導語：如何才能寫好一篇陽光體育培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.陽光體育校本課程開發建設與實施情況調研階段：2010年1月—2010年4月；

2.陽光體育區域課程師資培訓及推廣情況匯總階段：2010年5月—2010年7月；

3.學校體育文化建設專題學習交流階段：2010年8月—2010年10月；

4.學生陽光體育和學校體育文化建設階段性成果展示階段：2010年11月—12月。

二、工程目標

全市95％以上的中小學生做到每天鍛煉一小時，每名學生至少掌握2項日常鍛煉的體育技能，養成良好的體育鍛煉習慣，各項體質健康水平得到切實提高。

三、任務與措施

（一）硬件建設

完成市區所有學校塑膠運動場改造任務，并配備基本的體育運動設施器材，80％的學校場地器材條件達到《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，督促指導五縣市教育局執行《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的指標要求，加強農村學校體育場地建設和器材配備。

1.以合格學校建設為抓手，推動陽光體育硬件建設。2010年，按照學校場地器材條件達到《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》要求，全市建成合格學校138所，完成城區運動場館建設改造規劃投資1000萬元。

2.依托教育督政的有效途徑，整合陽光體育社會資源。爭取各級各部門支持，健全管理體系，以城區10所國家級體育場館向社會公眾開放示范學校為先導，力爭城區學校體育場館向社會公眾開放率達到50％。

（二）課程建設

1.開發建設陽光體育課程，全面推行手語操、廣泛開展校園跑操、跳繩、踢毽等大眾化課程。

2.各級各類學校結合《體育與健康課程標準》，立足本校實際，至少開發1—3項特色鮮明的校本課程，形成陽光體育運動校本課程品牌，確保陽光體育進課程計劃、進課表，確?！懊刻戾憻?小時”落到實處。

（三）隊伍建設

1.將陽光體育項目納入年度教師培訓計劃，督促指導各縣市區教育局落實手語操等地方課程的二級培訓任務，各校落實校本全員培訓。

2.市縣兩級教育局要建立陽光體育專家隊伍，由行政管理干部、教研員、課程專家、教師骨干代表等各方組成，參與調研、檢查和指導。

3.建立陽光體育校外指導教師人才庫。一方面加強與市體育部門合作，為學校開展陽光體育活動服務；另一方面各校與學生家長及社會各方面合作，發掘和聘請陽光體育活動校外指導教師。

4.鼓勵學校推行學生自主組織、自主管理的陽光體育運動俱樂部或社團模式，培養大批學生骨干成為陽光體育的組織者、指導者和主力軍。

（四）教研教改

1.由市教科院牽頭陽光體育教研教改工作，各校形成“主管校長——教研室——教研組”的陽光體育校本教研教改隊伍。

2.在*教育政務網和*健康教育網站開設陽光體育專欄，使之成為各校交流經驗的沙龍，教師發表習作的平臺，有效推動教研教改工作深入開展。

四、管理與評價

（一）完善管理辦法，落實督查任務

1.組織隨機檢查。一方面掌握各地各校陽光體育工作的客觀情況，對存在的問題及時要求整改到位；另一方面發現經驗和成果，督促指導活動開展，及時總結交流與推介。設立學生陽光體育綜合獎和特色獎勵。

2.貫徹執行國家和省廳陽光體育活動各項規定要求，將學生陽光體育納入我市“兩項督導評估的實施方案”和市直部門2010年度教育工作職責履行情況督導評估的內容。

（二）完善評價機制，發揮導向作用

各地各校要在組織和經費保障、課程開設、教研培訓、競賽活動及學生體質等方面落實《*市學生陽光體育工作基本要求》（見附件）。

1.全面開設陽光體育課程。將大課間和下午課余一節課確定為學生體育鍛煉時間，納入學校課程日常管理，對沒有保障每天1小時鍛煉時間的單位，取消年度學生陽光體育先進單位評選資格；對因主觀原因擠占學生體育鍛煉時間的個人要給予通報批評，并取消年度評優資格。

2.全面實施《學生體質健康標準》，將這項工作與國家衛生城市學校健康教育工作相結合，對沒有開展此項工作的縣市區教育局和直屬學校將予通報批評，并通過媒體跟蹤報道；因為沒有確定專人負責本地本校學生體質健康數據或個人工作失職，造成上報工作不及時的學校和責任人予以通報批評，存在上述情況的單位，將取消本年度學生陽光體育先進單位評選資格。

3.繼續實行學生評價改革，小學、初中和高中畢業評價要將提高學生耐力素質的中長跑和幫助學生形成體育鍛煉習慣的跳繩等陽光體育項目作為測試重要內容。

4.繼續實行“三好杯”運動會項目改革，拓寬陽光體育徑賽項目，將陽光體育競賽結果和陽光體育專項檢查評比結果相結合，計入“三好杯”運動會團體總分。

篇2

【關鍵詞】初級中學 陽光體育運動 現狀

1選題依據

青少年的體質健康是中華民族健康素質的根基。青少年擁有健康的身心、強健的體魄、堅強的意志、活力四射，才是我們民族具有旺盛生命力的直接體現，是我國社會文明進步的標志，是衡量一個國家綜合實力的主要指標。青少年體質健康水平不但關系到中華民族的未來，更與青少年個人的健康成長和他們背后億萬個家庭的美滿幸福密切相關。

但從近些年我國對青少年體質健康狀況的調查結果來看，青少年體質整體現狀堪憂。從1979年至今，國內已經進行了6次全國范圍的青少年學生體質健康狀況調查，這幾次調查詳實地記載了我國青少年體質健康水平逐年發展變化的過程。這類約每五年進行一次的體質健康調查，從整體上反映出了青少年學生體質健康的變化發展趨勢。通過體質健康調查結果可以看到，隨著我國社會的不斷發展，特別是人民總體生活水平的逐年提高，能夠反映青少年學生形態發育和營養水平的一些監測指標呈現出逐年上升的趨勢，但對于能夠代表人體機能和體能水平的監測指標，比如握力、肺活量、耐力等，相反地呈逐年持續下降的趨勢。有相關學者把目前我國青少年體質概括為“硬、軟、笨”三個字。硬，是指的關節僵硬；軟，是指肌肉松軟；笨，是指因長期活動量少而造成的身體動作不協調，不靈活。當然出現這個結果，其中原因很復雜，但主要原因之一就是缺乏體育鍛煉。青少年時期是身體成長發育的旺盛階段，如果能夠在科學的指導下進行體育鍛煉，既可以增強青少年的體質健康水平，促進青少年的全面發展，又能夠對青少年思想品德修養提高、智力發育完備和審美素養形成起到重要作用，并為青少年一生的生活幸福和努力工作奠定堅實的基礎。

2研究現狀

在中國期刊網中對中文期刊以“陽光體育運動”為主題詞進行文獻查詢。結果發現由于國家對青少年體質及學校體育問題不斷加以重視和關注，以及開展“陽光體育運動”的一些有力措施可是實施的影響，關于陽光體育運動的研究文獻數量呈現出快速增長的態勢。目前與陽光體育運動直接有關的論文和專稿等已達數百篇之多。

