)造，飯碗在我們自己手里”，“誰(shuí)不愛(ài)崗就換崗，誰(shuí)不敬業(yè)就失業(yè)”，要求大家樹(shù)立危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)觀念。通過(guò)培訓(xùn)和一年多的醫(yī)療實(shí)踐，大家清楚的認(rèn)識(shí)到 “五官科醫(yī)院是大家的”的醫(yī)院，“不做打工仔，爭(zhēng)當(dāng)主人翁”已成為大家的自覺(jué)行為，不論是醫(yī)生還是護(hù)士或是醫(yī)技人員，都能做到認(rèn)真抓住每一天，留住每一個(gè)病人，自覺(jué)地把病人當(dāng)朋友、當(dāng)親人，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，大家都服從分配，顧全大局，堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，出色完成各項(xiàng)工作。

二、建立醫(yī)院文化。

建院以來(lái)，始終把醫(yī)院文化建設(shè)擺在十分重要的位置，不斷發(fā)展完善。建院之初，為了確立正確的發(fā)展方向，首先提出了“讓每個(gè)人更健康，讓每個(gè)人更美麗”的宗旨。讓醫(yī)院的每一名醫(yī)護(hù)人員和每一名員工都感到是在為自己鐘愛(ài)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)揮自己的聰明才智，盡自己最大的努力；是在為人民群眾的健康服務(wù)、為人類塑造美而服務(wù)。提出了“熱誠(chéng)、精細(xì)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的精神，強(qiáng)調(diào)每一名醫(yī)院?jiǎn)T工必須熱心、熱情，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇地對(duì)待患者；精益求精、細(xì)致入微地服務(wù)患者；孜孜不倦地學(xué)習(xí)鉆研，提升思想道德和醫(yī)療技術(shù)水平；明確了“創(chuàng)辦知名品牌醫(yī)院，為社會(huì)大眾提供盡可能多的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的服務(wù)，讓每個(gè)人更健康、更美麗”是每個(gè)員工的使命。為了完成這一使命，五官科醫(yī)院的每個(gè)員工都必須真正樹(shù)立以下觀念：

1 2 3 4 5 6①樹(shù)立“員工第一”的觀念，充分尊重每個(gè)員工，人人都是主人，大家合伙創(chuàng)業(yè)，集體創(chuàng)業(yè)。

②樹(shù)立“高度敬業(yè)”的觀念，院興我榮，院衰我恥，愛(ài)院如家。

③樹(shù)立“艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，不怕苦，不怕累，努力拼搏，勤儉節(jié)約。

④樹(shù)立“人才第一”的觀念，千方百計(jì)的發(fā)現(xiàn)、吸引、使用、培養(yǎng)、尊重、善待、留住人才，建立起人才成長(zhǎng)機(jī)制。

⑤樹(shù)立“客戶第一”的觀念，視客戶為上帝，親人，朋友，同事，同學(xué)，戰(zhàn)友。

⑥樹(shù)立“人性化管理，親情管理”的觀念，人人都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，親如一家，在政治上，工作上，生活上人人平等，沒(méi)有貴賤之分。

⑦樹(shù)立“強(qiáng)化管理，嚴(yán)格管理”的觀念，嚴(yán)格管理，一絲不茍，先管理好自己，嚴(yán)以律己，寬以待人。

⑧樹(shù)立“精細(xì)化管理”的觀念，每一個(gè)部門(mén)，每一個(gè)人的責(zé)任、權(quán)力、義務(wù)，每一件事，每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任，沒(méi)有管不到的地方。

⑨樹(shù)立“多勞多得，不勞不得，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的觀念。報(bào)酬來(lái)源于自己的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，優(yōu)秀就要獎(jiǎng)勵(lì), 劣的就要罰,獎(jiǎng)勵(lì)的辦法有政治榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，具體辦法另行制訂。

⑩樹(shù)立“培訓(xùn)管理”的觀念，建立學(xué)習(xí)型醫(yī)院，把醫(yī)院辦成一個(gè)大學(xué)，把提高每一個(gè)人的思想覺(jué)悟、道德觀念、文明禮貌、能力素質(zhì)列入福利待遇，采取不同的形式進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)或外出培訓(xùn)。

