導語：如何才能寫好一篇擔當作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

只不過，在他們眼中，以前是和之前一樣的檢查，沒什么區別。

以至于，對于我要求的請假休息有點困惑，不解。

本著像某些人學習的想法，我也盡可能地三緘其口。

即便心里是有委屈的。

可當一個人靜下來獨處時，我心想，這是我應該做的，本就應有的擔當。

今天看電視的時候，聽到一句話，大意是，一個人必須得為自己的選擇負責，選擇了，就得承擔后果。

所以，我要承擔今天自己所選擇的后果。

即便苦，痛，累。那也是我曾經執拗，任性，果斷，天真，選擇之后的結果。

時光是回不去的，也漸漸的過了那段掙扎后悔的階段。慢慢地，覺得自己應該盡己所能地勇敢起來，有所擔當。

在自己不擅長的領域，我無法逼迫自己優秀。

篇2

翻開中華民族厚重的歷史，我們無不為她五千年的燦爛文明而驕傲和自豪，無不為她擁有四大文明古國的殊榮而欣喜與狂歡。自古以來，中華名族就是一個不屈不饒、自強不息，勇于奮斗、熱愛和平的民族，但是在近現代，她經受過無數次的創傷和考驗，血與火的交融，書寫了近百年的屈辱史。“雄雞一唱天下白”中華民族終于迎來了前進道路上勝利的曙光，從此以后，她的面貌發生了翻天覆地的變化，令世界為之矚目，更令她的兒女們揚眉吐氣！

總以為新的征途上會一帆風順，總以為民族復興的接力賽會沒有波瀾，但是我們看到的、聽到的或者面臨的現實考驗，卻再一次警醒了炎黃子孫：1998年印尼排華勢力制造的暴亂駭人聽聞，菲律賓政府無端挑起的南海糾紛讓人憤懣，日本強占更是匪夷所思，還有其他國家尋找種種借口蠢蠢欲動，那是對我們和民族的公然挑釁，我們決不答應！仔細思考出現這種問題的原因，主要是我們的國家還不夠強大，我們的民族還不夠富強，如果真正實現了中華民族的偉大復興，放眼世界，還有什么勢力膽敢為所欲為？

作為一名中學生，我們缺少的不是豪言壯語，而是求學奮進；我們倡導的不是目空一切，而是腳踏實地，從自身做起、從現在做起、從小事做起！以實際行動來證明：我們能行！

篇3

當原本簡單的小花小草變成魯迅、泰戈爾

當原本簡單的英文字母變成賓語從句復合句

當原本簡單的串聯電路變成混合電路

各門學科的內容不再簡單

小學時的滿分如今遙不可及

篇4

一是檔案交接不及時。一些基層單位對檔案交接工作不夠重視，領導把關不嚴。老檔案人員離了崗，新檔案人員進了崗，而檔案交接手續還未辦妥，以致出現檔案數量等問題責任不明、界限不清。甚至有的基層單位領導或人事干部認為檔案交接只是一串鑰匙的交接，從而使得一部分基層單位檔案工作前后脫節。

二是檔案交接手續不嚴密。按工作性質和崗位職責要求，檔案人員交接應是一項認真細致、手續嚴密，責任重大的工作，而在一些基層單位檔案人員離崗或調動工作時，移交不按程序辦事，手續不按程序辦理，該檢查的不檢查，該清理的不清理，該簽的字也不簽，從而出現一些基層單位檔案交接只有一串鑰匙的現象，忽視了檔案交接工作中的重要內容，忽視了檔案交接工作的基本要求。

三是檔案監交工作不嚴格。一部分基層單位的領導把檔案交接當作事務性的工作，看成是檔案人員之間的事情，從而對檔案交接準備工作很少過問，就連檔案監交之時也懶得光臨，使得基層單位檔案監交工作不嚴格，工作程序不完整。

筆者認為：做好檔案交接工作，不僅是明確檔案人員責任，維護檔案安全完整，確保檔案工作連續不斷有序進行的需要，而且也是《檔案法》及《檔案法實施辦法》賦予檔案人員的職責。如何做好檔案交接工作，筆者認為應做好下列工作，采取如下措施：

