導語：如何才能寫好一篇高考作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2017高考作文優秀勵志素材(一)

當鷹選擇飛翔與廣闊的天空時，它就會因為這個飛翔。在斷璧上靈魂的蛻變，在生與死的邊緣痛苦掙扎，在逼到極限是華麗的轉身;當河蚌選擇孕育除璀璨的珍珠時，它就因為這份信念，承受著針尖在肉心中隨意的移動的痛，在黑暗的寂寞中孤單的徹夜失眠;當小草花毅然的選擇綻放除嬌媚的花朵時。它便會因為這份執著，在狂風暴雨中屹立，在石頭縫邊緣也頑強的生存。

當我選擇成為舉世無雙的人時，我就知道，我必然會承受被人所不能承受的，我必然會在別人的休息時間，依舊努力。我也了解，在這追逐夢中，遍地都是泥濘，到處都是塵埃，腳下全是碎石。我知道我會不斷的被沼澤迷失了方向，會不斷的被塵埃左右了思想。更會在碎石下不斷的摔倒，會被折騰的遍體鱗傷，但是因為當初的那個選擇，因為當初的那份信仰，讓我無怨毅然的走下去。

選擇的過程中，我們都猶豫，彷徨過。我們都曾想過逃避，可是就是因為明白，逃避的結果。就是讓鷹永遠只能仰望天空，卻不能擁抱天空。就是讓河蚌，只能看著別人的幸福兒驀然惆悵。就是讓小草花，在別人的腳下踩踏和無視中不起眼的度過。就是讓我淪為平庸，而被鄙視中度過。

之所以不愿意選擇面對生與死的絕望，而不愿選擇平庸時的無為之可恥。是因為我們都是不甘心，不甘愿，在這樣的環境中，遺憾自己，為何不曾勇敢的試一試，埋怨自己的，為何曾那么懦弱。 .

其實當我們選擇了就執著的勇敢向前，無論是怎樣的，都不要畏懼，平靜的對自己說：沒事狂風暴雨愈加猛烈，彩虹才會愈加燦爛。勇敢的為選擇的飛揚，不羈。歲月的河流中將帶走一切的憂傷。

當我們能夠勇敢的，為自己的選擇的付除努力時，就算是滄海，也會變成桑田。而追逐的過程中，我們會品到一絲寒意，會品到痛徹心扉的苦，但也能品到刻骨銘心的甜。 在毅然選擇痛苦的時候，鷹會為能飛上天空而喝彩，河蚌會為能孕育出珍珠而被受歡迎，小草花因能綻放出要妖嬈的花朵，而讓過往的人佇足觀望，我也會在克服一個個困難的時候一次次的成長。 在痛苦而蛻變完美與在快樂而平庸一生的浮華中，毅然選擇痛苦讓自己在痛并快樂的世界里華麗一次吧!坦然的對自己說：生活，別來無恙。

2017高考作文優秀勵志素材(二)

人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，為的只是一場永不凋零的演出。盡管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。

流年是一段韶華，蒼老是一段年華。當手中曾經握緊的風沙揚起，當指尖的沙漏傾泄，當筆墨側鋒濃重，窗外的風景開始變了顏色，瘦黃卻凝結成熟，枯零卻捎帶自然，蕭瑟卻洋溢溫暖。

歲月的沙漏雖歲磨平了每個人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來。但并不是守候在地平線上的原點，并不是輸在了等待上，并不是沉湎直至緬懷。錯過的終以錯過，結束的早已結束，開始的剛好開始，何須轉彎，何須留戀，又何須祭奠。

恰逢韶華，歲月靖好。于不知不覺間，開始留戀，難舍沿途的風景。突然，豁朗的天空張開懷抱，處處洋溢芳香。原來，生活如一壇老酒，愈是醞釀，愈是積淀，愈是醇香。靖好的光陰，安穩的現實，又豈能不小心錯過?漫步在稻花香間，閑逸在河邊垂釣，休憩在懶洋洋的陽光下，即是幸福。此時，不求似曇花一般于一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的季節，但求平淡中包裹著平凡的溫暖，享受著家常的溫馨。

正值青春，笑納百川。宛如一潭平靜的湖水，不會因一圈又一圈波動的漣漪激起層層疊浪，早已過期一怒沖冠的沖動，早已熬過酒入愁腸的傷懷，早已解體紙醉金迷的迷茫。看慣了強顏的歡笑，看透了卑微的淚水，頓悟了佛法的禪機。與其整天郁郁寡歡，不如灑脫一點，暢快一點，自在一點。任憑辱我，欺我，欺我，又何必計較。微微一笑，沒有誰可以為誰怎么樣。哭是一天，笑過也是一天，不如開開心心的拋卻煩惱留下每一天美好的回憶。

待字流年，意氣風發。終點尚未在地平線上升起，即使處處是轉彎高坡，穿梭在黑暗的隧道，但任憑誰也無法生硬的認命結局。哪怕出發的起點梯度差太大，卻仍在定義域的范圍徘徊，沒有一點點的過界。所以，于不同的位置滋生出不同的追求，夢的翅膀也終于得到洗禮與升華。夢想的執著，其實無關性別，無關年齡，無關歲月，重要的在于一個火熱的心，不似青春勝似青春。