從使命感和價(jià)值觀上充分體現(xiàn)了醫(yī)院追求的不是單純的經(jīng)濟(jì)利益，而是更多的人了解五官科醫(yī)院、接受五官科醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)、心悅誠(chéng)服地評(píng)價(jià)五官科醫(yī)院，把自己的健康與幸福毫無(wú)保留地托付給醫(yī)院。這就明確界定了周口五官科醫(yī)院不是以贏利為目的，而是作為服務(wù)于人民健康和美麗的偉大事業(yè)來(lái)運(yùn)作的誠(chéng)信民營(yíng)醫(yī)院。

1 2 3 4 5 6三、持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量，支持學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展，綜合實(shí)力日益增強(qiáng)。

1．強(qiáng)化全員醫(yī)療安全意識(shí)，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量全面提高。 醫(yī)院始終堅(jiān)守著“質(zhì)量上乘、服務(wù)優(yōu)良、價(jià)格低廉”的原則，使每一個(gè)走進(jìn)五官科醫(yī)院的人都能：“感受家的溫暖，再現(xiàn)青春的活力，托起明天的希望。”待病人如親人，每一次護(hù)理、每一句問(wèn)候、每一個(gè)微笑都讓患者有在家里，在親人身邊的感覺(jué)，做到點(diǎn)滴入心，細(xì)致入微，讓病人滿意，更要讓她們感動(dòng)。

四、認(rèn)真做好慈善事業(yè)。

周口五官科醫(yī)院辦院近兩年來(lái)，在市衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院職工的共同努力下，自建院以來(lái)我們組織專職義診隊(duì)伍，自帶檢查設(shè)備及藥品，下鄉(xiāng)義診300多次，義診三萬(wàn)余人，深受老百姓的歡迎。自開(kāi)業(yè)以來(lái)，一直免收掛號(hào)費(fèi)，免費(fèi)接診病人20000多人次；我院收費(fèi)較低，按河南省物價(jià)局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)幾乎所有病人都是減半收費(fèi)，免檢查費(fèi)六十多萬(wàn)元，減免手術(shù)費(fèi)用約一百多萬(wàn)元。我院在慈善事業(yè)上所做出的貢獻(xiàn)曾受到周口市慈善總會(huì)和中華慈善總會(huì)的好評(píng)，認(rèn)為我們有很強(qiáng)的慈善意識(shí)，確實(shí)是為老百姓服務(wù)的一家醫(yī)院。

1 2 3 4 5 62007年7月份開(kāi)始了愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)“百萬(wàn)元慈善活動(dòng)”。并在我市率先開(kāi)展鼓室成型、聽(tīng)骨鏈重建，耳廓再造等手術(shù)，達(dá)到全省先進(jìn)水平，先后在廣播電臺(tái)、中華殘疾人服務(wù)網(wǎng)等新聞?lì)l道播報(bào)，得到社會(huì)各界一致好評(píng)。

2007年10月份在全市中小學(xué)校中開(kāi)展“五官健康光明行”活動(dòng)，小學(xué)生已經(jīng)普查結(jié)束，共普查兩萬(wàn)余人，發(fā)放《愛(ài)心保健卡》一萬(wàn)余份，減免檢查費(fèi)近100000元，通過(guò)本次活動(dòng)引起學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子視力的重視，為祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)愛(ài)心。

2007年11月我院開(kāi)展鹿邑和扶溝“白內(nèi)障曙光復(fù)明”行動(dòng)，現(xiàn)已為兩縣近100名貧困患者重見(jiàn)光明，感受到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，貢獻(xiàn)力量。

五、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造精品團(tuán)隊(duì)

1.一流的設(shè)備

醫(yī)院先后引進(jìn)了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，眼科擁有美國(guó)白內(nèi)障超聲乳化儀，德國(guó)蔡司手術(shù)顯微鏡、美國(guó)準(zhǔn)分子激光儀、日本托普康電腦驗(yàn)光儀、日本托普康非接觸眼壓計(jì)、眼科專用ab超診斷儀、角膜地形圖、角膜測(cè)厚儀、自動(dòng)視野計(jì)、淚道激光等設(shè)備。

