導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文明單位復(fù)查匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學(xué)改期間部門開展的工作

部門全體同志對學(xué)改活動高度重視，認(rèn)識到位，積極參與，目標(biāo)一致，把學(xué)改活動作為提升凝聚力，提高部門戰(zhàn)斗力的一項難得的機(jī)會，堅持“兩促進(jìn)，兩不誤”，自覺以實際行動支持全市及工委的學(xué)改活動，主要抓了以下五項工作：

一是樹立正確理念。解放思想的目的是實現(xiàn)思想解放，其重要的標(biāo)志是樹立了正確的思想，也就是要有正確并與時俱進(jìn)，不斷更新的理念。“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”學(xué)習(xí)整改活動的最終目的在于搞好服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，其途徑和載體是搞好工作，離開了工作這一根本，服務(wù)無從談起，發(fā)展更無指望。

二是主動參與，把自己當(dāng)“局內(nèi)人”。部門全體同志積極投身學(xué)改活動，認(rèn)真按工委“學(xué)改辦”的要求完成每一項工作，走好每一個步驟，使學(xué)改活動真正收到實效。

三是全力支持。部門抽調(diào)二人自始至終分頭參與市“學(xué)改辦”秘書組和工委“學(xué)改辦”日常工作。王南部長在“學(xué)改辦”熬更守夜，加班加點，工作卓有成效；智勇同志不僅完成了工委學(xué)改活動動員會、轉(zhuǎn)段會及總結(jié)會的所有講話材料的起草，還編印墻報2期，版報1期，推動了工委的學(xué)改活動。

四是認(rèn)真查找。部門在對照檢查，深入剖析的基礎(chǔ)上，查找出部門存在的“刻苦鉆研黨建理論和新時期宣傳思想工作不夠”、“開拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)”等五個方面的問題。

五是切實整改。針對查找出的問題，部門在認(rèn)真分析原因的基礎(chǔ)上，群策群力，發(fā)揚(yáng)民主，制定了“鉆研業(yè)務(wù)，提高對宣傳工作規(guī)律性的認(rèn)識”、“加強(qiáng)調(diào)查研究，及時熱情為基層服好務(wù)”等五條切實可行的整改措施，并分頭落實了責(zé)任人和整改時限。

二、取得的成效

下半年工作是部門最緊張的時期，最需要人手，部門在家同志按分管領(lǐng)導(dǎo)的要求，發(fā)揚(yáng)“在崗一分鐘，盡責(zé)六十秒，付出十分力，有累不訴苦”的拼搏精神，精誠團(tuán)結(jié)，負(fù)重自強(qiáng)，恪盡職守，以高效、有序的扎實工作，全力支持抽調(diào)出去的同志搞好學(xué)改活動，付出了更多的艱辛。主要有七個方面的成效。

一、狠抓十六屆六中全會和市委二屆九次、十次全委會的宣傳學(xué)習(xí)，及時下發(fā)通知、編發(fā)簡報，推動市直機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)貫徹。

二、圍繞“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”學(xué)改活動，著力營造輿論氛圍，在整改初期編發(fā)的二期督查簡報，得到了書記等市領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。

三、下功夫做好《文選》、《理論熱點面對面2006》和《科學(xué)發(fā)展觀》的發(fā)行、學(xué)習(xí)工作。共發(fā)行《文選》13451套；協(xié)調(diào)留成黨費(fèi)3.5萬元，向市直機(jī)關(guān)贈閱《理論熱點面對面2006》4800冊；發(fā)行《科學(xué)發(fā)展觀》2600余冊，獲市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

四、集中精力做好2007年度黨報黨刊發(fā)行訂閱工作，截止10月25日，提前2個月完成主要黨報黨刊發(fā)行訂閱任務(wù)。在8月份召開的全市電視電話會上，第一個在全市介紹經(jīng)驗，總結(jié)的“一二三四”工作經(jīng)驗，獲區(qū)縣宣傳系統(tǒng)肯定，并獲得先進(jìn)獎。人民日報《發(fā)行工作動態(tài)》第23期，以《重慶市直機(jī)關(guān)連續(xù)六年提前完成人民日報征訂計劃》為題報道了我們的工作，隨后，《重慶日報》也進(jìn)行了相關(guān)報道。

五、組織了市國稅局、市規(guī)劃局等4支合唱隊代表市直機(jī)關(guān)參加全市“高唱榮辱歌，爭做文明人”歌詠比賽，分獲二、三等獎。

六、嚴(yán)格認(rèn)真搞好文明單位的考評驗收和復(fù)查。

一是及時召開考評驗收工作動員會，布置考評任務(wù)，針對沖刺階段少數(shù)單位的松勁思想和畏難情緒，以及年終歲末，時間緊、任務(wù)重等特點，提出了“提高認(rèn)識、增強(qiáng)信心，注重實效、培育特色，對照目標(biāo)、查漏補(bǔ)缺，作好準(zhǔn)備、迎接考評”的四點要求，為各單位搞好總結(jié)考評工作打了氣，鼓了勁，指了路，明了事；

二是一事一議，特事特辦。針對市五中法院、市檢察五分院和國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊三家去年新成立單位的創(chuàng)建申請，本著保護(hù)積極性、服務(wù)基層的原則，特事特辦，將三家單位及時納入“快車道”，重點扶持，精心指導(dǎo)，實現(xiàn)了當(dāng)年組建、當(dāng)年申報、當(dāng)年驗收、當(dāng)年命名的目標(biāo)，高效及時的服務(wù)得到了基層的肯定；

三是驗收程序更加規(guī)范合理，會議質(zhì)量進(jìn)一步提高。考評驗收是一個重要標(biāo)志，開好了能起到再動員、再教育的作用。去年，市文明辦一直派人參與了市級及標(biāo)兵級文明單位的考評驗收，給我們的工作以極大支持。考評驗收會議程序及主持語言均認(rèn)真推敲，主持風(fēng)格和會議質(zhì)量得到了絕大多數(shù)部門的高度肯定。為此，不少單位創(chuàng)建辦的同志在會后都得到了單位主要領(lǐng)導(dǎo)的夸獎；

四是聯(lián)合考評邁出新步伐，共聯(lián)合考評5家單位；

五是重點復(fù)查單位進(jìn)一步減少，共復(fù)查12家，占應(yīng)復(fù)查的19％；

六是何事忠、徐敬業(yè)、范照兵三位常委率所有在家的領(lǐng)導(dǎo)參加本單位的考評驗收，創(chuàng)下了市領(lǐng)導(dǎo)出席考評驗收會的年度新高，給我們的工作以極大的鼓舞。特別是事忠部長在市委宣傳部“三創(chuàng)建”驗收會上提出的“一個字旨，四個工程”的新要求，為我們開展下步工作指明了方向；

