導語：如何才能寫好一篇學校意識形態工作方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、高度重視，制定工作方案

高校作為我國意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。在我校黨委的關心與支持下，物理與電子工程學院對20畢業生的思想動態高度重視，并在黨委副書記冷元峰的帶領下，結合學院實際，明確重點與方向，制定了具體的工作方案，對20全體畢業生進行了“畢業生思想動態”的排查活動。

二、精心組織，開展排查活動

在排查活動中，團委副書記鄭盈盈、輔導員司朝霞和姜沛老師，分別以談心的方式對在校畢業生逐個進行交流，對于不在學校的畢業生，主要通過QQ、微信等網絡平臺進行溝通，在不經意的關心和談話中著重了解每個畢業生當前的思想情況、對畢業后的人生規劃及心理情況。

通過排查，大部分畢業生已經找到了工作，他們對于目前的生活狀態大都比較滿意，也對未來的工作充滿了信心，表現出滿滿的熱情。

但也有個別目前還沒有簽約的同學，對未來表現出一些迷茫，壓力較大，針對這幾個同學，由輔導員通過溝通交流的方式，對畢業生進行了思想教育，第一，鼓勵他們對自己樹立信心，并做到實事求是、客觀準確地認識和分析自己；第二，要根據自己的實際能力，進一步培養自己吃苦耐勞的品質和開拓創新的精神；第三，要積極參加各種招聘活動，積極投身工作實踐，以積累人生經驗，在社會中用勤奮和努力一步步腳踏實地的實現自己的人生價值。通過思想教育，學生們表示，一定會揚長避短，腳踏實地，用積極樂觀、勤奮上進地態度面對畢業后的生活。通過本次排查活動，不僅能夠了解畢業生的個人思想動態，也能夠通過思想教育強化畢業生樹立正確的人生觀和價值觀，為他們順利走向社會打下堅定地思想基礎。

本次畢業生思想動態排查結束后，學院黨委進一步細化意識形態掌控工作，按照學校黨委的意識形態工作責任制的要求，明確領導分工和工作職責，對教學、學生、管理和服務等工作部門進行深入細致的再排查，并堅持輔導員定期與本學院各年級學生進行談心談話，堅持深入宿舍了解學生情況，確保第一時間掌控情況，化解矛盾，維護穩定。

 

 

 

 

篇2

為提升自我的教育教學水平，我將結合學校實際和自身情況，以全面提升教育教學質量為目標，以規范教師教育教學行為、提高教師教育教學水平為重點，充分發揮處教師的指導、管理和服務職能，切實完成好所教學科的教學常規工作，多聽課學習、課前備好課，全面優化教育教學管理。

一、指導思想

作為教師要本著以"一切為了學生，為了學生的一切"，總結并反思以往的教學經驗及學生情況分析，有針對的對往后工作爭取更加完善，發揚以往的優點，盡可能彌補之前的不足之處，從而提升自己的教育教學質量，為教好自己的學生做好準備。依據學校工作計劃，我將利用課余時間加強學習，做到以教學為中心，抓好教學常規為輔，堅持以德育為核心，堅持"塑班風，促學風，展個性，提質量"的管理思路，以促進學生形成文明規范的行為習慣和良好的學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，依據學校各處室工作安排落實到實處，其次加強黨對意識形態工作的領導，牢牢把握正確的政治方向。樹立教師無私奉獻、樂于學習、樂于從教的工作態度。以提高教師新課程教學能力，提高教育教學質量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學改革為重點，提高教師課堂教學調控能力，對教材、課標的駕馭與處理能力，促進教師專業成長，促進教學效率提升；以加強常規教學為指導，尋求教學質量的突破、教研特色的突破；以樹名師、抓骨干來帶領教師成長；以通過多種形式的學習來提升教師專業水平；以開展不同形式的教育教學活動來展示教師風采。

二、工作目標：

為提高自己的教學水平，我將以提高課堂教學效益為突破口，再接再勵，在做好上級安排的工作前提上，提升自己所教學科的教學成績。我會堅持以提高教育教學質量為中心，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實，完成教務處各塊工作，并更好的落實到學校各塊工作上。以新課程改革為突破口，轉變教育觀念，抓好控輟保學工作，開足開齊課程、開展豐富多彩的課外活動，促學生全面發展。不斷加強課堂教學及教學常規管理，在教科研工作中以優化教學管理，強化教學研究，以完善教學評價為抓手，切實把平時的各項工作落到實處，全面提高教學質量。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節：教學計劃，備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核、調動教師工作積極性和責任心，提升班風學風的培養、培養學生行為養成教育等。

