導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇示范學(xué)校申報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

申報(bào)材料

青島市路小學(xué)

9月

省級(jí)“交通安全示范學(xué)校”申報(bào)材料

山東省市路小學(xué)

市路小學(xué)是一所集“青島市規(guī)范化學(xué)校”、“青島市依法治校示范學(xué)校”、“青島市交通安全示范校”、《市依法治校示范學(xué)校》、“市養(yǎng)成教育示范學(xué)校”、《市辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校》、“市城市文明交通三讓活動(dòng)先進(jìn)單位”、“市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)于一體的先進(jìn)單位。它位于城區(qū)，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路。現(xiàn)有學(xué)生620名，學(xué)生入學(xué)路線(xiàn)都要橫穿車(chē)輛繁多的交通要道，交通安全形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)。因此，搞好小學(xué)生的交通安全教育，是學(xué)校安全教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。做好小學(xué)生的交通安全教育，對(duì)于國(guó)家和民族的興旺，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，維護(hù)人民群眾的利益，確保社會(huì)正常的交通秩序都具有十分重要的意義。為了努力提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和交通法制觀(guān)念，保障學(xué)生的交通安全，我校于在市交警大隊(duì)、珠海路派出所等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，成立了市第一家“路小學(xué)小交警學(xué)校”。我們以小交警學(xué)校為依托，充分發(fā)揮小交警的作用，真正創(chuàng)建了“平安學(xué)校”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，交通安全工作組織健全

按照公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校安全工作的通知》文件精神及市委、市府創(chuàng)建“文明城市，平安”的方針。我校將交通安全教育工作作為大事來(lái)抓，通過(guò)小手拉大手，將安全教育向家庭、社區(qū)輻射，逐步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)齊抓共管的格局。

學(xué)校建立了安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以交警隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)生交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、指揮學(xué)校交通安全工作。成立了由少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)，相關(guān)責(zé)任人為成員的交通安全工作小組。設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的小交警活動(dòng)室。制訂了《小交警培訓(xùn)制度》、《交通安全專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育制度》等各項(xiàng)制度，學(xué)校有健全、周密的少年兒童意外傷害應(yīng)急預(yù)案和工作機(jī)制。并由學(xué)校交通安全工作小組負(fù)責(zé)落實(shí)，確保了制度落實(shí)，收到很好的效果。

在學(xué)校、市交警大隊(duì)交警同志的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中層層簽訂了各項(xiàng)安全工作責(zé)任書(shū)，把“遵守三讓、平安出行”的宣傳、教育和管理納入了我校小學(xué)生文明素質(zhì)教育中，并作為學(xué)期末班級(jí)考核內(nèi)容之一，開(kāi)辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大資金投入，營(yíng)造交通安全宣傳教育氛圍

為進(jìn)一步搞好交通安全教育工作，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校交通安全工作。

在辦學(xué)村的大力支持下，先后投資為學(xué)生制作了統(tǒng)一的小交警服裝，有英姿颯爽的夏季警服，有莊重威嚴(yán)的秋季警服。在心理上提高了學(xué)生自覺(jué)遵守交通安全的意識(shí)，更提高了學(xué)生文明禮儀等各方面思想道德素質(zhì)的自覺(jué)性。

學(xué)校設(shè)立了“小交警活動(dòng)室”，在“小交警活動(dòng)室”擺放了交通安全知識(shí)教育圖畫(huà)宣傳牌，購(gòu)買(mǎi)了與交通安全教育有關(guān)的vcd碟，定期組織教師、學(xué)生進(jìn)“小交警活動(dòng)室”參觀(guān)、看宣傳片，知曉交通知識(shí)，為全體師生敲響安全意識(shí)的警鐘。

學(xué)校投資在教學(xué)二樓走廊設(shè)立了高檔次的《小交警萬(wàn)花筒》長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊的宣傳牌中有“人人都是小交警，警校共建譜華章”小交警交通安全宣傳教育活動(dòng)場(chǎng)景，有“道路交通標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)”知識(shí)圖解，有“常有交通指揮手勢(shì)”小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長(zhǎng)學(xué)校全體成員的交通安全知識(shí)的知曉率。

設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的以宣傳交通安全知識(shí)為主的《小交警專(zhuān)欄》宣傳欄，定期更換欄目?jī)?nèi)容供學(xué)生課間學(xué)習(xí)。

校園圍墻醒目的位置專(zhuān)門(mén)繪制了“個(gè)個(gè)都是小交警”交通安全宣傳彩畫(huà)。成立了小交警廣播站，

成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內(nèi)容、小交警活動(dòng)、小交警好人好事等內(nèi)容。

大量的投入，精心的 設(shè)計(jì)，一系列交通安全的宣傳，營(yíng)造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到了安全教育。保證了師生的交通安全教育工作的落實(shí)。

三、廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。

1、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng)。

“安全教育周”活動(dòng)期間，學(xué)校通過(guò)懸掛橫幅、在宣傳欄張貼“關(guān)愛(ài)生命、安全出行”宣傳畫(huà)、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、舉行“安全的承諾”國(guó)旗下講話(huà)等形式，大大的宣揚(yáng)和營(yíng)造學(xué)校交通安全教育氛圍，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，為向家庭、社區(qū)群眾宣傳新的《交通法》奠定了基礎(chǔ)。各班召開(kāi)主題班會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法律法規(guī)，提高學(xué)生遵守交通規(guī)則的主動(dòng)性和自覺(jué)性。進(jìn)一步深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)。

2、我校每學(xué)期聘請(qǐng)交警大隊(duì)的警官（校外輔導(dǎo)員）在學(xué)校多媒體教室為全體學(xué)生們做交通安全知識(shí)講座。

3、每年秋季，聘請(qǐng)交警大隊(duì)的警官隊(duì)小交警進(jìn)行軍訓(xùn)。小交警隊(duì)員們跟隨教官學(xué)習(xí)了大量交通安全常識(shí)、交通法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的交警指揮手勢(shì)等。每年春、秋季，我校都聘請(qǐng)交警大隊(duì)的六名警官對(duì)三至六中隊(duì)的小交警進(jìn)行軍訓(xùn)。小交警隊(duì)員們跟隨教官學(xué)習(xí)了大量交通安全常識(shí)、交通法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的交警指揮手勢(shì)等。

學(xué)生們?nèi)巳硕紩?huì)交警指揮手勢(shì)，都會(huì)小交警韻律操。小交警執(zhí)勤生在校園內(nèi)指揮課間秩序，保障學(xué)生課間行走安全。上學(xué)、放學(xué)時(shí)在大門(mén)口等位置協(xié)助教師指揮交通，即規(guī)范了學(xué)生紀(jì)律，又增強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。

我校成立了70人的小交警方隊(duì)。今秋，他們?cè)诮痪迨宓闹笇?dǎo)下，積極訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加“青島市交警校檢閱式”大賽。

4、每位中、高年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期至少辦兩份以宣傳“交通安全知識(shí)”為主的《小交警報(bào)》手抄報(bào)，今年9月初，又組織4-6年級(jí)的小交警們開(kāi)展了交通安全漫畫(huà)賽，小交警手抄報(bào)大賽，進(jìn)一步深化了安全教育的防范意識(shí)。9月份，交警隊(duì)的王科長(zhǎng)、齊科長(zhǎng)親自到我校給小交警們做安全知識(shí)講座，并向小交警們發(fā)放了“安全知識(shí)書(shū)簽”。

學(xué)校還以“小手拉大手”的交通安全宣傳教育模式，組織“家庭一帶二”手抄報(bào)比賽。此次“家庭一帶二”活動(dòng)在宣傳了新的《交通法》的同時(shí)，也提高了群眾的交通安全意識(shí)。許多家長(zhǎng)比賽過(guò)后感慨地說(shuō)：“通過(guò)幫助孩子參加這次競(jìng)賽，我們也了解了新的《交通法》，受益真是不淺”。

4、定期組織師生到小交警活動(dòng)室觀(guān)看《關(guān)愛(ài)生命、安全出行》等系列片，真實(shí)生動(dòng)的案例讓學(xué)生們體驗(yàn)到了生命的寶貴，學(xué)會(huì)了珍愛(ài)生命。觀(guān)看后，在4-6年級(jí)的學(xué)生中組織安全教育征文競(jìng)賽活動(dòng)，組織1-6年級(jí)的隊(duì)員參加“‘交通安全是大事’演講活動(dòng)”。通過(guò)豐富多彩的交通安全宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生自護(hù)、自救的能力。

5、積極參加交通安全社會(huì)實(shí)踐宣傳活動(dòng)。

我校的小交警積極學(xué)習(xí)“三讓”知識(shí)，他們?cè)趯W(xué)校，是活的宣傳牌，積極參與學(xué)校的交通安全教育展示活動(dòng)和校內(nèi)秩序的維護(hù)。在校外，他們定期走上社會(huì)做治安宣傳。

近幾年來(lái)，我校的小交警們跟隨交警大隊(duì)的叔叔們參加了新的《中華人民共和國(guó)交通安全法》、《治安處罰管理?xiàng)l例》、《交通三讓宣傳》等《市12.2交通安全宣傳專(zhuān)場(chǎng)文藝演出》宣傳活動(dòng)，向行人發(fā)放“致機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員一封信”等宣傳材料，受到了群眾評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中，小交警們掌握了一定的安全技能。

10月份，我校部分小交警受市交警大隊(duì)邀請(qǐng)，參觀(guān)了交警大隊(duì)的交通電子監(jiān)控中心、安全知識(shí)展區(qū)、交通事故實(shí)物展區(qū)等，小交警們驚嘆我市交通設(shè)施的先進(jìn)性，更感受到遵章守法的重要性。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢(xún)室”，舉辦了《心理健康小報(bào)》展等。努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我們充分發(fā)揮學(xué)生小手拉大手的作用，在學(xué)生中開(kāi)展了“小手拉大手，安全你我他”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學(xué)習(xí)交通法規(guī)，真正將交通安全教育延伸到了家庭。少先隊(duì)大隊(duì)部在組織3——6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)新《交通法規(guī)》之后，又組織了家長(zhǎng)學(xué)生共同參與的“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，以此來(lái)影響家長(zhǎng)的交通守法意識(shí)，提高成人的素質(zhì)。

8、廣泛開(kāi)展“自護(hù)章”爭(zhēng)章活動(dòng)

我校組織隊(duì)員開(kāi)展了“自護(hù)章”“交通安全章”爭(zhēng)章活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際，把爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化以后，通過(guò)把隊(duì)員、家長(zhǎng)、教師評(píng)定結(jié)合起來(lái)頒章，大大調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)宣傳安全知識(shí)和學(xué)習(xí)自救自護(hù)技能的積極性。假日小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诖迩f街道觀(guān)察走訪(fǎng)安全隱患問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)提醒有關(guān)單位、住戶(hù)，并為他們突出合理化建議等，受到群眾好評(píng)。

9、我校定期對(duì)硬件設(shè)施安全進(jìn)行檢查。學(xué)校周邊環(huán)境良好，沒(méi)有重大的交通安全隱患。

10、以《陽(yáng)光寶典》為指導(dǎo)，共創(chuàng)和諧校園

我校訂了《陽(yáng)光寶典》等刊物，我們?cè)诜e極開(kāi)展安全教育工作的基礎(chǔ)上，又積極參與了全國(guó)“共創(chuàng)和諧校園”安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。我校發(fā)動(dòng)全校隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)行了全校學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽，中隊(duì)安全知識(shí)搶答賽，400多名隊(duì)員參加了全國(guó)安全知識(shí)競(jìng)賽。

四、強(qiáng)化措施，保障學(xué)生交通安全

1、學(xué)校與共建單位交警大隊(duì)簽訂共建協(xié)議，實(shí)行定期進(jìn)行安全教育講座制度，定期進(jìn)行小交警指導(dǎo)、培訓(xùn)活動(dòng)。

2、學(xué)校在三個(gè)交通要道路口設(shè)立交通安全崗。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)由兩名教師協(xié)助交警隊(duì)工作人員在路口值勤，指揮學(xué)生安全過(guò)馬路，處理突發(fā)事件，保證了學(xué)生過(guò)路安全，受到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

3、監(jiān)督責(zé)任人充分發(fā)揮宣傳教育陣地的作用。堅(jiān)持進(jìn)行定期更換交通安全知識(shí)的制度。

4、嚴(yán)格實(shí)行小交警軍訓(xùn)制度，人人都會(huì)交警指揮手勢(shì)、人人認(rèn)識(shí)30種以上的交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)使用小交警韻律操。小交警執(zhí)勤生在校園內(nèi)指揮課間秩序，保障學(xué)生課間行走安全。上學(xué)、放學(xué)時(shí)在大門(mén)口等位置協(xié)助教師指揮交通，即規(guī)范了學(xué)生紀(jì)律，又增強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。

