導(dǎo)語：如何才能寫好一篇測繪工程論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞:工程測量;課程設(shè)計;教學改革;評價方案

《工程測量》課程是我院開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要面向土木工程、建筑學、工程管理、工程造價等專業(yè)，本課程培養(yǎng)學生系統(tǒng)地掌握工程測量學的基本理論和基本技能，學會常規(guī)測量儀器的操作，了解測繪新儀器、新技術(shù)的原理及其應(yīng)用，同時熟悉地形圖的應(yīng)用，能夠從事相關(guān)專業(yè)中的測量工作，具有使用各種測量儀器的的能力，更好地從事測量方面的工作，以便更加適應(yīng)社會需求［1］。

1工程測量課程基本信息

1．1主要內(nèi)容

《工程測量》課程主要內(nèi)容:水準測量、角度測量、距離測量與直線定向、測量誤差、小地區(qū)控制測量、地形圖的基本知識、大比例尺地形圖測繪及應(yīng)用、建筑工程施工測量、道路工程測量、房屋建筑建筑物變形觀測等［2］。該課程教學主體上分為兩大模塊:理論教學和實踐教學，理論教學主要教授學生測量基本理論與方法，實踐教學主要是使學生正確熟練操作儀器并掌握相關(guān)的測量技能，具備解決工程施工能力。

1．2學時安排

我院的《工程測量》課程共48－64學時，3－4個學分，每學年有9個～11個班級授課，年修讀學生300人以上。

1．3與其他課程的關(guān)系

《工程測量》以建筑材料、建筑制圖等課程為基礎(chǔ)，同時又為建筑施工、砌體結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)等后繼專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)知識。既是前面所學課程的延續(xù)，又是學習后續(xù)課程的基礎(chǔ)，只有掌握了本課程的主要內(nèi)容并運用其它的專業(yè)和基礎(chǔ)知識，才能熟練完成項目施工過程的技術(shù)指導(dǎo)和管理。

1．4教學中出現(xiàn)的一些問題

隨著教學深入，也暴露出一些問題。主要有:(1)學生沒有吃透測量原理、不能很好的理論聯(lián)系實際［3］;(2)在實踐操作中有諸多不合規(guī)范的操作習慣;(3)部分學生心態(tài)浮躁不得更適當?shù)膶W習方法、不能潛心研究學術(shù)問題。例如:不注重知識的連貫性學習;(4)面對棘手問題不能夠發(fā)散思維立足于新的視角合作的解決;(5)課程考核不能全面客觀的反應(yīng)學生對該課程的學習掌握程度［4］。2工程測量課程教學改革設(shè)計思路課程體系與內(nèi)容的改革圍繞相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標，以人才培養(yǎng)質(zhì)量及人才全面發(fā)展、社會需求為導(dǎo)向，根據(jù)工程測量課程的教學特點和行業(yè)發(fā)展的新要求，不斷探索和深化教學改革，做到課程體系改革與教學內(nèi)容改革有計劃、有措施、有特色的落實到教學中的每一個環(huán)節(jié)。(1)在理論教學上，教學內(nèi)容吸取國內(nèi)其他更高水平院校同行的先進經(jīng)驗;深入到社會項目上，與一線的技術(shù)員和專家共同探討;優(yōu)化和完善工程測量教學大綱，適當刪減過時保守內(nèi)容或者僅作簡單講述;(2)在實踐教學上，積極加強校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地建設(shè)［5］;通過測量技能大賽、產(chǎn)學研結(jié)合等多種方法，促進學生動手能力、創(chuàng)新能力;積極增加投入購置新型教學儀器設(shè)備，努力改善教學條件以滿足教學要求;加強與生產(chǎn)單位以及測繪儀器銷售商的交流;(3)在教學方法和教學手段上，形成了以授課課件、實踐操作錄像等方法相結(jié)合的立體感官教學方法［6］［7］;嚴格要求學生遵守測量規(guī)范和操作程序、培養(yǎng)良好的專業(yè)工作習慣，提高學生們的專業(yè)素質(zhì);通過參加專業(yè)比賽，鍛煉并檢測學生的測量技能，進一步提高學生們的測量專業(yè)知識;(4)另外，關(guān)注提高學生的“測、繪、算”技術(shù)能力，使學生熟練掌握全站儀，了解GPS測量技術(shù)［8］，學習CASS成圖技術(shù)，讓學生嘗試結(jié)合EXCEL編寫簡單的計算軟件;(5)在考試改革上，采用綜合性筆試和平時性考核項目的多維度考核辦法，不斷探索優(yōu)化更加客觀的考核方式，以全面的反映出學生參與該課程學習的程度以及獲得該課程總體知識、能力、素質(zhì)綜合成果的體現(xiàn)程度。

3工程測量課程目標

(1)掌握各類普通測量包括水準測量、角度測量、距離測量和小區(qū)域控制測量的基本原理和測量方法;并會正確規(guī)范熟練的使用各種常規(guī)測量儀器包括水準儀、經(jīng)緯儀和全站儀;(2)會結(jié)合現(xiàn)行規(guī)程規(guī)范和選取合適的儀器，設(shè)計一般性的測量方案，并進行有效率的測量和內(nèi)業(yè)處理包括建筑工程施工測量項目、建筑物變形監(jiān)測項目。

4工程測量課程活動設(shè)計

4．1各類普通測量以分組比賽類型教學

下面以四等水準測量為例作介紹。(1)目的:使學生正確熟練的操作水準儀;使學生深入的掌握水準測量原理、四等水準測量的規(guī)范操作工序和規(guī)范的水準內(nèi)業(yè)處理，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和提高實操水平;(2)活動安排:水準測量原理、四等水準觀測方法、內(nèi)業(yè)處理流程、學生練習水準儀、普通水準測量實驗，計劃4課時;分組完成四等水準外業(yè)、內(nèi)業(yè)，提交成果資料，計劃2課時;成績和總結(jié)，評定成績并總結(jié)問題、分析原因，計劃2課時;(3)評價方案:儀器操作與觀測方法占30%，觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%，觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理，占30%;小組總結(jié)報告占30%;出勤占10%。

4．2建筑工程施測量以案例分析來完成教學

下面以民用建筑施工測量為例做介紹。(1)目的:了解施工測量任務(wù)、特點及測設(shè)的基本工作;掌握測設(shè)點的平面位置的方法和施工控制測量的方法;掌握民用建筑施工放樣流程;(2)活動安排:課堂講解施工測量任務(wù)、特點及測設(shè)的基本工作，計劃2課時;課堂講解測設(shè)點的平面位置的方法和施工控制測量的方法，計劃2課時;觀看民用建筑施工放樣現(xiàn)場教學視頻，課堂提問學生，總結(jié)分析施工放樣流程，學生完成案例分析學結(jié)，計劃4學時;(3)評價方案:課堂提問占40%;民用建筑施工測量案例分析學結(jié)占50%;出勤占10%。

4．3建筑物變形測量以完成項目類型教學

(1)項目目的:使學生了解建筑變形測量的意義與重要性;理解建筑物變形測量的施測內(nèi)容與測量方法;熟悉建筑物變形測量項目的整個流程;(2)活動安排:收集該項目相關(guān)的資料，了解此建筑物的變形情況，配置測量儀器，制定觀測計劃，計劃2課時;布設(shè)水準點、觀測點，做垂直位移測量，計劃2課時;布設(shè)控制點和工作基點，做水平位移測量，計劃2課時;處理數(shù)據(jù)，整理項目成果，并給出項目結(jié)論及建議，計劃2課時;(3)評價方案:外業(yè)測量占30%;觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%;項目總結(jié)報告占30%;出勤占10%。

5工程測量課程學習評價方案

理論考試內(nèi)容圍繞教學大綱進行，在學期末組織學生考試。其他考核項目在授課期間進行。制定如下考核方案:(1)綜合性筆試，占總評成績比重50%，評分標準依據(jù)參考答案評分;(2)小組數(shù)據(jù)和總結(jié)報告，占總評成績比重10%，評分標準是水準測量占25%、角度測量占25%、距離測量占25%及小區(qū)域控制測量占25%;(3)建筑工程施測測量案例分析總結(jié)，占總評成績比重10%，評分標準是民用建筑施工測量案例分析總結(jié)占50%，工業(yè)建筑的施工測量案例分析總結(jié)占50%;(4)建筑物變形測量項目成果書面材料，占總評成績比重10%，評分標準是成果精度統(tǒng)計及質(zhì)量檢驗結(jié)果占30%，變形測量過程中出現(xiàn)的變形異常和作業(yè)中發(fā)生的特殊情況匯總占20%，變形分析的基本結(jié)論與建議占30%，附圖附表占20%;(5)課程論文，占總評成績比重5%，評分標準是把握測繪科學前沿動態(tài)占40%，內(nèi)容充實可靠占50%，論文形式要素正確占10%;(6)出勤，占總評成績比重10%，評分標準是曠課、遲到、早退酌情扣分。

6總結(jié)

結(jié)合工程測量課程特色和學習目標，在非測繪專業(yè)的工程測量教學實施中體現(xiàn)“以學生為中心”，分別從不同知識板塊設(shè)計教學活動，并在課程考核上注重“多維度”評價學生的學習成效，才能更加客觀全面的反映出學生參與學習的程度以及獲得知識、能力、素質(zhì)等綜合成果的量度，這樣才能更好的達到工程測量課程的教學質(zhì)量與效果，為社會培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)需求的技術(shù)型人才。