耳鼻喉科擁有丹麥國(guó)際聽(tīng)力電測(cè)聽(tīng)、聲阻抗儀、英國(guó)佳樂(lè)鼻竇手術(shù)鉆、耳鉆、大型圖象顯示系統(tǒng)及與之配套的鼻內(nèi)窺鏡、耳內(nèi)窺鏡、喉內(nèi)窺鏡、纖維喉鏡、綜合治療臺(tái)、微波治療儀、雙極電凝。

2.一流的人才： 1 2 3 4 5 6李曾先、教授、主任醫(yī)師，河南醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)留校于第一附屬醫(yī)院眼科，從事臨床工作40余年，是河南省知名淚道病眼外傷專家，對(duì)青光眼、白內(nèi)障、角膜病等有豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)。特別擅長(zhǎng)：慢性淚囊炎、外傷性淚小管離斷吻合術(shù)，淚囊缺損或淚道激光術(shù)后阻塞再通術(shù)，眼內(nèi)異物及眼眶內(nèi)異物定位摘除術(shù)，仿真義眼臺(tái)植入術(shù)，眼部美容整形等手術(shù)其“淚囊鼻腔鑲管術(shù)研究”手術(shù)成功率98%,曾獲得省科研成果獎(jiǎng)。

褚濤、1988年畢業(yè)于哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，碩士研究生、副主任醫(yī)師、副教授，曾經(jīng)在河南醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、河南省人民醫(yī)院、北京同仁醫(yī)院、上海眼耳鼻喉醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。曾經(jīng)任齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院一附屬醫(yī)院眼科主任。在國(guó)家級(jí)雜志上共二十余篇，論著兩部，取得國(guó)家專利兩項(xiàng)，并獲得“全國(guó)白內(nèi)障扶貧助殘工作先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。

劉宏、主任醫(yī)師，畢業(yè)于河南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院（今鄭大），學(xué)士學(xué)位。河南省醫(yī)學(xué)會(huì)耳鼻喉頭頸外科專業(yè)委員會(huì)委員、周口市醫(yī)學(xué)會(huì)耳鼻喉頭頸外科主任委員、周口市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家?guī)斐蓡T、周口市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)專家委員會(huì)成員、2003年周口市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

1986年大學(xué)畢業(yè)分配到周口地區(qū)醫(yī)院耳鼻喉科、1997年調(diào)入周口地區(qū)中醫(yī)院，曾到上海眼耳鼻喉醫(yī)院、北京同仁醫(yī)院、鄭州大學(xué)附屬醫(yī)院等進(jìn)修學(xué)習(xí)。擅長(zhǎng)耳鼻喉科疾病的診斷治療，尤其對(duì)耳科、內(nèi)窺鏡手術(shù)及頭頸部腫瘤有較深的研究。曾在國(guó)家及省級(jí)雜志十余篇，參編專著3部，地區(qū)科技成果二等獎(jiǎng)一次，省衛(wèi)生廳衛(wèi)生科技成果二等獎(jiǎng)一次。

1 2 3 4 5 6六、醫(yī)院2008年工作規(guī)劃

過(guò)去的成績(jī)永遠(yuǎn)只是今天奮斗的起點(diǎn)，08年伊始，為確保五官科醫(yī)院在新的一年中繼續(xù)穩(wěn)定，持續(xù)發(fā)展，繼往開(kāi)來(lái)，我院初步制定計(jì)劃如下：

1、繼續(xù)完善醫(yī)療制度，如交接班制度，消毒制度，藥品質(zhì)量監(jiān)督制度，首診負(fù)責(zé)制，病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范制度。

2．狠抓抓業(yè)務(wù)，提高職工專業(yè)素質(zhì)。

3．定時(shí)對(duì)職工進(jìn)行考核，包括醫(yī)療專業(yè)知識(shí)，人文修養(yǎng)知識(shí)等。

4．增加獎(jiǎng)項(xiàng)，即先進(jìn)科室，典型科室，模范主任，標(biāo)兵及先進(jìn)人給予經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5．舉辦各種優(yōu)惠措施，方便廣大人民群眾就醫(yī)。堅(jiān)持下鄉(xiāng)義診，繼續(xù)開(kāi)展“曙光復(fù)明”行動(dòng)等活動(dòng)。