三、主要工作：

1.抓好控輟保學工作。了解學生是否存有輟學傾向，及時落實并做好家訪勸學工作，結合鄉（鎮）和學校實際，制定切實可行的控輟保學工作方案，依照工作方案扎實有效開展控輟保學工作，嚴格執行學生到校日報制度，讓學校輟學率控制在指標范圍內，建檔立卡貧困戶義務教育階段學生實現零輟學。

2.重視教學研究，抓好集體備課、聽課、評課活動，不斷提高教師業務水平，開展學校的教研活動。狠抓教學常規管理，將問題解決在平時，結合學校實際制定教師工作崗位及課程安排，做好學校各項教學工作分配和落實到位。加大平時的常規工作檢查力度，隨時檢查教師的到崗情況、盡職盡責，做好檢查記錄，總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效，讓教學常規在全體教師心中有足夠重要的位置，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3.加強學生日常行為規范管理，形成良好的學習習慣和學習氣氛。抓好午晚休紀律，抓好各班班風班級，保證好學生睡眠質量，從而提升學生課堂效率；抓好課堂紀律、安全工作排查，保證學生行為習慣養成，從而提升學生素質教育。

4.配合學校加強班主任隊伍管理，使之成為學校提高教育質量的有力保障。保證每周收假第一次班主任會議的本周工作任務傳達，班會課的執行和效率保障，針對上周情況總結和反思，班主任之間的團結協作。

5.加強課堂教學效率，抓好教學進度，提升教學質量。做好課前一分鐘，提前一分鐘進教室清點學生人數、做好上課準備，維持好課前及課上紀律，抓好年級教師教學進度、備課、聽課、工作紀律、作業批閱等工作的執行情況。

6.開足開齊課程、開展豐富多彩的課外活動，促學生全面發展。根據《云南省義務教育階段課程設置標準》來開足開齊課程，堅持智育與德育并重的教學思路，在教學知識技能的同時，多渠道開展課外活動及綜合實踐活動，使學生全面發展。

7.通過多種形式開展教學研究，不斷提升教研水平。抓好課程標準的學習，學校制定學習計劃，有序組織自學、教研組學習、備課組學習等，學完后學校自制試卷組織教師進行測試，并把測試成績上交到中心校教務處備案；抓好教材的學習，要求教師認真學習教材，抓實備課的質量，把握教學的重難點，教案書寫要規范實用；抓好試題命題研究，收集近五年小考試卷，各校組織相應學科的教師做題或者統一測試，研究試題命題的依據、類型，梳理知識點，掌握教學的重點和考點。抓課題研究，改進教法，提高教師綜合能力。各校要設置組織機構，精心設計組織教研活動，認真收集整理資料，形成本校有序、有特色，可推廣的教研模式。組織教師撰寫優秀教學設計及制作課件，編寫優秀教學設計集及課件集，積累校本教研材料。

篇3

江口縣開展“宣傳干部上講堂”活動的生動實踐得到貴州省、銅仁市有關部門充分認可，受到省、市領導高度肯定。6月21日，全省“宣傳干部上講堂”現場推進會在江口召開，貴州省委常委、省委宣傳部部長張廣智指出，江口縣擁有優美的生態環境，山清水秀、人杰地靈，物華天寶。脫貧攻堅戰場如火如荼，社會環境和諧，發展潛力巨大、發展前景很好。江口縣以道德講堂為平臺，深入開展“宣傳干部上講堂”等活動，著力引領道德風尚，營造了向上向善向美的濃厚氛圍，對外樹立了好形象，給人留下了好印象。

立足“四個堅持”

形成大宣講格局

堅持縣委主推。開展“宣傳干部上講堂”活動，既是黨員干部密切聯系群眾的重要渠道，又是培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要平臺，也是宣傳黨和國家方針政策的重要陣地。抓好這項工作，既是各級黨委義不容辭的責任，也是貫徹落實黨管宣傳的有效舉措。江口縣牢固樹立政治意識、看齊意識、擔當意識，切實把“宣傳干部上講堂”主體責任放在心上、扛在肩上、抓在手上，做到與縣委各項中心工作同部署、同推動、同檢查、同考核。

