導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇報(bào)效祖國(guó)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

報(bào)效祖國(guó)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)像母親一樣哺育我們成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們幸福的今天啊！

我們?cè)诮虒W(xué)樓里安靜地上課；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情活動(dòng)；在電視機(jī)前觀看動(dòng)畫片；在林蔭路上散步；夜晚在燈光下認(rèn)真地做作業(yè)……。所有的一切，都是祖國(guó)給我們創(chuàng)造的。

明天我們將長(zhǎng)大成人，走向工作崗位，我們拿什么來(lái)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩呢？我們應(yīng)該以《八榮八恥》為原則，嚴(yán)格的要求自己，一切從我做起，從現(xiàn)在做起，從小做起，事事處處起模范帶頭作用，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。

今天我們還在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“一寸光陰，一寸金。”我們要刻苦學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝頭腦。提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人才，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)和人民對(duì)我們的愛(ài)！

篇2

在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)那些為國(guó)捐軀的烈士們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人。可是，我們有時(shí)也會(huì)有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學(xué)習(xí)烈士們體現(xiàn)一下自己的愛(ài)國(guó)精神都不行。”總是會(huì)感覺(jué)，報(bào)效祖國(guó)是如此抽象的一個(gè)概念。

我曾經(jīng)也有這種感受，仿佛不用為保衛(wèi)國(guó)家而犧牲，就難以表達(dá)自己心中的愛(ài)國(guó)熱情。但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無(wú)私無(wú)畏，但是我們可以學(xué)習(xí)那些就在我們身邊的愛(ài)國(guó)志士呀！

劉翔，是為大家所熟悉的運(yùn)動(dòng)健兒，他身著鮮紅的中國(guó)運(yùn)動(dòng)服率先沖過(guò)終點(diǎn)的矯健身影，成了我們國(guó)人心中永恒的光榮。還有那些在各行各業(yè)叱詫風(fēng)云的精英模范，他們?yōu)槲覈?guó)所創(chuàng)的優(yōu)秀業(yè)績(jī)也不是一種精忠報(bào)國(guó)的體現(xiàn)？

這就是屬于他的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實(shí)而高尚！我們能做到嗎？還是說(shuō)繼續(xù)羞于立下報(bào)效祖國(guó)的志向呢？！

“我會(huì)好好讀書，將來(lái)做祖國(guó)的棟梁。”“我會(huì)將報(bào)效祖國(guó)立為自己最高的志向，并朝這個(gè)方向努力。”……

諸如此類的宣言，你盡管說(shuō)吧！看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，你真的不感到心里發(fā)虛嗎？

今天我站在這里，不是來(lái)領(lǐng)導(dǎo)你們喊口號(hào)的，立志不是只喊口號(hào)，而是要有實(shí)際行動(dòng)。無(wú)需遲疑，現(xiàn)在就行動(dòng)吧！我們的未來(lái)，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！

立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸遠(yuǎn)征。

篇3

    有一次,老師在黑板上寫了一個(gè)作文題:《我的理想》。同學(xué)們寫出自己的理想:有想當(dāng)科學(xué)家的、有想當(dāng)作家的、有想當(dāng)工程師的、有想當(dāng)農(nóng)藝師的、有想當(dāng)教師的、有想當(dāng)軍人的、有想當(dāng)工人的──而小普京的腦海里,卻有自己不同平常的獨(dú)特思考。

    課余時(shí)間,小普京非常喜歡讀《盾與劍》雜志,對(duì)里面描寫的“克格勃”產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好。從雜志上他知道了在第二次世界大戰(zhàn)中,由于“克格勃”準(zhǔn)確地截取了敵人的情報(bào),使蘇軍取得了一次次巨大的勝利……他想:“很小的時(shí)候,父親就教育我要做一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民有所貢獻(xiàn)的人。老師也經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)和人民。而我應(yīng)該怎樣去報(bào)效祖國(guó)和人民呢?做一名出色的間諜(dié),用我的犧牲去換取祖國(guó)和人民的勝利,這不是非常有意義的嗎?”

    于是,他在作文本上寫道:“……我的理想是做一名間諜,盡管全世界的人們對(duì)這個(gè)名字都不會(huì)有任何好感,但是從國(guó)家的利益、人民的利益出發(fā),我覺(jué)得間諜所做的貢獻(xiàn)是十分巨大的……”在這篇作文中,普京還列舉了一個(gè)蘇聯(lián)名間諜的英雄事跡,論述了在蘇美對(duì)峙(zhì)的冷戰(zhàn)時(shí)期間諜的重要作用。當(dāng)教師打開(kāi)普京的作文本時(shí),不禁又驚又喜,連聲贊嘆他“年紀(jì)不大,志氣不凡”。

