導語：如何才能寫好一篇土壤污染調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

環境調查報告范文一一、請問你注意保護環境嗎?

回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。看來，大家還是對環境問題不太重是啊。

二、你會主動義務幫助保護環境嗎(如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等)?

回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。

三、平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視?

大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。

點評：看來，人們對于環境問題人染是無動于衷，不太回去關心。

地球上共同的環境問題是:

1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5&mdas

h;—7萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——有生產能力的土地的消失。

后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。

我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.

污染物對環境來說有很大的危害,例如動物的死尸會影響環境的衛生,而且還會滋生細菌.公廁排出的糞便不僅對水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會越積越多,甚至會水浸.

上面介紹的污染物對動物,植物也有極大的危害.

例如:臭氣對植物光合作用有很大的影響……

污染物對環境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進一步的污染.

遠期的危害:使人身體的免疫力不斷下降,對人肺部有很大的影響,嚴重時還會死亡.

結論

看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢?對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;拒絕使用一次性木筷;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們責無旁貸

環境調查報告范文二這是一張人們破壞環境的照片。照片里是一堵被畫花的墻壁，照片旁邊還寫著一句話:“還墻壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護環境。

我在活動中，嘗到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰;電郵讓溝通更加舒暢。環境調查報告。

環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好

白色污染

白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。

面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。

例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

垃圾污染

垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。環境調查報告。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

隨著經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。

食品污染

食品是構成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染，就要危害人類的健康。食品污染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中，混進了有害有毒物質或者病菌。

食品污染可分為生物性污染和化學性污染兩大類。

生物性污染是指有害的病毒、細菌、真菌以及寄生蟲污染食品。屬于微生物的細菌、真菌是人的肉眼看不見的。雞蛋變臭，蔬菜爛掉，主要是細菌、真菌在起作用。細菌有許多種類，有些細菌如變形桿菌、黃色桿菌、腸桿菌可以直接污染動物性食品，也能通過工具、容器、洗滌水等途徑污染動物性食品，使食品-變質。真菌的種類很多，有5萬多種。最早為人類服務的霉菌，就是真菌的一種。

現在，人們吃的腐乳、醬制品都離不開霉菌。但其中百余種菌株會產生毒素，毒性最強的是黃曲霉毒素。食品被這種毒素污染以后，會引起動物原發性肝癌。據調查，食物中黃曲霉素較高的地區，肝癌發病率比其他地區高幾十倍。英國科學家認為，乳腺癌可能與黃曲霉毒素有關。

我國華東、中南地區氣候溫濕，黃曲霉毒素的污染比較普遍，主要污染在花生、玉米上，其次是大米等食品。污染食品的寄生蟲主要有蛔蟲、絳蟲、旋毛蟲等，這些寄生蟲一般都是通過病人、病畜的糞便污染水源、土壤，然后再使魚類、水果、蔬菜受到污染，人吃了以后會引起寄生蟲病。

化學性污染是由有害有毒的化學物質污染食品引起的。各種農藥是造成食品化學性污染的一大來源，還有含鉛、鎘、鉻、汞、硝基化合物等有害物質的工業廢水、廢氣及廢渣;食用色素、防腐劑、發色劑、甜味劑、固化劑、抗氧化劑食品添加劑;作食品包裝用的塑料、紙張、金屬容器等。

如用廢報紙、舊雜志包裝食品，這些紙張中含有的多氯聯苯就會通過食物進入人體，從而引起病癥。多氯聯苯是200多種氯代芳香烴的總稱，當今世界生產和使用這種東西的數量相當大。

有資料證明，在河水、海水、水生物、土壤、大氣、野生動植物以及人乳、脂肪，甚至南極的企鵝、北冰洋的鯨體內，都發現了多氯聯苯的蹤跡。食品在加工過程中，加入一些食用色素可保持鮮艷色澤。但是有些人工合成色素具有毒性。

防止食品污染，不僅要注意飲食衛生，還要從生產、運輸、加工、貯藏、銷售等各個環節著手。只有這樣，才能從根本上解決問題。

土壤污染

土地是人類的衣食之本，在科學技術高度發展的今天，土地卻遭受到空前的破壞。其中，土壤污染像一把軟刀子，正在剝奪大片肥田沃土的生產力。

土壤污染主要是指土壤中某些有害物質大大超出正常含量，土地無法消除這些有害物影響的現象。嚴重的土壤污染可以導致農作物生長發育的減退甚至枯萎死亡，這些污染后果是可以及時發現的。更多的土壤污染并無明顯表現，卻降低了農產品的質量，特別是通過農作物對有害物的富集作用，暗地里危害牲畜和人體健康，必須引起高度警惕。

土壤污染主要來源于生活污水和工業廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農藥。生活污水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養分，用污水灌田或施用糞肥一般會使農作物增產。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農田，沉積于土壤中，造成土壤污染。人接觸了污染的土壤和農產品，會引起破傷風、流行性病、地方病和寄生蟲病等。

現代農業大量施用化肥，致使硝酸鹽、硫酸鹽、氯化物等無機物大量殘留在土壤中。它們破壞土壤的理化性質，使土壤板結和鹽漬化，從而使農作物減產。使用農藥則使多環芳烴、多氯聯苯等有機物沉降在土壤中，毒害動植物和人。

大氣中的煙塵和二氧化硫、氮氧化合物以及放射性塵埃等有害物質會自然地或隨雨雪沉降在土壤中。冶煉廠和汽車排放的廢氣中的鎘、鉛等有害物也會被土壤吸附，造成污染。

因此在工廠周圍和公路兩側的土壤最容易受污染。

在土壤污染中重金屬污染造成的危害最大。鉻、錳、鎳等還能在人體不同部位引起癌癥。

篇2

關鍵詞：寶坻區；土壤質量；元素背景值；重金屬污染；特色農業區

中圖分類號：S151.9 文獻標識碼：A DOI編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2013.06.013

土壤為農作物的生長提供了礦物質，土壤地球化學測量是研究土壤化學演化、生態地球化學評價的主要內容。土壤元素背景值是研究土壤環境質量現狀的重要內容，也是檢驗土壤環境質量的基礎數據；土壤污染特征揭示了土壤重金屬元素表生富集、農作物毒害性、生態化學污染及潛在的生態危險。在分析研究寶坻區農業土壤質量各項指標的基礎上，為科學評價土壤質量現狀、提高土壤生產力提供科學依據。

1∶5萬綜合地質調查區位于天津市北部寶坻區，南北長65 km，東西寬45 km，面積約1 510 km2。寶坻區地處“九河下梢”，歷史上曾因眾多河流攜帶大量沖積物的不斷淤積，形成了土壤的主要物質。本區土壤類型為潮土，又可細分為普通潮土、濕潮土、鹽化潮土和鹽化濕潮土4個亞類。

1 材料和方法

1.1 土壤樣品采集

為查明寶坻區土壤中化學元素的分布特征，在充分考慮土壤特征、成土母質、地形地貌、土地利用現狀等因素基礎上，系統采集了表層及深層土壤樣品。表層土壤采樣密度為1個?km-2，采樣深度0～20 cm，按每4 km2 采集1個進行組合樣品分析；深層土壤采樣密度每4 km2采集1個，采樣深度80～100 cm，采集50 cm的土柱，按每16 km2采集1個進行組合樣品分析[1]。

1.2 樣品分析方法

對所有樣土進行有機質、全氮、速效磷、速效鉀、pH 值等常規化驗；有機質采用重鉻酸鉀容量法；全氮采用半微量開氏法；速效磷采用碳酸氫鈉浸提-鉬銻抗比色法；速效鉀依據速效鉀和緩效鉀含量的測定標準進行測定；pH值用玻璃電極法測定；用等離子體質譜法（ICP-MS）測單元素含量。

2 結果與分析

2.1 土壤理化性質

2.1.1 土壤酸堿程度 寶坻區土壤大部分呈堿性和弱堿性。弱堿性土壤面積1 289.41 km2，占土壤總面積的83.42%；堿性土壤面積250.17 km2，占土壤總面積的16.58%，主要分布在新開口-口東地區。

2.1.2 鹽漬化土壤分布特征 寶坻區分布有大面積的鹽漬化土壤，含鹽量大于0.1%的鹽漬化土壤約占總面積的56.91%[2]，鹽漬化類型主要為硫酸鹽-氯化物鹽漬土和氯化物-硫酸鹽鹽漬土（表1）。

2.2 土壤元素背景值特征及成因分析

2.2.1 表層與深層土壤元素背景值對比 從表2看出，常量元素分布特征是表層土Si、Na元素背景值高于深層土；表層土中Fe、Ca、Mg、K等元素背景值低于深層土。微量元素含量在土壤中的分布具有分帶性，表層土中P、N、S、Se、Pb、Cl、Cd、Hg等元素背景值明顯高于深層土；Mn、Mo、I等元素背景值明顯低于深層土[4]。

出現表層與深層土壤元素背景值分布特征的原因是：表層土中Si、Na元素高背景值，而深層土中Fe、Ca、Mg、K等元素高背景值的原因主要與母質來源和沉積環境有關。與深層土相比，表層土的母質中含河流相沉積物偏多，長石、石英等機械顆粒含量相對偏高，粘土礦物含量偏低。長石、石英等機械顆粒富含Si、Na元素，粘土礦物富含Fe、Mg等元素。Ca元素在深層土偏高主要與碳酸鹽淋溶沉積作用有關。

表層土的P、N元素背景值明顯高于底層土，主要與農田施肥、使用農藥有關，其次為“三廢”排放的影響；S元素在表層土中富集因素包括農田施肥、SO2降塵、土壤鹽漬化等，Se、Pb、Cd、Hg等元素在表層土壤中富集主要與“三廢”污染物有關[5]；Cl元素在表層土中富集主要與土壤鹽漬化有關；深層土壤Mn元素背景值偏高主要與土壤潛育化有關；由于I元素容易富集在有機質含量高的土壤中，所以表層土壤中I元素含量高與表層土壤中富含有機質關系密切。

