導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育部自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金秋的九月與十月我們體育部最忙碌的兩個月，從一開始的新生杯羽毛球賽，到新生杯乒乓球賽，緊接著的排球賽，游泳比賽，接下來又是一年一度的秋季田徑運動會，這些紛至踏來的賽事，讓我們感到既忙碌，又充實。接下來我詳細(xì)的報告我在各個比賽中所做的。

首先是新生杯羽毛球賽，這是我們體育部所從事的第一項活動，因此我也格外用心，希望把自己的工作做好，我的職務(wù)是維持現(xiàn)場的秩序，不讓觀眾進入比賽場地，以免干擾運動員比賽。其實這份工作挺輕松的，大部分觀眾還是挺配合的，選擇繞道而行，給運動員們營造了良好的比賽氛圍，因此運動員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，新生杯羽毛球賽也順利結(jié)束。

新生杯乒乓球賽，我的任務(wù)是裁判兼運動員。作為一個從來沒有當(dāng)過裁判的我來說，這是一個挺大的挑戰(zhàn)，雖然規(guī)則簡單，但還是有著壓力。我先以運動員的身份去參加第一輪比賽，第一輪就碰到了強敵，對我這個菜鳥來說是必輸無疑，果然結(jié)果不堪目睹。。。唉。。。不過我還是心里安慰自己，別難受了，還得當(dāng)裁判呢，于是重新振作了一下，為其他運動員當(dāng)裁判，由于班級有活動，我只做了兩輪，接下來我就把我的工作交給了我的同事，結(jié)果也就不是很清楚，不過還是聽說很不錯。

游泳比賽在周末舉行，因此我也不得不犧牲我的休息時間到游泳館做簽到員。都說簽到員是一個很累的活，了一天也是深有體會，得拿個擴音器整天叫喚，剛喉完沒多久，旁邊的同學(xué)又提醒：快，下一輪開始了，接著吼，哎呀我的媽呀，還要人活嗎?一天下來喉嚨幾乎廢了，就這樣游泳比賽也結(jié)束了。

篇2

這學(xué)期快要結(jié)束了，在這一學(xué)期的時間里，在協(xié)會會長和理事的共同努力下，我們協(xié)會的各項工作都比較順利的完成了，通過組織一些活動，從中吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗，都是值得我們好好總結(jié)一下的。以便在以后組織活動時可以更加有序。協(xié)會在本學(xué)期一共組織了三項賽事，分別是上學(xué)期十月份進行的“新生杯”足球賽和四月份進行的“開拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結(jié)束的“新華杯”足球賽，以上的三項賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會組織承辦的。雖然時間很緊，但是我們都爭取把每個活動都做到最好。

首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的比賽，目的是通過組織比賽，能讓各個院系的足球愛好者相互認(rèn)識，也為校足球隊選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會通過這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，在比賽的進行過程中，協(xié)會組織人員以保證比賽的順利進行，在比賽裁判方面，協(xié)會通過各方面的努力，把比賽做到公平公正。最后通過比賽，大一新生懂得團隊合作的重要性，也認(rèn)識了一些其他院系的足球愛好者。協(xié)會在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進行了總結(jié)，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓(xùn)。因為這是協(xié)會從換屆以來的第一次大型活動。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來的工作中。

其次是“開拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂部的一個特色賽事，因此在開始策劃的時候協(xié)會就非常的投入，都希望把各方面的工作做到最好。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各院系學(xué)生會體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，通過與各個院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個過程之中，協(xié)會的每個人都能按時到場，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂部舉辦大型賽事的能力和熱情。裁判每場比賽都秉著公平公正的原則認(rèn)真的做好自己的工作，他們在比賽中積累經(jīng)驗，不斷的提高自己的能力，為每場比賽的順利進行貢獻自己的力量，一些重要的比賽，我們也請了老師來幫我們執(zhí)法比賽。

賽事的工作人員也在比賽的過程中起了重要的作用，在每場比賽開始的時候，他們都提前到場，布置比賽場地，認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)比賽的器具。幫助裁判統(tǒng)計球員，計時，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場地，核對比賽分?jǐn)?shù)，在比賽的宣傳方面，他們盡自己的最大努力，通過各種方法，把比賽的宣傳做到最好。及時向全院師生公布比賽結(jié)果，預(yù)告比賽。

初期工作為查找貼近學(xué)生生活的劇本、出宣傳海報、討論社團社徽以及社團口號等內(nèi)容。我們在討論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，使社團成員之間的合作更加的有默契，也從中獲得一定的知識。

最后在協(xié)會的共同努力下，開拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意的地方，但我們相信，我們在一直進步之中，下次的開拓者杯一定會舉辦的更加成功，讓足籃俱樂部真正達(dá)到豐富校園，活躍校園，為同學(xué)們服務(wù)的目的。在籃球賽結(jié)束兩周后，協(xié)會在體育部的幫助下就開始準(zhǔn)備新華杯足球賽，協(xié)會幫助策劃和組織，雖然時間很緊，但是在各方幫助下，新華杯足球賽也按時開賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽，協(xié)會的成員都很辛苦，但是我們還是堅持每天都要有人到場，組織和準(zhǔn)備當(dāng)天的比賽，雖然是烈日當(dāng)空，有時要在在球場呆很長時間，但是大家都沒有怨言，都用百分之百的熱情來完成各項任務(wù)，在比賽進行過程中，遇到了不少問題和麻煩，但通過協(xié)會主要負(fù)責(zé)人員的共同商討下，問題一一解決了，比賽在大家的努力下順利的進行，但是自己內(nèi)部暴露的問題也隨之出現(xiàn)了，比如說工作人員不能堅持及時到場，大家的積極性也隨著比賽的進行慢慢的下降了，雖然只是一些小問題，但卻對比賽的進行產(chǎn)生了一些影響。最后在老師的批評和自我總結(jié)和檢討下，大家重新打起精神，把最后的比賽組織和各項工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫了一個句號。

