導(dǎo)語：如何才能寫好一篇摘草莓作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我和媽媽在從宜春回來的路上看見一個(gè)賣草莓的地方，我們選了一個(gè)最近的棚子摘草莓。

天哪！棚子里太熱了，我覺得我好像在太陽里，但那里的草莓還是很多的。

我在草莓棚子里看見了草莓是長在緊貼地面的小草上，而不是像我想象的那樣，長在樹上。

我看見許多只蜜蜂在草莓棚里飛來飛去，還有一個(gè)蜂窩。蜜蜂停在草莓花上，草莓花大多數(shù)是白色的，也有一些是花瓣邊上帶紫色的。雄花好像是爸爸，雌花好像是媽媽，蜜蜂幫助它們傳播花粉，它們就生出了它們的孩子——草莓。同時(shí)，蜜蜂也得到了人們不可缺少的營養(yǎng)——蜂蜜。

篇2

這天早晨風(fēng)和日麗，晴空萬里，我、志芽阿姨、劉文晴、羅龍杰、叔叔、媽媽一起去水泥廠后面山上摘野草莓。

我們剛到山腳下就看見一大片一大片的紅艷艷的漫山遍野的野草莓。大家欣喜若狂的拿著早已準(zhǔn)備好的塑料袋向山上出發(fā)。

我隨著山路一邊聞著野草莓那撲鼻而來的清香，一邊摘著這些美味可口的野草莓。不管這些草長得牢不牢，我仿佛是一只壁虎抓著這些草，爬上去摘野草莓，這樣子看起來還蠻搞笑的！

過了一個(gè)小時(shí)之后，我們帶來的塑料袋便被裝滿了。這時(shí)，我實(shí)在是忍不住它的誘惑，開始直流口水，便狼吞虎咽得吃起摘回來的野草莓。

傍晚，我們滿載而歸，真是一次有趣的摘野草莓活動(dòng)！

篇3

許舒彤

今天早上，我和媽媽還有姐姐一起去摘草莓。

我們到了那里，紅彤彤的草莓長在地里，草莓排著一列列隊(duì)伍，像我們小朋友的隊(duì)伍一樣，可整齊了！

我們摘了一個(gè)又一個(gè)……怎么也摘不夠。

篇4

趙屯——草莓之鄉(xiāng)，也就是我們的目的地，一路上看見很多像小房子一樣的暖棚，就問媽媽：“這是不是種草莓的地方呢？”媽媽說：“是啊！”

到了目的地，我們先吃了飯，不吃不知道，一吃嚇一跳，原來鄉(xiāng)下的菜這么好吃，有股清甜味，我一下子吃了2碗，還直稱真香。

吃飽了，喝足了，就該干正事了。一人先發(fā)了一個(gè)袋子，走了一段路，看到了自家的棚地，由于我?guī)а坨R，還沒進(jìn)棚地眼鏡上就起了霧汽，我只好把眼鏡脫掉再進(jìn)去。

篇5

一個(gè)陽光明媚的星期日，我們一家人高高興興地去鄉(xiāng)下靈昆游玩。

春風(fēng)，帶著絲絲柔柔掠過大地，吃開了各色的花兒。從車望去，一大片油菜花爭(zhēng)奇斗艷的，顯得格外顯眼。我一下車，走進(jìn)田野，就聞到一陣濃濃清香，迫不及待地朝油菜花那兒跑去。花兒是金黃的，密密層層、擠擠挨挨地湊在一起，熱鬧非凡。碧綠的葉子托起金色的小花，顯得格外艷麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像金色的大地毯，一陣風(fēng)拂過，花兒隨風(fēng)飄動(dòng)，又像波濤洶涌的金色海洋。我仿佛感到自己是一朵油菜花，穿著金色的衣裳，在那里搖擺。小蜜蜂向我問好；花蝴蝶在我面前翩翩起舞……我沉浸在歡樂之中。（學(xué)《荷花》節(jié)選的）

看！那邊一排排塑料大棚，我跑過去，仔細(xì)一看，呀！田垅里種的是草莓。我手舞足蹈，歡呼雀躍，掀開大棚的草簾，呈現(xiàn)在我眼前的是一顆顆鮮嫩欲滴的小草莓，饞得我直流口水。我拿著小籃子精心地挑選起來，著草莓紅紅的，像個(gè)害羞的小姑娘，身上還鑲嵌著黑黑的“小芝麻”——是新的可愛的小生命。我摘了一個(gè)草莓放進(jìn)嘴里，甜滋滋的，一股香味直沁肺腑，頓時(shí)讓人神清氣爽，回味無窮。自己摘的草莓既好看、好吃，還有幾分樂趣呢！

我走進(jìn)田園，真正感受到田園風(fēng)光的美、鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。

PS：有各位作文高手請(qǐng)指哪里不好，我一定虛心接受，多看我以前的作文。

篇6

一、片段訓(xùn)練――詞句引導(dǎo)