夕陽殘血盈滿天際，縱使阻擋不住黃昏的腳步，也要綻放瞬間的光澤，然后定格永恒。仔細琢磨，其實沒有什么理由，僅僅為了曾經夢過，憧憬過的結局。遲暮之年，倘若有人問：“廉頗老矣，尚能飯否?”定答曰：“老驥伏櫪，志在千里。”

人生如一條大河，時而澎湃時而沉緩;又如一曲樂章，時而激昂時而低吟，但始終保持著一種前進的姿勢。我們都是故事里的主角，一幕幕悲歡離合的劇情掌握在自己手中，由自己編輯，導演，剪輯。或許，我們哭過，我們累過，我們熬過，我們怨過，我們恨過，當太多的不容易匯聚，熔煉的必是點金精光。

如果存在輪回，我愿意一如既往的選擇做一個追風箏的人。

第一世做一個追風箏的人;

第二世做一個追風箏的人;

第三世做一個追風箏的人;

……

生生世世，從稚嫩的兒時，懵懂的少年，正茂的壯年，到遲暮的老人，一直一直持續著，做一個追風箏的人，沒有斷點。

2017高考作文優秀勵志素材(三)

有了過去的種種，才會有現在的你。所以，不要怨恨過去那些人、那些事帶給你的傷害。時光會讓你懂得，一切都是有因有果的，不能拒絕不能逃避，坦然地接受就好了。

你會明白不是所有事情都是努力了就會有回報，有些事情即使你拼盡了全力，也不能讓你得償所愿。然而，你不能放棄任何機會，抱著最大的希望、懷著最大的堅持去做。縱使最后的結果不盡如人意，至少你努力過，知道自己能夠做到什么程度，知道自己的能力范圍。下一次，你就會知道該給自己訂下一個更符合自身狀況的目標，減少做無用功的機會。

你會明白不是所有人都會認同你，有些人不管你做得有多好，還是會不遺余力地詆毀你。當你的閱歷達到了一定的程度，你會漸漸不再介懷那些難聽的聲音，因為你的努力不是為了那些莫名其妙不看好你的人，而是為了那些真心支持你、關心你的人。假如所有人都能支持你，固然是一件好事;假如有人不支持你，那也沒關系，做好自己的事情就夠了。

你就像一朵花，努力地吸取陽光雨露，只為展現出最美的姿態。也許你盛放的時候沒有人欣賞到，也許你綻放的時候不夠美，得不到人們的贊賞。沒關系，你已經做到了最好，就算沒有人懂，你自己懂得其中的珍貴即可。

時光帶領你經歷許多事情，讓你體驗何謂艱難，何謂幸福，所有的體驗都是為了讓你懂得活著是為了讓你做好自己，而不是活在別人的眼里，為別人而活。

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篇2

每個人都有自己的夢想，也都會為了自己的夢想去付出精力和時間。什么時候我們都不要忘記自己的夢想，追夢的路上我們會一直前行。下面給大家分享一些高考作文話題追夢600字，希望對大家有幫助。

高考作文話題追夢600字1在渴望美好的人的心中，大海是蔚藍色的，一望無際，風平浪靜，人們自由地在海灘上休息，在海里玩耍。然而，并不是所有的海都是那樣，尤其是理想這片海，總是狂風呼嘯，波濤洶涌，無數只船只在那兒失去了方向，沉入了大海，就像北緯30度的“百慕大”一樣。船只一旦失去方向，就很難再找回自我，要么放棄前進，要么永遠沉入大海，成為一個沒有夢想的人……

但是，有些人卻不同，他們預見了這片海的威力，愈戰愈勇，將勇氣化作前進的動力，乘風破浪，最終，征服了這片大海。也許他們的船并不豪華，但一定是航海知識豐富的水手。他們知道什么是正確，什么是錯誤，知道什么時候暴風雨會來臨，什么時候該繼續前行。

而我，正在承受著成為這片海上的一名水手的考驗。我駕駛著我的小小帆船，在海上無止盡地漂著。我遭遇了可怕的水龍卷，避開了它，卻遭到了更可怕的漩渦，它把我和我的船卷入大海，我迷失了，渴望能夠醒來，能再一次航海……黑暗中，一只強有力的手抓住了我，這只手給予我力量的人的，如此溫暖，如此明亮，它指引著我繼續前進。

是啊，我這條小小的帆船不是我一個人的，它承載著所有相信我，肯定我和幫助我的人的希望，我怎能在這里放棄呢?前面的路還長著呢。每當我絕望的時候，就會想起一個人曾說過的話：“越是有絕望的地方，越是有希望產生，或許這希望并不大，但就像夜空中的繁星，足以照亮天空。”

成功，榮譽，財富，這些東西固然令人垂涎三尺，但在希望與自由面前，都顯得不堪一擊。我們不可能改變世界，那為何不去改變自己呢?

向著理想那片狂風呼嘯的海域，前進吧!

