導語：如何才能寫好一篇教師節學生獻詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

再過幾天，教師節就要來了。老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！

教誨如春風，師恩似海深。

我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！

別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗

敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！

您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！

一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒

今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……

你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……

陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節日愉快！

在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！

老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨，平安！

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！

篇2

2016年9月10日是第32個教師節。我校由學校工會、團支部牽頭，9月8日這天，舉行了慶祝教師節活動。

上午11點30分，全校教師聚集在學校會議室歡慶自己的節日。會議室里，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。會議室正中懸掛著“慶祝教師節——紅燭頌”主題標語，整個會場充滿著熱情洋溢的節日氣氛。

會議開始，首先由學校鼓號隊奏國歌，接著二十名學生代表全校同學獻詞，歌頌和祝福教師們節日快樂，表達學生對老師的尊敬與愛戴。接著學校校長代表學校領導班子致賀辭表示衷心地祝賀，表揚了開學以來全體教師積極工作、顧大局、識大體的工作作風，特別對學校在獻血活動中表現突出的教師予以肯定，號召全體教師向他們學習。

篇3

親愛的老師們同學們你們好！

在這金秋送爽的季節里，我們又迎來了一年一度的“教師節”。在這一年里，老師額頭的皺紋又增加了，鬢角也又多添了幾根白發，而同時他們也喜悅地送走了又一批品學兼優的畢業生。老師用他們默默無聞的、辛勤的教誨哺育了我們，收獲了桃李滿天下的累累碩果。我們不想用“春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂工程師”等贊譽之詞來表達對老師的愛，我們作為與老師朝夕相處的學生，有我們自己愛老師的眼光和理由：

一 老師漂亮、帥氣。當老師穿著好看的衣服，精神抖擻地走進教室，我們的眼睛就會馬上發出光芒，就象蜜蜂看見花兒，魚兒看見水。這節課，我們肯定學得特帶勁。

二 老師善良。每當學習那些感人的文章、動人的事跡，老師的眼圈總是紅紅的，話語也哽咽難言，不一會兒，我們五十多雙眼睛也模糊了。

三 老師知識淵博。當老師站在講臺上，用那富有磁性的聲音，旁征博引、侃侃而談的時候，我們簡直著了迷，希望永遠不要下課才好。

四 老師誠實。每當我們提出一些刁鉆古怪的問題時，老師總是誠懇地說：對不起，老師也不知道，我得去查一下資料，可以嗎？可不象爸爸媽媽，明明不知道，卻說：沒空！明天自己問老師去。

五 老師可愛。冬天，我們最喜歡打雪仗，老師會跟我們一起玩兒，我們追著往老師脖領子里塞雪球，老師見我們人多勢眾，只得抱著頭滿操場逃，操場上回蕩著老師和我們的歡笑聲。

篇4

關于教師節的活動策劃方案范文一

一.指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶?；顒右局?ldquo;隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二.活動時間：9月10日

三.活動安排

“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(到禮儀公司租，因為設計經費，需再定)

學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目)

會中

(一)開場

主持人宣布大會開始，臺前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!

(二)朗誦

然后由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。

(三)交流

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

(四)表演

教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應。

(五)尾聲

在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：‘節日快樂’!在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，(此時禮花齊放，氣球滿天，大會結束)

關于教師節的活動策劃方案范文二

一、活動形式

各市場召開茶話會，聯誼會，座談會等慶祝教師節活動;

二、活動主題說明

活動主題：桃李滿天下，恩情似海深——一珍教師節主題聯誼會(或茶話會、座談會)

活動目的：

1、借助節日機會，把握合理主題，促進銷量，聯絡感情;

2、企業形象塑造，提升企業形象，推動顧客升級。

三、活動重點環節

1、主持人詩歌朗誦《贊恩師》;

2、教師顧客發言，員工獻花;

3、員工代表老師的學生獻禮：舞蹈《感恩的心》;

4、凡教師憑教師證在現場購貨可享受x折優惠政策。

四、相關道具

1、到會的每位顧客贈送精美的小禮品一份;

2、在原開會條幅的基礎上，會場懸掛教師節條幅

“老師，祝您健康!老師，您辛苦了!”

“尊師重教是中華民族和一珍公司的優良傳統!”

