導語：如何才能寫好一篇通信實習學習總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】應用型；光纖通信；實驗教學；改革

【Abstract】Under the background of the application type transformation in Colleges，the traditional experimental teaching mode has been unable to meet the needs of social development for talents， and the teaching reform must be carried out. The paper takes optical fiber communication experiment as an example， analyzes the experimental teaching mode and curriculum system， puts forward the reform plan of the orientation to talents cultivation ， teacher training，teaching methods， teaching content and assessment mechanism， perfect the experimental teaching system， and cultivate practical talents with strong practical ability.

【Key words】Application type； Optical fiber communication； Experiment teaching； Reform

0 引言

高等學校向應用型轉變既是深化高等教育綜合改革、優化高等教育結構、提高高等教育宏觀質量、增強高等教育服務國家和遼寧經濟社會發展能力的重要舉措，也是高校深化改革、內涵發展，主動服務地方需求、增強學生創業就業能力的必然要求[1]。為深入貫徹落實《教育部、國家發展改革委、財政部關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》和《遼寧省人民政府辦公廳關于推動本科高校向應用型轉變的實施意見》，我校通信工程專業作為轉型試點單位，積極進行教學改革研究，創新人才培養機制。在此背景下，實驗教學作為理論教學與實踐應用的融合點，需要不斷改革創新，培養應用型人才，滿足社會對通信技術實踐能力人才的需求。

1 光纖通信實驗的現狀及問題

實驗教學是高等教育教學的重要組成部分，在創新應用型人才培養中占有重要的地位[2]。光纖通信作為目前信息傳輸的主流技術，在全世界得到了廣泛的應用和迅速的發展，而光纖通信實驗教學的重要性也隨著學科的發展而日益顯現出來[3]。

我院光纖通信原理實驗作為獨立設課的專業基礎實驗，針對通信專業學生開設。基于光纖通信實驗箱主要開設了固定速率及變速率時分復用與解復用、光纖線路碼、PCM編譯碼、P-I特性曲線繪制、光發送機接口指標測試、光接收機原理及眼圖觀測、數字及模擬信號的光-電、電-光轉換傳輸、語音圖像計算機傳輸系統、波分復用光纖傳輸系統等實驗題目。采用傳統的教學方法，教師講解指導，學生操作記錄數據并提交實驗報告。

受到實驗儀器和實驗學時的限制，在課程內容安排上具有局限性。驗證性和綜合性實驗為主的實驗模式，可以在一定程度上增強學生對理論知識的理解與認知，提高學生的動手能力，但缺少對學生創新型思維的鍛煉以及應用型技能的提升，無法滿足不斷變化的社會創新型應用人才的需求。教學方法上不夠靈活，不能很好的調動學生的積極性和主動性，也就無法達到理想的教學效果。因此，在高校向應用型轉變的背景下，增設創新型應用型實驗內容和改進傳統教學方法變得尤為重要。

2 實驗教學改革的研究與實踐

隨著高校人才培養定位越來越清晰，人們對實驗教學在培養應用型人才方面所發揮的作用也越來越重視[4]。要滿足社會對人才不斷變化的需求，實驗教學也必須不斷改革，與時俱進。

2.1 實驗教學的人才培養方向定位

傳統實驗教學側重于幫助學生增強對理論知識的理解與融會貫通，驗證性實驗為主的模式旨在加強理解的基礎上提高學生的動手實踐能力。這種教學模式已經不能滿足社會不斷發展對人才的需求，現階段人才培養的方向要轉到服務經濟社會發展上來，轉到產教融合、校企結合、培養應用型人才、增強學生就業創業能力上來。需要結合社會對人才的需求，有針對性的培養人才。

2.2 實驗教學的師資培養

要培養有能力的應用型人才，就必須要有高素質的教師隊伍。為了提高教師的能力，需鼓勵教師參加工程實踐能力的培訓學習，不斷提高自身的教學實踐水平，并充分發揮產教融合、校企結合的效能，努力建設一支教學能力、工程實踐能力兼備的“雙師雙能型”教師隊伍。在此背景下，專業多名教師先后參加了省教育部的教師實踐能力培訓，對相關專業企業的研究方向與新興技術有了客觀的了解，與不同院校的專業教師交流教學心得，后續將繼續派出教師去進行專業技能的培訓。光纖實驗的相關教師到合作企業進行了參觀調研，對光纖通信網絡的路邊基站、光纜入小區等進行現場勘查，對光纜故障排查維護等實地跟蹤考察，了解相關專業對口企業對人才的需求，開闊教師的教學思路，明確人才培養方向，收效較好。

