導語：如何才能寫好一篇播音考試總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陳：各位老師，同學們，大家好。這里是“快樂陽光十分鐘”紅領巾廣播，我是四（5）中隊陳思源，歡迎大家收聽本次播音。

董：大家好，我是播音員二（1）中隊李佳奕 ，感謝大家支持紅領巾廣播。

梁：大家好，我是播音員三（5）中隊梁煜東，讓我們共同分享這愉快的十分鐘。

池：大家好，我是播音員二（1）中隊池欣妍，讓我們共享陽光，快樂生活。

陳：今天的紅領巾廣播首先為大家播報近期學校動態。

董：近期，學校教育教學穩步有序進行著。教導處組織各科相繼進入了復習考試階段，各部門也按照計劃逐步完成本學期工作；

梁：嗯，沒錯。每個年級課程基本結束，我們正在抓緊時間進行復習。

池：是啊，又快到期末考試了，不知道同學們心情如何？大家是不是正在為考試成績而擔心呢？

陳：對。今天我們紅領巾廣播的主題就是——認真復習，樂觀備考。

董：其實不必擔心，面對期末考試，我們要保持一種樂觀的態度。樂觀備考，就是要認真地復習，快樂地應考，快樂地對待成績。

梁：沒錯。成績出來的那一刻，即使成績不如我們所愿，那又何妨？

池：只要我們能夠找到問題所在，能夠在新學期來臨的時候找到更適合自己的學習方法，那就是一種進步。

陳：是的。愛因斯坦曾經說過：一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

董：面對期末考試，我們還要保持一種誠信的態度。誠信備考，就是要端正態度、認真復習、積極準備，展現出自己的真實水平和能力。

梁：大家總結的非常棒。

池：面對期末考試，我們要保持一種珍惜的態度。課上的認真聽講、課后的積極探索、家中的溫習鞏固，考試的沉著冷靜……這些經歷都是成長路上的美麗風景，都是學生時代的美好回憶。

陳：對于這些美麗的風景和美好的回憶，我們要把它珍藏在自己的成長庫中，將其變成珍貴的人生財富。

董：同學們，歌已在耳，箭已上弦。希望大家珍惜學習過程，認真復習，都能夠客觀對待考試，樂觀走進考場，考出好心態，考出好成績。

篇2

根據省人社廳關于做好2012年度全省專業技術資格評審工作的部署，為做好今年全省播音系列高中級專業技術資格申報評審工作，現將有關事項通知如下：

一、申報條件

申報評審全省播音系列高中級專業技術資格的標準條件，按省廣電局和省人社廳聯合印發的《關于印發〈安徽省播音系列專業技術資格評審標準條件〉的通知》（皖廣職改字〔2012〕8號）規定執行。

二、面試答辯考核

申報評審主任播音員專業技術資格人員,在評審前均須參加由省廣電局組織的現場播音測評和專業論文答辯等面試考核，考核合格者提交高評會評審，未參加面試答辯考核者視為自動放棄。面試答辯考核的具體時間、地點另行通知。

三、申報材料

1.市（廳）級人事部門委托評審函1份。

2.《專業技術資格評審表》一式3份（樣表可從安徽省廣播電影電視局網站“下載中心”下載）。評審表要按照欄目要求填寫，內容真實準確，并貼上近期半身正面免冠照片。破格申報人員，在評審表封面右上角注明“破格”字樣。

3.《申報評審主任播音員（一級播音員）專業技術資格簡明情況登記表》高級一式20份、中級一式15份（樣表可從安徽省廣播電影電視局網站“下載中心”下載，須用A3紙打印）。

4.《專業技術業務工作總結》（2000字左右，需經專業技術人員所在單位審核簽署意見并加蓋公章），打印后報送1份。業務工作總結內容包括專業技術人員學歷資歷等基本情況，重點反映任現職以來的業務工作情況及取得的實績、專業特長等。

5.學歷證書、學位證書、專業技術資格證書、專業技術聘任證書、繼續教育證書及中華人民共和國播音員主持人證書等原件和復印件各1份（原件經審核后退回，所有復印件均須由專業技術人員所在單位審驗真實性并加蓋公章，下同）。

6.職稱外語（或古漢語）、計算機應用能力考試合格證書原件和復印件各1份，或經批準的免試審批表原件。

7.獲獎證書及其它反映業績成果的材料、任現職以來公開發表的專業論文或出版的著作等原件和復印件各1份（如獲獎證書、論文的作者系專業技術人員筆名，須提供相關證明材料）。

8.提供近4-5年來每年從事廣播電視播音主持任務的工作量等單位相關證明材料。

9.提供任現職以來能夠反映本人真實水平、時間約為10分鐘的節目光盤1張（電臺播音員主持人提供CD光盤，電視臺播音員主持人提供DVD光盤）。其中“新聞”節目5分鐘、“專題”節目5分鐘。如系主持人節目，主持人語言應占節目時間的十分之四以上。電視臺播音員、主持人提供的節目要有正面形象。

10.提供2寸近期半身正面免冠照片1張。

11.申報材料目錄1份（貼在申報材料袋上）。

四、有關要求

1.認真審核申報材料。各單位的申報材料須經業務主管部門審核簽署意見并加蓋公章推薦上報。各單位人事部門要對申報材料的真實性負責，不符合資格條件和程序的申報材料一律不得上報。

2.嚴格申報材料公示制度。各單位人事部門要對申報人員的基本情況和任現職以來的專業能力、業績等材料進行公示，經公示無異議后簽署意見并加蓋公章推薦上報。

3.認真填寫申報材料。申報人員工作崗位和職務如有變動的，要在評審表和簡明情況登記表“工作簡歷”欄目中分段填寫，不得含糊不清。申報人員取得一個以上學歷學位的，均須提供原件和復印件，并如實填寫；沒有取得學歷學位證書的在職教育和研修班學習等情況，不要在評審表和簡明情況登記表“學歷學位”欄目中填寫。申報人員提供的業績成果、獲獎情況、論文著作等，應是任現職以來特別是近5年來的材料；獲獎項目填寫要注明獲獎名稱、授予部門、等級、時間及證書號等，兩人或兩人以上共同完成的項目等，要注明本人在其中所承擔的工作內容、所起的作用及排名；論文著作填寫要注明刊物的名稱、刊號、發表或出版時間、字數、獨著或合著等。

篇3

摘要:廣播經證明是所有傳播形式中非常有效的一種，通過優美的聲音和具有感染力的音響效果，給聽眾留下無限的想象空間。本文對如何做好播音前的準備工作進行了分析，提出了有建設性的建議。