堅持部門主抓。堅持“常委會共商、副書記主管、宣傳部長主抓”原則，明確由縣委宣傳部作為主管部門，具體負責講堂的建設管理和宣講內容的審核把關，各部門均成立了領導機構、制定了工作方案、明確了目標任務，在全縣上下形成齊抓共管的良好氛圍。

堅持干部主講。推行縣級干部引領講、宣傳干部示范講、科級干部帶頭講、德師模范垂范講、寨老鄉賢親身講。目前，全縣縣級干部均在分管部門或聯系鄉鎮上講堂2次以上，90%的科級干部在所在單位或聯建村上講堂1次以上，德師模范和寨老鄉賢均多次在學校或村寨上講堂，宣傳干部上講堂達到6次以上，全縣各單位、各部門、各鄉鎮和村社區，每月組織開展1次以上道德講堂活動。

堅持群眾主評。每堂宣講課后，均留出時間，聽群眾談感受、提建議，對宣講效果進行民主評議，并以此作為評選優秀宣講人的重要依據，切實激發干部宣講熱情、提升宣講效果。

抓好“四個環節”

統籌大宣講推進

強保障。在推進“宣傳干部上講堂”活動中，縣委全力在人、財、物上給予充分保障，目前已解決活動資金200萬元，保障530名各類宣講人員開展各類宣講1400余場次。

建機制。將“宣傳干部上講堂”工作納入全縣年終目標績效考核內容，建立了工作推進激勵機制和考核評價機制，對工作推進有力、成效顯著的單位和個人予以表彰，并作為干部任用的重要依據，從機制上保障活動的有序推進。

搭平臺。因地制宜多形式、多樣化抓好道德講堂、“空中講堂”“流動講堂”“微信講堂”“道德踩歌堂”等平臺建設，實現全縣講堂建設全覆蓋。目前，在10個鄉鎮（街道）、103個行政村（社區）、88個部門、25所學校建成各級各類“道德講堂”226個；依托大數據、互聯網、村村通，開辦“空中道德講堂”35期；結合全域旅游發展，在寨沙侗寨試點開設“道德踩歌堂”，以群眾和游客喜聞樂見的方式，開展傳統文化、文明旅游和道德宣傳，實現道德宣講與基層公共文化服務的有機結合。

重落實。縣委每季度聽取一次工作情況匯報，幫助解決困難和問題，實行定期通報、重點督辦、現場會推進、責任人約談和目標考核扣分，切實保障“宣傳干部上講堂”活動能落地、有實效。

把握“四個注重”

豐富大宣講內涵

在內容上注重結合。把脫貧攻堅、同步小康、全域旅游、產業發展、民生事業等縣委中心工作作為宣講重要內容，結合歷史文化傳承、核心價值觀培育、群眾所需所盼和“兩學一做”要求，既注重宣講的高度、廣度和深度，又注重宣講的溫度、亮度和力度。

在形式上注重靈活。結合實際，精準分類，選定主題，在機關單位重點講敬業，倡導盡職盡責、愛崗奉獻；在社區重點講美德、倡導家風家訓、鄰里和睦；在村鎮重點講發展、倡導艱苦奮斗、脫貧攻堅；在學校重點講品德，倡導尊師敬老、明禮尚學，在園區企業重點講誠信，倡導信守承諾、誠信經營，不唯“高、大、上”，以質樸真實見效果。

在流程上注重實效。堅持活動流程服從宣講效果，在機關做“加法”，干部職工在聽完宣講后，加填“日行一善記錄卡”，營造機關干部職工見賢思齊，崇德向善的好風氣。在鄉村做“減法”，減“經典誦讀”為“民情說唱”“小戲小品”等文藝表演，做到形式生動、寓教于樂，讓群眾在潛移默化中感受“道德講堂”的無窮魅力。

在成效上注重提升。江口縣通過“宣傳干部上講堂”活動的深入開展，培養了一批“三能”干部，推動社會主義核心價值觀落地生根，掀起了一股崇德向善、見賢思齊的文明新風，全縣文明程度和市民文明素質不斷提升，為大力開展“文明在行動?滿意在貴州”主題活動營造了濃厚氛圍。江口縣作為全國首批全域旅游示范區創建單位，也先后榮獲全國衛生城市、全省文明縣城等稱號。

