導語：如何才能寫好一篇高中申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高中貧困助學申請書范文1尊敬的校領導和老師：

你們好。我是來自高一(2)班的學生xx，由于家庭比較困難，所以想學校提出申請助學金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學習上，本人在校期間品行成績良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經濟困難，所以生活儉樸，勤儉節約。

加入能夠獲得助學金，我將在今后的學習中投入更多的精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業，為班級和學校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎。為今后的學業做準備。

特此申請，望予批準。

申請人：

日期：

高中貧困助學申請書范文2尊敬的院領導和各位老師:

我是來自XX年紀XX班的學生XX，由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國家助學金.在學習上本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在工作方面擔任班干部一直是盡職盡責，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸，已被認定為貧困家庭，困難學生，家里僅靠父親打工維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規行為。

假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業.為班級為學院爭光.通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的工作作好儲備.

我知道還有很多很多向我現在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。

特此申請，望予批準!

此致

敬禮

申請人：

日期：

高中貧困助學申請書范文3尊敬的院領導和各位老師:

我是來自xx年紀xx班的學生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國家助學金.在學習上本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規行為。

假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業.為班級為學院爭光.通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的學業做好儲備.

我知道還有很多很多向我現在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。

特此申請，望予批準!

此致

敬禮!

高中貧困助學申請書范文4尊敬的各位領導:

我是xx縣孟壩中學高二級學生。現在因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。高中貧困生助學金申請書。

我家在x縣x渠鄉x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走;因此現在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。高中貧困生助學金申請書。

我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力!!

因此希望能夠得到政府的補助，緩解一點經濟壓力。

高中貧困助學申請書范文5我是高級中學高二(3)班的xx，我生活在農村，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們身體一直都不好。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們的開支。哥哥也剛初中畢業就回家了，主要的原因還是家里有些困難。爺爺、奶奶都老了，且有病在身，也需要有人照顧，還有一個沒成家的小叔了也和我們生活在一起。

小學畢業考的時候我以優越的成績考進了高級中學遠程班，在上初中的時候我就花了家里的好多錢，那時的學費很高，父母挪口攢食的供我。包括現在也是。我家田地都少，每年所有收獲的也勉強能提供家用。主要的經濟來源也只有依靠爸爸長期的做苦工。除去日常開支，所剩也就無幾了。

所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們!此致敬禮

高中貧困助學申請書范文6尊敬的各位領導:

你們好!

我是一名來自xxx縣的一個小山村的學生，現就讀于咱們xx中學高三(1)班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優秀學生貧困補助”的申請，肯請學校可以核對并給予批準。

我家有六口人:爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現如今我也成為了一名高三學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業文化知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

我能獲得xx助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領導!

申請人:xxx

xxxx年x月xx日

高中貧困助學申請書范文7尊敬的校領導:

你們好!

我是高一年級…班的…，我的籍貫是…，我現在十分需要校領導的幫助，幫我和我們家度過難關，幫我順利完成學業。我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經濟來源，由于在姐姐小時候家里的地就已經被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費，倆個姐姐都在上大學。

大學那昂貴的費用就已經讓爸媽發愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學費，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時老爸更愁了，姐弟三個的學費就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說:我不會讓你再像我們的。于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負了超過五萬的債務，讓我來到這美麗而神圣的高中!坐在明亮的教室，接受更好的教育。

當時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說:我不會讓你再像我們的。于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負了超過五萬的債務，讓我來到這美麗而神圣的高中!坐在明亮的教室，接受更好的教育。現在我已經在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學的機會來之不易，我省吃儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加校內的各項活動，熱心的幫助同學，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親戚朋友，來回報國家和社會。新學期的學習生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學費奔走，爸爸此時的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。

我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學期的學費又在哪兒呢?現如今黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關心，真誠希望校領導給我一次機會，讓我順利完成學業。我會加倍努力，爭取做一個對社會有用的人。

再次真摯的感謝各位校領導。

篇2

范文一：

尊敬的****各位領導：

您們好! 我叫**，是**中學 20xx級應屆畢業生;我今年中考成績 502.9 分，已達到貴校錄取分數線。我一直仰慕貴校優美的辦學環境，雄厚 的師資力量;我希望能進入貴校學習，完成我的高中學業，進而實現 自己的人生理想。在此我懷著十分激動的心情，鄭重地申請在貴校就 讀高中。請求鹽津三中各位領導批準。

