導語：如何才能寫好一篇辦公軟件培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學期，新起頭，又一批新干事參加到成都理工大學大學生創新創業促進會這個大家庭中，為了加強新進干事對學生會的全面領會，提升全部新進干事的綜合素質，高效完成工作任務，更好地為學生服務。

二、活動目的

新學期伊始，創新創業促進會增加了新生力量，為了使新成員提升自身素質，高效完成工作，更好地為學生服務，現決定舉辦辦公軟件Excel培訓活動。

三、機構組織

組織單位：成都理工大學大學生創新創業促進會

承辦單位：成都理工大學大學生創新創業促進會教培部

四、活動對象

成都理工大學大學生創新創業促進會全體部門，2020級各部門新干事。

五、活動主題

對于辦公軟件Excel的培訓，我們盼望通過這次培訓，增強新任學生干事的理論知識程度和工作能力，給自己進行正確的定位，明確自己的職責，建立起強烈的團隊協作意識，端正的工作態度，良好的完成工作任務。

六、活動時間

每周三下午15:00—17:00

七、活動地點

七教406

八、活動開展

以下內容主要針對成都理工大學大學生創新創業促進會辦公軟件Excel培訓活動

（一、環節四：進行答疑環節，回答干事們的疑問（十分鐘）

6、環節五：填寫問卷總結此次活動

九、注意事項

1、培訓會開始保持會場安靜，主持人提醒同學門手機保持靜音。

2、培訓會工作人員注意維持現場秩序，注意禮貌禮節問題。

十、預期效果

1、通過此次活動，更好的讓干事們了解Excel用法，進一步開展組織部門活動

2、加強對Excel的使用，增強干事的掌握技能。

十一、活動后期

1、活動總結：

①整理調查問卷，整理問卷中的建議與同學們感興趣的內容。

篇2

關鍵詞：

工作崗位；Office；教學體系；工作任務

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2012）07-0144-01

1 引言

近年來，隨著我國信息化程度的不斷提高，熟練使用辦公軟件已經成為各行各業對從業人員的基本要求。而目前高職院校相關的辦公軟件應用課程教學的主要問題是與實際應用脫節，學生雖然在校學習了相關課程，但真正到工作崗位時，卻無法將所學內容與實際工作結合起來，往往會不知所措。高職院校主要培養的是應用型人才，更應該按照市場的需求來指導教學。本文從對《Office辦公軟件應用》這門課程的教學過程進行改革來探討如何更加切實有效地提高學生的就業競爭力，構建基于工作崗位的課程教學體系。

2 基于工作崗位的Office課程教學體系構建

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號）文件中指出要以就業為導向，加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業能力。我院公選課《Office辦公軟件應用》課程自開設以來，經過不斷改革，以企業真實案例為核心，針對各行各業從業人員對辦公軟件應用的要求．與企業專家共同重構課程教學體系，使教學活動緊密圍繞實踐能力的培養這一核心任務來展開。學生通過課程學習，將具備文檔的編輯排版能力、數據處理分析能力、演示文稿的制作能力和郵件的管理能力，使之能熟練使用辦公軟件處理企事業單位日常工作中的各種常用文檔?！禣ffice辦公軟件應用》課程體系調整的實施理念和思路為：以市場的需求為邏輯起點，以對職業崗位（群）的任職要求分析和相關的職業資格標準為依據，以校企合作開發為途徑，實現課程體系和教學內容的重構設計，構建思路如圖1所示。

圖1 《Office辦公軟件應用》課程教學體系構建思路

在整個課程教學體系的構建中，以企業真實任務的工作過程為載體，進行內容的選取與組織，實施課程整體設計，充分體現了工學結合的特點以及職業性、實踐性、開放性。

3 基于工作崗位的Office課程教學內容實施

從各行各業從業人員辦公自動化工作的需求出發，通過大量的調研工作，我們選取了典型的工作崗位及該工作崗位的典型工作任務，從而推出其完成典型工作所需的知識、技能和職業素質，以之為依據組織教學內容。

首先，從行政部、人力資源部、市場部、物流部和財務部5個具有代表性的工作崗位出發，總結出這些崗位的典型技能與有關知識模塊和職業素質，如圖2所示。

圖2 《Office辦公軟件應用》課程教學內容

然后，本著知識夠用適用的原則，從企業實際項目出發，對Office辦公軟件在企業單位的實際案例進行整合，提煉設計了20個典型、綜合的學習情境。通過這些職場真實工作任務的實施，使學生能夠轉變為一名合格的職業新手。

同時，由于該課程的內容與完成的工作任務密切相關，因而課程的教學除了對技能的要求外，還非常重視對學生工作態度、職業道德、協作精神等職業素養的養成教育。課程教學采用項目化教學方法，學生在真實或虛擬的工作環境中，采用協作式、探究式的方式完成學習過程。這種教學方式可以有機地融入工作態度、職業道德、協作精神的培養。實踐證明，該課程對學生職業素養的養成有明顯促進作用。

4 基于工作崗位的Office課程教學方法實施

高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點是工學結合。讓學生在真實的環境中學習和接受挑戰性的學習任務。在教學過程中，采取了以工作過程為導向的學習過程，綜合運用基于工作崗位的案例教學法、任務驅動法、分組教學法、角色扮演法等教學方法開展教學。整個課程通過企業的真實項目進行引導，采用工作任務來驅動。教師在整個任務教學過程中。承擔了任務指導作用，學生是完成任務的主體，這種融“教、學、做”為一體的課程教學模式突破了傳統的知識傳授、教師為主體的教學模式，教學效果顯著提高。

（1）案例教學法。

將企業典型項目的實際應用情境，精心設計，按照教學要求重新整合，按照工作崗位和特點將情境分解為多個任務，如人力資源部最具有代表性的“制作公司組織結構圖”、“制作個人簡歷”、“制作勞動用工合同”、“制作員工培訓講義”和“制作員工人事檔案、工資管理表”等。每個案例通過“案例分析解決方案拓展案例拓展訓練案例小結”幾個環節來展開。在教學中采用案例法開展教學，教師在任務階段集中講授知識和技能，學生集中實踐，運用所學知識和技能完成任務。

（2）任務驅動法。

“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。它以學生的學習為中心，強調學生的學習過程與任務相結合。在教學設計時，教師將要學習的內容設計成相關的工作任務。在教學實施過程中，學生在教師的引導下，通過“呈現任務分析任務完成任務作品評價歸納總結”等幾個環節，完成教師設計的工作任務。通過這種教學方法，學生在強烈的問題動機的驅動下，對學習資源積極主動應用，進行自主探索和互動協作的學習，完成既定任務的同時，掌握相關技能。不僅可以充分調動學生學習的積極性，激發他們的求知欲望，還能培養學生分析問題、解決問題的能力，獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。

