導語：如何才能寫好一篇中隊事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、樹立良好的班風、學風

良好的風氣來源于嚴格、切實的制度。我班利用中隊會組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條對照講解、討論。讓隊員人人明白中隊存在的問題及自身的不足，讓隊員在集體討論中受到教育。本班專門制定了在班容班貌、清潔衛生、課堂紀律、兩操勞動、學習方法等方面的明確規定。這樣，一批又一批的隊員合格了，成為行為的標兵、榜樣、帶頭人。

二、有“愛”的班集體

愛是一個永恒的主題，在當今時代教育體制下，更加需要加強愛的教育，日常生活中，更加需要加強愛的教育，抓住契機，切合實際，用不同的方式常開展有關愛的方面的教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我班今昔比較，總結過去的經驗，為開展各項活動提供動力;利用教室墻報展示學生繪畫、書法、優秀作業等，為學生提供一個安靜、和諧美好的學習壞境，進而陶冶學生性情，逐步提升學生的能力與價值。

三、開展豐富多彩的少先隊活動

篇2

一、增強班級凝聚力

  中隊是我家，建設靠大家。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，讓每一位隊員都有主人翁意識，增強隊員們的集體榮譽感，自豪感 ，形成團結協作，積極進取的團隊精神。于是，我便告訴隊員，六（2）中隊就是你的家，我們每個人都必須為班級做出貢獻，班級的事就是我們的事。

同時，我還努力提高家長間的凝聚力，家長間關系融洽了，班級凝聚力自然加強。三年接觸下來，我們班的家長是極其優秀的，有多才多藝的張俊杰媽媽，他時不時會幫助排練節目；有文筆極好的汪欣怡媽媽，還主動撰寫了班歌……家長間擰成了一股繩，自然整個中隊隊員們之間的凝聚力就更強了。

二、培養優秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的班干部。班干部的選擇和培養由為重要，我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，這些都需要老師在日常教學中需要留意培養的。

如我班汪光霞同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的；我班的繆文文和陳華雨能管理好課前誦讀以及眼保健操；我們的小老師和紀律監督員們也能做好晨讀管理工作；我們的小組長們能按時幫助老師收發作業。在各項中隊活動中，六(2)中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長張俊杰工作主動、認真負責，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，他主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，他已經做好了：管理班級紀律、衛生、眼操、整理教室、把作業擺放整齊，當好班級督導員，真正體現出了：“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。

三、培養良好的行為習慣

在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規范自己的日常行為，在學習、紀律、衛生方面均做到規范。晨讀習慣的培養很重要，如果隊員們在老師未到教室上課時，不會自覺管理，久而久之，班級紀律就會顯得散亂，于是在上一學期，我花了一個月時間抓晨讀管理，選好小老師，選好紀律監督員，我早早地到校，卻從不插手孩子的管理，只教給孩子管理的方法，漸漸地隊員們能在小老師的管理下自覺讀書。在守紀行為上，我努力培養隊員們在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律，要求自己放得開，收得住，上好每一節課。

“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周“文明班級”的評比中，我們中隊屢次榜上有名，獲獎次數獲年級段第一。

四、開展豐富的班級活動

篇3

她學習成績優秀，各科成績名列前茅，參加比賽獲獎無數；她頗具管理能力，不僅是班長，還是校長助理；并且是學校廣播站的站長呢。但她并不是書呆子，校運會的賽場上總能看見她矯健的身影，課余時間她喜歡打羽毛球、籃球，爬山、游泳也是她擅長的運動。

她還品格優良，是學校志愿服務者，多次參加義賣活動，多次去敬老院參加義演。

總之，認識她的人都夸她在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好少年。

一、她是一位勤奮學習的好學生。

彭xx出身書香門弟，父母都是教師，她自小聰明伶俐，好奇心強，對學習有濃厚興趣，刻苦鉆研，掌握了良好的學習方法，以致她成績優秀。每個學期都榮獲學校“三好學生”的稱號，多次獲“優秀學生班干部”“優秀少先隊員”等榮譽，2010、2011、2012、2013學年度都評為xx市xx區“三好學生”，2011學年度被評為xx區“優秀少先隊員”，獲2013年xx區少年智力開發語文基礎知識競賽一等獎；2012年xx市“共創文明城市、共建幸福家園”征文比賽三等獎；2013年xx市“我的夢中國夢”明信片傳遞活動獲“三等獎”； 2011年、2012年參加區“金口杯”均獲一等獎；2013年“中國青少年英語能力大賽”廣東賽區一等獎，全國三等獎。她成績優秀但不是書呆子，反而興趣廣泛，多才多藝，琴棋書畫雖說不上樣樣精通，但也都拿得出手，并已通過古箏七級考試。作為斗門區青少年宮“七彩童年藝術團”主要成員（她隨父母住在斗門區），她曾獲xx區第八屆、第九屆“少兒花會”舞蹈組 “金獎”，xx市銀獎；2012年六月獲中國“小桃李杯”舞蹈專業小學組“銀獎”；在學校一年一度的六一文藝匯演中，她多次在民族舞表演節目中擔任領舞，并榮獲“優秀演員”稱號。面對眾多的榮譽，彭xx獲得了充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。因為她深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。她酷愛看書，古今中外的名著她都愛看，看過《史記》、《論語》、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《三國演義》、《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《上下五千年》、《小學生優秀作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，這一點在數學課中表現尤為突出。對于課后的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃。她牢記父母的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習，把從前的成績作為一個堅實的基礎，向更廣博的知識海洋進發。