高考作文話題追夢600字2人生有夢，一生追夢。

小時候生活在甜蜜的港灣，天真淘氣的我常一個人蹲在青色的葡萄架下，眼巴巴地望著滿樹的葡萄花，夢想著它一下子結出許多美味的紫色葡萄，然后自己一個人摘下滿樹的葡萄。兒時的夢是紫色的，充滿了天真、幻想。

小學五年級，語文課上老師問我們夢想是什么，我說夢想長大后像爸爸做一位解放軍戰士，也想像媽媽一樣成為一名光榮的人民教師，還想做科學家……老師欣慰地笑了。少年的我自信而堅強，總想著努力和超越，夢想的天空異彩紛呈，明黃閃亮。

步入初中，特別是駛進初三的港灣，我夢想的天空蒙上了一層灰色。記得有一節物理課，老師上一節關于電路圖的課，我的心立即怦怦直跳，因為自己是最不會電路圖的，老師上課幾乎要把我們中間同學都點到的。越怕的事就越會到來，果如其言，物理老師終究點到了我，我頓時毛骨悚然，腿直哆嗦，面對著電路圖、串來串去的導線，腦子一片空白，實在無從下爪，結果可想而知，迎來的是老師的一頓批評：“你怎么搞的，這么簡單的連接都不會，白學物理了!”面對著老師的批評、同學的嘲笑，眼前一片昏暗。接下來幾天的物理課，嚇得頭都不敢抬，更別談考試成績了。我變得很迷茫，也很彷徨。

班主任知道了我的情況，和我親切談話，幫我分析現狀，給我鼓勁加油，讓灰暗的天空出現了一點亮光。現在我已意識到自己的不足，重新樹立學好物理的信心。在課堂上不錯過老師講的每一個知識點，做好物理筆記，課后背好基本概念定理，每天爭取抽半個小時做與電路有關的物理題。現在的我好像覺得物理課也并不那么難熬了，物理老師也比以前親切了。我好像又找回了自信，夢里的天空到處飄著七彩的風箏。

花開不是為了花落，而是為了開得更加燦爛奪目。青春要有激情，年輕要有夢想，莫嘆前路迷茫，將心燈燃起，在黑暗中找到方向，朝自己的夢想進發!

逐夢而生，因夢而美，青春有夢，夢想天開!

高考作文話題追夢600字3夢想是什么?夢想，是你在黑暗時的那一縷縷微弱的光;夢想，是你遇到挫折后想要放棄時新的希望;夢想，是你遇到坎坷時的一支拐杖。夢想雖遠，卻并非不可實現。如果朝著它去努力，夢想終會實現。

誰都會有夢想，我的媽媽當然也不例外。我媽媽的夢想并不遠大，和別人那些當宇航員之類的夢想比較起來，她的那個夢想甚至會讓人覺得有些“土”!她的夢想連“好好學習，天天向上”都不是，她的夢想，只是想要去外面多賺一些錢，孝敬父母，過上更好的生活。她之所以會有這個很“土”的夢想，也是情有可原的——那時晉江興起開各種廠：罐頭廠，鞋廠，食品廠……數不勝數。我媽媽看見別人都“發家致富”了，自然也就心生羨慕，一直想著要去賺錢，然而，她的這個夢想至今仍未實現，她也認為，這是因為她沒有在路上設一個個小目標，比如好好讀一些書之類的，所以才沒實現。現在，她也開始拉著我閱讀，讓我與她一起踏上漫漫的追夢征途……

我的夢想是成為華羅庚那樣的數學家。所以，我開始為夢想而努力——先好好上每一堂數學課，校外奧數課，然后努力考上一個好中學……我想，我只要為夢想堅持不懈地努力著，那么，我這成為大數學家的夢想終會成功實現。

有的人，雖然在為夢想努力著，卻好高騖遠，沒有明確目標，最后當然到達不了追夢旅程的終點!有的人，則是有計劃地去實現夢想，一步一個腳印，循序漸進，最后必然能滿載而歸……

逐夢之路固然辛苦，但如果能確定目標，并為這個目標堅持不懈地努力，便會輕松許多……

高考作文話題追夢600字4日盼夜盼，終于盼到了2020的新年。我早就想好了要寫一幅春聯，掛在自家的大門上，映照自己追夢的腳步。

我從家里翻出文房四寶與紅紙，也顧不得亂七八糟的桌面，就端起硯臺，握住墨汁瓶倒，濃黑的墨汁傾瀉了出來，我迅速拿起毛筆桿，等毛筆吸足了墨汁，提筆便寫。誰知，因為墨汁太足，我剛一下筆，就暈了開來，黑乎乎的墨汁在紅紙上隨意流動著，如同一條四處泛濫的黑河。

我只得用手指捏著紅紙較干凈的一角，把這張慘不忍睹的紅紙丟進紙簍。我抽出第二張紅紙，靜下心來，又信心滿滿，同時處處留心。可是天有不測風云，我本以為第二張會一帆風順，就在寫最后一個字時，“瑞”字與上一字距離太緊，而下面留白空間太多了，整體顯得很不均稱。就這樣，我第二次打了敗仗。

兩張紅紙都浪費進了紙簍，太奢侈了。我想到，一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。不如先練習吧，我拿出稿紙開始練習，為了寫出滿意的春聯，似乎練習成了我唯一之事。手中的毛筆不停的揮寫著，仿佛打開了藝術的自由之門，這里彌漫著書香氣息，沒有輕浮急躁，墨香籠罩著我，這里與世隔離，無喧鬧之聲亂耳，我在這藝術的世界、文墨的海洋自由飛躍翱翔……