6、成立交通安全小組，建立安全聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，建立了小交警個(gè)人電子信息檔案。使班主任及時(shí)了解本班學(xué)生交通安全信息，密切了家庭和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生交通安全的聯(lián)系。

總之，我們路小學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮“青島市依法治校示范學(xué)校”“青島市交通安全示范學(xué)校”“小交警學(xué)校”的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合創(chuàng)建“山東省交通安全示范學(xué)校”工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。保證學(xué)生的身心健康發(fā)展

篇2

為貫徹落實(shí)全省高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進(jìn)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，提升高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的整體水平，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，我廳決定今年繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)建設(shè)工作，同時(shí)組織2009年國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心推薦申報(bào)工作。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、關(guān)于省級(jí)示范中心立項(xiàng)建設(shè)

（一）建設(shè)要求與遴選條件

省級(jí)示范中心建設(shè)要求立足高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步突出以學(xué)生為本的建設(shè)宗旨，通過(guò)加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)建設(shè)，在建設(shè)理念、運(yùn)作機(jī)制、教學(xué)改革、管理機(jī)制、資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等六個(gè)方面取得明顯成效，在同類(lèi)高校、同類(lèi)學(xué)科中爭(zhēng)創(chuàng)一流，形成特色。具體要求詳見(jiàn)蘇教高8號(hào)文件的附件一《*省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)管理辦法》。

省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)的遴選以受益面大、影響面寬、基礎(chǔ)性強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主，要求充分體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展定位與專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源整合與開(kāi)放共享，充分體現(xiàn)在同類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中的引領(lǐng)與示范作用。學(xué)生受益面較大的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、社科類(lèi)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，在同等條件下優(yōu)先考慮。

遴選作為省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)具備以下基本條件：

1．為校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。在學(xué)校層面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作歸口集中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源集成整合，根據(jù)學(xué)生需求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理開(kāi)放運(yùn)作。

2．面向多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)任務(wù)飽滿(mǎn)，實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)充足，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效顯著。

3．具有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作富有特色，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面基礎(chǔ)較好、教學(xué)科研成果豐富，在同類(lèi)高校本領(lǐng)域中有較大影響。

4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資與管理隊(duì)伍梯隊(duì)整齊，結(jié)構(gòu)合理，注重培訓(xùn)，整體素質(zhì)較高。

5．學(xué)校注重經(jīng)費(fèi)投入，基礎(chǔ)設(shè)施和配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足，實(shí)驗(yàn)室裝備先進(jìn)。

（二）立項(xiàng)數(shù)量與申報(bào)名額

1．省級(jí)示范中心建設(shè)工作仍采取集中申報(bào)立項(xiàng)、分年度建設(shè)、分批驗(yàn)收掛牌的方式進(jìn)行。2009年擬在全省高等學(xué)校中繼續(xù)遴選省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)100個(gè)左右。

2．省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)在校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基礎(chǔ)上擇優(yōu)申報(bào)。根據(jù)學(xué)校類(lèi)別、在校生人數(shù)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，確定學(xué)校申報(bào)限額。

（三）經(jīng)費(fèi)資助

省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)由學(xué)校按省確定的要求負(fù)責(zé)建設(shè)，省教育廳根據(jù)省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)的類(lèi)別與規(guī)模，給予一定經(jīng)費(fèi)資助。省教育廳安排的經(jīng)費(fèi)主要用于設(shè)備購(gòu)置。

（四）申報(bào)材料

1．書(shū)面材料：*省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)申報(bào)表。書(shū)面申報(bào)材料請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)A4紙雙面打印，經(jīng)學(xué)校審核屬實(shí)后加蓋學(xué)校公章。

2．電子材料

（1）*省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)申報(bào)表。

（2）學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)有關(guān)情況表。

3．網(wǎng)站材料

申報(bào)省級(jí)示范中心的實(shí)驗(yàn)中心需建設(shè)其獨(dú)立的網(wǎng)站。網(wǎng)站建設(shè)要求從立項(xiàng)申報(bào)、過(guò)程管理、階段性成果展示、總結(jié)驗(yàn)收等方面系統(tǒng)考慮，便于省教育廳進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，便于校際間相互交流學(xué)習(xí)。

立項(xiàng)申報(bào)階段要求網(wǎng)站信息包括立項(xiàng)申報(bào)材料、實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)整體情況介紹、學(xué)校及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心制訂的相關(guān)政策措施和規(guī)章制度、10萬(wàn)元以上大型儀器設(shè)備項(xiàng)目論證報(bào)告、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)課程信息等內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)整體情況介紹請(qǐng)采用文字與圖片相結(jié)合的形式，要求圖文并茂，便于網(wǎng)上評(píng)議專(zhuān)家了解實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境與設(shè)備全貌。

學(xué)校現(xiàn)有的省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，請(qǐng)按照以上要求進(jìn)一步完善網(wǎng)站材料，我廳將適時(shí)組織專(zhuān)家進(jìn)行檢查。

二、關(guān)于國(guó)家級(jí)示范中心推薦申報(bào)

（一）申報(bào)范圍

根據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的補(bǔ)充通知》精神，教育部2009年在全國(guó)本科高等學(xué)校中開(kāi)展土建類(lèi)，環(huán)境類(lèi)，輕工紡織食品類(lèi)，能源動(dòng)力類(lèi)，資源勘探類(lèi)，交通運(yùn)輸類(lèi)，航空航天類(lèi)，水產(chǎn)類(lèi)，農(nóng)林工程類(lèi)，臨床技能類(lèi)，中醫(yī)類(lèi)，公共衛(wèi)生類(lèi)，法學(xué)類(lèi)，藝術(shù)類(lèi)，考古類(lèi)，文科綜合類(lèi)等16個(gè)類(lèi)別國(guó)家級(jí)示范中心的申報(bào)評(píng)審工作。各類(lèi)別評(píng)審數(shù)量及具體要求請(qǐng)以教育部2009年正式文件為準(zhǔn)。

（二）推薦對(duì)象與數(shù)量

國(guó)家級(jí)示范中心從省級(jí)示范中心中擇優(yōu)推薦申報(bào)，可以是已列為省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，也可以是2009年推薦申報(bào)省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，每校限報(bào)1項(xiàng)。推薦時(shí)請(qǐng)從全省角度出發(fā)，充分考慮學(xué)校類(lèi)型與學(xué)科特點(diǎn)，力求形成最佳的專(zhuān)業(yè)布局。

（三）申報(bào)材料

1．書(shū)面材料：《國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書(shū)》。

2．電子材料：《國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書(shū)》。

3．網(wǎng)站材料：請(qǐng)?jiān)谑〖?jí)示范中心網(wǎng)站材料要求基礎(chǔ)上，參照國(guó)家級(jí)示范中心申報(bào)要求準(zhǔn)備網(wǎng)站材料。其中，典型教學(xué)案例視頻文件和典型多媒體課件暫不作要求。

三、關(guān)于國(guó)家級(jí)示范中心推薦、省級(jí)示范中心立項(xiàng)的評(píng)審方式

省教育廳將通過(guò)學(xué)校申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)議、會(huì)議評(píng)審、答辯評(píng)審、材料公示、省教育廳審定的方式，遴選確定2009年省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)和國(guó)家級(jí)示范中心推薦名單。

1.學(xué)校申報(bào)：學(xué)校按照限額擇優(yōu)推薦符合申報(bào)條件的實(shí)驗(yàn)中心，同時(shí)按要求提交相關(guān)材料。

2．網(wǎng)上評(píng)議：省教育廳組織專(zhuān)家，通過(guò)網(wǎng)上評(píng)議方式，全面認(rèn)真審閱學(xué)校申報(bào)材料，形成網(wǎng)上評(píng)議意見(jiàn)。

3.會(huì)議評(píng)審：省教育廳從網(wǎng)上評(píng)議專(zhuān)家中，遴選部分專(zhuān)家進(jìn)行會(huì)議評(píng)審，集中審議網(wǎng)上評(píng)議意見(jiàn)，研究討論需宏觀(guān)調(diào)控的特殊問(wèn)題，確定省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)名單和國(guó)家級(jí)示范中心意向推薦名單。入圍國(guó)家級(jí)示范中心意向推薦名單的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心再按照教育部文件要求，全面準(zhǔn)備申報(bào)材料。

4．答辯評(píng)審：省教育廳組織專(zhuān)家，對(duì)意向推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)示范中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行答辯評(píng)審，確定推薦名單。

5.省教育廳審定：省教育廳根據(jù)網(wǎng)上評(píng)議、會(huì)議評(píng)審和答辯評(píng)審情況，審核確定推薦名單，公示無(wú)異議后正式公布省級(jí)示范中心建設(shè)點(diǎn)名單，同時(shí)正式推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)示范中心。

篇3

國(guó)土資源局四月份工作總結(jié)：

一、2017年4月重點(diǎn)工作完成情況

(一)進(jìn)一步做好xx市土地利用總體規(guī)劃調(diào)整完善工作。目前，整完善成果已經(jīng)市政府專(zhuān)題會(huì)討論通過(guò)。下步將按程序報(bào)請(qǐng)市長(zhǎng)辦公會(huì)審定。

(二)共審查上報(bào)建設(shè)用地共計(jì)x公頃，新增x公頃。其中，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的2017年度中心城區(qū)用地已于2017年3月30日上報(bào)國(guó)土資源部，總用地面積x公頃，新增x公頃。需報(bào)省政府批準(zhǔn)的建設(shè)用地已上報(bào)省國(guó)土資源廳審查，用地面積x公頃，新增x公頃。

(三)我市《2017年度xx市國(guó)有建設(shè)用地供應(yīng)計(jì)劃》已于2017年3月21日公開(kāi)。2017年至今，全市共供應(yīng)土地52宗x公頃，其中劃撥土地24宗x公頃，出讓土地28宗x公頃，成交價(jià)款x億。市本級(jí)(不含三縣一市)共供應(yīng)土地30宗，總面積x公頃，其中劃撥土地15宗 x公頃，出讓土地15宗x公頃，成交價(jià)款x億，

(四)永久基本農(nóng)田劃定情況。按照國(guó)土資源部、農(nóng)業(yè)部關(guān)于全面劃定永久基本農(nóng)田的工作要求， 2017年6月30日前要全面完成永久基本農(nóng)田劃定和數(shù)據(jù)匯交。國(guó)家土地督察武漢局將于2017年3月至6月開(kāi)展實(shí)地檢查督導(dǎo)，并明確了實(shí)地檢查督導(dǎo)的七項(xiàng)工作內(nèi)容，要求圍繞專(zhuān)項(xiàng)督察的工作內(nèi)容落實(shí)永久基本農(nóng)田劃定“落地塊”、“明責(zé)任”、“設(shè)標(biāo)志”、“建表冊(cè)”、“入圖庫(kù)”五項(xiàng)任務(wù)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成基本農(nóng)田劃定及數(shù)據(jù)匯交。我局制定了“永久基本農(nóng)田劃定工作倒排工期表”、“永久基本農(nóng)田劃定工作任務(wù)落實(shí)進(jìn)展情況表”，并已報(bào)請(qǐng)市政府同意，實(shí)行周報(bào)制度，要求3月31日前各地要完成永久基本農(nóng)田圖斑落地塊，逐級(jí)簽訂保護(hù)責(zé)任書(shū)，補(bǔ)充建立基本農(nóng)田標(biāo)識(shí)牌、界樁，建表冊(cè)工作。目前已基本完成。

二、5月工作打算

(一)繼續(xù)做好用地保障工作，做好土地出讓工作。

(二)完成基本農(nóng)田劃定的省、市級(jí)抽查工作。

科技局四月份工作總結(jié)：

1、繼續(xù)做好申報(bào)2017年第一批國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)(12家企業(yè))的指導(dǎo)工作：對(duì)12家企業(yè)的申報(bào)材料進(jìn)行初審，并督促企業(yè)就申報(bào)材料中存在的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步修改完善，為申報(bào)做好充足準(zhǔn)備。

2、指導(dǎo)企業(yè)做好發(fā)明專(zhuān)利申報(bào)工作：邀請(qǐng)專(zhuān)利公司深入安盛凹土，國(guó)星凹土，飛洲新材料，明美公司，萬(wàn)佳電子，留香泵業(yè)，一鳴工貿(mào)，天嬌科技，旭升科技，雀錦公司，昊昊蜂業(yè)、永言水產(chǎn)等凹土企業(yè)及園區(qū)企業(yè)開(kāi)展發(fā)明專(zhuān)利申報(bào)工作，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利90件。

