導語：如何才能寫好一篇不文明行為調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

題目：校園不文明行為

內容來源：平時觀察

報告內容：

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

篇2

提起大學生，人們普遍會認為是一個高素質群體的代名詞，而大學校園也被認為是廣大有志青年追尋夢想的地方，然而在大學校園里卻存在著一些不文明的行為，最近網上一些專家針對大學生的不文明行為作了一些調查報告，報告顯示，大學生活中存在最常見的大學生不文明行為主要包括廁所門、墻壁、課桌上亂刻亂畫；校園內亂寫廣告；上課遲到早退；在教師、自習室接聽電話、聊天、打鬧；隨地吐痰、亂丟垃圾、破壞校園公共設施；沉迷網絡；抄襲作業、考試舞弊；在公共場所與異性有不得體行為等。那么為什么如此的“高素質”群體卻表現出以上“低素質”的行為呢，主要原因還是大學生的文明意識淡薄，正是由于大學生文明行為意識的淡薄，才使不文明現象時有發生。

造成大學生文明行為意識淡薄的主觀原因：主要由于大學生處于生理成熟但心理還未完全成熟的過渡期，他們探求人生真諦的過程中，難免會產生苦惱和彷徨，對于有些社會現象和社會問題常常百思不得其解，當遇到挫折和苦惱時，心理上的強烈不適感便會產生，在這種暫時性的不適過程中，如果自我調節不當，甚至還會衍生成變態心理。當代有些大學生往往會片面的認為只要學習好技術過硬，道德和文明簡直無足輕重，只要自己舒服，不犯大錯誤，照樣走遍天下。因此自身從思想上首先放棄了文明意識的建立。

造成大學生文明行為意識淡薄的客觀原因：造成大學生不文明行為現狀的客觀原因主要有三點。首先，周圍環境的影響。由于大學生獨立的思想意識還處于未完全形成時期，所以每時每刻都會受到外部環境的影響，如果來自家庭、社會、學校等不文明行為和意識每天都會伴隨左右，那么必然大學生自身會受到不文明行為的侵害，加之學校對學生文明意識培養的力度不夠，懲罰措施模糊不清，使學校對于大學生的文明教育受到嚴重的抵銷；其次，腐敗現象動搖了大學生養成文明行為、培養文明意識的信心。由于大學生的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全定型，所以看待事物的角度難免會比較片面化，這就使得他們容易走極端，在看到一些，等不良社會現象未得到有效解決時，就會產生動搖心理，認為講文明和有道德只是一些表面的空話，只會限制他們前進的步伐，進而產生達到目的不擇手段的心理；第三，是高校自身的文明教育軟弱無力。從當代高校的現狀來看，大學們普遍重視的是專業技能的培養，始終為就業等問題做準備，從而忽視了人格的全面發展。

二、大學生文明意識和行為的培養

人海茫茫，沒有哪兩個人是完全相同的，每個個體都有各自的特點，大學生雖然知識結構相對完善，但內心發展狀況卻各不相同，作為高校教育工作者，只有全面了解學生的特點，才能助其養成良好的行為習慣。大學生文明意識的培養應從兩方面著手。

1.教師的引導作用。首先，教師要全面了解學生，對每一位學生的個性特點，心理狀況做到心中有數，進而幫助學生養成文明良好的行為意識。其次，要時刻注意社會道德和不良現象對學生思想品質和行為的影響。大學生由于思想活躍精力充沛，每天都會與外界進行十分密切的接觸，他們容易受到外界正面的影響的同時，也是最容易受到社會負面影響的群體，此時如果教師不能及時把握學生的思想動態，學生行為習慣的養成就很容易受到不良現象的影響，造成行為意識的偏差，因此教師要時刻關注學生動態，教會學生分辨事物與現象的好與壞，指導學生進行正確的道德評價。第三，要注重言傳身教，以身作則，為學生樹立榜樣。第四，要注重集體教育與個人教育相結合，注意發揮集體的力量，善于利用輿論的作用，教會學生抵制不文明行為。

篇3

小學生調查報告

近來，有不少同學經常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學后經常在校外逗留。我對零食產生了極大的興趣，就調查一下。

為了調查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結果發現，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據統計，我班有1/5的同學買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還 偏向虎山行。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧!