2.2.2 寶坻區土壤背景值與天津和全國背景值對比 將寶坻區土壤背景值與天津市及全國土壤背景值進行比較，寶坻區土壤中Ca、Mg、S、Cl、I、Cu、Mn、As、Hg等元素含量與天津市背景值相比偏低，這與本區地勢比天津市大部分地區偏高有關；Fe、Na、Si、Co、Cr、Ni、Zn、P、Pb等元素比天津市背景值偏高，這與本區土壤母質富含元素的特征有關[6]。

寶坻區土壤中Si元素含量偏低，Fe、Mg、K、Na等常量元素和多數微量元素含量高于全國背景值。其原因是寶坻區地處九河下梢，大部分地勢低洼，粘土分布面積大。本區粘土主要礦物成分為伊利石，富含Fe、Mg、K等元素，而且強烈吸附多種微量元素；Mo元素含量低于全國背景值，與Mo元素地表環境下化學特征有關，在北方堿性土壤中其背景值較低；本區Hg元素背景值明顯低于全國[7]，說明本區土壤Hg污染程度比全國要輕。

2.3 土壤重金屬污染現狀調查

選擇寶坻區污染程度相對較高，對人類健康影響較大的As、Cd、Cr、Cu、Hg、Ni、Pb、Zn作為土壤污染評價因子，以國家環保局1995年頒發的《土壤環境質量評價標準》（GB15618-1995）作為土壤污染評價標準值[8]。

As元素在表層土壤中不存在污染，表層土壤中As元素背景值區主要分布在史各莊-新開口-王卜莊-大鐘莊以南地區，以北為尚清潔區，總體表現南部As元素含量比北部偏低。

土壤中Cd元素大部分為背景區或尚清潔區，背景區集中在史各莊-王卜莊-林亭口-大鐘莊以南地區，總面積1 400.61 km2，占寶坻區總面積的92.80%，輕度污染土壤只分布在高家莊鎮，總面積100.34 km2，占寶坻區總面積的7.20%。

表層土壤中Cr分為背景區或尚清潔區，在牛道口-口東-周良以西為背景區，以東為尚清潔區。Cu元素分為背景區或尚清潔區，其中牛道口-口東-黃莊以東為尚清潔區，以西為背景區。Hg元素處于背景區或尚清潔區，其中尚清潔區集中在寶坻城關鎮附近。Ni元素在寶坻城關鎮附近為輕度污染區，其余地區屬背景區或尚清潔區，其中尚清潔區集中在牛道口-口東-大白莊以東。Pb元素只在城關鎮、高家莊鎮零星地區存在輕度污染，其余地區為背景區或尚清潔區。Zn元素處于背景區或尚清潔區，其中背景區主要集中在牛道口-口東-牛家牌以西地區，以東屬尚清潔區。

寶坻區土壤綜合污染程度見寶坻區土壤重金屬綜合污染程度（圖1）和寶坻區土壤重金屬污染狀況統計（表3）。

2.4 特色農業區土壤營養元素含量特征

2.4.1 林亭口“三辣”產品種植區 辣椒、大蒜、大蔥俗稱“三辣”。辣椒對土壤質量要求不甚嚴格，砂質土、粘土和壤土均能生長，但以肥沃、排水良好的砂質土為宜。大蔥、大蒜適宜在質地松散的砂質土或含有機質豐富的粘土中種植。大蔥、大蒜的根系不發達，在土壤中分布淺，吸水、吸肥能力弱，對土壤濕度要求較高，因此土壤要保持濕潤、富含有機質[9]。

寶坻“三辣”主要分布在林亭口鎮，土壤為灰黑色中-重壤質濕潮土，在20～60 cm深度夾一層腐殖質，可作為補充植物營養物質的備用庫。土壤母質為沖積、湖積沙質粘土。

林亭口附近“三辣”產區土壤特征：土壤多種營養元素含量適中，土壤呈弱堿性，有效N∶P∶K=10∶2∶20，CaO∶MgO∶K2O=70∶100∶107；土壤陽離子代換量較高，保水保肥能力強，有后勁；箭桿河從西北向東南從該鄉流過，地形在此變緩，從上游帶來大量營養物質在此沉積；地勢低洼，土壤濕潤；土壤無鹽漬化；水質好，水源有保證。

2.4.2 牛道口綠色農產品種植區 牛道口鄉土壤為潮白河、河沖洪積砂質土及沙質粘土，土壤無鹽漬化，本區為淡水區，地下水豐富，水質好，以種植小麥、玉米等旱田作物為主，并種植少量蔬菜。

本種植區土壤pH值一般為7.8～8.8，呈弱堿性，土壤陽離子代換量屬中等水平。與寶坻區土壤元素平均含量比較，Na、Si、Pb、P等元素含量明顯偏高；K、Zn、B、Mo、Fe、Ca、Mg、S等多種營養元素含量不足，土壤肥力水平偏低；土壤中Hg、Cd、Cr等污染元素含量低于國家綠色食品產地土壤質量標準，可作為綠色農產品種植基地。

2.4.3 王卜莊特色農產品種植區 本種植區土壤母質為沖積、湖沼積砂質粘土，低洼區為湖沼積粘土，本種植區為全淡水區，水源為河水和井水，排水條件較好，是“三辣”產品集中產區，也種植小麥、玉米、棉花等農作物。

本種植區土壤pH值8.0～8.8，為弱堿性-堿性，土壤陽離子代換量高，為25～30 cmol?kg-1。土壤有機質、全N、全P豐富，K、Zn、Mo等微量元素不足，N、P、K等營養元素比例基本合理，有毒有害元素含量低于國家綠色食品產地土壤環境質量標準。

2.4.4 黃莊水稻種植區 本種植區土壤母質為沖積、湖沼積粘質沙土，低洼區為湖沼積粘土，本區地勢低洼，土壤為輕度-中度鹽漬化。全區為淡水區，灌溉水源為河水，排水條件較好，以種植水稻為主。

本種植區土壤pH值8.0～8.4，為弱堿性；土壤陽離子代換量高，為20～30 cmol?kg-1，保水保肥能力強。有機質、全N、全K、有效Fe含量中等，有效N、全P含量不足，肥力潛力較高，有毒有害元素含量低于國家綠色食品產地土壤環境質量標準，可作為天津市優質水稻生產基地。

參考文獻：

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篇3

Abstract: Environmental protection inspection and acceptance of the golf course construction projects is one of the ecological environment impacts assessments. Based on practical experiences and analysis on the characteristics, some suggestions are provided for the investigation emphasis on the environmental protection inspection and acceptance of the golf course construction projects.

關鍵詞:高爾夫球場;環保驗收;調查;重點

Key words: golf course;environmental protection inspection and acceptance;investigation;emphasis

0引言

高爾夫行業進入中國20多年,取得了迅速的發展,我國球場的數量將接近四位數。隨著中國經濟騰飛,人們生活水平的進一步的提高,到時會有更多的人投身到高爾夫這項充滿魅力的運動上來,對球場的需求也會越來越多,在這樣的背景下,高爾夫球場建設在某種程度上,一定不會減少。根據《建設項目竣工環境保護驗收管理辦法》,驗收項目可分為兩大類,對主要因排放污染物對環境產生污染和危害的這類污染型建設項目進行環境保護驗收監測;對主要造成生態環境影響的這類建設項目進行環境保護驗收調查。生態影響類建設項目竣工環境保護驗收調查是以建設項目生態環境影響調查為主的一項新工作,是建設項目環境管理的一項新制度[1],正式開展的時間還不長。高爾夫球場建設項目即屬于以生態影響為主的項目。海南因氣候、環境和資源優勢擁有的高爾夫球場數量一直位于全國各省前列,作為海南國際旅游島建設內容之一的高爾夫旅游及高爾夫賽事的發展將為球場建設提供更大的空間。自2005年以來,我站受建設單位委托已開展了7家高爾夫球場的驗收工作,積累了一定的高爾夫球場驗收調查經驗,在此基礎上,總結歸納高爾夫球場項目驗收調查的特點與重點,為今后開展高爾夫球場的竣工環境保護驗收調查提供參考與借鑒。

1高爾夫球場建設在施工過程中有可能對環境產生的影響

①施工期間對空氣的影響。各種燃油動力施工機械和運輸車輛排放的廢氣。挖土、運土、填土、夯實和汽車運輸過程的揚塵。施工過程使用的各種化學品的泄漏等,都將會給周圍大氣環境帶來污染。②施工期間對土壤污染的影響。在施工過程中,因各種施工機械故障而產生漏油或油滴落,而對土壤將造成的污染。在球場草坪建植時,使用各種農藥、化肥所產生的殘留。③施工期間廢水排放對環境的影響。在高爾夫球場施工期間廢水主要是來自暴雨的地表徑流,暴雨地表徑流還沖刷浮土、建筑砂石、垃圾和棄土等,不但會夾帶大量的泥沙,而且還會攜帶水泥、油類和化學品等各種污染物。

施工人員的生活污水。生活污水包括施工人員的生活用水、飯堂下水和廁所沖洗水等等。建筑施工廢水包括地基、道路開挖和鋪設、配套設施建設過程中產生的泥漿水、機械設備運轉的冷卻水和洗滌水。④施工期間固體廢物對環境的影響。高爾夫球場施工期間產生的固體廢棄物主要是球場建造施工垃圾和施工人員生活垃圾。⑤施工期間噪音對環境的影響。高爾夫球場施工期噪聲主要來源于各種施工機械。⑥施工期間對生態景觀的影響。高爾夫球場在建設期間對占地范圍內的自然生態景觀特別是地表環境形成一定的破壞。

