導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)前班考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的輔導(dǎo)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃，請笑納!

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃1一、我們先有幾方面的準(zhǔn)備。

1、身體方面的準(zhǔn)備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面輔導(dǎo)。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

2、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、輔導(dǎo)輔導(dǎo)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園輔導(dǎo)綱要》，根據(jù)課改精神，完成輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆簦⒓訌?qiáng)1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力，另外加上珠心算輔導(dǎo)，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園輔導(dǎo)計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個發(fā)展。因此，我做出了個人輔導(dǎo)計劃

所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

1、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的輔導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，輔導(dǎo)輔導(dǎo)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有輔導(dǎo)計劃。

2、日常生活方面

(1)、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

(2)、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

(3)、設(shè)立“環(huán)保總動員”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保輔導(dǎo)特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保輔導(dǎo)于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃2一、班級情況分析：

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級特色輔導(dǎo)、各學(xué)科輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級日常工作

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。

主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)

2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。

我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他學(xué)前班區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級輔導(dǎo)輔導(dǎo)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比;

音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)”的親子活動;組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運動會;積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會;做好慶“六。一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進(jìn)行安全輔導(dǎo)，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)與要求。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。

能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。

堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。

能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

3、增強(qiáng)愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。

適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知_。

關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。

養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進(jìn)行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃3新學(xué)期開始了,作為學(xué)前班班主任,我將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)生的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一、班級基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童34人，其中男生16人;女生18人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有28人，有6人尚未年滿5周歲，家長接送的學(xué)生5人。

二、工作要點

1、班級活動。

根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項學(xué)習(xí)和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的效果。確定好本學(xué)期活動的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2、營造健康向上的班風(fēng)。

制定班級公約、形成良好班風(fēng)?選出優(yōu)秀班干部。布臵適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心?使每個學(xué)生都有班級榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識?提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會。

3、培養(yǎng)小班干部。

班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵小班干部大膽工作?指點他們工作方法?嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步?在紀(jì)律上以身作則?各方面給全班起到模范帶頭作用?帶好整個班集體。

4.狠抓安全輔導(dǎo)和安全管理。

本學(xué)校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴(yán)重后果。所以，安全輔導(dǎo)要天天講、時時講、每天要隨時監(jiān)控學(xué)生的下課活動。

5、力爭與家長達(dá)成共識，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)?配合學(xué)校輔導(dǎo)好孩子。

三、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計劃，提前兩周細(xì)致計劃，并認(rèn)真組織實施。

2、掌握好學(xué)生基本情況。

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況。

輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、安全輔導(dǎo)常抓不懈每天強(qiáng)調(diào)。

5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細(xì)記。

四、具體安排

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生，洗澡、剪指甲、強(qiáng)調(diào)安全輔導(dǎo)。

2、周二課外活動。

3、周三作業(yè)檢查。

4、周四家庭關(guān)系。

5、周五班會總結(jié)。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時老師必須和家長見面。

家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃4一、指導(dǎo)思想

1、關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的輔導(dǎo)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。

同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期輔導(dǎo)重點。

二、工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的輔導(dǎo)理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色輔導(dǎo)。

3、加大安全輔導(dǎo)工作力度，把安全放在首位，用"心"去觀察孩子，把"安全"落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。

通過一系列的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。

4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長

三、輔導(dǎo)工作

1.繼續(xù)以主題活動形式組織開展輔導(dǎo)活動，注意各領(lǐng)域的滲透。

2結(jié)合我班各項輔導(dǎo)活動，加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透輔導(dǎo)。

4.在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

5.在日常生活中注意滲透愛心輔導(dǎo)和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

四、班主任工作基本要點

1.安排班級活動。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題輔導(dǎo)的效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2.營造健康向上的班級氛圍。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

制定班級公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃5一、學(xué)生基本情況：

人數(shù)：35人，總分：2794.5分，平均分：78.55分，及格率：97.2%，優(yōu)秀率：63.89%，分：99分，最低分：12分。

二.卷面分析.

在本次的測試中，題目相對較難，幼兒在聽老師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的情況作一分析：

第一題：按10-1的順序?qū)憯?shù)。基本上都能完成。有兩個有幼兒做錯，一個聽題不注意，把題目聽反了，一個是寫顛倒。

第二題：看圖數(shù)一數(shù).把數(shù)字寫在()里。本題在這次的試題是最簡單的都做對了。

第三題：比一比，誰多誰少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。

第四題：變同樣多。這題多數(shù)幼兒都做錯了，原因1不會聽題目。2只會添畫不會去掉。

第五題：按要求做.1按數(shù)圈物，幼兒把它們?nèi)咳ζ饹]注意后面給的數(shù)字。2還要涂幾個，幼兒把它全部的涂完沒有注意后面給的數(shù)字，3要添畫幾個，這小題多數(shù)幼兒做對了，也許是數(shù)字寫在前面的緣故吧!

第六題：計算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。

第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的都做對。做減法的時候幼兒找不到總數(shù)(被減數(shù))。

第八題：看圖列式.很多幼兒不會看圖，用減法計算時，找總數(shù)有部分幼兒找不到總數(shù)(被減數(shù))。

第九題：應(yīng)用題。

1好很多幼兒.讀題.審題.聽題不細(xì).照寫數(shù)字也會出錯。加法和減法分不清。

2部分幼兒審題很細(xì)，全部做對。

三、改進(jìn)的方向。

篇2

由學(xué)生上臺進(jìn)行朗誦，由八位語文教師進(jìn)行現(xiàn)場打分。通過比賽評分系統(tǒng)即時評比。

學(xué)校組織了一次朗誦比賽，我用PowerPoint內(nèi)嵌的VBA功能制作即時評分系統(tǒng)，現(xiàn)場活動開得熱火朝天。我總結(jié)了一下成功的經(jīng)驗，除了組織得力外，我還有個秘密武器――比賽評分系統(tǒng)，現(xiàn)將秘密武器的制作過程與大家分享。在開始之前，我們先來到學(xué)前班對PPT內(nèi)嵌的控件工具箱進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)。

學(xué)前班：“控件工具箱”

屬性點擊能即可查看該對象的屬性，能對控件作出名稱、顏色等修改。

查看代碼點擊即可查看對象代碼，平時我們也可以雙擊對象來查看代碼。

復(fù)選框插入復(fù)選框按鈕，能讓PPT實現(xiàn)多選功能。

文本框插入文本框后，在放映時能對PPT實現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入。

命令按鈕插入按鈕，點擊按鈕即可運行相應(yīng)程序。

選項按鈕先讓PPT實現(xiàn)單選功能。

列表框插入項目列表的框，能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入與輸出。

組合框即是帶有下拉列表的文本框。可以在列表中插入選項工具，也可以在框中輸入數(shù)據(jù)。

切換按鈕 單擊這類按鈕時，它會保持按下狀態(tài)，再次單擊時還原。

數(shù)值調(diào)節(jié)鈕 可附加到文本框，進(jìn)行數(shù)值的增加與減少。

滾動條 通過條，可以調(diào)節(jié)滾動項目范圍內(nèi)的控件，在滾動框和滾動箭頭之間單擊時還可以實現(xiàn)按頁。

標(biāo)簽 對幻燈片進(jìn)行注釋。

圖像 將圖片嵌入到演示文稿中。

其他控件 可以添加很多的ActiveX控件，可以在PPT中實現(xiàn)Flash、電影的導(dǎo)入。

準(zhǔn)備工作：

在C盤新建一文件夾，命名為“考試評分”。用于存放參賽人員的相關(guān)信息，其中Name.txt中保存著各參賽人員名字（事先準(zhǔn)備好Name.txt，每位參賽人員占一行）。

