導語：如何才能寫好一篇優秀班組先進事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

他，今年59歲，四方臉，說話和走路總是急匆匆的，給人一種辦事利索的印象。雖然臨近退休年齡，可他仍然堅持多年的工作習慣，兢兢業業戰斗在生產一線。這位老者就是__發電公司燃管中心煤場班班長__。

煤場班主要工作是接卸、計量、驗收入廠汽運煤，20__年3月從卸煤隊調入煤場班班長的崗位時，他深知肩負的擔子有多重，他帶領全班嚴把第一道關，認真制定工作程序和工作制度，規范每位同志的作業行為，保證了入廠煤的計量、煤質、卸凈率。20__年廠內來中煤，恰逢廠外租煤場儲原煤，他合理安排全班人員，騎著自行車兩頭跑，為外租煤場人員當好后勤兵，保證了正常儲煤。

去年冬季，因市場和大環境等諸多不利因素的制約，燃煤庫存不足，為保證“雙節”期間生產用煤，__帶領班組成員克服冬雪天氣的困難，起早貪黑忙碌在汽車衡和各個煤場之間。為了增加庫存煤量，他沒有一天休息日，在崗位上協調煤車過衡、煤場接車、驗收、存煤……。為了多進一車煤，經常加班至深夜，有時甚至等到凌晨才能接到最后一班車。緊迫的上煤任務和繁重的工作量，使年邁的他高血壓病又犯了，老伴兒心疼地說：“一定按時吃藥，注意休息！”，他勸慰老伴兒：“放心吧，我記著呢。__電廠有困難的時候，我這把老骨頭怎么也得頂得上去啊！”為保證春節期間安全生產用煤，__率領全班人員攻堅克難，從元月3日至2月7日完成15.4萬噸來煤的過衡、驗收、存煤等工作，為春節供暖、保電奉獻了自己的全部力量。

篇2

XXX同志作為煤礦XX隊XX班班長。其深知工作壓力和責任重大，為了搞好現場安全、質量、文明生產工作，帶領班組，踏實肯干。多年來，憑借熟練的技術和為人，得到了全隊干部和職工的好評。

XXX有著非常豐富的鉆機操作經驗，他技術精湛，對易發故障部件的判斷思路清晰果斷，形成了一套完善的鉆機維護、檢修方案。初到抽放隊時，XXX也曾摸不著頭緒，但他那股“鉆”勁沒有讓他服輸，他堅持“在學中摸索干、在干中摸索學”。經過長期的磨練和鉆研，他練就了一身過硬的鉆機操作維修技術。特別是在3103上順，施工本煤層抽放鉆孔時，XXX帶領本班員工克服種種惡劣條件，不怕苦、不怕累，嚴格按照設計施工。在施工期間，鉆機多次出現了漏油現象，其他班組多次維修，但是仍然出現漏油現象，經過XXX仔細排查，發現了根本問題，并且及時維修好，保證了鉆機的正常運轉。打鉆期間，經常遇到頂鉆、加鉆現象，XXX就帶領本班員工認真耐心的一點一點推進退出，從不強行推進，不僅有效地注意了安全，節約了鉆頭的使用數量，保護了鉆桿、鉆機，同時也不斷總結積累了寶貴的實戰經驗。在有些地點打鉆的時候，條件不是太好，要么風大，要么煤塵大，但是，他從不挑三揀四，區隊安排到哪里就去哪里，從沒有怨言，而且帶領員工們積極地克服種種困難，總是能夠把工作搞的井井有條，同時也鍛煉出了堅韌的性格，鐵打的班組。每到工作結束后，他都不著急下班，帶領著全班人員一起清理工作現場，維護保養鉆機、碼放鉆桿以及配套設備，不僅保持了良好的工作環境文明衛生，而且還給下面的接班人員打好了良好的前提基礎。這樣做，往往都推遲了自己的下班時間，在別人看來很不起眼，但是他卻為整體打鉆工作做了很好的鋪墊，同時也為組員和同事們做出了良好的榜樣。一年來，XXX所在的班，累積進尺36000米，單孔濃度都保證在30%左右，在提高地面瓦斯泵站濃度上做出了突出的貢獻。

鉆場文明衛生是該班組施工鉆孔中老大難問題。每次施工完鉆孔，鉆場淤泥積水多，不便于清理，造成鉆場文明衛生差。每次作業完畢，XXX同志總是最后一個離開現場，把煤粉清理干凈，鉆孔臨時封堵好，煤塵沖刷干凈，往往上井后別人都到家了。由于他的付出，他所施工的鉆場沒有因為文明衛生而被罰款，得到了隊領導的一致稱贊。

2010年8月份為提高鉆孔工程量，該隊決定在XXX巖中巷施工抽放鉆孔，經過隊決定由XXX所在的班進行施工。XXX同志迎難而上他與所在的班組共同作戰，沒有休息日，每天工作都在十個小時以上，通過奮戰，整個的施工時間比計劃時間整整提前了8天。在整個過程中，XXX同志帶領全體班組成員發揚了特別能戰斗的精神，不計較報酬多少，忘我地投入工作中。使以往需20幾天才能完成的一個工作量縮短為10天，并圓滿的完成了各種工作指標。同時，XXX同志根據傳統打鉆工藝，結合施工現場的特點研制了鉆機支架，為安全施工抽放鉆孔提供保證。

在平時的生活中，XXX同志和干部、員工都能打成一片。他熱情、真誠、樂于助人，每當同事家中有事時，總能見到他熱情而忙碌的身影；每當隊上有職工遇到困難時，他總是熱心幫助，從不計較個人得失。得到了一致的稱贊和表揚。