關鍵詞:播音；準備；主持人

廣播直播帶給廣大聽眾帶來的是更現實、更直接、更真實的感受，讓大家仿佛身臨其境，融入到現場的氛圍之中，更強烈地激發起人們的情感，打動人們的心，從而使思想得到深化，情感得到升華，收到更好的效果。播音員，主持人期待向聽眾傳遞信息，與之交流情感，抒發心懷。但是，在實踐中，常常會遇到這樣的問題，有的播音員、主持人事前做了不少的準備，已經心中有數了，可一開機，腦子就一片空白，不知要說些什么，而有的播音員、主持人一到話筒前，便覺得精神抖擻，積極、振奮，發揮超常。可見，前期扎實的準備與話筒前的狀態非常重要，它是節目成效的關健。為此，主持人要做好播音前的準備工作，要保證做好如下幾點：

1 積極興奮的心態有助于激發靈感

積極興奮的心態有助于激發主持人的靈感和傳遞熱情與真誠。面對話筒，主持人的眼神會頓時發亮，會充滿了各種符號：感嘆號又問號、省略號等。聽眾感覺到的是一個生動的、個性的、鮮活的你。為此，主持人要克服緊張心理。面對新的挑戰或是新的環境或接受重大任務都容易導致緊張心理。剛剛入行的新人面對話筒會出現緊張、說話不利索、不能自我拉制是常事。這是因為實踐經驗少，缺乏自信心的原因，多加鍛煉，就會慢慢好起來。老播音員主持人也有遇到緊張的情況，多半是環境的改變，如錄播改直播、演播室改現場；氣氛的改變，如重大播出任務、大制作、期望值高等等。人的情緒狀態是十分復雜的，播音員、主持人既是公眾人物，也是普通人，也會有諸如個人、家庭、生活、情感等方方面面的問題，既有外部刺激引起的變化，又有內在因素產生的影響，既有來自生活的，又有來自工作的。

2 堅持科學練聲

主持人播音要求聲音明快，氣息穩重，吐字清晰。播音和日常生活說話相比較，發聲吐字運動量明顯增大。為了使發聲的各器官都達到工作狀態，就應做一定練習。在備稿之前要練嗓子，在播音之前也要練聲。如果在備稿之前和播音之前沒有時間練，也應該在看稿過程中邊看稿邊出聲，或者在進播音室的路上也可喊喊。經過練習不只嗓子好用，長期堅持養成習慣，科學使用嗓子還可以防止用聲不當產生的疾患。這個練習包含兩方面內容：一是活動唇舌、聲帶等發聲吐字器官，做到吐字清晰、有力，聲帶發音自然、響亮，嗓子沒有異物感覺。為了打開口腔可以做口部操，為了使聲音下沉可以選擇“i、a”或者“嘿”等音由從小到大，由弱到強反復練習。假如有的人在某一方面存在吐齊聲的毛病，可以有針對性地選段繞口令，把吐字發聲練得自如、準確些。二是調整呼吸。適當活動全身，做擴胸、收腹等動作，使控制呼吸的肌肉興奮起來。做深呼吸，然后保持住氣，再慢慢地均勻地呼出。氣息可以和吐字發聲一并練習。經過練習，胸腔會在肋間肌的作用下自然擴展，小腹肌內有控制氣息的感覺。

3 備稿至關重要

備稿指的是播音之前的一系列準備活動，有廣義和狹義兩種：廣義備稿它是播音創作的基礎，播音員主持人掌握稿件、表達稿件的思想文化基礎及語言基本功的錘煉，實質上反映播音員主持人的修養。狹義備稿它是播音員、主持人播出稿件的具體準備方法、要求和步驟。廣義備稿是儲備，狹義備稿是運用，廣義備稿做得越好，狹義備稿效率越高，效果就越好。由于具體準備稿件的時間往往十分緊迫，這就要求播音員主持人平時要注意各方面的學習和積累。

備稿的首要環節就是要剔除生僻字。播音員作為公眾人物和信息的傳播者，很多老百姓都會視播音員播報的字音為標準音，所以播音員和主持人間接充當了普通話教員和語文老師的角色。這就要求播音員主持人，一定不要自以為是，粗心大意，碰到不認識或者或叫不準的字詞要標好，然后翻查字典，千萬不能手懶，認為自己是對的，比如“供不應求”的正確讀音是“gōngbùyìngqiú” ，“壓軸”的正確讀音是“yāzhòu”，強勁的正確讀音是“qiáng jìng?”，“盡量”的正確讀音是“jǐn liàng?”，“因為”的正確讀音是“yīn wèi”。

很多新聞播音員都提到過類似的問題，因為新聞的實效性強，出稿時間經常會比較晚，或者正在直播的時候加稿件的情況也時常發生，怎樣才能在沒有時間備稿的前提下，準確表達，不出差錯呢。在這里聽取前輩的意見，總結自己的經驗提出兩點解決辦法。第一，平時多讀稿件，拿起報紙，雜志，文章，張口就讀，這樣時間長了就可以克服自己的緊張，“畏字”心里，鍛煉自己的快速瀏覽能力。

第二，現在是一個全媒體時代，人們可以通過網絡，電視，廣播，報紙等等渠道來獲取信息。播音員主持人可以在直播之前通過以上各個渠道來提前獲取信息，“提前備稿”做到心中有數。

備稿不僅是把握和駕馭稿件所必需，而且是形成良好的話筒前狀態的條件之一，認真準備，心中有底，在播出的時候才充滿信心，從容不迫。否則，很容易造成信心不足，緊張慌亂。認真備稿，可以發現稿件存在的問題，把差錯消滅在播出之前，可見，備稿是影響播音質量的一個十分重要的工作環節。

第四，主持人要有意識地鍛煉思維能力

現在很多高校在進行播音主持專業考試時，都刪除了以往的指定稿件朗讀環節，而是著重考察考生的即興主持能力。思維和語言是緊密聯系的，所以，即興主持能力的高低也跟思維能力有著密切聯系。在節目直播過程中，主持人能夠保持良好的狀態，語流順暢，言辭得當，情緒穩定，政治導向明確，對整個節目的流程及內容了然于心，有能力規避和應對意外的發生，并能控制節目的發展，始終執行節目的既定方案。

