導語：如何才能寫好一篇研一考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（1）求證：BC=CF；

（2）若AD=6，DE=8，求BE的長.

（3）求證：AF+2DF=AB.

解析：

命題者把四個直角三角形有機地組合在一個圓上，提出三個問題，考查學生綜合計算與證明的能力、添加輔助線的能力.第一問證明線段相等，在圓中別忘了尋求弧的相等.角的相等和全等三角形；第二問求線段BE的長，若仔細觀察分析圖形便會發(fā)現(xiàn)：求出圓的半徑是求解BE長的關鍵所在，且有多種解法；第三問證明“AF+2AD=AB”，因為結(jié)論是線段和差問題，所以自然會想到用接長法或截短法證之.然而，結(jié)論中含有有系數(shù)2，觀察圖形使我們想到把“2DF”分解為“DF+DF”.用其中的一個“DF”去接長或截短證之.另外因為圓中有無數(shù)條直徑，所以使我們還想到用特殊位置的直徑，即與線段AD平行的直徑去探索證法.同時還可把結(jié)論中的系數(shù)2變移為“12

AF+DF=12AB”去探索證法.可見：此問亦可用圓的半徑證之.下面就分別研究三問的多種解證方法.

（1）證明BC=CF：

證1：如圖1，連結(jié)OC.因為ED切圓O于點C，所以OCED，

又ADED，所以OC∥AD，

所以∠OCA=∠CAD.因為OC=OA.

所以∠OAC=∠OCA，所以∠OAC=∠CAD，

所以BC=CF，所以BC=CF.

證法2：如圖2，連結(jié)并延長CO交圓O于H，

因為∠BOC=∠AOH，所以BC

=AH.

因為HCED，ADED，所以HC∥AD，

所以AH=CF，所以BC=

CF，所以BC=CF.

證法3：如圖3，過點B作BHED于H，連結(jié)OC.

因為ED切圓O于C，所以OCED，BHED，ADED，所以BH∥OC∥AD，

所以BC=CF，所以BC=CF.

證法4：如圖4，連結(jié)BF.

因為AB是圓O的直徑，∠AFB=90°，所以BFAD，又

EDAD，所以BF∥ED，

所以BC=CF，所以BC=CF.

證法5：如圖5，過點C作CHAB于H.由證法1知AC平分∠BAD，CDAD，CHAB，所以CD=CH，∠CDF=∠CHB=90°.

因為ABCF是圓O內(nèi)接四邊形，所以∠CFD=∠CBH，

所以RtCDF≌RtCHB，所以CF=BC，

所以BC=CF.

證法6：

如圖6，過點B作BH

ED于H，連結(jié)OC、BF.

因為BHED，OCED，ADED，

所以BH∥OC∥AD，因為BO=OA，所以HC=CD，

因為AB是圓O的直徑，所以∠AFB=90°，

∠BHD=∠HDF=∠DFB=90°.

所以四邊形BHDF是矩形，所以BH=FD.

所以RtBHC≌RtFDC，所以BC=CF.

證法7：

如圖7，連BF與OC相交于K，

因為ED是圓O的切線，所以OC

ED，

因為AB是圓O的直徑，所以∠AFD=90°，

所以BFAD，EDAD，所以BF∥ED，

所以OCBF于K，所以BK=KF，

因為OC是BF的中垂線，所以BC=CF.

（2）求BE的長.

解法1：如圖8，連結(jié)OC.

在RtADE中，AD=6，DE=8，由勾股定理得AE=10.

因為OC∥AD，所以EOC∽EAD，所以EOEA=

OCAD，

設圓O的半徑為r，則EO=10-r，

所以10-r10=

r6，所以r=

154，

所以BE=10-2r=52.

解法2：如圖8，過點C作CQAE于Q，

因為∠AQC=∠ADC=90°，由證法1知∠QAC=∠DAC，AC=AC，

所以AQC≌ADC，

所以AQ=AD=6，所以EQ=EA-AQ=10-6=4.

因為RtEQC∽RtEDA，所以 EQED=

CQAD，

所以48=CQ6，

所以CQ=3，

在RtCQE中，EC2=EQ2+CQ2=42+32，所以EC=5，

因為EC是圓O的切線，所以EC2=EB?EA，

所以52=EB?10，所以BE=52.

解法3：如圖8，過點C作CQAE于Q，

因為CD是圓O的切線，

所以CD2=DF?AD，

所以32=DF?6，

所以DF=96=32，由證法1知BC=CF.

因為ABCF是圓O內(nèi)接四邊形，所以∠CBQ=∠CFD，

∠BQC=∠FDC=90°，所以BQC≌FDC，

所以BQ=DF=32，

所以BE=EQ-BQ=4-32=52.