篇4

海北州電化教育工作自1996年12月州教育局電教室成立后正式起步。十多年來，我州廣大教育工作者克服電教工作起步晚、底子薄、人員和經費緊張的局面，在歷任州、縣教育局領導的高度關注和大力支持下，銳意進取、開拓創新，努力工作，使信息技術教育和現代遠程教育在中小學逐步得到了普及和發展，信息化基礎設施得到了有效改善、信息化師資隊伍得到了有效培養、以信息技術與課程整合為方式的教育教學新模式在廣大中小學教學實踐中得到了普遍應用，借助信息技術提高教育質量的觀念深入人心，發展信息技術教育，實現基礎教育跨越式發展的意識形態和社會氛圍基本形成。尤其在近幾年，全州把教育信息化作為實現我州教育現代化的戰略性舉措和實現民族教育改革、發展、繁榮的重要突破口，想方設法，通過爭取項目和地方自籌等方式不斷加大投入，努力改善信息化基礎設施，使教育信息化建設工作取得了實質性進展，電教工作一度受到中央電教館和省電教館肯定與表揚，我州電教事業逐步步入穩步發展的軌道。

一、全州教育信息化建設基本情況

近年來，海北州在國家、省上的大力支持和各級黨委政府的正確領導下，在全州廣大教育工作者的不懈努力下先后爭取和實施了國家"現代遠程教育試點示范項目"、"青海省農村中小學現代遠程教育工程試點項目"、"第二批國家貧困地區義務教育工程信息技術教育項目"和"青海省鄉鎮中心小學局域網建設工程項目"、"中央民族教育專項補助信息技術教育專項經費"等項目，并在此基礎上，自籌資金，努力改善學校信息化條件和環境。目前，全州基礎教育信息化建設有了長足發展，中小學校信息化軟硬件條件得到了較大改善，有力的促進了信息技術教育的普及，為實現教與學的信息化奠定了基礎。

二、各級電教組織機構不斷得到健全和完善

為了保障全州電教工作的協調發展，在各級教育行政部門的高度關注下，海北州教育系統不斷建立健全和完善州、縣、校三級電教機構和三級技術保障隊伍，不斷理順和強化工作職能，深化工作范疇，完善各項管理制度。目前，州、縣教育局現有電教機構5個（獨立設置3個、掛靠教研部門2個），電教管理人員11人。建立和完善了包括設備管理、教師培訓、教學應用、信息化資源建設、教師考核、教學研究等內容的一系列制度和措施。

各級電教組織機構在遠程教育項目實施、教師培訓、課題研究、資源建設和管理、技術服務、舉辦各類賽事、標準化學校建設等工作中切實發揮了作用，認真履行了職責。領導重視、機構健全、措施完善確保了遠程教育、信息技術教育的有效推廣和普及應用工作。

三、認真做好不同階段的教育信息化建設規劃和發展方案，明確發展目標，確保工作落實

從2000年至2012年，全州教育系統在逐步建立健全各級電教組織機構的基礎上，根據電教工作在不同時期的特點、工作重點和實際情況，有計劃、有目標、分步驟、分階段地先后制定了《海北州電化教育發展規劃》、《海北州中小學教師信息技術教育達標活動實施方案》、《海北州現代遠程教育項目效益發揮方案》、《海北州農村中小學現代遠程教育教學應用與管理工作規范評估辦法》、《海北州中小學現代遠程教育工作制度》、《海北州中小學現代遠程教育工作規范評估辦法》、《海北州現代遠程教育教學應用規劃》等十余個規范性文件。同時，我州根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020）》、《青海省人民政府辦公廳關于印發青海省教育體制改革試點工作方案的通知》、《青海省教育體制改革領導小組關于開展教育體制改革試點的通知》及青海省教育廳《關于推進民族地區教育信息化試點項目規劃》和《海北州中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，制定了《海北州民族教育信息化建設實施方案》。《方案》計劃到2015年，使全州100%的中小學校建成數字校園網，建成州、縣教育城域網，力爭使100%的中小學校、職業技術學校、鄉鎮以上幼兒園聯入海北州教育城域網，實現省、州、縣，校四級互聯的教育資源網絡，全州基本實現以數字化校園網為標志的"班班通"、"校校連"；建成豐富的以本州學科資源為主體的全州網絡教育教學資源及其管理應用體系；建立一支以網絡管理員為支撐的信息技術管理隊伍，以學科教師為核心的資源建設及應用隊伍；在教育管理、學科教學諸多方面創新信息化教育工作方法或應用模式，使信息化水平得到進一步提升。