要想成為一名主持人需要甜美的聲音和優美的音色，同時還要有深厚的內涵和知識積淀。只有具備多種能力，才能成為一名優秀的主持人。當然，還有一些細節對播音也產生一定的影響，為此，主持人在保證話筒前積極狀態之余，還要有效地調節睡眠與心情，加強平時練聲與備稿，加深對稿件的理解，根據不同類型的節目設計自己的播音主持風格，注重與搭檔配合。在播音中，還要注重室溫、燈光、耳機音量、話筒的位置、座椅的高低、稿件的頁數和次序是否正確。如今的廣播主持人在繼承前輩優秀播音主持理念的基礎上又進行大膽的嘗試，不斷的發展、開拓和創新，適應了時展的需要，人們多元化的審美需求。作為一個廣播節目主持人應該適應信息化社會需求，不斷自我提升、吸收新生事物、以高度的敬業精神及開放的思想，與時俱進，了解社會，讓廣播節目擁有更多的聽眾。播音前有了充分的準備，思想、感情，聲音都處于良好的創作狀態。這時可以信心十足地跨進播音室開始下一步的工作了。

篇4

大家好，很高興今天我能夠懷著領導的關心，同志們的支持，站在這里迎接一次全新的挑戰。

其實說起挑戰，是從2002年初就開始了，那時我剛剛告別曾經的輝煌，赤手空拳闖入了“電視”這個對我來說完全陌生的行業，新的機遇，新的挑戰，面對一無所知，我告訴自己：一定要爭氣，既然受命于此，就要盡力干好，并且暗暗地給自己定了一個指標：一年打基礎、兩年見年效、力爭3年實現新跨越。

如今3年的時間即將到了，今天我站在這里可以非常自豪的說：3年來，我一直在不斷的學習進取，努力過，奮斗過，我問心無愧！

為了提高自己的播音水平，早晨從頭到尾收看一遍中央、省市如的新聞節目成了我第天的必修課，仔細揣摩，自得其樂，并且從中受益匪淺；以前從來不關注時事，關注新聞的我現在成了新聞節目的忠實觀念，我家的電視天天圍著新聞圍，邢質斌、李修平、徐俐、海霞都是我學習的榜樣，都成了我的老師。甚至有一段時間聽說播音的發音方法和唱歌的發音主法有矛盾，為了能夠提高自己的專業化水平，打小就喜歡唱歌的我就很少再去系統的練習聲樂了。就這樣，持之以恒的學習加上不間斷地努力工作使我很快成熟起來，播音清新、溫和、自然，大方，使嚴肅的《鄒平新聞》多了一份親切，得到了越來越多的觀眾的喜愛。

曾經有一位老家是鄒平，在惠民工作的惠民的朋友寫來一封信，說“自己本是關注時事的，也喜歡看你播報的新聞，總是感覺很親切，很大方”，還有一位韓店的觀眾打來電話與我交流其皮膚護理方面的知識，等等等等。就是在一封封的信一個個電話中，觀眾朋友給了我充分的肯定和支持，我也仿佛和觀眾真正地面對面了，我觸摸到了觀眾的愛心，還有信任與理解。真誠面對觀眾，這可能就是我比較有觀眾緣的原因吧！

我是一個要強的人，得到了觀眾的認可并不夠，我還要爭取業內人士的肯定，做一名專業性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力范圍之內做到最好。去年7月份，在局領導的大力支持下，我有機會到山東廣播電視學校學習播音主持專業知識，這為我提高播音能力和水平打開了扇廣闊的大門。我知道一次學習的機會來之不易，在廣校的時間里，我總是盡可能地抓住一切可以學習的機會。當我們這一組的面授結束以后，我總是偷偷地到別的老師那里再去上上小課，接觸更多的知識。有一次我溜到了《今日報道》的主播毛鑫老師那里，當我讀完一段新聞稿“二月二，龍抬頭。”后，毛鑫老師說，一位高手來了，當問起我是哪里，我清清楚楚地告訴她我來自濱州的一個縣級臺-鄒平時，我從她的眼中看到了一份驚異。現在她肯定已經不記得我是誰，但就是她讓我更堅定了一個信念。我要做省臺、中央臺播音員一樣的高手！

事實證明我沒有食言，03年、04年，《解讀“鄒平現象”》《成功的跨越》分別在本年度的全市廣播電視獎評選中獲一等獎，《魏橋紡織香江上市》獲二等獎，2004年8月，在山東省廣播電視作品獎評選中，《一小時的較量》獲得二等獎，在此期間我多次跟隨記者去農村、到工廠，深入基層，了解鄒平的發展變化，并以一種見證人的身份（出現場圖像）在熒屏上把這種變化傳達給了全縣、全市、全省的觀眾。

去年國慶黃金周期間，我們的一條新聞在中央臺《新聞聯播》中播出，看過那天節目的人都會看到：那一天我身著紅裝，向全國人民報告了在山東、在濱州有一個鄒平縣，人們的歡欣和鼓舞！這應該是我們鄒平縣廣播電視局的播音員第一次出現在中央電視臺的《新聞聯播》節目中！據我所知，一個縣級電視臺的播音員的圖像被采用在中央《新聞聯播》中，這濱州、在全省廣電系統中都是少之又少。除了喜悅之外，更多的是欣慰，是自豪，不僅是因為開創了先河，更是因為我又為鄒平廣播電視局增添了一抹光彩！我覺得縣級臺播音員同樣要有中央臺的大氣與風范！

去年8月份，我又通過考試拿到了播音員主持人上崗資格證，取得了播音員主持人的準入資格。而且在上崗資格證的考試中，經北廣的評定，我的上鏡播音主持成績和總分在濱州市所有的電視臺、電臺播音員中員列第一！

作為一名播音中，工作的限辛跟成功的喜悅來比是微不足道的，但就是這種“痛并快樂著”確實是時刻伴隨著我們的生活。

《鄒平新聞》《一周視點》一周7天，滿滿當當，沒有節假日，沒有星期天，粗略的計算了一下，一年365天，大概有100多天都是加班時間，晚上伴著星星月亮回家是再也平常不過的事了。另外，我又在日常工作中學會了編輯機、字幕機的使用，做一名“編外編輯”，經常要協助制作新聞和字幕，這樣就更加忙碌了。中午下班的一兩個小時大概是這一天最忙的時候，衣服扔在洗衣機里，房間總要收拾一下吧，一切都是快節奏的。

2003年冬天父親腿部骨折，住進了縣醫院，想想父親對自己的疼愛，我真想日夜守在父親的病床前，但是工作的原因，在父親住院半個多月的時間里，我只在手術和出院時在醫院呆過兩個上午，其他時間便是中午晚上穿梭于家庭、單位與醫院之間，那種愧疚一直深深地印在我的心里。

每個人都有勞累的時候，都有情緒低沉的時候，但因為我是播音員，我就一直在提醒自己：觀眾見到你的時候你要都有親和的笑容，通過自己的播報來滿足觀眾的視聽需求，所以無論生活中遇到多大壓力，在錄制節目的時候都要拋到腦后。無論臺下有多疲憊多勞累，只要面對鏡頭，自己就永遠要是神采飛揚，光彩照人。