解法4：

如圖9，過B作BH

ED于H，過C作CQAE于Q，

因為∠BEH=∠CEQ，∠BHE=∠CQE，

所以RtEHB∽RtEQC，所以

BEEC=BHCQ，

因為EC=5，BH=FD=

32，CQ=CD=3，所以BE5=

323，所以BE=52.

解法5：如圖9，過B作BHED于H，又ADED，所以BH∥

AD，所以RtBHE∽RtADE，所以

BEAE=

BHAD，

因為AE=10，BH=FD=32，AD=6，

所以BE10

=326.

所以BE=32×106

=52.

解法6：

如圖9，過B作BH

ED于H，

因為EH=EC-HC=5-3=2，BH=FD=32，

在RtBHE中，BE2=EH2+BH2=22+（32）2.

所以BE2=4+94=254，所以BE=52.

（3）證明AF+2DF=AB

證法1：如圖10，延長AD至N使DN=DF.連結(jié)CN.

因為∠FDC=∠NDC=90°，DN=DF，CD=CD，所以

RtCDF≌RtCDN，

所以CF=CN=BC，所以∠CND=∠CFD，

因為ABCF是圓O內(nèi)接四邊形，所以∠CFD=∠CBA，所以∠CNA=∠CBA，

由前證知∠BAC=∠NAC.

AC=AC.所以RtACB≌RtACN，所以AB=AN

因為AN=AD+DN，所以AB=AN=AF+DF+DN，

所以AB=AF+2DF.

證法2：

如圖11，連結(jié)并延長CO交圓O于Q，過點Q作圓O的切線交DA的延長線于K，連結(jié)AQ，

因為DC是圓O的切線，所以DCQC，

因為QK是圓O的切線，所以QKQC，

又ADCD，所以∠KQC=∠QCD=∠CQK=90°.

所以四邊形KQCD是矩形，所以KD=QC.

QC=AB，所以AB=KD=KA+AF+FD.

因為AQ=FC，所以AQ=FC，QK=CD，∠QKA=∠

CDF=90°，所以RtQKA≌RtCDF，所以AK=DF，

所以AB=AD+2DF.

證法3：

如圖12，在AB上截取AQ=AF，連結(jié)CQ，過C作CH

AB于H，

因為AQ=AF，AC=AC，

由前證知∠QAC=∠FAC，所以AQC≌AFC，

所以CQ=CF，由結(jié)論一知BC=CF，

所以BC=CQ，所以CBQ是等腰三角形，

因為AC是∠BAD的平分線，CDAF，CHAB，

所以CD=CH，Rt∠CDF=Rt∠CHQ，

所以RtCDF≌RtCHQ，

所以DF=HQ，所以HQ=12BQ，所以DF=

12BQ，

所以BQ=2DF，所以AB=AQ+QB=AF+2DF.

證法4：如圖13，過點B作BMED于M與AC的延長線交于N.

由前證知∠BAC=∠

DAC.

所以BNED，ADED，所以BN∥AD，

所以∠BNC=∠DAC，所以∠BAC=∠BNC，

所以AB=BN=BM+MN.

因為∠MCN=∠DCA，由前證6知MC=CD.

所以MCN≌ACD，所以MN=AD，又BM=DF，

所以AB=DF+AF+DF=AF+2DF.

證法5：

如圖14，過點O作OHAF于H.

因為ED是圓O的切線，所以OCED，ADED，OHAD，所以

∠OCD=∠CDH=∠DHO=90°.所以四邊形OCDH是矩形，所以OC

=HD=12

AF+FD，因為OC=12AB，HF=12AF，

篇2

本學期，**教研室工作開展了一些活動、取得了一定的進展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 教研室常規(guī)工作

本學期，共組織教研活動9次，到會情況良好。按照教務處要求，開學時制定教研室活動計劃，布置教師整理個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、進度表、教案等，規(guī)范、齊全；及時布置、批改并講評作業(yè)；在學期中期，開展中期教學檢查，情況基本良好,個別不合格的作業(yè)反饋給教師，進行整改；布置聽課任務，并全部完成；教學上的常規(guī)檢查與專項檢查持之以恒，能及時總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機制。

二、 進行教研室人員梳理

    將**教研室人員單獨召集進行教研室會議，針對性增強，摒除與本教研室無關的工作。

三、 加強考試管理

加強考試管理，對音樂、美術、形體等課程的考試過程進行監(jiān)督。針對音樂、美術、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況，規(guī)定了學習成果反饋制度。要求教師將期末作業(yè)、大作業(yè)、考試等用照片、視頻、實體成果的方式反饋。

