導語：如何才能寫好一篇常規教育工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】普法工作；確立；強化；結合；突破

中圖分類號：D64文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)05-065-01

就是要確立理念創新的科學工作思路。從1986年至今，縣普法經歷了“一五”探索、“二五”實踐、“三五”重在建設、“四五”依法治理、“六五”全面建設法治縣五個階段，我們的民主法制建設不斷深化和發展，很重要的一條經驗就是堅持不斷創新科學工作思路。“六五”普法初期，根據普法依法治理的形勢和任務，我們縣提出了“條塊結合、齊抓共管、整體推進。”的工作思路。實踐證明，這條思路是科學的、可行的。

二、加強法制宣傳教育，必須抓好“兩個強化”

強化職能定位。就是根據《“六五”普法規劃》和《依法治縣綱要》的要求，結合各部門、各單位工作職能的實際情況，按照分工協作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責用文件分別固定下來，達到“各司其職，各負其責、責權明確、任務落實”的工作目的，從而構成“條塊結合、縱橫相融”的大普法格局。

強化工作手段。就是要建立科學的工作目標管理考核評估體系，具體就是建立科學管理機制、嚴格考核機制和競爭激勵機制。一是要合理分類。合理分類是為了科學定標有的放矢，就縣共分七大類，即：縣直執法綜合管理類、縣直社會服務類、縣人大、政協及黨群機關綜合（事業）類、農村鄉（鎮）類、教育類、企業類和社區類。二是要科學定標。確立科學目標是法制宣傳教育工作的歸宿和起點，在整個法制宣傳教育系統中處于指導和支配地位，對于確定公民法制宣傳教育的任務具有決定性的作用。三是要嚴格考核。就是由縣委、縣政府目標考評辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時抽查、半年檢查、年終兌標相結合方式進行分類嚴格考核，逐項逐條兌標。四是要強化激勵手段。就是要深入開展爭先創優活動，既要制定好方案，又要組織好每年度的經驗交流會、總結表彰會，大力宣傳、樹立、表彰和獎勵先進典型，形成“學先進、趕先進、超先進”的工作濃厚氛圍。

三、加強法制宣傳教育，必須突出“三個結合”

一是普法與法律服務相結合。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾最關心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務也是如此，目前要著力開展關系民生與發展問題、群眾關心的社會熱點問題、人民內部矛盾調解問題、公民權益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務工作，通過廣泛開展法律服務和結合個案調解，有針對性宣傳有關法律法規，以案說法、以案普法、以案學法，增強當事人及周圍群眾的法律意識，以此達到普法與法律服務雙豐收。二是普法與文化建設相結合。結合城鄉文化建設正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學習與普法學習、文化活動與普法活動等有機結合、同步推進。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機來開展法制文藝活動，充分發揮文化館、文化站、劇團專業隊和群眾業余隊的作用，深入鄉村、深入生活、創作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉巡回演出，使法律條文化枯燥為生動，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實效性。三是普法與現代農業科技相結合。結合每年度農村科普下鄉活動，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉活動，通過“法制講座”、編印常用法律知識宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農民生產生活密切相關的法律法規，推進“法律進鄉村”活動順利推進。

四、加強法制宣傳教育，必須實現“四個突破”

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本著我校的實際情況，特從以下幾點著手：

一、指導思想

切實落實《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》，積極學習貫徹“xx大”精神，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對特殊教育學校各類少年、兒童的個性特點和身心發展的需求開展教育活動，促進學生個性發展，培養健全人格。

二、工作思路

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住三條主線：班級管理，養成教育，安全教育。

三、工作內容

1、積極配合學校做好各項工作。

在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態度接受各項工作，并盡德育組的最大能力，完成工作任務。

2、繼續做好學校的常規管理

繼續不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，真正體現評比制定表揚先進，鞭策后者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

3、根據我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的首位。

德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

(1)、在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。

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中國德育：鄭局長，您好！我們常說，百育德為首，成才先成人。今年是您從事教育事業的第30個年頭，一路走來，您對德育工作有著怎樣的認識和思考？

鄭慶東

中國德育：德乃為人之本，德育乃育人之本。宋代史學家司馬光說過

中國德育：“才是德之資，德是才之帥”。教育的根本在于培養學生成人，學生的思想道德和人格品質狀況直接關系著中華民族未來的整體素質，也關系著國家的前途與命運。作為一名從教多年的教育工作者，我始終牢記育人的責任，堅持育人為本，德育為先，把促進學生全面發展和健康成長作為自己的工作信念。

教育者在面對不同層面的德育問題時，應該采取不同的教育方法，遵循相應的德育原則。德育工作是一項復雜的系統工程，多年來，河東區不斷探索德育規律，提高德育工作的實效性，建立了學校德育、社區德育、家庭德育“三位一體”的青少年思想道德教育網絡，既注重學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又重視社區教育、家庭教育的影響，三者相互配合，相互協調，共同發揮德育的社會、個體和教育。在德育的方法手段方面，我們堅持道德認知與道德實踐并重，以藝術教育為特色工程，以心理健康教育為重要渠道，抓好抓實德育的活動載體，不斷推動德育工作的發展。

人在幼年時期所形成的習慣對人的一生都會產生影響，教育其實是一種早期的習慣培養。我們遵循學校德育工作規律和青少年成長規律，本著“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，從大處著眼、小處著手，緊緊圍繞中小學生“養成教育”這一中心，以愛國主義教育為重點，以理想信念教育為核心，以道德規范教育為基礎，以提高學生綜合素質為目標，進一步規范全區中小學德育常規管理，以主題教育活動為載體，抓實中小學生基礎道德教育。我們以廣泛開展心理健康教育為渠道，使河東區中小學生身心得到和諧發展；以崗位培訓為著力點，促進全區班主任隊伍的專業技能的成長和整體素質提升；以提高家庭教育水平為目的，推動了區內家長學校工作的有效開展；以德育評估為導向，有力地促進了各項育人目標的落實和學校德育特色的形成。

