導(dǎo)語：如何才能寫好一篇寫事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

什么叫“烘云托月”？“烘”就是“渲染”，“托”就是“襯托”。就是說，畫家畫了月亮，又在月亮旁邊用云彩來烘托，使月亮更有立體感，形象更加突出、鮮明。常言道，“紅花還得綠葉扶”，那紅艷艷的花，再用綠油油的葉子一襯，就顯得更加美麗、可愛了。

我們在寫作文時也可以運用這種“烘云托月”法，通過間接的、側(cè)面的描寫，通過用周圍事物、情景的烘托，使描寫的人物或事物更形象，更突出，更鮮明。這樣寫往往比直接描寫效果更好，可以避免直接描寫的枯燥、平淡。

有一幅名畫《小足球賽》（人教版五習(xí)作二看圖作文），畫家只畫了賽場的一角：小守門員、候補守門員以及大大小小的觀眾。可是我們卻感覺到：這兒正在進行一場激烈、精彩的小足球賽。這是為什么呢？瞧，小守門員帶傷守門，他雙手撐著膝蓋，膝蓋磕破了，纏上了繃帶，他卻毫不在意，眼睛警惕地注視著前方，隨時準備撲向飛過來的足球。候補守門員站在他身邊，時刻準備替補這名受傷的守門員。而場邊的小觀眾有的伸長脖子，有的探著身子，有的索性站起來，他們的眼睛都全神貫注地盯著左前方。一位大個子叔叔居然也被吸引過來了，他的神情也相當(dāng)專注。看，側(cè)面描寫的效果多么神奇。從中你得到什么啟示？在描寫一場精彩的比賽、表演時，可別忘了描寫觀眾的神態(tài)、動作、語言哦，觀眾的“表演”更能突出精彩與激烈。

我們再來讀讀下列作文片段，體會環(huán)境烘托的作用。

《掃墓》：“山鳥啼，紅花開……少先隊員掃墓來……”清明節(jié)，我們唱著《掃墓歌》來到人民英雄紀念碑前，紀念碑聳立在高高的山坡上，像一根擎天大柱，滿山的蒼松、翠柏猶如起伏的海浪，雄偉壯觀。大理石臺階兩旁高大挺拔的松柏像威武的衛(wèi)士守護著烈士的英魂。綿綿春雨淅淅瀝瀝地飄灑，仿佛為可歌可泣的烈士揮灑熱淚，低吟贊歌。

篇2

在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高一寫事作文800字范文2021，希望對大家有所幫助。

高一寫事作文800字范文1書寫年華中的一絲一縷，倒轉(zhuǎn)流年后的那眼紅顏。

當(dāng)愛出現(xiàn)降臨在大地，吹散了悲傷的記憶，我想應(yīng)該是你。

寒風(fēng)凜冽，冷徹心骨，十字街頭，驀然徘徊…。冰冷的淚水隨著臉頰緩緩滑落，無助的我終于倒下了，那“堅強”的心里防線已被攻陷，我自嘲：“懦弱的我”!淚水不住流淌，我自傲的昂起頭，企圖留住最后那絲自尊，淚眼朦朧中的我隱約看見熟悉的身影朝這邊跑來，我憤然轉(zhuǎn)過頭，躲在墻角，那急切的眼神倒映在我的眼里，但是我卻撇開了眼，那是爸爸，持續(xù)不斷的奔跑使他滿臉汗水，“找到?jīng)]有?”他緊緊地抓住了爸爸的手，爸爸卻無奈的搖了搖頭，她雙臂開始微微顫動，啜泣聲有無成弱變強，“別這樣，我的女兒我清楚，她只不過是鬧點小脾氣，我們再去他同學(xué)家找找”。“哦哦，對對，同學(xué)家”腳步聲漸行漸遠，我卻思緒萬千。“我的女兒我清楚，我的女兒……”那些話語一直縈繞在耳邊，我煩悶地踢著腳下的石子，心卻隨著石子飄向往昔……。

“你們走開，我不要你們管”“你…。你不要我們管，要誰管，你現(xiàn)在是學(xué)生，你應(yīng)該做你該做的事”“做什么關(guān)你們什么事”“我們也是為你好”“誰要你為我好，自作多情!哼”“啪”響亮的一巴掌，我冷笑著抹去嘴角的那一絲血跡，“你們可真愛我，是吧，媽!”“不是……聽我說”“我，沒興趣!”