我的目標是考上理想的大學;我相信有三中各位老師的辛勤教 誨，有三中各位領導的竭誠管理;我有信心實現自己的愿望。在初中 三年的學習生活中， 我嚴格遵守校校紀校規， 堅持認真完成學習任務， 積極和同學老師搞好關系，養成了良好的學習生活習慣;學習中，我 勤學好問;在生活中，我積極向上;在快樂中學習，在學習中找到快 樂，是我的學習生活原則。在將來的鹽津三中學習中我會堅持奮發圖 強，多問多思;生活中我會堅持獨立自強，多學多想。在將來的鹽津 三中學習生活中，我一定會繼承初中時期養成的良好習慣，改正以往 形成的不良習慣; 認真努力完成學習任務， 堅持養成良好的生活習慣。 力爭做一名優秀的三中學生。

最后， 再次懇請鹽津三中各位領導批準。

此致

敬禮

申請學生：

年 月 日

高中助學金申請書范文2

尊敬的院領導和各位老師:

助學金申請書 本人***，來自某地，農村戶口，家境貧寒，因此申請助學金。 家中奶 奶常年臥床。 母親殘疾且患有糖尿病， 并有一系列并發癥。 哥哥現在在讀大學， 花費也不少。 為了養活一家上下五口人，的父親也想讓一家人過的衣食無憂些，可無奈父親沒有文化，只 得靠種地換取微薄的資金來勉強養活一家人， 現在我和我哥哥的學費已成問題， 為了繼續我 們的學業，減輕家里的經濟負擔，特申請助學金，望批準!

此致

敬禮

申請學生：

年 月 日

范文三：

尊敬的院領導和各位老師:

我是來自 XX 年紀 XX 班的學生 XX，由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國 家助學金.在學習上本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實 守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親 退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規行為。 假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取 優秀畢業. 為班級為學院爭光. 通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅 實基礎，為今后的學業做好儲備.

我知道還有很多很多向我現在一樣的學生等著這筆錢去交學費， 為了繼續我 們的學業，申請助學金，望批準

范文四：

尊敬的各位領導：

你們好!

我叫**，來自湖南寧鄉一個偏僻的小鎮。在高中就讀的時候，通 過自己不懈的努力終于有機會能夠來到湖南城市學院物理與電信工 程系學習深造。對于當地當時的情況，親朋好友都為我感到高興能有 機會上大學。 懷著滿腔的熱情， 我離開了我鐘愛的故土來到他鄉求學。 帶著家鄉們的自豪與執著， 我一直在努力的做著我應該做的事情 學習。可是在我求學的路上，我遇到了一些困難。家里的窮態與父母 在他鄉不辭勞苦的工作全是為我著想， 甚至連他們自己都不敢花錢的 地方，卻是讓著我。他們只是希望我能過的好一點點。父母只想讓我 好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的 時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再 厲!而作為一個大學生了當然有義務盡可能的幫助他們減輕負擔。因 此，我希望能夠申請的到助學金，為父母分擔一點，讓他們少幾根白 頭發，少因積勞而少生幾次病。 我 1986 年出生在湖南省寧鄉縣*****。一個處于長沙最西部，有 著“寧鄉的”之稱的山鄉。父母都為農民，爺爺、奶奶早逝。我 的初中、高中都是在外婆家過的。典型的隔代教育者，形成了我不太 說話的性格。 早年就靠父母們遠走他鄉去打工掙錢為我找學費并且一 直持續到現在。也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要 太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所 作為。”每當我聽到這句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的 心情。我只愿為他們減輕些。 05 年的高考之后，我繼續背上了書包。來到了城市學院物電系。 剛剛來到這里我就感覺到了大家庭的溫暖。 學長們很熱情的接待了我 們，并且很關心。更為我的未來充滿了希望，我想我一定回翱翔的。 在大一期間，我沒有像其他同學一樣去競選學生會干部，去參加 各種各樣的活動。而是在圖書館里悄悄的制定了自己的四年計劃。提 早的看過相關的專業書籍，了解當今科技動態和科技英才們，他們的 種種事跡激勵著我。也就順理成章的加如了電子信息協會任技術骨 干。多多的動動手，好為將來畢業找工作。但是，光是動手不行理論 必須跟上去，通過大二大三的不懈的專業學習和課余的學習時間，電 子信息領域的基礎學科都有所涉獵。當然，學校組織的期末考試中也 不賴。能夠多次拿學校獎學金。也有幸參加大學生電子設計大賽。并 且為考研在不斷的追求著。或許我的大學生活并不光環籠罩，為了繼續我 們的學業，申請助學金，望批準。