可能會對施工區內的各種鳥類、野生動物的棲息和遷徙會構成一定程度的威脅。

2高爾夫球場建設項目的特點

高爾夫是二十世紀八十年代才在我國逐漸興起的體育運動,九十年代高爾夫球場在國內大量興建,發展迅速。至2008年不完全統計,全國高爾夫球場數量已達500多家,目前海南全省已建成開業的球場有21家。高爾夫球場項目建設內容主要包括球場及其附屬配套設施,大致可分為會所區、球道區和管理區[2]。其中會所區包括:會館、停車場、球童室、進出場道路、練習果嶺、其它公共活動區(網球場、游泳池等)。球道區包括:發球臺、球道、果嶺、高草區、沙坑、水域、球車道和練習場等。管理區包括:供辦公、維修、倉儲和職工生活的場地等。總的來看,球場的占地面積相對較大,建筑占地面積相對較少,污染設施或污染物排放量小,環境綠化較好,相對于其它污染型建設項目,更像是一項生態綠化工程。目前,國內外學術界對高爾夫球場的生態環境影響仍存在一些爭議,焦點是高爾夫球場的占地面積過大、對植被的破壞、對水資源的消耗、農藥對水體的污染等。我們在驗收過程中應實事求是,透過現象看本質,依據驗收規范,結合項目的特點,抓住項目重點,認真細致開展驗收調查工作。

3調點

除了按驗收規范要求的內容開展驗收工作外,根據球場特點,還應重點關注以下幾方面:

3.1 驗收標準驗收標準包括質量標準、污染物排放標準、總量控制指標,原則上以環評報告及其審批文件中確定的標準為主。如驗收期間有修訂新頒布標準,應按照其環評報告及其審批文件中確定的標準執行,同時用現行新標準作校核,對項目的各項指標是否滿足現行標準要求做達標評價,并提出驗收后按新標準進行達標考核的建議。對于環評報告及其審批文件沒有明確規定的,可按法律、法規、部門規章的規定參考國家、地方或發達國家環境保護標準。

3.2 驗收工況《建設項目竣工環境保護驗收規范――生態影響類》對公路、鐵路、港口、水利水電、油氣開發等工程項目的運行工況有明確要求,其它類型的建設項目如果短期內生產能力確實無法達到設施能力75%或以上的,驗收調查應在主體工程運行穩定、環境保護設施運行正常的條件下進行。由于海南的高爾夫球場客源主要來源于境外和國內球客,淡旺季差別較明顯,因此,項目的驗收應盡量安排在旺季或周末等運營負荷相對較大的時間進行驗收,并注明實際調查工況,分析客流量對污染物的產生情況及對主要環境要素的影響。

3.3 生態影響調查生態調查是環保驗收調查的重要內容,其主要工作是根據調查方案確定的專題內容進行調查。除一般的工程占地、工程生態狀況、生態敏感目標、水土流失狀況、自然生態影響等調查內容外,高爾夫球場的生態影響調查還要重點關注球場生態恢復與綠化、生物多樣性變化,農藥、化肥施用,水資源使用,水環境污染影響情況。

3.3.1 生態恢復與植被綠化調查高爾夫球場植被覆蓋面積大、種類多,應調查分析其植被類型、面積變化和覆蓋率變化,對生態環境功能和生態景觀的影響,并對整體生態恢復效果做出評價。評價工程建設是否帶來了某些新的生態變化或使某些生態影響嚴重化,是否使生態問題發生時間與空間上的變化。影響的變化程度可采用定性與定量相結合的方法,為了更為直觀地表達生態影響程度及恢復狀況,除以翔實的調查資料為事實依據進行表述外還可附上現場拍攝的圖片輔以說明。若能收集到建設項目所在地施工前后的對比圖片,則調查報告更有說服力[3]。

3.3.2 生物多樣性變化調查生物多樣性變化情況可對照項目環評報告,通過走訪當地居民、球場經營管理人員,結合現場勘察等手段,調查分析工程建設前后的動、植物種類和數量變化情況,可定量與定性結合,并說明球場建成后對區域內生物多樣性的影響程度。有些地區還要關注區域內是否有國家保護名錄內的植物,以及樹種的生境和保護情況,球場園林綠化中是否引入外來物種及其影響等。

3.3.3 農藥、化肥施用及影響情況調查高爾夫球場草坪在養護過程中會不定期施用農藥、化肥,因其草坪面積較大,長期施用農藥、化肥的量不可忽視。應詳細調查球場常用農藥的種類、名稱、毒性,農藥的使用量,施用面積和施用頻次,并檢查農藥購買記錄,核查農藥購買渠道和品種是否符合相關規定。為了解球場施用農藥對環境影響,有必要進行球場內水體、土壤和植被的農藥殘留檢測分析。檢測的農藥必須是球場近期使用或常用農藥,按球場的不同功能區采集人工湖、球道土壤和草坪草進行殘留檢測分析,并設場外對照點。值得一提的是,目前我國還沒有球場農藥殘留標準或相關規定,驗收檢測只能根據是否檢出及檢出濃度進行分析,可參照無公害農產品質量標準,對球場環境管理提出建議。化肥施用方面,有必要對其人工湖水質、土壤理化性質、有機質含量等進行監測,了解土壤質量現狀,水體是否存在富營養化趨勢等,為環境監管提供資料。

3.4 環境管理狀況及監控計劃落實情況調查環境管理檢查能夠全面地反映出驗收項目環境保護管理工作的情況,給環境管理部門提供比較全面的驗收依據,使建設項目環保設施竣工驗收監測真正起到為國家環境管理、治理和決策服務的作用[4]。其主要內容包括建設項目全過程執行國家環境保護的有關規定和標準的落實情況,“三同時”制度的執行情況,環境保護監測機構的設立、監測人員和儀器設備的配置和日常監測是否落實了環評及批復要求等[5]。生態影響型建設項目相比污染型項目,建設單位往往沒有設置單獨或專門的環境保護管理機構,管理部門對環境保護的認識也往往局限于對生活污水、垃圾的處理,對生態影響方面采取的減緩措施或環境管理重視不夠。對于高爾夫球場來說,環境保護工作一般由不同的部門分管,如污水處理站由工程部管理,生態綠化由草坪部管理等。因此,根據實際情況,環境保護管理機構并不一定非要單獨設置,但應檢查其相關規章制度制定、執行情況,環保人員專兼職設置情況,以及環境保護相關檔案資料的齊備情況。目前, 從我們對球場環境管理檢查的情況來看,存在由于建設單位認識程度不夠,對環評中提出的水質、土壤日常監測計劃往往認為無關緊要,大多不予落實的情況,但球場根據其管理需要一般都會定期對土壤質量進行檢測,驗收時應詳細進行調查,落實情況,并提出切實可行的環境管理和改進建議。

3.5 結論與建議生態影響型建設項目竣工環境保護驗收調查報告的結論,應重點概況說明工程對生態環境的影響程度及恢復效果、工程建成后產生的主要環境問題及現有生態環境保護措施的落實情況及有效性等。同時根據工程已產生的實際環境影響和可能的潛在影響,對環境保護措施提出改進措施和建議,最終根據調查和分析的結果,從技術角度做出項目是否符合建設項目竣工環境保護驗收條件的明確結論。

參考文獻:

[1]宋沿東,田貴全.生態影響類建設項目竣工環保驗收調查方法[J].環境與可持續發展,2009 (1):18.

[2]袁華瑩.中國高爾夫球場用地現狀與發展研究[D].北京,北京林業大學,2005:6.

[3]劉怡靖.淺談生態影響型建設項目竣工環保驗收調查報告編制.2004,16(4):44.

篇4

近期出爐的《2013年中國城市居民環保態度調查報告》顯示，來自北京、上海、天津、重慶等34個城市近80%受訪者認為，環境保護應該優于經濟發展；接近一半的民眾認為政府應將額外收入用于環境保護，這一數字超過用于改善醫療條件、多蓋廉租房和發展經濟；67%的民眾甚至愿意以捐款、納稅和提高水價的方式出資來改善所居住城市水的環境。這項由上海交通大學民意與輿情調查研究中心進行的調查，說明在中國經過30多年高速經濟發展之后，特別是由于高速經濟發展所帶來的環境問題之后，公眾在環保與經濟發展二者間孰重孰輕態度的變化。

民眾觀念之變，折射出中國經濟發展已陷入環境危機，亟需突破。

環境危機超出人想象

民眾對環境關注度的提高，源于近年來日益加劇的環境污染。今年年初，一場極具威力且持續時間長的霧霾天氣席卷我國數十個城市，霧霾不僅遮蔽了城市的陽光，也讓城市居民的健康深受影響。

除了嚴重的空氣污染，飲水安全也觸動著民眾的敏感神經。山東濰坊地下深井排污事件、河北滄縣張官屯鄉小朱莊的地下水變紅事件等，再次引發了社會各界對飲用水安全的關注。在百度上搜索“水污染”，相關結果竟有3 240萬條。據新華網報道，有關部門對118個城市連續監測數據顯示，約有64%的城市地下水遭受嚴重污染，33%的地下水受到輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3%。盡管水污染被高度關注，但有關其調查數據卻是一筆糊涂賬，至今仍停留在中國環境監測總站2006年的《113個環境保護重點城市集中式飲用水源地水質月報》。彼時，該月報顯示，有16個城市水質全部不達標；有74個飲用水源地不達標；有5.27億噸水量不達標。

針對相關人士要求公開全國土壤污染狀況調查的信息申請，環保部日前在一份行政復議決定書中再次強調，依據有關保密法律規章，對“全國土壤污染狀況調查數據”暫時按國家秘密管理。環保部稱，相對水體和大氣污染而言，土壤具有不均勻性的特點，完整、準確、詳細地掌握全國土壤污染狀況，是一項艱巨的系統工程。盡管具體數據尚未公開，但我國土壤污染的嚴重程度早已顯現，從2009年至今，我國已發生了30多起重大或特大土壤重金屬污染事件，涉及多個省份。從我國西部（成都平原）向中部（江漢平原），至南部（珠江三角洲）地區，重金屬污染呈逐漸加強的趨勢，表現為分布面積增大，含量強度增高、元素種類增多。污染的加劇導致土壤中的有益菌大量減少，土壤質量下降，自凈能力減弱，影響農作物的產量與品質，危害人體健康，甚至出現環境報復風險。