汽車的喇叭聲把我拉回了現(xiàn)實，才發(fā)覺眼眶里早已蓄滿了淚水，還是那個十字街頭，馬路對面那是。“孩子，回家吧。”她張開雙手，卻抑制不住地顫動，她是在緊張?我奔向她，抱住了他，卻不禁發(fā)現(xiàn)他不知何時滿頭黑發(fā)中竟摻雜了絲絲白發(fā)，看著她那弱小的肩膀，我淚如雨下，我雙膝不由跪下，“媽，對不起，我錯了”說著，揮起了手掌，迎向了臉頰。“別，孩子，你沒有錯，我們都沒有錯，人生就要在過錯中體悟真諦，孩子，請記住，爸爸媽媽永遠愛你”我依偎在她的胸前“媽媽，我要回家，我餓死了”

一切已雨過天晴，只是爸爸會開玩笑說“下回打你還跑嗎?”“跑，下回再跑，就讓你們找不到”說完不忘吐吐舌頭，媽媽接過話說：“人生就要在風(fēng)雨中磨礪一切，包括做真摯的親情，風(fēng)雨中的美麗最美麗”。我抱住媽媽“媽媽，你好有文化噻!”

當(dāng)愛重新降臨在大地，吹散了悲傷的記憶，我想，真的是你……

高一寫事作文800字范文2人群熙熙攘攘，煙霧繚繞，千百支蠟燭照耀了整座寺廟，便是這里了。一次閑談之中，癡心向佛的外婆求得一處好地方。“聽說是極靈驗的，前些日子我呀帶著我的剛出生不久的小外孫就去了一次，我的小外孫啊，醫(yī)生說是感冒，卻久久不見得好，我是急死了都……”“不過你猜怎么著，這一回來我的小外孫就大好，這是那里的佛祖靈驗啊，現(xiàn)在啊，我的小外孫胃口都很好呢，活蹦亂跳的，看得我那個心歡啊!”只見她曉得合不攏嘴。外婆也附和的笑著，又試探了一遍：“若真像你說的那么準的話，改天我也去看看。”我知道外婆這是為了常年出門在外的舅舅祈禱平安順利，她把祈禱熬成一股希望，升騰而飛，保佑平安。

我記得小時候是跟外婆一起生活的，一閑下來，外婆就帶著我去廟里拜佛。從剛開始的教我在神靈面前怎么說話，怎么祈禱，再到我熟練地在佛祖面前完成我的禱告。外婆總是會先看我認真的完成使命后她才開始她的虔誠的祈禱。小時候我會在外婆禱告的時候把那么尊敬的神靈都仔細研究一遍，動作，相貌以及武器之類的東西，還會偷偷的模仿著，盡管有時候被外婆看都會罵我不尊重神靈。但是這種小調(diào)皮會被年幼而掩埋。而長大些時，和母親一起去廟里，母親會讓我?guī)椭鲞@做那，手忙腳亂，我更沒有任何的閑工夫去研究這一處神靈們的模樣，因為時間在教會我成長的同時也沖去了歲月留給我所為孩子的特殊權(quán)利，有時候我還在模仿神靈們的動作，母親會對我說：“該做一個大人了。不能再這樣子了。”于是我就不開心了，于是歲月的痕跡越發(fā)明顯了，老來便世故，是在廟里體會到，把童年熬成歲月，是塵封的記憶里的那朵花。

這座所謂靈驗的寺廟里也彌漫著許多煙霧，小時候外婆會讓我離得遠些，她說小孩子的眼睛柔弱，會受傷害，我就乖乖的離著遠一些，看著我的老外婆把熏香壇里，嘴里還念叨著什么。我長大了，眼睛也好像會變得成熟一些了，被煙熏的久了無動于衷了就像廟里那些長久坐在藤椅上四周煙霧彌漫的老人們一樣，沉著冷靜，不偏不倚。可是我還沒有長到她們那樣的年紀，也或許沒有那樣子安詳?shù)钠犯瘢乙矔裤剑瑏砟晡沂欠褚查e來無事，在寺廟里慢慢晧道著那些年，待歲月老去，我也熬成處事不驚，從容自在。