七、全力完成市委宣傳部部置的各項工作任務(wù)。

一是組織100名干部職工參加重慶市紀(jì)念建黨85周年文藝晚會；

二是組織3000余名職工參加“金融知識”展覽；

三是組織100名干部參加“重慶市各界紀(jì)念勝利70周年歌詠大會”；

四是組織250名干部參加“三峽庫區(qū)創(chuàng)業(yè)興業(yè)報告會”；

另據(jù)確切消息，部門在市委宣傳部2006年度宣傳思想工作評比中，綜合得分排名居第一，并獲重慶市宣傳思想工作先進(jìn)單位，將在下周一召開的全市宣傳部長會上頒獎。借此機(jī)會，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對宣傳部（文明辦）工作的關(guān)心，感謝工委各部室對我們工作的支持，更要感謝部門同志對我工作的幫助和配合。

三、下步工作打算

創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。只有搞好工作，創(chuàng)新發(fā)展，才能鞏固學(xué)改成果，才能更好服務(wù)基層。

人們常說“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”。我們認(rèn)為，如果說領(lǐng)導(dǎo)是服務(wù)，那指導(dǎo)就是更好的服務(wù)，或者是星級服務(wù)。不久前，市委提出“解放思想、更新觀念”是一項“永不竣工的工程”，那么，服務(wù)更是一項永無止境的系統(tǒng)工程。指導(dǎo)不好，就成誤導(dǎo)，“以其昏昏，使人昭昭”。政出多門，尺度不一，就會讓基層無所適從。為此，2007年宣傳部（文明辦）定位為“創(chuàng)新年”、“轉(zhuǎn)型年”，即推陳出新，用新瓶裝舊酒，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，開辟新的工作戰(zhàn)線，打造新的亮點。將重點抓好三項大的工作，簡單說就是三個字：“點”、“線”、“面”。或者說既要建點，又要聯(lián)線，還要固面。

一、“點”。

即中心組學(xué)習(xí)。這是一項新抓的工作，要先抓點，再以點帶面，以點促面。要抓住市直機(jī)關(guān)黨組（黨委）中心組學(xué)習(xí)這個點，發(fā)揮其龍頭作用，以帶動機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)的自覺性。經(jīng)初步調(diào)查，目前，市直機(jī)關(guān)中心組學(xué)習(xí)存在以下主要問題：一是學(xué)習(xí)計劃不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；二是理論聯(lián)系實際不夠緊密；三是缺乏跟蹤問效的有效機(jī)制；四是工學(xué)矛盾處理得不好；五是帶頭示范作用不夠好。

為抓好此項工作，我們準(zhǔn)備做好以下工作：一是早在去年5月即結(jié)合實際精心制發(fā)了《市直機(jī)關(guān)黨組（黨委）中心組學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》，發(fā)放并收回問卷調(diào)查表94份，目前，已委托專業(yè)統(tǒng)計部門對13000多個數(shù)據(jù)進(jìn)行精確統(tǒng)計。待定量統(tǒng)計結(jié)果出來后，再進(jìn)行定性分析，寫出有數(shù)據(jù)有依據(jù)的調(diào)查報告，呈送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，為下步規(guī)范抓好此項工作打下基礎(chǔ)。

二是已起草好《加強(qiáng)和改進(jìn)市直機(jī)關(guān)黨組（黨委）中心組學(xué)習(xí)的意見》（初稿），待中央的修訂稿出臺后，即形成送審稿，擬同市委宣傳部聯(lián)合發(fā)文。

三是建立聯(lián)系點。擬在市直機(jī)關(guān)中心組學(xué)習(xí)開展較好的單位中，先期挑選15-20個單位作為聯(lián)系點，通過參加中心組學(xué)習(xí)，總結(jié)、反饋學(xué)習(xí)情況，召開經(jīng)驗交流會，編發(fā)信息等方式，推動市直機(jī)關(guān)的中心組學(xué)習(xí)。

四是推薦中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容。已同中央相關(guān)單位聯(lián)系，擬每月下旬，推薦下月中心組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使中心組學(xué)習(xí)更有針對性和實效性。

二、“線”。

“線”即思想政治工作。總書記說：“一個社會是否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)，沒有共同的思想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現(xiàn)社會和諧的”；他還明確指出：“切實加強(qiáng)思想道德建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的一項重要工作”。由此可見，思想政治工作事關(guān)機(jī)關(guān)和諧、社會和諧。思想政治工作是黨委的一項重要的傳統(tǒng)工作，但長期以來，此項工作沒有得到很好的堅持，或者說效果較差。為抓好此項工作，我們準(zhǔn)備：

一是走訪開展此項工作較好的單位，進(jìn)行摸底調(diào)查，形成經(jīng)驗材料；

二是適時召開市直機(jī)關(guān)思想政治工作經(jīng)驗交流會，請5-10家單位交流經(jīng)驗，并推廣部份單位行之有效的思想政治工作制度；

三是收集經(jīng)驗材料和制度，匯編思想政治工作制度，為各單位規(guī)范、扎實、有效開展思想政治工件提供參考。

三、“面”。

面即文明單位。自2000年開展創(chuàng)建工作以來，截止2006年底，市直機(jī)關(guān)共有各級文明單位96個，其中：一級單位70個，占市直機(jī)關(guān)的64％；二級及以下單位26個，占36％。應(yīng)該說，經(jīng)過6年的努力，文明單位創(chuàng)建工作已經(jīng)數(shù)多面廣，達(dá)到了應(yīng)有的效果，下步要著重在鞏固成果，提高質(zhì)量，建立機(jī)制，充實內(nèi)容上下功夫。著重抓好以下工作：

一是成立市直機(jī)關(guān)文明單位創(chuàng)建指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)該項工作的領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大文明單位創(chuàng)建工作的影響力；

二是創(chuàng)新思路。借鑒外地經(jīng)驗，結(jié)合市委、市政府的中心工作，每年推出一個創(chuàng)建主題，增強(qiáng)創(chuàng)建的吸引力，提高針對性；

三是制定《文明單位驗收細(xì)則》，規(guī)范驗收內(nèi)容，避免與“機(jī)關(guān)黨建先進(jìn)單位”、“職工之家”考評內(nèi)容的重疊，突出文明單位創(chuàng)建的個性和特色；

四是加強(qiáng)橫向交流。通過走出去考察，請進(jìn)來交流等方式，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高創(chuàng)建質(zhì)量和實效；