她不但成績優秀，還是老師的得力助手。她性格開朗，熱情大方，待人誠懇，贏得老師和同學們的信任，不僅是班長、中隊長，還是校長助理。她也不負眾望，主動協助老師了解學生的思想動態，為師生架起心靈溝通的橋梁，處理班里的日常事務，熱心幫助同學解決學習、生活上的困難，以自身的榜樣力量帶領五（4）班成為學風好、班風好的文明班，并以校長助理的影響促使全校形成良好的校風、學風。

二、她是一位懂事乖巧的好孩子。

彭xx在家也是個懂事乖巧的好孩子。她除了輕松完成老師布置的作業外，她把課余生活安排得豐富多彩而又充實有意義，每天幫父母做些力所能及的家務，小小年紀已經能熟練地煮飯、炒菜，其它掃地、洗衣、整理床鋪更不在話下。更奇妙的是，她學芭蕾舞練就了靈活的雙腳，這雙腳可以在勞累的父母背上恰到好處地敲打，勝過經過特別培訓的專業按摩師呢！她尊重長輩，特別是奶奶。有一次重陽節，她特意把爺爺奶奶接來家里過節，陪爺爺奶奶登上尖峰山。吃飯時，媽媽做了醬油雞，她把自己最喜歡吃的雞腿孝敬給奶奶。冬天，她知道奶奶怕冷，總是不會忘記給奶奶準備好熱水袋。

三、她是一位品格優良的社會主義好少年。

彭xx不但在學校熱心幫助有困難的同學，在家里孝敬父母，尊重長輩，而且在社會上也是樂于助人。

她多次作為斗門區少年宮“七彩童年藝術團”主要成員參加義工活動，先后為蓮洲鎮敬老院、白蕉鎮敬老院、乾務鎮敬老院的老人義演。她還到井岸鎮福利院參加“手牽手”活動，把自己心愛的玩具、衣物、學習用品送給福利院的孤兒。

她還是個誠信的孩子。有一次爺爺帶她坐公共汽車去玩，爺爺以為她還沒有1.2米高就習慣性地沒給她買車票，她說：“爺爺，昨天學校體檢了，我剛好1.2米了，應該買車票了。”然后親自從爺爺手上接過錢放進投幣箱里，全車的乘客都向她投以贊許的目光。

篇4

一大隊女子中隊作為市級“青年文明號”參加了團市委、舉辦的“青年文明號”示范月活動--“和諧漳州，青年先行”為主題的漳州市青年文明號優質服務示范月，暨青年文明號服務青年就業創業主題活動，并積極將活動引向深入。為即將面臨畢業及待業學生簡述了自己參加工作的經驗，社會經歷，幫助他們更好的了解社會，為走出校園，跨入社會奠定基礎。

為推動城管志愿者工作的開展，女子中隊還積極參加了“五·四”城管青年志愿者啟動儀式，與漳州四所高校漳州師范學院、漳州城市職業學院、漳州職業技術學院、漳州衛生職業學院進行結對，向四所院校學生志愿者代表發放了宣傳手冊等相關材料，并帶領學生志愿者隊伍走上街頭，為市民發放宣傳冊，介紹城市容貌管理的相關法律法規，不僅讓志愿者們切身體驗了城市管理工作，了解城市管理，而且給群眾上了一堂生動的城市管理現場課，使到會的青年學生志愿者及現場的群眾更加深入了解城管工作，理解城管工作，擁護城管工作。讓群眾切身感受到我們人性管理執法服務的新模式。

在各項主題活動大會后，女子中隊以“兩促進、兩提高”為宣傳主旨開展走進校園活動。

首先，隊員們以圖文并茂的宣傳圖片、法律法規宣傳單頁及漳州市城市容貌標準要求等材料，為在校的學生深入淺出，直觀具體地介紹了漳州市城市管理行政執法局的行政職能，以及市區主要干道市容市貌管理現狀。并結合學校周邊實際，指出城管領域違法現象的實質，尤其是亂擺賣、流動經營等影響城市容貌的現象。同時，執法人員向學生闡述現代城市管理的必要性，對他們進行相關法規宣傳，剖析城管文明執法的積極性，呼吁與會學生講究衛生、健康飲食，以城市主人翁的思想自覺抵制亂擺賣和流動經營行為，力爭城市管理從我做起、人人自覺參與。

篇5

一、班風建設同心同德

每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團結互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養，生活很拮據，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病愈回來后很多同學搶著給他輔導落下的功課。

二、干部管理有條有理

有著這樣優良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如“洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動光榮組”等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

三、隊活動開展有聲有色

我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。

在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。母親節到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。

四、輔導員工作盡心盡責

自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂范。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在"學習園地"展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。

五、成績取得可喜可賀

篇6

1 實驗的過程和方法

實驗材料 約1.5 m長的粗糙木板、小車、棉線、圖釘、尺子、長度相同（10 cm）但橫截面積不同的彈性材料.