作者:許善文 唐小方 單位:廣東白云學院

參考文獻

［1］岑敏儀．土木工程測量［M］．高等教育出版社，2015．

［2］顏為莉．探究工程測量課程實踐教學改革措施［J］．湖北函授大學學報，2016(16):136－137．

［3］許善文．淺談關(guān)于土木工程專業(yè)的水準測量實踐教學方法［J］．科技資訊，2016(3):118－121．

［4］陳曉剛，趙海云，林輝．MOOC背景下建筑類專業(yè)工程測量課程教學改革策略［J］．測繪通報，2016(4):128－132．

［5］田桂娥，吳長悅．測繪實習基地的建立與完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．

［6］宋巖．應(yīng)用型本科院校土木類專業(yè)工程測量課程教學改革研究［J］．牡丹江師范學院學報，2012(2):69－71．

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需要考慮電子平板和全站儀是否聯(lián)機順暢、操作人員的技術(shù)是否合格和其他的條件要求。盡管目前研發(fā)出遙感控制電子平板，繪圖員操作棱鏡進行現(xiàn)場繪圖，但是在設(shè)備投資和數(shù)據(jù)采集速度等方面卻在很大缺陷，因此，為提高測繪速度和時間，現(xiàn)在普遍通過電子手簿與草圖相結(jié)合的方法，進行復(fù)雜地形的測繪作業(yè)。

測繪技術(shù)數(shù)字化的發(fā)展前景。從現(xiàn)今的工程測量中的測繪技術(shù)數(shù)字化發(fā)展來看，數(shù)據(jù)測繪的標準、GIS要求和規(guī)格仍存在較大的局限性。因此，為改進這種局限，應(yīng)建立完整、標準的數(shù)據(jù)測繪格式，提高地形圖與GIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互的可行性，促進測繪技術(shù)數(shù)字化更好的發(fā)展。

工程測量的數(shù)字攝影技術(shù)

首先，數(shù)字攝影技術(shù)的應(yīng)用和特點。這種測繪技術(shù)是在數(shù)字攝影和影像的基礎(chǔ)上，利用計算機技術(shù)進行影像的數(shù)字處理和匹配。它與視覺和信息學科的聯(lián)系較為密切，利用影像進行三維表面模型的創(chuàng)建，然后根據(jù)模型進行圖形測量和繪制。目前我國利用數(shù)字攝影機在空中作業(yè)獲取數(shù)字影像，在內(nèi)業(yè)處理時，利用專項航測軟件進行數(shù)據(jù)處理，從而獲得大比例尺的地籍圖、地形圖；這種方法可降低外業(yè)測量的壓力，將測量作業(yè)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)。因此，這種技術(shù)具有采集數(shù)據(jù)精確度高、不受氣候環(huán)境影響、花費成本低和繪圖成圖的速度較快等特點。

其次，數(shù)字攝影技術(shù)的其他應(yīng)用和發(fā)展前景。目前這種技術(shù)適合在城市范圍較為密集的地區(qū)應(yīng)用，應(yīng)為范圍較小的測區(qū)，花費的成本較高。除上述介紹的應(yīng)用之外，數(shù)字攝影技術(shù)采集數(shù)據(jù)還可通過立體坐標測量儀，實現(xiàn)自動繪圖，而且隨著GPS技術(shù)在攝影測量的應(yīng)用，可減少航測的連測作業(yè)，提高測繪的效率，實現(xiàn)工程測量攝影技術(shù)的自動化、數(shù)字化發(fā)展。

工程測量的3S技術(shù)

首先，全球定位系統(tǒng)（GPS）技術(shù)。隨著GPS技術(shù)日趨成熟，在各個領(lǐng)域都被廣泛的應(yīng)用，特別是針對工程測量，取得了非常顯著的成果。它具有非常高效、精準度的特點，傳統(tǒng)的工程測量需布置、檢測控制網(wǎng)，進行樁位放樣，經(jīng)緯儀、全站儀和測距儀的使用頻率較高。GPS技術(shù)則幾乎不考慮氣候、地形環(huán)境因素的影響，保證工程測量的高效率、高精確度。主要表現(xiàn)在三個方面：其一，樁位放樣實時和動態(tài)分析，可控制樁位的精確度誤差達厘米級；其二，建立放樣平臺。通過GPS技術(shù)建立的放樣平臺，可布置鋼管樁放樣于施工平臺，縮短外業(yè)時間；其三，偏心檢查。在保證精確度的前提下，實現(xiàn)一物兩用，偏心檢查樁位，提高工程測量的效率。另外，GPS技術(shù)應(yīng)注意的問題是：無法直接獲取工程測量的部分數(shù)據(jù)，GPS需結(jié)合其他測繪儀器或方法，才能完成測繪工作，尤其在水利工程測量行業(yè)。另外，GPS能結(jié)合傳統(tǒng)的測繪儀器，實現(xiàn)定時、定點的測量。

其次，地理信息系統(tǒng)(GIS)技術(shù)。這種技術(shù)是利用計算機技術(shù)，對相關(guān)地理信息儲存和記錄，建立系統(tǒng)化數(shù)據(jù)庫。通過轉(zhuǎn)化地理要素，計算出相關(guān)數(shù)據(jù)，然后進行數(shù)字分析和處理。地形測量人員根據(jù)需求，利用GIS快速獲取數(shù)據(jù)，通過數(shù)字、圖形的方式顯示結(jié)果。該技術(shù)目前應(yīng)用最為廣泛的就是城市土地開發(fā)整理、規(guī)劃工程，利用標準化矢量化掃描、數(shù)字攝影測量對地球表面物進行測繪，提供準確、標準、及時的數(shù)字信息；工程測量中的GIS技術(shù)具有龐大數(shù)據(jù)庫和顯示、輸出圖形的能力。數(shù)據(jù)庫中所存儲的信息，根據(jù)測量的需求通過軟件進行繪圖。通過計算運算完成內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和成圖的工作，降低了外業(yè)測量的難度和工作量。因此，GIS技術(shù)具有高精確度、小勞動強度、實時更新與管理的優(yōu)點，從而在工程測量中被廣泛應(yīng)用。

第三，遙感系統(tǒng)(RS)技術(shù)。遙感系統(tǒng)技術(shù)能進行同步觀測，提供實時的數(shù)據(jù)信息，且綜合性較高，因此很快在工程測量工作中普及。RS技術(shù)也是目前地形觀測的有力技術(shù)手段。RS技術(shù)通過多光譜的分辨率，從遙感影像中獲取比例尺較小和適中的圖形數(shù)據(jù)，為城市規(guī)劃工程測量提供了較為直觀、準確、時效的地籍圖、地形圖數(shù)據(jù)信息。

篇3

測繪項目關(guān)涉的數(shù)據(jù)庫，要合乎設(shè)定好的測繪規(guī)則。JET這一指引下的數(shù)據(jù)庫，預(yù)設(shè)了三維桌面這一新穎引擎。MIS這一可用的開發(fā)工具，涵蓋了偏多性能。這一系統(tǒng)，帶有操作便捷的總傾向，安設(shè)了友好界面，便利接續(xù)的學習及數(shù)值查驗。銜接的接口靈活，是規(guī)模偏小的獨特數(shù)據(jù)庫。

2細分出來的項目管控

2.1項目管控的概要思路

工程項目的查驗和管控，是對現(xiàn)有的延展歷程，予以辨識、管控并規(guī)劃。這種管控的預(yù)設(shè)目標，是實現(xiàn)最優(yōu)態(tài)勢下的項目目標。測繪工程關(guān)涉的項目，涵蓋了預(yù)備時段、成果交付的接續(xù)時段。具體而言，測繪路徑下的項目管控，涵蓋了資料查驗、預(yù)設(shè)的技術(shù)規(guī)格、實地范疇的作業(yè)、接續(xù)的質(zhì)量查驗、交付可用的成果、耗費掉的經(jīng)費結(jié)算。在接續(xù)的時段中，項目管控的主體，要注重預(yù)設(shè)的產(chǎn)品質(zhì)量、施工時段的真實進度、耗費掉的施工經(jīng)費。為此，要在各個時段以內(nèi)，考量設(shè)定好的質(zhì)量前提，隨時查驗施工進度、款項現(xiàn)有的償付程度。測繪關(guān)涉的項目管控，涵蓋了預(yù)設(shè)的工作期限、各個時段的質(zhì)量查驗、設(shè)定好合同管控。

2.2細化的數(shù)值類別

測繪工程這一范疇內(nèi)的項目管控，涵蓋了偏多類別的數(shù)值。項目管控關(guān)涉的多樣信息，都被劃歸進這樣的管控中。首先，依循數(shù)值固有的用途，可以分出如下層級。運算必備的數(shù)值，涵蓋了設(shè)定好的時限、預(yù)設(shè)的工作量、耗費掉的工程經(jīng)費。可被查驗的數(shù)據(jù)，涵蓋了特有的委托單位、項目固有的名稱、負責人及固有的項目位置、預(yù)設(shè)的類別及查驗得來的質(zhì)量等級。補充說明這一范疇的數(shù)據(jù)，涵蓋了特有的延展原因、項目特有的取消原因。其次，依循數(shù)值信息特有的表達途徑，可以分出如下層級。書面數(shù)值及關(guān)聯(lián)的文字，可以明晰如下數(shù)值：預(yù)算書及特有的合同文本、特有的技術(shù)設(shè)計、匯總得來的各種單據(jù)，都要涵蓋特有的書面數(shù)值。測繪得來的成果、描畫好的效果圖，要用合規(guī)的圖形，去表征精準數(shù)據(jù)。如上的數(shù)據(jù)，經(jīng)由辨識及匯總，就得來可用的數(shù)據(jù)庫。再次，工程項目預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫，能對現(xiàn)有的多樣數(shù)值，予以搜集整合、歸類并運算、制備可用的表單。在這以后，形成帶有明晰架構(gòu)的數(shù)值集合。數(shù)據(jù)管控及處理的特有軟件中，偏多的原初數(shù)據(jù)，都是依循數(shù)據(jù)庫以內(nèi)的文件，加以妥善管控。