當(dāng)然，其他工作，如：理論武裝、宣傳工作、黨報黨刊發(fā)行、上級交辦的工作等也要認(rèn)真做好。總之，要堅持“常規(guī)工作超前做，傳統(tǒng)工作創(chuàng)新做，創(chuàng)新工作用心做，交辦工作負(fù)責(zé)做”的原則，干好每一項工作。

篇2

（一）定位：

1.中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估是一種發(fā)展性的評估

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估的主要目的不僅僅在于通過評估鑒定各地中小學(xué)心理健康教育所達(dá)到的發(fā)展水平，而更多地在于通過督導(dǎo)評估推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的深入開展，提升中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展水平。基于此，中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估將以我國現(xiàn)有中小學(xué)心理健康教育發(fā)展水平為依據(jù)，更多地著眼于在中長期我國中小學(xué)心理健康教育所可能達(dá)到或應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2.中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估是一種導(dǎo)向性的評估

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估將通過評估引導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展。中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估一方面將通過評估推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的全面開展，提高中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)性與專業(yè)化水平；另一方面將通過評估強(qiáng)化我國中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展趨勢，即積極心理學(xué)的取向，督導(dǎo)評估方案通過引導(dǎo)中小學(xué)校創(chuàng)造積極條件，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

（二）構(gòu)想：

1.中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展不僅涉及到學(xué)校層面的專業(yè)工作，同時也涉及到政府層面的政策保障與組織推動。因此，中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估將分對政府的評估及對學(xué)校的評估兩方面進(jìn)行研究，兩方面?zhèn)戎攸c各有不同：對政府的評估側(cè)重于機(jī)構(gòu)建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、政策保障以及工作舉措等；對學(xué)校的評估側(cè)重學(xué)校心理健康教育的基礎(chǔ)工作與特色化工作。

2.中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估在指標(biāo)確定方面將參考我國現(xiàn)有各地區(qū)開展的教育督導(dǎo)評估方案，總體上分基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)與工作成效指標(biāo)，同時考慮到我國各區(qū)域發(fā)展的差異，在研制評估指標(biāo)時將根據(jù)區(qū)域特征對基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)與工作舉措與成效指標(biāo)分別提出層級指標(biāo)，分別為A 、B、C級。A級指標(biāo)將作為發(fā)達(dá)城市中長期發(fā)展目標(biāo)，B級指標(biāo)將作為中等城市中長期發(fā)展目標(biāo)，C級指標(biāo)將作為欠發(fā)達(dá)城市中長期發(fā)展目標(biāo)。

二、督導(dǎo)評估專題方案的主要研究內(nèi)容

（一）對政府的督導(dǎo)評估研究

1.對政府的督導(dǎo)評估指標(biāo)研究

■基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)：

（1）組織機(jī)構(gòu)

A級指標(biāo)：組織機(jī)構(gòu)配有獨(dú)立的辦公室與必要的辦公設(shè)備，并與相關(guān)部門具有一定的聯(lián)合度（婦聯(lián)、團(tuán)委、文明辦等）；

B級指標(biāo)：組織機(jī)構(gòu)配置獨(dú)立的辦公室與必要的辦公設(shè)備；

C級指標(biāo)：建有中小學(xué)心理健康教育組織機(jī)構(gòu)。

（2）人員配備

A級指標(biāo)：配備一名專職人員，并有多名兼職人員；

B級指標(biāo)：配備一名專職人員；

C級指標(biāo)：配備一名兼職人員。

（3）經(jīng)費(fèi)保障

A級指標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育專項經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，生均經(jīng)費(fèi)不低于10元，并逐年遞增；

B級指標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育專項經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，生均經(jīng)費(fèi)不低于10元；

C級指標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育專項經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（4）隊伍建設(shè)

A級指標(biāo)：在中小學(xué)包括職高設(shè)立心理教師崗位，按照1：400的標(biāo)準(zhǔn)配置專職心理教師；

B級指標(biāo)：在中學(xué)包括職高設(shè)立心理教師崗位，按照1：600的標(biāo)準(zhǔn)配置專職心理教師；

C級指標(biāo)：在高中包括職高設(shè)立心理教師崗位，按照1：1000的標(biāo)準(zhǔn)配置專職心理教師。

■工作舉措與成效指標(biāo)：

（1）發(fā)展規(guī)劃

A級指標(biāo)：有近期及中長期中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃制定具有科學(xué)性與合理性，符合區(qū)域發(fā)展特征；

B級指標(biāo)：有中長期中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（五年或十年）；

C級指標(biāo)：有近期中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（年度）。

（2）工作舉措

A級指標(biāo)：開通心理輔導(dǎo)熱線，為本區(qū)域?qū)W校提供心理健康服務(wù)；

B級指標(biāo)：開展心理健康教育成果評選，推動本區(qū)域心理健康教育深入開展；

C級指標(biāo)：每年舉行兩次及兩次以上的中小學(xué)心理健康教育常規(guī)活動（如培訓(xùn)、宣傳、專題研討活動等）。

（3）工作成效

A級指標(biāo)：區(qū)域心理健康教育特色經(jīng)驗在省內(nèi)外產(chǎn)生重大影響力，特色經(jīng)驗受到省級以上媒體報道；

B級指標(biāo)：區(qū)域創(chuàng)造性地開展心理健康教育，特色鮮明；

C級指標(biāo)：區(qū)域心理健康教育各項常規(guī)工作全面展開，效果明顯。

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系

（政府部門）

2.督導(dǎo)評估承擔(dān)主體研究，包括什么機(jī)構(gòu)組織督導(dǎo)評估、派什么人去督導(dǎo)評估、與現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室或督導(dǎo)處）的相關(guān)性。

（1）教育部對省的評估承擔(dān)主體研究

教育部各司局機(jī)構(gòu)中，基礎(chǔ)教育一司職責(zé)包括“指導(dǎo)中小學(xué)校的德育、校外教育和安全管理”。在目前中小學(xué)心理健康教育仍屬德育工作范疇的大背景下，教育部基礎(chǔ)教育一司可以作為組織督導(dǎo)評估的承擔(dān)主體。

在教育部對省的評估人員構(gòu)成中，可以考慮如下配置：教育部基礎(chǔ)教育一司行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、國家教育督導(dǎo)團(tuán)相關(guān)督學(xué)及督導(dǎo)員、國家教育科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、心理學(xué)專家學(xué)者以及其他相關(guān)人員參與督導(dǎo)。