范文五：

尊敬的校領導：

您好! 我是xx級藝術系專科二班的學生曹xx， 我家住在周口 地區沈丘縣石槽鄉楊營村五隊，家中有爸媽、 哥嫂和我。 我想通過 申請國家助學金以減輕家里的經濟負擔。 屬于河南省十大貧困縣之 首的沈丘縣是一個經濟貧窮、 文化落后的地方， 雖然經過這幾年經濟 飛速的經濟發展，很多家庭已經有錢供自己的孩子完成學業， 但面 對高昂的學費生活費大部分家庭還是非常拮據的， 基本上每年學生 去學校就帶走家里的全部積蓄。 在我家父母的大部分經濟來源還是 靠種家中的那幾畝地， 面對高昂的學費和生活費哥哥也拿出了他外 出打工的積蓄。 哥哥初中沒上就外出打工，做的也是體力活，工資 非常少，省吃儉用的他現在已經有了自己的家庭， 有了自己另一份責任。

篇3

您們好！我叫***，系**學院**級*****專業*班的學生。自從進入大學的第一天起，我就懷著“學不成名誓不還”的堅定信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節儉，因此還可以勉強維持。但是自從今年年初，由于物價飛漲，我就面臨著嚴峻的挑戰，即使再節儉也是難以維持的，所以經過慎重考慮我決定向學校申請國家助學金，希望在我大學里能夠順利的學習，圓滿的完成各項學習任務，以求將來能夠更好的回報社會！希望領導批準！

下面我就簡要的介紹一下個人的基本情況：

我是于****年從**省**縣****中學考入我校軟件測試專業就讀的。我來自于一個不慎發達的城鎮，家里有四口人，我和姐姐同時上大學，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學，舍不得吃舍不得穿，節衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準嚴格要求自己，并妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面發展，不辜負父母的期望和學院領導及老師的幫助。我深知學生在學習上始終應以學業為主，所以我在入學第一天我就從未放松對本專業知識的學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自己的專業知識水平；課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

大家自從得知我的經濟情況后，無論是在生活上還是在學習上都給予了我莫大的關心和幫助，可以說在我人生的困頓時刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學們對我的幫助！

我曾經無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。

可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發現曾經餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復燃了。雖然上個學期我以儉樸的作風能勉強應付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平來說已經是無濟于事。

雖然我的家庭經濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成各項學習任務，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向學校遞交申請_申請國家勵志獎學金，請院領導給予審核！在今后的日子里，我將以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現！

此致敬禮！

申請人姓名：**

篇4

你們好！我是一名高一的學生，自從上初中以來，我就對團有了很大的好奇心。我一直以來的希望就是入團。因為共青團是一個屬于青年人自己的組織。從出一到現在，在這幾年間，我通過對團和團章長期的學習，我已經對共青團有了很深入的了解。而我對入團的心就更加熱切了。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養青年學習***主義，具有“四有”“五愛”品質的大學校。我已經認識到作為一名跨世紀的青少年，就更應該積極加入中國***主義青年團。我要從現在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應該爭取加入中國共青團。

我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早日加入共青團，請考驗，請批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，執行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做一名名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部力量，為祖國的未來繼續努力；但是，如果我未被批準我也決不會灰心，我會繼續努力，繼續磨練自己，積極提高自身的道德文化水平，符合共青團的要求，繼續接受考驗，不斷改正自己的缺點，為迎合祖國的未來建設繼續努力。