五、營造氣氛

1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒;

2、會場條幅配合。

六、活動注意事項

1、工作人員統一工裝。

2、會議過程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會場兩側，積極鼓掌，制造場效。

3、帶掌由各店長和各地區經理負責。

4、會議期間，員工不得隨意出入會場及在會場內不得隨意走動。

5、會議期間，不得在會場內接、打電話和收、發短信。

關于教師節的活動策劃方案范文三

一、活動主題：濃濃尊師意，款款愛生情

二、 活動目的：在教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

三、 活動過程：

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。

2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

3.大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

4、各班以“慶祝教師節”為主題出一期黑板報。

5、開展一次以“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇征文，學校將擇優在網站上刊登。

7、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。

在第26個教師節即將來臨之際，為了讓教師節過得健康、文明、樸素、節儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，凈化教育行風。xxx小學黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了“拒收節日饋贈，過文明、節儉、干干凈凈的教師節”系列教育活動。具體活動安排如下：

1、9月7日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節日饋贈”、“致學生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解并監督教師過綠色教師節。為此，黨支部為全校家長下發了“致學生家長的一封信”，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校。

2、9月7日下午，在教師中開展“尊重職業、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內容)并著重向全體教師傳達了望花區教育局黨委開展過綠色教師節的通知。xx校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

3、9月4日–9月10日，在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

4、在教師節前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節儉、干干凈凈教師節的良好氛圍。

5、校領導督察：在教師節當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節日祝福，另外如發現有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

6、在教師節當日(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為xxx小學今后發展積淀了精神財富。

看了關于教師節的活動策劃方案的人還看

1.教師節活動策劃方案范文

2.2016教師節主題活動策劃方案

3.2016教師節專題活動方案

4.2016年教師節主題活動方案

篇5

例文一：教師節活動主持詞范文

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家早上好!

甲：我是六(3)班王婧。

乙：我是五(3)班楊蕊嘉。

甲：今天我們迎來一個既重要又溫馨的節日，同學們都知道是什么節日嗎?(教師節)

乙：是的，我們的老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的人生，引領我們奔赴理想，走進知識的殿堂。

甲：今天，作為學生的我們，為了表達我們的感激之情，特為老師送上我們最真實的心聲和最真誠的祝福。下面請學生代表上臺大聲說出送給老師的心里話。

第二個環節：全體老師鄭重承諾

甲：謝謝這幾位同學代表的發言，他們不僅道出我們的心聲，也說出我們心里最誠摯的祝福和感謝。

乙：今天我們的老師也要在所有的同學面前鄭重承諾，下面掌聲歡迎我們的李校長帶領全體教師上臺。(全體教師上臺)

校長和老師配合：

(校長)我們老師秉著教書育人，服務學生的原則在這里承諾，

(校長)我們的精神是：(老師)愛滿天下

(校長)我們的校風是：(老師)熱愛生活，求真做人

(校長)我們的教風是：(老師)以愛育愛，求實創新

校長總結：我們還將繼續發揚埌東特色精神，甘于平凡，樂于奉獻，求真務實，銳意進取，做一名好老師，做一名優秀的教育工作者。在這里我們鄭重承諾，懇請全體同學監督。

第三個環節：學生給老師送祝福

甲：掌聲感謝我們的老師。讓我們向辛勤愛崗敬業的老師說一聲：老師，您辛苦了，節日快樂! 預備，齊。 敬禮，禮畢。

乙：下面請學生代表們給我們最可敬的老師送上他們親手制作的卡片。(學生給每一位老師送卡片)

甲：今天老師們微笑面對我們，我們要做一個遵守紀律的學生，我們的懂事就是給老師最好的祝福。同學們，我們能做到嗎?(能做到)

乙：讓我們從認真聽課做起，從遵守紀律做起，在家庭做好孩子，在學校做好學生，在社會做好少年，你們說，好不好? (好)

甲：本次慶祝教師節活動到此結束，各班有秩序回教室。

例文二：教師節活動主持詞范文

在《每當我走過老師窗前》的音樂中，主持人走上前宣布：熱烈慶祝第29屆教師節《老師，我愛你》主題班會現在開始!

主持人1：各位老師、各位同學，大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師!

主持人2：又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。

主持人3：第二十九個教師節帶著秋的神韻向我們走來。此時此刻，我們心潮澎拜，

主持人4：在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福：

4個主持合：

祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節日快樂，身體健康，心想事成。

主持1：有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰有這么偉大的功績?

主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻?

