導語：如何才能寫好一篇組織生活會匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一是政治功能強不強方面。政治理論學習不夠深入，所學習的一些政策理論和業務知識也是浮與表面的多，理論聯系實際不足。二是“四個意識”牢不牢方面。對支部工作探索不足，工作缺乏主動性和創新性。在平時工作中，偏重于接受任務，在沒有布置任務時，沒有提前預先想到，精心計劃，這給工作帶來了很大的被動性。三是“四個自信”有沒有方面。“識大體、顧大局”的意識較為薄弱，對上級領導的安排部署、決策任務，沒有做到真正意義的“用行動一致代替思想一致”。四是作風實不實方面。沒有時刻以高標準嚴格要求自己，面對困難和問題存在畏難情緒，存在“過得去”想法，沒有充分發揮主觀能動性。 五是發揮作用好不好方面。未能深入基層一線調查研究，對基層一線的服務支撐還不夠，與青年聯系還不夠緊密，缺少有效溝通，致于沒能有效提出團青工作管理的途徑。六是自我要求嚴不嚴方面。有時放松對自我的紀律約束和身份約束，思想上有懶散的現象，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求。

自組織生活會開展以來，針對以上問題，我認真分析存在問題的主觀和客觀原因，并提出了整改方案，加大工作力度，使整改落到了實處。現將整改情況匯報如下：

一是在政治功能強不強方面。針對政治理論學習不夠深入，理論聯系實際不足。嚴格按照“兩學一做”學習要求，通過召開支部大會專題學習3次，另外，日常工作中堅持用黨的理論知識和公司生產經營緊密結合起來，做到學有所思、學有所悟、學有所用。

二是在“四個意識”牢不牢方面。針對對支部工作探索不足，工作缺乏主動性和創新性。在日常工作中勤于思考,善于多發現問題,充分發揮主觀能動性,突破了原有的經驗主義束縛，想問題辦事情立足實際、大膽探索、創造性地開展工作。日常工作中加強了與支部青年溝通聯系，及時了解他們的思想動態，知道他們關心什么、需要什么、能為他們做什么，充分發揮青年工作的主動性。

三是在 “四個自信”有沒有方面。針對“識大體、顧大局”的意識較為薄弱，對上級領導的安排部署、決策任務，沒有做到真正意義的“用行動一致代替思想一致”的情況，我立行立改，強化主人翁意識，自覺承擔起主人翁的責任感與使命感，樹立主人翁意識，愛崗敬業，勇于擔當。開展工作時，提前規劃，在實踐中學會總結經驗，想領導之所想，做到真正意義的“用行動一致代替思想一致”。

篇2

我院高度重視規范司法行為專項整治工作，制定具體工作方案，做好動員部署，采取多種形式對干警進行學習教育，不斷提升干警規范司法行為的思想認識水平，為全年專項整治工作打好堅實基礎。

牢牢把握第一階段活動要求，本著即知即改、立行立改的原則，堅持黨的領導、堅持問題導向、堅持“兩個責任”，將不規范司法行為的問題查找和整改貫穿于學習活動始終，不斷提升規范司法行為的能力和水平。

通過學習梳理突出問題，抓緊整改，積極落實，以解決問題帶動工作開展，切實規范行使檢察權，把專項整治工作做得更扎實。

在下一階段的對照檢查中，我院將按照市院部署，結合自身實際，認真開展問題查找、征求意見、梳理匯總，召開專題民主生活會和組織生活會，為下階段整章建制打好工作基礎。

一是開展自查自糾，做好監督檢查。各處室對照重點整治的九個方面內容，召開處室工作會，結合崗位職責規定和執法檔案的要求，從執法理念、執法規范、辦案紀律等方面認真反思自身存在的不規范司法突出問題，切實把突出問題和薄弱環節找準，在4月10日前形成處室自查書面報告，報本院專項整治辦公室。案管辦根據檢立方系統數據情況，每月深入開展案件質量評查，將相關數據分析向各主管檢察長匯報反饋，針對存在的問題及時糾正；監察處定期對辦公秩序、工作秩序、衛生秩序進行專項檢查、檢務督察，對發現問題在內網予以通報，并督促處室負責人做好教育管理，追蹤問題整改落實。

篇3

xx市委組織部精心謀劃，明確時間節點和學習計劃，責任分解到股室和個人，采取五種形式認真學習貫徹黨的十八屆六中全會精神。

領導干部帶頭學。組織部部務會將黨的十八屆六中全會精神作為近期中心組學習主題，專題組織學習研討，中心組成員深入系統地學習了全會精神，力求先學一步、學深一層、做出表率，確保把部機關學習宣傳貫徹工作引向深入。

專家教授輔導學。邀請州委黨校教授講師緯全市組工干部做專題講座，共商研判全市組織建設、作風建設、干部隊伍建設、黨風廉政建設，群眾關注的熱點難點問題，提供學習貫徹落實全會精神推動組織和黨建工作的意見建議。

組工干部全員學。機關黨支部認真執行“”制度，明確“講給誰”、“誰來講”、“講什么”、“怎么講”等方法步驟，制定周密的學習計劃，確保在12月底前完成集中學習，引導組工干部用全會精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，凝聚起干事創業的強大精神動力。

篇4

分析檢查階段是把學習調研階段取得的認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，在整個學習實踐活動中具有承前啟后的作用。根據區委的統一部署以及《*市*區第二批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作方案》（溫龍學組辦發〔2009〕9號）的要求和《*市*區教育局委員會關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》（溫龍教黨〔2009〕5號）的安排，現就“分析檢查”階段（2009年5月中旬至6月底）制定如下工作方案：

一、總體目標

本階段的主要任務是：采取多種形式廣泛征求意見，找準存在的突出問題、分析檢查原因、完善發展思路，形成高質量的分析檢查報告，開好領導班子專題民主生活會。

本階段要緊緊圍繞“轉作風樹形象，保質量提水平，重民生促和諧”這一實踐總載體，在繼續深化學習調研的基礎上，加強領導班子思想政治建設，認真總結*教育改革發展的成果經驗，深入查找個人和班子不適應、不符合科學發展觀要求的突出問題和黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，開好談心交心活動和專題組織生活會，認真分析原因，深刻查找差距，明確努力方向，理清發展思路，研究發展措施，并以適當方式廣泛聽取意見，認真組織評議，修改完善分析檢查報告。為下一階段制定整改落實方案、解決突出問題、完善制度等工作打下堅實基礎。

二、工作步驟

整個分析檢查階段于2009年5月中旬開始，2009年6月底前完成。本階段重點抓好公開征求意見建議、召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議等工作。

（一）廣泛征求意見，找準突出問題

1、征求對象范圍。根據本單位實際，合理確定征求意見的對象和范圍，注重征求教育系統“兩代表一委員”、服務對象和教師代表的意見和建議。

2、征求方式方法。根據本單位實際，靈活采取多種形式，廣泛征求各方面意見建議。一是個別走訪征求。采取登門走訪和個別談心的形式，面對面地征求和聽取干部、群眾、工作對象的意見。二是民主懇談征求。把民主懇談作為吸收群眾參與的一條重要渠道，通過召開民主懇談會等形式，集中聽取、征詢各方面意見。三是發放征求意見表征求。向黨員、群眾和服務對象發放征求意見表，書面征求意見。另外，可通過媒體網絡、設立熱線電話、設置征求意見箱、網上調查等多種方式，廣泛征求意見。