希望團委組織可以批準我的申請。我隨時準備著迎接新的挑戰，我會以自己的實際行動來證明我所說的一切，請相信我，我一定會做到的！

篇5

您好！我是管理系工商081班的學生__，我希望申請國家助學金來緩解經濟問題，現在我詳細介紹我的家庭經濟情況。我家住廣西貴港市覃塘區石卡鎮陸村一隊，家里有媽媽、哥哥和我。那里是一個經濟落后、文化貧窮的地方，很多家庭沒有錢供自己的孩子讀書，許多都是小學初中畢業。我爸爸因病去世，治病與安葬花去了許多錢，這些錢都是借親戚的；媽媽沒有讀過書，在家務農，以前在街上找一些重力活來做，所得的報酬非常少，經常早出晚歸，現在年紀有點大了，只能在家中做些農活而已，沒有其他收入；哥哥小學畢業就外出打工，做的也是體力活，工資非常少，只能夠他的生活費，根本沒有錢往家里寄，現在失業在家，平時做些農活，根本沒有其他工作可做；而我，高中時得六千元獎金才可以讀完高中，高三時得了鼻炎咽喉炎，去了許多醫院看病都是花了很多錢，而病情不但沒有好轉，反而更加嚴重，記憶最深的是在一九一專家門診部那里醫治時的點點滴滴令我非常氣憤的事：那個主治醫生技術不精，有些部位該動激光手術，他沒有動，弄得我被迫做第二次手術，有些部位不該動激光手術，他動了，最后因為這個原因我患上了更加難醫治的鼻竇炎，真的是廣告吹得越響，醫術越不得力，那次手術費花費了三千五左右，再加上在那家醫院里買的藥，總共花去了五千五，而這些錢都是向親戚借的，病好沒之后，人家就向我媽討債了，那時我媽已經沒有任何錢了，只能賴著以后再還，我向我的朋友借錢，卻一分錢也沒有借得，終于得知三零七醫院醫治鼻炎的醫術很好，而且是國辦醫院，去三零七醫院醫治，花費了一千五多塊錢，我的病情終于有了好轉，不再那么頻繁地吃藥了，只是要完全像一個健康人，那是很難辦到的，因為我另患的咽喉炎沒有辦法醫治，以后天氣稍涼一些，又會病發，所以要非常地注意才行。家里已經欠債一萬六千多了，單靠務農只能維持基本生活，很難償還這筆巨額。

從小我就有一個夢想：希望我能讀大學。這也是我全家人的夢想，他們連初中都沒有上過，我父親在病患中對我說：“你不用擔心我，你要好好讀書。”這句話一直銘記在我的心中。可得到大學通知書的那一刻，我的家人和親戚都要求我放棄學業，因為那學費太昂貴了，不是像我們這樣的家庭能擔負得起的。起初我想放棄大學的夢想，但是我心有不甘，寒窗苦讀十二年，不讀大學，所有的努力不是付諸東流嗎，那樣不是太可惜了嗎，我的十二年不就是在為無法實現的夢想而浪費了我的青春嗎？我不能就此放棄，思之前后，我對他們做了很多思想工作，才同意我上大學，但是大學那昂貴的費用還是讓我很迷茫。我的姑姑知道我上大學的消息后，很為我高興，借給我三千五做我的學費。在到大學之前我就有了一個想法：申請國家助學貸款來充當學費，申請勤工儉學崗位來充當伙食費，平時省吃儉用，就不用向沒有幾個錢的家里要錢了，還要申請國家助學金來充當一部分伙食費和生活費，那樣才有讀大學的資本。就這樣我走上了讀大學的道路。

在大一里，我按照自己的想法去做，申請國家助學貸款、國家助學金、勤工儉學崗位，申請國家助學貸款的程序很復雜又耗時，因為申請的人很多，稍有錯誤，就要被放到下一批，直到改了兩次，才被放到第十八批，那已經是很幸運的了。大一獲得一等國家助學金，那些錢都用來充當學費了，讓我減輕了一些學費，雖然不能作為現金充當我的生活費，但我真的很高興。第一個學期我就申請了勤工儉學崗位，最后雖然只是個保潔員，每天的工作很臟很累，但至少我可以每個月有一點伙食費，那樣也可以減輕家庭負擔，畢竟我的媽媽已經為我的生活費做了許多重活。我會繼續做好保潔員這個職務，讓走廊那里有一個干凈美好的環境。在學習上，我用功學習，總成績排在班里第十七名，這已經是我的很好成績了，我還要繼續努力，否則我就會掛科，那樣國家助學貸款就會停款，那樣我就無法支付學費和住宿費了。為了不讓自己掛科，我要必別人花更多的時間和精力學好每一科。如愿進入大學，知道能夠上大學，自己的機會是來之不易，所以我倍加的努力學習，在生活中，樸素節儉、性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時也很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，只要是自己能夠做到的都盡力幫助，建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