3創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)庫

3.1概要的創(chuàng)設(shè)指引

屬性數(shù)據(jù)庫，帶有動態(tài)管控的總特性。在創(chuàng)設(shè)可用的構(gòu)架時，要明晰如下指引：動態(tài)管控的流程中，數(shù)據(jù)的歸整搜集，都要及時并精準；搜集得來的數(shù)據(jù)，都要帶有完整的特性。項目管控這一范疇內(nèi)的數(shù)據(jù)庫，要帶有簡潔明晰的特性。創(chuàng)設(shè)如上的數(shù)據(jù)庫，要細分出特有的招標時段、投標時段、施工預(yù)備的時段、施工管控及接續(xù)的結(jié)算整理。也可依循數(shù)值表征著的多樣信息，予以妥善歸類。這樣做，便利了接續(xù)的管控及運用。若要創(chuàng)設(shè)特有的空間數(shù)據(jù)庫，則要搜集得來關(guān)涉的項目信息，在這以后，把搜集得來的原初信息，與數(shù)據(jù)固有的多樣屬性，妥善予以關(guān)聯(lián)。工程管控這一流程，關(guān)涉著多樣數(shù)據(jù)。在這之中，運算流程內(nèi)的數(shù)據(jù)，帶有最佳的實用特性，關(guān)涉著延展的工程進度，要被側(cè)重解析。便于慣常查驗的數(shù)據(jù)，關(guān)涉項目特有的委托主體、地理方位及固有的名稱。這樣搜集得來的信息，應(yīng)被管控人員明晰。然而，歸結(jié)這一范疇內(nèi)的信息，是帶有難度的。工程查驗的關(guān)聯(lián)部門，要依循這樣歸結(jié)出來的數(shù)值，來明晰有關(guān)項目。有的數(shù)值，用來填補現(xiàn)有的疏漏內(nèi)容。由于預(yù)設(shè)的工期耽誤，為了接續(xù)的工期管控，就要補充特有的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)。

3.2預(yù)設(shè)的管控性能

項目關(guān)涉的多樣信息，要經(jīng)由輸入及管控的流程。這樣的數(shù)據(jù)管控，可以分出項目查驗及慣常的統(tǒng)計、耗費掉的項目經(jīng)費、自動流程內(nèi)的工日計算、自動流程內(nèi)的工日分配、班組既有的產(chǎn)值、工作量的辨識和查驗。個人工日關(guān)涉的多樣信息，也要被妥善歸整和查驗。項目管控的多樣信息，涵蓋了偏大的數(shù)目，且缺失明晰的規(guī)律特性。為此，信息管控這一范疇的特有功能，就帶有偏大的實現(xiàn)難度。把查驗得來的項目信息，錄入制備好的數(shù)據(jù)庫。信息錄入預(yù)設(shè)的界面，要帶有友好的特性。數(shù)據(jù)庫接納的數(shù)值及信息，應(yīng)當明晰可靠，保證接續(xù)的管控實效。此外，還能依循現(xiàn)有的狀態(tài)更替，及時提煉可用的數(shù)值，并修補原有的數(shù)值。信息查驗關(guān)涉的功能，涵蓋了特有的項目查驗。測繪范疇內(nèi)的項目查驗，是在設(shè)定好的數(shù)據(jù)庫以內(nèi)，找到與預(yù)設(shè)條件契合的一切項目。在這以后，把查驗得來的數(shù)值結(jié)果，反饋給現(xiàn)有的用戶。項目信息這一范疇的多樣數(shù)值，都被看成可用的查驗條件。信息辨識及統(tǒng)計，是對現(xiàn)有的多樣數(shù)值，予以統(tǒng)計歸整。信息統(tǒng)計特有的對象，涵蓋預(yù)設(shè)的項目數(shù)目、產(chǎn)值及項目固有種類、合同管控的途徑。工日這一范疇內(nèi)的加入項目、各類設(shè)定好的工作量，都被劃歸進這樣的統(tǒng)計。體系會供應(yīng)可用的客戶界面，在設(shè)定好的交互界面以內(nèi)，查驗精準的結(jié)果，制備出報表，并匯報給既有的用戶。這樣做，能為用戶慣常的生產(chǎn)管控、經(jīng)營時段的各類決策，供應(yīng)可用根據(jù)。

3.3信息的錄入及更替

測繪工程關(guān)涉的多樣輸入，或者依循新穎的微機路徑，或者依循手動的路徑。若接納了手動錄入的路徑，則很難回避掉偏多的誤差。在錄入數(shù)值時，要確認現(xiàn)有的數(shù)值可靠；不要錄入帶有偏差的數(shù)值，影響接續(xù)的工程延展。若發(fā)覺了數(shù)據(jù)庫這一范疇的誤差信息，則可以隨時辨識這一誤差，并妥善更替它們。比對紙質(zhì)文件慣用的查驗辦法，數(shù)據(jù)庫特有的新穎查驗，帶有明晰的先進性。這是因為，紙質(zhì)文件以內(nèi)，若涵蓋了偏多誤差，則要重新去歸整數(shù)據(jù)。這就耗費掉了更多時間，也很難更替現(xiàn)有的差值。數(shù)據(jù)庫的查驗及更新，便利了高效管控，供應(yīng)了最優(yōu)情形下的信息根據(jù)。

4結(jié)束語

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GPS的選點要求

針對GPS技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用，測量人員能否進行正確的選點，將直接影響著工程的測量精度及下一步的測量活動。由此不難看出，在影響工程測量精度的過程中，GPS選點有著極其重要的作用。在實際選點過程中，測量人員應(yīng)結(jié)合著GPS網(wǎng)的實際設(shè)計要求及測區(qū)的自然地理環(huán)境，一般來講，在進行GPS選點時，需要滿足以下幾點要求：首先，GPS點位的確定，應(yīng)以交通便利、埋設(shè)方便以及易于保存的地方。此外，測量人員在進行選點時，還應(yīng)結(jié)合著點位接受設(shè)備，確保點位儀器的正常運行。與此同時，點位的選擇，應(yīng)結(jié)合著周圍的環(huán)境，盡量選擇視野開闊出，避免在傳播檢測結(jié)果時，受到周邊障礙物的干擾。其次，在點位設(shè)備放置時，應(yīng)在其200m范圍內(nèi)，避免出現(xiàn)大功率無線電發(fā)射源；同時在50m以內(nèi)避免出現(xiàn)高壓輸電線，確保衛(wèi)星信號的順利傳達。最后，針對那些原有的點位，測量人員應(yīng)結(jié)合著工程測量的實際需求，對其進行合理利用。在節(jié)省選點時間的同時，還能確保原有點位的充分利用。

GPS的外業(yè)觀察

在確保GPS原始數(shù)據(jù)準確性的過程中，其核心取決于GPS的外業(yè)觀察。在提高GPS工程測量精度的過程中，在外業(yè)觀察實施前，應(yīng)結(jié)合著工程的實際設(shè)計狀況，制定出與之相符的觀測計劃。在這一計劃的制定中，需要測量人員結(jié)合著工程所在地的經(jīng)緯度，對作業(yè)的時間、編制以及衛(wèi)星高度的角度等，對測量的最佳時間及點位的精度進行確定，在為其選擇與之相符的測量儀器時，還能從根本上保證測量的準確度。除此之外，在GPS的外業(yè)觀察中，還需要滿足以下幾方面的要求：

首先，在觀察過程中，觀察時間應(yīng)結(jié)合著該地的天氣狀況，將測量時間定在一天的最佳測量時段，同時每個時段需要滿足最少4顆衛(wèi)星的跟蹤需求，且精度因子PDOP值應(yīng)保持在6以下。其次，在整個測站上，對天線提出了較高的要求。一般來講，測量人員在對天線進行固定時大致朝北，且天線的高度需要測量人員在測前與測后進行精確的量取，且量取的互差應(yīng)保持在3mm之內(nèi)。

再次，在開展觀測活動時，對觀測時間也提出了較高的要求。但在實際應(yīng)用中，觀測時間的確定，需要結(jié)合著測量基線的長短進行確定，若基線長在20km以下時，則觀測時間應(yīng)在90min左右；且數(shù)據(jù)采集的間隔應(yīng)確定在10~60s。

最后，在整個觀測過程中，需要觀測人員本著認真負責的態(tài)度，端坐在接收機的指定位置，且頭頂不能超過天線，并在接收數(shù)據(jù)的過程中，靈活結(jié)合周邊的環(huán)境及觀測邊的長度，對觀測時間進行靈活掌握。

GPS的數(shù)據(jù)處理及GPS網(wǎng)的平差

首先，在GPS基線解算極其質(zhì)量控制中，其核心目的在于提高GPS網(wǎng)的基線解算精度，但在這一過程的實現(xiàn)中，需要測量人員做好必要的觀察數(shù)據(jù)處理工作，對觀察數(shù)據(jù)的實際精度及有效性進行每天觀察，并及時對收集到的數(shù)據(jù)進行計算、檢驗，以便在出現(xiàn)較大誤差時，能及時的發(fā)現(xiàn)并采取措施進行完善，確保外業(yè)觀測數(shù)據(jù)質(zhì)量及精度。