隨著這兩個學(xué)院傳統(tǒng)體育賽事的結(jié)束。協(xié)會這學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們在活動中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。這些對以后的工作和協(xié)會內(nèi)部管理都很有借鑒意義。對協(xié)會今后的發(fā)展有很大的幫助。

最后，通過總結(jié)以上協(xié)會組織的活動中進行學(xué)期末總結(jié)，看出了還有許多方面我們沒有把工作做到，比如說活動的前期宣傳，還有如何更好的應(yīng)付活動中出現(xiàn)的突發(fā)事件。我想通過今后的努力和不斷的總結(jié)，能夠更加完善活動的各個方面。

總結(jié)二

校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。適度的社團活動還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學(xué)生在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達(dá)能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。

我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入大學(xué)以后，我們不少的大一新生都根據(jù)自己的興趣愛好參加了社團，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，拓展人際關(guān)系，更加能培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。

本學(xué)期社員的上課激情不夠高，針對此問題我社團決定采取相應(yīng)措施 把課堂氣氛搞上去，增加更多與老師交流互動的機會，并舉行更多的書法比賽設(shè) 立相應(yīng)獎勵，舉行頒獎儀式，使課堂氣氛達(dá)到最佳! 相信在團委老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我社團社員的共同努力下，墨苑的明天 會越來越好!

先后六次召開協(xié)會負(fù)責(zé)人會議，通過短信平臺信息與各位理事經(jīng)常保持工作聯(lián)系，建立了理事會QQ聯(lián)系形式，在從前理事會工作的基礎(chǔ)上，進一步完善和健全了組織機構(gòu)，調(diào)優(yōu)調(diào)強了理事會成員，進行了明確分工，責(zé)任到人，做到事務(wù)有人管理，活動有人安排。同時，加強了與文聯(lián)及兄弟協(xié)會的多溝通和聯(lián)系，吸收瀏陽范圍內(nèi)優(yōu)秀的音樂工作者和對音樂事業(yè)執(zhí)著愛好和關(guān)心者加入到協(xié)會中，一年內(nèi)新近發(fā)展會員10人，正式注冊會員人數(shù)達(dá)93人，協(xié)會力量更為強大。

我也根據(jù)自己的興趣愛好選擇了自己喜愛的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間并不長，之前從未深入的了解社團的內(nèi)部工作。在我心目中，社團是學(xué)院中不可缺少的組織機構(gòu)，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團內(nèi)部，從一個單純的社團活動的參與者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學(xué)生的“3對3”爭霸賽，由于我進入社團的時間不長，也并未參加過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始準(zhǔn)備。好在社團中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們在一旁指導(dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細(xì)程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開始向社團中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的意見、建議。最后，在我們的共同努力下，終于成功的舉辦了一場開幕式，我參與了這一活動創(chuàng)辦的過程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對工作得心應(yīng)手了，能夠獨自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。

在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當(dāng)然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動，基本都達(dá)到了要求。

在別人看來，這或許是一個簡簡單單的活動，但是當(dāng)我們真正的參與到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個能夠體現(xiàn)自我能力，增強自信心的過程。

篇3

[關(guān)鍵詞]新時期 班主任工作 藝術(shù)院校

如何針對新形勢下學(xué)生個性特點和藝術(shù)教育發(fā)展需求做好班級管理工作，是當(dāng)今藝術(shù)教育提出的新要求，也是藝術(shù)教育面臨的新挑戰(zhàn)。在此談點經(jīng)驗。

一、熟悉學(xué)生、了解學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友

進入全新的學(xué)校，學(xué)生接觸和熟悉的第一位老師就是班主任。熟悉學(xué)生、了解學(xué)生有多種渠道：入學(xué)前，看學(xué)生的相關(guān)資料，掌握學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)成績、原學(xué)校對學(xué)生的評價等，形成初步印象；到校后，建立《學(xué)生自主成長檔案》，通過與學(xué)生接觸，仔細(xì)觀察他們的一舉一動，一言一行，了解學(xué)生的性格和特長，記錄學(xué)生在校期間的成長歷程，定期或不定期的組織學(xué)生整理各自的檔案，由此引導(dǎo)學(xué)生就檔案進行反思性總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，班主任要做到勤于和學(xué)生交談，這是班主任與學(xué)生建立深厚感情的最佳方式。班主任要以朋友的方式與學(xué)生交談，要走近學(xué)生、聆聽他們的心聲，用真心呼喚真心。積極參加學(xué)生組織的各種活動，讓學(xué)生覺得班主任是愿意和他們在一起的，使學(xué)生感到班主任就是自己的知心朋友，讓他們覺得至少還有一位值得信賴的良師益友站在身邊，甘心做他們的“回收站”。這樣，才能解決好某些短期無法解決的問題，避免更大的爭端。當(dāng)然，這種交談不是去發(fā)現(xiàn)或指責(zé)學(xué)生的缺點，而是與學(xué)生交心，對其正確引導(dǎo)，對學(xué)生談出的某些問題還應(yīng)保密。在談話過程中，努力做到“動之以情、曉之以理”，并在業(yè)余時間，努力學(xué)習(xí)與學(xué)生談話技巧，對提高與學(xué)生談心的效果會起到很好的作用。只有把學(xué)生作為自己的朋友，勤聯(lián)系、勤指導(dǎo)、勤交談并善于交談、講究藝術(shù)，我們才能真正處理好與學(xué)生的關(guān)系，并輕松步入做好班主任工作的正軌。

二、走進心靈、把握個性，在乎學(xué)生的“在乎”

