導語：如何才能寫好一篇擔當心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當前，我們面臨的形勢依然錯綜復雜，支撐發展的要素條件也在發生深刻變化，經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃，各級領導干部面臨著各種嚴峻地挑戰和考驗。提出的“三嚴三實”是新時期對作風建設的進一步升華，簡明扼要，切中要害。領導干部手中握著或大或小的權力，權力的本質是責任，權力的本色是為民。因此，對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當必須成為領導干部的為人為政之道。

對黨忠誠，就是要政治過硬。這不僅是對每個領導干部的政治要求，更是領導干部必須遵循的黨性原則；不僅是一種高尚的人生態度，更是一種嚴謹的道德實踐。領導干部要在增強“三個自信”上走在前、作表率，要把黨的各項方針、政策傳達到基層，傳遞到人民群眾中。在實際工作中，把黨的聲音傳達到人民群眾中，把黨的各項惠民、利民、強民政策宣傳好、執行好、落實好。在工作中，做到為民、務實、清廉，這就是對黨最大的忠誠。無論在什么情況下，領導干部都要始終忠誠于黨和人民的事業、忠誠執行自己的入黨誓言，把忠誠作為人生的底色和言行的航標。

個人干凈，就是要作風過硬。古人云：“物必自腐而后蟲生，小不治則釀大患?！眰€人干凈是最基本的為政之道，核心要義就是要心存敬畏、嚴格自律，做到慎言、慎行、慎獨、慎初、慎微、慎交友，守住底線，守住責任，守住政治生命線，守住人生價值觀。領導干部要管住自己，把廉潔從政作為生命線，把黨紀法規作為高壓線?！拔鹨詯盒《鵀橹?，防微杜漸，不破一次規矩，不搞一次特殊，從每件小事做起，堅守為官準則。以平和之心對待名，以淡泊之心對待位，以知足之心對待利，以敬畏之心對待權，以進取之心對待事，受得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，當廉潔的表率。

篇2

按照《關于開展“做主人、敢擔當，謀發展、惠民生”學習討論活動方案》的要求，結合市委十二屆十次全會精神，市發改委審批辦集中時間,組織全體人員就如垠書記提出的“做主人、敢擔當、謀發展、惠民生”展開了大討論；同時，圍繞和立足審批辦自身職能,站在全委、全市工作角度,就更好地發揮職能作用，服務新戰略、新目標,對提高執行力,加強工作聯動,提高工作效能,進行了深入思考和討論。

一、做謀發展促改革的主人，為當好參謀奠定基礎。如垠書記提出的“做主人”，言外之意就是不做“隨從”。做主人，意味著什么事情都是自己的事情，也意味著責任和付出。市行政服務中心各窗口部門，承擔著全市項目審批、辦理各項手續工作，就應當站在市委、市政府“謀發展”、“做主人”的高度和角度，發揮最大服務作用，樹立高水平、高素質的最佳形象，提升在市委、市政府和各部門及社會、企業中的地位，創新性的開展各項工作。在具體工作中，要時刻關注國家和省、市委、市政府的發展思路和戰略，提高前瞻意識，站在經濟和社會發展全局的高度，超前謀思路，出主意，真正起到參謀部、智囊團的作用。每名干部，都是我市發展的主人，應當在工作中承擔責任，必須有責任感，必須勤謀事、快干事、干成事，應當超越自我，必須打破常規，力求突破，及時提出具有可操作性的好建議和意見，為領導出謀劃策，當好參謀奠定基礎。

二、面對責任敢擔當，切實提高執行力。如垠書記提出的“敢擔當”，就是要看干部“敢不敢負責、有沒有擔當”。擔當精神，是一種作風，一種力量，一種能力，xx總理曾告誡干部要“事不避難，敢于擔當，奮勇向前”。李源潮同志在中國浦東、井岡山、延安干部學院2011年秋季開學典禮上指出，領導干部要勇于擔當責任，把敢于負責作為基本素養，把執政為民作為價值追求，把勇于擔當作為工作常態。作為發展和改革戰線上的干部，就要有勇于擔當的精神，做到應該做的事，頂著壓力也要干，必須負的責，迎著風險也要擔。如窗口辦理的項目，多數都存在這樣或那樣難以解決的問題和矛盾，這就要求我們審批工作，既要掌握原則，更要靈活多變，要用新的思想、新的觀念去分析處理問題，并及時辦理有關項目。應當樹立那么一種思想和觀念：市委市政府決定的事情，我們就應當堅決執行；只要是有利于經濟發展、有利于提高生產力水平、有利于提高綜合國力（省力、市力），就可以本著對黨負責、對人民負責、對歷史負責、對事業負責、對企業負責的觀念，敢于擔當，去開拓創新，不斷探索，想方設法竭誠為企業和項目單位辦事、辦好事，及時處理項目審批工作中遇到的難題和問題。只要這樣，才能夠為實現市委提出的“經濟發展環境一年明顯改變，三年根本轉變”的目標做出貢獻，使審批工作做到讓企業和項目單位滿意，讓各級領導滿意。只有這樣敢擔當、能擔當、擔當好，才能贏得群眾的尊敬和擁護。