其次，GPS網(wǎng)的平差與質(zhì)量控制在WGS———84大地坐標系中的三維無約束平差。在整個平差計算中，需要結(jié)合著GPS網(wǎng)的實際坐標，結(jié)合GPS基線向量的實際觀測值，由專業(yè)計算人員在WGS———84坐標中進行三維無約束平差。在整個測量活動中，通過WGS———84坐標系統(tǒng)，測量人員能夠準確的找到大地坐標及地心坐標的精度，并通過對精度的分析來確切GPS網(wǎng)的內(nèi)部符合精度需求。若平差后的最弱邊精度沒有符合相關(guān)規(guī)范時，應(yīng)由專業(yè)人員進行重新測量，確保平差精度在相關(guān)規(guī)定內(nèi)。

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1．1GIS技術(shù)特點及其功能

(1)技術(shù)方面。GIS在工程測繪進行數(shù)據(jù)分析和處理時，結(jié)合GIS的屬性數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)及借助數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)的管理方法和模式形成了一種全新概念的地理現(xiàn)象思維方式。與此同時，GIS通過將各種現(xiàn)代技術(shù)的有機融合，有效地提高了工程測繪工作的效率和工作質(zhì)量，實現(xiàn)了對工程施工現(xiàn)場的地理定位相關(guān)數(shù)據(jù)的快速搜集以及動態(tài)分析。(2)功能方面。一般而言，GIS的主要功能包括數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的分析以及該項技術(shù)在工程測繪工作應(yīng)用決策等。就地理信息系統(tǒng)而言，按照多源性對其劃分，可將其劃分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)檢驗、數(shù)據(jù)概化、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化、數(shù)據(jù)組織、數(shù)據(jù)存儲以及數(shù)據(jù)的分析等功能。在這些功能中以模型分析和空間分析在地理信息系統(tǒng)中所表現(xiàn)出的功能作用最為重要。

1．2GIS在工程測繪中的應(yīng)用

(1)數(shù)據(jù)采集。就數(shù)據(jù)采集工作而言，以往的數(shù)據(jù)采集方式主要是通過對紙質(zhì)數(shù)據(jù)的掃描而得到數(shù)據(jù)信息資料。而GIS技術(shù)支持下的數(shù)據(jù)采集方式則是通過GPS利用全球定位系統(tǒng)，對地理坐標進行定位，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，并對這些數(shù)據(jù)進行整理、分析。最后利用遙感技術(shù)完成所有數(shù)據(jù)采集所需程序的設(shè)計任務(wù)。

(2)數(shù)據(jù)處理。就工程測繪而言，各種地理信息數(shù)據(jù)的處理一般都具有時間特征、空間特征及屬性特征。就這些特征而言，按照所涉及到的數(shù)據(jù)對象可將其分為主觀數(shù)據(jù)對象和客觀數(shù)據(jù)對象。地理信息系統(tǒng)將所搜集到的數(shù)據(jù)信息直接存儲FAT表內(nèi)，然后通過各數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性對數(shù)據(jù)進行處理。

(3)數(shù)據(jù)管理。利用GIS技術(shù)建立核心測繪要素集實現(xiàn)了對地理信息數(shù)據(jù)的分層化管理，使數(shù)據(jù)信息管理更加的合理化;此外，利用GIS技術(shù)對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管線要素集建立，實現(xiàn)了工程測繪工作開展的合理性和科學性。

(4)數(shù)據(jù)顯示。通常來講，對于地理信息系統(tǒng)中的地圖特征表達，可通過采用單一地圖、符號等多種表達方法來完成。針對工程測繪工作而言，通常單一的符號表達法只能表現(xiàn)出地圖上信息分布情況。比如在城市測繪工作中可通過點對居民居住情況進行描述，利用線條將城市內(nèi)道路的實際分布情況描述出來;也可利用不同的顏色將城市內(nèi)的道路交通實際情況描述出來，使得城市道路和交通信息比較清晰地以數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)出來。

2GPS在工程測繪中的應(yīng)用

2．1GPS技術(shù)特點和測量原理

(1)技術(shù)特點。GPS技術(shù)的主要特點是定位精度高，對觀測對象進行觀測所需時間短，各個觀測站間不需要通視并提供三維空間坐標。相比地理信息系統(tǒng)中的其他技術(shù)在工程測繪中的應(yīng)用效果來言，在提高工程測繪精準度方面有著顯著的優(yōu)勢特點。

(2)測量原理。地理信息系統(tǒng)中的GPS測繪技術(shù)在工程測繪中的測量原理主要是運用偽距離測量和載波相位測量方式對被測量對象進行相關(guān)信息測量和搜集。就偽距離測量來講，其測量原理具體為:利用接收機接收GPS衛(wèi)星測距碼和電文信息，然后計算信號從發(fā)射到用戶接受所需要時間，最后計算出衛(wèi)星同接收機間的距離;載波相位測量原理是通過對GPS衛(wèi)星載波信號在傳播路徑上的相位變化來計算相關(guān)信號傳播距離。

2．2在工程測繪中的具體應(yīng)用

(1)土地動態(tài)檢測。傳統(tǒng)的土地動態(tài)檢測主要是采用的檢測方法是平板儀補測法和簡易補測法。而GPS技術(shù)在工程測繪中的應(yīng)用，以該項技術(shù)的優(yōu)勢功能在提高土地動態(tài)檢測精準度、效率等方面發(fā)揮著極大作用。尤其進行野外檢測方面可有效地減少人力和物力的投入。

(2)工程變形監(jiān)測。工程變形指的是在工程測繪過程中，工程由于受到地殼運動或其它因素影響造成工程發(fā)生移位，進而導(dǎo)致工程變形。一般而言，工程變形可分為陸地工程變形、工程地表沉降變形及水利大壩變形等等;GIS技術(shù)在工程變形監(jiān)測中的應(yīng)用，為工程表型的基準設(shè)計、工程結(jié)構(gòu)強度設(shè)計及工程觀測極端設(shè)計等方面都發(fā)揮著重要性作用。

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通過這一技術(shù)，能夠準確的定位隱蔽地點的情況，通過傳感設(shè)備的探索，將具體的信息通過數(shù)字化的形式傳遞到處理設(shè)備當中，然后進行計算機和人工綜合建模分析，對問題進行處理，最后綜合信息以及分析數(shù)據(jù)進行匯總，以供設(shè)計人員或施工人員商討出具體的處理方式，能夠?qū)唧w的處理事項進行系統(tǒng)的判讀。

2遙感技術(shù)在水利水電工程測繪中的應(yīng)用

2.1測繪水利水電工程的構(gòu)造穩(wěn)定性

遙感技術(shù)利用聲波、光波等原理對地址構(gòu)造進行具體的探索分析，能夠判斷出地質(zhì)構(gòu)造中的斷層情況。水利水電工程依托于山川河流建設(shè)，需要對當?shù)氐牡刭|(zhì)進行具體的判斷與測繪，但傳統(tǒng)的測繪工具智能測繪到地質(zhì)當中是否有斷層情況，卻復(fù)發(fā)準確的測繪到斷層是否是處于活動狀態(tài)或休眠狀態(tài)，因此常常造成建設(shè)工程因斷層判斷不準確而停工的現(xiàn)象，造成大量的損失，而遙感技術(shù)能夠通過傳感設(shè)備，結(jié)合數(shù)字化監(jiān)測設(shè)備，隨時隨地的對當?shù)氐臄鄬忧闆r進行監(jiān)測，將監(jiān)測的內(nèi)容進行匯總和梳理，從而判斷這一斷層情況是否活躍，為最終的測繪報表提供有力的依據(jù)。同時遙感技術(shù)還能夠監(jiān)測地質(zhì)當中的一些特殊情況，如是否有地下河、溶洞等特殊地理想象，而這些地理情況是否會影響到工程建設(shè)等，從側(cè)面確定地質(zhì)情況，判定地質(zhì)情況當中的隱秘問題，幫助水利水電工程順利的完成測繪以及施工。

2.2測繪水利水電工程的滲漏可能性

水利水電工程在建設(shè)之初就注定要與古河道、溶洞、地下河、斷層等交織在一起，而這些地質(zhì)情況常常因變動而影響水利水電工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使其出現(xiàn)裂縫、滲漏的現(xiàn)象，而這些滲漏點主要出現(xiàn)在隱蔽工程中，無法直接發(fā)現(xiàn)，而通過遙感技術(shù)，這一困難迎刃而解.如通過遙感技術(shù)構(gòu)建地質(zhì)防滲漏實體趨勢分析常用的趨勢面分析方法主要有多項式趨勢面和二維傅立葉趨勢面兩種，在防滲漏構(gòu)造的研究中，通常運用多項式趨勢面進行擬合分析。多項式趨勢面是由冪級數(shù)組成的，其優(yōu)點是系數(shù)計算比較容易，而且根據(jù)經(jīng)驗，很多地質(zhì)變量如地層層位的高度。地下水位的高度及地層厚度等，一般用較低次的多項式趨勢面就能擬合得較好。使用多項式趨勢面并不能認為滲漏過程就是某個多項式函數(shù)的變化過程，因為滲漏對象有著很復(fù)雜的變化過程，形成具有復(fù)雜形態(tài)的曲面，多項式趨勢面只是用來擬合這個復(fù)雜的曲面,并不能完全真實地反映實際的滲漏形態(tài)變化過程。

3結(jié)語

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關(guān)健詞：測繪新技術(shù) 畢業(yè)論文（設(shè)計）模式 測繪工程