涉及空氣、水、土壤的全方位污染，令環境問題成為中國當前最為敏感的社會性問題，由此引發的時有發生，利益沖突日益尖銳。

經濟發展的必然代價

縱觀世界發展史，任何一個國家的強國之路都離不開工業化，而在其工業化過程中，必然會產生一定程度的污染，“先污染后治理”幾乎是必由之路。中國的發展亦不例外。

環境保護與社會發展是一個不可分割的統一體。社會發展以經濟為基礎，經濟發展要依賴自然資源，資源不合理地利用必然對環境產生消極影響，而環境如水一樣既能載舟也能覆舟，失去良好的生態環境和自然資源就難以保障社會經濟的可持續發展。以犧牲環境為代價換取發展，就會產生“零和”甚至“負和”博弈結果。

云南滇池就是一個最典型的例子。因為來自企業和城市生活污水的污染，這個美麗的湖泊如今幾乎失去了作為水的各種功能，甚至被生態學家診斷為“患上了生態癌”。為了治理滇池，國家及當地自1993年起至今已投入近300億元，但仍未取得實質性進展。巨大的治污投入，已經使滇池成為昆明發展中的一個沉重負擔。據了解，昆明市每年對滇池的投入占到其財政支出的30%左右。

云南滇池被污染的治理與生態修復成本將遠遠超過周邊地區發展產業所取得的那些經濟收益。而這種現象在我國并非特例，到目前為止，部分地區仍未以此為戒，為了經濟發展依然不計環境后果。“先污染后治理”的經濟發展方式，直接導致環境問題更加突出，由此引發的環境與日俱增，如：去年在針對PX項目大規模發生的中，什邡項目僅投資損失就達4億多元，寧波則高達60多億元。

據世界銀行2007年估計，空氣和水污染對于中國經濟造成的非健康損失相當于中國GDP的5.8%；如不采取有效的環境對策控制空氣污染，到2020年由于健康損害導致我國GDP的損失將達1%。顯然，環境保護與經濟發展已成為影響中國社會可持續發展的新矛盾。

出路在哪里

環境與發展，孰輕孰重？似乎已成為社會性難題，令地方執政者異常頭疼。

經濟與環境矛盾在一定條件下既可以相互制約又可以相互轉化，轉化好了，環境保護同樣能優化經濟發展。

一方面，環境保護要求把環境承載力作為經濟發展的基礎條件，促使經濟行為主體努力進行技術創新，提高資源利用效率，并盡量利用循環再生資源，激勵其通過發展綠色產業獲得新的經濟效益。

另一方面，環境保護制約的是粗放型的經濟發展模式，而不會阻礙經濟發展，這一結論已在一些發達國家的發展歷程中得到了印證。像瑞典、德國、美國等國家都經歷過用嚴格的環境政策促使經濟轉型的歷史階段。在這些國家，那些經歷了嚴格環境政策“洗禮”后生存和發展的企業，很多已發展為先進生產力的典型，成為具有強大競爭力的跨國公司。同時，環境保護的要求改變了市場準入條件，使那些落后的技術和產業被淘汰出局，從而使先進生產力得到更大的發展機會。

篇5

一、工作目標

以改善環境質量，在圓滿完成上級下達的各項約束性指標考核任務的基礎上進一步提升環境質量排名為目標，根據市攻堅行動總體部署,堅持“四減四增”源頭防控，產業、能源、運輸和農業投入結構持續優化，主要污染物排放總量大幅減少；堅持問題導向，以環保督察、上級督查、各類巡查發現的問題整改為抓手，確保按時按要求完成整改；針對影響夏季環境質量的污染因子，突出重點、突破難點、分類治理，采取超常措施,通過攻堅治理迅速解決我街道存在的環境問題,推動街道環境質量持續改善。

堅持目標導向，全街道細顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）平均濃度分別控制到64微克/立方米、104微克/立方米，空氣質量良好率提高到60%及以上；堅持冬病夏治，

采取有效措施，減少夏季VOCs、二氧化氮、臭氧等污染因子產生或排放，穩步提升我街道空氣質量排名；省控重點河流水質基本達到地表水環境功能區劃要求；全面消除城市黑臭水體；按計劃完成25個行政村農村生活污水治理任務；二氧化硫、氮氧化物、化學需氧量、氨氮排放總量分別比2015年削減32％、33％、11.1％、14.2％以上；受污染耕地安全利用率達到93%左右；污染地塊安全利用率不低于90%。

二、工作任務

（一）落實《省煤炭消費壓減工作總體方案（2019-2020年）》，扎實推進市政府下達的煤炭消費壓減任務。（經濟發展辦牽頭）

（二）落實《關于單機容量30萬千瓦以下非所在地區唯一、不可替代民生熱源燃煤機組及配套鍋爐關停計劃的通知》要求。（經濟發展辦牽頭）

（三）65蒸噸/小時及以上燃煤鍋爐在完成超低排放的基礎上全部完成節能改造。（經濟發展辦牽頭）

（四）加強成品油市場監管。按照《市成品油網格化監管試點方案》要求，組織開展全街道成品油市場專項檢查治理，嚴厲打擊黑加油站點等違法犯罪行為。（環保所、安監站、派出所、各管理區牽頭）

（五）加強排污許可證管理。按照《2020年固定污染源發證清單》開展排污許可證核發工作，7月底前，發證和登記率不少于60%，9月底前基本完成排污許可證核發工作。（環保所、各管理區牽頭）

（六）推進運輸結構調整。配合做好貨運專用線建設，確保項目盡快建成投用。（重點項目辦牽頭）

（七）推進國三營運柴油貨車淘汰工作。確保到2020年底前，完成上級下達的國三及以下排放標準營運柴油貨車淘汰任務。城市建成區新增或更新公交車、出租車全部為新能源汽車，實現全覆蓋。（交通安全辦、交管所牽頭）

（八）交通干線等線性工程要實施分段施工、濕法作業，拆除現場實施濕法作業。施工現場禁止現場攪拌混凝土、現場配制砂漿。（交通安全辦牽頭）

（九）對國、省、市、縣、鄉級公路和高速公路積塵進行全部清理清洗，實行定期保潔、機械化清掃制度，降低道路積塵負荷，路面范圍內達到路見本色、基本無浮土。開展城鄉結合部，國道、省道等重點道路兩側路域綜合整治，對道路兩側土地、破損路面進行綠化或硬化。（交通安全辦、環衛所、公路站、綜合行政執法局中隊、城管大隊、各管理區牽頭）

（十）車站等物流園區堆場應當采取苫蓋、噴淋、道路硬化、車輛清洗等措施。（交通安全辦牽頭）

（十一）加快高耗能行業高質量發展。按照省政府關于加快高耗能行業高質量發展實施方案要求，推進我街道鋼鐵、焦化等行業轉型升級、高質量發展工作，“一企一策”抓好落實，確保按時間完成上級確定的有關任務。（經濟發展辦牽頭）

（十二）加強工業企業無組織排放治理。工業企業物料堆場，應按照“空中防揚散、地面防流失、地下防滲漏”的標準建設揚塵防控措施，易起塵物料堆場應采取防風抑塵網與噴淋相結合的措施，火電、鋼鐵、焦化、有色等重點行業企業建設密閉儲存場所。（環保所、各管理區牽頭）

（十三）加強揮發性有機物治理，細化行業整治標準和要求，推進重點行業揮發性有機物（VOCs）綜合整治。（環保所、各管理區牽頭）

（十四）推進油氣回收治理，確保全街道所有加油站、儲油庫、油罐車完成油氣回收治理工作，加快推進安裝油氣回收自動監控設備并與上級生態環境部門聯網。（環保所、安監站、各管理區牽頭）

（十五）持續開展“散亂污”企業“回頭看”，對“散亂污”企業實施動態管理，發現一個整治一個，確保全部整治到位。（環保所、各管理區牽頭）

（十六）開展特色產業集群綜合整治，按照市統一要求，10月底前完成家具特色產業集群提升改造和驗收工作。（環保所、各管理區牽頭）。

（十七）推進重污染天氣應對，按照上級有關要求，修訂2020年重污染應急預案及應急減排清單；加快推進涉氣重點污染企業電力監控系統與門禁系統建設，9月底前接入市級環保智慧平臺。（環保所牽頭）

（十八）強化屬地政府秸稈禁燒主體責任，建立全覆蓋網格化監管體系，對秸稈焚燒情況加強“定點、定時、定人、定責”管控。（環保所、各管理區牽頭）

（十九）強化非道路移動機械監督管理。加快推進工程機械安裝精準定位系統和實時排放監控裝置，2020年底前，新生產、銷售的工程機械應當按標準規定安裝，并與生態環境部門聯網；按照上級要求開展在用非道路移動機械日常監督抽測工作。（環保所、各管理區牽頭）

（二十）開展土壤污染狀況調查。對土壤污染狀況調查情況進行現場檢查，并對提交的土壤污染狀況調查報告進行評審，出具評審意見。（環保所、各管理區牽頭）

（二十一）加強暫不開發利用污染地塊風險管控。對暫不開發利用的污染地塊，督促土地使用權人按照國家有關環境標準和技術規范，制定并落實管控方案。（環保所、各管理區牽頭）

（二十二）農村生活污水治理。按計劃完成農村生活污水治理，2018年以前治理完成的村莊鞏固提升達到省生態環境廳2019年驗收要求。（環保所、水利站、各管理區牽頭）

（二十三）提升危險廢物監管能力。一是強化危險廢物規范化管理，環保所按規定開展危險廢物規范化管理評估工作，確保省級評估合格率不低于90%；二是開展固體廢物、危險廢物排查整治，梳理問題清單，環保、公安等部門開展聯合督導整改、銷號管理，對問題嚴重、拒不整改的依法嚴厲打擊；三是督促現有危險廢物經營企業和2019年危險廢物產生量100噸以上的企業開展清潔生產審核工作，2020年底前完成審核驗收。（環保所、派出所、各管理區牽頭）