制作過程：

1.界面設(shè)置

打開PowerPoint 2003新建一幻燈片，點擊“視圖工具欄控件工具箱”打開“控件工具箱”。在工具箱中使用“圖像控件”來插入八位語文教師的照片，分?jǐn)?shù)可以用“文本框”來表示，再插入兩個“命令按鈕”進(jìn)行操作，分別為“清空”和“最終得分”按鈕。放置好控件之后再調(diào)整各控件的屬性并美化界面。

評委打分的文本框名稱為Text1，Text2，……，Text8，“最終得分”按鈕的名稱為CommandTotal，第二張幻燈片用來顯示最后得分，名稱為TotalScore。

2.全局變量設(shè)置

打開VBA編輯器輸入代碼，代碼下載地址：/cfan/200623/23jx1.txt

3.建立評獎模塊

在Microsoft Visual Basic中點擊“插入模塊”來建立評獎模塊，再輸入代碼，代碼下載地址：/cfan/200623/23jx2.txt

4.建立顯示獲獎名單

回到PPT中新建一張幻燈片，用于顯示獲獎名單，按鈕名稱為CmdDisply，6個文本框的名稱為Prize1，……，Prize6。輸入代碼，代碼下載地址：/cfan/200623/23jx3.txt

大家在制作時可以加入其他的幻燈片用做修飾，這樣就能讓賽場氣氛非常熱烈。

篇3

一、思想政治工作

幼兒園教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應(yīng)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，密切聯(lián)系幼兒的實際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗來確定教育內(nèi)容、方法和過程。

二、教育教學(xué)工作

由于本人任職英文老師，而本班又是學(xué)前英文班，固教學(xué)重點都放在英語方面，本學(xué)期我們繼續(xù)采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習(xí)得英語。第二級教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復(fù)習(xí)在第一級中掌握的知識和技能，而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言能力。在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)外語能夠幫助孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并對他們的認(rèn)知發(fā)展起著積極的作用。另外，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭取取得優(yōu)異的成績。

日常生活常規(guī)教學(xué)方面，通過一個學(xué)期的觀察，同時針對本班在上學(xué)期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。常規(guī)教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計的再好，沒有好的紀(jì)律、好的習(xí)慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學(xué)期一開始，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習(xí)慣慢慢糾正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達(dá)成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀(jì)律，注意班上常規(guī)。老師不僅是在課堂上要對幼兒進(jìn)行班級紀(jì)律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進(jìn)行實地教育。對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還可以與這些家長多進(jìn)行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀(jì)律的好寶寶。

三、家長溝通工作

篇4

關(guān)鍵詞：示范園 引領(lǐng) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)園 發(fā)展

一、威寧縣學(xué)前教育基本情況

威寧彝族回族苗族自治縣，地處云貴高原烏蒙山脈腹心地帶，地域面積6296.3平方公里，35個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，140.27萬人口，3――6歲的幼兒86506人，在園幼兒26822人。全縣有公辦幼兒園16所，民辦幼兒園28所（4所在縣城），其中有10所辦理了審批手續(xù)（縣城4所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)6所），幼兒園集中在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地。在管理上和教育教學(xué)上，都有不同程度的小學(xué)化，有的幼兒園沒有設(shè)保育員，而是參照小學(xué)一個班配備1――2名教師，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化；幼兒的一日活動與小學(xué)生如出一轍，幼兒到園后坐在教室里讀書，按照小學(xué)的鈴聲上下課，教學(xué)方面，注重讀、寫、算的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上，教師講、幼兒聽，教師教、幼兒讀，教師做、幼兒看的“注入式”，給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中測驗、期末考試。重視“知識”教育而不是”養(yǎng)成”教育，忽略了幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律。雖叫幼兒園，但是在教育、教學(xué)和管理上，仍然是小學(xué)化。

二、政府重視、示范園引領(lǐng)指導(dǎo)

近兩年來，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制訂，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。縣委、縣政府抓住了國家對學(xué)前教育空前重視的大好發(fā)展機(jī)遇，制定了威寧縣學(xué)前教育工作發(fā)展規(guī)劃，2011年啟動15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各一所公辦幼兒園的建設(shè)，2012年又啟動20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各一所公辦幼兒園的建設(shè)，這是一項惠及千家萬戶，關(guān)系威寧學(xué)前教育發(fā)展的重大工程，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，完善教育管理機(jī)制，切實提高威寧縣學(xué)前教育普及率，威寧學(xué)前教育將健康快速發(fā)展。

威寧縣民族幼兒園是縣城唯一的一所公辦園、示范性幼兒園，為了指導(dǎo)和幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園，威寧縣民族幼兒園按照縣政府和教育局的安排，送教下鄉(xiāng)。我們把教師分成五個組，各組按幼兒園“五領(lǐng)域”教材，精心設(shè)計不同領(lǐng)域的教學(xué)活動課，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行教學(xué)示范活動，活動的方式是：每到一個幼兒園，我園教師組織一個示范活動，當(dāng)?shù)赜變簣@教師也展示一個示范活動，然后組織活動的教師，大家在一起相互討論、交流，談后反思。然后我園送教下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教育、管理、安全等工作作指導(dǎo)。

我們利用這次下鄉(xiāng)支教的機(jī)會，對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育情況作了一個全面的調(diào)查，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（特別是民辦園）辦園條件極其簡陋，管理、教育、教學(xué)也存在諸多問題，從教師結(jié)構(gòu)、辦園規(guī)模、幼兒園設(shè)施、設(shè)備情況看鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展令人擔(dān)憂。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園存在的問題

1、幼兒園教育方法小學(xué)化、教育觀念陳舊化

我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的班級模式：學(xué)前班（5―6歲）、幼兒班（2―4歲）。我們到過的好幾所幼兒園，學(xué)前班和幼兒班都上同樣的內(nèi)容：語言課上拼音、讀漢字、寫漢字，我們聽的一節(jié)語言課，（孩子大的4歲，小的兩歲多）老師在黑板上寫了漢字“上、下”就反復(fù)的教孩子讀，然后又寫上聲母“b”還是反復(fù)的教讀：“b、菠蘿的菠”后就布置孩子寫“上、下、b”各一排，家庭作業(yè)各寫一頁。課堂上孩子們趴著不管筆畫、筆順的寫啊寫，有幾個小一點的孩子不會寫，哭了。

我們聽的一節(jié)計算課，“學(xué)習(xí)數(shù)字9”，老師在黑板上的板書上這樣的：

（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9（復(fù)習(xí)）

（2）單數(shù)1 3 5 7 9 雙數(shù)2 4 6 8

（3）寫9的分解和組合

（4）寫“9”的算式：

1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9

老師指著黑板上的板書，也是反復(fù)的教孩子讀，讀到最后，有好幾個孩子睡著了。

又有一個老師上一節(jié)“學(xué)習(xí)6” 的計算課，一上課就叫孩子數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，全班幼兒非常大聲整齊的數(shù)到了100，數(shù)完就叫孩子寫數(shù)字“6”一頁，有幾個不想寫就說老師我沒帶本子。課后，我們抽10個孩子對應(yīng)數(shù)數(shù)，有4個數(shù)不到“10”。