四、 組織學生座談會

     組織學生座談會一次。針對藝術類課程的上課情況進行了調(diào)查詢問。到場學生暢所欲言，能夠較為全面反映出教學中存在的問題和不足。針對學生指出的問題，提出解決方法。

五、 制定課程標準

      根據(jù)省教育廳關于開展職業(yè)學校教學診斷工作的有關安排，我院集中探討，安排教師結(jié)合學生實際，針對制定了自己的課程教學標準。內(nèi)容和質(zhì)量有待完善和提高。

六、 王茂亮老師研討課一次

      王茂亮老師，開展關于幼兒心理學的公開課，邀請了專家進行聽課評議。本教研室沒有課的教師參加了聽課和研討。后期的教研會議，王老師進行匯報和總結(jié)。

七、 中期教學檢查

      6月初開展教學檢查，共檢查12份教案，12個門次的作業(yè)。評選出規(guī)范教案：******。

八、 舉辦一次科研沙龍

    由****老師主講，研討內(nèi)容“***********”，分析了**************************。

九、 舉行才藝大賽暨聲樂技能競賽

    12月底，我院舉辦才藝大賽暨聲樂技能競賽，主題為“風采”。報送聲樂類曲目28個，邀請********老師參與指導和評審經(jīng)過初賽、復賽，最后選擇6個優(yōu)秀節(jié)目參與演出評獎。

篇3

一、教研室例會的意義

教研室例會是貫徹上級有關文件精神、研究制度和部署、總結(jié)、檢查教研室日常教學、科研和其他日常工作的集體會議，是保障教研室工作正常運行的重要會議。

二、教研室例會的要求

1. 由教研室主任召集與主持，正常情況下每周一次教研室例會，每次不少于1小時；但也會根據(jù)學校及學院工作部署情況，召開臨時例會，傳達和落實會議精神。

2. 每次例會召開時，原則上教研室全體教師必須參加（包括部分企業(yè)教師、兼職教師），無故不得缺席。如需請假，須提前1天提交申請，由教學副院長審批。

3. 教研室主任安排人員做好會前準備工作，會上認真做好詳細的會議記錄，會后做好總結(jié)。

三、教研室例會的內(nèi)容

1. 教研室主任應及時準確地向教師傳達上級部門近期文件精神和工作部署，總結(jié)通報近期教學情況，針對具體問題采取相應措施，保證教學工作的正常進行。

2. 進行教學檢查、自查工作，教研室各教師在例會上匯報階段性工作完成情況及主要工作計劃；落實教學任務及階段性考試、期末考試等相關工作。

3. 教研室主任負責對本教研室階段性工作及重大活動進行安排部署和總結(jié)，并針對工作計劃進行分工。

4. 研究決定本教研室各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定各專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程標準。

5. 新教師試講、新課預講、說課、學術討論、集體備課，研究制定各門課程的授課計劃、教學大綱、教案。

6. 認真討論教研室主任對教學、科研、競賽及一些非計劃性臨時工作的安排，會議一旦形成決定，各位教師要認真執(zhí)行。

7. 討論學生教學反饋信息，群策群力，商討解決措施，進行教學總結(jié)。

8. 為了充分發(fā)揮教師的集體作用，每位教師均可在例會期間向教研室提出一些有利于教研室、本學院及學校發(fā)展與建設的建議或意見，教研室主任有責任反映給上級管理部門。

9. 本制度自印發(fā)之日起施行，最終解釋權歸學院辦公會所有。

篇4

去年8月,角色一:勤勤懇懇的小組長”人生有太多的意想不到.校領導要我去教務處工作,受命后數(shù)夜憂嘆,未恐辱沒使命,以損賞識者的英明。一年來的工作體會是:

平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作,責任重大。肩負著學校目標和教學實施、教學質(zhì)量提高的重任.只有縝密組織,切實安排才能保證教學活動開展。

合理地安排課務,事務繁雜。教學工作計劃的制定實施.日常教學管理,教學情況調(diào)研,教研活動的安排,各種考試的組織,學籍管理。

批評來自于教學上的事務雜,矛盾批評集中。矛盾有來自于教學工作與個人感情的處理.難以周全,有些事務的處理急躁。雖處在風口浪尖上,但有領導、信任、支持、理解,依然激情如初。想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進,只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮,批評同樣讓我進步!