藝術(shù)高職院校學(xué)生是大學(xué)生群體中極具鮮明個性特點的一分子，他們緊隨時代潮流，張揚自我，處處彰顯著桀驁不馴的個性，因此，認(rèn)真研究藝術(shù)類學(xué)生個性特點，走進學(xué)生心靈，在乎學(xué)生的“在乎”，對于做好藝術(shù)高職院校班主任工作和班級管理工作是極其關(guān)鍵的一環(huán)。在教育活動中，學(xué)生“在乎”的很多，而我們做班主任的是否會在乎呢？事實告訴我們，學(xué)生的“在乎”其實很少被我們關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)了，我們也常常熟視無睹。顯然，這樣的過程對于曾經(jīng)有著許多可貴“在乎”的學(xué)生，毫無疑問是一種深深的傷害！在這樣的過程中，學(xué)生變的不再在乎。如果班主任不走進學(xué)生的心靈，就體會不到學(xué)生的需求，學(xué)生在乎班主任給的一個微笑，一次發(fā)言的機會，一份獎勵，一個改錯的機會。在我的學(xué)生中也有很多這樣的例子，他們擁有極高的藝術(shù)天賦，但其他方面表現(xiàn)一般，所以每當(dāng)我遇到這樣的學(xué)生，我總是耐心傾聽他們心聲，鼓勵他們發(fā)揚長處，了解他們內(nèi)心想法，努力做到與學(xué)生共鳴，讓他們在藝術(shù)殿堂里自由翱翔的同時盡量更好地發(fā)展自我。

三、充分發(fā)揮主觀能動性，積極培養(yǎng)責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)，遵循規(guī)律，全面推進班級管理和育人工作。

相對于當(dāng)代大學(xué)生的共性特征， 藝術(shù)高職院校學(xué)生因其文化基礎(chǔ)相對薄弱，加之接受專業(yè)藝術(shù)的熏陶而變得更加感性，在平時學(xué)習(xí)和生活中， 可能就會表現(xiàn)出自由散漫、惰性較大、自我約束能力差等特點。加之，絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女，家庭條件好，生活過于優(yōu)越， 缺少艱辛環(huán)境的磨練，因此缺乏承受挫折的能力，從而在一定程度上使他們責(zé)任心受到了一定的影響。

篇4

學(xué)生會要溝通學(xué)校黨政與廣大同學(xué)的聯(lián)系，通過學(xué)校各種正常渠道，反映同學(xué)的建議、意見和要求，參與涉及學(xué)生的學(xué)校事務(wù)的民主管理，維護同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益。共同閱讀學(xué)生會競爭演講稿范文2021，請您閱讀!

學(xué)生會競爭演講稿范文1尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好!演講程序?qū)⒁Y(jié)束，我希望大家能夠給我?guī)追昼姷臅r間，來完成我的演講。我叫楊朝鵬，是3號選手。我的名字之所以有“朝”字，那是因為我家人希望我能夠像梁朝偉一樣敬業(yè)，踏實做事。有“鵬”字，那是因為希望我能夠大鵬展翅，鵬程萬里。

拿破侖有句名言，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。所以今天我很榮幸有機會站在這里，來競選學(xué)生會的委員，首先我非常感謝老師和同學(xué)給我這次展示自我的機會，給我這次自我鍛煉的機會。

在學(xué)生會紀(jì)檢部一年的辛苦而又充滿歡樂的工作中我學(xué)會了怎樣為人處事，怎樣解決一些矛盾，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾，這些使我的認(rèn)識和能力有了很大的提高。服務(wù)同學(xué)是學(xué)生會的一大宗旨，在過去一年的工作中我努力的為同學(xué)而服務(wù)，做好自己的本職工作。在這學(xué)期剛開始，我積極的參加迎接新生的工作，在那兩天里，我盡自己的全力去接更多的新生，為他們介紹我們的'學(xué)院，從而讓他們盡快了解我們的學(xué)院……

“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”是學(xué)生會的責(zé)任，在學(xué)生會工作我覺得自己身上有一種職責(zé)與責(zé)任在督促自己進步進步再進步。我會盡我所能地幫助所有需要幫助的同學(xué)，來對得起我身上的這份職責(zé)與責(zé)任。學(xué)生會的工作盡管忙碌，但我享受過程中的汗流浹背和爭分奪秒。這個充滿歡聲笑語的學(xué)生會像家一樣溫暖了我們的心。所以我希望能為這個家做一點貢獻，繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)。

最后，我希望大家能夠投我一票，能夠給我一個圓，給我一次機會，給我一次為家作貢獻的機會。如果大家能夠給我一個圓，以后我會用一個完美的、圓滿的成績來回報大家的信任。

謝謝大家!

學(xué)生會競爭演講稿范文2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我能站在這里參加學(xué)生會干部的競選，很高興也很激動!首先我介紹一下自己吧，我是初二(1)班的孫偉朝，我要競選的職位是學(xué)生會副主席。在此之前身為班干部的我，本著認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)的負(fù)責(zé)精神，一直以來都是盡己所能地把班會工作做到最好，并得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)同。

這里高手如云，我要取勝是一件不容易的事情。但是，我抱著“思想有多遠(yuǎn)，人就可以走多遠(yuǎn)!”“心有多大，舞臺就有多寬!”的信念來參加競選，況且，我也有足夠的實力與大家公平競爭，我堅信，我會脫穎而出的。

君子藏器于身，待時而動。成功者，并不是那些嘴上說得天花亂墜的人，也不是那些把一切都設(shè)想得極其美妙的人，而是那些腳踏實地去干的人。以前，我只會按老師要求辦事，現(xiàn)在，我能獨立策劃、組織各種活動，經(jīng)歷了一個由不會到會，從不好到好的過程。在虎外就讀的兩年多以來，我積極地參加各項活動，不斷從中吸收經(jīng)驗來提高自己的綜合能力。作為虎外的第一屆公辦班的學(xué)生和一名光榮的共青團員，我每天都努力拼搏，在精英薈萃的環(huán)境中勇于競爭、敢于競爭、善于競爭，不斷奮斗、不斷創(chuàng)新更是我一往無前的信念。

當(dāng)然了，“人非圣賢，孰能無過”。我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤，但我敢于面對。以人為鏡可以知得失。通過老師、同學(xué)的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。

假如我競選成功，我的第一個打算就是讓每一個同學(xué)充分享有自己的民主權(quán)，大家可以向?qū)W生會提出自己的意見，我會謙虛接受所有良言和建議，使學(xué)生會的工作做到最好。一個好漢三個幫，我更需要同學(xué)們的信任與支持。在同學(xué)、老師們的協(xié)助下，我相信我可以把學(xué)生會的工作做好、做出色!