3研究目的及意義

由于初級中學的教育目標及培養模式有其獨特特點，國家一直致力于初中教育的投入和發展，因此十分有必要對初級中學的陽光體育運動開展情況做一研究。而“陽光體育運動”從提出到實施至今，大量的研究者們在僅僅5年時間就發表了與陽光體育運動直接有關的論文和專稿數百篇，其中關于中等學校的論文都主要集中于普通中學，對于初級中學研究卻很少。

本論文就中原地區最大的省會城市之一鄭州市的初級中學的陽光體育運動開展的狀況進行調查分析，歸納總結出其中存在的問題并探討其影響因素，根據鄭州市初級中學的實際情況提出相應的可行性對策，為鄭州市初級中學陽光體育運動的順利開展提供理論依據，并為其它同類城市或地區陽光體育運動的開展提供借鑒。

4陽光體育運動開展出現的問題

4.1學校師資、場地器材的缺乏

大多數學校體育教師數量仍顯不足，教師的素質水平還需要進一步提高，各所學校的體育場地和設施器材都難以滿足正常開展陽光體育運動的需求；而部分學校的經費緊缺也成為制約陽光體育運動順利開展的因素之一。

4.2時間保障不足，沒有形成社會合力

鄭州市各初中學校在開展陽光體育運動的時間上主要集中于體育課教學時間和課外體育活動時間，對于學生的雙休日以及寒暑假時間不能很好地控制和利用，所以導致總體時間不充裕。同時由于社會對陽光體育的認識程度不高，陽光體育運動僅僅局限于校園內。

4.3轉變陳舊觀念，提高整體認識

學校應該及時轉變現有的教育觀念，高度重視開展陽光體育的必要性，將開展陽光體育運動視作學校全面推進素質教育、提高學生體質健康水平的主要切入點，同時家長也應樹立正確的成才觀和教育觀，不僅要做到支持和鼓勵孩子參加陽光體育運動，還應以身作則，帶動孩子參加體育鍛煉，從學校和家長兩方面使學生能夠樹立科學的健康觀，思想上重視體育鍛煉對健康的促進作用，自覺參與到體育活動中，并逐漸體會到“陽光體育運動”的真正目的是為學生自身提供參與體育鍛煉的機會。

5結論與建議

5.1結論

鄭州市各中學目前都已開展了陽光體育運動，并成立了陽光體育運動的組織領導機構，大多數學校領導、體育教師和學生都能認識到陽光體育運動的重要意義。但開展的具體情況不容樂觀，主要存在以下問題：

5.1.1各學校的組織領導機構尚不完備，宣傳工作仍有待加強，體育氛圍也不夠濃厚。

5.1.2各學校“陽光體育運動”開展的具體目標未能達到標準，僅有66.8%的學生中達到每天鍛煉1小時，只有61.4%的學生至少掌握了兩項日常體育鍛煉技能。

3.1.3各學校體育與健康課程的課時不存在被其他課程擠占的情況，但教學內容中的運動項目比較傳統，缺乏新穎項目，同時對體育的理論教學重視程度偏低；課外體育活動中主要以大課間體育活動以及全校性體育競賽等形式進行開展，而學生體育社團或體育俱樂部的開展并不普及；各學校學生的體質健康測都能夠做到定期進行。

5.2建議

5.2.1各學校應及時轉變傳統觀念，提高對陽光體育運動的整體認識，加大對陽光體育運動的宣傳力度，使學生能夠在良好的氛圍中參加體育鍛煉。

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【關鍵詞】陽光體育；阜陽中小學；籃球教學

為切實提高學生體質健康水平,教育部、國家體育總局、下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》,并從2007年開始，結合《國家學生體質健康標準》的全面實施,在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。陽光體育運動的目標是“達標爭優，強健體魄”。籃球課作為學生了解和掌握運動項目的重要載體，其教學水平直接決定了學生對該項運動的興趣，對中小學生運動興趣的培養，養成終身體育的意識具有重要的影響。

1、陽光體育背景下阜陽市中小學體育教學的現狀

1.1 教師對陽光體育開展的理解。據調查，99%的阜陽市中小學籃球教師對國家開展陽光體育體育運動有所了解，95%的教師對開展該運動的原因也都知曉，但是對開展陽光體育運動的目標是什么以及開展的理念是什么很少了解，這也在一定程度上反映出學校及教師對陽光體育運動的開展重視程度不夠，沒有將陽光體育運動的開展落到實處。

1.2 學生鍛煉時間問題。在中考、高考指揮棒的壓力下，學生必然成為中考、高考制度的犧牲品，根本無暇顧及“身外之物”的體育鍛煉。據調查顯示，“大部分的學生表示體育課上學生不會專心于籃球的學習，課余時間更不會去練習籃球。周末及假期時間，很大部分的中小學生很去多參加各種形式的奧數班、理化班、考級班，而且往往是至少上兩個班，導致他們根本就沒時間進行體育鍛煉。

1.3 教學理念問題?，F在的體育教師大部分都是專業體育院校畢業的，都受到過專業的體育教學能力培訓，但是在高校的教學主要是針對大學生的，大學生在身體素質、心理和思想方面都和中小學生有很大的區別。這樣，我們的體育老師在教學中，就會脫離學生的實際，教學理念高?；@是當前中小學體育中存在的主用的問題之一。

1.4 教學方式與器材問題?；@球運動與其他運動相比較的一個特點就是競技籃球的器材并不適合中小學生，中小學生力量小，爆發力弱，使用競技籃球器材，容易造成技術變形、成功感不足。符合學生身心特點的器材同樣影響著學生對籃球的熱情。

表1 阜陽市14所小學和10所中學的籃球場和籃球數量

表1顯示：在器材方面，有8.4%學校有50個以上的籃球，同樣，這些學校也是籃球傳統學校。79.1%的學校有不到20個籃球，而且，據調查發現，這些籃球器材磨損、掉皮、干癟情況很嚴重，有些就根本不能使用。場地方面，有3個以上籃球場的僅有兩所學校，大部分只有2個場地。

1.5 比賽的趣味性問題。比賽是每一個籃球初學者所盼望的。經?；蛘叨ㄆ谂e行比賽能夠充分的激發學校學習的積極性，對學生籃球興趣的培養具有重要的作用。

表2學校舉辦和參加比賽情況N=24

從表2可以看出，沒有一所學校定期舉行籃球比賽。只有8.3%的學校經常參加校外，這些學校都是籃球傳統學校，其他很多學校都很少參加比賽或沒有參加。

2、陽光體育理念導向下阜陽市中小學籃球教學的思考

體育興趣是體育行為的基礎，學生一旦產生了強烈的興趣，他就會對體育活動樂此不疲，教師應該在陽光體育理念為指導，激發學生興趣，培養學生終身體育的意識。

2.1 采用多制式籃球的課堂教學。中小學體育課使用的器材設施應該符合中小學生自身的生理和心理特征，我們可以在籃球教學中引進多制式籃球。包括有小籃球、娛樂籃球、三人制籃球等。多制式籃球降低了籃球的技巧性，能吸引更多的學生參與到其中來，在學生中間普及了籃球運動知識。