篇9

近年來(lái),旅游業(yè)迅猛發(fā)展導(dǎo)致了酒店和旅游業(yè)的全球擴(kuò)張現(xiàn)象,旅游業(yè)在新加坡成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),伴隨新加坡濱海灣綜合旅游度假村和圣淘沙兩個(gè)旅游綜合度假村的大項(xiàng)目開(kāi)展,提供了7萬(wàn)個(gè)管理專業(yè)人才的崗位,帶動(dòng)20萬(wàn)有關(guān)的工作機(jī)會(huì),這同時(shí)也產(chǎn)生了對(duì)酒店和旅游管理專業(yè)人才的需求,所以造成旅游管理方面比較大的缺口。新加坡各大院校的旅游和酒店管理等專業(yè)愈加炙手可熱,特別吸引了來(lái)自中國(guó)、越南和印度等國(guó)學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)深造。

新加坡東亞管理學(xué)院(EASB)于2001年攜手英國(guó)皇后瑪格麗特大學(xué)(Queen Margaret University,即QMU),專門(mén)致力于旅游、酒店方面的教學(xué)及人才培養(yǎng)。新加坡東亞管理學(xué)院中國(guó)地區(qū)代表姜遠(yuǎn)表示:“2010年,從新加坡各大院校的招生情況來(lái)看,報(bào)名人數(shù)已經(jīng)超過(guò)往年,一些學(xué)校的熱門(mén)專業(yè)甚至達(dá)到了歷史新高。特別是今年像東亞管理學(xué)院EASB推出了最新的獎(jiǎng)學(xué)金政策,最高可以免除70%的學(xué)費(fèi),很多中國(guó)學(xué)生踴躍報(bào)名?！痹撔Ｂ糜尉频旯芾韺I(yè)的學(xué)生100%安排了實(shí)習(xí),同時(shí)商務(wù)管理課程越來(lái)越受歡迎,其 MBA項(xiàng)目招生也增長(zhǎng)了15%。

明顯優(yōu)勢(shì)

在EASB學(xué)習(xí)旅游、酒店管理等專業(yè)課程,其特色在于學(xué)校提供英國(guó)皇后瑪格麗特大學(xué)課程,這使有志于從事旅游及酒店的學(xué)生們?cè)谛录悠戮涂蓪W(xué)到英國(guó)大學(xué)本土的教育課程。英國(guó)皇后瑪格麗特大學(xué)以酒店管理、護(hù)理而聞名,學(xué)生畢業(yè)后獲得的也是英國(guó)皇后瑪格麗特大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位,本科第二年包含為期6個(gè)月的實(shí)習(xí),本科第三年可申請(qǐng)到英國(guó)進(jìn)行一年的實(shí)習(xí)。

這所學(xué)校里的授課老師不僅要求具備有專業(yè)教師的資格,還要求在本專業(yè)課程上有7~10年的工作經(jīng)驗(yàn),這樣不僅能夠提供給學(xué)生們理論知識(shí),還可以把從業(yè)中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、曾遇到過(guò)的問(wèn)題、真實(shí)案例分享給學(xué)生們。所以,不論是教學(xué)方面還是實(shí)習(xí)實(shí)踐,這所學(xué)校都強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上的互相結(jié)合與支持。將來(lái)走入社會(huì),面臨各種挑戰(zhàn),學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)能力會(huì)更強(qiáng)。

與此同時(shí),學(xué)院獲得新加坡教育素質(zhì)級(jí)質(zhì)量認(rèn)證(SQC For PEOs)、通過(guò)中國(guó)駐新加坡大使館資格認(rèn)證,并在2010年6月成功獲得教育信托保障(Edutrust)認(rèn)證;姜遠(yuǎn)表示:“在2009年推出的最新認(rèn)證措施Edutrust最大程度保護(hù)了國(guó)際學(xué)生的利益,而高標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證門(mén)檻也將使得一批中小院校慢慢地淡出中國(guó)市場(chǎng),中國(guó)學(xué)生以后將會(huì)越來(lái)越集中在為數(shù)不多的幾所大型院校里求學(xué)。”EASB作為一所新加坡知名的私立高等院校,積累25年的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),為旅游、物流、酒店、管理等行業(yè)培養(yǎng)了眾多高素質(zhì)人才。

深入學(xué)習(xí)

