導(dǎo)語：如何才能寫好一篇有關(guān)拓展活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

5.15國際家庭日活動總結(jié)一

xx年5月15日是第xx個國際家庭日，本著中國紀(jì)念活動的主題是人人健康，家家幸福。今天早上八點(diǎn)半至十一點(diǎn)半新店子社區(qū)全體居干及計生專干來到社區(qū)人流量最大的位置(新店子十字路口)，認(rèn)真耐心的向過往的每一位群眾宣傳計劃生育知識、健康知識和一些家庭生活小常識。

雖然已進(jìn)初夏，天空還飄著蒙蒙細(xì)雨，柔軟的微風(fēng)吹來，人們都還有幾分冷意，但我們的社區(qū)居干向群眾們宣傳發(fā)放資料的熱情一點(diǎn)也未減弱，計生專干還幽默的向群眾宣傳避孕知識，怎樣和諧的過好家庭生活的有關(guān)知識。

本次活動新店子社區(qū)從xx年4月14日下午到一些特殊家庭進(jìn)行走訪慰問宣傳持續(xù)到xx年4月15日中午，共發(fā)放家庭健康宣傳資料200余份，計劃生育宣傳資料150余份。

這次宣傳活動得到廣大人民群眾和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評!

5.15國際家庭日活動總結(jié)二

5月15日是國際家庭日，XX教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級三班的同學(xué)與老師、家長由家委會組織一起去XXXX潛能培訓(xùn)中心，一起體驗(yàn)了拓展活動的辛苦與樂趣。

培訓(xùn)中心座落于南山旅游風(fēng)景區(qū)水西溝銀都度假村內(nèi)，這里設(shè)有許多挑戰(zhàn)自我，突破極限的拓展項(xiàng)目，五年級三班的同學(xué)們選擇了3個空中項(xiàng)目，(飛奪瀘定橋、斷橋和繩網(wǎng))。4個地面項(xiàng)目(旱地龍舟、動感邊球、流程管理和CS模擬槍戰(zhàn))。

五三班的同學(xué)們由老師分成9個小組，每兩個小組為一大組，大組之間進(jìn)行穿插挑戰(zhàn)。每個隊都有自己的隊名、口號。克服困難，勇往直前，挑戰(zhàn)自我，突破極限是我們小隊的口號。同學(xué)們用強(qiáng)有力的聲音喊出了這句話，也給大家?guī)砀嗟男判模嗟挠職狻?/p>

高空項(xiàng)目中，飛奪瀘定橋最具有挑戰(zhàn)性，它最高10米，最低7米，全長74米;在挑戰(zhàn)過程中，你的每一步都會使橋搖晃，每位同學(xué)都必須具有勇氣，信心，頑強(qiáng);否則，將無法挑戰(zhàn)成功。有許多同學(xué)開始都無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，但在老師、家長、同學(xué)們的鼓勵下，五三班的學(xué)生全部挑戰(zhàn)成功。剩下的2個高空項(xiàng)目就比較簡單了，繩網(wǎng)靠的是堅持，斷橋靠的是勇氣，最終，40多名同學(xué)全部戰(zhàn)勝了自己。

有些家長為了給孩子做個好榜樣，也挑戰(zhàn)了起來，一位爸爸說：我內(nèi)心也挺害怕的，但看見孩子在地下為我加油，我就必須給孩子做個好榜樣!

地面項(xiàng)目，全部要靠大家的團(tuán)結(jié)，家長和老師都要參與。大家在電腦上可能都玩過CS槍戰(zhàn)，但今天可是真人版的，每個人都配有不同種類的激光發(fā)射槍，最重的有2、3公斤，我們穿上戰(zhàn)衣，個個雄赳赳，氣昂昂，不管是男生還是女生，都像個小戰(zhàn)士，在叢林中穿梭。旱地龍舟是大人和小孩比賽，我一個比一個買力，一個比一個快，我們小孩如愿以償?shù)漠?dāng)上了第一;動感邊球可是家長們的強(qiáng)項(xiàng)，我們盡管很用心的拉繩，但是卻沒有爸爸媽媽們配合的那樣默契，以101比35，敗下陣來。

在這個星期天，我們一同回歸大自然、陶冶情操、放松心情、拓展自我，培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，同時加深父母與孩子之間的感情，今年的家庭日，我們受益匪淺，也許是一生的刻骨銘心。

5.15國際家庭日活動總結(jié)三

家庭和諧是社會穩(wěn)定與發(fā)展的基礎(chǔ)，為迎接第xx個5.15國際家庭日的到來，5月14日下午，XXXX小學(xué)開展了以感受生活，快樂成長為主題的國際家庭日活動。

活動主要以競賽的形式舉行，共分兩個環(huán)節(jié)，分別是才藝表演和親子活動。才藝表演主要由各班級選派出的優(yōu)秀家庭代表，帶來家庭才藝展示，在才藝展示環(huán)節(jié)中，三年三班的張鑫家庭帶來的古箏繪畫表演《漁舟唱晚》獲得了一致好評，獲得最佳才藝家庭獎，二年二班的化堯與媽媽帶來的歌曲《媽媽教我一首草原的歌》歡快的旋律，生動的表演也深受好評。在親子活動中，每個家庭都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過這次活動的開展孩子們感受到了一個家庭的合作意識是多么重要，感受到了爸爸媽媽為了能來參加這次活動，做了充足的準(zhǔn)備，和辛苦的付出。不論成績?nèi)绾危蠹叶伎吹搅嗣课患议L都在為孩子竭盡全力，很多家長和孩子都是第一次站在這么多人的面前表演，這種勇氣就值得大家欽佩。

在XXX社區(qū)的活動現(xiàn)場，家住謝家河頭的XXX小朋友在父母陪同下，抱著那只熟悉的金豬儲錢罐來到愛心捐款登記處，將里面588個硬幣如數(shù)倒出。從2008年汶川大地震捐款開始，每年慈善一日捐活動，劉靈佳都會捧著儲錢罐來社區(qū)，把她積攢一年的零花錢捐出。后大街社區(qū)副主任方笑挺告訴記者，今年該社區(qū)將愛心作為國際家庭日活動的主題詞，除了設(shè)立專門的愛心捐款登記點(diǎn)外，還開展廢品換愛心，收藏品、服裝愛心義賣等活動，所得金額將悉數(shù)捐入慈善一日捐的慈善賬戶中。

篇2

根據(jù)上級有關(guān)主管部門的要求，在共青城市教體局安穩(wěn)辦的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，我校在本學(xué)期六月份開展了“安全生產(chǎn)月”教育活動。活動堅持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、安全發(fā)展”的方針，成立了以黎清娥校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，落實(shí)了工作責(zé)任。

學(xué)校安全月活動共分三個階段，第一階段：主要活動內(nèi)容包括：進(jìn)一步完善安全組織，修訂安全制度，廣泛宣傳發(fā)動，全面安全自查，校園周邊水域安全排查等; 第二階段：主要活動內(nèi)容包括：整改消除安全隱患、全面展開安全教育活動;第三階段：學(xué)校安全月活動總結(jié)。

一、完善了安全管理制度

嚴(yán)格實(shí)行了學(xué)校安全工作報告制度、重要事項(xiàng)請示匯報制度、24小時值班制度和安全責(zé)任追究制度，完善了學(xué)校安全事故應(yīng)急處置預(yù)案，增強(qiáng)了預(yù)案的科學(xué)性、針對性和可操作性。加強(qiáng)大型集體活動安全管理，組織大型文體活動時，必須有嚴(yán)密的防范措施。

二、扎實(shí)開展活動，取得明顯成效

1、通過LED屏滾動播放各種安全主題的宣傳標(biāo)語。

2、通過校園廣播，每天播放防溺水“每日播報”。

3、通過專題黑板報、主題班會等形式對學(xué)生及其家長進(jìn)行安全知識教育，特別是防溺水安全教育。

4、向?qū)W生印發(fā)了《暑期致學(xué)生家長的一封信》，發(fā)放了市教體局制作的安全教育小折扇，向每位學(xué)生發(fā)放防溺水安全教育貼紙，要求張貼于學(xué)生家中，家長與孩子共同學(xué)習(xí)

5、開展了校園周邊安全隱患摸底排查，對本校安全隱患進(jìn)行一次徹底的安全排查，規(guī)范校園周邊商販經(jīng)營行為，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治，促進(jìn)了校園周邊交通秩序。

三、加強(qiáng)師生安全教育

篇3

通過圣誕活動豐富校園生活,提高學(xué)生的生質(zhì)量,同時也通過這次游活動增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。下面小編給大家整理了校園圣誕節(jié)活動總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

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校園圣誕節(jié)活動總結(jié)范文一這次圣誕節(jié)的活動所有學(xué)生會同學(xué)參與熱情很高，對工作很積極，每一位成員都想盡自己最大的努力辦好這次活動。所有成員間相互幫助，相互配合，使這次活動可以順利進(jìn)行。

這次活動內(nèi)容較豐富，比較受同學(xué)歡迎，參加游戲的同學(xué)玩的都很快樂，我們開展的游戲很受初中同學(xué)的歡迎，參與熱情很高，是這次活動比較成功的地方。

圣誕老人在活動中起到很好的引導(dǎo)作用，及時調(diào)整各個游戲項(xiàng)目間的參與人數(shù)。

所有組織人員都能安排同學(xué)在保證安全的情況下進(jìn)行游戲。

學(xué)生會成員之間配合靈活，在游戲中調(diào)動活動氣氛，使游戲更有趣。

很多同學(xué)喜歡大廳的圣誕樹等布置，有圣誕節(jié)的氣氛。

但這次活動也有不足的地方。

個別工作人員不能及時到游戲項(xiàng)目地點(diǎn)組織活動。[在以后的活動要加強(qiáng)監(jiān)督]

操場活動的秩序不是很好。[設(shè)置警戒線，引導(dǎo)參加活動的同學(xué)]

參與游戲的大多是初中同學(xué)，高中同學(xué)大多選擇看視頻。[在選擇游戲上應(yīng)注意兼顧不同年齡]

及早準(zhǔn)備有關(guān)活動的創(chuàng)意，才能提高效率，盡可能把活動前的準(zhǔn)備作周全。[平時關(guān)注相關(guān)的活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)]

圣誕節(jié)活動的目的在于為同學(xué)們調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，同時增添節(jié)日的氣氛，總體來看這次活動比較成功。