小學生調查報告

1.問題的提出

我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會

不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預

防近視。

2.調查方法

1.看有關的書籍和報刊。

2.上網瀏覽。

3.防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢

3調查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳

放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

4.結論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學生調查報告

一 問題的提出。

最近，同學們有個別的缺作業，，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習情況分析展開調查。

二 調查方法。

1走訪同學本人。

2 走訪周圍的同學。

三 調查情況整理。

姓名 情況 原因 作業完成情況

李Xx 優秀 上課注意聽 認真完成

勤學好問

李xx 優秀 上課注意聽 認真完成

多看課外書

李xx 差 上課不注意聽講 不按時完成

信息渠道 走訪同學

四 結論。

1 因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。

2 作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業并非無用。

3 此外，學生應養成良好的時間觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。

小學生調查報告

原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

但是，最近我卻發現小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。

調查

我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個污水排放管道。

結論

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。

小學生調查報告

今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現象，大街上衛生狀況相當差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對這種情況我做了一個小小的調查。我發覺現在的長沙城其實很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標電視塔，聞名全國的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺遵守社會公德，愛護我們生存的環境，

在五一綠化廣場，我又看到有許多小朋友認真的將廣場上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛生，要保護我們生存的環境，而那些已經長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?

據了解，年輕一代比年長的一代要重視環境保護，特別是小學生，在老師的教導下都認識到了環境對人類的重要。我相信有了小朋友的環保意識，地球的未來大有希望!

小學生調查報告

剛到菜市場，呈現在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂。

篇4

變遠為近

拉近與讀者的距離首先就要在讀者感興趣的話題上做文章。我們開設了一系列讀者參與欄目。如：在情感版上設有情感話題，內容有愛情、友情、親情；在教育版上設有校園聊天室，學生們有什么話想和老師家長說，都可以在這里暢所欲言；在田園版上設有百姓留言，老百姓有祝福的話恭賀的話、甚至思念的話、解釋道歉的話都可以來稿。

變單向灌輸為雙向交流

群眾言路不可阻塞，要給他們說話的渠道，提出問題，哪怕發發牢騷。《新聞熱線》是我們的一個名牌欄目。熱線讀者打來電話反映身邊的事情，對政策不了解，如學校收費、養老保險、雇工傭工等等；對生活環境有意見，如供暖、供氣、供電，噪音污染，道路不暢，房子漏水等等，都可來電話詢問。我們的值班記者馬上打電話向有關單位反映，及時解答政策，督促整改落實，受到群眾歡迎。設立的3部電話每天不斷，群眾現在已經形成習慣，有事就打新聞熱線。

變嚴肅話題為群眾關心的話題

在實踐中我們體會到，并不是所有的會議報道和領導講話讀者都不愿意看，而是報道的內容與群眾的利害關系不大，才使讀者敬而遠之。今年兩會期間，我們嘗試讓讀者參與兩會報道，開設兩會熱線，把讀者提出的問題交兩會代表答復。一位讀者問，能否開通萊城至南冶煤礦的公交車，方便群眾出行？市建委主任王圣林代表進行了明確答復，解釋了公交和客運的關系，在城市發展現階段暫時不通公交車的理由。還有讀者詢問警務區設立、養老保險、有線電視等情況，編輯都請有關部門的代表和委員作了答復，會上會下互動、會內會外結合，大大提高了讀者的閱讀興趣。此外，我們還開辦了“兩會聲音”、“政府報告新名詞解讀”、“2003年數字之最”等，把嚴肅的主題報道與群眾的生產生活緊密結合起來，使群眾關心、愛讀。

