導語：如何才能寫好一篇遠程教育匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

200*年為阜新市遠程教育“應用活動年”，作為遠程教育的項目單位，我校為了提高本校現代化遠程教育設備的利用效率，開展教育教學資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支持服務體系建設，提升我校教育教學質量，探索為農服務和黨員教育新途徑，在遠程教育方面做了如下工作：

一、設備投入

哈爾套九年制學校分為小學部和初中部。學校占地面積50000平方米，建筑面積6500平方米，有教職工120人。有微機室3個，多媒體教室兩個，語音室兩個，共有微機105臺，打印機4臺，服務器1臺，現代遠程教育設備模式一2套，模式二2套，模式三1套。

我校對農遠工作非常重視，安排專用教室和教師，成立領導小組和教師培訓小組，對教師進行培訓。各專用教室的日常使用及維護都做到責任到人，為農遠工程發揮其更大的作用創造了條件。

二、遠程教育工作的基本情況

（一）、加強領導，成立遠程教育工作領導小組

組長：王彥波

副組長：郝杰馮繼文

成員：楊富王守志

白紅光楊新宇

許金梅

（二）、精心組織，專人管理

為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責的教師，專人負責遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，編排出了利用遠程教育資源上課，每周安排4節課，有效利用教育資源服務于課堂教學。

（三）、資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節目，建立健全檔案管理工作

遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《農遠設備登記冊》、《光盤使用記錄》、等等，不斷規范遠程教育管理工作，確保遠程教育設備的有效利用。

（四）、加強人員培訓，促進遠程教育資源的合理利用

1、按時參加上級培訓，業務負責人員于2006年3月參加了省級培訓，管理人員參加了省級培訓。通過培訓，學習到了管理人員操作遠程教育教學系統的相關知識，使學員在能力上有了很大的提高，同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。

2、開展了對本校教師的培訓

（1）、符合年齡范圍的教師全員參加培訓，普及遠程教育的使用率。

（2）、對骨干教師進行業務培訓，熟練掌握遠程教育設備的使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。

（3）、培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高。

（4）、培訓形式多樣，針對實際情況采取有效形式，采取集中與分散相結合、個別指導與集體培訓相結合，提高了培訓效果。

（5）、內容全面、覆蓋面廣、措施得力，確保了培訓質量，對提高教師業務素質、保證遠程教育在我校長足發展，起到了有力的推動作用。

3、對學生進行德育教育和安全教育

德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現了一個學校辦學質量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新的臺階。

4、利用農遠項目開展黨建工作

利用黨員課件頻道，下載學習資料，組織黨員學習觀看光碟。學習“與時俱進新”，學習建設社會主義新農村的材料時，觀看：走進。黨員干部群眾可以不受時間、空間和個體素質差異的限制，隨時利用遠教站資源來學習，可以隨心所欲地挑選學習內容，交流學習心得。

三、農遠項目，真正使我們受益匪淺

1、教師教學方法有了很大的改變

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師的工作積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高。農遠項目給我校的教學帶來了新的生機。

2、擴大視野，關心時事

管理人員定時地接收一些與國家發展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長期以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了教師的眼界，遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。

3、提高了學校整體辦學質量

由于我們現在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩步提高，同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展的有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變。

四、使用上還在的問題

1、教師在使用時的熟練程度還有待于提高，由于我校的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習兄弟單位的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。

2、資金欠缺，經費緊張，制約了對教育資源的有效開發利用。

五、扎實工作，展望未來

在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠，因此，我校也提出了今后的工作要求：

1、加強學習，提高對遠程教育工作的認識

增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性；對國家綜合實力提高的認識，只有提高農村教育質量，全國教育水平才能真正提高；實施本項工作是教育發展的契機，以更好的為教育教學服務；遠程教育工程更具有專業性、時效性、針對性，經常利用資源有利于教師成長。

2、完善管理機制，促進遠程教育工作發展。

篇2

一、現代遠程教育建設：緊跟時代步伐

2002年底，我校先期投資30多萬元建設校園網，2003年初投入使用。2005年8月搬入現在校址后又投資30余萬元重新建成使用。

2005年11月，價值1000多萬的遠程教育工程項目設備運到后存放在我校校園內。為確保設備安全，宜賓縣教育局除了在倉儲地點安排有局領導帶班的值班人員24小時值班、安裝遠紅外監控防盜系統實施24小時嚴密監控外，還制訂了周密的安全預案。針對設備數量大、品種多、容易出錯等特點，選派責任心強、經驗豐富的人員專門負責收發，嚴格實行包干責任制和賠償制，強化了收發人員的責任意識，1000多萬元的設備無一出錯。我校派出三名工作人員（鄧安遠、劉福江、胡兵）在倉儲地點協助教育局24小時值班，出色完成了這項任務。宜賓縣農村中小學遠程教育工程項目設備供貨到縣的時間是2005年11月21日——12月4日，縣內分發運輸到校點的時間是12月8日結束，安裝工作隨即于12月初全面鋪開。當時正是嚴冬季節，加之宜賓縣校點分散、地理環境偏僻、交通條件太差，給安裝帶來了很大的困難。但是，為了能夠順利完成安裝任務，確保工程質量和時限，宜賓縣教育局做了大量艱苦細致的工作。在項目啟動前他們召開了由項目校點校長、分管副校長參加的“宜賓縣現代遠程教育項目工程啟動會”；在工程建設前又召開了由學校項目責任人參加的“遠程教育項目安裝質量現場會”，通過會議、和文件資料對項目建設的運輸、安裝、應用等各項工作提出了嚴格要求。隨后，縣項目辦的同志和天光公司派下來的安裝工程隊一道，不畏嚴寒，不怕艱辛，于元月上旬順利完成了全部項目學校設備設施的安裝任務。2005年12月底到2006年1月上旬，我校派出的兩名同志（鄧友林和李睿）全天候協助施工人員工作，順利完成了我校設備設施安裝任務，保障了順利接收中央電教館下發的資源。