實驗原理 讓橡皮筋拉伸，橡皮筋的彈性勢能轉化為小車的動能，動能全部轉化為克服摩擦力做功，通過測量小車滑行的距離s來測量其動能，進而得到彈性勢能的大小：Ep=Ff×s=12kx2（假設小車在整個運動過程中所受的摩擦力不變），通過比較s與x2的線性關系來研究不同勁度系數的材料對實驗的影響.

實驗步驟

①準備一個長約1.5 m長的粗糙木板，在木板的一端用圖釘固定棉線的一端，棉線的另一端栓上長度相同（10 cm），勁度系數不同的彈性材料，彈性材料的另一端拴在小車上；

②拉動小車，使彈性材料發生形變，形變量從小到大，在此過程中小車因受到彈力和摩擦力的作用會在木板上滑動一段距離然后停下來，記錄彈性材料的形變量x和小車滑動的距離s；

③換不同勁度系數的彈性材料多次實驗；

④重復實驗，取平均值，繪出圖標，比較結果，得出結論.

實驗原理圖：如圖1所示.

2 實驗數據分析

本實驗主要選取市面上容易買到的五種有代表性的材 料做實驗數據的分析，分別是

材料1：（市面上稱為：機織松緊帶）：厚度0.20 cm，長度10 cm，寬度1.60 cm；

材料2：（市面上稱為：機織松緊帶）：厚度0.20 cm，長度10 cm，寬度1.10 cm；

材料3：（市面上稱為：機織松緊帶）：厚度0.20 cm，長度10 cm，寬度0.80 cm；

材料4：（市面上稱為：乳膠圈）：厚度0.10 cm，長度10 cm，寬度0.50 cm；

材料5：（市面上稱為：橡皮筋）：厚度0.10 cm，長度10 cm，寬度0.10 cm.

由實驗原理可知，

Ep=Ff×s=12kx2，

所以s=k2Ffx2.

通過excel軟件將每組數據擬合成圖象，圖象中的橫坐標表示彈性材料形變量的平方即x2，縱坐標表示小車滑行位移s，所以有y=k2Ffx，由于實驗過程中的摩擦力Ff是不變的，所以圖象的斜率大小就反應了彈性材料勁度系數的大小，圖中R2表示復相關系數，其值越高表示與正比例函數越接近.

（1）材料1的實驗數據分析

6）總體實驗數據分析

圖7為把五種材料擬合到一起的總圖，以便于對比分析.由圖可知，材料1和材料3數據偏離線性程度較大，主要是由于材料1的勁度系數較大，而材料3的勁度系數不穩定造成的，所以可以排除此兩種材料.剩下的三種材料中材料2和材料5的復相關系數是比較接近的，但材料5在勁度系數突變點之前的線性程度要比材料2的好，所以對于這兩種材料，選擇材料5要更好一些，但要控制它的形變量不要超過9.5 cm.而材料4相比材料5勁度系數更穩定，復相關系數也更高，所以用材料4做此實驗探究更為合理.

3 結論

在做探究彈性勢能表達式的實驗時，選擇材料時要選擇勁度系數穩定且適中（接近1）的彈性材料.筆者經過選用多種彈性材料進行多次實驗，發現厚度0.1 cm，長度10 cm，寬度0.5 cm的乳膠圈（材料4）的勁度系數適中，擬合出的圖象基本接近線性，最適合進行本實驗的研究.另外，也可以選用厚度0.10 cm，長度10 cm，寬度0.10 cm的橡皮筋（材料5），但是要注意控制橡皮筋的形變量在勁度系數突變點之前，大概在9.5 cm范圍內.但對于不同規格的乳膠圈對本實驗的影響還有待于進一步的探究.（上接第44頁）進行評價才能學習效率.

2.3 老師要把問的機會還給學生

“問題”是促進創新的原動力，課堂提問在教學中具有不可忽視的作用.日本的一些教育家就曾將課堂提問分為“重要的提問”和“徒勞的提問”.“重要的提問”是必須的，因為它能誘發學生的學習欲望，有助于實現教學過程中的各個具體目標，富有啟發性，能促使學生積極思維.我們需要減少的是“徒勞的提問”，直至沒有.要把更多的時間留給學生，激發學生“多問”.學生通過自主學習，提出問題；對問題進行思考討論，對問題的解決提出方案，對方案進行評價.教師也要參與進去，適時調控討論的方向和重點（根據課前的設計方案和目標），要敢于放手，將表演舞臺讓給學生.