校園圣誕節(jié)活動總結(jié)范文二此次活動，我們本著：豐富孩子業(yè)余文化生活，增加孩子、家長之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場晚會的節(jié)目內(nèi)容、效果氛圍比較好，基本上達(dá)到了預(yù)期效果，孩子的節(jié)目豐富，活動氣氛良好，活動現(xiàn)場整體的工作的很好。

一是節(jié)目內(nèi)容豐富精彩，編排得當(dāng)，引人注目;本次活動，從發(fā)起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內(nèi)，能有如此好的預(yù)期效果已經(jīng)是很不錯了。二是大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，積極努力，力求將活動做到最好;從場地的布置、器材的準(zhǔn)備、物品的發(fā)放等一系列工作都做到了精心準(zhǔn)備。為了不讓活動出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。三是在未安排的情況下，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的突發(fā)事件作相應(yīng)處理，整個表演比較流暢，節(jié)目精彩異常;這次節(jié)目表演，我們以班級為單位進(jìn)行節(jié)目的報名。然后再到舞臺上進(jìn)行表演、展示，同時對在 市場的小朋友沒有進(jìn)行節(jié)目的報名和參加，我們會在活動的現(xiàn)場臨時加上由孩子自愿上臺進(jìn)行才藝展示，活動反應(yīng)非常的活躍。

在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會成功;通過活動，讓師生們共同感受到了朗訓(xùn)大家庭的溫暖。我在對我的班級進(jìn)行感恩回放時，我真心的有感而發(fā)，在與我的孩子這一年的相處中，我真的感覺到非常的難能可貴，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心，與孩子的相處是快樂的，他可以讓自己忘卻很多的煩惱，讓自己成為一個孩子，天真而又無邪。孩子總是可以給自己到來無盡的驚喜，每一個孩子都是那么的優(yōu)秀，他們的節(jié)目每個都那么的完美，在做這一年的總結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)家長朋友們要比我的付出多很多，孩子今天的成功離開父母的辛勤勞動，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做個好孩子，做個乖孩子。

在這次的圣誕節(jié)，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點(diǎn)，長成了現(xiàn)在聰明懂事的孩子。其實(shí)我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲：“你們辛苦了，真的非常的謝謝你們”把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。一起學(xué)習(xí)。

一年一度的圣誕活動又結(jié)束了，在這次活動中我覺得我有意外的收獲。總而言之，在以后的生活中，要不斷的提高自我修養(yǎng)，和自我的教學(xué)手段，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的舞臺，寓教于樂，給孩子最大的展現(xiàn)空間，進(jìn)行自我展現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

校園圣誕節(jié)活動總結(jié)范文三一.活動背景及目的

在大家的期盼中，圣誕節(jié)悄悄而至。懷揣著一顆期盼已久的心，懷揣著一顆激動興奮的心，班委決定開展一個以“平安圣誕，喜迎元旦”的主題晚會。期末考試即將來臨，同學(xué)們的神經(jīng)都為考試復(fù)習(xí)緊繃著。希望通過舉辦晚會的形式來寄托節(jié)日的祝福，并希望借此機(jī)會來放松一下同學(xué)們緊繃的神經(jīng)。

二.活動主題

平安圣誕，喜迎元旦

三.活動時間

__年12月24日

四.活動地點(diǎn)

地理教育班

五.活動對象

地理教育班全體

六.活動記錄

1.19：00晚會開始，由班主任錢老師致開幕詞，并宣布活動正式開始。

2.從晚會開始到結(jié)束，同學(xué)們的興致都很高.特別是在主持人陳振坤和秦曉的帶動下，晚會的氣氛高漲!在兩位主持人的主持下，晚會的環(huán)節(jié)僅僅有條。

晚會的節(jié)目更是精彩。在“愛情問答”節(jié)目中，同學(xué)間少了羞澀，多了大膽，踴躍的表達(dá)著自己的愛情觀。伴隨著“喂蘋果”節(jié)目的到來，晚會的氣氛更是高漲，晚會的氣氛達(dá)到了巔峰!

3.21：30伴隨著最后的“許愿”環(huán)節(jié)，同學(xué)們在心里默默的許上最真誠的愿望。

晚會在一首好聽的圣誕歌中完滿而成功的結(jié)束。

七.活動中的不足

1.有極個別同學(xué)表現(xiàn)散漫，一直忙著應(yīng)酬手機(jī)上繁忙的“業(yè)務(wù)”，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。

2.活動的紀(jì)律性不是很好，晚會過程中時常有人在晚會會場進(jìn)進(jìn)出出。

3.晚會準(zhǔn)備的資源沒有得到最好的利用，像準(zhǔn)備的噴彩，大部分被臺下的同學(xué)嬉鬧是給“玩”了，并沒有派上事先準(zhǔn)備的用場。

4.晚會的食物準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致同學(xué)們晚會開始沒一會就沒得吃的。

八.活動意義

舉辦此晚會一是寄托了班委對同學(xué)們的節(jié)日美好祝福，增進(jìn)班委與同學(xué)們之間的感情，促進(jìn)班級朝健康向上、團(tuán)結(jié)有愛的方向發(fā)展;二是在一定程度上緩解同學(xué)們因期末考試的不安緊張情緒，幫助同學(xué)調(diào)試心情，幫助同學(xué)們健康向上。

校園圣誕節(jié)活動總結(jié)范文四為了讓幼兒與家長一起體驗(yàn)西方的多元文化，讓孩子們感受，慶圣誕迎新年的快樂，12月24日上午，幼兒園組織全園幼兒以班級為單位舉行了慶圣誕迎新年活動。

慶圣誕，迎新年活動在《祝你圣誕快樂》歌聲中徐徐拉開序幕，首先孩子們用歌聲和舞姿向家長表達(dá)了美好的祝福，緊接著由家長扮演的圣誕老人身背紅色的大口袋出現(xiàn)在小朋友的面前。在孩子們喜悅和期待的目光里，圣誕老人為孩子們每人分發(fā)了精美的小禮物，還為大家講述了圣誕節(jié)的由來及傳說。

圣誕傳說里美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕賀卡、身背禮物的圣誕老人，這一切都為每個孩子帶來了許多美好的遐想。帶著對圣誕節(jié)的美好憧憬，孩子們與家長一起動手制作、剪貼了許多精美的小掛件和色彩艷麗的蝴蝶結(jié)以及彩帶為圣誕樹披上了節(jié)日的盛裝。圣誕樹下孩子們一起手捧圣誕果虔誠的許下了美好的愿望和深深的祝福。

在老師的引導(dǎo)下孩子們把手中許過愿的圣誕果送給了身邊最喜歡的人。在一片祝福聲中，大家又進(jìn)行了美食分享，在美食分享活動中，孩子們互相盡情品嘗小伙伴從家中帶來的美食。

美食分享后大家圍著披掛一新的圣誕樹跳起了歡快的《兔子舞》，最后慶圣誕迎新年活動在大家的歡歌笑語中結(jié)束。

通過本次活動，孩子們了解了西方的文化，感受到了集體慶祝節(jié)日的快樂，更體驗(yàn)到了和家人一起動手的樂趣。在歡快的節(jié)日慶祝活動中，孩子們不僅獲得了情感上的體驗(yàn)，知識上的拓展，而且動手能力方面也得到了很大的提升。

校園圣誕節(jié)活動總結(jié)范文五一年當(dāng)中總是會有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過"快樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

孩子們通過了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。能積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。通過開展對主題的探究和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

激發(fā)幼兒喜歡參與團(tuán)體游戲，并學(xué)會與人相互合作的精神。

其中，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)了親子制作活動“制作圣誕卡”，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創(chuàng)造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進(jìn)行感情交流。

本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共同策劃、布置，教師和孩子共同主持，家長參與節(jié)目表演等，教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會。提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。圣誕晚會以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)，家長也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動，贊賞有佳。

篇4

2016政務(wù)公開日宣傳活動總結(jié)一

20XX年5月15日是全省第六屆政務(wù)公開日。根據(jù)省廳部署，按照《5.15政務(wù)公開日活動方案》要求,以權(quán)力為公,服務(wù)民生為主題,結(jié)合國土資源管理中心工作,全面開展了政務(wù)公開日活動.

我局將開展政務(wù)公開日活動作為兩整治一改革、創(chuàng)造爭優(yōu)的一個實(shí)際舉措。在活動期間，積極接待群眾300余人次，解答咨詢問題200多個;發(fā)放5.15政務(wù)公開宣傳法律法規(guī)和辦事指南手冊等宣傳資料共計5000份。在活動中取得顯著成效的同時，營造了良好的政務(wù)公開氛圍，受到了市民群眾的高度稱譽(yù)。總結(jié)這次活動，主要有以下四個方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃部署

為深入推動第六屆政務(wù)公開日活動，促進(jìn)我局政務(wù)公開工作，我局在活動日之前，召開了專題會議進(jìn)行部署，研究了活動的內(nèi)容形式，明確了活動的目的意義，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了活動項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，并對本次活動提出了具體要求。局長程紹振親自任活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對政務(wù)公開日活動負(fù)總責(zé)。常務(wù)副局長楊渤任副組長，對活動具體負(fù)責(zé)，并確定了由局各科室主要領(lǐng)導(dǎo)按照主管工作各負(fù)其責(zé)，相關(guān)科室選定專人，全程參與活動的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。同時要求活動當(dāng)天，在辦公樓前懸掛條幅、氣球、宣傳板報、宣傳欄、拱門，與分局同時開展活動。領(lǐng)導(dǎo)小組成員到各活動現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，親自接待來訪人員，解答咨詢的問題，聽取提出的意見建議，機(jī)關(guān)相關(guān)科室和各分局在局政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，按照各自的職能和任務(wù)分工，認(rèn)真開展既定的活動內(nèi)容，使活動有序、深入開展。

二、采取多種形式，增強(qiáng)活動效果

一是在政務(wù)公開日前，組織機(jī)關(guān)各科室對政務(wù)公開活動內(nèi)容和辦事程序進(jìn)行了一次認(rèn)真檢查，對應(yīng)該公開的內(nèi)容和程序進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

二是廣泛宣傳，大力營造活動氛圍。5.15 政務(wù)公開日當(dāng)天，在辦公樓前懸掛著第六屆政務(wù)公開日、權(quán)力為公，公開為民等標(biāo)語。設(shè)立宣傳板，印制《土地管理法》等以土地管理職能、服務(wù)范圍、服務(wù)宗旨、執(zhí)法依據(jù)、基本流程為主要內(nèi)容的宣傳資料，大力營造政務(wù)公開日活動氛圍，促使廣大市民群眾積極、主動參與到活動中來。