高一寫事作文800字范文3放暑假時，老師囑咐我們，假期里不光要認真寫作業(yè)，還要主動幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活。

我一向是個聽話的女孩，老師布置的任務(wù)當(dāng)然得完成。和爸媽商量后，他們讓我包了兩項家務(wù)活——掃地和倒垃圾，爸爸還讓我把這兩項任務(wù)記在暑假計劃表上。剛放假那幾天，我每天堅持按計劃執(zhí)行，任務(wù)完成得相當(dāng)不錯，可后來我就堅持不了了。

一天，我和小伙伴玩手工，把地上弄臟了。爸爸回來后看見地上很臟，就讓我掃，自己出門買菜去了。我拿起掃把三下五除二就把地掃完了，隨后便無所事事地坐在床邊看電視，心里還在想：爸爸這次肯定會表揚我的。爸爸買菜回來，一進門就問：“嗯?這地掃了嗎?”他指著電腦桌下，寫字臺下，廚房角落里，床底下讓我看。我一看，這些地方雖然沒有大垃圾，但都有一層灰，爸爸讓我重新掃，我雖然有點不情愿，但還是掃了。這一次，我把每一個角落里的垃圾，灰塵都掃得干干凈凈，并拖了一遍。爸爸過來檢查：“嗯，這還差不多。”“難道只有這句話嗎?沒有一點表揚?”我不服氣地想。

爸爸見我閑著，又讓我擇空心菜，我滿口答應(yīng)了。我以為只要把根部那里老的地方掐掉就可以了，根本就沒去關(guān)注每一張菜葉有沒有變黃，上面有沒有蟲子或蟲卵。我很快就把菜擇完了。放在水池里洗完后，爸爸過來檢查，發(fā)現(xiàn)我擇的菜很不干凈，不光葉子沒擇干凈，菜里面還夾著草。我一下子意識到又沒把事做好，就用手捂住臉，不吱聲。

本以為做家務(wù)挺簡單的，沒想到還有這么多學(xué)問。吃晚飯的時候，爸爸突然表揚我道：”韓雨庭今天表現(xiàn)不錯，值得表揚。”這雖然是一句簡單的話，但我心里美滋滋的。我知道，爸爸是在鼓勵我，我一定會做得更好。

高一寫事作文800字范文4對于人們來說，“讓”是一種尊重，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。而路是一種載體，在這上面，讓與不讓，便是一個人決定的，所產(chǎn)生的作用效果，自然也會截然不同。

在忙碌的學(xué)習(xí)生涯中，也許學(xué)校里只有宿舍和餐廳才是放松學(xué)生心情、緩解思想壓力之地。放學(xué)后，學(xué)生們得到老師的命令，便迫不及待地排隊就餐，兩菜一湯，也許是對胃的一種安慰，一種犒賞。我們的就餐區(qū)，有兩扇門，相距較遠。門外是盛飯區(qū)，以及洗刷區(qū)，門內(nèi)是盛菜區(qū)域及就餐區(qū)，因為這樣的設(shè)計可以減少擁堵。但在門內(nèi)與門外之間，人們來來往往，這道門，就成了一個事故高發(fā)區(qū)。

就餐前，有人要進門拿餐具，有人出門打飯;就餐后，有人要洗碗，而有人是洗碗之后，放置餐具。有時工作人員大媽要把裝稀飯的小推車推回，這不，這天我們到得早，也早早地就餐，之后又要經(jīng)過那扇小門。這時盛飯的大媽剛要把小推車推進門里，還沒來得及反應(yīng)，小推車和門就卡在了一起。稀飯也濺在了身上，真是倒霉透頂了。好在經(jīng)過她一點點的挪動才算是走出了門外，真希望再也不要出現(xiàn)這樣的情況。

真是不巧，前幾天我又恰逢推著小車的大媽，小車已經(jīng)占了大門一半以上的位置了。此時，門外還有一些同學(xué)等待著要進入，這時我猶豫不決，大媽推著小車笨拙地扭動，我紋絲不動，門外的同學(xué)也靜靜地等著。小車有些傾斜，一用力卡在門框上，發(fā)出“咔咔”的聲響，大媽通過不斷地扭動，但收效甚微，只有微小的變化。有的同學(xué)選擇到另一個人數(shù)較少，但相距較遠的另一個門去了。也有像我這樣耐心等待著完事的同學(xué)。