2.2 安排趣味性的練習方式。由于籃球課的教學大多數在室外進行的，且籃球的技術不宜掌握，學習難度較大，單調、枯燥的練習很容讓學生的注意力分撒和產生厭倦的情緒。在籃球的教學練習中，應該強化技術練習方式的趣味性。練習方式是多種多樣的，怎樣選擇適合中小學生特點的趣味性練習方式，需要符合以下幾個原則。

2.2.1 淡化競技性原則。陽光體育的基本理念是堅持“健康第一”的指導思想，而競技運動的主要目的是為了贏得比賽的勝利，有時候不惜犧牲運動的健康為代價。所以在中小學體育課中一定要淡化籃球運動的競技性，以激發學生興趣為主，選擇適合學生實際的練習方式。

2.2.2少量與多次原則。由于中小學生的注意力和耐心較差，所以在安排一項練習的時候，不能連續練習太久，這樣學生很容易產生懈怠情緒，不利于學習的效果。最好就是在安排練習時，把不同的技術穿插起來，少量、多次。這樣有助于提高學生學習的效果。

2.3 比賽法教學思路。由于多制式籃球降低了初學者進行籃球比賽的門檻，我們可以在教學中以比賽為中心，以比賽帶動練習興趣，充分發揮學生的自主能動性。通過比賽，學生學習的積極性提高了，這個時候再進行基本技術的教學，學生的學習熱情也會很高，學習效果就會事半功倍。

3、小結

基于陽光體育背景下對阜陽市中小學體育教學的現狀調查存在的問題，分析認為應在阜陽市中小學籃球教學采用多制式籃球的課堂教學、安排趣味性的練習方式等方法，促進其發展。體育教師應該深刻理解陽光體育的理念，扎實工作，刻苦創新，發揮自己的主觀能動性，在教學實踐中勤思考，多總結，找出更多更好的培養學生陽光體育思想，養成終身體育習慣。

【參考文獻】

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[3]杜世全,盛治進.安徽高?！瓣柟怏w育運動”開展現狀及對策研究[J].武漢體育學院學報,2010(11):98-100.

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貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、《關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”活動的通知》精神。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。

二、工作目標

通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質健康和各方面的全面發展，實現學生活潑快樂、健康成長。

三、工作內容

1、加強宣傳、營造氛圍。

加強“陽光體育運動”的宣傳，大力營造活動氛圍。各中小學要充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“陽光體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”活動，使“陽光體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。同時，發揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報道學校的“陽光體育運動”的開展情況，促進活動深入持久、扎實有效地開展下去。

2、完善校園體育基礎設施建設。

開展“陽光體育運動”要有良好的體育設施和器材做保證。各中小學要嚴格執行國家《體育器材配備標準》，增加體育器材的數量和品種，配全、配齊體育器材，規范器材的使用制度，加快發展適合學生年齡特點的體育基礎設施建設。

3、保證體育教師的數量和質量，開齊開足并上好體育課。

各學校應按照《學校體育工作條例》有關學校體育教師配備的要求，結合《義務教育課程設置實施方案》和小學體育、初中體育與健康課時比例提高的實際，科學核定體育教師的工作量，保證中小學體育教師編制的數額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時的現象。

全鄉各小學校必須嚴格按照《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課（體育與健康）課時，全面提升體育教學的質量和水平。小學1—2年級每周為4課時，小學3—6年級和初中每周為3課時，高中每周為2課時。任何學校和個人不得以任何理由削減、擠占體育課時間。

4、開展豐富多彩的體育活動，激發學生的興趣。

（1）、不斷豐富大課間體育活動組織形式和活動內容，科學合理地安排運動負荷。各學校要注重開展群眾性的文體活動，面向全體學生，遵循教育規律和學生身心發展特點，本著實踐與研究相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、統一與靈活相結合的原則，在創新活動形式、豐富活動內容上下功夫。一般的體育活動有廣播操、武術操、校操、素質操、健美操、輕器械操、校園集體舞和小型團體操，以及跳繩、踢毽、跳皮筋、游戲、球類活動、輪滑活動等。

（2）、學校每年要至少組織一次大型體育活動，如大型田徑運動會等；每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實現面向全體，小學以體育樂園為主體，突出娛樂性；中學以發展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級或學校為單位開展“一項特色的體育活動”，培養青少年學生樹立終身鍛煉的意識進而達到“幸福生活一輩子”的目標。

（3）、開展“陽光體育運動”要與北方冬季體育活動和民族傳統體育活動相結合，對學生進行民族傳統體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動形式。充分利用北方冰雪優勢開展冰雪競技體育、冰雪趣味活動、冰雪戶外健身活動等。

（4）精心設計各種活動，推動全市體育工作上層次、上水平。

堅持經常性的常規活動。教育局堅持每年舉辦全市中小學生籃球、乒乓球比賽、長跑比賽，每三年舉辦一次全市中小學生運動會。

（5）創建特色體育活動第二課堂，成立校內田徑隊、籃球隊、排球隊、足球隊、輪滑隊、健美操隊、跆拳道隊等，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質健康水平切實得到提高。

5、加強學生體質健康的評價。

（1）開展“陽光體育運動”要以“達標爭優、強健體魄”為目標，要以全面實施《學生體質健康標準》為基礎。建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，測試成績要記入小學生成長記錄，初中以上學生要記入學生檔案，并作為畢業升學的重要依據。同時，建立《學生體質健康標準》通報制度，及時把學生的體質健康狀況反饋給家長，對學生的體質狀況的差異提出好的解決方法，督促學生積極參與體育鍛煉。各?！秾W生體質健康標準》合格率要穩定在90%以上，良好率達到30%以上，優秀率達到15%左右。按照要求完成《學生體質健康標準》的測試和數據上報工作。

（2）每年10月份對全市中小學校進行《學生體質健康標準》的抽測。

6、加強專項督導評估，進行階段性總結表彰。

教育局督導室與基礎教育科將聯合進行“陽光體育運動”督導評估工作，將組織開展“陽光體育運動”示范校的評比活動，樹立典型，表彰先進。對不開展或不認真開展“陽光體育運動”、不執行國家課程計劃、不落實學生每天一小時體育鍛煉時間的學校，要在全市通報批評。

四、組織領導

為加強“陽光體育運動”的領導，保證活動落到實處，教育局成立開展“陽光體育運動”領導小組。

組長：逄秀華

副組長：李云斌

成員：秦承和李寶仁郭霞

五、工作要求

1提高認識，加強領導。

（1）各中小學校要充分認識“陽光體育運動”的重要性，加強活動的統一領導，建立組織機構，明確分工、細化責任，校長要親自動員和號召學生積極參與“陽光體育運動”，班主任、體育教師、學生會要成為“陽光體育運動”的組織者和推動者。

（2）要認真組織學習近幾年，國家、省、市教育行政部門關于開展大課間體育活動、課外文體活動工程、“體育、藝術2＋1項目實驗”工作、落實保證中小學生每天體育活動時間和全國億萬學生陽光體育運動等文件精神，結合本單位實際，認真組織本學校陽光體育運動的開展。

