導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇頒獎(jiǎng)發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

牛沖

元詩(shī)歌基金是我2012年12月發(fā)起創(chuàng)立的，當(dāng)時(shí)我處于大四上學(xué)期。

我把我的大學(xué)生涯全部奉獻(xiàn)給了校園文學(xué)，在這期間我經(jīng)歷了學(xué)校社團(tuán)（九月詩(shī)社），聯(lián)盟組織（河南省高校文學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)），我知道做校園文學(xué)的艱辛，尤其是在平臺(tái)搭建上，喜愛(ài)文學(xué)的人無(wú)法因?yàn)槲膶W(xué)相聚，但是我堅(jiān)信，共同的喜愛(ài)必然促成必然的相遇。

我也知道擁有文學(xué)夢(mèng)想的人在這條路途上的艱辛，他們沒(méi)有平臺(tái)，最重要的他們的信息閉塞，渠道模糊，那些坑人的文學(xué)征稿一次又一次的磨損著他們狂熱的心，有時(shí)候他們就是坐井觀天局限于學(xué)校，于是我創(chuàng)辦了這個(gè)基金。

第一打破信息閉塞局面，讓他們觀世界，第二填補(bǔ)公益文學(xué)空白，首創(chuàng)新型社會(huì)組織，第三做出優(yōu)秀的評(píng)價(jià)生態(tài)，就像商業(yè)上的大眾點(diǎn)評(píng)，讓跟文學(xué)相關(guān)的人物能夠獲得尊重。

元詩(shī)歌獎(jiǎng)就是從第三條衍生出來(lái)的。

我希望它能打造中國(guó)90后詩(shī)歌領(lǐng)域獨(dú)立民間獎(jiǎng)項(xiàng)，我們邀請(qǐng)中國(guó)詩(shī)壇著名詩(shī)人擔(dān)任評(píng)委，我們嚴(yán)格把關(guān)評(píng)審機(jī)制，讓選出來(lái)的作者和作品具有相當(dāng)大的含金量，經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起閱讀。這就是我們要做的推介優(yōu)秀青年詩(shī)人的機(jī)制，在這個(gè)過(guò)程中，感謝中國(guó)90后作家聯(lián)誼會(huì)，各大媒體、雜志對(duì)于獲獎(jiǎng)詩(shī)人提供的平臺(tái)和給予的關(guān)注，也因此他們的作品得到更有力度的推介和傳播，每一屆的元詩(shī)歌獎(jiǎng)所要完成的使命就是讓優(yōu)秀的青年寫(xiě)作者的作品得到更大的傳播，讓優(yōu)秀的寫(xiě)作者脫穎而出。

既然元詩(shī)歌是一個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，我們理應(yīng)肩負(fù)起對(duì)公益文學(xué)具有重大貢獻(xiàn)人物的評(píng)介，在這個(gè)世界上，那些優(yōu)秀的作者得到鮮花，掌聲，擁戴，但是永遠(yuǎn)不要忘記他的出版人，編輯，推介人，和那些對(duì)他們欣賞的前輩和同齡人，因?yàn)闆](méi)有他們的默默付出這個(gè)作者也許會(huì)被埋沒(méi)，也許一生都無(wú)法因?yàn)楣膭?lì)而寫(xiě)出一部偉大的作品，所以元詩(shī)歌一定要對(duì)那些在背后默默奉獻(xiàn)的公益文學(xué)行者給予極為熱枕的尊重。

大家都知道元詩(shī)歌獎(jiǎng)每年都會(huì)設(shè)置獎(jiǎng)金，也都知道元詩(shī)歌是一個(gè)類似于壹基金這樣的機(jī)構(gòu)，但是我們的捐款收入嚴(yán)重不足，無(wú)法支撐我們每年的元詩(shī)歌獎(jiǎng)評(píng)介，所以我們目前還是像很多組織做的那樣去找企業(yè)贊助，但是我們的目標(biāo)企業(yè)不是那些唯利是圖的企業(yè)，而是那些擁有社會(huì)責(zé)任以及文化責(zé)任企業(yè)，我們感謝去年的陜西五威廣告策劃有限公司以及康遠(yuǎn)飛，今年的廣州語(yǔ)新文化發(fā)展有限公司以及李開(kāi)濃，李開(kāi)濃自從工作之后對(duì)公益的關(guān)注從未停歇，我們對(duì)這樣的愛(ài)心單位表示極大的尊重。

元詩(shī)歌不僅是一個(gè)公益機(jī)構(gòu)，我希望它能夠成為一個(gè)真正的生態(tài)組織，它是一個(gè)具有盈利能力的非盈利機(jī)構(gòu)，我們目前經(jīng)營(yíng)的有公眾號(hào)，網(wǎng)站，空間，這些都成為了我們重要的文化傳播工具，我們希望它能夠推介更多的優(yōu)秀作者，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，當(dāng)然商業(yè)這一環(huán)節(jié)是文化組織發(fā)展到一定程度的必然環(huán)節(jié)，我們也正在積極的讓商業(yè)，公益，文化形成一個(gè)閉環(huán)，最大限度的發(fā)揮它的社會(huì)價(jià)值，釋放它的文化活力。

篇2

你們好！

“河海不擇細(xì)流，故能成其深”，15年來(lái)，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命，靠著教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長(zhǎng)。能夠被評(píng)選為“第二屆河南最具成長(zhǎng)力教師”，我感到十分幸運(yùn)，感謝教育時(shí)報(bào)給我這次訴說(shuō)心聲的機(jī)會(huì)，與大家分享成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

一、夢(mèng)想在堅(jiān)守中生根

一直以來(lái)，中科院心理研究所張梅玲教授的話深深的觸動(dòng)著我：每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，夢(mèng)在每個(gè)人心里，掌握在每個(gè)人手中，我們應(yīng)該寫(xiě)自己的書(shū)，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍棄，選擇堅(jiān)守，就要享受孤獨(dú)，追求成功，就是要讓自己的人格熠熠生輝。

1995年，年僅17歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)最差的一所中學(xué)，每天面對(duì)的是其他學(xué)校“過(guò)濾”后的問(wèn)題學(xué)生，當(dāng)時(shí)就有人婉轉(zhuǎn)提醒：這么年輕來(lái)到這樣的學(xué)校，有什么奔頭？面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我曾經(jīng)感到失落和無(wú)奈，但是走上講臺(tái)的的第一天，看著學(xué)生天真而又期盼的眼神，心靈深處的那股源泉油然而生。我要有自己的夢(mèng)想與追求，無(wú)論條件多么艱苦，我都不能讓這種現(xiàn)狀影響我對(duì)工作的追求，動(dòng)搖我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的熱情和執(zhí)著投入到了土房子改建而成、沒(méi)有窗戶、不蔽風(fēng)日的昏暗教室內(nèi)，一干就是七年，七年中，可喜的變化讓我有了更多駛向理想彼岸的沖動(dòng)。

二、讀寫(xiě)為我插上翅膀

“學(xué)然后知不足，教然后知困。”做了教師，才知道知識(shí)的貧乏，于是把書(shū)籍作為自己成長(zhǎng)的土壤。農(nóng)村的生活單調(diào)而貧乏，寂寞而寧?kù)o，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我學(xué)會(huì)了與書(shū)為伴，用心思考，同大師對(duì)話。可以說(shuō)：無(wú)論是床頭、辦公桌，只要屬于自己的地方，全部被書(shū)籍占滿，記得最初為了領(lǐng)略《河南教育》的風(fēng)采，我?guī)缀跖鼙榱巳l(xiāng)的所有學(xué)校，還記得拿到《給教師的建議》這本書(shū)時(shí)，我如獲至寶，不到兩天的時(shí)間，我便把它讀完。

“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。當(dāng)教師忙到?jīng)]有時(shí)間看書(shū)思考的時(shí)候，教育的資源也就徹底枯竭，為了找到源頭活水，我常常陶醉于教育類、文學(xué)類、生活類等書(shū)籍的閱讀。近幾年來(lái)，我還先后訂閱了《小學(xué)青年教師》《河南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等十多種教學(xué)雜志，而今上網(wǎng)閱讀也為我學(xué)習(xí)提供了便利，書(shū)籍不斷充實(shí)著我，為我注入新的能量，我愿在讀書(shū)的道路上，走得更深更遠(yuǎn)。

我在新浪網(wǎng)以“山高人為峰”為名注冊(cè)了博客，每天堅(jiān)持在網(wǎng)校和博客記錄自己教育生活的點(diǎn)滴，為自己的教育生活留下剪影。在不斷對(duì)教學(xué)診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新、總結(jié)、反思中改進(jìn)，讓課堂因?yàn)樗伎级兊酶猩疃群吞厣４罅康摹⒏咂肺坏拈喿x，勇敢地、大膽的思考，自由地、深刻的抒寫(xiě)，促使自己在反思教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在專業(yè)發(fā)展道路上走的更遠(yuǎn)，離名師和專家型教師的距離更近。

三、賽課促我振翅飛翔

這些年的讀書(shū)歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻。《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白教學(xué)無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗，《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園，《黃愛(ài)華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活，如何由“學(xué)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作，在教學(xué)中的新方法也越來(lái)越多。

為了讓數(shù)學(xué)課堂在理性的土壤里成長(zhǎng)出激情來(lái)，讓數(shù)學(xué)課堂有深度，有恒力。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持廣泛涉獵，融匯貫通，不純粹的教數(shù)學(xué)課，聽(tīng)數(shù)學(xué)課，特別注重?cái)?shù)學(xué)課與其他學(xué)科的聯(lián)系，加強(qiáng)其他學(xué)科教師的交流，看語(yǔ)文學(xué)科方面的書(shū)籍，每學(xué)期嘗試上2節(jié)數(shù)學(xué)以外的課，這些嘗試讓我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)學(xué)科之外的知識(shí)，讓我對(duì)問(wèn)題的思考逐漸理性。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)：

朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。03年以來(lái)，我六次參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，09年作為許昌唯一選手參加省教育系統(tǒng)教師技能大賽，2010年代表市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在2008年的市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課，我讓全校講過(guò)這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。每講一遍課，就修改一次教學(xué)設(shè)計(jì),草紙也不知揉掉了多少?gòu)垼艺O(shè)計(jì)了60多遍教案，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候,往往是下午修改教學(xué)設(shè)計(jì),晚上熟悉教學(xué)流程，準(zhǔn)備教具，第二天上午進(jìn)行試講,為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思：一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌。為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。我在家進(jìn)行了上百次的演練，家人成了我的忠實(shí)聽(tīng)眾，即使和孩子上街,我嘴里也在念叨著教學(xué)實(shí)錄,無(wú)數(shù)次的演練竟讓我那4歲多的孩子都會(huì)說(shuō):爸爸，我來(lái)給你講講這節(jié)課吧。

經(jīng)過(guò)多次優(yōu)質(zhì)課大賽的磨煉，我越來(lái)越追求返璞歸真的效果：還原數(shù)學(xué)本色，讓數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)潔、

篇3

作為一個(gè)好班長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣。作為一個(gè)好班長(zhǎng)，我以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用。作為一個(gè)好班長(zhǎng)，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。在各個(gè)方面關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。作為一個(gè)好班長(zhǎng)，我維護(hù)同學(xué)與班集體的利益與老師的威信。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于班長(zhǎng)演講講話稿，方便大家閱讀與鑒賞!