2.3 實驗教學方法的改革

傳統教學方法不能有效激發學生的學習積極性、主動性和創造性，不利于應用型人才的培養[5]。要在教學中培養實踐能力強的應用型人才，就需要改進現有教學方法，把理論教學與實踐教學結合起來，把課堂教學與實訓實踐結合起來，調動學生的積極性，全面培養學生的綜合能力。

強調課前預習的重要性，培養學生查閱相關資料的自學能力，這也是學生就業后必不可少的能力。為督促學生學習的自主性，可在課堂考察學生的預習情況，并納入考核機制。加入課堂討論，可由教師提供思考題目，引導學生思考，增強學生對知識點的理解與消化。例如光纖線路碼實驗，可由淺入深，從特殊碼到一般碼，引導學生進行理論編碼，再通過實驗記錄數據進行對比驗證，培養學生的學習興趣，強化對知識點的掌握。

實驗操作中，教師統一講解后采用巡回指導模式，由于不同學生的理解能力與動手實踐能力的不同，對每組學生遇到的不同程度問題分別進行針對性指導，力求每位學生都得到鍛煉提高。學生的課堂測試數據需經教師檢查無誤后簽字確認，留存供數據整理。課后布置思考題，由學生完成實驗報告，對測試數據進行整理，并進行數據分析與處理，得出結論后整理到實驗報告中，要求學生不僅要有動手測試的能力，同時具有對測試數據的處理能力與分析總結的能力。

通過校企結合，開設實習實訓基地，在課堂教學中引入工程儀表的使用講解與演示，增設部分相關技能培訓，使學生對通信工程應用有個初步理解，并掌握相關基礎技能，后續可進入企業的實習實訓基地對具體實踐操作能力做進一步提升，實現培養實踐能力強的應用型人才的目標。

2.4 實驗教學內容的改革

現階段開設的光纖通信實驗內容以驗證性實驗為主，限制了學生綜合實踐技能的培養和創新能力的提高。在內容開設上要適當減少驗證性實驗的比重，增設綜合性設計性的實驗題目，例如加入多種通信系統設計，運用時分復用、波分復用等技術，對語音視頻等用戶信息一對多、多對多的單向雙向傳輸設計，讓學生多動手多動腦，在提高學生動手實踐能力的同時，逐步培養創新型思維和提高系統構建和設計能力。

要注重多種能力的綜合培養，例如對于通信傳輸中的各種編碼方法，不滿足于驗證性應用，基于可編程邏輯器件，由學生采用EDA技術進行軟件編程實現各種通信編碼，借助下載器下載于可編程邏輯器件中并應用于光纖通信系統。不僅有助于學生建立通信系統的概念，掌握各種通信編碼的方法與特點，還可增強學生的編程能力與實踐應用能力。增設軟件仿真應用，對于實驗室無法實際測試的內容，采用軟件模擬分析的方式來增強學生對光纖通信系統的理解，提高學生的綜合能力。

結合社會上企業對專業型人才的需求，開設應用性較強的實驗題目，例如增設光纖熔接實驗，講解光纖熔接的實際操作流程，光纖熔接機、光纖切割刀的使用方法，由教師演示并指導學生親自動手實踐，掌握光纖熔接的基本技術。引進現代實際工程相關測試儀器的使用介紹及應用，如光功率計、光時域反射儀等，采用實驗室和實訓基地階段性完成對于實際應用中光纖組網的搭建以及故障排除等應用教學，培養學生的應用型技能。

2.5 實驗考核機制的改革

過去的考核機制只針對實驗操作與實驗報告做評定，比較籠統寬泛。改革后需要對實驗的綜合情況進行細化考核，包括預習情況、出勤情況、實驗操作情況、實驗報告總結、實驗測試的綜合成績評定。預習和出勤是實踐學習的基礎，實驗操作情況可考察學生的動手操作能力，實驗報告的考察可側重數據分析與結論的考核，檢測學生對數據的綜合分析處理能力，實驗測試由每位學生通過抽簽方式確定測驗題目后，在規定時間內獨立完成對應實驗題目的操作與數據測試，并根據數據對相關題目作答，考察學生的綜合能力。每個環節缺一不可，將其均納入考核機制可提高學生對每個環節的重視程度，全面提升其綜合能力，為畢業后的創業就業打下基礎。