練習完之后，我再次抽出一張紅紙，重新振作，靜心書寫，果然功到自然成，但出乎意料的是寫完之后我才發現怎么多一個空位?原來我漏寫了個字……

我不得不把春聯背誦出來，再開始寫，經歷重重磨難與坎坷，我的第一幅春聯誕生了——“春光滿院增祥瑞，喜氣盈門添福康”。它高高地貼在門前，給這個新年，給這個家，給我增添了不少喜氣和快樂。

月落柳梢，新年進入了我的夢鄉，春聯映照了我的追夢腳步。而那飛馳而過的汽車依然不止，那是祖國人民追夢的腳步，是中國的經濟在流動，也是華夏大國一步步走向成功歷程的寫實。

高考作文話題追夢600字5人生之路，為夢而追，為夢奮斗!都說心有多大，夢就會有多大!的確，人生如果沒有夢想，那么人生將會是迷茫的，將會是渺茫的!整天無所事事，頹廢了一般!那樣的人生真的是很糟糕!與其糟糕的生活，不如精彩的活著，因為有了動力的人生才會是絢麗多姿!為了今后，為了命運。永遠充滿希望，永遠執著著!也許前方的道路更加向往!

執著

執著，執著著某一件事時，相信會是另一種境遇!執著未來，執著目標，為了目標奮斗著!不達目的永不罷休!人生青春沒有幾年，如果失去了，就再也回不來了。如果不珍惜，也就沒有現在的自己!執著未必不是一件壞事，因為執著，才會有更多的希望。因為執著，才會有不同的自己!人生短暫，尚且珍惜，執著，奮斗!也許明天會更加美好吧!愿我們不負美好時光!依舊陽光少年!

奮斗

奮斗，人生則能有幾回搏，勇敢的去搏擊長空。相信，總會有收獲的哪個季節!奮斗，也許說的容易，但真正做的時候卻很難。有時，我們遇到困難，遇到挫折。總會心灰意冷。對生活沒有抱太大的希望。但當真正后悔時，卻已不在了。不要讓失意人生毀了我們的前途!不要讓人生留下太大的遺憾!不要總是讓心停留在美好之間，因為總會經歷些困難!請相信奮斗了，就會發生奇跡!

篇3

我現在主要是創作小小說。近年的高考，許多考生也采用了小小說的方式來表達，而且寫得相當精彩。我在一次講座中，提到2001年以“誠信”為主題的高考作文，題為《小小說乘上了高考作文這班車》。那篇作文的題目是《患者吳誠信的就診報告》，那位學生將誠信這個要領擬人化，將表達病歷化、將病癥醫學化，剖析、諷刺了“無誠信”的現象，寫得想象力飛揚，得了滿分。

高考作文，就文體而言，有兩種表達方式，一是議論文，二是記敘文。采用虛構的小小說方式，就是記敘文的范疇。我聽說，許多參加高考的考生比較傾向寫記敘文，主要是散文、小小說。小小說有很大的想象空間和發揮余地，值得嘗試，它已成為中學生重要的課程資源。

近三十年的高考作文題，稍微瀏覽一遍，我發現，它的命題走向發生了變化。由政治色彩的命題，轉入道德色彩的命題，再進入人生色彩的命題。2001年作文題“誠信”屬于道德色彩的命題。2006年、2007年，人生色彩命題加濃了，特別是2007年，全國各省、市，關于人生色彩的命題比重明顯占居突出的位置。

高考作文命題指向，反映出時代精神，體現出普遍的精神走向和焦點。這一點，和小說創作構成了某種層面的同步。這個瞬間萬變、色彩繽紛的時代，我寫小小說有個體會，就是，許多現象或故事，難以評判、判斷、結論，而小小說是用形象說話，它只提出問題――問題包含在故事里，而不作結論，不作評判。我想，處在這個年齡段的高中生，人生的此時此境，有困惑，有追求，有向往，但是還有吃不準、說不清、道不明的事情，如果選擇議論文，就容易落俗套，議論文要求觀點明確，判斷分明，而高中生正處在世界觀生成的年紀。那么，選擇記敘文就是容易表達了。

我不是限定采用議論文還是記敘文。要根據自己的優勢。我是說，你寫的時候，是不是有疑惑了？作為議論文的作者，不能疑惑，必須清晰，有清晰的思想和觀點。而記敘文存在著疑惑，它可以呈現“模糊”，人物處境的密碼，有著神秘、微妙之處。不過，高考作文，形象呈現出單純和明朗。

現在，我把這次交流的內容鎖定在2007年高考作文題。我統計了一下，全國及各省、市二十二個作文題，除去湖北、海南、黑龍江三個省之外，其余十九個作文題，不約而同地關注了人生，可以說，2007年的高考作文題，關鍵詞是：人生。

“摔了一跤”（全國卷）、“人生，詩意還是失意”（全國卷）、“必須跨過這道坎”（上海卷）、“行走在消逝中”（浙江卷）、“一步到一生”（四川卷）、“出事了”（陜西卷）、“酸甜苦辣說高考”（重慶卷）、“機遇與堅持不懈的精神”（寧夏卷）。顯然，這一系列題目，都涉及到人生的一個關口、一個岔道、一個轉折、一次挫折、一種走向、一種狀態。例如，“人生，得意還是失意”，與其說是逼你作結論，倒不如說要你選擇何種視角。例如，把“詩意”和“失意”當作兩個情節，那么，有兩種故事，一種是寫先失意，后詩意，在失意中進入了詩意。秋天的荷葉殘敗了，它的成果卻在根部，那也是一種美。另一種是先寫詩意，后寫失意，我們總是抱著美好的希望“在路上”，但是，碰到了“失意”的現實。前邊一個故事容易討巧是不是？