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

*基金項目：華北水利水電學院2011年教育教學改革項目（47）

作者簡介：胡青峰（1980-），男，河南省汝南縣人，博士，講師。

1引言

畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計是高等院校本科教育人才培養(yǎng)計劃最重要的組成部分之一，是本科教育的最后一個綜合性教學環(huán)節(jié)[1]，通過完成畢業(yè)論文，學生既能夠很好的對自己四年來的學習與實踐成果進行全面的總結(jié)，也能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和科學工作方法，是一個學習深化和升華的重要過程。但不同的學科由于其學科性質(zhì)不同，要想更好的體現(xiàn)以上觀點，其畢業(yè)論文或設(shè)計模式也必然存在一定的差異。測繪工程是一門應(yīng)用性較強的科學，在學習理論知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學生的實際動手能力。特別是在現(xiàn)階段測繪新技術(shù)形勢下，如何更好的使學生達到“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標，探討測繪新技術(shù)形勢下本科畢業(yè)論文（設(shè)計）模式的研究是非常必要和意義重大的。

2測繪新技術(shù)特點分析

隨著現(xiàn)代科技和信息化技術(shù)的發(fā)展，為了彌補傳統(tǒng)測繪技術(shù)的不足和滿足現(xiàn)代測繪的要求，測繪科學涌現(xiàn)出了新的測量技術(shù)，主要有GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)、攝影測量技術(shù)以及三維激光掃描技術(shù)等。其測量呈現(xiàn)如下新特點：

（1）作業(yè)模式數(shù)字化

測繪部門傳統(tǒng)的生產(chǎn)作業(yè)模式正被數(shù)字化技術(shù)所取代，如：地圖數(shù)字化、數(shù)字攝影測量、掃描數(shù)字化等。計算機的智能化與自動化正逐步出現(xiàn)在測繪生產(chǎn)作業(yè)流程中的各個關(guān)鍵部分，傳統(tǒng)測繪生產(chǎn)工序正被簡化，新型測繪生產(chǎn)作業(yè)以及管理模式正逐步形成，這要求學生對計算機軟件要有較好的運用。

（2）測繪技術(shù)一體化與復(fù)合化

隨著計算機新技術(shù)的發(fā)展，測繪技術(shù)也出現(xiàn)了一體化發(fā)展的趨勢，如內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)處理一體化、數(shù)字攝影測量系統(tǒng)一體化、“3S”技術(shù)集成等等，這種一體化與復(fù)合化的特點將有利于網(wǎng)絡(luò)化觀測體系的形成，必將會大大提高測量作業(yè)速度和測量數(shù)據(jù)處理效率，并提高測量數(shù)據(jù)的精度。測繪技術(shù)的一體化要求測繪工程專業(yè)學生具備一定的專業(yè)綜合能力。

（3）測繪設(shè)備的兩極化

新技術(shù)測繪設(shè)備的生產(chǎn)正向兩極分化的趨勢發(fā)展，一方面向小型化、微型化和可攜帶化的方向發(fā)展，另一方面其功能和性能也更可靠。這一變化對我們的啟示是，在教授學生傳統(tǒng)測繪儀器使用的同時，必須加以強調(diào)和落實學生掌握和運用新理論和新儀器的能力。

（4）測繪信息的網(wǎng)絡(luò)共享化

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也飛速普及全球，這一工程不僅實現(xiàn)了資源共享和生產(chǎn)過程管理的網(wǎng)絡(luò)化，而且促進了網(wǎng)絡(luò)化由生產(chǎn)部門一直延伸到用戶。這種發(fā)展導(dǎo)致了測繪生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)必須加大信息服務(wù)能力，基礎(chǔ)地理信息服務(wù)在生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)中趨于專門化，這也就加強了學校和測繪單位和外界建立新的合作關(guān)系的必要性，以便空間數(shù)據(jù)資源的互補。

3建議

在測繪新技術(shù)不斷發(fā)展的今天，針對如何利用測繪新技術(shù)開展測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計），以達到我校“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標，結(jié)合前面分析本研究給出以下建議：

（1） 走“產(chǎn)、學、研”結(jié)合的道路，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和創(chuàng)新能力

學生到企事業(yè)單位實習，將畢業(yè)論文（設(shè)計）與生產(chǎn)聯(lián)系起來，一方面有助于學生了解相關(guān)行業(yè)特點、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清楚社會對各種類型人才的需要，從而更加明確自己的努力方向和社會定位，進一步激發(fā)其刻苦學習與立志成才的積極性[2]，另一方面，在這個過程中可以利用一些測繪新技術(shù)解決生產(chǎn)實踐中遇到的問題，培養(yǎng)其解決實際生產(chǎn)實踐問題的能力。

將學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）與導(dǎo)師的科研項目相結(jié)合，可以引導(dǎo)學生對測繪新技術(shù)理論的學習、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，提高學生的科學研究與工程設(shè)計能力，為以后學生繼續(xù)深造從事科研活動打下基礎(chǔ)。

（2） 與學生興趣愛好相結(jié)合，發(fā)揮其主觀能動性

我校培養(yǎng)人才的目標是“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”。與其它專業(yè)相比，測繪工程專業(yè)所涉及的知識面專業(yè)性強、專業(yè)面較窄。因此，在開展畢業(yè)論文（設(shè)計）選題時考慮到教學大綱的同時，兼顧到學生的興趣愛好也是非常有必要的。學生根據(jù)自己的興趣愛好，利用所學到的各種基本理論和技術(shù)，選擇與本專業(yè)相關(guān)的題目特別是與本專業(yè)相關(guān)的邊緣學科，且難度達到畢業(yè)論文（設(shè)計）要求，應(yīng)該是被允許和鼓勵的。這樣可以發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生開展畢業(yè)論文（設(shè)計）的興趣，有利于獲取創(chuàng)新性的成果。

（3） 與學生就業(yè)方向相結(jié)合，為學生以后就業(yè)打基礎(chǔ)

對于有意向到科研院所或高校工作或繼續(xù)深造的學生，根據(jù)科研院所的具體情況，指導(dǎo)老師可以重點考慮為該類學生選擇與測繪新理論相結(jié)合的論文形式的相關(guān)課題，對于有意向到生產(chǎn)性企事業(yè)單位工作的學生，指導(dǎo)老師可以重點考慮為其選擇與測繪新技術(shù)或方法相結(jié)合的設(shè)計形式的相關(guān)課題。條件允許的話可以直接讓學生到意向單位實習，結(jié)合意向單位課題完成畢業(yè)論文（設(shè)計），為學生快速轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)單位的工作模式打下基礎(chǔ)。

（4） 注重交叉學科的選題，全面提高學生的專業(yè)素質(zhì)

隨著測繪新技術(shù)的不斷進步和社會對復(fù)合型人才的需求，測繪工程專業(yè)學生在選題時，還應(yīng)注重交叉學科的選題，具體包括兩個方面：一是在測繪科學與技術(shù)大的學科框架下選題，即可以適當與新發(fā)展的相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，這樣有助于增強學生對整個測繪科學與技術(shù)知識的全面掌握和運用；二是與學校特色相結(jié)合[3]，多與相關(guān)水利專業(yè)相結(jié)合，一方面能夠拓寬學生的知識面，增加了學生對學校辦學強項的了解，另一方面，也為學校特色專業(yè)引進了新的先進的測繪技術(shù)，促進了學校特色專業(yè)學科發(fā)展。

4結(jié)束語

畢業(yè)論文（設(shè)計）是學生對所學知識的一個綜合運用過程，是檢驗學生在實踐的基礎(chǔ)上運用所學專業(yè)理論知識去分析和解決實際問題能力的重要途徑，是對畢業(yè)生基礎(chǔ)知識、學習能力、自學專研能力以及各種綜合能力的檢驗和提高，是學生畢業(yè)前最后一次重要的綜合實踐機會，是衡量高等學校教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。針對測繪新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，為真正把測繪工程專業(yè)學生培養(yǎng)成厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，其畢業(yè)論文（設(shè)計）模式仍有待于進一步深入研究。

參考文獻

[1] 姚黔貴，張鵬飛. 測繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在的問題與解決對策[J]. 礦山測量，2004（3）：63-64.

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【關(guān)鍵字】工程測量測繪新技術(shù)應(yīng)用探討

中圖分類號：[P258] 文獻標識碼：A 文章編號：

一、工程測量重要性

工程測量是建筑工程、水利工程、路橋工程施工的基礎(chǔ)提_工程施工管理的指引。測量工作是一項專業(yè)性強，需多人配合才能完成的工作，往往—個環(huán)節(jié)的失誤就會影響整個工程施工進度。目前我國建筑工程施工企業(yè)已經(jīng)充分i^識到了工程測量的重要性曲于工程測量、放線等工作造成爛尾樓的情況已很少見到。杜絕工程測量工作失民不僅僅需要在管理上加強控制與管理，還需要應(yīng)用先進的測量技術(shù)，將誤差將至最小，保障工程施工的正常進行。城市建筑工程測量由于地形情況較好便于測量工作的進行不能充分體現(xiàn)新技術(shù)應(yīng)用帶來的效果。對于公路、鐵路、水利等工程測量環(huán)境艱苦、地形復(fù)雜、測量放線工作困難的工程中測量新技術(shù)的優(yōu)勢才能夠真正體現(xiàn)。影像提取技術(shù)、GPS技術(shù)等測量新技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)得到一線測量人員的一致好評，加快測量新技術(shù)推廣、加快測量工作設(shè)備投入對于工程質(zhì)量的保障有著重要的影響。

二、工程測量中所應(yīng)用得測繪新技術(shù)

1、工程測量中的全球衛(wèi)星定位技術(shù)(GPS)