有些學(xué)生寫作文詞語貧乏，語言單調(diào)，雖然從課本中學(xué)了很多詞語，卻不能靈活運(yùn)用到作文中。對(duì)此，我從課文中選些常用詞、關(guān)聯(lián)詞、形象性強(qiáng)的詞，讓學(xué)生進(jìn)行造長旬的訓(xùn)練，即造一個(gè)短句，然后再擴(kuò)充，使句子內(nèi)容形象具體。例如用“陶醉”造句，學(xué)生造了很多簡(jiǎn)單的句子：我被這兒的美景陶醉了；我被馥郁的花香陶醉了；我陶醉在美妙的樂曲聲中。我就指導(dǎo)學(xué)生：是什么時(shí)候？你當(dāng)時(shí)在干什么？音樂聲是從哪兒發(fā)出來的？你能描述一下音樂的曲調(diào)嗎？聽了音樂你會(huì)產(chǎn)生什么聯(lián)想？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，把句子想通順再說。這位同學(xué)經(jīng)過思考，把原來的句子補(bǔ)充成：“星期六下午，天上下著絲絲小雨，我正在校園花圃前觀賞。突然從辦公室里傳出美妙的鋼琴聲，那曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悅耳，似行云流水，一聽便知是克萊德蔓演奏的《星空》里的曲子。望著細(xì)雨中的，聽著這美妙的旋律，啊！我被這迷人的境界陶醉了！”又例如：“馬”年看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，可積累“馬”字成語。在教學(xué)過程中，教師加強(qiáng)對(duì)孩子們閱讀能力的培養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)孩子們運(yùn)用正確的方法，通過閱讀作者在寫作中細(xì)致觀察的方式，通過閱讀感悟作者的寫作思想、內(nèi)涵，形成自己的個(gè)性化認(rèn)識(shí)，還要經(jīng)過一系列的背誦，摘抄一些精美的佳詞妙句，學(xué)習(xí)作者用詞用句的精妙，豐富自己的詞匯。其次，教師還應(yīng)該要求孩子們每天閱讀課外書籍，形成一定量的積累，除了閱讀好必讀書目，還要讀好推薦及以外的一些書目，這樣積累多了，再進(jìn)行創(chuàng)作就水到渠成了。讀完后教師還要安排讀書交流會(huì)，讓孩子們談一談體會(huì)，這樣就能更加豐富孩子們的寫作積累。教師還可以在自己的課堂教學(xué)中進(jìn)行幾分鐘的即興演講，鼓勵(lì)孩子們發(fā)言，演講范圍要大，但也可以根據(jù)某個(gè)主題進(jìn)行演講，如針對(duì)某些節(jié)日作節(jié)日演講，如教師節(jié)就可以講講我們的教師，國慶節(jié)就可以談?wù)勎覀兊淖鎳⒆觽兂洚?dāng)評(píng)委和聽眾，演講好的要進(jìn)行表揚(yáng)評(píng)價(jià)，這樣長期下來，學(xué)生們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高，也給他們積累了大量的寫作材料。

這樣的訓(xùn)練，既學(xué)會(huì)了用詞，又潛移默化地進(jìn)行了寫段訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，有利于把句子寫通順寫具體。

二、寫段訓(xùn)練一閱讀鋪墊

離開范文談構(gòu)段的層次關(guān)系，學(xué)生聽起來很抽象，不容易接受，寫段訓(xùn)練最好要與閱讀教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。每課練一點(diǎn)，當(dāng)堂一練，用十幾分鐘即可，這樣既能提高寫作水平，又可減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)教師在課堂教學(xué)中還要注重運(yùn)用一些激勵(lì)方式來激發(fā)孩子們多讀書。教師可以利用閱讀課來組織孩子們進(jìn)行朗誦比賽、歌頌比賽、讀書筆記評(píng)選比賽……讓孩子們對(duì)閱讀充滿熱情，讓他們對(duì)讀書充滿樂趣，書讀多了，摘錄的妙詞佳句就多了，心中的優(yōu)美詞句就豐富了，寫出來的文童就充滿詩意，散發(fā)精彩瞬間了。孩子們只有肚中有貨了，寫出來的文章就不無味了，就能提高孩子們的寫作能力了。

閱讀教學(xué)后，我指導(dǎo)用這樣的表達(dá)方式來描寫一件事物的三個(gè)特點(diǎn)，提高表達(dá)效果。同學(xué)們紛紛開動(dòng)腦筋，有許多同學(xué)寫出了較好的片段。有位同學(xué)寫了這樣一段：“我看見過國色夭香的牡丹，欣賞過富麗芬芳的玫瑰，然而我最喜歡的還是校園花圃里的那支梅花。那梅花可真艷啊！清鮮淡雅，令人陶醉；那梅花可真倔啊！枝干盤繞，傲霜斗雪，在瑟瑟冷風(fēng)中依然俏立。”

三、激發(fā)寫段一創(chuàng)設(shè)情境

興趣是孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，也是積極性、自覺性的核心所在，孩子們只要對(duì)學(xué)習(xí)充滿趣味，學(xué)習(xí)就不再是一種壓力，而是一項(xiàng)感興趣的活動(dòng)，進(jìn)行勤奮的求索，追求完美。古人說得好：“情動(dòng)于中而形于外。”寫作中的情感就是認(rèn)識(shí)能力的催化劑，就是孩子們積極思維的翅膀。片段訓(xùn)練一定要讓孩子們有感而發(fā)，不能浮于表面，這就需要我們教師在片段訓(xùn)練中引導(dǎo)孩子們善于抒發(fā)內(nèi)心的情感。在片段訓(xùn)練中找準(zhǔn)“動(dòng)情點(diǎn)”，要引導(dǎo)孩子們深切地感悟生活，體會(huì)生活中的酸甜苦辣，品味生活中的喜怒哀樂，回味自己曾經(jīng)度過的美好時(shí)光。因此，教師要在片段訓(xùn)練中引領(lǐng)孩子們寫出情感。孩子們只有在真情流露、激情飛揚(yáng)的情境中，才能構(gòu)想起美好的時(shí)光，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的超越、理性的飛躍。所以，教學(xué)中進(jìn)行一系列的情境創(chuàng)設(shè)，可以煥發(fā)孩子們的情感共鳴，這樣孩子們寫出來的文章才充滿靈性，充滿生活的味道，才能夠真情流露，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。

四、創(chuàng)新片段――思維訓(xùn)練

孩子們進(jìn)行作文創(chuàng)作的過程，就是孩子們進(jìn)行思維訓(xùn)練的過程。葉老說過：“心有所思，情有所感，而后才有撰作。”可見，“思”是孩子們進(jìn)行作文創(chuàng)作的起始階段。小學(xué)生作文是他們思維的成果，也是孩子們作文能力的一種體現(xiàn)。