（二十四）加快清理危險廢物存量。對電解槽大修渣、精（蒸）留殘渣等歷史原因造成的貯存危險廢物，加快清理進度，確保年底前歷史貯存危險廢物全部清零。對新產生的危險廢物，規范貯存、妥善利用處置，全面化解危險廢物環境風險。（環保所、各管理區牽頭）

（二十五）加快智慧環保監管平臺建設。智慧環保綜合監管平臺以整合環境管理資源、落實監管責任為重點建成全面覆蓋的環境綜合監測監管體系。按照“應裝盡裝，應聯盡聯”原則，完成2020年新增重點排污企業自動監測聯網工作。（環保所牽頭）。

（二十六）推進“天地車人”一體化監控體系建設和應用，加快對全街道具備條件的重型柴油車的車載診斷遠程在線監控安裝工作，實現與上級智慧環保監控平臺的聯網。（環保所、各管理區牽頭）

（二十七）加強工業爐窯管控，梳理工業爐窯整治清單，開展工業爐窯深度治理。（環保所、各管理區牽頭）

（二十八）會同相關部門完善對渣土、煤炭、石料、建筑垃圾等易產生揚塵的物料運輸車輛的行駛路線、禁行、限行區域和時間的設定；負責城區外的渣土、土方、砂石、垃圾、煤炭等散裝、流體物料的運輸車輛遺灑、飄散載運物的監督管理，依法查處道路交通違法行為。（交警五中隊牽頭）

（二十九）運輸渣土、煤炭、石料、垃圾、灰漿、煤炭等散裝、流體物料的車輛必須按規定安裝號牌，不得故意遮擋、污損，對不符合要求的要嚴肅查處，并溯源追究運輸公司責任。（交警五中隊牽頭）

（三十）會同環保所聯合執法，對非法轉運、填埋、處置危險廢物構成犯罪的予以嚴厲打擊。（派出所牽頭）

（三十一）嚴格執行《煙花爆竹安全管理條例》《市人民政府關于禁止燃放煙花爆竹的通告》，對于不聽勸阻或制止無效的違法燃放行為，依法予以處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。（派出所牽頭）

（三十二）加強生產銷售領域成品油市場監管。對成品油生產、銷售企業開展監督抽測，及時公布油品質量抽檢結果，對抽檢不合格油品嚴格依法處理，年底前對轄區內煉化企業、加油站成品油質量抽檢實現全覆蓋。（市場監管所牽頭）

（三十三）做好礦山修復和治理工作。做好摸底排查工作，一經發現問題立即修復治理，并嚴格落實揚塵污染防治管控措施。（自然資源和規劃所、各管理區牽頭）

（三十四）開展污染地塊安全利用率核算。配合自然資源規劃、生態環境、工信等職能部門梳理2017年7月1日以來的疑似污染地塊和污染地塊以及頒發建設工程規劃許可證的地塊，納入國土空間規劃“一張圖”管理。配合生態環境、自然資源規劃部門依據評估報告，核算符合要求的再開發利用污染地塊面積。6月底完成第一輪核算，并根據要求繼續推進。（自然資源和規劃所、環保所、各管理區牽頭）

（三十五）嚴格再開發利用地塊準入管理。按照省要求，配合自然資源和規劃部門認真梳理2019年1月1日以來用途變更為住宅、公共管理與公共服務的地塊，建立清單，嚴格審核再開發利用地塊是否開展土壤污染狀況調查，對不符合環境質量的地塊，不予辦理相關用地手續。加強對列入建設用地土壤污染風險管控和修復名錄地塊的現場監督檢查，防止非法開發利用。（自然資源和規劃所牽頭）

（三十六）按照因地制宜的原則，采用“煤改氣”“煤改電”及集中供熱等方式完成上級下達的農村地區清潔取暖改造任務。（村建辦、各管理區牽頭）

（三十七）施工工程揚塵污染整治。建筑施工工地全面落實工地100%實行圍擋封閉、出場車輛100%清洗、地面100%硬化、物料100%覆蓋、土方開挖及拆遷100%濕法作業、100%封閉運輸、建筑面積5000平方米以上的施工工地100%安裝在線監測和視頻監控、設置100%符合標準要求的密目式安全網或者防塵布“八個百分百”要求。高層建筑施工單位按照要求清運施工垃圾，嚴禁高空拋撒。暫停施工的現場采取灑水、覆蓋、鋪裝、綠化等防塵措施。（村建辦、各管理區牽頭）

（三十八）市政道路要實施分段施工、濕法作業，拆除現場實施濕法作業。城市建成區內施工現場禁止現場攪拌混凝土、現場配制砂漿。綠化工程要做好覆蓋、灑水等防塵措施。（村建辦、各管理區牽頭）

（三十九）強化非道路移動機械綜合監督管理。將部門管轄工地所使用非道路移動機械情況納入管理，禁止工地使用不達標或未編碼登記的非道路移動機械。（村建辦、交管所、水利站、各管理區牽頭）

（四十）對轄區內企業進行排查，一經發現有企業涉及庫存滲濾液問題，加大督導力度，確保企業按規定處理滲濾液。（環保所、綜合行政執法局中隊、各管理區牽頭）

（四十一）道路揚塵污染整治。街道主干道路采取機械化清掃為主、人工撿拾為輔的環衛保潔作業模式。通過不斷提升環衛保潔作業模式，使一級路段達到深度保潔標準，二級路段達到清潔、干凈、無揚塵，同時增加對外環路的機械化清掃和灑水頻次，降低道路積塵負荷，路面范圍內達到路見本色、基本無浮土；加大渣土車經過路段的清掃保潔力度，按照“誰污染，誰負責”的原則恢復污染道路面貌；綠化工程要做好覆蓋、灑水等防塵措施。堅決杜絕露天焚燒垃圾、落葉、雜草。（環衛所、綜合行政執法局中隊、各管理區牽頭）。

（四十二）加大城區渣土、土方、砂石、垃圾、煤炭等散裝、流體物料的運輸車輛遺灑、飄散載運物的監督管理，依法查處道路交通違法行為。（綜合行政執法局中隊牽頭）

（四十三）嚴格執行《市人民政府關于禁止燃放煙花爆竹的通告》，積極巡查發現和勸阻制止違法燃放煙花爆竹的行為。（安監站、派出所、綜合行政執法局中隊牽頭）

（四十四）嚴格落實餐飲業管控，產生油煙餐飲設施必須安裝煙道排煙裝置與油煙凈化裝置，達到檢測標準要求且正常使用。（城管大隊、綜合行政執法局中隊牽頭）

（四十五）河道整治、水利工程建設要實施分段施工、濕法作業，拆除現場實施濕法作業。施工現場禁止現場攪拌混凝土、現場配制砂漿。（水利站牽頭）

（四十六）推進受污染耕地安全利用和治理修復，確保到年底受污染耕地安全利用率達到93%左右。（農業辦、各管理區牽頭）

（四十七）保持化肥使用量零增長態勢，2020年全街道化肥使用總量比2015年減少6%，主要農作物化肥利用率達到40%以上。2020年全街道畜禽糞便利用率達到90%以上，污水處理利用率達到63%以上，糞污綜合利用率達到81%。（農業辦、各管理區牽頭）

三、保障措施

（一）建立組織保障

成立決勝2020——街道整治突出環境問題暨“夏季攻勢”攻堅行動領導小組，由黨工委、辦事處主要領導任組長，分管領導任副組長（領導小組名單另行下發）。各管理區、村、各部門要進一步細化工作目標、工作任務、工作措施、工作時限，做好上下聯動，迅速形成“夏季攻勢”攻堅行動的新。

（二）嚴格巡查督查

1.做好自查。各管理區、村、各部門對照攻堅內容分類督導和治理，持續加強監管和整改工作,確保實現攻堅目標。

2.督查組巡查。街道辦事處成立督查組在攻堅行動期間每月至少組織一次“四不兩直”巡查；各分管領導根據分工，對分管領域常態化巡查。

（三）強化問題整改

各管理區、村、各部門對環保“黨政同責”、“一崗雙責”落實方面的問題要即知即改；對上級反饋的問題，由領導小組辦公室向相關部門進行轉辦并及時調度整改情況，積極督促牽頭部門向市牽頭部門申請銷號。對上級領導巡查、督查新發現的問題，要對相關問題做好抽查復核。

篇6

一、以課堂教學為主陣地，培養學生的環保意識

中學化學教材中包含著許多與環境教育有關的內容，老師要善于挖掘教材中可進行環保教育的內容，發揮課堂教學的主陣地作用。在傳授化學知識的同時，結合國內外相關環境污染實例，適時、適度地對學生進行環保教育。比如在講水的凈化時，將國內外水污染及水生動物死亡圖片資料展示給學生，吸引學生注意力，引起學生對水體污染危害性的認識，同時通過講解使學生了解水污染的成因，以及目前治理水污染的舉措。

中學化學教材中還有石油的煉制、煤的綜合利用、農藥化肥的合理使用、化學合成工業等內容，這些內容通過充分的挖掘、整合都可以作為很好的環保教育素材，這是其他學科所不可及的。通過課堂上這些內容的教學，可以讓學生明確環境與人類的關系、環境保護對人類的生存意義等，對環境保護有較全面的了解。

二、以實驗教學為途徑，培養學生的環保意識

化學是以實驗為基礎的學科。實驗教學不僅可以讓學生觀察到用語言難以表述的實驗現象，豐富感性認識，而且能培養學生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力。根據中學化學課程標準的要求，中學需做的化學實驗達100多個，其中有毒、有腐蝕性的實驗約占一半，而目前我國幾乎所有的中學實驗室都沒有直接處理實驗廢棄物的能力。實驗中的廢水、有毒、有害廢棄物只能集中簡單處理，實驗中產生的有毒、有害氣體更難以控制，這必然會導致嚴重的水體、土壤、大氣污染，無意識中對學生造成了反面影響。