2、合理安排時間，保證學生的學習和體育鍛煉兩不誤。

各中小學校要科學制定“陽光體育運動”計劃，使文化課教學和體育鍛煉安排合理，保證文化課教學圓滿完成，“陽光體育運動”又有效開展。

3、加強體育教師隊伍建設，提高教師綜合素質。

加強體育教師隊伍的培訓工作，提高教師專業知識和崗位技能，為學?！瓣柟怏w育運動”的開展提供優質服務。

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關鍵詞：民族傳統體育 陽光體育 可行性

中圖分類號：G85

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（ 2015 ）01-0074-03隨著素質教育的大力實施和課程改革的穩步推進，按照三級課程管理的要求，各地、各校和教師在制訂具體的課程實施方案時，可以依據課程的學習目標，從本地、本校的實際情況出發，選用適當的教學內容和教學方法。民族傳統體育作為民族傳統文化的組成部分，在西部民族地區經濟和社會現代化進程中，面對現代體育的沖擊，究竟還有沒有生存空問和價值？我們該怎樣把其價值挖掘和展示出來？我們是否應抓住“陽光體育運動”這一時機，既開展好“陽光體育運動”活動，義能促進民族傳統體育項目的傳承與發展？這些思考，對我國民族傳統體育的價值提升具有重要的理論意義。1 陽光體育運動簡述2007年4月29日，李長春在北京主會場朝陽公同宣布“全同億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動。為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全同億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平。在《教育部同家體育總局關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》中明確指出：開展陽光體育運動，要進一步提高對體育的認識；要以“達標爭優、強健體魄”為目標；要以全面實施《學生體質健康標準》為基礎；要與體育課教學相結合；要與課外體育活動相結合；要營造良好的輿論氛圍；要加強組織領導。具體要求是使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平，并通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。這一活動的目的，就是要通過陽光體育活動，促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康狀況。2 民族傳統體育簡述民族傳統體育是指在中華民族歷史上一個或多個民族內流傳或繼承的體育活動的總稱，包括各民族傳統的宗教祭祀、健身和娛樂活動項目。民族傳統體育是我國各族人民在各自不同的歷史發展長河中，依靠自己的心靈智慧創造出來的燦爛民族文化，承載著中國民族文化之精髓，是中國民族文化運用與發展的重要載體之一，也是各族人民智慧的結晶。新時期，隨著社會經濟的快速發展和文化的繁榮，民族傳統體育也相應得到了發展，其研究、挖掘、整理工作不斷深入，普及工作全面展開。民族傳統體育具有較強的靈活性、趣味性，對場地、器材的要求不高，易組織，更適合體育設施較差的學校開展。目前，我國一些民族傳統體育項目已被逐步納入到了學校體育教學中，這說明我國已逐步認識到民族傳統體育對少數民族地區學校體育教學影響的重要性。在“陽光體育運動”中開展民族傳統體育，不僅可以實現“陽光體育運動”目標，有效地增強學生體質，還能弘揚民族文化，培養學生的民族意識、民族精神和愛國情懷。3 民族傳統體育的特征民族傳統體育是一種形式多樣、特色鮮明的民族文化，其所具有的健身強體性、文體交融性、趣味性、簡單易學性、對場地器材要求不高及項目內容豐富等顯著特點很適合于“陽光體育運動”中實施開展。3.1健體強身性民族傳統體育運動可以發展人體體能，增強人的體質。各民族在漫長的社會生產勞動中逐步產生、發展出各具特色的鍛煉方法和手段。如苗族的苗拳、土家族的擺手舞、侗族的搶花炮、回族的木球等，都具有顯著的強身健體功效，使人們在生產、生活之余，能得到體力鍛煉和精神調節。將豐富多彩的民族傳統體育2.2.2參加民俗體育活動的目的南表2可知，群眾參加民俗體育活動的目的是有所不同的，其中為了娛樂身心而參與民俗體育活動的人數的比例是最高的，占30.7%；而有一部分人群是為了增加交友和獲得利益參與民俗體育活動。這一現象產生的原因是人們認識到參與民俗體育活動的娛樂之處，愈來愈重視對自己的身心健康發展。但是另一方面反應出，少數群眾參與民俗體育的目的是為了名利，背離了民俗體育活動開展的本質。2.2.3民眾獲取民俗體育知識的途徑從表3中可以發現，32.3%的群眾獲得民俗體育知識的途徑主要是通過傳統節日及比賽，28.5%的群眾是通過電視媒體來了解的，還有23.6%的人是由政府宣傳了解到民俗體育活動的。結果表明群眾獲取民俗體育知識的途徑不多，因此，政府應在這方面增加更多的獲取途徑，讓民眾更加充分去了解民俗體育并積極參與。2.2.4黃山市主要民俗體育項目的內容

古徽州歷史文化濃郁，豐富多彩的民俗體育在這里孕育并被廣泛地傳播。俗話說“百里不同風，十里不同俗”，黃山市的民俗體育的分布就充分體現了這一點。黃山地方文化風格、風味不同的民間體育復合形成了黃山市獨特的民俗體育特色項目。從表4中可以看出黃山市地區民俗體育資源十分豐富。黃山市三區四縣都有屬于自己特色的民俗體育項目，其中屬于非物質文化遺產的民俗體育項目也有很多。如歙縣南鄉三陽葉村的“疊羅漢”，它起源于明朝，多數為男性參與者，“疊羅漢”的表演淳樸，特別是在最后的疊表演，動作南易到難，疊的人體造型多達60多種，十分精彩，生活氣息十足，充分體現出了男性的力量美。黃山市民俗體育在歷史發展的進程中逐漸形成了適合當地群眾的生活和精神需求，其傳承性比較穩定。隨著時代的變遷，它也在逐漸改變，但是其傳承的主要精神卻一直流傳，這是人們喜愛民俗體育的一個重要原因。2.2.5參與民俗體育活動的群眾的年齡和性別的結構特點（1）年齡結構表5顯示，民俗體育的參與者中以中老年著居多，其原因可能在于中老年人對民俗體育活動比較熱衷，對于一個國家、民族的傳統文化都有自己獨特的深厚的感情，他們的經歷要多一些，有的甚至從小就開始接觸、了解。從另一個角度來說，老年人的空閑時問相對多一些，同時也為健康和長壽著想，中老年人參與民俗體育活動是為了增多與社會的接觸，還可以使自己不與社會脫節，豐富自己的晚年生活。而年青人對于民俗體育的接觸較少，認識不深，所以參加的積極性就不高。（2）性別結構從以上數據可以看出，男性參加民俗體育活動的意識比女性相對來說要強一些，主要是因為一些民俗體育活動項目對于身體素質的要求比較高一些，而女性本身體質就較男性弱些，不能夠堅持長時問的舞龍舞獅等活動。2.2.6民俗體育開展的場所及活動經費

（1）民俗體育開展的場所

如表7所示：黃山市民俗體育的開展的場地主要是在寬敞的露天場地，占56%；大型收費體育場館對外運營的占9%，民俗體育活動專門的開展場地所占比例是最少的，只有3%。

顯然，黃山市民俗體育項目開展的專用場所嚴重不足，導致民俗體育的開展得不到完全發展。通過調查得知，在黃山市的三區四縣中，屯溪區、黃山區和徽州區民俗體育的開展場所相對要多一些，因為這些地區的經濟較發達，祁門縣和歙縣也保存了較完整的古戲臺，對于民俗體育的開展有一定的場地提供，但并不能僅限于此，因此，當地政府應該加強對場地設施的建設，以求有一個良好的環境供民俗體育更好的發展。

