導語：如何才能寫好一篇寫花作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、遠遠望去，桃花有白色的、粉色的、紅色的，白的似雪，粉的如霞，紅的像火，仿佛就是一片世外桃源。

3、我走到樹下，被那桃花吸引了。我細細地打量，發現這一朵朵桃花有雙層的，有單層的，由五片花瓣組成。那些開放的花瓣，白白細細的花蕊從花心鉆出來，頂著嫩黃的小點兒，好奇的看著外面的世界。有的抬著頭好像在看空中飛過的鳥兒，有的低著頭好像害羞的小姑娘。還有半開放的桃花，它美的自然，美的安靜。更有趣的是那些還未開放的花骨朵，像紅寶石、像絨球球，像小紅果……它是那樣的嬌小，我都不忍心去觸碰它了，湊近聞了聞，一股淡淡的清香，源源不斷地流淌出來，在我的鼻尖縈繞。

4、我深深地吸了一口氣，陣陣桃花的清香直達臟六腑，讓我陶醉在這片桃林中。正在我沉醉花香時，忽然聽見“嗡嗡嗡”的聲音隱隱傳來，原來是成百上千只蜜蜂在花千花間忙碌地采花粉。大大小小、五顏六色的蝴蝶在花間飛舞，一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花。一陣微風吹過，那些紅的、粉的的花也隨風舞動，讓人分不清哪里是花，哪里是蝴蝶。

篇2

一、審題關――奇葩離不開根

高考話題作文通常會在話題前給出一定的提示語，但是依然還有考生會寫出“出軌”的作文。例如，2004年高考上海卷的作文話題是“忙”，有考生就將話題誤解成了“幫忙”，結果得到了很低的等級分。由此可見，讀懂材料，正確理解話題以及明確出題人的命題意圖是寫好話題作文的關鍵。例如，2007年高考廣東卷的作文話題是“傳遞”，提示語中給考生提供了很多思考方向和角度，從而賦予了“傳遞”豐富多彩的含義。學生只要能把根植于“傳遞”這一內涵豐富的話題，就能讓作文開出嬌艷的花。

二、構思關――美文都精于構思

蘇格拉底說：“我們應該把真實看得高于一切。”車爾尼雪夫斯基也說：“再現生活是藝術一般性格的特點，是它的本質。”由此可見，文章的真實性是生活的真實和藝術的真實的統一。例如，蘇軾《赤壁賦》中客和吹洞簫者的談論，以及司馬遷《屈原列傳》中屈原和漁夫的對話等，都可以看做是作者為刻畫人物而運用的精妙構思。再如，2007年重慶高考優秀作文《我有一雙翅膀》，開篇引用歌詞作為題記，然后以時間順序寫了“我想飛”“我要飛”“我會飛”，整篇文章一目了然，開合自如，體現出了很強的結構美。

三、扣題關――瞄準話題中心不偏題

話題作文雖然比命題作文寫起來自由，但不能脫離話題。常見的扣題方法有以下幾種。

1．生活瑣事入題法。

例如，高考滿分作文《窗欞邊的梔子花》，作者開篇即從生活中常見的窗欞邊的梔子花切入話題，引出自己的觀點，表達了一切道理都從生活中來的觀點。

2．說文解字巧開篇。

例如，高考滿分作文《美，距離的憂傷》，作者開篇便通過解析倉頡造字切入話題，以說文解字的方式表明了距離的重要性。

3．變形闡釋切入法。

所謂變形闡釋切入，就是對話題作文的材料進行巧妙變形――或將其壓縮成一句精要的話，或將其擴展成一個事例，進而自然引出自己的觀點。例如，高考滿分作文《遙望晶瑩，近觀纖瑕》的開頭，作者就是將材料中雷抒雁的詩歌進行了變形闡釋，以此切入話題，并提出了自己的觀點。

4．類比構建暗切題。

所謂類比構建暗切題，是指在行文中活用材料和其他事例進行類比，從而論證自己的觀點。例如，高考滿分作文《仰望星空》，開篇即用三個整齊的句式類比構建，鮮明地指出了距離與完美的關系，結尾則通過再次點題深化了中心，整篇文章首尾呼應，結構精巧。

5．鬼斧神工敘事中。

所謂鬼斧神工敘事中，是指寫作時可以巧妙地把材料中的人、事、理演化為敘事的中心，以敘述表現作者的思想和情感。例如，高考滿分作文《回家》就通過編故事恰如其分地演繹并表達了人與家鄉復雜而又莫名的關系，進而使文章表現出了含蓄深刻、意味深長的特點。