十年樹木，百年樹人。育德樹人既是一項長期戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》進一步明確了德育工作的目標和任務，因此，我們要進一步豐富德育內容，創新德育形式，求真務實，扎實工作，為推動我區未成年人思想道建設持續深入發展，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，促進學生綜合素質的提升和健康成長而努力。

中國德育：作為天津市的中心城區之一，河東區歷來高度重視教育事業，教育綜合實力穩居市區前列。尤其是2011年提出的“三三一”發展思路，使本區教育工作邁上了科學發展的新階段。這一發展思路緣何而生？其具體內涵是什么？

鄭慶東

中國德育：經過幾年有計劃、有重點的集中攻關與專項突破，河東教育在師德建設、教育質量、教育管理、內涵建設、科學發展等方面呈現出高位求進、全面優化的新局面。河東教育正處于大有可為的重要戰略機遇期，因此，2011年我們適時提出了“三三一”的發展思路，為河東區教育的整體推進謀好篇、布好局。

“三三一”發展思路中的第一個“三”是指三個“先進”，即

中國德育：明確先進的發展目標，樹立先進的辦學理念，運用先進的管理方法。先進的發展目標和辦學理念具有引領作用，是興學育人的前提和基礎；先進的管理方法對提高工作效率、實現發展目標具有重要促進作用。第二個“三”是指三個“一流”，即

中國德育：培育一流的師資隊伍，創設一流的育人環境，打造一流的教育質量。一流的師資隊伍和育人環境是教育發展的重要保障。一流的教育質量是學校的立身之本。“一”是指形成突出的辦學特色，全面提升河東教育的發展品質和現代化水平。突出的辦學特色是學校競爭力和品牌價值的核心要素。

“三三一”的工作思路是在全面梳理河東教育發展歷程、綜合分析河東教育發展基礎、科學論證河東教育發展規劃的基礎上提出來的。在其形成過程中，我們堅持把全面落實科學發展觀與河東教育多年來積淀的發展優勢和發展潛力結合起來，堅持把河東教育的發展速度與河東區提速發展的大勢結合起來，堅持把河東教育的發展定位與兄弟區競相發展、全面提升態勢結合起來。

通過近一年的實踐與探索，我們加深了對“三三一”發展思路的理解和認識。在2012年度教育工作會議上，我們進一步明確了要堅定實施“三三一”的發展思路，以先進的發展目標和辦學理念為引領，以先進的管理方法為手段，以一流的師資隊伍和育人環境為保障，以一流的教育質量為核心，堅持以人為本，遵循教育規律，促進教育公平，努力建設優質均衡特色和諧的河東教育。“三三一”的工作思路，可以說是我們在推進教育改革與發展進程中對內涵建設認識和把握不斷深化的結果，是對教育內涵發展不斷豐富和拓展的產物。

中國德育：教育質量是教育工作的生命線，那么，您是如何理解“教育質量”與“素質教育”“應試教育”之間的關系呢？

鄭慶東

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2009年下半年，基教科的工作將結合區委二屆十次全體會議精神，按照區委書記韋弋在報告中提出“當前，*的發展正處于緊一緊就會再上一個新臺階，松一松就會落后掉隊的關鍵時期，這既是困難疊加的凸顯期，同時也是爬坡過坎的機遇期。全區上下要切實按照中央、省、市的部署，堅持既定的發展思路不動搖，咬定確定的目標任務不放松，真正用科學發展觀來指導經濟社會發展，克難奮進，乘勢而上”和區委副書記吳勁在會議上要求“深入推進義務教育均衡發展”，我們以科學發展觀為指導，創新工作思路，打造一流工作作風。全面提高服務水平、服務質量和工作效率，認真貫徹落實《義務教育法》，規范辦學行為，依法保障適齡兒童少年接受義務教育，不斷提升*優質基礎教育品牌，為打造現代化核心城區和全省首善之區做出新的貢獻。

我們是窗口科室，日常接待量很大，我們將按照區委副書記吳勁在區委二屆十次全體會議上要求的“要在學習實踐科學發展觀活動中提升能力，提升素質。要把學習貫穿于學習實踐活動始終，切實提高統籌兼顧的能力、開拓創新的能力，”不斷加強業務學習，熟練把握有關政策法規，積極為廣大市民及學生家長答疑解難，提供有效信息，并竭力為廣大市民、學生家長以及各校（園）做好服務工作，尤其是在招生工作中，我們力爭把工作做得更細，計劃更周密，許多工作我們都提前介入，并根據新形勢、新要求，適時調整工作思路。如招生政策上的變化、學區的調整、招生分配工作等等，都有一個明晰的思路和切實可行的實施方案，確保今年的招生工作順利進行。

二、目標任務

1、加強共同體“捆綁”學校建設，提高農村學校的辦學水平。各共同體“捆綁”學校要強化“一級捆綁”、加強“二級捆綁”、實施“三級捆綁”。

2、繼續做好規范學前教育辦學行為工作，大力推進學前三年幼兒教育事業發展。

3、關注困難群體子女的教育。加強隨班就讀工作，確保“三殘”適齡兒童入學率在97%以上。認真做好外來務工農民子女教育工作，確保符合條件的外來務工農民子女100%就讀率。關注留守兒童在校學習情況。

4、積極進行創建市級特色學校活動。進一步開發優質教育資源，加快學校特色建設，促進我區各校均衡發展。

5、強化依法管理，進一步規范辦學行為。狠抓常規管理，促進整體教學質量的提高。

6、堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，保障民辦教育健康有序發展，進一步規范民辦教育辦學行為，誠信辦學，努力提高民辦教育辦學水平，不斷推進我區民辦教育事業健康、有序、快速發展。

三、具體措施

1、加強課程的領導和管理。認真學習、深刻理解、全面領會《義務教育法》精神，增強法制觀念和法治意識，提高依法治教水平和效能。提高思想認識，明確法定責任，落實履職措施，依法促進義務教育均衡發展，嚴格執行國家課程計劃，確保學校能開足開齊各類課程，規范辦學行為，減輕學生過重的學業負擔和心理負擔。加強教學常規管理，從素質教育的高度，深刻認識“減負”工作的緊迫性和意義，把規范辦學和“減負”作為一項重點工作，定期檢查，及時通報，并將檢查結果作為學校考核的依據之一。