班長(zhǎng)演講講話稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

我是__學(xué)院__級(jí)__班班長(zhǎng)___，很榮幸有機(jī)會(huì)跟大家交流我參加__年班長(zhǎng)培訓(xùn)班的心得體會(huì)。在大一伊始，我就有幸擔(dān)任了班長(zhǎng)一職。作為一名主要學(xué)生干部，對(duì)我既是一種激勵(lì)也是一種考驗(yàn)。在去年的這個(gè)時(shí)候，我也同大家一樣，剛剛當(dāng)上班長(zhǎng)，對(duì)如何管理班級(jí)、如何做好老師和同學(xué)的紐帶等問(wèn)題充滿疑惑，可是培訓(xùn)班改變了我，在這里我要向班長(zhǎng)培訓(xùn)班中給予過(guò)我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)老師，表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

將思緒帶回一年前的培訓(xùn)，在___校長(zhǎng)的《___》報(bào)告中我了解到，大學(xué)班級(jí)類型分為進(jìn)取型，一般型和渙散型，打造進(jìn)取型的內(nèi)聚班級(jí)體是我為自己制定的工作目標(biāo)。在這樣的班集體中將會(huì)形成巨大的凝聚力，班干部以身作則，集體榮譽(yù)感強(qiáng);學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生互相友愛(ài)，關(guān)系協(xié)調(diào)，班級(jí)工作效率高，成績(jī)突出。

新形勢(shì)下班集體建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)有很多，學(xué)分制是班集體建設(shè)的首要難題，校長(zhǎng)的話給了我啟發(fā)，學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是班級(jí)的靈魂。在我的工作中我要協(xié)調(diào)班委嚴(yán)抓班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，從根本上使學(xué)生受益，為學(xué)校爭(zhēng)光，為社會(huì)輸送綜合型人才。

__處長(zhǎng)關(guān)于解讀誠(chéng)信檔案的報(bào)告同樣使我受益匪淺，我了解到了什么是誠(chéng)信檔案，以及誠(chéng)信檔案的意義、內(nèi)容和學(xué)生基本信息等。由此我想到了，一定要注重班級(jí)的誠(chéng)信建設(shè)。將誠(chéng)信作為立身處世的準(zhǔn)則。在__處長(zhǎng)的“___”講話中我收獲到，作為班長(zhǎng)要認(rèn)清自己，正確的定位自己，不能有架子學(xué)生干部首先是學(xué)生，再是干部。另外同學(xué)之間是平等的，我工作的本質(zhì)是服務(wù)于同學(xué)，協(xié)調(diào)老師共同管理好班上的大小事宜。同時(shí)要做到真實(shí)的向老師反應(yīng)同學(xué)的情況，對(duì)每一位同學(xué)公平公開(kāi)。積極配合老師開(kāi)展班上的一切活動(dòng)。另一方面刻苦學(xué)習(xí)是理所當(dāng)然的，給班上的同學(xué)做好榜樣，要起好帶頭作用。應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任，有意識(shí)到的維護(hù)學(xué)校、學(xué)院的榮譽(yù)。

在拓展訓(xùn)練愉快的氛圍中，我感受到建立班級(jí)的凝聚力是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的重中之重，在先進(jìn)班集體的經(jīng)驗(yàn)交流中，模范班級(jí)的精彩展示使我感受到了，一個(gè)成功的班級(jí)體，應(yīng)有高素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)，和較強(qiáng)的實(shí)踐性的特點(diǎn)。這對(duì)我領(lǐng)導(dǎo)自己的班級(jí)有很大的啟發(fā)。在我的《先進(jìn)班集體建設(shè)方案》中，我運(yùn)用所學(xué)理論，在思想建設(shè)，常規(guī)工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面制定了詳細(xì)的計(jì)劃。這份計(jì)劃是我以后的工作目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)和鞭策著我。在思想上，對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的我們，思想上都是迷茫的，我決定召開(kāi)一些有意義的班會(huì)，活動(dòng)等，向同學(xué)們灌輸先進(jìn)的思想，把同學(xué)們都培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。同時(shí)，開(kāi)展活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，良好地避免了“同班不同學(xué)”的現(xiàn)象。

這所大學(xué)，這個(gè)班級(jí)，這個(gè)職務(wù)，我?guī)е鴫?mèng)想而來(lái)，那片絢麗的陽(yáng)光，那道青春的弧線，都是我生命中完整的軌跡。用真情去譜寫(xiě)生活，用行動(dòng)去澆灌理想，用胸懷去開(kāi)創(chuàng)自己的足跡。在大學(xué)這個(gè)人生的驛站里，我們所有人都有足夠的理由相信：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

班長(zhǎng)演講講話稿2親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是118班的班長(zhǎng)張夢(mèng)月。今天能夠在這里和大家分享我當(dāng)班長(zhǎng)的體會(huì)我感到十分榮幸，也希望能和大家就如何做一名優(yōu)秀的班級(jí)干部進(jìn)行有益的交流，讓我們共同進(jìn)步。

升入初中，我十分榮幸地成為了118班的班長(zhǎng)，在這近三年的班長(zhǎng)工作中，我深深地感悟到以下兩點(diǎn)，在這里與各位同學(xué)分享。第一，一定要拿自己當(dāng)一名班級(jí)干部，說(shuō)的意思就是一定要擺清自己的位置。班級(jí)干部，說(shuō)白了，就是為同學(xué)服務(wù)的人。只有認(rèn)清這一點(diǎn)，才能做好班干部工作。這樣以后，你所進(jìn)行的工作才不會(huì)偏離正確的軌道。而班干部的具體職責(zé)是什么呢?總的來(lái)說(shuō)，就是老師與同學(xué)之間的紐帶與橋梁。在學(xué)習(xí)生活中呢，老師可能不能全面了解同學(xué)的想法，而同學(xué)們的意見(jiàn)呢也不能全面地反映給老師，這時(shí)候你要做的就是充當(dāng)一個(gè)橋梁和紐帶，讓同學(xué)們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師們有一個(gè)更好的教學(xué)氛圍。而作為一名班長(zhǎng)，在工作中要敢想敢干，要有作為一名班長(zhǎng)的頭腦分析能力、處事不驚的應(yīng)變能力和心懷班級(jí)的責(zé)任意識(shí)。那么，具體我們應(yīng)該怎么做呢?以班長(zhǎng)為例，班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的表率，是一個(gè)班級(jí)的最大負(fù)責(zé)人。作為一名班長(zhǎng)，有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)起班級(jí)的重任，在班級(jí)充當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)核心的地位，要把班級(jí)的全面工作做好，要協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)間的關(guān)系，要起到一個(gè)模范帶頭作用，對(duì)學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真遵守，對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行。

試想一下，如果連班長(zhǎng)都不穿校服，那么班級(jí)所有同學(xué)都會(huì)有不穿校服的理由了。作為一名班級(jí)干部，一定要做到嚴(yán)于律己，做到“慎獨(dú)”，而現(xiàn)在我認(rèn)為存在于我們身上的一個(gè)重要問(wèn)題是：對(duì)于學(xué)校、老師們布置的規(guī)定和任務(wù)能夠認(rèn)真完成，但除了這個(gè)呢，我們還需要做一件事，那就是擺正自己的位置，要知道自己是干什么的。作為一名班長(zhǎng)，不光要完成交代的任務(wù)，還要清楚地意識(shí)到我是一名班長(zhǎng)，我能為班級(jí)做些什么，只有你心里想著班級(jí)，手里才會(huì)有事做，班級(jí)建設(shè)工作才會(huì)進(jìn)行的更順利。下面呢，我給大家舉幾個(gè)例子：上學(xué)期期中考試后，我們班數(shù)學(xué)考得不是十分理想，數(shù)學(xué)老師很著急，同學(xué)們也很著急，可是光著急是沒(méi)有用的。最后，班級(jí)干部決定召開(kāi)一個(gè)班會(huì)和同學(xué)商討一下。在班會(huì)上，同學(xué)們走出低谷，看見(jiàn)了希望。我們制定出了一個(gè)“天天學(xué)數(shù)學(xué)”計(jì)劃：首先，利用每天早上6:30—6:50的時(shí)間由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)講解兩道數(shù)學(xué)題，把班級(jí)分成小組，以小組為單位，由優(yōu)秀同學(xué)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展小組競(jìng)賽，連跑步時(shí)的口號(hào)都改成了“天天跑步保健康，學(xué)好數(shù)學(xué)提智商”。最后在班級(jí)形成了一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱潮。作為一班之長(zhǎng)，你需要的是了解同學(xué)和老師們的心聲，努力地為他們解決問(wèn)題，這才是一名合格的班長(zhǎng)。在上學(xué)期，我們班同學(xué)覺(jué)得自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力需要加強(qiáng)，在英語(yǔ)課代表的提議下，同學(xué)決定舉辦一個(gè)英語(yǔ)沙龍，而這時(shí)候需要征得學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的同意，最后在班委會(huì)的努力下，英語(yǔ)沙龍如期舉行，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)沙龍上放松了自己，也提高了口語(yǔ)能力，受到同學(xué)、老師以及學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。無(wú)論是每一次考試還是其他活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)后同學(xué)們的心里一定會(huì)有些變化，而班長(zhǎng)需要做的就是全面了解思想，例如一場(chǎng)比賽后自己的班級(jí)輸了，那么回到班級(jí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員怎么說(shuō)、怎樣鼓舞全班同學(xué)的士氣，這都是一個(gè)班長(zhǎng)需要考慮的事情。我堅(jiān)信，班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)工作出色、思想正確，那么這個(gè)班的風(fēng)氣一定會(huì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高!我要說(shuō)的第二點(diǎn)就是：一定“不要”拿自己當(dāng)一名班級(jí)干部。我認(rèn)為，作為一名班級(jí)干部，要看重身上的責(zé)任，看輕自己的職位。一個(gè)看淡自己職位的班級(jí)干部才會(huì)得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。可能大家都是出于好心，可是有的時(shí)候，好心不一定能辦成好事。我們要掌握一些工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。我們呢，都是初中生，誰(shuí)都不希望被人指使者去干這個(gè)、干那個(gè)，有時(shí)候，換種說(shuō)話方式，會(huì)收到意想不到的結(jié)果。有人說(shuō)：紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員和勞動(dòng)委員是最出力不討好的活。其實(shí)不見(jiàn)得，這三個(gè)職位是最接近同學(xué)的，而你做的出色，同學(xué)們可能一輩子都不會(huì)忘記你，而為什么出力不討好呢，有的時(shí)候換種說(shuō)話方式、換種思考方式，結(jié)果就會(huì)截然不同。作為班級(jí)干部，怎樣和老師同學(xué)溝通顯得尤為重要，這也是我們以后走向社會(huì)的一個(gè)重要能力。

作為一名班長(zhǎng)，我深知自己還有許多不足的地方，而書(shū)上說(shuō)：社會(huì)是向前發(fā)展的，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，我們要努力反省自己、提升自己，做一名優(yōu)秀的班級(jí)干部，為建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的辛橋中學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

班長(zhǎng)演講講話稿3親愛(ài)的機(jī)制一班全體同學(xué)：

今天晚上，當(dāng)我們匯聚在此開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，距我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)有半個(gè)月了，從剛開(kāi)學(xué)的體檢，軍訓(xùn)，相互認(rèn)識(shí)，到全班早晨在奧體練太極、學(xué)工辦前的趣味活動(dòng)、拔河比賽等，通過(guò)這段時(shí)間在民大的生活，我相信每位同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了全新的理解和感受，他或許與我們?cè)诟呷隣?zhēng)分奪秒拼搏時(shí)所夢(mèng)想的大學(xué)有或多或少的差距，但是我們已經(jīng)來(lái)到這了，我們有了自己的班級(jí)，這種自由，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境又何嘗不是我們想要的完美呢?