新聞節目的時效性非常強，有很多時候稿件急著播發，這就要求播音員必須要有快速準確的備稿能力，正因為具備了這方面的素質，所以我能在時間較短的時間內把握稿件的內涵，理解稿件內容，從容應對，配音的速度、質量都比較高，也為記者編片子和后期新聞串聯爭取了寶貴的時間。

另外我覺得作為一名新聞播音員，責任心也是很重要的，因為我是播出最后一道關口，所以在工作中只要自己覺得某句話、某個字甚至是某個詞字不太妥當，可能對也可能錯，那就哪怕多跑一趟腿，多說一句話，也要努力把一切差錯糾正在播出之前。

在一天天不間斷的播音當中，我了時常在琢磨，怎樣才能使自己的圖像給人一種賞心悅目的感覺，經過在工作中實踐，我慢慢發現，恰到好處的化妝，得體而品位不凡的著裝，巧妙搭配的飾品，為新聞節目增色不少。比如我今天要錄節目，那我的工作實際上從昨天或者前天就開始。首先要考慮自己的著裝，看看是不是什么特殊的節目，穿什么樣的衣服比較合適。比如清明節，我就不能選擇穿很艷的衣服。這樣也為我們的《鄒平新聞》保持收視率增加了一個很重的砝碼。

有人問我，日復一日面對著冰冷的攝像機鏡頭，怎么會笑得出來呢？會不會覺得很枯燥？為什么眼睛里面流露出來的那種親切分明就像是面對老朋友。這個時候我笑了，我說“也許是枯燥并快樂著吧。雖然我們的工作形式是固定不變的，但是我們接觸的新聞內容每天都是新的，而且是在第一時間。”所以說在為觀眾播報新聞的同時，我也享受著新聞帶來快樂。

隨著時代的發展，對人才的要求也在悄然發生著變化，“多面手”越來越受到人們的歡迎。在播音實踐中，我參加了一系列重大活動的現場直播、播音和主持工作。從2002年開始我幾乎承擔了縣里所有大型文藝演出的主持節目，從每年一度的讀書文化節到鄒平縣春節文藝晚會，從“七一”廣場合唱比賽到“喜慶十六大、放歌新鄒平”，伴隨著一次次的鍛煉與考驗，我也在不斷的改進與成長，逐漸形成了自己“親切、自然、清新、大方”的主持風格，并且因為反應機敏，應變力強，處理突發事件得心應手而使自己的主持更加游刃有余。去年10月份成功地與相聲名家李金斗合作主持了鄒平縣第二屆讀書文化節開幕式，之后又于北京、淄博等地的主持人同臺競技，在學習的同時，也進一步印證了自己完全有能力、有實力擔當重任，關鍵時刻能夠拉得出、用得上、經得住、打得贏！能夠做一名善打硬仗，能打勝仗，經得起考驗的精兵強將！

曾經有一次在體育廣場主持節目，由于上下臺的設備非常簡陋，使用幾張桌子和幾把椅子摞在一塊組成的，在下臺的時候，桌子和椅子一下松動了，我也從高處摔了下來了，當時眼淚就在眼眶里打轉轉，但是因為我是主持人，當再次輪到自己上場時，舞臺上的我又是笑容滿面，妙語連珠了，事后我卻不得不貼了好幾天的膏藥。

除了主持節目以外，我還多擔任了許多重大活動的現場解說任務。全省科學發展經驗交流現場會來鄒平考察，給省委張高麗書記等省領導及全省各個市的主要領導解說，短短兩個小時的時間，解說貫穿始終，除了沿途看之外就是通過解說來了解鄒平，責任之重大不言而喻，11月，我們圓滿地完成了任務，得到了省市縣領導的一致好評；副省長趙克志同志視察鄒平環境建設情況，我做現場解說，當解說完畢后他曾經評價一個不是本專業的人能夠講解得這么清楚透徹，我就知道“一分耕耘，一分收獲”這句話沒有錯。曾經有人說我是“金牌解說、金牌主持”，一次成功很容易，難得的是每次贏得滿堂彩，我說不盡然，功夫都下在背后了，我從不喜歡直接去念別人的稿子，而是根據自己的語言習慣，在不影響大局的情況下，總結修改，融會貫通，就是在一點、一筆，就足以讓整個過程順暢而不乏味。另外我還多次在許多重要的大會中，像人大政協會、鄒平跨入全國百強大會包括今天上午剛剛召開的全縣平安建設會議中擔任了現場播音工作，得到了一致好評。

篇5

關鍵詞 大學英語 教學方法 播音主持

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A

A Brief Discussion on the English Teaching Methods Based on Students Majoring in Broadcasting and Hosting in Art College

XIA Ying

(Radio & Film College of Chengdu University of Technology, Chengdu, Sichuan 611745)

AbstractEnglish teaching for students majoring in broadcasting and hosting in Art College should be closely combined with their majors to foster talents in mass media. This paper will discuss the teaching methods based on students majoring in broadcasting and hosting, and how to improve their English as well as their professional skills.

Key wordscollege English; teaching methods; broadcasting and hosting

0 引言

藝術院校的英語教學目標與其他高校相同，都是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力,使他們在今后工作和社會交往中，能用英語有效地進行口頭和書面信息交流。但由于播音主持專業自身的特殊性，其英語教學也應該更有針對性和實用性。

全球化的大背景對新聞媒體人的培養提出了更高的要求，作為大眾傳播活動橋梁的電視節目主持人必須具備更高的綜合素質，而較高的英語口頭表達能力和交流技能就是其中之一。作為廣播電視節目主持人，必須具備一定的英語交流能力。比如新聞播報中的英文單詞，節目中出現的外國嘉賓直接對話；在節目制作過程中實現跨文化交流等等。只有具備較嫻熟的英語運用能力，才能在各種情況下順利完成廣播電視節目的制作。因此，播音主持專業的英語教學必須采用與其專業相結合的教學方法。

1 播音主持系學生的特點

1.1 思維活躍，易于接受新鮮事物

播音主持專業的學生追求時尚，自由和自我，枯燥無味的教學方式很難吸引他們的興趣。加之很多藝術類學生的文化課特別是英語底子薄，興趣不高，要在大學期間培養他們的興趣，必須在傳統的教學方法上加以創新。單一的課本往往不能滿足學生的需求，教學的內容和方法必須與時俱進。

1.2 個性鮮明，表達能力強

播音主持專業的學生往往有很鮮明的個性特點，擅于表達自己，能夠進行很好的課堂互動。因此，課堂上可以增加與學生的互動環節，給學生創造更多的表現機會，使學生真正融入課堂。比如課堂討論，辯論等環節，可以讓學生自由發表各自的見解。