現(xiàn)就一年來我教務處所開展的工作總結(jié)如下:

謀其事,切實履行職責。其位.勤勤懇懇地抓好教學常規(guī)管理工作。制定并實施教學計劃,期末認真總結(jié);嚴肅認真組織各種考試,無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析,還是學科競賽和市學科抽測考試,從考前動員,組織命題,安排考務,考時巡考、督查,考后分析、反饋,均有條不紊,達到預期的目的;科學地安排落實課務,力爭人盡其才,充分發(fā)揮的專業(yè)特長;組織落實教研組工作,組織安排隔周一下午的教研組活動;精心組織安排學校的教研課、教壇新秀參評的指導課,并做好市各項教研活動的接待工作,以及全國競賽我校考點的考務工作;對于各學科的競賽輔導,重過程管理,考前動員,考時鼓勵,考后總結(jié),做到盡心盡責;關注重點中學及有關,把有關試卷及時分類發(fā)送至各組長,無論是重點中學招生、學業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序,為學生正常發(fā)揮提供了有力保障;平時加強對學生學法指導,組織對七年級學生學法指導,九年級學生的考前輔導及周六的假日活動,事事都身體力行。

積級主動參與學校各項大型的迎檢活動。

竭盡全力,創(chuàng)建寧波市文明單位中.起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報告,并制作,挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力,常常熬至深夜。

作了近萬字的總結(jié);尤其是本學期的課外文體活動實施情況及執(zhí)行課程計劃情況的檢查中,三年一輪課程改革總結(jié)中.以主人翁的責任感,全身性地投入工作,從方案制定落實到資料收集整理,總結(jié)報告的完成;從課程計劃的調(diào)整再調(diào)整到整改的落實,無不滲透著辛勤的汗水;課外文體活動檢查中我校的做法、資料整理得到市教育局領導的肯定。

細致、縝密地做好調(diào)研工作。

本學期對七年級學生進行了習慣養(yǎng)成情況的調(diào)查,根據(jù)學校工作的總體安排.對八年級學生進行了作業(yè)情況的調(diào)查,從制訂調(diào)查方案到設計調(diào)查內(nèi)容調(diào)查,數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,最后總結(jié)報告完成,及調(diào)研結(jié)果的反饋,其間所增加的工作量可想而知,并搭上了無數(shù)個休息日。

中間又穿插了初三A班的語文,角色二:躑躅向前的行者”本學期接任了三(8二(7班.語文教學中本著“勤學、善思、實干”原則,嚴格要求自己,以身作則,竭盡全力,上好每一堂語文課,第一輪新教材的基礎上不斷改進,不斷探索,不斷反省,認真分析自己在實施教學過程中存在具體問題,努力探求改進方法,提高課堂實效,并不斷提升自己的素質(zhì),無論是初三,還是初二活動均能參與。認真完成市教研員布置的命題工作,遇到特殊任務積壓的作業(yè)常常是周日梳理,努力做到對學生負責,做到盡力而為,問心無愧。

當回首往事時所有的體驗都是財富,人生是一種體驗的過程.收獲一年的背后,也有許多遺憾:工作中創(chuàng)新性工作不夠,少有自己獨特的管理理念,有時考慮問題不周密,經(jīng)人一指點才發(fā)現(xiàn)有紕漏;學習不夠深入全面,局限于訂閱一些專業(yè)類刊物,未去涉足教學管理類,管理水平上難上臺階;語文教學中有時疲于應付,深入鉆研不夠。

篇5

2020年，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案。

我們?nèi)A峪中心校在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關注課堂教學，抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上學期教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃；擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練“這一課堂教學模式。習預精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

二、推進課程改革，實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，迷續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

八、開展校本培訓，提高教師素質(zhì)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

九、重視教學反思，提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動，促進教學交流

教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。

篇6

一、指導思想：教為引導，學為主體。

二、復習步驟：分三輪進行，第一步是單元系統(tǒng)復習；第二步是重點專題復習；

第三步回歸提煉復習。

三、課堂模式：讀、（探）研、點、練、悟五環(huán)節(jié)主體探究式開放模式。

四、教案設計：集體備課（個人粗備、集體研討、具體應用）。

五、具體實施步驟。

（一）單元系統(tǒng)復習

這一輪復習是按教材的編寫順序，對12個單元進行一次全面、徹底、詳細的系統(tǒng)復習，是復習的重中之重，90%的知識、85%的得分將在本輪實現(xiàn)。本輪復習課的模式為：

1、探讀釋疑：教師研讀《課標》《教材》精心設計出包含重點、難點、熱點、疑點、易錯點的問題學生對照問題，讀書本、筆記、研究解決。

2、互研質(zhì)疑：對于學生自研不能解決的問題，通過小組討論加以解決。

3、精點巧撥：教師對學生通過自研互研不能解決的問題加以精準、巧妙的點撥，解決學生疑難、培養(yǎng)學生思維。要做到學生會的不講、學生通過自研互研能解決不講。解決給出問題后再追問學生對這部分內(nèi)容還有何疑問，已期徹底解決有關問題。