鑒于中小學(xué)心理健康教育工作的整體性和綜合性，基礎(chǔ)教育一司在組織對政府部門心理健康教育督導(dǎo)的過程中，應(yīng)與現(xiàn)行教育部教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室保持協(xié)調(diào)與合作的關(guān)系，既要獨(dú)立組織督導(dǎo)，又要保證國家教育督導(dǎo)團(tuán)的相關(guān)成員參與其中，以使對中小學(xué)心理健康教育的督導(dǎo)成為國家教育督導(dǎo)的常規(guī)部分。

（2）省對市、縣的評估承擔(dān)主體研究

省政府教育督導(dǎo)室負(fù)有“統(tǒng)籌全省教育督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)研究擬定并組織實施全省教育督導(dǎo)與評估工作實施方案和有關(guān)章程，并進(jìn)行監(jiān)督、檢查”等職責(zé)，因此，在省對市、縣的中小學(xué)心理健康教育工作的評估中，省政府教育督導(dǎo)室理應(yīng)成為組織督導(dǎo)的主體機(jī)構(gòu)。

督導(dǎo)人員構(gòu)成可有如下配置：省教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門（基礎(chǔ)教育處）領(lǐng)導(dǎo)、省政府教育督導(dǎo)室相關(guān)督導(dǎo)員、省級教育科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)校心理健康教育專家學(xué)者及其他相關(guān)人員參與督導(dǎo)。省級督導(dǎo)主體與現(xiàn)行督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室）一致。

3.督導(dǎo)評估的實施及結(jié)果運(yùn)用

（1）督導(dǎo)評估的實施方式。

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估的實施堅持以下三項原則：

1.發(fā)展性原則。必須以促進(jìn)地區(qū)和學(xué)校發(fā)展為根本目的,引導(dǎo)學(xué)校通過科學(xué)規(guī)劃建立起自我發(fā)展,自我完善的長效機(jī)制,使學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上得到不斷發(fā)展和提高。

2.全面性原則。堅持面向每個地區(qū)、每一所中小學(xué)校,在具體工作中采用的評估方式可以有所不同,但都必須堅持以全面評估省域內(nèi)的學(xué)校為前提。

3.動態(tài)管理的原則。實時對地區(qū)和學(xué)校心理健康教育工作實行動態(tài)管理,定期復(fù)查,不搞"終身制"。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題,責(zé)成限期整改。

■教育部對省的評估實施方式。

1.省級自評。省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立自評領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織評估小組，對照教育部制定的督導(dǎo)評估內(nèi)容要點和評估方案，每年進(jìn)行一次自我評估。

2.教育部復(fù)查。教育部每年匯總分析省級教育行政部門自評結(jié)果，并組織有關(guān)職能部門對省級教育行政部門心理健康教育工作進(jìn)行復(fù)查，針對存在的突出問題，及時提出限期整改的意見。復(fù)查工作至少每兩年一次。

3.教育部抽查評估。教育部根據(jù)省級自評和國家級復(fù)查結(jié)果，視工作需要組織有關(guān)職能部門，分期分批對省級教育行政部門心理健康教育工作進(jìn)行綜合性督導(dǎo)評估，系統(tǒng)地分析其工作狀況，有針對性地提出指導(dǎo)意見和整改建議。

■省對市縣的評估實施方式。

1.申報評估。由省制定并下發(fā)全省心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，并制定評估標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)度。各地（市）根據(jù)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)制定本地市建設(shè)進(jìn)度，并根據(jù)該規(guī)劃定期（每年一次）向省教育廳提交各縣（市）建設(shè)進(jìn)度與任務(wù)完成情況，再由教育廳組成督導(dǎo)評估小組對各地申報情況進(jìn)行初步驗收，對申報驗收通過的地市進(jìn)行實地驗收。

2.實地評估。由省教育廳組織相關(guān)地市組成實地督導(dǎo)評估小組，對申報通過的地市進(jìn)行實地驗收。

（2）督導(dǎo)評估的方法與手段。

■教育部對省的評估方法與手段。

1.把握定性評價與定量評價相結(jié)合的原則，根據(jù)各方面的信息，進(jìn)行定性和定量結(jié)合的綜合分析，確定評價等級。定性的評估要在通過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數(shù)據(jù)、事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行。定量的評估要認(rèn)真核查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，必要時進(jìn)行實地測查核實。評估時既要對各級指標(biāo)所包含的要素逐一評價，也要對各級指標(biāo)綜合考慮，按照督導(dǎo)評估指標(biāo)體系中給出的等級評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項逐條定等量化。評估指標(biāo)體系中相關(guān)指標(biāo)，絕大多數(shù)系指90%以上，大多數(shù)系指75~89%。

2.評價時應(yīng)注重實證性的考察，如現(xiàn)場觀察、訪談、問卷、座談、查閱教案和學(xué)生作業(yè)活動情況、抽樣測試、分析地區(qū)和學(xué)校的原始記錄和檔案等，廣泛收集信息，全面了解情況。對獲取的各種信息進(jìn)行匯總和綜合分析，評估認(rèn)定省域內(nèi)中小學(xué)校三個方面工作達(dá)成度和等級情況，主要的成績和不足，形成督導(dǎo)評估意見。

3.督導(dǎo)評估結(jié)果信息反饋，內(nèi)容應(yīng)包括三方面，即主要成績與經(jīng)驗、存在的主要問題、整改要求，同時附上評價成績表與評估等級結(jié)果，使每所學(xué)校找準(zhǔn)問題、明確方向、認(rèn)真整改。

■省對市縣的評估方法與手段。

將基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)作為評估必備條件，在“申報評估”階段完成，由各地政府部門以自查的形式檢查驗收各地心理健康教育基礎(chǔ)建設(shè)情況，包括：組織結(jié)構(gòu)、人員配備、經(jīng)費(fèi)保障以及隊伍配置等。

實地評估重點考察工作舉措與成效指標(biāo)：根據(jù)省教育廳心理健康教育發(fā)展規(guī)劃與評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合通過政策驗收的評估申報情況，組成省教育廳掛帥、各地市代表為成員的評估小組，對各地市進(jìn)行交叉驗收。評估前制定量化（數(shù)字化）評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐項驗收。

（3）督導(dǎo)評估的結(jié)果運(yùn)用

督導(dǎo)評估結(jié)果將定期公布，并納入對地方教育行政部門的德育工作或有關(guān)學(xué)校的教育質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，或教育部基礎(chǔ)教育一司“德育先進(jìn)單位”或地方教育行政部門“文明單位”評審。

■教育部對省的評估結(jié)果運(yùn)用。

1.建立督導(dǎo)評估結(jié)果通報制度，教育部、省教育廳應(yīng)當(dāng)及時公布督導(dǎo)評估結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