三、加強橫向、縱向工作溝通和聯動，發揮牽頭作用，更有效地服務部門和基層。從項目審批情況看，目前全市項目審批方面還存在著“不交圈”等一些問題：一是思想觀念問題。在思想觀念、觀點、做法上與經濟發達地區有一定差距，真正實現如垠書記提出的“三個轉變”，尚未執行到位；二是部門互為前置問題仍然存在。由于我國市場經濟快速發展，目前國家、省、市的一些規章、規定已明顯不適應經濟發展要求，法規政策滯后帶來諸多問題，部門互為前置、上下環節缺少銜接，導致審批工作相互脫節，耗時過長，影響著我市經濟發展環境。建議在工作中，重點加強與發改、規劃、土地、環保、建設等相關部門的溝通和協調，形成合力，溝通配合，破解項目審批工作的制約因素，加快項目審批進度。同時，結合“招商引資項目落實年”，繼續深入開展“零距離審批服務”活動。

四、超越自我謀發展，實現工作視野、能力、績效、作風不斷提升和突破。如垠書記提出的“謀發展”，要求我們首先要超越自我，做發展的主人。謀發展要求我們在工作視野、工作能力、工作績效、工作作風上要不斷地提升和突破。開闊視野要求我們必須要經常性地了解掌握國家、省和各地及有關部門的動態，在謀發展上才能夠有新的思路；提高能力要求我們不斷地學習政策法規，提高自身政治和業務水平，這樣才能夠適應謀發展的要求；突出工作績效要求我們要牢牢樹立全心全意為人民服務的宗旨，這樣才能夠取得謀發展的成效；轉變作風要求我們切實為企業和項目單位更好的服務，才能夠做到“惠民生”，服務好更多的項目和企業，解決更多的問題和難題，為企業的發展做出更大的貢獻。

篇3

心得體會1

百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。做好教育脫貧工作也是尤為重要的，今年教師節的主題就是立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望。

日復一日，年復一年，您兢兢業業，不辭辛勞；寒來暑往，斗轉星移，您默默守望，甘為人梯；大愛無言，真情有聲，最美教師用堅定的信念，高尚的情操，為孩子們建立信心，引導人生。請大家為最美教師們投出寶貴的一票。

選擇了教師就要靜下心來教書，潛下心來育人，‘心中有戒，常懷感恩，坦蕩無私’。廣大教師要把紀律和規矩挺在前面，嚴格遵守國家法律、黨規黨紀；心往一處想，勁往一處使，共同創建一支有正確的教師職業意識、有一定的教師職業精神、有扎實的教師基本功的德藝雙馨的隊伍。

教育是一個人與一群人的成長。我們每位教師都應該以頂格的標準、滿格的狀態，向著更高水平、更加精準、更有質量的美好教育砥礪前行！

作為一名人民教師，要充分認識新時代加強教師職業道德建設的重要意義，不僅要“學高為師”更要“身正為范”，強化責任意識，樹立法治意識，規范教學行為，堅持廉潔奉公，堅決杜絕有償補課。

新學期要大力加強師德師風建設，提高思想認識，樹立高尚的道德情操和精神追求，以對教育事業負責、對每一位學生負責、對每一個家庭負責的態度做好本職工作，立德樹人奮進擔當，不忘初心

托舉希望，為我們求真教育更出彩再譜華章。

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?

一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現輟學情況。

近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發現一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數據管理范疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。

1、工作安排細致、到位。

根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每周進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助?！边@些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

2、檢查督促，促進落實

為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業幫扶、勵志教育、興趣培養、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發生了很大的變化，受礦區孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學習態度上有了很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉真正走向小康。

立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望

心得體會2

對于本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業，屬于“快樂大本營”的范疇。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟比缃褚操H義褒用，被詮釋為愛崗敬業，失卻青春歲月的同時，收獲責任意識。于是，我時常把責任心的缺失

作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業的重要性有獨到的年感悟和認知。百年大計，教育為本。多建一所學校，就會少建幾所監獄。而作為受教育者的廣大學生則是祖國的花朵，民族的希望。記得自我們小的時候，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過;教不學，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質樸古訓中。其實，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向對于這個社會是多么不可或缺。傳承文明，開拓創新，正是對教育本身及其身體力行者的解讀。我自豪，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子。

作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風喚不回”的執著堅忍，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業心和責任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離，與廣大學生零距離。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解，展現的是師生關系間和諧良性的發展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。

作為一個國語老師，“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書是我生活的一半，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。作為教書育人的載體和主體，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。我見證了“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學生共同領略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅。為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，這是對無數像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹。安貧樂道，獨善其身，正是一個教書匠修身養性、超越自我的標尺杠桿。