6．卒章顯示話題法。

卒章顯示話題法，是一種在文末彰顯話題并亮出主旨的作文結構方法，能起到畫龍點睛的作用。例如，高考滿分作文《給孟幻同學的一封信》，作者就恰到好處地將材料中的詩歌化為文章的內容，并在結尾照應了話題，讀后叫人不得不拍案叫絕。

總之，學生只有合理恰當地運用好材料，獨到而新穎地切入話題，緊扣話題材料，瞄準話題中心，才能寫出優秀的話題作文。

四、文體關――異彩紛呈貴在精

緊扣文體特征寫特色作文是寫好高考話題作文的又一關鍵。因此，寫記敘文要注意細節描寫與敘事的詳略，以及事例的時代意義；寫議論文要注意議論文的要素，并選擇豐富而恰切的論據。當然，考生還可以用訪談式、對話式、日記體、書信體、辯論會、新聞發言稿、劇本、就診報告、處罰通知、廣告文案等標新立異的形式寫話題作文。例如，高考滿分作文《百家講壇》與《給孟幻同學的一封信》就分別運用談論式和書信體，不僅降低了行文難度，還收到了結構美的效果。

篇3

部編三年級語文下冊第一單元作文“我的植物朋友”怎么寫?如果是在不知道怎么寫，就來看看范文吧!下面就是小編給大家帶來的2021我的植物朋友三年級作文描寫桃花5篇，希望能幫助到大家!

2021我的植物朋友三年級作文桃花一“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”“桃花淺深處，似勻深淺妝，春風助斷腸，吹落白衣裳。”吟誦著美麗的的桃花詩，懷揣對桃花的美麗憧憬，我們一家在清明節的午后來到了礦山公園那片桃花林。

坐在車上，翹首望著山上那“萬綠叢中一點紅”，心中充滿了好奇和激動。漸漸地，那紅點越來越大，我目不轉睛地盯著遠處那片紅色，唯恐從我眼底逃走。下了車，一片桃紅撲面而來，不是普通的，而是鋪天蓋地!我忍不住一頭扎進這片美麗的紅色之中，瞅瞅頭頂盛開的桃花，瞧瞧地上被風吹落的花瓣，我突然感覺自己被這片分紅給包圍了，我抑制不住內心的激動，放開嗓子高歌起來：在那桃花盛開的地方……。一陣微風吹來，幾片桃花隨風飄過臉頰，落到手上，此刻，我仿佛變成了那片最美、最紅、最嬌艷的花瓣，輕輕地、柔柔地、慢慢地從枝頭飄落，這意境，實在令人陶醉!近觀桃花，花瓣作文粉粉的，中間的花蕊大約有七八顆，好似天上的七仙女下凡，悄悄地、羞羞地躲在桃花中，化作花蕊，亭亭玉立，把美麗的春色撒向了人間。朵朵桃花，小巧玲瓏，更是別致雅觀，拿在手中，不忍丟落，低頭聞聞，那香，不濃郁，淡淡的，頓時讓人神清氣爽。微風過時，滿山的清香撲鼻而來，加上這關不住的滿山春色，似步入仙境般美妙。

香香地聞著花香，美美地賞著桃花，我的視線恍惚了——朵朵桃花慢慢化作顆顆桃樹種子，從埋進土的那一刻起，便有了一個使命，那便是為礦山公園增添生機，它們努力生長，汲取養分，為的是向我們展示今天這美的一幕，為的是將來有一天掛上豐碩的果實，為路人解渴充饑。這桃林真美，美得有意義!

三生三世十里桃花，也比不上這礦山公園幾畝桃林。這桃林，讓曾經的礦石堆游人如織;這桃紅，讓金昌變得春意盎然;這花香，讓美麗的清明久久難忘。

2021我的植物朋友三年級作文桃花二有人贊美牡丹為"花中之王"，有人頌揚水仙為"花中仙子"，有人稱贊月季為"花中王后."......而我卻偏偏喜歡那五彩繽紛的桃花.

今天是星期日，我約了幾個好朋友去桃園玩，剛走到桃園門口，一股濃濃的清香撲鼻而來.我抬起頭遠望桃園深處，我不禁驚嘆道："啊，真美呀/簡直像天邊飄來的一片燦爛的云霞."一陣微風吹來，桃花枝輕輕的搖動，仿佛在向我們招手.