篇4

“愛(ài)祖國(guó)”并不難，從此刻開(kāi)始努力學(xué)習(xí)吧!我們此刻還小，許多事情還沒(méi)有潛力去做，但是我們能夠?yàn)樽鎳?guó)母親而時(shí)刻準(zhǔn)備著，在將來(lái)我們就能用自己的智慧跟雙手報(bào)效祖國(guó)了!讀完這篇文章，我明白自己該怎樣做了，同學(xué)們，我們一齊努力吧!下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

彩色的翅膀讀后感瞧，那些無(wú)怨無(wú)悔的人們，辛苦地建設(shè)祖國(guó)，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言。

《彩色的翅膀》這篇課文就是贊揚(yáng)戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島那片深情的。這篇課文是寫戰(zhàn)士們?nèi)ソㄔO(shè)海島，去種瓜，瓜秧開(kāi)了花卻不結(jié)瓜，之后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆](méi)給花兒授粉，之后授了粉結(jié)了許多瓜，又被暴雨打掉得只剩一個(gè)瓜的事。讓我感受到了戰(zhàn)士們的無(wú)怨無(wú)悔建設(shè)海島的一片深情。

對(duì)啊，我們的大中國(guó)有許多地方需要這些無(wú)怨無(wú)悔的人們?nèi)ソㄔO(shè)。那些荒無(wú)人煙的地方，被建設(shè)者們建設(shè)成了一片片肥沃的土地，這全都要?dú)w于建設(shè)者們。

那些無(wú)怨無(wú)悔的建設(shè)者們放棄榮華寶貴無(wú)怨無(wú)悔地去建設(shè)祖國(guó)，不怕辛苦，也不勞累。他們來(lái)到那些有人，沒(méi)有食物的地方種田，累了也是滿心喜悅。因?yàn)樗麄兛偸窍胫覀兊淖鎳?guó)，無(wú)論在什么時(shí)間，無(wú)論在哪個(gè)地方，他們心中也裝著我們的祖國(guó)。

我們呢?心中總是想著買新衣服，吃好吃的東西，玩好玩的玩具。和那些無(wú)怨無(wú)悔的人們相比，我們相差十萬(wàn)八千里。我們要像那些建設(shè)者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種心中時(shí)刻想著祖國(guó)，無(wú)怨無(wú)悔的精神。

從此刻開(kāi)始，我們要時(shí)刻想著祖國(guó)，以后要報(bào)效祖國(guó)!我們此刻雖還是一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，一棵小小的樹苗，但是我們以后要長(zhǎng)成參天大樹，也去為建設(shè)祖國(guó)出力!

彩色的翅膀讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。

課文主要寫了寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵小高回家探親，在回到的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事。小高探親歸來(lái)，不帶吃的，不帶玩的，也沒(méi)有帶家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，而是記掛著小島上需要授粉的花朵，利用回家探親的時(shí)間抓了一箱昆蟲，將它們帶到了寶石島。在寶石島上，戰(zhàn)士們?yōu)榱私ㄔO(shè)海島，播種了幾顆西瓜子。第一個(gè)西瓜在戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)海島的深深愛(ài)意中，最后長(zhǎng)大成熟了。我感受到了寶石島的戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的完美品質(zhì)。小高在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在那里安居樂(lè)業(yè)。”這句話其實(shí)是小高自己內(nèi)心的表白，他熱愛(ài)祖國(guó)的海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。

整篇課文表達(dá)了祖國(guó)海島戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島、扎根海盜、建設(shè)海島的情感。我們也要像小高這樣，為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加完美!

彩色的翅膀讀后感最近，我學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》這篇課文。課文講述了一位邊防戰(zhàn)士從故鄉(xiāng)帶來(lái)昆蟲，建設(shè)海島，扎根海島的故事。邊防戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)情懷讓我想起了我們班的語(yǔ)文老師――郭老師。

郭老師對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們十分嚴(yán)格。她總是費(fèi)盡心血地培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，想讓我們成為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。

郭老師規(guī)定，我們平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)后，每一天至少看書半小時(shí)。剛開(kāi)始時(shí)，我還有點(diǎn)不自在，可一旦堅(jiān)持下來(lái)，想改都難了。這又讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。真是讓我們受益良多啊!

如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就必須是那辛勤的園丁，不斷培育著我們。春蟬到死絲方凈，蠟炬成灰淚始干。老師廢寢忘食地工作，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教導(dǎo)我們，這難道不是一種愛(ài)國(guó)的表達(dá)方式嗎

作為祖國(guó)的未來(lái)，此時(shí)此刻，我更加明白了一個(gè)道理：身為一名中國(guó)人，身為一名中華少年，就要像邊防戰(zhàn)士那樣，就要像我們的老師那樣，努力學(xué)習(xí)，

彩色的翅膀讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。

這邊文章主要寫了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來(lái)，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經(jīng)過(guò)島上的嘗瓜會(huì)，作者才明白這個(gè)西瓜不平凡的來(lái)歷，而小高帶來(lái)的那些小昆蟲，就是為了給西瓜花授粉，使祖國(guó)海島充滿生機(jī)，更加完美。

讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動(dòng)。戰(zhàn)士回家探親，誰(shuí)會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，分給戰(zhàn)友;誰(shuí)會(huì)不帶些相片，在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情;誰(shuí)會(huì)不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對(duì)于一個(gè)常年在外的邊防戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是多么重要啊!但在小高暈船最難受時(shí)，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，昆蟲太普通，太常見(jiàn)了，但對(duì)小高，對(duì)一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲，這是寶石島的期望，有了它們，寶石島上才會(huì)生長(zhǎng)的植物，戰(zhàn)士們?cè)趰u上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛(ài)海島的精神令我感動(dòng)。

那個(gè)個(gè)性的“嘗瓜會(huì)”也給我留下了深刻的印象。我們都吃過(guò)西瓜，都愛(ài)吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時(shí)候還要開(kāi)會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)西瓜的來(lái)歷太不一般了。在海島上種西瓜面臨著重重困難，一是沒(méi)有昆蟲授粉，二是不留意，結(jié)出來(lái)的小西瓜會(huì)被巨浪打掉，三是戰(zhàn)士們要訓(xùn)練，不能一心一意地看護(hù)小瓜。但寶石島的戰(zhàn)士們不怕，想出了各種方法，又是澆水，又是施肥，還要人工授粉，最后有了第一次“嘗瓜會(huì)”。

彩色的翅膀讀后感這天，我一遍又一遍得讀了我們班學(xué)過(guò)的課文《彩色的翅膀》，讀完后，我深有感觸。

這篇課文主要講了寶石島的小高回家探親回到時(shí)帶了一箱昆蟲到寶石島上，為什么呢因?yàn)閷毷瘝u上植物很難生長(zhǎng)，戰(zhàn)士們種下的許多植物，因?yàn)槿鄙倮ハx的授粉，所以難以存活。在這樣艱巨的生活環(huán)境下，守島戰(zhàn)士依然任勞任怨地保護(hù)祖國(guó)，讀來(lái)讓人肅然起敬。我們有萬(wàn)里長(zhǎng)城，宏偉故宮，九曲黃河.身為中國(guó)人，這是多么令人自豪的事情!祖國(guó)這個(gè)大家庭給了我們多少溫暖，給予了我們多少完美!老師們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的棟梁。可見(jiàn)，我們對(duì)于祖國(guó)這個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么重要!“祖國(guó)”這兩個(gè)字我們都很熟悉，那么“愛(ài)祖國(guó)”呢但是，如何真正地做到“愛(ài)祖國(guó)”呢

篇5

其一，小學(xué)生寫自然界中的景色，就是去觀察使人心情愉快的景物，正所謂：“閱盡人間春色，風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

其二，讓小學(xué)生寫自然界中的某種植物，就是讓小學(xué)生了解這種植物的種子是什么顏色，什么形態(tài)，它在什么時(shí)間播種，幼苗的形態(tài)特征，植株的形態(tài)特征，根、莖、葉、花、果實(shí)都要仔細(xì)觀察。特別要了解植物果實(shí)的作用等。只有獲得了這些具體信息材料、寫出來(lái)的植物才生機(jī)勃勃，充滿活力。

其三，寫一種動(dòng)物，觀察動(dòng)物也要從它的繁殖方式開(kāi)始，了解動(dòng)物是胎生，還是卵生。動(dòng)物小時(shí)候的形態(tài)特征，生活習(xí)性，重點(diǎn)是它的作用，對(duì)人類的益處等。了解和掌握了動(dòng)物的這些信息，就能把動(dòng)物寫的生動(dòng)、具體、活靈活現(xiàn)。使人們知道怎樣對(duì)待動(dòng)物，從而去保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物和諧相處。同時(shí)也感悟到動(dòng)物給人類生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

其四，寫人。要懂得物以類聚，人以群分的道理。對(duì)人的了解主要去了解各類人群愛(ài)崗敬業(yè)的精神，歌頌人們熱愛(ài)職業(yè)，就是對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)、就是報(bào)效祖國(guó)的具體體現(xiàn)。只有這樣接受人類活動(dòng)的各種信息，才能尊重所有人的勞動(dòng)，才能去觀察接受各種人的活動(dòng)信息，弘揚(yáng)民族精神，讓高尚人的精神發(fā)揚(yáng)光大，催人奮進(jìn)。

其五，記事。讓小學(xué)生深入生活、觀察生活、接受生活。讓小學(xué)生潛移默化地接受信息，讓學(xué)生多了解弘揚(yáng)時(shí)代精神的事，掌握時(shí)展主旋律，歌頌具有時(shí)代精神的事跡。

在獲得觀察信息的基礎(chǔ)上，教師要教給學(xué)生如何巧妙地表達(dá)以完成作文。小學(xué)生要想寫好作文，還要多閱讀有關(guān)描寫景物、植物、動(dòng)物、寫人記事的文章，去學(xué)習(xí)別人的寫作方法。