3、做好農(nóng)業(yè)科技扶貧項(xiàng)目推進(jìn)和服務(wù)工作：與潘村鎮(zhèn)中淮村、古沛鎮(zhèn)樓張村進(jìn)行對(duì)接，指導(dǎo)完成扶貧項(xiàng)目實(shí)施單位掛網(wǎng)招標(biāo)工作。

篇4

第二條社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目是指全區(qū)范圍內(nèi)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科學(xué)普及等社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，且項(xiàng)目須符合以下條件：

1、項(xiàng)目申報(bào)單位是區(qū)屬范圍內(nèi)注冊(cè)的獨(dú)立法人單位，具有為項(xiàng)目實(shí)施提供良好的科研條件和充足匹配經(jīng)費(fèi)的能力；

2、申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)符合區(qū)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要；符合區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃的總體部署和安排；符合項(xiàng)目申報(bào)的具體要求，并在區(qū)內(nèi)實(shí)施。

第三條社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目資金的使用和管理必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、行政法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，遵循誠(chéng)實(shí)申報(bào)、擇優(yōu)支持、專(zhuān)款專(zhuān)用、科學(xué)管理的原則。

第四條為促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，重點(diǎn)支持公共衛(wèi)生體系的建設(shè)和醫(yī)療單位開(kāi)展相關(guān)課題的研究，突出學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)新列入國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目，分別給予10萬(wàn)元、5萬(wàn)元、2萬(wàn)元補(bǔ)助，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)和驗(yàn)收后各撥付一半。

第五條為促進(jìn)教育事業(yè)的提升發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)建一批科學(xué)教育示范（特色）學(xué)校和科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，對(duì)新列入的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科學(xué)教育示范（特色）學(xué)校和科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，分別給予一次性10萬(wàn)元、5萬(wàn)元、2萬(wàn)元補(bǔ)助。對(duì)獲得年度國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽、信息學(xué)聯(lián)賽的一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生所在學(xué)校，分別給予4萬(wàn)元、2萬(wàn)元，2萬(wàn)元、1萬(wàn)元，1萬(wàn)元、0.5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。同一學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)額度按就高原則獎(jiǎng)勵(lì)，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

第六條為促進(jìn)科學(xué)普及事業(yè)的蓬勃發(fā)展，著力推進(jìn)科普基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)新列入國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科普示范社區(qū)的，分別給予一次性10萬(wàn)元、5萬(wàn)元、2萬(wàn)元補(bǔ)助。對(duì)新建的科普網(wǎng)站、科技活動(dòng)室、科普主題公園等科普?qǐng)鏊驮O(shè)施，由項(xiàng)目承擔(dān)單位向區(qū)科技局申報(bào)，每年擇優(yōu)選取1至2個(gè)項(xiàng)目按實(shí)際投入的30%予以補(bǔ)助，原則上最高額不超過(guò)30萬(wàn)元。

第七條為促進(jìn)科學(xué)管理和決策水平的提高，重點(diǎn)鼓勵(lì)針對(duì)我區(qū)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行的軟科學(xué)研究，對(duì)由區(qū)軟科學(xué)評(píng)審小組評(píng)審的項(xiàng)目，按一、二、三等獎(jiǎng)分別給予一次性3萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。

第八條社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目申報(bào)由申報(bào)單位按照要求填報(bào)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)，并經(jīng)歸口管理部門(mén)蓋章同意申報(bào)后，提供全套申報(bào)材料。區(qū)科技局全年受理社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目的申報(bào)，采取分批方式組織審查，確定申報(bào)項(xiàng)目是否符合本辦法要求。

第九條對(duì)列入?yún)^(qū)科技計(jì)劃經(jīng)費(fèi)安排的社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)項(xiàng)目，由區(qū)科技局與項(xiàng)目承擔(dān)單位簽定社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目合同書(shū)并按照規(guī)定撥付經(jīng)費(fèi)。過(guò)期未簽訂合同，視為自動(dòng)放棄。

第十條承擔(dān)社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目的單位如有嚴(yán)重的違約行為，區(qū)科技局將依據(jù)合同有關(guān)條款中止合同，并予以通報(bào)。對(duì)中止合同的項(xiàng)目，承擔(dān)單位應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目財(cái)務(wù)清算，并將社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技項(xiàng)目支持的剩余經(jīng)費(fèi)返還區(qū)科技局，三年內(nèi)不再受理其項(xiàng)目申請(qǐng)。

篇5

經(jīng)過(guò)幾年的“質(zhì)量工程”建設(shè)，我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到顯著提高，高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制基本形成。人才培養(yǎng)模式改革取得突破、學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)。師資隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密。高等學(xué)校管理制度更加健全，高等教育能夠基本適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。但是，在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中政府層面和學(xué)校內(nèi)部也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．建設(shè)目標(biāo)出現(xiàn)偏差“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的初衷是進(jìn)一步深化高等學(xué)校教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)能力和水平，更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的需求，然而一些高校在建設(shè)過(guò)程中，使建設(shè)目標(biāo)逐步出現(xiàn)了偏差，他們將教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)集中到了如何獲得更多的和更高級(jí)別的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，從而疏忽了學(xué)校自身在教學(xué)環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)要素上存在的問(wèn)題和不足，忽視了“質(zhì)量工程”建設(shè)過(guò)程的意義，并對(duì)“質(zhì)量工程”背后的教育精神挖掘不夠。

2．重申報(bào)，輕建設(shè)在“質(zhì)量工程”建設(shè)方面，一些學(xué)校非常重視對(duì)“質(zhì)量工程”各項(xiàng)目的申請(qǐng)，認(rèn)真組織材料，并聘請(qǐng)專(zhuān)家為其進(jìn)行預(yù)評(píng)估和指導(dǎo)，但當(dāng)項(xiàng)目申請(qǐng)下來(lái)之后就將其束之高閣，不再對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的建設(shè)和研究，從而導(dǎo)致了“重申報(bào)，輕建設(shè)”的現(xiàn)象。

3．團(tuán)隊(duì)的合作和建設(shè)力度不夠在一些“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中，為增加“質(zhì)量工程”項(xiàng)目通過(guò)評(píng)審的機(jī)率，一些高校將各有關(guān)方方面的專(zhuān)家和教師以及優(yōu)秀的教學(xué)資源整合在一起，形成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，但通過(guò)評(píng)審后，在項(xiàng)目建設(shè)中，這一項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就從整體分散成獨(dú)立的個(gè)人，進(jìn)行“單打獨(dú)斗”，使之前為項(xiàng)目申報(bào)而組成的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和資源未能發(fā)揮作用。以“精品課程”為例，一些學(xué)校在申報(bào)這些項(xiàng)目時(shí)，集合學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源組成團(tuán)隊(duì)，并將知名專(zhuān)家或?qū)W科帶頭人列為團(tuán)隊(duì)的帶頭人或負(fù)責(zé)人，以增大其競(jìng)爭(zhēng)力，但評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)以后，在以后的項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，并未以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展研究和建設(shè)，而是又獨(dú)自分散開(kāi)來(lái)，個(gè)人進(jìn)行各自的研究。

4．申報(bào)材料不實(shí)部分省市或高校，千方百計(jì)為了獲得“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，在申報(bào)材料中進(jìn)行了虛假的信息提交，這些信息參雜在真實(shí)信息里，令評(píng)審專(zhuān)家也難以分辨。由于評(píng)審專(zhuān)家是從中央到地方的政府官員或高校的教授學(xué)者，對(duì)被評(píng)審學(xué)校的實(shí)際情況也很難做出很深入的了解。大部分信息只能通過(guò)被評(píng)審單位提交的文字材料或示范項(xiàng)目進(jìn)行走馬觀(guān)花似的評(píng)估，難辨真假。

5．把獲得的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目作為炫耀資本在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目中，如“教學(xué)名師”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“精品課程”“特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)”等項(xiàng)目的評(píng)選不僅是為了鼓勵(lì)教師積極參與“質(zhì)量工程”建設(shè)，更重要的是希望通過(guò)這些項(xiàng)目來(lái)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才而一些教師甚至高校將獲得的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目?jī)H作為了一種長(zhǎng)期的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，或者變成本校炫耀的資本，并且認(rèn)為一旦通過(guò)評(píng)審后，這種稱(chēng)號(hào)就可以一直使用，相關(guān)部門(mén)也從未對(duì)評(píng)審后的項(xiàng)目建設(shè)是否達(dá)標(biāo)進(jìn)行審核，從而難以體現(xiàn)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目更深層次的意義。

6．示范效應(yīng)不明顯自“質(zhì)量工程”實(shí)施以來(lái)，許多高校在教育質(zhì)量方面都有了一定的提高，但是其建設(shè)的效果不明顯，尤其是在社會(huì)認(rèn)同方面，許多高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的能力還有待于加強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)可度也有待于提高，并且許多高校只是將“質(zhì)量工程”項(xiàng)目作為一個(gè)單一的項(xiàng)目來(lái)建設(shè)，未將其與學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)的建設(shè)聯(lián)系在一起，也缺乏對(duì)項(xiàng)目建設(shè)成果的宣傳，使整個(gè)社會(huì)對(duì)“質(zhì)量工程”認(rèn)知很少，導(dǎo)致“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)在形成自身的品牌特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面未能發(fā)揮作用。以“特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)”為例，特色專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設(shè)是根據(jù)各高校自身的特色優(yōu)勢(shì)而建設(shè)的，許多高校獲得“特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)”之后只是把它作為一個(gè)普通的學(xué)校項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)，沒(méi)有在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色加強(qiáng)，形成品牌優(yōu)勢(shì)。

二、建議和方法

針對(duì)以上“質(zhì)量工程”在申報(bào)和建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，筆者特提出一下幾條建議：

1．加強(qiáng)對(duì)“質(zhì)量工程”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)“質(zhì)量工程”建設(shè)是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等教育出現(xiàn)的問(wèn)題提出的，它影響和帶動(dòng)了高等教育的全局工作，其收益范圍覆蓋全國(guó)700多所本科高校，1000多萬(wàn)學(xué)生。其根本目的是切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，全面提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在對(duì)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)和建設(shè)之前，應(yīng)認(rèn)真理解“質(zhì)量工程”的內(nèi)涵，即形成特色專(zhuān)業(yè)，培訓(xùn)優(yōu)秀師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)研究性教學(xué)，完善教學(xué)體系，促進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。只有了解了“質(zhì)量工程”的內(nèi)涵，才能確定項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)，防止目標(biāo)的偏移。

2．提高“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)管理水平在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中采取“目標(biāo)管理”和“過(guò)程管理”相結(jié)合的方法。高校在項(xiàng)目開(kāi)展之前，認(rèn)真做好調(diào)查研究，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，制定科學(xué)合理的方案；在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，建立項(xiàng)目管理責(zé)任制，設(shè)立項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人，并賦予相應(yīng)的權(quán)利，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督和管理；以防止“重立項(xiàng)，輕建設(shè)”、“重局部，輕整體”、“重個(gè)人，輕集體”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

3．設(shè)立獎(jiǎng)懲制度通過(guò)設(shè)立相關(guān)的激勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)中表現(xiàn)突出或?qū)?xiàng)目建設(shè)具有較大貢獻(xiàn)的個(gè)人或團(tuán)體，在精神和物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而提高教師和學(xué)生參與“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，規(guī)定相應(yīng)的懲罰措施，對(duì)于在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)中弄虛作假，以及違反相關(guān)條例的人員給予適度的批評(píng)和處罰。

4．完善項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估機(jī)制建立專(zhuān)家咨詢(xún)制度，組建專(zhuān)家小組，對(duì)項(xiàng)目的申請(qǐng)和建設(shè)進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)和管理咨詢(xún)，建立內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)前各個(gè)步驟、項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)以及項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)成果進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，以保證能快速準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)給予解決“同時(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目小組的定期研討工作，小組負(fù)責(zé)人要定期召開(kāi)研討會(huì)，將當(dāng)前項(xiàng)目的進(jìn)展情況，取得的成果以及面臨的問(wèn)題等內(nèi)容。向有關(guān)負(fù)責(zé)人和專(zhuān)家小組進(jìn)行匯報(bào)，使專(zhuān)家小組能夠及時(shí)了解項(xiàng)目的建設(shè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討。避免“質(zhì)量工程”項(xiàng)目在申報(bào)材料中有虛假和不實(shí)的信息，確實(shí)做到實(shí)事求是。