我們帶下去的示范活動有“健康、社會、藝術(shù)、語言、科學(xué)”五領(lǐng)域的內(nèi)容，都是游戲的方式組織活動，孩子們動手操作、探索學(xué)習(xí)、互動好。活動后孩子們很留念的問：“老師明天還給我們上課嗎”？在評課、討論的時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的老師（都是幼師生）給我們的說法是：“為了滿足家長，我們就上主科語文和數(shù)學(xué)，像你們上的那些副科，我們就隨便講講，還有我們一個人包一個班，孩子多的有七八十個，沒時間來準(zhǔn)備教具”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師是怎么理解《幼兒教育綱要》的，還分出了“主科”、“副科”，把小學(xué)也要幾個課時才能完成的教學(xué)內(nèi)容，拿到幼兒園一課時完成。而且教具就是一支粉筆、一本書，教法枯燥、乏味。一些民辦園的老板說，他們幼兒園教的很正規(guī)，比一年級教的還深、還難。家長很滿意。

我們和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)的一些領(lǐng)導(dǎo)、老師閑談時，他們說還是幼兒園好教，又沒有教學(xué)任務(wù)、升學(xué)壓力，等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦園建好后，應(yīng)該把小學(xué)教學(xué)能力差、上不成課的老師調(diào)到幼兒園去。我們聽了無語。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)前教育是這種理念，對發(fā)展農(nóng)村幼兒教育認(rèn)識不到位，農(nóng)村幼兒園不得不偏重于讀、寫、算等枯燥的形式教育，違背幼兒教育規(guī)律。使幼兒的養(yǎng)成教育、游戲活動、行為習(xí)慣、特別是創(chuàng)造性的培養(yǎng)顯得蒼白而無力。

2.經(jīng)濟(jì)落后、教育意識不強(qiáng)

在威寧各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幼兒教育理念得不到廣泛的接受，農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園經(jīng)費不足，物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施還很薄弱，農(nóng)村多數(shù)家庭以務(wù)農(nóng)為主，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入不高，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，不免費，每年幾千元的學(xué)費是一些家庭的年收入，雖然家長有望子成龍、盼女成鳳的美好愿望，但由于家庭困難，家長認(rèn)為孩子上幼兒園要交這么多的錢，還不如在家自己帶，還能省下不少的錢，等到上小學(xué)，不交費再送去讀。有一部分家長既使將孩子送進(jìn)幼兒園，但對幼兒教育的認(rèn)識也存有偏差，認(rèn)為孩子送幼兒園就要讀書、寫字、計算，教育孩子是老師的事情，自己無暇顧及子女的教育培養(yǎng)。

3.安全隱患大

鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些民辦幼兒園的校舍都是利用民房或者是閑置的倉庫開辦的，有的通風(fēng)、采光差，樓梯高、窄，存在安全隱患；公辦、民辦幼兒園都有一部分孩子沒有家長接送，自己來、去。有的是上小學(xué)的哥哥、姐姐接送，來回的路上存在安全隱患。；鄉(xiāng)鎮(zhèn)多數(shù)幼兒園的食堂幾乎是家庭式廚房，沒有“三防（防蠅、防塵、防鼠）”設(shè)備，衛(wèi)生條件極差，存在飲食安全隱患。

三、威寧鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展思路

黨的“十七大”報告從“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略高度，提出了要“重視學(xué)前教育”，這對我們發(fā)展學(xué)前教育尤其是農(nóng)村學(xué)前教育，實現(xiàn)學(xué)前教育公平，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，我們認(rèn)為要發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育應(yīng)從以下幾方面入手：

1.采取多種形式提高農(nóng)村學(xué)前教育的硬件水平：政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加大農(nóng)村幼教的投資扶持力度，加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園的各種教育、保育和游戲活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為幼兒教育的有效開展提供物質(zhì)保障，爭取更多的社會資金流向農(nóng)村學(xué)前教育。

2.農(nóng)村幼兒師資隊伍建設(shè)：除了提高農(nóng)村幼兒教育的硬件水平以外，建設(shè)一支具備專業(yè)知識和技能的師資隊伍，以提高農(nóng)村幼兒教育的軟件水平，為農(nóng)村幼兒教師提供良好的工作和生活環(huán)境，增加他們外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會，保證農(nóng)村幼兒教師不但有投身農(nóng)村幼兒教育的激情，而且有長期工作下去的動力。

篇5

他們出生于經(jīng)受過歷次運動的家庭，父母吃盡的苦頭希望子女別再品嘗，于是全身心將他們護(hù)在懷中。從出生那一刻起，他們就習(xí)慣獨享――獨生子女政策使得大部分人沒有兄弟姐妹與之爭搶。

他們上已經(jīng)開始初級素質(zhì)教育的幼兒園和學(xué)前班，做數(shù)學(xué)題、玩益智游戲，甚至學(xué)習(xí)英文單詞。

他們被父母想方設(shè)法送進(jìn)最好的學(xué)校，上奧數(shù)班，上繪畫班，學(xué)鋼琴，學(xué)手風(fēng)琴，學(xué)電子琴，跳芭蕾舞，學(xué)劍橋少兒英語……在童年時期他們已開始接受精英化訓(xùn)練。

他們喜歡穿耐克運動鞋，吃麥當(dāng)勞肯德基，用日韓舶來的精美文具，玩變形金剛或者芭比娃娃。很小的時候他們就有了品牌意識，尤其知道國外品牌就是質(zhì)量的保證，盡管不一定都能負(fù)擔(dān)得起。

他們看《貓和老鼠》、《圣斗士星矢》和《灌籃高手》長大，常伴耳旁的是港臺的小虎隊、四大天王，偶爾去電影院看看施瓦辛格的《第六日》或者全世界都在為之哭泣的《泰坦尼克》。

他們曾被冠以“小公主”、“小皇帝”，曾因在中日夏令營中表現(xiàn)出的軟弱而引起全社會的驚呼，也曾因日本人宣揚(yáng)喝牛奶能讓民族強(qiáng)壯而被安排每天增加“課間餐”。

同時，他們又在獨特的方式中得到性格的塑造和生活的磨煉：一場場考試、一次次排名、一輪輪淘汰，小升初、中考、高考，實驗班和普通班，重點中學(xué)和普通中學(xué)，一類院校和二類院校……

為了尋找些慰藉，他們開始讀杜拉斯或者村上春樹，他們的作文里開始時常出現(xiàn)“生命中不能承受之輕”的句式，日劇、韓劇逐漸取代了TVB陣容，ICQ的闖入接替了古老的筆友。

中學(xué)的美好令他們在升入大學(xué)之后多年仍不斷懷念：每日穿牛仔褲騎阿米尼單車上下學(xué)，隨身帶一個索尼walkman聽后街男孩、小野麗莎，與結(jié)伴的朋友們討論NBA最新戰(zhàn)績或者“東愛”里永尾完治的選擇，在精心挑選的本子上一本正經(jīng)地涂涂抹抹進(jìn)行創(chuàng)作。

他們的同齡人似乎永遠(yuǎn)是上下幾代人里最多的，無論高考、考研、考公務(wù)員、考托福雅思GRE，考各種國企外企的筆試面試，他們面對的永遠(yuǎn)是萬里挑一的挑戰(zhàn)。

他們似乎也是最不安分的一代，無論畢業(yè)時分在多少offer當(dāng)中選擇了最滿意的那一個，也會在工作一兩年之后不假思索地跳槽。在他們看來，夢想和現(xiàn)實總有莫大的差距，而生活需要的不是毅力，卻是在轉(zhuǎn)折點上臨門一腳的勇氣。