提出話題，讓讀者各抒己見，在討論中達成共識

在辦報的過程中，我們選擇有代表性的社會問題和社會現象，在報紙上開展廣大讀者參與的討論，取得了很好的效果。如，去年4月，我們在報紙上開展了《街頭摩的何去何從》的大型討論，在一個多月的時間里，市民、公務員、農民、干部、摩的司機、面的司機、轎的司機等各方面人士紛紛來稿，談自己對摩的的看法。根據讀者的意見，我們又刊登了調查問卷，并根據調查問卷寫成了調查報告刊發，還給市委市政府寫了詳盡內參材料。討論和內參引起了市委市政府的高度重視，根據我們的調查結果，市政府責成有關部門起草了全市客運出租業發展規劃，確定了“淘汰摩的，逐步取消面的，大力發展轎的”的發展思路，并于今年6月份正式實施，使討論有了圓滿的結果。

開展活動和主題征文，吸引讀者共同參與公益事業

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一、基本概況

現有116個教學班，朱田鎮中心小學創建于1958年。學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"市“規范化學校”市級“文明示范學?！笔泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

一）統一認識。

充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，學校領導以深刻長遠的理念。構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園""綠色教育""素質教育""可持續發展教育"教育鏈條，把創建"綠色學校"實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

二）重視課堂主渠道。

各教研組把環保教育列入教學計劃，1把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中。教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環境保護方針、政策、法律法規，2充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識。張貼環保標語等。

篇6

霍邱二中的學生主要來自于廣大農村。隨著農村地區外出務工人員增多，很多的孩子留守在農村，他們所接受的家庭教育主要是“隔代教育”或“教育”，家庭教育相對缺失，直接導致部分學生的文明素養較差、行為習慣不良。與此同時，隨著農村義務教育階段教師隊伍的不斷老化，留守兒童的學習缺少必要的監管，學生的學習習慣等存在諸多問題?；羟穸械纳摧^差，不僅新生的入學成績較兄弟學校低，而且很多學生在行為習慣、文明素養、思想意識等方面與兄弟學校的學生有一定差距，因此，在霍邱二中開展學生的思想道德及習慣養成教育研究，不僅是學校提升辦學內涵、提高教學質量的需要，也是完成新時期歷史使命、全面提高學生的思想道德水平、促進中學生良好習慣的養成的客觀需要?；诖?，霍邱二中向安徽省教育科學規劃辦提出了《中小學生思想道德及習慣養成教育研究》的立項申請，以課題為載體，全面開展針對新時期學生特點的德育實踐。

二、實施過程

課題的研究過程，也就是德育實踐不斷深入開展的過程。我們首先結合課題的研究實際，廣泛開展了中學生思想道德和習慣養成教育研究現狀調查，并以霍邱二中為實驗樣本，深入開展了新時期學生思想道德建設和學生習慣養成教育的行動探索。1.問卷調查，形成調查報告課題組分別制定了《中學生思想道德建設問卷調查表》和《中學生習慣養成教育問卷調查表》，組織課題組成員在全省范圍內分不同區域、不同類型的學校，對各級各類學校的中學生思想道德建設現狀和中學生的行為及習慣養成教育現狀進行了深入調查。在充分分析研究調查報告的基礎上，形成了《中學生思想道德和習慣養成教育現狀調查分析報告》。2.以霍邱二中為樣本，開展德育實踐課題組根據問卷調查分析發現的諸多問題，結合霍邱二中學生思想道德建設和學生行為習慣養成教育實際，制定了以解決當前問題為主要目的的課題實踐規劃，并開始了為期三年的德育實踐。首先是以主題教育月活動為載體，強化學生的思想道德及習慣養成教育。每年開展三次主題教育月活動：3月份突出文明禮儀教育的養成教育月活動，以規范學生的行為為抓手，提出治理“十亂”的管理要求，結合學校實際制定有校本特色的文明禮儀規范；5月份加強學校與家庭聯系的感恩教育月活動，強化學校與家長聯系，開辦家長學校，對家長如何適時有效開展家庭教育進行培訓，同時在每年的5月份母親節時召開家長會，強化學生的感恩意識；9月份開展突出學生思想教育的品德教育月活動，近幾年來，學校已經累計開展了責任教育主題、法治教育主題、遵規守紀教育主題、勵志教育主題等教育主題活動。其次是經常性開展大型簽名活動，讓學生告別不良習慣或遠離不良誘惑。針對當前學生行為習慣方面已經形成的不良習慣，在加強學生教育的基礎上，學校采取大型簽名活動，時間選在周一到周五的大課間，每次一至兩個班級，采取的基本模式是先組織有關班級發出倡議，其他班級積極響應，簽名后的簽名簿懸掛于教室之中，以警示他人，教育自己。