2.國家督導(dǎo)評估結(jié)果以書面形式抄送省人民政府及同級黨委組織部門，作為省級教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)和和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容。

3.督導(dǎo)評估結(jié)果作為教育建設(shè)項目立項、專項撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究的重要依據(jù)。

4.教育部根據(jù)督導(dǎo)評估結(jié)果，對心理健康教育工作先進(jìn)省（區(qū)市）給予表彰；對工作存在問題的，及時促其整改；對問題嚴(yán)重的，視情節(jié)予以通報批評或“黃牌警告”。

■省對市縣的評估結(jié)果運(yùn)用。

省教育廳每年度公布心理健康教育評估報告，并對驗收合格單位、先進(jìn)單位和個人進(jìn)行獎勵（建議聯(lián)合各省文明辦聯(lián)合出臺獎勵辦法）。除精神獎勵外，物質(zhì)獎勵與各地市心理健康教育政策到位、實際建設(shè)情況掛鉤。對完成整體工作先進(jìn)的地市獎勵與文明單位、文明城市評選掛鉤，地市心理健康教育負(fù)責(zé)人或?qū)嵤┤恕⑾冗M(jìn)工作者給予表彰和獎勵，該項獎勵與職稱評定、晉級等掛鉤，有條件的可以以政府名義給予記功表彰。對完不成進(jìn)度的地市降低下一年度的獎勵比例和名額，并取消文明城市的申報評比資格，取消完不成建設(shè)任務(wù)地市的教育系統(tǒng)省級文明單位的評比資格，減少該地市其他行業(yè)省級文明單位的參評數(shù)量，完不成建設(shè)任務(wù)地市的教育負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得評先、晉級，對完不成建設(shè)任務(wù)的學(xué)校及其負(fù)責(zé)人，建議也采取同樣措施。

同時，將心理健康教育與學(xué)校管理、各地市中小學(xué)校園事故發(fā)生率、學(xué)業(yè)成績提升幅度與穩(wěn)定情況納入考核評估范圍。

（二）對學(xué)校的督導(dǎo)評估研究

1.對學(xué)校的評估指標(biāo)研究

■基礎(chǔ)建設(shè)指標(biāo)：

（1）組織機(jī)構(gòu)

A級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)作良好，并形成學(xué)校心理健康教育三級預(yù)防網(wǎng)絡(luò)；

B級指標(biāo)：學(xué)校落實心理健康教育分管領(lǐng)導(dǎo)，保證心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校其他部門有配合度；

C級指標(biāo)：學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)。

（2）師資力量

A級指標(biāo)：學(xué)校按照1：400的標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理教師；

B級指標(biāo)：學(xué)校按照1：600的標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理教師；

C級指標(biāo)：學(xué)校按照1：1000的標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理教師。

（3）輔導(dǎo)室建設(shè)

A級指標(biāo)：學(xué)校心理輔導(dǎo)功能室齊全（至少建有團(tuán)體輔導(dǎo)室與個體輔導(dǎo)室），開通心理熱線、應(yīng)急電話（有條件的地區(qū)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，如QQ心理輔導(dǎo)、電子信箱心理輔導(dǎo)等）；

B級指標(biāo)：學(xué)校建有個別輔導(dǎo)室，配置空調(diào)、電話、桌椅等基礎(chǔ)設(shè)施；

C級指標(biāo)：學(xué)校建有團(tuán)體輔導(dǎo)室，配置圖書資料、心理檢測軟件等基礎(chǔ)用具。

（4）輔導(dǎo)課開設(shè)

A級指標(biāo)：學(xué)校每班隔周開設(shè)心理輔導(dǎo)課；

B級指標(biāo)：學(xué)校每班每學(xué)期開設(shè)5節(jié)或5節(jié)以上心理輔導(dǎo)課；

C級指標(biāo)：學(xué)校每班每學(xué)期開設(shè)3節(jié)或3節(jié)以上心理輔導(dǎo)課。

（5）經(jīng)費(fèi)保障

A級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育專項經(jīng)費(fèi)列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，生均經(jīng)費(fèi)不低于10元，并逐年遞增；

B級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育生均經(jīng)費(fèi)不低于10元；

C級指標(biāo)：學(xué)校將心理健康教育專項經(jīng)費(fèi)列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

■工作舉措與成效指標(biāo)：

（1）心理健康教育宣傳普及活動

A級指標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期分別向?qū)W生、教師、家長開展的心理健康教育宣傳普及活動不少于1次；

B級指標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期分別向?qū)W生、教師開展的心理健康教育宣傳普及活動不少于1次；

C級指標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開展的心理健康教育宣傳普及活動不少于1次。

（2）心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容及效果

A級指標(biāo)：學(xué)校心理輔導(dǎo)課內(nèi)容貼近學(xué)校學(xué)生需求，并形成完整的系列，教學(xué)效果明顯；

B 級指標(biāo)：學(xué)校定期（每學(xué)期不少于兩次）開展心理輔導(dǎo)課的公開研討活動，評價心理輔導(dǎo)課的效果；

C 級指標(biāo)：學(xué)校有心理輔導(dǎo)課課程計劃，并根據(jù)課程計劃開設(shè)心理輔導(dǎo)課，有開課記錄。

（3）心理輔導(dǎo)室的專業(yè)工作

A級指標(biāo)：學(xué)校定期（每學(xué)期兩次）召開典型個案研討會，評價輔導(dǎo)效果；

B 級指標(biāo)：學(xué)校有完整的、年度心理輔導(dǎo)臺帳；

C 級指標(biāo)：學(xué)校個別心理輔導(dǎo)一案一表，有完整的輔導(dǎo)記錄。

（4）心理健康教育的活動形式

A級指標(biāo)：學(xué)校利用心理檔案及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，有針對性地開展心理健康教育活動；

B級指標(biāo)：學(xué)校設(shè)立心理委員，及時了解班級學(xué)生的心理動態(tài)；

C級指標(biāo)：學(xué)校設(shè)立心理社團(tuán)，依托學(xué)生力量開展心理健康教育宣傳活動及同伴輔導(dǎo)。

（5）心理健康教育的氛圍及效果

A級指標(biāo)：學(xué)校師生關(guān)系融洽，校園生活滿意度高；

B級指標(biāo)；學(xué)校心理健康教育氛圍濃厚，學(xué)生心理求助意識強(qiáng)烈；

C級指標(biāo)： 學(xué)校定期舉行心理健康教育活動周，營造良好的心理健康教育氛圍。

（6）心理健康教育的特色與影響力

A級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育特色經(jīng)驗在省內(nèi)外產(chǎn)生重大影響力，特色經(jīng)驗受到省級以上媒體報道；