（3）分組教學法。

在教學過程中，根據教學內容，模擬真實工作環境，將學生分組成為團隊，小組成員采用協作方式完成任務，然后共同參與作品評議和成績考核，最后教師進行評價和總結。以此提高學生的學習積極性和參與意識，培養學生的團隊意識和協作精神。

（4）角色扮演法。

教學采用模擬工作崗位的方式進行，通過情境設置，模仿工作情景，營造職業氛圍。由教師擔任部門經理，學生以企業員工的身份完成部門經理交給的工作任務。整個教學活動過程中，教師和學生都進行著角色的轉換，這種角色的轉換使學生在校學習期間就能體會到真實工作的感受和氛圍，為學生畢業后求職、就業、適應企業工作環境打下了堅實的基礎，同時培養了學生的職業意識和職業責任感。

5 結語

課程建設與改革是高職教育教學改革的重點，課程體系和教學內容的改革要突出實踐能力和職業能力培養?！禣ffice辦公軟件應用》作為一門實踐性、操作性很強的課程，通過這種基于工作崗位的課程體系實踐，有助于很好地將實踐性和應用性相結合、校內學習和實際工作相結合、學生與企業和社會相結合，提高學生的實踐能力、就業能力和可持續發展的能力，服務區域經濟和社會發展。

參考文獻

［1］關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見［S］．教育部教高［2006］16.

［2］黃偉玲．基于工作崗位的教學模式探索［J］．中國科教創新導刊，2008，（30）.

篇3

論文關鍵詞：《計算機應用基礎》；考核模式；改革

一、課程考核改革背景

根據教育部于2000年1月頒布了《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》的文件(以下簡稱《意見》),指出要改革考試方法，除筆試外，還可以采取口試、答辯和現場測試、操作等多種考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識、解決實際問題的能力，通過改革教學方法和考試方法，促進學生個性與能力的全面發展。

以前，高職高專計算機專業學生的考試主要以平時上級練習成績、期末考試（筆試）和平時出勤情況來作為學生的考核成績；考試方法簡單，考試形式單一，考核內容仍重于理論；而筆試考試只考共性的、統一的知識技能，不能很好的體現學生動手操作能力。在當今這個“人才飽和”大學生就業困難的時代，為什么計算機專業人人員從事的工作確實跑業務，做銷售員，或是跟計算機有一點搭邊的文員，卻不能勝任一個全職的辦公自動化人員。因為學生實際動手操作的能力較弱，理論與實際沒法結合。在操作方面文字輸入速度慢，不熟悉機關公文規定格式的排版，不熟練辦公軟件的應用。

這一系列問題說明現行計算機專業課的考核機制存在一些不足：忽視了職業教育的“職業”特征，學生實際操作能力差；把學生盡限于校園內，為考試而考試，例如，有學生平時表現非常好，上課認真，期末考試筆試卷面成績相當不錯，但是計算機一級考試卻通不過，這說明了利用原先的考核方式不利于學生職業技能的提高；不能讓學生的動手能力得到很好的鍛煉；不能充分突出計算機專業的特色，脫離了現實工作環境，沒能與市場很好地接軌，不利于學生就業。迫使我們不能不反思。中等職業教育計算機應用基礎課程的考核模式需要進行改革。

二、課程考核改革思路

為了更好適應課程教學改革的方向與進程，著力提高學生自主學習的意識和能力，有效落實教學過程和增強對學生學習全過程的指導和監督，全面測評學生的學習行為和成果，達到較高動手能力的計算機辦公自動化應用性人才的目的。為此，將采用計算機一級考試和計算機操作員認證考試為考核目標。

通過考核既要檢測學生對計算機辦公自動化應用的基本理論的了解和基本操作的使用；又要檢測學生對辦公自動化運用程度，重點考核學生對OFFICE的實際操作能力。

結合課程的培養目標，突出“計算機應用基礎”課程的特點。本次改革的基本思路是：

（一）教、學、評相互結合。計算機應用基礎課程理論和上機實驗是學生學習內容。課程教學大綱要求學生要合理調配學生計算機應用基礎理論與完成實驗的時間，掌握辦公自動化軟件的操作技能，最終達到學習目的。上機實驗是以實際教學和計算機一級考試內容相結合，直接明了的從實踐中理解理論知識，把教師的教與學生的學相聯系，把學生的學與學生平時課堂練習和課外應用相對應。提高學生平時的動手能力，及學生對課程學習的自覺性和積極性。

（二）強化實踐能力，促進學生平時學習。提高學生學習的積極性根據開放教育學生的特點，進行合理地教學過程設計。我們采用平時的教材教學與等級考試、認證考試培訓相結合的方式，甚至在平時實驗聯系中我們可以“一對一”的進行講解，促使學生在平時學習時要不斷地操作實踐，對學習《計算機應用基礎》這門課程的主動性，直到學生100%掌握為止。這樣就強化了學生的實踐操作能力，推進對學生職業化辦公能力訓練和提高，接近職業化教育的事實。

三、課程考核改革方案

根據歷年來，學生對計算機辦公自動化軟件操作方面的能力逐漸在提高，尤其是職業技校、中專上來的學生在辦公軟件操作方面基礎已相當不錯，我們對這類學生最關鍵是在于辦公軟件實質操作的鞏固和理論知識的強化，而普通高中上來的學生在辦公軟件操作方面雖然沒有中專、技校的學生基礎好，但高中階段該課程也是必修課，對于這些學生我們的考核方式要進行改革。

（一）首先我們對《計算機應用基礎》這門課程的考核內容上要明確，學生應掌握的基本內容有：信心社會概念、計算機硬件的概念和組成、網絡的相關概念，以及office軟件的基礎應用。

當然我們對這門課程在教學方式上也統一，要把原先先以教材為主的理論課堂教學，或是沒有實際操作的虛擬黑板式教學方式，改為實質動手操作的多媒體演示教學，和學生機房實際操作的教學方式。這樣可使學生更明確的把理論與實際相結合，更能體現信息教育的特色。

（二）我們對學生要掌握《計算機應用基礎》這門課程要有一定的衡量標準，但在有一定基礎的學生中我們的考核標準也要做適當的調整，以便學生在學習態度上能夠有所改變，能真正學好《計算機應用基礎》這門課程。以前我們采用平時實踐訓練、平時的考勤情況以及期末理論總結性筆試考試相結合的方式進行考核，這樣一來我們的學生在平時的學習中沒有壓力，自己真正學到多少東西是模糊的，但近年了我們應該把學生是否能通過計算機一級考試，是否能獲得計算機操作員認證來作為實質的考核標準，對學生來說是實質的學到了東西，能熟練的掌握和操作辦公自動化軟件，這樣，既可以減少學生在總結性考核時臨時發揮失誤的影響，又可以加強對學生實踐教學的過程管理，提高實踐教學的教學質量，以及學生的動手能力，與社會人才需求相符合，體現了職業化。