篇7

沙溪是一個(gè)充滿鄉(xiāng)村風(fēng)味的地方，好山好水，空氣清新。

陽春三月，芒果樹掛滿了一個(gè)個(gè)橢圓形的綠色光滑的小芒果，它們?cè)陉柟庹丈湎拢嘞褚活w顆綠色的翡翠呀！沒有成熟的芒果，摘下來一咬，又酸又澀，使你一下子合不上嘴，成熟的芒果又大又黃，一個(gè)個(gè)氣球般地掛滿了枝頭，使人陶醉。

而到了四月，許多瓜果都能吃了，這時(shí)草莓也熱了。一顆顆，一串串，圓滾滾，紅艷艷，仿佛是盞盞紅燈呢！紅紅的草莓掛在枝頭，又像一張張山村小姑娘漲紅的小圓臉，羞答答地隱藏在枝葉的后面，睜著一雙好奇的眼睛，悄悄地打量著周圍的一切。每次我都想偷偷地摘一些回家，細(xì)細(xì)的品味一番。

農(nóng)地里那一片片火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的果實(shí)，在微風(fēng)中向著勤勞的人們點(diǎn)頭微笑。一陣風(fēng)吹來，高粱東搖西擺，像剛學(xué)步的孩子一樣，互相碰撞的高梁葉子發(fā)出一片“沙沙”聲，好不愉快。

夏天，梨樹上梨子掛滿了枝頭，像一個(gè)個(gè)黃澄澄的小娃娃，正對(duì)著你眨眼睛呢。一個(gè)個(gè)成熟的大西瓜，就像一個(gè)大娃娃，有翠綠的有黑皮的，用剪刀剪開西瓜藤，切開來，紅彤彤的果肉甜絲絲地，深入心中，涼快極了。

成熟的氣息彌漫著在沙溪，散發(fā)著誘人的清香。豐收在望，農(nóng)民伯伯一個(gè)笑逐顏開，喜上眉梢。

篇8

清明節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日2006年已被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。今天小編整理了2021清明節(jié)踏青小學(xué)生作文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2021清明節(jié)踏青作文1“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。” 這是與李商隱齊名的唐代詩人杜牧的詩句。 而我， 又是怎樣度過這個(gè)節(jié)氣呢?

清晨， 我睜開朦朧的睡眼， 換好衣服， 迎著朝霞， 踏青去了。

我來到了東海公園， 太陽剛剛從海平面升。 借著那一縷縷陽光， 我看到了小草剛剛從泥土里鉆出來， 迎著春天的陽光， 茁壯成長……

拐了幾個(gè)彎， 便來到了十八盤。山路崎嶇， 但花紅柳綠的十八盤令我神往。 盡管爬十八盤是很累的， 但我毫不在意。 在大自然中遨游本身就是快樂的。

我氣喘吁吁地從十八盤上來， 停息了一陣， 便又踏上了征程。 路邊的樹抽出了新芽， 有柳樹、松樹、柏樹、甚至有杉樹。 野花遍地是: 雜樣兒，有名字的，沒名字的， 盛開在草叢里， 像眼睛， 像星星， 還眨呀眨的。

在樹叢中， 我又發(fā)現(xiàn)了一條岔路， 岔路之中更是別有一番景象: 綠發(fā)亮的樹下， 點(diǎn)綴著新生的小草，真是別有洞天啊…… 在那玩耍了一陣， 我又回到了大路上，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那條岔路是條死路。

太陽已升到頭頂了，中午我戀戀不舍地離開了濱海路， 要回家吃飯了， 我借著午后溫暖的的陽光， 把這美好的一天記了下來。

2021清明節(jié)踏青作文2“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一年一度的清明節(jié)又來到了，我決定遠(yuǎn)離城市的喧鬧，到鄉(xiāng)下踏春去。

天空飄著蒙蒙細(xì)雨，四周籠罩著一片輕紗一樣的煙霧之中，清新，水潤，如畫般的美麗。我徒步走到近郊，迎接我的第一道風(fēng)景線是一大片一大片的金色的油菜花，那金黃的小臉、高挑纖細(xì)的身材，她們搖曳著身子，就像是熱情的主人迎接遠(yuǎn)方客人的到來，天空中落下來淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)，如晶瑩的珠子滾落在油菜花的花瓣上，油菜花欣然接受著春雨的滋潤，變得更加惹人喜愛，風(fēng)中飄來那沁人心脾的清香，讓人覺得心曠神怡，流連和沉醉在鵝黃色花的海洋之中。

油菜花的邊上還有一些蠶豆花，雖然沒有油菜花那樣的熱情，但表現(xiàn)出的是一種紫色的幽靜，花瓣上的黑點(diǎn)點(diǎn)，好像是一雙雙機(jī)靈的小眼晴。喲，這兒還長了一些青青的艾草(人們又叫它艾青、蓬蒿、草頭)，這可是做清明團(tuán)子必不可少的材料啊，摘下一株，放到鼻前，清香四溢。呀，我要多采點(diǎn)回家做青團(tuán)，品嘗一下“清明”的味道。

我徜徉在雨中的田野，眼前出現(xiàn)了一個(gè)池塘，池邊那粉的桃花和綠的垂柳，還有一群鴨子，有的悠然自得地梳理羽毛，有的搖搖擺擺地散著步。看到這片恬靜的景象，一時(shí)興起，學(xué)起了狗叫，鴨子們鎮(zhèn)定自若，沒有一點(diǎn)驚慌，反而引出邊上農(nóng)舍中的兩只狗，朝我拚命的狂吠，我不禁和它們一起汪汪對(duì)叫了起來，好不熱鬧。