2、打造教育均衡持續發展。認真落實共同體“捆綁”學校工作，加快優質教育資源的放大，保障農村學生平等接受義務教育、享受優質教育的權利。按照《關于深化部分城鄉共同體學校“捆綁”管理機制的實施意見》的工作思路，大力推進城鄉學校、優質學校與薄弱學校的“捆綁”工作，本學期強調“捆綁”工作的實效性，協助督導室對“捆綁”工作進行評價，對效果明顯的學校給予獎勵。

3、關注困難群體子女的教育。做好特殊學生的隨班就讀工作，保證三殘少兒的就讀率；做好外來務工農民子女教育工作，確保符合條件的外來務工農民子女100%就讀率。關注留守兒童在校學習情況。

4、完善常規管理檢查機制。按照省、市、區對學校常規管理的基本要求，堅持常規管理專項檢查和隨機檢查相結合的機制，針對中小學校的管理不精致、創爭不主動的問題，實行隨機檢查機制，發現問題，認真分析問題，努力解決問題，限時整改，大力加強學校精細化管理。強化依法管理，進一步規范辦學行為，認真落實減輕中小學生負擔的規定。加強學生日常行為規范的管理，突出中小學生行為習慣的養成教育，加強學生學習常規的管理。

5、進一步強化自主發展和特色發展，面向長遠，立足當前，有序推進各項工作，推動學校自覺走內涵發展之路，引導學校開展學校特色創建的申報、驗評工作，建立獎勵、扶持制度，幫助學校準確定位，找準優勢，提練特色。加強“創建特色學校”工作的研討，召開學校特色創建經驗交流會，力爭使各校都有自己的亮點和特色。主要措施是加強專項督查，要求各校要有專門機構、專門人員負責，做到系統規劃、科學組織、有效管理，組織校本課程開發研討會、成果展示等活動。通過創建促進學校內涵提升。

6、強化學前教育機構管理。我們現在已經構建了以公辦幼兒園為骨干和示范、以民辦幼兒園為支撐的學前教育體系。依法強化幼教管理，深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，優化內部管理，全面實施素質教育，不斷提高全區幼教總體水平。

7、在民辦學校、幼兒園審批方面，做到公開辦事程序，嚴格審批制度。根據《民辦教育促進法》及其實施條例有關精神，制訂了《*區民辦學校行政審批程序》，向社會公開公示具體需要提供的材料、審批程序、審批時限等，讓辦學者明明白白地辦事，嚴格按照程序審批。公開了辦理程序，方便了辦學人士，提高了辦事效率，促進了規范管理。

四、主要工作行事歷：

8月份：

1、處理2009年招生工作的遺留問題。

2、組織安排初中七年級新生分班工作。

3、民辦初中、幼兒園年度檢查工作。

4、完成農民工子女入學就讀審核工作，并分配到各定點學校。

5、協調解決各校轉學生。

6、組織檢查各校（園）開學準備情況。

7、辦理大學生助學貸款工作。

9月份：

1、認真做好開學檢查總結工作。

2、認真做好轉學、休學申報、審批工作。

3、統計2009年各中小學、幼兒園在校生情況。

4、組織中小學生到“基地”、“中心”參加實踐活動。

5、指導各小學做好新生電子學籍錄入上傳、審批工作。

6、組織調研各中小學對“減負”工作執行、落實情況。

7、召開城鄉共同體學校“捆綁”工作現場調度會（每月一次）。

8、督促幼兒園完成民生工程標準化建設、購置教育教學設備工作。

9、組織區級特色學校申報、評估工作。

10月份：

1、布置、組織初中新生電子學籍錄入、審核、上報工作。

2、做好2010年春季教材審核上報工作。

3、組織市級特色學校申報工作。

4、組織檢查部分中小學校教學常規管理情況。

11月份：

1、組織中小學教務主任業務培訓。各選一所在“減負”工作、教學常規管理情方面做的突出的中學和小學，請中小學教務主任到此校學習經驗。

2、組織檢查各初色班教育教學開展情況。

3、組織調研全區農民工子女和留守兒童在校學習情況。

12月份：

1、審核統計各辦學單位2009年教育教學成果，并匯編成冊。

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本學期在校長室、黨支部、德育處的領導下，緊密圍繞上級團委及學校的中心工作，扎實做好各項常規工作，不斷加強工作創新。著力提高全校團員學生的思想道德素養，增強團員意識，發揚團員的先進性，繼續擴大團組織的影響力和號召力;著力推進學校素質教育工作，加強團員、青年學生綜合能力和素質的的培養。團結帶領廣大團員為學校發展貢獻一份力，力爭本學期使我校共青團的工作上新的臺階。

二、工作目標

全面提高我校團員、青少年學生的自身素質，提高青年團員、教師的道德水平與師德修養,規范教育教學行為，活躍校園文化，爭創“鎮級優秀團委”。

1、按照學校中心工作開展行之有效的活動，提高團員的綜合素質，發揮團員的先鋒帶頭作用。

2、抓好團員學生的思想道德建設，特別是做好團員榜樣性教育工作。

3、切實加強團隊自身建設。

4、繼續抓好團隊常規工作，進一步創新工作思路。

三、工作要點

1、加強組織建設，提高組織能力，進一步完善“團委——團支部——團員”的管理體系，強化組織領導，配備好團支部的領導班子，讓我校共青團工作充滿蓬勃生機和活力，使團委工作能有序有效的進行。

2、團員注冊，完善組織結構。在檔案材料管理上，完善團員登記注冊工作，確保團員人人有檔案。進一步壯大團組織的隊伍，完善注冊、收繳團費等工作，加強對新建團支部工作的指導，激發他們的積極進取心。

3、協調好各方面的關系，使團委能成為學校對外宣傳的一個窗口，以服從于學校的管理、服務于年級、班級的管理為原則，正確協調處理團委活動與各部門管理的關系，使之能得到他們的支持。