新加坡雖以雙語(yǔ)教學(xué)聞名,但EASB采用全英語(yǔ)教育,因此對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求較高。中國(guó)留學(xué)生Tony向我們介紹:“前期的語(yǔ)言預(yù)科課程打下的是基礎(chǔ),生活中的方方面面還要靠自己自主地學(xué)習(xí),多和同學(xué)、老師及當(dāng)?shù)厝擞糜⒄Z(yǔ)溝通,才能不斷提升英語(yǔ)水平?！?/p>

4個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí),讓Tony從一開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸漸步入學(xué)習(xí)軌道,他說(shuō)他十分感謝學(xué)校老師的關(guān)懷與教導(dǎo),很有耐心地幫助他打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并讓他有了更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在校內(nèi),Tony積極參與各種活動(dòng),和來(lái)自世界各地的同學(xué)一起交流,使得英語(yǔ)水平得到了很大的提升。他說(shuō):“這座城市充滿活力,我一邊學(xué)習(xí),一邊慢慢感受著這個(gè)城市的魅力。語(yǔ)言基礎(chǔ)是我將來(lái)從事旅游事業(yè)的基礎(chǔ),特別是將來(lái)和國(guó)際游客溝通的時(shí)候,所以我會(huì)珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,讓自己的能力在這個(gè)熱門(mén)的行業(yè)中更勝一籌?！?/p>

Tony說(shuō),基本上每門(mén)課程快結(jié)束時(shí),學(xué)生都有一次課堂演講的機(jī)會(huì),對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。新加坡的大學(xué)很看重這樣的演講,要求脫稿演講,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清晰流暢地展示出自己的觀點(diǎn)、對(duì)專業(yè)的理解和研究;還設(shè)有QA互動(dòng)環(huán)節(jié),類似于答辯,由老師評(píng)分,得分占期末成績(jī)一部分。最后的畢業(yè)論文必不可少,EASB對(duì)論文抄襲的管理很?chē)?yán)格,抄襲率超過(guò)20%就直接判定不及格;由此不難看出EASB的教學(xué)管理是很?chē)?yán)格的。因此,一定要聽(tīng)從老師教導(dǎo)、符合規(guī)范,可以提前關(guān)注一些專業(yè)雜志學(xué)報(bào)上的新動(dòng)態(tài),這樣才能保證有新意。

在生活上,校區(qū)位于馬里士他路,這里充滿著南洋風(fēng)情,路上有很多風(fēng)味各異的美食餐廳食閣,校園與馬里士他路食街、便利店和ATM取款機(jī)等近在咫尺,因此在這里學(xué)習(xí)生活是很便捷的。Tony住在校外的公寓里,他說(shuō)學(xué)校里設(shè)有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、板球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、健身場(chǎng)和跑道作為課外活動(dòng)場(chǎng)所,學(xué)校有很多學(xué)生組織,類似于社團(tuán)活動(dòng):籃球部、臺(tái)球部、調(diào)酒部、街舞部等等,每年學(xué)校都舉辦唱歌大賽和體育比賽,豐富了留學(xué)生們的業(yè)余生活。

課程方面學(xué)校還另外提供了英國(guó)威爾士卡迪夫大學(xué)亞洲分校、澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、英國(guó)哈爾瓦特大學(xué)愛(ài)丁堡商學(xué)院3所優(yōu)秀大學(xué)的本科及碩士課程, 在EASB優(yōu)美舒適的校園環(huán)境中,真正體現(xiàn)了國(guó)際化、多元化的優(yōu)質(zhì)教育,與國(guó)外大學(xué)課程是完全同步的。當(dāng)學(xué)生完成EASB本科第二年后還可以直接赴英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、美國(guó)大學(xué)修讀本科最后一年的課程,全部課程都采用符合英國(guó)高等教育質(zhì)量保證署的學(xué)分積累轉(zhuǎn)移方案體制。

注重實(shí)踐

提升學(xué)生的就業(yè)能力是學(xué)院的辦學(xué)理念?？紤]學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展,學(xué)院配備了相應(yīng)的國(guó)際獵頭公司,為學(xué)生們提供就業(yè)導(dǎo)向。既能夠在就業(yè)方面提供職位咨詢,還能夠?yàn)閷W(xué)生在面臨準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷或面試等問(wèn)題上提供必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助在校學(xué)生們能夠迅速適應(yīng)社會(huì)工作需要,能夠快速地找到合適的工作。學(xué)生本科畢業(yè),學(xué)院鼓勵(lì)推薦就業(yè),并安排面試,一邊簽實(shí)習(xí)協(xié)議,一邊輸送旅游業(yè)人才,畢業(yè)生在新加坡工作滿半年后便可以申請(qǐng)新加坡綠卡。