多年里所出臺的一系列規范性文件為海北州基礎教育信息化指明了方向，明確了各階段工作重點，確定了信息化發展的規模、實現途徑和預期目標任務，并在工作實踐中得到了有效落實，確保了教育信息化工作協調、穩定和持續發展。

四、抓實抓好教師培訓工作，確保信息化師資隊伍建設

多年來，針對我州廣大農牧區中小學教師缺乏、教師業務能力和教學水平較低的現狀，全州電教工作緊緊圍繞服務教育教學、提高教學質量這個核心，加強領導，突出實效，把提高教師信息化素養作為長期的首要任務常抓不懈。

1、多年來，先后組織中小學教師參加省、州、縣、校級信息技術項目、遠程教育、信息技術骨干教師、信息技術技能等培訓，培訓人數達21200多人次，并組織開展了全州性的中小學教師計算機基礎知識和技能培訓、現代教育技術基礎知識輪番培訓，培訓人數達6000多人次。

2、狠抓教育技術能力培訓和英特爾未來教育項目培訓。自2004年開始，組織開展了"全州中小學教師英特爾未來教育學科教師培訓項目"工作，截止目前，完成了2100多人次的培訓任務；從2007年起，根據教育部和省教育廳要求，開展了"全州中小學教師教育技術能力培訓工作"，截止2012年，完成了1200多人次的全州中小學教師的初級培訓任務，目前正在開展中級培訓及考核工作。

3、有針對性地組織中小學信息技術教育骨干教師舉辦了"計算機硬件維護和網絡基礎知識"專題培訓班和"教學課件制作"等專題培訓班，有效提高了計算機教師的業務素質，緩解了全州中小學計算機教師緊缺的困難，為學校開設信息技術教育課程打下了基礎。

4、注重對中小學校長、教務主任等人員的培訓工作。近年來，對全州電教專職人員和部分中小學校長集中進行了關于學校信息化建設、電教工作管理、教學研究和教學應用等方面的培訓，培訓人員達300多人次，并多次組織開展了現代遠程教育資源教學應用觀摩活動。同時，在2011年組織完成了全州900多名教師參加的遠程"國培計劃"培訓工作。

通過扎實有效地培訓，使傳統教育遺留的陋習逐步得到了改觀，廣大教師的教育教學觀念、教學方式方法有了明顯轉變，培養和帶動了一大批改革傳統教學模式、優化教學過程、大膽探索新模式的中青年教師，使師資隊伍逐步具備了信息化教育教學的技能和素養。教師隊伍信息化水平的普遍提高，使信息技術面向學生、走進課堂，用于教學逐步變為現實，對優化課堂教學效果，提高教學質量發揮了重要作用。

五、認真組織開展各類賽事活動，夯實基礎，強化應用

自1998年起，海北州連續十多年組織開展了全州中小學教師電教論文評審工作，參評論文達1699多篇，其中獲省級獎勵的論文達290多篇；自2003年起，連續組織開展全州教師教學課件評比活動，共征集到參評作品1536件，其中有230多件作品獲得省級獎勵；自2001年起，連續組織開展了學生電腦作品評比活動，共征集到參評作品594件，其中獲得省級獎勵48件。通過組織開展各類賽事活動，達到了以活動為切入點，激發、影響和帶動廣大中小學師生積極學習信息技術知識和技能、應用信息技術、利用信息技術優化課堂教學效果，提高教育質量的目的，使師生信息化素養得到了大幅提升。

全州教師電教論文評審、教學課件評審和學生電腦作品評比已成為提高師生信息化素養、應用信息技術的技能和水平，相互交流學習的有效途徑，成為我州電教每年的常規工作。

六、重視課題研究工作，力促信息技術與各學科課程整合

圍繞信息技術與各學科課程整合這個重心，州、縣、校電教部門積極組織中小學開展信息技術與各學科課程整合的課題研究工作，以課題研究促教改，從教改成果見效益。多年的課題研究中，全州有12個課題（全省確定的重點課題38個）被青海省中小學信息技術教育領導小組確立為省級重點課題，13個課題被確立為一般性課題。經過幾年的實踐研究和總結，各課題組順利完成了各項省級課題研究工作和一般課題研究工作，并順利結題。同時，在省電教館的高度重視和大力支持下，我州有6所中小學先后被確定為"省級現代教育技術實驗學校"，這6所中小學相繼組織開展了三輪課題研究工作，并取得了一定成績。