（2）民俗體育開展的活動經費的來源

由圖1可知，黃山市地區民俗體育活動開展經費來源主要有：政府撥款占37%；組織者自己籌集資金開展民俗體育活動的有31%；企業贊助的占有21%。因此，黃山市民俗體育開展經費的來源主要是通過政府相關部門的撥款和參與者自己籌集資金而來，其經費來源比較單一，因此應增加經費來源渠道，使民俗體育的開展經費更加充足。項目融入“陽光體育運動”中開展實施，對增強學生體質具有積極的推動作用。3 2文體交融性少數民族能歌善舞，熱愛文化，酷愛體育，形成了互相交融、互相促進、不斷發展的傳統文化和體育，形成了高度技巧性同高度藝術性相互交織的民族傳統體育項目。這些體育項目既增強體質義愉悅身心，達到健、力、美的和諧統一。如表演苗鼓項目時，鼓舞者隨著自己擊出的鼓聲，雙手高低、快慢的揮舞，雙腳靈巧地跳躍，千姿百態，千變萬化，展現出各種優美的姿勢。該項運動的參加者不僅要求具備良好的身體素質，還要具備較高的音樂素養和舞蹈技巧。在“陽光體育運動”中開展這些民族傳統體育項目，既能全面推進素質教育，義能提高學生的體質健康水平。3.3趣味性千百年來，各民族在對自然環境的利用和對生活經驗的總結中，不斷創造出能滿足自身娛樂需求的身體活動，這些活動的全程都貫穿著娛樂的氣息，還能達到有效的健身效果。如歷史悠久和流傳廣泛的擺手舞、搶花炮、摔抱腰、打草蛇、跳竹竿等。隨著民族傳統健身體育運動的日益普及，其所具有的趣味性特點更具吸引力。在陽光體育運動中開展民族傳統體育，更能抓住學生的好奇心，吸引學生的注意力，為促進學生鍛煉身體奠定基礎。3.4簡單易學、簡捷易賽由于民族傳統體育的傳授通常都是依靠長者言傳身教，缺乏經過整理的文字和體系，因而民族傳統體育除少數項目外，絕大部分項目技術含量不高，難度不大，簡單易學，只要具備一定的身體素質和協調性，再加上恰當的指導，很容易掌握。民族傳統體育比賽經過長期的演進，其衡量尺度比較客觀，操作起來比較簡捷。很多項目初步掌握了基本技術和戰術就可以進行對抗，裁判員要求不高，如高腳對抗、苗鼓、陀螺等項目，規則簡單，容易在大課問、課外體育活動中開展，不需要專業裁判。3.5緩解場地、器材不足問題學校體育經費投入不足，場地器材短缺，不能滿足體育教學和課外體育活動的需要，已成為當前制約我國體育教育發展的主要問題。學校體育場地器材短缺、陳舊，同樣阻礙了“陽光體育運動”的發展。民族傳統體育對場地器材要求不高，不需要專門或特殊的場地，運動器材能夠就地取材、直接借用生產工具或自己制作。如毽子、跳繩、風箏等器材制作簡單，而且只要一塊平地即可開展。在經費投入不高的情況下，民族傳統體育項目能夠較理想地解決陽光體育運動中場地、器材不足的問題，幫助教師較好的完成教學任務。3.6豐富教學內容目前我國學校開展的體育教學項目是現代體育，如籃球、體操、乒乓球、田徑等。這幾項現代體育對場地器材要求不高，符合學?，F實條件，但重復同樣的體育內容，過于枯燥，嚴重影響了學生的學習興趣。在我國農村中學中，自南活動是大部分體育堂課的內容，原因是體育器材嚴重缺乏，體育教學無法正常開展。通過查閱相關文獻資料發現，體育部門領導和廣大體育教師們已在想方設法豐富現有體育課程資源和開發新的體育項目資源。據不完全了解，有高腳馬、太極拳、陀螺、三人板鞋競速、舞龍舞獅等民族傳統體育項目已進入少數民族地區的部分高校、中學，因此民族傳統體育與“陽光體育運動”的融合開展，能夠豐富教學內容，解決現有課程資源不足的問題。4 民族傳統體育進入陽光體育運動應注意的問題民族傳統體育與陽光體育運動的融合開展是一個全新的課題，需要深入地學習和研究。究竟哪些民族傳統體育項目具有開發與利用的價值，必須全方面的考慮、篩選才能確定。從當前民族傳統體育在學校體育中開展的實際情況來看，需要特別注意以下幾個問題：4.1應充分體現“健康第一”的指導思想 融入“陽光體育運動”中的民族傳統體育要充分體現學校體育“健康第一”的指導思想，有利于促進學生“身、心、社”健康的全面發展，滿足學生的運動興趣和需求。重視課程內容的體育文化含量，必須堅持課程內容的安全性、育人性、發展性，剔除民族傳統體育中消極的成分和因素。[3]民族傳統體育通過“陽光體育運動”開展，要使學生掌握兩項終身體育必具的運動技能，養成運動習慣，既為在校期間的健康服務，又為今后階段的終身體育提供內在的動力基礎和外在的技術基礎。4.2應發揮地方教育主管部門的作用民族傳統體育在進入陽光體育運動中，各級主管部門可通過政策驅動，以制訂規定性文件或倡導性文件等方式，規定或鼓勵基層學校因地制宜開展陽光體育運動民族傳統體育活動，大力爭取國家陽光體育運動項目經費；地方政府應從教育經費中撥出專項經費。充分發揮地方教育主管部門的行政引領，組織教研員、校長、體育教師及相關人員，根據學校的實際情況、教師與學生特點、地域特色等，進行民族傳統體育與陽光體育運動的融合開展。4.3應選擇趣味性強、易于開展的項目由于學生的好奇心較強，充滿趣味性的體育活動更能提高學生的學習熱情和興趣。在民族傳統體育與陽光體育運動融合開展時，為了讓學生體驗到運動樂趣，體育教師應多選擇與學生生活經驗相符的、適合其年齡特征的民族傳統體育項目，如擺手舞、板凳龍、踢毽子等體育活動。民族傳統體育具有現代體育項目不可比擬的優點：一是不受人數限制，參加人數多少沒有明確規定；二是不受場地器械限制，一塊空地就可進行，所用器材可以自制，對場地和器械有極大的應變性、靈活性和隨意性；三是男女老少皆宜，不受技巧制約，有的項目允許表演者自由發揮，易于在學生中開展。4.4應選擇有健身價值的項目民族傳統體育項目資源非常豐富，學生需要學習的東西很多，但不是所有的民族傳統體育項目都能融入陽光體育運動。如踢毽子、跳房子、斗雞等項目有利于學生腿部協調性和力量的發展；打波螺、丟沙包、扳手勁、打水漂等項目有利于學生手臂協調性和力量的發展；高腳馬、擺手舞、跳鼓舞等項目則有利于學生全身協調性的發展。其中土家族的擺手舞，不光對發展學生的協調性很有幫助，而且還能加強學生的團隊精神，使學生了解擺手舞的起源與發展史，有利于學生了解自己的民族文化，增強民族知識和民族自豪感。但是，如搶花炮之類的項目則不適合在中學生中開展的，因為搶花炮的身體接觸和碰撞太多，容易造成損傷。4.5要因地制宜的選擇項目 在民族傳統體育進入陽光體育運動的過程中，需要考慮各學校的實際情況，注意場地、器材、人力、物力上的現實可行。根據學校運動場地狀況、學生的興趣愛好以及運動所需器材的原材料獲取與制作的便利性，作為選擇開展項目的前提條件。如一些再好、再科學的民族傳統體育項目，如果學校沒有場地、沒有器材難以開展，就不應該進行選擇。如舞龍、劃龍舟，只能用來作為欣賞的項目。5結語