安裝工作結束后，宜賓縣教育局遠程辦又召開了由管理教師和工程人員參加的“工程質量總結會暨遠程教育項目驗收工作會”，要求對照《四川省農村中小學現代遠程教育工程試點工作驗收評分細則》、《四川省農村中小學現代遠程教育工程試點工作衛星教學收視點驗收表》及《四川省農村中小學現代遠程教育工程項目施工管理手冊》要求嚴格測評、認真整改，保證了項目質量全面達標。

國家遠程教育工程（模式三）建成后，我校將模式三的軟硬件資源與現有的校園網絡資源進行了整合，具體做法是：

⑴將中央電化教育館教學資源庫硬盤（原安裝在計算機網絡教室服務器內）移植到校園網主服務器上，供教師通過校園網絡訪問。

⑵將電子備課系統安裝在校園網主服務器上，供教師通過網絡使用。

⑶在校園網主服務器上建立育才資源庫，將從衛星上下載的IP數據上傳育才資源庫，使教師可以利用網絡使用IP資源。

⑷將從衛星下載的視頻數據分離出來，進行分類整理后刻錄成光盤，供教學光盤播放教室使用。

⑸在校園網主服務器上建立FTP站點，供教師進行文件傳輸。

整合后的育才中學校園網有四個服務平臺：web服務器、FTP服務器、育才資源庫和郵件服務器，通過資源整合，實現了天（遠程教育）、地（網絡）、人（教師）合一，教師在家里就可以使用各類資源庫進行備課，并將教案、課件、練習題等上傳服務器供課堂教學使用，極大地減輕了教師的勞動強度，提高了工作效益。部分學生能通過網絡使用IP數據的課后輔導，進行網絡自主學習。

二、現代遠程教育資源管理、培訓

為了加強對遠程教育的管理，學校制定了《宜賓縣育才中學現代遠程教育工作管理辦法》、《遠程教育設備管理制度》、《現代遠程教育管理（人員）教師工作職責》、《現代遠程教育資源接收管理人員職責》、《現代遠程教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《現代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》、《宜賓縣光盤播放設備管理、使用制度》、《利用現代遠程教育項目培訓黨員干部實施方案》、《教師電子備課室使用公約》等規章制度，學校建立并健全了領導機構，指派專人（鄧友林：網管、多媒體教室，胡軼：網管協管、衛星電視接收室、光盤播放室，薛麗：微機室、教師電子備課室）負責，嚴格按章辦事，所有教師必須利用遠程資源服務教育教學。

我校一貫十分重視教師的現代教育技術培訓工作。在學校建成微機室以后，我校就長期成為宜賓縣人事局電腦培訓基地。學校每學期都要舉辦若干期現代教育技術講座，內容從普及電腦知識，到課件制作；校園網建成后又增加了校園網功能介紹及其使用等方面內容。

我校有兩名教師（鄧友林、李睿）參加了在川師大舉辦的現代遠程教育省級培訓。2006年2月，現代遠程教育與校園網絡資源整合以后，學校制定了遠程教育教師培訓制度，定期對全校教師進行現代遠程教育集中培訓。在學校教科室主持下，由鄧友林老師編寫了《宜賓縣育才中學校園網絡、資源庫使用手冊》，作為學校校本教材，對全體教師進行了為期一周的集中培訓。要求全體教師要學會如何利用光盤播放設備、計算機網絡教室、多媒體投影室、教師電子備課室等設備以及“校校通”網絡資源、遠程教育資源進行教學。針對不同人員對資源及設備使用的不同要求，再分別手把手、面對面地對他們進行培訓，確保各類使用人員能正確高效地使用設備和利用資源。

三、現代遠程教育資源使用和效益

目前，我校已建成并投入使用的現代遠程教育項目有網管室、衛星電視接收教室、光盤播放室、計算機網絡教室、多媒體投影室、教師電子備課室。按照各項對現代遠程教育管理制度有一位專職人員兩位兼職人員負責設備設施管理維護和各功能室管理。網管員和網管協管員每天負責數據下載、歸類、轉貯、上傳服務器和光盤刻錄等工作；教師電子備課室全天對教師開放；光盤播放室、計算機網絡教室和多媒體投影室則按照學校統一安排的課表，分別由三個年級輪流使用，力求讓有限的資源覆蓋每個班級每個學科。

我校從2004年開始，每學期舉辦一次學科教學藝術開放周活動，開放周中該學科所有教師都要展示課堂教學藝術、使用現代教育手段、展現個人才藝。每雙周舉辦名優教師教學藝術開放日活動，開放日活動在多媒體投影室進行，上課教師必須自己制作和使用課件教學。