5．加大投入，擴(kuò)大宣傳通過(guò)加強(qiáng)對(duì)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的投入，保證“質(zhì)量工程”各項(xiàng)目在充足的人力和物力的支持下，使項(xiàng)目建設(shè)圓滿(mǎn)完成。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)校、本地區(qū)甚至全國(guó)領(lǐng)域的共享。同時(shí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)需求的人才；因此高校在“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)時(shí)應(yīng)注意其建設(shè)目標(biāo)與社會(huì)的需求相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)加大對(duì)“質(zhì)量工程”的宣傳力度，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)“質(zhì)量工程”的了解，以“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)契機(jī)，充分發(fā)揮高校自身的優(yōu)勢(shì)，逐步形成區(qū)域優(yōu)勢(shì)，打造出專(zhuān)業(yè)品牌，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠得到社會(huì)的認(rèn)可。

三、總結(jié)

篇6

根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)深化職稱(chēng)制度改革和分類(lèi)推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革精神，以及職稱(chēng)評(píng)審管理等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2021年職稱(chēng)改革工作安排如下：

一、總體要求

（一）服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。主動(dòng)圍繞“堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子要求”，支持各行業(yè)做好人才評(píng)價(jià)。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的先導(dǎo)作用，對(duì)業(yè)績(jī)突出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、引進(jìn)人才、扶貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才、疫情防控一線(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才實(shí)施傾斜措施。

（二）繼續(xù)深化職稱(chēng)制度改革。自治區(qū)正在組織新一輪職稱(chēng)評(píng)審條件修訂工作，對(duì)于已完成評(píng)審條件修訂工作并正式下發(fā)的職稱(chēng)系列（專(zhuān)業(yè)），可按新修訂的評(píng)審條件執(zhí)行。

（三）鑄牢中華民族共同體意識(shí)。各旗縣區(qū)、主管部門(mén)和單位要對(duì)現(xiàn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審政策措施進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理評(píng)估，查找出不利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、妨礙各民族交往交流交融的政策措施，積極穩(wěn)慎地進(jìn)行調(diào)整，鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)大局。

（四）突出思想政治和品德評(píng)價(jià)。堅(jiān)持把政治合格、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄确旁趯?zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的首位，用人單位可通過(guò)個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、民意調(diào)查等方式綜合考察專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的思想政治、職業(yè)操守和從業(yè)行為，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

（五）拓寬各類(lèi)人才職業(yè)發(fā)展空間。在更多領(lǐng)域貫通高技能人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，有效銜接職稱(chēng)和職業(yè)資格，促進(jìn)人才融合發(fā)展，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

二、申報(bào)評(píng)審范圍

（一）我市所屬各類(lèi)企事業(yè)單位從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，與用人單位簽訂勞動(dòng)（聘用）合同（建立勞動(dòng)關(guān)系）的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

（二）在我市就業(yè)的港澳臺(tái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國(guó)人來(lái)華工作許可證、外國(guó)人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員。

（三）符合申報(bào)評(píng)審條件的高技能人才。

（四）公務(wù)員（含列入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的事業(yè)單位工作人員）、離退休人員不得申報(bào)評(píng)審或考核認(rèn)定職稱(chēng)。

三、申報(bào)評(píng)審時(shí)間

（一）材料截止時(shí)間。職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審的學(xué)歷、資歷年限截止到2020年12月31日；論文、獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)等各項(xiàng)業(yè)績(jī)成果、繼續(xù)教育審驗(yàn)卡截止到申報(bào)時(shí)間。申報(bào)工作結(jié)束后，不再補(bǔ)報(bào)相關(guān)材料（申報(bào)材料目錄見(jiàn)附件）。

（二）進(jìn)度安排。市直部門(mén)和單位（含自主評(píng)審單位）要及時(shí)做好組織申報(bào)工作，按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行報(bào)送（見(jiàn)附件時(shí)間安排表）。各旗縣區(qū)在6月20日前完成高級(jí)職稱(chēng)組織申報(bào)工作，自評(píng)地區(qū)和單位在8月30日前完成評(píng)審和公示，11月31日前完成核準(zhǔn)備案工作，原則上不得跨年度評(píng)審。

四、申報(bào)評(píng)審渠道

（一）為規(guī)范職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審及推進(jìn)電子證書(shū)工作，所有申報(bào)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須首先在內(nèi)蒙古人才信息庫(kù)（nmgrck.cn）中注冊(cè)，下載《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》和《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格送審表》，并完成線(xiàn)下填寫(xiě)申報(bào)工作。申報(bào)材料按照隸屬關(guān)系及相關(guān)要求申報(bào)。

（二）申報(bào)人員，由所在單位將材料經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核匯總。

（三）中央和其他省區(qū)駐包頭單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在我市參加評(píng)審的，須經(jīng)本單位同意并由中央單位人力資源部門(mén)或其他省（區(qū)、市）人力資源社會(huì)保障部門(mén)出具委托函，經(jīng)市人力資源社會(huì)保障局同意后，可進(jìn)行申報(bào)評(píng)審。

（五）非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，按照屬地原則，由本人向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)單位審核把關(guān)后，可通過(guò)以下任一單位（部門(mén)）推薦報(bào)送。

1.存放檔案的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2.工作單位所在地區(qū)人力資源社會(huì)保障部門(mén)。

3.工商聯(lián)、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織。

4.有條件的旗縣區(qū)可以在非公有制專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才密集的創(chuàng)業(yè)孵化基地、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、科技園區(qū)等地設(shè)立職稱(chēng)申報(bào)受理服務(wù)點(diǎn)。

5.包頭市考務(wù)中心社會(huì)化服務(wù)科

五、政策規(guī)定

（一）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.各單位在開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審時(shí)，要體現(xiàn)深化職稱(chēng)制度改革精神，克服“唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”等傾向，突出品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，注重考察各類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)際貢獻(xiàn)。

2.繼續(xù)設(shè)置論文條件的系列（專(zhuān)業(yè)），推行代表作制度，重點(diǎn)考察研究成果、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)及作品創(chuàng)作質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。其人員范圍是：盟市及以上單位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)定自治區(qū)高校、黨校、社科、衛(wèi)生、農(nóng)牧林業(yè)科研、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、新聞、出版、檔案、圖書(shū)、文博系列副高級(jí)以上職稱(chēng)、正高級(jí)工程師職稱(chēng)。

不再將論文作為限制性條件的系列（專(zhuān)業(yè)），側(cè)重考察實(shí)際工作業(yè)績(jī)，探索以專(zhuān)利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計(jì)文件、教案、病歷等成果替代論文要求。其人員范圍是：上述人員范圍以外的系列高級(jí)及以上職稱(chēng)；各系列中級(jí)及以下職稱(chēng)；在旗縣（市、區(qū)）及以下基層一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

3.對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確需評(píng)價(jià)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定。

4. 繼續(xù)教育有關(guān)要求按照《關(guān)于開(kāi)展2021年包頭市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的通知》（包人社辦字〔2020〕227號(hào)）執(zhí)行。

（二）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

1.實(shí)行考評(píng)結(jié)合。衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等系列高級(jí)職稱(chēng)，實(shí)行考評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。其他系列待條件成熟后逐步推行。

2.實(shí)行以考代評(píng)。計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)翻譯職稱(chēng),衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出版、通信等系列中初級(jí)職稱(chēng)，按國(guó)家統(tǒng)一安排實(shí)行以考代評(píng)，不再進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)審或認(rèn)定。

3.實(shí)行面試答辯、量化評(píng)審。中小學(xué)教師職稱(chēng)采取講課說(shuō)課、面試答辯、量化評(píng)審、專(zhuān)家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。自主評(píng)審地區(qū)、單位根據(jù)實(shí)際情況，逐步推行面試答辯、量化評(píng)審的評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和針對(duì)性。

4.推行網(wǎng)上申報(bào)評(píng)審。自治區(qū)經(jīng)濟(jì)系列正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)系列高級(jí)統(tǒng)計(jì)師等部分系列職稱(chēng)評(píng)審，實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審。

（三）繼續(xù)下放評(píng)審權(quán)限

 1.下放高職院校、包頭廣播電視大學(xué)高校教師系列中、初級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)；

 2.下放中專(zhuān)（技校）、市委黨校教師系列中、初級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)；

 3.下放農(nóng)牧業(yè)科學(xué)研究院農(nóng)牧系列中、初級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)；

 4.向旗縣區(qū)下放中、初級(jí)職稱(chēng)評(píng)審權(quán)及考核認(rèn)定。

自治區(qū)將內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等15所骨干示范高職院校高校教師正高級(jí)職稱(chēng)自主評(píng)審權(quán)下放到學(xué)校，由學(xué)校自主開(kāi)展評(píng)審。將中等職業(yè)學(xué)校教師副高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審權(quán)下放到盟市，由盟市人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)組建高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。

（四）破格申報(bào)條件

1.破格申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可直接破格申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。考評(píng)結(jié)合系列，國(guó)家沒(méi)有明確規(guī)定的可不參加考試，直接參加評(píng)審：

（1）全國(guó)杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才；

（2）享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼人員；

（3）國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選、國(guó)家突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、國(guó)家其他人才計(jì)劃入選者；

（4）自治區(qū)杰出人才獎(jiǎng)獲得者；

（5）自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家（含原“自治區(qū)深入工農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)做出突出貢獻(xiàn)的科技人員”）；

（6）自治區(qū)草原英才工程引進(jìn)人選；

（7）自治區(qū)321人才工程一層次人選；

（8）科技成果國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員，或科技成果自治區(qū)（省部）級(jí)一等獎(jiǎng)?lì)~定獲獎(jiǎng)人員。

2.破格申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)。獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)單位推薦，可破格申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審：

（1）在旗縣（市、區(qū)）及以下地區(qū)工作，獲自治區(qū)科技成果二、三等獎(jiǎng)的額定獲獎(jiǎng)人員，或者自治區(qū)行業(yè)一等獎(jiǎng)（含原盟市科技科技成果一等獎(jiǎng)）兩項(xiàng)以上的額定獲獎(jiǎng)人員；

（2）自治區(qū)青年創(chuàng)新人才獎(jiǎng)獲得者；

（3）自治區(qū)321人才工程二層次人選；

（4）自治區(qū)草原英才工程青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃一層次人選。

3.暢通職稱(chēng)評(píng)審綠色通道。我市引進(jìn)的高層次人才和自治區(qū)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才，可放寬資歷、年限等條件限制，采取網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審、一事一議、一人一策的方式，由自治區(qū)人事人才公共服務(wù)中心負(fù)責(zé)組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。各申報(bào)單位要對(duì)申報(bào)人員條件及申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

4.公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位人員）、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部調(diào)入（調(diào)整、安置）到企事業(yè)單位工作后，5年內(nèi)初次申報(bào)職稱(chēng)，可不受職稱(chēng)任職資格限制，比照同等條件人員參評(píng)相應(yīng)職稱(chēng)。其中考評(píng)結(jié)合系列，需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審。

5.上述通過(guò)破格申報(bào)條件取得職稱(chēng)的人員，原則上只享受一次政策優(yōu)惠。

（五）有效銜接事業(yè)單位職稱(chēng)評(píng)聘

1.對(duì)于不實(shí)行崗位管理的單位，以及經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、檔案、圖書(shū)、翻譯、計(jì)算機(jī)等通用性強(qiáng)、廣泛分布在各社會(huì)組織的職稱(chēng)系列和新興職業(yè)，可實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。

2.對(duì)于全面實(shí)行崗位管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)聘。

（1）中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審，嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。不再開(kāi)展中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)工作。

（2）其他事業(yè)單位申報(bào)職稱(chēng)評(píng)審，原則上按照單位正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位空崗數(shù)推薦申報(bào)。確需超崗位職數(shù)評(píng)審的，申報(bào)總數(shù)應(yīng)控制在已設(shè)正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)崗位數(shù)的5%以?xún)?nèi)（正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)分別計(jì)算）。申報(bào)比例以各級(jí)主管部門(mén)為單位統(tǒng)一衡量。

（3）符合“（四）破格申報(bào)條件”的人員不受崗位數(shù)額（比例）限制參加評(píng)審。

（4）為有效銜接事業(yè)單位評(píng)聘管理，對(duì)參評(píng)人員受聘時(shí)間不做硬性要求，由各盟市、各行業(yè)主管部門(mén)自行確定。

（5）“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的基層衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審過(guò)程中，基層衛(wèi)生高級(jí)申報(bào)和衛(wèi)生系列社會(huì)化評(píng)審申報(bào)要一并計(jì)算申報(bào)名額。

（六）實(shí)施鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興一線(xiàn)基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)傾斜政策

1.對(duì)在旗縣區(qū)及以下基層農(nóng)牧區(qū)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jī)，不作論文、科研成果要求。對(duì)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不要求繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