GPS全球定位系統(tǒng)由空間衛(wèi)星群和地面監(jiān)控系統(tǒng)兩大部分組成，GPS用戶設(shè)備由GPS接收機、數(shù)據(jù)處理軟件及其終端設(shè)備等組成。GPS接收機可捕獲到按一定衛(wèi)星高度截止角所選擇的待測衛(wèi)星的信號，跟蹤衛(wèi)星的運行，并對信號進行交換、放大和處理。設(shè)備運行后系統(tǒng)會自動生成一個觀測文件(觀測文件必須進行妥善保管以便日后的查詢以及日后數(shù)據(jù)測算使用)，再通過計算機和相應(yīng)軟件，經(jīng)基線解算、網(wǎng)平差，求出GPS接收機中心(測站點)的三維坐標，最終計算出準確的測量數(shù)據(jù)。GPS測量技術(shù)不適用于短邊測量，在必須使用時要謹慎觀測，并通過多次測量確保測量的精準度。RTK(Real Time Kinematics，實時動態(tài))技術(shù)是在GPS基礎(chǔ)上發(fā)展起來的、能夠?qū)崟r提供流動站在指定坐標系中的三維定位結(jié)果，并在一定范圍內(nèi)達到厘米級精度的一種新的GPs定位測量方式，是GPS應(yīng)用的重大里程碑。RTK測量是將1臺GPS接收機安裝在已知點上對GPS衛(wèi)星進行觀測，將采集的載波相位觀測量調(diào)制到基準站電臺的載波上，再通過基準站電臺發(fā)射出去；流動站在對GPS衛(wèi)星進行觀測并采集載波相位觀測量的同時，也接收由基準站電臺發(fā)射的信號，經(jīng)解調(diào)得到基準站的載波相位觀測量；流動站的GPS接收機再利用0TF(運動中求解整周模糊度)技術(shù)由基準站的載波相位觀測量和流動站的載波相位觀測量來求解整周模糊度，最后求出厘米級精度流動站的位置。RTK測量可以不布設(shè)各級控制點，僅依據(jù)一定數(shù)量的基準控制點，便可以高精度、快速地測定圖根控制點、界址點、地形點、地物點的坐標，利用測圖軟件可以在野外一次生成電子地圖。同時，也可以根據(jù)已有的數(shù)據(jù)成果快速的進行施工放樣。因此，RTK被廣泛應(yīng)用于圖根控制測量，地籍、房地產(chǎn)測繪、數(shù)字化測圖及施工放樣等各種工作中。

2、工程測量中地理信息技術(shù)（GIS）的應(yīng)用分析

GIS 是地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System）的簡稱，指的是在計算機的軟硬件條件支持的情況下，對具有空間內(nèi)涵的地理信息，按照空間分布以一定的格式輸入、存貯、查詢、分析、更新、圖形編輯、數(shù)據(jù)庫管理、顯示與輸出和數(shù)據(jù)綜合分析的計算機技術(shù)系統(tǒng)。它是集計算機科學、空間科學信息科學、測繪遙感科學、環(huán)境科學和管理科學等學科為一體

的新興學科，目前，GIS 已經(jīng)成為多學科集成并且應(yīng)用于各領(lǐng)域的基礎(chǔ)平臺和地學空間信息顯示的基本手段和工具。它的技術(shù)優(yōu)勢不僅僅在于它的集地理數(shù)據(jù)的采集、存儲、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的數(shù)據(jù)流程，還在于它的空間提示、預(yù)測預(yù)報和輔助決策功能。如今，GIS 不僅發(fā)展成為一門較為成熟的技術(shù)科學，而且已經(jīng)成為一門新興的產(chǎn)業(yè)，在測繪、農(nóng)林水利、氣象海洋、城市規(guī)劃土地管理、環(huán)境監(jiān)測、區(qū)域開發(fā)與國防建設(shè)等領(lǐng)域的作用越來越重要。

讓我們以城市的地下管線信息系統(tǒng)的建立為例，地理信息系統(tǒng)能把地形圖作為基礎(chǔ)圖形數(shù)據(jù)，然后疊加地下和地面的類管線，這管線包括上水、通訊、電力、燃氣、工程管線、污水，還有測量控制網(wǎng)和規(guī)劃路等多種基礎(chǔ)的測繪信息，在上述基礎(chǔ)上，形成一個測繪數(shù)據(jù)的信息系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對城市地下管線的現(xiàn)代化的信息管理。

3、攝影測量技術(shù)在城市規(guī)劃工程測量中的應(yīng)用

攝影測量測繪技術(shù)是通過攝影方式來獲取目標物體的基本信息，目前已發(fā)展到數(shù)字攝影測繪階。攝影測量利用計算機技術(shù)和影像處理對影像進行測繪，將大量外業(yè)測量轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，速度快且精度高。在人口密集區(qū)，應(yīng)用該測繪技術(shù)可高效率大面積的成圖，而數(shù)字攝影測繪技術(shù)，可以對城市大比例尺地形圖的測繪和更新，為城市規(guī)劃、城市建筑工程提供南圖。

4、工程測量中的數(shù)字化技術(shù)

（1）地圖數(shù)字化技術(shù)

在建立各種GIS系統(tǒng)時．對原有地圖進行數(shù)字化處理，在建庫工作中占據(jù)了相當大的工作量．各工程測繪部門都投入相當大的人力和財力。對于已有紙制地圖，若其現(xiàn)勢性、精度和比例尺能滿足要求，就可以利用數(shù)字化儀將其輸入計算機，經(jīng)編輯、修補后生成相應(yīng)的數(shù)字地圖。當前有手扶跟蹤數(shù)字化和掃描矢量化兩大類儀器。針對大比例尺地形圖．大多數(shù)掃描矢量化軟件能自動提取多邊形信息，高效、便捷、保真的對地圖進行數(shù)字化處理。

2、數(shù)字化成圖手段

大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統(tǒng)工程測量的重要內(nèi)容．常規(guī)的成圖方法野外工作量大，作業(yè)艱苦，作業(yè)程序復(fù)雜，同時還有繁瑣的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作。成圖周期長，產(chǎn)品單一，難以適應(yīng)社會飛速發(fā)展的需要。而數(shù)字化成圖技術(shù)具有精度高、勞動強度小、更新方便、便于保存管理及應(yīng)用、易于等特點。目前。數(shù)字化成圖技術(shù)有內(nèi)外業(yè)一體化和電子平板兩種模式。內(nèi)外業(yè)一體化是一種外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法，主要設(shè)備是全站儀、電子手簿等，其特點是精度高、內(nèi)外業(yè)分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。

三、工程測量的應(yīng)用分析及展望

當前，經(jīng)濟的發(fā)展帶動測繪技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代工程測量技術(shù)正在向著內(nèi)外業(yè)一體化、數(shù)據(jù)獲取及處理自動化、測量過程控制及系統(tǒng)智能化、測量成果數(shù)字化、測量信息管理可視化、測量信息共享數(shù)據(jù)庫和傳播網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。測繪技術(shù)的快速更新也要求我國有關(guān)部分和企業(yè)加強測量人員的培養(yǎng)，使有關(guān)人才及時了解新的測量技術(shù)，使工程測量順利進行。其主要目的是圍繞提高測量工作效率、提高測量數(shù)據(jù)精準度進行，為工程施工指明方向、打下基礎(chǔ)。這就要求我國工程測量企業(yè)、施工企業(yè)加強測量才培養(yǎng)，通過對測量人才的不斷培養(yǎng)與培訓(xùn)使其能夠了解了新的測量技術(shù)，又保障工程測量的順利進行。另外還要加大在工程測量方面的投資，通過加大投資加快新測量技術(shù)及設(shè)備的應(yīng)用，促進測量工作的精確、可靠、快速、簡便、連續(xù)、動態(tài)、遙測、實時開展。

【參考文獻】

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篇9

【關(guān)鍵詞】GPS定位技術(shù)工程測量加護分析數(shù)字化 攝影測量

中圖分類號： P228.4 文獻標識碼： A 文章編號：

一．引言。

工程測量通常是指在工程建設(shè)的勘測設(shè)計、施工和管理階段中運用的各種測量理論、方法和技術(shù)的總稱。傳統(tǒng)工程測量技術(shù)的服務(wù)領(lǐng)域包括建筑、水利、交通、礦山等部門，其基本內(nèi)容有測圖和放樣兩部分。現(xiàn)代工程測量己經(jīng)遠遠突破了僅僅為工程建設(shè)服務(wù)的概念，它不僅涉及工程的靜態(tài)、動態(tài)幾何與物理量測定，而且包括對測量結(jié)果的分析，甚至對物體發(fā)展變化的趨勢預(yù)報。

二．工程測量實施的階段性分析。

1.規(guī)劃設(shè)計階段。

主要是提供大比例尺地形圖。采用的方法主要有地面人工測圖和攝影測量成圖兩類。

（1）. 地面人工測圖。是根據(jù)由總體到局部的原則，先在測區(qū)內(nèi)建立平面和高程控制網(wǎng)點(見工程控制測量)，然后根據(jù)控制點測繪地物、地貌。近年來，隨著電子速測儀和機助制圖系統(tǒng)的發(fā)展，可以應(yīng)用多功能整體式或組合式的電子速測系統(tǒng)取得地物和地貌特征點的三維坐標數(shù)據(jù)，輸入制圖系統(tǒng)自動成圖。

（2）. 攝影測量成圖。是對地面進行攝影，對像片加以判讀、量測和處理，以獲得所需資料。最先應(yīng)用的是地面攝影測量，即在地面上用攝影經(jīng)緯儀攝取測區(qū)的像片，據(jù)以成圖。后來發(fā)展為航空攝影測量，它已成為目前測繪地形圖的最主要、最有效方法。

近年來,隨著攝影器材和測圖儀器的改進,除了模擬測圖方式以外，發(fā)展了解析測圖方式，即利用立體坐標量測儀對像片量測進行解析處理，獲得地形的數(shù)據(jù)資料。解析測圖儀除了與一般模擬立體測圖儀一樣測圖外,還可進行區(qū)域網(wǎng)點加密和數(shù)字化測圖,獲得數(shù)字地圖。地面形態(tài)的數(shù)字表達稱為“數(shù)字地面模型”，它可用來解決工程設(shè)計中繪制斷面圖、計算土石方量等問題。