篇3

為了規范現代遠程教育校外學習中心(點)（以下簡稱校外學習中心）的辦學行為，加強對網絡教育的質量監控，根據教育部辦公廳《關于印發〈現代遠程教育校外學習中心（點）暫行管理辦法〉的通知》《教高廳〔20*〕2號》和《關于對現代遠程教育試點高校網絡教育學院開展20*年度、20*年度年報年檢工作的通知》（教高廳函〔20*〕48號）文件精神，我廳決定對在我省設置的校外學習中心進行檢查評估，現將有關事項通知如下：

一、檢查評估目的

檢查評估工作貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導原則，通過評估，規范各校外學習中心辦學行為，加強對網絡教育的質量監管，實現網絡教育健康、有序和可持續發展。

二、檢查評估對象

檢查評估對象是現代遠程教育試點高校在我省設立的校外學習中心和中央電大現代遠程教育公共服務體系所建設的校外學習中心（均截止至20*年10月1日設立）。

三、檢查評估內容

檢查評估工作按照《*省現代遠程教育校外學習中心（點）檢查評估要點》（以下簡稱《檢查評估要點》）進行。

四、檢查評估程序

（一）自查階段

20*年10月20日前，各校外學習中心按照《檢查評估要點》進行自查，形成自查報告材料。

20*年10月30日前，現代遠程教育試點高校在我省設立的校外學習中心將自查報告和相關材料以書面與電子文檔兩種形式報送我廳。中央電大遠程教育公共服務體系建設的校外學習中心將自查報告和相關材料先報*廣播電視大學奧鵬遠程教育管理中心，該中心統一匯總后報送我廳。逾期不報者視為放棄。

（二）實地考察階段

20*年11月1日-12月1日，由省教育廳組織專家進行實地考察，專家組通過聽取匯報、查閱資料、考察教學條件、召開座談會等形式形成考察意見。

（三）公布檢查評估結論

檢查評估結果為合格和不合格兩種。

1.檢查評估出現下列情況之一為不合格：

（1）在招生工作中，有嚴重違反國家和教育行政部門有關規定行為的；

（2）在組織實施教學、管理與學生支持服務過程中存在嚴重教學質量問題或隱患的；

（3）連續2年未招新生或在校生低于20人的（20*年新建校外學習中心除外）；

（4）校外學習中心自查報告材料內容嚴重失實的；

（5）校外學習中心放棄參加檢查評估的；

（6）校外學習中心存在其它嚴重問題。

2.檢查評估結果將以一定方式向社會公布。檢查評估結果為不合格的校外學習中心，視具體情況分別予以通報批評、限期整改、停止招生。

五、檢查評估專家組成

為了保障檢查評估工作順利進行，我廳將建立現代遠程教育校外學習中心檢查評估專家庫。請校外學習中心依托建設單位為高等院校的各推薦1-2名專家，推薦專家名單與檢查評估材料一同報送我廳。

對校外學習中心進行檢查評估，是保證校外學習中心教育質量，提高管理和辦學效益的重要措施之一。各有關單位要高度重視此次檢查評估工作，認真組織，精心實施，實事求是地做好各項工作，以保證檢查評估工作順利進行。通過檢查評估促進我省網絡教育教學質量的提高，實現網絡教育健康、有序和可持續發展，使其在實現我省高等教育大眾化、構建終身教育體系和建設學習型社會的目標中發揮更大作用。

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關鍵詞：培養；閱讀；興趣

《義務教育語文課程標準》要求，學生在小學階段（第一、二、三學段）的課外閱讀總量不少于145萬字。對這一要求，作為教師的我看在眼里，急在心里。這樣大的閱讀量，對于我們貧困山區的農村小學生來說，無疑是一個非常艱巨的問題。

由于地處貧困山區，受地區條件、經濟條件的限制，我們山區小學生在學習中除課本之外，幾乎沒有什么課外閱讀的書籍。我在班上調查發現，極少部分學生有一兩本課外書籍，而閱讀情況也只是隨便翻看一下了事，走馬觀花、囫圇吞棗，根本談不上幫助閱讀能力的提高。作為一名語文教師，怎能不著急呢？

要想保質保量完成課程標準對小學生課外閱讀量的規定，必須培養學生良好的課外閱讀習慣，而習慣的養成，沒有興趣是不行的，因為興趣是最好的老師。有興趣，就會減輕疲勞感，就不會感到負擔過重；有興趣，就會喜歡，情感才會主動驅使實施；有興趣，才能從中獲得美的享受，獲得成功體驗。

如何才能培養學生的課外閱讀興趣呢？我曾想了很多辦法，甚至硬性規定學生課外必須閱讀什么書籍，然而取得的效果卻事倍功半。有的學生為完成任務而去閱讀，把閱讀當成一種負擔，收到的效果微乎其微。

國家實施的現代遠程教育項目工程，讓許多貧困山區的學校擁有了模式Ⅰ、模式Ⅱ、模式Ⅲ，我們學校也成為此項工程的受益者。一次我組織全班學生觀看故事演講的教學光碟，學生興致勃勃，從頭到尾都看得津津有味，一碟放完，學生嚷著還要觀看。之后，學生在課外時間總纏著我，要我放光碟給他們看。看著學生興致盎然的模樣，我想，何不利用遠程教育資源培養學生的課外閱讀興趣呢？