近期，課題組主要開展的大型簽名活動主要有：一是針對學生不良行為習慣的反復性，開展告別不文明陋習簽名活動；二是針對一部分學生沉迷于網絡不能自拔，開展告別網吧簽名活動；三是結合學校為六安市禁毒示范學校的特點，讓學生知毒、識毒，開展遠離簽名活動等。再次是積極開展全員參與的校園文化建設，通過環境影響教育學生。主要構建四方面的校園文化：一是班級文化，定期開展班級文化評比；二是走廊文化，讓杰出校友、優秀學生走進走廊，以他們的成長事跡、格言寄語豐富走廊文化內容；三是校園長廊文化，以全國道德模范人物、感動中國十大人物等先進事跡來感染學生，同時通過讀后感和演講比賽來強化教育效果；四是寢室文化，校園文化向寢室延伸，以寢室的美化、香化、文化為目標，定期開展檢查，促進良好生活習慣的養成。最后是積極開展以國旗下講話為主要內容的持續性思想教育活動。每周一規范地舉行升旗儀式，讓班旗與校旗、國旗一同升起。國旗下的講話一般由升班旗的班級同學代表和班主任進行，主要包括兩方面內容：一是學生的國旗下演講；二是班主任針對發現的不良行為發表有針對性講話等。3.撰寫中學生教育讀本為了更好地讓課題研究成果持續發揮作用，讓更多的學生接受思想道德教育和習慣養成教育，課題組從2008年底啟動了《做一位合格的中學生》的撰寫工作。課題組先是編寫了《做一位合格的中學生60講》，在霍邱二中廣播站每天播出一講。隨著課題研究的深入，課題組決定對該書內容進行擴充，尤其是2009年安徽第一輪高中課程改革結束以后，課題組把高中新課程的有關課程設置、課程實施及課程評價等內容寫入了讀本，最后定稿為18萬字的《做一位合格的中學生》100講，由黃山書社正式出版發行，連續再版五次，累計發行近40萬冊。

三、實施效果

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2017年大學生社會調查報告范文一

作為新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢?了解大學生的網絡生活狀況對于更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一，關于上網頻率和用途的調查

調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細數據：

男生女生上網人數情況百分率差異表

上網頻率(天/次) 用途

0 1 2-6 7 30 30以上 了解信息 娛樂 學習 聯絡

男生 0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%

女生 0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%

平均 0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%

從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭與``重感情是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零,而經常接觸網絡的占半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。

縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。

二，關于網上聯絡的調查

網友個數 少于5 6到10 11到20 20以上

42% 24% 14% 21%

其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%;有大齡網友者僅占4%，而同齡網友比率高達79%

聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具

70% 40% 40% 8%

交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%

看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的稀少?？傮w上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。

三，關于網游態度的調查

1上網與學習 耽誤學習 促進學習 不促進學習但增加綜合素質

6% 18% 81%

2 網絡信息可信度 較高 一般 較底

11% 73% 16%

3 網絡黑客 崇拜 明確反對 有機會也想嘗試

29% 27% 44%

4 網戀 支持 反對 既不提倡也不反對

11% 13% 77%

網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網游的，積極肯定上網對于提高綜合素質的作用?；蚩尚牢康氖牵@些調查結果意味著網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網絡是存在風險的。