他們從一出生就享受著父輩們未曾享受過的溫飽和安逸，也因而對近現(xiàn)代歷史的那些轉(zhuǎn)折、壯烈與悲戚總有難以逾越的距離；他們在成長階段擁有前人夢寐以求的精神文化資源，卻也因為這資源太過豐富而變得追逐流行、難以恒定。

他們被稱為“叛逆的一代”“個性的一代”，卻在內(nèi)心隱隱渴望著集體歸屬，然而出生時便是獨生子女，長大了還是要單打獨斗，他們似乎注定只能選擇“獨”。

他們享受著改革開放帶來的種種資源與便利，心態(tài)開放且包容，勇于嘗試新事物；他們又承受著探索時期的不完善和巨大壓力，以至主流價值觀單薄，個人主義色彩濃厚。他們不知道在此之后的年輕人，90后甚至00

后，在面對更廣闊更復(fù)雜的世界時，將會受到怎樣的影響，怎樣地成長起來。

他們看到整個社會都在總結(jié)與反思，呼喚傳統(tǒng)的聲音也更響亮，國學(xué)和歷史教育一年比一年缸大――或許像他們這樣成長起來還是不夠的，有時連自己都感到太單薄、太空洞。

隨著年齡的增長與心理的成熟，他們開始思考自己的成長歷程和未來，思考與此前、此后的代際差別，思考這一代人的優(yōu)勢與劣勢。他們亦在改變，開始在融入社會洪流后變得踏實，開始從熱衷新鮮與變幻轉(zhuǎn)為向往

篇6

不留作業(yè)驚呆了校長

“減負(fù)十條”中第四條要求，小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。

剛聽到這一說法，城區(qū)一位知名小學(xué)校長就被“驚呆”了：“身為學(xué)生，怎么能不寫作業(yè)呢？不寫作業(yè)，基礎(chǔ)如何才能打得牢固？”她認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是孩子的責(zé)任，是一種體力勞動與腦力勞動的結(jié)合，的確辛苦，但也不能不學(xué)呀。“我反對機(jī)械地重復(fù)性做作業(yè)，但不寫作業(yè)肯定也不行，這不能一刀切，而要因材施教才科學(xué)。”

很多在一線教書的教師也有同感，稱小學(xué)不留作業(yè)“太不現(xiàn)實，難以落實”。一位老師說，每個孩子的情況不同、學(xué)習(xí)能力也不同，接受知識的水平因人而異。比如學(xué)生字時，有的孩子寫一遍就會，有的可能需要寫上三四遍才能記住。

另一位老師表示，他并不反對以社會實踐的方式完成作業(yè)，可社會實踐也需要基礎(chǔ)知識，也需要打牢基礎(chǔ)。還有老師擔(dān)心，小學(xué)不留作業(yè)，將來上初中、高中，孩子豈不是更不適應(yīng)。

北京減負(fù)令嚴(yán)控作業(yè)量

今年年初，北京市已專門為初中生和小學(xué)生出臺“減負(fù)八條”，實施了一學(xué)期。與教育部“減負(fù)十條”不同，北京版減負(fù)令除規(guī)定小學(xué)一至二年級不布置家庭作業(yè)外，其余年級可留作業(yè)，但須嚴(yán)控作業(yè)量。

北京市教委要求，小學(xué)三至六年級語文、數(shù)學(xué)和英語可適量布置家庭作業(yè)，三至四年級每天作業(yè)總量不得超過30分鐘，五至六年級每天作業(yè)總量不得超過1小時。

京版減負(fù)令出臺后，孩子開心，家長并不領(lǐng)情。家長們特別擔(dān)心孩子作業(yè)少了，學(xué)習(xí)成績會下降。一位媽媽說，她兒子很淘氣，萬一在課堂上沒注意聽講，回家又缺少相應(yīng)的鞏固練習(xí)，只是瘋玩，知識肯定學(xué)不扎實。還有家長坦言，對于一、二年級的小學(xué)生，特別是成績中等偏下的孩子，學(xué)校應(yīng)該因人而異，給他們留點小練習(xí)。

“減負(fù)十條”力爭新學(xué)期正式出臺

近日，教育部“減負(fù)十條”征求意見將結(jié)束。這些天，社會各界通過留言、網(wǎng)站評論、郵寄等方式，向教育部提出多種反饋意見。

相關(guān)人士表示，短時間收到大量關(guān)于小學(xué)生減負(fù)意見，說明大家對這個規(guī)定非常關(guān)心，從目前收集到的意見來看，社會各界對小學(xué)生減負(fù)規(guī)定總體上是擁護(hù)的。

此次減負(fù)從小學(xué)階段做起，旨在規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加大社會實踐力度，減掉一些不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。今后，初中、高中也將通過改革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，樹立良好心態(tài)。

征求意見結(jié)束后，教育部將對所有意見進(jìn)行歸集，認(rèn)真總結(jié)，盡快修訂完善。依據(jù)教育部的要求，正式規(guī)定下發(fā)后，各地可根據(jù)實際情況進(jìn)行細(xì)化。屆時，教育部還將和教育督導(dǎo)部門加大督導(dǎo)力度，開展小學(xué)生減負(fù)的專項督導(dǎo)，使規(guī)定真正落到實處。

減負(fù)應(yīng)加強(qiáng)問責(zé)

“減負(fù)令”不少，但執(zhí)行卻不易，專家認(rèn)為減負(fù)應(yīng)加強(qiáng)問責(zé)，使“減負(fù)令”真正推行起來。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，“減負(fù)令”缺乏問責(zé)機(jī)制，總是在頒布時起到一定作用，之后又故態(tài)復(fù)萌。教育行政主管部門只有正視學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的深層次原因，推進(jìn)義務(wù)教育均衡，緩解擇校熱，改革中高考制度，建立多元評價體系，減負(fù)才可能具有現(xiàn)實可行性。

相關(guān)熱議焦點

焦點1

“零起點”教學(xué)如何開展？

“減負(fù)十條”規(guī)定，一年級新生入學(xué)后，須“零起點”教學(xué)，不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度。

教師觀點：教育可以是“零起點”，孩子可不是一張白紙。當(dāng)下，“學(xué)前教育小學(xué)化”普遍存在，“不得加快教學(xué)進(jìn)度”不現(xiàn)實。小學(xué)入學(xué)前，很多孩子已經(jīng)在幼兒園或?qū)W前班學(xué)過了英語、漢語拼音和20以內(nèi)加減法，如果還按部就班地安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生上課很可能不認(rèn)真聽講，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師建議：教學(xué)前先做前測，根據(jù)學(xué)生的學(xué)識水平制定教學(xué)計劃，按大綱進(jìn)度實施教學(xué)。

焦點2

隨機(jī)編班能否確保公平？

“減負(fù)十條”要求各校按照隨機(jī)方式對學(xué)生和教師實行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點班和非重點班。

教師觀點：禁止分重點班和非重點班的確應(yīng)該，但隨機(jī)編班如何確保科學(xué)也是個大問題。單純地隨機(jī)編班，可能會造成“小胖墩兒”扎堆兒、“小眼鏡兒”扎堆兒、男女生比例不均衡、某個班學(xué)習(xí)成績落后等問題。