然而，大學(xué)又是很容易迷失自己一個(gè)時(shí)期，我們不在把學(xué)習(xí)看的很重要，有時(shí)一個(gè)電話就能占據(jù)我們本來(lái)準(zhǔn)備上自習(xí)的時(shí)間，一個(gè)短信就會(huì)把自己的作業(yè)推遲，一天到晚不知道自己在忙什么，晚上11點(diǎn)前很難睡覺(jué)，以前老是聽(tīng)大學(xué)生說(shuō)，覺(jué)得很不可思議，但是，就在當(dāng)下，我們也遇到了同樣的問(wèn)題，那么我們?cè)撊绾巫瞿?我的大學(xué)，我該何去何從?我覺(jué)得我們這次班會(huì)開(kāi)的很有必要，班會(huì)的目的就是要告誡大家珍惜時(shí)間，放飛夢(mèng)想，如果不想墮落，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該做到這兩點(diǎn)：有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

前者是對(duì)自己的要求，也許我們還記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)的豪言壯語(yǔ)，壯志凌云，激揚(yáng)誓詞。但是二個(gè)月后，我們還保留多少的學(xué)習(xí)激情呢?還會(huì)不會(huì)為了一個(gè)英語(yǔ)單詞翻兩三本書(shū)呢?還會(huì)不會(huì)為一個(gè)數(shù)學(xué)題而追問(wèn)老師呢?捫心自問(wèn)，我確實(shí)沒(méi)以前做得好了，那么在做的大家有是怎么樣呢?

如果現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并且內(nèi)心有一種酸楚的話，我很高興，應(yīng)為我們還沒(méi)有失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們只是短暫的迷失，此刻你已經(jīng)在進(jìn)步了，這是好事，而我們今天的班會(huì)就是幫助大家找回那個(gè)以前愛(ài)學(xué)習(xí)的自我。相信在做的每位同學(xué)都會(huì)在這次班會(huì)中學(xué)到很多東西。

其實(shí)，仔細(xì)想想，影響我們學(xué)習(xí)心態(tài)的因素?zé)o非是校，院學(xué)生會(huì)等各種組織的活動(dòng)，以及洗衣服，打水等日常小事。那么當(dāng)學(xué)習(xí)與以上活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，就要看我們的該如何處理了，當(dāng)然，我不是說(shuō)讓大家什么都不要做只是去學(xué)習(xí)，我沒(méi)那想法，我想說(shuō)的是，我們玩的越HIGH，我們的心也會(huì)變得越浮躁，無(wú)論何時(shí)，要把學(xué)習(xí)放到第一位。只要不忘記這一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)會(huì)很成功的，而且你也會(huì)玩的很快樂(lè)。

下面就是對(duì)我們機(jī)制一班的要求。我很高興的看到大家正在逐漸賦予機(jī)制一班一個(gè)“家”的概念，我看到大家都很合得來(lái)，有困難相互幫助，有迷惑共同解決，我們的感情在漸漸加深。但是我們也有不足的地方，例如，每個(gè)人都有自己的事，我們有集體活動(dòng)，大家不能到齊，有的人積極性不高，不愿參加集體活動(dòng)，這就牽涉到一個(gè)凝聚力的問(wèn)題，同學(xué)們，不要忘了，我們就是兄弟姐妹，機(jī)制一班班就是我們的家，身為機(jī)制一班的一員，家的感覺(jué)不是你我一個(gè)人建設(shè)的，他需要每個(gè)人的參與。當(dāng)我們真正把家建好時(shí)，在家中學(xué)習(xí)是多么幸福的一件事?大家都想著學(xué)習(xí)，相互提醒，學(xué)習(xí)氛圍自然就上去了。這是好事。在這里我要說(shuō)一下我們班級(jí)的目標(biāo)，那就是———爭(zhēng)做民大標(biāo)桿班級(jí)

班長(zhǎng)演講講話稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

在這“霜重色濃、丹桂飄香”的詩(shī)意季節(jié)我們共同迎來(lái)了20_級(jí)班長(zhǎng)培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。值此之際，我很榮幸地受班委的委托，謹(jǐn)代表全體學(xué)員向大家分享這半個(gè)月來(lái)我們的所學(xué)所獲。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和精心組織下，半個(gè)月前，來(lái)自41個(gè)自然班的41名班長(zhǎng)匯聚一堂，組成了我們紫金學(xué)院第一期“班長(zhǎng)培訓(xùn)班”。在班主任吳江老師和各位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)培訓(xùn)班科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等方式，圍繞當(dāng)代大學(xué)生干部應(yīng)有的思想政治素質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)等進(jìn)行為期15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)人得到了切實(shí)的鍛煉和成長(zhǎng)，進(jìn)一步明確作為一名大學(xué)生骨干的責(zé)任，并為努力成長(zhǎng)為一名合格出色的班長(zhǎng)而更加堅(jiān)定了信念。

學(xué)習(xí)是我們培訓(xùn)班的第一要?jiǎng)?wù)，全體學(xué)員能夠圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，離不開(kāi)各方面的共同努力。

第一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織是我們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提條件。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不僅為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還委托班主任老師親自為學(xué)員協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)期間的時(shí)間安排，為全體學(xué)員能夠安心學(xué)習(xí)消除了后顧之憂;在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了殷切的希望和真誠(chéng)的建議，使我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身定位;在學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)班指導(dǎo)老師們耐心細(xì)致地為我們解決學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。是他們共同為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松舒適、團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二培訓(xùn)班老師精心制訂的教學(xué)計(jì)劃、合理的日程安排和精心聘請(qǐng)的主講教師為我們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了重要保障。在為期15天的學(xué)習(xí)中，我們共聆聽(tīng)了 11位老師充滿睿智、立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容詳實(shí)、形式豐富的專題教育和專題講座。從班干部的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)到班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練，從學(xué)習(xí)討論優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)策劃到走進(jìn)班集體主題班會(huì)觀摩，從構(gòu)建和諧、優(yōu)秀班級(jí)體到豐富發(fā)展和諧校園文化，從室內(nèi)理論知識(shí)修為到野外知識(shí)拓展訓(xùn)練等等。通過(guò)集中的、全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我們提高了思想認(rèn)識(shí)和個(gè)人素質(zhì)，強(qiáng)化了集體意識(shí)、大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化了溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的鍛煉。為我們今后發(fā)揮班長(zhǎng)在引領(lǐng)構(gòu)建優(yōu)秀班集體過(guò)程中的作用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)、工作充滿了信心。

第三，全體學(xué)員良好的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的根本保證。學(xué)員們朝氣蓬勃、積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，大家自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，貫徹“誠(chéng)信、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的方針，積極參與到教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚：比如出勤始終保持接近100%;聽(tīng)課筆記、效果評(píng)估、讀書(shū)筆記、討論記錄等資料都比較完整且內(nèi)容充實(shí)，全體學(xué)員都認(rèn)真完成了結(jié)業(yè)總結(jié);尤其值得肯定的是，主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、野外拓展訓(xùn)練等都舉行得非常成功，參加實(shí)踐的同學(xué)都體現(xiàn)出了視角敏銳、體會(huì)深刻、主題新穎、準(zhǔn)備充分、成績(jī)突出等特點(diǎn)，獲得了任課老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。

除了日常的理論學(xué)習(xí)之外，還有諸多亮點(diǎn)是我們難以忘懷的。

第一、在為期兩周的時(shí)間內(nèi)，全班同學(xué)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論并最終形成主題班會(huì)策劃，并有五位班長(zhǎng)組織所在班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了精彩的主題班會(huì)，其他學(xué)員紛紛到場(chǎng)觀摩，他們的主題涉及了學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系、班級(jí)文化、宿舍建設(shè)、班級(jí)理想等諸多方面，同學(xué)們的精心準(zhǔn)備和班級(jí)同學(xué)的廣泛參與不僅贏得了觀摩成員的普遍好評(píng)，而且吸引了其他班級(jí)、老師們前來(lái)傾聽(tīng)。

第二、在理論學(xué)習(xí)之余，野外拓展訓(xùn)練更是本次學(xué)習(xí)的一大亮點(diǎn)。在南京奧斯博恩莊園運(yùn)動(dòng)公園拓展訓(xùn)練中，豐富而又充實(shí)的拓展內(nèi)容深深觸動(dòng)每一位同學(xué)的心靈，生死電網(wǎng)的考驗(yàn)、勇攀高峰的團(tuán)隊(duì)友誼、畢業(yè)墻前的感動(dòng)淚水構(gòu)成了我們美好回憶的主旋律。在活動(dòng)中，大家加強(qiáng)了溝通、增進(jìn)了友誼、融洽了氣氛、和諧了關(guān)系，使本班真正成為了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的集體，達(dá)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉雙豐收的預(yù)期效果。

上述成績(jī)，是在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和各位老師的辛勤付出下，全體學(xué)員共同努力所取得的結(jié)果。半個(gè)月的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，典禮結(jié)束后，我們將回到各自的班級(jí)。值此之際，大家不舍之情溢于言表。在此，我代表全體學(xué)員表示：在今后的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中，我們一定會(huì)運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)和工作方法，在班級(jí)建設(shè)方面創(chuàng)造性、多元化地開(kāi)展工作，引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以內(nèi)涵深刻、形式多樣的班級(jí)活動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)校園文化的建設(shè)，為打造優(yōu)秀班級(jí)體、構(gòu)建和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

班長(zhǎng)演講講話稿5大家好，其實(shí)很久前我就希望開(kāi)這個(gè)班會(huì)了!但是因?yàn)閺倪\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始就一直很忙，心理劇，運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂(lè)劇，五四匯報(bào)表演以及作為校大藝團(tuán)合唱團(tuán)男高音部長(zhǎng)，協(xié)助組織并參與了一些演出的后臺(tái)工作，如與密歇根大學(xué)的交流表演，王添翼演唱會(huì)，《生如夏花》話劇表演等等，我都是后臺(tái)工作人員!我宿舍的人就很清楚，從心理劇比賽那段時(shí)間開(kāi)始，基本上每天晚上我都是十一點(diǎn)才能回宿舍。就連我的生日都是在大活大禮堂后臺(tái)度過(guò)的，生日聚會(huì)也是推到了第二天晚上!雖然有一些些的失落，但總的來(lái)說(shuō)還是過(guò)得挺好的。。

說(shuō)這些主要就是想跟大家解釋一下，最近對(duì)班級(jí)關(guān)心的較少，對(duì)部分同學(xué)的工作沒(méi)有做到位，身為班長(zhǎng)，我感到慚愧。在這里鄭重的給大家道個(gè)歉!對(duì)不起，我失職了!