一是檔案交接要納入基層單位的議事日程、工作程序和規章制度之中。檔案交接是基層單位檔案管理中的重要環節，應引起基層單位的重視，尤其是基層單位負責人應把檔案交接工作擺上重要議事日程，在檔案人員離崗或調動工作單位時要把好關，做到檔案人員離職離崗先辦理工作交接手續，然后再辦理調動手續，對未辦理檔案交接手續的檔案人員，不得簽發調動工作通知，不得辦理工資轉移手續，不得離開原工作崗位，并要把檔案交接工作納入單位工作制度，列入有關人員的崗位職責之中。當地檔案行政管理部門要加強基層單位檔案交接工作的監督檢查，對那些明知檔案交接手續未辦理妥，仍然隨意簽發調令的人員，要查明原因，分清責任，依法進行處理。

二是檔案人員離崗離職之前要認真做好檔案移交準備工作。檔案交接分為移交和接收兩個方面，而認真做好檔案移交前的準備工作，是確保檔案交接工作順利進行的前提。對于移交方來說在正式移交之前主要做好五項工作：1對所保管的檔案進行一次全面清理，做到帳物相符、心中有數；2對借出的檔案要及時催還，一時歸還不了的要問明原因，整理好借據，并在借據上注明原因及催還情況；3對未整理的零散文件材料要分類存放、清理排序，做到系統有序；4按檔案移交要求編制檔案移交文據及表格；5撰寫檔案移交說明。對于接收方來說，在接收之前要做好三項工作：1了解移交單位職能活動內容和工作活動情況；2向前任檔案人員了解檔案保管和檔案工作情況；3必要時要了解或檢查檔案移交準備工作情況。只有交接準備充分，才能保證交接工作順利進行。

三是認真做好檔案監交工作。檔案監交工作對檔案交接起著鑒證和監督作用，因此無論是檔案機構負責人交接，還是一般檔案人員，特別是負責檔案保管接待人員的交接，都必須安排專人負責監交。檔案監交人員要認真履行職責，堅持原則，按程序辦理。一般檔案人員交接，可由檔案機構負責人監交；檔案機構負責人交接，可由分管檔案工作的領導或檔案行政管理部門派人監交。交接雙方在監交人員的監督之下認真做好移交、接收工作，做到帳物相符，手續齊全，并要在交接文據上注明交接時間、地點和監交人、移交人、接收人的姓名職務及移交清冊冊、頁數等。移交文據一式3份，移交人、接收人各執一份，單位存檔一份。交接工作結束之后，移交人、接收人、監交人應在移交文據上簽字蓋章，以示對交接工作負責。

篇5

【關鍵詞】基層單位；檔案；交接工作

一、基層單位檔案交接工作存在的問題

《機關檔案工作業務建設規范》規定：“機關檔案人員調動工作時，必須在辦完檔案移交手續后方能離開崗位。”然而在實際工作中，尤其是在基層單位中，有一部分單位或檔案人員卻忽視了這一工作環節，存在如下問題：

（一）檔案交接不及時

一些基層單位對檔案交接工作不夠重視，領導把關不嚴。老檔案人員離了崗，新檔案人員進了崗，而檔案交接手續還未辦妥，以致出現檔案數量等問題責任不明、界限不清。甚至有的基層單位領導或人事干部認為檔案交接只是一串鑰匙的交接，從而使得一部分基層單位檔案工作前后脫節。

（二）檔案交接手續不嚴密

按工作性質和崗位職責要求，檔案人員交接應是一項認真細致、手續嚴密，責任重大的工作，而在一些基層單位檔案人員離崗或調動工作時，移交不按程序辦事，手續不按程序辦理，該檢查的不檢查，該清理的不清理，該簽的字也不簽，從而出現一些基層單位檔案交接只有一串鑰匙的現象，忽視了檔案交接工作中的重要內容，忽視了檔案交接工作的基本要求。

（三）檔案監交工作不嚴格

一部分基層單位的領導把檔案交接當作事務性的工作，看成是檔案人員之間的事情，從而對檔案交接準備工作很少過問，就連檔案監交之時也懶得光臨，使得基層單位檔案監交工作不嚴格，工作程序不完整。

二、對策和措施

做好檔案交接工作，不僅是明確檔案人員責任，維護檔案安全完整，確保檔案工作連續不斷有序進行的需要，而且也是《檔案法》及《檔案法實施辦法》賦予檔案人員的職責。如何做好檔案交接工作，筆者認為應做好下列工作，采取如下措施：

（一）檔案交接要納入基層單位的議事日程、工作程序和規章制度之中

檔案交接是基層單位檔案管理中的重要環節，應引起基層單位的重視，尤其是基層單位負責人應把檔案交接工作擺上重要議事日程，在檔案人員離崗或調動工作單位時要把好關，做到檔案人員離職離崗先辦理工作交接手續，然后再辦理調動手續，對未辦理檔案交接手續的檔案人員，不得簽發調動工作通知，不得辦理工資轉移手續，不得離開原工作崗位，并要把檔案交接工作納入單位工作制度，列入有關人員的崗位職責之中。當地檔案行政管理部門要加強基層單位檔案交接工作的監督檢查，對那些明知檔案交接手續未辦理妥，仍然隨意簽發調令的人員，要查明原因，分清責任，依法進行處理。