看來他需要幫助，就在我意識到這一點時。旁邊的一個男同學(xué)變奏上前去，用腳往右一用力。小車一下活動起來，沒幾下就通過了小門。男同學(xué)往后一讓，小車過去了。讓小車，自己反而是最先通過這道小門的，退我在后面，也迅速地通過。

看來，有時的“讓”并非不好的一個選擇，“退一步，海闊天空;讓三分，心平氣和。”讓一下路也許會得到更多的空間，由此，我又想到了，如今，不守制度的排隊方式，中國式過馬路，包括公交車上互相擁擠。這些都是我們只考慮個人利益的具體表現(xiàn)。殊不知只要有自己一份微小的舉動，那么一切都會更加便利了，反而更有利于大家。

讓，只要小小一讓，那么路也就是你自己的。

高一寫事作文800字范文5一直以來你是那么平凡，平凡到我不曾那么認真地看你。

小時候，因為你的離開我遺忘了你，我的童年沒有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn)。為此，我恨你!

依然清楚的記得小學(xué)一年級都是奶奶帶我去報的名，那時，你在哪里?你知不知道，我覺得自己是多么的可悲，我的童年沒有你的陪伴，你是懷著一顆怎樣的心離開我，舍棄我?

不只是因為這個恨你。

那時應(yīng)該有七八歲了吧，是個炎熱的暑假，你買了輛自行車給我，我好高興。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學(xué)會才讓進門，接著你關(guān)了門，留我一個人在外面，太陽像火一樣烤著我，一滴水也沒有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了!

可我依然挺了過來，因為我恨你，和你入底，我發(fā)覺你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會了自行車。

你在我最需要你的時候離開我，回來后我接受了你，但你卻在不長的時間給了我一棒，我在想我不會原諒你了。

上了初中，一直很內(nèi)向的我交了朋友，你很擔(dān)心我，每個老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會很改性，但是卻恰恰相反。

你勸好了我，了解情況，我換來的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實際上我是一個壞學(xué)生。我學(xué)會了打架，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，到最后成為了請家長最頻繁的人。

我看到你坐在地上哭，那么的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我，原來我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對你。

現(xiàn)在，我離開你來到離家遠的學(xué)校讀書，你的擔(dān)心，你在車子外面擔(dān)心我的眼神，在車子開動的一瞬間，我看見——你那眼角的皺紋又增加了，沒有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點綴。你是做了什么才會如此衰老?大雨時在校外打傘等待，生病時一個電話你就回來，你緊張時的慌張，這一切都是為了我。

篇3

初中生寫事600字作文素材一

生活是一本無字書，它給予了我們啟迪與思考。在生活中我們感受到世界的美好，人與人之間的真情，懂得做人的道理，明白生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆巨大的財富。其中，我認為最珍貴的是——親情。

我的親人有很多，但與我親情最深的是爺爺。

爺爺他風(fēng)趣幽默，是一個老頑童，干什么都喜歡與我爭，包括搶看電視。一天，我放學(xué)回家，因為明天是周末，就沒有先做作業(yè)，而是打開了電視機。

我看得正入神，突然，電視轉(zhuǎn)到了體育頻道。我往后一看，看見爺爺手里握著遙控器，雙眼挑釁地看著我。見此狀況，我想把遙控器搶回來。爺爺見我來勢洶洶，拔腿就跑。就這樣，我們祖孫倆就展開了一場“奪遙控器大戰(zhàn)”。經(jīng)過一番“戰(zhàn)斗”后，雙方都損失慘重。不過，我還是有收獲的，憑著非凡的彈跳力，遙控器被我搶到手了。我繼續(xù)看我的電視劇，爺爺只得在一旁干瞪眼。我看完電視劇后，將遙控器給爺爺。他就鼓著腮幫子，用大眼睛瞪著我。我也瞪大眼睛注視著他，然后祖孫倆一起大笑……

我和爺爺之間的關(guān)系一會兒是敵人，一會兒又和好如初，是忘年交朋友。高興時，爺爺會把自己最喜歡吃的零食送給我吃，和我一起散散步，暢談人生;不開心時，不發(fā)一言，把零食藏得蹤影全無，視我如空氣……和孫女一樣大，這是我爸爸媽媽常常給爺爺?shù)脑u價。