下面先總結(jié)一下我們班上個(gè)學(xué)期掛了一半的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：上個(gè)學(xué)期我對(duì)大家過(guò)于信任，或許就像大家說(shuō)的，大家都是大學(xué)生，知道自己啥時(shí)候該做什么，啥時(shí)候該玩，也或許是我太懶，不愿意管大家。總之上個(gè)學(xué)期的成績(jī)出來(lái)后，我很意外。53%的掛科率，全年級(jí)第一，為此班導(dǎo)學(xué)導(dǎo)還專門(mén)被寫(xiě)了檢查報(bào)告!因?yàn)闅v屆以來(lái)的電信班級(jí)的成績(jī)都是很好的!成績(jī)問(wèn)題大家心里都很清楚，我也不再多說(shuō)。現(xiàn)在簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們班這個(gè)學(xué)期的問(wèn)題：

1、出勤率不高。

特別是高數(shù)大物課，因?yàn)槭侨齻€(gè)班一起上課，所以每次都總是有那么幾個(gè)人抱著僥幸心理，就算老師要點(diǎn)名，也提前叫人幫忙答到!

2、作業(yè)問(wèn)題。

雖然就大物交作業(yè)的情況來(lái)看，在一起上大物課的三個(gè)班級(jí)中，我們班的作業(yè)是交得最齊的，但是我知道有存在抄作業(yè)的現(xiàn)象!其他科目也是!

3、集體榮譽(yù)感問(wèn)題。

就拿上次的院籃球比賽來(lái)說(shuō)：很多人都不聞不問(wèn)，只有打球的人忙死忙活的，累個(gè)半死!而女生給我的感覺(jué)就是，打籃球時(shí)男生的事兒，挨不著我們半毛錢(qián)關(guān)系，也沒(méi)有人去給他們加油。而團(tuán)日活動(dòng)每次都有那么幾個(gè)人不去，他們認(rèn)為這些都是沒(méi)有意義的。其實(shí)不然，每個(gè)活動(dòng)，只要你認(rèn)真投入其中，就必然會(huì)有所收獲!

4、時(shí)間觀念問(wèn)題，更準(zhǔn)確的講就是生活習(xí)慣問(wèn)題，本學(xué)期前一段時(shí)間要出操還好一點(diǎn)，不出操了之后，很多人第一節(jié)課就老是遲到，甚至早上一二節(jié)沒(méi)課的，第三節(jié)課也會(huì)遲到，這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：就是大家的生活習(xí)慣不好。

更有甚者，睡過(guò)頭了，醒來(lái)一看已經(jīng)快到上課時(shí)間了，來(lái)不及了，就不去上課了。這是不好的。

5、是電腦游戲問(wèn)題。

不是說(shuō)不讓大家玩，但是大家得限制自己玩游戲的時(shí)間，的有自己做事的原則。特別是現(xiàn)在快要考試了的這段時(shí)間，多抽點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)吧。上個(gè)學(xué)期的成績(jī)大家也都心知肚明，掛科是絕對(duì)沒(méi)有好處的!還是那句老話：不要掛科!

最后我做一下這個(gè)學(xué)期我的工作總結(jié)：上個(gè)學(xué)期我自認(rèn)我的工作做得不好，可能是因?yàn)閯傔M(jìn)入大學(xué)不適應(yīng)，還有就是自己的性格等多方面的原因。這個(gè)學(xué)期我個(gè)人感覺(jué)總體比上個(gè)學(xué)期好多了，做事更有條理，頭腦更清醒了。然后這個(gè)學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)我們班的同學(xué)總體上說(shuō)比上個(gè)學(xué)期好多了，可能是因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期掛科比較多的原因吧。總之不管怎樣，有進(jìn)步就是最棒的。希望大家在最后一個(gè)月里更加刻苦努力，預(yù)祝大家在期末考試中取得好成績(jī)。

篇4

大家好!

今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)一職.我在小學(xué)就一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),我覺(jué)得這是我的優(yōu)勢(shì)以及基礎(chǔ),我來(lái)參與競(jìng)選的目的只有一個(gè):一切為同學(xué)服務(wù).我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,我感到信心百倍.

拿破侖有句名言:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”.我認(rèn)為,班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào),不只是個(gè)光環(huán),它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,與同學(xué)們息息相關(guān).所以,假若我當(dāng)選,我不會(huì)讓這個(gè)“長(zhǎng)”成為一個(gè)虛名.

班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁,是老師的得力助手.不過(guò),我得先從自我做起,嚴(yán)格要求自己,起表率作用;其次,我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下,都能想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急,敢于堅(jiān)持原則,敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益.班長(zhǎng)作為一個(gè)班集體的帶頭人物,我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù).

班長(zhǎng)作為一個(gè)班級(jí)的核心人物,應(yīng)該具有統(tǒng)治大局的才能,我相信我是夠條件的.首先,我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù).因?yàn)槲易哉J(rèn)為我具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢(shì),我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短,互促互補(bǔ),形成拳頭優(yōu)勢(shì).其次,我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù).因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢(shì),我保證做到將一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),使每個(gè)班的成員互相督促,互相學(xué)習(xí).

我因?yàn)閾?dān)任過(guò)班長(zhǎng),有一些經(jīng)驗(yàn),這是好處,正因?yàn)檫@個(gè),我有著敢作敢為的闖勁.但是,我又對(duì)擺“官架子”看不慣,和不來(lái),因此,我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”.班長(zhǎng)應(yīng)該是老師的小幫手,能向同學(xué)們傳達(dá)老師的旨意.我保證做到在任何時(shí)候,任何(情況下,都首先是“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急”.

也許,在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后,有些人會(huì)暗自發(fā)笑:他怎么這么自負(fù)!可是我想說(shuō),這不是自負(fù),這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信,那么他就沒(méi)有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,能力也很重要,因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的.

我們班委會(huì)將努力成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,成為同學(xué)之間的“工會(huì)”,成為同學(xué)們努力加壓的“催化工廠”,成為“扶正壓邪、顧全大局”的戰(zhàn)斗堡壘!!

請(qǐng)大家相信,我會(huì)是一名優(yōu)秀的班長(zhǎng),上配合領(lǐng)導(dǎo)老師,下組織同學(xué)們把學(xué)校工作做得細(xì)密周到、有條不紊,擔(dān)我職、負(fù)我責(zé),我還會(huì)與其它各部委員密切配合,讓我們的班級(jí)規(guī)范每一位同學(xué)的舉止和日常行為,做到“德”.我會(huì)用自己的努力為自己贏得尊嚴(yán)、威望,贏得信譽(yù)!

當(dāng)然,我也知道,此次競(jìng)選,不會(huì)一帆風(fēng)順,因?yàn)樵谧?jìng)選的選手都很優(yōu)秀,我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備:面對(duì)得失——消極不如積極;面對(duì)挫折——有信心才有成功;面對(duì)自己——有夢(mèng)想才有作為;面對(duì)理想——有追求才有希望;面對(duì)機(jī)會(huì)——經(jīng)歷比名次更重要!

篇5

文明伴我行演講稿一

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

千百年來(lái)的文明美德之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有"文明古國(guó)"之稱。一個(gè)素質(zhì)高，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明美德處處可見(jiàn)，這些就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們忽略。

如果你失去了機(jī)會(huì)，你，不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)有希望;如果你失去了財(cái)富，你，不算失敗，因?yàn)樯畹囊饬x不在于揮霍享受;如果你失去了文明，你是徹徹底底地失敗，因?yàn)槟阋褯](méi)有了做人應(yīng)有的道德。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。在我心中，文明是一舉手一投足，一個(gè)小細(xì)節(jié)。在馬路上，禮讓行人。在公交車(chē)上，讓座老弱——夏天，是一個(gè)燃燒的季節(jié)，就好像一個(gè)蒸籠一樣。狗吐著舌頭，蟬煩躁地鳴叫，柏油馬路被曬得軟軟的。在這樣的季節(jié)里，等待是一件漫長(zhǎng)而又難熬的事情。公交車(chē)終于到了!人們像潮水一般涌上了車(chē)。一位老太太孤零零的被擠在了最后，她無(wú)力地抓緊了吊桿，像一片伶仃的落葉一樣，隨著風(fēng)的吹向飄搖不定。可周?chē)且黄祀s，似乎忽視了她的存在。這時(shí)，我堅(jiān)定地站起了身，邊挽著老太太的胳臂，邊謙和的對(duì)她說(shuō)：“奶奶，來(lái)，這給您坐，您小心慢著點(diǎn)。”老太太笑了，臉上的皺紋如一般綻放……

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明是人的思想道德水平、文化修養(yǎng)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，文明是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。心生而言立，言立而文明。

播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一份文明;播下一份文明，收獲一個(gè)品格。讓我們從自我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓文明伴我行!

謝謝大家，我的演講完了。

文明伴我行演講稿二

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

文明的種子飄灑零落，遍地開(kāi)滿文明之花，我要挑幾朵最美麗的花：新年的時(shí)候，大家都在家里過(guò)新年，我就例外了，出去遛狗啦!本以為大街寂靜無(wú)人，可定睛一看，有一個(gè)清潔工騎著單車(chē)，在掃大街。我跑過(guò)去問(wèn)：“阿姨，人家都在家過(guò)年，你為什么掃大街呀?”沒(méi)想到清潔工阿姨卻說(shuō)：“過(guò)年了，辭舊迎新，路面也要煥然一新呀。”我驚訝，心里想：這位阿姨在別人休息的時(shí)候，為人們奉獻(xiàn)著，太偉大了!“她這種精神令我敬佩。阿姨的行為讓我感受到：文明之風(fēng)，吹遍了整個(gè)城市”

星期六，我去“尊一”學(xué)書(shū)法，在去的路上，我看見(jiàn)有人吃瓜子，但他們吃完瓜子不住的往地上扔皮。售貨員聽(tīng)到吃瓜子聲就說(shuō)：“后面的乘客請(qǐng)別吃瓜子了”連說(shuō)了三遍，他才站起，往后一瞅，就悄無(wú)聲息的坐下了，看來(lái)他是理虧了。文明是陽(yáng)光，并不能照遍全世界每個(gè)角落。在我身邊發(fā)生了很多事，比如：隨地吐痰，說(shuō)臟話，大聲喧鬧，污染空氣等。這些不文明的行為，必會(huì)受到人們的反感和抵制!

文明隨處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少文明，而是缺少發(fā)現(xiàn)。對(duì)于我們的手腳。不是缺少文明，而是缺少行動(dòng)!

以前我們總認(rèn)為社會(huì)是美好的，所以一顆心從未受到過(guò)污染，可當(dāng)我們?cè)谔と肽巧鐣?huì)后，就發(fā)現(xiàn)社會(huì)是那么復(fù)雜。以前所遵守的文明美德統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，所以心就被一層霧包裹住了，于是這樣過(guò)了很久，很久，終于有一天，我們發(fā)現(xiàn)我們的社會(huì)并不是沒(méi)有文明美德，而是我們太忙了，以至于我們沒(méi)有精力去觀察發(fā)現(xiàn)它們。于是那一層霧消失了，我們的心又變得純潔了。

文明伴我行演講稿三

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

雖然“文明”是一個(gè)老話題了，有些人說(shuō)“文明”過(guò)時(shí)了。但是我覺(jué)得這個(gè)話題卻永不過(guò)時(shí)，我覺(jué)得“文明”永遠(yuǎn)伴隨著我的前行。在我們的校園中，有些同學(xué)不走“尋常”路，而是隨便踐踏草坪。還有些同學(xué)的家長(zhǎng)，來(lái)接自己的孩子的時(shí)候，也不走“尋常”路，這難道就是我們所說(shuō)的文明嗎?在每周一的升國(guó)旗中，每個(gè)同學(xué)都穿著一致的校服，那是多么嚴(yán)肅的場(chǎng)面啊!但是有些同學(xué)不重視，在私底下啊竊竊私語(yǔ)，同學(xué)們，這就是我們所謂的文明嗎?