4、分層設練：教師設計基礎知識展示平臺、能力技巧升級平臺、生活應用升華平臺三個層次的練習。第一個層次學生自研完成，第二個層次學生通過互研完成，第三個層次互研教師點撥完成。

5、感悟升華：在每節(jié)課結(jié)束的5——10分鐘，留給學生，請學生談談本節(jié)課的收獲。

組織好本輪復習的關鍵是教師要精心設計好問題和練習，學生要積極自研、互研、總結(jié)感悟。

如在《溶液》的復習中：探讀釋疑環(huán)節(jié)設置已下問題：判斷下列說法是否正確：

1、溶液一定是均一、穩(wěn)定、無色、透明的液體嗎。

鐵加入稀硫酸中，溶質(zhì)是鐵、溶劑是硫酸。

某物質(zhì)溶于水溶液溫度升高，表明該物質(zhì)溶解只有水合過程。

2、洗滌劑可溶解油污。

3、飽和溶液中不能溶解任何溶質(zhì)。

增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度能使任何物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液。

4、影響固體溶解度的因素有：溶質(zhì)種類、溶劑種類、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溫度、壓強。

5、Mg物質(zhì)加入能ng水中，溶液質(zhì)量一定為（m+n）g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定為m/（m+n）*100%

6、不飽和溶液變成飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大；飽和溶液析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變小。

學生對以上問題自研互研，教師巡回指導。教師對學生不能解決的問題點撥并歸納溶液知識。

第一輪復習要求學生做到以下幾點：

1、學會閱讀，提高自學能力；

2、科學記憶，提高記憶效率；

3、勤于思考，培養(yǎng)思維能力；

4、聯(lián)系實際，重視應用能力。

（二）重點專題復習（5、16——6、5）

第二輪復習是對重點知識進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的組織，同時對難點、熱點體型歸納，總結(jié)解題方法。除第一輪復習已涉及的外，本輪應對以下內(nèi)容進行重點專題復習：（1）物質(zhì)的變化及反應類型（2）常見氣體的制取與凈化（3）物質(zhì)的檢驗（4）混合物的分離和提純（5）實驗方案的設計與評價。本輪是化學學習的突破階段。

本輪復習課的課堂模式為：練、點、悟。

通過對精編習題的練習，強化鞏固重點知識，歸納解題思路，形成能力。注意突出老師的主導作用，引導學生突破難點，形成方法。

第二輪復習要求學生做到以下幾點：

1、加強復習的針對性，找準差距，有的放矢。

2、歸納整理各類有一定難度的習題的解法。

3、建立錯題檔案。把試題中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練，避免重復犯錯。

4、要緊跟老師的大計劃，制定個人的小計劃。

（三）回歸、提煉復習（6、6——6、15）

本輪復習有兩大任務：一是回歸教材；二是提煉總結(jié)。

1、回歸教材

可以《課程標準》為依據(jù)，根據(jù)五大主題引導學生對初中化學考點進行全面的梳理，使學生做到脈絡清晰、知識清楚、了解考點。

2、提煉總結(jié)

第三輪復習的另一重要任務是教師要和學生共同總結(jié)若干重點題，常稱為“考前過目題”，這些試題包含了重點、熱點、難點、易錯點，學生通過對這些題的回顧，總結(jié)重點骨干知識如何考查、重要的解題思路方法有那些，考試時易犯哪些錯誤，做到對未來的考題心中有數(shù)。