遠程教育提供的資源非常豐富，很多材料可供閱讀，學生可以從中選擇自己喜歡的內容作為課外閱讀材料，這樣就彌補了學校圖書室藏書少、內容陳舊的不足，也能減輕學生的經濟負擔。不花錢買書也有“書”可讀。同時，遠程教育資源提供的材料無論是內容上還是思想上，都具有強烈的時代氣息，有利于學生的德育發展。再者，很多材料都是圖文并茂，直觀、形象，符合兒童特點，有利于激發學生的閱讀興趣。

我順著學生喜歡看光碟的勁頭，每周用一天的課外時間組織學生觀看教學光碟，內容涉及故事、朗讀示范、課堂教學實錄、課件展示等。每一次學生都覺得新鮮、有趣，都盼望下一次早日到來。

學生的積極性調動起來后，我給學校建議向學生課外開放遠程教育網絡教室，讓學生在教師的指導下收看教育節目，同時解答學生在閱覽中遇到的問題。此舉得到學校領導的贊同，更受到了廣大學生的支持和擁護。學生課外時間到網絡教室已逐漸形成習慣。看到學生的興趣越來越濃，我是喜上心頭，琢磨著如何抓住這一良好勢頭，進一步提高學生的課外閱讀興趣，變“讓我讀”為“我要讀”呢？隨后，我在班上定期開展講故事比賽。學生先在小組內推薦，然后在全班演講，比一比哪一組的故事更精彩更新穎，哪一個學生是故事大王。開始，學生講的故事大多是從遠教資源中獲得的，許多學生都看過或聽過，學生們想求新求異，渴望有新的天地。我因勢利導，向學生推薦一批書目，讓學生購買或借閱，并把自己收藏的一些書籍借給學生閱讀。還用魯迅先生的話“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限枯燥了。”來教育學生要多看書，看好書，盡量博覽群書。慢慢地，我驚喜地發現班上在課余時間閱讀課外書籍的學生越來越多了，有時學生還聚在一起談論書中的人物、情節，各自發表一些認識，甚至進行激烈爭辯。在接下來班上的故事比賽中，學生的故事內容拓展了，“新”的故事越來越多。學生書包中有了課外書的身影，數量也呈上升趨勢。這時，我又號召學生把課外書籍相互交換進行閱讀，分享精神食糧，減輕學生購買書的壓力。

隨著閱讀興趣的增強，學生各方面的能力也悄悄發生變化。課堂上，學生發言時語言更加流暢了；作文中，學生的農村土語逐漸減少了，書面語言更規范了，優美詞句多起來了；文章內容不再是限于割豬草、放牛，變得更有新意了。

學期結束前夕，我在班上搞了一個主題班會“課外閱讀伴我成長”，評選出班上課外閱讀做得好的學生，給予鼓勵和表彰，在班上樹立閱讀榜樣，讓他們引領全班學生進行課外閱讀。從學生的匯報中，了解到有幾個學生居然讀過了《三國演義》《天方夜譚》《水滸傳》，讓我喜出望外，他們也獲得了全班同學贊許、羨慕的眼光。

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一、基本情況

2005年8月，原**鎮的七所村小和一所初中合并在一起，成立了現在的九年一貫制學校，它是建平縣唯一的一所“一鄉、一校、一址”的九年一貫制學校。校園占地30258平米，建筑面積7315平米，現有教職工114人，小學部20個教學班，初中部10個教學班，共有學生155人。

2005年11月，我省農遠教項目工程啟動，為我校配備了模式一、二、三設備。

1、接收模式一的光盤播放設備，總計20臺DVD、28臺電視接收機以及配套教學光盤等，光盤播放室20個，全校30個班級實現了“班班通”。使用情況較好，小學1—6年級利用率較高。

2、配備了模式二設備，有衛星接收天線，數字接收機，電視機，聯想電腦，刻錄機等。2007年8月末，已經順利完成了由鑫諾1號向亞太6號的轉星調試工作，現能正常接收、下載中央電教館的衛星資源節目。已將下載的有價值資料刻錄成光盤存儲。

3、配備微機室一個（30臺學生機，1臺教師機，一臺服務器），衛星接收專用教室一個，多媒體教室一個。

4、啟動了模式三配套的“清華同方新課程主題資源庫”，機器運轉正常，局域網網絡暢通；連通了互聯網，教師能瀏覽英特爾網上資源。

三種模式系統，質量符合上級配備要求，安裝了三種模式系統所需要的各種應用軟件，設備均正常運轉。

這些教育教學資源，極大的方便了師生的教育教學活動，拓寬了我辦事處黨員干部、群眾、教師的培訓及學生學習的渠道。

二、加強管理，完善制度

學校領導到每位教師都高度重視現代遠程教育，學校成立相應的領導機構來專門從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。學校成立了遠程教育工作領導小組，校長李樹杰親自掛帥任組長，負責對學校遠程教育作整體統籌安排；中小教部教導主任負責檢查落實；由熟悉計算機操作的管理人員抓遠程教育的具體實施工作。

完善規章制度，我校相繼建立了相應的《機房管理制度》、《管理人員的責任制度》、《設備的管理和維護制度》、《安全保衛制度》、《培訓登記制度》、《教師培訓方案》、《遠程資源裝入、下載和使用登記制度》、《農村黨員干部培訓制度》等，將其上墻或存檔。