3、意見梳理匯總。對征求到的意見和建議，及時進行梳理分類、歸納匯總，并向領導班子和領導干部反饋。

（二）召開民主生活會，分析檢查原因

1、開展談心交心活動。領導班子成員之間、領導干部與黨員之間、黨員與黨員之間，認真開展談心交心活動，坦誠相見，溝通思想，相互提醒，共同進步，增進了解和團結。

2、撰寫個人發言提綱。黨員領導班子成員要對照科學發展觀的要求，結合征求到的意見建議，認真撰寫專題民主生活會個人發言材料，著重從在理解科學發展觀上有什么差距、在推動科學發展觀落實上有什么問題、在推動教育優質均衡科學發展中有什么作為、在黨性黨風黨紀方面有什么不足等方面進行剖析，找準問題，分析原因，理清思路，明確整改措施和努力方向。

3、召開領導班子專題民主生活會。在對照各方面意見的基礎上，按照加強領導班子思想政治建設的要求，圍繞實踐總載體，緊扣工作實踐，認真查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析主客觀原因特別是主觀原因，總結提煉工作經驗，并提出推動科學發展的總體思路和主要舉措。

各直屬黨支部要組織黨員召開以科學發展觀為主題的組織生活會。每位黨員都要按照科學發展觀的要求，結合自身工作實際，認真對照檢查，開展批評與自我批評，進一步理清思路、明確方向。

4、通報民主生活會情況。領導班子專題民主生活會情況要在一定范圍內以一定形式進行通報。局黨委班子和直屬單位黨支部的民主生活會（組織生活會）情況以文件形式于6月10日前分別報區委和局黨委學習實踐活動領導小組辦公室。

（三）形成分析報告，積極組織評議

1、報告的主要內容。領導班子分析檢查報告要緊緊圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，緊扣黨的十六大以來本單位的發展實踐，充分吸收學習調研和專題民主生活會的成果，充分反映四個方面內容：一要充分反映本單位廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識；二要充分反映本單位廣大黨員干部貫徹落實科學發展觀的情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；三要充分反映我區（本單位）教育科學發展的努力方向、總體思路和主要措施，列出在學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和經過一段時間努力解決的突出問題，提出解決問題的實踐舉措；四要充分反映本單位按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設的具體措施，尤其是加強機關（學校）作風建設、提高科學發展執行力方面的措施辦法。

2、報告的起草撰寫。組建領導班子分析檢查報告起草工作組，局黨委（直屬黨支部）主要領導全程主持起草工作。領導班子分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，做到有問題、有分析、有思路、有舉措，避免寫成工作總結或工作報告，使之成為指導本單位教育科學發展的重要文件。

3、報告的專題討論。分析檢查報告初稿形成后，召開局黨委（直屬黨支部）擴大會議進行充分討論。對于反映比較集中的問題要進行專題研究，在吸收各方意見后，將分析檢查報告予以修改完善。

4、報告的群眾評議。分析檢查報告形成后，及時召開群眾評議會，進一步集思廣益，凝聚共識。根據群眾評議的意見，對分析檢查報告再次修改完善。分析檢查報告經區委（局黨委）學習實踐活動指導檢查組審閱把關后，以文件形式于6月20日前分別報區委（局黨委）學習實踐活動領導小組辦公室。

三、重點措施

（一）民主懇談開門納諫

1、確定懇談議題。圍繞我區（學校）教育科學發展這一核心內容，結合教育實踐，選取局黨委重點關注、群眾關心的熱點難點問題作為懇談議題。

2、選擇懇談對象。選擇參加民主懇談對象應當體現廣泛性，注意吸收教育系統“兩代表一委員”、服務對象和教師代表等參加。民主懇談會的時間、地點、議題等要提前告知懇談對象。

3、召開民主懇談會。局黨委和各直屬黨支部至少召開1次民主懇談會，領導干部和每位黨員都要主持或參加1次民主懇談會。

4、梳理懇談意見。認真匯總梳理征求到的意見和建議，作為撰寫分析檢查報告和民主生活會發言材料的重要依據。對民主懇談會征集到的意見建議，應分解落實，按輕重緩急邊查邊改，落實情況在一定范圍內通報并及時向反映對象反饋。

（二）遠程互通問計于民

1、開展網上交流。局黨委和直屬黨支部委員要開展網上互動交流活動，宣傳理念，解答提問，聽取意見，征求建議，進一步密切黨群干群關系。

2、重視網絡民意。局黨委和直屬黨支部要暢通問計于民的網絡渠道，重視網絡民意，充分利用區教育局“學習實踐活動”的專題網站和設立的電子意見箱，收集意見和建議。

3、做好解答回復。對于網民提出的問題和建議，能立即解答的，要馬上解答回復，切實發揮好網絡便捷高效的互動優勢；對一時解決不了的，要認真研究，及時進行反饋答復。

（三）民主評議共商對策

1、評議主要內容。采取召開群眾評議會的形式，組織群眾對領導班子分析檢查報告進行民主評議。引導參評人員著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施可行不可行等方面進行評議。特別是有沒有緊密結合我區教育實際，研究提出貫徹落實科學發展觀、促進教育均衡和諧發展的思路和措施。

2、參評人員范圍。參評人員既要有本單位的中層以上干部和普通黨員、教師代表，也要有一定數量的服務對象的代表，特別要注意吸收熟悉情況、有較強議政能力的教育系統“兩代表一委員”、專家學者代表參加。參評人員范圍要同學習實踐活動基本結束時進行滿意度測評人員通盤考慮，保證參評人員具有廣泛性、代表性和層次性。

3、評議結果處理。對群眾評議中提出的意見建議，要認真研究，充分吸收正確的評議意見，體現在分析檢查報告中。修改后的分析檢查報告和群眾評議結果要在一定范圍內進行公開，接受群眾監督。

四、具體要求

分析檢查階段是整個學習實踐活動承前啟后的重要階段。局黨委委員和各直屬黨支部委員要繼續增強政治意識、大局意識和責任意識，切實加強組織領導，采取有力措施完成好“規定動作”，努力做到“五個加強”，保證分析檢查不走過場，真正取得實效。

（一）加強領導管理，落實領導責任

各局黨委委員及直屬黨支部書記要充分認識搞好分析檢查階段工作的重要性，對分析檢查的重點環節、重要工作，親自抓部署、抓落實，切實負起領導責任。領導班子成員要做到“五帶頭”，即：一是帶頭征求意見，二是帶頭開展談心活動，三是帶頭參加專題民主生活會和組織生活會，四是帶頭開展批評與自我批評，發揮好示范帶動作用，五要深系點，聽取匯報，審閱報告，做到督促有力、指導有方。黨員干部要以身作則，積極參加民主懇談，認真查找突出問題，自覺邊查邊改。

（二）加強統籌兼顧，注重工作方法

要統籌兼顧，科學安排分析檢查階段各項活動與當前教育教學各項工作，要把學習實踐活動與促進教育教學工作結合起來，與建設學習型、創新型、節約型、服務型機關（學校）結合起來，堅持時間服從質量的原則，制定具體工作方案，突出階段工作重點，合理把握時間進度，注重工作方法，抓好工作落實。繼續抓好理論學習深化，增強黨員干部對科學發展觀的理解和認識，用科學發展的實踐成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。