最后，就應該是做好考試的指導工作。考前，做好物質(zhì)準備和精神準備，考中科學安排時間，沉著冷靜做答，就一定回發(fā)揮出自己的水平。

對于復習，有以下幾點感想：

1、復習課要有新意，要調(diào)動學生主動參與，建構(gòu)自己知識體系。

篇7

本科教學工作檔案在主管教學工作的副主任的領導下，由教學秘書、教研室、實驗室分工負責管理。

具體辦法如下：

一、本科教育教學檔案實行三級管理

1、一級：學校集中管理和利用的檔案。

2、二級：基礎部集中管理和利用的檔案。

3、三級：各教研室、實驗室在本科教育教學工作中形成的對教研室、實驗室工作有保存價值的檔案由各教研室、實驗室集中統(tǒng)一分門別類進行保管和利用。

二、基礎部本科基礎課教學檔案實行分工負責制

1、應明確教學主任、教學秘書主管檔案工作，負責本部門基礎課本科教學檔案工作的組織、監(jiān)督和檢查，將本科教學檔案工作落實到日常教學管理工作中。

2、基礎課本科教學秘書負責本單位形成的教學檔案的分類、整理、立卷、歸檔，保管好本單位的二級檔案，并提供利用。

3、各教研室(實驗室)主任負責本單位教學檔案的積累和歸檔工作，督促教師及時向本單位移交檔案，同時要保管好本單位的三級檔案，并提供利用。

4、各任課教師及有關人員有義務及時將教學檔案交給部本科教學秘書進行歸檔管理。教學檔案的借閱要及時歸還。

三、本科教育教學檔案的歸檔范圍、級別及類別

1、學期教學工作計劃、工作總結(jié)，系領導研究本科教學工作的會議記錄。

2、各個教研室的工作計劃、工作總結(jié)。

3、領導、教研室主任聽課記錄。

4、基礎科學部發(fā)展規(guī)劃、基礎科學部規(guī)章制度。

5、教學培養(yǎng)方案、教學計劃、教學大綱、典型教案。

6、教學日歷、試題、答案、試卷分析。

7、學校各個專業(yè)的培養(yǎng)計劃、實驗教學大綱。

8、教師編寫、出版的教材、講義、實驗教材或指導書。

9、各種教學管理文件。

10、承擔教研項目情況。

12、教學情況(附復印件)。

13、教學獲獎情況(附復印件)、數(shù)學建模競賽獲獎情況。

14、調(diào)串課記錄。

16、教師授課任務書。

17、期中教學檢查工作情況。

18、學生評教、專家評教。

19、各門課程考試試題、參考答案、試卷分析、學生試卷、考場記錄。

19、各種教學活動照片。

20、基礎科學部師資隊伍建設。

(二)教研室

1、教研室教學工作總結(jié)。

2、教研室教學研討活動記錄。

3、青年教師試講材料。

4、歷年考試試題。

5、歷年考試試卷成績分析。

6、教學大綱、教學設計、教學日歷。

7、教研室開出的各門課程試卷。

四、對歸檔材料的要求

1、學生試卷保存齊全，無丟失、破損。試卷批改規(guī)范、嚴格、公正、核分準確，無提分現(xiàn)象。試卷、評分標準、試卷分析、成績單等資料完備，填寫規(guī)范正確。

2、學生實驗報告保存完整，無丟失、破損。實驗報告批改認真，給出評語、分數(shù)并簽字。

3、有關文件要有公章，日期準確。

五、保存年限

1、試卷、課程設計及實驗報告保存三年。

篇8

本學期根據(jù)學校對教務處的要求,以教育教學質(zhì)量為重點,全面深化課堂教學改革,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)為目標。在學校校長的正確指導、其他部門領導和廣大教師的的支持、配合下，較好地完成了學期初的各項計劃和學校的相關工作，具體總結(jié)如下：

一、 落實教學常規(guī)，規(guī)范教育教學活動、促進教學的良好發(fā)展

狠抓教學常規(guī)，在科組長會議上，制定出了本學期教務處工作計劃，并要求科組長根據(jù)教務處計劃制定好本科組計劃；弘揚教師的高尚師德，為我們本學期的教學工作開了一個好頭。

抓備課，教務處能深入到各個備課組中去，經(jīng)常參加各備課組的集體備課并能提出指導性的意見。對落實集體備課起到了很好的促進作用。

加大教學常規(guī)檢查，實行教學質(zhì)量評估。學校行政和科組長除了除了正常巡堂外，還能不定時的下課堂教師教學情況，對教案和學情情況進行了解，并作出反饋。在學期中對每一位教師的備課情況，作業(yè)批改情況做了一次全面地檢查，情況良好。

成功組織多次考試，考試也是教學常規(guī)中的一項重要工作。本學期初三開展了月考，中段聯(lián)考，一摸考試，體育模擬考試，體育中考，英語口語模擬考試，英語口語中考，升學文化科考試；初一，初二年級進行了一次月考，一次中段考，期末考試，中段考試跟廣州市第二外國語學校和太和華附進行聯(lián)考。每一次考試我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發(fā)揮考試職能，創(chuàng)造公平的考試環(huán)境，調(diào)動教師的教學和學生學習的積極性。考后認真閱卷，仔細分析，召開質(zhì)量分析會，家長會，找出問題并提出備考策略，使教學更有針對性。質(zhì)量分析從縱向、橫向、各科平均分對比度跟蹤，合格率跟蹤、優(yōu)分率跟蹤等對老師的教學和學生的學情做出詳盡的分析報告，對老師后面的教學有一個很好的指導性。