我校師生人員較多，為了便于管理，將每臺機器落實到具體的人頭上，層層簽訂責任狀，堅持做到上機有登記，上網有記錄，因而避免了人為的損壞，保障了機器的正常運轉。

由于我們做到了機構健全，制度完善，分工明確，責任落實，管理科學，為資源的高效運用提供了保障。

三、夯實教師的培訓工作

要運用好中小學遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。工程實施伊始，學校就大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有"計算機全員培訓"操作技能基礎上，提高操作層次。制定了全員教師培訓計劃，定期對教師進行全員培訓。

就信息技術學習而言，因人而異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受學習較難，因此，我們采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓。我校選派了3名具有一定微機操作能力的教師參加省級“遠程教育項目”管理培訓，多人參加市縣級培訓，經培訓單位考核，全部達標。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。現在，90%以上的教師都能熟悉遠程教育資源各版塊內容、熟練的進行技術操作并應用于課堂教學。

四、充分發揮遠教的作用

（一）、遠程教育服務于教育教學

積極開展教育教學活動，利用各種教育教學資源，提高我校教師的綜合素質，提高我校教育教學質量，培養學生得創新精神和實踐能力。優化課堂，為課堂教學增添色彩。

遠程教育服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在互聯網和“清華同方新課程主題資源庫”中查閱、下載學科知識，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關知識分類編輯整理，設計成非常實用的教學輔助材料，服務了自己，又方便了他人。除此之外，教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設計新穎、巧妙、實用的課件，減輕了任課教師的工作強度，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極的研究。在提高教學效果方面,起到了很大的作用。現在，我校教師除了下載現成的課件外，還自己設計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,實現資源共享。

為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，我校制訂了學科教師遠程教育資源利用課程表，每位教師按課表上課。規定主要學科、骨干教師每周至少上一節成功的多媒體課，學年不得少于20節，并與考核掛鉤，促進了教師上好多媒體課的積極性。學校以年級組為單位，經常開展教學研討活動。各組將評選出來的優質課在全校交流推廣，現在遠程教育資源與學校實際教育現狀已經達到了互融地步。

把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，促進了學校教育教學水平的整體提高。有多位老師的課榮獲國家、省、市、縣級優秀課，學生成績迅猛提高，2007年初升高升學率創歷史新高。

2007年11月，**九年一貫制學校校園網站正式開通，并與建平教育信息網鏈接，網站由專人管理，單獨配置了服務器，結合我校的實際特點，合理的設置了相應版塊，內容從學校管理、教育教學、教育資源、遠程教育、教師論壇到學生園地等各個方面，全方位的展示了**九年一貫制學校的特色。教師可以利用資源庫等校園網資源集體備課、修改教案、交流教學心得，可以實現校內、校間的教學資源共享，提高教師的教育教研水平。

（二）遠程教育服務于基層組織建設和當地經濟發展

1、為農村黨員干部學習搭建平臺。

幾年來，**街道辦事處多次組織當地黨員干部集中學習，反饋的效果很好。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強。

2、為當地農民致富提供信息

我校開通農村遠程教育資源網，把接收的資源打印成材料，分發給各村。還組織當地農民來我校學習農村政策、法律法規、農業經營管理和農村實用技術等知識。通過學習，廣大農民朋友了解了國家的富民政策，增強了致富信心。尤其是一些種植業和養殖業方面的資源，深受廣大農民朋友的歡迎。其中很多農民朋友都能把理論知識應用于農業實踐，反饋效果很好。

五、加大資金投入，確保遠教工程順利實施。

我校自實施農遠教工程以來，為確保工程實施的質量，為確保將遠教資源最大容量的運用到教育教學實際中去，使其更有效的服務于教育教學，近年來不斷加大實施遠程教育的投資力度，先后添置電視柜30個，配發到每個班級；購置電腦桌45個，重新配置了學生微機室；又購買了用于學校網站和教師教學資源存貯的電腦兩臺。以上幾項的總計投資為25000元。

另外，為使教師能更好的應用遠教資源于教學之中，學校下大力度培訓教師，舍得在教師培訓上投資，舍得在設備維護上花錢，幾年來，學校在遠教硬件設備、教師培訓、設備維護、材料整理、電費等項目上一共投資近四萬元。因此，有了專項資金的不斷投入，使得我校農村遠程教育工作得到了長足的發展，確保了遠教工程在我校得以順利實施。

篇6

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。采取鄉干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經驗和方法，更好地做好基層服務。

篇7

本學期教學工作繼續以興慶區教研室和大新教辦的教學工作計劃為依據，以強化常規教學管理、大力推進課程改革、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，為抓好教學常規工作，促進教學規范管理，全面落實素質教育，特制定燕鴿小學教學工作計劃。

二、工作內容及措施

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理。

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃等。

1、加強教學檢查

（1）、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化，以便隨時掌握教學動向。

（2）、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業、聽課筆記等），發現問題及時解決。

（3）定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的方式自選，但必須有計劃、有過程、有總結，有教學反思。

2、開展教學調研活動。本學期學校將安排召開學生座談會，組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級各類考試。組織安排好期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