夢，需要自己去追，路，需要自己去走，選擇了遠(yuǎn)方就必須風(fēng)雨兼程。我相信自己的實力，也相信自己的能力，更加相信自己能把學(xué)生會副主席一職做好，我認(rèn)為，我能行!

最后，請在座的各位支持我，相信我，我一定會把學(xué)生會帶領(lǐng)好的!

謝謝大家。

學(xué)生會競爭演講稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：

你們好!我是來自初二(8)班的王璐。上年我同樣站在這里競選，取得了一些成就，今天我又站在了這里，為此我感到信心百倍。現(xiàn)在我莊嚴(yán)地宣布：“我競選的目標(biāo)是學(xué)生會宣傳部部長。”我也鄭重地承諾，我將盡自己十二分的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，我有勇氣和信心。

能夠站這里，我想是要有一定的資本的。我知道在場的每一位都是班里挑選出來的骨干精英，實力是不可藐視的，但站在這里，我也可以，現(xiàn)在我是班里的副班長，校督察員，兩學(xué)期都獲得“優(yōu)秀班干部”。班里板報，班隊等活動都由我負(fù)責(zé)，我有一顆對工作的責(zé)任心與細(xì)心，同時我是老師的左膀右臂。

學(xué)生會是一個“神圣”的地方。加入學(xué)生會本身就是對我的一種的考驗和鍛煉，更是是一種榮譽，一種責(zé)任，帶給我施展才華的舞臺。在上一年的學(xué)習(xí)和工作中把同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活變的豐富起來，并不是如我所想的那么簡單但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態(tài)度。對于每一項工作，不是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去做，而是要盡心盡力，認(rèn)真、仔細(xì)地去做。

因為有夢想，我站在了這里，我知道，再多的豪言壯語也只不過是瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是真正的腳踏實地。我想，如果我當(dāng)選的話，定會用實際行動證明自己的能力，實現(xiàn)今日的承諾。

如果這次我競選失敗，無論什么原因，我都不后悔我參與競爭的選擇。我會一如既往，安安心心做好本職工作，在競爭中經(jīng)受鍛煉，在挫折中接受考驗，向競爭的優(yōu)勝者發(fā)起挑戰(zhàn)，為以后自己的人生積蓄更多的閃光點。

無論成功與否，我都要拿它一搏。相信我，我會盡自己的努力做到最好，創(chuàng)辦更加美好的校園。

謝謝各位的傾聽，我的演講完了。

學(xué)生會競爭演講稿范文4各位老師、各位同學(xué)：

大家好!能站在這里參加學(xué)生會的競選，我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫陳然，來自高一(1)班，是(1)班班長、體育委員及治安部高一負(fù)責(zé)人之一。?

泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我這次競選的是學(xué)生會主席，作為同學(xué)們推薦的候選人，我自信我能勝任學(xué)生會主席一職，在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我可以把學(xué)生會的工作做得更好、更出色。

我是一個十分有上進心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，去帶領(lǐng)學(xué)生會，把我們麻城一中的各項工作搞得更好。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有能力實現(xiàn)我的諾言，無論在工作上，還是學(xué)習(xí)上，我都有我的優(yōu)勢。在治安部工作了近一學(xué)年，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現(xiàn)在能獨立策劃、組織各種活動，我經(jīng)歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現(xiàn)在工作起來總覺得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟常常得到一些意想不到的效果。

作為一名干部，各個方面都要起到表率作用，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)上，我對自己的要求十分嚴(yán)格，我學(xué)習(xí)的時間比其他同學(xué)少，常常要在別人復(fù)習(xí)功課的時候為工作而奔波，但我合理的安排時間，在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)，并充分利用課余時間來搞競賽，這樣一來，我的成績不但沒有掉，還提高了辦事效率，正是由于這些原因我的成績一直排在年級前列，而且去年數(shù)學(xué)競賽我拿了國家三等獎、英語拿了二等獎。

當(dāng)然了，“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤，但我敢于面對。通過老師、同學(xué)的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。

上一屆的學(xué)生會為我校做出了重大的貢獻，為我校贏得“省級示范學(xué)校”奉獻了許多，他們的成績?nèi)巳私灾．?dāng)然在成功的背后仍然隱藏了一些問題。現(xiàn)在接力棒馬上要傳到我們手中了，他們未竟的事業(yè)要由我們來完成，俗話說“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，我相信只要我們在吸收他們長處的基礎(chǔ)上，與時俱進、大膽創(chuàng)新、銳意進取、全心全意為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)生會的各項工作將會干得更好、更出色。

在這里我不想向各位保證我以后將怎樣工作，與其在這里說大話，倒不如全心全意地投入到實際工作和學(xué)習(xí)中，把我們該做的事都做好，該處理的問題處理妥當(dāng)。我會以成績證明給你們看，你們的選擇是正確的。我校的百年校慶在即，又面臨申請國家級示范學(xué)校的重任，學(xué)生會需要一位有創(chuàng)新意識、有能力的人來帶領(lǐng)。

同學(xué)們，我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，為了我的雄心壯志，為了麻城一中輝煌的明天，投上你們神圣的一票吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)生會競爭演講稿范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，同學(xué)們：

大家好!