正是我和爺爺之間不固定的關(guān)系，才會使我和他之間的親情最深，才會給我們一家人的生活帶來許多樂趣。我覺得生活給我?guī)碜钫滟F的財富是親情。

初中生寫事600字作文素材二

寒假像一首歌，它美妙的音樂常讓你回味;寒假生活像一首詩，詩行的內(nèi)容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實都有不同的滋味。

大年三十夜，外面燈火通明，各種煙花在天空中齊放。有的像流星飛過，有的像百花齊放，有的像一把傘，還有的像一顆顆閃爍著的星星。“噼里啪啦”，“噼里啪啦”。“這是誰家的鞭炮放得這么大聲啊!”“當(dāng)然是我家的咯!”我得意揚揚地說。放完鞭炮后，我們就開開心心地進屋吃年夜飯了。

哇!一盤盤色香俱全、香噴噴的飯菜擺在了桌上，看到我眼花繚亂，直流口水。其中酸菜魚象征著年年有余。餃子因形似元寶，有春節(jié)吃餃子取“招財進寶”之音。還有蒸年糕，象征著收入、職位或小孩子都一年比一年高。另外還有讓人食指大動的川味香腸和讓人秀色可餐的臘肉等等。我們?nèi)遗e杯歡慶，互相說著吉祥話，我們都在歡聲笑語中吃得滿嘴是油。

時間一分一秒的過去了，現(xiàn)在已在播出春節(jié)聯(lián)歡晚會了。我們?nèi)胰俗谏嘲l(fā)上，高興地看著春晚。春晚里的思鄉(xiāng)歌，讓我想起有些游子每逢佳節(jié)，不能與親人團圓。里面的小品既讓我們笑得前俯后仰，又讓我懂得了一些道理。今年春晚的相聲都有創(chuàng)新，特別是《這事不賴我》，能說是“長輩聽得懂，笑翻年輕人。”最引人注目的是由蔡明、潘長江演的小品《想跳就跳》，可謂是春晚十分搞笑的節(jié)目。

在這短暫的寒假，不僅可以享受節(jié)日氣氛給我?guī)淼目鞓罚€可以享受各種各樣的美食。

初中生寫事600字作文素材三

春天，漫天遍野的木槿花開了，然而伴隨著木槿花開的卻是一份堅強。

我向來不喜歡花，因為他們太嬌弱。

一次，過生日。母親送了我一顆木槿花種。我很疑惑，便問“為什么送我這個。”母親道：“木槿花和其他的花不一樣，你種種看也許它會改變你對花的偏見。

被迫，不情愿的把種子埋在了院子的一個角落里。

時過已久，母親問我：“木槿花怎么樣了?”不好說已不知丟到哪里去了，便隨口答道：“好得很，只是還沒開花罷了。”

過了不久，鄰居家小興土木，把一些破舊的家具，建材和木板都丟到了院子的一個角落里。

秋天，我站在院子里，感嘆道：都說了花向來是比較柔弱的，經(jīng)不起一點風(fēng)吹雨打。心中不禁油然而生一種凄涼，也許那顆種子早就死去了吧，

第二年春天，漫天遍野都開遍了鮮花，可是一陣風(fēng)吹雨打后，一些花兒卻已經(jīng)受不住，凋落

我看著這一切，不禁冷笑起來，不經(jīng)意的一瞟。

院子的角落里，建材堆中，有一朵淡紫色的小花迎風(fēng)飄舞，走近一看，似乎是去年種下的那棵木槿花。

我愣了，想不到，在那些柔弱的花中竟還有這樣一種花，能夠在這樣的環(huán)境中傲然開放。

花海中，我似乎聞到了一陣花香，那是木槿花獨有的味道。我也似乎又看到了希望。

就是這樣的一朵小花，改變了我十三年對花的看法。

帶你在絕望的青春窗口看到春天——這是木槿花的花語。

這一刻，木槿花，我懂了你。

 