（二）加強教師隊伍建設，開展好教師基本功競賽活動

學校重視青年教師的培養，本學期學校將繼續實施“層級培訓”、“青藍工程”、兩大特色工程，組織教師進行基本功競賽活動。評比內容有教案設計（含板書）、課件制作、體現理念。比賽的目的是為了給青年教師提供展示才華的機會，同時也可以把更多的優秀教師推選出來。為保證活動的有效組織，針對優秀者將給予一定的物質獎勵。

（三）加強對學生學情與教學質量提高的督查

1、學校重視教學管理，學校將繼續強化對日常教育教研活動。其中的先進事跡以簡訊或簡報的形式在“興慶區教育信息網”上。

2、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，做好培優補差工作。

三、主要工作

1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，有存檔。

3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，隨時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；②上課無目的現象。不組織學生，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會客現象;④私自調課、甲課上乙課現象。

4、加強集體備課的組織與管理，提高備課質量。由備課組長負責分配備課任務，指派特定的教師分別擔任主講人，主備人要依據教材進行教學設計，完成課時教學計劃（即教案），，主講人講完本年級組教師要根據聽課意見全體修改進行二次備課，教研組再確定教師教學二次講課。

5、加強隨堂聽課。本學期，教務處將組織對全體任課教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且校領導每學期不少于40節，任課教師35歲以上的不少于16節，35歲以下的教師不少于32節。（注：每月8節課）

6、加強常規考核。本期將分別在期中和期末，以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。

7、加強對音、體、美學科的教學管理

（1）、積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。要求任教體育學科的老師要做好組建學校小足球隊和指導學生學習踏腳活動。

（2）、①要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質量，迎接上級部門的檢查評比。②要認真貫徹落實《學生體質健康標準》。③要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

8、組織開展師生讀書系列活動，要求每位教師一學期必須讀一本教育專著，并寫出心得。

四、工作時間安排

八月

1、檢查暑假業務、政治學習筆記和教學計劃的制定及超周備課情況

2、討論制定學校教學工作計劃。組織各任課教師撰寫學科工作計劃。

3、制定新課程表、作息時間表、任課表。

4、教材層級培訓及遠程教育培訓。

5、規范教案的備寫和作業的設置與批改。

九月

1、學校相關教師為

一、二年級送課活動。

2、召開“青藍工程”啟動儀式。

3、繼續深入課堂聽新教師推門課。

4、組織教師參加繼續教育考試。

5、語文組制定燕鴿小學語文小專題研究方案。

6、語文組組織進行語文教師“閱讀題設計評比”活動。

7、參加教辦在新渠小學組織的語文小專題研討活動。

8、參加教辦組織的體育課、英語課比賽活動。

9、學習討論教學常規管理、學生作業書寫及批改規范。

10、組織第一次教學檢查，并將檢查結果備案。

十月

1、反饋第一次教學檢查的結果。

2、參加第八屆語文閱讀教學觀摩活動及交流。

3、一年級拼音抽測。

4、選派教師到景岳小學觀摩學習并進行匯報展示。

5、新老教師匯報課、示范課。

6、科學課優質課競賽。

7、參加大新教辦語文教師“閱讀題設計評比”活動。

8、準備材料參加優秀教研組的評選。

9、做好期中質量檢測工作，召開期中質量分析會。

10、組織第二次教學檢查，并將檢查結果備案。

十一月

1、反饋第二次教學檢查結果及抽測情況。

2、選派教師到景岳小學觀摩學習并進行匯報展示。

3、參加農村學校遠程教育優質課競賽活動。

4、檢查各年級古詩背誦。

5、師徒結對匯報課展示課活動。

6、語文組開展3－5年級學生作文競賽活動。

7、組織進行二年級集體備課及教學開放日活動。

8、組織第三次教學檢查，并將檢查結果備案。

9、月初進行師徒結對階段性小結。

十二月

1、反饋第三次教學檢查的結果。

2、語文小專題研究小結及交流活動。

3、數學組開展1－6年級數學口算競賽。

4、研究制定期末復習計劃，命制期末測試樣卷。

5、組織第四次教學檢查，并將檢查結果備案。

一月

1、反饋第四次教學檢查的結果。

2、期末測試。

3、上交各種資料，完善資料歸檔。

（包括教案本、班務手冊、平時考試記錄、教育專著心得等）

篇8

昂素鎮參觀點安排方案

全市農村牧區基層組織建設現場會昂素鎮擬安排昂素嘎查、昂素嘎查“萬戶記帳算帳致富達小康工程”示范戶高業森、瑪拉迪嘎查、沙日浩舒嘎查、伊克烏素嘎查養殖示范戶許鳳山等五個參觀點。具體參觀主題、內容以及需要改進解決的問題如下：

一、昂素嘎查

（一）展示的主題：收縮轉移、集中發展（新農新牧區建設試點）

（二）展示的內容：新農村新牧區規劃(制作規劃圖)