（三）我們鼓勵計算機專業的學生在大一第一學期就報名參加計算機一級考試，一般情況下，學生的等級考試是在十一月中旬，在進行教學的同時參加考試，可以很清楚的了解自己對《計算機應用基礎》這門課程的掌握程度，但并不影響學生通過率，因為我們前面也提到了計算機專業的學生對計算機辦公自動化軟件操作方面的能力逐漸在提高，在高中階段已有一定基礎，只是進行對辦公軟件實質操作的鞏固和理論知識的強化。對于非計算機專業的學生我們把計算機一級考試放于大一的第二學期，也就是每年的四月中旬，非計算機專業的學生，基礎相對要比計算機專業的學生差，在第一學期我們將于計算機專業學生的教學方式一致，只是放慢教學的速度，教學過程中會更加詳細的去演示每個操作題，當然我們不可能保證每位學生對《計算機應用基礎》這門課程的掌握程度是滿意的，所以在第二學期，我們開展計算機等級考試考前輔導，整個輔導原則是學生自愿參加，輔導內容以一級考試的內容為重點，80%的以上的教學時間是以學生的實際動手操作為主，機房為教學場地，不再以教師的教為主，以學生的練習，難題解答為主，教師起輔導作用。

對于計算機專業的學生，我們在大一的第二學期會鼓勵學生參加計算機操作員認證考試（已經通過計算機一級考試的學生）。計算機操作員資格認證考試的內容主要有四大塊分別為：計算機系統操作與使用、文字信息處理、圖形圖像處理、因特網操作。計算機操作員資格認證考試是符合現在社會需求進行培養人才，能完全充分體現職業化水平的職業資格認證。當然，我們照樣也對學生進行培訓，此類的培訓是與實訓教學相結合。每個班級的實訓周里，我們會重點培訓微型計算機系統的基本操作與使用（微型計算機的使用操作方法、基本外部設備的使用與一般調整方法、微型計算機文件系統的操作與管理、常用軟件的安裝設置方法、計算機病毒的檢查處理方法），而其他幾點（文字信息處理、圖形圖像處理、因特網操作）與計算機一級考試相符由學生自己練習。在實訓周里我們將進行實踐考試，全部課程結束后組織理論考試。完全符合學校的教學方式，對學生來說計算機職業化能力水平又是一個很好的體現。

四、課程考核改革的實施效果/結束語

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關鍵詞: 國家計算機高新技術考試應對教學設想

對于“以培養受教育者掌握基本的專業技能、實踐技能和職業技能”為宗旨的中等職業學校而言,學生畢業時需獲得“雙證”,即畢業證和職業技能鑒定證。學生在學完并初步掌握計算機操作系統及中文平臺、辦公應用軟件(Word、Excel)的使用后,必須參加全國計算機信息高新技術考試(OSTA),即國家計算機高新技術考試(本文以下簡稱《考試》),通過OSTA計算機認證,以獲得職業技能鑒定證書,作為今后職務評聘時的專業技能依據,為今后擇業提供一個應用水平與能力的標準證明,也可作為計算機職業實行準入控制的上崗證。因此,如何應對這個《考試》便是師生亟待解決的問題?，F以辦公軟件應用模塊的考試為例,談談應對《考試》的教學設想。

一、做好基礎知識的復習工作

復習的內容不是面面俱到,而是依據中職校學生要求通過的考試級別――操作員級所指定的教材①編排,有的放矢。

1.認真細致地復習知識要點

具體做法是,把操作員級別的考試所劃的八個單元中的知識要點一一羅列,并且區別認知要求,哪些為“了解”?哪些需“理解”?而哪些應“掌握且能熟練運用”(復習的重點)?例如第二單元:文字錄入與編輯,它的知識點是:應用文字處理軟件(Word)建立、編輯及保存文件;使用一種漢字輸入方法在文件中進行輸入文本和符號操作;插入、刪除和修改操作;文字塊移動、復制與粘貼操作;查找與替換操作。每個知識點均由一些“小知識點”組成,形成知識結構,其中新建文件、錄入文本與符號、復制粘貼、查找替換均為必須“掌握且能熟練運用”的知識點。

2.配備典型習題并制作提綱式的書面參考答案

復習用的習題可從考試題庫中精選,用以檢測學生運用知識和操作技能的能力,還可對學生進行創造性思維能力的訓練,正如著名心理學家吉諾米諾夫所闡述的:“在心理學中,思維被看作是解題活動。”教師對上述所配備的典型習題的操作步驟進行歸納總結,制作提綱式的書面參考答案。例如,辦公軟件應用模塊第三單元第1題,8個小題②的參考答案可寫成:3.1.1-3.1.3,“格式”菜單“字體”;3.1.4-3.1.6,“格式”“段落”;3.1.7,“工具”菜單“拼寫和語法”;3.1.8,“格式”“項目符號和編號”。

3.制作“資源”文件夾

教師可把復習的知識要點、上述習題及其解答過程制成有聲的教學錄相,并按單元命名每個教學錄相文件,把這些文件全部復制到教師機事先設置好共享的文件夾中,作為“資源”。除了在“多媒體”課堂應用外,還可以供學生復習時取用參考。

4.應用多媒體電子教室輔助講授

具體做法是:教師在課堂上首先打開教師機的電子教室(教師端)軟件,然后在其窗口中點擊“屏廣+聲廣+鎖定”按鈕,安裝有電子教室(學生端)軟件的學生機的屏幕同步顯示教師機的屏幕,教師解答典型習題的操作過程學生均可通過屏幕看到、聽到。同時,教師利用電子教室的“屏幕監控、電子舉手、遠程遙控”等功能,營造良好的“師生互動”氛圍,及時了解學生學習的具體情況。

二、做好考前適應性的實戰演練

1.改裝機房

為了進行實戰演練,筆者打算對本校的機房進行改裝,改裝的標準按照《高新考試考務細則》中非ATA考試站點“考前系統準備”的五點要求③進行。筆者對學校機房的改裝問題經反復思索,認為做到這五點要求并不難,關鍵是要做到以下兩點:(1)作為考試服務器(選用教師機)的電腦應安裝Windows 2003操作系統(不可安裝Windows XP操作系統,因為XP在局域網中最大共享連接數為10,不能滿足《考試》的要求,而Windows 2003系統則沒有連接數限制)。(2)機房所有電腦須安裝保護卡,以保護系統盤(C∶)不受到破壞和改動,保證考試的順利進行。另外,為了更好地讓機房服務于《考試》實戰演練的需要,可加裝“多媒體電子教室”和“屏幕錄相專家”兩種軟件。

2.實戰演練

要想讓學生能夠順利地通過《考試》,在考前教師一定要做好實戰演練,具體應做到以下幾點:

(1)實戰演練按正式考試要求定期進行

例如,規定每兩個單元進行一次考試,每四個單元安排一次中期考試,等到八個單元都學完了,進行綜合性的考試。另外,考完之后,教師進行認真閱卷,分析學生錯誤的原因,摘錄典型的錯誤答題,通過多媒體電子教室對全體學生進行講解,加深印象,避免同類的錯誤再次發生。