4、繼續深入持久地開展主題教育活動，根據青少年學生群體的特點，采取不同的學習教育方式，深入持久地開展教育活動，進一步增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。

5、開展豐富多彩的校園文化活動，以活動為載體，陶冶團員青年的情操，切實加強青少年的思想道德建設。團的生命在于活動，本學期，校團委將以“六一”、“七一”、“教師節”、“十·一”、“元旦”等重大節日為契機，開展豐富多彩的校園文化活動。大型活動做到有方案、有紀實、有總結，同時每次活動做到認真設計、布置和實施，加強對各支部活動情況的考查力度，突出活動的實效性。采取的方式主要有：文藝匯演、演講賽、書畫展、主題征文、主題團會等等。

四、工作措施

1、繼續配合德育處加強我校學生思想道德建設，提高他們的綜合素質，促進他們全面健康發展，增強他們參與未來社會競爭的實力。

2、繼續貫徹落實團組織各項規章制度，使團組織各項工作規范化、程序化、實效化。

3、本學期，團委將與部分老師配合一起利用好校園廣播這一宣傳手段，及時報道校園新聞、時事政治、介紹學校的好人好事、先進人物事跡、辦好課外學習欄目。同時也將加強板報及櫥窗的建設，根據重大節日、紀念日以及學校的工作安排，確定主題，進行宣傳布置，努力提高校園文化建設，促進良好校風、學風的形成。

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一、指導思想

本學期將以“誠信、自強、勵學、創新”為精神基礎，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰斗力強、團結合作的干部隊伍為主要抓手，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，為形成班級良好班風學風，實現班級整體教學質量的騰飛努力。

二、工作目標

1、落實校德育處“安全紀律教育”，利用各種班隊會組織學生學習安全紀律教育，加強安全紀律教育宣傳；

2、加強學生日常行為規范教育，對學生在校常規加強管理，以形成良好班風、學風；

3、堅持開展形式多樣、內容豐富的活動，營造濃郁的班級文化氛圍，同時加強愛國主義教育及感恩教育工作計劃；

4、創建和諧、清潔、有序的班級環境；

5、做好學生的心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平；

6、加強法制教育工作計劃，引導學生做守法好公民；

7、與家長做好聯系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。

三、主要工作思路

1、加強個人思想建設

做為班主任，首先要加強個人的思想建設，充分發揮工作積極性、主動性和創造性，加強勞動紀律觀點，認真落實學校的一系列規章制度，堅持參加班主任例會的學習。

2、抓好學生行為規范和養成教育

開學初，要認真詳細做好本班學生狀況分析，并組建班委會、中隊委，共同制定出切實可行的班級工作計劃。用一定的時間認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《東勝五中學生一日常規》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。

3、安全工作計劃常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作計劃，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患；加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

4、加強學生心理健康教育工作

現在的學生中學習壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對本班實際情況，適時地開展心理健康教育工作，設立悄悄話信箱，與學生之間主動溝通，對其進行積極的心理輔導，使學生能順利渡過初一這一適應期。

5、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。構建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。

6、積極配合學校進行各類征文比賽、主題班隊會、知識競賽、學習經驗交流等活動，豐富學生在校生活，使學生得到全面發展。

7、加強班級管理方法，提高班干部管理水平。組建班委會、中隊委，并精心培訓，使之成為一支熱愛集體、工作能力強、自身素質好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊伍。

8、加強班級文化建設，營造良好學習生活環境。充分利用現有條件，利用各種節日，組織開展形式多樣的班隊活動，提高學生的思想認識，陶冶情操，達到學生個人素養的提高，最終實現集體素質的提高。同時，組織集體“生日會”，營造溫馨的生活氛圍，增強集體凝聚力。

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路上，“一個調”，科學性不夠;在制定工作目標上，“一般高”，講遠近不夠;在宣傳教育對象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動上，“一陣風”，抓經常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動不夠;在宣傳教育推進上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問題，既是我們現實工作的薄弱環節，也是我們今后工作改進和創新的著力點。因此，僅就縣普法依法治理工作的實踐，筆者認為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規范化的軌道。

一、加強法制宣傳教育，必須要做到“一個確立”。就是要確立理念創新的科學工作思路。思路決定出路，確立一個創新的、科學的工作思路，是深入貫徹落實科學發展觀的具體體現，是指導實際工作的靈魂。從1986年至今，縣普法經歷了“一五”探索、“二五”實踐、“三五”重在建設、“四五”依法治理、“六五”全面建設法治縣五個階段，我們的民主法制建設不斷深化和發展，很重要的一條經驗就是堅持不斷創新的科學工作思路。“六五”普法初期，根據普法依法治理的形勢和任務，我們縣提出了“條塊結合、齊抓共管;典型引路，分類指導;拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進。”的工作思路。實踐證明，這條思路是科學的、可行的。

二、加強法制宣傳教育，必須抓好“兩個強化”。即：強化職能定位，強化工作手段。

強化職能定位。就是根據《“六五”普法規劃》和《依法治縣綱要》的要求，結合各部門、各單位工作職能的實際情況，按照分工協作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責用文件分別固定下來，達到“各司其職，各負其責、責權明確、任務落實”的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦“唱獨角戲”和“小馬拉大車”現象，形成強大合力，從而構成“條塊結合、縱橫相融”的大普法格局。