篇6

記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書，等媽媽放下書后，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起媽媽的書看了起來(lái)。可那時(shí)的我還不識(shí)字只看書上的插圖。媽媽看見(jiàn)了，便問(wèn)我：“彤彤，你是不是喜歡看書呀？”“嗯，嗯！”我沖著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去買一些漫畫書給你，小說(shuō)你是看不懂的！”沒(méi)想到，第二天，媽媽真的買了幾本漫畫書給我，我看了以后便對(duì)它們愛(ài)不釋手。從那以后，我便愛(ài)上了讀書。

讀一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些注有拼音的作文書和童話書。遇到不懂的字，會(huì)虛心向爸爸媽媽，老師和同學(xué)請(qǐng)教。

升入了六年級(jí)，我迷上了小說(shuō)。在我的書架上，擺滿了“陽(yáng)光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說(shuō)。我也學(xué)會(huì)了寫讀后感。這不僅使我學(xué)到了各種道理，還提高了我的寫作能力。

閱讀書籍是個(gè)很好的愛(ài)好，它能通過(guò)各種“行徑”，是我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識(shí)。它像一把鑰匙，為我開(kāi)啟了成功之門；它像一葉扁舟，載著我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識(shí)之山。

篇7

坐在車上，窗戶就像一架照相機(jī)，拍下了許多美景，如田野，蘆葦，山羊，水牛，大雁等數(shù)不盡的動(dòng)植物。這里還有讓我疑惑不解的事情，比如說(shuō)：蘆葦長(zhǎng)得比人還高，山羊?yàn)槭裁磿?huì)生活在這種地方，牛會(huì)游泳，大雁排成人字形或一字形的形狀結(jié)伴而飛等。

來(lái)到忠臣廟，一聽(tīng)爸爸的介紹才知道這個(gè)廟的來(lái)歷。爸爸說(shuō)：“朱元璋與陳友亮在康山大戰(zhàn)的時(shí)候犧牲了許多英雄偉人，這座廟就是為了紀(jì)念這些英雄偉人的。”其中，韓城、丁普郎就是兩個(gè)典型的例子。

緊接著，我們隨著廟里的“主人”進(jìn)行了抽簽這一項(xiàng)目，當(dāng)然，肯定是要錢的，于是爸爸媽媽讓我來(lái)抽。先是許愿，我不一會(huì)兒就許好了，然后開(kāi)始抽簽。

主人對(duì)我說(shuō)：“你拿這個(gè)用木制成形狀似杯得用力的搖，把其中的一根給搖出來(lái)。”

一開(kāi)始，有一根就突飛猛進(jìn)的向前“沖刺”，眼看，肯定是這根了，可那一根突然掉了下來(lái)，另一根又“追了上來(lái)”。最終，就是那根追了上來(lái)的被我給搖了出來(lái)。

“是第四十一簽”，我們?nèi)胰苏f(shuō)道，于是我們便請(qǐng)廟的主人給我們解釋了一番，他說(shuō)我作文得第一，考一本大學(xué)。是啊，我要考全省第一，當(dāng)科學(xué)家，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母，讓爸爸媽媽因我而感到驕傲，因我而感到自豪！

接著，我們燒了香，還拜了佛、捐了款……

篇8

可你我卻怎知，竟還會(huì)有如此可惡的東西隱藏于當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，老是阻礙社會(huì)發(fā)展。

“個(gè)性”一詞的出現(xiàn)，就如一個(gè)兇手不斷地殘害著我們這些所謂的“祖國(guó)未來(lái)之花朵”！對(duì)此鄙人常常感到憤憤不平呀。到處談什么個(gè)性和時(shí)尚，于是大街小巷中，紅、黃、藍(lán)、綠頭發(fā)各式各樣如同買衣服那樣應(yīng)有盡有。校園里，連中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)也格外“個(gè)性化”了，見(jiàn)人都寒喧：“你真有個(gè)性呀，夠時(shí)尚，酷斃了，帥呆了。”出于禮貌被問(wèn)候者便也得“個(gè)性化”地回答：“彼此彼此！”這樣難道也能叫個(gè)性和時(shí)尚嗎？這是哪門子高談闊論呀！

改革開(kāi)放的今天，“哈韓流”竟會(huì)如龍卷風(fēng)一般席卷大江南北，“取其精華，去其糟粕”的原則不知去了哪里，難道也出國(guó)深造去了嗎？原本向中國(guó)人學(xué)習(xí)的日韓文化，如今竟會(huì)反過(guò)來(lái)被中國(guó)人所學(xué)習(xí)，真是令人為之嘆息。