還有一個詩意人生的類型題：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”（北京卷）、“時間不會使記憶風化”（山東卷）、“懷想天空”（江蘇卷）、“提籃春光看媽媽”（安徽卷）、“詩意的生活”（湖南卷）、“季節”（福建卷）、“要說愛你不容易”（江西卷）。這類作文題，可以表達一種境界、一種升華、一個憧憬。表面看，它指向虛空，但是，我以為，它需要有生活的具象為基礎為底子，建筑起詩意的空間，由此，到達人生美好的境界。經驗（生活、記憶）是出發點。

還有一種類型，涉及到人生的溝通。關于“幫助”（全國卷）、“傳遞”（廣東卷）、“有句話常掛在嘴邊”（天津卷）、“我能”（遼寧卷）。

人生的追求、人生的詩意、人生的溝通。我大致把2007年高考作文題劃分為這三個類型。這一系列考題，并沒有鮮明的主題指向，并沒有明確的文體意向，它們給考生留下了創造發揮和想象空間。我認為，這一系列題，能夠考驗和考查出考生的某一方面的底氣。什么底氣？閱讀和生活的底氣。

我創作小小說，其創作資源來自兩個方面，即閱讀和生活。小小說創作需要經驗，就是通常說的現實生活，特別是親歷過的生活。小小說必須要有世俗的材料來構筑，但是，還要有提升這些材料的能力，“從一步到一生”、寫那“一步”，可以使我們看到“一生”。照亮“一生”、維系“一生”，關鍵是要寫好那“一步”，“一步”的故事。一步錯則步步錯。寫好那“一步”，走好那“一步”，小小說和一個人，都要著眼小處、細部。由“一步”寫“一生”。重點寫的是“一步”。就像海明威的冰山理論，寫露出水面的冰山一角。使我們能夠想到水下的十分之七、八的底座。

閱讀，不能局限在課本那若干篇范文。功夫在詩外。作文題的功夫在課文之外，你的閱讀觸角，你的生活體驗，能夠反映在你的作文里。

現在，我理出三點個人的想法，提供高考作文的寫作作為參考。

第一點，熱愛生活。本來，我想說關注生活。關注是個局外人的視角，而熱愛的視角則是局內人。熱愛了就能去關注，何況，應該從我們周圍、我們本身的生活起步，不能因為要寫作文了就去關注，那樣，你就和生活隔離開了。當一碗米飯端給你的時候，當下雨你沒帶雨傘的時候，當自來水籠頭嘩嘩流響的時候，你會有啥反應？你會想起什么？你會發現什么？你以為理所當然嗎？你會怨遲送雨傘嗎？這些生活的細節，決定了你是一個什么角色。我試問一下同學們，你們看到媽媽睡覺的樣子嗎？寫母親的故事，古今中外，汗牛充棟。我寫過小小說《媽媽睡覺的樣子》。一個人的一生，他睡了媽媽還沒睡，他醒了媽媽早起在干家務了。媽媽去逝的時候，他發現，他第一次看見媽媽睡覺的樣子。你們可以仔細回憶跟父母生活的細節。你抱怨過，你撒嬌過，你索要過，可是，你感動過嗎？只要你反省了，那么“時間不會使記憶風化”（套用山東卷作文題）。而且，那美好的記憶在你面臨生活的關口時，它可能鼓勵你“必須跨過這道坎”，過了風雨的“季節”，你會感到“詩意的生活”。熱愛了就能感動就能發現。高考作文不是也在考你的生活嗎？為人為文其實緊密關聯著，那樣，一個熱愛生活的人寫出的作文情感才豐沛，細節才真實。

篇4

同學們可以圍繞這十個方面全面梳理自己的思想，你至少要儲備50個寫作論據。記得北京對幼兒園阿姨的要求是能講150個不重復的故事，你也要儲備不少于50個的作文論據，這樣才能保證你在寫高考作文時縱橫馳騁，從容應對。當然老師這樣說也不是讓你現在滿世界去找論據。一方面你可以看看學校校老師給你們訂的相關資料，另一方面，也是最重要的一方面，即盤活內存。那么如何盤活內存呢？李楠老師在這里教你幾招。

（一）練練小段

寫整篇文章咱們沒時間，咱們可以寫寫小段，咱們模仿“感動中國”頒獎詞的形式給心目中的人物畫像。

比如對杜甫，我們可以寫這樣的小段：“一杯濁酒，可裝下冷月低懸？哭泣爺娘，可喚回兒女平安？半漏茅屋，怎忘懷黎民饑寒？”

對魯迅我們可以寫這樣的小段：“胡子似針，似頭發的站立；你的筆亦如針，切開社會的肌膚，注入強心劑。”

再如辛棄疾：“你的胸腔里，激蕩的不是平庸，而是帶血的華章，欄桿拍遍，北固亭獨自神傷。”