我順著香味來到了花的海洋.走進了花的世界.近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團團棉花......逃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收.它們有的全開了，露出了金黃的花蕊，有的才展開了兩三片花瓣，羞羞答答的，有的還是個花骨朵.

桃花各有各的姿態，它們有的獨開枝頭，有的三個一群五個一伙，像在竊竊私語，還有的低下頭好像害羞的少女.我湊近聞了聞，清香四溢讓人感到神清氣爽，美麗的桃花招來了勤勞的蜜蜂，引來了美麗的胡蝶.蜜蜂嗡嗡作響，胡蝶翩翩起舞.

有人說："桃花的花瓣是苦的."我不由自主地摘下一片花瓣，嚼了嚼，啊/桃花比黃蓮還要苦呀/"我不禁怔住了：桃花給人們帶來了清香，帶來了美麗，帶來了果實，只留給自已苦苦的汁水，難道不是嗎?"

啊!我愛桃花那五彩繽紛的色彩，愛她那嬌美的身姿，和她那默默無聞無私奉獻的精神，更愛具有這種精神的人們。

2021我的植物朋友三年級作文桃花三桃花開了，開的靜靜的，起初，是一點一點，宛若含蓄的東方女孩子兩緋的腮紅;然后，是一片一片的紅，靜謐的小城，一下子醉在了這個粉紅色的童話里。

桃花，是那種很溫婉的花朵，正如她的顏色，不是熱烈奔放的玫瑰紅，也不是雍容華貴的牡丹紅，而是那種清而淡的粉紅，如同宣紙上輕染的淡墨，一點一點的滲透到人心里去，不做作，也不張揚。

桃花，是那種最淳樸的花朵，南方的春天，她的身影處處可尋，田野里，土堤上亦或山崗里，她默默的將自己的美麗釋放在了這些最平凡的地方，不求回報，對于那些整日待在溫室里養尊處優的花朵來說，桃花，真正的有一種讓“六宮粉黛無顏色”的絕美氣質。

大概喜歡和欣賞桃花的人，不止我一個吧!“桃之夭夭，灼灼其華”大概是最早的見證，而這又是多么絕妙的雙關語，桃花和桃花樣的女孩，應該都被人們所欣賞。正如詩人崔護寫道：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。面若桃花的女孩，總能留給人絲絲難忘的惆悵。而著名的田園詩人陶淵明筆下的《桃花源記》，則是帶給無數人甜蜜的向往，看來，陶公并非獨愛菊，否則，他心中那個天堂般神圣的世外仙境，為何開滿桃花，而且名曰”桃花源”?在我的印象里，桃花是那種極富有東方氣息的花朵。如同端莊秀麗的小家碧玉一般，正如白居易筆下那句人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“所描述的，桃花姍姍來遲的曼妙倩影生長在南方的小城，每年的春天能欣賞到桃花是一件尋常而快樂的事，每年的三，四月，是桃花開的最絢爛的日子，桃花的花期很短，自從盛開的那一刻起，她們就懂得努力的綻放，懂得珍惜這無悔的青春，有一句話說：“你珍惜，花兒努力的開，你不惜，花仍努力的開。”桃花亦是如此，一年復一年，綻放與凋零輪回，即使“寂寞開無主”，她們也會無私的用花姿打扮春天。

桃花，又一次開了，在她們欲說還休的緘默里，我的心中，一枚小小的桃花種子，悄悄發芽。

2021我的植物朋友三年級作文桃花四陽春三月，桃花開了，滿園里姹紫嫣紅，遠遠望去好像天上落下的一片片朝霞。桃花散發出陣陣的清香，那么讓人心曠神怡，那清新的香味鉆進你的鼻孔，進入你的身體內，饞得你大口大口的吸氣，好像要把它永遠留在體內。

記得初春的早晨，我和同學們一起去看桃花。，雖然春風中帶著一絲絲寒意，但伴著春風微微襲來，桃枝在風中一搖一擺，好像對我們說：“歡迎你來到春的世界”，放眼望去一片片的桃林讓我們情不自禁地進入了花的世界，沉醉在春天的氣息里。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的桃葉的襯托下更顯得嬌嫩。它們有的開了二片，有的開了三片，有的是花瓣全都開了，一陣清風徐來，那一朵朵花瓣就像一只只飛舞的蝴蝶撲打著翅膀翩翩起舞，仿佛身在仙境一般。