現在是大二，申請國家助學金的成功率很小，我知道很多同學都是貧困生，家里都沒有多少錢，很需要這筆錢來減輕家庭負擔。我也非常需要它，我每個月省吃儉用，月花費也要兩百六左右，家里根本沒給錢我做伙食費、生活費，農行卡里也已經沒錢了，我只能靠自己的努力做好勤工儉學的事，另外我還希望我能得到國家助學金，那樣學費可以減少一些，生活也有一些補助，我真的很需要這筆錢，真誠希望領導給我一次機會，讓我能全身心的投入到學習中，再也不必為生活費和學費而發愁，我會繼續努力好好學習，爭取上進！學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學校給我的幫助！幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領導。

以上所說的都是我的肺腑之言，并無半句虛言，我是懷著真誠之心而寫的，希望校領導能批準我的國家助學金申請書順利通過，謝謝！

此致

篇6

你們好！

我是一名來自___縣的一個小山村的學生，現就讀于咱們XX中學高三（1）班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優秀學生貧困補助”的，肯請學校可以核對并給予批準。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現如今我也成為了一名高三學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業文化知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

我能獲得XX助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領導！

申請人：XXX

篇7

[關鍵詞]情感滲透；審美；美育

作為一名美術教師，不僅要教好美術專業課程，還要在美術教學中對學生進行審美教育和情感教育，從而達到以情促學的目的。美術課堂是對學生進行美育的主陣地，教師應認真把握，并在教學中恰當運用情感教育。

一、美術教學中的情感滲透

美術課堂教學是學校進行美育的主陣地。美術課作為一門藝術課，其本身就是美的教育，是一種基于美的情感體驗的教育。美育的一個主要特點就是使學生在一種愉悅的環境中得到熏陶，從美的事物中發現和感受美，并體會到美帶給自己的樂趣，這也是美育的主要教學任務。美術這門課程作為學校美育的重要途徑，應該讓學生在寬松的教學環境中接受美的感化。一般來說，美g作品本身就具有一定的美感，那么學生在欣賞作品的同時勢必要有情感的投入，加之教師在課堂中進行的情境創設，更容易讓學生受到啟發，從而感受到獨特的美感，激發學生的創作欲望。在整個教學過程中，學生體驗著美，心情是愉快的，只有這樣學生才能有感而發，并能夠積極參與到課堂教學中，同時學生的想象力和創造力更容易被激發出來。

二、情感教學可以幫助學生樹立健康的人生觀和審美觀

高中階段的學生從各方面來說已趨于成熟，尤其從審美角度來說，他們已經具有了辨別是非美丑的能力，而審美教育是人類社會的重要教育門類，其目的在于提升人的精神境界，同時提高個人品味，豐富人的情感，完善人的生命感受，使學生形成健全的人格。只有擁有健全的人格和健康的審美觀，才能有效進行學習和創作，高中階段正是幫助學生形成健康人生觀和審美觀的時機，如何引導學生樹立正確健康的人生觀和審美觀是美術教師研究的重要課題。在美術教育教學、欣賞與藝術創作中，教師會引導學生通過對比不同層次、不同類型、不同品質的作品總結出更健康的個人喜好，激發個人情感的表達，適度的心理技巧干預更有利于學生樹立積極、健康的人生觀和審美觀，并能通過藝術創作進行內心情緒、情感的有效表達。