民族傳統體育進入陽光體育運動，必須在建立民族傳統體育師資培訓機制，發揮學生在課程中的主體性作用和校內外其他人力資源的合力作用，加大設施經費投入的同時，多途徑地開發利用場地器材，結合學生的興趣愛好，合理引入民族傳統體育項目。同時，在陽光體育運動中開展民族傳統體育項目，要讓學生了解各民族的歷史文化，增強學生的民族感和自豪感，使民族傳統文化得到傳承和弘揚。參與文獻：[1]教育部、國家體育總局、.教育部國家體育總局關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知[Z].2006（12）.[2]教育部，國家體育總局，.關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定[s].教體藝[2006]6號，2006（12）.[3]曲宗湖.楊文軒主編《現代社會與學校體育》[M].北京：人民教育出版社，2001，25.[4]胡小明，胡英清，劉靖南，方協邦.民族體育[M].廣西師范大學出版社，2000，18.

Feasibility Study of Combining the Traditional Sports

with Sunny Sports

Xiong Jingmei

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一、基本情況

全中心共有四個教學點，共21個教學班，共有學生600余人，教職工68人，班主任21名。

我們每周學校組織升旗、召開班會。每月召開一次德育會議，總結和部署工作。學校間彼此交流，完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。

二、重點工作

1、加強師德隊伍建設，樹立師德典范

一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我中心繼續開展了“師德標兵、優秀班主任、學生家長最喜歡的老師”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。

2、開展校園文化建設

我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則；結合文明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生；培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。

各班注意班級文化建設，四表兩側，各項標語、班訓、守則、規范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。

3、少先隊工作

主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。

晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。

班會、隊會：班隊會記錄上交及時，并能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。

隊報：按時發放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好隊報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。

充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。

4、積極參加上級組織的征文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。

5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。

三、特色工作

以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設體育活動周，相應陽光體育。

針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比。并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感。收到了良好的效果。

2、積極參加市運會

經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。

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一、重點工作

1.實施學前教育第二個“三年行動計劃”。制訂并實施學前教育第二個“三年行動計劃”，加大公立幼兒園建設力度，提高公益化水平，進一步做好幼兒園布局規劃，繼續做好無證幼兒園綜合整治工作。深入貫徹實施教育部《3～6歲兒童學習發展指南》，堅持科學保教方法，規范幼兒園課程開設，開發一批有利于幼兒身心全面發展的游戲和其他活動資源，防止和糾正小學化傾向。

2.推動德育體系建設。按照德育目標具體化，德育內容系統化，德育活動載體化，德育評價多元化的要求，構建我縣德育體系。加強班主任隊伍建設，組織2014年縣“十佳班主任”評比活動。開展班主任專題培訓，推廣德育管理平臺，積極開展班會課程化建設，組織德育系列主題活動。用好省編地方德育教材，高質量開發鄉土教材。加強研究家校合作項目，形成一批示范輻射作用的家校合作項目學校，切實加強德育的針對性和實效性。

3.推進義務教育均衡發展。完善陽光招生政策，完成2014年義務教育階段陽光招生工作。調整優化校網布局，探索集團化辦學模式，進一步推進義務教育均衡發展。協助做好均衡縣創建工作。

4.引導普高課程改革?？偨Y普通高中課程改革經驗和成果，引領和指導高中學校以特色課程體系及其運作機制建設為抓手，實現特色發展。借助信息化平臺，實現課程資源共享。進一步規范高中學籍管理，進一步規范辦學行為。

5.深化學校特色創建。開展學校特色創建評比活動，組織特色創建成果展示活動、努力打造“一校一品”的發展新格局。以鄉學校為試點，探索留守兒童關愛方面的個性化管理模式。開展科技節活動，引導學生科技創新，擴大學生科技創新覆蓋面。召開特色創建工作會議，總結推進特色創建工作。

6.實施陽光體藝工程。全面推進學校體育工作，建立學生體質常態化監測制度。推進學生陽光體育活動，切實上好體育課。組織好大課間和課外體育活動，開展乒乓球、籃球、排球等聯賽，推進“體育、藝術2+1項目”，保證學生每天在校鍛煉1小時落到實處。組織中小學生藝術節活動，積極打造“合唱”品牌建設，開展各項藝術比賽和社團建設展示評選活動。

7.加強學校心理健康教育。開展心理健康室標準化建設，提高學校心理健康室覆蓋率，實現學校心理健康咨詢室全覆蓋，打造精品示范心理健康示范室，努力提高學校心理健康教育水平。

8.深入實施素質教育。加強中小學生綜合素質評價的研究，關注學生各方面成長經歷和相關結果的客觀記錄，重點做好小學低年級學生成長記錄，修訂小學生成長記錄冊。有計劃地適當降低小學低年級教學要求，放慢教學進度。開展課程建設專項檢查，強化音體美課程建設的監督指導，深入落實“六個嚴格”、“六項制度”減負要求，加強對減負提質政策落實情況的監督檢查。

9.落實愛心工程。落實學生資助工作，推進資助管理工作的信息化。規范做好高中學生資助金發放工作和營養餐發放工作。做好特教隨班就讀工作。

10.優化城區小學晚托服務。以環山小學、城關鎮中心小學為重點，進一步完善制度，拓展課程，努力提供優質晚托服務，提高社會對教育的滿意度。

二、說明事項

1.2014年中小學生田徑運動會暨特色操評比展示活動在楚門中學舉辦，請楚門中學配合做好運動會相關籌備工作。請各校4月填報特色操參賽項目，教育局將審核公布參加展示項目。

2.學籍網即將全國聯網，聯網后每個學生只能有一個學籍號，請各學校務必認真做好學生學籍信息的清理確認工作。

3.2014年陽光招生工作將提前在6月基本結束，學校工作要作相應的調整。

4.市已公布《市中小學體育與健康課程課堂教學規范》（已發文），請各校認真研究落實。

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本學期，我校體育工作朝氣蓬勃，正常有序，體育競賽有得有失。是落實上級要求，狠抓學生體質健康，取得一定成效的一個學期。