B級指標(biāo)：學(xué)校創(chuàng)造性地開展心理健康教育，特色鮮明；

C級指標(biāo)：學(xué)校心理健康教育各項常規(guī)工作全面展開，效果明顯。

中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系

（中小學(xué)校）

2.督導(dǎo)評估承擔(dān)主體研究，包括什么機(jī)構(gòu)組織督導(dǎo)評估、派什么人去督導(dǎo)評估、與現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室或督導(dǎo)處）的相關(guān)性。

對學(xué)校心理健康教育的督導(dǎo)評估，應(yīng)作為專項督導(dǎo)評估，由學(xué)校所屬地區(qū)政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織實施。督導(dǎo)評估組人員構(gòu)成應(yīng)包括所屬地區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、督學(xué)及督導(dǎo)員、教科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)校心理健康教育專家及其它相關(guān)人員。學(xué)校的教育督導(dǎo)主體與現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估承擔(dān)主體（教育督導(dǎo)室）一致。

3.督導(dǎo)評估的實施及結(jié)果運(yùn)用

（1）督導(dǎo)評估的實施方式。

A.學(xué)校自評。

學(xué)校結(jié)合年度工作總結(jié)，每學(xué)年進(jìn)行一次自評；學(xué)校自評應(yīng)組織教師全員參與，并有學(xué)生代表、家長代表和社區(qū)、校外教育機(jī)構(gòu)、共建單位的代表參加。學(xué)校應(yīng)形成自評報告，上報上級主管部門和上級教育督導(dǎo)部門。

B.縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估。

縣(市、區(qū))教育督導(dǎo)評估按照三年一輪的原則要求，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)督導(dǎo)評估的周期與數(shù)量。主要任務(wù)是：開展過程性的隨機(jī)督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評，了解學(xué)校自評過程和結(jié)論的依據(jù)，并判斷其可信度，提出改進(jìn)工作的建議，并形成書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議、重大問題限期整改的期限等，使學(xué)校明確自己的工作水平和努力方向。評估報（下接第17頁）（上接第9頁）告主送被評學(xué)校，報送上級教育督導(dǎo)室，抄送有關(guān)部門。

C.省市督導(dǎo)評估審查。

采取隨機(jī)抽查形式，對縣(市、區(qū))及其下屬學(xué)校教育督導(dǎo)評估的結(jié)果進(jìn)行復(fù)查；誤差在5%以內(nèi)的予以確認(rèn)，誤差超過5%的不予認(rèn)可。

（2）督導(dǎo)評估的方法與手段

督導(dǎo)評估方法：采用分級周期式的抽樣督導(dǎo)評估方法。即縣區(qū)教育行政部門所轄學(xué)校在三年內(nèi)應(yīng)受到縣區(qū)級督導(dǎo)評估一次。省市級評估可以五年一周期，即在縣區(qū)級督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，在五年內(nèi)對各類學(xué)校抽取不低于1/3的學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估。縣區(qū)級督導(dǎo)評估中對已被省市級督導(dǎo)評估的學(xué)校在三年內(nèi)可以不再重復(fù)進(jìn)行督導(dǎo)評估。

督導(dǎo)評估手段：采用“聽、看、訪、評”四步法的程式。

聽：聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，了解該校心理健康教育工作思路、方法、措施以及經(jīng)驗和效果。看：看現(xiàn)場、看材料、看設(shè)施、看環(huán)境、看師生的精神狀態(tài)。

訪：訪問師生了解情況。通過座談、填寫問卷收集相關(guān)信息。

評：在聽、看、訪的基礎(chǔ)上作出綜合評價。評價要充分體現(xiàn)出督導(dǎo)評估的發(fā)展和導(dǎo)向作用。

（3）督導(dǎo)評估的結(jié)果運(yùn)用

督導(dǎo)評估結(jié)果將定期公布，并納入對地方教育行政部門的德育工作或有關(guān)學(xué)校的教育質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，或教育部基礎(chǔ)教育一司“德育先進(jìn)單位”或地方教育行政部門“文明單位”評審。

A.經(jīng)過督導(dǎo)評估后，認(rèn)定一批“實施心理健康教育先進(jìn)學(xué)校”為縣級、市級、省級三個層次。

B.申報程序。

縣級“實施心理健康教育先進(jìn)學(xué)校”，中學(xué)由學(xué)校申報，小學(xué)由中心小學(xué)（學(xué)區(qū)）申報，縣級教育行政部門審批。

市（地）級“實施心理健康教育先進(jìn)學(xué)校”由縣級教育行政部門申報，市（地）級教育行政部門審批。

省（市）級“實施心理健康教育先進(jìn)學(xué)校”由市（地）級教育行政部門申報，省（市）級教育行政部門審批。

C.確認(rèn)與頒牌。

定期公布督導(dǎo)評估結(jié)果，并給經(jīng)審批認(rèn)定的“實施心理健康教育先進(jìn)學(xué)校”正式頒牌。

篇3

一、主要工作回顧

今年以來，我局以“加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高服務(wù)能效，打造優(yōu)質(zhì)工程，全心服務(wù)社會”為工作目標(biāo)和原則，促進(jìn)職能作用的發(fā)揮，較好地完成了全年的目標(biāo)任務(wù)。

（一）抓好政治思想建設(shè)，牢固樹立服務(wù)理念

隊伍建設(shè)是做好各項工作、完成目標(biāo)任務(wù)的保證。今年，我局在建委黨委的具體領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用多種手段狠抓了政治思想建設(shè)，在全體領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、職工頭腦中強(qiáng)化了政治覺悟，提高了政治思想水平，打牢了服務(wù)社會的理念。

1、抓學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是組織學(xué)習(xí)班系統(tǒng)學(xué)。在去年年底今年年初，舉辦了由全體人員參加的為期半個多月的學(xué)習(xí)班。組織進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)班上，聘請了多名老師講課，使全體干部職工掌握了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、以人為本等理論的基本內(nèi)涵，樹立了市政工程為社會服務(wù)的思想，學(xué)到了市政工程施工的專業(yè)知識。二是組織黨員有針對性地學(xué)。一年來，較好地堅持了支部學(xué)習(xí)制度，做到了年初有計劃，月月抓落實，有效提高了黨員隊伍思想素質(zhì)，增強(qiáng)了黨員隊伍的責(zé)任感，以身作則、主動發(fā)揮黨員先鋒作用的增多了，黨員隊伍在群眾中的威信提高了。三是根據(jù)上級指示精神及時學(xué)。凡是區(qū)委及區(qū)委各部門有要求，建委黨委有布置的學(xué)習(xí)，不論業(yè)務(wù)工作多忙都能夠及時抓好落實，使上級指示精神得到及時貫徹。