例如在機械能中，以v0=24 m/s的初速度從地面豎直向上拋出一物體，上升的最大高度為H=24 m.設空氣阻力大小不變，則上升過程和下降過程中動能和勢能相等的高度分別是（以地面為零勢能面）

A.等于12 m，等于12 m B.大于12 m，大于12 m

C.小于12 m，大于12 m D.大于12 m，小于12 m

教師講評時不要急于把自己的作法及思維來告訴學生，而應讓學生來分析.實際操作中發現學生有自己的不同的解法和思路：有的學生直接用計算的方法來解決；還發現學生對12 m的位置運用定性分析的方法解決；更讓我高興的是有學生采用了圖象的方法，在同一個E-h圖中作出Ek-h圖和Ep-h圖直接通過交點就解決了.所以物理學科中的一題多解，不要僅限于教師自己所認為的最好的方法，要廣開言路，讓學生自己講解自己的作法，讓其他同學評價，通過一段時間的實驗，會發現學生的能力得到了培養，思維比以前更開闊了.

2.4 老師要把動手的機會讓給學生

篇7

【關鍵詞】瀝青混凝土路面施工 拌合場 質量控制要點分析

在瀝青路面的施工中，我國的施工單位使用的機械設備大多為國際先進的進口設備或是性能已達國際水平的國產設備，瀝青也使用質量較好的進口瀝青，配合比設計方面，經過多年的研究、實踐和借鑒國外研究成果后設計水平也較高，很多都是完全按照國外的設計理念進行設計的，但是我國很多的瀝青混凝土路面在使用3-5年后，就有很多嚴重的質量病害，而不得不進行大規模的維修來恢復路面的使用性能，所以后場拌制的瀝青混合料質量的優劣，直接影響到瀝青混凝土面層的綜合性能。為了保證瀝青混凝土面層的施工質量，我們應從源頭控制瀝青混合料的質量，注意抓好瀝青混凝土拌合場工作質量控制。

一、原材料控制

原材料的質量是整個施工過程中質量保證體系的基礎，只有合格的原材料才能生產出合格的瀝青混合料，才能鋪筑性能優良的路面。瀝青混凝土路面施工原材料一般包括瀝青、粗細集料、填料及其他摻和物。在材料進拌合場之前應選擇好料源，選擇依據就是道路所在地區的氣候分區及材料的相關技術標準。通過對初步選定的不同料源的材料進行全面的路用性能試驗和經濟比較，選擇既符合路用性能要求又經濟合理的原材料。原材料選擇首先要滿足相關的技術標準；其次原材料要品質穩定，特別是碎石質量，如果規格不穩定，會導致生產中拌和樓經常出現等料或溢料現象，造成碎石浪費，拌和樓效率降低，成本提高；最后拌合場應規劃合理，材料分區堆放，不得混雜。

（一）道路石油瀝青的質量控制。

瀝青路面采用的瀝青標號，宜按照公路等級、氣候條件、交通條件、路面類型及在結構層的層位及受力特點、施工方法等，結合當地的使用經驗，經技術論證后確定。瀝青標號有ABC三種分別有不同的使用范圍，瀝青必須按品種、標號分開存放。除長期不用的瀝青可自然條件下儲存外，瀝青在儲存罐的溫度 不宜低于130℃，并不得高于170℃。

（二）集料的質量控制。

一是場地的硬化、面積、場地上的防雨、防塵、排水設施等必須能夠滿足正常施工的要求，場地上應有原材料隔離堆放措施，出入場地臨時道路、路口能保證運料車安全暢通行駛。

二是集料必須潔凈、干燥、表面粗糙，且規格滿足要求，試驗人員應根據材料的進料量進行試驗，必須滿足規范規定指標要求。

二、 拌和樓生產過程中的質量控制

（一）冷料倉流量標定。

一般間歇式拌和樓有4個喂料斗，分別裝有不同規格的礦料。因為不同規格的礦料其下降速度和方式不同，為了保證目標配合比確定的礦料級配，避免待料和溢料現象的出現，必須對冷料倉進行檢查并按以下方法進行操作：第一，各冷料倉應分別裝滿不同規格的礦料。第二，試驗員持秒表和對講機站在某冷料倉的小皮帶前。第三，啟動大型水平皮帶運輸機。第四，選擇99 %的速度啟動該冷料倉的小皮帶驅動電機，控制室同時開動秒表，試驗員看到出料馬上開動秒表。在送料過程中，通過對講機對兩個秒表的時間差，延續送料6 min停機。第五，稱取石料總量，并且通過延續時間計算該冷料倉在99 %的小皮帶轉速下的流量。第六，分別按70 %，50 %，25 %的小皮帶轉速，測定該冷料倉的流量。第七，用同樣的方法分別測定其他各冷料倉不同轉速下的流量。第八，繪制各冷料倉小皮帶轉速與流量的關系曲線或回歸方程。