（二）檔案人員離崗離職之前要認真做好檔案移交準備工作

檔案交接分為移交和接收兩個方面，而認真做好檔案移交前的準備工作，是確保檔案交接工作順利進行的前提。

對于移交方來說，在正式移交之前主要做好五項工作：一是對所保管的檔案進行一次全面清理，做到帳物相符、心中有數；二是對借出的檔案要及時催還，一時歸還不了的要問明原因，整理好借據，并在借據上注明原因及催還情況；三是對未整理的零散文件材料要分類存放、清理排序，做到系統有序；四是按檔案移交要求編制檔案移交文據及表格；五是撰寫檔案移交說明。對于接收方來說，在接收之前要做好三項工作：一是了解移交單位職能活動內容和工作活動情況；二是向前任檔案人員了解檔案保管和檔案工作情況；三是必要時要了解或檢查檔案移交準備工作情況。只有交接準備充分，才能保證交接工作順利進行。

（三）認真做好檔案監交工作

檔案監交工作對檔案交接起著鑒證和監督作用，因此無論是檔案機構負責人交接，還是一般檔案人員，特別是負責檔案保管接待人員的交接，都必須安排專人負責監交。檔案監交人員要認真履行職責，堅持原則，按程序辦理。一般檔案人員交接，可由檔案機構負責人監交；檔案機構負責人交接，可由分管檔案工作的領導或檔案行政管理部門派人監交。交接雙方在監交人員的監督之下認真做好移交、接收工作，做到帳物相符，手續齊全，并要在交接文據上注明交接時間、地點和監交人、移交人、接收人的姓名職務及移交清冊、頁數等。移交文據一式三份，移交人、接收人各執一份，單位存檔一份。交接工作結束之后，移交人、接收人、監交人應在移交文據上簽字蓋章，以示對交接工作負責。

（四）加強檔案交接中的思想教育工作

檔案交接工作中出現的問題，不單純是基層檔案人員的業務素質問題，其中一個十分重要的原因就是近幾年來，一些基層單位忽視了對檔案人員的思想教育工作，使得一些基層單位檔案人員工作責任心不強。因此在檔案交接的過程中要補上這一課，教育交接雙方端正思想、提高認識、明確責任，增強事業心和責任感，從而保證檔案交接工作嚴格按照規定辦理，使基層檔案工作前后銜接起來。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國檔案法．關于修改《中華人民共和國檔案法》的決定修正．

[2]中華人民共和國檔案法實施辦法．

篇6

不過，有時我還會想起我的初戀，因為是它給我的生命中添加了色彩，使我活的更加的幸福，可是畢竟幸福是短暫的。

我和她僵持了3年的感情....，最后還是以痛苦而結束。每當我孤單是我回想起她。想起她那張溫柔而又美麗的臉，想起我們在一起的點點滴滴，想起我們一起在夕陽下漫步公園的美好時光。但是，這些回憶只會增加我的思念和孤單。

從此的我，將永遠與孤單為伴！！

當你孤單時你 會想起誰..........？？！！

篇7

愛心是人類最好的劑，是在現實語境下調整人與人之間關系，營造良好社會風氣無可取代的介質。一般來說，媒體都不會對愛心題材的新聞袖手旁觀，但一些時候對此類題材的報道缺少周密的考慮和整體的策劃，影響了傳播效果。廣播電視媒體要以獨有的新聞眼，捕捉相關題材，并盡最大的努力，讓傳播效果最大化。

2011年8月，江西電視臺都市頻道一名記者在長駐點贛州市上猶縣社溪鎮藍天村采訪時，發現當地小學的條件特別艱苦，大多數學生因為家庭貧困加上路途遙遠，吃不上一頓溫飽的午餐。當頻道了解到在江西的偏遠地區這種情況比較普遍時，經過周密策劃和多方聯系，于9月23日起在民生新聞欄目《都市現場》推出特別策劃——《愛心午餐》。節目播出后立即引起社會的廣泛關注，很多熱心觀眾及企業紛紛跟節目組聯系，希望盡自己的一份心力幫助孩子們解決午餐問題。在社會各界的關心幫助下，從2011年10月9日起，上猶縣有兩所山區學校的學生吃上了免費的“愛心午餐”。此外，頻道還在這些學校中選擇了兩所，以都市頻道的名義進行定點長期捐助。像江西電視臺都市頻道這樣，從關心個體到關注群體，傳統媒體有了現實“體溫”。每一個個體，總是傳遞著他（她）所代表群體的某種信號，媒體在關心偶然事件中的“這一個”，自然會聯想到他（她）所代表群體的整體生存狀況，并將關注的目光從個體延伸到群體。事實上，媒體社會責任的擔當更多地體現在對特定群體的態度和做法上。在這一點上，江西電視臺都市頻道彰顯了媒體應有的社會責任。