2、抓教育，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。人是生產(chǎn)力中最具有活力的因素，一年來，我們始終堅持了“以人為本”的發(fā)展思路，在干部職工中開展了“愛崗敬業(yè)”教育活動，我們以瀝青攪拌班的同志“不怕艱苦，在崗位上建功立業(yè)”為典型，大力宣傳“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、奉獻(xiàn)”的集體主義精神，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并作為榜樣在建委系統(tǒng)進(jìn)行了演講，取得了良好的效果。通過活動的開展，單位干部職工增強(qiáng)了“一條心、一股勁、不怕難、干事業(yè)”的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了事業(yè)的凝聚力，干部職工隊伍集體素質(zhì)明顯提高。

3、采取多項措施，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，是各項事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的保證。一年來，我局班子高度重視廉政建設(shè)，并把這項工作列入重要議事日程進(jìn)行重點部署。第一，對人、財、物易發(fā)生偏離的重點崗位、環(huán)節(jié)強(qiáng)化教育，重點開展治理商業(yè)賄賂教育，并完善制度，加強(qiáng)監(jiān)督，動態(tài)的進(jìn)行監(jiān)控，確保從源頭上預(yù)防；第二，結(jié)合單位的實際，分別制定了黨員干部自律守則，在窗口部門以協(xié)議方式與每個工作人員進(jìn)行簽約，同時，對單位的建設(shè)、施工項目及資金使用情況做到經(jīng)常的自我檢查，主動接受上級的審計；第三，進(jìn)行經(jīng)常化的教育，利用各種會議強(qiáng)調(diào)廉潔，常敲警鐘。利用看反面教材錄像進(jìn)行警示，組織黨員干部進(jìn)行了黨的紀(jì)律知識問答考試，參加了區(qū)法制局、檢察局組織的黨風(fēng)黨紀(jì)知識答卷測試。由于支部重視，強(qiáng)化監(jiān)督，注重預(yù)防，全局沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。

4、積極參加建委組織的“廉政文化”建設(shè)活動，以廉政文化建設(shè)促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織干部黨員職工參加了建委系統(tǒng)的以廉政文化建設(shè)為主題的書法、繪畫、攝影展，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大職工從參加活動中得到了廉政文化陶冶，加強(qiáng)了文化修養(yǎng)，提高了黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，強(qiáng)化了廉潔自律意識，對樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和名利觀有了更深刻地認(rèn)識，有力地推動了我局精神文明建設(shè)。在建委系統(tǒng)組織的廉政、書法、繪畫、攝影展中，我們獲得了兩個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎的優(yōu)異成績。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高服務(wù)能效

管理出戰(zhàn)斗力，管理出效益。我局始終把內(nèi)部管理工作放在一個重要位置，不斷強(qiáng)化管理措施，使全局形成一個積極向上的戰(zhàn)斗整體。

一是用機(jī)制管人。我局在2006年啟動中層干部競爭上崗這一用人機(jī)制的基礎(chǔ)上，今年又進(jìn)行了面對全局一線職工的“雙向選擇，競爭上崗”活動，在全局基本建立起了公平的規(guī)范有序的用人機(jī)制。此項活動的開展一方面打破了安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的不良現(xiàn)狀，更新了同志們“干好干壞一個樣，反正獎罰不到我頭上”的消極思想；另一方面，“優(yōu)勝劣汰”與“任人唯賢”的鮮明對比激發(fā)了同志們的工作熱情，在選擇與被選擇中找到自身存在的問題和彼此間的差距。同時，也在同志們之間營造了一種齊心協(xié)力，共同進(jìn)步的工作氛圍，有力的推動了單位管理水平的穩(wěn)步提高。

二是用制度管人。幾年來，我們不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，努力形成比較完備的制度管理機(jī)制。年初出臺了《行政管理規(guī)定》，對強(qiáng)化管理起到了重要作用。另外，我們還在原有的基礎(chǔ)上修改完善了《*市市中區(qū)市政工程管理局行政管理制度》《道路機(jī)械隊職工崗位條約》《排水隊職工崗位條約》，并順利實施，從而實現(xiàn)了我局規(guī)范化、制度化管理的工作目標(biāo)。

三是用親情“管”人。多年來，我們始終把關(guān)心職工生活作為一項大事來抓，積極主動的為職工排憂解難。做到了把職工放在心上。近年來，每個職工過生日，局里都要送上一個大蛋糕，給予祝賀。使職工感受到了大家庭的溫暖，職工對集體利益更關(guān)心了，工作干勁更足了。

（三）打造優(yōu)質(zhì)工程，傾心服務(wù)社會

市政工程和其他類別工程相比，更是直接關(guān)系到千家萬戶、關(guān)系到每一個市民的生活。因此，抓好市政工程質(zhì)量是我們不懈的追求。我們一是抓好“ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證”復(fù)查工作，確保工程建設(shè)的資質(zhì)；二是提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保具備建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程的能力；三是抓好設(shè)備管理，確保具備建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程的硬件條件。有了這些保障，使我們今年的市政工程建設(shè)既保證了質(zhì)量又保證了效率。

1、市政道路養(yǎng)護(hù)與維修。按照市、區(qū)市政道路養(yǎng)護(hù)、維修計劃，今年以來先后完成轄區(qū)56條市政道路的養(yǎng)護(hù)、維修工作，累計鋪設(shè)瀝青混凝土2.2萬平方米，更換人行道板2160平方米。

2、“八亂”治理工作。一是先后對轄區(qū)建設(shè)路、馬鞍山路北段、劉長山路、二七中街、陳莊大街等60余條主、次、支路實施了整治，配合區(qū)建委、區(qū)執(zhí)法局等相關(guān)部門對民權(quán)大街、小梁莊街、勝利大街等多條街道的馬路市場進(jìn)行了治理，鋪設(shè)瀝青總面積達(dá)2.18萬平方米，更換人行道板5350平方米，清運(yùn)垃圾100余噸；二是對建國小經(jīng)三路、七里山西路、共青團(tuán)路、經(jīng)七路等多條道路的人行道進(jìn)行集中整治，整治花磚面積達(dá)1.38萬平方米，立沿石4218米；三是投資500余萬元，對八里洼南路、水廠路（管線）及省委二宿舍支路進(jìn)行道路改造，改造后的八里洼南路及水廠路（管線），新建機(jī)非混行道7407.8平方米，人行道4801平方米，立沿石1597.5米，新設(shè)雨水管道1342.78米，污水管道1018.77米；省委二宿舍支路共更換立沿石840米，花磚1600平方米，鑲邊石810米，鋪設(shè)瀝青混凝土2700平方米。