在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上,同樣來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生Elva和Tony一樣學(xué)習(xí)酒店與旅游管理專業(yè),“來(lái)這里學(xué)習(xí)有段時(shí)間了,我真正地感受到新加坡是一個(gè)治安良好、干凈舒適的國(guó)家,”Elva說(shuō):“我當(dāng)初選擇學(xué)校時(shí),就是看中了新加坡教育體制強(qiáng)調(diào)將理論與實(shí)踐相結(jié)合。眾所周知,新加坡開(kāi)設(shè)酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)校很多,但我在這里就可以學(xué)到原汁原味的英國(guó)課程,我們的授課老師也是英國(guó)皇后瑪格麗特大學(xué)的教師?！?/p>

正如Elva所說(shuō),新加坡的課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)緊密結(jié)合。新加坡東亞管理學(xué)院每年為新加坡酒店業(yè)輸送超過(guò)600名實(shí)習(xí)學(xué)生。本科第二年包含6個(gè)月實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)月薪500~700新幣,約合2550~3570元人民幣;本科第三年可以申請(qǐng)到英國(guó)進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí),月薪為1000~1300英鎊,約合10400~13520元人民幣。

中國(guó)留學(xué)生Cherry,2004年畢業(yè)于EASB,目前的職位是高級(jí)營(yíng)銷經(jīng)理,回憶起當(dāng)初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)她激動(dòng)地說(shuō):“我是第一批從英國(guó)皇后瑪格麗特大學(xué)畢業(yè)的酒店與旅游管理的學(xué)生,東亞管理學(xué)院和皇后瑪格麗特大學(xué)幫助我很好地面對(duì)了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)。我很感謝學(xué)校的所有員工和老師,他們?cè)谂囵B(yǎng)我的過(guò)程中都扮演了一個(gè)重要的角色?！睋?jù)說(shuō),EASB的畢業(yè)生深受企業(yè)雇主歡迎,97%的畢業(yè)生在6個(gè)月內(nèi)找到工作或進(jìn)一步深造。

進(jìn)入2010年,金融危機(jī)的影響已經(jīng)慢慢減弱,姜遠(yuǎn)分析說(shuō):“從2010年的前5個(gè)月新加坡整個(gè)國(guó)家的就業(yè)形式來(lái)看,已經(jīng)比往年有了很大的好轉(zhuǎn)。一些國(guó)際型的大企業(yè)最近頻頻展開(kāi)大型招聘會(huì),招攬相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才,一些酒店與旅游管理專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,更是成了各大酒店機(jī)構(gòu)追求的對(duì)象。這對(duì)于相當(dāng)數(shù)量的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的消息,意味著以后留在新加坡工作甚至移民有了更大的希望?！?/p>

總的來(lái)說(shuō),旅游業(yè)作為一種“無(wú)煙產(chǎn)業(yè)”, 能創(chuàng)造社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,越來(lái)越受到各國(guó)的重視。據(jù)世界旅游理事會(huì)預(yù)測(cè),到2020年,中國(guó)旅游業(yè)總產(chǎn)出將占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的8.64%;按國(guó)家旅游局制定的旅游業(yè)發(fā)展“十五”規(guī)劃基本思路,到2020年,中國(guó)海外旅游人數(shù)將超過(guò)21000萬(wàn)人次,旅游外匯收入580億美元以上;因此發(fā)展我國(guó)旅游業(yè),大有可為。希望有更多學(xué)有所成的莘莘學(xué)子們,回國(guó)建設(shè)旅游業(yè),促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展,振興旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

在國(guó)際色彩濃厚的EASB,你能結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的青年。

在EASB優(yōu)美舒適的校園環(huán)境中,真正體現(xiàn)了國(guó)際化、多元化的優(yōu)質(zhì)教育,與國(guó)外大學(xué)課程是完全同步的。

在這里積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,織繪出一幅精彩的本科生涯圖。

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校名稱:東亞管理學(xué)院(EASB)