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)國(guó)家的人非常不講文明，偷雞摸狗的事時(shí)常發(fā)生。

于是，國(guó)王對(duì)大臣們說(shuō)：“誰(shuí)要是有辦法使我們國(guó)家的人講文明，朕有重賞。”第二天早上，國(guó)王問(wèn)大臣們，誰(shuí)有辦法，可是大臣們你看我，我看你，沒(méi)有人知道該怎么辦，突然，有一位大臣站出來(lái)說(shuō)：“城里有個(gè)孩子，人人都夸他聰明，是否讓他試一試?”于是，國(guó)王把那個(gè)孩子請(qǐng)進(jìn)皇宮。國(guó)王先問(wèn)他：“你叫什么名字?”他回答說(shuō)：“我叫王某。”國(guó)王又問(wèn)他：“你有沒(méi)有辦法能讓我們國(guó)家的人講文明呢?”王某想了一會(huì)兒就回答說(shuō)：“能。”國(guó)王說(shuō)：“那你有什么辦法呢?”王某說(shuō)：“要準(zhǔn)備一個(gè)假頭，一盆血，一位大臣。然后，把這位大臣推出去“殺”了。”國(guó)王說(shuō)：“那不行。”王某說(shuō)：“其實(shí)是假裝殺大臣，只要你拿東西把他們圍起來(lái)。叫殺大臣的人不要砍到大臣的頭，只要把假頭扔上天，把血往天上一潑，然后告訴大家，你之所以要?dú)⒛俏淮蟪嫉脑蚴且驗(yàn)樗恢v文明。”

篇6

大家上午好!

今天我競(jìng)聘的崗位是經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦主任。

一、俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論素養(yǎng),政治修養(yǎng)并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不斷提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,安心本職工作，顧大局、識(shí)大體。能按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。在工作中,能夠主動(dòng)與對(duì)應(yīng)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通、協(xié)調(diào)、靈活地克服工作中遇到的各種困難,使各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)事半功倍。

三、具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在其位就謀其職,為此我始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)、力求將工作做得盡善盡美。

四、具備較扎實(shí)的基層工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多年基層工作,熟練掌握了許多工作技巧和方式方法,具備了處理各種復(fù)雜和突發(fā)事件的能力和解決工作矛盾的基本素質(zhì)。

如果競(jìng)聘成功,我將做好以下幾點(diǎn)

一、踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力做好本職工作，履職盡責(zé)，盡心盡力，以最大的努力保證辦公室的正常運(yùn)行，努力做到工作有計(jì)劃，日程有安排，活動(dòng)有方案，處置有預(yù)案，時(shí)時(shí)刻刻把工作想細(xì)，確保工作無(wú)差錯(cuò)或少差錯(cuò)。

二、要做好自我表率,團(tuán)結(jié)同事。在工委領(lǐng)導(dǎo)下,積極開(kāi)展工作,擔(dān)負(fù)自身責(zé)任,做到嚴(yán)以律己,寬以待人,充分調(diào)動(dòng)每位同事的工作積極性,使大家團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,攻堅(jiān)克難,齊心把辦公室各項(xiàng)工作搞得有聲有色,全面提升工作效率和工作質(zhì)量。

三、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“參謀助手”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展部門(mén)業(yè)務(wù)相比原來(lái)的工作涵蓋的領(lǐng)域更廣,新情況新問(wèn)題可能會(huì)層出不窮,面對(duì)這些問(wèn)題都要拿出自己的意見(jiàn),并加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的溝通，積極主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,為黨工委當(dāng)好參謀助手。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先意識(shí)是一個(gè)單位興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,是地方持續(xù)發(fā)展的力量源泉,也是我們克服困難、爭(zhēng)創(chuàng)一流所必須的思維方式，要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)優(yōu),高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,全面籌劃和部署好各項(xiàng)工作,多出亮點(diǎn)工作。

篇7

隨著司法改革的推進(jìn)，我院也首次推行了競(jìng)爭(zhēng)上崗的活動(dòng)。這是一個(gè)選賢任能的舉動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)才之心、用才之藝的體現(xiàn)，這也是各位同事展示“識(shí)才之智、容才之量”的場(chǎng)所。常言到“薦賢者賢”，因此我首先請(qǐng)諸位要胸懷公心、開(kāi)啟慧眼發(fā)現(xiàn)那些伏櫪已久的“寶馬良駒”。

---，漢族，大學(xué)文化，_年_月_日出生。1990年畢業(yè)于---學(xué)院獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年9月始在中學(xué)任教至1993年初，之后被選調(diào)進(jìn)本院工作至今。進(jìn)院后便被派往法庭工作至95年8月。在此期間，參加了全國(guó)法院業(yè)大學(xué)習(xí)，取得法律大專畢業(yè)證書(shū)。95年8月被調(diào)入經(jīng)濟(jì)審判庭工作至99年8月，99年6月被任命為助理審判員。99年8月又被院派往法庭從事審判工作，并在時(shí)任庭長(zhǎng)的--院長(zhǎng)研究生學(xué)習(xí)期間主持該庭工作。2000年在院首次選任審判長(zhǎng)時(shí)，被選為三名審判長(zhǎng)之一。2000年9月始經(jīng)院黨組指定全面主持該庭工作。2000年12 月被縣常委會(huì)任命為審判員。20**年9月始參加西北政法學(xué)院研究生班經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，今年7月畢業(yè)。20**年2月被常委會(huì)任命為_(kāi)_中心法庭副庭長(zhǎng)。

在過(guò)去的工作中，我個(gè)人多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員受到表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。20**、20**年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員。20**年度被院黨組報(bào)請(qǐng)個(gè)人三等功一次。所負(fù)責(zé)的法庭，2000年被評(píng)為綜合工作先進(jìn)集體，20**年被評(píng)為院先進(jìn)集體、被中院榮立“集體三等功”一次，被縣政法委授予“人民滿意單位”稱號(hào)，20**年又被院評(píng)為先進(jìn)集體、被市中院授予“人民滿意法庭”、“優(yōu)秀基層人民法庭”稱號(hào)。今年經(jīng)過(guò)全庭同志們的共同努力我庭已完成年初院黨組下達(dá)的各項(xiàng)工作預(yù)定任務(wù)。過(guò)去的工作，我沒(méi)有辜負(fù)組織的信任，也沒(méi)有讓同志們失望。

今天，我經(jīng)過(guò)考慮，決定參與競(jìng)選院辦公室主任這一崗位。這也許讓一些支持、關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)及同事們有些難以理解，誰(shuí)都明白辦公室的工作內(nèi)容是對(duì)外負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)服務(wù)于審判工作，服務(wù)于每位干警；特點(diǎn)是工作瑣碎，事無(wú)巨細(xì)；工作的方法是事必躬親、緩急有度；后果往往是成績(jī)不現(xiàn)于冊(cè)，缺陷卻一目了然。此項(xiàng)工作本應(yīng)由那些精于社交、善于理財(cái)、勤于工作、善解人意、且有奉獻(xiàn)精神的能人賢才擔(dān)任，我院干警不乏此類人材而非我所長(zhǎng)。但此項(xiàng)工作又非常重要，與每一位干警息息相關(guān)，它是工作上的后勤部，生活上的大管家，涉及到每位干警的食宿環(huán)境的優(yōu)化、工作條件的改善。需要一位甘愿奉獻(xiàn)，能理解干警并能為干警所急、所想的人擔(dān)當(dāng)此任。我自進(jìn)院十余年來(lái)，在當(dāng)時(shí)條件較為優(yōu)越的機(jī)關(guān)庭和條件最差的山區(qū)法庭工作過(guò)，呆過(guò)機(jī)關(guān)、下過(guò)基層，從事過(guò)書(shū)記員、助審員、審判員和副庭長(zhǎng)的工作，既了解干警的苦衷，也理解干警的愿望，深知需要辦公室為他們做什么，這就是我競(jìng)選此職的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人的崗位是根據(jù)工作的需要來(lái)確定的，也會(huì)根據(jù)急需來(lái)改變，我非常熱愛(ài)審判崗位，但為了滿足能夠給大家提供更多、更好的服務(wù)的愿望，我也選擇的此職。我深知從事此職我并非最佳人選，我更期望那些有此能力且不計(jì)個(gè)人得失的賢士來(lái)?yè)?dān)此重任，來(lái)為我院的事業(yè)興旺、干警各項(xiàng)條件的改善做出貢獻(xiàn)。可我也希望能有機(jī)會(huì)鍛煉自己的綜合能力，有機(jī)會(huì)給更多的同志服務(wù)，所以我也選擇參與了此崗位的競(jìng)選。如果我得到了諸位的信任，能擔(dān)當(dāng)此職，我也有信心和決心干好這項(xiàng)工作，并將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)歷任主任的優(yōu)良作風(fēng)做好組織決策的執(zhí)行者、干警愿望的實(shí)踐者。

將在這一綜合部門(mén)引入硬件管理的機(jī)制——即實(shí)行用制度管人管事和崗位責(zé)任制。辦公室的工作瑣碎而且還有不少臨時(shí)性和突發(fā)性工作出現(xiàn)，難以提前預(yù)測(cè)。但也有一些常規(guī)的日常性工作，也有一定的特點(diǎn)和基本規(guī)律。要搞好此項(xiàng)工作就要抓住這些基本規(guī)律和特征，相應(yīng)地制定出完備的管理制度。科學(xué)地劃分崗位和崗位職責(zé)。根據(jù)每位同志的能力、特長(zhǎng)來(lái)分配崗位，揚(yáng)長(zhǎng)避短用人之長(zhǎng)。做到人人有崗位，崗崗有人干，事事有人辦。進(jìn)入一種良性的、有機(jī)的、高效的、相互協(xié)調(diào)的運(yùn)作狀態(tài)。建立健全獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。鼓勵(lì)同志們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龇欠驳臉I(yè)績(jī)。當(dāng)然，我對(duì)辦公室的管理工作雖有一腔熱情，但還沒(méi)有絲毫的經(jīng)驗(yàn)，所以也十分渴求各位在今后的工作中給予我全方位的指教和支持，我會(huì)不遺余力地把此項(xiàng)工作做好，最大限度地爭(zhēng)取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓各位干警滿意。如果得不到諸位的信任，說(shuō)明我的能力還有待提高，我會(huì)愉快地接受組織的安排，干好相應(yīng)的本職工作。