年年清明，今又清明，今年的清明踏春，給我留下深刻的印象，明年的清明，我還會(huì)如約而來。

2021清明節(jié)踏青作文3“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”

第一場(chǎng)春雨來了，點(diǎn)綴著華爾茲舞步跳來了。春天踩踏著淡淡的節(jié)奏，伴隨著潺潺綿綿的雨滴悄然降臨并為我們捎來了一個(gè)特殊的節(jié)日——清明。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明，人們自然而然的會(huì)平添幾分憂傷，特別是在細(xì)雨霏霏的時(shí)節(jié)，我們更是難解憂。

可我們一家不舍得這么美好的春光，便一家去公園，尋找春的足跡。

春天的公園顯得格外清爽。天湛藍(lán)湛藍(lán)的，像是一枚藍(lán)寶石，剛剛被水洗過一般。周邊的山是那樣青，水是那樣綠，如同步入“神話”的境界。小草也是剛剛蘇醒過來的，總覺得剛剛渲染的綠似乎綠得出奇，青翠剔透，宛如翡翠一般。近出的小花一朵兩朵，或濃或淡，或紅或粉，仿佛是春姑娘不久前才涂上去的。那樣的天籠罩著那樣的山，那樣的山圍繞著那樣的水，那樣的水映襯著那樣的花花草草。如詩如夢(mèng)的境界，難道不像步入畫一樣的圣地嗎?這里的一切都是那樣誘人，一切都令人感到十分愜意!

這天，公園里似乎來了很多人，大概都因?yàn)樘鞖夂玫脑虬桑€不到中午，車位都過半了。

人們都脫下了厚厚的棉襖，奔向草地間，嗅著春地氣息，與春撞個(gè)滿懷。我們聽到的是春，看到的是春，聞到的是春，觸到的是春。一個(gè)個(gè)都神采奕奕，滿面紅光，嘴角邊也都洋溢著春的微笑。

我躺綠色的草地上，頭枕著美麗的紅帆，伴隨著舞動(dòng)的絲絲春風(fēng)，愜意無比!偶然仰望天空，幾只風(fēng)箏在空中自由飛翔。它們?cè)谂c白云嬉戲，與小鳥比賽，自在快樂得令人羨慕不已。我也按捺不住了，要爸爸買了一只“鳳凰”風(fēng)箏便在空地上玩了起來。

開始，我的動(dòng)作還不太熟練，剛剛展翅起飛沒多久，便跌跌撞撞的“摔”下去了。經(jīng)過幾次的魔鬼訓(xùn)練，我終于會(huì)放風(fēng)箏了!我用手持起線拐，把線放短些，有風(fēng)時(shí)邊放邊跑，手中的線繩也不斷的拉動(dòng)。那只“鳳凰”便抖起雙翅，翩翩起舞。我仰望那縷縷白云，注視著那只在風(fēng)中盤旋飛翔的“鳳凰”，在藍(lán)天之上自由飛翔。

哦，那是寫給天空的信!

春天，我們已到公園。你呢?

2021清明節(jié)踏青作文4踏青又叫春游，古時(shí)叫探春、尋春等。由于清明節(jié)祭祖活動(dòng)往往在郊外進(jìn)行，人們便把祭祖掃墓和郊游踏青結(jié)合起來，既追思先人，又健康身心，于是踏青成為清明節(jié)的習(xí)俗之一。

“最是一年春好處，清明踏青正當(dāng)時(shí)”。雖然綿綿的春雨下了一夜，渲染了幾分迷蒙黯淡的氣氛，但仍未阻擋我們?nèi)胰ラL壽湖踏青的腳步。

一下車，滿眼的春色讓我目不暇接，令人心曠神怡。瞧，遍地的郁金香五顏六色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪……有的剛抽出花骨朵，有的含苞欲放，還有的綻開了笑臉拼命地怒放，真是千姿百態(tài)，美不勝收!再定睛一看，郁金香的花瓣呈橢圓形，中間是黃澄澄的花粉，還豎立著一根根又直又細(xì)的花蕊呢。我情不自禁地湊近花朵嗅了嗅，那淡淡的花香使人陶醉。放眼望去，一大片一大片滿是的，像是給大地鋪上了華麗的織錦。微風(fēng)徐徐，花兒舞動(dòng)著纖細(xì)的身姿，連連點(diǎn)頭。仰頭一看，啊，不計(jì)其數(shù)的風(fēng)車隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，宛若一朵朵流動(dòng)的五彩花。

午后，我們來到長壽古鎮(zhèn)一覽風(fēng)光。沿著河堤蜿蜒前行，腳下那堅(jiān)實(shí)厚重的青石道路，不知丈量著多少歲月的痕跡。眼前是一排排古色古香的房屋，房頂由無數(shù)瓦片蓋成，層層疊疊，四個(gè)小角還翹了起來。墻面由灰蒙蒙的磚塊砌成，古樸典雅，別有韻味。陽光灑在清澈的小河里，河面上頓時(shí)波光粼粼，泛起一圈圈細(xì)小的波紋。那小橋流水，旋轉(zhuǎn)的水車，吐芽的垂柳，使小鎮(zhèn)顯得格外清幽美麗。

“南國春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛。”清明踏青，我樂，我盼!

2021清明節(jié)踏青作文5春天是萬紫千紅的，粉的花、紅的果、黃的花、……綠的葉、青的草……在這大好春光里,怎能不去玩一玩,逛一逛?伙伴們,和我一起踏青去!