學(xué)校屬性:私立

建校時(shí)間:1984年

地理位置:馬里士他亞佛路、紅山區(qū)漢德森路

學(xué)校網(wǎng)址:easb.edu.sg

開(kāi)學(xué)日期:每年1月、4月、7月、10月

本科申請(qǐng)條件:

本科:高中畢業(yè)生,或者國(guó)內(nèi)大專在校, 雅思成績(jī) 6分(各單項(xiàng)不低于 6 分),或者 TOFEL550 ,或通過(guò) EASB ETEDP 商務(wù)英語(yǔ)三級(jí)。

本科專業(yè)設(shè)置:

酒店與旅游管理、商務(wù)管理、商務(wù)信息管理、項(xiàng)目與會(huì)展管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)

篇10

隨著黨的十七大的勝利召開(kāi)，人們應(yīng)該更加清楚地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育事業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要地位。大力發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)大力構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，是實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇，是我國(guó)走新型工業(yè)化道路的客觀需要，也是解決我國(guó)技能型人才短缺、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、提高畢業(yè)生就業(yè)率的必由之路。

角色愈加重要

目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了高等教育大眾化階段，每年都有大量的高校本?？飘厴I(yè)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題，而職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，它所扮演的角色就愈加重要。

筆者認(rèn)為，首先，我國(guó)是一個(gè)典型的二元經(jīng)濟(jì)體，地區(qū)與城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡，面向社會(huì)公眾的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)是最主要的就業(yè)渠道，其中中小企業(yè)是吸收本?？飘厴I(yè)生的重要源頭，而這些經(jīng)濟(jì)和社會(huì)部門(mén)的崗位職能往往更加需要復(fù)合型的職業(yè)技能；其次，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，職校畢業(yè)生就業(yè)率高，甚至有多數(shù)省級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和熱門(mén)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，社會(huì)需求前景良好，職業(yè)教育的發(fā)展空間巨大；第三，職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、面向?qū)嶋H、面向職業(yè)的應(yīng)用型、技能型人才，它所培養(yǎng)的人才正是我國(guó)作為制造業(yè)大國(guó)所亟需的人才生力軍。

據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院預(yù)計(jì)，到2010年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。例如，目前我國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域操作人員每年需增加100萬(wàn)人左右，汽車(chē)維修行業(yè)每年需新增30萬(wàn)人，護(hù)理人員每年需新增15萬(wàn)人，但是這些領(lǐng)域的技術(shù)人才嚴(yán)重不足，必須靠大力發(fā)展職業(yè)教育來(lái)解決。

由此來(lái)看，職業(yè)教育在建設(shè)和諧社會(huì)、帶動(dòng)全民發(fā)展過(guò)程中的重要意義日益體現(xiàn)，我們必須大力營(yíng)造良好的政策與社會(huì)環(huán)境，有效促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育的快速、健康發(fā)展。

人才培養(yǎng)模式注重多元化

在高等教育大眾化的推動(dòng)下，未來(lái)的教育市場(chǎng)必然是多元的，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)充分適應(yīng)這種多元的環(huán)境。

首先，學(xué)生的來(lái)源是多渠道的，這就導(dǎo)致學(xué)生的文化基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)存在著多樣性，這就要求人才培養(yǎng)不能過(guò)于單一化，應(yīng)當(dāng)因材施教，針對(duì)學(xué)生個(gè)體制訂不同的職業(yè)規(guī)劃。其次，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)要求多種多樣的職業(yè)技能，崗位變化速度加快，技能更新與提升的需求迫切，必須形成多樣化的職業(yè)技能培訓(xùn)與教育體系，才可能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，保持職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力。再次，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，也為個(gè)性化教育提供了可能，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用這樣一個(gè)契機(jī)，建立健全個(gè)性化的教育培養(yǎng)制度，滿足對(duì)教育的多元化和教育對(duì)象復(fù)雜化的要求。

就我國(guó)目前職業(yè)教育中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的狀態(tài)來(lái)看，產(chǎn)生了不少有意義的辦學(xué)模式，例如“校企雙向介入”、“訂單式人才培養(yǎng)”等，總結(jié)、推廣這些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，則可以有效地促進(jìn)職業(yè)院校的發(fā)展，也是職業(yè)院校發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。