學校體育工作從“健康第一”指導思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，根據區教研室、學校工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據，在各位體育教師努力下，堅持學校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素質教育，充分發揮學生個性，采取深化改革，探討新型教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質量，逐漸形成自身的特色，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索。根據學期工作計劃的要點，較好地完成了各項工作目標任務，現就本學期體育辦公室各項工作做如下總結：

一、我校在上學期就已經著手準備組織成立了校田徑隊，在一些外在不利條件(學生的惰性、家長的擔心等等)下，在暑期間就按照校領導的工作安排指示下確定了訓練時間及任務要求，主要任務是參加10月下旬的相城區中小學生體育運動會。朱贊華老師和分校相關老師通力合作，根據田徑隊員自身特長，又依據運動會項目開設情況，進行有針對性的項目選擇，及早確立了參賽運動員的專項，并利用班級早自習和大課間活動時間及下午第四節到放學前的時間帶領運動員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效，根據學生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習為主，科學訓練，重點培養，使參賽的十名同學在身體素質，專項成績上得到了長足的進步。在比賽前和領導的談話中，我們感覺到了壓力，但也是動力。在比賽過程中，參與的體育老師通力合作，根據比賽時間，對每位運動員落實帶領比賽。盡心盡責看好每位運動員的每個項目比賽，實時了解其他學校代表隊的得分情況，在兩天的比賽中，團體成績不斷變化，最終用辛勤的汗水換回了團體總分第六名的成績。

二、作為區每年進行的冬季三項比賽活動，主抓踢毽的陳明清老師提早準備，在開學之初就和組內各教師從不同年級選拔選手，組成了校級踢毽隊。

他在不影響學生學習的情況下，平時利用大課間活動時間，賽前又調整訓練時間，強化對學生進行訓練，從最初學生三分鐘踢毽男生平均100次左右，女生平均90次左右，經過近4個月的訓練，成績得到了長足的進步，男、女生平均達到了150次以上，在一月份舉行的區冬季三項賽中，和分校跳繩隊通力合作，我校男子毽子隊獲區第二名，女子獲第五名。分校獲男、女雙飛跳繩第一名，男子長繩第一名，女子長繩第三名，總成績相城區第一名的佳績。

三、我校的武術特色已經走過了幾個年頭，基本形成特色，參加過多次不同級別的比賽，也參加了上屆區運動會的開幕式團體表演。本學期內，雖然沒有競賽和展示活動，但是剛具體負責武術隊訓練工作的周家昌老師還是從一接手就為今后訓練時間和人員方便著想著手從三、四年級中選拔，和先前的隊員合并成立了校級武術隊及展演隊伍。按照學校對武術隊發展思路，每次大課間活動時間你總能看到周老師帶領著校武術隊員在訓練場上，不厭其煩地為隊員糾正動作，隊員們仔細認真地一遍又一遍演練，直到老師滿意為止;在一三五的興趣組活動時間內，近40位展演隊隊員一絲不茍的練習著各種武術基本功動作，通過一學期的訓練，隊員的基本身體素質有了較大的提高，度過了肌肉痛等反應期，可以進行正常的訓練。

目前武術隊還是存在一些問題：學生的思想境界不高，怕苦，有退縮心理;另外得不到有些家長及任課教師的支持。所以下學年，要進一步做好學生的思想工作，爭取各方面的支持。端正思想，不怕苦、不怕累，做到訓練系統化、長期化，盡早定好每個隊員的專項，加強專項訓練，努力提高專項水平，為今后的各項比賽作準備。

四、在9月中旬接到上級通知基層學校需在10月底以前對全輔導區學生進行xx年規定項目的體質健康測試，并把結果錄入電腦，統計后上報國家體質健康網。這又是一項時間緊任務重的任務。10月初，體育組進行了登錄國家體質健康網注冊學校名稱、代碼、等一系列信息的培訓，接下來，全組老師對下載上報軟件，使用說明書、上報格式模板等不斷摸索。同時按照上報要求對學生進行規定項目的考試。

為保證學生的成績公平公正，發揮正常，體育教師每節課都會帶領他們進行充分的準備活動，全校各個年級的體質測試項目考試用了近一個月的時間才進行完畢。接下來的錄入、導入、導出非常煩瑣，輔導區每位體育教師認真摸索學習上報系統，按照要求把全校學生的信息輸入規定模板，各項目測試成績輸入規定模板，其中任何一個不符合規定的信息就會使導入不成功，大家邊學邊練，終于摸索出了門路。在規定的時間，按照要求確認成功上報國家體質健康網。通過學生各個單項測試成績匯總，全輔導區及格率為99.7%優秀率達到24.4%。

五、10月下旬接到要代表區參加xx市11月中旬的體育優質課的評課選優活動后，在時間比較短，而且與區運動會時間重疊的情況下，在組內其他老師的全力配合協助下，抓緊一切時間，通過借班試上，對教案不斷修正優化，在活動中，受到了較好的評價，比較圓滿完成了本次蘇州市評課選優活動。

六、大課間活動是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好大課間活動更能促進學校的全民健身活動的開展。

本學期，大課間活動繼續遵循著我校武術特色建設基本路線，大課間活動時間從2年級到6年級除了正常完成第三套全國中小學生系列廣播體操《希望風帆》以外，堅持完成兩套形意拳的練習。

從11月底我們按照“第八屆陽光體育冬季長跑活動”的相關通知要求精神，以“陽光體育綠色公益跑”為活動主題，通過學校宣傳，對全校師生宣傳我校“健康第一”冬季長跑活動的意義，在遵循教育發展和體育運動規律;遵循學生身心發展特點，寓練于樂;全面滿足不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質全面提高，普及與提高的;自主自愿與積極引導相結合原則下，因勢利導、因材施教，充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權。使我校全體師生都能以高昂的激情投身到本次活動中來。根據學生年齡特點和身體素質及硬件設施狀況，結合《國家學生體質健康標準》的標準，精心設計各個年級的跑步路線，在校園內集中跑完當天預定的里程，并作為本學期體育成績的一項重要依據。學校的大課間活動時間全部用在“陽光體育綠色公益跑”的活動。各年級各班同學通過我校“陽光體育綠色公益跑”的指定線路，努力跑完規定的路程。

陽光體育活動的開展有效地改善了學生的精神面貌，增強了學生的身心素質，對學校教育教學工作的協調發展起到了積極作用，促進了教學質量的穩步提高。冬季長跑運動活動還提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，促進了和諧校園人際關系的形成，增強了學校的凝聚力。