清晨，坐上大巴，我望著沿路樹木田野的風(fēng)光，心里美滋滋的。

櫻花農(nóng)場(chǎng)到了，我們走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，滿眼是綠，小路伴隨草坪，雖沒有像城市綠化帶那般平整，但卻野趣十足。小水塘伴著剛剛抽芽長葉的小櫻花，格外的美。露珠綻放在綠葉上，閃閃發(fā)光。水霧味兒吸進(jìn)鼻子，清新!農(nóng)場(chǎng)深處，大片的櫻花見著了，粉紅色的花瓣兒片片舒展怒放，地面上也落著些花瓣兒，如水墨淡彩畫，特別的雅致，多么惹人愛!我被花兒們陶醉了。大家也被花兒們陶醉了。閃光燈一閃一閃，照相機(jī)也醉了，它們努力地把美景收進(jìn)小肚子里，珍藏著……

荊溪農(nóng)莊到了，大家紛紛下車，我和媽媽去采草莓。一個(gè)個(gè)草莓紅艷艷的,好像在說：“摘我吧!摘我吧!”就是你了，我一眼瞅中個(gè)又大又紅的，喲!爛了!草莓壞了，但她仍在微笑，微微責(zé)怪道：“你來遲了，換一個(gè)吧。”我又挑了個(gè)紅的放進(jìn)了籃子……

梧桐村下的油菜田到了，黃燦燦的油菜花令我驚訝，我們一邊穿越油菜花群，一邊感受神奇。黃色的花朵和花苞，鋪滿了原野，游走在田埂間，竟出現(xiàn)了沒有動(dòng)的錯(cuò)覺，站在高處眺望，花成了海洋。一浪高過一浪，花海波濤洶涌，迎面向我撲來。我，嚇我一跳!一切，都是錯(cuò)覺啊!

篇9

勞動(dòng)，對(duì)于任何人都是平等的!是啊，無論你是做什么的，無論你是生活在低層的普通百姓，也無論你是工作在政府機(jī)關(guān)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，勞動(dòng)，對(duì)于每一個(gè)人都是平等的。這里給大家分享一些關(guān)于現(xiàn)代五一勞動(dòng)節(jié)故事，供大家參考。

現(xiàn)代五一勞動(dòng)節(jié)故事1期待已久的小長假終于來臨了，我決定好好讓自己休息一下，于是開始制定計(jì)劃。半個(gè)小時(shí)后，我滿意地合上計(jì)劃書，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想……

第二天早晨，盡職的鬧鐘一如既往地響起。我如彈簧般從床上一躍而起，急忙穿衣洗漱，又跑進(jìn)廚房抓起一個(gè)面包，背上書包，打開門就等爸爸把車開出來。“呀，糟糕，爸爸還沒起床!”我下意識(shí)地看了下表，不好，已經(jīng)6:40了!我趕緊跑上樓，邊跑邊喊：“老爸，快起床，上學(xué)要遲到了!”“唔……”爸爸揉著惺忪的睡眼，含糊地答著，拿過床頭的手機(jī)一看：“呀，今天星期四，你先下樓，我馬上就好!”我們的聲響吵醒了沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中的媽媽，她打了個(gè)哈欠，看了看時(shí)間說：“你們起這么早干嘛?才6:45呢!”“已經(jīng)不早了!老媽，再晚我就要遲到了!”我心急火燎地跟爸爸跑下樓。“兒子……”還沒等媽媽說完，我們已經(jīng)絕塵而去。“今天的路況不錯(cuò)啊!”爸爸自言自語地說。“是啊，平時(shí)這個(gè)時(shí)候車子都排長龍了。”我隱隱覺得有什么不對(duì)勁，但沒有心思去細(xì)想，因?yàn)槲业亩亲映鹆丝粘怯?jì)——?jiǎng)偛懦鲩T急，把面包落下了。爸爸把車開到我們經(jīng)常光顧的點(diǎn)心店，竟然關(guān)門!“怎么回事，好端端的關(guān)什么門!”我嘟囔著。我們一路找過去，一連好幾家都關(guān)著門!“今天是什么日子?”爸爸問。“沒什么特別的呀，可居然都不開門做生意!看來只能忍饑挨餓上課了。”我沮喪地收回了不停搜索的眼睛。

一路暢通無阻到了學(xué)校。怎么冷冷清清的，平時(shí)這兒可是車水馬龍啊?我又看了看表，7時(shí)，不對(duì)呀，沒理由這么早就關(guān)校門啊!我們面面相覷，這時(shí)，電話響起，媽媽在那頭笑著說：“你們?cè)趺床话盐业脑捖犕臧?今天是五一啊!哈哈，你們?cè)趺炊纪?”我們這才幡然醒悟，我還不信，打開手機(jī)里的日歷一看，忍不住哈哈大笑起來。

“不能白白起個(gè)大早，走，兒子，爬山去!”

“好嘞，這正是我的計(jì)劃之一——”我們?cè)跉g笑聲中開始享受小長假的樂趣。

現(xiàn)代五一勞動(dòng)節(jié)故事2“五一”假日，到處充滿了明媚的春天的氣息，但是我們卻體驗(yàn)著秋天收獲的喜悅——今天，佳嶼邀請(qǐng)我去采摘，真是讓我驚喜!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一塊塊草莓采摘園的牌匾映入眼簾，令人眼花繚亂;一排排大棚向游客招手，我們真不知該去哪家。最后誤打誤撞地進(jìn)入了“國信有機(jī)果蔬實(shí)驗(yàn)基地”，遇到了負(fù)責(zé)人宋阿姨。她知道我和佳嶼是吉林童軍會(huì)員后，很熱情地領(lǐng)我們免費(fèi)參觀大棚。

真是大開眼界!這里不是單一種植草莓的園子，還有紅潤可口的小柿子、清涼爽口的旱黃瓜、玲瓏可愛的小西瓜、白嫩碩大的菜花等，各種各樣的果蔬真是惹人喜愛。我親手采摘的有機(jī)草莓自然是香甜無比、與眾不同，但是最難忘的是“摘黃瓜”：