三、情感教學在美術課堂教學中的應用

情感是人對客觀事物的一種特殊反應，只有在自己的畫面中融入大量的情感因素，其作品才能讓人動情。在美術教學中，教師應關注學生情感的表達，這樣才能收到良好的教學效果。

1.用情感激發學生的學

美術教學有獨特的難點，比如概念、觀點較為抽象和枯燥，不容易理解，與學生的年齡和心理有一定差距。另外，由于學生在初中的美術學習中訓練不夠，所以動手能力比較差，在興趣方面沒有自己的喜好。在實際的教學中，教師要付出情感，用愛激發學生的情感。比如，我經常利用課余時間深入到我教的特長班，與學生聊天，如同朋友一樣。記得有一個休息日，我在路上看到有幾個人正在威脅我的學生，讓他們交出身上的錢，我立刻沖了上去，擋在我的學生前面，大聲斥責了那幾個人并及時報了警，警察很快將他們帶走。因為這件事，學生對我充滿敬意，他們把我當成知心朋友，當成了他們的“大哥哥”，有什么心里話也愿意對我說，我的教導他們也很愿意聽。在我的耐心指導下，學生的繪畫水平有了很大提高，在當年的高考中取得了非常優異的成績。

2.辨別體會美術作品中的形式美

優秀美術作品中沒有任何一種美是毫無意義的美，學生如何體會作品的形式美感，這需要教師通過引用對比的方法，讓學生在審美能力方面得到提高，從而理解作品中的形式美感。這是一種行之有效的方法，即對美術作品中的美與丑進行對比，教師可以找一些雜亂無章的作品進行比較，借鑒、比較的過程能讓學生領會形式美的真正意義，從而增強學生對美丑等的認識，逐步讓學生體會具有形式感的美，在自己繪畫創作的過程中逐步滲透自己的感情，并有效將形式美融入作品。

3.逐步欣賞藝術作品的內在美

高中美術教材中的一些典型藝術作品，除了在直觀上讓我們看到美感之外，還有更深層次的美，這就是藝術作品潛在的美，我們稱之為內在美。畫面的美感中往往包含了潛在的美，那么如何才能體現出作品的內在美呢？在具體教學過程中，教師要指導學生怎樣去推敲、欣賞美術作品中的內涵，這就需要學生從作者本身進行深入挖掘，只有了解了這些，體會到作者心靈深處的東西，才能幫助學生更好地分析理解作品，從而提高學生的繪畫水平。在平時的創作中，學生往往很關注作品的形式美，而忽略了作品的內在美，因此不僅要讓學生會欣賞作品，而且要發現作品的內在美，通過琢磨具有個性化的畫面風格而體會美。

4.在創意想象中發現意境美

想象對于學生來說至關重要，想象力是繪畫的敲門磚。由于學生認識事物不是很深刻，所以教師要積極鼓勵學生，既進行大膽、豐富的想象，又努力展開聯想，在想象中逐步感受美術作品的內在意境。教師要在結合教材本身的前提下，借助學生所知道的、有關的情景促進學生展開想象，依據事物發展的特點引導學生推理、想象、聯想，并聯系自己的生活實際，更好地創作自己的美術作品，努力使創作的美術作品能從意境和形式上得到完美的統一。

5.幽默是情感教學的有力武器

高中美術教材中大部分經典畫作的畫面效果是比較嚴肅的，這需要教師努力尋找其中的亮點，以幽默風趣的語言來引起學生的注意。比如，在講到達芬奇的名作《蒙娜麗莎》時，形容蒙娜麗莎的微笑可以用：“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”重點突出蒙娜麗莎的笑，加上幽默的的語言，利用夸張的表情讓學生感覺有趣，并對作品產生濃厚興趣，從而更容易接受。在解說文藝復興時期的《圣母》時，我有意選擇了一張中世紀時期表情嚴肅的圣母像引導學生進行比較分析，成功調動了學生的學習興趣，并積極討論和發表個人觀點。通過教師的有意安排，本應枯燥的美術課顯得活躍生動，收到意想不到的效果。

四、美術教學中進行情感教學應注意的問題

1.熟知自己的學生，做到有的放矢

教師應全面了解學生的學習基礎，熟悉他們的繪畫水平。只有了解他們的學習情況、能力和層次等，在進行授課時才能做到有的放矢。對于不同層次、不同學習能力的學生，要采用不同的方法，才能有更大的收獲，在繪畫水平上有較大提升。只有這樣才能做到以人為本，以情促學，關注每一名學生，不讓一個人掉隊。