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篇4

(一)縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

(二)擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

(三)改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。

篇5

一、抒寫真情實感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

1. 抒寫真性情。真情實感是作文的生命，是作文個性化的基本特征。高考優(yōu)秀作文有一個打動人心的共同點，那就是富有真情實感。因此，如滿分作文《最后一座土坯房》和《總有一種期待》，均以“情”動人。因此在作文訓(xùn)練中，教師首先應(yīng)要求學(xué)生寫事實，講真話，抒真情，明實理。每次作文，要求學(xué)生寫自己熟悉的生活，或有獨到體驗的生活，杜絕使用虛假、胡編的材料。同時要讓學(xué)生走出封閉的課堂，走向?qū)W生真實的生活，用正確的眼光去審視生活，去體驗生活的滋味，在觀察中思考，在思考中孕育情感。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識。作文的創(chuàng)新是指有自己的思想、自己的情感、自己的思維方式和表達方式等，是作文個性化的精髓。教師要引導(dǎo)學(xué)生從多種角度觀察生活，或縱向聯(lián)想、或橫向聯(lián)想、或追因溯源，對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟和思考，見人之所未見；要鼓勵學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維模式，想人之未想，言人之未言。如學(xué)了《孔雀東南飛（并序）》后，要求對文中的人物進行恰當(dāng)?shù)脑u價，有學(xué)生只寫了簡短的一段話，但在列舉事實的基礎(chǔ)上高度評價了劉蘭芝的母親，“愛子女者莫過于母親”。對此，我給予充分的肯定和鼓勵。當(dāng)然，對不健康的，或情緒偏激的觀點就另當(dāng)別論，應(yīng)給予指導(dǎo)。

二、減少寫作束縛，凸顯寫作主體

1. 命題靈活。蘇聯(lián)著名教育家贊可夫指出：“教育法一旦觸及學(xué)生的情緒，意志領(lǐng)域，觸動學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮高效的作用。”命題要貼近學(xué)生的生活體驗、文學(xué)積累、思維習(xí)慣等，讓每一位學(xué)生都有話可說；命題形式應(yīng)靈活，半命題作文、話題作文、新材料作文等，讓學(xué)生都有想表達的思想、想抒發(fā)的感情、想發(fā)表的感悟。因此教師要允許學(xué)生根據(jù)各自的興趣愛好去寫，讓每個學(xué)生作充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而“發(fā)揮高效的作用”。

2. 形式多樣。教師要鼓勵學(xué)生多寫日記、周記、隨筆、雜感等形式的小作文，并把學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，在課堂上展示，或張貼在學(xué)習(xí)園地，或集訂成本，或推薦給各類報刊發(fā)表，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。還可讓學(xué)生開展豐富多彩的寫作活動，如辦習(xí)作專欄、班級小報、搞詩歌朗誦會、參加文學(xué)社團、征文比賽等活動。

3. 評價多元。教師的評價對學(xué)生的寫作往往有明顯的導(dǎo)向性。教師應(yīng)采取多元化的評價機制，做到“因材施評”。根據(jù)學(xué)生的起始情況，加強過程評價，建立學(xué)生習(xí)作檔案，用發(fā)展的眼光看待，看到學(xué)生的進步，看到作文的亮點，寫評語多鼓勵，少批評，盡可能多地創(chuàng)造讓學(xué)生成功的機會，享受成功的樂趣，增強成功的信心。

三、個性化閱讀，讀寫有效結(jié)合

篇6

老師，學(xué)生在此由衷的向您表達感謝，謝謝您。

老師，還記得第一次見你，是在教室里，您手捧課本，在講臺上一站，神色嚴肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個心里不是恐懼的。您并沒有粗魯?shù)哪闷鸸髯泳痛驅(qū)W生，只是笑笑道：“看來孩子們都挺活波的，這學(xué)期我來教你們語文，記住，上課時可不能太活波，否則就會招來禍害的”見您沒有生氣，全班同學(xué)提著的心都放了下來，專心致志的聽著您講課。老師，謝謝您的寬恕。

老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時在課堂上，您還會模仿起書中的人物，那書中角色的喜怒哀樂展現(xiàn)在您的舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的了解了書中的知識。老師，謝謝您的傳授。

老師，您是慈祥的，您不喜歡發(fā)脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學(xué)生為孩子，無論是在課上還是課下，這讓我們班顯然有些受寵若驚，因為從未有一位老師會這樣稱呼自己的學(xué)生。而我們在不知不覺間仿佛也把您當(dāng)成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛我們。

老師，謝謝您!