2個主持合：他們，就是老師。

主持1：老師，陽光底下最偉大的職業;老師，學生步入知識禮堂的引路人;老師，人類靈魂的工程師。

主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持：三寸粉筆，三尺講臺心系國家;一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。

男1、女1主持合：

今天，在這教師自己的節日里，我們初二(2)班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節主題班會。

主持人：首先我們請出張彬慧、林艷艷同學為教師節獻詞。

老師我們為你謳歌(內容略)音樂聲起)(愛的奉獻音樂起)

(這時，郭蘇蘇同學走上臺，唱起了歌曲《愛的奉獻》同學們情不自禁也一起唱了起來。歌唱途中，

主持人：同學們，為了感謝老師對我們的奉獻的愛，我們雖然沒有什么貴重禮物送給老師，但今天我們用鮮花代表我們莘莘學子一顆赤誠的心獻給老師!獻花開始!借此機會，大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說!你們訴吧、說吧、跳吧、笑吧!哭吧!)【此時主題班會達到】

主持人1：九月，金色的季節，九月，溫馨的季節

主持人2：九月，鮮花盛開的季節，九月，天真爛漫的季節

主持人3：我們感謝，感謝教師節她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴!

主持人4：我們激動，激動教師節她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對老師的愛!

主持人：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?下面請大家踴躍發言

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

下面請聽歌曲《老師，我想你》(播發mtv，同學在下面一起唱)

主持人：聽完這首歌，請大家回答問題下面問：

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?(內容略)

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?(內容略)

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，真正做到尊師重教。

主持人：白云奉

獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師!我只有更加努力地學習和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨!

下面請聽由同學的配音詩朗誦您辛苦了，老師

主持人：今天我班在這舉行的主題班會，大家表現得很好，下面請大家回答幾個問題：

1、今天班會

的主題是什么?

2、今年的教師節是第幾個教師節?

例文三：教師節活動主持詞范文

一、活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

二、活動過程：

配音詩朗誦《一年一度》。

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。 女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。 女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。 男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。 男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。 合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好!

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》!

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

主持乙：作為艾山二中的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。

全體學生：謝謝您，老師!

篇6

（男）九月的太陽

（女合）格外火紅、明亮

（女）九月的鮮花

（男合）格外絢麗、噴香

（男、女）九月要用最美好的語言

（合）把千千萬萬的園丁歌唱

(作文庫網zuowenku.net整理)