三是集體辦公，搞好現(xiàn)場政策咨詢服務(wù)。活動日當(dāng)天，在辦公樓前設(shè)立咨詢臺，局長程紹振親自帶領(lǐng)機(jī)關(guān)規(guī)劃科、法制科、礦業(yè)權(quán)科、地籍科等相關(guān)窗口服務(wù)的人員，進(jìn)行現(xiàn)場辦公，負(fù)責(zé)為來訪的市民提供土地法律法規(guī)等政策方面的次詢服務(wù)，解答提出的問題。

三、推進(jìn)政務(wù)公開活動延伸，鞏固活動成果

政務(wù)公開工作是政府踐行科學(xué)發(fā)展觀、以公開取信于民的重要方式，是需要全面落實(shí)并長期堅持的政府行為。本次活動，以政務(wù)公開日為起點(diǎn)，以落實(shí)《中華人民共和國政府信息公開條例》為契機(jī)，在時間上向后延伸，在空間上向基層拓展，進(jìn)一步將政務(wù)公開工作推向深入。

一是以大力土地資源保護(hù)管理和5.15政務(wù)公開日主題活動為有力契機(jī)，不斷增強(qiáng)廣大群眾對節(jié)約集約利用、土地資源保護(hù)意識。

二是以廣大群眾關(guān)心和反映的突出問題為政務(wù)公開工作的著重點(diǎn)，拓寬政務(wù)公開渠道，繼續(xù)開通微博互動活動，及時宣傳國土資源法律法規(guī)知識及政策要求，分門別類收集整理好廣大群眾提出的問題，切實(shí)解決好群眾的訴求。

2016政務(wù)公開日宣傳活動總結(jié)二

根據(jù)市政務(wù)公開辦關(guān)于印發(fā)《全市開展515政務(wù)公開日活動的實(shí)施方案》的通知要求，我辦以深化政務(wù)公開，全面公開政府信息、建設(shè)服務(wù)型政府、服務(wù)社會和群眾為主題，扎扎實(shí)實(shí)地開展宣傳活動。以公開促工作，以公開樹形象，以公開贏民心，收到了良好的社會效果。具體做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為5.15政務(wù)公開日活動提供有力保障

為了使5.15政務(wù)公開日活動順利開展，市法制辦班子高度重視，將5.15政務(wù)公開日活動納入重要議事日程，制定了《市政府法制辦開展5.15政務(wù)公開日活動方案》并成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分管主任負(fù)總責(zé)，各處處長具體負(fù)責(zé)，綜合處做為協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體事務(wù)工作，將責(zé)任具體到人，活動落實(shí)到位。同時，結(jié)合我辦辦公地點(diǎn)分散等特點(diǎn)，因地制宜地以處為單位開展活動，使活動的開展落實(shí)到實(shí)處。

二、組織開展形式多樣的宣傳工作

全辦按照《關(guān)于全市開展515政務(wù)公開日活動的實(shí)施方案》的總體要求，圍繞《條例》實(shí)施一周年和515政務(wù)公開日活動，積極撰寫政務(wù)公開宣傳文章，各處還通過宣傳欄、展示板、網(wǎng)站和宣傳手冊等形式進(jìn)行宣傳。窗口處、室還向群眾散發(fā)政務(wù)公開宣傳資料，廣泛宣傳政務(wù)公開和政府信息公開工作，使活動深入人心，提升政務(wù)公開日活動的針對性和實(shí)效性。

三、積極參加有獎知識問答活動

篇5

篇【1】：語文實(shí)踐活動總結(jié)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”遠(yuǎn)離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間美好的感情。 第二單元我們學(xué)習(xí)了幾篇表達(dá)思鄉(xiāng)情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉(xiāng)”為主題的習(xí)作。為了進(jìn)一步升華孩子們對家鄉(xiāng)撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”語文實(shí)踐活動。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，做好充分準(zhǔn)備，是開展好活動的關(guān)鍵。

我們在開展這次實(shí)踐活動時，以調(diào)動每個人對故鄉(xiāng)的特殊的眷戀之情來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生走進(jìn)深入了解家鄉(xiāng)的行列，收集大量的資料，這樣為學(xué)生表現(xiàn)自己愛家鄉(xiāng)的熱情奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生自己從大量的書籍、網(wǎng)絡(luò)信息中找到的家鄉(xiāng)資料。學(xué)生匯報時興趣盎然，振振有詞，聽的同學(xué)也很有共鳴。而寄托熱愛家鄉(xiāng)這種情感的表現(xiàn)形式也是多種多樣，在主題策劃時，同學(xué)們就各抒己見，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表達(dá)思鄉(xiāng)情。展示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達(dá)了大家對家鄉(xiāng)濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉(xiāng)情將陪伴他們到永遠(yuǎn)。活動開展結(jié)束后，我采用精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法肯定學(xué)生的成績，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動得到更多的贊賞，從而樹立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學(xué)生各方面的能力都會得到很大的提高，才會在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。

二、把準(zhǔn)備權(quán)交給孩子

以往的活動我都愛上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因?yàn)槲蚁朐跍?zhǔn)備的過程中孩子們查找資料的過程也是進(jìn)行自我教育的過程。準(zhǔn)備的過程中，孩子們反復(fù)排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體會到了詩人所要表達(dá)的感情。

三、把組織權(quán)交給孩子

平時我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯(lián)詞。可這次有的孩子自告奮勇要承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)，我又何樂而不為呢？

王月在家長的協(xié)助下寫好了串聯(lián)詞，并配上了相應(yīng)的圖片。王夢瑤每天中午都帶著另外兩個小主持人進(jìn)行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了孩子們的合作意識。當(dāng)天的活動中小主持人配合得天衣無縫。

四、把總結(jié)權(quán)交給孩子

以往的時候我總在活動結(jié)束時說上那么幾句，幾天也安排了這個環(huán)節(jié)，可我卻把這個機(jī)會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的準(zhǔn)備、籌劃、表演的過程中你感觸最深的是什么。通過這次活動你有什么樣的收獲。在這個過程中培養(yǎng)了孩子們的口語表達(dá)能力、語言組織能力和總結(jié)能力。

這次活動鍛煉了孩子們各種語文學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了孩子們對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

篇【2】：語文實(shí)踐活動總結(jié)孩子們喜歡語文綜合性學(xué)習(xí)活動，不僅因?yàn)榛顒觾?nèi)容貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活，還因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式猶如一道風(fēng)味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學(xué)習(xí)活動中，展示的是活動的收獲，享受的是綜合性學(xué)習(xí)帶來的快樂！

如何培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛？怎樣培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣和愛好，使他們感受到傳統(tǒng)文化帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，通過具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識，感受中國博大精深的詩歌文化，體驗(yàn)精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題活動：遨游漢字王國、春節(jié)傳統(tǒng)文化、語言的藝術(shù)。

在“遨游漢字王國”主題活動中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，查找漢字演變過程、欣賞書法、查找街頭錯別字、漢字笑話、合作辦手抄報、開“傳統(tǒng)文化”主題隊會的節(jié)目準(zhǔn)備的活動。十一月份，班上成立匯報成果小組，每人匯報時每個組員都在參與，臺上的同學(xué)說的激情洋溢，底下的同學(xué)聽得津津有味。每組的成果匯報形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報展示的、有講笑話的，真是精彩紛呈。

在對漢字了解的基礎(chǔ)上，我又把視角投向了春節(jié)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生利用寒假，搜集春節(jié)的傳統(tǒng)有哪些？這既是對“遨游漢字王國”活動的一次拓展，又進(jìn)一步讓學(xué)生感受到中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，學(xué)生通過相機(jī)抓拍了一個個精彩的瞬間，用圖片對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了詮釋。在活動中，領(lǐng)略了多姿多彩的春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，了解了不同地區(qū)不同的風(fēng)俗民情，體會到了體會了博大精深的春節(jié)傳統(tǒng)文化。通過這次語文實(shí)踐活動，同學(xué)們提高了獨(dú)立思考能力和合作探究意識，感受了精神勞動的艱辛，體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造成果的成功的喜悅。

在本學(xué)期，我又通過“語言的藝術(shù)”綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了中國歷代文人墨客機(jī)智、幽默的語言，感受到了語言的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)更加滋潤他們的心田！

篇6

關(guān)鍵詞： 法學(xué)教育 主題式活動實(shí)踐教學(xué) 流程應(yīng)用反思

自20世紀(jì)90年代以來，各地方高等法學(xué)院校致力于法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐，如“施行案例教學(xué)法”、“開展雙語教學(xué)”、“開設(shè)任意選修課和實(shí)施主輔修制”等，這些措施在實(shí)施中取得了顯著的成效，達(dá)到了改革的目的。但同時，我們也應(yīng)看到，高等法學(xué)教育人才培養(yǎng)模式的改革是一個動態(tài)的過程，目前的改革只是走出了第一步，許多地方還需要在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和完善，如：關(guān)于法學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如何通過實(shí)踐教學(xué)帶動產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展，形成社會育人的良好氛圍，使實(shí)踐教學(xué)得到強(qiáng)有力的保障，這些都是亟須解決的問題。

本課題組嘗試將一些有主題的實(shí)踐活動引入教學(xué)環(huán)節(jié)，希望借助開展一些有主題的課程活動，讓學(xué)生直面理論與現(xiàn)實(shí)的差異，真正能運(yùn)用理論知識解決社會問題。

一、主題式活動實(shí)踐教學(xué)的概念界定及特點(diǎn)

（一）主題式活動實(shí)踐教學(xué)的概念界定

所謂主題式活動教學(xué)，也就是任務(wù)型學(xué)習(xí)模式的一種變形，即依據(jù)課程教學(xué)或?qū)W習(xí)目標(biāo)，確定設(shè)計一系列相關(guān)的主題活動，學(xué)生圍繞所選擇的主題，以個人或者小組的形式，充分運(yùn)用各種手段去獲取相關(guān)的各種信息，并對得到的信息進(jìn)行整理、加工、分析，解決問題，進(jìn)而完成主題所涉及的知識體系的構(gòu)建，最終實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