教師建議：按照學(xué)生年齡、性別比例、身體素質(zhì)狀況和簡單的智力差別大致區(qū)分，然后由老師抓鬮，從而達(dá)到每班相對均衡。

焦點3

百分制是否應(yīng)該取消？

“減負(fù)十條”規(guī)定，實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制。

篇7

那年秋天，我剛調(diào)入實驗小學(xué)。到新學(xué)校一報到，便接任六（3）班班主任及語文教學(xué)工作（原班主任因病請假）。這對一個只有九年教齡五年班主任經(jīng)驗的我確實很棘手，壓力特別大。一則我初來乍到，工作環(huán)境陌生，班上的學(xué)生陌生，學(xué)校的各項規(guī)章制度也陌生。還聽說城里的孩子很不好管理，我對自己很沒信心。二則丈夫在鄉(xiāng)下工作，我一人帶著六歲正在上學(xué)前班的兒子，家務(wù)活一人全包，實在有些吃不消。而且“屋漏偏逢連夜雨”，在開學(xué)不久，我和孩子相繼患上重感冒，中藥、西藥、吊瓶三管齊下仍不見好轉(zhuǎn)。有天晚上，我發(fā)燒到39.1攝氏度，十二點多才在匆匆趕回的丈夫的陪同下去醫(yī)院打針，第二天仍臉色緋紅的站在講臺上給學(xué)生講課……為了盡快走進(jìn)這個陌生的班級，我通過各種渠道接近他們、了解他們。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開學(xué)初和中秋節(jié)期間，我分別開展說話課和演講賽，并給他們精神和物質(zhì)獎勵。我每天早早到校，又和他們一起放學(xué)……我以為我能感化學(xué)生，以為能和他們打成一片，可令我難過的是這些根本沒有得到同學(xué)們的認(rèn)可，他們對我充滿了敵意與不屑，此時，我也深深地體會到“后媽”真的不好當(dāng)！

一個星期、兩個星期……仍是如此，課堂上同學(xué)們無精打采，并不配合；課后與我若即若離。我委屈極了，這樣下去，怎么行呢？我明白自己還沒有走進(jìn)學(xué)生心里，還沒有打開學(xué)生的心結(jié)，長此以往，我辛苦不說，工作干砸了是小，最重要的是害了一個班72名學(xué)生呀！不行，必須想辦法盡快解決！可是，此時若對他們表現(xiàn)出任何的不滿都會適得其反。于是，我決定開展一次“說說心里話”的主題班會。在班會上，孩子們踴躍發(fā)言，訴說他們與原來的班主任和數(shù)學(xué)老師相處的點點滴滴，句句話語都充滿了對他們的感激與思念，有很多同學(xué)還當(dāng)場流下了眼淚。他們特別希望這兩位老師能回來帶他們，而對我只字未提……可我仍很高興，因為我找到了同學(xué)們不能接受我的原因，同時我也看到了這是一群多么重情重義的孩子呀！我順?biāo)浦郏f：“同學(xué)們，今天我非常高興，我看到了懂得感恩的你們，我特別羨慕邵老師和宋老師。他們確實是優(yōu)秀的老師，可宋老師已經(jīng)退休了，邵老師也因生病治療而不能繼續(xù)帶你們，但我相信，這兩位老師最大的心愿就是希望你們努力學(xué)習(xí)！我們要化思念為動力，把學(xué)習(xí)搞好，才是對他們最好的回報，這樣，他們知道了也會感到欣慰的！”一席話說的同學(xué)們茅塞頓開。我又趁熱打鐵，訴說了自己近一個月來所受的苦和從沒因私事耽誤大家學(xué)習(xí)的工作態(tài)度……我用慈母般的話語感化他們，更用父親般的胸懷諒解他們，在他們低頭抽泣的懺悔中我在黑板上寫下了“人應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你”這十六個大字，這既是對學(xué)生說的，也是對自己說的。

一番交心、談心，我的心血沒有白費。也許是我的寬容、愛心喚回了六（3）班學(xué)生的良知，孩子們對我友好了許多，把我當(dāng)一個大姐姐看待，并用勤奮的學(xué)習(xí)來回報我的辛苦。我也嚴(yán)格要求學(xué)生，制定可行的制度，讓學(xué)生知道做人的標(biāo)準(zhǔn)并清楚自己前進(jìn)的方向，緊緊圍繞在老師周圍，合作、交流，共同學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過此事，我總結(jié)出，人與人之間需要溝通、交流，只有溝通才能相互理解，只有理解才會支持！當(dāng)我再次走進(jìn)六（3）班，心情變得輕松而又開心！

第二年7月，我平安地送走了這72名孩子，而且畢業(yè)考試取得了優(yōu)異的成績。暑假期間，有幾位同學(xué)還問我：“吳老師，你還能接著帶我們嗎？”那一刻，我被這突如其來的幸福包圍了，原來，走進(jìn)學(xué)生心里只需短短一年的時間！原來當(dāng)班主任有苦也有樂！

篇8

要學(xué)會樂觀學(xué)習(xí)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學(xué)習(xí)之謂也。既然學(xué)習(xí)是生活的一部分，就應(yīng)該樂觀地對待它，不管你在輕松地學(xué)習(xí)，還是困難地學(xué)習(xí)。其實，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠(yuǎn)樂觀地對待學(xué)習(xí)。 以下是小編給大家?guī)淼膸灼议L會經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒。

家長會經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生家長、各位來賓、全體同學(xué)們：

大家上午好!

首先請允許我代表__一中全體教師向能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加會議的各位家長和各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

可以說，今天是個高興的日子，因為能邀請各位家長和來賓在這里隆重集會，而且座無虛席，你們的到來使我校蓬蓽壁生輝，讓我們感受到你們對孩子的關(guān)心及對我校教學(xué)工作信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠的對你們道一聲：“謝謝”!

今天，室外寒氣襲人，室內(nèi)卻暖意融融，這都源于在場的各位一片真誠火熱之心給我們學(xué)校帶來了溫暖，讓我們用熱烈的掌聲謝謝各位的到來!

今天到會的有一中全體教師，學(xué)生家長，還有派出所所長一行4人，讓我們再一次用掌聲對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天這次學(xué)生家長會的主要內(nèi)容是向各位匯報一下__一中教學(xué)、德育、后勤等工作今后的辦學(xué)方向和目標(biāo)，目的讓家長參與辦學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的密切聯(lián)系，讓家長在教育理念，教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識，讓每一孩子都能健康發(fā)展和順利成長，實現(xiàn)“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的愿望。

這次家長會有六項議程：

1.校長講話

2.教師代表講話

3.學(xué)生代表發(fā)言

4.學(xué)生家長代表講話

5.法制副校長講話

6.期中考試和“養(yǎng)成教育知識競賽”總結(jié)表彰

下面進(jìn)行大會第一項，掌聲有請_校長講話

_校長的講話非常實在、具體，讓孩子“吃好、住好、學(xué)好”，是家長、學(xué)校最關(guān)注的問題，與各位家長的愿望也達(dá)成了一致。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，那就讓各位家長和學(xué)校攜起手來共同托起孩子們的未來!

進(jìn)行大會第二項，掌聲有請我校年輕骨干教師代表___老師講話

_老師的講話已經(jīng)道出了全體教師的心聲，老師們舍小家，為大家，披星戴月，嘔心瀝血，他們無怨無悔，并且在心底時刻都在寫著：為了孩子們，我們的付出———“值”!做為家長在培育孩子上多付出一點代價更值。

下面進(jìn)行大會第三項，有請學(xué)生代表高一一班___同學(xué)講話

___同學(xué)是一名優(yōu)秀的學(xué)生，她來自于__，誠實、樸素，勤奮、刻苦構(gòu)成了她的性格，尊敬老師，體貼家長，團(tuán)結(jié)同學(xué)是她的品行。在月考?xì)v次考試中排名第一是非她莫屬。她是家長的驕傲，學(xué)校的希望，同學(xué)的樣板，希望全體同學(xué)們都能成為一個優(yōu)秀的孩子，做到讓家長放心，老師省心，自己安心。能不能做到——(學(xué)生答)家長老師都相信你們一定不會讓我們失望的!