首先，對大家給我的這次機會表示衷心的感激!我叫李伯潔，來自一個團結(jié)、進取、上進的團體——公管系，現(xiàn)任我院學(xué)生會生活部臨時負(fù)責(zé)人，09工程1班團支書。今日我要競選是生活部部長一職。作為同學(xué)們推薦的候選人，我自信我能勝任部長一職，在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我能夠把生活部的工作做得更好、更出色。

對于生活部部長的具體工作，在高中時期有所涉及，可是高中與大學(xué)不一樣，所以我會經(jīng)歷一個“從無到有，從不會到會”的過程。經(jīng)過13年的學(xué)生干部經(jīng)驗，我相信自我已經(jīng)具備了必須的本事。我明白，能否勝任這工作，主要是看個人如何去學(xué)習(xí)，去把握，去運用，更要互相幫忙，學(xué)會使用大家的力量。我相信自我能夠做到，所以，我敢站在這個講臺上。

我們生活部最重要的是要在生活上給同學(xué)們以幫忙，要體察同學(xué)們生活上的難處，要滿足同學(xué)們生活上的需要。如果我當(dāng)選了生活部部長，我會著手做以下工作：

嚴(yán)肅寢室紀(jì)律，組織部內(nèi)人員輪值檢查衛(wèi)生，紀(jì)律，就寢情景，適當(dāng)?shù)母銓嬍颐阑筚悾屚瑢W(xué)們都得到最好的生活環(huán)境;

聯(lián)合體育部組織趣味體育活動，如踢毽子，跳繩，拔河等，異常要給那些不擅長體育的學(xué)生一個最好的參與機會;

參加這次競選無疑又是一次絕好的鍛煉機會，而加入學(xué)生會是一種榮譽，更是一種職責(zé)。我明白這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有本事?lián)疬@副擔(dān)子，因為我的熱情，我的毅力，以及我實事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理生活部事務(wù)，使學(xué)校生活更加多姿多彩，真正做好本屆學(xué)生會的工作。

如果我是生活部部長，我會進取的協(xié)助學(xué)生處、團委搞好全校學(xué)生的管理工作，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)校環(huán)境。并打出“以學(xué)習(xí)為中心，走全面發(fā)展之路”的號召，是期望我們能夠努力的用先進的科學(xué)文化知識和德育體全面發(fā)展武裝自我。然而，到達(dá)這個目的，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必不可少的。我會利用我的優(yōu)勢，深入到同學(xué)們的生活中去，了解同學(xué)們生活中的問題，進取聽取同學(xué)們的意見和提議，并向?qū)W生會及學(xué)校的有關(guān)部門反映同學(xué)們的正當(dāng)意見和要求，為同學(xué)們排憂解難。

如果我是生活部部長，我會協(xié)助院部搞好學(xué)生宿舍的管理工作，組織安排全院學(xué)生宿舍的清潔衛(wèi)生工作，并負(fù)責(zé)檢查評比，采取向全院公布評比結(jié)果的制度。時刻督促同學(xué)們堅持好宿舍衛(wèi)生，使同學(xué)們有一個較好的休息環(huán)境，有更好的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

篇5

1UA體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與特點

新西蘭于1999年頒布了《中小學(xué)健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)取代了原來的健康教育、體育和家政學(xué)等課程，從而使得這門課程更具綜合性，因此，也對體育與健康教師提出了更高的要求。奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)由奧克蘭大學(xué)和新西蘭教師委員會批準(zhǔn)設(shè)立，學(xué)習(xí)時間為4～6年，全日制和兼讀方式均可。該專業(yè)的主要目標(biāo)是為新西蘭培養(yǎng)未來體育和健康教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，學(xué)生畢業(yè)后通過注冊的方式可以成為中小學(xué)體育與健康教師。除此之外，畢業(yè)生還有可能從事與戶外教育、社會體育等相關(guān)職業(yè)。總體而言，該校體育教育專業(yè)的目標(biāo)有以下3個特點：1）注重體現(xiàn)教育的專業(yè)性。在該校體育教育專業(yè)中，認(rèn)為核心概念包括“教育”和“體育”二者，所以，要求學(xué)生掌握“教育”和“體育”2方面的知識；但也并非是將二者割裂開來，而是強調(diào)對學(xué)生體育教育知識與技能的培養(yǎng)應(yīng)置于整個大教育之中。具體強調(diào)4點：體育教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)扎根于教育背景之下；應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生對教育教學(xué)核心知識的掌握和運用；培養(yǎng)學(xué)生對知識質(zhì)疑、辯證思考和行動能力；培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的反思、實踐和反饋能力。2）注重滿足國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。新西蘭國家教師協(xié)會對全國所有的注冊教師在職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)掌握的知識方面有明確的標(biāo)準(zhǔn)，奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)將這一標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為針對體育教師的標(biāo)準(zhǔn)，包括：掌握扎實的體育教育專業(yè)知識；對健康和體育教育課程有良好的專業(yè)認(rèn)知并能教學(xué)環(huán)境下運用；對人體發(fā)展知識的認(rèn)知；對不同文化、法律和政治背景下的教師實踐文化理解；對教育實踐下教師角色的認(rèn)知；對教師專業(yè)發(fā)展的了解；理解研究及其體育教育中的貢獻和應(yīng)用。3）培養(yǎng)學(xué)生對毛利民族文化的敏感性。在奧克蘭大學(xué)都非常強調(diào)學(xué)生對民族多樣性的尊重和滿足不同種族學(xué)生的不同需求。體育教育專業(yè)特別重視與毛利文化和多樣文化的聯(lián)系，要求學(xué)生認(rèn)識新西蘭毛利民族在整個教育中的特殊位置，全面了解毛利教育，并且鼓勵學(xué)生努力朝少數(shù)民族體育教育方向發(fā)展。

2UA體育教育專業(yè)的課程設(shè)置與特點

2．1課程結(jié)構(gòu)與特點

學(xué)生如果進入奧克蘭大學(xué)的體育教育專業(yè)，4年共要求學(xué)習(xí)480學(xué)分（每門課程均為15學(xué)分），其中核心課程420學(xué)分，選修課程30學(xué)分，通識教育課程30學(xué)分。每個學(xué)期均學(xué)習(xí)4門課程，即每年學(xué)習(xí)8門課程，年均學(xué)習(xí)120學(xué)分。該校體育教育專業(yè)以必修課程為主，選修課程和通識課程很少。在必修課程中，健康與體育教育類的課程所占比例較高，且呈現(xiàn)出逐漸深入、從簡單到復(fù)雜的典型特征。這樣的課程設(shè)置更有利于培養(yǎng)針對中小學(xué)體育與健康教育的專業(yè)人才，保證了課程的深度，有利于學(xué)生專業(yè)知識體系的構(gòu)建。