篇8

改革開(kāi)放以來(lái)，省政府再一次召開(kāi)民辦教育工作會(huì)議，這一方面表明民辦教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也說(shuō)明這次會(huì)議意義重大，對(duì)全省民辦教育乃至整個(gè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這次會(huì)議的主題是：以黨的十七大會(huì)議精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)省委、省政府建設(shè)教育強(qiáng)省的決定精神，進(jìn)一步更新觀念，鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育，促進(jìn)民辦教育穩(wěn)步健康發(fā)展，為實(shí)施科教興湘戰(zhàn)略和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、加快富民強(qiáng)省作出新的貢獻(xiàn)。等一會(huì)，克保副書(shū)記、玉娥會(huì)長(zhǎng)將就民辦教育工作發(fā)表重要講話，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。下面，我對(duì)近幾年全省民辦教育發(fā)展情況和今后的工作講四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分肯定民辦教育發(fā)展取得的成績(jī)

多年來(lái)，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)全面貫徹“積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理”的方針，推動(dòng)民辦教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)特別是教育發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。具體來(lái)講，主要有以下幾個(gè)方面：

1、基本形成了全方位、多層次、多元化的民辦教育辦學(xué)格局。目前，全省有各類民辦學(xué)校6219所，在校學(xué)生164萬(wàn)人，教職工10.4萬(wàn)人，分別比20*年增長(zhǎng)一倍以上。民辦教育已基本形成了學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、全日制學(xué)習(xí)與業(yè)余學(xué)習(xí)并存、文化專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培訓(xùn)并重的辦學(xué)形式，并覆蓋了辦學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)層次。現(xiàn)有民辦本科學(xué)院2所、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院10所、中初等學(xué)歷教育學(xué)校820所、幼兒園4163所、各類培訓(xùn)學(xué)校1209所。在辦學(xué)模式上，有獨(dú)資辦學(xué)、合資辦學(xué)、合作辦學(xué)、公辦民助、民辦公助等多種形式。全省教育基本形成了以政府辦學(xué)為主體，社會(huì)各界共同參與的多元化格局。

2、民辦學(xué)校積累了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，具備了一定的辦學(xué)條件。全省民辦教育形成固定資產(chǎn)141.7億元，占地面積50萬(wàn)畝，自有校舍建筑面積11*.2萬(wàn)平方米。固定資產(chǎn)達(dá)到5000萬(wàn)元以上的60所，其中1億元以上的學(xué)校有21所。2所民辦本科學(xué)院，形成的固定資產(chǎn)都超過(guò)了5億元。這為我省民辦教育的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、民辦學(xué)校努力創(chuàng)造辦學(xué)特色，形成了一批優(yōu)質(zhì)資源。近幾年來(lái)，我省一批民辦學(xué)校發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色，在與同類公、民辦學(xué)校的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，涌現(xiàn)出了一批條件較好、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量較高，具有良好社會(huì)聲譽(yù)的優(yōu)秀學(xué)校。他們不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施在當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校中有明顯優(yōu)勢(shì)；貼近市場(chǎng)辦學(xué)，靈活設(shè)置專業(yè)和課程，適應(yīng)人才市場(chǎng)需求，畢業(yè)生就業(yè)率明顯高于全省同類學(xué)校；不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有效提升了教育質(zhì)量，在當(dāng)?shù)匦纬闪肆己玫目诒粸閷W(xué)生提供休息、生活、學(xué)習(xí)等方面的全方位服務(wù)，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的多樣化服務(wù)需求，形成了高水平的服務(wù)品牌。

4、民辦教育的政策環(huán)境逐步得到優(yōu)化。近幾年來(lái)，在《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例的基礎(chǔ)上，從省到市州、縣市區(qū)都出臺(tái)了一系列有關(guān)民辦教育的法規(guī)和政策措施，盡管還不十分完善，但為民辦教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。20*年，省政府下發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展民辦教育的通知》；20*年，省人大頒發(fā)了《湖南省實(shí)施〈民辦教育促進(jìn)法〉辦法》；最近，省政府又頒發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》，在加強(qiáng)財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持，落實(shí)民辦學(xué)校教師、學(xué)生與公辦學(xué)校教師、學(xué)生同等法律地位，優(yōu)化民辦教育發(fā)展環(huán)境等方面，作出了一系列新的規(guī)定，一些政策在原來(lái)基礎(chǔ)上有了新的突破。

5、政府鼓勵(lì)支持民辦教育發(fā)展的力度在不斷加大。各級(jí)政府在招商引資辦學(xué)、民辦學(xué)校引進(jìn)教師等方面給予了大力支持。一些地方政府為扶持民辦教育發(fā)展，明確規(guī)定投資教育所需的建設(shè)用地，與城市建設(shè)一同規(guī)劃，并減免相關(guān)規(guī)費(fèi)；允許民辦學(xué)校選聘轄區(qū)內(nèi)公辦教師和行政管理人員，并對(duì)被聘民辦學(xué)校的公辦教師，實(shí)行“在民辦學(xué)校工作期間，其公辦教師身份不變，工齡、教齡連續(xù)計(jì)算不變，職稱評(píng)定、加薪晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先不變”；民辦學(xué)校師生與公辦學(xué)校師生同等對(duì)待。近幾年來(lái)，全省

8個(gè)市州和部分縣市區(qū)都設(shè)立了民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。20*年，全省各級(jí)政府專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)超過(guò)了1000萬(wàn)元，對(duì)民辦教育先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、各級(jí)政府及教育行政部門(mén)依法管理的力度不斷加強(qiáng)。各級(jí)政府在對(duì)民辦教育給予支持的同時(shí)，依法加強(qiáng)了管理。省教育廳成立了民辦教育處，有12個(gè)市的教育局設(shè)立了民辦教育管理專門(mén)機(jī)構(gòu)，安排了專職管理人員。大多數(shù)縣市區(qū)也安排了專門(mén)人員負(fù)責(zé)民辦教育的管理。各級(jí)政府和教育行政部門(mén)逐步建立健全了審批、招生信息、年檢等各項(xiàng)制度，加強(qiáng)了對(duì)所屬區(qū)域民辦學(xué)校的規(guī)范管理。如一些地方采取啟動(dòng)準(zhǔn)入機(jī)制、規(guī)范招生簡(jiǎn)章、出臺(tái)辦學(xué)公約、統(tǒng)一聘任合同、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管等措施，對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行積極指導(dǎo)、規(guī)范管理，使民辦教育走上穩(wěn)步發(fā)展道路。

7、民辦教育協(xié)會(huì)行業(yè)管理職能不斷強(qiáng)化。省、市州民辦教育協(xié)會(huì)自成立之日起，就充分發(fā)揮職能作用，積極提供行業(yè)服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)管理，努力維護(hù)民辦學(xué)校的合法權(quán)益，對(duì)推動(dòng)湖南民辦教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了不可替代的作用。省民辦教育協(xié)會(huì)聯(lián)合省有關(guān)部門(mén)和單位，連續(xù)開(kāi)展了宣傳民辦教育“好新聞”評(píng)選表彰工作，積極引導(dǎo)社會(huì)輿論，為民辦教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)環(huán)境；持續(xù)開(kāi)展了民辦教育先進(jìn)集體和個(gè)人“雙十佳”評(píng)選表彰工作，大力推介了一批民辦教育先進(jìn)典型。各市州民辦教育協(xié)會(huì)積極配合有關(guān)職能部門(mén)，開(kāi)展政策咨詢、考察交流、信息服務(wù)、組織協(xié)調(diào)等各種活動(dòng)，加強(qiáng)行業(yè)自律，促進(jìn)了民辦教育健康發(fā)展。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，發(fā)展與規(guī)范民辦教育的任務(wù)仍然十分艱巨。一是民辦教育的社會(huì)地位仍然不高。一些部門(mén)單位和社會(huì)人士還沒(méi)有把民辦教育真正看成是公益性事業(yè)，沒(méi)有把民辦學(xué)校擺在與公辦學(xué)校同等的法律地位。二是民辦教育資源總量仍然相對(duì)不足，還不能夠很好地滿足人民群眾多樣化的教育需求。學(xué)校數(shù)量和在校生人數(shù)分別只占全省學(xué)校總數(shù)和在校生人數(shù)的10%左右，與先進(jìn)省市相比，差距還很大；同時(shí)，民辦學(xué)校中真正質(zhì)量高、有特色的品牌學(xué)校還不多。三是民辦教育發(fā)展環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。一些地方對(duì)民辦教育引導(dǎo)、支持和服務(wù)還不夠，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)享受的一些優(yōu)惠政策得不到落實(shí)。特別是一些地方政府有關(guān)部門(mén)到民辦學(xué)校亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校的舉辦者無(wú)法集中精力辦學(xué)。四是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、流失加劇，特別是骨干教師流失嚴(yán)重。由于政策上的障礙，教師還不能在公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間合理有效地流動(dòng)；同時(shí)，民辦學(xué)校的教師還存在后顧之憂，利益得不到有效保障。五是民辦學(xué)校的辦學(xué)行為還有待進(jìn)一步規(guī)范。亂辦學(xué)、亂招生、亂收費(fèi)、亂打廣告、亂發(fā)文憑的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生。少數(shù)舉辦者辦學(xué)指導(dǎo)思想不明確，有的缺乏現(xiàn)代教育理念，導(dǎo)致學(xué)校管理混亂，影響民辦教育的形象。上述問(wèn)題，我們要引起高度重視，并在今后的實(shí)際工作中切實(shí)加以解決。

二、進(jìn)一步明確民辦教育發(fā)展的任務(wù)和思路

當(dāng)前，民辦教育的改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，面臨著新的形勢(shì)和新的要求。一方面，學(xué)校生源競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇。據(jù)預(yù)測(cè)，今后一段時(shí)期，小學(xué)適齡兒童基本上趨于平穩(wěn)，初高中學(xué)齡人口將逐年下降，其中初中畢業(yè)生高峰期已過(guò)，高中階段畢業(yè)生今年將度過(guò)最高峰，到2*2年才開(kāi)始有所回升。如何穩(wěn)定現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，民辦學(xué)校面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。此外，免費(fèi)義務(wù)教育政策的推行，勢(shì)必會(huì)對(duì)民辦學(xué)校的生源帶來(lái)更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。另一方面，辦學(xué)成本和質(zhì)量要求進(jìn)一步提高。近幾年隨著國(guó)家對(duì)教育投入的逐步增加，公辦學(xué)校的辦學(xué)條件逐步改善，日益接近甚至超過(guò)民辦學(xué)校；教師的工資也逐年提高，民辦學(xué)校要提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須增加投入和支出，提高辦學(xué)水平，辦出特色，創(chuàng)造新的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)當(dāng)前新的形勢(shì)和要求，我們必須審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)一步落實(shí)“積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理”的十六字方針，明確以發(fā)展非義務(wù)教育為重點(diǎn)，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源比重，促進(jìn)民辦教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提升。具體來(lái)講，當(dāng)前和今后一段時(shí)期，全省民辦教育的發(fā)展重點(diǎn)要以下幾個(gè)方面：