（三）加強查改力度，力求邊查邊改

要堅持邊學邊改、邊查邊改、立說立改。立足教育實際，著力解決教育工作中的突出問題。對要解決的問題進行分理交辦，限定解決時間，明確責任到人；對已經著手解決的問題實行動態管理，確保落實；對尚未解決的問題緊盯不放，做好解決方案，分步到位。

（四）加強輿論宣傳，突出實踐特色

要繼續充分運用報刊、校園廣播、網絡電視、互聯網等媒體，加大分析檢查階段工作宣傳報道力度，全方位、多角度、綜合性地及時報道學習實踐活動的進展情況、好做法、好經驗、好典型和學習成效，繼續營造濃厚的輿論氛圍。

（五）加強民主意識，營造集思氛圍

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一、繼續搞好學習，做好總結轉段

根據局黨委的統一部署，我局學習實踐活動分析檢查階段，時間自2009年4月下旬—2009年6月上旬。4月29日我局在建設大廈5樓會議室，召開了學習調研階段總結及分析評議轉段動員大會，會議由建設局副書記、園林局局長丁建波主持，對有關工作進行了安排部署。同時，組織全體干部職工繼續搞好必讀書目及中央、省、市委主要領導講話和重要指示精神，學習了李本剛同志的廉政報告、崔學選同志和王伯祥同志的先進事跡，以及對我國應對國際金融危機等有關知識進行了細致學習，認真做好筆記，收到了良好的學習教育效果。

二、認真召開專題民主生活會和黨員專題組織生活會

我局黨支部把開好領導班子民主生活和黨員專題組織生活會會作為分析檢查階段重要環節來抓，重點查找領導班子和成員在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

會前，班子成員之間開展了談心活動，認真參加所在支部專題組織生活會，自覺接受支部和黨員的評議，在此基礎上，認真撰寫民主生活會發言提綱。5月19日上午，我局召開了領導班子學習實踐活動專題民主生活會。這次專題民主生活會由丁建波局長主持，園林局副局長、支部委員及部分服務對象和群眾代表共計22人參加了這次會議。在參加完領導班子生活會之后，又組織廣大黨員、部分群眾代表召開了黨員專題組織生活會，同樣收到了很好的效果。

三、高水平撰寫班子分析檢查報告

（一）廣泛征求群眾的意見和建議。緊扣科學發展的主題，廣泛征求各方意見建議，認真查找、梳理當前存在的突出問題。我局采取發放征求意見函、實地走訪、召開座談會等多種形式，廣泛聽取社會各界對園林工作的意見和建議，并對征求到的意見建議作進一步梳理、綜合，歸納為4個方面的突出問題。領導班子及成員對征求到的意見及建議作為分析檢查的重要依據，認真帶頭開展了談心活動，分別結合實際工作進行了對照分析。局班子圍繞領導科學發展、服務科學發展的工作思路、工作方法和工作機制、工作作風等方面問題，重點分析檢查在促進科學發展、服務工作對象、服務基層和群眾方面存在的差距與突出問題，深入分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因；班子成員重點圍繞個人對科學發展觀的認識、在落實科學發展觀中存在的問題、下一步用科學發展觀指導工作的思路等內容，形成個人分析材料。

（二）高水平撰寫分析檢查報告。通過召開座談會、個別訪談等形式，從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行了評議，廣泛地聽取系統黨員干部、部分企業及基層群眾的意見，反復研究修改，幾易其稿，形成了“壽光市園林局領導班子關于貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告”。報告回顧了我局學習實踐科學發展觀的基本情況，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定了我局當前及今后一個時期貫徹落實科學發展觀的主要思路和加強領導班子建設的具體措施，對園林工作具有重要的指導意義。

四、認真組織開展黨員登記活動

5月15日，我局黨支部根據上級文件要求，在精心準備的基礎上，召集廣大黨員在建設大廈5樓會議室開展了一次黨員登記活動，這次活動我單位共有42名黨員出席參加了登記活動。黨員登記活動從深入調研和宣傳發動、組織學習教育、提出登記申請、征求群眾意見、開展組織談話、民主討論評議及上報黨委審批共八個環節進行。我局組織黨員同志分別填寫了黨員定期登記征求意見表、黨員民主測評表、黨員定期登記黨支部評議、黨員定期登記表，最后對全體黨員登記情況進行了梳理匯總，使黨員管理更加規范化、科學化、明了化。

五、認真組織開展群眾民主評議活動

先后組織了機關干部、企業員工等方面的代表對單位進行評議，體現參評人員的廣泛性和代表性。著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、對原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不行等方面進行評議。尊重黨員群眾的評議意見，使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識的過程。評議中提出的正確意見，充分吸收到了分析檢查報告中去。做好分析檢查報告和群眾評議結果的公布工作，合理確定了公開范圍和方式。

六、對群眾關心的熱點難點問題邊整邊改

一是繼續開展了“為民辦實事”活動，對在第一階段學習活動中開展的為民辦實事單子，重新進行了梳理、落實，加快了各項為民辦實事的工作進程。二是開展了“企業服務月”活動，6月初，由丁局長帶頭，深入施工企業、綠化工地現場與企業經理及施工隊長進行深入交談，了解他們在工作中的實際困難，并現場予以了解決。三是開展了“文明幫扶”辦實事活動，為文家街道西文村送去了價值2萬余元的書櫥、農業科技書籍，解決了該村看書難、借書難、讀書難的問題。

七、加強了新聞宣傳報道力度

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在學習提高階段，我鄉始終抓住本階段的主要環節做工作，著力從“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”這五個方面入手，全鄉所有黨員干部尤其是領導干部嚴格按照要求，系統學習，積極討論，強化觀念，達到了預期效果。5月18日召開動員大會后，全鄉24個村和鄉直單位支部分別制訂了《實施方案》、成立了相應組織，使全鄉開展的學習教育活動自始至終有明確的目標要求，有具體有效的組織形式，有實實在在的活動內容。鄉機關開避了“學習園地”，將一些較好的心得體會文章刊登出來以供大家借鑒學習，活躍學習氛圍，使全體黨員干部在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶從5月18日開始，堅持每個工作日下午組織黨員干部集中學習，嚴格簽到制度、考勤制度，嚴格學習紀律，無論自學還是集中開會，都做到了每個黨員干部一個不漏，一次不缺。并督促黨員干部在由統一購買分發的筆記本上細致地做好了讀書筆記，根據所學所做所思所想認真地撰寫了心得體會。在學習交流討論會上，要求人人要發言，發言要精，不能泛泛而談；要求個個講體會，體會要深，不能蜻蜓點水，切實做到邊學習邊記錄，邊學習邊寫心得，邊學習邊交流，邊學習邊討論，通過層層引導督促，大家端正了思想認識，激發了學習的自覺性，堅持以科學的發展觀來聯系自己的思想和工作實際，系統地學習，深入地思考，培養起主動學習的習慣，確保了學習的熱情不減、標準不降、勁頭不松。