大棚外面是“春雨潤如酥”，里面是“碩果累累似金秋”。我一邊啃著爽口的旱黃瓜，一邊走進(jìn)了滿眼鮮綠的水黃瓜大棚。嗬!只見青翠的黃瓜藤，像長長的胡須，攀著細(xì)細(xì)的繩子，一個(gè)勁兒地往上爬。一根根黃瓜，披著油光锃亮的“軍綠大衣”，吊在藤上，仿佛嬉戲的娃娃在蕩著秋千。

宋阿姨說如果采摘，一斤40元錢。哇!好貴的綠色食品哦!媽媽同意摘幾根，我喜出望外。于是，我一壟一壟地掃瞄著一排排的黃瓜。想找長一些、成熟的。選中一根后，我順著壟溝往里走，可每走一步，那數(shù)不清的，像綠色手掌的黃瓜葉兒，仿佛像好幾隊(duì)衛(wèi)兵擋住我的去路。我步步小心，終于到了!我毫不猶豫伸手就摘，剛一碰到黃瓜，就大叫起來，縮回手，好扎手!宋阿姨笑著說：“你捏著黃瓜根，向上反著勁兒一別，黃瓜就會(huì)被掰下來。你試試看!”我如法炮制，捏住黃瓜根，只聽“咔嚓”一聲，啊，掰下來了!呵呵，采黃瓜也是個(gè)技術(shù)活啊!

我興致勃勃地去摘第二根黃瓜。那頑皮的大黃瓜，舍不得離開黃瓜媽媽，和我玩起了“拔河”比賽，我死死地捏住它，使勁兒往下扯，把整個(gè)黃瓜架都拉彎了。哎呀，卻絲毫沒有動(dòng)靜：“你這條大黃瓜，敢跟我較勁兒，我偏偏要扯你下來!”我的手隔著袖子，捏住半根黃瓜，嘿嘿，任它的刺兒隨便扎，腕子使勁兒往上一別。喔，鮮嫩的大黃瓜就乖乖地躺在了我的手里。把它放到鼻子上聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來!

摘了好多，我們才罷休。走出大棚，我的腦門已經(jīng)掛上細(xì)細(xì)的汗珠了。我不禁感慨：農(nóng)民伯伯，總是一刻不停地從春忙到秋，而我只是掰了幾根黃瓜，就累出汗。他們真辛苦啊!

維吾爾族諺語說得好：“男兒在勞動(dòng)中成長，土地在勞動(dòng)中變綠。”今年的勞動(dòng)節(jié)，在一片生機(jī)勃勃的綠色中，我們采摘果蔬，體會(huì)收獲的快樂!真是無比愜意!

現(xiàn)代五一勞動(dòng)節(jié)故事3勞動(dòng)節(jié)到了，往年都是要去勞動(dòng)的。我想今年也不例外吧!

“媽，這幾天我們是不是要去勞動(dòng)——挖貝母啊?”我問媽媽。媽媽想了想，回答我：“現(xiàn)在還不用挖呢，還要等幾天。”這個(gè)回答，對(duì)我來說可是“晴天霹靂”，我著急地說：“哎呦喂，那怎么辦呀，我還要寫勞動(dòng)節(jié)挖貝母的作文呢，現(xiàn)在不去親身體驗(yàn)一下，讓我怎么寫呀!”媽媽一點(diǎn)也不擔(dān)心，還笑了笑說：“誰說過勞動(dòng)節(jié)就一定要寫挖貝母，老師在短信里說也可以做一些自己力所能及的事情呢!”媽媽想了想又說，“勞動(dòng)節(jié)毫無疑問是要?jiǎng)趧?dòng)的，那這樣子好了，掃地、洗衣服、做飯、洗碗，這四件事這三天你包了，讓你體驗(yàn)一下媽媽的辛苦，怎么樣，同意嗎?”我嘟了嘟嘴，心想：“這有什么辛苦的。這哪是和我商量，明擺著就是命令，您是我的母親大人，小女怎么敢違抗呢?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好吧，我同意。”

我燒了中飯。洗菜，切菜，燒菜……吃完放，洗了碗，草草就算了。因?yàn)榧依镉邢匆聶C(jī)，所以只要把衣服放進(jìn)去，按幾個(gè)按鈕就可以了。最讓我頭疼的還是掃地。本以為只要把媽媽的房間，還有我自己的房間打掃一下就可以了，沒想到媽媽要讓我把“整個(gè)房子”打掃一遍，理由竟然是：“媽媽平時(shí)工作太忙，沒時(shí)間打掃，趁現(xiàn)在，你有空，幫忙打掃一下不過分吧!”好吧，這也情有可原，我認(rèn)栽了。從四樓到一樓，每樓都有兩室一廳。我用掃把把地面掃干凈，再拿拖把拖一遍，柜子上有灰塵，用布擦一下。我弟弟呢，更是給我“幫忙”，吃飯的時(shí)候，飯米粒掉一地;喝水的時(shí)候，水灑一地;吃零食的時(shí)候，更是掉的滿地都是啊!我把弟弟的玩耍區(qū)，設(shè)為我的“雷區(qū)”，掃了一遍又一遍。我真想對(duì)我的好弟弟說：“弟弟，這忙……真是幫得……太棒了。”

我真覺得，還不如去挖貝母呢!雖然要曬太陽，可是我坐那玩會(huì)兒，走去摘摘野草莓，都可以，哪像現(xiàn)在，休息的時(shí)間都是極少極少的。“累死我了。”我哭爹喊娘。“你這樣就喊累啦，媽媽我可是每天都要這樣做，更何況還要工作呢!”媽媽不僅沒有安慰我，還說得頭頭是道。

不過也是，媽媽真的是好辛苦，每天都要工作，要照顧我們，還要做家務(wù)。可我從沒見過她喊過累。媽媽每天這么累，也都是為了我們，為了讓我們的生活過得更好。這就是母愛的偉大，無私奉獻(xiàn)的精神。

五一勞動(dòng)節(jié)，讓我勞動(dòng)了一番，更是讓我體會(huì)了媽媽的辛苦，一分勞動(dòng)，一分收獲。我收獲了許多，有懂得了許多。

現(xiàn)代五一勞動(dòng)節(jié)故事4你知道徐儀筱一家最愛吃什么嗎?沒錯(cuò)，你答對(duì)了，那就是雞翅!