1.3 情感豐富，模仿能力強

播音主持專業學生情感細膩，擅于觀察和體驗。一方面，這有利于師生之間建立良好的情感基礎，實現師生在課堂內外的溝通交流，及時得到教學反饋。另一方面，有利于教師對學生的了解，把握學生的不同情況，實現有針對性的教學。

模仿能力強是播音主持專業學生的另一特點，而這一特點往往又是提高英語水平的有利因素。針對這一特點，教師可以讓學生模仿一些朗誦，演講甚至是電影對白的片段，以提高學生對英語學習的興趣。

1.4 專業敏感性強，對新聞有獨特的敏銳感

播音主持專業學生作為將來的新聞媒體人，對新聞及新鮮的事物有獨特的敏銳感，對自己的專業有較高的要求，因此英語教學必須與其專業相結合，特別強調口語能力的培養。針對這一專業，教師可以把新聞播報及節目主持和英文相結合，既提高了學生的口語表達能力，又鍛煉了其專業技能，體現英語教學的實用性和針對性。

2 與專業相結合的英語教學方法

2.1 興趣愛好的自我展示

英語教學首先是要提高學生對英語學習的興趣。對于藝術學院的學生而言，把興趣愛好和學習相結合是最佳的途徑。英語課堂應該是學生自我展示的一個舞臺。他們可以在每節課開始用英語介紹自己喜歡的或他們感興趣的話題。這樣既可以調動學生主動學習的意愿，教師也可以通過這個環節了解每個學生的情況，從而鼓勵學生，增加他們學習英語的信心。

在通過自我展示的階段之后，就可以進入命題話題的階段。這個階段可以通過分組的形式來完成。每組的學生需要針對不同的話題搜集資料進行討論。這些話題可以是英語考試中常出現的命題，也可以是最近熱門的一些話題。學生需要針對這一話題進行討論，表達自己的看法，教師則選擇一些重點的詞匯進行補充講解，對學生的討論進行總結，以及指導學生命題作文的寫作方法。通過對命題話題的討論，學生可以形成系統性的詞匯量，能夠針對某一話題展開思維，在一定程度上訓練即興口語表達的能力。

2.2 詩歌朗誦及英語演講的能力培養

詩歌散文是最適合朗讀的文學體裁。詩歌散文往往文字優美，篇章簡短，抑揚頓挫而又寓意深刻。其配音發音準確清晰，節奏舒緩，很適合學生進行模仿。而這一階段，教師也可以把西方文學和文化的介紹引入其中，擴大學生對英語世界的全面了解。

教師可以挑選一些西方代表性的文學家及其作品作為課堂補充的材料。播持專業的學生對朗讀有一定的基礎，模仿能力也強，可以很好的把握朗讀的節奏及感情，也可以很快接受這種口語練習的形式。朗讀的過程最好可以錄制下來，以供學生課后把每一次的朗讀進行對比。

演講也是訓練口語的一種有效形式。演講的訓練不僅可以提高播音主持專業學生的口語表達能力，也能培養他們專業所必需的邏輯思維和交際能力。可以首先讓學生觀看一些名人演講或一些英語演講比賽的視頻，分析演講的語音語調、用聲特點、身勢語和語言組織等，激發學生對英語演講的興趣。在一定量的觀摩、模仿之后，學生可以自行演講。演講可分為有準備的演講和即席演講。在訓練的開始階段，教師可以給出題目讓學生課前準備，然后在課堂上進行演講；之后過渡到課堂上給出題目，學生在五至十分鐘的準備后進行演講；最后要求學生拿到給出的題目即刻進行演講。在演講的過程中，教師也可以模仿演講比賽的程序，提出一些有針對性的問題讓學生進行即席回答，訓練他們的應變和短時思維能力。這個循序漸進的過程不僅可以讓學生逐漸提高寫作水平和口頭表達水平，也鍛煉了他們快速應變和思考的能力；既有利于英語的學習，又提高了專業的技能。

2.3 原聲電影的配音訓練

隨著多媒體教學的普遍應用，音頻和視頻也越來越多的應用于英語的課堂教學中。電影從不同角度立體地向學生展示了西方國家的歷史、文化、風俗和社會理念。好的英文影視作品通常涵蓋了語言學習中語音、語調、節奏、用詞、思維、感情等幾大要素。原版電影中純正的語言環境，既能讓學生不斷提高聽力，豐富口語詞匯，還為學生創設了實際的英語口語情境，能進一步培養學生的英語口語模仿能力。英語電影配音活動的應用能激發學生學習的興趣,是一種“寓教于樂” 的教學方法，也是對學生視聽說能力的全面訓練。

電影的配音首先應注意影片的選擇，不是所有的影片都適合進行配音的訓練。應盡量選擇發音清晰，且學生感興趣的影片進行模仿。在最初階段，動畫片是比較好的一種選擇，如迪斯尼的動畫片，發音準確清晰，語速適中，且具有一定的教育意義，影響廣泛，很適合于課堂的配音訓練。剛開始模仿的片段不宜太長，從一到兩分鐘逐漸遞增，以學生在課堂上能接受的信息量為宜。

配音訓練可以先從聽力訓練開始。教師先放一段沒有字幕的影片片段，讓學生盡量聽懂臺詞的內容。接著加上字幕，讓學生自我檢查是否聽懂故事內容。在學生對這一段臺詞進行反復練習，熟練之后，可以讓學生跟著影片進行配音。先注重流利度，再加入感情及聲音的模仿。在模仿的訓練結束以后，學生可以自由發揮來進行配音。

2.4 英語新聞的播音練習及英語節目的主持

隨著中西方在各方面交流的日益頻繁，新聞中難免會碰到一些英文單詞，節目中也會出現與外國人交談的情況，這對播音主持專業的學生提出了更高的要求。由于播音主持專業自身的特殊性，其英語教學也應該更有針對性和實用性。與播持專業學生專業結合最緊密的就是新聞播報和節目主持。播持學生具有播音主持的專業基礎，與英語新聞和節目相結合，即提高了英語的口語，又鍛煉了專業技能。

英語新聞的來源有很多，BBC,VOA, China daily, CCTV-news 等等。這些實事新聞有利于提高學生的聽力，幫助他們掌握最新的詞匯及高頻的詞匯。在培養他們對新聞的靈敏度的同時，也豐富他們對各國政治、經濟、文化各方面的了解。播音主持專業學生進行英語新聞播音練習有自身的優勢，主要是幫助他們提高發音的準確度和表達的流利度。

英語節目主持對學生的口語能力、判斷能力和應變能力等各方面都有很高的要求。學生可以通過一些英語訪談節目和一些大型晚會等學習節目主持中的常用表達方式。比如高端訪談，楊瀾訪談錄，CCTV-NEWS等都有英文的訪談內容，這些都可以讓學生進行觀摩學習。

3 結語

全球信息化時代的到來為新聞媒體人提出了更高要求。為培養符合時代要求的新型播音主持人才，藝術院校播音主持專業的英語教學應當與其專業密切相關，靈活運用各種教學方法，在提高學生英語水平的同時，提升其專業技能，為社會培養和輸送更多符合時代需要的人才，從而最終提升高校服務社會的能力。

參考文獻

[1]蔡欣,潘薇.藝術院校播音主持專業英語教學模式探索[J].吉林藝術學院學報,2010(2): 61-63.