2．2課程類型與特點

在該校體育教育專業(yè)設(shè)置的課程中，又可以進一步劃分為5種類型，即學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、教師教育課程、選修課程、通識教育課程，每種類型的課程都具有各自的特點（見表2）。

2．2．1學(xué)科基礎(chǔ)課程注重基本知識學(xué)習(xí)

學(xué)科基礎(chǔ)課程主要由運動技術(shù)課程和學(xué)科理論課程構(gòu)成。其中，共60個學(xué)分的體育教育實踐系列課程即為運動技術(shù)課程，占總學(xué)分的12．5％，主要學(xué)習(xí)田徑、游泳、球類、體育游戲等科目。運動技術(shù)課程的課時較少，且對技術(shù)的練習(xí)和熟練程度要求不高，注重對技術(shù)的概念學(xué)習(xí)。與運動技術(shù)課程相比，理論課程比例較大，占總學(xué)分的25％，主要包括自然科學(xué)類與社會科學(xué)類的基礎(chǔ)課程。自然科學(xué)類課程涵蓋了與健康和體育教育相關(guān)的生物、物理、解剖等學(xué)科知識，而社會科學(xué)類課程則包括與健康和體育相關(guān)的文史哲相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)科理論課程的學(xué)習(xí)，為未來體育教師打下了扎實的知識基礎(chǔ)，保證其知識體系的廣度和全面性。該校體育教育專業(yè)認(rèn)為，未來體育教師被雇傭的原因并非是他們擁有專業(yè)運動員般的運動技術(shù)，而是因為他們具備相關(guān)知識的教育素養(yǎng)。這種理念很好地避免了因為大量的運動技術(shù)練習(xí)而帶來的時間消耗及對學(xué)生造成的巨大壓力，使學(xué)生能夠集中精力提升自己的教育素養(yǎng)。

2．2．2專業(yè)教育課程注重毛利民族教育、健康教育和戶外教育

專業(yè)教育課程是奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)的重要組成部分，為學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識提供平臺和基礎(chǔ)。從表2可知，專業(yè)教育課程主要側(cè)重于3個方面：一是毛利民族的體育教育。毛利族是新西蘭最大的少數(shù)民族，奧克蘭大學(xué)每年都會招收一定比例的毛利族學(xué)生；因此，該專業(yè)專門開設(shè)了“毛利民族體育教育”的課程，主要介紹毛利族的體育文化以及如何針對毛利族開展體育教育。在該課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的語言、文化、等理論知識，還要參加毛利族的體育活動、舞蹈、游戲、集會等。這不僅強調(diào)了毛利文化在新西蘭體育教育中的重要作用，也有利于減少未來體育教師對少數(shù)民族學(xué)生教育時可能產(chǎn)生的隔閡和對其體育文化認(rèn)知的缺失，有利于民族團結(jié)和少數(shù)民族體育文化的弘揚。二是強調(diào)健康教育課程。從該校體育教育專業(yè)設(shè)置的課程可以看出，絕大部分課程都是針對健康與體育教育，這說明健康教育是專業(yè)教育課程的重要組成部分。實際上，新西蘭《中小學(xué)健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對健康與身體發(fā)展相關(guān)知識有明確的內(nèi)容要求，包括心理健康、性特征與教育、食物與營養(yǎng)、身體養(yǎng)護和安全等［4］。通過在專業(yè)教育課程中將健康教育與體育教育整合，加強了體育與健康知識的相互聯(lián)系，突出了體育對健康的促進作用。實踐表明，該校體育教育專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，部分在中小學(xué)或社區(qū)從事健康教育工作，這有利于拓寬學(xué)生的就業(yè)方向。三是注重戶外教育。新西蘭被譽為“戶外運動天堂”，戶外教育的歷史已有150多年，現(xiàn)已發(fā)展成為成熟的產(chǎn)業(yè)體系。從教育角度而言，新西蘭的戶外教育具有先進的教學(xué)理念、良好的教育環(huán)境、完善的戶外教育設(shè)施。奧克蘭大學(xué)體育教育專門開設(shè)了戶外教育教學(xué)課程，不僅包含戶外教育的基本知識和教學(xué)方法，還安排學(xué)生參與戶外露營的實踐體驗，注重理論與實踐結(jié)合。這對于拓展新西蘭的戶外文化及推動和完善新西蘭戶外運動教育產(chǎn)生了良好的促進作用。

2．2．3教師教育課程強調(diào)教學(xué)技能培養(yǎng)

教師教育課程主要是為學(xué)生就業(yè)做準(zhǔn)備，也是教師教育類專業(yè)的特色，是專業(yè)性與師范性的結(jié)合［5］。該校體育教育專業(yè)的教師教育類課程主要由3種類型組成：一是教師教育理論類課程，如學(xué)習(xí)和教學(xué)評價、健康與體育教師專業(yè)發(fā)展，旨在從理論角度培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)的理解和認(rèn)識；二是教學(xué)方法與技能課程，包括體育教育教學(xué)法、健康與體育教育教學(xué)系列課程。教育方法與技能課程特別強調(diào)專業(yè)理論課程和實踐相結(jié)合，在“體育教育教學(xué)法”課程中，教師向?qū)W生介紹不同的教學(xué)方法，而每一種方法都有課堂模擬，學(xué)生分成小組進行備課與模擬上課。“健康與體育教育教學(xué)”課程則更加側(cè)重于實踐教學(xué)，要求學(xué)生理解教學(xué)方法理論知識并在教學(xué)實踐中靈活運用。三是教學(xué)實踐課程，主要是在中小學(xué)進行見習(xí)和實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生需要在不同的學(xué)校擔(dān)任多種教學(xué)任務(wù)。實習(xí)從大二開始至最后一年，共3門實習(xí)課程，從簡單到深入，教師指導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實踐中靈活運用理論知識，大力提升自身的教學(xué)技能。