實驗教學是進行環保教育的有效途徑，可從以下幾方面進行環保教育：

1.嚴格控制實驗藥品的使用量。在實驗中要教育學生減少藥品的使用，多進行實驗改進、實驗創新等方面的探討，以減少有毒、有害物質的排放和產生。

2.增加物品回收利用的實驗探究。中學化學實驗中有很多的藥品可以進行回收利用，如雙氧水和二氧化錳制氧氣實驗中所用的二氧化錳、酸堿鹽實驗中貴重的金屬等實驗都可以設計回收實驗，讓學生深切感受化學學科的兩面性和消除污染的可能性。

3.重視對實驗廢棄物的處理。中學化學實驗中不可避免的會產生有毒、有害的物質，應注意試驗后廢棄物的處理，強化對處理方案設計的探究。

三、以習題探究為契機，培養學生環保意識

環境保護試題中，有的落腳點仍是化學基礎知識，有的則直接考查環保常識。命題者的意圖是發揮考試的導向作用和教育作用，引導學生關心社會，提高對環境保護的認識。如有這樣兩道題：

1.甲乙兩個相鄰的工廠向河水中排放的廢水中分別含有以下四種物質CuSO4、NaOH、BaCl2、FeCl3中的兩種，某中學環保小組取樣測試時，甲處河水的PH>7，試回答：

（1）乙廠排放的廢水中含有的兩種物質是。

（2）請你從環境保護的角度，給兩廠提出合理化建議

。

這個題目既考查了溶液酸堿性、離子共存的知識。通過習題的求解過程，讓學生感受了環保教育，增強了環保意識及改造環境的信心和勇氣。

2.在照相館里處理膠片的廢液中常含有Zn2+，Fe3+，Ag+，NO離子，要采取經濟簡便的方法回收金屬銀，并減少污染。一位同學設計了一個實驗方案，請完成實驗內容：

（1）寫出第①步實驗中主要反應的離子方程式 。

（2）此實驗設計你認為能否得到純凈的金屬銀（填“能”或者“不能”） ，理由是。

此題聯系生活實際，學生在無形中強化了環保意識，增強了對化學學科的全面認識。

四、以周邊環境為素材，培養學生環保意識

目前環境污染問題普遍存在，生活中隨時都可以發現環境污染物。因此為了使環境教育更顯實效性，可以結合當地工農業生產實際，組織多種形式的環保教育活動，提高教育效果。

篇7

一、加強實驗教學,提高學生的素質

生物學是以實驗為基礎的學科,實驗教學是生物教學的一個重要組成部分。實驗教學能讓學生掌握一定的實驗技能,學習生物實驗的方法,培養實事求是的科學態度,是提高學生實驗能力的重要途徑,是生物教學不可缺少的環節。因此,教師在生物學教學中,一定要重視實驗課,盡量多開實驗課或演示實驗。在實驗課中,除必要的實驗方法和步驟外,盡量減少束縛性條件,鼓勵學生大膽思考和嘗試,并對自己的實驗結果作出推測和解釋。

例如,在做“質壁分離和復原實驗”時,我對實驗進行了拓展,除按教科書的要求準備以外,每個實驗組又增加了3種溶液,即0.5mol/L蔗糖溶液,1mol/L KNO3溶液和1mol/L醋酸溶液,利用這些材料做對比實驗。

具體操作:每個實驗組做4組臨時裝片,分別用0.3mol/L蔗糖溶液、0.5mol/L蔗糖溶液、1mol/L KNO3溶液、1mol/L醋酸溶液進行試驗。我讓學生用顯微鏡隨時觀察。學生發現前三組在2-3分鐘后發生質壁分離,5分鐘后質壁分離明顯,而第四組無現象發生。對前三組在觀察到質壁分離現象后,再過5分鐘觀察,發現第一、二組無變化,而第三組發生了自動復原現象,然后對前兩組裝片滴加清水,用顯微鏡觀察,發現第一組4-5分鐘恢復原狀,而第二組無變化,不能復原。

學生經過動手、觀察、分析、思考,就會得出結論。這樣既符合學生由感性到理性的認識規律,又培養了他們的觀察和思維能力。

另外凡是課本中的演示實驗,我都積極創造條件去做,同樣達到了培養學生觀察思維能力的目的。

二、優化試題,培養學生運用知識和理解知識的能力

根深蒂固的“應試教育”使學生對許多知識只知其皮毛,而其中包含的“道”和“理”卻知之甚少。因此在教學中,教師要從習題和試題入手,大膽改革題型,并給學生留有充分思考的余地,鼓勵學生用自己的語言表達思維,以擴展思路,活躍思維,使其能在學習知識的同時,學會運用知識。如在學習遺傳與變異、生物與環境等內容時,教師可以提出一些具有啟發性和思考性的問題,讓學生通過對生活(子女與父母的長像、性格的異同)、自然(生物與環境的關系,生物在環境中的作用)的觀察、思考,發表自己的觀點和看法,以求得對知識的理解、掌握和運用。

三、開展語言交流,培養學生的語言表達能力

隨著《生物課程標準》的頒布,教材中還增加了一些探究性實驗和實踐活動。這些內容的增加,不僅要求學生自己設計實驗方案,獨立地進行實驗和調查,培養學生的實驗能力、觀察能力、分析歸納能力等,而且在進行之后用自己的語言將整個過程如實地記錄下來,并同他人交流,從而不斷提高學生的語言文字表達能力。我在具體過程中和學生一起進行,同時進行輔導,從而不斷、逐步地培養學生在這方面的能力。

四、通過調查研究,培養學生的科研能力

調查研究是研究生物學的一種基本方法,也是學好生物學知識,掌握生物學基本技能的一條途徑。從一定意義上說,開展有關生物方面的調查研究是高層次、高水平的生物學技能,是二十一世紀具有創新能力的接班人所應具備的一個基本素質。教師可指導學生開展調查有關校園內及自己身邊的動植物,調查身邊生活環境的水質污染、空氣污染、噪音污染、固體廢棄物污染,以及土壤污染,調查人口的增長情況,調查塑料大棚的作物栽培、遺傳性狀調查、種群密度的測定、調查分析和評價一個社區的生態系統等調查研究活動。教師應指導學生分工協作,撰寫調查報告,進一步培養學生的觀察能力、思維能力、實踐操作能力,以及分析推理能力和語言表達能力;激發學生熱愛祖國、熱愛家園、熱愛大自然的美好情感,實現關愛健康、關愛生命、反對污染、實現人與自然合協發展的最終目的。教師通過這些活動的開展可讓學生獲得真知,學會實際解決問題的能力,提高科研的素質和能力,進一步提高學生創造的技能和素質。

五、到大自然中去學習生物知識

生物生長在大自然中,學生只有到大自然中去,才能真正了解這種生物的形態學、生理學等方面的知識,才能培養觀察能力,以及發現問題、思考問題、解決問題的科學方法。這是學生學習生物學的基本方法,也是培養學生創新能力的基本途徑。例如,在教“葉”這部分知識時,我把學生帶到校外。在一棵樹下,我讓每人收集了一片樹葉,先叫大家認真觀察這一片葉,而且規定了觀察的次序。然后我一邊問一邊講解,學生聽得津津有味,理解起來就很容易了。為了鞏固這一部分知識,我叫學生分別去收集各種不同的樹葉。不一會兒,學生收集了許多樹葉。這時,許多學生說:這些樹葉為什么外形各異?有的樹葉邊緣像鋸齒一樣,有的樹葉邊緣又是圓形的呢?他們發現了其中的問題,急切地想知道其中的奧秘。我引導學生積極思考,從而尋找解決問題的答案。有的學生把四周人家種植的仙人掌拿來問我:老師,這棵仙人掌的葉上為什么長刺呢?我并沒有直接回答他們的問題,而是引導他們仔細觀察:這盆仙人掌的根在地下,與根相連的上面這個扁平的葉狀結構是什么?學生想了想說:莖。那么莖上應該長什么?而這個葉狀莖上的刺又是怎么回事呢?我引導學生積極思考,然后,幫助他們解決這個問題。通過這一節課,我深深地感覺到,只有通過這種理論與實踐相結合的授課才能培養學生敏銳的觀察力和創造力,才能使學生在觀察的過程中逐步樹立科學的思想,把握科學的觀察方法。

篇8

關鍵詞：城市 農村環境污染存在問題

中圖分類號：N945.11 文獻標識碼：A

1農村現代化進程中存在的環境污染問題

根據近十年的調查報告顯示，可以將我國農村現代化進程中的污染問題歸納為以下幾方面：

1.1現代化農業生產造成的各類污染。

我國存在人多地少的現象，土地資源的開發也已經達到極限，化肥、農藥的施用成為提高土地產出水平的重要途徑，由于化肥、農藥使用量大，從而使蔬菜得生產發展迅猛發展，因此我國已成為世界上使用化肥、農藥數量最大的國家。化肥年使用量平均4637 萬噸，按播種面積計算，化肥使用量達40 噸／平方公里，遠超過發達國家。為防止化肥對土壤和水體造成危害，因此設置22.5 噸／平方公里為安全上限。而且，在化肥施用中還存在化肥利用率低、流失率高等不合理現象，這不僅導致農田土壤污染，而且還造成了對水體的有機污染、富營養化污染甚至地下水污染和空氣污染。目前，東部已有許多地區面源污染占污染負荷比例超過工業污染，對太湖、杭州灣富營養化的成因分析表明，造成水體富營養化的污染源主要來自生活污水和農田的氮、磷流失。其中太湖面源污染物對TN 的貢獻率已超過1／3，對TP 的貢獻率接近1／3。農藥年使用量約130 萬噸，但只有約1／3 能被作物吸收利用，大部分進入了水體、土壤及農產品中，使全國9.3 萬平方公里耕地遭受了不同程度的污染，并直接威脅到人群人們的健康。2009年對16個省會城市蔬菜批發市場的監測表明，農藥總檢出率為20%～60%，總超標率為20%～45%，遠遠超出發達國家的相應檢出率。這兩類污染在很多地區還直接破壞農業伴隨型生態系統，對魚類、兩棲類、水禽、獸類的生存造成巨大的威脅。化肥和農藥已經使我國東部地區的水環境污染從常規的點源污染物轉向面源與點源結合的復合污染。因為大棚農業的普及，地膜污染也在加劇。