今年的勞動(dòng)節(jié)，我要親手烤雞翅給爸媽吃。我先將雞翅從冰箱里拿出來，放在一盆水里，讓雞翅上面的冰融化。不一會(huì)兒，小小的冰塊就消失在水中了，OK，報(bào)告雞翅長官，任務(wù)執(zhí)行完畢，下一項(xiàng)工程，就是——

我先用刀在雞翅上面切了幾個(gè)小口，這樣在抹調(diào)味品的時(shí)候可以充分入味。接著，我抓了一把奧爾良雞翅專用調(diào)料均勻地抹在雞翅上，所有的雞翅映出了紅光，好誘人啊!接著，我又用羊毛刷給雞翅刷上了一層薄薄的花生油，注意!油千萬不能抹多，要不然就會(huì)非常非常地膩，讓各位小饞貓們會(huì)欲哭無淚。

我把烤箱預(yù)熱5分鐘。5分鐘后，我把雞翅放入烤盤，又將烤盤放入烤箱,關(guān)上玻璃門，把溫度調(diào)到200度，時(shí)間調(diào)到20分鐘，OK，就等雞翅出箱了!

5分鐘、10分、15分鐘……漫長的20分鐘終于結(jié)束了，這對(duì)我們一家饞貓來說，就像過去了好幾個(gè)世紀(jì)。我熟練地打開烤箱門，用夾子把烤盤弄出來，哇，雞翅的顏色紅亮亮的，上面還有幾滴細(xì)細(xì)的油珠，還沒吃到它，就聞到了它那濃郁的香味!我們趕緊一人拿了一個(gè)雞翅，哇塞!太香了!頓時(shí)，滿屋子都飄著雞翅香和“吭哧吭哧”往嘴里吃的聲音!耶，徐儀筱同學(xué)烤的雞翅非常成功，受到了老爸和老媽的“嚴(yán)厲”表揚(yáng)。

快樂的勞動(dòng)節(jié)讓我學(xué)會(huì)了怎么通過自己的雙手制作美味，我也可以自食其力了!

現(xiàn)代五一勞動(dòng)節(jié)故事5五一勞動(dòng)節(jié)裹挾著初夏的暖風(fēng)大步走來。第一次換上清涼的夏裝，輕盈地行走在鄉(xiāng)間的田埂，注視著奶奶田間忙碌的背影，那些關(guān)于勞動(dòng)的記憶片段如放電影般紛紛涌上心頭。

“勞動(dòng)”，一個(gè)既陌生又熟悉的詞，常年身居城市的我早已忘卻了它最本真、最質(zhì)樸的的意義，偶爾對(duì)小屋的一次整理，平時(shí)難得的洗衣刷碗……這一切的一切都成為了我心中代表“艱苦”，代表“勞動(dòng)”的典型事例，直到那一年的初夏……

記得也是約摸五六月份的樣子，麥田里一片金濤澎湃，一種讓人充盈著幸福與滿足的清香在溫潤的空氣里流淌，麥田里滿眼是晃動(dòng)的忙碌身影，這所有的一切都無不昭示著一個(gè)令所有人心跳加速的訊息：小麥成熟啦!

那天，陽光很燦爛，甚至有些灼眼，爸爸要帶我回鄉(xiāng)下看農(nóng)人收割。很不巧的，家里的小麥早已被辛勤的奶奶收割完畢，小心地晾曬貯存起來了。我頗有些遺憾地蹲在田埂上，十分無聊地撕扯著一根麥稈，抬眼定定地注視著似乎一望無垠的覆蓋著麥稈的田野，它們有如金色的地毯為大地披上了華麗的豐收盛裝。

“一起來收拾麥稈吧!”鄰家的小文笑嘻嘻地伸出了手，健康的小麥色皮膚、純凈明澈的黑色眼眸與金色的田野相映成趣。話音剛落，小文就拽著我走進(jìn)田地，她嫻熟地抱著一捆麥稈捆扎起來，抬頭看了看熾熱的太陽，我硬著頭皮，學(xué)著小文的樣子捆起了麥稈。“喂，不是這么捆的。”“誒，你又弄錯(cuò)啦!”……小文耐心地指點(diǎn)著，我的額角早已冒出了大顆大顆的汗珠，手里也有些力不從心，只感覺手指被麥稈硌得癢絲絲的，手臂仿佛灌了鉛似的，汗水早已浸透了衣衫，順著面頰流進(jìn)嘴里，咸咸的微微帶點(diǎn)苦味。整個(gè)人仿佛不小心掉進(jìn)了河里，全身濕漉漉的，狼狽至極。原本美麗的陽光，此刻卻意外的毒辣難耐，我?guī)缀跤幸环N沖進(jìn)冰箱里解暑降溫的沖動(dòng)。

篇10

教學(xué)之初，我是滿懷著激情投入到工作中去的。精心備課，認(rèn)真上課，雖也曾試著做過這樣或那樣的嘗試，但總是離不開“一支粉筆一張嘴”的講課模式。孩子們語文課興趣很濃厚，但我的注意力只停留在教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，對(duì)于孩子們想要參與其中的欲望，我卻不夠重視，我也曾思索過：是否讓學(xué)生們能動(dòng)起來展現(xiàn)自己的風(fēng)采，語文課能否也像在生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里那樣，在快樂和學(xué)生的參與中進(jìn)行呢？