下面進(jìn)行大會第四項，掌聲有請學(xué)生家長代表__醫(yī)院副院長__同志講話

__家長的講話很感人，給同學(xué)們教育最深刻的有幾句話是：監(jiān)獄、火葬場、貧困山區(qū)、學(xué)生必須去看一下。言外之意是教育學(xué)生，知法、懂法，千萬別犯法;人生短暫，一定要珍惜父母給的生命，生命一旦終結(jié)，頃刻間灰飛煙滅;要學(xué)會節(jié)儉，不要大把大把的花父母的血汗錢，生在福中要知福。

家長會是學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系的重要平臺，謝謝__家長對學(xué)校工作的關(guān)心和支持，更希望所有的家長同志們能一如既往的關(guān)心支持我們的工作!謝謝!

下面進(jìn)行大會第五項，以熱烈的掌聲有請法制副校長派出所所長__同志講話

依法治校，依法辦學(xué)是治校方針，_所長的講話不但能增強(qiáng)教師和學(xué)生的法律意識，更有利于學(xué)校的治安管理和穩(wěn)定發(fā)展，謝謝_所長。

下面進(jìn)行大會第六項：

首先請_校長對期中考試進(jìn)行總結(jié)和表彰

有請_校長、_校長、_校長、_校長為獲獎同學(xué)頒獎

下面請_校長對“養(yǎng)成教育知識競賽”進(jìn)行總結(jié)和表彰

有請_校長、_校長、_校長、_校長為獲獎同學(xué)頒獎

20__年_月_日在我校舉行“養(yǎng)成教育知識競賽”活動中，高一一班、高一三班分別榮獲參賽團(tuán)體總分第一名和第二名，請獲獎的班級派代表上臺領(lǐng)團(tuán)體獎。(掌聲表示祝賀!)

接下來有請獲獎班級的參賽同學(xué)上臺領(lǐng)取個人獎：

高一一班參賽的同學(xué)有：___、__、___、____

高一三班參賽的同學(xué)有：__、__、___、__

(讓我們用掌聲祝賀他們!)

總結(jié)：

各位領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生家長、各位嘉賓、全體同學(xué)們：

歷時_小時_分的家長會馬上就要結(jié)束了，相信通過這次家長會，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!

最后，祝愿各位合家歡樂，心想事成，天天有好運，年年發(fā)大財!

家長會經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(二)

尊敬的各位爸爸媽媽：

你們好!

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會。讓我感受到你們對我們工作的支持和理解，對您孩子的一種關(guān)心。我是去年9月開學(xué)才來到這里工作，接手了這個班級，開始的時候有些不適應(yīng)，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說聲“謝謝你們熱情的支持”，同時更希望你們能一日既往的關(guān)心和支持我們的工作。

這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時期。作為教師，我將更嬌耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我也能感覺到你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

今天我們的會議內(nèi)容有以下幾個方面：

一、培養(yǎng)孩子獨立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培養(yǎng)孩子的良好行為

(1) 培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生危險時的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

(3)培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

(4)培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

三、幼小銜接工作

還有一個月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學(xué)過度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的40分鐘上課時間靠攏。

四、需要家長配合的內(nèi)容與要求

1、孩子來學(xué)校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。

2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。

盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。

5、做好對孩子的學(xué)習(xí)工作。

孩子在幼兒園里學(xué)的知識，希望家長當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。

五、結(jié)束語

家長的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策。我的工作離不開家長的配合與支持，希望各位家長繼續(xù)支持我、配合我。

如果你們對我的工作有一些建議和要求，可以給我多提寶貴意見，我們也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來。

家長會經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(三)

所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時我會利用早操的時間與家長們交流，;有時會在接園時的短短幾分鐘;有時在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時閑聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用電話進(jìn)行交流。

我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來。所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊的周末反饋一欄的內(nèi)容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面，都表現(xiàn)不錯，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友面前，表揚(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個周一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧!

結(jié)果每次都是失望告終。所以，請家長不要忽視，這個家校聯(lián)系的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的!(這個方面做得較好的家長有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅等這些家長)

二、幼兒出勤情況

開學(xué)到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚(yáng)!需要請假的幼兒家長也按照我們規(guī)定的時間給老師打電話請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假!這里我要跟家長朋友們說一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對我們來講是多么的簡單，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!

三、親子朗讀培訓(xùn)

親子朗讀是什么?可以這么說，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學(xué)校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現(xiàn)在!或是說誰誰誰你認(rèn)真點行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛?你們喜歡聽別人這樣說嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好!

上次園內(nèi)開展“美文誦讀比賽”，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報名申請到六一節(jié)目匯演時展示，為我們增添一份精彩!

四、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知

我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開始1-2個星期了，隨著物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費有所調(diào)整，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長預(yù)定了，可還有部分家長是因為擔(dān)心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個問題我想跟家長們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個小學(xué)都有個劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有為難家長的可撥打電話舉報!當(dāng)然還有些家長是考慮到經(jīng)濟(jì)問題，覺得我們的學(xué)費貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學(xué)，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗，那么對培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長反饋給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小朋友要離開這里，我對工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長想轉(zhuǎn)園的話，請家長一定要如實告知，我們好及時改進(jìn)!

本學(xué)期老生預(yù)定的截止時間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預(yù)定截止時間還有多余學(xué)位再來預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長們考慮清楚盡快預(yù)定。

再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時對我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時溝通，及時改進(jìn)!為孩子營造一個和諧、開心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境!再見!

家長會經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(四)

尊敬的各位家長：

晚上好!在這次家長會開始前，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)以及生活的情況，因為在此次會議前有很多家長因為工作忙沒時間與我們老師交流在家或?qū)W校的情況，借此機(jī)會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議。

自我介紹一下，我姓沈，擔(dān)任本班的班主任。大一班就我和麥老師倆個一起負(fù)責(zé)班上的教學(xué)及保育工作，我來到這個班以來因為有你們的支持與配合，孩子們在各個方面都有很大的進(jìn)步，希望今后我們繼續(xù)配合，共同努力讓孩子在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內(nèi)容有以下幾個方面：

一、培養(yǎng)孩子獨立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培養(yǎng)孩子的良好行為

(1) 培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2) 培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生危險時的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

(3) 培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

(4) 培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

三、幼小銜接工作

還有兩個月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學(xué)過度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時間靠攏。

每周課程安排：數(shù)學(xué)活動2個、語言活動2個、美術(shù)活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、健康活動1個、社會活動1個

每天活動安排：8：00——8：30早操

8：30——9：00早餐、餐后自由活動(益智游戲、閱讀、談話等)

9：00——9：30第一個教學(xué)活動

9：30——10：00第二個教學(xué)活動

10：00——11;00戶外活動(游戲、體育技能訓(xùn)練等)

11：00——11：20午餐前活動(識字、讀弟子規(guī))

12：00——14：40午休時間

15：30——16：00下午教學(xué)活動

16：00——16：30戶外活動(游戲、散步等)

16：30——17：30離園(布置任務(wù)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識等)

四、需要家長配合的內(nèi)容與要求

1、孩子來學(xué)校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。

2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入學(xué)校時及時告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。

盡量讓小孩回幼兒園吃。

5、做好對孩子的學(xué)習(xí)工作。

孩子在幼兒園里學(xué)的知識，希望家長當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。

五、結(jié)束語

10個孩子10種個性，何況我們班有23個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子每天才能更快樂充實。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家!