（三）展示的辦法

1、印制昂素嘎查基本情況宣傳冊。

2、嘎查領導匯報支部建設情況的同時,介紹新農村新牧區建設規劃情況。

（四）需改進解決的問題

1、對活動陣地進行維修改建和大院硬化、綠化，村務公開欄美化。約需資金3萬元。

2、嘎查養殖棚舍維修。約需資金0.5萬元。

3、制作新農村新牧區陣地內外形象宣傳標語和兩個交通[本文來源于文秘站網--文秘站網，幫您找文章]要道黨建工作宣傳欄。約需資金0.3萬元。

合計：3.8萬元。

二、昂素嘎查“萬戶記帳算帳致富達小康工程”示范戶高業森

（一）展示的主題：科學記帳不斷創收

（二）展示的內容：萬戶記帳算帳致富達小康工程記帳本、規模種養殖基地、飼草料加工機具。

（三）展示的辦法

1、印制高業森典型材料。

2、本人介紹記帳情況和從而帶來的好處，說明年養殖規模及效益。

三、瑪拉迪嘎查

（一）展示的主題：發揮基層組織的堡壘作用，帶領農牧民致富奔小康

（二）展示的內容

1、嘎查集體經濟實體和收入狀況。

2、“兩委”班子作用發揮情況。

（三）展示的辦法

1、印制嘎查基本情況宣傳冊。

2、鎮領導介紹“兩委”班子的作用發揮情況。

3、實地查看嘎查集體經濟實體。

（四）需改進解決的問題

1、建廁所12平方米，約需資金1.6萬元。

2、購置安裝現代遠程教育設備1套。約需資金1.5萬元。

3、更新辦公會議桌椅20套，約需資0.8萬元。

4、建國旗桿、彩旗桿、黨員教育書架及陣地內外主題形象宣傳標語，制作公路沿線宣傳欄等。約需資金0.6萬元。

合計：4.5萬元。

四、沙日浩舒嘎查

（一）展示的主題：壯大集體經濟夯實陣地建設

（二）展示的內容

1、嘎查陣地建設

2、嘎查集體經濟收入

（三）展示的辦法

1、印制嘎查基本情況宣傳冊。

2、嘎查領導介紹情況。

（四）需改進解決的問題

1、購置安裝現代遠程教育設備1套。約需資金1.5萬元。

2、更新辦公會議桌椅20套，約需資0.8萬元。

3、建國旗桿、彩旗桿、黨員教育書架及陣地內外主題形象宣傳標語。約需資金0.2萬元。

合計：2.5萬元。

五、伊克烏素嘎查養殖示范戶許鳳山

（一）展示的主題：牧民致富的領頭雁

（二）展示的內容：規模種養殖基地、飼草料加工機具。

（三）展示的辦法

1、印制養殖示范戶許鳳山的典型材料。

2、鎮領導介紹情況和實地參觀。

六、備注

下面示意昂素鎮擬安排的五個參觀點，所行駛的里程和需要的時間。

敖鎮

昂素鎮昂素嘎查

高業森

壓行駛60分行駛15分行駛30分

83km10km22km

瑪拉迪嘎查集體經濟實體

瑪拉迪嘎查所在地

行駛15分行駛70分

15km50km

伊克烏素嘎查許鳳山

沙日浩舒嘎查所在地

行駛40分

篇9

在這一年當中，縣黨委、鎮黨委、村黨支部、村委會都給予了很多的關心，在以“三個代表”重要思想為指導中心，自覺學習理論知識，提高業務能力，遵紀守法，努力開展工作，現將本年工作總結匯報如下：

一 基礎性工作

1、隨著鄧州市“4+2”工作法解決了許多實際問題，并將結果也使群眾滿意，在我鎮政府的領導下也學習了“4+2”工作法，并積極推廣和運行，成功的解決了低保問題的評定、固定資產登記、十星級文明戶評選、紅白事簡辦、申報飲水工程等問題，群眾滿意度高。

2、深入學習實踐科學發展觀，在第三批科學發展觀我鎮召開了動員會之后，我村也積極的召開了動員會，制定學習計劃，我村干部、黨員、村民代表也都積極的學習，作筆記，使各自都學習到很多的知識，都認識到發展是第一要義的重性，并在一起進行討論，記錄心得體會。在第一階段的學習結束之后，又進入第二階段分析檢查，通過學習查找問題，解決問題。

3、每月我村黨支部、村委干部都帶領村黨員，群眾和村民代表一起學習，簡讀報紙，及時了解信息，增進知識，在上級文件和領導帶領下，按月收看遠程教育等，從不同的傳播途徑來學習，對我們來說也好似一件好事，讓我們學習很多有用的知識。