職教新理念

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息社會(huì)的來(lái)臨，時(shí)時(shí)刻刻都在沖擊著現(xiàn)代人的人生觀、價(jià)值觀，大量新興崗位與職業(yè)技能的涌現(xiàn)，也推動(dòng)著職業(yè)教育的多樣化發(fā)展。因此，讓一個(gè)人在一個(gè)崗位上工作一輩子是不現(xiàn)實(shí)的；同時(shí)不斷地追求更高的生活質(zhì)量，提高自身的修養(yǎng)已經(jīng)成為一種潮流，因此提倡終身學(xué)習(xí)、終身教育成為現(xiàn)代職業(yè)教育的重要標(biāo)志。

聯(lián)合國(guó)教科文組織副總干事鮑維爾曾說(shuō):“生產(chǎn)力最強(qiáng)的國(guó)家都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們的勞動(dòng)力訓(xùn)練有素而且機(jī)動(dòng)靈活，擁有豐富的技能，不同技能搭配得很好，而且要求職工終身不斷地提高其技能?！?/p>

筆者認(rèn)為，這就要求職業(yè)院校不斷地拓展自己的功能，根據(jù)社會(huì)職業(yè)的變化，不斷完善自己的培養(yǎng)目標(biāo)和方案，不斷尋找新的辦學(xué)路徑，為職業(yè)技能的更新與提升做好準(zhǔn)備。

就業(yè)問(wèn)題是今后職業(yè)教育面臨的長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，而且職業(yè)學(xué)校不應(yīng)當(dāng)僅僅教授學(xué)生未來(lái)工作中所需要的工作技能，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，特別是職業(yè)道德修養(yǎng)。然而，從我國(guó)目前職業(yè)學(xué)校的軟件、硬件設(shè)施來(lái)看，要想同時(shí)達(dá)到這兩個(gè)方面的要求，僅憑學(xué)校一方面的努力是很難達(dá)到的，即便日后具備了軟件、硬件兩個(gè)方面的條件，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看也是不科學(xué)的。

因此，就國(guó)外職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、校企結(jié)合則能夠很好地解決這個(gè)方面的問(wèn)題。職業(yè)教育必須在實(shí)際應(yīng)用中來(lái)完成，而不能僅憑模擬等方式來(lái)進(jìn)行，應(yīng)該讓學(xué)生們到生產(chǎn)第一線去了解、體會(huì)、實(shí)踐，才能更好地將學(xué)到的知識(shí)、技能融會(huì)貫通。

在高校開(kāi)展職業(yè)教育

大量的本科畢業(yè)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)一次就業(yè)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)幾個(gè)月后仍然沒(méi)有找到適合的工作，其中雖然有人才供需矛盾，但相當(dāng)一部分原因是很多大學(xué)生不知道自己適合什么工作，甚至有些大學(xué)畢業(yè)生在工作一兩年后，又選擇去職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一些實(shí)際的應(yīng)用技能。

畢業(yè)即失業(yè)、大學(xué)生“回爐”深造等現(xiàn)象說(shuō)明我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)在某種程度上是不合理的，大學(xué)生失業(yè)在某種程度上是因?yàn)楦咝＾k學(xué)方向出現(xiàn)偏差，學(xué)生缺乏社會(huì)需要的操作技能，在擇業(yè)時(shí)又“高不成低不就”，空有一身的知識(shí)，卻不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，因此在高等教育中加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)也是一種職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

目前我國(guó)的高等院?；痉譃榻虒W(xué)型大學(xué)、研究型大學(xué)和教學(xué)研究型大學(xué)。筆者認(rèn)為，在這些高等院校中，除了一些綜合性的研究型大學(xué)保持一定的學(xué)術(shù)性研究，不斷地推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展外，一般的大學(xué)，尤其是地方院校不要盲目地追求“升格”，應(yīng)盡量向教學(xué)型、職業(yè)型偏移，在自身的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案中引進(jìn)一些職業(yè)教育的理念，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用性技能訓(xùn)練。如今，部分大專院校已經(jīng)開(kāi)展高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育，包括職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)咨詢、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程、職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng)、就業(yè)指導(dǎo)專家系列講座、職業(yè)輔導(dǎo)工作坊等各項(xiàng)服務(wù)。實(shí)踐證明，這些工作能幫助大學(xué)生及早了解和規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路。