塑造風尚人物，描繪新時期人物群像

文學以塑造人物形象為已任，而新聞則記錄著歷史前行的軌跡。然而，歷史是由人類的活動所構成的，因而，媒體塑造各式人物，也就成了題中之義。找準對象，舍得版面，讓各路英模人物登臺唱大戲。“榜樣的力量是無窮的”，在人們價值取向日益多元的時代，社會需要具有引領風尚的各種“英雄”，以影響和營造良好的社會風氣，這是媒體“鐵肩擔道義”的責職所在。

2011年下半年以來，江西省直各新聞媒體分別對貴溪舍己救人的退休教師胡生貴、南昌抬車救人的農民工、農村基層干部陳淼洋和勇敢小女生夏娟的感人事跡進行了集中宣傳報道，彰顯了媒體的社會責任，是社會對真善美的崇尚與贊美的真正體現。比如，江西人民廣播電臺不僅在主要新聞欄目《全省新聞聯播》和《江廣早班車》播出南昌抬車救人農民工的報道及相關后續報道，《新聞110·善行天下》欄目還采用消息、短評、人物報道、熱線直播、話題互動、論壇討論等多種形式對該事件進行全方位、立體化的報道，引起了較大的社會反響。《江廣時評》欄目從2011年10月24日至26日連續推出三集系列評論《英雄輩出 精神永存》，以男女對播的形式深刻剖析了近年來江西“英雄輩出”的深層次原因，對如何學英模表明了鮮明的觀點，闡述了新時期弘揚英模精神對于促進江西崛起的重要意義。這種多欄目互動補充、濃墨重彩的報道方式，產生了較強的宣傳合力，彰顯了江西人民見義勇為、質樸善良的品德。

廣播電視媒體利用節點，聚焦人物，形成輿論焦點。當一個個風尚人物成為時代的道德標桿，影響著受眾的價值判斷和行為準則時，廣播電視媒體應該考慮的是怎樣實現風尚人物的傳播效果最大化，從而讓風尚人物以群體的形象躍然于聲屏之間，呈現出一種時代氛圍。

加強突發事件報道，彰顯媒體社會責任

近年來，自然災害、突發公共事件頻發。在突發事件報道中，廣播電視媒體應采取什么樣的報道策略，才能揚長避短，有效發揮信息溝通、輿論引導和公益服務的社會責任？

2011年5、6月份，針對江西省連續強降雨導致的洪澇災害，江西電視臺第一時間派出多路記者深入抗洪救災一線，及時報道抗洪救災的最新情況。同時，記者、攝像人員深入到各地前方防汛指揮部、鐵路、公路、河流、村莊、臨時安置點等，隨時發回各地雨情、汛情、災情和受災群眾安置情況。特別是深入山洪滑坡現場，發回大量真實、震撼、感人的現場畫面，體現了媒體的高度責任感和新聞性，真正把江西電視臺作為“主流媒體”“負責任媒體”的形象展現給全省人民。

廣播電視媒體具有強大的社會影響力，媒體工作者必須具備社會責任感，始終把社會效益放在首位，通過自我約束、自我規范、自我管理和自我控制，促進廣播電視業的健康穩定和可持續發展。

篇8

學英！你好！我是允一（呵呵，很BC對吧）。你不要問我是從哪里得到你的郵箱的，我就是有辦法。

說實話，我是認真地想和你交朋友，你知道嗎？就在開學的那一天，我踏進班級，第一眼注意到的就是你。我總覺得你很捉摸不透，眼睛里總是放射出一種說不盡的憂郁，你看每一人，眼睛里從沒有附帶任何的感情。我開始了解你。