我們在花的海洋里暢游著，看看這一朵很美，那一朵也很美，飄落的花瓣緩緩落下，此刻真的讓我感覺是在夢中嗎?如果把這些景像來比做一幅畫，那應該是多么美麗的境界呀。

同學們隨手接過一片桃花放進嘴里一嘗，呀!還帶點苦味呢!我想桃花帶給人們清香，留給自己苦汁，這正是像我們的老師對待學生一樣，用自己的青春去培養著我們、教育著我們，雖然“桃李滿天下”自己去付出了辛勤的工作，用自己的全部為我們從小鋪墊了似錦的前程。

2021我的植物朋友三年級作文桃花五“在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉……”每當我聽到這首歌，眼前總會不由自主地出現那美麗動人的桃園景色。現在正值春季，小區里的桃花開了，就像歌里描述的一樣美麗動人。

一走進小區，那片桃樹就會撲入我們的眼簾。遠遠望去，好像是一塊塊綠粉相間的玉石，又像一把把艷麗的花傘，為樹下的小草遮風擋雨，美麗極了。這些桃花一到春季就成了小區里一道亮麗的風景線，也給小區化上了粉紅色的妝。走近一看，枝頭的桃花更是千姿百態，讓人看了眼花繚亂：有的桃花像在枝頭沉睡著，有的桃花像害羞的少女一樣躲在綠色的葉片后面，有的桃花像是在和它身邊的小蜜蜂玩游戲……

觸上前細細端詳，我發現桃花有五個花瓣，這五片粉色的花瓣緊緊的圍在紫色的花蕊周圍。那粉紅粉紅的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外端莊高雅。它們一朵挨著一朵，像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗風姿。這些花朵中間還零星地點綴著一些花骨朵。瞧，它們羞答答地相互簇擁著，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個張開笑臉。這時，我情不自禁地想觸摸桃花，聞聞香氣。啊!一股香氣撲鼻而來，那濃郁的香氣真是沁人心脾，令人心曠神怡呀!

桃樹的樹干是褐色的，樹干上又許多小點點，摸起來有些粗糙，相比之下，桃樹比其它花樹要光滑得多。桃花不僅漂亮，就連葉子也別具一格。它的葉子綠得發亮，像打了蠟一樣，非常光滑，不過只有柳葉這么大，真像一塊塊晶瑩剔透的小翡翠。當微風吹過，它們唱起了“沙沙沙”的歌，下起了粉紅色的桃花雨，動聽極了，美麗極了。

“桃花淺深處，似勻深淺妝”，桃花真是花中皇后，美麗之極。

2021我的植物朋友三年級作文桃花六桃花開了，滿園里姹紫嫣紅，遠遠望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散發出來的陣陣清香，那么沁人心脾。鉆入你的鼻孔，撲進你的心里，饞得你大口大口地吸氣。

今天清早，我們幾個同學相約著去看桃花。春風徐徐地吹拂著，桃花在微風中來回搖曳，仿佛在向我們招手，連連說：歡迎，歡迎。一進桃園，就象走進一個花的世界，置身于花的海洋。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一陣風吹來，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇給，神迷意醉。

我們在花海里徜徉著，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。這么多的桃花，神態迥異，千姿百態：有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。如果把眼前的景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

篇4

終于有一天，爸爸說：“你這么喜歡吃炸雞腿我教你炸雞腿怎么樣，我高興的蹦起來了，一開始爸爸叫我洗雞腿，我說這么簡單，我開始洗第一個了，我打開水龍頭，就準備給它來一次“淋浴”。雞腿開始還乖乖的，可是一碰到水，它就從我手里滑了下來。

爸爸說：“洗完后用水燒開，然后放調料，我喜歡吃鹽，所以放了一大堆，我又放了味精白糖香辣粉啶粉。

后放鍋里炸，開始雞腿炸的好好的突然我聞到了一股不對的味道，原來是雞腿快被炸糊了，我拿起鏟子準備翻過來，可雞腿就是不翻，我氣了，我說：“你在不翻我就把你給狗吃，雞腿好像不怕我了我更氣了，我用力一鏟雞腿差一點飛了出來，還好爸爸“救駕”。