教學評議也是教學常規(guī)工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，她可以從學生的評價中了解教師的教學情況和班級管理存在著什么問題，需要如何去改變更好的提高教學質(zhì)量。教務處在13周進行了教學評議，并能及時的把教學評議的各項數(shù)據(jù)整理和分析，并在教師大會上對于學生喜愛的教師進行了表揚，學生反映上來的問題進行分析、匯報，反思，出現(xiàn)比較大問題的教師進行了談話。通過教學評議加強學生和老師之間的溝通，心靈的交流，對教學方法和教學手段有很好的參考性。

挖掘?qū)W生的特長，提高學生學習的積極性，每周三開展興趣班。本學期教務處嚴格巡查了興趣班的備課、上課等情況，并要求任課教師認真寫好總結(jié)。

二、構(gòu)建學習型教師隊伍，引領教師專業(yè)成長

1．校本教研是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑之一。本學期開學初做出統(tǒng)一部署，要求各個科組做好校本教研計劃，開展校級公開課、校級研討課提升教師業(yè)務水平能力。認真組織好第6周家長開放周活動，教師們通過集體備課、磨課來提升自己，并能在開放日當天很好的展現(xiàn)自己的教學風采，在開放周的評課研討中受到很多家長的好評。

2．鼓勵教師外出培訓和教研，提升教師的業(yè)務水平能力。只要有教師的跟崗學習，教務處都會積極配合老師調(diào)課，鼓勵參加。積極組織教師參加片、區(qū)學科教研，當學校工作和片、區(qū)教研沖突時，教研優(yōu)先的思想，促進教師積極參與教研的習慣和善于學習的習慣。

3．鼓勵和指導教師參加市、區(qū)、片各項競賽來提升教師的業(yè)務素質(zhì)，也有很多教師指導學生來提升自己。在各項評比和競賽中也有取得很好成績的如：

（1）作品“簡易自制光學顯微鏡模型”x x區(qū)一等獎

（2）作品“鳥與蛋的解剖圖”xx區(qū)一等獎

（3）作品“眼球構(gòu)圖” x x區(qū)一等獎

（4）作品“單細胞的世界”x x區(qū)一等獎

（5）作品“花的生殖”xx區(qū)二等獎

（6）作品“毛毛蟲的一生”x x區(qū)三等獎

其他方面：

教務處組織的校排球隊男女隊x冠軍化學科指導的初二（7）班xxx參加首屆廣東省青少年科學素養(yǎng)技能大賽獲三等獎，英語學科的閱讀素養(yǎng)大賽廣州市優(yōu)勝獎等。

4.組織全體教師完成一師一優(yōu)課的設計和上傳。

5．通過校本課題提升教師“問題”即“課題”研究意識。

三、重點關注畢業(yè)年級，確保初三年級的教學質(zhì)量

畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校的一個窗口，在某種意義上代表這所學校的辦學水平，直接影響了學校的招生生源。學校高度重視，教務處配合學校做好以下工作：

1．開好2017屆畢業(yè)班第一學期工作總結(jié)和2017屆畢業(yè)班第二學期工作研討會。在2017年5月，教務處認真組織了17屆全體教師在從化召開畢業(yè)班工作研討會，做好各種數(shù)據(jù)分析，再次明確17屆畢業(yè)班工作目標，為17屆中考第二學期工作指明了方向。

2. 在第9周組織畢業(yè)班體育中考，制定了體育中考組織的工作方案，今年的體育中考組織相當?shù)捻樌瑢W生考試成績比較理想。

3. 積極研討畢業(yè)班年級的培優(yōu)扶差工作，按照第一學期的扶差計劃，并在第1周就開始了培優(yōu)扶差工作。

4. 深入備課組中去，及時了解備課動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并指出改進措施。

5.加強與初三級組及時溝通，了解學生學習動態(tài)和教師教學上遇到的難題或問題，盡量第一時間給與他們幫助。

6.做好考試后的質(zhì)量分析，以級組為單位進行質(zhì)量分析，跟蹤學困生的學習情況，與目標相對應，看出差距，調(diào)整備考策略，改進教學方法，提高教學效率。

篇9

一、教學開放活動有特色、重實效。

1、開放活動主題鮮明，組織周密。

此次開放月活動我校以“創(chuàng)建開放式學習環(huán)境、促課程改革的研究”為主題，按照實施方案的要求，周密地進行了安排與部署，使開放活動取得了良好的效果。在開放活動中，學校教學領導、教師、學生家長做到了全程參與，客觀評價，實現(xiàn)了評價主體的多元化，教學內(nèi)容的開放，促進了課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。