（女）親愛的老師

（男）尊敬的師長

（女合）也許您還在用明亮的雙眸

（男合）目送老學生奔向四面八方

（女合）也許您又在用飽滿的激情

（男合）教誨新學生如何成長

（女）今天，在您的節日里

（男）請給自己片刻喘息的時光

（女合）接受我們真情的祝福

（男合）接受我們送上的瓣瓣馨香

（男）清晨

（男）當地平線抹上第一縷霞光

（女合）您的身影

（女合）已出現在校園的長廊

（女）深夜

（女）當草叢中停息了最后一聲蟲鳴

（男合）您的身影

（男合）還伴隨著淡淡的燈光

（女）一縷白發

（男合）那是您走過的歲月

（男）幾道皺紋

（女合）那是您譜下的華章

（女）滿腹經綸

（男合）那是您學識的淵博

（男）含英咀華

（女合）那是您智慧的芬芳

（女）嘔心瀝血

（男合）那是您無私的奉獻

（男）天下桃李

（女合）那是您不滅的理想

（女）您的潔凈

（男合）映照著心靈的清澈

（男）您的富有

（女合）充盈著知識的寶藏

（女）您的嘹亮

（男合）回旋著燦爛的華彩

（男）您的永恒

（女合）見證著超越的輝煌

（女）您的神圣

（男合）在于寫下真理，擦去功利

（男）從不把世間的紛爭放在心上

（女合）您的平凡

（女）在于間苗澆水，修枝剪葉

（男合）為我們細微的瑕疵語重心長

（男）任憑青春流逝，憔悴紅顏

（女）任憑歲月更迭，世事滄桑

（男）一根教鞭

（女合）撐出多少飛舟

（女）一輪明月

（男合）佑送多少遠航

（女）因為有您

（男合）銀河傾瀉著激情的瀑布

（男）因為有您

（女合）大地涌動著良知的

（女）因為有您

（男合）時空縈繞著飛天的神話

（男）因為有您

（女合）人世間才有了最完美的雕像

（男）于是——

（男、女）我們像您放飛的小鳥

（男合）張開擁抱風云的翅膀

（女合）飛進蔚藍，飛進向往

（合）去探尋知識的奧秘

（男、女）我們像您揚起的風帆

（女合）漂飛在無邊的大海

（男合）滿載著追求

（合）駛向金色的希望

（男、女）我們像您播撒的種子

（男合）承受著雨露，沐浴著陽光

（女合）去不斷地捧出

（合）花的秀麗，果的芳香

（男）當頑生的冰點悄悄融化

（女）當小荷的尖角剛剛成長

（男）當希望的風帆片片揚起

（女）當莘莘學子奔向遠方

（男）我們一定不會忘記

（女合）您把無知蒙昧塑成民族精英

（女）我們一定不會忘記

（男合）您把無數幼苗育成社會棟梁

（男）我們一定不會忘記

（女合）您飽含深情期待的雙眼

（女）我們一定不會忘記

（男合）您激動的淚水打濕了衣裳

(作文庫網zuowenku.net整理)

（男）九月的長空天高氣爽

（女）九月的大地光彩萬丈

（男、女）九月要用最美妙的聲音

（男合）為千千萬萬的園丁

（合）把頌歌唱響——

（女）敬愛的老師：

（男）在這屬于您的節日里

（男、女）請接受我們最誠摯的祝福：

（女合）祝您平安

篇7

今天我們在這里歡聚一堂，熱烈慶祝教師的節日。在此，我代表區政府向參加這次大會的同志，并通過你們向辛勤工作在教育第一線的全體教師和教育工作者致以節日的祝賀和親切的慰問！向關心支持我區教育事業的社會各界人士表示衷心的感謝！

近年來，我區始終堅持“科教興區、人才強區”的發展思路，堅持優先發展教育的原則，把教育事業當作一件大事來抓。區委、區政府千方百計為教師提高了工資水平和福利待遇；實施了公開選聘優秀校長制度和“名師名校名校長”的工程，為教育事業的發展增添了新內容，注入了新活力；同時加大了教育投入，投資5000萬元，對九中、五中進行了改造，改建了四中、六中，進一步整合了師資力量，提高了師資水平，使我區的教育教學水平上了一個新臺階，為我區人才的培養打下了堅實的基礎，也為我區經濟的快速發展提供了強有力的科技支撐和智力支持。

過去幾年我區教育事業所取得的成績是可喜的，這與社會各界的支持和廣大教育工作者的同心同德、艱苦奮斗、無私奉獻是密不可分的。在此，我代表區政府向全區教育工作者表示衷心的感謝！

“百年大計，教育為本”，我區的教育事業還有許多工作要做。今后，我們要進一步創新思路，以推進素質教育為核心，以加快教育創新為主題，以優化教育改革為動力，全面提高各學校的教育教學質量，最大限度地滿足人民群眾對教育的要求，努力實現教育事業的新跨越。為此，我提出三點希望和要求：

一是要切實加快教育水平的提高。教育承擔著教書育人、培育未來的重任，教育教學的質量最終決定著經濟和社會的發展水平。各級教育工作者要深刻認識到肩負的重任，切實增強做好教育工作的責任感和使命感，努力在堅持“三個面向”。大力發展現代教育上下功夫；在加強學校管理，深化教育改革，提高教學質量上下功夫；在培育名師、名校上下功夫，加快全區教育水平的提高。

二是要切實加強教師隊伍的建設。教育的改革和發展，對教師素質提出了新的、更高的要求，只有用科學的理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和技能，才能發展中立于不敗之地。為此，各學校要發揮特級教師拔尖人才和學科帶頭人的作用，通過他們來培養青年教師，建立一支骨干教師隊伍，使我區教育的人才資源得到可持續發展。

三是要切實加大對教育的支持力度。各級各有關部門要切實增強抓教育的全局意識，長遠意識，樹立大教育觀，把教育作為加快我區經濟發展的社會進步的重要措施和根本保證，擺到優先發展的戰略地位，進一步在全社會形成崇尚教育、關心教育、支持教育的良好社會風尚。區政府將更加認真地貫徹科教興國的戰略方針，繼續把教育發展擺在優先位置，努力創造良好的教育發展環境，推動我區教育事業不斷提高，促進全區經濟社會的超常發展、跨越前進。

同志們，讓我們牢記發展重任，不負人民重托，同心同德，奮力拼搏，為區教育事業的進步、經濟社會的發展作出新的更大貢獻！

（二則）

今天，我們歡聚一堂，共同慶祝教師節。值此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協向大家并通過你們向全縣廣大教職員工致以節日的問候和崇高的敬意！向關心支持教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！