“個(gè)性、時(shí)尚、前衛(wèi)”這些21世紀(jì)的產(chǎn)物帶來(lái)的都是一些什么樣的新事物呀？

有時(shí)候我不禁想大聲問(wèn)：“你們知道什么叫個(gè)性嗎？”整天跟在人群中大講什么個(gè)性的人其實(shí)根本無(wú)個(gè)性風(fēng)采可言，而那些非要去跟洋人學(xué)個(gè)性的人結(jié)果只會(huì)是東施效顰。今天如果偶爾有個(gè)人穿“乞丐裝”那叫與眾不同有個(gè)性，但如果大家紛紛效仿就不能再叫有個(gè)性了！

個(gè)性之所以叫個(gè)性，是因?yàn)樗粚儆趧?chuàng)作者本人，而非一味跟風(fēng)。如果自己都不是自己了，那這樣的人豈不成了怪物？

我近日在大街上真的見(jiàn)到一個(gè)怪物，長(zhǎng)得和圓規(guī)沒(méi)什么區(qū)別，卻也要穿著碩大的籃球服和肥大的牛仔褲，簡(jiǎn)直和跳梁小丑有得一比。這真是國(guó)人的悲哀。

難道說(shuō)中華民族上千年的優(yōu)良傳統(tǒng)就將毀在我們這幫被稱為“祖國(guó)花朵”的少年手里？不是還說(shuō)要“為中華之崛起而讀書”的嗎，都成了怪物還怎么報(bào)效祖國(guó)？

因此，那些一味“哈韓”“哈日”“哈美”的家伙通通都反省一下吧，如此“個(gè)性”下去還有國(guó)、有家、有你嗎？“倔強(qiáng)”和“固執(zhí)”那叫個(gè)性，難道“平和”與“斯文”的人就叫沒(méi)有個(gè)性嗎？出于疑惑，我向那些自詡有“個(gè)性”的人請(qǐng)教個(gè)性這個(gè)詞的含義。回答是：“穿得另類呀，與眾不同嘛！這么簡(jiǎn)單都不懂，你真有個(gè)性呀。”我暈倒，這也叫有個(gè)性？

恍惚中，我仿佛看見(jiàn)了那些“祖國(guó)的花朵”們正走向萬(wàn)丈深淵，卻還一個(gè)一個(gè)開(kāi)心地往下跳。“快來(lái)一起有‘個(gè)性’呀！”有人笑著把我也拉上了，我與他們一起跌落深淵……

可愛(ài)的“祖國(guó)的花朵”們啊，別再苦苦尋覓“個(gè)性”了，你就是你，做好自己才是最重要的，做好了自己才是真的有個(gè)性啊。

篇9

開(kāi)學(xué)第一課后我心生感慨，原來(lái)生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。下面是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文1開(kāi)學(xué)了，小朋友們來(lái)到了《開(kāi)學(xué)第一課》。首先，開(kāi)場(chǎng)舞跳完了。這是，燈光暗了下來(lái)，幾位央視的主持人說(shuō)：“同學(xué)們!上課了!”

第一節(jié)課開(kāi)始了，主持人介紹了聶耳和他在戰(zhàn)爭(zhēng)年代中創(chuàng)作國(guó)歌的故事，聶耳當(dāng)年的困境非常貧窮，寫歌時(shí)沒(méi)有鋼琴。當(dāng)他入獄時(shí)，他的朋友拿到草稿時(shí)，一口氣就把旋律唱了出來(lái)……最終，主持人邀請(qǐng)了當(dāng)下來(lái)新聲代歌手——tfboys唱國(guó)歌。聽(tīng)到國(guó)歌的旋律，后面的觀眾不由自主地站起來(lái)一起唱國(guó)歌。之后，主持人還為大家介紹了為國(guó)家貢獻(xiàn)的兩位英雄，他們一位是父親，一位是母親。他們都長(zhǎng)期的在前線作戰(zhàn)，很多年都無(wú)法和家人團(tuán)聚。最終，他們犧牲在了戰(zhàn)場(chǎng)上。在最后的時(shí)候，他們把自己寫的一封信交給自己的戰(zhàn)友，讓他們交給他們的家人。最后，我們一同欣賞了《黃河大合唱》。

第二節(jié)課開(kāi)始了，主持人不僅向我們介紹了《歌唱二小放牛郎》的故事，還請(qǐng)來(lái)了當(dāng)年親眼看見(jiàn)鬼子進(jìn)村找八路而拷問(wèn)人的過(guò)程的史林山爺爺，請(qǐng)他來(lái)為我們?cè)敿?xì)講訴了當(dāng)時(shí)所發(fā)生的一切。最后，還邀請(qǐng)鳳凰傳奇演唱了《歌唱二小放牛郎》。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了第三節(jié)課，第三節(jié)課講訴了我們國(guó)人最大的恥辱——。在這場(chǎng)屠殺中，我們死了30多萬(wàn)的同胞，但在這么多的人中，我們還是有幸存者活了下來(lái)。這是因?yàn)槲覀兊闹袊?guó)人民受到了外國(guó)友人的幫助……