篇7

“我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”無論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。夏日炎炎，老師拭察著滴落的汗水，為我們上課；寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時候，你卻堅強的抵御著寒風(fēng)為我們備課、批改作業(yè)。我們有想過你的辛苦？

小蠟燭頭雖然渺小，也不那么光亮，但它只為自己能為人們服務(wù)而感到高興，即使燃燒盡了也沒有絲毫的悲哀。老師就像小蠟燭頭那樣無私奉獻——燃燒自己，照亮他人。老師日夜辛勤的工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把畢生所學(xué)的知識傳授給我們，還教會我們很多做人的道理。雖然老師為我們付出那么多，然而不求回報，只是為我們能茁壯成長感到欣慰。

老師，像天空一樣高的是你的胸懷；像大山一樣深重的是你的恩情！

謝謝你，老師！

篇8

“啊——”大家回過頭來看我，才知道，我的手指甲掉了。鮮血染滿了我的手掌，一股疼痛直涌心頭。

“呦！這手指我可沒法治，得送醫(yī)院。”醫(yī)務(wù)室的鮑老師說，“可是她父母都在蘇州，我又沒有車子，季老師也不在，要不，你送她去醫(yī)院吧？”易老師說，“好吧。”鮑老師把我?guī)С鼋淌遥瑏淼结t(yī)院。

醫(yī)生抓著我的手指左看右看，我不停的想做掙脫，生怕醫(yī)生把我的指甲拔掉，可依然掙脫不掉，醫(yī)生向一個護士叫：“準備麻藥！”我知道，痛苦又要降臨到我的身上了。

來到手術(shù)室，坐在凳子上，心中宛如懷著一只活潑的小兔子，就像要從我嘴中跳出來。又冰又長又尖的針扎進我的手指上，我憋著，因為實在太痛了。打完了麻醉，我的心從嗓子眼回到了原來的位置。“這個小姑娘真勇敢呀。”當(dāng)時我心里只有冷冰冰，神兒都沒回過來。

要拔手指甲了，我的心，從一只小兔子，變成了一把錘子，正在用力地拍打。

篇9

把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，

培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

謝謝您不辭辛苦地帶我們?nèi)ハ牧顮I，

讓我們在游玩中學(xué)會了上課時學(xué)不到的東西。

謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚和鼓勵，

謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，

謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。

謝謝您的諄諄教導(dǎo)，

謝謝您的精心呵護，

篇10

老師，不同于托兒所、幼稚園的阿姨，老師上帝派下來給予我們知識與力量的使者，是賦予我們智慧的天神！

在作家們筆下那些唯美的篇章里，學(xué)校是夢幻彩色的花園，老師是那辛勤的園丁，而我們，就是在園丁們的庇護下健康成長的花朵；學(xué)校亦是座茂密的大山林，老師是山上的“綠巨人”，我們則是躲在巨人葉下的那粗纖弱的嫩芽兒，期待著有朝一日，能夠走出大樹的保護，成為那獨立的樹。

親愛的老師，您可知，那群羽翼還未豐滿的小鳥兒，期待著有一天，可以像老師，我們敬愛的老師一樣，教育這些祖國的花朵，把您對我們所說過的話，再重新的告訴他們。

親愛的老師，您又可曾記得，為了不讓我們成為一個只有知識，沒有對社會了解的人，您讓我們多看看新聞，知識競賽等節(jié)目，可誰會這么乖的看呢？每次，您問起時，全班幾十個學(xué)生，看了的同學(xué)，卻是寥寥無幾。您明明是對這個結(jié)果很不滿意，卻只是輕描淡寫的搖搖頭，說幾句表示遺憾的話語。

知識是一條無盡的源泉，一輩子都不會汲取完，敬愛的恩師，您們不辭勞苦的工作著，總希望我們這些花朵，在有限的時間里，把該學(xué)的東西讓我們學(xué)好。即便我們?nèi)宕瘟钅鷤兪?/p>

如今，教師節(jié)也已經(jīng)過了，請允許您的學(xué)生，送上一句遲來的祝福：恩師，謝謝您，愿您節(jié)日快樂！