近年來，我縣高度重視教育工作，把發展教育事業擺在重要位置，大力實施“科教興縣”戰略。在廣大教職員工的共同努力和社會各界的關心支持下，全縣的教育工作取得了矚目成就。教育系統人事制度改革、辦學體制改革進一步深化,義務教育水平逐漸提高,素質教育扎實推進，高中和職業技術教育快速發展，中、高考成績進入全市前列,教師隊伍綜合素質得到提高,辦學條件明顯改善,全社會尊師重教的氛圍更加濃厚,教育工作水平不斷提升，連續幾年受到省、市表彰。

上述成績的取得，離不開廣大教育工作者的努力拼搏。長期以來，教育戰線上的廣大干部職工立足本職，辛勤耕耘，無私奉獻，開拓進取，涌現出了一大批先進模范人物，為縣域經濟社會發展作出了突出貢獻。借此機會，再次向你們表示誠摯的謝意！

在今后工作中，希望各級各有關部門特別是教育部門，要進一步樹立“科教興縣”的意識，認真貫徹黨的教育方針，解放思想，更新觀念，拓展辦學思路,深化教育改革,尤其要把教師隊伍建設作為教育事業發展的根本大計來抓，傾聽教師心聲，支持教師工作，關心教師生活，保障教師的合法權益。在此,我們也號召社會有識之士要一如既往的給予教育事業更多的關心和支持,讓尊師重教的氛圍繼續開花結果,發揚光大!

同時，也希望全縣廣大教師要進一步認清肩負的歷史使命和社會責任，與時俱進，努力學習，加強修養，開闊視野，積極投身于教育改革和發展，努力成為適應現代社會需要的新型教師，爭創具有高尚道德情操的名師楷模，為全縣教育事業健康發展做出新的更大的貢獻！

最后，祝大家節日愉快，幸福安康，工作順利！

（三則）

鎮黨委、政府今天在這里召開大窯鎮慶祝教師節暨表彰大會，以表示對全鎮廣大教師節日的祝賀和慰問。參加今天會議的有：鎮黨委、政府及招商辦領導班子全體成員，鎮機關及招商辦全體工作人員，鎮教工辦及各中小學全體教師。同時，我們還有幸邀請到區委常常委、常務副區長同志，副區長同志，區教體局局長同志參加今天的會議。首先，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

慶祝教師節暨表彰大會現在開始。

大會進行第一項：奏國歌。全體起立……請坐下。

大會進行第二項：中心小學學生向大會獻詞。

大會進行第三項：請鎮黨委副書記同志宣讀表彰決定。

大會進行第四項：開始頒獎。首先頒發的教育工作先進單位（個），他們是：初級中學、中心小學、學區小學。請這些單位上臺領獎。（奏運動員進行曲）

下面，頒發的是先進教育工作者（名），請獲獎同志上臺領獎。（奏運動員進行曲）

下面，頒發的是優秀班主任（名），請獲獎同志上臺領獎。（奏運動員進行曲）

下面，頒發的是優秀輔導員、幼兒教師（名），請獲獎同志上臺領獎。（奏運動員進行曲）

下面，頒發的是優秀教師（名），請獲獎同志上臺領獎。（奏運動員進行曲）

同志們，讓我們以熱烈的掌聲對獲獎單位和個人表示祝賀！

大會進行第五項：請部分單位和個人做表態發言。首先，請初級中學發言，中心小學準備。

下面，請中心小學發言，優秀教師代表準備。

下面，請優秀教師代表同志發言。

大會進行第六項：請鎮黨委書記、招商黨工委書記同志講話。

各位領導和同志們，剛才，鎮黨委、政府對全鎮個教育工作先進集體和名先進個人進行了表彰，部分獲獎單位和優秀教育代表又做了表態發言。鎮黨委書記、招商辦黨工委書記孫樹福同志作了重要講話。這些受到表彰的同志是全鎮教育系統的優秀代表，對他們進行表彰，既是鎮黨委、政府對他們工作的肯定與獎勵，也是對他們的鞭策和激勵。希望受到表彰的同志，繼續發揚成績，再接再厲，再創輝煌。希望全鎮廣大教育工作者以他們為榜樣，愛崗敬業，甘當人梯，勇于探索，富于創造，勤勤懇懇，無私奉獻，為我鎮教育事業的發展做出應有的貢獻。

篇8

【關 鍵 詞】語文素養；“整”發展；語文CCA課程；全納型語文課程體系

中圖分類號：G423 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2015）03-0132-03

語文CCA課程的提法，目前在國內尚屬少見，關于語文CCA課程的實施與研究更是處于開創性階段，具有較大的探索空間和廣闊的研究前景，無疑是課程改革理念下的一次課程改造與更新。現結合廣州市花都區花山中學等有關學校的有效嘗試，作出以下幾點探索。