最后一堂課講了當(dāng)年在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的事情，還事先讓幾位小朋友去體驗(yàn)了一下解放軍的生活。還有一件有趣的是兩位老兵在交談中發(fā)現(xiàn)兩人原來(lái)是在70年前在同一地方戰(zhàn)斗過(guò)的隊(duì)友。我們的tfboys還來(lái)與這些老兵一起拍照做了個(gè)紀(jì)念。

在升學(xué)的過(guò)程中，我知道了我們要愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文29月2日晚上，我還和往年一樣懷著一顆激動(dòng)的心看了《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目。今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是：“美就在我身邊”。在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“最美人物”：最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成、最美女孩刁娜、最美警察惠淼……里面有太多感人的事例。

在第一課“探索美”里，宇航員之一劉洋姐姐，向我們講述從太空看地球是一種超越了語(yǔ)言的美。讓我們知道了大自然中有著無(wú)窮的奧妙，每一處自然景觀都有它獨(dú)特的美，等著讓人們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

在第二課“創(chuàng)造美”里，運(yùn)動(dòng)員焦劉洋姐姐和同學(xué)們分享她15年游泳生涯的心路歷程。告訴我們：“興趣也許是最大的動(dòng)力，卻不一定是持久的動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出最美的感受，需要‘貴在堅(jiān)持’。”讓我理解了“堅(jiān)持就是勝利”更深一層的意義。

在第三課“傳遞美”里，有一位特殊的奧運(yùn)冠軍：徐莉佳。徐莉佳姐姐一眼弱視，一耳弱聽(tīng)，卻奪得中國(guó)帆船史上的首枚金牌。還有“最美的司機(jī)”吳斌的女兒：吳悅，用她平實(shí)的語(yǔ)言為我們娓娓道來(lái)她眼中的爸爸，感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的所有觀眾，也感動(dòng)了我。

在第四課“和諧美”里，陳一冰和他的團(tuán)員們獲得奧運(yùn)體操團(tuán)體金牌。只有團(tuán)結(jié)，才能勝利，“沒(méi)有一個(gè)人的完美，卻有完美的團(tuán)隊(duì)。”讓我懂得了團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性，我想在班級(jí)同學(xué)們只要將力向一處使，我們班級(jí)將會(huì)更美好。

從《開(kāi)學(xué)第一課》中讓我懂得了很多，同時(shí)也告訴我們只要細(xì)心觀察，美就在你我的身邊。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文3每當(dāng)開(kāi)學(xué)伊始，我們總會(huì)接到一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。每每看完，我總會(huì)學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，這次也不例外。

堅(jiān)持就是勝利

我學(xué)到的第一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)便是堅(jiān)持。北大副校長(zhǎng)薛其坤為了實(shí)現(xiàn)自己的考研夢(mèng)想，臥薪嘗膽三年。他并不是天才，第一次考試英語(yǔ)只考了33分，第二次依舊失敗，因?yàn)槲锢碇豢剂?5分，但是他沒(méi)有放棄，在第三次考試后他終于成功了，成就了自己的夢(mèng)想。新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪，他從農(nóng)民出身到三次考試后進(jìn)入北大，也付出了一路艱辛，但是他依舊成功了，因?yàn)樗脠?jiān)持。他們的故事也讓我想起了自己學(xué)舞蹈的經(jīng)歷。我一直覺(jué)得跳舞是一件很累的事情，總想放棄，受到這次啟發(fā)后，我豁然開(kāi)朗，如今我的舞蹈已經(jīng)考了六級(jí)了，離夢(mèng)想又近了一步，如果我這時(shí)候放棄豈不是前功盡棄了嗎?于是我決定還是要繼續(xù)學(xué)下去。不僅僅是舞蹈，在生活中還有很多事情需要去堅(jiān)持。既然選擇開(kāi)始就要至始至終，一站到底。在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到很多的挫折與困難。人生路迢迢，即使前方天寒地凍，路遠(yuǎn)馬遙，既然選擇了遠(yuǎn)方，便要風(fēng)雨兼程。

祖國(guó)以我為榮

第二個(gè)便是愛(ài)國(guó)。百年前曾說(shuō)過(guò)為中華中崛起而讀書，為此他付出了他自己所有的青春。百年后的今天，我們也要好好地報(bào)效祖國(guó)。吳光輝老師從航空大學(xué)畢業(yè)后便投入祖國(guó)航空建設(shè)工作中，帶著自己的團(tuán)隊(duì)十年磨一劍，刻苦鉆研，終于研制出中國(guó)史上第一架自己研發(fā)的飛機(jī)——C919。為此他從風(fēng)華正茂變成白發(fā)蒼蒼，為了祖國(guó)的事業(yè)奉獻(xiàn)了自己所有的青春。作為祖國(guó)新一代的接班人，我們?nèi)缃褡钪匾娜蝿?wù)就是好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)的人。今天我以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)以我為榮。