（二）熱料倉振動篩孔的選用。

振動篩孔的選用對控制瀝青混合料級配和提高生產效率相當重要，若選用不當，則在拌合過程中出現，溢料、等料等現象。一般拌和樓采用的篩型與規范采用的篩型是一致的，都是方孔篩，但在具體施工時應根據礦料級配的要求、類型和拌和樓熱料倉數量選用。我們知道級配線上的控制篩有13個，而集料通常只有4檔，也就是只能選其中的4檔加以控制，13個中選4個，可見振動篩的選擇是個關鍵，混合料的級配是通過標準篩控制的，但是集料加工使用的卻是振動篩，它是有傾角（通常約24°）和振動頻率的。因此加工時使用標準篩并不能準確直接地控制預定曲線的通過率。根據很多國內同行通過大量的試驗數據和拌合樓生產廠家的提供的振動篩尺寸，一般控制篩孔和振動篩孔有如下對應：

（三）生產中對熱料倉的質量監控。

施工前，對于較舊的拌和站應通過振幅檢查裝置來測量振動篩的振幅值，通過添加不同質量的偏心塊來滿足振幅要求。施工生產中，應定期清理篩網并對熱料倉的熱料進行篩分及密度試驗，檢查生產質量及穩定性，若偏差較大，應分析原因并提出對策，若是原材料的原因應及時調整生產控制指標，若是篩網原因應及時清理或更換篩網。每天要求拌合站逐盤采集并打印實際使用的材料用量、瀝青混合料數量等，通過分析進行瀝青混合料生產的過程控制和總量檢驗。

篇8

（1）室內裝修材料室內裝修材料是指圍合或支撐室內地面、墻面、頂棚、門窗等界面的構造材料及飾面材料。裝修材料的合理應用不僅能改善室內空間的物理環境，使之符合人們更高層次的生活需求，同時還兼有絕熱、防潮、防火、隔音等多種功能，并起到保護建筑物主體結構、延長建筑物使用壽命的作用。

（2）室內設計風格概念風格一詞，南朝劉勰的《文心雕龍》就曾提及，指的是文章的風范格局，而后就廣泛應用于藝術作品的品評，用來指某一類藝術作品所呈現出的獨特面貌，具有整體性和代表性兩大特征。風格不是某一藝術家所表現出的藝術特征或個性，而是某一類藝術作品所表現出來的更為穩定、內在、深刻而本質的特征，能充分反映出特定時代、特定民族的藝術家的思想觀念、審美理想和精神氣質。室內設計風格派生于建筑風格，指以不同的文化背景和地域特色為依據所表現出來的一種設計形態，通過各種設計元素的應用來達到室內環境中的功能性和藝術性要求，并營造出特有的室內空間氛圍。室內設計發展至今，形成了歐式古典、鄉村田園、現代簡約、后現代奢華、新中式等典型風格，而任一典型室內風格的形成，都與社會經濟、自然條件及人文因素有著密切的關系，并由于設計師和業主審美喜好的差異，具有各種不同的表現形式。

二室內裝修材料的分類

（1）地面材料室內裝修的地面材料通常有竹地板、竹木地板、木地板、地磚、石板類等。竹地板采用竹材結合黏膠劑高經溫壓制而成，產品具有無毒、穩定、不開膠變形、表面光潔、幾何尺寸好等特點。竹木復合地板是竹材與木材復合的產物，面板和底板采用竹材、芯層多為杉木、樟木等木材。木地板是木材經烘干、加工后的地面裝飾材料。它具有花紋自然、腳感舒適、使用安全的特點，是客廳、臥室、書房等地面裝修的理想材料。又可細分為實木、實木多層板、復合木地板、強化復合地板等多種類型，各自有自身的特點。隨著木地板品質的不斷提高，表面處理技術使產品更加藝術化和個性化，能滿足不同市場的需求。室內裝修瓷磚，主要特點是美觀、防水和防污。常見的有釉面磚、通體磚、玻化磚、水磨石、石塑防滑地磚、仿古磚、馬賽克等類型。其中釉面磚是磚的表面經過施釉后高溫燒制的瓷磚，由土胚和釉面兩部分構成的，具有美觀和防污的作用，常用于衛生間、廚房等的墻面。通體磚是一種不上釉的瓷質磚，有很好的防滑性和耐磨性。玻化磚是一種高溫燒制的瓷質磚，其表面如玻璃鏡面一樣光滑透亮，是所有瓷磚中最硬的一種，其吸水率、邊直度、彎曲強度、耐酸堿性等方面都優于普通釉面磚、拋光磚及一般的大理石。水磨石是指大理石和花崗巖或石灰石碎片嵌入水泥混合物中，經用水磨使表面平滑的地面。石塑防滑地磚是一種輕體地材，由耐磨層、印花膜、大理石粉三部分構成，在平整的水泥地面上以環保專用膠一鋪即可施工，具有方便、快捷的特點。仿古磚是從彩釉磚演化而來，實質上是上釉的瓷質磚，色彩豐富漂亮，還兼具防水、防滑、耐腐蝕的特性。馬賽克是一種特殊存在方式的磚，它一般由數十塊小磚組成一塊大磚，常見的有陶瓷馬賽克、大理石馬賽克、玻璃馬賽克，具有耐酸、耐堿、耐磨、不滲水、抗壓強等特點。石板材是地面飾材中重要類別，常見的有大理石、花崗巖、人造石材等。大理石色澤種類較多，適用于室內墻面、柱面、欄桿、樓梯踏步等的裝飾，也可制成工藝品用于室外擺設裝飾。花崗巖常用于酒店、辦公樓、商場、銀行等公共場所的地面、墻面、柱面、樓梯、臺階等的裝飾，也可直接用于室外。人造石材又稱合成石材，具有類似大理石、花崗石的肌理特點，色澤均勻、結構緊密，同時具有耐磨、耐水、耐寒、耐熱、耐酸堿和易成型等優點，常應用于窗臺、灶臺等臺面。