2．2．4選修課程和通識教育課程重在擴大學(xué)生的知識面

奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)選修課程所占比例較小，學(xué)生在大學(xué)4年期間僅需選修2門課程，且選修時間為大四第2學(xué)期。從表2提供的娛樂與休閑、教學(xué)與教練運動、健康與體育教育中的研究課題、健康教育者這4門選修課程可知，內(nèi)容與體育相關(guān)，但不局限于體育教育。實際上，這4門選修課代表了體育領(lǐng)域的4個典型方向，即休閑體育、運動訓(xùn)練、體育科研和健康教育。雖然選修課程以體育為主，且選擇較少，但這對于擴大學(xué)生在體育學(xué)科其他方面的知識面很有好處，加深了學(xué)生對整個體育學(xué)科的認(rèn)識和興趣。除了選修課程之外，該專業(yè)還設(shè)置了30學(xué)分的通識教育課程，時間為大一第1學(xué)期和大三第2學(xué)期。通識教育課程在全校范圍內(nèi)進行跨學(xué)科選擇，對學(xué)生的專業(yè)背景與知識沒有任何限制，包括人文學(xué)科類課程、社會與行為科學(xué)類課程、生命與自然科學(xué)類課程、語言文學(xué)類等課程，涉及金融、科學(xué)、語言、藝術(shù)、文學(xué)等多個方面，具有明顯的多樣性。以社會與行為科學(xué)類課程為例，學(xué)校提供了政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)、人類學(xué)、犯罪學(xué)等課程供學(xué)生選擇。通過學(xué)習(xí)通識課程，擴大了學(xué)生的知識面，對學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)具有潛移默化的作用。

2．3課程學(xué)習(xí)的評價與特點

該校體育教育專業(yè)非常重視學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的評價，評價方式多種多樣，比例靈活，尤其強調(diào)通過評價來促進學(xué)生的課外閱讀量。在課程評價方式方面，主要采用從A＋到D－的等級評價。從表3可知，不同課程會用到很多評價工具，如小組作業(yè)、實踐報告、課堂匯報展示、論文、課堂測試、期末考試等，平均每門課程選擇2～4種。評價方式的多樣選擇能夠從多維度有效地檢驗學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同課程所培養(yǎng)的能力。在評價比例方面，不同年級差別較大。在大學(xué)一年級，期末考試所占比例約為60％，課堂測試為20％～40％。隨著年級的增長，考試和課堂測試所占比例明顯降低，課后作業(yè)、研究課題、小組匯報、論文等所占比例逐漸增加。不同比例的選擇與學(xué)生所學(xué)課程類型密切相關(guān)，如大一主要為學(xué)科基礎(chǔ)課程，以記憶和掌握基本的學(xué)科知識為主，期末考試和課堂測試能更有效地檢驗學(xué)生的掌握情況并督促學(xué)生自主復(fù)習(xí)，故所占的比重較大。到了高年級，專業(yè)教育課程和研究類課程增多，對學(xué)生對知識的實踐運用、合作、交流和研究能力要求提高，而以研究課題、小組作業(yè)、論文、課題匯報等評價形式更能反映學(xué)生的能力，故所占的比重逐漸增大，部分課程到最后甚至取消了期末測試。評價方式的靈活性與針對性，使得教師能夠根據(jù)課程的需要有針對地考核和評價學(xué)生。除此之外，對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)要求較多，比如每門課的課堂學(xué)習(xí)時間約為40h，但課外學(xué)習(xí)時間約為100h，主要用于完成作業(yè)、課題、論文等。有些作業(yè)需要獨立完成，如論文等，而有些則需要以小組的方式完成，如研究展示，小組匯報等。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、溝通表達(dá)等能力。另外，每門課程都要求閱讀大量的書籍和文獻資料，從表3可知，一、二年級的平均要求為10篇，三四年級為15～20篇，少數(shù)課程則要求學(xué)生自行查找文獻資料。隨著學(xué)生閱讀量的增大，其閱讀能力、效率和自主搜索信息的能力也會不斷提升，學(xué)生就需要掌握基本的信息和文獻檢索的方法。通過要求學(xué)生進行課外閱讀，有利于拓寬學(xué)生的知識與視野，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和科學(xué)探索的精神。