在第一階段學習提高的基礎上，我們重點進行了“六查六看”和“三查一看”活動。把自我剖析、聽取各方面意見的工作放在更高的起點上。在第二階段伊始，我們就召開了轉段大會就對照檢查階段的工作做了安排部署，在明確了這一階段的主要任務、方法步驟、工作重點和時間安排的基礎上，我們每個機關干部都以高度的責任感、嚴肅的態度和飽滿的熱情投身到了這一階段的活動之中。采取多種形式廣泛征求意見。我們主要通過三種途徑征求意見：一是深入基層調查研究。機關干部深入到所包村進行了專題調研，廣泛征求基層群眾對機關干部的意見和建議。二是召開黨員干部座談會。征求他們領導班子及成員的意見。三是發放征求意見表。從這些意見和建議看，絕大多數黨員干部是本著對黨、對人民、對同志高度負責的精神，本著關心愛護鄉班子、領導干部和普通干部的精神提出來的，許多意見既一針見血，又非常中肯。主要領導與班子成員，班子成員之間，班子成員與分管科室負責人、一般干部之間，一般干部與一般干部之間廣泛開展了談心活動。同時，我們還把談心活動延伸到了基層服務對象。在談心活動中主要領導帶頭誠懇地征求大家對自己的意見和看法，被征求人認真負責地指出了班子成員，一般干部存在的不足和問題。班子成員之間、班子成員與一般干部之間、一般干部與一般干部之間也都積極主動地開展談心，敞開思想，坦誠相見，與人為善，誠心誠意地征求意見，開誠布公地指出對方存在的問題，推心置腹地交換意見和看法，共同營造了相互袒露思想，開展批評和自我批評的和諧氛圍。在撰寫自查剖析材料過程中，我們本著抓實抓牢的精神，堅持時間、進度服從質量，環環相扣，反復修改。為了便于修改我們要求全體干部的剖析材料一律存入微機中。在整個學教活動中鄉主要領導自始至終高度重視，認真負責地精心組織實施，還帶頭征求各層次干部群眾意見，帶頭談心交心、溝通思想，帶頭剖析，發揮了很好的表率作用。為組織開好組織生活會，我們采取了以下措施：一是會前精心準備。每名機關干部撰寫了批評與自我批評的發言提綱。二是為發揮局班子成員示范作用，我們要求每一個班子成員分別負責組織相關科室的民主生活會，通過精心組織確保了組織生活會的高質量。在生活會中，每個領導干部堅持做到了帶頭學習、帶頭談心交心、帶頭撰寫發言提綱、帶頭進行批評與自我批評。

在第三階段的學習教育活動中，按照科學發展觀學習教育活動案例剖析階段工作安排，崔家莊鄉黨委結合實際，認真開展了各項教育活動，取得了較好的教育效果。鄉黨委召開黨政班子會議，認真學習文件精神，把握工作重點，研究制定了學校案例剖析階段工作安排。召開全體黨員干部會議，對對照檢查階段工作進行總結，安排案例剖析階段工作，黨委書記冀連明同志在大會上進行了動員部署。在科學發展觀學習教育活動案例剖析階段動員會以后，我們又專門組織會議對獻計獻策活動進行專門發動，講清開展此項活動的目的，對改進我鄉工作的重大意義，使廣大黨員積極投入到獻計獻策活動中來。為此，我們要求每名黨員認真對待獻計獻活動，不能走過場。為了使獻計獻策活動更有實效性，黨委對黨員獻計獻策的內容進行了細化，使黨員做到心中有數，更有針對性。為了使黨員同志更廣泛地提出自己的建議，我們采取了多種形式。一是下發合理化建議反饋表到每個黨員，針對全鄉工作重點提出建議；二是組織召開座談會，針對存在的問題進行專題研討，提出有價值的建議；三是班子成員和個別黨員進行交流，單獨聽取他們的意見和建議。對黨員同志通過不同渠道提出的合理化建議，鄉黨委分別組織相關人員進行匯報、匯總。為切實開展好專題調研活動，我們按照領導分工情況，在班子成員認真討論、深入分析的情況下，分別確定了調研專題。鄉村班子成員和廣大黨員干部，按照調研專題的細化內容分別開展調研，并隨時匯報調研情況，最后聽取匯報，安排專人匯總。根據個人調研內容，深入到村企單位，廣泛聽取意見和建議，掌握翔實的資料，做好調研記錄。在調研的基礎上，根據自己的思考，認真撰寫了案例剖析報告。

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一、基本情況

我局深入學習實踐科學發展觀活動自5月25日轉入第二階段以來，嚴格按照縣委學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的工作要求，結合自身實際，堅持把學習貫穿始終，把查找解決問題貫穿始終，把動員依靠群眾貫穿始終，先后完成了召開轉段動員會、召開民主懇談會、召開領導班子專題民主生活會、召開支部組織生活會、召開黨組擴大會議、組織群眾評議、撰寫領導班子分析檢查報告等活動，全局上下認真查找存在的問題，廣泛征求意見，深入查擺問題，深刻剖析原因，積極開展評議，進一步理清了發展思路，明確了努力方向，較好地完成了各項任務，達到了預期目的，同時為整改落實階段工作打下了堅實的基礎。

二、主要做法

（一）深化理論學習，提高分析檢查的主動性。在前一階段學習培訓的基礎上，結合查找出的突出問題，繼續深化理論學習，進一步提高認識，不斷解放思想，把握好理論學習與工作實際的契入點，在學習中牢牢緊盯人事勞動和社會保障工作科學發展的風向標，真正做到以學習促認識提高，以凝聚思想促工作更上臺階，增強做好分析檢查階段各項工作的主動性。

（二）開好“兩個”會議，提高分析檢查的客觀性。

1、開好領導班子專題民主生活會。在廣泛征求意見、深入開展談心活動、認真撰寫發言材料的基礎上，6月25日，局黨組召開了以“學習和實踐科學發展觀”為主題的專題民主生活會，5名班子成員認真開展了“六個對照檢查”，一查思想觀念是否解放，二查工作思路是否清晰，三查發展舉措是否有力，四查體制機制是否科學，五查工作作風是否扎實，六查廉潔自律是否嚴格，從思想深處進行剖析，主動查擺問題，深入分析原因，提出整改措施，實事求是地開展批評與自我批評。縣委常委、組織部張自力部長和縣學習實踐活動指導檢查組負責人到會指導，并在專題民主生活會結束時作了重要講話，對局領導班子專題民主生活會給予了較高評價，對全縣人事勞動社會保障工作所取得的成績給予充分肯定，對全縣人事勞動和社會保障事業科學發展提出了具體要求。這次專題民主生活會主題明確，重點突出，開得嚴肅認真，很有效果，做到了思想見面、意見交換、工作溝通，達到了統一思想、增進團結、形成合力的目的。

2、開好黨支部主題組織生活會。局機關和所屬各單位支部相繼召開了專題組織生活會，廣大黨員干部認真開展了查思想觀念是否解放，看貫徹落實科學發展觀的意識強不強；查工作職責落實是否到位，看責任意識強不強；查對服務對象的態度，看服務意識強不強；查工作績效是否明顯，看開拓創新意識強不強的“四查四看”活動。