2.打破學(xué)歷專(zhuān)業(yè)限制。在旗縣區(qū)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)30年的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)20年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，不受學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)的限制，在業(yè)績(jī)成果等其他條件符合的情況下，破格參加高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘。

3.在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作滿(mǎn)2年的本科畢業(yè)生和滿(mǎn)4年的大專(zhuān)畢業(yè)生，經(jīng)考核合格，可直接參加中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審。全日制大學(xué)專(zhuān)科、本科、碩士研究生畢業(yè)后在旗縣（市、區(qū)）及以下基層單位從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的，可在規(guī)定的考核認(rèn)定年限基礎(chǔ)上提前1年認(rèn)定相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。

4.經(jīng)組織選派到蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)、培訓(xùn)教育等為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其實(shí)際工作業(yè)績(jī)。

5.城市中小學(xué)教師、醫(yī)生在晉升高級(jí)職稱(chēng)時(shí)，原則上要有一年以上的農(nóng)村牧區(qū)基層工作服務(wù)經(jīng)歷，鼓勵(lì)引導(dǎo)更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到基層服務(wù)。

（七）實(shí)施非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)傾斜政策

1.非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才可不受職稱(chēng)逐級(jí)申報(bào)要求的限制，直接申報(bào)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。大學(xué)本科畢業(yè)且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)5年或大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)8年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)中級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)；大學(xué)本科畢業(yè)且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)12年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，符合相關(guān)副高級(jí)職稱(chēng)業(yè)績(jī)成果條件，可以直接申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)（考評(píng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)需按要求參加考試并達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，方可參加評(píng)審）。

2.對(duì)非公有制領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才的論文和繼續(xù)教育不作硬性要求。

3.經(jīng)批準(zhǔn)離崗創(chuàng)業(yè)或到非公有制領(lǐng)域兼職的高校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在批準(zhǔn)的年限內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報(bào)職稱(chēng)，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間的工作業(yè)績(jī)可作為職稱(chēng)評(píng)審依據(jù)。

（八）繼續(xù)實(shí)施疫情防控一線(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)傾斜政策

職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審時(shí)，同等條件下向疫情防控一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才傾斜。將抗疫表現(xiàn)作為職稱(chēng)評(píng)審的重要內(nèi)容，注重在疫情防控一線(xiàn)的工作實(shí)績(jī)。在疫情防控一線(xiàn)工作的醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，可提前一年申報(bào)評(píng)審高一級(jí)職稱(chēng)或參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。援鄂醫(yī)療衛(wèi)生人員和收治確診病患定點(diǎn)醫(yī)院直接參與醫(yī)療救治的一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員，在高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審中，可不受單位崗位職數(shù)限制，免除自治區(qū)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能考試，提前一年參加職稱(chēng)評(píng)審。其中做出突出貢獻(xiàn)、獲得省部級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)且滿(mǎn)足職稱(chēng)評(píng)審業(yè)績(jī)成果條件的，可不受現(xiàn)有職稱(chēng)取得年限限制，直接申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)審。具體人員范圍由衛(wèi)生行業(yè)主管部門(mén)確定。

（九）高技能人才職稱(chēng)評(píng)審

進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通，將貫通領(lǐng)域擴(kuò)大為工程、農(nóng)業(yè)、工藝美術(shù)、文物博物、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藝術(shù)、體育、技工院校教師等職稱(chēng)系列。具體評(píng)審辦法另行印發(fā)。

（十）促進(jìn)職稱(chēng)制度和職業(yè)資格制度的有效銜接

按照《關(guān)于在部分領(lǐng)域建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)資格與職稱(chēng)對(duì)應(yīng)關(guān)系的通知》（內(nèi)人社發(fā)〔2019〕20號(hào)）以及《2020年關(guān)于更新公布專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)資格與職稱(chēng)對(duì)應(yīng)關(guān)系表的說(shuō)明》，有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)職業(yè)資格可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級(jí)的職稱(chēng)資格，用人單位可根據(jù)崗位需要進(jìn)行聘任，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的條件。

（十一）轉(zhuǎn)系列評(píng)審

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才因工作崗位變動(dòng)需參加轉(zhuǎn)系列（專(zhuān)業(yè)）評(píng)審時(shí)，按照“先轉(zhuǎn)后評(píng)”原則，在新工作崗位工作滿(mǎn)1年以上，經(jīng)考核符合相應(yīng)職稱(chēng)條件的，可轉(zhuǎn)評(píng)新系列（專(zhuān)業(yè)）同等級(jí)的職稱(chēng)；轉(zhuǎn)系列滿(mǎn)1年后，符合相應(yīng)職稱(chēng)條件的，可申報(bào)新系列（專(zhuān)業(yè)）高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)審。轉(zhuǎn)系列人員參加晉升的，過(guò)去的資歷連續(xù)計(jì)算，相關(guān)的業(yè)績(jī)成果予以認(rèn)可。

（十二）考核認(rèn)定

1.在站博士后獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金資助或主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，出站后繼續(xù)留在企業(yè)的可直接認(rèn)定副高級(jí)職稱(chēng)（國(guó)家規(guī)定需考試的專(zhuān)業(yè)，需按要求參加考試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行認(rèn)定）。

2.全日制高等院校畢業(yè)生，從事本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作（以考代評(píng)專(zhuān)業(yè)除外），經(jīng)考核合格，可按照職稱(chēng)管理權(quán)限，直接申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的職稱(chēng)，不需要進(jìn)行評(píng)審。其中，大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)、工作滿(mǎn)3年的可認(rèn)定助理級(jí)；大學(xué)本科畢業(yè)、工作滿(mǎn)1年的可認(rèn)定助理級(jí)；碩士研究生畢業(yè)、工作滿(mǎn)2年的可認(rèn)定中級(jí)；博士研究生畢業(yè)，可直接認(rèn)定中級(jí)。

（十三）中小學(xué)正高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作另行安排。

六、資格審核要求

（一）單位審核。申報(bào)人所在單位要認(rèn)真審查申報(bào)材料的真實(shí)性、完整性和時(shí)效性，將所有申報(bào)人員的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格送審表》在本單位公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（二）主管部門(mén)復(fù)核。各級(jí)主管部門(mén)按規(guī)定程序?qū)ι陥?bào)材料進(jìn)行審核，材料真實(shí)，符合申報(bào)條件予以報(bào)送；申報(bào)材料不完整、不規(guī)范，不符合規(guī)定條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)一次告知需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容。申報(bào)人員逾期未補(bǔ)充完整的，視為放棄申報(bào)。

（三）由主管部門(mén)按規(guī)定的時(shí)限統(tǒng)一報(bào)各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核。

各旗縣區(qū)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、市直主管部門(mén)在上報(bào)材料前，要將本地區(qū)、本部門(mén)各系列申報(bào)人員花名冊(cè)在相關(guān)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)，上報(bào)材料包括公示情況。

（三）自評(píng)旗縣區(qū)和單位評(píng)審結(jié)束后，通過(guò)各自門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公示評(píng)審結(jié)果，公示期不少于5個(gè)工作日。

七、評(píng)審組織要求

（一）評(píng)委會(huì)核準(zhǔn)備案

自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)組建的高評(píng)委會(huì)和自治區(qū)直屬單位組建的中級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。各盟市人力資源社會(huì)保障局負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)組建的中初級(jí)評(píng)委會(huì)實(shí)行核準(zhǔn)備案。未經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門(mén)同意組建的評(píng)委會(huì)不得開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審，所發(fā)職稱(chēng)信息和頒發(fā)證書(shū)一律無(wú)效。

（二）完善專(zhuān)家評(píng)委庫(kù)

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要充實(shí)完善中初級(jí)級(jí)職稱(chēng)評(píng)委庫(kù)，并及時(shí)報(bào)送包頭市人力資源社會(huì)保障局。積極吸納學(xué)術(shù)造詣深、作風(fēng)正派、辦事公道、能認(rèn)真履行職責(zé)的專(zhuān)家，增加經(jīng)驗(yàn)豐富的基層一線(xiàn)專(zhuān)家以及非公有制組織專(zhuān)家的比例，對(duì)專(zhuān)家評(píng)委實(shí)行跟蹤考核、動(dòng)態(tài)管理、隨機(jī)抽選。

（三）報(bào)送評(píng)審實(shí)施方案

自評(píng)旗縣區(qū)和單位要認(rèn)真做好組織申報(bào)和申報(bào)材料的審核、整理、匯總工作，制定詳盡的評(píng)審實(shí)施方案（內(nèi)容須包括申報(bào)情況、評(píng)審時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)委會(huì)組建情況、評(píng)審工作程序、采取措施等情況；另附申報(bào)人員花名冊(cè)、送審表、評(píng)委推薦名單等）。在開(kāi)評(píng)一周前向包頭市人力資源社會(huì)保障局備案同意后方可開(kāi)展評(píng)審工作。

（四）評(píng)審工作要求

1.堅(jiān)持以品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審。控制評(píng)審質(zhì)量，做到好中選優(yōu)，確保評(píng)審的社會(huì)公信力，切實(shí)發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)審的指揮棒作用。

2.嚴(yán)格按照評(píng)審權(quán)限開(kāi)展工作，不得超范圍、跨專(zhuān)業(yè)受理或評(píng)審職稱(chēng)，不得違反規(guī)定降低評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件，不得違反評(píng)審程序。

3.遵守評(píng)審工作進(jìn)度要求，確有困難不能按期評(píng)審的，要提前提交書(shū)面延期申請(qǐng)，同時(shí)抓緊做好評(píng)審各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4.明確評(píng)委會(huì)工作人員和評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任，不得干涉專(zhuān)家評(píng)審，強(qiáng)化評(píng)審考核，建立倒查追責(zé)機(jī)制。

5.加強(qiáng)封閉式入圍評(píng)審管理，保證評(píng)審工作不受外界干擾；實(shí)行評(píng)委輪換制度，保證三分之一以上的評(píng)委實(shí)行輪換，已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任職稱(chēng)評(píng)審工作的評(píng)委，原則上不再擔(dān)任本年度的評(píng)委；自主評(píng)審須保證一定數(shù)量的非本單位同行專(zhuān)家評(píng)委參加；邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)職稱(chēng)評(píng)審全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保評(píng)審的公平公正。

6.對(duì)在旗縣、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)、水利、烏蘭牧騎等基層崗位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在評(píng)委會(huì)評(píng)審時(shí)，可單獨(dú)設(shè)組、單獨(dú)評(píng)審、單獨(dú)確定通過(guò)率。

（五）職稱(chēng)評(píng)審結(jié)果核準(zhǔn)備案和發(fā)證

1.各旗縣區(qū)、自評(píng)單位在評(píng)審（工作）工作結(jié)束10日內(nèi)，將《中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員花名冊(cè)》、公示期間舉報(bào)事項(xiàng)處理情況及正式核準(zhǔn)備案報(bào)告報(bào)市人力資源社會(huì)保障局核準(zhǔn)備案。同時(shí)，將評(píng)審數(shù)據(jù)上傳職稱(chēng)管理系統(tǒng)（nmgrck.cn/zcps/login/index.shtml）。

2.報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳通過(guò)后，制發(fā)職稱(chēng)電子證書(shū)。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員登錄內(nèi)蒙古人才信息庫(kù)查詢(xún)打印個(gè)人職稱(chēng)電子證書(shū)。

3.從中央單位、外省市和軍隊(duì)通過(guò)組織調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)業(yè)安置或個(gè)人自主來(lái)我市工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，其在區(qū)外（軍隊(duì)）通過(guò)人力資源社會(huì)保障部門(mén)授權(quán)的評(píng)委會(huì)評(píng)審取得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)需要換證的，按照職稱(chēng)管理權(quán)限，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)核準(zhǔn)并統(tǒng)一換發(fā)職稱(chēng)電子證書(shū)。

八、其他事項(xiàng)

（一）加強(qiáng)監(jiān)督管理

各級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)職稱(chēng)評(píng)審綜合管理、協(xié)調(diào)落實(shí)和監(jiān)督檢查。會(huì)同有關(guān)單位，采取隨機(jī)抽查、巡查、復(fù)查等方式，加強(qiáng)對(duì)職稱(chēng)評(píng)審全過(guò)程的監(jiān)督管理，對(duì)不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量，有違紀(jì)違規(guī)行為的地區(qū)、部門(mén)和單位，按照有關(guān)規(guī)定限期予以糾正，并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。不能按期糾正的，責(zé)令停止評(píng)審工作，直至取消評(píng)審資格，追究相應(yīng)責(zé)任。

（二）嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律

1.申報(bào)人所在單位要嚴(yán)格審核申報(bào)材料，對(duì)把關(guān)不嚴(yán)、違反規(guī)定程序的，視其情節(jié)輕重，追究相關(guān)人員責(zé)任。