由于大部分大學生不反對網絡黑客，這讓人對于網絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。

另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。

一些看法與思考

通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案;有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。

有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能榮登媒體的頭條，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網比乘飛機更加的安全!調查的結果應該也說服了不少網絡者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。

結語

此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。

2017年大學生社會調查報告范文二

人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災難 。

XX年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼吁下，我們針對現階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環保知識。

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環保知識宣傳資料?，F將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會(針對白色污染 )進行分析。

一、我們的實踐過程：

首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環保知識宣傳，了解了關于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽網頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發展規劃和積極構建全社會關注環保的人文環境、綠色環境。

二、分析：什么是白色污染?

白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染|呢?

白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成白色污染的主要原因?

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業對于生 產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。

4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

四、分析：白色污染的危害有哪些?

(一)視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。 白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

五、行動起來治理白色污染 ：

通過這次環保知識宣傳社會實踐，我了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。

我們泰興市，雖然每天都有很多名環衛工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。

同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。

讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內;

2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳;

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢;

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大學生寢室文化這一概念由上海交通大學提出以后日益引起人們的關注。寢室文化的定義是：“大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的校園文化的亞文化”，“寢室文化是以寢室為環境，依托社會文化背景，以寢室成員為主題，在寢室生活與活動中表現出來的物質形式和精神形式的組成”。包含寢室設施、環境衛生、室內陳設等在內的大學生寢室文化的物質形式是寢室文化的基礎，而體現為寢室成員的生活方式、思想觀念以及行為方式的大學生寢室文化的精神形式是寢室文化的核心。大學生寢室文化受到校園文化的影響，是在一定物質文化基礎上，通過寢室成員之間的相互作用逐漸形成的。大學生寢室文化是校園文化的重要組成部分，是校園文化的“發源地”和“消化地”，并直接對大學生的生活和學習產生重要影響，因此，大學生寢室文化建設也成為了大學校園管理與建設的重點。

2 建設大學生寢室文化的意義

第一，建設良好的大學生寢室文化，為和諧校園文化建設奠定了基礎。大學生寢室文化作為校園文化的重要組成部分，起到了基礎、關鍵的作用。積極、文明、健康、向上的寢室文化使得大學生養成良好的學習習慣和生活習慣，有利于大學校園良好學習風氣的形成。

第二，寢室文化建設的開展，使與大學生息息相關的學習和生活的環境得到優化，為他們的學習和生活提供了基本的物質保證。同時，開展寢室文化建設活動，形成的積極、健康、文明的寢室文化對大學生思想、道德、心理和行為等各方面都起到了教育和引導的作用，增強了大學生的凝聚力，培養了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，豐富了大學生的課余生活，拓寬了他們的視野，培養了他們積極樂觀的生活態度。良好的寢室文化有利于大學生的全面發展，有利于大學生保持健康向上的精神狀態，幫助大學生樹立集體觀念和“家”的意識，有利于大學生自身的培養和提高，對大學生文化素質、文明程度、身心健康等具有特殊意義。

第三，良好的寢室文化對大學生自身的思想和行為起到了一定的規范和約束的作用，促進了大學校園文化的制度化進程。寢室制定了一系列規章制度來規范每個寢室成員的作息，成員在寢室管理過程中培養鍛煉了自我約束能力和自我管理能力。大學生自身不同的觀念、思想和行為方式形成了整個寢室文化，這又在一定程度上約束著寢室成員的行為和發展。寢室文化可以使得寢室成員在思想觀念、行為等方面受到影響和感染，使它們自覺約束自己的思想和行為。

建設良好的寢室文化有利于大學生自身、學習和生活的全面發展，使大學生能夠保持健康、積極的生活狀態，有利于大學生自身綜合素質的提高。同時，大學生寢室文化建設對校園和諧文化建設和校園制度建設起到了重要的作用。