(2)實戰演練應嚴格規定考試時間

例如,辦公軟件應用模塊考試完整的答題時間為120分鐘,教師可以根據每個單元相對的難易程度,另行規定答題時間并在實戰演練中嚴格執行。因為《考試》時間要求非常嚴格,任何一道題的存盤時間提前或超過該場考試規定的時間,將被視為無效,整題得0分,所以教師一定要讓學生養成良好的時間觀念。

(3)注重細節

在實戰演練的過程中,教師應根據計算機操作的特點全面地指出學生在考試中可能出現差錯的環節,例如,學生在新建文件夾及重命名文件時,文件名要準確,不能馬虎應付;文件的創建時間一定要在實戰演練規定時間內;一定要在C盤以外的本地磁盤(如D盤或E盤)中創建考生文件夾,否則一旦遇到電腦死機將造成嚴重的后果(因電腦裝有保護卡,C盤中建立的考生文件夾在電腦重啟后將消失)。這些細節在實戰演練的過程中應反復強調,不放過任何一個可能出現差錯的環節,這樣才能保證學生在正式考試中萬無一失。

三、《考試》的后續事宜

正確對待《考試》,并順利通過這場《考試》取得OSTA認證,對中等職業學校及其師生來說是件大事,《考試》之后,筆者認為還有一些事情應該去做:

1.考試是教育測量的重要工具,在考試之后,教師要廣泛收集并分析學生在考試中所反映的問題,用作評價學生的學業成績,并評價教學效果,以便今后調整、完善教學。

2.《考試》對中職校的教育、教學來說,無疑是一種考試改革,也是教育、教學改革,因此在考試之后,教師要進行必要的統計分析、估算與專項測量,以獲得有關數據,借此分析學情,衡量教學方法、教學手段(包括上述應對《考試》的設想)的功效。

注釋:

①1.指《辦公軟件應用技能培訓和鑒定標準》中對“操作員”級的知識要求、技能要求和鑒定內容。2.指勞動和社會保障部全國計算機高新技術考試指定教材中有關考試的闡述(科學出版社2005年第2版)。

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公司新員工試用期個人總結范文一

自20xx年x月份以來很榮幸來到公司并從事文員一職，轉眼三個月過去了，這段時間感觸很多，學到很多，我也從一個剛畢業的學生慢慢適應了職場生活。先將這三個月來的工作學習情況總結如下：

一、 工作方面

剛開始我和其他人的感覺是一樣的，就是文員這個職位很清閑，一天沒什么事就只是整理下資料、打打文件等很瑣碎的工作?？墒窃蹅児镜奈膯T不同，每天的工作就是管理阿里巴巴商鋪，剛開始的時候就是每天看一些網商培訓課程，后來慢慢也學會了怎么發產品信息和關鍵詞的設置規則。接下來就是每天修改以前的所發信息的圖片，這些都是重復的工作。在這期間領導也讓我負責和網站建設的人員溝通，通過與他們的溝通加上自己也找一些資料，確實也懂得了很多以前自己完全不知道的知識。再者，也是最重要的一個收獲在與來訪的做網站的人溝通的時候，由原來的不敢說話，慢慢的知道我應該怎樣與他們交談，并且也不怕與他們說話了，接電話也是，也學會了怎么拒絕別人，不再向以前因為害怕傷害別人的自尊心而遲遲不掛電話了，因為這樣耽誤的不僅是別人的時間和精力，同樣也浪費了我的時間和精力。

二、 學習方面

在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性，一是在網上看一些文章，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛吸取各種營養二是我選擇了參加培訓，學一些技能性的知識，也許以后會對自己有所幫助，反正藝多不壓身嘛，這樣下來不但充實了自己，自己也學到了很多知識。

三、 生活方面

參加工作以來，每天要按時起床按點睡覺，生活開始變得有規律起來。雖然是一個人生活，很多事情都要自己來做才行，但是從中也鍛煉了自己的獨立能力，以前我就挺獨立的，現在我越來越不用依靠別人就能辦好很多事情。這也是我的很大的一份收獲。

小結：

三個月來我在領導和同事們的寬容細心的指導下取得了一定的進步， 但我深知自己還存在一些缺點和不足，與工作需要和領導要求相比，還有一定差距。在今后的工作中，我要努力做到在學習和實踐中積累經驗教訓，不斷調整自己的思維 方式和工作方法，成為公司需要的優秀人才!

需要公司提供的幫助：

如果就文員這個職位來說，我是覺得除了一些我需要掌握的知識技能外沒什么需要公司幫助的，但是如果就公司的發展來看，我個人認為有必要對公司的所有員工定期進行培訓，每個員工不要只了解自己所在職位的工作內容，既然是一個公司的，共同從事于同一個行業就要對這個公司或者這個行業的內容都有所了解。

下一步的計劃：

我認為既然已經選擇的文員這個職位，就要從中學到文員應該具備的能力和知識，比如word文檔的一些排版，ppt的設計制作，excel表格的制作，雖然這些我也會，但是并不精通，只是一些基本操作，我了解到要做好一個優秀的文員，不但要熟練操作打印機的使用，還要精通office辦公軟件的使用，會制作一些復雜word文檔的排版，會制作精美的ppt幻燈片，更要熟悉excel表格的一些函數計算等等，這些看似簡單其實真正能達到一些高要求是需要時間和很多的實踐操作的。雖然咱們公司的文員與一般的文員不同，大部分都是在管理網店，偶爾做一些文檔，也都是一些基本的，但是我認為既然我身在文員這個職位，就要主動學習文員應該會的技能，這樣我才能有所進步。

所以下一步我的打算就是在完成了我的工作任務后，利用剩余時間學習office辦公軟件的操作，爭取做到能熟練操作這些辦公軟件，這樣我也就成了真正意義上的文員了!