一、從課程創新上構建與完善“全語文教育”的全納型語文課程體系，推進學生語文素養的“整”發展

近十余年來，課程改革無疑取得了成績，但其中過于理想化、難以與實踐操作相對接的尷尬現象時有發生。比如，“綜合實踐活動課”、語文“綜合性學習”及社團活動等之間的關系在操作上就很難厘清，乃至弄到“綜合實踐活動課”目前在大多數學校有始無終，流于形式，或者張冠李戴，將“綜合性學習”及社團活動與“綜合實踐活動課”相混淆甚至替代、等同起來，說這就往這里總結，說那就往那里掛靠等等。對此，我們曾多次參與討論，先是提出“綜合實踐活動課的學科化、項目化”，現在又提出：語文課程的改革，就在于為學生語文素養的“整”發展而改造課程、創造課程。

我們認為，語文課程改革不只是口號，還得要有相應的具體課程理念和教學主張、相應的實施平臺和途徑。經過研究，我們特提出基于學生語文素養培育的“整”發展理念，構建“雙軌制1+X”全納型語文課程體系及其語文CCA課程開設方案等。

什么是學生語文素養的“整”發展理念？首先看看《現代漢語詞典》中關于“整”的含義。其義項主要有：第一，有秩序、不亂：～齊，～潔，～然有序；第二，治理：～治，～改（a.使有條理，整頓；b.整齊，有條理）；第三修理、修飾：～形，～舊如新；第四，完全無缺：～體，完～。從以上“整”的含義不難看出，學生語文素養的“整”發展，就是指追求學生語文素養的整體發展、有序發展和不斷發展。

為什么要提出學生語文素養培育的“整”發展理念？因為從過去到現在的“文選型”語文教材、非確指性的知識內容，導致語文教學往往陷入碎片化、隨意性和感性化，使學生的語文能力和語文素養也隨之產生要么斷層、要么缺失、要么重復的非完整性、非系統性現象。為了解決這種語文教學的非完整性、非系統性現象，必須從基于學生語文素養培育的“整”發展理念入手，先從語文課程改造和語文內容整合作為突破口，努力構建“全語文”化的語文教育體系，克服語文教學感性化、隨意性、碎片化的“散”現象，讓語文教學再生系統性、發展性、全納型的“整”狀態，這是語文課改的新思路。

于是，我們通過校本課程開發這個平臺，對發生在學校的一切語文課程活動加以整合，即一邊繼續進一步開好開足國家規定的主修基本課程，一邊將學校自行開展的語文課外活動賦予課程的意義及功能，進行調整、變通、融合和重構，以形成一種全新的輔課程即CCA課程。這樣，即在進一步開好開足主修課程的前提下增設CCA課程，使語文輔課程（CCA）與“學科”主修課程共同納入語文課程，以形成具有現代課程改革意義的更為完善的語文課程體系，我們稱之為“雙軌制1+X”全納型語文課程體系，即“全語文課程”體系（詳見表1）。

表1 全語文課程體系結構表

這種“全語文課程”體系，以學科課程為主，活動課程為輔，兩者相輔相成，渾然一體而相得益彰。這樣，將課外活動課程化，課外活動課內化，使學科教學以外的活動更加有保證，為學生的能力培養與個性發展提供了更全面、更有效的機會，讓學生真正地參與進來，進行探究，搜集和處理有有關的信息，從而實現“語文的外延與生活的外延相等”這一目標。

二、基于學生語文素養“整”發展的“雙軌制1+X”全納型語文課程體系而構建語文CCA課程

為什么在語文課程設計中把這種“X”課程稱之為語文CCA課程？這主要是借鑒新加坡的CCA課程和國內一些學校所開設的CCA課程，從中受到關于“輔課程”開設的啟發，而重新賦予它與現有具體學科課――語文結合起來而形成新的含義：語文輔課程即CCA課程，是相對于主修課程即國家基本課程而言的校本自立課程，并且與語文主修課程發生既相對獨立又相輔相成的整合作用，重在構建一種新型的“學校語文課程”形態即“雙軌制1+X”全納型語文課程體系之中的第二軌道，從而與語文主修課程（第一軌道）一起構建“開放而有活力的語文課程”。