同學們，這樣做其實就是對你已經儲存的寫作論據的提升，每天堅持寫這樣的小段，不求數量，但求質量；不求速度，但求精度。畢竟，積累跬步可以至千里！

（二）化用古典詩詞名句

以前我們強調背誦古典詩詞名句，在這里我們強調背過后還要想辦法激活它，讓它為我們的作文增添文采，比如大家都熟悉李白的名句：“舉杯邀明月，對影成三人”我們可以這樣化用：

1、古有青蓮居士舉杯邀月的孤獨情懷，今有烈士‘板凳要做十年冷’的諄諄教誨……；

2、明月皓皓，長風飄袂，謫仙人舉杯邀月，對影成三，那是何等的灑脫，何等的豪邁！……

3、是誰站在歷史的一隅舉杯邀月？是誰在清冷的月光下翩然起舞？穿過歷史的層層屏障，詩仙李白向我們走來！……

（三）巧妙排列組合意象

比如大家都熟悉“小草、白楊、爬山虎”這三個意象，對這三個意象我們加以靈活排列，可以組成不同的作文鳳頭：

談自立：

綠茵茵的爬山虎，它雖然爬得很高，但那是依靠高樓與高墻；

生命力旺盛的小草，它依靠自己的力量，但卻最多長到沒膝之高；

只有白楊，只有那偉岸的白楊，僅憑自己的力量鉆云破霧，直指藍天！

談奉獻：

沒有白楊那樣挺拔，可以參天蔽日；

沒有爬山虎那樣幸運，能夠點染樓群；

但是作為小草，我也要用自己的一點新綠，去裝點山山水水，把春意灑滿人間！

談智慧：

我贊美微微的小草，依靠自己的力量，可以長到盈尺之高；

我贊美蕭蕭的白楊，依靠自己的力量，竟能長成數丈之軀；

但我更贊美那貌似柔弱的爬山虎，沒有堅韌的莖，沒有偉岸的軀，卻憑著自己的智慧――攀緣，攀緣，終于，以彩霞為伴，與白云嬉戲。

(四)同學們，如果你在考場上實在沒有論據，腦子里一片空白，李楠老師再教你一招：合理想象，大膽發揮，一個字――編！比如2008年寫汶川地震，一名考生就臨場發揮，寫了這樣一個事例：“1883年8月27日，南太平洋克拉克托島上火山噴發,不但死了三萬人,整個島上的生物也都死光了,還引起了一連串的海嘯……九個月過后，一支法國探險隊去島上搜尋有沒有生命跡象，結果整個荒涼的島上，只發現一只很小很小的蜘蛛，就它一只而已，正在織網。風把網吹破了，蜘蛛又重新開始，生命何等頑強！我們相信汶川人民在全國人民的支援下也會創造更多的生命奇跡！”很明顯這個事例是考生臨時想象出來的，但想象合乎情理，“1883年”你寫成“1886年”，“克拉克托”你寫成“維多利亞”，誰能給你較真呢？這種合理想象，大膽發揮閱卷老師是默許的，其實從某種意義上來說也是一種創新。

這種創新古已有之，據說坡汴京應試寫《刑賞忠厚之至論》，其中有一事例，唬得主考官歐陽修一愣一愣的：“當堯之時，皋陶為士，將殺人。皋陶曰：‘殺之’，三；堯曰‘宥之’，三。”考取后歐陽修問他見于何書，坡說：“何須出處？”一時傳為美談。

當然這樣做是有點冒險，萬不得已才這樣做，我們平時還是要盡量多積累，“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”

關于作文，在這里我還想打消同學們的一些顧慮，比如很多同學擔心，萬一我見到材料沒話可說怎么辦？萬一我審題錯了怎么辦？萬一我沒有選準最佳立意怎么辦？在這里我可以明確地告訴大家，高考作文審題不是猜啞謎，所謂最佳立意的說法早已過時，《高中語文課程標準》明確規定：“鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創意的表達，盡可能地減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間”，因此高考作文題目必然具有開闊性，普適性，也就是讓每一位考生都有話可說，所以請同學們放心，在21世紀的今天，材料作文的自由度絲毫不遜色于話題作文，命題者給出的材料絕對允許“平行真理”的存在。關于這一點，我曾專門請教過河南省高考評卷基地作文專家組組長許兆真先生，許先生告訴我，減輕審題難度是近幾年高考作文的導向，立意有“中心角度”，也有幾個平行的“重要角度”，考生如果選了中心角度，那是最佳立意當然更好，沒有選中心角度，而是選了與材料相關的重要角度，只要你結構完整，層次清晰，文采飛揚，書寫規范，照樣給你打高分，不歧視你！

篇5

關鍵詞：高考作文 審題 結構 材料運用

近幾年來，高考作文，大都是材料作文。又大都適宜寫議論文。材料作文，審題立意既要扣住原材料，根據原材料提煉出自己的觀點，又不能只對原材料進行解讀和評析。所寫內容既要扣住原材料，又要跳出原材料的圈子。要寫好材料作文，應謹記以下五點；

一謹記：審準題，找到最佳立意角度

所給材料，要一字一詞一句地仔細研讀，至少要讀兩遍。初讀原材料時，為了準確地把握材料的整體意，應注意勾畫出材料的重點內容。然后細讀，認真審度，把握材料的核心內容并領悟其含義，最后才是選擇最佳的角度進行立意。