2.施工階段工程測量工作。

主要是按照設(shè)計和施工的要求，先建立施工控制網(wǎng)點,然后根據(jù)控制網(wǎng)點,在實地上以適當?shù)木确艠映鼋ㄖ锱c生產(chǎn)設(shè)備各部分的位置，作為施工和安裝的依據(jù)。放樣工作包括平面位置放樣和高程放樣。平面位置放樣通常采用極坐標法、直角坐標法以及交會法等。高程放樣通常是根據(jù)高程控制網(wǎng)點用水準測量方法進行。近年來，已在施工測量中應(yīng)用了激光測量儀器，例如：激光準直儀、激光垂線儀、激光平面儀、激光經(jīng)緯儀、激光水準儀等（見工程測量儀器）。這不僅提高了測量的精度和速度，而且有助于實現(xiàn)自動化。

3. 經(jīng)營管理階段的工程測量工作。

主要是為了監(jiān)視工程建筑物的現(xiàn)狀，保證安全運營所進行的建（構(gòu)）筑物變形觀測。包括垂直位移（沉降）、水平位移、傾斜、撓曲，以及風振、日照等變形觀測項目，其特點是要求建立較高精度的變形觀測控制網(wǎng)和穩(wěn)固的基準點。對于觀測的精度要求與所采用的方法，因各項工程的要求不同，差異較大。野外觀測工作完成以后，經(jīng)過平差計算和初步整理，應(yīng)用統(tǒng)計檢驗的方法來分析變形觀測成果的可靠性，應(yīng)用回歸分析的方法探討變形的規(guī)律性。垂直位移（沉降）觀測，通常采用精密水準測量方法。使用液體靜力水準測量法，可將液面的高程變化轉(zhuǎn)換成電感輸出，有利于實現(xiàn)觀測自動化。建筑物的水平位移觀測，由于它本身受力條件的不同，位移的方向不同，觀測方法也就不同。對于任意方向的位移觀測，常采用角度前方交會法，對于發(fā)生在某一特定方向的位移觀測常采用基準線法。基準面的建立，可應(yīng)用經(jīng)緯儀的視線、拉緊的鋼絲或者激光束。觀測點相對于基準面的偏離值，可以用人工觀測，也可以利用光電傳感技術(shù)，實現(xiàn)自動化。建筑物的位移、傾斜、撓曲和瞬時變形觀測，除了采用大地測量方法外，也可以應(yīng)用近景攝影測量技術(shù)。

三．工程測量技術(shù)的現(xiàn)狀。

1. 地面測量儀器。

20 世紀 80 年代以來出現(xiàn)許多先進的地面測量儀器，為工程測量提供了先進的技術(shù)工具和手段，如：光電測距儀、精密測距儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、電子水準儀、數(shù)字水準儀、激光準直儀、激光掃平儀等，為工程測量向現(xiàn)代化、自動化、數(shù)字化方向發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，改變了傳統(tǒng)的工程控制網(wǎng)布網(wǎng)、地形測量、道路測量和施工測量等的作業(yè)方法。三角網(wǎng)已被三邊網(wǎng)、邊角網(wǎng)、測距導(dǎo)線網(wǎng)所替代；光電測距三角高程測量代替三、四等水準測量；具有自動跟蹤和連續(xù)顯示功能的測距儀用于施工放樣測量；無需棱鏡的測距儀解決了難以攀登和無法到達的測量點的測距工作；電子速測儀為細部測量提供了理想的儀器；精密測距儀的應(yīng)用代替了傳統(tǒng)的基線丈量。

2.GPS定位技術(shù)。

GPS是美國從20世紀70年代開始研制,歷時20年,耗資200億美元,于1994年全面建成,具有海、陸、空進行全方位實施三維導(dǎo)航與定位能力的新一代衛(wèi)星導(dǎo)航與定位系統(tǒng)。隨著GPS定位技術(shù)的不斷改進,軟、硬件的不斷完善,長期使用的測角、測距、測水準為主體的常規(guī)地面定位技術(shù),正在逐步被以一次性確定三維坐標的高速度、高精度、費用省、操作簡單的GPS技術(shù)代替。

在我國 G P S 定位技術(shù)的應(yīng)用已深入各個領(lǐng)域，國家大地網(wǎng)、城市控制網(wǎng)、工程控制網(wǎng)的建立與改造已普遍地應(yīng)用 G P S 技術(shù)，在石油勘探、高速公路、通信線路、地下鐵路、隧道貫通、建筑變形、大壩監(jiān)測、山體滑坡、地震的形變監(jiān)測、海島或海域測量等也已廣泛的使用 G P S 技術(shù)。隨著D G P S 差分定位技術(shù)和 R T K 實時差分定位系統(tǒng)的發(fā)展和美國 A S 技術(shù)的解除，單點定位精度不斷提高，G P S 技術(shù)在導(dǎo)航、運載工具實時監(jiān)控、石油物探點定位、地質(zhì)勘查剖面測量、碎部點的測繪與放樣等領(lǐng)域?qū)⒂袕V泛的應(yīng)用前景。

3. 數(shù)字化測繪技術(shù)。

數(shù)字化測繪技術(shù)在測繪工程領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，使大比例尺測圖技術(shù)向數(shù)字化、信息化發(fā)展。大比例尺地形圖和工程圖的測繪,歷來就是城市與工程測量的重要內(nèi)容和任務(wù)。

常規(guī)的成圖方法是一項腦力勞動和體力勞動結(jié)合的艱苦的野外工作,同時還有大量的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作,成圖周期長,產(chǎn)品單一,難以適應(yīng)飛速發(fā)展的城市建設(shè)和現(xiàn)代化工程建設(shè)的需要。隨著電子經(jīng)緯儀、全站儀的應(yīng)用和 GEOMAP 系統(tǒng)的出現(xiàn),把野外數(shù)據(jù)采集的先進設(shè)備與微機及數(shù)控繪圖儀三者結(jié)合起來,形成一個從野外或室內(nèi)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、圖形編輯和繪圖的自動測圖系統(tǒng)。

4. 攝影測量技術(shù)。

攝影測量技術(shù)已越來越廣泛的在城市和工程測繪領(lǐng)域中得以應(yīng)用，由于高質(zhì)量、高精度的攝影測量儀器的研制生產(chǎn)，結(jié)合計算機技術(shù)中的應(yīng)用，使得攝影測量能夠提供完全的、實時的三維空間信息。不僅不需要接觸物體，而且減少了外業(yè)工作量，具有測量高效、高精度，成果品種繁多等特點。在城市和工程大比例尺地形測繪、地籍測繪、公路、鐵路以及長距離通訊和電力選線、描述被測物體狀態(tài)、建筑物變形監(jiān)測、文物保護和醫(yī)學上異物定位中都起到了一般測量難以起到的作用，具有廣泛的應(yīng)用前景。由于全數(shù)字攝影測量工作站的出現(xiàn)，為攝影測量技術(shù)應(yīng)用提供了新的技術(shù)手段和方法，該技術(shù)已在一些大中城市和大型工程勘察單位得以引進和應(yīng)用。

六．結(jié)束語

在人類活動中，工程測量是無處不在、無時不用，只要有建設(shè)就必然存在工程測量，因而其發(fā)展和應(yīng)用的前景是廣闊的。

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篇10

【關(guān)鍵詞】能力達成；測繪工程；課程體系

我國積極開展工程教育專業(yè)認證，于2013年加入《華盛頓協(xié)議》。實施工程教育專業(yè)認證，是我國高等學校推進工程教育改革的重要舉措，也是工程教育國際化的重要標志。目前，許多地方本科高校畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率以及就業(yè)質(zhì)量不高，推動地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的熱點問題。地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展基本思路就是“參考國外的應(yīng)用技術(shù)大學的辦學經(jīng)驗，立足地方、明確定位，校企合作、開放辦學，成就學生、服務(wù)社會”。工程教育專業(yè)認證是實現(xiàn)工程教育與工業(yè)界對接，提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

遼寧科技學院于2004年升格為本科院校。2015年12月，學校結(jié)合教育部、遼寧省高校轉(zhuǎn)型指導(dǎo)意見，制定了《遼寧科技學院轉(zhuǎn)型發(fā)展實施方案》，明確將測繪工程專業(yè)列為進行工程認證的轉(zhuǎn)型試點專業(yè)，學校將支持該專業(yè)進行工程教育專業(yè)認證的探索與實踐。認證標準體系強調(diào)以學生為中心，以培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求為導(dǎo)向，以課程體系、師資隊伍、支持條件為實現(xiàn)途徑，實現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才為目的的認證理念，與學校向應(yīng)用技術(shù)型教育轉(zhuǎn)型的思路一脈相承。探索工程教育專業(yè)認證視閾下的工程教育改革，對于推進地方新建本科高校的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

工程教育專業(yè)認證通過規(guī)范學生的知識、技能與道德標準，為其進入工程專業(yè)領(lǐng)域提供了前瞻性的引導(dǎo)。為確保畢業(yè)生質(zhì)量，工程教育專業(yè)認證提出了工程知識、問題分析、研究、使用現(xiàn)代工具、工程與社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)規(guī)范、個人和團隊溝通、項目管理、終身學習等12條通用畢業(yè)要求，認證專業(yè)必須通過評價證明所培養(yǎng)的學生達到這些畢業(yè)要求。畢業(yè)要求的達成主要是通過課程設(shè)置、工程實踐活動、社會實踐活動等保障體系。課程體系是高等教育育人活動的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求的具體化，它規(guī)定了培養(yǎng)目標實施的規(guī)劃方案，按照工程教育專業(yè)認證的標準設(shè)置課程體系，同時結(jié)合專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學校定位、專業(yè)定位優(yōu)化課程體系，能夠充分保證學生能力達成。