3 大學生寢室文化面臨的問題

寢室文化對大學生的生活和學習都會產生重要影響，然而大學生寢室文化建設存在著諸多不容忽視的情況和問題。這主要表現在以下兩個方面：

一方面，是大學生寢室文化的物質基礎較差。這體現在寢室內部生活設施缺乏，住宿條件差，有些高校甚至沒有足夠的寢室提供給本校學生，而只能依靠學校附近租房來滿足學生的住宿，寢室內成員存在擁擠的情況。寢室衛生條件差，有的學生寢室通風條件差，空氣混濁，寢室內物品擺放凌亂，寢室樓道的墻壁上滿是學生的腳印。部分大學生寢室存在安全隱患，私拉亂接情況嚴重，濫用違章違規大功率電器，亂扔煙頭等，這些都為寢室成員的安全埋下隱患。另外，在學生寢室也存在著浪費的現象，長流水、長明燈的情況屢見不鮮。

另一方面，大學生寢室文化的精神層面有待提高。大學生的生活方式不規律，不良習慣頗多，寢室不文明的現象仍然存在，思想道德欠缺。有的同學在寢室喝酒、抽煙、熬夜、打游戲成癮、大喊大叫等，不僅對自身健康不利，也影響到了其他同學的正常休息。很多大學生把寢室只是看做是臨時住所，忽視了寢室對他們自身潛移默化的影響，對寢室缺乏“家”責任感，或者說沒有找到歸宿感。

4 建設健康、向上的寢室文化

寢室文化建設面臨的問題制約了和諧校園文化的建設進程，建設積極、健康、文明、向上的大學生寢室文化迫在眉睫。既然寢室文化的兩個層面都不成程度地存在這樣那樣的問題和不足，那么寢室文化的建設也應重點從這兩個方面入手。根據建設主體的不同又可以分為三種建設力量，健康、積極的寢室文化的建設不是單方面某個人或團體就能獨立完成的，這需要學校、教室和學生三方的共同努力與協作。其中，學校力量為寢室文化建設提供了制度基礎和物質保障，教師的管理和正確引導是寢室文化建設的核心，學生的自我改變和積極主動性是寢室文化建設的關鍵。依靠這三方寢室文化建設主體來逐漸形成文明、健康的寢室文化，進而形成和諧的校園文化。

針對寢室文化建設存在的問題，學校首先應創造條件為學生提供住宿保障，增加投入，從物質上改善學生的住宿條件，給學生一個整潔、寬敞、明亮、現代的生活學習環境。作為保障力量，學校還應建立健全一系列寢室的各項相關規章制度，將寢室管理納入制度化、規范化、科學化管理范疇。對學生寢室提出要求，引導大學生正確的價值取向，合理地約束自己的行為，養成良好的行為習慣，創造一個良好的學習生活環境，這是寢室文化建設的制度保障。

其次，教師作為寢室文化的中堅管理隊伍，他們的正確引導是十分重要的。這主要包括后勤管理人員以及大學生輔導員對學生寢室的管理，后者的管理起到了主要的監督和評估的作用，輔導員教師應加強與寢室成員之間的交流與溝通，經常深入寢室走訪，要以寢室文化建設的相關制度為前提，在充分了解學生的心理需求和學習、生活狀態的基礎上來展開互動，通過積極開展寢室文化建設動員會、多彩的寢室活動等來給學生灌輸寢室文化建設的意義，充分發揮大學生中的學生干部、學生黨員和學生積極分子的先鋒帶頭作用，通過他們進行引導、團結、凝聚，增強輻射力，調動學生建設寢室文化的積極性，逐漸改變學生對寢室文化的錯誤觀念，使其能夠自發地、主動地維持好寢室衛生與安全，進而實現學生的“自我教育、自我管理、自我服務”。