公司新員工試用期個人總結范文二

我于 20年x月x日進入公司成為試用員工，作為一個剛剛步入社會的應屆畢業生，這里的一切對我來說都很陌生。如今時間已經過去兩個多月，在這短短的兩個多月的時間內，我慢慢地適應著個公司的文化與氛圍，努力地要在這樣的環境中學習和發展，在主管和同事們地關心和指導下，我學到了不少東西，各方面也取得了一定的進步，現將我該期間的工作情況作如下總結：

在這段時間內，我先后在人力資源部和測試部擔任行政前臺和軟件測試員的職位：

初到公司，我擔任公司的行政前臺一職，我仔細閱讀了關于公司的員工管理手冊，并參加公司了對新員工的培訓，學習了公司的企業文化及整個公司在經營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規范及工作流程。通過這些資料和培訓，我對公司有了一定的了解，同時也了解了作為公司員工應該要有的工作規范。

在擔任公司的行政前臺的崗位期間，從復印、掃描、傳真到發放報刊雜志、傳遞文件，以及對領用情況進行備案，包括一些來訪人員的接待工作??每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗。

辦公用品的領用登記。資產管理是我之前實習的時候就有接觸過的工作，保證好每個人領用物品的準確登記，及時上報及申購庫存所缺物品，保證倉庫物品的整齊明確是十分重要的。

這段期間，我負責公司每一天內部和外部的郵件傳遞及匯總，把各個部門的信件準時準確的送到，并且歸檔存放，以便需要時能夠及時調出資料，以及向財務報銷各類費用。

負責員工的考勤，及時歸納員工的出勤狀態，提供考勤報表。依據人力資源經理提供的面試信息，通知人員面試以及后續的接待工作等等。 行政前臺的工作和很繁瑣，分析性思維很重要，經常需要對自己的工作進行輕重緩急的判斷我覺自己在這方便做的還有所不足，在人力部門的工作中我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高自己，希望自己能盡早在自己的崗位上獨當一面，為公司作出貢獻。當然初入職場，難免出現一些小差錯需要領導指正但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮的更加全面杜絕類似錯誤的發生。在此，我要特地感謝人力資源部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝她們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

之后我內部移轉到測試部門，擔任軟件測試員一職，測試部門的工作是我之前沒有接觸過的，和我的專業知識相差也很大，但是部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了軟件測試的工作環境和操作流程。

總結軟件測試的最主要工作就是尋找和描述手機功能的缺陷，大體可以概括為：準確、簡潔、完整、規范。

描述要點時標題需要明確指明錯誤要點;操作過程描述出測試的整個過程，包括工作環境，測試機器的運行條件，盡量多的提供一些相關的信息;還要相應的寫明實際的運行結果和預期期望實現的結果。最后總結測試報告及評估模式要點：標題、版本號、測試人員、統計數據、概率性、及個人對此次版本測試的評估等。

此外有些問題會與軟件工程師所設計的版本有差距，甚至是一些小問題，這時候更應該發揮溝通能力，善于表達觀點，表明軟件缺陷為何必須修復，并通過實際演示求證觀點。軟件缺陷一定要盡可能的在內部解決，這對節約成本、提高產品知名度都大有裨益。

在這測試過程中，盡量做到80-20原則，在分析、設計、實現階段的復審和測試工作能夠發現和避免 80的 Bug，而系統測試又能找出其余 Bug 中的80，最后的 5的 Bug 可能只有在用戶的大范圍、長時間使用后才會暴露出來。因為測試只能夠保證盡可能多地發現錯誤，無法保證能夠發現所有的錯誤。這就需要每個人帶著責任心和耐心去尋找缺陷。

在這兩個月的工作中，公司給了我很多機會學習和發展，人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，盡管活著，每年還在成長，但是畢竟是一棵草，吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦，人們不會因為你被踩，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你，所以每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你，走人一片綠色，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這是我們每一個人做人的標準和成長的標準。

在這兩個月的工作中，我體會到有一個和諧，共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上的公司和領導是員工前進的動力，公司給我這樣的機會，我就要珍惜并為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準，謝謝!

公司新員工試用期個人總結范文三

轉眼間已至12月，進入公司至今，已有兩個月的時間，回首這兩個月的工作表現，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就這幾個月的工作情況，做簡要總結：

1. 工作收獲：

(1)工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領導匯報工作進度與結果;

(2)工作適應力逐步增強

(3)踏實的工作態度：我堅持工作踏實，任勞任怨，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現任何紕漏。

2. 工作中存在的不足：

工作細心度仍有所欠缺;在日常工作中，時常有些工作因為不夠細心，從而浪費時間或是再做一遍。相信在接下來的工作中，本人一定會仔細、仔細、再仔細來完成每項工作。

接下來的工作計劃：會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

3. 需要努力的方向及感想：

希望在以后的工作中，努力提高工作水平，適應新形勢下工作的需要，在不斷學習的過程中改變工作方法揚長避短，踏實工作，力求把今后的行政工作做得更好。

篇6

1 校企合作存在的問題

1.1 校企缺乏合作的平臺和溝通的渠道 理工院校和企業之間普遍有著緊密的合作關系，并取得了良好的經濟和社會效益。但是財經類院校和企業財務合作起步晚、發展慢，沒有建立戰略合作關系，缺乏合作平臺和溝通交流的渠道，不利于校企之間的合作。

1.2 校企合作層次低、范圍小 企業在發展過程經常遇到很多新的財務問題，需要及時更新財務理念和創新業務處理方法，亟需相關財務理論的指導和會計準則的規范。企業會計準則具有相對滯后性，比較可行的方法就是向高校尋求理論指導。然而，目前的校企合作僅限于個別專家教授在企業承接一些財務研究課題和進行專項財務培訓，合作連續性差、層次低、范圍窄。他們在企業調研時間短，任務重，對企業了解不夠深入，財務理論與實踐容易脫節，合作效果不明顯。

1.3 校企人才供需存在的問題 高校每年培養大批會計專業人才，畢業時學生有很大的就業壓力。他們到校園招聘會、人才市場招聘會投遞簡歷，應聘成本高、效果差；企業每年去招聘會招聘大量適合企業需求的優秀畢業生，招聘成本高、效果差。

2 企業財務人員存在的問題

2.1 新入職財務人員存在的問題 ①法律法規意識淡薄。缺乏會計職業道德素養，財務法律法規觀念淡薄，對會計準則和會計制度不熟悉，財務保密觀念差，財務風險意識弱。②情商不足。社交溝通能力不足，同事之間和諧相處、協調能力和容忍度差，心性浮躁，心理素質偏低，社交禮儀欠缺。③視野不開闊。對企業宏觀環境、行業環境和市場競爭環境缺乏了解，對企業戰略與財務戰略內涵和外延缺乏理解，對企業內部控制理念薄弱。④辦公軟件操作能力低。對辦公軟件缺乏系統性的培訓，基本性的操作比較熟練，復雜性和高級功能操作能力欠缺，難以滿足工作的需要。⑤科研水平較低。將現實財務問題上升到理論層面的科研能力不足，撰寫學術論文格式不規范，內容華而不實，詞不達意，還存在學術不端行為。⑥寫作能力差。財務工作既要處理會計業務，還需要寫財務和經營分析報告，為企業的發展出謀劃策。要求財務人員具備較高的寫作能力和扎實的文字功底。他們寫的分析報告要么過于簡短，要么過于冗長，詞不達意，專業寫作能力較差，還需要在工作當中進行培養和鍛煉。

2.2 老財務人員對財務知識的需求問題 老財務人員業務處理能力強，但大部分學歷層次偏低，自學能力差，理論水平不高，財務視野狹窄，會計知識老化。難以滿足現實財務工作的需要，也不利于個人職業的提升。煤炭企業鼓勵并支持他們進行學歷提升、職稱晉升和更新財務知識的培訓。