以夢(mèng)為馬，以新為劍，時(shí)代在進(jìn)步，生活在變化，唯一不變的卻是我們中國(guó)人那為中華中崛起而讀書的精神，是那顆真摯的赤子之心。此生無(wú)悔入國(guó)門，來(lái)時(shí)還做華夏人。心隨風(fēng)起葬身荒野亦無(wú)悔，志在止戈醉臥沙場(chǎng)醉逍遙。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文4美麗的九月有美麗的故事。9月1日我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。這次的主題是“中華驕傲”。關(guān)于中華驕傲，可能會(huì)想到很多如：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字、振奮人心的中華武術(shù)、逸韻悠揚(yáng)的琴棋書畫、舉世聞名的四大發(fā)明……但我覺(jué)得漢字更有代表性。

正如王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，可以去直接跟最早的祖先對(duì)話。漢字是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的基石，帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來(lái)。

看完了《開(kāi)學(xué)第一課》的“字以溯源”一節(jié)，我才深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊(yùn)藏著如此博大精深的學(xué)問(wèn)，在它的一筆一劃間，一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。

在昨天的寫字課上，老師問(wèn)我們：“為什么要寫好漢字?”“為什么要寫好中國(guó)字?”“為什么要寫好名字?有人回答：“這是傳承中華文明，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。對(duì)于中國(guó)人而言，寫好中國(guó)字是每一個(gè)中國(guó)人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。”還有人回答：“漢字書寫講究地是靜下心來(lái)，一筆一畫的認(rèn)真書寫，增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)有著很大的幫助，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。”我想說(shuō)：“漢字是中華民族先民們智慧的結(jié)晶，是世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造發(fā)明，這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng)新能力，也足以開(kāi)啟人們的心智。”

人們常說(shuō)，字如其人。同樣，美麗的方塊字，也是對(duì)我們自己性格的塑造。中國(guó)文化中的方塊字，不僅是我們的語(yǔ)言溝通工具，還塑造了我們的心性。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個(gè)字，就是告訴我們，做人要像漢字一樣，做一個(gè)正直、端正的人。

漢字是中國(guó)悠久文化的源頭活水。一筆一畫，蘊(yùn)含著中國(guó)人獨(dú)特的思維方式;橫平豎道，承載著中華文明厚重的底蘊(yùn)和價(jià)值。學(xué)好漢字，才能更好地領(lǐng)略博大情深、燦爛輝煌的中國(guó)文化。

中華漢字，在歷史的流變中不斷發(fā)展革新，它凝結(jié)著先人智慧的結(jié)晶，透過(guò)它的一橫一豎，一撇一捺，在筆畫之間感受到的，不僅是漢字之美，更是它傳達(dá)給我們的中國(guó)精神和做人風(fēng)骨。以后我要寫好每一個(gè)中國(guó)漢字，做中華民族經(jīng)典文化的繼承人!

開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文5今年的《開(kāi)學(xué)第一課》伴隨著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)到了課堂，這次課堂的主題是“”。開(kāi)始時(shí)主持人為我們講述了一個(gè)小的故事。小在父母的支持和自己的希望下，參加了辛苦的之旅。在走之前他從楊柳樹上折下一個(gè)枝條。在的路途中，他們翻過(guò)陡峭的雪山，走過(guò)潮濕的沼澤。不論多么的辛苦，他始終沒(méi)有丟棄小枝條，在路途中小得了重病，迫不得已不能繼續(xù)，就在一戶農(nóng)夫家中生活下來(lái)了，小柳枝插在了家門口。歲月滄桑，小已是高齡老人，而小柳枝已經(jīng)長(zhǎng)成挺拔的楊柳。

后面朗讀了一首大氣磅礴的之詩(shī)。請(qǐng)來(lái)了三位快“世紀(jì)”老人為我們講述了中的艱辛萬(wàn)苦與感人事件。還有一些將軍的后代歌頌他們的英雄傳奇，他們的鮮艷五角星正在徐徐升起。最后了解了我們飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，宇航員的艱苦鍛煉，就這樣這節(jié)課的旅行就結(jié)束了。

《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺，大家的感觸各有不同，我也有自己的體會(huì)。的故事在繼續(xù)，的精神還在傳遞，激勵(lì)著我們每一代。他在告訴我們，只要有執(zhí)著的信念，不論多么遠(yuǎn)大的理想都能實(shí)現(xiàn)。56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致不容易啊，的艱苦是無(wú)法體會(huì)，它就像一塊萬(wàn)年不化的沉冰，被我們感化了;它就像一個(gè)花骨朵兒，被我們爭(zhēng)相綻放;它就像一棵嫩嫩的樹苗，被我們照料成了蒼天大樹。不論是，還是飛天夢(mèng)，都是歷史的見(jiàn)證，它正在告訴別人，我們中華這只東方雄獅，在艱難中崛起。我們會(huì)像彈簧一樣，在激勵(lì)下，只會(huì)越挫越勇。遲早有一天，我們中國(guó)定將傲視群雄!