（2）墻面材料墻面材料具有保護墻體的作用。例如浴室、廚房等濕度高的地方，在防水工程的基礎上加貼瓷磚，墻體就不會受潮；人流較多的門廳、走廊處做瓷磚墻裙，也能起保護墻體的作用。內墻飾面的另一個重要功能是可反射光波、聲波等，從而改善使用環境。墻面材料常用的有以下幾種：抹灰類材料有界面劑﹑石膏粉﹑大白粉﹑纖維素等；涂刷類材料有乳膠漆﹑液體漆﹑涂料等；貼面類材料有壁紙、壁膜等。

（3）頂棚吊頂是頂棚裝飾最為常見的手法，它既能美化空間，又可區分室內空間，吊頂材料常見的有面板和架構龍骨兩大類。吊頂面板有石膏板、防水面板﹑硅鈣板﹑礦棉板﹑硅酸鈣板﹑鋁扣板﹑鋁塑板﹑PVC板等類型；龍骨常用的有金屬龍骨與木龍骨。

（4）門窗材料對于清水房室的裝修，其中很重要的一個項目就是包門窗套、安裝室內門。經濟的發展及審美的轉變，門套應用得越來越廣泛，即在門框的基礎上將邊上的墻壁包起來，一則美觀漂亮，二則對墻壁具有保護作用。門窗套的制作材料主要以木材為主，也有部分應用金屬、塑鋼及復合材料。木材門窗套根據其選材不同，還可分為實木套和復合套兩種，實木套由一種類型的實木制作，復合門窗套由底層和面層組成，一般應用了兩種或兩種以上的木材。

（5）其他飾材五金是現代裝修的重要材料，常用的有連接性五金、功能性五金、裝飾性五金。連接性五金主要用于板材或物體之間的連接，如鐵釘、鏍紋鐵釘、碼釘、折頁、鉸鏈、連接件等；功能性五金帶有一定功能作用，如門鎖、滑軌、滑道、滑輪、拉手等；裝飾性五金是指帶有一定裝飾效果的五金配件，如玻璃扣。衛浴潔具，是室內裝修中必不可少的材料。通常可分為美日流派和歐流派。美日流派造型簡單，易于批量生產，因而經濟實用，具有大眾化的特點；歐流派主要以法國、意大利和西班牙為主，造型優美，花色豐富，注重精品功能和藝術化的個性化品味。燈具是黑夜里溫馨氣氛的營造能手，通過顏色及光影層次讓空間更具魅力，而在白天，燈具和家具裝飾一起點綴著室內空間。在室內裝飾中應用一些別具匠心的燈飾既可充分體現出室內的風格特征，還可展現設計師獨到的眼光和與眾不同的個性。

三運用室內裝修材料形成特定設計風格

1合理施工原則為室內設計風格實現提供保障

室內裝修施工首先進行的是設計方案及施工圖紙的確認工作，包括設計說明﹑原始平面圖﹑平面布置圖﹑電路電器圖﹑各部位立面、剖面詳圖﹑效果圖等相關內容。接著進入現場進行設計交底工作，現場設計交底是簽訂家裝合同后的第一步，同時也是最為關鍵的一步。主要有三部分工作：第一是業主確認工地的哪些項目或者設備需要保留；第二是檢查現場存在的問題；第三項是其他的常規交底。現場交底完成后需要進行土建改造(敲墻,砌墻)環節，其中造柱、圈梁等要根據原建筑施工圖來確定，承重墻、梁、柱、樓板等受力構件不得隨意拆除，磚混結構墻面開洞直徑不宜大于1米，同時注意水管的走向，拆除水管接頭處應用堵頭密封，應把墻內開關、插座、有線電視頭、電話線路等有關線盒拆除、放好。緊接著是進行水電鋪設(電線，水管鋪設，開關插座底盒安裝等)，“水電改造”屬于隱蔽工程，在裝修中占有極為重要的地位，其基本原則是“走頂不走地”。水電完成之后泥工進場進行墻面、地磚等的鋪設。泥工之后木工進行柜體、吊頂、門窗套等工程。木工之后進行墻面、柜體等的油漆工程。最后進行的是水龍頭、潔具、燈具、開關面板等水電安裝工程。所有工程結束后就可以進行工程驗收并交付業主。室內裝修可以看成是建筑藝術的延伸，是對建筑空間進行再創作的過程，它通過對室內空間氛圍和意境的營造來打造出室內空間的典型風格，增強了建筑藝術的感染力，從而使建筑物的實用性和藝術性都得以提升。而合理的施工原則、施工順序是解決各工種之間的搭接、減少工種交叉破壞，以期達到預定效果的有力保障。