此外，我們還按照學校工作安排，精心組織了各年級段好習慣訓練營之——“走好路”進退場評比活動;隊列行進展示活動;跑操評比活動。

在獲得少許成績的同時，我們也清醒的看到問題的存在：

1、平時的體育教學還不夠扎實有效，對照國家體質測試標準，學生的體質還需得到進一步的增強。

2、傳統的比賽強項在各個學校不斷重視下，感受到了壓力，比賽成績有下降的趨勢。

篇9

6、做好團員發展工作。指導各團總支舉辦了本學期的業余團校，加大了培訓和考核力度，提高新團員的政治素質。

（二）組織開始各種形式的主題活動，進一步教育、引導青年學生不斷提高自身的思想素質。

1、組織各類主題活動，既豐富了校園生活，又加強了思想教育工作。

（1）配合學校的德育工作計劃，與各部門共同完成本學期的優秀主題班會的檢查評比活動。

（2）以08年迎奧運為契機，廣泛開展以弘揚民族精神為主要內容的國情教育、形勢政策教育和黨史革命史教育，不斷引導青少年為實現社會主義共同理想而努力奮斗。3月份，指導學院團總支開展“迎奧運，講文明，懂禮儀”團日活動；四月中旬在有關領導的指導、相關部門配合下，組織了由學院代表隊參加的“迎奧運環江接力賽”活動及陽光體育標兵的評選活動（金華電視臺“校園零距離”和金華晚報分別進行報道）；較好地完成金華電視臺“校園零距離”來校拍攝的《奧運校園總動員----排球對抗賽》的組織工作。

2、適時抓住思想教育的契機，組織好相關的教育活動。

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--學校年度健康促進工作總結及工作展望

學生的身理健康和心理健康是衡量學生健康成長的重要內容，也是衡量教育成敗最重要的評價指標。我校作為區級健康促進學校歷來高度重視學生健康與衛生工作，始終把實施素質教育，關心學生的健康成長作為我們學校工作的重中之重。2020-2021學年度以來，我校抓實基礎工作，創新工作舉措，取得了較好成效。

2020-2021年度工作總結：

一、健全領導班子，規范工作管理

學校高度重視學生健康教育及衛生管理工作，成立了學校健康教育領導小組，嚴格按照學校衛生工作條例，認真做好學校健康教育和衛生工作，學年初，專門召開健康教育領導小組和學校中層干部會議，研究學校的健康教育工作，為搞好健康教育提供了有利保證。同時成立有中層管理干部及班主任、專業心理教師、學校法制副校長為成員的心理健康疏導小組，將學生心理疏導工作列入學校常態化工作范疇。

二、落實學科教育，抓牢課堂陣地

體育與健康課是學校的必修課，教導處在學期開學初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位教師按照教學管理常規的要求，制定好教學計劃，認真備課，做到教案中課時課題教育目的明確，充分保證健康教育課的質量和效率。定期對健康教育教師的常規教學資料進行檢查，并納入教師教學考核。

三、抓實常規教育，提高健康意識

（一）加強宣傳力度，增強健康意識。利用健康教育宣傳月及特定節日做好宣傳教育。結合愛眼日、禁毒宣傳、艾滋病日通過宣傳單、展板、廣播講話、視頻、黑板報等做好宣傳教育，還組織參加區愛眼護眼LOGO及海報比賽獲得優良成績。

（二）認真開展愛國衛生運動、落實晨午檢制度。在學生中組織開展了以講究衛生、保護環境、崇尚文明、疫情防控為主題的愛國衛生運動。

完善制度，提高站位，確保保障。結合市區主管部門要求認真落實疫情背景下的愛國衛生運動。

1．以班級、宿舍為單位進行量化考核，評出文明班級、文明寢室等，以“校園美化行動”“衛生間值周行動”“食堂志愿周”促使學生根除衛生死角，潔凈學習、生活環境；

2．學校統一配備飲水機，嚴格控制學生喝生水、杜絕零食進校園，嚴禁學生亂吐、亂扔行為，做好垃圾分類工作；

3．成立校園自衛隊督查學校吸煙、酗酒等行為，并配套相應的考核機制，引導學生養成良好的衛生習慣和健康文明的生活方式；

4．擬定學校晨午檢制度，并嚴格落實執行。

（三）認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求，在學生中推廣校園自編操、社團體藝活動、職教活動體驗周、跳繩比賽等，以賽促訓，增強學生體育鍛煉時間，加大學生戶外活動時間，促進學生身心健康成長。

（四）家校協作加強健康促進工作。

學校成立家長委員會，開辦家長學校，轉變家長教育觀念，從單一地關注孩子的學習成績向關心孩子的健康成長轉變，讓家長在教育孩子的時候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐富、性格健全的一代新人。

四、秉承“防重于治”，開展保健活動

（一）創新推進近視防控工作。學校堅持每天兩次集中眼保健操活動，學生會干部負責檢查督促并計入班級考核中。在教室內張貼視力緩解圖及視力監測表，全校性開展近視防治知識教育，每學年每生做好4次近視防控監測，每班點對點與家長溝通學生視力情況及監督視力異常學生復查工作。大力開展校園手機管理工作，對電子產品進行時間及空間上的管控。

（二）做好學生健康體檢工作。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健康狀況，我校認真落實學生常規體檢工作，與區內指定醫院主動溝通，緊密協作，做好學生的健康情況匯總及及時反饋機制，建立健全學生健康檔案。

（三）后勤保障為健康教育護航。配齊規范健康設施設備，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，一切為學生著想，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。

五、注重心理健康，塑造陽光心理

（一）創新建立心理健康教育“三級”工作機制

一級：建設標準心理健康中心；壯大心理健康教育教師隊伍；普及心理健康教育知識（創立校園文化普及方式）；完善學生心理健康檔案工作程序。

二級：完善班主任、學生心理委員、家庭教育工作，創立社區心理服務制度。

三級：完善學校心理危機干預機制（學生、老師、社區、公安等職能部門）。

（二）新生心理健康狀況篩查

開展新生心理健康狀況篩查工作，整理高一新生全部問卷資料，登記學生信息。通過學生訪談、與班主任電話溝通、心理委員約談等各種形式，不斷克服困難，層層推進篩查后學生心理狀況的追蹤跟進工作。（本人——心理委員——班主任）

（三）心理輔導及講座

1.開展學生心理危機干預知識的班主任培訓；

2.開展學生班級重點學生訪談工作，建立：心理委員——班主任——心理中心——學發中心 的心理危機現象上報程序；

3.建立學生心理危機干預程序，利用學生自我管理，加強對心理委員和班長的強化培訓；

4.編寫學生心理危機家長閱讀材料；

5.定期跟進重點學生情況，并及時上報學校并與家長取得溝通聯系；

2021-2022年度工作展望：

一、2021-2022年度目標

通過健康教育與健康促進活動，提高全校師生的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關預防知識，創造有利于學習生活的良好氛圍，不斷反思，查漏補缺。

二、反思、精進，工作方向及重心

1.充分發揮健康教育領導小組作用。通過領導小組建立與上級單位及社區專業人員的長期聯動，提升健康教育工作的專業性。

2.制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強全體教育者健康教育培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的校園環境。為健康教育投入更充足的人力、財力、物力。

3.以防微杜漸思維，持續開展以疫情防控為契機的愛國衛生運動，認真落實各級各類的疫情防控要求，確保配齊配全疫情防控人員及物資。

4.持續抓牢抓實健康教育常規工作。

5.結合五項管理，加強學生健康管理工作。

5.繼續做實做好近視防控及學生體質監測常規管理工作。

6.加大宣傳力度，拓展宣傳路徑，利用特定節日、場景持續做好健康教育宣傳工作。

7.提高心理健康教育重視力度，結合線下培訓及線上學習提升教育團隊健康教育專業度。

8.加強健康教育課程建設，加大考核力度。