這樣的教學(xué)是否適合語文課堂呢？如果這樣做了，教學(xué)任務(wù)還能否完成，重點(diǎn)能否突出，難點(diǎn)如何解決？想到安靜的課堂將變成是人聲鼎沸的辯論課堂，良好的課堂秩序?qū)⒈淮騺y，不復(fù)存在，我又害怕起來，這樣的嘗試值得嗎？

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出：“教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。”因此，學(xué)科教學(xué)要徹底改變學(xué)生原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)展學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。所以，該如何適應(yīng)時(shí)代的呼喚，與時(shí)俱進(jìn)切實(shí)貫徹素質(zhì)教育是每位教師必須認(rèn)真思考的新課題。

改革勢(shì)在必行。為何不在課堂上實(shí)驗(yàn)一下呢？

記得第一次在課堂上嘗試，是在初一的課程中，朱自清的《春》，課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)小環(huán)節(jié)，在一張張彩色卡紙上，剪出花朵來，并在花朵中間寫下各段的關(guān)鍵詞，如:一切、春花、風(fēng)箏、青年等等。上課時(shí)，我先帶領(lǐng)大家一起回憶了兒時(shí)有關(guān)春天的印象。比如，摘草莓，看梨花，挖薺菜。同學(xué)們一臉興奮，有幾個(gè)膽子大的學(xué)生還大聲附和著，有一個(gè)學(xué)生還主動(dòng)站起來，講了一件春天里上樹摘杏子的趣事，逗得大家哈哈大笑。我看氣氛不錯(cuò)，靈機(jī)一動(dòng)，提議大家一起唱《春天在哪里》這首歌。接著，大家一起回憶了與春有關(guān)的成語、詩句、節(jié)日等等。引導(dǎo)大家讀課文時(shí)，我鼓勵(lì)說，讀得認(rèn)真地有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們都很興奮。趁這個(gè)功夫，我在黑板上將課文中各段的序號(hào)一字排開寫在黑板上，等學(xué)生讀完之后，拿出教具大聲宣布，這些花兒每朵上都有其中一個(gè)段落的關(guān)鍵詞，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇，將關(guān)鍵詞貼在對(duì)應(yīng)的段落序號(hào)下。我將花朵一一舉起，學(xué)生們爭(zhēng)著將膠布揭下貼在黑板上。很快，十幾朵花，被一一貼在黑板上。“有需要更正的嗎？”于是又有一個(gè)同學(xué)將其中的兩個(gè)交換了位置。我又說道，“大家觀察一下，這些詞語哪些是同類事物，可以放在一起做個(gè)好朋友。”學(xué)生們紛紛回答，草、花、風(fēng)、雨可以放在一起；娃娃、青年、小姑娘可以放在一起；盼、一切，可以放在一起；唯獨(dú)“風(fēng)箏”有爭(zhēng)議，我再稍稍提示，學(xué)生們同意將草、花風(fēng)、雨放在一起。

通過這樣的方式，學(xué)生們?cè)谕嬷型瓿闪苏n文層次的劃分，更加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解。

首戰(zhàn)告捷，我更增強(qiáng)了我開展互動(dòng)課堂的信心。此后在語文教學(xué)中只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課堂，比如，在綜合實(shí)踐課“戲曲大舞臺(tái)”中，以男女兩隊(duì)分別擺開擂臺(tái)，回答戲曲知識(shí)。這加深了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的感知與理解，也培養(yǎng)了良好的情操。尤其在“學(xué)一學(xué)”這個(gè)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生模仿戲曲人物的各種亮相動(dòng)作，更是樂趣無窮。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。”在今后的教學(xué)中我更是深有體會(huì)。

在古詩文學(xué)習(xí)中，朗讀環(huán)節(jié)比較枯燥，更不知如何帶著感情去朗讀。我在引導(dǎo)學(xué)生朗讀《小石潭記》時(shí)，先介紹背景，柳宗元此行是為排解抑郁而來，那么，“從小丘西行百二十步”要平緩；“隔篁竹，聞水聲”則要讀出尋找到幽靜的驚喜之情。如何變現(xiàn)驚喜，我引導(dǎo)學(xué)生語速變得稍快，學(xué)生試讀之后感覺還是欠缺感情，我又啟發(fā)大家，怎么做到驚和喜。驚，我們要睜大眼睛；喜，我們則要面帶微笑。帶著這樣的表情再來試一試。學(xué)生們都很新奇。還有，在讀《出師表》“興復(fù)漢室，還于舊都”時(shí)，學(xué)生們拍案而起，用肢體體驗(yàn)諸葛亮北伐的決心，投入全身心的情感，效果很好。

我感到教師用其親切、自然的神態(tài)，恰當(dāng)?shù)纳眢w語言以及全身心的情感投入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒，學(xué)生才能有更深的體會(huì)。

在作文教學(xué)時(shí)，我嘗試將歌曲引入課堂，學(xué)生有興趣參與，事半功倍。如在講“情景交融”時(shí)，我以歌曲《寂寞沙洲冷》為例：“1.自你走后心憔悴，2.白色油桐風(fēng)中紛飛，3.落花似人有情這個(gè)季節(jié)。”1句敘事，描寫內(nèi)心感受，2句則用白色油桐，以景物烘托主人公心情，渲染氣氛。3句落花一句，用擬人，似乎花也能體會(huì)離愁別緒。與“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”異曲同工。接著我讓小組討論事先搜集的歌詞，說說他們流行的原因，并嘗試自己寫一寫。