材料作文的審題要注意以下三點：

第一點、要做到整體認知、總體把握材料主旨。

第二點、要揣摩命題者的意圖，悟出材料的暗含意義。

第三點、談物的材料，要善于由物及人；談人的材料，要善于透過材料現象看其實質；涉及辯證分析的要注意辯證思考。

二謹記：擬寫一個好標題

標題要準確的扣住原材料的核心點，要醒目，表意要清楚明白，要富有詩意。標題要想好后再動筆寫，千萬不要涂改標題。

擬寫標題的技巧：可以借用好的詩句、歌詞、名言、成語，或化用詩句、歌詞、名言、成語等。

如以“潔身自好，反對腐化墮落”為主題的作文，可以擬出這些標題：

1、要留清白在人間

2、留得清氣滿乾坤

3、莫讓貪欲迷人眼

4、守住心靈的凈土

5、正道直行

6、獨善其身

7、干凈的手……

三謹記：安排好結構段落（建議以六段為好）

第一段、用兩三五行文字提出觀點并對觀點進行分析，或闡釋題目。觀點、分析、闡釋都要扣住材料的核心點和題目。

第二段、恰當引述原材料的核心內容，并扣住觀點和題目進行分析，以此點題和支撐觀點。引述原材料要引述核心內容的精要，切莫全文或全段照抄。也不要變換說法去講述材料。

第三至五段、舉例分析論證觀點。要善于運用古、今、中、外的多個例子，多角度、多層面的去證明觀點。（所舉例子以新穎為好）適當時可以采用正反對比分析。千萬不要用一個例子或一個故事充塞全篇。例子一定是實例，切莫編造例子。

最后一段、寫幾句回應題目、扣觀點、扣原材料核心內容的話。

四謹記：恰當使用（或引述）原材料

材料作文中的材料是寫作的依據，如果通篇不引原材料就容易偏題甚至離題。恰當引述原材料，一般不會被判為走題作文。

引述原材料的方法：在提出觀點后，用三言兩語引述原材料的核心內容，接著扣住觀點和題目進行分析，以此點題和支撐觀點，有時也可以作為論證觀點的一個證據。在文章中間，文章結尾恰當的點一點原材料，或回應一下原材料。這樣的文章易扣材料和扣題。

在引述原材料時學生常犯的毛病：

1、一開始或文中一字不漏地照抄原材料；2、對原材料隨便提及幾句；3、隨意改變了原材料的意思；這三種毛病只要有一種，作文的立意再好也會影響得分。

五謹記：注意書寫和要求

1、把每個字都寫得好認；

2、卷面干凈整潔；

3、格式、標點都要規范；

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2017年山東高考作文題目出爐，

【2017山東高考作文題】

主題為《24小時營業的書店》，根據一段材料作文：一個24小時書店，供人夜讀，不讀書在那睡覺也可以，平等對待流浪者、大學生等所有閱讀者。談一下感受，自己命題，體裁不限。

篇7

作文是人文素質的綜合體現,這是一般大眾的評價和認知。在人們看來,一名學生作文寫得好,作文中包含的思想、見識,對人生、社會的理解力以及將這些轉換成文字,合理地結構到文章里的能力才是關鍵。這些文字以外的東西展示出的學生內在的文化修養,才是衡量作文好壞的標準。對于高考的作文題,人們似乎更愿意把它看做是時代變遷的風向標,試圖從中透視或體察起伏回轉的當下社會思潮,進一步求解重塑學校與社會之間關系等社會熱點問題的解決之道。

可是,當下中國的語文教學中,作文的基本順序被整個顛倒,作文應試技巧被放在了首位,其他反映思想、見識等的“內容”部分已經異化為由應試技巧所構建的宏大框架中的填充物。而且,作文“內容”的獲得已經不再與考生的人生經歷以及生活體驗直接相關,學生只需要閱讀相應的材料,從有限的、經過精心挑選的別人間接生活經驗中汲取能夠直接派上用場的“營養”,將此“營養”連綴成文,去應付高考,乃至獲取高分。這樣,作文與人生以及社會生活之間天然存有的聯系徹底地終止了。

用與己無關的偽博學、假崇高這種大而化之的話語和素材,或者用“假大空”去填充作文,實質上就是依照不合理的手段博取人生的轉折和命運的改變。這本身就違背了社會的基本道德準則,也會給學生一種反面的提示。因為他們的“成功經驗”中留存的不合理、不誠實方式獲利的因子會隨時因人性的弱點而一次又一次地發芽。

篇8

那么什么樣的結尾才能給人留下美好而深刻的印象呢？下面筆者從最近高考佳作中歸納出八種結尾方法，供廣大考生借鑒。

一、首尾呼應，結構嚴謹

一是照應開頭，形成首尾照應；一是緊扣文章的題目，形成文題照應。這樣的文章結構完整圓合，具有整體美感，讓人覺得考生的構思是嚴謹的。

如遼寧高考滿分作文《大隱隱于市》的開頭和結尾：

【開頭】古人有言：小隱隱于山，大隱隱于市。

【結尾】“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，世事內外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬物歸乎一心。俗話說得好，“心凈自然涼”，只要內心真誠、純凈，又何需理會污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于“市”。