2、開放活動注重全面性與實效性。

為期一個月的教學開放活動，我們做到了班班開放、科科開放，面向全體教師及所有家長；實現(xiàn)了教學方法最優(yōu)化，教學手段現(xiàn)代化；注重了課堂教學與現(xiàn)代信息技術的整合，學科間的整合；促進了教師的教學方式及學生的學習方式的根本轉(zhuǎn)變，提高了教師的實施新課程的能力。活動結(jié)束后，我們能傾聽家長的意見，讓教師進行探討交流，并針對活動中的不足對教師進行培訓、指導，使全體教師在活動中不斷提高自身素質(zhì)。

二、教學研究活動不斷深入，有聲有色。

本學期，我校把教研工作作為一項制度，強調(diào)其規(guī)范化，其次注重充分發(fā)揮教師參與的積極性與主動性，研究學校本身急需解決的教育教學實際問題。三月份，學校開展了全校性的教研活動，教師們進行了研討、交流與反思，取得了一定的成效。四月份，我們把工作的著眼點放在組級教研上，更增強了教研活動的針對性與實效性。我們強調(diào)討論研究問題必須來源于課堂，還原于課堂，運用于課堂，旨在通過教研活動改變教師的思維方式，讓教師學會自我反思，促進自身專業(yè)性發(fā)展。

我校的組級教研注意抓實“五重”。一、重自身學習。二、重集體研究。三、重公開示范教學的實效性。即組內(nèi)教研要發(fā)揮集體智慧，又有個體風格，課后認真導評，做到一課一得。四、重對外交流。采用走出去、請進來的辦法，讓教師分期分批外出聽課學習，或請名師來校講座。五重資源共享。在會課及教學設計上，重視發(fā)揮集體智慧和團隊合作精神，少走彎路，提高效率。

由于學校扎扎實實地開展了兩級教研活動，教研組內(nèi)形成了討論、研究、交流的良好氛圍，促進了教師教學水平的提升。

三、期中考試工作安排井然有序。

篇10

一、強化學習，提升自身素質(zhì)，促進教育理念不斷更新。

1、認真進行科學發(fā)展觀和學科教學新理念、新要求學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加局里組織的每一次集體學習和科室討論。為了提高自己的政治思想水平，大量閱讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。

2、經(jīng)常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，用心體會記錄、反思，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并及時、認真撰寫學習筆記，為順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎。

二、強化科研，努力提升物理教研工作質(zhì)量

學無止境，教無定法，作為教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。在過去的半年工作中，不管到哪里去，我都帶著目標、想法，辦法去，并帶回體會。到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導學校教研活動服務“新課改”和教學質(zhì)量。指導教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)實，這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。具體工作如下：

1、深挖教師潛力，挑戰(zhàn)新課程----推精品、抓骨干、樹典型、以推動我市物理教學穩(wěn)步發(fā)展。

并年來，走遍了全市所有初中，推門進課堂，聽課、評課30多節(jié)。靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我市的品牌教師。重塑了全市物理教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。

2、立足網(wǎng)絡平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡虛擬教研。

與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的網(wǎng)絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教研奠定了基礎。為了能更好的促進教研工作，我建立了安國市物理網(wǎng)絡教研的博客：agwuli.blog.163.com/　，鼓勵、培訓有條件的學校教師，進行無紙化教研活動。

3、協(xié)同配合，團隊共贏，順利過檢。

參與了省督導評估籌備、檢查工作。我包校的龐各莊中學各項工作都順利的通過了省專家的檢查驗收，并受到了好評。指導的實驗中學化學示范課，伍仁橋中學物理組主題教研活動，都受到了與會專家的一致好評。

4、命制了期中、期末調(diào)研考試、模擬考試試卷，參加了各項考試工作，并進行了閱卷和相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，增加了更為人性化的命題風格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學生的生活，帖近學生的特點，圖文并茂，內(nèi)容適度開放，評價標準相應適度開放的特點，受到廣大教師的認可。

5、參加了會考、高考、中考考試工作，組織參加了中考理科綜合閱卷及數(shù)據(jù)分析工作。

6、認真完成教研室、教育局交給的其他各項工作。

三、下學期工作打算。

1、結(jié)合課堂教學開展新課程理念下，物理教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性地開展集體備課活動，并逐步推行網(wǎng)絡集體備課方案和網(wǎng)絡集體教研方案。

2、新學期的物理教研，重心放在薄弱的農(nóng)村學校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。提升這些學校的教研積極性。

3、加強教研組建設，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，以骨干教師帶動整個教研組的集體進步。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)和指導，使青年教師盡快成長起來。

半年來，在教育體育局的領導下，在單位主要領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和領導們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

2010年上半年物理學科教研工作總結(jié) >>查看更多