通過課題研究，一方面使中小學信息技術與各學科課程整合的教學研究能力和水平得到有效提升，研究的內容付諸教學實踐后取得顯著成效，對提高教育教學效果和質量發揮了重要作用。另一方面使信息技術滲透到了中小學教育教學的各個環節，逐步形成了廣大教師互幫互學，團結協作，共同研討，積極探索利用信息技術優化課堂氛圍、教學過程、方式方法，提高教學效果和質量的良好氛圍。

七、教育信息化發展的保障體系逐步建立

全州建立和完善了教育行政部門負總責，州、縣各級信息技術教育領導小組充分發揮職能，電教、教研、督導相互配合的管理體系。同時加強信息技術骨干隊伍建設，把有能力、懂技術、懂教學的人員充實到州、縣電教部門，逐步建立起了一支信息技術教育骨干隊伍，保障了教育信息化的健康發展。加強教育信息化考評力度，將教育信息化建設工作納入到教育行政部門年度目標考核范疇，逐步形成了州、縣、校三級職責明確的考評機制。

篇5

今天，縣委、縣政府召開全縣____年度教育工作會，目的是總結去年的工作和研究部署今年的工作，進一步統一思想，振奮精神，創新思路，推進全縣教育事業又好又快發展。剛才，縣教育局黨組羅方貴書記傳達了市教育工作會議精神，符培局長作了工作報告，我完全贊同，一會兒，范書記還將作重要講話，請大家認真領會并貫徹落實。下面，我先講三點意見：

一、統一思想，認清形勢，增強抓好教育工作的緊迫感

____年，是中國教育改革濃墨重彩的一年，也是我縣教育厚積薄發的一年。這一年，我們在上級黨委、政府的堅強領導和省、市教育行政主管部門的精心指導下，扎實工作，創新發展，全面完成各項工作任務，取得了良好的成績，順利通過省委組織部、省教育廳、省人民政府教育督導室對縣黨政主要領導教育工作履職情況暨全縣教育工作的評估驗收，農村中小學食堂建設工程順利通過省的檢查驗收，全縣教育工作獲市教學目標管理一等獎，高考質量獲市第二名，全縣各級各類學校的管理水平和教育教學質量有了明顯提升。在此，我代表縣政府向關心支持教育工作的各級各部門和辛勤耕耘在教學一線的廣大教職工表示最衷心的感謝！

盡管取得一定的成績，但全縣教育事業存在的問題還比較突出，發展的任務依然繁重。義務教育特別是農村義務教育基礎較為薄弱，發展還不均衡，城鄉差距仍然較大，城關學校教育資源緊張，大班額現象嚴重，優質教育資源匱乏，教師隊伍素質還有待進一步提高，職業教育、學前教育、特殊教育發展相對滯后等等，這些問題必須引起我們的高度重視，進而并認真思考對策和措施加以解決。