強化工作手段。就是要建立科學的工作目標管理考核評估體系，具體就是建立科學管理機制、嚴格考核機制和競爭激勵機制。一是要合理分類。合理分類是為了科學定標有的放矢，就縣共分七大類，即：中省市縣直執法綜合管理類、中省市縣直社會服務類、縣人大、政協及黨群機關綜合(事業)類、農村鄉(鎮)類、教育類、企業類和社區類。二是要科學定標。確立科學目標是法制宣傳教育工作的歸宿和起點，在整個法制宣傳教育系統中處于指導和支配地位，對于確定公民法制宣傳教育的任務具有決定性的作用。目標的確立就是按照不同類別、實現時間和可能程度，可以分為根本目標和具體目標，長遠目標和近期目標。根本目標可分為組織領導重視程度、基礎工作、普法工作、依法治理和超前工作五個方面，具體目標可分為若干條，近期目標就是當年可實現目標，長遠目標就是五年可實現的綜合目標，由近及遠、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導向一個更高的層次。三是要嚴格考核。就是由縣委、縣政府目標考評辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時抽查、半年檢查、年終兌標相結合方式進行分類嚴格考核，逐項逐條兌標。四是要落實“一票否決”權。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對各部門、各單位領導任期目標責任制大目標考核體系，對年度未達標的落實“一票否決”權機制，確保普法依法法理工作的順利推進。五是要強化各種監督手段。就是人大的法制監督、政協的民主監督、人民團體的群眾監督、新聞媒體的輿論監督等手段，督促各級黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強化激勵手段。就是要深入開展爭先創優活動，既要制定好方案，又要組織好每年度的經驗交流會、總結表彰會，大力宣傳、樹立、表彰和獎勵先進典型，以此來帶動中間，激勵后進，形成“學先進、趕先進、超先進”的工作濃厚氛圍。

三、加強法制宣傳教育，必須突出“三個結合”。即：普法與法律服務相結合，普法與文化建設相結合，普法與現代科學相結合。突出這“三個結合”就是打破過去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結合點和切入點。一是普法與法律服務相結合。圍繞法律服務是做好普法工作的根本要求，只有在開展法律服務中找準普法工作方位，才能使普法與法律服務互為促進，相得益彰。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾最關心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務也是如此，目前要著力開展關系民生與發展問題、群眾關心的社會熱點問題、人民內部矛盾調解問題、公民權益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務工作，通過廣泛開展法律服務和結合個案調解，有針對性宣傳有關法律法規，以案說法、以案普法、以案學法，增強當事人及周圍群眾的法律意識，以此達到普法與法律服務雙豐收。二是普法與文化建設相結合。圍繞文化建設是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設中找準普法切入點，才能促進普法工作卓有成效地開展。結合城鄉文化建設正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學習

與普法學習、文化活動與普法活動等有機結合、同步推進。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機來開展法制文藝活動，充分發揮文化館、文化站、劇團專業隊和群眾業余隊的作用，深入鄉村、深入生活、創作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉巡回演出，使法律條文化枯燥為生動，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實效性。三是普法與現代農業科技相結合。廣大農民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點，因此，必須抓住廣大農民對現代科技應用的積極性，結合每年度農村科普之冬、科普之春和科普下鄉活動，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉活動，通過“法制講座”、編印常用法律知識宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農民生產生活密切相關的法律法規，推進“法律進鄉村”活動順利推進。

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近年來，菏澤市牡丹區文苑社區圍繞“穩定低生育水平、提高出生人口素質”這一中心，以提高全社區計生家庭幸福感為目標，圍繞育齡群眾求美、求富、求變、求新的發展需求，積極開展各種形式的生育文明創建活動，大力弘揚新型人口文化，轉變群眾生育觀念，積極開展各種形式的生育文明創建活動，進一步豐富了社區群眾的精神文化生活和物質文化生活，樹立基層計生文明新風，促進了社區人口計生事業持續、穩定、健康發展。

一、更新計生工作理念，由“抓緊抓好”向“抓好抓緊”轉變

做好計生工作是實現科學發展不可或缺的一個重要環節，菏澤市牡丹區文苑社區緊跟時展需求，以十七大精神為指引，解放思想，實事求是，在指導思想上實現了從“抓緊抓好”向“抓好抓緊”的轉變。在社區計劃生育工作中始終堅持“以人為本”的理念，以人的全面發展為中心，把實現好、維護好、發展好廣大育齡群眾的根本利益作為出發點和落腳點，把人文關懷貫穿于工作的各個方面和全過程，始終帶著感情、責任、追求開展工作，充分尊重社區群眾的生命權、生存權、知情權、健康權，切實保障好廣大育齡婦女的合法權利和正當利益。在這一工作理念指導下，菏澤市牡丹區文苑社區制定了“少生獎勵、政策優惠、特困救助、貧困扶持、免費服務、養老扶助”六位一體的計生導向體系，讓計劃生育家庭政策上有地位、經濟上有實惠、生活上有保證，促進了社會公平正義與和諧發展。

二、創新計生工作思路 提升計生管理水平

菏澤市牡丹區文苑社區根據《菏澤市2012年人口和計劃生育工作要點》及區計生委有關工作要求，結合文苑社區人口計生工作實際，確定了人口計生工作思路和重點工作要求，在積極爭創菏澤市人口和計劃生育工作先進集體的基礎上，進一步加強品牌建設、隊伍建設和基礎建設，注重挖掘內涵、整合資源和優質服務，努力在考核機制上有所創新、在培訓力度上有所加強、在服務理念上有所轉變，不斷提高文苑社區人口計生工作水平，為文苑社區居民提供更加優質貼心的服務。主要表現在以下幾個方面：

（一）加強計生人員業務培訓，抓好計生隊伍建設

為了進一步抓好社區計生工作，文苑社區不斷加強社區計生隊伍建設，通過協助鄉鎮配齊配強計生辦主任、計生服務所所長、計生服務所持證醫師、計生服務隊和村委會計生專干（指導員），確保計劃生育經常性工作的開展。為了進一步提高計生人員業務素質，文苑社區每年定期邀請市、區人口計生方面的專家、學者到社區為基層計生干部開展政策法規、科學知識方面的培訓；安排從事計生工作有關人員參加各類培訓，組織計生干部到外區、外街道學習先進經驗。不斷提高自身的業務水平和綜合能力，更好地為居民提供優質的服務。

（二）完善各項計生制度，加強計生機制建設

一是完善例會機制。堅持每月召開居委計生干部及片長召開例會，研究部署階段性重點工作。二是完善考核機制。結合本社區實際情況，對轄區內單位、居委制定了考核辦法，開展一年兩次的考核評估，根據考評結果對相關單位和居委進行獎懲。三是完善協作機制。與社區范圍內與人口計生工作相關的單位和部門加強工作上的溝通（如派出所、街道發展科、婦聯等），做到資源共享，相互配合，優勢互補，互利多贏。同時積極籌備成立街道計劃生育獨立協會，把握社區服務主題，進一步拓寬活動領域；要體現生育關懷特色，打造協會服務品牌；注重資源整合，拓展協會服務項目。