最后，良好寢室文化的形成關鍵還是看大學生自身的積極性、主動性、創造性。學生是學校的主人，也是寢室文化活動的參與者和直接受益者，只有充分發揮他們的主人翁作用，才能充分調動積極性、主動性、創造性。學生認識不到寢室文化建設的重要性，認識不到寢室文化對他們自身發展的影響，也就不能真正的建設好寢室文化。作為新時期的大學生，應該在學校與老師提供的寢室文化建設的各種有利條件下，積極主動、自覺培養自己的良好生活、學習習慣，養成健康、規律的生活方式，改正不雅、不文明的行為舉止，把寢室看成是自己真正的“家”。

健康、文明的大學生寢室文化的形成，需要“把寢室文化滲透到大學生日常的學習和生活中去，使他們在高雅、健康、融洽、活潑的文化氛圍中健康成長，在活動中接受科學真理的影響，高尚情操的陶冶，鍛煉意志品質，培養交往能力，促進大學生身心健康和諧發展，為早日成才打下良好的基礎”。

參考文獻：

[1]殷俐等.地方高校大學生寢室文化現狀的調查報告.中國電力教育，2009.11.

[2]陸劍虹.運用互動教學策略，優化課堂教學[M].上海:上海外語教育出版社，2004.

[3]文平. 試論大學生寢室文化建設與綜合素質的培養，湖南冶金職業技術學院學報，2007.6.

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一、基本概況

   

朱田鎮中心小學創建于1958年，現有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規范化學校”、市級“文明示范學校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

   

二、創建過程和成果

   

（一）統一認識，建立和完善教育體系

   學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

   

（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

   

（1）把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點?？荚囍杏协h境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

   

（2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

   

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。

   

（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

   

三、成果和體會

   "綠色學校"的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。wmxz.cn共2頁,當前第1頁1

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關鍵詞 電視拍客；展示平臺；傳遞正能量

中圖分類號G210 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）99-0010-02

當前，隨著社會經濟和信息化快速發展，高端數碼相機和DV逐漸走進了越來越多的家庭，拍客們總是不忘在工作之余，在生活中，在旅行中，用鏡頭記錄下他們的所思所想。拍客婦孺皆是，老少皆宜，誰都能做拍客。一雙善于發現的眼睛，一個無處不在的鏡頭，記錄身邊發生的點點滴滴，然后將拍到的一切到網絡上與大家一起分享，他們就是被稱作“拍客”的人。拍客只要一出現，其隊伍迅速擴大，拍客也從一種率性而為的舉動演變成一種職業。從最初的“西單女孩”走紅到“旭日陽剛”的一夜成名，再到“小悅悅”事件等跟蹤報道，拍客的身影隨處可見，有時甚至成為新聞議題的制造者。為充分挖掘利用這一群體優勢，近年來，招遠市廣播電視臺在《民生視線》欄目中開辦“拍客在行動”專欄，給廣大拍客們搭建一個展示自我、自由創作的平臺。節目播出后在短時間內取得了優異的收視成績和良好的社會反響，在傳遞社會正能量、加強神文明建設和社會監督等方面發揮了積極作用。

1主要做法

1.1組建拍客隊伍

利用電視媒體優勢，制作播出拍客宣傳片，充分發動社會各行各業拍客踴躍參與，目前已經發展到50多人的拍客隊伍。他們當中有企事業單位宣傳人員、攝影家協會會員，也有DV愛好者、教師、農民工等，其中大多數都具有高中、大專以上文化水平，具有一定的攝影基礎和拍攝技巧。為方便活動，我們依托攝影家協會，設立了拍客活動中心，并建立由活動中心主抓、會員所在單位配合的組織體系。

1.2抓好管理規范

為方便管理，制定了拍客管理章程和活動準則，明確了拍客的工作性質、目標及任務要求等，并統一為他們頒發拍客證。對于采用的視頻或者圖片，給予50～100元獎勵。同時根據拍客愛好、專長及職業特點，設立了經濟聚焦、文化廣角、民生關注、風俗人情等6個小組，根據報道需要，分組組織活動。

1.3定期開展活動

圍繞經濟發展、社會民生和城市文明建設等方面，組織開展了“跨越發展在行動”、“拍拍身邊的新變化”、“尋找道德模范”等主題實踐活動，鼓勵拍客到城鄉、企業一線采訪，通過他們的視角來關注民生，看待問題，使他們在實踐中磨礪、交流中提高。