那一天早上，班長叫你背書，我知道你一定不會反抗，而且我相信你一定會背的，而我說的那句話是因為想引起你的注意。你一定會覺得我很傻吧。

我漸漸地發現你沒有朋友，所以那天在走廊上主動提出想和你叫朋友。卻被你冷冷的拒絕了，當時我也愣了一下。

我想過你拒絕我的種種原因。告訴你，我爸媽離婚了，在我二年級的時候。我也有想過你可能是這個原因。你變的憂郁，不說話，一定有原因的吧。二年級的時候，我也像你一樣，不說話，也不交朋友，我厭惡這個世界。可是水水出現了，她是個女孩，卻總把自己打扮成男孩，頭發都去染色了。她說這樣很酷，能嚇倒別人。和她同桌時，她第一句和我說的話就是這句。我撲哧一下笑了，覺得她很幽默。周末，她把我約出來，帶我去看她從小生活的地方。真的很美。她的到來，讓我認識到原來這個世界是那么美好的。

其實這個世界并非你想象的那么壞！有好吃的食品，好玩的游戲，美麗的旅游勝地，以及友情，愛情，親情……這些都是那么的溫馨，值得懷念的，不是嗎？

難道你不也需要這些東西？

不知道我說的這些話，你是否能看到，你是否能明白，但是我還是祝你快樂！

篇9

當成績單發下來時

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，原本應該像小鳥一樣飛到操場一樣的我們，如今都活像個“小老頭”愁眉苦臉的坐在位置上等待著陳老師的成績單，我也不例外，真想第一個拿到它，看到我的成績。

趁陳老師沒來的功夫，我快速的巡視了一下四周——只見孫瑞緊緊地拽住紅領巾，皺眉蹙額，看得出她也很著急；趙瑾婷呢！她眨著大眼睛，咬著嘴唇手攥成了拳頭，她也是心急如焚啊！再往遠處看，其他同學們像她倆一樣，活像一只只熱鍋上的螞蟻，看來大家都很著急啊！

“陳老師來了！”不知誰說了一句，霎時間，31雙眼睛盯向門口，全班鴉雀無聲，連一根針掉在地上都會發出刺耳的響聲。我似乎聽到了自己的心跳和急促的呼吸聲！陳老師不急不慢的來到教室發下成績單，當傳到我的手里時，我一看！太棒了，第二！我欣喜若狂，恨不得立刻飛回家報告喜訊！我再一次注意到同學們的表情：有的皺眉蹙額，有的張牙舞爪，有的唉聲嘆氣，有的喜笑顏開……孫瑞高興地對我說：“你看，你看，我考得不錯吧！”“好好好！你考的真好，明天給你買糖吃”“哈哈哈哈……”我們倆沉浸在歡聲笑語中……

成績單發下來了，你考得怎樣？

篇10

我認為，青年人的價值觀最重要的，是擔當與責任。任正非為其母校想的校訓便是“勵志、崇實、擔當”。可見，擔當是多么的重要。擔當意味著務實，但不紙上談兵，而腳踏實地；擔當意味著責任，不談空中樓閣，而負重前行；擔當意味著勵志，不需懷夢想，而追尋理想。

曾子曾說過:“士不可以不弘毅，任重而道遠。”從古至今，那些有擔當的能人志士，從不在當當的道路上缺席。還記得魯迅棄醫從文，毅然拿起手中的筆同黑暗的社會與頑愚的國民抗爭。他在《吶喊》中深切寫道:“聊以慰藉那些在寂寞里奔馳的勇士，使他不憚于前驅。”如注的熱血在中華文學史上寫下熾熱的一筆。還記得那個革命詩人穆旦，一生參與革命，又寫下無數發人深省的詩篇。在臨終之前抒發了內心最后的尊嚴:“只見那曲折灌溉的悲喜，都消失在一片亙古的沙漠。”所有的擔當與責任，都熔煉在那充滿情感的文字當中去。

無論是塞罕壩上堅守著的三代人，敦煌莫高窟的守護人樊錦詩，還是建造天眼工程的科學建筑師南仁東，和終身守護在開山島的王繼才夫婦；無論是科學家，教育家，文人，還是普通的工人，學生，都必須樹立擔當意識，而身為新時代下的青年人，更應當舉起擔當的巨火，融入世界之潮。

《南方周末》告訴我們:“青年人從來都不是新時代下的被動接受者，而應當成為匯聚江河的重要力量”。在現實語境中，需要我們做的還有很多。5g通信技術的進一步發展，需要青年人發揮創新力，賡續重任；航空航天，登月任務的深入探索，需要青年人發揮自身優勢，為祖國發展錦上添花。人工智能技術走向大眾生活與應用領域，需要青年人發揮艱苦奮斗的精神，為社會的進一步優化升級提供助推力。