在保障公民教育權利和促進教育公平納入了基礎民生工程的今天，社會經濟發展對教育發展的要求更高，更具體，更明確。一個地區，社會經濟發展狀況良好，其教育必然發達。反之，教育得到了充分的重視，其社會經濟的發展也必將得到有力推動。去年年底中央召開的七屆六中全會，把文化的創新發展作為增強國家軟實力的重要舉措。文化的繼承、發揚和創新，歸根結底還得通過教育途徑。著眼到我們縣，經濟社會發展相對落后，把發展教育作為縣域軟實力提升的重要途徑，意義更為重大。這就決定我縣在當前和今后一個階段，還必須大力實施“科教興縣”戰略，逐步消除教育發展的制約因素，想方設法為教育發展鋪平道路。概括說可歸納為兩個詞匯：一是做大。教育資源緊張，根本原因在資源缺乏和不足，無論是教育基礎設施，還是師資力量，都跟不上社會發展需求，與人民群眾的要求還有差距，因此要千方百計創造條件，一方面加大自身投入，盡力擴大資源總量，另一方面營造寬松環境，引進各種資本注入教育，不斷改善教育結構比例。二是做優。這些年全縣教育的大投入，取得的成效有目共睹，但客觀來說，我們只是解決了孩子有書讀的問題，如何讀好，如何讓更多的孩子健康成長和成才，我們面臨的困難還很多。____年我縣出現的一些問題，比如邊遠地區孩子的健康問題，極端學生的教育問題，留守兒童缺失關愛的問題等，都在時刻警醒我們，我們離期望的教育還很遠。因此，做大的同時還必須做優。這就要求我們必須從思想上樹立大教育觀念，只負責修建學校還不行，只負責招入教師還不夠，如何讓學校更美，更和諧，更能實施有效的教育，讓學生真正進得來，留得下，樂學善學。如何讓教師更樂業奉獻，更善教愛教，這些方面優化的空間還很大，還大有可為。要真正營造全社會關心支持教育，學校育人為本，教師以教為榮，學生樂學好學的大教育格局，我們需要認真研究，切實拿出一些科學可行的措施，把能調動的積極因素都調動起來，整合各方面力量，形成合力，真抓實干，突破瓶頸，才能逐步縮小差距，真正讓教育在培養人才上，在構建社會基本意識形態上，在促進經濟社會發展上作出更大貢獻。

二、夯實常規，狠抓重點，確保今年教育工作再獲提升

____年是國家教育改革發展持續推進的關鍵年。正在醞釀的高考制度改革，必將對基礎教育產生深遠影響。教育公平，城鄉教育均衡發展，階段教育均衡發展將得到深入推進。全面關注人的發展，尊重個性成長要求的教育觀念愈加深入。規范辦學，精細管理將成為各級各類學校提升管理水平和辦學水平的根本途徑。

一要堅持 德育為首，提高教育質量，深入推進義務教育均衡發展

一是以推進學生全面發展為根本，積極推進創新實踐教育，關注學生的全面發展、全程發展和全人發展，堅定不移的提高義務教育質量。要以培養社會主義的合格公民作為出發點，將學生的階段特點和時展特點結合起來，從實效性出發，創新開展好德育工作。要抓好教育內容、教學方式、評價制度的改革，主動適應社會發展進步的需要，注重培養學生的創新意識、實踐能力以及終身學習的能力，真正把素質教育有機地融入學校教育的全過程，使適齡兒童少年在品德、智力、體質等方面全面發展，成為思想道德素質良好、適應社會發展、身心健康的“四有”新人。

二是以均衡發展為目標，加大資源優化配置力度，努力推進教育公平。繼續完善、落實農村義務教育經費保障機制，全面實施好農村義務教育階段學生營養午餐計劃，促進學生健康成長。要通過師資調配，均衡城區、集鎮和村級學校的師資力量。加強農村薄弱學校建設，抓好農村寄宿制工程的建設和管理，盡量將農村留守兒童動員到學校入住，著力讓寄宿制工程作為改善農村學生學習生活條件的大事抓緊抓實。要堅持教育公益原則，在學校食堂實現自辦自管，要堅持“零利潤”運行，公開食品采購、人工工資等費用，讓孩子們吃的明白，吃得舒心。要大力推進縣委、政府已經納入____年十大實事的城關地區學校的建設步伐，已經立項的建設項目，要排除困難盡早啟動。還需規劃的，要充分調研，得到基礎數據，了解發展趨勢，合理作出規劃，確保與城區經濟發展相適應。

二要突出學前教育、普高教育和職業教育地位，全面推進教育協調發展

學前教育一是要加快幼兒園的建設步伐，____年建設的9所幼兒園要確保3月份能投入使用，同時盡早啟動____年7所幼兒園建設工作，力爭在半年內修建完畢，9月能夠招生。二是要做好學前教育教師的配置工作，要充分發揮好去年招錄的30名幼兒教師的教學示范作用，同時根據實際需要，調配部分小學教師進入幼兒園，要力爭建成一所，招生一所，規范一所。同時，要進一步加大學前教師的培訓力度，出臺科學規范的學前教育管理體系和評價體系，切實構建符合幼兒認知規律的心智發育規律的學前教育。