4、為迎接年前各項檢查工作，爭當五好村黨支部，我協助村干部積極準備材料，并交給領導檢查。

二 實踐性工作

1、宣傳國家優惠政策。糧食補貼、母豬補貼、小麥、玉米、水稻、棉花等各項優惠政策，家電下鄉宣傳活動，預防手足口病宣傳等。

2、車船稅征收工作。這是一項重點工作，我在村宣傳并進行講解，讓群眾認識和了解車船使用稅，在征收方面更順利。

3、年初抗旱、年中抗洪、年底抗災工作。在這三項鞏工作中，我積極投入其中，及時了解村情，并協助村干部，幫助村民。

4、農村合作醫療征收工作。也是一項工作重點，這切實關系到農民的切身利益。

5、三夏三秋秸稈禁燒工作，協助村干部宣傳田間地頭進行巡邏，保證安全。

6、計劃生育大檢查工作。為迎接市計生檢查工作，我和村計生專干首先對管理室和康健室進行打掃，整理村中的資料，做好準備等待檢查。

09年已經過去，在工作中有許多的收獲，同時也有許多的不足，我會在此基礎上努力該進，吸納經驗，堅持服務農村，服務群眾。在2012年的工作計劃如下：

1、協助村兩委搞好本村穩定工作

2、積極協助村兩委開展各項工作

篇10

大家好，現在由我來做述職報告！

20__年以來，做大學生村官以來，我一直在想這樣一個問題：村官如何給自己定位，在村子里到底扮演什么樣的角色？怎么樣才能把工作做好呢？近一年的時間過去了，我在擔任滕州市姜屯鎮黨村黨支部副書記一職上默默地工作著，在日常瑣碎、紛雜的工作中不斷磨練自己、提高自我，在為黨村村民服務的日子里感受著快樂。而如今，當我審視自己走過的每一個腳印，我突然發現自己已經在大學生村干部崗位上找到了角色和工作意義。下面我就把自20__年來在黨村的工作情況及思想狀況簡單作一個小節匯報給組織及領導，請領導批評指正。

在思想和學習上，我始終以科學發展觀為指導，自覺加強政治理論學習。按照市委組織部和鎮黨委對大學生村干部的要求，堅持把學習放在首位，學習有關農村方針政策以及法律法規，不斷提高自身的思想政治素質和業務工作水平，緊密團結在以村委領導班子為中心的集體周圍。積極參加市、鎮兩級針對大學生村干部組織的各項學習活動，在市委組織部大學生村干部崗前培訓班期間，認真聆聽講座并寫出心得體會。利用業余時間，誦讀黨報黨刊，領會其精神實質，尤其是通過認真學習十七屆三中全會、中央農村工作會議等重大會議，進一步提高了自己的理論水平與政治素質，激發了自己作為一名大學生村干部奉獻基層，扎根農村的信心和勇氣。

我堅持多看、多聽、多想、多問、多做等學習方法，努力使自己在較短的時間內熟悉工作環境和內容。在剛到黨村工作的時候，我就深入到各家各戶，走放到田間地頭，與村民溝通了解學習，力求最短的時間掌握村情村況，以便開展工作。做好同事之間的交流，與村兩委班子成員搞好關系，努力創造一個良好的工作環境，以提升基層組織的戰斗力。保持與其他大學生村干部的有效聯系，及時交流工作體會和經驗，借鑒工作技巧和方法。向村支書黨同坤書記、村主任孫玲主任、會計黨相根等同志學習有關處理基層工作，解決基層問題方式方法，不斷積累工作經驗。按照鎮黨委工作指示，及時做好基層調研報告和工作總結，完成了《關于黨村精神文化生活狀況的調研報告》、《農村三秋安全生產之我見》等調研材料，其《帶著感情為群眾工作》被組織推薦發表在《棗莊組工通訊》20__年第2期。同時我還通過報紙、雜志，遠程教育等方式，有針對性的學習、掌握一些農村最需要、對村民致富有幫助的知識和技術，再將所學的知識和技術利用板報等形式傳授給他們，真正做到問需于民，問計于民。

在工作上，我腳踏實地勤懇工作。在今年初黨村爭創棗莊綠化示范村工作中，村里抓住春本文季適宜栽植花草和樹木的大好時機，廣泛發動黨員、群眾積極投勞，參加植樹綠化活動。我作為村中一員，積極投入到現場。在長達半個多月的時間里，我與植樹村民一起勞作，在村內中央大街兩側栽植廣玉蘭、百日紅、櫻花等花樹800余株，巷道兩側種植花草20__0余顆，全村庭院移植核桃、石榴、葡萄等經濟林木1000余株，村外通村公路、紅菏路兩旁補種速生楊700余苗，形成了家家戶戶有綠意，一路一景的景觀綠化效果。同時在綠化工作的基礎上，新平整道路6條，開挖排水溝1700余米，切實改善了村民居住環境。

我作為村黨支部一員，協助村支部書記，村兩委做好各項村內事務，組織協調好兩委班子關系，夯實基層組織建設。針對村務會議，負責資料整理記錄，進行科學、合理歸檔，建議重要村務工作必須經村委集體討論，實行民主表決化決策。幫助會計做好文教、財務等工作，確保財務公開及時透明，今年我村修建村文化活動廣場，購買的每一袋水泥，每一塊磚，綠化栽種的每一棵樹苗，每一簇花草，我都輔助會計翔 實記錄公布。認真擔當遠程教育操作員職責，保質保量按時組織村干部、黨員、群眾通過遠程教育進行學習。積極參加“三夏”和“三秋”秸稈禁燒工作，書寫、張貼禁燒標語，播放禁燒磁帶，宣讀秸稈禁燒公告，向村民做好禁燒宣傳，不怕苦不怕累，采取蹲點守候和不定時巡邏等方式，嚴防火災發生，真正確保了“三夏”和“三秋”我村無一起火災事故發生。在糧食直補、良種補貼、農機補貼、家電下鄉等工作上，主動靠上去，要求加班加點做好登記監督工作，力求使村民得到更多的實惠。在剛剛結束的農村新型合作醫療工作中，全力以赴做好動員、宣傳工作，最終我村以百分百的成績完成上級交代的工作任務。同時我還做好村、辦事處、鎮之間的溝通、聯絡工作，及時的將鎮政府的工作安排傳達到村，并以第一時間把村內工作完成情況回饋給辦事處、鎮黨委。