1、擴(kuò)大民辦教育資源比重。建設(shè)教育強(qiáng)省是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，僅靠財(cái)政投入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育發(fā)展的需要，必須充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量的辦學(xué)積極性。事實(shí)上，我省目前民辦教育資源在全省教育資源總量中的比重偏低，仍有很大發(fā)展空間。我們初步考慮，到2*5年，要著重在三個(gè)方面進(jìn)一步擴(kuò)大民辦教育資源的比重。一是學(xué)前教育以民辦為主體。目前，我省學(xué)前三年毛入學(xué)率僅為39％，低于全國(guó)平均水平3.5個(gè)百分點(diǎn)。根據(jù)建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃，到2*5年，全省學(xué)前三年毛入學(xué)率要達(dá)到80%以上，任務(wù)還很艱巨。因此，要在政府辦好示范性幼兒園、中心幼兒園的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量舉辦學(xué)前班、幼兒園、托兒所等各種形式的學(xué)前教育。二是有條件的地方辦好少量高質(zhì)量、高水平的民辦義務(wù)教育階段學(xué)校。政府必須為義務(wù)教育階段適齡兒童提供足額學(xué)位，并不表示民辦義務(wù)教育就沒(méi)有發(fā)展的空間。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教育計(jì)劃署的統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家的私立小學(xué)平均占18%，私立中學(xué)平均占21%；發(fā)展中國(guó)家的私立小學(xué)平均占16%，私立中學(xué)平均占31.3%。美國(guó)已經(jīng)實(shí)行12年免費(fèi)教育，但私立小學(xué)仍然占整個(gè)中小學(xué)的20%。由此可見(jiàn)，辦好一些高質(zhì)量、高水平的義務(wù)教育階段學(xué)校，可以為人民群眾提供選擇優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。三是積極發(fā)展民辦中、高等職業(yè)教育。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求聯(lián)系更直接和更緊密，其辦學(xué)行為和方式更多地受到人才市場(chǎng)的調(diào)控作用，更有利于民辦學(xué)校發(fā)揮自主辦學(xué)、靈活辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)。因此，職業(yè)教育應(yīng)該重點(diǎn)擴(kuò)大民辦教育的比重。

2、拓展民辦教育發(fā)展領(lǐng)域。發(fā)展民辦教育不能弱化政府的辦學(xué)責(zé)任，更不能替代政府的辦學(xué)責(zé)任。在新的形勢(shì)下，民辦教育事業(yè)要得到更進(jìn)一步的發(fā)展，在全面提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，不斷拓展辦學(xué)領(lǐng)域，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，為人民群眾提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。一是要由重學(xué)歷教育向終身教育體系發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識(shí)和技術(shù)更新不斷加快，人們需要不斷更新知識(shí)和技術(shù)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為此，黨的十七大“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。”民辦學(xué)校要抓住這一機(jī)遇，積極投入到新一輪教育改革中來(lái)，在繼續(xù)辦好學(xué)歷教育學(xué)校的同時(shí)，向終身教育領(lǐng)域?qū)ふ倚碌陌l(fā)展空間。二是從過(guò)去重一般性教育向重個(gè)性化教育發(fā)展。目前，民辦普通高中普遍存在一個(gè)問(wèn)題，即熱衷于與公辦示范性高中比升學(xué)率。一些民辦學(xué)校為了提高高考上線率，不惜重金到公辦學(xué)校搶生源，這是應(yīng)試教育、功利主義的典型反映，必須堅(jiān)決予以制止和糾正。民辦學(xué)校要進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，及時(shí)糾正工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題。特別是要根據(jù)當(dāng)前教育個(gè)性化發(fā)展的需要，尋找新的適合自己發(fā)展的空間，發(fā)展一些適合某類特殊人才培養(yǎng)的學(xué)校等等。

3、整合民辦教育辦學(xué)資源。近幾年，由于生源充足，我省民辦學(xué)校得到了較快地增加。但一些民辦學(xué)校由于某種原因競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，面臨生源嚴(yán)重不足的危機(jī)。今后，民辦教育的發(fā)展，一方面在學(xué)校設(shè)置上，要因地制宜，合理布局，切合實(shí)際，不能盲目建設(shè)新的學(xué)校，盲目擴(kuò)大規(guī)模，造成資源浪費(fèi)；另一方面，要引導(dǎo)民辦學(xué)校進(jìn)行資源整合，對(duì)民辦學(xué)校之間進(jìn)行資源整合在政策上要給予積極支持和扶持。同類學(xué)校和同類專業(yè)設(shè)置重復(fù)較多的地方，要對(duì)規(guī)模較小和條件較差的學(xué)校，下決心進(jìn)行調(diào)整，可采取合并、轉(zhuǎn)讓、收買(mǎi)等辦法，讓辦學(xué)者和接受單位在自愿、互利的原則下，實(shí)行“雙向選擇”。加強(qiáng)民辦教育的資源整合，既有利于優(yōu)化資源配置、減少重復(fù)建設(shè)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，又能為目前那些辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、規(guī)模較小、自我發(fā)展能力較弱的民辦學(xué)校提供新的出路和新的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)整合，引導(dǎo)民辦學(xué)校優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力。

4、提高民辦教育辦學(xué)水平。較高的辦學(xué)質(zhì)量和水平，鮮明的辦學(xué)特色，是民辦學(xué)校取得成功的“法寶”。我省民辦教育要取得新的突破，必須在整體辦學(xué)水平上躍上一個(gè)新臺(tái)階。提高辦學(xué)水平，要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作：一是要堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們用于教育的消費(fèi)支出越來(lái)越大，對(duì)教育的要求越來(lái)越高。民辦學(xué)校如果還是條件簡(jiǎn)陋，管理粗糙，質(zhì)量不高，特色不明，就難以吸引和留住學(xué)生。民辦學(xué)校要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把學(xué)校的特色和品牌建設(shè)作為直接關(guān)系民辦學(xué)校生存的大事來(lái)抓，積極實(shí)施品牌戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略、整體優(yōu)化戰(zhàn)略，重點(diǎn)滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。二是要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路。目前，民辦教育法律法規(guī)和政策體系已經(jīng)基本形成，外部發(fā)展環(huán)境得到了較大的改善，民辦學(xué)校要盡快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：要從過(guò)去主要爭(zhēng)取政策扶持、優(yōu)化外部發(fā)展環(huán)境向重視內(nèi)部管理體系建設(shè)轉(zhuǎn)變，把主要精力轉(zhuǎn)向教育教學(xué)和內(nèi)部管理體系的建設(shè)上，確立教學(xué)在學(xué)校工作的中心地位，確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)按教育規(guī)律運(yùn)行；要由過(guò)去關(guān)注學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)的粗放式發(fā)展向追求卓越辦學(xué)品質(zhì)的精致化發(fā)展轉(zhuǎn)變，不盲目擴(kuò)大規(guī)模，把好生源質(zhì)量關(guān)，把學(xué)校做精、做強(qiáng)。三是要引導(dǎo)形成一批高水平的民辦學(xué)校。每個(gè)縣市區(qū)至少辦好一所辦學(xué)條件較好、達(dá)到一定規(guī)模、教育質(zhì)量較高的民辦學(xué)校。同時(shí)，鼓勵(lì)支持一些條件成熟的民辦職業(yè)學(xué)校、民辦普通高中、民辦幼兒園創(chuàng)建省示范性學(xué)校。

三、全面落實(shí)發(fā)展民辦教育的政策措施

最近，省政府出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》，這是落實(shí)十七大精神和省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的重要文件。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，各地要認(rèn)真貫徹《決定》精神，著重在以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)。

1、認(rèn)真落實(shí)民辦教育與公辦教育的同等法律地位。首先，要落實(shí)好民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的同等法律地位。《民辦教育促進(jìn)法》明確，“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。”這就從根本上明確了民辦教育的本質(zhì)特征、基本屬性和法律地位。民辦學(xué)校相對(duì)于公辦學(xué)校而言，只是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源和舉辦者不同，其辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面都是一致的。因此，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等法律地位，國(guó)家給予民辦學(xué)校的很多優(yōu)惠政策與公辦學(xué)校也是一致的。對(duì)這一點(diǎn)，我們必須深刻理解，堅(jiān)決落實(shí)。比如，要落實(shí)民辦學(xué)校用地和建設(shè)等方面與公辦學(xué)校的同等優(yōu)惠政策，新建、擴(kuò)建民辦學(xué)校應(yīng)按照公益性事業(yè)用地的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠，民辦學(xué)校校舍建設(shè)享受同級(jí)同類公辦學(xué)校的基本建設(shè)優(yōu)惠；要落實(shí)民辦學(xué)校在水、電、氣等供給和價(jià)格方面與同級(jí)同類公辦學(xué)校的同等優(yōu)惠政策；要落實(shí)民辦學(xué)校在稅費(fèi)等方面與公辦學(xué)校的同等優(yōu)惠政策等等。只有這樣才能做到一視同仁，讓公、民辦教育共同促進(jìn)，共同提高，和諧發(fā)展。

其次，要落實(shí)好民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的同等法律地位，保障民辦學(xué)校教師的合法權(quán)益。辦教育離不開(kāi)教師，辦名校離不開(kāi)名師。但我省許多民辦學(xué)校的教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，其中一個(gè)重要的原因，就是民辦學(xué)校與公辦學(xué)校教師同等的法律地位沒(méi)有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致教師對(duì)在民辦學(xué)校任教和謀求發(fā)展缺乏信心，給民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)了很大困難。要解決民辦學(xué)校教師的后顧之憂，關(guān)鍵在于落實(shí)民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的同等法律地位。暢通教師在民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間合理流動(dòng)的渠道，允許教師在公民辦學(xué)校之間合理有序流動(dòng)；做到民辦學(xué)校教師在教師資格認(rèn)定、業(yè)務(wù)進(jìn)修、職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面與公辦學(xué)校教師享受同等待遇，并納入統(tǒng)一管理；依法保障民辦學(xué)校教職工的工資、醫(yī)療保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

再次，要落實(shí)好民辦學(xué)校學(xué)生與公辦學(xué)校學(xué)生的同等法律地位。一些地方?jīng)]有將民辦學(xué)校的學(xué)生與公辦學(xué)校的學(xué)生納入相同的管理體系，甚至人為的設(shè)置政策障礙，使得一些公辦學(xué)校學(xué)生可以享受的權(quán)益，民辦學(xué)校學(xué)生沒(méi)有享受到，造成了不公平和不平等。落實(shí)好民辦學(xué)校學(xué)生與公辦學(xué)校學(xué)生的同等法律地位，具體來(lái)說(shuō)，要在學(xué)籍管理、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、升學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)與戶口辦理等方面與公辦學(xué)校學(xué)生同等對(duì)待；要將民辦學(xué)校學(xué)生的資助納入公辦學(xué)校學(xué)生資助體系，讓民辦學(xué)校的學(xué)生與同層次公辦學(xué)校的學(xué)生同等享受?chē)?guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，同等辦理國(guó)家助學(xué)貸款。