[2]曹晨.英語配音在教學中的應用[J].遼寧經濟管理干部學院學報,2008(4):136-137.

[3]林莉蘭.大學英語口語教學芻議[J].中國高等教育,2006(5):23- 24.

篇6

“家”一個溫馨而親切的字眼，是每位游子夢寐以求的地方。家可以不寬敞， 但一定要洋溢著愛；家可以不富有，但一定要充滿了溫馨。當你孤獨時，失落時，悲傷時，難過時，家，是你可以盡情依靠的地方，家，是你可以重享快樂的地方，家，是每個人的溫馨港灣……

每天早上，我還沒有起來，爸爸就先起床了。有時候他給我做飯，有時候出去買飯，無論怎樣，他從來沒有落下的時候。有一天晚上，爸爸與一個鄰居聊天，談起了孩子，鄰居聽聞爸爸每天都早起給我做飯，疑惑地說：“嗨，都這么大了，讓孩子自己吃不就可以了？”爸爸毫不猶豫的說道：“她自己吃飯我不放心，時間太緊，心急了肯定吃不好啊。”鄰居又問：“那每天那么早你起來的嗎？”爸爸說：“自己苦點怕什么，只要孩子好就行。”聽了這些話，我不由愣住了，沒想到普普通通的一頓飯卻襯托著爸爸對我如此之深的疼愛。家，象征這每天早晨溫暖的飯，其中包含著濃濃的愛。

晚上，每當媽媽回到家，就是 “嘮叨廣播電臺”的開始播音的時候，“今天在學校有什么事啊，有沒有尊敬老師啊，要和同學們友好相處啊，要注意聽講啊……”天天聽，月月聽，我都已經快背過媽媽嘮叨的內容，其實我知道，媽媽也并不想嘮叨，都是因為我這個“開關”把老媽的“嘮叨系統”打開了，結果是我“自作自受。媽媽的嘮叨給了我莫大的幫助，我只要有一點進步，媽媽立即打預防針，不要驕傲，成績已成過去。考試失敗了，媽媽總是幫著找原因，又是總結教訓，又是給我打氣。媽媽真是為碎了心，我也在媽媽的嘮叨聲中慢慢成長，家，象征這每天晚上定時的“廣播”，其中深藏著真真的情。

有家才有愛，有愛才有樂，有樂才有會更幸福。生活在家這個溫馨的港灣里，讓我有了雄鷹翱翔天空勇氣和力量，我的家，永遠是我最溫馨的港灣。

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結合當前工作需要，的會員“鳳凰涅磐”為你整理了這篇2021年學校第二十四屆“推普周”活動總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2021年9月12日-18日是第24屆全國推廣普通話宣傳周，在第24屆全國普通話宣傳周期間，我校結合學校實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“普通話誦百年偉業，規范字寫時代新篇”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。現將活動總結如下：

一、建立健全領導機構

學校高度重視“推普周”工作，成立了“推普周”工作領導小組，由楊燕輝校長擔任組長，直接領導“推普周”工作，下設辦公室，使整個“推普周”工作開展做到有組織，有方案，有規劃，有措施，責任落實。

二、加強語言文字管理

正確、規范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規范化,關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：

（一）凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體，做到字體規范，無錯別字、異體字、繁體字和不規范簡化字。

（二）教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業批語、學生的作業、練習等必須做到字體規范，書寫正確。

（三）組織學生注意通過競賽活動，提高學生分辨書寫規范漢字的水平。學校宣傳欄和班級黑板報每學期開辟一期“語言文字”專欄，對常見錯別字，不規范的用字集中曝光。通過活動，增強學生規范用字的意識，提高他們鑒別、使用規范漢字的能力和綜合素質。

三、開展“推普周”活動

篇8

作為學校素質教育的課程之一，思想品德課旨在促進初中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發展，形成樂觀向上的人生態度。多年來，我致力于摸索、總結符合學科特點和學生特點的教學方法與策略，特別是在會考復習策略方面進行研究，期許學生在有效的課堂教學中得到更好的指導。

一、自我重視，集思廣益，通力合作

良好的教學環境是有效教學的前提，沒有一個安靜穩定的學習環境，任何學習都不可能順利進行。每一節課，教師都要精心準備，力求教學環節嚴謹有效。在教學過程中，對學生的課堂紀律進行嚴格要求，從細節上規范學生。教師的認真和堅持，讓學生懂得思想品德課程對于學生的學習和生活具有重要的指導作用，對于自己的未來也具有重要影響。

二、精心備課，夯實基礎，分步實施

為了準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習的效果，切實以社會主義核心價值體系為導向，促進學生正確思想觀念和良好的道德品質的形成與發展，引導和幫助學生在“情感、態度、價值觀”、“能力”、“知識”三方面達到應有目標。在整個復習階段，認真領會《思想品德課程標準》（以下簡稱為《課標》）要求，及每年會考考查說明中“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家與社會”所占比例。

教師對知識點不同的目標要求心中有數，認真分析總結往年會考試卷中主觀題、客觀題的不同要求及各種出題方式，如：圖表、漫畫、文字資料等的深入研究，就能切實幫助我們最大限度地掌握會考命題的有關信息。例如，屬于識記層次的學習要求，讓學生達到識記的目的。屬于理解層次的學習要求，結合當年實政熱點及相關的材料，讓學生達到能夠做到理論聯系實際的目的。

三、關注考試發展趨勢，聯系學生生活實際

思想品德新課標指出，堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程的基本原則，這一點對思想品德考試來說是最關鍵的，也是教師教學參考的依據。隨著經濟社會的發展，學生的生活中會出現越來越多需要解釋和思考的現象。會考階段的復習是在單元復習的基礎上，再把知識專題化、系統化的一個過程。教師要善于捕捉時政熱點，學生也要關心時事，胸懷祖國，把課內外知識結合起來，善于觀察、思考，用所學知識去分析現實問題，這樣學生也能學會舉一反三，在考試時才能有應對不同題型的答題技巧和思路。這就需要教師平時勤奮些，把一些綜合性強、系統性強的熱點問題集中起來展示給學生。