3、道路綜合整治。為迎接第十一屆全運(yùn)會，我局集中骨干力量先后完成了共青團(tuán)路、玉函路、經(jīng)四路等23條道路的坑槽銑刨及修補(bǔ)工作，以及經(jīng)九路、岔路街、永慶街等23條道路的人行道改造工程，鋪設(shè)瀝青總面積達(dá)3.6萬平方米，改造人行道3.8萬平方米。

4、道路井蓋設(shè)施綜合整治。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*市城市道路井蓋設(shè)施管理規(guī)定》，并在轄區(qū)范圍內(nèi)開展了城市道路井蓋設(shè)施綜合整治。集中對建國小經(jīng)三路、經(jīng)五路、馬鞍山路、緯四路實施整治，更換復(fù)合型井蓋、雨箅383套。配合“八亂”整治工作，先后對轄區(qū)井蓋、雨箅實施整治，累計更換井蓋、雨箅963個（套），其中含復(fù)合防盜型材料的627個（套）。

5、河道清淤工程。為改善河道行洪能力，提升沿邊綜合環(huán)境，先后對韓莊河、袁柳河、新生大溝、興濟(jì)河（谷莊橋段——韓莊河橋段）近4660米的河道淤泥進(jìn)行了清挖，清淤量約47000立方米。

6、防汛工作。“7.18”大雨災(zāi)情后，迅速展開了對轄區(qū)的道路及設(shè)施的修復(fù)工作，對劉長山大橋進(jìn)行了搶修，對西十里河堤壩進(jìn)行了修復(fù)，修補(bǔ)河堤180余米。另外，針對“7.18”災(zāi)情出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，完善了防汛應(yīng)急預(yù)案，在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)充了搶險分隊，并進(jìn)行了多次演練。

7、市政管道維護(hù)工作。實施掏挖污泥不落地，共清挖雨、污水檢查井1.7萬個（次），人工機(jī)械疏浚排污管道18.6萬米，清運(yùn)污泥2919.88立方；起墊、砌壘雨、污水檢查井座、井口184處；新建、改建管道125米；處理托、冒水134處（次），其中義務(wù)更換井蓋、雨箅138套，處理托、冒水48次。

（四）發(fā)揮職能作用，為民排憂解難

牢固樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行社會服務(wù)承諾，積極為群眾百姓排憂解難。一年來，收到12319熱線電話、派單、“八亂”投訴熱線共700余件（次），無論所投訴的問題是否在我局管轄范圍以內(nèi)，我局均能在第一時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，并予以回復(fù)，回復(fù)率達(dá)100%，處結(jié)率達(dá)96%以上（有部分工程屬于待建工程）；處理政協(xié)提案兩件，對委員提出的每件提案，我們都做到認(rèn)真對待，及時處理，并將處理結(jié)果寫出報告向有關(guān)部門進(jìn)行匯報，同時登門把處理情況面復(fù)提案人，受到提案人的好評。

（五）其他工作

1、做好安全生產(chǎn)的各項工作，提高了應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，先后制定了《防汛應(yīng)急預(yù)案》《防地震應(yīng)急預(yù)案》《群體性上訪應(yīng)急預(yù)案》《消防應(yīng)急預(yù)案》等一系列應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格落實各項值班制度，較好的完成了今年的安全管理工作。

2、超額完成招商引資任務(wù)。今年我局招商引資任務(wù)計劃額為1930萬元，其中市外資金計劃額為1740萬元，為確保任務(wù)的順利完成，我們加大了人力、財力的投入，最終完成招商項目2090萬元，其中市外資金1990萬元。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)了政務(wù)公開管理工作，工作人員掛牌上崗，語言規(guī)范，并通過在局圍墻設(shè)立政務(wù)公開專欄，在區(qū)政府公眾信息網(wǎng)站公開事項等多種形式積極開展。

4、認(rèn)真落實計劃生育，做到制度完善，責(zé)任明確，單位沒有出現(xiàn)違規(guī)事故及違紀(jì)現(xiàn)象。

以上是我們工作的主要情況，在總結(jié)成績的同時，我們也清醒認(rèn)識到，我們的工作離區(qū)委、區(qū)政府的要求還有不小的距離，工作中還存在著很多不足，主要是：（1）我們的學(xué)習(xí)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，科學(xué)發(fā)展的理念和服務(wù)社會的理念還需進(jìn)一步強(qiáng)化；（2）市場經(jīng)濟(jì)觀念還需要有更深層次的轉(zhuǎn)變，對市政事業(yè)對外開放競爭的現(xiàn)實認(rèn)識不足，缺乏有效的應(yīng)對措施；（3）如何把領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖領(lǐng)會好，靈活扎實地貫徹到實際工作中的能力還需增強(qiáng)。

二、2008年工作設(shè)想

在2008年的工作中，我們要抓住我市迎全運(yùn)會城市建設(shè)和環(huán)境整治的有利時機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，緊緊圍繞建設(shè)“富強(qiáng)文明，和諧優(yōu)美”新市中的工作目標(biāo)，下大力氣搞好市政設(shè)施建設(shè)管理，優(yōu)化好發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，為構(gòu)建和諧市中多做貢獻(xiàn)。

一是，進(jìn)一步加大對我黨“十七大”會議精神的學(xué)習(xí)力度，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，切實把科學(xué)發(fā)展觀落實到具體措施上，落實到實際工作中。

二是，按照上級要求做好2008年“兩創(chuàng)”（創(chuàng)模、創(chuàng)城）工作。完成好轄區(qū)主次道路的維修養(yǎng)護(hù)，使道路完好率達(dá)到市政設(shè)施管理養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

三是，配合我區(qū)迎全運(yùn)會城市建設(shè)和環(huán)境整治工作任務(wù)，完成七里山西路、二七中街、經(jīng)四路、經(jīng)六路、劉長山路、機(jī)床八廠路、白馬山南路7條道路的整治工作；結(jié)合環(huán)境整治，配合市里計劃，對經(jīng)八路、玉函路、民生大街、共青團(tuán)路實施道路改造。

四是，積極做好新攪拌廠的選址、設(shè)計、建設(shè)、搬遷準(zhǔn)備工作，爭取建設(shè)一處功能齊全，設(shè)備先進(jìn)的綜合加工的瀝青攪拌廠。