篇5

一、讀談背記，積累生活

1.讀。杜甫云：讀書破萬卷，下筆如有神。作為中學生來說，生活閱歷有限，他們對生活的認識和體驗大部分來自書籍。因此，引導學生廣泛閱讀，是我們全體同仁達成的共識。把學生引到一個無限廣闊而異彩紛呈的文學天地中，讓學生在廣泛閱讀中感悟多彩的生活，豐富的人生。實驗之初，由于教師指導不到位，各類報紙、刊物上的文章，學生只是走馬觀花，其中的精粹也成了過眼云煙，沒有預期的效果。我們發現這一情況后，為了避免閱讀走過場，及時引導，適時啟發，利用早、晚自習，專門開辟了“閱讀天地”“文學欣賞課”，針對其精華進行點撥。調整之后，同學們悟出了閱讀的樂趣。興趣被激發了，閱讀的熱情空前高漲，真正走進了五彩繽紛的文學世界。

2.談。繼“閱讀天地”“文學欣賞課”后，教師又引導同學圍繞所讀篇目，述主要內容，議精彩片段，評寫作技巧，悟文章主題，讓學生在暢所欲言中消化、吸收、領悟其中的真諦，以致能針對閱讀文章逐步明辨是非，理解曲直，鑒別優劣，提高文學鑒賞能力。

3.背。青少年時期，記憶正值黃金階段，如能充分利用，記誦大量古典、精美的文學作品，無疑會受益終身的。因此，首先，我們要求學生能背誦閱讀篇目中的精彩段落；其次，按年級的不同，由易到難、由簡到繁，背誦古典詩歌、成語、名人名言；再者，針對所記內容，性質不同，分門別類整理，便于運用。剛開始，枯燥的背誦使許多同學望而生畏，但當見到有的同學思維敏捷了，言辭流暢了，文章豐富了，大家的興致也逐漸提高了。經典語言，仿佛一泓甘甜的清泉，滋潤著他們久旱的心靈，讓他們看到了提高寫作能力的曙光！

4.記。在進行前幾項工作，尤其是第2項工作時，我們常有這樣的體會，學生在閱讀、理解、評點名著類作品時，在課堂上時有獨特創新的思想火花迸發，常令師生為之感慨，但由于沒有及時捕捉，這些充滿靈性的東西也只能曇花一現了。為了彌補這樣的缺憾，更為了養成學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，我們要求學生閱讀時，頭、眼、手并用；評論時，頭、手、耳齊動，隨時記錄下自己的體驗、他人的靈感、集體的智慧，哪怕只有一點一滴！開始時，困難重重，同學們只會做簡單的摘抄、寫一兩句評語，日子久了，不僅有了自己對文章的認識、感觸，而且還能有些小創作，頗有特色。讀書不離筆記，已成為大家的一種自覺行為。同時，大量新鮮、活潑的第一手資料積累，為以后創作打下了良好、堅定的基礎。

二、勤寫日記，體驗生活

實驗中，我們意識到，如果只強調閱讀和記一些讀書筆記，對提高學生的寫作能力還遠遠不夠。正如生活中的美需要我們用眼睛去發現一樣，生活中的人生百味也需要同學們用心去體驗，方能把從書中認識到的東西更深刻地去理解、去運用。在實驗中，我們充分利用寫日記這一形式，本著情感真、立意新、內容廣、形式多這一原則，要求學生不受題目、體裁、表達的限制，結合自己的生活和實際，把生活中形形的人和事，訴之筆端，連綴成文。在學生的日記中，大到國際的風云變幻，祖國的繁榮昌盛，學校的改革發展；小到父母的一聲叮嚀，老師的一句關懷，同學的一個微笑；廣到宇宙的神奇莫測，自然的風霜雨雪；細到內心的喜怒哀樂，同學之間的細枝末節……

三、科學訓練，反映生活

在實驗過程中，我們以前面兩項訓練為基礎，根據我校學生的特點，圍繞“三大系列”，結合課堂實踐，展開訓練。

（一）三大系列

1.課本系列

課本是學生學習的基礎材料，其間的精美文章、活動設計，為學生語文學習提供了豐富多彩的資料。立足課本，挖掘素材，不失為創新寫作的一項主要內容。因此，尊重課本，有計劃、按步驟的學習實踐，是我們學科訓練的第一步。