一、作測繪專業(yè)理論課程體系分析

作為新建地方院校，相對老本科，資源配置不高。測繪工程專業(yè)是重點專業(yè)，多年來形成了“產(chǎn)學研結(jié)合、注重能力培養(yǎng)”的專業(yè)特色，形成了專業(yè)教學理念和有效理論教學相結(jié)合的方法，強化實踐教學的有效環(huán)節(jié)。學生通過在學校接近實際工程環(huán)境的實習訓(xùn)練，以及在生產(chǎn)單位的工程測量實踐，培養(yǎng)的學生理論扎實，動手能力和數(shù)據(jù)處理能力強，畢業(yè)生深受用人單位的好評。但是在理論課程體系的設(shè)置上存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（1）雖然在培養(yǎng)方案中體現(xiàn)了工程測量、礦山測量人才培養(yǎng)的一些特色，但是，特色不明顯，應(yīng)考慮充分根據(jù)學校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位，立足行業(yè)、地方，兼顧原有冶金礦山的特色，錯位生存，在人才培養(yǎng)目標、服務(wù)面向、教學體系等方面發(fā)展自己的特色，提高專業(yè)的知名度。

（2）雖然在2013級、2014級、2015級人才培養(yǎng)方案中按照知識、能力、素質(zhì)三方面提出了人才培養(yǎng)的要求，但是，課程體系還是過于強調(diào)理論知識。無法滿足工程教育以學生能力培養(yǎng)為本位的要求；課程體系設(shè)置上以教師教為主，無法培養(yǎng)學生自學能力，從而無法培養(yǎng)學生的終身學習能力。

（3）隨著測繪學科的發(fā)展，各測繪企業(yè)越來越需要掌握一定新測繪技術(shù)的本科畢業(yè)生，但當前的課程體系難以滿足。

（4）課程體系的課程設(shè)置緊密度不夠。課程設(shè)置過于松散，相關(guān)度不強，無法培養(yǎng)學生解決實際問題的綜合能力。

因此，在工程教育專業(yè)認證背景下，開展測繪工程專業(yè)的理論課程體系優(yōu)化研究具有重要意義，要基于能力達成構(gòu)建測繪工程專業(yè)課程體系。

二、基于能力達成的課程體系

經(jīng)過測繪行業(yè)發(fā)展分析、畢業(yè)生調(diào)研分析，雖然測繪工程專業(yè)學生就業(yè)面廣，畢業(yè)生主要就業(yè)的崗位群為：各測繪公司、各行各業(yè)的工程局、各礦山公司、鐵道部工程局、建筑公司和路橋公司等。結(jié)合學校定位、專業(yè)定位和畢業(yè)生就業(yè)崗位群，基于測繪工程專業(yè)認證標準，結(jié)合信息化測繪的特點和要求，對接注冊測繪師制度對人才培養(yǎng)的要求，從公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐課四方面構(gòu)建了基于能力達成的測繪工程專業(yè)課程體系，課程體系學時分配表如表1所示。

（一）公共課

公共必修課（為人文社會類通識教育模塊）主要包括：政治類課程（其中課程實踐在課余時間進行）、英語（實習分級教學）、體育（實習體育俱樂部形式，不占用理論教學時間）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要和中國傳統(tǒng)文化等。

公共選修課主要包括：自然科學類、人文社科類、藝術(shù)類和生態(tài)環(huán)境類等課程。

（二）基礎(chǔ)課

基礎(chǔ)課包括：數(shù)學與自然科學類模塊、工程基礎(chǔ)類模塊和專業(yè)基礎(chǔ)類模塊三個模塊。

數(shù)學與自然科學類模塊包括：高等數(shù)學A（1）、高等數(shù)學A（2）、線性代數(shù)A、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理B（1）、大學物理B（2）、計算機應(yīng)用I（A）、VB程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和地球科學概論等。

工程基礎(chǔ)類模塊包括：工程制圖與AutoCAD（3）、土木工程概論、采礦工程概論和計算機圖形學等。

專業(yè)基礎(chǔ)類模塊包括：測繪學概論、測繪學基礎(chǔ)、數(shù)字測圖原理與方法、地圖制圖學、控制測量學、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、測繪數(shù)據(jù)處理及程序設(shè)計、GNSS原理與應(yīng)用、測繪管理與法律法規(guī)、遙感原理與應(yīng)用和攝影測量學等。

（三）專業(yè)課

專業(yè)必修課主要包括：工程測量1（工程測量學基礎(chǔ)）、工程測量2（線路工程測量）、工程測量3（工程變形監(jiān)測與預(yù)報）、礦山與地下工程測量學、測繪專業(yè)外語、地籍與房產(chǎn)測量、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用等。

專業(yè)選修課主要包括：高等測量平差、測繪技術(shù)規(guī)范、道路勘測設(shè)計、數(shù)字地球概論、測量儀器學、測繪案例分析、三維激光掃描儀、土木工程計量與計價、不動產(chǎn)管理概論、精密工程測量、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、海洋與水體測量、城市規(guī)劃原理、市政工程規(guī)劃概論、工業(yè)測量原理與應(yīng)用、低空飛行器攝影測量等。

（四）實踐課

實踐課包括：工程（專業(yè)）實踐類模塊和素質(zhì)教育模塊兩個模塊。

工程（專業(yè)）實踐類模塊包括：專項實習1-地形測量實習、專項實習2-數(shù)字測圖實習、專項實習3-地形圖編制實習、專項實習5-測繪數(shù)據(jù)處理應(yīng)用實習、專項實習6-控制測量實習、專項實習7-GNSS測量實習、綜合應(yīng)用實習1-工程測量模擬實習、綜合應(yīng)用實習2-礦山與地下工程測量仿真實習、綜合應(yīng)用實習3-不動產(chǎn)數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)庫仿真實習、生產(chǎn)實習1-測繪地理信息類企業(yè)文化實習、生產(chǎn)實習2-測繪地理信息工程項目綜合實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。

素質(zhì)教育模塊包括：入學教育、大學生國防教育、軍事技能訓(xùn)練、公益勞動、思政實踐模塊A、心理健康教育、大學生健康教育、畢業(yè)教育、文獻檢索與利用、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊，鼓勵學生參加科研活動，參加各類科技競賽，如數(shù)學模型競賽、測繪技能大賽、測繪程序設(shè)計比賽和測繪科技論文創(chuàng)新大賽等比賽項目。鼓勵學生參加測繪各個工種的職業(yè)技能鑒定。使學生受到科學研究和科技開發(fā)方法的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、組織實施能力和較強的實踐能力。鼓勵學生參加學術(shù)講座、獲得各類等級證書，申報大學生科技創(chuàng)新項目、大學生實踐創(chuàng)新項目等。組織學生利用假期，參加各種社會實踐活動，進一步加強培養(yǎng)學生的項目申報能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力等。

注：各比例計算的分母皆為總學分。數(shù)學與自然科學類至少占15%；工程基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課至少占30%；工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）至少占20%；人文社會科學類通識教育課程（至少占總學分的15%）。

基于能力達成，按照模塊化構(gòu)建課程體系。具體構(gòu)建課程體系時，根據(jù)每個大模塊內(nèi)不同階段不同方面的任務(wù)目標的分析將其分解成由淺入深、環(huán)環(huán)相扣小模塊；每個小模塊對應(yīng)不同的能力要素；能力要素封裝后為成為一個個的教學模塊。并按照一定的教學規(guī)律分布在整個人才培養(yǎng)方案中。在模塊化課程體系基礎(chǔ)上，結(jié)合就業(yè)崗位群，打破學科領(lǐng)域的界限，以跨學科的方式選擇課程內(nèi)容，組織和整合課程體系，達到“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的目的，具體實施方案如下。

首先，根據(jù)測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實際情況，緊密結(jié)合歷年畢業(yè)生就業(yè)單位的大數(shù)據(jù)分析，以培養(yǎng)測繪工程生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才為目標，按照工程認證畢業(yè)生能力要求體系設(shè)置課程體系。

其次，基于能力達成為目標對已開設(shè)課程進行歸類。由能力達成與所需支持公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐課構(gòu)建關(guān)聯(lián)矩陣，確定課程所培養(yǎng)的能力。將培養(yǎng)相近能力的課程歸類，明確教學內(nèi)容與能力達成之間的關(guān)系。構(gòu)建專業(yè)特色明顯的課程體系。對具有相近教學內(nèi)容的課程進行整合，做到課程內(nèi)容規(guī)劃不重復(fù)、不遺漏，課程設(shè)置優(yōu)化，課程內(nèi)容體系特點明顯。

再次，課程內(nèi)容的教學安排調(diào)整。根據(jù)測繪工程實際生產(chǎn)過程，按照基于工作過程理念安排教學，遵守認知過程的自然規(guī)律，對教學安排進行合理調(diào)整，解決現(xiàn)在專業(yè)課內(nèi)容與專業(yè)基礎(chǔ)課聯(lián)系不緊密的問題。在課程安排上要遵循“先基礎(chǔ)知識，后工程應(yīng)用”的原則。

最后，新課程開發(fā)與創(chuàng)新。結(jié)合測繪學科的發(fā)展和企業(yè)的需求，定義新能力指標，由企業(yè)界人士與教育界人士共同參與課程的開發(fā)、審查和評估及其實施過程。在此過程中，根據(jù)現(xiàn)代課程理論實現(xiàn)課程與課程體系在保持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上努力求新、求變，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)論