通過組織開好領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會，進一步深化了對科學發展觀的認識，進一步找準了影響和制約人事勞動和社會保障工作科學發展的突出問題、群眾反映強烈的問題、領導班子和黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，進一步剖析了存在問題產生的主客觀原因，進一步明確了增強領導科學發展能力的前進方向，為撰寫領導班子分析檢查報告提供了重要依據。

（三）精心撰寫報告，提高分析檢查的針對性。按照高質量、有特色的要求，從活動一開始，局黨組就高度重視局領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告的起草和撰寫工作，明確提出要把領導班子分析檢查報告作為局學習實踐活動的理論創新和實踐總結的主要成果，堅持實踐與理論相結合、規范與創新相結合，拿出一個有情況、有分析、有對策、符合實際、體現民意、有利工作的分析檢查報告。局黨組先后3次召開黨組會和黨組擴大會議，研究總體框架，明確基本內容，擬定提綱要點，討論報告初稿，提出修改意見。局黨組充分運用民主懇談會、專題民主生活會、黨員組織生活會、學習調研、征求意見、解放思想大討論的成果，系統梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，深刻分析主客觀原因，有針對性地提出今后全縣人事勞動和社會保障工作科學發展的努力方向、總體思路、目標任務、工作重點和保障措施，精心撰寫分析檢查報告。討論稿形成后，采用召開民主座談會、發放意見征求函等形式，分別征求了局機關各科室、所屬各單位支部全體黨員干部，鄉鎮街道、行風監督員、鄉鎮街道勞管所、企業、企業家協會、社區及部分服務對象和縣紀委、縣委組織部、縣學習實踐活動指導檢查組的意見，經過集思廣益，五次修改完善，形成了分析檢查報告評議稿，為群眾評議階段工作打下了良好基礎。

（四）組織群眾評議，提高分析檢查的準確性。堅持發揚民主、傾聽民聲、了解民意、集中民智，努力提高分析檢查的準確性。從6月下旬開始，將局領導班子分析檢查報告評議稿和評議問卷送達給局機關各科室、所屬各單位、各鄉鎮街道、相關機關單位、部分企業和服務對象等參評人員，著重就報告對科學發展觀的認識深不深、問題查找的準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可不可行等方面，征求意見，進行評議。這次評議共印發問卷80份，回收68份，回收率為85%。從問卷統計結果、收集到的意見情況看，大家比較一致地認為，分析檢查報告對科學發展觀的認識深刻，調查研究、征求意見廣泛，查找問題、分析原因準確，確定的發展思路、工作措施切實可行，是一份較好的分析檢查報告。對群眾評議中提出的意見建議，局黨組認真研究，充分吸收，進一步修改完善分析檢查報告，已正式上報縣委。同時，將分析檢查報告的評議結果在全局系統進行了公布。

（五）促進當前工作，提高分析檢查的實效性。堅持把學習實踐活動與做好當前工作緊密結合起來，堅持把學習實踐活動的成效體現在抓落實的工作實踐中，堅持邊學邊改、邊查邊改，兩手抓、兩促進。黨員干部在工作繁重的情況下，統籌兼顧，加班加點，加快進度，狠抓落實，全面推進人事勞動和社會保障各項工作，實現了以學習實踐活動推動工作上水平，確保群眾得實惠的目標。

三、取得成效

（一）科學發展的意識進一步增強。通過學習討論和分析檢查，黨員干部特別是領導干部進一步加深了對科學發展觀的理論體系、實踐意義重要性的認識，澄清了一些模糊認識，進一步把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。堅持以加快發展保障民生、改善民生為人事勞動社會保障部門的重要職責；堅持以人為本為人事勞動和社會保障事業發展的出發點和落腳點；堅持以全面協調可持續發展為人事勞動和社會保障事業的基本要求；堅持以統籌兼顧為人事勞動和社會保障工作的根本方法，已成為領導干部和廣大黨員干部的共識。

（二）影響制約科學發展的突出問題進一步理清。通過征求意見和調查研究，了解、發現和梳理出了影響制約人事勞動和社會保障事業科學發展的突出問題。在就業用工方面，主要是勞動者的素質與企業的用工要求之間的矛盾較大，勞動者技能單一素質不高，勞動者就業擇業觀念保守陳舊，不能適應就業市場的需要，同時企業又十分缺乏高素質的勞動力；在城鄉社會保障方面，主要是社會保險覆蓋率范圍窄，非公企業、城鄉居民參保率不高，統籌城鄉的社會保障體系還未形成；在勞動保障方面，主要是勞動保障法律法規執行力度不夠，行政執法相對軟弱，企業執行勞動法律法規不夠規范。通過學習討論和分析檢查，黨員干部普遍認為，形成這些問題的原因，在客觀上，主要是國家人事勞動和社會保障體制機制建設還處在改革完善期，宏觀政策體系不健全。在主觀上，主要是貫徹落實科學發展觀的自覺性不高，以人為本的執政理論樹立的不夠牢固，創新體制機制的意識不夠強，思想觀念和工作作風還不適應科學發展觀的要求。

篇8

一、敞開胸懷，開門納諫，為認真撰寫分析檢查發言材料奠基礎。調查研究、傾聽民意、找準問題，是解決突出問題、完善體制機制、推進科學發展的根本途徑和重要前提。在分析檢查階段，局領導敞開胸懷，采取多種途徑，開門納諫。

一是召開座談會，走訪調查，發放征求意見表。在召開民主生活上之前，黨支部通過召開了老干部自管委員會成員會，走訪調查老干部，發放征求意見表、設立征求意見箱等形式，廣泛征求到了對我局領導班子的意見、建議30余條，涉及到落實老干部生活待遇、政治待遇、老干部管理服務等四個方面，不少建議很具建設性。如：提出要創新老干部學習形式，安排老干部作中心發言或組織學習小組開展討論，黨校的學校和老干部常規學習多講國際形勢、中央涉農政策和新農村建設等方面的內容，擴大老干部知識面；建議將新老兩批老干部合并管理，并將新納入老干部管理人員加入到自管小組里面來，增添老干部自管委員會新生力量；李義書記還要求老干局要創造性的利用好科學發展觀，在工作形式、方法上都要搞好創新，多出新招與好招；不少老干部希望老干部局加強與各單位的聯系，努力維護好老干部的權益等。

二是，開展談心活動。首先由局主要領導同班子其他成員以及改非領導逐個進行交心談心，溝通思想，提出要求；然后由班子成員之間談心交心，相互幫助，增進彼此的了解；最后班子成員結合實際，與機關干部進行交心談心，聽取他們的意見和建議。

三是撰寫發言提綱。根據黨員、群眾老干部們所提意見，深入查找班子和自身存在的問題和不足，深刻剖析思想根源，本著對黨忠誠老實、有利于班子團結、對他人負責的精神，認真撰寫好發言提綱，為開好民主生活會做好了準備。

二、發揚民主，亮劍揭短，高質量召開了專題民主生活會與黨員專題組織生活會。局黨支部把開好領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，作為分析評議階段的關鍵環節來抓。6月16日、17日局黨支部召開了專題民主生活會和黨員專題組織生活會。會上成分發揚民主，亮劍揭短，做到既有班子的剖析，又有領導成員的批評與自我批評。