開展主題活動實(shí)踐教學(xué)對于深化、完善法學(xué)課程理論學(xué)習(xí)及應(yīng)用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)模式及擴(kuò)大“課堂”有效范圍，無疑都有著積極意義。美國教育家杜威（John.Dewey）、布魯納（J.S.Bruner）、薩其曼（J.R.Suchman）等人都曾提出開展活動教學(xué)的教育思想。他們認(rèn)為，教師的作用在于喚起學(xué)生理智的興趣，激發(fā)對知識探索的熱情，不是向?qū)W生簡單地奉送真理，而是參與學(xué)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步去探索和發(fā)現(xiàn)真理。根據(jù)主題式活動教學(xué)的特點(diǎn)，以及法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，主題活動式實(shí)踐教學(xué)在法學(xué)教育中的應(yīng)用研究，課題組通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、調(diào)整和積累，針對以下三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，研究適合法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的主題活動教學(xué)模式。

1.理論知識的引入如何與所選主題結(jié)合。

2.理論知識的和實(shí)踐技能的訓(xùn)練如何與所選主題結(jié)合。

3.理論知識的運(yùn)用如何與所選主題結(jié)合。

（二）主題式活動教學(xué)模式的特點(diǎn)

一般而言，一個教學(xué)主題包括主題內(nèi)容、主題目標(biāo)、主題形式、主題方法、主題評價、主題行為。主題內(nèi)容源于課程內(nèi)容又高于課程內(nèi)容，是教師以既定的課程內(nèi)容為原型進(jìn)行課程再開發(fā)的結(jié)果；主題目標(biāo)是源于課程目標(biāo)且高于課程目標(biāo)的。如下圖1所示：

進(jìn)行主題活動式實(shí)踐教學(xué)，一個教學(xué)主題的組成就有所變化了，它不僅包括上述部分，還包括對課程內(nèi)容的主題化、對主題內(nèi)容的問題化，以及對問題的生活情境化、要求問題互動解決化、培養(yǎng)學(xué)生的能力遷移與知識活化，如圖2所示。

可見主題活動式教學(xué)模式不同于以往布置給學(xué)生的課后作業(yè)，具有自身的特點(diǎn)。

第一，它有利于培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合運(yùn)用。主題活動式教學(xué)模式是讓學(xué)生對提煉的主題進(jìn)行驗(yàn)證的活動，強(qiáng)調(diào)一種探索性的學(xué)習(xí)方式。這使得學(xué)生對知識的運(yùn)用不能僅僅停留在當(dāng)前的課程中，要把所學(xué)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，甚至還需要掌握和運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的知識。以往的高等法學(xué)教育的課程實(shí)踐教學(xué)，僅僅是對學(xué)生當(dāng)前課程的訓(xùn)練，忽略或難以對學(xué)生掌握知識進(jìn)行綜合考查，因此學(xué)生往往對知識的積累重視不夠，課程結(jié)束后，知識的積累也就結(jié)束了。我們認(rèn)為這是不利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的。

第二，它可以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)。以往開展的案例教學(xué)或模擬審判教學(xué)，雖然也要求學(xué)生加強(qiáng)動手能力的鍛煉。但是由于它們存在的一些局限，如參與主體有限（一門課程中，如果學(xué)生人數(shù)太多，那么不可能人人都有機(jī)會進(jìn)行實(shí)地操作），因此學(xué)生對這些活動積極性不高。開展主題活動式教學(xué)改革，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要、動機(jī)、興趣親身進(jìn)行設(shè)計、體驗(yàn)和研究；且所涉及的問題是貼近社會現(xiàn)實(shí)，不是單純而抽象的某個理論問題；在實(shí)施過程中，學(xué)生可充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)來完成，這種主動參與性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生多樣化地學(xué)習(xí)提供了平臺，鍛煉了動手能力。

二、主題式活動實(shí)踐教學(xué)的流程

主題式活動實(shí)踐教學(xué)的流程，是架構(gòu)其理論與實(shí)踐的重要橋梁。綜合實(shí)踐活動課程的客觀需要與標(biāo)準(zhǔn)化要求，主題式活動實(shí)踐教學(xué)的流程一般包括如下環(huán)節(jié)。

（一）選定活動主題

由于人的思維和認(rèn)識過程不都是線性的，而常常是跳躍式和“超鏈接”式的，因此在主題活動的設(shè)計中可以由點(diǎn)到面，發(fā)散式分布，不局限于一堂課，一個知識點(diǎn)，而是多個主題相關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)分層完成，使各種水平層次的學(xué)生都有體驗(yàn)。因此教師應(yīng)通過對所任課程的具體教學(xué)安排和教學(xué)實(shí)際情況，以實(shí)踐活動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)篩選、歸類若干活動主題，為學(xué)生提供選擇。對于學(xué)生自行選定的一些活動主題，應(yīng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)評價，并有意識地指導(dǎo)學(xué)生對所選活動與課程理論知識進(jìn)行結(jié)合。

（二）搜集素材

主題活動式實(shí)踐教學(xué)要求學(xué)生能充分運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行實(shí)踐操作，其意在于將理論知識生活化。學(xué)生進(jìn)行實(shí)地主題活動時，僅僅依靠書本和課堂所學(xué)來認(rèn)識和了解活動主題，將極大限制學(xué)生的知識拓展空間。因此，在確定實(shí)踐活動內(nèi)容后，應(yīng)由學(xué)生首先進(jìn)行活動素材的搜集。充分利用各種媒介手段，尋找與主題活動內(nèi)容有關(guān)的信息并保存，幫助學(xué)生知識體系的全面建構(gòu)。

（三）制訂活動計劃

為保障項(xiàng)目活動的順利進(jìn)行，必須針對所選定的活動制訂實(shí)施計劃，包括根據(jù)活動主題與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定活動應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)；根據(jù)活動學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際情況，通過討論初步完成人員分工并完成書面活動計劃安排；對于學(xué)生對主題活動內(nèi)容及自身工作的看法或感想做必要的記錄，提出解決方案的初步意見。

在小組合作的設(shè)計上可以先通過幾堂課的練習(xí)，觀察學(xué)生的實(shí)際水平，通過學(xué)生的自薦與教師的調(diào)配，盡量做到團(tuán)隊綜合能力水平相平衡。對于主題活動的分配由組長進(jìn)行相當(dāng)?shù)陌才牛l(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢。

（四）過程評價

在活動過程中，我們采用“文件夾”的形式將每一位參與學(xué)生在活動中的任務(wù)、采取的步驟、完成情況等各方面，依據(jù)他們提交的相關(guān)文檔建立活動檔案，對他們進(jìn)行過程評價，從而及時反饋和調(diào)整學(xué)生的活動計劃或?qū)嵤┎襟E；以學(xué)生對信息資料的收集、分類，處理、交流為依據(jù)，考查其對問題情境的理解、分析、假設(shè)和驗(yàn)證的能力。要求最終能使學(xué)生會選擇信息、處理和吸收信息，會創(chuàng)新性地運(yùn)用信息。

（五）活動總結(jié)報告

由活動組根據(jù)活動完成情況，對所選主題項(xiàng)目進(jìn)行描述，運(yùn)用在學(xué)習(xí)過程中所獲得的知識和技能完成活動總結(jié)報告，展示研究成果。報告形式不定，如研究報告、圖片、論文、PPT等。

三、案例分析

本文所剖析的“岳陽市區(qū)超市生態(tài)調(diào)查”是一個典型的主題式實(shí)踐教學(xué)活動，本主題活動分6個課時來完成（不包括之間學(xué)生的各項(xiàng)社會考察、圖書資料查閱與活動總結(jié)報告制作的課余時間）。其活動主線非常明確，是以完成對岳陽市區(qū)超市開設(shè)及經(jīng)營情況的調(diào)查項(xiàng)目展開的。

（一）選定活動主題

教師提出建議，并征求學(xué)生的意見，師生共同商定這一項(xiàng)目。

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（二）搜集素材

確定活動主題后，參與學(xué)生進(jìn)入圖書館（包括數(shù)字圖書館）收集資料，整理資料形成文字，并進(jìn)行組內(nèi)信息交流。學(xué)生首先對于岳陽這座城市進(jìn)行了城市定位：屬于三線城市；其次，根據(jù)岳陽市的人口總數(shù)及人均收入，認(rèn)識了解城市需求；最后，根據(jù)超市服務(wù)對象，了解其經(jīng)營方向。對于整個主題活動教學(xué)而言，這是一個前期準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，但從某種意義上說，也可以將這一活動看成一個獨(dú)立的項(xiàng)目活動，相當(dāng)于是學(xué)生對于超市經(jīng)營涉及的經(jīng)濟(jì)法律問題的知識收集與交流的一個過程。

（三）制訂活動計劃

學(xué)生就“岳陽市區(qū)超市生態(tài)調(diào)查”活動制訂相關(guān)活動方案。首先，學(xué)生自行選舉，擇定活動組長，并在組長主持下，討論根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，此項(xiàng)活動中應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)――經(jīng)由對岳陽市區(qū)重點(diǎn)超市的經(jīng)營情況調(diào)查，分析岳陽市區(qū)超市的生存狀態(tài)，并對其發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測。其次，根據(jù)岳陽市區(qū)人口總數(shù)及人口密度，選取人口密度大的超市作為活動調(diào)查對象（因?yàn)闀r間有限，只能以點(diǎn)代面，包括超市和超市所銷售的商品），進(jìn)行人員分工。最后，在商討一致的基礎(chǔ)上完成主題活動的書面方案，要求每位學(xué)生完成2家超市指定商品的銷售調(diào)查。這一計劃制訂，基本是以學(xué)生為主，教師僅起必要的輔助與引導(dǎo)的作用。因?yàn)檫@不僅是一個學(xué)生項(xiàng)目活動的計劃，而且是一個教師教學(xué)的計劃。

（四）過程評價

過去我們對學(xué)生做的評價多是對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，對學(xué)生選擇、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成技能技巧，提高和分析解決問題的能力評價較少。事實(shí)表明，注意指導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己“學(xué)會”過程是否合理有效，以及在學(xué)習(xí)中使用的方法、結(jié)果是否得當(dāng)，是非常重要的。在學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動過程中，我們要求每一位參與學(xué)生必須就自己完成的組內(nèi)工作進(jìn)行記錄提交個人調(diào)查經(jīng)過，包括對所調(diào)查超市制定商品的調(diào)查問卷原件，對受訪者的調(diào)查筆錄，以及在調(diào)查中所采取的調(diào)查方法與調(diào)查手段，并提交調(diào)查體會報告。