CCA課程，是英語Co-Curricular Activities的縮寫，翻譯成中文就是“輔助課程”（也叫“課程輔助活動”）。它較為廣泛地出現在新加坡。從1998年起，新加坡政府開始實行將課外活動納入初級學院（高中）及理工學院升學的入學加分優待項目，2000年后，正式將課外活動改更名為課外輔助課程（簡稱CCA課程），系統地、可量化地和可操作地將課外輔助課程納入中學教育重要組成部分。新加坡非常重視CCA課程，他們有專門的管理機構，有專門的經費，有明確的培養目的，學生強制參加，教師全員參與，并實行學分管理。新加坡的課程輔助活動CCA是全面教育的一部分，也是學生福利的一個方面。中學階段的文體等課外活動是必須參加的，而且在中學畢業后報考上一級學校，可以加分。他們在中小學基本上都是半天上課學習各門學科知識，半天開展各項CCA活動，即課外輔助課程。

怎樣建構基于學生語文素養“整”發展的“雙軌制1+X”全納型語文課程體系中的語文CCA課程呢？

1. 形成課程定位。是讓最具有先進理念，即以實踐活動為主要特征、以促進學生個性化成長和特長發展為主要目的，進而提升學生語文素養的語文輔課程。

這種開發以“學生發展”與“學科素養”相結合為指向的學科素養培育型的語文CCA課程，是隨著我國新一輪課程改革走向深水區的具體活動，即由先進教育理念轉化為一種自覺教學行為。語文CCA課程即指與國家統一規定開設的主修型語文基礎課程相照應的語文輔課程活動。

2. 加強課程改造。對目前在學校發生的所有課程行為及其現象進行反思，并通過“改造”而進行新型語文課程形態即“語文全構課程體系”的重建。

“改造”的含義是“改變、打造”，即“修改或變更原事物，使適合需要”、“從根本上改變舊的，建立新的，使改造適合新的形勢和需要”。課程改造，一是用反思觀統覽審視現有課程，二是用全納全構法統整翻新課程。“全構法”就是“一線串珍珠”，這里的“一線”就是一條主線式的理念，這里的“珍珠”就是一門門更趨向合理、可行的課程，這里的“串”就是方法，即“挪、減、借、變”等。

具體地說，挪――就是將國家課程中“選修課”部分和“綜合實踐活動課”中一些相關課程和課時以及地方課程的大部分挪出來；減――就是把現行語文課程中的“綜合性學習”減出來；借――就是把常用的“社團活動”和校本課程項目借過來；變――就是將各種課程因素組合而變化為一種新的語文CCA課程元素。這樣，經過整合與改造，便組建為第二軌道的課程，構成一種新的“學校語文課程”形態，即“雙軌制1+X”全納型語文課程體系，也就是一種“開放而有活力的語文課程”（“課標語”）。

現在，我們從語文學科開始，通過“挪、減、借、變”，從而孵化、構建一種新型的“學校語文課程”形態，即“雙軌制1+X”全納型語文課程體系?！半p軌制”，即“主修課程+輔助課程”的雙軌并行，俗稱學校課程的“兩條腿走路”機制。第一軌道，是指將國家統一規定開設的語文課程，即為語文主修課程；第二軌道，是指由學校自主開發的輔課程，即語文CCA課程?！?+X”，“1”是指把國家統一規定開設的基本語文主修課程稱為“1”（取“統一”之義），由學校自主開發可供學生自由選擇的非確指性的可變量的語文輔助課程，即CCA課程稱為“X”。

3. 全力開發語文CCA課程。廣州市花都區花山中學根據以上課程理念和課程改造的要求與方法，結合學?，F有條件和學生需要，積極探索和開發語文CCA課程，從而研發與實施了一系列的語文CCA課程門類及項目，其中有五門是較為成型的，簡稱為語文CCA課程的“兩社三會”：文學社、新聞社、演講會、漢字會、成語會。

這五門語文CCA課程開發的基本思路：一是“本土化”思路，以體現“校本”的個性特點；二是“系列化”思路，以體現“課程”的規范性；三是突出實踐活動指導的思路，以體現課程的實效性。學校通過CCA課程的開設，進一步明確CCA課程的目標、內容、流程、方式方法，做到有計劃、有序列，使之形成系列，致力于打造為學校的精品校本課程。