一是由張元勇局長首先代表領導班子就貫徹落實科學發展觀情況進行了對照檢查，通報了領導班子存在的“四個”不夠。（學習不夠，班子綜合素質有待進一步提高；思想解放不夠，開拓創新精神有待進一步提升；工作務實不夠，工作作風有待進一步轉變；廉潔自律不夠，黨風廉政建設有待進一步加強。）深刻剖析出存在問題的五原因：學習有所懈怠；思想束縛較多；工作要求不夠高；客觀上繁雜事務較多；正確的“三觀”和宗旨意識不牢。

二是兩名領導成員對照在領導和推動科學發展方面存在的主要問題，在思想觀念、能力素質和黨風黨紀和工作作風和不符合科學發展觀要求方面的主要差距，深入剖析了存在的問題，分析了存在這些問題的主要原因，很好的展開了自我的批評。

三是兩位局班子成員相互向對方真誠的提意見和建議。張元勇局長向副局長陳景剛提出了要加強對老干部政策業務學習、多接觸關心老干部、多與機關干部交心談心、樹立強烈的進取心和大膽地開展老干部工作五個方面的批評意見；副局長陳景剛向局長張元勇提出要多向領導匯報、多與部門聯系、加強老干部局兩個中心建設、加強老干部服務體系建設和進一步提升局機關干部政策水平和服務意識等四個工作建議、意見。

四是列席人員發言，就班子建設、班子成員和老干部工作等方面提出建議意見。六位列席人員分別就老干部工作和班子建設提出了一下要求：新一屆領導班子要搞好團結、廉政，盡快轉變角色，工作要更加務實，更加創新，力求老干部工作要有新的起色。同時希望局領導班子要多向領導匯報，抓好老干部活動陣地建設；抓好軟件建設，提高老干部工作人員整體素質；特別關心離休干部，特別是高齡離休干部；加強調查研究，進一步提高老干工作水平；加強對機關干部的教育指正，改變干部工作作風等。

三、找準病根，對癥下藥，形成局領導班子深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告。形成分析檢查報告，既是分析評議階段的中心任務和關鍵環節，更是今后貫徹落實科學發展觀的努力方向和具體措施。局黨支部堅持高起點、高標準、高要求的原則，努力做到分析檢查報告的形成過程，成為對科學發展觀深化認識、全面理解、準確把握的過程；成為找準問題、找準根源、找準努力方向的過程；成為反映實際情況、體現群眾意愿、凝聚集體智慧、形成對科學發展共識的過程。局領導班子分析檢查報告分四個部分，第一、學習落實科學發展觀形成的思想共識，即深入學習，牢固樹立科學發展的新理念；注重實踐，努力提高科學發展的新能力；探索機制，著力破解科學發展的新難題。第二、黨的十七大以來學習落實科學發展觀情況。第三、存在問題及原因剖析。存在的問題主要有：理論學習不夠；調研分析不夠；思想解放不夠。產生問題的根源是：科學發展理念不夠強；改革創新的意識不夠強；科學發展的能力不夠強。第四、整改措施及今后努力方向是：進一步加強學習，繼續解放思想；抓好老干部管理與服務工作，為綦江發展出合力；切實轉變職能，創優最優政務環境；加強班子的制度和隊伍建設，切實改進作風。

四、透明公開，組織評議，自覺接受老干部與職工的監督。先后于6月18日、6月20日、7月10日三次召開了對局領導班子專題民主生活會情況和分析檢查報告通報征求意見和建議會，向局機關干部黨員以及老干局所管轄的離退休干部公布了向領導班子所提的意見和建議以及整改落實的方案，向前來參會的人員發放了領導班子成員民主測評表，進一步修改完善意見和建議，讓評議做到透明公開，自覺接受廣大的老干部與職工們的監督。領導班子貫徹落實科學發展觀的測評滿意率高達98%。

五、邊查邊改，重在實效，及老干部與職工之需。在分析檢查階段局領導班子始終堅持將分析檢查與整改落實相結合，做到邊查邊改，重在實效的原則。進一步轉變思想觀念，通過具體的工作，主動熱情地為離退休老干部服好務，體現了一個“情”字，突出了一個“誠”字，做到了一個“實”字，推進了一個“新”字，受到離退休干部的歡迎和好評。及時的落實了通過征求意見梳理出來的意見和建議。如：5月末在縣委一會議室老干部黨校學習啟動儀式上正式采納了將新老兩批老干部合并管理的意見，新老兩批老干部齊聚一堂，共同聆聽書記、副縣長的講話。統籌規劃，將新老干部合并管理，共分了12個自管小組，每一個小組的組長由新老干部各出一名擔任。老干部的政治學習也有了新的學習形式，由老干部自己來講國際形勢。局機關的食堂也即將向職工們開放，院壩在積極的規劃籌建當中，服務聯系卡已經發放到了老干部的手中。老干部的健康療養已經敲定，新老兩批老干部將于8月份共同實現在雞公嘴的健康療養等。

存在的問題：

一是缺乏開拓創新精神。老干部工作一邊對應德高望重的老干部，一邊對應縣委、縣政府，得謹慎為事。因此，在工作中不夠大膽，在思想上不夠解放，雖然也有一定創新之舉，但是更多的是循規蹈矩，按部就班。

二是機制體制有待進一步革新。隨著老干工作形勢和特點變化，部分體制機制需要進一步更新。如建立首接首問制的老干部接待機制，以承諾制、限時辦結制等為主體的辦事機制，以民主議事、決策等為主的工作制度，以財務管理、水電、衛生管理等為主的內部管理制度，以提高辦事效率、優化服務質量、規范機關管理。

三是工作方式方法需進一步創新。如在老干部學習上，學習形式比較單一，多采取集中學習文件或安排老師講授方式，未在老干部交談心得、中心發言或成立各種課題、興趣組等學習方式上作探索；如在老干部發揮余熱上，未能給老干部在貢獻社會、為黨委政府獻策獻計等方面搭建有效的平臺；在老干部參觀考察方面，因為存在畏難情緒，一直將考察學習范圍停留在縣內，未組織去縣外建設好的地方參觀學習，拓寬視野；在老干部服務上，沒有探索實施新的舉措，提供更為優質的服務；如在老干部活動上創新不多，未能老干部娛樂活動上提供更多的平臺，營造更好的氛圍等。

第三階段工作安排：

學習實踐活動第三階段即整改落實階段，是解決突出問題、完善機制體制，確保學習實踐活動取得實實在在成果的關鍵階段，時間緊、任務重、群眾關注度高。我局充分認識這一階段工作的重要性，將堅持深入解放思想與解決實際問題相結合、解決突出問題與創新體制機制相結合、主動整改與吸收群眾參與相結合、開展學習實踐活動與抓好當前工作相結合，按照強化強化五種新型理念，著力搞好八項服務的要求，深化細化工作思路和具體措施，使整改工作目標更加清晰、要求更加明確、責任更加落實、實施更加到位，把解決問題和完善制度的工作任務具體化、目標化、責任化和制度化，切實達到學習實踐活動的目標要求。這個階段的時間安排是從7月下旬開始至8月底結束。主要任務是：