2、建立健全現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部管理制度。一是要落實(shí)民辦學(xué)校的法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，建立現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)權(quán)制度。現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)、股權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)校聲譽(yù)等。對(duì)舉辦者和其他投資者投入民辦學(xué)校的資產(chǎn)、國(guó)有資產(chǎn)、受贈(zèng)的財(cái)產(chǎn)、收取的費(fèi)用以及辦學(xué)積累，應(yīng)當(dāng)分別登記建賬，并依法享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。民辦學(xué)校存續(xù)期間，對(duì)學(xué)校所有資產(chǎn)依法占有、使用、收益和處分的權(quán)力，任何組織和個(gè)人不得侵占和非法干涉。二是要落實(shí)董事會(huì)或者理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。依法落實(shí)董事會(huì)或者理事會(huì)與校長(zhǎng)的職權(quán)，實(shí)現(xiàn)決策權(quán)和管理權(quán)的分開(kāi)，優(yōu)化決策程序，完善法人內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，提高學(xué)校的管理效益。三是要健全財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度。民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的會(huì)計(jì)制度，配備合格的會(huì)計(jì)人員，健全財(cái)務(wù)計(jì)劃和預(yù)決算管理制度，完善審核審批制度，嚴(yán)格資產(chǎn)管理制度，規(guī)范招投標(biāo)制度，建立民主理財(cái)制度和監(jiān)事會(huì)財(cái)務(wù)監(jiān)控和管理制度等等，加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制，確保學(xué)校健康發(fā)展。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作。特色、質(zhì)量和效益是民辦學(xué)校的生命。民辦學(xué)校要落實(shí)“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)工作。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的根本保障。民辦學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的觀念，把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在十分重要的位置上。要從離退休教師以及高校畢業(yè)生中選拔一批優(yōu)秀人才到學(xué)校擔(dān)任骨干教師，要吸引其他各行各類的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教。吸引和留住教師，既要有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，也要有精神上的激勵(lì)。民辦學(xué)校要千方百計(jì)為教師改善工作條件、生活條件、學(xué)習(xí)條件、科研條件和教學(xué)條件，建立激勵(lì)教師的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用。同時(shí)，重視并加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)和使用，積極創(chuàng)造有利于教師成長(zhǎng)的工作、心理環(huán)境，營(yíng)造濃厚的人文氣氛，以充分發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。無(wú)論公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。民辦學(xué)校必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，要深化基礎(chǔ)教育課程改革，深化考試評(píng)價(jià)制度改革，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要更新教育觀念，深化培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法的改革。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。三是要切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。民辦學(xué)校的舉辦者要自覺(jué)把社會(huì)效益放在第一位，強(qiáng)化自律意識(shí)，杜絕急功近利的短期行為，一定要依法辦學(xué)，誠(chéng)信辦學(xué)，自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為，摒棄過(guò)于市場(chǎng)化、功利化的不良傾向。特別的是，民辦學(xué)校要堅(jiān)決杜絕亂辦學(xué)、亂招生、亂收費(fèi)、亂打廣告、亂發(fā)文憑的現(xiàn)象，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、依法規(guī)范和改進(jìn)對(duì)民辦教育的管理

依法加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理是民辦學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)，要依據(jù)民辦教育發(fā)展的特點(diǎn)，積極探索不同于公辦學(xué)校的管理模式，切實(shí)落實(shí)管理責(zé)任，轉(zhuǎn)變管理職能，改革管理方式，依法做好民辦教育的管理工作。

1、要落實(shí)管理責(zé)任。依法加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理，是各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)的責(zé)任。一是要堅(jiān)持實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的民辦教育管理體制。按照“分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，民辦本科院校由省里管理；民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行省、市州共管，以市州為主；不具備發(fā)文憑資格的民辦高等非學(xué)歷學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園按屬地原則，由市州、縣市區(qū)管理。實(shí)行分級(jí)管理，有利于當(dāng)?shù)卣苯诱莆招畔ⅲ鞔_管理責(zé)任，做好管理和服務(wù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。特別是有民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的市州，當(dāng)?shù)卣袑?shí)加強(qiáng)對(duì)民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的管理，確保民辦高等教育的健康穩(wěn)定發(fā)展。二是要進(jìn)一步明確各部門(mén)的責(zé)任，形成管理合力。發(fā)展民辦教育牽涉到社會(huì)的方方面面，尤其是政府的各職能部門(mén)，這就需要社會(huì)各界、各有關(guān)部門(mén)的密切配合和支持。特別是國(guó)土、稅務(wù)、民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、人事、政法、環(huán)保、工商、銀行等有關(guān)部門(mén)，要對(duì)照省政府《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》，看看本部門(mén)能為發(fā)展民辦教育做些什么，拿出具體措施，依法落實(shí)民辦教育發(fā)展的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，共同支持民辦教育事業(yè)發(fā)展。三是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心和支持民辦教育。在落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的同時(shí)，要落實(shí)發(fā)展民辦教育的保障措施。要把民辦教育發(fā)展納入各級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估體系之中，特別是把當(dāng)?shù)卣龀置褶k教育、落實(shí)民辦教育優(yōu)惠政策情況，列入縣級(jí)政府教育工作與黨政領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的重要內(nèi)容，列入教育強(qiáng)市（州）、教育強(qiáng)縣（市區(qū)）考核的重要內(nèi)容，促進(jìn)每個(gè)縣（市區(qū)）重點(diǎn)扶持建設(shè)好一所上規(guī)模、上水平的民辦學(xué)校。

2、要轉(zhuǎn)變管理職能。加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理，不能沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式，干預(yù)太多，管得過(guò)死，而是要轉(zhuǎn)變管理職能，對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督和服務(wù)。一是各級(jí)政府要站在科教興湘、建設(shè)教育強(qiáng)省的高度，始終堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以規(guī)范為主線，以改革為動(dòng)力，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求和人民群眾對(duì)教育的需求為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)民辦教育健康穩(wěn)步發(fā)展。各地在制定經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要把民辦教育統(tǒng)籌納入規(guī)劃之中，并做好民辦教育的發(fā)展規(guī)劃，明確各地民辦教育的發(fā)展重點(diǎn)，引導(dǎo)社會(huì)資金對(duì)民辦教育的投資。二是要通過(guò)完善管理制度，落實(shí)對(duì)民辦學(xué)校的監(jiān)管責(zé)任。今后，舉辦新的民辦學(xué)校，必須堅(jiān)持按同類公辦學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)審批，凡達(dá)不到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求的，一律不能發(fā)辦學(xué)許可證；已經(jīng)在辦的民辦學(xué)校，沒(méi)有達(dá)到學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，必須限期進(jìn)行整改，在規(guī)定的期限達(dá)不到要求的，必須要停辦。要將年度辦學(xué)情況檢查制度化、規(guī)范化。對(duì)違法、違規(guī)、違章辦學(xué)和達(dá)不到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校，必須進(jìn)行清理整頓，直至取消辦學(xué)資格。要對(duì)民辦學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和招生信息進(jìn)行備案。對(duì)違規(guī)未經(jīng)備案的招生簡(jiǎn)章和招生信息，蒙蔽學(xué)生及家長(zhǎng)的廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者和廣告者，要依法嚴(yán)肅查處。各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)要督促民辦學(xué)校建立健全財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度，合理支配教育經(jīng)費(fèi)，在留足學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、發(fā)展基金和風(fēng)險(xiǎn)基金的情況下，要把辦學(xué)收入主要用于改善辦學(xué)條件。要把民辦學(xué)校的教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)管與公辦學(xué)校同等納入日常管理之中；把民辦學(xué)校的學(xué)籍管理納入整個(gè)學(xué)籍管理體系；把民辦學(xué)校的發(fā)展情況納入整體國(guó)家教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)范圍，實(shí)行有效管理。三是像對(duì)待公辦學(xué)校那樣，多深入民辦學(xué)校了解情況，為民辦學(xué)校辦好事、辦實(shí)事。各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)要想民辦學(xué)校之所想，急民辦學(xué)校之所急，切實(shí)為民辦學(xué)校排憂解難，幫助解決民辦學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際困難和問(wèn)題。在這里特別重申：除法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定以及中央和省里統(tǒng)一布置的檢查外，各地、各單位不得進(jìn)入民辦學(xué)校進(jìn)行檢查。

篇9

你們好！

今天演講的題目是《我當(dāng)校長(zhǎng)的三板斧》。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，縱觀世界發(fā)達(dá)各國(guó)的歷史，無(wú)論經(jīng)濟(jì)、社會(huì)如何發(fā)展，其實(shí)總結(jié)起來(lái)就是教育發(fā)展的歷史。從美國(guó)的精英教育到國(guó)民教育，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育的發(fā)展，學(xué)校起到十分重要的作用，學(xué)校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個(gè)教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低，學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的高低，校長(zhǎng)起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個(gè)××中學(xué)的校長(zhǎng)，必須能夠砍三板斧。如果我當(dāng)××中學(xué)校長(zhǎng)，怎樣砍好這三板斧呢？

首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校園，以教育教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣大教職工，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的工作，為他們辦實(shí)事，疏通他們的思想，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動(dòng)性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個(gè)和諧積極向上的氛圍，做到校長(zhǎng)與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學(xué)生和諧；整個(gè)的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。

其次、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級(jí)主管部門(mén)的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅(jiān)韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個(gè)方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個(gè)方面是學(xué)校工作的三大主題。

安全是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說(shuō)“安全第一，生產(chǎn)第二”，總是把安全放在第一，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，任何一項(xiàng)工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開(kāi)展的。一個(gè)國(guó)家一個(gè)地區(qū)不穩(wěn)定，無(wú)從談發(fā)展；一個(gè)工廠不安全無(wú)法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理，一個(gè)學(xué)校不安寧，師生沒(méi)有安全感，無(wú)法談?wù)５剡M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬(wàn)戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當(dāng)校長(zhǎng)要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上，落實(shí)責(zé)任，建立制度，加強(qiáng)教育，加強(qiáng)檢查，使之落到實(shí)處。安全工作在中學(xué)本身就是一件很難抓又不容疏忽半點(diǎn)的工作，特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙，打架斗毆，較為突出，進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒(méi)有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有許多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強(qiáng)巡查，即使排除隱患。同時(shí)建立學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作，沒(méi)有良好的氛圍，就不會(huì)形成良好的教育環(huán)境，就會(huì)制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說(shuō)環(huán)境育人，說(shuō)的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長(zhǎng)。環(huán)境包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是自然環(huán)境，一般指學(xué)校的設(shè)施，綠化等等。二是人文環(huán)境，一般指學(xué)校的師生關(guān)系，周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個(gè)環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學(xué)生的思想，真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營(yíng)造良好的周邊關(guān)系，主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助，積極協(xié)調(diào)學(xué)校與周?chē)议L(zhǎng)和各界的理解和支持。使教師在一個(gè)良好的氛圍中安心樂(lè)業(yè)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程，使重中之重。我當(dāng)校長(zhǎng)必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè)，教學(xué)獎(jiǎng)懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個(gè)防線，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認(rèn)為，教師在于引導(dǎo)，學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的管理，再次把握好過(guò)程管理，就會(huì)出成效的。一切工作中，人的因素是相當(dāng)重要的。一個(gè)學(xué)校絕大多數(shù)教師多不安心教學(xué)工作，絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)校，那個(gè)學(xué)校的管理肯定存在問(wèn)題。也就是校長(zhǎng)的管理就存在問(wèn)題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學(xué)生，全校也就管好了。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，如果我當(dāng)任校長(zhǎng)，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個(gè)校長(zhǎng)這個(gè)崗位的，請(qǐng)相信我好嗎？

篇10

老師們、同學(xué)們：

你們好！

大家從一年級(jí)開(kāi)始都跟我友好相處五年了，大家對(duì)我非常熟悉也很了解。

五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績(jī)單拿出來(lái)看了一下，每年的成績(jī)都在提高，特別是從四年級(jí)以來(lái)提高行最快。

我曾記得在一、二、三年級(jí)時(shí)二十以內(nèi)的加減法都計(jì)算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時(shí)還在前10名內(nèi)。

在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時(shí)訂正。上課認(rèn)真聽(tīng)講。所以去年期末考試得個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。

在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績(jī)都在優(yōu)秀或者良好。