（五）活動總結(jié)報告

學(xué)生在完成整個主題活動后，進(jìn)行組內(nèi)交流與反饋，通過課堂師生互動、生生互動，相互爭辯，對調(diào)查結(jié)論進(jìn)行分析總結(jié)：第一，岳陽市市區(qū)目前大型超市共有8家，社區(qū)超市近百家，同樣的商品在同級別超市的售價存在差異。第二，消費(fèi)者選擇超市的標(biāo)準(zhǔn)使得岳陽市區(qū)超市生態(tài)呈現(xiàn)多樣化趨勢。第三，大型超市的林立，擠壓了中小型超市的生存空間。在交流中，教師要注意組織學(xué)生對調(diào)查結(jié)論進(jìn)行比較、分析、判斷和歸納，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，并找出規(guī)律，完成活動總結(jié)報告。

從本案例中可見，主題活動式實(shí)踐教學(xué)在實(shí)踐課程教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢在于流程固定，便于師生設(shè)計活動方案與教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中把握與控制學(xué)習(xí)進(jìn)程。但此實(shí)踐教學(xué)模式也存在不足之處，即借用主題活動的類型較單一，往往會出現(xiàn)同一類型的主題過多重復(fù)使用的現(xiàn)象，這容易使學(xué)生失去新鮮感，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。

四、主題式活動教學(xué)在法學(xué)教育中的應(yīng)用反思

法學(xué)教育愈來愈強(qiáng)調(diào)操作與實(shí)踐，主題式活動教學(xué)應(yīng)用于法學(xué)教育，是逐步推進(jìn)法學(xué)教育技能化的一種好的教學(xué)方法選擇。但其作為一種處在探索中的新型實(shí)踐教學(xué)模式，要在法學(xué)教育中推廣并實(shí)現(xiàn)其課程內(nèi)容的主題化、主題內(nèi)容的問題化，以及問題內(nèi)容的生活情境化教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力遷移與知識活化的教學(xué)目標(biāo)，還需要從理論研究到實(shí)踐操作進(jìn)一步完善。

第一，對主題式活動教學(xué)的實(shí)質(zhì)要把握。所有主題活動都只是一個載體，主題式學(xué)習(xí)活動的目的是通過相關(guān)主題的探究，以及對相關(guān)主題的交流與表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，而不是僅僅得出某一個答案和結(jié)果。因此，我們要對過程中的探究方式與交流表達(dá)形式給予足夠的關(guān)注。如：“岳陽市區(qū)超市生態(tài)調(diào)查”主題拓展活動，學(xué)生通過研討確定子課題，明確從某一個方面來論證超市規(guī)模多樣化對于消費(fèi)者利益最大化是必需的。然后獲取相關(guān)材料，用PPT表達(dá)出來，在全班交流。通過這一主題活動讓學(xué)生明確如何判斷和評價政府的“招商引資”政策，而更為重要的是讓學(xué)生在活動中提高實(shí)踐技能。

第二，要結(jié)合我國法學(xué)教育課程設(shè)置的實(shí)際情況，完善主題式活動教學(xué)的實(shí)踐模式建構(gòu)。首先，需要將主題式活動實(shí)踐學(xué)習(xí)要素、實(shí)踐操作流程、過程評價方法與成果形式四大要素與法學(xué)教育實(shí)際情況有機(jī)整合。其次，對主題選擇的貼切性考慮和主題活動式教學(xué)成果的基本評價仍需進(jìn)一步完善。

第三，主題活動式教學(xué)模式的運(yùn)用目前尚不成熟，其展開和推廣尚需尋求更多的支持，包括需要整合課程資源的網(wǎng)絡(luò)支持（如校外網(wǎng)的開放等）及學(xué)校課程管理的體制改革（如加大課程管理的靈活性，給予教師更多的教學(xué)空間和自由度）。

第四，主題活動式教學(xué)模式的開展，占據(jù)了學(xué)生過多的精力，分散了理論學(xué)習(xí)的時間。由于開展主題活動式教學(xué)，學(xué)生需要以探究性為目的進(jìn)行知識綜合運(yùn)用，了解社會現(xiàn)實(shí)，鍛煉實(shí)際動手能力，因此，一個主題活動的完成，往往不是短期內(nèi)可以完成的，學(xué)生需要花費(fèi)較多的時間和精力，才能取得改革效果。但是這樣一來，課程的理論學(xué)習(xí)學(xué)時就得不到充分的保障。畢竟理論是實(shí)踐活動的指導(dǎo)。如何在教學(xué)中處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的時間分配問題，以及“主體”與“主導(dǎo)”的關(guān)系，防止主題式活動教學(xué)“走過場”，發(fā)揮學(xué)生“學(xué)習(xí)主體性”，是需要進(jìn)一步思考的問題。

從本次教改項(xiàng)目的效果來看，課題組在法學(xué)教育活動中嘗試引入新的實(shí)踐教學(xué)模式，出發(fā)點(diǎn)是好的。但關(guān)鍵是教師如何組織主題式活動教學(xué)。在主題活動中，教師需要正確理解主題活動式教學(xué)的實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確定位每一次活動教學(xué)目標(biāo)，否則課堂教學(xué)就失去了輸送知識的本味，成為徹頭徹尾的“課外”活動而已；教師要抓實(shí)兩個環(huán)節(jié)：分析設(shè)計主題與反饋評價，這兩個環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)熱鬧但無實(shí)效的現(xiàn)象，對學(xué)生的要求要明確，引導(dǎo)要明確，不能讓學(xué)生“食而不知其味”。

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篇7

校運(yùn)動會常規(guī)設(shè)置項(xiàng)目利弊分析校運(yùn)動會的改革與創(chuàng)新是一個補(bǔ)充與完善的過程。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校運(yùn)動會活動總結(jié)，請笑納!

學(xué)校運(yùn)動會活動總結(jié)1為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在競爭中尋歡樂的運(yùn)動，展現(xiàn)個人的特長，激發(fā)我系學(xué)同對體育活動的熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為了促進(jìn)同學(xué)之間友誼的發(fā)展，提高自身素質(zhì)及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我系學(xué)生會特此開展首屆“機(jī)械系趣味運(yùn)動會”。

本次運(yùn)動會是以“團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運(yùn)動會共有16個班級，參賽項(xiàng)目分為集體賽和個人賽，是一次規(guī)模較大的運(yùn)動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一周緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動會已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。

首先是系部領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是__主任和__輔導(dǎo)員為本次趣味運(yùn)動會提出了許多合理化的建議，為這次運(yùn)動會的成功召開提供了有力的保障。

體育組精心設(shè)計比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備;在4月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備運(yùn)動會所需器材;裁判長組織裁判員認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運(yùn)動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運(yùn)動會的順利進(jìn)行。

系學(xué)生會團(tuán)總支組織部成員抱著照相機(jī)在整個校園里忙個不停，拍攝運(yùn)動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報道。

所有后勤崗的兩會干部們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學(xué)生高興而去，滿意而歸，既給學(xué)生提供了方便，又確保了安全。

尤其是全體班主任對本次運(yùn)動會非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。

在整個運(yùn)動會期間，各班主任老師認(rèn)真組織學(xué)生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當(dāng)熱烈。賽場上，全體運(yùn)動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，使運(yùn)動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運(yùn)動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結(jié)束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

(一)開展情況

此次活動在相應(yīng)的時間段順利開展，各系積極參與。在活動開展過程中出現(xiàn)小意外，但未能影響整個活動的進(jìn)行。

(二)成績經(jīng)驗(yàn)

1、此次活動前期準(zhǔn)備做了充足的準(zhǔn)備工作，包括活動項(xiàng)目、場地規(guī)劃、活動前期宣傳、以及活動中應(yīng)急措施等。

學(xué)生會各部門成員加上社聯(lián)合會部分成員的協(xié)作使活動現(xiàn)場有足夠的人員調(diào)度;

2、此次活動以各系組隊的形式參與，系與系之間加強(qiáng)了競爭的力度，相應(yīng)提高了現(xiàn)場活動參與的熱情度;

3、此次活動意在活躍校園氣氛，彌補(bǔ)取消校運(yùn)動會的缺憾，達(dá)到了一定的成果.

(三)存在的問題和教訓(xùn)

1、此次活動在計分過程中出現(xiàn)的意外事故，原因是為能精確時間，導(dǎo)致比賽兩方出現(xiàn)小的爭端。

但通過合理的調(diào)節(jié)，在比賽過程中沒有較大的影響。

2、參賽人員比較多，統(tǒng)籌分?jǐn)?shù)時，出現(xiàn)工作人員不夠，另一個原因出在對小組負(fù)責(zé)任人的工作交待的泄露不完整。

3、活動現(xiàn)場顯得冷清，除了參賽人員的熱情參與外，現(xiàn)場觀眾稀疏，熱情不高漲，從而導(dǎo)致趣味運(yùn)動會的第二個自由組隊環(huán)節(jié)無法進(jìn)行，直接結(jié)束活動。

最后是在現(xiàn)場上未能積極的調(diào)動氣氛，導(dǎo)致活動現(xiàn)場氛圍不足。

(四)總結(jié)

1、廣義上，這次的活動是成功的，活躍了校園氣氛又輕松了校園生活;

在活動實(shí)施的過中，學(xué)生會干事的工作效率的得到提高和鍛煉，也提高我系學(xué)生會的影響力。

2、部分干事缺乏主動能力

一、活動情況

1、趣味運(yùn)動會所舉辦的項(xiàng)目較多，且娛樂性較強(qiáng)，能夠吸引大家參加，同時，以娛樂為目的的趣味運(yùn)動會更讓大家在玩的過程中鍛煉了身體。

2、本次趣味運(yùn)動會增進(jìn)了院系學(xué)生會體育部之間的聯(lián)系，是院系學(xué)生會體育部之間的配合加強(qiáng)。

為以后舉辦大型活動積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、不足之處

1、本次趣味運(yùn)動會的準(zhǔn)備不夠充分，因此，在一些比賽的具體細(xì)節(jié)方面考慮得不夠周全，從而導(dǎo)致在運(yùn)動會的進(jìn)行過程中，出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)上的失誤。

2、實(shí)現(xiàn)的賽程和賽事組織考慮得不夠完善，因而在過程中出現(xiàn)了一些賽程方面的問題。

這在以后的工作中需要避免，不可以出現(xiàn)類似的錯誤。

學(xué)校運(yùn)動會活動總結(jié)2記得一位偉人曾經(jīng)說過這樣一句話：大陸與大陸之間有海隔著，家庭與家庭之間有墻隔著，人與人之間有謎隔著。我看過這句名言后，便將“人與人之問有謎隔著”這個意識悄悄地埋藏在心中，漸漸地我又用陌生的眼光，看待身邊的每一個人。

我本就是個多疑而缺乏安全感的人，這樣一來，我更加堅信，生活中不會存在真正的可以交心的朋友，不會存在真正的集體。班級只不過是一出華麗的大型假面舞會，所有人不過像履行公務(wù)一般戴著假面翩翩起舞。

但進(jìn)入初中以來的第一次校運(yùn)動會，卻徹底打消了這個本就荒唐的想法。班頭曾經(jīng)神采飛揚(yáng)地對我們提過，運(yùn)動會就是他們以前班級最為榮耀的時刻。這讓班級里所有同學(xué)頓時有了一個共同的信念，一定要延續(xù)那時的輝煌與燦爛!