2.對(duì)未履行公示程序的評(píng)審結(jié)果，人力資源社會(huì)保障部門(mén)一律不予核準(zhǔn)備案。

3.對(duì)公示期間舉報(bào)反映的問(wèn)題，各地區(qū)、部門(mén)和單位要認(rèn)真組織核實(shí)，并按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.對(duì)未按計(jì)劃進(jìn)度完成年度評(píng)審任務(wù)的，造成嚴(yán)重后果的，將按有關(guān)規(guī)定處理。

（三）建立職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審誠(chéng)信檔案和失信黑名單制度

完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制。申報(bào)評(píng)審職稱(chēng)須簽署《職稱(chēng)申報(bào)誠(chéng)信承諾書(shū)》，評(píng)審工作結(jié)束后，與《專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》一并歸檔備案。實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對(duì)通過(guò)弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱(chēng)，人力資源社會(huì)保障部門(mén)予以撤銷(xiāo)，并將人員信息記入失信黑名單，從次年起，三年內(nèi)不允許職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審。

（四）優(yōu)化服務(wù)水平

1.實(shí)行“一次告知、一次申報(bào)受理”。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)和用人單位要加大政策宣傳力度，在本單位門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公布職稱(chēng)政策相關(guān)文件和咨詢(xún)電話(huà)，在辦公場(chǎng)地醒目位置張貼紙質(zhì)的職稱(chēng)申報(bào)相關(guān)工作要求，制印《職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審一次性告知書(shū)》，認(rèn)真履行一次告知、一次申報(bào)受理義務(wù)。經(jīng)辦人員要熟練掌握職稱(chēng)工作相關(guān)政策要求和工作流程，認(rèn)真審核及時(shí)接收申報(bào)材料，提供高效便捷服務(wù)。

2.健全職稱(chēng)信息化服務(wù)體系。各地區(qū)、部門(mén)和單位要做好歷年職稱(chēng)評(píng)審信息數(shù)據(jù)采集整理，抓緊時(shí)間整理上報(bào)。依托人力資源社會(huì)保障部職稱(chēng)評(píng)審信息系統(tǒng)，加快推進(jìn)信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用，在實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)審信息區(qū)內(nèi)互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)跨省區(qū)互聯(lián)互通，不斷提升職稱(chēng)評(píng)審信息化管理服務(wù)水平和公共服務(wù)能力。

（五）嚴(yán)格評(píng)審收費(fèi)管理

各地區(qū)、部門(mén)和單位要嚴(yán)格按照《發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)、財(cái)政廳對(duì)自治區(qū)人事廳關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審費(fèi)與證書(shū)工本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》（內(nèi)計(jì)費(fèi)字〔2001〕1202號(hào)）和《關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與證書(shū)收費(fèi)及支出的通知》（內(nèi)人發(fā)〔2001〕124號(hào)）規(guī)定收取評(píng)審費(fèi)用，不得另行加收費(fèi)用。

（六）嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試管理

按照人力資源社會(huì)保障部的2021年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，保障考試安全，做好考試服務(wù)，及時(shí)公布考試成績(jī)和發(fā)放合格證書(shū)。嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理力度，維護(hù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的公平、公正。

職稱(chēng)制度改革事關(guān)全局，各地區(qū)、部門(mén)和單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文件精神，嚴(yán)格職稱(chēng)評(píng)審紀(jì)律，精心組織，抓好落實(shí)。要切實(shí)增強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審工作透明度，主動(dòng)接受組織和社會(huì)監(jiān)督，努力營(yíng)造職稱(chēng)制度改革的良好社會(huì)氛圍。

此前的有關(guān)文件（含各職稱(chēng)系列評(píng)審條件）規(guī)定,凡與本安排意見(jiàn)不一致的，按照本意見(jiàn)執(zhí)行。

附件1：職稱(chēng)評(píng)審材料目錄單.docx

附件2：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)在編）.xls.xls.xls

附件3：2021年申報(bào)人員數(shù)目統(tǒng)計(jì)表（事業(yè)非在編）.xls.xls.xls

附件4：22021年非中小學(xué)教師高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls  

附件5：2021年中小學(xué)教師系列和非中小學(xué)中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核時(shí)間安排表.xls

附件6：包頭市2021年申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格花名冊(cè).xls

附件7：自評(píng)地區(qū)及單位中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格核準(zhǔn)備案花名表.xls

篇7

從湖州市教育考試中心獲悉，《2019年湖州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》）于近日，文化課考試將于明年6月15日至16日舉行。

根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》，2019年中考及高中階段學(xué)校招生政策總體穩(wěn)定，在中考報(bào)考、文化課考試、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、定向招生、特長(zhǎng)招生等方面延續(xù)2018年政策。

考試分?jǐn)?shù)和形式略有調(diào)整

中考文化課考試時(shí)間為2019年6月15日至16日，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)·法治。其中社會(huì)·法治采用開(kāi)卷考試，其它科目采用閉卷考試。

根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》，中考招生總分=文化課總分（580分）+體育成績(jī)（40分）+科學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)（10分）+加分。

與去年不同的是，2019年，市區(qū)初中畢業(yè)生體育考試滿(mǎn)分調(diào)整為40分，在去年現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試成績(jī)滿(mǎn)分30分的基礎(chǔ)上，增加了體育平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)分10分，計(jì)入高中階段學(xué)校考試招生總分。

特別提醒考生，科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試只在考前3天公布四個(gè)測(cè)試實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)。考生在公布的實(shí)驗(yàn)操作目錄中抽測(cè)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等第，合格及以上得10分，不合格不得分。

中考加分僅保留政策類(lèi)

《實(shí)施意見(jiàn)》明確，中考加分僅保留政策類(lèi)加分。市區(qū)政策類(lèi)加分項(xiàng)目包括引進(jìn)人才子女、優(yōu)撫對(duì)象子女、少數(shù)民族和歸僑、華僑子女、歸僑子女與臺(tái)籍考生。其中，引進(jìn)人才子女根據(jù)人才的層次分別對(duì)應(yīng)加10分、5分、3分或2分；優(yōu)撫對(duì)象子女加10分；少數(shù)民族學(xué)生加5分；歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)籍考生，加5分。

部隊(duì)軍人子女的優(yōu)待政策則按《湖州市教育局、湖州軍分區(qū)政治部關(guān)于貫徹〈軍人子女教育優(yōu)待辦法〉的實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

加分項(xiàng)目的申報(bào)、審核、公示等，在明年的4月至5月進(jìn)行，由初中學(xué)校負(fù)責(zé)通知指導(dǎo)、代收代交申報(bào)材料，市教育考試中心統(tǒng)一組織管理。

定向招生比例提高至60%

為大力推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育，尤其是初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，湖州已連續(xù)多年實(shí)施省級(jí)重點(diǎn)普通高中定向招生政策。2019年市區(qū)定向招生的重點(diǎn)普通高中學(xué)校不變，仍是湖州中學(xué)、湖州二中、菱湖中學(xué)、吳興高級(jí)中學(xué)和南潯中學(xué)這五所學(xué)校。

篇8

健全組織機(jī)構(gòu)，壯大科普隊(duì)伍。不斷完善全區(qū)科協(xié)組織體系，按照章程民主辦會(huì)；健全街道、社區(qū)兩級(jí)科（協(xié)）普組織，構(gòu)建區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)科普隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)；建立由專(zhuān)家組成的科技服務(wù)團(tuán)，壯大區(qū)、街道、社區(qū)科普志愿者隊(duì)伍，并經(jīng)常開(kāi)展科普活動(dòng)。加大財(cái)政投入，保證科普經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。科普專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、外來(lái)務(wù)工人員科普經(jīng)費(fèi)和全國(guó)科普日、科技活動(dòng)周等重大主題科普活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入?yún)^(qū)本級(jí)政府財(cái)政預(yù)算，并做到逐年遞增，明顯高于同等地區(qū)的平均水平。加強(qiáng)科普設(shè)施建設(shè)，確保基層科普設(shè)施上規(guī)模。加大科普設(shè)施建設(shè)投入，新建1-2個(gè)主題科普公園、1-2所科普特色學(xué)校、1-2個(gè)社區(qū)科普體驗(yàn)室、2-3座低碳多功能科普畫(huà)廊，新增1-2處市級(jí)及以上科普教育基地。區(qū)青少年科技活動(dòng)中心等科普基地的日常管理、設(shè)備維護(hù)和組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算；完善街道、社區(qū)科普活動(dòng)室的科普展教功能，科普畫(huà)廊做到宣傳內(nèi)容每月更新；結(jié)合中小學(xué)科學(xué)課程建設(shè)，不斷完善校園科技活動(dòng)室的體驗(yàn)互動(dòng)內(nèi)容；企業(yè)科協(xié)在各自企業(yè)內(nèi)建立“一所、一廊、一刊”，完善企業(yè)特色科普館建設(shè)。創(chuàng)新科普手段，提升科普能力。開(kāi)展科普工作的辦公、通訊、宣傳、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備齊全完好；每年組織開(kāi)展科普專(zhuān)兼職工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

加大科普宣傳力度，營(yíng)造良好的科普工作社會(huì)環(huán)境

積極開(kāi)展群眾性、社會(huì)性和經(jīng)常性的科普活動(dòng)。由區(qū)科普及全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，各部門(mén)共同參與，每年圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”工作主題開(kāi)展科技活動(dòng)周、科普宣傳周、科普日等活動(dòng)，并覆蓋所有街道；科協(xié)會(huì)同科技局組織專(zhuān)家開(kāi)展走訪(fǎng)企業(yè)服務(wù)，會(huì)同區(qū)機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)、學(xué)（協(xié)）會(huì)開(kāi)展社區(qū)科普益民活動(dòng)；在街道、社區(qū)圍繞居民需求舉辦身邊科學(xué)應(yīng)用展示、科普講座、培訓(xùn)、科學(xué)健身等經(jīng)常性的科普宣傳活動(dòng)。充分利用大眾傳媒開(kāi)展科技傳播。在《今日》報(bào)開(kāi)設(shè)科普宣傳欄目，刊出科普知識(shí)，宣傳科普活動(dòng)；在區(qū)政府及各部委辦局網(wǎng)站、“一鍵通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中開(kāi)設(shè)科普網(wǎng)頁(yè)，并開(kāi)通科普微博，積極開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)。廣泛動(dòng)員社會(huì)資源開(kāi)展科普活動(dòng)。以大型科普活動(dòng)、“運(yùn)河科普會(huì)客廳”吸引社會(huì)各方面力量興辦科普事業(yè)或參與科普活動(dòng)；利用學(xué)校等企事業(yè)單位、公共場(chǎng)所、科技園區(qū)、示范基地等公共資源，面向公眾開(kāi)展科普活動(dòng)。形成全社會(huì)共同參與科普工作的氛圍，擴(kuò)大科普宣傳覆蓋面。廣泛發(fā)動(dòng)黨政部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位，積極結(jié)合各自特點(diǎn)開(kāi)展科普宣傳，科普教育的覆蓋面達(dá)到全區(qū)常駐人口的80%以上；科普工作與精神文明建設(shè)緊密結(jié)合，轄區(qū)內(nèi)無(wú)影響惡劣的愚昧迷信、偽科學(xué)活動(dòng)，公眾科學(xué)素質(zhì)逐年提高，形成科學(xué)、文明、健康的社會(huì)風(fēng)尚，社會(huì)綜合環(huán)境良好。積極開(kāi)展基層科普示范創(chuàng)建活動(dòng)，努力形成科普示范體系。廣泛發(fā)動(dòng)基層單位開(kāi)展科普示范創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)申報(bào)單位提出明確要求，精心指導(dǎo)，并組織經(jīng)驗(yàn)介紹，相互交流科普創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。促使街道、社區(qū)，學(xué)校、企業(yè)積極參與科普示范、科普教育基地的創(chuàng)建活動(dòng)，到2013年底街道和社區(qū)獲得市級(jí)以上科普文明示范單位力爭(zhēng)達(dá)30%；同時(shí)每年繼續(xù)評(píng)選區(qū)、街道兩級(jí)科普示范家庭不少于100戶(hù)。科普活動(dòng)追求特色，努力打造區(qū)域品牌。不斷創(chuàng)新科普工作，在提高公民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)等方面發(fā)揮積極作用；努力探索提高公民科學(xué)素質(zhì)的有效手段和方式，形成可推廣的、有示范作用的典型經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)建步驟