1.2小城鎮和農村聚居點的基礎設施建設和環境管理滯后產生的生活污染。

隨著現代化進程的加快，小城鎮和農村聚居點規模也因此迅速擴大。但在“新鎮、新村、新房”建設中，規劃和配套基礎設施建設普遍未能跟上，大部分城鎮只重視編制城鎮總體建設規劃，忽視了與土地、環境、產業發展等規劃的有機聯系，規劃之間缺位或不協調，農村聚居點則缺少規劃，使城鎮和農村聚居點或者沿公路發展，形成馬路和帶狀集鎮，或者與工業區混雜。小城鎮和農村聚居點的生活污染物則因為基礎設施和管制的缺失一般直接排入周邊環境中，造成嚴重的“臟亂差”現象。例如，每年產生量約為1.2 億噸的農村生活垃圾幾乎全部露天堆放；每年產生量超過2500 萬噸的農村生活污水幾乎全部直排，使農村聚居點周圍的環境質量嚴重惡化。尤其值得注意的是，在我國農村現代化進程較快的地區，這種基礎設施建設和環境管理落后于經濟和城鎮化發展水平的現象并沒有隨著經濟水平的提高而改善，其對人群健康的威脅在與日俱增。

1.3鄉鎮企業布局不當、治理不夠，致使工業污染產生。

在中國改革開放 20 年間，農村工業化是經濟增長的主要推動力，在縣域經濟發達的浙江、江蘇等東部地區表現得明顯。受鄉村自然經濟的影響，這種工業化實際上是一種以低技術含量的粗放經營為特征、以犧牲環境為代價的反積聚效應的工業化，村村點火、戶戶冒煙，不僅造成污染治理困難，而且還導致污染危害得直接性。目前，我國鄉鎮企業廢水COD 和固體廢物等主要污染物排放量已占工業污染物排放總量的50%以上，由于鄉鎮企業布局的不合理，倒置污染物處理率明顯低于工業污染物平均處理率。近些年來在人口密集地區尤其發達地區蓬勃發展起來的集約化畜禽養殖與鄉鎮企業存在相似的污染問題。居民消費能力強和農牧業的發展空間受到限制指必須提高單位土地面積的產出率，使集約化畜禽養殖場快速發展。如對環境影響比較大的大中型集約化畜禽養殖場有80%分布在人口比較集中、水系較發達的東部沿海地區和諸多大城市周圍，而整個西部地區僅占總量的1%左右據國家環保總局2002 年對全國23 個省、自治區、直轄市進行的規模化畜禽養殖業污染情況調查。因為這些地區可資利用的環境容量小（沒有足夠的耕地消納畜禽糞便，生產地點離人的聚居點近或者處于同一個水資源循環體系中），加之其規模和布局沒有得到有效控制，沒有注意避開人口聚居區和生態功能區，造成畜禽糞便還田的比例低、危害直接。同時，在污染排放強度上并不低于工業企業的集約化養殖場，其污染危害更加嚴重：不僅會帶來地表水的有機污染和富營養化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。

2城市現代化進程中存在的環境污染問題

2.1噪聲污染日趨嚴重

噪聲擾民的問題已經成為目前城市日常生活與工作中普遍現象，其影響而且是十分顯著的，正由于人們經常受到噪聲的干擾，往往會引起精神上的煩躁甚至于生理、心理上的疾病。城市中其噪聲來源主要包括工業噪聲源、生活噪聲源、交通噪聲源、施工噪聲源等。尤其是交通噪聲都處于交通要道，對于國道、或建筑施工工地附近的房地產項目產生的影響強度最大，而且隨著城市和社會經濟的發展，交通噪聲會呈著愈演愈烈的趨勢發展。

2.2 環境空氣質量差

由于現代城市工業的發達、人口稠密等原因，城市環境空氣中有毒有害氣體污染物濃度較高，尤其當大型污染源位于城區上風向時，同時隨著環境科學的發展，對環境空氣研究的加深，城市環境空氣中對人體有毒有害污染物的種類也呈上升的趨勢。]環境空氣質量不可避免的要受到所在區域情況及地理條件的影響。

2.3水體污染影響嚴重

由于大量的生活、生產廢水處理不夠甚至不加任何處理直接排入周邊河道，造成水體嚴重污染和富營養化，水體變黑發臭。這一切既給項目帶來環境空氣的影響―臭氣，而且給項目外觀形象造成不可估量的損失。

2.4 環境風險隱患增加

由于城市存在分區功能不明顯的現象，而且房地產項目多集中于“肥地”、“黃金地段”，有些項目還和工廠相鄰共處。工廠內存有的一部分易燃易爆和有毒有害危險品，給項目帶來了很大的安全隱患。另外，房地產項目周邊存在高壓線等潛在的危害，同樣不利于人們的身體健康。

2.5 生態環境結構欠佳

所謂生態環境就是供人們生活的自然環境，然而長期以來房地產開發的總體設計大都是先排房子，然而剩余部分作為綠化用地，這種做法重點是突出建筑物的布局而不是生態環境，再加上后期管理中，沒有及時進行綠化、植被恢復工作，區域內非生態結構盡量擴大，綠地面積日益減少，生態與非生態結構比例發生根本變化，區域生態系統呈“倒金字塔”型，結果使得生態系統中的種群單調、結構簡單，完全失去了自然生態系統自動調節的功能和特性。

3總結

在現代化進程加快的今天，對城鄉環境污染問題，應該給予高度的重視。我們要樹立人與自然和諧相處的理念, 提高全社會的環境意識。大力倡導綠色生產和綠色消費, 建設生態示范區、環境優美鄉鎮、生態示范村、綠色學校、綠色社區, 使全社會逐步走上生活發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

參考文獻：

[1]蘇揚.農村現代化進程中的環境污染問題[J].浙江經濟.2005.（06）

篇9

一、讓學生了解我國環保問題的現狀，培養其保護環境的責任心和使命感。

人類在發展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧、亂砍濫伐、掠奪性開發利用自然資源、隨意捕殺野生動物、盲目引入外來物種，以及大量排放污水廢氣、固體廢棄物等各方面原因造成生態平衡失調的事例。在教學中可讓學生知道，現在地球上每天有70多個生物物種消失，每年至少有一種鳥類、哺乳動物或植物滅絕。按IVCN植物中心的保守估計，到2050年，6萬種植物將滅絕或瀕臨滅絕。每種植物的滅絕，將伴隨著10種～30種動物的滅絕。我國是世界上生物品種豐富的國家之一，然而現在僅脊椎動物就有395種，高等植物有1069種瀕臨滅絕。再如：南海的赤潮，荒山禿嶺的黃土高原，黃河流域水土流失，福建沿海的大米草大肆生長繁殖，以及噪音、光污染，等等，不勝枚舉。在教學過程中，結合不同的教學內容，將這些人類自身造成的悲劇告訴學生，讓學生體會自然資源并不是取之不盡的。如果人類只注重自身利益，不按生態規律辦事，就勢必破壞生態平衡，造成不良的后果。教師應把這些問題結合課堂內容告訴學生，讓學生感受存在于身邊的環境問題，從而培養保護環境的使命感。

二、在生物教學中如何滲透環保教育？

1.在課堂上進行環保教育的滲透

在課堂教學中，盡可能結合教材中介紹或涉及的環境保護內容，將環境教育寓于課堂教學之中，這樣才能在長期潛移默化中達到對學生進行環境教育的目的。例如，講森林在保護改善環境中的作用時，要突出生態效益的概念。可給學生列出這樣一組數據：1株50年齡的樹木，1年產生的氧氣價值3.2萬美元，吸收有毒氣體、防止大氣污染價值3.25萬美元，涵養水源價值3.75萬美元，各種生態效益達19.695萬美元，而該樹被砍伐后的木材價值卻只有幾千元，進而介紹我國森林覆蓋率僅16.55%，遠遠低于國際標準30%的要求。毀林速度卻處于世界前列，聯系我國今年長江全流域性的特大洪水災害，其中最重要的原因就是長江上游近年來掠奪式地砍伐樹木，有些縣財政收入的90%來源于木材，昔日的青山綠水，變成荒山禿嶺，水土流失，河床升高，這次特大洪災給國家造成了幾千億的損失。與此同時，也介紹日本人愛樹成癖，長期堅持植樹造林，使其森林覆蓋率高達68%，逐步變成森林大國的事實。通過以上事例介紹及對比，可大大激發學生的民族自尊心和植樹造林、綠化祖國的熱情，學生能自覺從身邊的小事做起：愛護花草樹木，陽臺養花種草，植樹節每人爭栽一棵樹，把愛護、美化我們的環境變成了一種由衷的自覺行為。

在講青蛙一節時，通過介紹青蛙驚人的捕食能力，學生自覺做到不捕殺、不食用青蛙，并與捕食青蛙的行為作斗爭；還可組織學生將課堂觀察的實驗用蛙放回大自然，培養他們熱愛自然、保護動物的愛心。

2.在實驗教學中滲透環保教育

學習科學的基本方法：觀察和實驗，因此實驗在科學教學中顯得非常重要。科學實驗有許多生動、鮮明的現象，能使學生獲得豐富的感性認識，再經過分析、比較、抽象概括，升華為理性認識，然后通過實驗從理性回到實踐，指導自己的行動，培養學生科學的素質。

實驗教育中，結合實驗設計，實驗條件的改進，進行環保教育，增強學生的環保意識。教學中，可結合學生實驗習慣的培養，教育學生自覺地保護環境，并且從身邊做起。如對反應后廢液的處理，不能只圖一時方便，把廢液直接倒入水槽中，因為廢液會腐蝕地下水管，從而造成水污染，所以在做實驗時強調廢液必須倒入廢液缸中。結合實驗、講解，指導學生按老師的要求進行處理，增強動手能力，并養成良好的行為習慣。