三、用語文CCA課程的實施，讓學生的語文素養得到“整”發展

現在，以廣州市花都區花山中學為此進行的“演講會”CCA課程的操作為案例，特予以展示與介紹如下。

1. 課程目的。學生的口頭表達能力與書面表現力是相輔相成的，而且總是在掌握了口頭語言的基礎上掌握書面語的。開設“我們的演講會”CCA課程要達到以下三個目的：

（1）培養學生說一口流利的普通話和日?？谡Z交際的能力，學會傾聽、準確表達和交流以及搜集和處理信息的整體實踐能力。

（2）激發學習語文的興趣，增強學習語文的自覺性和積極性，提高學生口頭和書面的綜合表達能力。

（3）擴大語文學習資源，加強語文和其它方方面面生活的聯系，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中，促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協調發展。

2. 課程要求?！安灰砸幘?，不成方圓”。為了使“演講會”活動活而不亂，動而有序，且做到目標明確，要求具體，梯度合理，設定如下要求：

（1）定時間，定期舉行演講會。

（2）定方式，演講不得帶稿，必須記住，要面對聽眾，落落大方，聲音洪亮，并配適當的手勢。

（3）定主題，要求一輪一個主題，盡量不重復。

（4）定人選，要求人人參與，不能遺漏，前一天沒有準備充分的，第二天繼續演講。

3. 課程內容系列。指導思想：配合現行大綱對學生聽說讀寫要求的重點及學生的年齡特點、身心發展規律、認知水平的經驗世界和想象世界安排演講系列，遵循由簡到繁、從低到高的原則，按年級分階段循序進地科學安排訓練內容。

（1）初一年級（起始階段）：調動興趣，實現“敢”說。初一學生，對上臺講話普遍存在畏懼心理。本階段目的在于鍛煉膽量，豐富詞匯量，養成良好的習慣，從而訓練學生說話的準確度、簡潔度和合理性。具體內容如下：日常對話、簡要復述（課內外均可）、講故事、自我介紹、習成語說典故、詞語接龍、日記大家聽、置疑解惑、一周新聞、自由辯論、我與廣告詞、自由演講、專題演講、即興演講。

（2）初二年級（提高階段）：閃現智慧，激勵“愿說”。經過一個學年的鍛煉，講臺不再陌生，害怕心理已消除，這應讓每個學生充分表現個性，并盡可能激發學生的創新意識，訓練學生說話的巧妙度、有效度和生動性。具體內容為：自由交流、描述性復述、講故事、自我推薦、語文開心辭典、句子接龍（語句接龍）、好書大家談、有問必答、焦點再談虎色變、專題辯論、我為……解說（解說詞）、自由演講、專題演講、即興演講。

（3）初三年級（創造階段）：展示個性，培養“會說”。這一階段，除了一般的分析、綜合、表達外，還必須清楚地闡明自己的觀點、立場，并對之進行證明，從而訓練學生說話的敏捷度、中肯度和技巧性，成為“會說”者。具體內容為：情境對話、創造性的復述、講故事、自我欣賞、文學作品賞析、話題（文段接龍）、名牌大家評、巧問妙答、一日要聞采播、正反辯論、我為……獻詞（元旦、國慶、教師節……）、自由演講、專題演講、即興演講。

以上內容可具體到每周，也可以在周內交替進行，只是老師在選定“專題演講”、“即興演講”、“專題辯論”等具體內容時，要富有開放性和彈性，要為學生留出選擇和擴展的空間。

4. 課程評價。

（1）使演講活動實現了由課外活動向校本課程的轉型：由傳授課變成了活動課，由以講授知識為主，轉變為以學生的認知為主；老師由主講轉變為學生學習活動的組織者為主，學生由被動、接受型為主，向主動、創造型轉變為主。

（2）讓學生系統而規范地接受了關于演講的課程教育：從以課本為主扭轉為以學生為主的教學大思路，從以老師授課為主扭轉為以學生活動為主的教學大思路，實現了兩個面向：面向學生，面向學生的生活，有利于學生自我教育、自主發展和自我完善，充分展現自己的個性，達到鍛煉膽魄，增長知識，發展健康個性，形成健全人格的目的。

總之，在如何實現學科素養培育的實施過程中，我們必須走出目前還普遍存在的“學科教學以為就是一種以傳授學科知識（含技能）為主要內容的教學活動”的狹窄思維，要用課程重建理念，敢于并善于將目前學校課程亂象經過改造、調整，再構建出符合“學生發展”與“學科素養”相結合、融“學生發展”于“學科素養”培育之中的全構型語文課程體系，即包含語文CCA課程在內的新型語文課程，這樣便可有效地促進學生語文素養的“整”發展。

參考文獻：

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