家長會經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(五)

各位家長：

你們好! 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級情況分析

1、教師情況介紹。

我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。

其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動中積極性逐步增強(qiáng)了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、幼小銜接實施方案：

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。

3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

(4)知識經(jīng)驗的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識的字進(jìn)行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現(xiàn)在我對幼兒進(jìn)行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

三、需要家長配合的事情作息時間

1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動。

如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。

2、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。

要請假請家長主動與老師聯(lián)系。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽儯芘c我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。

4、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。

舉行跳繩比賽。

5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

6、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

篇9

首先讓我代表大一班的老師向在座的各位表示感謝，非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。孩子上了大班，對我們來說覺得壓力更大了，不過有你們家長的大力合作，再加上我們教師的努力，相信孩子在這一年中會有更大的進(jìn)步。

本次家長會主要有四項議程：一、介紹班級情況及家長關(guān)心的幾件事情。

二、介紹本學(xué)期工作重點及我班將要開展的活動。

三、孩子在園情況

四、家長配合要點；五、圍繞“早期教育”進(jìn)行育兒經(jīng)驗講座。

一、介紹班級情況：

我們班共有38名幼兒，其中有幾名幼兒是這學(xué)期剛加入我們這個集體的。通過這段時間的觀察、發(fā)現(xiàn)新來的幾名小朋友都非常出色,各方面能力都很強(qiáng)、能很快的融入新的集體，原來的小朋友有的是從小班一直跟上來的，有的是從中班來的，這些小朋友都在不斷地進(jìn)步，讓我們感到很高興。這個學(xué)期是由我和王老師來負(fù)責(zé)我們班的教學(xué)活動，從孩子入園的第一天起，我就覺得我們班的孩子是最能干的，同時也相信我們班的孩子是最聰明，這也是我們教師工作所說的“期望效應(yīng)”這也是我工作多年來總結(jié)出來的經(jīng)驗，當(dāng)你認(rèn)為孩子最棒時，就會用積極鼓勵的方法來教育幼兒，這時孩子的思維就會處于積極狀態(tài)，接受知識也比較快。做家長的肯定不少也有這樣的體會。

二、本學(xué)期的工作目標(biāo)和工作重點。

幼兒園大班實際上相當(dāng)于小學(xué)的學(xué)前班，因而我們的工作重點是做好幼小銜接工作。幼小銜接包括知識準(zhǔn)備和習(xí)慣能力方面的準(zhǔn)備。目前我們幼兒園已經(jīng)出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向，所以說作為家長也要及時的配合老師的工作，多注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響一個人的一生。在入學(xué)前，我們要重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子從中班升入大班，有許多地方不適應(yīng)，周圍環(huán)境變了，上課要求高了，上課的時間長了，學(xué)得知識多了，為了讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)生活，我們平時幼兒加了少量的家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要培養(yǎng)幼兒專心聽講、積極動腦，敢于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒一些自理能力，如保管好自已的學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)書本等，教幼兒學(xué)會自已處理與小朋友間的糾紛，培養(yǎng)交往合作能力及堅持性等非智力因素。

這學(xué)期我們的課程安排是這樣的：王老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，我負(fù)責(zé)拼音，其它的課我們都是一起上的，整個教學(xué)工作由我們二人共同承擔(dān)（語言共有2節(jié)課，每周要上兩節(jié)新授課，語言（閱讀課）的目的是讓幼兒學(xué)會背兒歌，能手口一致指讀（示范），會有目的地認(rèn)字。拼音主要學(xué)聲母和單韻母，要求會認(rèn)、會寫，會簡單的拼讀。數(shù)學(xué)是書寫數(shù)字1--10及其組成，順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)，區(qū)別左右，認(rèn)識時鐘整點等。基本上每一科都操作的內(nèi)容，特別是數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會、科學(xué)、拼音等。因此孩子們每天都有作業(yè)完成。也要請家長配合，監(jiān)督自己的孩子作業(yè)是否完成。

三、孩子在園情況

（1）大班不同于中小班，書寫多了，要求高了，上課時間長了，孩子回家說的事多了，對于大班的孩子來說，書寫姿勢、握筆姿勢是一個難點，所以我們經(jīng)常來訓(xùn)練幼兒寫字姿勢的。因為兒歌朗朗上口孩子很容易記住正確的要求，再加上教師的示范、提醒、鼓勵、表揚(yáng)，當(dāng)然有些幼兒還需要家長的配合。

正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，手離筆尖兩指頭，胸離桌面一拳頭，寫字姿勢才好看。

書寫初期孩子出現(xiàn)的不良姿勢是：頭太低，手離筆尖太近，手腕向里彎，握筆時有的三指在筆上，有的用左手寫，有的左手沒壓住本子。

因為是剛開始書寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒來說很重要，我們上課書寫時是這樣的，兩名教師分組指導(dǎo)，姿勢好的及時表揚(yáng)，同時我們還告訴幼兒寫作業(yè)時請大人幫忙糾正握筆姿勢，現(xiàn)在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。

現(xiàn)在孩子上了大班，我們對上課的要求嚴(yán)了，不管怎樣，聽講認(rèn)真的孩子學(xué)得就是扎實，聽講不認(rèn)真的孩子常常回答不上老師的提問，同時這對于孩子自信心的養(yǎng)成也不好。

因為時間短，觀察不是很細(xì)致、全面，所以也會有不準(zhǔn)確的地方，而且孩子的發(fā)展也是一階段一階段的，有時這幾天情緒不好，學(xué)習(xí)興趣就不高，再過幾天，可能就會有很大的變化，也有的孩子在家和在園表現(xiàn)完全不同，我們會利用談話和離園時間讓你及時了解。

（2）班級分月計劃:

（一）九月份

1．定制本學(xué)期各項計劃、班務(wù)工作計劃、家長工作計劃

2．穩(wěn)定幼兒情緒，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育

3．系列活動“教師節(jié)”的開展

4．學(xué)班操，有精神的學(xué)操

5．觀摩課活動

（二）十月份

1、開展好“國慶節(jié)” “我愛祖國”幼兒書畫作品展.

2.組織幼兒秋游

（三）十一月

1．幼兒半日活動開放

（四）十二月

1．開展元旦主題活動

3．慶元旦活動

2.幼兒期末考試.