普高教育一是要做好畢節實驗二中后續建設工作，確保今年9月份全面投入使用；加快縣第二高級中學擴建的前期工作，力爭盡早動工；二是要積極推進高中新課程改革，引導優質高中進一步挖掘潛力，實行優質高中與薄弱高中同步發展，促進優質資源共享，實現普通高中教育提質和增量并舉；三是要正確處理好普通高中發展速度與質量、普通高中教育與九年義務教育、普通高中教育與職業教育之間的關系，促進普通高中教育持續、健康發展。

要把中職教育擺到更加突出、更加重要的位置。要按照縣委、縣政府的安排，采取多渠道、多形式融資加快職業學校建設步伐，推進職業教育大發展。當前重點是做好縣職中的擴建工作，認真做好申報省級示范性中等職業學校和國家級重點中等職業學校的查缺補漏工作，同時開辟渠道，大力招商引資，抓好現代職教中心和貴州青年職業學院的籌辦工作。

三要著力推進民辦教育向縱深發展

我縣民辦教育取得良好成績。但民辦教育發展的空間依然很大，我們要優而思進，做大做強民辦教育，實現民辦教育大跨越。要按照縣委、縣政府關于進一步鼓勵民辦教育發展的意見，在民辦教育教師配置和待遇，財政資金鼓勵和支持，民辦學校申辦條件和程序等方面，落實相關政策措施，真正促進民辦學校規模化、品牌化、內涵式發展。

四要加強隊伍建設，提升教師素質和校長治校能力

一是抓好教師隊伍建設。高度重視師德建設，建立師德師風建設長效機制；加強教師培訓，著重抓好教師專業學科的過關，讓教師能教會教；優化師資配置，繼續統籌做好教師隊伍的“招聘、調劑、支教”等方面的工作，優化學校教師隊伍結構，逐步解決好教師配置地域不均、部分學科專任教師欠缺的矛盾；要進一步完善激勵機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，改變干多干少一個樣，干好干壞一個樣的現狀，充分調動廣大教師工作的積極性。二是培養一支綜合素質優良的校長隊伍。在前期基礎上，繼續推行校長選拔、培訓、任用、交流以及后備人才儲備等措施，建立起一支德才兼備，懂教育、善管理的學校校長隊伍。三是創造良好的社會氛圍，讓尊師重教的傳統美德蔚然成風。要尊重教師的勞動，關心教師疾苦，積極為教師辦好事、辦實事，要加快農村教師周轉房建設進度，切實解決農村邊遠地區教師的住房困難。通過一系列舉措，努力在全社會形成重教興教的良好風尚。

五要以人為本，高度重視學校安全工作

安全工作的關鍵是抓落實，抓預防，抓整治，抓排患。要進一步加大對校園及周邊環境綜合治理工作的力度，為學校營造良好的育人環境，確保師生生命財產安全。各級各類學校必須把工作做在前，措施有力，責任明確，時時預防，事事留心，有效杜絕校園安全責任事故的發生，努力構建平安、健康、文明、和諧的校園環境。

三、明確任務，履行職責，推進全縣教育工作實現新跨越

____年全縣教育工作任務很重，硬指標有四個大的方面，一是義務教育均衡發展達到初步均衡；二是高中突破工程通過省的驗收；三是全面鋪開農村義務教育營養午餐計劃；四是中小學食堂全面收回管理。這四個方面都是省市下達的硬任務，必須完成，沒有余地。從軟硬兩方面來看，硬的方面主要是一系列教育 工程的新建和改擴建，包括____縣第二高級中學、思源實驗學校的新建，____職中、____三中擴建等，這些工程既有歷年尾欠的項目，也有新上的項目，數量多，涉及面廣，資金投入大，集中在____年建設，困難很大。軟的方面主要有兩塊，一是教師的招錄，本年度初步預計招錄300名特崗教師補充到農村中小學，進一步平衡農村中小學師資配置。還需招錄98名高中階段教師，從以往的工作來看，高中教師招考這塊難度較大，我們一定要采取行之有效的措施，確保招錄到位。二是教育管理的機制還需要進一步理順，要圍繞如何利用現有條件，更好地為學生提供優質的教育服務動心思，下功夫，建立和逐步完善一系列管理制度，保障教育在一個相對寬松的整體環境下快速發展。從學校的角度出發，教育教學的規范和科學，教師的成長和活力，學生的健康和樂學，教育教學質量的提升，則是一切管理體系建立和完善的基本要素，都應該認真研究。