文章開頭引用古語“小隱隱于山，大隱隱于市”，結尾引用坡的名句和俗語，最后說“只要內心真誠、純凈，又何需理會污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于‘市’”， 照應文題和開頭，結構嚴謹，強化了中心。

二、畫龍點睛，卒章顯志

這種結尾方式是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用凝練簡潔的語句，把主題思想明確地表達出來；或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，使文章中心鮮明突出。

如北京高考滿分作文《北京的符號》的結尾：

故宮、白塔、世紀壇、長安街，這或許是北京的符號，隱藏在其后的，正是北京人承載責任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號，創造未來的符號，正是每一位北京人的心愿。

寥寥數語，就對全文進行了總結，收尾自然而圓滿。

三、自然收束，樸實無華

不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病的結尾毛病，顯得干凈利落，不枝不蔓，樸實無華，在高考作文中得到廣泛運用。

如四川高考滿分作文《溯源》的結尾：

生命、哲理、愛，他們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是他們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅 “清明上河圖”，而面下，則是我們人生的每個階段，以及每一個人生。

這個結尾，在前文關于生命、哲理和愛三個方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點明了題意，升華了主旨。

四、含蓄蘊藉，留下空間

這種結尾，即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到余味無窮。

如上海高考滿分作文《我想握住你的手》的結尾：

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一臉。

這里表面上看是一種平淡的敘述，但實際上蘊含著豐富的內涵，“我”的感動與醒悟躍然紙上，令人動容。

五、抒情議論，升華中心

這種結尾即在主題的基礎上自然延伸，透過現象揭示本質，豐富和深化文章主旨。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文議論文的寫作。

如天津高考滿分作文《我生活的世界》的結尾：

通過我的親人、朋友，我的世界才會有那么多的顏色，才會變得五彩繽紛。純潔的白、熱情的紅、暖暖的黃、清澈的藍……每種顏色在我的小世界都有屬于自己的小角落。

愛是什么顏色？

愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛。

這個結尾，通過飽含深情的抒情語言，表達了一個盲人對色彩和愛的真實體驗，感悟深，情感濃。

六、言為心聲，呼喚號召

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

如廣東高考滿分作文《雕琢心中的天使》的結尾：

“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好……”是的，只要我們不丟失心中的“愛”，時時用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。

讓我們都成為“天使”吧！

結語簡潔有力，一語中的，令人振奮，讓人鼓舞。

七、景物烘托，情景合一

這種結尾即用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想情感的藝術畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達到高考作文“意境高遠”之要求。結尾處情與景的有機結合，可暗示主題，使文章含蓄雋永，余味無窮。

如高考重慶考生寫的《那山，那月，那人》的結尾：

黎明來臨，太陽從山外探過頭來，喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃著光，遠處傳來幾聲清晰的鳥鳴。他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學校走去。

他相信自己的選擇是對的，因為他要改變這個山村。前面的路很長，可路邊總有燦爛的山花相伴——

結尾作者所寫的畫面中，太陽張開笑臉，露珠閃著亮光，鳥兒唱著山歌，山花鋪著山路——這明麗歡暢的畫面中，飽含著作者對獻身教育事業的山村教師的熱情的禮贊。同時，作為人物活動的背景，襯出了一個光彩照人的人民教師說形象。

八、巧用修辭，搖曳多姿

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，令閱卷者賞心悅目，流連忘返。

山西高考滿分作文《橫看成嶺側成峰》的結尾：

創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前行之路；創新是路，引導我們前行！

排比、比喻、頂真手法的綜合運用，生動形象，富有氣勢和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？

篇9

【導語】人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話一點兒也不夸張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機會。下面

2019年高考作文素材及題目預測

2019年高考作文素材及題目預測：中國傳統文化該如何傳承

篇10

1、如果你看見一個東西是對人類有危險的，那么，你還會覺得它是一個東西嗎？

2、湖北“千湖之美”的美稱，可以說近幾年蕩然無存了，因為人們任意向它排放各種水。

3、為了中華民族的崛起，無數革命先烈拋頭驢，灑熱血。

4、9.8級的地震把整個四川變成一片瓦礫。

5、我們要秀出自己的風格，發揚自己的，愛好，不做父母手中的小玩物。

6、我們是一群80后與90后雜交的人，我們有80后的穩重和90 后的叛逆。

7、不輕易說不的人就能獲得勝利的青菜！

8、忽然想起媽媽，溫柔細心，從未見她發過牌的氣。

9、為了慶祝六一兒童節，這天不就頒布了《禁塑令》嗎？

10、最讓人感動的是有一位女警給災區的人民一一喂奶，而自己的孩子卻吃的是奶膏。

11、父親像親人一樣疼愛著我。

12、“咚”的一聲，裁判吹響了比賽的哨子。

13、忽然想起媽媽，溫柔細心，從未見她發過牌的氣。 機遇像雨點般向我打來，但我都一一閃過。

14、當一個殘疾人不能向上攀登時，我們應該推他一把。

15、我們永遠也忘不了那難忘的一刻，2008年8月8日，就在那一天，()奧運會成功的在我國落下了帷幕。

16、在九千年前大詩人蘇軾就曾經說過。

17、做人難，做好人難，做一個不男不女的好人更難。

18、每個人出生時，都是一塊上好的回良玉。