（1）詩歌的仿寫、擴寫，如《相見歡》《石壕吏》。

（2）記敘文的續寫、改寫，如《驛路梨花》《一面》。

（3）說明文的縮寫，如《中國石拱橋》《蜘蛛》。

（4）課本劇的編寫，如《周處》《愚公移山》。

2.閱讀系列

閱讀是語文學科的生命，沒有閱讀做基礎，學生的思維勢必成為無源之水，但如果只讀不練，就可能造成走馬觀花的后果。此番訓練，以第一環節為依據，要求學生針對自己閱讀的課外美文、名人佳作、報刊精品，用手中的筆，或賞析、或品評、或質疑、或模仿、或再創作，在閱讀、思考、寫作等一系列環節中，提高自己，完善自己，這不同于前面提到的讀書筆記，而是比之更成熟的訓練。

3.活動系列

（1）課堂寫作情境的創設

怎樣才能讓寫作變成一件快樂的事情，讓學生能輕松自如地進行寫作呢？學生正處于活潑、好動的年齡，如果一味的壓抑、束縛他們，把他們局限在有限的課本、僵化的課堂，勢必會扼殺掉孩子們的創造性。針對這一情況，實驗教師首先以課堂為陣地，開展了豐富多彩的、各式各樣的活動，給學生們創造自由、快樂、民主、活潑的氣氛，讓同學們在做中學、在樂中學、在創造中學。幽默詼諧的課堂游戲，充滿激情的成語競賽，溫馨的音樂欣賞，獨樹一幟的演講、朗誦，大大激發了學生積極參與的熱情，讓同學們在活潑、生動的體驗中燃燒出創作的激情，他們從不同角度，以不同體裁，運用多種表達，輕松自如地完成了相應的創作。

（2）校園活動的參與

校園是學生活動的最大生活空間之一，其間蘊藏著豐富多彩的寫作素材：生日聚會、課間嬉戲、操場角逐、樹下小憩，都可能成為同學筆下創作的源泉。因此，教師常引導學生有意識地觀察身邊的人、事、景，努力投入到火熱的校園生活中去，在親身感受中寫出自己的真實體驗和情感。

（3）社會活動的介入

生活是一個大舞臺，它演繹著人生的酸甜苦辣。如果能留心觀察、細心體會、真心感受，能從中挖掘出豐富的資源。所以，我們的學生利用一切可以利用的時間和機會，如逢年過節、走親訪友、市場購物、旅游出行，都是捕捉寫作素材的絕好機會，只要充分利用，必會從中受益。此外，我們也盡量創造條件，讓同學走出校門，或去農村、或到軍營，體驗不同的生活，為同學們豐富了見識，開闊了視野，為從更大、更寬、更深的角度去反映生活打下了基礎。

（二）課堂寫作實踐

開發寫作教學的資源，除了力爭從“生活”這本大教科書上擷取素材外，必要的課堂寫作實踐也不可缺。因此，根據《課程標準》的要求，循序漸進的寫作訓練也是我們實驗中的一部分內容。

（三）作文評閱

寫作講評時，我們采用師評和生評、初評與復評相結合的方法，打破了以往教師唯我獨尊的局面，目的是給學生更多自由發揮的空間。評改時，我們特別注意以下幾個原則：即真實原則―真實體驗和情感；趣味原則――新穎的視角和寫法；情感原則――抒實情、不矯情。在首次作文后，教師選擇幾類有代表性的文章進行范評，指導學生了解不同文章的優劣，明確問題所在，學習評閱的方法；接下來，學生針對初稿進行修改；最后，小組共同再評，推薦出優秀文章。經過一文兩作、一文兩評的實踐，學生在作文中減少了盲目性、應付性，增強了鑒賞能力、表達能力，第二次作文的成功率也逐步提高了。

篇6

今天下午說起買鞋的事，某人說，要不，過了年再買吧。我聽了真的有種很深的很深的無奈。這么多年來，自己真的不是那種愛慕虛榮，非得買衣服鞋子包包的女孩，只是，腳上的這雙鞋，當初買的時候就不合適，而且穿了一冬天了，真的感覺不適合穿著過年。

只是，無奈過后，也只能怪自己當初的選擇，選人的時候就沒擦亮眼睛，現在又豈是一雙鞋子的問題？最后的一下午，明天就早早的回村了，所謂的鞋子跟那些所謂的話，又只怕是一陣風吹過罷了。

清楚的記得，當初老板說，只要推薦一個顧客辦分期，就給100的提成。可是，那天，某人的朋友過來辦了個分期，老板給了50

塊，理由是不好意思抽人家太多，自己掙少了。

大概，有些話，或者說很多話都不能太當真。那些所謂的承諾，無非是當時一時的得意，想著自己以后一定是輝煌騰達的，想著以后是一定能夠給予得起的。

篇7

朋友?:

NO:1.....何航...??永?都是那么傻....以後啊...???性哦...不要老被人?眚_...?知道??的?子很小...以后不要在那么?小勒...?e人????的....?不在你身?...你要?得好好?自己呢....鼻炎的?要?得?г諫磉?...