（三）豐富活動載體，加強計生宣傳

為了加強計生宣傳工作，文苑社區通過開展各種形式的活動，倡導婚育新風，出臺了《文苑社區計生戶外宣傳優化方案》，建立圖文并茂的婚育文化一條街、人口文化大院；成立督查考核組，對全區的戶外宣傳情況進行定期考核，考核成績直接納入相關單位的年終考核結果；開辦道德講堂，豐富廣大群眾的計生知識，開拓群眾視野，使先進人口文化催生出了“幸福果”；計生干部要經常深入小區，深入家庭，用身邊的人和事教育引導群眾，提高宣傳效果；向群眾講解生殖健康、避孕節育、優生優育等方面的科普知識，進行群眾生育知識普及；通過知識競賽、文藝演出等形式開展計生法律法規知識的宣傳，既豐富了居民的業余生活，又寓教于樂，激發群眾的學習熱情。

（四）以提供優質服務為宗旨，進一步加強品牌建設

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把握機遇，全力推進課堂教學改革

普通高中新課程改革是國家教育意志的體現，是硬要求。實施十年來，一些學校依托于課程改革，整個辦學面貌發生了翻天覆地的變化，一些薄弱學校也強力推行課堂教學改革紛紛崛起，形成了學校自身的辦學特色。

認清辦學狀況，調整工作思路 要“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。增強學生社會責任感，創新精神，實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康，體魄強健。改進美育教育，提高學生審美和人文素養”，這是黨的十八屆三中全會關于教育的論述，更為學校辦學指明了方向。

加強隊伍建設，提升學校競爭力 師德為本，教師職業的特殊就在于離不開德性的支撐。同樣，教師是學校教育教學工作中不可替代的決定因素。優質教育的支撐需要有一支優秀的教師隊伍。第一，正視學習的現狀，端正學習態度。第二，營造學習環境，培育學習文化。第三，加強業務及師德修養，不斷地提升教師人格感染力。

構建新的課堂教學模式 課堂是教育的核心，是青少年學生成長最主要的場所。課堂的質量決定學生受教育的質量，并在很大程度上決定青少年的素養。教師應運用自己的智慧和專業知識，挖掘蘊含其中的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學習樂園，讓學生在愉快的學習環境中自然有序地學習和練習。

加強管理，構建教育教學工作流程

管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”。要遵循“抓質量重管理、抓管理重常規、抓常規重實效、抓實效重考評”的思路，加強精細化管理，優化環節、落實責任，形成并優化教育教學及各項服務工作流程，拓展提升質量的空間。把教育教學常規的基本環節形成流程，明確各項工作程序，引領工作方向，更好地提升工作效果。

推進教學管理精細化 一是備課精細化;二是上課生本化;三是練習、批改實效化;四是教學效果，階段性檢測;五是評價注重進步性;六是加強研究優秀學生與學習困難學生;七是注重初中教學研究和管理;八是加強教學常規督查;九是加強教學服務工作;十是研究提質的基礎性工作。

加強德育精細化管理，營造良好的育人環境 第一，德育工作要正本清源。第二，要加強考評力度，實現常規管理的精細化。第三，要強化自主管理，發揮學生干部隊伍的作用。第四，要用心培育學校德育特色，增強育人功能。德育不是一項專門工作，更不是搞好教學工作的手段，它是教育的終極目的。要進一步在精細德育上下功夫，深化中學生日常行為規范養成教育，提高德育工作的針對性、主動性和實效性，推進德育創新，努力構建合諧教育，為學生的成長提供動力和方向支持。

加強后勤工作的精細化管理，提高教育服務水平 一要進一步明確崗位職責，增強崗位意識;二要進一步加強財務管理。做好財務預算，提高資金使用效益;三要提高實驗和圖書管理水平;四要加強校產管理;五要搞好師生生活服務工作。

校園建設，促進學校文化內涵發展

學校應是文化共同體。多年的沉淀、實踐、嘗試，學校的文化氛圍已逐漸形成，但鮮明的個性特征還不夠突出，深層次的育人功能還未能體現。因此，構建和諧的校園文化始終是學校建設的首要目標。唯有如此，才能形成持久的教育力，對進入校園的每個人產生潛移默化的影響，從而營造一種健康、文明、高品位的文化氛圍。這不但有利于培養和提高師生的審美情趣、高尚情操和健康人格，同時也充分地體現學校內涵發展的精神底蘊。

要創造和諧優美的校園環境 校園環境既是學校精神文明建設的窗口，也是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍、高雅的校園文化，有助于學生的學習和健康，能提高學生對美的感知能力。

要形成師生之間和諧互動的學習氛圍 校園文化建設中，最重要最核心的是課堂文化。一方面要從建立新型的師生關系入手，逐步形成民主、平等、和諧、合作的課堂文化特色;另一方面，要加大課堂教學改革的力度，教師要不斷地改進教學的形式和手段，使學生的學與教師的教更加協調，有效地促進學生智力與非智力因素的協同和諧發展，激發學生的學習興趣。

要大力開展校園社團活動 努力探索校園社團建設，進一步推進校園文化建設，是拓寬教育工作領域、凝聚青年學子、尊重學生個性發展的需要，也是強化素質教育、促進學生全面發展的重要途徑。