也許我們班的確在體育方面薄弱，這不，前方又傳來消息，我們班參加跳遠(yuǎn)的比賽的幾名同學(xué)均發(fā)揮失常。嘆息也沒有用，我們只得將厚望寄予班里的男生接力隊伍。他們幾位都是班里赫赫有名的體育強(qiáng)人，個個活力十足，神采奕奕，似乎有使不完的勁兒。開始比賽了，第一棒速度不錯，與其他幾隊持平，可第二棒卻尤為可惜，跑步過程中都挺順利的，卻在傳遞的時候，不知道怎么回事，竟然與第三棒將接力棒給弄掉了，中間不知道耗費(fèi)了多少黃金時間,我們在一旁都急得焦頭爛額了。待第三棒再去追逐大部隊的時候，已經(jīng)晚了很長時間，可他還是奮力奔跑著，不知為何，竟有一種心酸當(dāng)即涌上心頭。當(dāng)場，淚腺便不聽使喚了，淚珠不由自主地滑落，一邊聲嘶力竭喊著“五班加油”，一邊哭著哽咽個不停，咳嗽個不停，直到再也發(fā)不出聲音，壓抑許久的感情終于得到釋放。再一看，身邊的女生無一不淚流滿面。大家的感情都交織在一起。一切盡在不言中。我們將座位圍成一個圈兒，彼此擁抱著，訴說著，感同身受著。說來也奇怪，經(jīng)過一番加油打氣之后，大家的傷心仿佛也對半了，負(fù)擔(dān)也減了不少。也許這就是集體的力量，也許只有它才可以給予我們一些零星的溫暖了。

當(dāng)運(yùn)動員們邁著沉重的步伐回到班級時，不經(jīng)意間接觸到他們同樣悲傷的眼神，我們自覺性地收斂了眼淚，因?yàn)椋麄兣α耍麄優(yōu)橹嗉壍臉s譽(yù)而戰(zhàn)了，我們還要苛求什么。看著男生們在座位上仍若無其事地聊天，我們卻別有感觸，因?yàn)椋瑥哪乔宄旱耐桌铮覀兛梢宰x出一絲閃爍，一絲晶瑩，一絲淚花的閃現(xiàn)。心靈最柔軟的地方就這么被打動，被觸及。其實(shí)，他們不過是選擇了堅強(qiáng)，假裝隱忍的堅強(qiáng)，咬緊牙關(guān)的堅強(qiáng)而已啊。

頓時又感到很幸福，很幸福，心中的那些戒備與疏遠(yuǎn)早已煙消云散。這是世界上最美好的班集體，這是可以容納一切的寬大懷抱，生活在其中，何其幸運(yùn)!

此時此刻，那句被我信奉為人生哲理的名言又浮現(xiàn)在我的腦海里，“人與人之間有謎隔著”卻讓我頓生疑慮。

難道這句名言錯了嗎!不，只是好像還沒有讀完。看，集體的懷抱那樣的溫暖，大家的友情那樣的深厚。要將這句名言完整地記在心里，那我還要加上一句：這個謎，是可以用誠摯的友誼來解開的。

學(xué)校運(yùn)動會活動總結(jié)3今天的操場，因?yàn)橛辛艘粓鰣鰟e開生面的競技而鍍上了一層金燦燦的光輝。加油聲、吶喊聲，又成了它最美麗的裝飾。小學(xué)里的最后一次運(yùn)動會，就這樣與我們不期而遇。

這次運(yùn)動會，我們六年級參加的都是團(tuán)體項(xiàng)目。無敵風(fēng)火輪、火線救傷員、旱地龍舟，輪番上場。每一個項(xiàng)目都需要大家的齊心協(xié)力，只要又一個人出了點(diǎn)差錯，就會影響整個班的成績。我們，實(shí)實(shí)在在過足了一把拼搏與快樂并存的癮。

現(xiàn)在正在進(jìn)行的是旱地龍舟。所謂旱地龍舟，就是八人一組，跨坐在一條威風(fēng)凜凜的龍上，向前跳著走。計時的秒表滴滴答答地走著，第一組出發(fā)的龍舟也都已經(jīng)過了一半的路程。幾條龍舟身披紅黃藍(lán)不一樣的戰(zhàn)袍，在場上你追我趕，吸引了所有人的目光。我們的隊員憋紅了臉，那響亮的口號，那統(tǒng)一的節(jié)奏，似乎成了操場上最美的音樂。來了來了，高昂的龍頭已經(jīng)過了白線，第二組同學(xué)已經(jīng)嚴(yán)陣以待，腳高高跨起，只等龍舟放下，就可以一腳跨上去。可是，就在這時，六(4)班的同學(xué)不知用上了什么妙招，迅速完成了交接，已經(jīng)出發(fā)了。幸好，幸好，第二組是薛祎她們，她們不等第一組的人全部下來，就迅速跨上龍舟，然后，也不知道是誰在喊，她們的腳一起抬，一起落，每一步都跳得很大很大。那激昂的腳步聲，把沉睡的操場喚醒了。軟軟的塑膠乖乖地躺著，任由我們一次次落在它身上。我們這些準(zhǔn)備接應(yīng)的隊員兼啦啦隊員也上演了精彩的一幕。我們一邊打著拍子，一邊扯著喉嚨喊：“加油!加油!”一時之間，操場上，加油聲此起彼伏。幾位家長攝影師跑前跑后，鏡頭一次次對準(zhǔn)我們，“咔嚓咔嚓”，老師鼓勁的身影，同學(xué)拼搏的瞬間，還有我們賣力的喊叫，一起定格在了這個春光爛漫的四月。

火線救傷員也很激烈。這次比賽，我們是第一組，肩負(fù)重任。我們能不能跑好，直接影響著同學(xué)們的信心。在等待哨聲響起的時間里，我的心情很復(fù)雜，不知是緊張，還是焦灼，只覺得一顆心撲通撲通過跳個不停。“嘟——”，哨聲吹響，我們連一秒鐘的猶豫都沒有，六個人齊刷刷沖出了起跑線。我們組的人齊心協(xié)力，跑得那叫一個快，風(fēng)在耳邊呼呼地吹，加油聲聲聲震耳，成了最強(qiáng)大的動力。張辰玥發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，她不停地喊：“快!快!就到了!就到了!加油!加油!”雖然終點(diǎn)線就在50米外，似乎眨眼間就可以跑到。可是，只有我們自己知道，我們一個個把吃奶的勁都用上了，還是覺得太慢太慢，我們多么渴望，自己的腳下能生出兩個風(fēng)火輪，一路騰云駕霧而去。當(dāng)最后一組同學(xué)沖過終點(diǎn)線時，我們知道，我們第一。我們跑出了第一個第一!

操場上，運(yùn)動會已經(jīng)落下帷幕，但在我心里，它并沒有結(jié)束，它將永遠(yuǎn)寫進(jìn)我的記憶里，成為我不斷回味的美好時刻。

學(xué)校運(yùn)動會活動總結(jié)4經(jīng)過兩個月的艱苦訓(xùn)練于5月25日，我校陽光陽光體育代表隊在參加蘇仙區(qū)20__陽光體育比賽中獲小學(xué)組趣味運(yùn)動競賽團(tuán)體總分第一名，現(xiàn)將活動總結(jié)于下：

一、學(xué)校統(tǒng)一思想，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

萬校長親自召開陽光體育工作會議，給予代表隊極大精神鼓勵。充分做好后勤保障，學(xué)校專為陽光體育購置賽籃球10個，并給每個隊員配置了一套運(yùn)動服，在衣服上印制了我校的校名，讓全體隊員在賽場上展示了一完小的團(tuán)隊精神面貌。劉莉副校長更是非常關(guān)心日常訓(xùn)練工作，督促老師做好日常訓(xùn)練的記載工作，有第一手資料就可以準(zhǔn)確得選好隊員，并且?guī)状螏ьI(lǐng)全體陽光體育隊員到華湘學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)跳繩技巧，一起指導(dǎo)學(xué)生如果甩繩，訓(xùn)練同學(xué)們達(dá)到默契，每日過問關(guān)注訓(xùn)練結(jié)果，比賽當(dāng)天帶隊參賽，并親自開車送隊員，給予全體訓(xùn)練隊極大關(guān)心鼓勵。

二、教練員認(rèn)真組織，全體隊員刻苦訓(xùn)練。

從3月份接到通知就開始選人組隊后，從六年級初選出20人進(jìn)行訓(xùn)練，每天保證2—3個小時訓(xùn)練時間，早上45分鐘下午120分鐘的訓(xùn)練時間。在經(jīng)過不斷的磨合訓(xùn)練，觀察學(xué)生之間是否形成了默契，哪些學(xué)生訓(xùn)練有毅力，有體力又能吃得苦，從20名學(xué)生中篩選出了參賽的11名隊員。其中一名后備隊員。最后一個月，整合11名隊員的協(xié)調(diào)性、強(qiáng)化技巧、訓(xùn)練體能，隊員們都能不怕苦不怕累，吃苦耐勞，進(jìn)行比賽項(xiàng)目的逐項(xiàng)訓(xùn)練，每天都在進(jìn)步。當(dāng)然李聲宇老師也想了很多調(diào)動學(xué)生主動性的辦法，特別是加入鄧紅力老師的協(xié)助之后，同學(xué)們的熱度高漲。值得特別表揚(yáng)的是224班的羅芾同學(xué)，在比賽的前一天生病，在家休息了一天，第二天參賽還能在母親的陪同下主動參加，他是跳繩中的主力隊員，頑強(qiáng)的毅力助漲了他參賽的決心。最后大家以389個的好成績獲得跳繩項(xiàng)目的第一名。