NO:2....??...??要好好的哦...不?試誑薇親永?...要笑哦...?有啊..不要?y想拉...在我??所有人??..最快?返木褪??啦....我想一?子都看到你大大的笑?呢....所以??要?住哦...不準哭..

NO:3.....??珠....?e看?平?r老和你?....可是?在心?老早就把你?朋友勒...你老是嘻嘻哈哈德...什么也不放在心上...但是?希望??以后不要老是???..因?橛?r候嬉皮笑??e人??幌?g的.......

NO:柳容..你不要甾哭了..那天晚上哭?我心疼死了,他那?我??私忉?呢..????一定要相信彼此哦!??笑起?磣詈每??.甾哭就不可???.乖哈!?你,幸福!

NO:4.....小珊珊(李容珊)我???????音真?合得?碓G!哈哈!以後????窠M合?要得?嘿嘿!

NO:5..?钚℃?.你不準甾??了?跟那些女生吵架??.不值得..我?τ謁??,什麼?都不想???到底是那??呢?,他??自己心??清楚,她???呢?,我可以不?,把她?全?空??呵呵...幸福!幸福!

兄弟?面:

NO:1.杜釗..麼,??拽..么我?????可以不要甾???e人???是真心?麼你自己最清楚??..我?跟你??,都?完????自己看著瞧..反正我??都??了,一?子?兄弟.幸福!幸福!

NO:1...李雷....^_^...?幼??@起...你就和我很好玩勒...11年勒兄弟拉,你那天?呢?一定要好好??著嘎,???不管?生什么事,??都??嘈盼?不管?e人?什么,??都???o反?的相信我,站在我??...好好??著嘎!嘻嘻!

小幻...我真那希望??相信我..??什麼??要去安慰她???知不知道到底是?的??你??得她????我哭掉多少眼淚?

哥哥姐姐?面:

NO:1.生德坤..你也是...要好好呢...不要一天抽煙嘎...聽聽你家人呢話..莫一天就是玩電腦...嘿嘿...?還等著你來讀書呢...說過了不要放棄自己嘛...(*^__^*) 嘻嘻……

NO:2...?婭丹.........??也一?幽?..?知道你????都很好....?希望??能?幸福 ....不要甾??了男生而???....???都要大大的笑....

NO:3.... ?亦非....??也一??..要??福...不要難過好不好?我們都要好好呢...不哭...不難過...要大大呢幸福...!

NO:4.....老匹...??也要好好呢....跟小?在一起么...好好那?λ?..不要和他吵架...?是拉?我知道你在楚一壓力也很大...但是也要加油哦...!你是最棒的!

還有23班呢你們...

董瑩:你永遠是我呢好姐姐...希望你幸福...還有,我是不會跟劉道歉呢...因為我沒有錯...不管她說什么..我希望你相信我...恩..還有3個月不到你們就中考了...要加油..在楚一中等我..我也會非常努力呢!

夏依榕:姐姐..多呢我也不講了...反正我跟你兩個扯不清...汗...中考加油哦!嘿嘿..還有以后?有書?會借你看呢....但是你不要罵我拉......罵憨掉咋整?....中考記得好好呢考!

鉤子:恩...幸福..呵呵...你也算是我呢好朋友呢!吼吼..

劉瀟逸:我不知道要跟你說什么..也隨便你雜個想..么,反正我問心無愧..我最后說一遍我沒有講過你虛偽..你自己要著種想么我也沒有辦法了...

徐彬森:還是要謝謝你呢...你給我呢鼓勵我會好好呢記著呢..嘿嘿...你們個個都說在楚一中等我..好..等著嘛..我一定會來找你們呢..蛤蛤...中考加油哦...我相信你呢實力!