2設計理念為室內設計風格營造提供依據

設計理念是設計師在空間作品構思中所確立的主導思想，它賦予了作品風格特點和文化內涵。好的設計理念不僅是設計的精髓所在，而且能令設計作品更具專業化和個性化。如今的各類設計藝術都呈現出多元化的特點,室內設計倡導的是“以人為本”的設計理念，針對客戶年齡、職業、愛好、文化層次等實際情況，努力做到“因人而異”的個性化設計。空間表情是設計師通過空間分割、造型設計、色彩表現、氣氛營造等手法來傳達一種特定情感信息的手段。人如果失去了表情，就變得麻木而枯燥，而生命也就沒有了光彩；而空間如果失去了表情，我們的生活環境也就變成一個無趣而無味的世界，更談不上環境的藝術化和生活的高質量。人的表情有喜、怒、哀、樂，而空間的表情則有熱情、平靜、溫暖、冷峻、奢化、簡約、華麗等。每一種空間表情對使用者來說都有著特定的意義，它既能滿足使用者的心理訴求，又傳達一種特有的藝術美感信息。設計理念的確定，直接影響了空間表情的演譯，擁有良好設計理念的設計師才能通過設計方案營造出設計師與客戶所共同期望的空間表情；而設計師設計理念的合理性、可行性也是通過最終所營造的空間表情是否能引起共鳴來驗證，它成為評判設計作品成功與否的重要標準。設計的核心是創造，設計具有求新、求異、求變的特征。設計理念為風格的營造提供了了依據，在良好設計理念的支撐下才能營造出各種不同風格的室內空間，也只有風格明確且設計新穎的作品才會在大浪淘沙中閃爍出與眾不同的光芒，實現室內設計風格的營造。

3裝修材料的合理應用營造特定室內風格

無論是歐式、簡約、現化或新中式，每一種室內設計風格都是某一類型文化內涵的表現形式，任何一種室內設計風格從發生、發展到成熟都離不開社會經濟的發展，離不開文化的支撐。室內空間形態的表現離不開材料，材料的合理應用成就了室內獨特的造型和空間結構，并最能體現出室內設計風格的視覺效果，各種不同質地、色澤、味道、工藝處理的材料構成了室內設計文化中最生動的一筆。任何室內設計風格的結構組織與形式特點均是由材料體現的，沒有了材料和工藝的支撐，一切風格將會成為空談，風格設計也就成了無源之水、無本之木，得不到實現的設計理念，也因不能服務社會而失去了意義。設計是一種理念，材料是一種物質，工藝是一種技術，它們三者之間關系緊密、相輔相成，共同造就典型的室內裝修風格。材料既是承載設計思想的媒介，同時也是設計風格得以實現的物質基礎，材料本身的肌理、色澤、味道等又具有獨立的表情魅力和形式美感，因此，一名合格的室內設計師，對它們之間的關系應有一個全面的認識和了解。室內設計風格的表達與材料的應用與發展緊密關聯、相互影響、相互促進，材料的合理應用是設計風格得以實現的保證，而優秀設計所具有的創新精神又能促進新材料的發掘和運用。在室內設計中，除了重視設計理念的創新，同時也要重視新材料、新工藝的認識與應用。材料的創新應用，既標志著科學技術的發展水平和民族文化的特點，也體現著人類社會文明的進程。

四小結

篇9

以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二、評選范圍：

4-6年級在校學生

三、推選標準

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4.“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志愿服務，言行文明。

四、評選辦法

第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選

1．認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2．創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

3．爭優。采取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。

學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

五、活動要求

1．高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、推薦人材料準備

推報人選必須提供以下材料：

1.申報表一式2份（見附件）；

2.被推薦的學生需準備1500字以內的事跡材料和500字事跡簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔；

3.1寸近期正面免冠彩照3張；

篇10

Abstract: The material is all kinds of reserve tangible assets for sale or consumption in the production process and is the main contents of business inventories, and also an important project of floating assets in the assets balance sheet. Therefore, the quality of materials management has become the important symbol of measuring the management system perfect or not, material reserves reasonable or not, the occupation of floating assets is the best or not.