四、激發興趣，自主參與，有效評價

“興趣是最好的老師”。復習課歷來都是枯燥乏味的。為了讓學生動起來、主動學習，在知識復習過程中，可采取讓學生閱讀知識點的方式，評選優秀“播音員”；在熱點材料解讀時，給學生材料，讓學生以小組的形式給材料出題，看哪個組出的最好最多，然后各自挑戰解答對方的題目。在練習時，給定時間內完成，同桌互判。每節課的教學任務如果完成的好，表現出色，及時表揚。在一系列的積極引導下，學生在復習課中也能找到樂趣和成就感，他們也更樂意去學習，學習效率也就隨之提高。

五、尊重差異，因材施教，耐心輔導

學生存在的個體差異是客觀存在的。為了激發學生的積極性，引導學生通過調查、討論、情景分析等方式在合作與分享中自主探究增強各層次學生的能力。在復習中，針對不同班級和不同學生，采取整體復習、分層要求、區別練習、互助提高的策略。在知識復習環節，要求所有的學生統一跟隨進度，劃重點，記筆記。在知識識記環節，部分學習能力和基礎較差學生予以更多的關注，除了在課堂的尊重與照顧，課下更是及時與他們進行交流，給予正面的引導和鼓勵。通過這種兼顧的策略，讓不同層次學生都學有所獲，都愿意盡力去完成屬于自己的學習任務。

六、善于歸納，理清思路，訓練有方

在復習中善于總結歸納關鍵詞能切實幫助學生更好的復習尤為重要，結合多年的教學經驗，歸納如下：

第一，善于總結各課所學關鍵詞，如七年級下冊第一課《珍惜無價的自尊》、第二課《揚起自信的風帆》、第三課《走向自立的人生》、第四課《人生當自強》等，在復習中將其以自尊、自信、自立自強的主題關鍵詞存在。

第二，善于總結做題時所遇設問關鍵詞，如在回答問題時：設置以“是什么”“為什么”“如何做”等問題進行復習，具體做法是將有“含義、定義、表現、特征”等問題歸納為“是什么”類問題；以“原因，意義，重要性，必要性”做設問的將其歸納為“為什么”類；將設問中出現“方法，建議，途徑”等字樣的問題歸納為“如何做”類，這樣復習起來得心應手，更有助于學生在考試中以不變應萬地適應各種提問方式。

第三，善于總結具體問題的“萬能”公式。如：權利問題。是什么：（1）判斷XX行為侵犯了公民的（姓名權、名譽權、隱私權、肖像權、生命健康權等，據題目選擇一個或多個）。分析這既是不道德的也是違法的，要受到法律制裁和道德譴責。為什么：（2）給出法律依據，我國法律保護公民的XX權利。我國法律規定XX（加參考法律條文）。（3）結合依據分析案例：一定要點到案例中的人物。怎么辦：（4）維權的方法，再給出相應的答案。

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一、  加強團的自身建設，開創我校團委工作新特色。 

本年度我校團委共有團支部15個，包括14個班級團支部和一個教工團支部，各團支部班子健全、制度完善。 

1、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。 

加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。近年來，學生人數增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統一性。既保證了團委對學生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓入團積極分子名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。 

2、健全團委的規章制度。 

設立團委、團支部工作規劃，明確團委委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。根據我校特點，學生的實際情況，我們進一步規范制度，在組織設置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經費和陣地建設等方面，做出了明確規定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規章制度的過程中，加強了學習，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴格遵守，使團組織的自身建設更加規范，達到制度科學化，管理規范化，效果顯著化。 

3、本年度學校團委在學校領導及上級團委的領導下，圍繞學校教學中心工作，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學校及上級團委交給的任務。規范學生團員團籍管理，做好團員民主評議工作，加大團員發展力度，壯大團員隊伍，不斷為團組織輸入新鮮的血液。對全校新舊團員重新進行登記造冊，查漏補缺，加強團籍管理，對在籍團員收取團費，充實團委活動經費，加強對團員的權利和義務教育，從細微處入手，提高團員的思想意識，增強團員的責任感和使命感；同時舉辦團校學習班，通過團課學習教育培訓，考試合格的同學吸收入團，真正做到“嚴把關、保質量、重規范”，切實做到推優入團，本年度發展品學兼優的學生加入團組織隊伍，壯大團員隊伍，真正發揮團員的模范帶頭作用。發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團委通過做好計劃，入學開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發展新團員。 

4、指導學生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質的學生干部隊伍，樹立學生干部在廣大學生中的威信，培養學生會在校黨委領導、在校團委指導下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。 

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。 

1、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動, 如黑板報宣傳, 主題班會, 國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽，“十七大報告”學習心得體會研討等。 

2、組織選拔學生會、團委學生干部，精心安排工作，布置任務，參加學校的管理工作，服從學校領導的安排，為學校教學服務。團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，參加學校的衛生評比，墻報評比等等。同時自發或服從學校的安排參加各種義務勞動和公益活動。都能很好地完成任務，達到很好的效果。比如，多次參加學校的義務勞動，在校園內搞衛生，搞大掃除。積極開展 “學雷鋒活動”。通過開動員大會，進村便民服務，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優”帶“后”、學校校園環境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。 

3、在下半年圍繞校園文化建設，開展了大項小項系列校園文化活動，涵蓋了校園文明工程建設，素質教育、文體活動、科技活動、高雅藝術、學生社團活動、第二課堂活動等內容，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導向，進一步構筑了我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展了新的校園文化活動的體系。充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素質。整個藝術節期間共有 1000 余人次參與了活動，進而擴大了校園文化活動的影響力，取得了豐碩的成果。積極參加縣級文藝匯演。我校選送的舞蹈、受到普遍好評。  [1]

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4、大力開展安全教育，通過觀看閉路電視、展覽圖片、交通安全征文與演講比賽等諸多形式，并邀請派出所民警來校開展普法安全講座，讓全校師生深刻接受了一次“珍愛生命、拒絕違章”安全教育。 

5、鼓勵參加有積極影響的文學社團。繼續辦好校刊校園廣播，訓練播音員，開展“校園廣播周”等活動。請語文科組的老師給新、老播音員上有關播音知識的課，還進行了兩次朗讀比賽。 

6、在學校領導的大力支持下，精心準備，全力投入，參加上級組織的各項比賽。 

7、依托傳統節日，積極在學生中開展愛國主義、集體主義、社會主義主旋律教育及前途理想教育和法制教育。利用“三五”學雷鋒日的機會，積極在學生中開展“學雷鋒精神，樹文明新風”的“六個一”活動，即學習一本有關雷鋒故事的書