三、老師精誠合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。

團(tuán)隊精神是高績效團(tuán)隊中的靈魂，本次活動中，體育組的所有老師能主動出謀劃策，全體隊員和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，我校的成績有了很大的提高。

王素英、周新義到東校區(qū)指導(dǎo)訓(xùn)練;曹顯平老師在參加農(nóng)村組的比賽裁判后，立即將比賽中學(xué)生容易犯的錯誤收集起來，到東校區(qū)訓(xùn)練點(diǎn)參加指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，以減少比賽中的失誤;因團(tuán)隊人數(shù)較多，小學(xué)生自覺性較差，訓(xùn)練項(xiàng)目較多，管理難度較大等原因，一個人管理訓(xùn)練起來精力不夠，學(xué)校安排了鄧紅力老師協(xié)助訓(xùn)練，鄧紅力老師每天訓(xùn)練學(xué)生的投籃，及時指導(dǎo)學(xué)生投籃技巧，學(xué)生投籃率迅速提高，陽光體育組的訓(xùn)練成績離不開鄧?yán)蠋煹拇罅f(xié)助。

四、可以改進(jìn)的地方：

我校的常規(guī)運(yùn)動跳長繩、跳短繩、踢毽子、投籃等可以納入學(xué)校運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目中來，每班發(fā)一根長繩，促進(jìn)同學(xué)們在平時的活動中多運(yùn)動多體會;在三四年級開始進(jìn)行各項(xiàng)體能訓(xùn)練，組建體育參賽小組;乒乓球隊員要從一年級開始發(fā)展，學(xué)校要多建幾張乒乓球桌面讓學(xué)生有訓(xùn)練的場地，鼓勵有條件的同學(xué)參加專業(yè)的訓(xùn)練，學(xué)校盡量組建一個乒乓球隊，讓有能力的老師帶隊。

總之，在本次活動的開展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會，每一位老師、同學(xué)都做到了精誠團(tuán)結(jié)，我們的工作是扎實(shí)高效的，比賽能取得如此好的成績，更充分體現(xiàn)出我們是一只成功的團(tuán)隊，有利于更好地開展教育教學(xué)工作，我們也將在今后的工作中更加努力。

學(xué)校運(yùn)動會活動總結(jié)5為貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長，根據(jù)教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)校繼續(xù)開展陽光體育群體性系列活動的通知》開展陽光體育文件精神，切實(shí)提升當(dāng)代學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展，我校在陽光體育系列活動中開展了扎實(shí)有效的工作，取得了初步成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密

成立了以李振業(yè)校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動的開展。引導(dǎo)全校組織成立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，按照教育局的統(tǒng)一部署，制定具體措施細(xì)則和方案，組織本校學(xué)生陽光體育運(yùn)動的實(shí)施。同時把推動全校的陽光體育系列活動列入了議事日程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類實(shí)施，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作，并將責(zé)任具體落實(shí)到人，要求全校加強(qiáng)溝通，扎實(shí)有效的開展工作，并特意為這次活動購置器材。

二、組織比賽，營造氛圍

我校充分利用我校的特點(diǎn)，組織以年級以班為單位比賽，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運(yùn)動我健康我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，同時學(xué)校組織在20__年x月17日下午在學(xué)校操場進(jìn)行陽光體育活動比賽和表演。本次活動中各班主任、體育教師組織學(xué)生在課余時間、體育課上練習(xí)，使陽光體育運(yùn)動人人皆知、提高了同學(xué)們參與活動的積極性，擴(kuò)大了陽光體育運(yùn)動在學(xué)生中的影響力和感召力。

三、精心謀劃、狠抓落實(shí)

我校根據(jù)文件的統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，制定出活動的具體方案，并認(rèn)真組織、策劃、實(shí)施，做到師資、時間、器材設(shè)備三落實(shí)，師生共同參與。

1、把開展陽光體育運(yùn)動與學(xué)校特點(diǎn)和體育課特點(diǎn)相結(jié)合，按照教育局文件有關(guān)要求，我校的活動主題內(nèi)容為“第三套廣播體操”“新型奧林健身操”“三跳’(跳繩，踢毽子，跳皮筋)比賽，錄制群體性系列活動比賽展示錄像體育。

2、是把開展陽光體育運(yùn)動和提高體育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)使學(xué)生基本掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并保證每天每個學(xué)生參加體育活動在一個小時以上，學(xué)校將在以后的每學(xué)期至少組織一次大型的體育活動或比賽，并評選出“優(yōu)勝班級獎”“優(yōu)秀組織獎”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

3、是把開展陽光體育運(yùn)動與課外體育活動相結(jié)合，結(jié)合實(shí)施學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，廣泛組織學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進(jìn)活動的深入開展。

目前，我校陽光體育系列活動真正做到有聲勢、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性。營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學(xué)生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂，“我參與，我健康，我快樂”等口號深入每個學(xué)生的心中。

三、積極組織、關(guān)注過程。

1、隨著王榮校長宣讀完主持詞，李振業(yè)校長宣布活動開始。

所有人的運(yùn)動熱情被瞬間點(diǎn)燃。

2、分年級活動。

按照事前劃分好的區(qū)域，各年級學(xué)生在班主任、各組的裁判的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學(xué)生跳繩踢毽充滿精神、活潑身影跳躍奔騰……生命的活力昭然于眼前。

由于本次活動的策劃和安排比較周詳，落實(shí)的較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達(dá)到了預(yù)期的目的。此次活動的開展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會，鞏固了良好的團(tuán)隊精神，利于更好地開展教育教學(xué)工作。活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂聲中，得到了師生們的一致好評。

3、本次活動中評出優(yōu)秀指導(dǎo)教師冀敏、郭麗等和一些優(yōu)秀組織獎的班主任和一些優(yōu)秀班級都頒發(fā)了獎品。

為以后的活動打下一個好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，由于活動處于剛剛起步階段，難免會存在一些問題，比如說：由于種種原因，有個別學(xué)生沒有出席;活動的過程中還需穿插更豐富的小游戲，同學(xué)們的投入還有所不夠。對于本次活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信能夠在今后的活動中做的更好。

四、積累經(jīng)驗(yàn)、鞏固實(shí)效

我校將“陽光體育”與相關(guān)校園體育文化結(jié)合，開展形式多樣、內(nèi)容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在開展活動的同時，注意活動的后續(xù)宣傳，讓沒有參加活動的初中部學(xué)生觀看分享活動的體驗(yàn)。使活動真正成為重要的教育活動形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了青少年全面發(fā)展的活動目標(biāo)。

篇8

同志們:今天，我局在這里召開優(yōu)秀縣級煙草專賣局創(chuàng)建活動動員會暨專賣管理人員培訓(xùn)班，意義重大。今年是全國煙草行業(yè)全面推進(jìn)“卷煙上水平”的關(guān)鍵一年，我們要在去年開展優(yōu)秀縣級營銷部的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)基層建設(shè)和基礎(chǔ)管理，推動普寧煙草持續(xù)健康發(fā)展，為更好地建設(shè)“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的中國煙草作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面我就創(chuàng)建活動談三點(diǎn)意見：

優(yōu)秀縣級煙草局創(chuàng)建活動是深化行業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)普寧煙草科學(xué)發(fā)展的迫切需要；是加強(qiáng)基層建設(shè)，推動行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求；是加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)卷煙上水平的重要保障。各部門務(wù)必引起高度重視，把創(chuàng)優(yōu)活動當(dāng)做今年的一項(xiàng)重要工作來抓，相互協(xié)調(diào)，緊密配合，認(rèn)真做好創(chuàng)建活動的各項(xiàng)工作。本次會議之后，各部門要組織干部職工學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，積極宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，發(fā)動廣大干部職工積極參與到活動中去。

從整體上來看，我局（公司）基礎(chǔ)工作做得是比較扎實(shí)的，在班子建設(shè)、隊伍建設(shè)、文化建設(shè)和經(jīng)營業(yè)績等方面均取得了不錯的成績，但在去年創(chuàng)建優(yōu)秀縣級營銷部的過程中，發(fā)現(xiàn)我局（公司）的實(shí)際經(jīng)營情況，與優(yōu)秀基層單位評價標(biāo)準(zhǔn)中的若干指標(biāo)仍存在一些差距。為確保今年完成優(yōu)秀縣級局創(chuàng)建活動的任務(wù)，我們要嚴(yán)格對照評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查，查找達(dá)標(biāo)的差距，并根據(jù)查找出來的問題與不足，結(jié)合我局（公司）的實(shí)際情況，研究制定完善的整改措施，落實(shí)具體的責(zé)任人和督導(dǎo)人，逐項(xiàng)落實(shí)整改，確保創(chuàng)建活動的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。督導(dǎo)人要切實(shí)承擔(dān)起督查指導(dǎo)的職責(zé)，檢查各項(xiàng)整改措施的落實(shí)情況。各部門也要認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建活動的工作經(jīng)驗(yàn)，召開創(chuàng)建活動總結(jié)提高會議，鞏固創(chuàng)建活動取得的成績，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理建設(shè)，提升卷煙經(jīng)營水平，以嶄新的面貌迎接行業(yè)上級的指導(dǎo)、驗(yàn)收。

同志們，按照上級工作部署，我們今年創(chuàng)建優(yōu)秀縣級煙草局時間非常緊迫、任務(wù)十分繁重。此次創(chuàng)優(yōu)活動包括班子建設(shè)、隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、基礎(chǔ)管理、打假打私、內(nèi)部監(jiān)管、證件管理、專賣信息化建設(shè)等九個方面，其中諸多方面都涉及到專賣管理，今年專賣管理部門肩負(fù)的責(zé)任重大。為全面提升專賣管理隊伍的綜合素質(zhì)，更好完成工作任務(wù)，此次我們專項(xiàng)組織專賣管理人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常及時，也非常必要。我提前了解到，這期培訓(xùn)班無論從組織形式還是授課安排上都較往年有所不同，不僅邀請了行業(yè)內(nèi)外的專家擔(dān)任授課老師，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，還安排了別開生面的拓展活動，融理論學(xué)習(xí)與素質(zhì)拓展于一體，很好地踐行了“知行合一”的企業(yè)文化理念。局黨組對此次培訓(xùn)十分重視，希望你們能夠按照培訓(xùn)方案認(rèn)真組織實(shí)施，確保達(dá)到預(yù)期效果。我剛才講到，今年是我局創(chuàng)建“優(yōu)秀縣級煙草專賣局”的關(guān)鍵年，隊伍建設(shè)是“創(chuàng)優(yōu)”工作的重要指標(biāo)之一，因此，各項(xiàng)培訓(xùn)工作要圍繞“創(chuàng)優(yōu)”指標(biāo)的要求，開展針對性的培訓(xùn)工作，著力提升專賣隊伍水平，確保“創(chuàng)優(yōu)”達(dá)標(biāo)。