4．各項工作總結(jié)

四、家園配合

為了我們的工作順利進(jìn)行，為了讓孩子們形成良好的習(xí)慣，有幾件事需要各位家長配合和了解。

1、為了讓孩子養(yǎng)成按時到園的好習(xí)慣，請你們堅持每天在8：30以前送孩子入園，我們在8：30點以后帶領(lǐng)幼兒做早操，如果孩子帶藥來園，為了教師能更好地照顧孩子，所以請家長在觀察記錄本上寫清孩子服藥的詳細(xì)情況。有特殊情況，請告訴老師，如有的孩子發(fā)燒時抽風(fēng)，吃什么過敏等，以便老師個別照顧。因為大班每天上的都是新課，在課堂上學(xué)的和后來補(bǔ)的效果就是不一樣。

2、孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來園，一般帶數(shù)學(xué)本、拼音本、圖畫本，有的孩子不會保管自已的東西，不會收拾書包，希望家長能經(jīng)常檢查幼兒的書包，教孩子保管好自已的東西。特別是現(xiàn)在幼兒使用的鉛筆，幾乎都在一端固定上一個小小的橡皮擦，實用性就不說了，根本就擦不干凈，請家長教育孩子用鉛筆時一定要注意安全，千萬不要將筆尖朝上，這樣不小心會將周圍的小朋友扎傷，甚至也會將自己扎傷。家長可以為幼兒準(zhǔn)備一塊專用橡皮，三支鉛筆，有時候鉛筆斷了沒有時間削。切記不要為途節(jié)省而給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。

3、關(guān)于布置作業(yè)。為了培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，我們有時會讓孩子把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容回家說給爸爸媽媽聽，或?qū)懡o爸爸媽媽看，如果完成了的話，就給予獎勵，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)，當(dāng)然個別書寫不大好的幼兒需要得到家長的督促。

4、由于要解決離園時間下午是3：50開門接小孩子，所以希望你們在4點半之前就可以把小孩接回家。因為我們老師也要下班，孩子接在4點半沒有接走，我們老師也不能下班，，希望各位家長能理解，我們更希望你們能把自已看成大一班這個大家庭的一員，我們就像兄弟姐妹一樣，互相之間的交流是無隔閡的，溝通也是暢通無阻的，有什么問題，你們一定要來問我們，有什么要求你也盡管向我們提，我們會盡量讓你滿意，如果實在有困難，我們也會向你解釋，爭取你的理解。

5、也有人說：我把孩子送到幼兒園了，就全靠你們老師了，這可不行，教育孩子我們有責(zé)任，但這需要我們家園密切配合，家園配合好的孩子，行為模式就會固定下來，各方面的發(fā)展就快一些，有的家長忙于自已的工作，把自已的孩子給忽略了，沒有養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，這對孩子的成長是非常不利的。

6、在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，大家在保護(hù)好自已孩子的同時，也要教育孩子不欺負(fù)其它的孩子。這時我們要多換位思考，我們會站在家長的位置上來考慮，你們也多站在教師的位置來想想，這樣我們的工作就會得心應(yīng)手。

7、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

8、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。家長要及時發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時解決。

篇10

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作總結(jié)一

時間過得很快，又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績也統(tǒng)計完成了。有很多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯。現(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié)，借此機(jī)會進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。

一、期中考試和期末考試總結(jié)

期中考試我們班的平均分在年級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個學(xué)期，為了讓他們找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我管理得比較的嚴(yán)格，對作業(yè)的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會做一個統(tǒng)計，把退步了很多的學(xué)生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、課堂教學(xué)

這個學(xué)期，學(xué)生們的成績起伏不定，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。

但要如何才能充分的利用時間呢?第一，要求我提前做好準(zhǔn)備，做好教學(xué)計劃，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時候，就會出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué)，有的時候還會走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。

三、課后作業(yè)

現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負(fù)，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個知識點，當(dāng)天只有一個知識點我就會布置六個題目，兩個知識點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細(xì)選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣學(xué)生一個知識點簡單的題和稍微難一點的題目都會做。

我布置的家庭作業(yè)只要上課認(rèn)真聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的運用當(dāng)天上課所學(xué)到的知識，所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。

四、備課

要想充分的利用上課的時間，就要做好教學(xué)計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即準(zhǔn)備好要講的內(nèi)容、準(zhǔn)備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點。每節(jié)課都會有一個知識點需要講解，在上課之前就要準(zhǔn)備好；一個知識點也會有很多個教學(xué)方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個；不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣，要及時根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。

我會不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的'全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能，教師工作總結(jié)《初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文》。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作總結(jié)三

驀然回首，工作已十余載，這十年里，我在區(qū)實驗這片6547平方米，不足1公頃的土地上，努力地工作著，盡力做好一名教師，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

今年我擔(dān)任五三班和六三班的數(shù)學(xué)課程、六三班的配班以及智慧課程《黑白經(jīng)典觀影社》老師之一，與邢麗娟、牛春霞、穆桂鶴三位老師搭檔，工作愉悅。在數(shù)學(xué)組這個大家庭里，備課、教研、溝通，關(guān)系融洽、和諧。

十年了，從一個生手走向成熟，都說熟能生巧，但自認(rèn)為還遠(yuǎn)未達(dá)到巧的地步，所以我依然踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)做好一個教師應(yīng)做的各項事宜。

在學(xué)校大方針政策引領(lǐng)下，我愛讀書了，但鍛煉身體的時間少了，身體可是革命的本錢啊；每天光陰充實了，但不乏有些是盲從的，想靜下心來反思、調(diào)整，真是平時的事太多了；我們的大課間特招人喜愛，但為啥不招太陽的愛憐呢?尤其是冬天，一天到晚我們都在陰冷中度過，從周一到周五，想見個太陽真難。教室里的課桌椅擺放整齊了，午飯后書吧自覺讀書的學(xué)生多了，閱覽室更大氣了，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)福利頻繁了……

說說學(xué)校，再說說自己，啥都還好，就是太慢。起得早，但到校晚，為了懲罰自己，每天我離校的也晚；工作慢，但從不應(yīng)付；吃飯慢，但從不多吃。

總的來說，自己在這一年里更像是一個追趕太陽的人，我的工作單位，我的同事們，我所在的數(shù)學(xué)組，都是我心中發(fā)光發(fā)熱，令人向往的太陽，我愿追隨你們，不掉隊。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作總結(jié)四

一、個人表現(xiàn)方面

作為一名老師，我對自己是有著比較嚴(yán)格的要求的，老師帶給學(xué)生的影響是比較的大的，所以我不能在學(xué)生面前做一些不好的行為。同時也要做到中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中要求我們老師做到的，以這個規(guī)范來約束自己的言行，成為一名品德修養(yǎng)好的教師。我能夠做到遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在這一段時間中我每天按時上下班，做好一名老師應(yīng)該要做到的。

二、重點工作

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)是一個很重要的工作，但同時也是一個很難的工作，要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的想法去思考問題是不容易的，但若是他們學(xué)會了之后，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上就不會有太多的問題了。一開始我會去布置一些簡單的課外作業(yè)，讓他們?nèi)ニ伎紗栴}。之后在布置的作業(yè)中會增加一道當(dāng)天學(xué)的知識的擴(kuò)展題目，不要求每一個同學(xué)都要做出來，但鼓勵同學(xué)們嘗試著去做。這個工作也是取得了一些成果的，一部分同學(xué)思考的速度變快了。

三、教學(xué)方面

首先是備課方面的工作。要想上好一堂課，做好備課是非常重要的一件事情，要在上課之前準(zhǔn)備好教學(xué)的方法和內(nèi)容，同時要根據(jù)學(xué)生的情況去改變自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在上課的時間就把要學(xué)的知識給掌握好。

其次就是要把握好上課的時間。這個年齡段的孩子在上課的時候是很難做到整節(jié)課都全神貫注的，所以需要我去多注意他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時候及時的提醒他們回神，利用好上課的幾十分鐘時間。

最后就是布置作業(yè)了。布置的作業(yè)是不能夠太多的，但也要讓學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固好知識。我每一天布置的作業(yè)都是我精心挑選過的，只要是認(rèn)真的去做了的都會有不錯的成績。

在之后我會不斷的去進(jìn)行教學(xué)方面的反思和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，去改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠做到簡單學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作總結(jié)五

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表

確立"以學(xué)生為主體"，"以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作

1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算本事訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴提高，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我進(jìn)取參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，慢慢的成長！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能進(jìn)取參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。