籍、組織一次義務勞動、組織一次演講比賽、出一份手抄報、出一期黑板報、觀看一部有關雷鋒故事的電影，通過此次活動來倡導尊老愛幼、互幫互助；拾金不昧、樂意助人的社會新風；;通過宣傳欄加大宣傳法律、法制知識、文明禮儀、交通安全、生活小常識等知識，引導學生知法、懂法、守法；同時對好人好事及各種比賽獲獎人員和作品通過廣播宣傳、上墻表揚等形式樹立典型，為學生指明了努力的目標和方向 

8、在各支部中開展幫學活動。要求各支部以自己支部的實際情況出發，緊緊圍繞教學，努力發揮團員的先鋒模范作用，在班上開展幫學活動。要求能做到一幫一或多幫一。取得了一定的效果，當然因為種種原因，此項工作投入的精力及時間都不夠，沒有完全做好。以后爭取做好，做出特色。  

一年來，我校團委各項工作已步入正軌，同時也取得了一些成績，這是上級團委、學校黨政領導關心、愛護和大力支持的結果，也是廣大教師積極配合參與，學生團員努力拼搏的結果；雖然在本年度的工作取得了一定的成果，但是工作中還是存在不足的地方，在今后的工作中，團委將不斷解放思想，開擴思路，努力拼搏，為創造出更加生機盎然的團委工作新局面而貢獻出更大的力量。 

岷縣扎地初中團委  (2)

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篇10

關鍵詞：寫字訓練 初中生

漢字書寫是初中語文教學中一項重要內容。老一輩教育家葉圣陶先生曾經說過：“我們并不要求每個學生都成為書法家，但必須要求每個學生把漢字寫好，要清晰、美觀。” 《課程標準》要求我們初中生不但要累計認識常用漢字3500個，而且其中3000個左右會寫。并且還提出，漢字的書寫要規范、正確、端正。因此，我認為應把培養“寫字”能力作為初中階段語文教學的重要任務之一來抓。

目前，我們初中生在做題時，字跡潦草，形體散亂，粗心大意就會影響卷面分，即便是有的學生字寫得工整，但是錯別字連篇，仍然會影響考試成績。所以，我們語文教師必須有一種兩全其美的辦法，那就是既抓識字教學，又抓寫字教學，做到“兩手抓”的效果。

一、要讓初中生認清寫好字的重要性

先不要急抓寫字教學，因為，沒識好字也就寫不好字，要讓學生認清識字的重要性，減少寫錯別字的現象。那么，如何讓學生做到這一點呢？一是，學生剛進七年級時，就可以帶學生到市場上去考察，讓“錯別字現象”現身，主要是觀察街頭巷尾的對聯、廣告、招牌以及盜版書籍等等。二是，讓學生回想電視節目中主播或嘉賓讀錯的字音，看電視字幕中出現的錯別字，參觀書畫展中潦草的字要求學生辨認。然后，組織學生討論，讓學生暢所欲言。當然，談的內容要圍繞著寫草字、錯別字的危害展開，認識到：嘉賓讀錯字和電視字幕中出現的錯別字所造成的影響以及書畫展中潦草的字常人不認識所造成的后果來談。最后讓學生自己總結出：要學好語文，首先要會拼拼音才能認識字，僅僅認識字還遠遠不夠，寫字不能潦草散亂，要規范、工整等。并且讓學生搜集出現“錯別字現象”字跡潦草的源頭。總之，只要我們老師讓學生認識到了寫字教學的重要性，做到有的放矢，那么，寫字教學的任務就已經完成了一半了。

二、要讓初中生對寫好字有興趣，出激情

“興趣是最好的老師”興趣是推動學生寫字練字的內在動力，是學生自覺堅持練字的有效法寶。那么，如何培養學生的寫字練字興趣呢？首先，得讓我們學生知道，漢字是世界上現存文字中能夠作為書法藝術品而為數不多的一種文字，使學生產生自豪感。并利用都德《最后一刻》來教育學生，使其熱愛漢字，引發其寫好漢字的動機。其次，組織學生參觀正楷、行書書法展，讓學生體驗規范書寫漢字的美感。并在初一時多組織辦黑板報、手抄報、書法比賽等活動，及時予以獎勵，將優秀作品發表在學校網站上，利用網絡資源進行感化，使校園逐步形成一股“寫好字是優生！”的文化氛圍。逐步激發學生的寫字熱情。

三、教給寫字的方法、技巧。

端正和提高學生對寫好字的意義的認識后，我就結合語文學習，對學生進行寫字教學。教學中向學生講清楚漢字的基本結構和基本筆劃、書寫的注意事項、執筆方法、漢字書寫筆順以及書寫正確姿勢等。在書寫作業和作文時，以及在考試答卷的過程中，要做到字跡清楚，筆劃不多不少，格式正確，標點鮮明。字跡要力求美觀，做到橫平豎直，疏密勻稱，比例適當，偏旁部首，變幻參錯、重心平衡。書面力求書面整潔美觀，給人以美的享受。對于寫得好的同學，給予充分的肯定和適當的鼓勵表揚；對于寫得差的或態度不端正的，給予耐心教育，適當引導，必要時施加一點壓力，讓他們養成嚴謹良好正確的書寫習慣。還向學生推薦一些古代的碑、貼以及近、現代名家的作品讓學生看、臨、摹學習。對于有此專長的學生要指導他們學會剪輯報刊，收藏書法作品。

四、要讓初中生受訓練，精指導

教師是學生模仿的對象，特別是我們語文教師的書寫態度和書寫功底直接影響著學生。教師沒有一桶水――一手規范字，就不能起到示范作用。所以說，教師必須練好“三筆字”（毛筆字、硬筆字、粉筆字），甚至還可以將書寫納入教師的招聘考核中去，促使教師練就一手好字，成為學生的活字帖，成為學生的榜樣。學生自然就會模仿教師進行規范書寫，寫字教學也就能收到事半功倍的效果。

當然，如果只有教師優美的書寫是遠遠不夠的，教師還必須具備豐富的漢字書寫知識，并正確的指導學生寫字漢字。比如：要讓學生會很好的辨認字形，記住字的一些明顯筆畫特征，當然漢字的細小部位也不能忽視。學生要在正確筆畫筆順基礎上，理清運筆方法、運筆節奏，使所寫的字結構不松散，形態不呆板，逐步由正楷字訓練過渡到規范字、行書的書寫，不斷提高書寫的速度，完成寫字教學任務。

五、轉變觀念，提供條件