篇10

一、感恩教育的內(nèi)容

語(yǔ)文教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩等。

（一）自然之恩

大自然不僅為我們提供了生存的物質(zhì)條件，還以壯麗秀美的山川陶冶我們的精神。如，《三峽》讓我們領(lǐng)略到不同季節(jié)的壯麗景色；《觀潮》寫錢塘潮的雄偉景象，讓我們心潮澎湃，贊嘆不已，《西湖游記二則》讓我們感受到西湖之美，得到心靈上的愉悅。

（二）父母之恩

父母不但給我們以生命，而且竭盡全力地養(yǎng)育我們.如朱自清的讓我們感受到父親對(duì)兒子的一片深情。

（三）祖國(guó)之恩

我們不僅要從描寫祖國(guó)各地風(fēng)景的文章中感知它的地大物博，更要從中感知它的博大精深，豐厚底蘊(yùn)，從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女特別是在危難時(shí)刻為國(guó)獻(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。課文中的眾多古詩(shī)文讓我們感受到祖國(guó)的燦爛文化，如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等能讓我們感知英烈的祖國(guó)心、民族義，讓我們體會(huì)到什么才是祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。

（四）社會(huì)之恩

我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，還要培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷，教育學(xué)生愛(ài)社會(huì)，愛(ài)人類。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《我的老師》等課文中感受師恩，從《金盒子》等課文中感受友恩，從《驛路梨花》等課文中感受他人之恩。

二、感恩教育的價(jià)值取向

語(yǔ)文教學(xué)中的感恩教育，要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。

（一）感恩――珍惜生命

珍惜自己的生命，對(duì)大自然、對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次，珍惜生命，是對(duì)大自然的最好的回報(bào)；父母茹苦含辛地養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍惜生命，是對(duì)父母的最好的回報(bào)；祖國(guó)，社會(huì)，為我們提供健康成長(zhǎng)的條件，珍惜生命，是對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離犯罪。

（二）感恩――承擔(dān)責(zé)任

在感恩教育中，要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽(tīng)父母的話，不讓父母為自己的成長(zhǎng)過(guò)分憂心；感念祖國(guó)之恩，就要報(bào)效祖國(guó)，為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴的生命。這和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相輔相成的。珍惜生命的教育不是茍且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“舍生而取義”，是古已有之的道理。

（三）感恩――學(xué)會(huì)和諧相處

感念自然之恩，要形成熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，要學(xué)會(huì)和大自然和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格，不同階層，和不同文化背景的人相處，做到人際關(guān)系的和諧。

三、感恩教育的方法

（一）信息篩選――知恩

感恩教育，首先要讓學(xué)生知恩。要根據(jù)文章特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，明白要感誰(shuí)的恩，感什么恩。表現(xiàn)大自然之恩的，一般是寫景的記敘文或是說(shuō)明性質(zhì)的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，從景物特點(diǎn)、從事物特點(diǎn)中感知大自然之恩。寫人記事的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩、祖國(guó)之恩等。

（二）情感體驗(yàn)――感恩

沒(méi)有情感體驗(yàn)的感恩教育是膚淺的。我們要通過(guò)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)感恩教育有著刻骨銘心的記憶。

1.在朗讀中體驗(yàn)

適宜感恩教育的課文，大多文質(zhì)兼美，適宜在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。感情朗讀的重點(diǎn)，一是直接抒發(fā)感恩情感的語(yǔ)段，二是突出人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫的語(yǔ)段，讓讓學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)人物的崇高，三是景物描寫細(xì)致的語(yǔ)段，要在反復(fù)的朗讀中，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)敬畏大自然、熱愛(ài)大自然的情感。

2.在想象中體驗(yàn)

表現(xiàn)大自然美景的課文，通過(guò)想象深入意境，大自然之美就會(huì)深入人心，如《黃河魂》對(duì)壺口瀑布的想象，能讓學(xué)生體驗(yàn)到大自然的造化之功，祖國(guó)的壯麗；表現(xiàn)祖國(guó)優(yōu)秀兒女的課文，通過(guò)想象，人物形象更加豐滿，學(xué)生對(duì)人物高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí)就更加深刻。

3.在思考中體驗(yàn)

對(duì)表現(xiàn)事物意義的課文，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，在思考中深刻認(rèn)識(shí)事物的意義，體驗(yàn)恩情的深廣。如，《只有一個(gè)地球》，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，深入認(rèn)識(shí)地球?qū)θ祟惖囊饬x，體會(huì)地球?qū)θ祟惖亩髑槭遣豢商娲摹?/p>

（三）傾訴衷腸――報(bào)恩