3 高校會計教學改革的建議

高校是培養會計人才搖籃，企業是會計人員施展才能的舞臺。培養出符合企業需要的會計人才是高校和企業的共同的愿望。高校有將科研成果轉化為現實生產力的動機和能力，企業有對理論指導企業財務實踐的需求和場所。校企應當本著“提高會計教學水平，服務企業財務”的宗旨，建立校企互動合作平臺，打造校企全方位、多層次和常態化的合作關系。

3.1 建立校企互動合作平臺 ①建立校企高層次定期走訪和會晤的機制。企業財務負責人和會計院校負責人定期進行互訪，高?？山枰粤私馄髽I人才需求狀況，企業財務管理水平，新出現的財務問題等各方面的情況；企業可以了解高校學生的情況，課程設置，科研水平等各方面情況。通過互相了解，鞏固合作關系，開拓合作新領域，并對合作提供總體性指導意見。由高校會計專家教授同企業財務領導對具體合作項目進行溝通，對前期合作項目進行評估和總結，對今后人才培養和課題合作等達成框架性合作意向協議。②建立青年會計教師同企業財務中層領導對接機制。加強他們的聯系與合作。青年教師大多是沒離開過校園的碩士、博士等高學歷人才，雖然具有很高的理論水平和科研能力，但企業實踐欠缺成為制約了他們的發展短板。他們可以通過這個機制，利用暑期深入企業考察生產經營流程、生產環境、觀摩財務處理流程；企業中層財務領導具有豐富的實踐經驗和較高的理論素養，是企業財務戰線的中堅力量，但是他們整體理論水平差，建立青年會計教師同企業財務中層領導形成對接機制，有利于促進共同提高財務理論水平和業務實踐能力。③建立企業財務人員和高校學生交流機制。會計是一門實踐性很強的學科，但由于高校教師實踐缺乏以及教學環境本身的限制，高校教學偏重于理論，現場實踐不足，導致學生業務操作能力不強。通過企業財務人員和高校學生交流機制，高校可以大一時組織學生到企業了解企業的經營流程以及財務在企業當中的地位和作用，形成對會計學科直觀的感性認識；大二到大四，結合所學的課程，在周末和假期分批分期組織學生到企業觀摩學習，將所學的知識學以致用；畢業之前可以到企業實地實習，提前實現從學生到員工心理和知識的轉變。將實習貫穿于整個學習期間，是提高學生實踐能力的有效途徑。④校企聯合培養學生。高校和企業達成聯合培養學生協議，在大一的時候，企業通過考試和面試確定一些企業預備生。實行雙向培訓模式，平時在學校學習，暑期到企業財務實習。企業為他們提供部分生活補助，并進行持續跟蹤考評，不符合條件的學生退出預備生，對成績優秀的學生提供獎學金。畢業之前再進行綜合考評，合格人員畢業之后可以直接進入企業就業。

3.2 增加新課程，滿足專項需求 高校應當對學生進入企業之后的情況進行跟蹤了解，根據學生出現的情況，增設相關課程對學生全面的培訓。

①進行職業道德和財經法律法規教育。會計屬于高危職業，學生在學校學習的時候就應當樹立牢固的風險理念，認真學習財經法律法規、會計準則和職業道德規范，進行財務保密教育，強化規避財務風險和個人風險的意識，只有這樣才能在工作當中遵紀守法和規避風險。②開設社交禮儀課程。會計崗位需要和各方面進行溝通和協商，高校應該考慮增設公關課程進行情商教育，學習基本的社交禮儀和溝通技能，懂得包容、妥協和合作。為走上工作崗位建立廣泛的人脈打下良好的基礎。③開辦講座，拓寬學生視野。學校要定期邀請財務專家給學生開辦講座，分析國際國內經濟形勢的狀況，講解重大財務制度和會計準則的變化，協助規劃企業財務戰略和內部控制的建設。使學生開闊視野，認清形勢，增長知識。④開設辦公軟件培訓課程。辦公軟件是會計人員工作的基本操作工具，學校應該開設相關課程進行理論化和系統化的培訓，使熟練操作辦公軟件成為學生必備的基本技能。⑤對本科生開設系統化的論文和寫作培訓課程。本科教育不像研究生教育有發表學術論文的硬性要求，學校沒有進行相應的學術論文培訓，學生也沒有進行專項練習。本科生缺乏理論性和系統化的指導，這都導致了學生科研能力欠缺。高校應當考慮開設論文的相關培訓，以提高同學的理論和科研水平。學校也應當對財務寫作進行專門培訓，使學生能掌握財務專業寫作技巧，具備專業寫作能力，提高他們財務分析的水平。

篇7

時光荏苒，轉眼間我已經來到公司五個月了，實習期馬上就要過去了，我很高興將要成為公司的一名正式員工。實習的這段經歷對我來說彌足珍貴，是我從大學校園邁向社會的第一步，非常感謝公司提供的這個機會。實習的這段時間，我感覺自己過得非常充實、進步不小，現對實習期總結如下。

在學習方面，雖然畢業離開了學校，但是我深知學習的重要性，公司也非常重視對員工的培訓工作，我從入司至今就已經多次參加過公司組織的培訓，從培訓中學到了很多東西，另外我也注重平時的個人學習，比如為了提高工作效率，我會學習excel等辦公軟件。

在工作方面，作為物資部計劃采購室的一名采購員，我必須要熟悉采購模塊的全部工作內容，首先是各種制度、辦法等，先了解了規章制度才好開展具體工作，除了完成領導安排的工作之外，我還會主動幫同事們做一些工作，在幫助他們的過程中提升自己的業務能力，為以后獨自負責采購項目打基礎，同事們也確實幫了我很多，非常感謝領導和同事們。

我在實習期間的進步是明顯的，但也有很多不足的地方，最明顯的就是考慮問題不全面，因為這個問題我也是做了很多重復工作，浪費了不少時間，今后我一定會特別注意這個問題，在做任何事情時都盡可能的全面考慮，盡可能的一次把工作做好，提高自己的工作效率。

實習期馬上就要結束了，在實習期間我學習到了很多，不過是遠遠不夠的，我會繼續努力，盡快的提高自己的業務能力，為公司的發展添磚加瓦，非常高興能成為公司的一名正式員工。

篇8

關鍵詞：多媒體PowerPoint制作 多媒體匯報 企業應用

中圖分類號：TP316.5 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（a）-0256-01

多媒體制作，PowerPoint是微軟公司的一個版本，也是Office XP組件的一個重要部分，PowerPoint有著強大的功能，在教學演示、商業會議、科學交流領域，各種類型的幻燈片、投影片中有著廣泛的應用。它能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把作者想要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，并且在演示文稿制作完成后，可以打印出來，制成標準的幻燈片，在投影儀上顯示出來。同時，也可以在計算機上演示，并且加上動畫、特技效果、聲音等多媒體效果，使演示文稿作品更具個性和魅力，將作者的觀點發揮的更加淋漓精致，創建永恒的視覺效果。