2.情感教學要適應不同學生的年齡特點和知識結構

在學校教育中，學生的年齡也存在著一定的差距，尤其高中階段，年齡差距最大的能達到三歲到四歲，所以教師在設置情感教學的時候要充分考慮到學生的年齡特點，要兼顧到所有學生。另外，學生的知識結構也大不相同，有些案例學生不一定能明白，這需要教師耐心細致地進行講解，運用不同的教育方法，對于不同層次的學生采取不同的教學方法，這樣才能收到更好的教學效果，真正達到教育目的。

3.情感教學要積極調動學生的主觀能動性

學生被動學和學生主動學的意義完全不同，學生主觀能動性的發揮需要以教師的引導為基礎，所以教師在課堂中扮演什么樣的角色顯得尤為重要，教師在引領的同時還要充分調動學生主動思考和比較分析的積極性。高中學生在學習方面具有很高的熱情，在教師的指導下會對美術知識進行主動探究，遇到題時也會主動尋求教師的幫助。比如高中美術鑒賞課，單純來說是很枯燥和乏味的，需要教師的點撥和引導，讓學生先感興趣，教師可以通過大量古今中外優秀畫家的勵志故事來引導學生對作品進行分析比較，而不是直接講各種畫風技法，那樣會讓學生感覺十分枯燥。教師應充分利用機會，在幫助學生解決問題的同時調動學生的主觀能動性，創設情境，鼓勵學生自主學習和思考，提高教學質量。

情感滲透在美術教育中有著重要作用，對學生樹立正確的審美觀和提高學生的鑒賞能力有很大的幫助。在高中美術教學中，教師要盡可能通過運用多種教學手段，展示教學內容，創設教學情境，激發學生的學習熱情，從而達到以情促學的目的，這樣學生才能更好地發揮自己的繪畫天賦，創作出更多更好的藝術作品。

參考文獻：

篇8

要以需求為導向設計項目

這里講的需求既有服務對象的需求也包括資助方和購買方的需求。一般來說，一個項目就針對一個特定對象，滿足一個需求，解決一個問題。如果不了解項目服務對象的需求，項目就缺乏針對性，對他們就沒有價值。同時，項目的服務對象和關注的領域也要和資助方和購買方的需求相一致。現在普遍存在的問題是：項目要解決的問題太多或不清楚；項目的服務對象太寬泛；項目要滿足什么需求不清楚或者要滿足的需求太多，無法實現；項目的服務對象和服務領域不符合資助方和購買方的要求。

要以目標為導向制訂計劃

要讓資助方和購買方在項目申請書中看到成果，因為捐贈和購買服務也是一種交易，是資金和成果的交易。首先，在寫項目申請書時有四個概念一定要搞清楚，一是投入，即投在項目中或由項目消耗的資源；二是活動，即為了履行使命，項目對投入的使用情況；三是產出，即項目活動的直接產出；四是成果，即服務對象在參加項目期間或之后的變化和收益。這四個概念是項目產出的模型。為什么要特別強調厘清這四個概念呢？因為現在普遍存在的問題就是把活動當項目，把產出當成果，在申請書里不能清晰看到項目成果。這里講的成果是指服務對象參與了我們的項目，接受了我們的服務，給他帶來的改變與收益。這種改變和收益可以是有形的，也可以是無形的，滿足他們的需要，使社會問題得到解決，這就是項目成果。

其次，一個好的項目目標有五個特點：簡單易懂、可以衡量、力所能及、符合利益相關方的期望、有始有終。

再次，要有衡量目標是否達成的評估指標。管理大師彼得?德魯克指出，任何項目目標都必須用定量和定性兩種標準進行衡量。如果沒有這兩種標準，就很難反映服務對象是否有變化，有多大的變化。現在很多社會組織設計的項目往往只有定性目標，沒有定量目標。目標不清和沒有評估指標是現在的項目申請書中最薄弱的環節。

必須考慮項目的可實施性

這方面目前實踐中最大的一個軟肋，是項目申請書無法寫明具備實施項目所必須的人力資源。現在有些機構是等到項目批下來拿到了錢，再去招人或者培訓志愿者。有些志愿服務機構，雖然已經注冊，但連一個專職人員都沒有，也去申請項目，那這個項目怎么做？怎么能保證這個項目能夠按照計劃有效地實施？如果機構無法使資助方相信你確實有實施項目的能力和條件的話，資助方是不會輕易資助的。