篇9

[關(guān)鍵詞]教研活動　備說講議結(jié)　模式　研究型教師

[中圖分類號]G42　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1006-5962(2012)02(a)-0051-01

1備課(個人備課)

主講教師通過個人備課，寫出教案型說課講稿。教案型說課講稿，就是按照備課教案框架撰寫的某課教學(xué)設(shè)計及其根據(jù)的說課講稿。寫教學(xué)設(shè)計的“根據(jù)”

是說課講稿的基本特點(diǎn)，說課中的根據(jù)主要有以下三類：一是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等教育基礎(chǔ)理論；二是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材、學(xué)情等方面的特點(diǎn)；三是傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、滲透德育等方面的需要。

(1)分析教材。主要做好三方面，一是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，二是鉆研教科書，三是閱讀參考資料。閱讀參考資料包括看課堂教學(xué)錄像；學(xué)習(xí)書刊上和網(wǎng)絡(luò)上與該課教學(xué)相關(guān)的課堂教學(xué)資料，包括教學(xué)參考書、備課教案、說課講稿、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)論文等；學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，包括教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論，尤其是教學(xué)論、課程論、現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)心理以及教研科研等與課有關(guān)的理論。

(2)分析學(xué)情。分析學(xué)情的目的是使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。包括分析學(xué)生“現(xiàn)有基礎(chǔ)”“學(xué)習(xí)動力”、“學(xué)習(xí)能力”三個方面的情況。

(3)設(shè)計預(yù)習(xí)提綱或?qū)W(xué)案。導(dǎo)演案包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、使用說明、自學(xué)指導(dǎo)、相應(yīng)練習(xí)等內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容問題化，問題設(shè)計層次化。

(4)設(shè)計教學(xué)教法。教學(xué)方法分為兩大類：一是基本教學(xué)方法，包括講解法、談話法、練習(xí)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、閱讀法等，二是綜合教學(xué)法，包括發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法、“綱要信息“圖表教學(xué)法等。教師要明確該課教學(xué)以哪種教法為主，哪種教法為輔，多種教法結(jié)合。

(5)設(shè)計教學(xué)流程。內(nèi)容包括：①設(shè)計教學(xué)步驟。確定一個課時分為哪幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)分為哪幾個部分，每個部分分為哪幾個層次。②設(shè)計教法學(xué)法。要選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法設(shè)計，要寫出突出重點(diǎn)的手段，突破難點(diǎn)的方法。內(nèi)容可以是：教師講解、提問、演示、實(shí)驗(yàn)、巡視、輔導(dǎo)…….學(xué)生觀察、操作、自學(xué)、練習(xí)、答問、討論等。③設(shè)計重要提問。④設(shè)計時間分配⑤設(shè)計課堂練習(xí)。⑥設(shè)計課堂小結(jié)。

(6)設(shè)計當(dāng)堂檢測題。針對學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題，做到基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、拓展延伸和能力提升之間的有機(jī)結(jié)合。

2說課(集體備課)

(1)主備說課。主講教師要說該課的教學(xué)設(shè)計及其根據(jù)，即說課標(biāo)要求、內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、教學(xué)過程、教法學(xué)法、教學(xué)資源的開發(fā)和利用。同時提出備課發(fā)現(xiàn)的疑難問題。

(2)集體研討。參與教師要專心聽講，認(rèn)真記錄，積極建議，提出獨(dú)特見解。可以用提高的方式反問主備人，可以以商榷的形式提出自己的見解，可以就一些普遍問題展開辯論和思考；對共同存在的疑難問題進(jìn)行探討相應(yīng)的解決辦法、提出建議和意見。形成具有群體智慧的、達(dá)成共識的共識的共享教案

集體教案。

3講課(觀課)

主講教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，對集體教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，形成既充滿集體智慧，又兼有自己個性特色的個人教案。

4議課

議課就是為了解決教學(xué)的某些問題，教師之間進(jìn)行的研究和討論。議課的內(nèi)容分為兩類：一類是基本內(nèi)容，包括“教學(xué)內(nèi)容理解”、“教學(xué)方法選擇”、“教學(xué)過程實(shí)施”三個大項(xiàng)。二是疑難問題，包括備課發(fā)現(xiàn)的問題，觀課發(fā)現(xiàn)的問題，研討發(fā)現(xiàn)的問題。

主講教師要反思自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對某些重要問題作簡要說明，提出問題讓大家討論。

參與教師要將已寫好的專題研究材料與觀課的實(shí)際情況結(jié)合起來進(jìn)行專題發(fā)言，針對本課教學(xué)的某些問題，提出解決問題的具體建議爭分奪秒到觀點(diǎn)鮮明，事例具體，分析深入。

5結(jié)課

教研組長介紹該次教研活動做了哪些組織和準(zhǔn)備工作，指出實(shí)施過程中哪些做得好，哪些做得不好，分析原因，提出對策。

教研活動后的結(jié)課要求如下：

主講教師寫出自己這次教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，分析原因，提出對策。

篇10

關(guān)鍵詞：四環(huán)；三點(diǎn)；三評；參與式；教學(xué)模式

一、研究背景

2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”在此綱要下，我校研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是以個人學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí)為主的，學(xué)習(xí)成效不大。因此，我校大膽應(yīng)用愛德加?戴爾的“學(xué)習(xí)金字塔理論”、維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論及歐洲的“合作學(xué)習(xí)理論”，指出在合作學(xué)習(xí)中以“人的關(guān)系”為基點(diǎn)，構(gòu)建“網(wǎng)”的體系，全員互動合作，最后以“團(tuán)隊成績”為評價標(biāo)準(zhǔn)讓每一位學(xué)生有所獲，有所得，真正地實(shí)現(xiàn)高效課堂。

二、研究過程

（一）重視專家引領(lǐng)，落實(shí)集體備課

我校在2013年春季開學(xué)前一周組織全體教師到校，請省知名專家做了有關(guān)“高效課堂”的專題培訓(xùn)。在專家的引領(lǐng)下，各教研組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行深入研討，大家對“高效課堂”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，要使課堂教學(xué)高效，必須重視以下幾點(diǎn)：（1）精心設(shè)計預(yù)習(xí)探究題單。（2）積極引導(dǎo)學(xué)生合作探究、交流展示。（3）教師根據(jù)學(xué)生交流探究中存在的問題，精講點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。

（二）深化磨課探討，形成教學(xué)模式

精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計后，教師便啟動了首輪同年級組同課異構(gòu)的磨課活動。學(xué)校在磨課活動總結(jié)時，找出共性問題，集全體教師的智慧探討解決。同年4月，學(xué)校又聘請專家對在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中遇到的問題及困惑，現(xiàn)場答疑。

經(jīng)過一年左右時間的調(diào)研與摸索，收集了參加學(xué)校課改教師的意見與建議，通過反復(fù)醞釀、廣泛討論，我校最終確立了“四環(huán)三點(diǎn)三評（433模式）”參與式課堂教學(xué)模式。

三、框架建構(gòu)

“四環(huán)三點(diǎn)三評”教學(xué)模式中的“四環(huán)”就是課堂結(jié)構(gòu)分四部分呈現(xiàn)：探學(xué)、合學(xué)、內(nèi)學(xué)、延學(xué)；“三點(diǎn)”指教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)，包括啟點(diǎn)（創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)問題）、化點(diǎn)（適時點(diǎn)撥、答疑解惑）、結(jié)點(diǎn)（歸納總結(jié)、延伸拓展）；“三評”是指在師生互評、生生互評、學(xué)生自評中，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

第一環(huán)節(jié)（探學(xué)――個人先學(xué)）：發(fā)現(xiàn)信息、提出問題

教師依據(jù)課本和參考資料，提前預(yù)設(shè)新課內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生先學(xué)的前置性作業(yè)。前置性作業(yè)設(shè)計要簡單、低度、根本、開放，使學(xué)生感興趣，達(dá)到學(xué)生不預(yù)習(xí)做不出、不思考做不全、不動筆做不好的要求。學(xué)生在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)重要信息，提出新問題。教師則根據(jù)學(xué)生提出的問題，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二環(huán)節(jié)（合學(xué)――四人對學(xué)）：整理信息、交流釋疑

在課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生整理課前發(fā)現(xiàn)和提出的問題，梳理本課需要探討的核心問題，組織學(xué)生在組內(nèi)交流研究、解決問題、獲得新知。教師要走進(jìn)每個小組，指導(dǎo)幫助，使合作交流更高效。

第三環(huán)節(jié)（內(nèi)學(xué)――集體群學(xué)）：匯報展示、鞏固內(nèi)化

學(xué)生交流結(jié)束后，教師要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指名學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果，一般采用提問、板演、練習(xí)、操作、情景表演、小老師講解等形式檢測。在此過程中，教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，適時點(diǎn)撥，答疑解惑，不斷地化解學(xué)生一個一個的疑慮，從而接近真知；展示時盡可能給一些學(xué)困生提供展示的平臺，讓學(xué)生在展示中互相更正、討論、各抒己見、評價，即師生互動、生生互動，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解并不斷內(nèi)化。

第四環(huán)節(jié)（延學(xué)――師生碰學(xué)）：延伸探究、深化思維

先學(xué)后教之后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、提升本課所學(xué)的知識、方法、規(guī)律，即教師的“結(jié)點(diǎn)”環(huán)節(jié)。學(xué)生綜合評價本堂課中自己的表現(xiàn)。師生共同探討本課知識點(diǎn)可延伸的方面，發(fā)表個人獨(dú)到的見解，形成思維的碰撞，拓寬眼界，深化學(xué)生的思維，讓課堂形成“課已盡，意未盡”的效果。