1 多媒體PowerPoint制作在企業辦公中應用的意義

企業的環境涉及的方方面面很多，日常辦公中更是需要應用PowerPoint。制作公司簡介、制作公司主頁、常規培訓、制作會議簡報、制作項目分析報告、生產計劃報告、各種部門策劃書和年終工作總結等內容。多媒體制作在企業辦公中的應用是最節能的，也有著廣闊的發展領域，企業提倡節能減排，無紙化辦公，PowerPoint正達到了這一要求。社會的進步、科學技術、知識的急劇增加，企業員工對文字、會議的質量就要求也越來越完美。PowerPoint能適應企業員工要求的會議，利用多媒體PowerPoint制作所具有的趣味化、自然化、人性化的各種匯報。使大篇幅的文字材料內容由抽象變為直觀，便于掌握和認知，有利于學習和掌握企業的理念。化繁為簡、化難為易，提高企業的效益。隨著科學技術的發展，多媒體PowerPoint制作將與網絡技術結合起來，高科技的動畫結合起來應用在企業辦公中，使工作更為簡便、快捷的重要作用顯而易見。

2 多媒體PowerPoint制作在企業辦公中應用的必要性

現在的企業辦公軟件種類很多，其性能和特點各異，在企業辦公中的表現上都存在這樣或那樣的局限性，也就是說任何一種單一的媒體軟件都不可能很好地面對整個企業辦公材料的處理。作為一個完整的材料匯報演示文稿，往往是有多個基本框架組成，僅一種軟件不能滿足匯報的要求。因此，需要對內容各異的文字進行總結，使其在演示過程中揚長避短，交互應用，協調統一視覺效果?？傊瑧鶕R報材料的內容、參會者群體的個性、文字內容和匯報要達到的目標的需要，使PowerPoint各種技巧充分表達出來，以求達到強大的視覺效果、引導聽者完全進入環境，以達到最優化演示文稿的效果，使多媒體PowerPoint完美展現在辦公環境中。

3 多媒體制作應用于企業辦公的優勢

第一，創設生動活潑的會議情境，激發員工的聽會興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣也是進行積極思維活動，探究事物真諦的動力。計算機多媒體PowerPoint制作以其鮮明的畫面、直觀生動的影像和靈活多變的方式引起與會者的注意。運用多媒體PowerPoint制作圖、文、聲、像等豐富的媒體表現功能，在創設會議情境、吸引與會者注意力等方面具有獨特的作用，有利于充分激發與會者興趣和專心參會的作用。第二，多媒體PowerPoint應用在企業辦公中，有利于企業節能減排，杜絕紙張的浪費。首先文字材料的一次次更改，打印校對就會用到很多紙張，所以在演示的過程中，就不用一份份的打印發到每位與會者的手中，只是通過一個演示文稿用多媒體手段把文字材料中的內容通過聲、像、字動態顯示，圖文并貌、形象生動的表現出來。既吸引眼球，又節省資源。

最后，多媒體PowerPoint制作在辦公中應用的主要模式。隨著多媒體PowerPoint制作技術的發展，多媒體PowerPoint在企業日常工作中應用的領域越來寬廣，并形成了以下幾種模式。第一，多媒體PowerPoint培訓課件。作為企業，各式各樣培訓很多，不能每一次都打印文字材料或者制作課件，這就可以充分顯現多媒體PowerPoint的優勢，在該模式中，培訓老師可以只需要制作一次多媒體PowerPoint，就可以循環使用；第二，企業的會議很多，以往都是形成文字文件，在會議前發放到座位上，參會者每人一份，浪費大量的人力、物力，也未必達到預期的效果。多媒體PowerPoint就不同了，把每份文字文件都制作成多媒體PowerPoint演示文稿，節省了資源，有達到傳精神的目的。

多媒體PowerPoint制作，為了達到更完美的效果，可以集合Photoshop圖片處理軟件和Flas軟件。

Photoshop圖片處理軟件是一門實踐性強且富有創造性的軟件，也是迄今為止使用最廣泛的圖像處理軟件，在多媒體PowerPoint演示文稿的制作過程中，有時候需要插入一些圖片，然后通過動畫來，突顯它的效果，這時候就需要Photoshop圖片處理軟件提前來完成對所需要的圖片的處理，通過圖像處理、圖像合成、圖像手繪、圖像特效等手段來達到PowerPoint演示文稿的要求。Flash對于這一名詞，并不陌生，Flas屬于二維動畫的后起之秀，已經成為了一種新時代的藝術表現形式。它是一種跨媒體、跨行業的軟件，Flash本身有著許多獨特的優點，Flas的特點動畫都是由一幀幀的靜態圖片在短時間內連續播放而造成的視覺效果，是表現動態過程、闡明抽象原理的一種重要媒體，Flas目前已廣泛地應用于互聯網上，成為事實上的網絡動畫標準，它具有體積小、無失真縮放、交互性強的特點，同時它能很好地被PowerPoint演示文稿所用，是整個演示過程中生動、靈活，達到最佳的視覺效果。

4 結語

多媒體PowerPoint演示文稿已被企業辦公中廣泛應用。利用PowerPoint演示文稿制作培訓課件、制作各式各樣的匯報材料，一方面可以創造生動的會場，激發員工的興趣，讓員工在不自覺的環境中學習企業精神、灌輸了企業的理念在知識，提高素質；另一方面，應用中也存在一些問題，但隨著計算機技術的發展，多媒體PowerPoint演示文稿在企業中的應用必將越來越廣泛。

篇9

【關鍵詞】財經類大學畢業生 就業方向

一、研究背景

2014年全國普通高校畢業生人數達到727萬，2015年全國普通高校畢業生人數達到749萬，2016年的畢業生總人數可能只多不少。大學生的就業春天不會來臨，他們所面臨的就業形勢勢必更加嚴峻，主要表現在：應屆畢業生人數逐年激增。內外經濟增速趨緩。畢業生的就業期望值居高不下。畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距。

二、財經類大學畢業生就業方向――銀行

（一）銀行招聘應屆畢業生具備的基本素質總結

在調查中，我們發現銀行招聘時的專業選擇還是比較廣泛的。但與此同時，銀行招聘應屆畢業生也具有一些硬性的要求，以工商銀行為例，它的招聘要求就包括：有良好的英語能力，比如要求通過CET-4、CET-6等。院校要求：國家統招統分的第二批本科及以上全日制高等院校。

可以說，銀行的招聘要求還是相對寬松的，但是不可否認，銀行招聘過程中存在一定的“隱性要求”，比如985、211高校畢業生優先考慮，研究生相對于本科生來說更受銀行的歡迎，不過歸根究底，本人的實力仍然是最主要的影響因素，其他的只能作為輔助參考。