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（年3月—年6月）

制定方案，組織申報(bào)。制定創(chuàng)建“省暨全國(guó)科普示范區(qū)”活動(dòng)實(shí)施方案，總結(jié)近年科普特色工作，以區(qū)政府名義向省市科協(xié)提出創(chuàng)建申請(qǐng)，準(zhǔn)備好申報(bào)材料，按要求完成申報(bào)創(chuàng)建工作。全面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。成立創(chuàng)建省暨全國(guó)科普示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，層層發(fā)動(dòng)，全面部署，把思想統(tǒng)一到創(chuàng)建科普示范區(qū)目標(biāo)上來(lái)，同時(shí)利用各種形式廣泛宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義，讓全區(qū)的干部群眾都來(lái)關(guān)心和參與，為創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

第二階段：組織實(shí)施階段（年7月—2013年6月）

明確任務(wù)，狠抓落實(shí)。根據(jù)創(chuàng)建測(cè)評(píng)指標(biāo)，將任務(wù)分解到各街道和各有關(guān)職能部門(mén)。各有關(guān)部門(mén)要精心組織、合理部署、明確責(zé)任、落實(shí)措施，并對(duì)工作中薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)，采取有力措施，從規(guī)范抓起，下大力氣進(jìn)行整改和完善，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，形成合力，確保各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)符合標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，注意材料、數(shù)據(jù)、圖片等資料的收集、整理和保存。督促協(xié)調(diào)，查漏補(bǔ)缺。區(qū)創(chuàng)建辦牽頭抓總，全面檢查創(chuàng)建工作責(zé)任單位“實(shí)施計(jì)劃”情況和創(chuàng)建工作進(jìn)度、目標(biāo)任務(wù)完成以及有關(guān)材料、數(shù)據(jù)等資料的收集情況，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施，查漏補(bǔ)缺。

篇9

關(guān)鍵詞：精品課程 高等學(xué)校 林學(xué)

精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的重要內(nèi)容之一，也是教育部正在制訂的《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的重要組成部分和主要內(nèi)容之一。精品課程是指具有一定特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容，是學(xué)科建設(shè)的重要體現(xiàn)，也是反應(yīng)該學(xué)科教學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。

西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院目前有一門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、四門(mén)省級(jí)精品課程和九門(mén)校級(jí)精品課程。2004年和2005年我們進(jìn)行了成功申報(bào)了《森林培育學(xué)》校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家精品課程，在申報(bào)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題，現(xiàn)就申報(bào)林學(xué)類(lèi)精品課程的體會(huì)和應(yīng)該注意的問(wèn)題談一下自己的看法，以供參考。

一、申報(bào)精品課程的體會(huì)

（一）教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分

完備的教學(xué)材料是申報(bào)精品課程的基礎(chǔ)和前提。精品課程的評(píng)審現(xiàn)在都采用網(wǎng)上審評(píng)的辦法，這就要求參加申報(bào)的課程必須要有內(nèi)容豐富的教學(xué)材料。教學(xué)材料一般包括教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、授課教案、講稿等。這些材料都是教師在組織教學(xué)時(shí)的必備材料。同時(shí)，還要在每一章節(jié)列舉完整的習(xí)題、思考題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參考資料目錄等材料。這些材料是填寫(xiě)精品課程申報(bào)書(shū)的依據(jù)，要求內(nèi)容齊全、新穎。所有教學(xué)材料都要形成電子文件，認(rèn)真校對(duì)，嚴(yán)防出現(xiàn)錯(cuò)別字。字體適中，字形要美觀(guān)大方。

精品課程的內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)改革的方向，在內(nèi)容體系方面，要充分反映現(xiàn)代教學(xué)的特點(diǎn)，處理好傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)林學(xué)類(lèi)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）網(wǎng)頁(yè)制作要規(guī)范

網(wǎng)頁(yè)是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的展示途徑和載體。為提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性，現(xiàn)都采取專(zhuān)家網(wǎng)上評(píng)審。評(píng)審專(zhuān)家往往根據(jù)申請(qǐng)者提供的網(wǎng)頁(yè)資料，采用定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法對(duì)申報(bào)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。這就要求網(wǎng)頁(yè)制作要特別規(guī)范，頁(yè)面既要簡(jiǎn)單明了，又要能夠反應(yīng)這門(mén)課程的全部?jī)?nèi)容和特點(diǎn)。從2005年以來(lái)林學(xué)類(lèi)課程申報(bào)的情況來(lái)看，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1.欄目設(shè)置要規(guī)范，嚴(yán)格按照網(wǎng)頁(yè)制作的要求來(lái)規(guī)范網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科特色的要求，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)頁(yè)欄目做出規(guī)定，這樣，不同課程就出現(xiàn)了各自不同的欄目?jī)?nèi)容，但是，有些欄目也不一定能恰當(dāng)?shù)卣故鞠胍磉_(dá)的內(nèi)容，甚至有些嘩眾取寵。

為了加快精品課程建設(shè)的步伐，教育部出臺(tái)了《國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》，并于2005年對(duì)該辦法進(jìn)行了補(bǔ)充規(guī)定，我校每年在組識(shí)和實(shí)施精品課程申報(bào)前都會(huì)根據(jù)國(guó)家精品課程申報(bào)的新要求，及時(shí)更新“西北農(nóng)林科技大學(xué)精品課程網(wǎng)頁(yè)制作規(guī)范”，這一技術(shù)文件為網(wǎng)頁(yè)的制作提供了最新依據(jù)。因此，欄目設(shè)置必須以此為依據(jù)，布局要求規(guī)范、科學(xué)。

具體來(lái)講，網(wǎng)頁(yè)的欄目要按照學(xué)校“精品課程評(píng)估指標(biāo)說(shuō)明”中規(guī)定的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，盡可能簡(jiǎn)單明了，大方得體。頁(yè)面菜單必須包括精品課程評(píng)估指標(biāo)中的一級(jí)指標(biāo)，包括教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、特色及政策支持等內(nèi)容。各個(gè)菜單要按照二級(jí)指標(biāo)及相對(duì)應(yīng)的主要觀(guān)測(cè)點(diǎn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)。

2.連接和導(dǎo)航要科學(xué)、合理

由于評(píng)價(jià)的內(nèi)容繁多，部分內(nèi)容相互重疊，網(wǎng)頁(yè)必然要用到連接和導(dǎo)航等方法和手段。可以將有真正內(nèi)涵和聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行連接，路徑要進(jìn)退自如。胡亂連接和返回首頁(yè)或上一目錄困難，給瀏覽網(wǎng)頁(yè)造成困難，難以達(dá)到預(yù)期的展示效果。

3.展示材料要齊全

網(wǎng)頁(yè)中要展示的內(nèi)容除過(guò)最基本的一線(xiàn)教學(xué)材料以外，還要求一些其他支撐材料。比如教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)、同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)教等。但是，由于種種原因，這些資料往往不能齊備或材料達(dá)不到申報(bào)的要求，網(wǎng)上提供的資料不能反應(yīng)我們的真實(shí)情況。比如，學(xué)生評(píng)教不盡全面，同行評(píng)價(jià)的專(zhuān)家知名度不高或缺乏影響力，這就給課程的總體評(píng)價(jià)帶來(lái)負(fù)面影響。

另外，除過(guò)文字材料外，特別要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)我們的教學(xué)特點(diǎn)。林學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)歷史悠久的專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐性很強(qiáng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中應(yīng)該有包括照片等在內(nèi)的大量資料積累，制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)欄目來(lái)展示這方面的內(nèi)容。

4.切忌過(guò)分追求網(wǎng)頁(yè)的色彩，忽視其實(shí)用性

精品課程的建設(shè)目前還處于起步階段，網(wǎng)頁(yè)的制作大都是業(yè)余的網(wǎng)頁(yè)制作人員和專(zhuān)業(yè)課教師共同完成，這樣就會(huì)出現(xiàn)頁(yè)面表達(dá)不到位、不全面或不準(zhǔn)確的情況。業(yè)余的網(wǎng)頁(yè)制作者和教師往往喜歡采用艷麗的色彩來(lái)體現(xiàn)某個(gè)內(nèi)容，而這不符合網(wǎng)頁(yè)制作的最基本的要求，網(wǎng)頁(yè)缺乏和諧、自然的感覺(jué)，達(dá)不到最佳的設(shè)計(jì)效果。

5.必須時(shí)維護(hù)網(wǎng)頁(yè)

目前每門(mén)課程可以參加校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家精品課程的申報(bào)，并且是逐級(jí)申報(bào)。有些課程在申報(bào)校級(jí)精品課程后，由于某些原因，已經(jīng)制作的網(wǎng)頁(yè)得不到及時(shí)的維護(hù)和更新，出現(xiàn)了網(wǎng)頁(yè)上的錯(cuò)誤不能及時(shí)糾正、新產(chǎn)生的教學(xué)材料和成果不能及時(shí)體現(xiàn)的現(xiàn)象。

（三）努力提高多媒體課件質(zhì)量

多媒體課件是課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要體現(xiàn)。現(xiàn)在大多數(shù)課程的多媒體課件都是采用powerpiont的形式來(lái)體現(xiàn)。但這一手法比較單一，沒(méi)有表現(xiàn)出多媒體的真正效果。

（四）加強(qiáng)教學(xué)研究工作，爭(zhēng)取更多的教學(xué)成果

教學(xué)研究是教學(xué)工作的內(nèi)容之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要保證，也是申請(qǐng)精品課程必備的內(nèi)容之一，教學(xué)研究項(xiàng)目是教學(xué)研究的體現(xiàn)和主要途徑。從目前申報(bào)的情況來(lái)看，教學(xué)方法缺乏深入研究。

學(xué)校每二年都要進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的審批和教學(xué)改革項(xiàng)目成果的評(píng)定，足以表明學(xué)校對(duì)教學(xué)研究工作的重視和支持。然而，有些課程缺乏教學(xué)改革方面的研究項(xiàng)目和成果，對(duì)經(jīng)批評(píng)課程的申報(bào)造成一定的影響。但這并不表明這些課程沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)方法的研究，而是對(duì)這方面的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的研究，沒(méi)有形成具有自己特色的成果。

（五）注意特色欄目的培育

林學(xué)一級(jí)學(xué)科的每門(mén)課程都有各自的特點(diǎn)和風(fēng)格，這些特色和分格可以用最能體現(xiàn)課程特色的欄目來(lái)體現(xiàn)。從目前申報(bào)精品課程的情況來(lái)看，特色欄目非常缺乏，僅有個(gè)別課程制作的網(wǎng)頁(yè)中增加了特色欄目。如剛剛獲得國(guó)家精品課程的《森林昆蟲(chóng)學(xué)》就有昆蟲(chóng)形態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，既增加了課程展現(xiàn)的內(nèi)容，又很好地體現(xiàn)了該課程的特色，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用和效果，為申報(bào)國(guó)家精品課程增色不少。

（六）進(jìn)一步預(yù)告教學(xué)錄像質(zhì)量

教學(xué)課堂錄像也是申報(bào)精品課程的必備內(nèi)容之一。在提供的教學(xué)錄像資料中，機(jī)位少、畫(huà)面單一是我們的課堂錄像存在的主要問(wèn)題。申報(bào)精品課程申報(bào)最少要求有一個(gè)小時(shí)的課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)錄像，完全可以按照“精品課程錄像技術(shù)規(guī)程”來(lái)完成進(jìn)行錄像，實(shí)現(xiàn)多機(jī)位、畫(huà)面豐富的要求。

二、申報(bào)精品課程應(yīng)注意的思考

精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。通過(guò)2年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們認(rèn)為在申報(bào)精品課程時(shí)要注意以下事項(xiàng)：

（一）提前做好申報(bào)精品課程的準(zhǔn)備工作，確保完備的教學(xué)資料及相關(guān)材料

在每年七月份精品課程評(píng)審之前，要有足夠的時(shí)間進(jìn)行申報(bào)前的準(zhǔn)備。教學(xué)材料主要包括教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、授課教案、講稿、習(xí)題、思考題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等材料和課程簡(jiǎn)介、課程特色、教學(xué)隊(duì)伍、主講教師簡(jiǎn)介、參考文獻(xiàn)目錄等相關(guān)資料。

（二）制作網(wǎng)頁(yè)要規(guī)范，嚴(yán)格按照網(wǎng)頁(yè)制作的要求制作網(wǎng)頁(yè)

設(shè)置合理的欄目，科學(xué)鏈接和導(dǎo)航，以自然的色彩和畫(huà)面表達(dá)課程內(nèi)容，及時(shí)維護(hù)和更新網(wǎng)頁(yè)都是網(wǎng)頁(yè)制作中應(yīng)該特別注意的問(wèn)題。

（三）努力提高多媒體課件質(zhì)量

發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，充分利用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)和文字的表現(xiàn)手段，使多媒體的質(zhì)量有一個(gè)很大的提高，保證我們的申報(bào)材料占用絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

（四）加強(qiáng)教學(xué)改革方面的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

積極申報(bào)教學(xué)改革項(xiàng)目，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革和研究工作。特別要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行深入的探索和研究。在教學(xué)方法上要協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的。

（五）增加特色欄目，提高錄像質(zhì)量

進(jìn)一步挖掘和分析課程的特色，形成具有一定代表性和說(shuō)服力的特色欄目。比如，林業(yè)類(lèi)的課程我們可以充分考慮黃土高原和干半干旱的地域和氣候特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)形成特色欄目。另外，在力所能及的前提下，要考慮多機(jī)位錄像，保證有一個(gè)自然、流暢和內(nèi)容生動(dòng)的教學(xué)錄像。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜風(fēng)國(guó)，孫廣仁.森林資源類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中識(shí)別類(lèi)課程教學(xué)模式的研究[J].中國(guó)林業(yè)教育，2004，（3）.