幾年來，XXX班沒有出現過一起傷亡事故，保證了安全生產。他總是說我的班所取得的成績與領導的支持、同事的信任分不開的，我只有用自己的實際行動來回報大家。他多次被礦授予“安全生產先進個人”、“優秀班組長”、等稱號。這就是一個樸實無華的XXX。

在平時的工作中，XXX比較認真負責，時刻不忘安全，始終堅持“安全第一”的工作思路，能夠起到模范帶頭作用，在安全的前提下完成了區隊的各項任務。在生活中，對待班組成員都很關心，得到了一致贊揚，都說他是一位好工友，更是一名優秀的好班長。

篇3

光陰荏苒，時間轉瞬即逝。我是從97年畢業至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。擔任班主任這幾年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。

一、用人格的魅力去感化學生

教師對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養、個性氣質去感召學生。這種感召的力量，是由教師自身對學生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現實的榜樣，使學生效仿著為人做事。認認真真做人，踏踏實實做事，是我為人處世的準則。我用有一說一、有二說二、實事求是的精神和做法，感染了學生，他們懂得了真誠、認真的可貴。凡是要求學生做到的，教師要帶頭做到，禁止學生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。例如：要求學生早上不遲到，教師自己要嚴格做到每天早上七點半就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執行，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學生從其“影響”中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

二、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。（班主任 ）就拿現在的上屆的六年級來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地開展。

三、關注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍。

學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。在此基礎上還要得到學生的認同，內化為一種自覺的行為，教師只有得到學生的認同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學生良好行為習慣的養成，又是一個長期的過程。因此，要給學生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果。心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護。“人性最本質的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學生學習潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學生，學生身上的優點會是無窮無盡的。在課上，性格內向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的距離，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

篇4

教師立園之本,師德是教育之魂。要達到高質量的教育,必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德,端正價值觀,增強敬業意識、責任意識和服務意識,落實創建積極向上的和諧校園。下面是小編特意為大家整理了關于幼兒園師德師風活動策劃方案的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、指導思想

以黨的十精神為指導,以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據,以全面提高教師職業道德素質為核心,以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點,按照《中小學教師職業道德規范》要求,進一步提高我園教師的師德整體水準,引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感,努力塑造教師新形象,提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則:第一,堅持以人文關懷,以人為本的教育方法;第二,堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三,堅持“外塑形象,內強素質”的目標培養,建構一支具有時代特征,富有人格魅力,具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

(一)動員學習階段(9月1日——11月1日)

1、成立師德建設領導小組:

組長:

副組長:

成員:全園教師

負責本次活動的倡議和實施。

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位,認真組織廣大教師學習有關教育政策法規,重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料,明確教師的責任和義務,形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思,通過思考達到心靈的凈化,提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力,達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞:我們是光榮的人民教師,肩上扛著民族的希望,心中裝著祖國的未來,手中捧著孩子們的明天。面對孩子,我們莊重的宣誓:老師愛你們每一個,每時每刻都會用欣賞的目光注視你,用鼓勵的話語督促你,用殷切的母愛關懷你,讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造,讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友,讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安!

(二)研討階段(11月1日——11月20日)

1、研究討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、研究討論幼兒園存在的不文明現象。

3、剖析自己的教育行為,制定個人師德建設發展規劃。

4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態要求”、“職業行為二十不”、“教師忌語”等,使其更加適應新形勢下教育的要求。

5、深刻的自檢、反思及廣泛地征求意見達成一致共識,制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”:

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁;

童心——把自己融入到孩子的世界里去;

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;

細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能;

專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識

公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習,爭當創新型教師比身心,爭當健康型教師

比師德,爭當服務型教師比參與,爭當民主型教師

比業務,爭當骨干型教師比公正,爭當無私型教師

比教改,爭當改革型教師比理論,爭當學者型教師

比團結,爭當合作型教師比奉獻,爭當博愛型教師

(三)實施階段(10月20日——11月20日)

1、健全網絡加強領導強化制度

(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況,提出改進意見,完善有關措施,制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議

事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,與年終考核掛起鉤來。

(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督,虛心聽取意見,為行風監督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發現問題立即整改。

(3)行政班子人員要帶頭投身到師德師風建設中去。既是領導者,又是參與者。樂意接受監督、檢查,帶頭自查自糾,真正認識到評議行風工作是上級對教育事業的重視和關心,是對基層教師的鼓勵和鞭策。

2、強化規范教育為本加強自律

(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。

(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規,使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

(3)按上級規定收費,嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定,堅決杜絕一切違紀行為。

(4)加強監督手段,向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束用好典型硬化考核

(1)密切配合,以人為本,發揮思想政治工作的優勢,根據師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現人文關懷,創設和諧校園。

(2)在黨員中開展爭創“五個一流”活動,即“師德一流、學習一流、工作一流、教研教改一流、聯系群眾一流”活動,讓“黨員的形象”進一步樹起來,讓黨員的作用進一步大起來。

(3)開展優化師德活動。本學期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動,弘揚高尚品質,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質,把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養,師德修養,堅持道德自律,提高全體教工的師德水平。

(4)端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風,勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風,關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

(5)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。

(6)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養的經驗,組織交流、評選師德標兵。

(7)開展全園讀書活動,圍繞“做人”教育的內核,根據新時代的要求為教師注入新的內涵。提高教師職業道德、職業形象和知識素養。

(8)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,由同行、考核組及家長參與考評,考核結果在一定范圍內通報,歸入教師業務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

(四)總結表彰階段(2020 年12 月上旬)

1、組織教工總結交流活動經驗和成績。

2、召開家長會,聽取意見和評價。

3、根據教委評比活動要求,鼓勵教工積極參加縣教委和教管中心相關項目的評比活動,做好自評和推薦工作。