又如，在使用干電池的實驗中，結合平時使用的干電池，當干電池用盡之后，廢舊的干電池的處理問題，首先要給學生講清楚廢舊的干電池含有“鉛”這種有毒的物質，隨手亂扔會造成土壤污染，從而危害人類健康。所以必須統一收集起來，集中進行無害化處理，進而實現再利用，真正做到保護環境。

還有許多不同污染的處理，通過實驗把它們展示出來，由實驗聯系環保，通過實驗講環保，解決環保問題，增強學生的環保意識和責任感。

三、在課外活動中進行環境保護教育。

我們根據生物教學實際情況，僅僅通過課堂教學滲透環境教育，其力度是遠遠不夠的，還必須將課堂教學同豐富多彩的課外活動結合起來，對學生實施全面的環境教育。

1.組織科普宣傳活動

科普宣傳活動可以多種多樣。例如，結合世界水日、環境日、土地日、戒煙日、植樹節等紀念日，可以搞專題講座、舉辦墻報專欄、觀看環保專題錄像、舉辦環保知識競賽等普及環保知識，還可以鼓勵學生走向社會，向人們進行環保宣傳，從而為環保活動大造聲勢，在整個社會形成一種環保的社會風氣。

2.進行環境調查

通過各種環境調查，學生對周圍的環境問題有更深的認識和體驗。如讓學生對當地水資源的污染情況進行調查，調查方案由學生自己設計、自己實施，調查后對結果進行總結分析，并提出自己對防治水污染的建議，教師還可以鼓勵學生寫出調查報告或小論文。通過這類的調查活動，學生親身參與、親身體驗，不僅了解了環境污染造成的危害，增強了環境保護意識，而且提高了分析問題、解決問題的能力，可謂一舉多得。

3.參加義務勞動

只有環保意識是不行的，還要有把這種意識轉化為學生的自覺行動，并使之養成良好的環保行為習慣。組織學生參加義務勞動，是促使學生環保意識向環保行為轉化的一種很好的形式。如組織學生對學校周圍的垃圾進行清理、分類，同時對學生進行垃圾分類意義的教育，這樣既能使學生培養起來的環保意識轉化為行動，又讓學生認識到垃圾分類可以變廢為寶、減少環境污染，從而在以后的日常生活中不再亂扔垃圾，并注意對垃圾進行分類回收。由此，環保意識與環保行為的相互轉化得到實現。

四、學習保護資源和環境的法律，進行環境保護教育。

篇10

研究性學習是國家課程計劃中規定的綜合實踐活動中的一門高中必修課程。是國家規定的、地方指導的、校本開發的課程。其實質是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動。研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知識的學習過程，是師生圍繞著解決問題共同完成研究內容所進行的方法選擇，以及為解決問題相互合作和交流的過程。化學貼近生活，貼近社會，師生可以從廣泛的生活中挖掘出具有科學教育價值的化學問題，去探索，去感悟，去理解，去想象。研究生活中的化學問題可為學生正確認識事物及其變化規律，提供事實依據；可以培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力；更能以其生動的魅力和豐富的內涵，在培養學生創新精神和實踐能力方面發揮其獨特的功能和作用。

二、研究生活中的化學問題的價值追求

（一）發展學生主體性的價值

心理學的研究表明，智力的形成與發展，“永遠起自于主體的積極過程”。智力是在主體活動的過程中產生的形成的，也是在主體的活動中表現出來的，離開了主體的積極活動，也就沒有什么智力的動力可言了。這說明發揮學生的主體作用是促進學生發展的必要條件。主體性主要表現學生學習的主動性、獨立性、創造性。研究生活中的化學問題強調學生是研究的主體。學生在老師引導下積極主動參與，在研究過程中動腦、動手、動口。對發展學生主體作用主要體現在以下幾點。

1.確立研究問題中的主體性

在確立研究問題過程中，學生的主體性表現在兩個方面：一是問題的提出必須考慮學生的知識、技能基礎和能力發展水平。提出的問題不能過深過繁，也不能超出學生的知識，技能基礎和能力發展水平。否則學生不僅不能解決問題，而且會降低對課題研究的興趣。二是學生在課題研究選題時應積極主動思考，獨立發現問題，提出問題，教師應充分發揮其誘導作用。例如有學生提出研究CO2氣體造成溫室效應。溫室效應是全球熱點問題，如何與學生知識、技能基礎、能力發展水平相適應？學生重點研究了以下幾個問題：（1）溫室效應是如何造成的？（2）溫室效應有哪些危害？（3）CO2的濃度有時又是如何上升的呢？（4）如何消除和控制CO2排放？

2.研究設計中的主體性

學生在教師的引導下獨立進行研究設計，是其主體性的突出表現。學生在研究設計過程中綜合運用所學知識和技能，并考慮設計的科學性、可行性，以及設計的優化，等等。因此，即使是針對同一個生活中的化學問題，學生所設計出來的研究方案也不盡相同，真正體現出學生主體的差異性。例如學生研究膨脹食品袋里面充滿何種氣體時，一些同學設計了燃燒實驗，一些同學設計了通入酸、堿液中，一些同學設計了通入石灰水中等。

3.研究過程中的主體性

研究過程是發揮學生主體性的重要環節。學生研究生活中的化學問題時要掌控、理解研究的每一個步驟和方法，對過程中異常和結論的正誤都要及時分析原因，找出研究過程中不當之處。學生在研究膨化食品袋中氣體成分時，學生先是設計燃燒，發現不能助燃后，再嘗試通入酸堿中，發現在堿中能溶后，進一步調整，把氣體通入石灰水中（石灰水變渾濁），最后確定氣體為CO2。

4.處理研究結果中的主體性

在研究過程中，學生以研究事實為依據進行大膽想象，從而發現規律性的知識并歸納、概括總結出相關結論，以應用于生產、生活和學習。

（二）研究生活中的化學問題對培養學生創造能力的價值

素質教育的核心是培養人的創造素質，所謂創造素質，就是與創造有關的創造意識、創造思維、創造個性、創造技能，等等。研究生活中的化學問題，是一種基于學生發展為目標的探究性、發現性學習課程。這一課程的目標在于發展學生探究思維能力，讓學生從已知事實或現象中推導出未知事實和現象，形成概念，從中發現事物發展變化的規律性，并培養學生的科學態度和創新精神，使之掌握科學研究的方法。對學生創造力的培養主要表現為以下幾點。

1.研究設計中學生創造性思維的培養

研究設計是學生根據自己的生活經驗，自己所學的化學知識和技能，獨立的或在教師的啟發指導下，靈活并創造性的對所提出的問題制定解決方案。在設計方案的過程中，學生主體參與意識強，思維異常活躍，創造潛力得到了開發。當他們利用所設計方案完成了研究時，便會產生成功的愉悅感，使創新意識和創新興趣得到強化，創新能力得到提高。

2.研究過程中學生創造個性品質的培養

心理學認為：只有個性的和諧發展，才能造成人的聰明才智的最佳發展。研究生活中的化學問題為學生創設了展示個性的極好平臺。學生通過親自研究，克服了自卑感，敢于不唯書，不唯師，也敢于大膽設想。這是培養學生創造個性的重要途徑。

（三）研究生活中的化學問題對學生學習化學的價值

美國教育家杜威說：“教育是生活的需要，教育源于生活，反映生活，在生活中實踐發展以服務生活為目的。”研究生活中的化學問題，讓學生由教材回歸于生活。這為學生創造了真實的問題情境。學生在真實問題情境中獨立發現新事物、研究問題、探求新知，能使他們獲得的化學知識得以鞏固、深化、遷移和升華。

三、實施建議

如何才能將“生活中的化學問題”與研究性學習“相統一”呢？我以為，要充分調動學生的積極性。一旦學生的積極性被調動起來，時間就變成了海綿中的水，許多研究可以在課內指導，課外探究。關鍵的問題是老師要改變傳統的舊觀念放手讓學生探究新知識，學會學習。教師要研究如何組織學生開展研究活動，如何讓學生在研究活動中學會探究，獲得終生發展必備的能力，如何引導學生形成自主、合作、探究的學習方式。

（一）科學選題

選題要堅持科學的方向，要把好關，讓學生少走彎路。選題可以結合教材，聯系工農業生產將課本內容適當拓寬，尋找知識內部的生長點，培養學生在生活中的知識再生能力。以下內容可作為研究生活化學的問題進行探究：

1.環保化學：（1）大氣的污染與環保；（2）水體的污染與防治；（3）土壤污染與防治；（4）溫室效應；（5）保護臭氧。

2.廚房化學：（1）合成材料；（2）燃料；（3）調味品。

3.能源化學：（1）常規能源的合理利用；（2）新能源介紹及各種新電池及其應用；（3）未來能源。

4.日常化學：例如油條面團中常常加入純堿、明礬，就可以引導學生探究原理。

5.營養保健化學。

選題要符合可行性原則，選題要從主、客觀條件考慮有沒有實現的可能性。一個好的研究問題應該源于學生自發產生的興趣，教師不要強加于學生一些問題，應鼓勵學生大膽設想、激發學生研究的興趣和提出有創意的新問題。另外，選擇的問題立意要高，創意要新。在具體指導上可運用范例引路、選擇推介、隨機點撥和借題發揮等幾種方法。

（二）實施過程中加強指導

研究生活中的化學問題是師生多向、開放和動態的研究交流過程。這種多向、開放和動態的過程意味著更多的不確定性和生成性。同時，研究又是有計劃、有目的的活動，必須體現課程的國家意志，承擔教育人的責任。這意味著教師在研究中要加強指導。

1.在研究實施過程中，教師要及時了解學生在研究活動中遇到的困難，以及他們的需要，有針對性地進行指導。教師應成為學生的研究信息交往的樞紐，成為研究活動的組織者和建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高研究積極性。教師切忌將學生研究引向已有的化學結論，而是提供信息，啟發思路和補充知識，介紹方法和線索，引導學生質疑和創新。

2.在研究實施過程中，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與。與學生一起充分利用學校化學實驗室，為學生開展研究提供良好條件。

3.在研實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。