[2]沈國(guó)舫，翟明普.關(guān)于造林學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法[J].中國(guó)林業(yè)教育，2004，（5）.

[3]黎起秦，韋懨樂(lè)，張國(guó)宏.21世紀(jì)種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革[J].高教論壇，2004，（3）.

[4]楊華，華巍.多媒體教學(xué)演示系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)于設(shè)計(jì)[J].中國(guó)林業(yè)教育，2001，（5）.

篇10

1.數(shù)字校園的定義

數(shù)字校園是以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)，以信息和知識(shí)資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作、分享、傳承的精神，是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境。這種新型的開(kāi)放式教育環(huán)境提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源，能夠創(chuàng)新地運(yùn)用和創(chuàng)造資源。數(shù)字校園環(huán)境在日益發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的服務(wù)下，強(qiáng)調(diào)受教育者學(xué)習(xí)的自主性、靈活性和多樣性，促進(jìn)教育的進(jìn)一步開(kāi)放。

2.數(shù)字校園的重要作用

數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶(hù)管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。以教師、學(xué)生、管理人員為主體，以教學(xué)、科研、管理活動(dòng)為主要服務(wù)對(duì)象，通過(guò)校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動(dòng)，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境。傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境、資源到活動(dòng)全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù)。學(xué)校在開(kāi)展教育、科研和管理及對(duì)外通訊工作全過(guò)程中，運(yùn)用寬帶、交互性和專(zhuān)業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)及學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化、信息化和智能化。

3.數(shù)字校園的組成

數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。校園基礎(chǔ)化信息環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境、基本的信息化終端建設(shè)、數(shù)字教室的建設(shè)。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng)。

二、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的背景和理念

“十五”和“十一五”期間，教育部和浙江省都曾實(shí)施過(guò)“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”項(xiàng)目，浙江省曾前后共開(kāi)展了三批省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)施工作，杭州市共有11所國(guó)家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，76所浙江省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。通過(guò)實(shí)驗(yàn)工作，這些現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信息化工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，使信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的應(yīng)用得到了較大的發(fā)展，并向兄弟學(xué)校和社會(huì)起到了較好的輻射作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體、物聯(lián)網(wǎng)、泛在網(wǎng)絡(luò)、微視頻教學(xué)、數(shù)字地球、數(shù)字城市、開(kāi)放教育、終身教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)力等新概念、新理念、新技術(shù)層出不窮，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊和影響。面對(duì)新時(shí)期教育信息化工作所面臨的挑戰(zhàn)，我們?cè)撊绾巫プC(jī)遇，迎難而上，把教育信息化工作推向新的階段，這是從事教育信息化工作人員的職責(zé)所在。

根據(jù)《杭州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《浙江省中小學(xué)數(shù)字校園示范校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，為加快推進(jìn)我市教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建更有效的教育技術(shù)支撐基礎(chǔ)，我們實(shí)施“杭州市數(shù)字校園示范工程”基本的理念為：通過(guò)實(shí)施《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》來(lái)普遍提高我市基礎(chǔ)教育的信息化整體水平，以“課題研究”的思路和方式來(lái)實(shí)施“數(shù)字校園示范工程”，讓新技術(shù)、新理念在一部分有條件的學(xué)校率先實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)示范的學(xué)校在教育信息化建設(shè)和應(yīng)用方面形成自己的亮點(diǎn)和特色，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

三、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的指導(dǎo)思想和建設(shè)總目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想

按照《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《杭州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的要求，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源和平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制、機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以創(chuàng)新教育模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加快杭州市教育信息化進(jìn)程，提高信息化水平，為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過(guò)五年時(shí)間的努力，形成數(shù)字校園示范建設(shè)體系，建成80所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校，力爭(zhēng)建成25所省級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校。通過(guò)示范學(xué)校引領(lǐng)、帶動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)，充分發(fā)揮信息化設(shè)備設(shè)施的作用，提高設(shè)備使用效率，進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)、科研、管理和學(xué)生校園生活中的廣泛應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升我市教育信息化整體水平，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

四、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的基本原則和要求

實(shí)施杭州市數(shù)字校園示范工程，是貫徹全國(guó)、全省教育工作會(huì)議的一項(xiàng)重要舉措，是加快教育信息化進(jìn)程、構(gòu)建更有效的教育技術(shù)支撐基礎(chǔ)的重大探索與創(chuàng)新。為此，在實(shí)施過(guò)程中我們將堅(jiān)持以下原則和要求：

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)

在浙江省數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市教育信息化實(shí)際情況，制定出中小學(xué)適用的《杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》。依據(jù)《杭州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的總體部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理創(chuàng)建，分類(lèi)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自辦學(xué)類(lèi)型、辦學(xué)定位和辦學(xué)實(shí)際，根據(jù)省市兩級(jí)有關(guān)數(shù)字校園創(chuàng)建指導(dǎo)意見(jiàn)，制定學(xué)校的數(shù)字校園建設(shè)總體計(jì)劃和方案，加大信息化建設(shè)力度，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高學(xué)校信息化水平。

2.突出應(yīng)用，強(qiáng)化特色

堅(jiān)持以應(yīng)用為核心，以育人為本，以推進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新為重點(diǎn)，積極探索信息化教育新模式，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一設(shè)計(jì)和建設(shè)，嚴(yán)格遵循相關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)校核心和特色工作的支撐與引領(lǐng)，服務(wù)于學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升，服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

3.優(yōu)化整合，適度超前

數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用促建設(shè)，適度超前。依托學(xué)校現(xiàn)有的信息化環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有各類(lèi)資源的優(yōu)化整合，分層推進(jìn)，分步實(shí)施，建構(gòu)一個(gè)以學(xué)校應(yīng)用為中心的數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部、校園與區(qū)域、校園與社會(huì)之間的信息、數(shù)據(jù)和資源授權(quán)的共享與交流，充分發(fā)揮數(shù)字校園建設(shè)的投資效益。

五、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的實(shí)施步驟

成立“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作小組”和專(zhuān)家組，組織力量制定《杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，籌備第一批30所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作。

2012年：根據(jù)省級(jí)數(shù)字校園示范工程創(chuàng)建的進(jìn)度，啟動(dòng)第一批30所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作。籌備第二批50所市級(jí)數(shù)字示范學(xué)校建設(shè)工作。

2013年：做好第一批30所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)的中期督查，繼續(xù)執(zhí)行市級(jí)第一批示范學(xué)校的建設(shè)。啟動(dòng)第二批50所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作。

2014年：完成第一批市級(jí)示范學(xué)校建設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)收，做好第二批50所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)的中期督查，繼續(xù)執(zhí)行市級(jí)第二批示范學(xué)校的建設(shè)。

2015年：完成第二批市級(jí)示范學(xué)校建設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)收。做好杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)工作。

六、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的遴選程序

杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校遴選采取學(xué)校申報(bào)、學(xué)校主管部門(mén)審核推薦、杭州市評(píng)審立項(xiàng)、學(xué)校實(shí)施、經(jīng)市驗(yàn)收合格后授予“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)的方式進(jìn)行。

1.申報(bào)

杭州市數(shù)字校園示范建設(shè)由學(xué)校根據(jù)本校教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)及當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展和教育信息化規(guī)劃申報(bào)。申報(bào)學(xué)校根據(jù)學(xué)校類(lèi)別，依據(jù)《浙江省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》《杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)行建設(shè)和自評(píng)，自評(píng)達(dá)到合格方可申報(bào)，填寫(xiě)《杭州市數(shù)字校示范校園建設(shè)申報(bào)表》和示范建設(shè)方案，并附自評(píng)報(bào)告，報(bào)學(xué)校主管部門(mén)審核。

2.推薦

學(xué)校主管部門(mén)根據(jù)學(xué)校申報(bào)材料，組織專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教育信息化現(xiàn)狀和建設(shè)方案進(jìn)行檢查、評(píng)估。根據(jù)分配的市級(jí)示范名額，推薦市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校。

3.評(píng)審

市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校評(píng)審堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則。各區(qū)、縣（市）和直屬學(xué)校申報(bào)市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校，經(jīng)審核初選、專(zhuān)家實(shí)地考察、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審后，由市教育局公布市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校。

4.驗(yàn)收

市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校建設(shè)期滿(mǎn)后，由市教育局組織專(zhuān)家組根據(jù)學(xué)校示范建設(shè)方案進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格，授予“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。

七、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的保障措施

實(shí)施杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)是推動(dòng)全市教育信息化發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，具有引領(lǐng)和示范作用。數(shù)字校園示范建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校教育、教學(xué)、科研和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，影響和決定著學(xué)校教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施，以科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展思路予以推進(jìn)，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)順利實(shí)施

市教育局成立杭州市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案和工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中指導(dǎo)和落實(shí)情況的督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在杭州市教育技術(shù)中心，負(fù)責(zé)省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)的日常管理工作。

各教育主管部門(mén)應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家組，研究落實(shí)本地區(qū)的數(shù)字校園示范創(chuàng)建方案，切實(shí)把數(shù)字校園建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和重要議事日程，加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，制定扶持政策，落實(shí)工作責(zé)任，扎實(shí)有效推進(jìn)。教育主管部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長(zhǎng)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，建立目標(biāo)工作責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教育信息化和“數(shù)字校園”建設(shè)任務(wù)。

2.加大投入，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程

各教育主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)將數(shù)字校園建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和創(chuàng)建工作經(jīng)費(fèi)納入教育事業(yè)年度預(yù)算，并設(shè)立數(shù)字校園建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金。加大投入，加快推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，確保建設(shè)項(xiàng)目按期完成并順利通過(guò)驗(yàn)收。

3.加強(qiáng)管理，努力提高數(shù)字校園示范建設(shè)效益

各教育主管部門(mén)應(yīng)高度重視“數(shù)字校園”的管理和應(yīng)用工作，通過(guò)完善的管理制度、人員培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和考核評(píng)估等形式促進(jìn)數(shù)字校園的應(yīng)用，重大活動(dòng)要求做好相關(guān)活動(dòng)記錄、工作臺(tái)賬、宣傳報(bào)道等工作。

（1）建立工作年報(bào)制度。省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校要嚴(yán)格按照建設(shè)方案要求，落實(shí)項(xiàng)目，每年6月底前要將上一年度示范建設(shè)進(jìn)展情況形成書(shū)面總結(jié)報(bào)教育主管部門(mén)。

（2）建立督查制度。各教育主管部門(mén)要建立督查制度，督促學(xué)校如期完成建設(shè)任務(wù)。市教育主管部門(mén)將組織專(zhuān)家進(jìn)行不定期的抽查。對(duì)于按計(jì)劃實(shí)施，建設(shè)成效顯著的省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校，給予通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)于未按計(jì)劃完成示范建設(shè)，或者成效不顯著的，責(zé)令其整改，延期一年后仍未能完成整改、通過(guò)驗(yàn)收的，將予以通報(bào)批評(píng)，取消其數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)資格。

（3）建立驗(yàn)收制度。省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)期滿(mǎn)，市相關(guān)部門(mén)組織驗(yàn)收。驗(yàn)收時(shí)，將根據(jù)省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)校申報(bào)的實(shí)施方案，重點(diǎn)檢查信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的落實(shí)情況，在教育、教學(xué)、科研和管理中所發(fā)揮的效益，以及經(jīng)費(fèi)使用等情況。市級(jí)示范學(xué)校驗(yàn)收合格后，授予“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。

（4）建立幫帶制度。每所省級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校必須有2所以上牽手（結(jié)對(duì)）學(xué)校，每所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校必須有1所以上牽手（結(jié)對(duì)）學(xué)校，推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助牽手（結(jié)對(duì)）學(xué)校提升教育信息化水平，提高示范、輻射效應(yīng)。