（二）目前應屆畢業生報考銀行的困難及應對措施

通過前期的問卷調查和訪談，我們主要從筆試、面試兩大方面分析了目前應屆生報考銀行面臨的難題。

關于銀行的筆試，廣大畢業生反映筆試通過的概率還是較高的，通過調查，銀行的筆試多為機考，五大行的筆試難度較大，其他較小的商業銀行筆試難度適中。廣大考生首先是要加強考前練習，另一個是要合理安排做題順序，將自己不擅長的題放到最后再做，盡量提高正確率。

銀行的面試一直是最殘酷的環節，特別是五大行，由于報考的人數太多，經常會發生10個人中只能通過1個人的現象，對于這種情況，有位在銀行工作的前輩結合自己過去面試的成功經驗給出了一些建議，首先就是著裝打扮要得體大方，建議佩戴手表以把握時間。其次就是站姿和坐姿要得體，不可太過隨意。再次就是談吐要大方自信，面帶微笑并且要與面試官進行眼神交流。最后就是盡量多多表現自己，在無領導小組討論中要勇敢地扮演一個leader的角色，同時也要注意與組員之間的關系，不可過于咄咄逼人。

三、財經類大學畢業生就業方向――會計師事務所

（一）會計師事務所對審計人才學歷的要求

通過調查可以得出，從事審計職業并不需要過高的學歷，本科學歷已經能夠滿足需求，可見，會計師事務所審計工作時一個更需要經驗、能力和較高綜合素質的職業。

（二）會計師事務所的專業要求

會計師事務所對專業能力要求較高，只有具備較高水平的財務職業能力和經驗才能做好審計。而想要進入會計師事務所工作，必須對CPA等職業資格有所了解。不僅如此，大多數事務所更青睞擁有注冊會計師資格的人才，這也體現出了注冊會計師行業知識密集、智力密集、服務特色鮮明。

（三）對軟件操作能力的要求

令我們感到意外的是，半數以上的會計師事務所看中辦公軟件操作能力，尤其是對審計助理，百分之七十的事務所要求應聘者具備熟練的辦公軟件操作能力。而審計人員都是從初級一步步過來的，因此，應屆畢業生對基礎辦公軟件，如excel，必須熟練掌握，才能在未來的工作中提高效率。

四、財經類大學畢業生就業方向――公務員

（一）公務員招錄單位用人需求――以審計署上海特派員辦事處為例

審計署的審計，是國家審計。總的來說，審計署上海特派辦的招聘往往需要應屆畢業生具有：吃苦耐勞的精神和良好的身體素質。專業素養與職業道德。學習能力與鉆研精神。有責任心。

（二）對應屆畢業生的啟發

公務員不同于一般社會職業，承擔了多種社會角色，如社會發展、社會管理的責任；社會關懷、社會服務的義務。所以想要做一名合格或優秀的、人民滿意的公務員，自身綜合素質的提高、自我的完善也成了廣大公務員的一門必修課。對于現今的應屆畢業生而言，要想成為一名合格的公務員，需要努力做到：

勤學。學習是提高個人修養的基礎，學習能力也是眾多能力中最重要的能力，是公務員增強黨性、轉變作風、提高本領、做好工作的前提。務實。凡事豫則立，不豫則廢。求真務實，是對公務員最基本的要求之一。高度的執行力。公務員的執行力直接影響政府的行政水平和效率，進而影響政府的形象和公信力。在實際生活中，我們會遇到政府部門政令不暢通、辦事拖拉、甚至不好好辦事等各類執行不力問題，使得群眾產生了各種抱怨和不滿，政府部門的信任危機也因此凸顯。

五、總結與展望

目前，隨著大學生數量的不斷增加，就業問題已成為高校與企業共同關注的問題，對此，我們給出了以下一些建議：邀請企業深度參與學生培養計劃的制訂。聘請企業技術人員為學生講授部分專業課和選修課。高校應為合作企業提供優先選擇畢業生的機會。校企合力開展“訂單式”人才培養。

面對如今的嚴峻形勢，財經類高校應根據企業的用人要求來制定培養方案、人才建設以及就業方向等一系列問題。這也是現階段教育體制改革的創新之處，特別是在指定人才方案時，高校應與企業共同參與討論，深化合作力度。同時，學校還應該為企業技術人員開展技能培訓、理論提升渠道，將眾多畢業生送入優秀企業，實現企業長遠發展要求，鼓勵企業參與學校人才培養方案制定、長期合作培養出優秀的高技能新型人才，為企業謀取更大利益，走出一條高校與企業雙贏的發展之路。

參考文獻：

[1]顏海珍. 財經類大學就業問題研究[D].山東經濟學院，2008.

篇10

2017年上半年，法律事務部緊緊圍繞公司年初制定的年度工作目標和任務，在股份公司高管的關心幫助下，在分管領導的直接帶領下，在各部門的理解支持下，按照法務部年初擬定的年度工作計劃，積極有效的開展法務工作，力求做好事前防范、事中控制、事后應對及總結規范等一系列工作，切實維護公司的合法權益，現將本部門半年工作情況匯報如下：

一、做好公司制度建設，完善公司經營管理

法律事務部作為公司新成立的獨立部門，制度建設刻不容緩，為配合公司制度建設的建立健全，在分管領導的指導下起草了《法律事務管理制度》，為公司法律事務管理工作提供制度保障。

訴訟管理是法律事務必不可少的一項板塊，訴訟不僅僅是解決糾紛的程序性手段，同時也在一定程度上影響著公司的聲譽與社會地位，法務部為規范訴訟案件的管理，起草了《訴訟案件管理制度》，確保法律訴訟工作的制度化，有序

化和規范化的運行。

法律事務部2017年度上半年度已結案件及正在辦理的公司涉訴法務共計18件。

二、做好合同審核工作，控制公司經營風險

在合同審核工作中，對合同文本進行認真審核、把關及時與相關部門溝通，協商處理審核中發現的問題，較好地完成了日常合同審核工作。截止目前，共審核各類經濟合同130份；起草合同文本及相關法務文件約30份。

三、 做好知識培訓工作，提高員工風險防范意識

為加強合同風險管控，根據股份公司的年度培訓計劃，結合各子公司在供氣合同、安裝合同訂立過程中出現的問題進行了專項培訓，通過培訓的方式幫助解答相關法律問題并提出相應的解決措施。針對公司業務涉及的相關法律法規及最新法律規定，法律事務部通過公司辦公軟件OA按季度更新法律法規，方便各部門和子公司的查詢與了解最新法規。

四、做好咨詢服務工作，確保公司重大項目依法推進

為實現對各子公司法律服務職能，針對各部門、各子公司在業務工作中遇到的問題及糾紛提出解決方案及法律建議。法律事務部就疑難、重大法律問題積極與相關領導溝通出具法律意見。