3UA體育教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)活動與特點

奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)非常注重學(xué)生開展實習(xí)活動，通過實習(xí)有助于學(xué)生直觀地理解學(xué)校和教學(xué)，提高教學(xué)技能。一般而言，實習(xí)主要在初高中和相關(guān)體育部門。在實習(xí)過程中，學(xué)生通過在不同學(xué)校嘗試多種教學(xué)任務(wù)，從而提升了教學(xué)工作的勝任能力。首先，在實習(xí)的時間安排方面，分布在大學(xué)4年之中，實時間為19周，學(xué)校配備了專門的實習(xí)聯(lián)絡(luò)員。從表4可知，隨著年級的增長，實習(xí)時間呈階梯式增長，且實習(xí)中需承擔(dān)的教學(xué)活動與任務(wù)也逐漸增加。比如，第1年實習(xí)活動以見習(xí)為主，教學(xué)任務(wù)較少，主要在實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與監(jiān)督下備課并嘗試教學(xué)。而到了高年級，隨著教學(xué)技能與經(jīng)驗的增長，學(xué)生所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、備課的內(nèi)容和難度逐漸增加，并需要獨立完成教學(xué)并學(xué)會搜集課堂評價、學(xué)生表現(xiàn)等數(shù)據(jù)和信息。總體而言，實習(xí)時間充足且安排合理，符合學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能和實踐經(jīng)驗循序漸進的增長規(guī)律。其次，在實習(xí)地點選擇方面，呈現(xiàn)出多樣性的特點。學(xué)生在大學(xué)一年級的實習(xí)在初中，而二年級以后則可在高中和相關(guān)體育機構(gòu)實習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的學(xué)校，如高等分或低等分學(xué)校①、混合或單性別學(xué)校、小型或大型學(xué)校、公立、綜合或私立學(xué)校、多種族或單一種族學(xué)校等，體驗不同的教學(xué)方法、風(fēng)格和文化，豐富教學(xué)經(jīng)歷。到了大學(xué)三年級的第2學(xué)期，學(xué)生還可以選擇到體育相關(guān)機構(gòu)如戶外教育中心、體育行政機構(gòu)、各種教育機構(gòu)（如殘疾人教育）和社區(qū)健康中心擔(dān)任與體育或健康相關(guān)的工作。實習(xí)地點的多樣性，有利于豐富學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗，能滿足不同學(xué)生的特長與興趣，豐富工作經(jīng)歷，拓寬就業(yè)渠道。第三，在實習(xí)監(jiān)督與評價方面，奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)的實習(xí)聯(lián)絡(luò)員給每位學(xué)生都安排了實習(xí)指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師來負(fù)責(zé)學(xué)生的備課、教學(xué)、評價等。如果學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生曠課、事故等異常情況，指導(dǎo)教師會及時與大學(xué)聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系，保證問題隨時得到解決。在實習(xí)過程中，針對學(xué)生的實習(xí)評價在不同年級有所區(qū)別。比如，在大學(xué)一年級學(xué)生實習(xí)結(jié)束時，學(xué)生需要上交指導(dǎo)教師簽字的考勤記錄表、任務(wù)表和評語，自己的聽課記錄和自我總結(jié)；二年級則增加了小組互評，即學(xué)生被分成2人一組，互相觀察實習(xí)表現(xiàn)與教學(xué)活動，給出反饋意見與評價。同時，實習(xí)指導(dǎo)教師需要直接向?qū)W校上交評價報告；到了大學(xué)三年級，在實習(xí)結(jié)束的前2周，學(xué)生需要和奧克蘭大學(xué)實習(xí)聯(lián)絡(luò)員溝通，預(yù)約大學(xué)老師前來聽課和評課，大學(xué)教師需要從教案、備課、課堂教學(xué)表現(xiàn)等方面進行評價；大學(xué)四年級的實習(xí)結(jié)束之時，學(xué)生將會獲得一個實習(xí)檔案，里面包含所有的評價記錄以及實習(xí)的綜合評分。對于那些沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，則需要重新安排實習(xí)。由此可見，該校學(xué)生的實習(xí)評價體系完善、客觀公正、科學(xué)有效，為學(xué)生的實習(xí)提供了直接反饋。除了教育實習(xí)之外，學(xué)生還有機會參加戶外露營實踐活動和毛利民族集會。以戶外露營實踐活動為例，時間為3天左右，由專業(yè)教師帶隊前往新西蘭的某些山區(qū)或森林，學(xué)生在這一過程中學(xué)習(xí)并運用戶外生存技巧。而毛利民族集會一般為一周，學(xué)生可以親身接觸毛利族，了解毛利族的舞蹈、傳統(tǒng)體育活動、等習(xí)俗。這些豐富的實踐活動開拓了學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能，塑造健全人格［6］。

4UA體育教育專業(yè)學(xué)生教師資格證認(rèn)證情況

在世界上絕大多數(shù)國家，教師教育專業(yè)的畢業(yè)生通過各種途徑在畢業(yè)之時均可獲得教師資格證，而在新西蘭卻不一樣。新西蘭的教師資格認(rèn)證非常嚴(yán)格［7］，比如，奧克蘭大學(xué)體育教育專業(yè)的畢業(yè)生，在完成學(xué)校和學(xué)院的規(guī)定學(xué)分后，只能獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，但并不頒發(fā)教師資格證書。如果學(xué)生要想從事體育教師工作，則他們在畢業(yè)后需要向“新西蘭教師協(xié)會”申請并繳納一定費用，協(xié)會將會對畢業(yè)生的學(xué)位證書、成績單和個人背景進行認(rèn)證，若所有條件都合格，協(xié)會將會向申請者頒發(fā)有效期為5年的臨時教師資格證，從而成為臨時注冊教師。在獲得臨時教師資格證之后，畢業(yè)生才有資格被中小學(xué)聘請為體育與健康教師或?qū)嵙?xí)教師。在獲得臨時教師資格證并進入工作崗位之后，他們需要在工作崗位上接受為期2年的入職指導(dǎo)，合格之后方可申請正式的教師資格證。在入職指導(dǎo)過程中，臨時注冊教師可以在就職或?qū)嵙?xí)學(xué)校選擇1名擁有正式教師資格證、有能力和意愿指導(dǎo)自己的老教師作為入職指導(dǎo)導(dǎo)師。在2年入職指導(dǎo)期間，導(dǎo)師需要按照國家頒布的指導(dǎo)綱要要求為臨時注冊教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，使其盡快達(dá)到新西蘭注冊教師的標(biāo)準(zhǔn)。在指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)教師要對臨時注冊教師進行評價，并保留與指導(dǎo)工作相關(guān)的證據(jù)。2年指導(dǎo)期結(jié)束后，臨時注冊教師需要向“新西蘭教師協(xié)會”遞交相關(guān)材料來證實自己已經(jīng)達(dá)到了新西蘭注冊教師的標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)會在證實材料的真實性和權(quán)威性之后，將會授予其正式注冊教師的資格證。由上述教師資格證獲得程序可知，在新西蘭體育教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生如果要獲得正式教師資格證并非易事，整個認(rèn)證過程非常嚴(yán)格；但這樣能夠督促職前體育教師或者臨時注冊教師認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)活動，努力提升自己的職業(yè)技能和素養(yǎng)。通過從臨時注冊教師過渡到正式注冊教師，進一步規(guī)范了入職體育教師的專業(yè)化和職業(yè)化，有力地促進了中小學(xué)新體育教師的教學(xué)專業(yè)水平，提升了整個教師資格證的含金量，這對于塑造體育教師良好的專業(yè)形象、提升專業(yè)地位具有重要的作用。

5結(jié)束語