認真做好項目的經費預算

經費預算的基本要求是：實事求是，切合實際；經費的用途清晰具體；經費要涵蓋所有的活動和服務；要寫明是否有其他資金來源；要熟悉出資方的財務報告要求；要做好審計準備。

要有具體的量化指標

項目申請書是完整的有具體目標的任務實施方案，也是籌款申請書，要具備5個量化指標：受益人數要量化、實施時間和范圍要量化、資源的投入和經費預算要量化、項目目標要量化、項目成果要量化。

咨詢項目官員

如有可能或者資助方愿意的話，在寫項目申請書時須盡量向項目官員咨詢，聽取他（她）的意見。

篇9

本人于2017年9月入讀本校，高一學年成績中等。在如今即將步入高二學年的時候，我向您提出我的轉學申請。

我原籍在遼寧沈陽，屬于北方氣候干燥。如今在南方學習，由于氣候變化，導致身體不適應，主要是我皮膚經常發癢，嚴重失眠，精神狀態不佳。

多年來，我在南方也難以適應這里的飲食結構，經常導致腹瀉等情況。對身體造成極大的傷害，這已嚴重影響我的學業。不得已，前段時間向您提出我的休學申請。當回到我在遼寧省調養期間，身體已經逐漸恢復。

新學年來臨之際，我考慮繼續留在南方對我的健康極為不利，也嚴重阻礙完成學業。因此，向您提出我的轉學申請，希望學校根據我的實際困難，批準我的申請。

篇10

學生家庭貧困證明申請書1

尊敬的領導：

 

  我是XX中學X班的XX，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借初中貧困生補助申請書200字初中貧困生補助申請書200字。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業就輟學回家幫忙;二姐和我一起初中畢業，也想讀高中，可是家里真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家幫忙。

 

  我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有20xx元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。

 

  為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們!

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xxx

 

  申請期：xx年x月x日

 

學生家庭貧困證明申請書2

 

尊敬的學院領導:

 

  動畫網游x班，xxx，家庭貧困，父母均外出打工。哥哥也在外打工，現在剛剛失業回家。還有一個弟弟，在讀大一。家里共欠債5萬多元。

 

  本人從大一到大三，沒有買過一件新外套。到目前為止，所穿的仍舊是從家里帶過來的舊衣服。三年來，依然記得只買了兩件廉價的牛仔褲和幾雙廉價的鞋子，總價超不過100元。

 

  大一的時候，家里給予的.月生活費是300元，僅此而已。所以本人基本上是一天三頓泡面，很少在食堂里面吃飯。當然還有文具費等其他費用，全是自己打工兼職所賺來的。

 

  當然，在外面打工是很不容易的。基本要在凌晨一點鐘才能下班，兩點鐘才能入睡。大二的時候，過年的一個月里，一下子兼職了3份工作（白天是飯店的服務員，夜晚是酒吧的服務員，空余時間就幫忙發傳單)，就這樣，硬是堅持了一個多月。

 

  其實我這樣做，不是想錢想瘋了，而是我真的需要錢。以為比我更艱辛，更痛苦的父母，所承受的壓力更大！我是個男人，應該撐起一片天！

 

  三次過年，我都沒有回家。三次除夕夜，我不是在加班中度過，就是一個人孤零零的在網吧中打發——

 

  遺憾的是，三年以來，本人僅獲得了從校內補助的250元而已。很是具有諷刺意義的一個數字，不知道是何原故，難道國家貧困助學金就真的給不了貧困生嗎？但就本人實際情況而言，從不弄虛作假。雖然目前開了個小店，但在大環境下依然如此，希望校方給予慎重考慮！

 

  另外，因網絡游戲專業所需，本人不得不買了臺二手電腦，1000多元。手機也是廉價的一元機（充400元話費送的），均為自己打工掙的錢所買。

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xxx

 

  x年x月x日

 

學生家庭貧困證明申請書3

 

尊敬的各位領導：

 

  我是xx一中高一16班的一名學生，家住xx縣xx鎮xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。

 

  我家現有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的'生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

 

  我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業，成就我的大學夢想。

 

  在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優秀的高中生。生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。學習中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優的好學生。時刻為校園建設盡心盡力,多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石,相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力. 我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養，爭做時代文明的優秀青年!

 

  因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業!

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人XXX