1、制定整改落實方案。7月底以前，針對分析檢查報告中提出的問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，分別制定行之有效的整改方案。整改措施做到目標化、具體化、責任化，明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導與相應責任。局黨支部的整改落實方案在全局黨員干部中公布，整改落實情況要向黨員干部通報，接受黨員干部的監督。整改落實措施7月底以前完成并上報縣委學習實踐活動領導小組和縣委第一指導檢查組。

2、集中解決突出問題。8月上旬，局領導班子將圍繞促進科學發展、促進老干局各項工作和加強隊伍建設，著力解決存在的突出問題。要成立專項小組，重點解決。解決問題，要注意把握兩個原則：一是抓住關鍵、突出重點。要抓住影響和制約科學發展的突出問題，解決老干部反映強烈的問題，選準突破口和切入點認真加以解決。二是堅持群策群力、務求實效。解決問題既要積極主動、奮發有為，又要立足現實、務求實效；既要防止畏難情緒、無所作為，又要避免搞形式主義、短期行為，尤其是既要發揮班子和組織的凝聚力、戰斗力，更要發揮干部職工的積極性和主動性。局要解決的突出問題，分三個層次。第一是在活動期間就能夠解決的問題；第二是在近期通過努力能夠解決的問題；第三是情況復雜、暫時不具備條件，單靠自身力量一時難以解決的問題，列入中長期計劃，逐步創造解決問題的條件。要著重抓住那些既事關重大又有可能經過努力近期解決的問題，協調各方，整合資源，形成合力，努力加以解決，爭取活動期間取得一批實踐成果，使學習實踐活動真正經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

篇9

__*鎮黨委共有基層黨支部__個，__名科級領導干部，__名黨委成員，共有__名黨員參加了群眾路線教育實踐活動。下面，將活動開展的有關情況匯報如下。

一、高位統籌，各項基礎工作扎實開展

在黨的群眾路線教育活動中，__*鎮黨委特別注重在學習中提高、在查擺中發現問題、在整改中取得作風上的轉變，切實在“”和不落實、關系群眾切身利益和服務群眾“最后一公里”上解決問題。

（一）深入開展學習教育。

一是明確重點。認真組織開展了學講話、學文件、學必讀書目，學典型的活動。每天堅持學習1小時以上，全體黨員干部做到人人必學，學習筆記做到人手一本。截止目前，人均累計100學時以上。二是靈活多樣。從群眾路線教育啟動以來，參加專題輔導培訓6次，單位領導集中輔導講黨課2次，開展理論座談5次，觀看典型先進事跡題材片5部。三是明確思想理念。第一，堅持在統籌工作中用群眾路線教育的方法“接地氣”。第二，在認真按照中央八項規定、自覺抵制“”上改作風。第三，在群眾期盼中解決問題。切實樹立起清廉、為民、務實形象，積極為群眾辦事、辦好事、辦實事。

（二）廣泛征求意見。

按照兼顧廣泛性和代表性的要求，印制發放調查問卷、征求意見表、評議表1200余份，下發至各村、各站所，廣泛收集各方面意見；向上級主管部門、包保縣領導、業務往來部門發放征求意見函征求意見，共發放征求意見函30余封；走訪困難黨員群眾51戶；通過召開座談會、走訪入戶爭取群眾意見68條。

（三）及時梳理反饋。

對征求來的意見、建議進行了認真梳理，在“”、不落實、關系群眾切身利益、服務群眾最后一公里等方面歸類問題21條，并對有關問題組織班子成員主動認領、落到人頭，做到“帽子”底下有人；對聽取到的個人意見，原汁原味反饋給本人。

（四）積極整改問題。

__*鎮黨委針對查擺、梳理出的問題，做到邊學邊查，立查立改，使黨員干部的工作作風更加扎實，工作創新意識進一步提升，工作思路更加開闊，工作效率進一步提高。

（五）在邊學邊查邊改方面。

一是加強了干部自身理想信念教育和執政能力建設。4位科級領導根據所學、所思，各自撰寫了心得體會和理論文章，鞏固了學習成果和執政理念思路。特別是在自覺遵守八項規定和堅決抵制“”上，不務虛，不擺譜，不在辦公室拍腦門做決策。今年落實了2項續建項目，5項新建項目。這些項目的設計都是按照縣委、縣政府的工作思路，提振鎮域經濟、惠及百姓民生、奠定綠色生態城鎮基礎上而謀劃和實施的。二是加強了機關運行建設。一方面是精簡會議和文件。做到可開可不開的會議堅決不開，可發可不發的文件堅決不發。一方面是加強問題跟蹤督辦。針對為基層群眾解決實際問題不夠的問題，制定了領導干部調研制度，確保及時解決到位。三是提高了問題處置能力。教育實踐活動開展以來，我鎮共化解各類上訪問題5件，有效的維護了社會穩定。完成鎮區涼東村1200米的下水改造工程，徹底改善東側街道臟亂差問題。重點對腰西線、鎮政府所在地及涼東村進行全面綠化，栽植喬木2700棵，栽植灌木800株，栽花1900平方米、24700株，鋪設草坪1900平方米，改善了群眾居住環境。集中力量清理占道經營和車輛違規停放情況，使集市和車輛停放秩序井然，鎮內成立城管小隊，專門負責日常管理。四是克服了領導干部“特殊化”。嚴格按照領導干部和一般公職人員辦公用房面積標準進行整改，合理使用辦公用房。嚴格限制“三公”經費支出。取消一切福利待遇，把有限的資金用于困難救助和改善民生事項上。五是提高了工作執行力。實行嚴格的目標管理責任制、實行嚴格的監督、問責制。特別是對重點工作、重大工程、重點項目，建立健全了工作項目專責制，實行專人掛鉤負責，全程跟蹤督促協調項目審批、征地拆遷、工程進度等落實情況，使每項工作任務、每個工作環節的責任都具體落實到人，形成一級抓一級、層層抓落實的無縫責任鏈條。

二、嚴查細究，關鍵環節取得積極實效

為進一步做好承上啟下，更加聚焦“”，更能體現“為民務實清廉”，把召開好民主生活會作為路線教育的重中之重。由此，在會前做了充分醞釀，并做了精心準備。

（一）學習教育進一步深入。

在前一階段學習基礎上，組織領導班子成員繼續采取自學和集中學習的方式，進一步學習《》，系列講話精神，中央、省市縣教育實踐活動有關會議精神，認真研讀教育實踐活動的規定文件和學習書目，進一步深化對

群眾觀點和黨的群眾路線的認識，切實增強宗旨意識和群眾觀念，深刻學習了指導蘭考民主生活會的精神要點，自覺把思想和行動統一到了中央部署上來。（二）突出問題找準查實。

領導班子和班子成員結合學習教育、聽取意見環節工作“回頭看”情況，進一步聚焦“”，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議，查找形式主義問題18條，問題17條，享樂主義問題13條，奢靡之風問題13條，關系群眾切身利益問題3條，聯系服務群眾最后一公里問題2條，后經歸納、整合、認領，梳理出班子問題19條，班子成員問題46條。在認領中，防止了以班子問題代替個人存在的問題，以個人存在的問題代替領導班子的問題，以客觀原因的分析代替主觀思想的剖析。