2取得成效

2.1貼近民生，豐富節目內容

拍客拍攝的素材大多以廣大觀眾喜聞樂見的題材為主，貼近生活、貼近群眾，具有鮮活性和草根性。比如我們播出的《哭泣的小樹》、《劉老漢和他的樂器》、《明間牛人》這些素材經過電視臺后期加工播出后，立即在社會上引起強烈反響，受到廣大觀眾歡迎，進一步拉近了觀眾和媒體之間的關系，也給電視臺的民生欄目注入了一股新鮮的血液，促進了收視率不斷提高。

2.2傳遞正能量，加強社會監

拍客他們用平民的視角觀察和拍攝平民生活，用自己鏡頭弘揚真善美，反映社會人生百態。例如在“在尋找道德模范”活動中，蠶莊鎮農民劉盛蘭資助貧困學子的感人事跡，被拍客挖掘報道后，引起社會普遍關注，中央電視臺“今日說法”欄目對老人的事跡進行了報道。同時拍客對一些不良社會習氣、破壞社會公德、影響社會和諧發展的行為進行了積極報道，起到了良好的社會監督作用，受到領導和觀眾的充分肯定。

2.3拍客隊伍壯大，影響力提高

拍客是社會信息化發展的產物，它突破了以往的新聞傳統模式，是人們自我意識增強、積極參與社會的具體體現。拍客們為電視臺提供了大量的素材片，社會影響力逐漸提高，而欄目的火爆又進一步帶動了拍客隊伍的發展。我們從當初的十幾人，發展到現在的五六十人，范圍也由招遠本地輻射到周邊縣市區，他們用自己的鏡頭語言，表達對社會的關注和思考，電視臺與拍客正逐漸形成互利雙贏的局面。

3 存在問題和對策

拍客的出現雖然豐富了電視熒屏，傳遞了社會正能量，在一定程度上發揮了社會監督作用，但不可否認也存在一些不容忽視的問題。

1）拍客水平參差不齊。由于拍客大部分都是業余愛好者，他們沒有專業背景，也沒有受過系統的培訓，只是懷著對生活和DV的熱情，用自己獨特的視角觀察和記錄著生活。因此拍攝出的畫面往往模糊不清，有時候很不規范，很多達不到電視播出要求，編導只能忍痛割愛放棄。因此最好定期組織拍客骨干培訓，通過專家上課、業務研討等方式，盡快提高他們的業務水平；

2）虛假新聞的潛在威脅。在經濟利益的驅動下，個別素質不高的拍客有時候炮制虛假新聞，個別作品呈現低級趣味甚至低俗化，靠噱頭來嘩眾取寵，而這種虛假或者庸俗化新聞一旦采用播出，無疑會助長社會不良風氣，不利于青少年的健康成長，對電視媒體的負面影響也是顯而易見的。因此電視臺工作人員在接收拍客們提供的素材時還要具備一雙火眼金睛，及時識破這些虛假媚俗化新聞素材，杜絕這些素材的采用；

3）公民隱私權的保護問題。記錄社會不文明現象，批評違反規則的人們，警示其他公民，正是社會監督的重要涵義。然而拍客在拍攝過程中，對公民的隱私權保護意識比較單薄，往往喜歡感情用事，不注意拍攝方式和方法，作品在電視臺播出后容易引起糾紛，這也需要電視臺在后期制作時候，嚴格把關，謹慎處理，確保每一個公民合法權益得到保護。

當然，一切事物的發生都會有負面影響的產生，如何更好地利用拍客隊伍，如何將其產生的負面影響降到最低，是電視媒體目前急需解決的一個重要問題。所以，對于電視拍客，我們要像一個負責任的園藝師對待自己的花園一樣，精心地培育它、扶植它，讓它健康地生長，綻放出最美的花朵。

參考文獻