要搞好校園網站建設 依托網絡這個無限即時互動的空間，建立起一個交流平臺，成為讓家校之間、師生之間、教師之間、校友之間交流的平臺。

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2009年以來，在全縣干部教師的共同努力下，126所學校先后通過天津市義務教育學校現代化達標驗收，達標數量、比例位居全市前列，學校的硬件、軟件都發生了很大變化。但是，學校通過驗收并不等于就真的實現了現代化。從學校內涵發展看，還有諸多問題需要解決、諸多項目需要規范、諸多工作需要提升。全面實現教育現代化，不光是辦學條件的改善、教學設備的更新和教學方法的簡單改進，它應該包含對現代教育思想的精準把握、現代管理方式的準確運用、現展內涵的不斷豐富等諸多方面的深層次提升。學校必須以深化現代化標準建設為抓手，強化內涵，積淀底蘊，注重常規，打造特色，提升質量，全力推進學校現代化建設再上新水平。

一是樹立先進的教育理念。要大力提倡學習、大力倡導創新，要站在全市乃至全國的高度分析學校、研究學校、定位學校。要博采眾長，虛心學習先進地區、優秀學校的辦學經驗和理念。要在“辦什么樣的學校，培養什么樣的人，怎樣培養人”等問題上深入思考、反復研究。要深刻總結辦學經驗，不斷用新的思想武裝頭腦、用新的理念指導實踐、用新的舉措提升內涵，使學校健康發展。

二是強化落實天津市義務教育學校現代化標準建設的“100條”和《義務教育學校服務標準》。“100條”和“服務標準”是義務教育學校現代化標準建設的“底線”，也是保持創建工作常態的“標尺”。學校通過了達標驗收，只是邁進了現代化標準建設的門檻，是學校現代化標準建設的初級階段。我們要求把“100條”和“服務標準”細化并落實到學校工作的每個環節、每個步驟。要形成長效管理機制，做到事事堅持標準、處處嚴格要求。要緊密結合學校實際，創造性地用好“100條”和“服務標準”，不斷賦予其新的內涵，努力達到“100條”的最高標準、“服務標準”的最高層次。

三是解決學校存在的突出問題。解決好這些問題不僅是學校自身內涵發展的客觀需要，也是推進全縣教育“上檔升級”的現實需要。教育局要求各學校把解決問題擺上日程，當作重點工作逐一破解。要求學校主動上手、不等不靠，敢于并善于用改革創新的思路破解難題，全面強化管理，注重內涵，打造特色，提升質量。

四是提高全員素質。推進義務教育學校現代化標準建設，干部教師是關鍵、是保障、是決定性因素。教育局要求各學校創造條件為每一名干部、教師的健康成長搭建平臺、提供服務，要特別重視全員素質提升工作。要科學統籌培訓內容、合理安排培訓時間、不斷豐富培訓形式，促進干部、教師專業成長和內涵提升，努力打造一批知理論、善管理、懂教學、能創新的專家型校長和主任；努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，保證義務教育學校現代化標準建設順利進行。

五是發揮校長的關鍵作用。推進義務教育學校現代化標準建設，責任在校長。因此，作為校長必須要堅定信心、正確面對、負起責任；要精心謀劃、認真實施；要高度重視、大力推進；要嚴格要求自己、科學管理學校、依法管理學校、規范管理學校，把學校建成文明和諧、質量優良、人民滿意的學校。在深化義務教育學校現代化標準建設過程中，要深入研究、講真干實，充分發揮引領、帶動作用。

六是加強督導工作。全縣上下都要加大督導工作力度，推進義務教育學校現代化標準建設的深入開展。縣教育局督導室、教育科、德育科、體衛科、教研室等相關科室要科學制定學校內涵建設督導方案，明確督導重點和督導要求。要真查、細看、實評，做到指導有方、推動有力、督導有效。

目前，靜海縣的教育面臨哪些問題？今后一段時期確立了怎樣的發展目標？

當前，靜海縣教育正處在改革發展的重要時期，處在爬坡較勁、向更高目標邁進的關鍵時段。靜海縣經濟社會發展對教育工作提出了新的要求，人民群眾對教育發展充滿了新的期待，日益激烈的教育競爭對靜海縣教育提出了新的挑戰。特別是今年教育工作大事多、難事多、任務重、要求高，將會有諸多難點和熱點問題需要下大力量破解、有諸多重點工程需要下大力量攻堅、有諸多艱巨任務需要下大力量完成。我們要求各級干部和廣大教師必須團結一致，振奮精神，迎難而上，全身心地投入到工作中，狠抓工作落實，確保工作實效。

國家和天津市分別出臺的中長期教育改革和發展規劃綱要，是指導教育持續發展的綱領性文件，我們必須結合實際認真貫徹執行。靜海縣委提出教育工作要“上檔升級，國優市強，強教為民”的目標，全面構建“保質，保安，保穩，保廉”四大體系，推進教育城鄉之間、學校之間和學段之間均衡發展，推進教育整體工作上臺階、上水平。同時，我縣教育多年來積淀形成的辦學經驗、辦學理念亟待我們繼續并發揚光大，一些行之有效的新思路、新舉措、新要求和新規定亟待我們持續不斷地推進和貫徹。為此，我們確定了2012年教育工作的指導思想：深入貫徹落實科學發展觀，以確保安全穩定為前提，以提高教育質量為核心，以實現“上檔升級，國優市強，強教為民”為目標，全面推進教育均衡協調發展，全面推進教育現代化建設，努力興辦人民滿意的教育，為促進靜海崛起作出新的貢獻；基本思路是：以科學發展觀為指導，在縣委、縣政府的堅強領導下，圍繞“主題、主線、主攻方向”，夯實常規，發展內涵，把握重點，打造特色，強化落實，創先爭優，全力推進教育工作“上檔升級”。應該說，今年教育工作的規劃藍圖已經繪就，目標任務已經明確，下一步的關鍵是狠抓落實。