（三）談心談話認真開展。

圍繞貫徹落實中央八項規定、“”方面的問題，先后進行二輪談話，征求對方對自己存在問題的意見和改進建議，相互溝通思想、增進了解、化解矛盾。在進程中，主要采取了“四必談”的方式，即：主要領導和班子成員、各支部書記之間、班子成員相互之間、縣委督導組與班子全體成員之間、班子成員與分管部門負責同志之間，逐一進行了談心談話，在談話交心過程中既做到了敞開心扉，坦誠相見，又進行了深刻的批評和自我批評，意見基本達成了共識。

（四）對照檢查和相互批評更加聚焦。

領導班子及班子成員在前期工作的基礎上，按照“衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實”的要求，從“”方面存在的主要問題入手，進行了“六查”，即查修身、查用權、查律己、查謀事、查創業、查做人，找準找實找全了問題，特別是在“執行黨的政治紀律情況”、“貫徹執行中央八項規定情況”和“個人問題情況”做了說明。班子和個人對照檢查提交領導班子會議審議通過后，又提請督導組進行了審閱，先后修改12次，報請督導組及縣包保領導后，于2014年7月25日召開了民主生活會。我鎮班子的對照檢查中，列出班子存在的19個問題，其中“”方面問題14個，關系群眾切身利益方面問題3個，聯系服務群眾“最后一公里”方面問題2個。班子成員做了深刻的批評，__*同志檢查了自身存在的工作重部署輕檢查，缺乏務實精神；求穩怕亂思想嚴重，缺少大刀闊斧的勇氣；缺乏自律意識，不注重小節等12個問題；__*同志檢查了自己存在的政績觀存在偏差，重成績輕實際；研究安排工作有時不深入，當“甩手掌柜”等15個問題；__*同志檢查了自身存在的聽不得不同意見；處理上訪問題方法簡單、粗暴等10個問題；__*同志檢查了自身存在的工作思路不清，完成工作的效率不高；有超標準招待現象等9個問題。相互批評，被批評的同志紅了臉、出了汗、排了毒。相互批評共提出意見38條，相互批評做到了有問題、有事例。其中，對__*書記提出了10條批評意見，對__*鎮長提出了10條意見，對__*書記提出了9條批評意見，對__*部長提出了9條批評意見。“性格急躁”、“態度直橫”、 “工作不敢叫硬”、“老好人思想嚴重”等詞語雖然尖銳，但沒有私心，受批評的同志都能虛心接受。縣政協主席夏喜友、第五督導組組長高偉同志對我鎮班子專題民主生活會批評與相互批評情況、下一步路線教育實踐活動的安排進行了部署。總之，我鎮的專題民主生活會達到了紅紅臉、出出汗、排排毒的效果。

（五）基層組織生活會和民主評議黨員工作圓滿完成。

__*鎮黨委下屬__個支部。鎮黨委成立__個督導組，分別對上述__個支部進行了全程督導。一是確保了組織生活會召開質量。各支部在認真開展會前學習、深入查擺問題、談心交心的基礎上，各支委班子、班子成員撰寫了班子及個人對照檢查材料，普通黨員撰寫了問題發言提綱。經督導組、活動辦、黨委書記審核把關后，分別于8月8日至14日相繼召開了組織生活會和民主評議黨員工作。二是黨員民主評議工作客觀公正。__個黨支部應參加民主評議的黨員__名，實際到會參加__名，其余__名黨員通過電話溝通，參加了民主評議，參評人數占黨員總數的100%。在民主評議黨員中，__名黨員評定為“好”，__名黨員評定為一般。評定結果公布后，廣大黨員干部均對評議結果表示認可。

三、建章立制，延伸和固化活動成果

為在活動中取得實效，再次認真開展了“回頭看”。對梳理出來的問題建立了問題整改量化分解臺賬，落實了具體責任人，明確了整改內容、目標和時限。

（一）制定了班子整改方案。

由班子主要領導牽頭，一項一項研究解決問題的具體措施和方法，確定的思路是：既要注重當前，又要突出長遠；既要符合社會發展要求，又要緊密結合工作實際；既要加強班子整體合力，又要堅持各個擊破。在反復征求意見的基礎上，完成了班子整改方案的制定。

（二）形成了個人整改計劃。

針對落實到人頭的“問題”，一方面堅持行動自覺，一方面又做了硬性規定，要求有措施、有目標、有整改時限，根據個人制定的整改計劃，落實監督考核措施，對屆時未整改或整改不達標的，將作出嚴肅處理。

（三）擬定了制度建設計劃。

篇10

1、創設良好的教育環境（家園欄、壁畫、桌面玩具、觀察角、區域活動角等），做好各項開學準備工作（如：制作接送卡、領取教材及教學用具）。

2、組織幼兒參加體育局舉辦的“龍騰獅躍鬧元宵”游行活動。

3、教師根據本班幼兒發展水平，制定班級工作計劃、課程計劃。

4、完成各年齡班的早操、午間操、升旗儀式編排。

5、做好黃金班、興趣班的招生及教學安排工作。

6、各科研課題組進行選材，制定各課題的學期計劃，做好課題《潮汕節日的幼兒園體育活動》的結題準備工作。

7、組織各組教師進行業務學習。

8、出臺本園的高級教師聘任制度。

9、以轉變作風為主題，召開一次專題組織生活會。

10、組織黨員學習黨的十七屆三中全會、省委十屆四次全會和市委九屆六次全會精神，深入貫徹落實科學發展觀。

11、加強對幼兒進行安全教育。

3月份

1、組織慶“三八節”活動。

3、檢查各年齡班的早操、午間操編排。

4、組織教師外出參加市教育學會舉辦的由莊虹老師主講的《計算教學的組織與指導》講座。

5、各班師生共同制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。注意：①游戲主題的選定應該是由師生共同協商決定，讓幼兒參與選擇；②教給幼兒必要的游戲技能，包括：了解游戲規則、掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商等；③培養幼兒良好的活動常規；④注意為幼兒提供充分的參與機會。

6、奧爾夫、做中學、黃金班等特色課程按照計劃進度正常開展日常教學。

4月份

1、組織幼兒外出春游，并在日常生活中及時引導幼兒關注季節和周圍環境的變化。

2、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

3、組織教師外出聽課，參加金平區教育學會組織的教研交流觀摩活動。

4、4月上旬在園內開展計算活動的教學抽查及園內觀摩，檢查教師的各科教學技能和班級管理技能。

5、各班及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

6、定期進行家園互動反饋（寫“每月一句話”要有針對性，不要面面俱到），做好家園的聯系溝通和教育互動。

5月份

1、組織幼兒開展慶“五一”節日活動。

2、結合5月22日國際生物多樣日、5月31日世界無煙日等環保節日，開展相關的環保主題教育活動。

3、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

4、開展幼兒“三浴班”鍛煉。

6—7月份

1、 開展慶“六一”節日活動，可結合“6月5日世界環境日”的主題來開展環保教育系列活動。如：環保兒童劇、設計環保小標志、舉辦幼兒環保知識競賽、環保主題繪畫展覽，發放《家庭環保知識調查問卷》等。

2、開展黃金班、興趣班、奧爾夫、做中學等教學匯報活動。

3、組織預備班幼兒畢業典禮活動。

4、發放《幼兒園保教質量反饋表》，各班組進行工作表現的量化、評比。

5、測量幼兒身高體重、寫評語，填寫幼兒身心發展評價表。