關鍵詞：材料；材料管理；資金周轉

Key words: materials；materials management；turnover of funds

中圖分類號：F274 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）32-0074-01

0引言

隨著現代企業管理制度的日趨完善，庫存材料管理也成為現代企業管理的重要組成部分。加強材料管理是保證生產正常進行的物質基礎，能有效地服務于基本生產、技術改造的全過程。

1庫存材料管理的意義

庫存材料管理就是對企業的材料的使用、流通進行管理，主要包括材料的信息管理和在此基礎上的決策分析，最后進行有效控制，達到庫存材料管理的最終目標，以提高經濟效益。庫存材料的管理包括對庫存物資的購、收、存、發等環節的管理。每一環節在材料管理中都起著非常重要的作用，因此必須規劃管理好每一環節。

2目前中小企業庫存材料管理中產生的問題及原因

2.1 發現的問題本人走訪的一家中小企業是從事電子元件加工生產的企業，其原材料成本約占生產總成本的70%，因此，材料的管理、使用、核算，在整個公司管理中就顯得尤為重要。該公司庫存材料管理中存在的問題主要有兩個，一方面，由于倉庫原材料種類繁多導致相當一部分庫存材料堆放無序，從而使得領用混亂。其次，有很多原材料目前對企業生產無用，有些已經閑置很久了，且無人問津。

2.2 產生問題的原因通過對該企業的調查、了解，發現產生以上問題的主要原因：①人員變動，交接不清，前任做的，后任不管。本人曾就以上兩個問題請教過該公司的倉管員，他的解釋是，部分原材料堆放無序是因為倉庫空間有限，這個問題在他來公司的時候就有，延續至今，他的前任只告知他一些重要原材料的固定擺放位置，除去了這些固定的擺放位置，倉庫的格局基本就定了，所以部分放不下的材料，就只能暫放在倉庫的可用空間了，從而導致庫存材料的無序堆放。②倉庫管理人員責任心不強，業務不熟。本人在該公司曾參與一次財務部和生產部共同抽盤倉庫，雖然只是抽盤，但兩部門都很重視，還定了計劃。盤點時上述兩個問題又被提了出來。在盤點時，常常為盤一種材料要跑幾個地方，就呆料的問題，生產部門建議在開會時可以向老板提一提，倉管員的回答是不用提，老板肯定知道。另外，還有一些堆放在貨架頂端的材料，倉管員建議不盤，原因是取下不方便、數量不會錯的。③倉庫管理很松，工作好壞與個人關系不大。對倉庫材料管理的調查，最深的感覺就是輕松，活不多，原料倉庫除了原材料入庫時忙點外，其余時候都很輕松，平時不會對倉庫進行全面的整理，各生產部門來領用時保管員只負責登記，有時小批量領用常常不及時登記。④關于倉庫呆料產生的原因。而對于倉庫中還保存的呆料，主要原因有以下幾點，第一，部分產品停產造成的原產品剩余原材料的閑置；第二，供應商變更而產生的原供應商供應原材料剩余的閑置；第三，生產流程調整而產生的原材料閑置；第四，采購量大而生產需要逐漸減少而產生的原料積壓。由此可見，該公司在財產管理，尤其在庫存材料管理上存在較嚴重的問題，畢竟原材料是企業資產中很重要一部分，材料管理的不善將會直接影響企業的資金周轉，長此以往，必然會對企業的損益產生不良的影響。如何更好的優化材料管理就成了公司管理者思考的重要問題。

3庫存材料管理不善所產生的影響

3.1 關于呆料倉庫里呆料長期積壓，占用了倉庫的有限空間，使用來存放有用材料的空間減少，這樣一來，使很多有用材料放不下，即使可以把呆料下架，但是仍會占用倉庫空間，這也是倉庫物品堆放無序的原因之一。

3.2 關于材料的無序堆放這會影響倉管員對倉庫管理的有效控制。間接導致部分材料庫存過多，增加了企業經營資金的占用率，影響企業資金的周轉。原材料庫存余額越大，周轉速度就越慢，材料的流動性就越弱，因而對企業的損益產生影響。

綜上所述，就長遠利益來看，企業應該采取必要的措施來優化材料的管理，從而使企業的材料管理更加規范。

4優化企業庫存材料管理的重要措施

隨著對這個公司的了解的日益加深，經過多次去生產線、倉庫的調查，以及大量地查閱資料，對上述問題提出以下優化措施：

4.1 加強部門之間溝通經過一段時間的了解，我發現在企業內部，不同部門對材料管理有著不同的要求，他們的這些要求都是出自自身管理需要。企業內各部門對原料材料的要求在很多方面是沖突的，由此，生產采購、財務三個部門的相互溝通就顯得很重要。

4.2 嚴格執行財務制度,使賬、物、卡相符材料管理要嚴格執行財務制度規定,對貨到發票未到的材料，月末應及時辦理暫估入庫手續，使賬、物、卡相符。

4.3 及時的清理呆料對于呆料，應及時報批清理，可以出售的出售，還有可用性的可加工再利用，無法出售且不可用的，也應及時報批銷毀。

4.4 加強材料采購管理,合理運作采購資金,控制采購成本首先，計劃員要有較高的業務素質,對生產工藝流程及設備運行情況要有充分的了解,掌握設備維修、備件消耗情況及生產耗用材料情況，進而作出科學合理的材料采購計劃。其次，要規范采購行為，增加采購的透明度。本著節約的原則，采購員要對供貨單位的品質、價格、財務信譽動態監控。