您剛才提到“全面推進教育均衡協調發展”，請您具體談一談。

一是推進辦學條件均衡化。堅持教育經費通盤考慮，重點向農村學校傾斜。健全重點幫扶機制，每年籌措專項資金用于支援農村學校。抓住義務教育學校現代化標準建設、校舍加固維修和功能提升、圖書配送、教學儀器配置等工作契機，整體優化辦學條件，最大限度地發揮設備使用效益，努力增強農村中小學、幼兒園的辦學實力。二是推進教師配置均衡化。堅持統籌配備師資，每年招錄的新教師分配到農村學校、幼兒園任教。堅持科學控制流動，嚴格控制教師從缺編單位向超編單位流動和農村教師向縣城流動。制定鼓勵政策吸引縣城教師到農村支教，形成支教長效機制。在各方面待遇上向農村教師傾斜，出臺農村優秀教師獎勵辦法，鼓勵教師扎根農村，獻身教育事業。三是推進學校管理均衡化。繼續大力開展“百校行”、“十百千”活動，定期舉辦學校領導干部管理培訓班，全面提高學校管理水平。強化質量管理，加大薄弱學校、班級、學科治理力度，全面提高教學質量。加強教育協作區聯教聯學體系建設，形成優勢互補、資源共享、均衡發展的工作格局。強化校園文化建設，突出抓好“三風一訓”為核心的學校管理文化建設，積淀學校人文精神內涵，提升校園文化品位。加大招生管理的力度，逐步加大優質普通高中招生名額的分配比例，嚴格控制擇校、借讀，促進生源均衡。

您剛才提到的2012年的教育工作目標和任務很明確，關鍵是落實，您認為如何“抓落實”？

抓落實首先必須認識到位。落實與否決定成敗，落實成就事業。抓落實是解決問題、化解矛盾、推進發展的必經之路；抓落實是每項工作取得成績的基本保障；抓落實是每條措施發揮應有作用的先決條件。不抓落實，再好的決策也是紙上談兵，再好的規劃也是空中樓閣，再好的制度也是一紙空文，再好的機遇也會喪失殆盡；不抓落實，我們確定的工作就會落空，就不會“上檔升級”，更不會“國優市強”。能不能抓好落實是關乎教育形象和教育發展的大事，是對廣大黨員干部和教師工作作風的重大考驗。全縣干部教師都充分認識到抓好工作落實的重要性、緊迫性和艱巨性。我們要求全縣干部教師都要在抓工作落實上樹立“等不起”的責任感、“慢不得”的危機感、“閑不住”的緊迫感、“拖不起”的使命感。要站在講政治、講大局的高度重視抓落實，要站在搶抓機遇、加快發展的高度推動抓落實，要站在事業成功、人民滿意與否的高度強化抓落實，把抓好落實作為工作的第一任務，做到持之以恒、常抓不懈。

您認為落實工作的前提和關鍵是什么？

制度是保證工作落實的前提和關鍵，沒有制度的落實就沒有工作的落實。抓落實必須健全制度，必須嚴格執行制度。各學校、各單位要重視建章立制，突出管用實用，形成人人負責、環環相扣、科學高效的工作機制，用制度的約束力推動工作的層層落實。多年來，各單位、各學校已經形成了比較完備的工作機制和規章制度，特別是德育常規、教學常規和財務管理常規等都很清晰，但是制度執行不到位，甚至有制度不執行的問題依然存在，必須引起全縣學校干部、教師高度注意。要抓制度的再完善、再學習、再明確、再推動、再落實，把執行制度作為常態，作為落實工作的關鍵環節抓牢抓實。要進一步嚴格政治紀律、行政紀律和工作紀律，確保政令暢通、紀律嚴明，特別是對明令禁止的事情，對必須落實的工作，對限期完成的任務，任何人都不能懈怠，更不能搞變通，必須堅決執行到位。要強化崗位責任，建立健全責任追究制度，積極探索建立科學完善的工作目標考核體系和考核辦法，對該報告的事項沒有報告、對該執行的制度沒有執行、對該處理的問題沒有處理，對該完成的任務沒有完成的要追究相關人員的責任。年內，縣教育局將對一些重點工作的落實完成情況一追到底。要按照獎優、治庸、罰劣的原則，有力發揮表彰的激勵作用和問責的約束作用。同時，要加大跟蹤督察督辦力度，做到層層負責、層層落實，保證每一項工作、每一項制度落實到位、執行到位。

在“抓落實”過程中還需要注意什么？

要腳踏實地抓落實。做教育工作必須扎扎實實，穩中求進；必須有實干的態度和作風；必須認認真真，敢于擔責；必須真抓實干，敬業奉獻。我們要求全縣廣大干部、教師要樹立“一分布置，九分落實”和“堅持就是落實”的理念，立足本職崗位，鎖定工作目標，一步一個腳印地穩抓穩打，盯住工作任務，一項一項地真干實干。要善于克服困難，敢于迎難而上，舍得精力，深抓細耕。要有鍥而不舍的毅力和精神，堅定信念不動搖，抓住工作不懈怠，講實話，辦實事，用實招，在抓上求突破，在干中見實效。要善謀落實之策，凝聚落實之力，上下同心，擰成一股繩，切實把精力傾注在抓落實上，把活力展現在抓落實上，把能力體現在抓落實上。要注重解決問題，遇到難題不躲不閃不放棄，堅決反對形式主義和弄虛作假，堅決反對以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的做法。要堅持做到凡是定下來的事情就要雷厲風行地干好，就要較真較勁地干好，就要一抓到底地干好。

抓落實是各級干部的最根本、最重要的職責，是領導工作的基本環節，是領導能力和水平的實際體現。我們要求全縣教育系統各級干部進一步轉變工作作風，要傾心傾力抓落實、率先垂范抓落實，把抓落實作為每天工作的常態。在抓落實的過程中考察干部、考驗干部、選拔干部。在干部任用上，以是否作風務實、工作扎實、敢抓落實為標準，用會抓落實的干部、善抓落實的干部、能抓落實的干部，切實把愛崗敬業、業務精湛、肯干實事、群眾公認的優秀干部、教師放到重要崗位上來。

抓落實要突出重點。必須確保重點工作到位，堅持以點帶面、以重點帶動全局，這是推動工作落實的有效方法。我們要求本系統內各單位、各學校和廣大干部教師要把握全局，明確重點，認真積累抓重點工作的經驗，推動整體工作上水平。特別是學校主要領導干部要善于從紛繁復雜的工作中理出頭緒，明確主攻方向，分清輕重緩急，確保整體工作有主有次、有聲有色、有條不紊、協調開展。