代斯:不要老寫錯別字給可以?加油加油哦!你最拽了我認得呢...嘿嘿...穩住自己呢位置嘎...!

劉老大..:加油..考個全州前十看看...!加油哦,我發誓我不會再在你面前玩炮仗了...嘿嘿...老大加油!

張翔:啊...?記得?還沒有說過...你唱的歌真的很好聽呢....(*^__^*) 嘻嘻……....?真的沒想到你小時候會那么搞笑哦!西西...撞墻...哈哈....加油哦!考上你喜歡的高中...

我相信..我們一切一切的不美好都會過去...我們要迎來美好的未來...!蛤蛤!!

親愛的..你們要記得有?這么一個朋友哦.....

親愛的..你們要記得幸福哦.......

親愛的..你們要記得要大大的微笑哦.....

親愛的..你們都要好好的哦......

親愛的..?以后不能當你們的開心果勒...你們會不會有那么一點點難過?

篇8

1、電視里傳來美妙的旋律，屏幕上穿著華麗衣服的舞者們笑著、跳著，令人眩目。這晚會的一切舞蹈一切歌聲，都人我厭煩，這些太過美麗，卻不如小品、相聲給人們帶來的歡樂。任歌聲在我耳邊蕩起，我仍舊倚在窗臺的欄桿上，看著夜景與煙花形成的美景。

2、一朵朵煙花在黑夜瞬間綻放，瞬間消失。我親眼目睹這些煙花短暫的一生，我的眼睛里留下煙花美麗繽紛的身影，耳邊是煙花毀滅的爆炸聲。此后，它們又留下了什么呢？漫長的黑夜將它們吞噬，只留下一片寂靜。美麗，只在一瞬間，成不了永恒，但是，煙花的一生卻很有意義。在人們將它點燃時，會充滿了滿足感，而煙花綻放美麗的一瞬間，讓人們在腦海中永遠留下歷史性的影子，會讓人們感到快樂與欣喜。煙花的身影在世間匆匆忙忙地一閃而過，卻該是萬分高興的，有些人一直默默無聞地生活，即使死后也無人惦記，而不如煙花的一秒，而我，一定會和煙花一樣，無論如何都要奉獻自己的力量，成為黑夜中最閃耀的一朵煙花！

3、一個黃色的亮點扭扭歪歪地沖上天，“嘣啪”一聲，橘黃色的火花從中間的亮點中蹦了出來，縱身一躍，又洋洋灑灑地垂落下來，好像美麗的流星一般，后頭的尾巴長長的，亮晶晶的。空中仿佛盛開了一朵異常絢麗燦爛的金色的。好美啊！我心里暗暗贊嘆。

4、煙花啊！你的一生讓我如此羨慕！

（來源：文章屋網 ）

篇9

從一個被淚水浸透的夜晚。

人醒了，

心似乎還在沉睡。

思君君不知，

一簾幽怨寒，

無奈拭淚掩面。

漫步花圃，

醉了。

一生又能在花間醉幾回？

花謝花凋，

留不住你的腳步。

淚眼觀花，

愛，

在千年的落花風里，

塵埃落定。

一曲離歌，

君向瀟湘我向秦。

伊人已去，

淚已流盡。

花凋，

淚凝，

人不在。

篇10

——題記

落葉紛飛，望著這滿地的落葉，此時的我并不枯燥，因為我知道春天的杏花春雨不屬于我，夏天的西湖醉意也遙不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹殘枝中，心中只是茫然，看了看滿地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒有了生機，看著這枯黃的葉子不禁入了神。

每天望著同學們都在努力學習，而自己卻不知在做什么，難道看看書就能進步？成績不好的我，只能看著發呆。書本的內容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書，可看課外書就會有進步嗎？課外書只是增加見識而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書看了根本就沒用。現在少數的人只看分數，難道一個80以上的數字就能斷定這人是尖子生？難道一個60以下的數字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個數字就能判斷一個人的好壞？每次看到老師們為尖子生講解題目時那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個人意見，但總是這么覺得，這或許是我的偏見，但：

曾幾何時，我羨慕過？我妒忌過？我沉淪過？

……

我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。

花謝了，還有再開的那天，月缺了，還有月圓的那日，花開花謝只是必然的新陳代謝，月圓月缺只是永恒的循環定律，但少數人持有以成績衡量一個人的好壞的那種思想，又是為了什么，何時才會結束？幾時才會變通？