3 總結

培養創新應用型人才是當前高校的重要任務，實驗教學改革是向應用型轉變背景下高校改革的關鍵環節之一。通過合理的實驗教學改革，可以有效提高學生的積極性，使學生不斷提升綜合能力，更加適應社會的需求。但實驗教學改革是一個系統工程，涉及教學管理體制、實驗教學內容、實驗教學方法、實驗教師隊伍建設等諸多因素[6]。我們仍需要與時俱進，不斷探索更加行之有效的課程體系與教學模式，在培養實踐能力強的應用型人才目標上繼續努力。

【參考文獻】

[1]遼寧省教育廳.遼寧省教育廳關于支持有關高校和專業啟動向應用型轉變試點工作的通知[Z].2015-11-19.

[2]邵曉玲，陳永泰，杜建國，等.實驗教學與創新人才培養[J].實驗科學與技術，2011，9（1）：169-172.

[3]龍青云，左敬龍，肖明.基于大工程觀的光纖通信實驗教學改革探索[J].實驗室研究與探索，2012，31（8）：342-345.

[4]陳德碧，楊帆.應用型人才培養的實驗教學改革實踐[J].實驗科學與技術，2010，8（4）：42-43.

篇2

目前，電子信息類專業實訓教學中還存在一些問題，針對這些問題提出了在專業實訓課程內容、專業實訓課程考核模式、專業實訓基地的建設等方面的一些改革措施，很大程度上促進了電子實訓實踐教學效果的提高，培養了學生的實踐能力、設計能力與創新能力。

關鍵詞：

專業實訓；教學改革；考核模式；實訓基地

作為工科專業，實踐動手能力的培養十分重要。專業實訓是我校在2013版人才培養方案中新開設的實踐課程，是重要的實踐教學環節之一。通過專業實訓，學生將所學的理論知識應用到實踐之中，親自動手完成電子電路系統的設計、安裝、調試及運行，對激發學生的學習興趣、培養團隊協作意識、提高學生的動手能力有重要意義。當前，電子信息類專業實訓課程仍然存在一些問題，結合實際情況，研究適合我校學生的專業實訓課程教學模式很有必要。

一、電子類專業實訓教學中存在的主要問題

（一）學生學習目標不明確大多數學生對于該專業的應用不是很清楚，普遍存在盲目學習、被動式學習，為考試而學習等問題。

（二）實訓項目內容單一電子實訓的目的是培養學生的創新能力。而目前的實訓項目內容單一，沒有考慮到學生之間的差異性，不利于學生創新思維的激發和創新性人才的培養[1]，阻礙了專業實訓課程的發展。

（三）實訓課程成績評定細則不明確專業實訓課程教學無法通過考試來評定。專業實訓課程一般要求學生做出實物，因此，教師往往是看最終的實物有沒有做出來，而忽略了平時學生的考勤、紀律、態度、實習報告等因素。成績評定沒有具體的準則，缺乏公平客觀性，也不能很好地調動學生的積極性。

（四）實訓教學缺乏創新意識國內的大多數院校都采用課堂上進行理論教學，課后進行實驗教學的模式，但大多數學生在實驗過程中只是按照實驗步驟進行操作，缺乏創新意識。

（五）實訓實踐任務多、時間緊、學生人數多、帶領實訓的教師人手少當前，專業實訓還存在著實訓實踐任務過多，而且沒有充足的時間進行的問題，使得實訓達不到預期目的。由于學生人數多、帶領實訓的教師少，使得實訓實踐無法有效落實，學生在實訓過程中無法有針對性地學習，專業實訓效率較為低下[2]。

二、專業實訓課程內容改革

專業實訓內容的選取非常重要，選取的內容要能激發學生的興趣。我們根據學生的年齡特點，對實訓內容進行創新設計。同時，根據學生的個體差異、接受能力的差異，設計出符合學生實際水平的實訓內容[3]。這樣不但使學生掌握了電路設計的原理，還提高了動手能力及創新能力。電信專業主要是移動通信實訓課程，包括：移動通信基礎、無線網絡優化硬件設備、無線網絡優化，目的是讓學生了解中國3G技術和蜂窩移動通信系統主要功能部件，了解室內分布系統及天線，認識光纖實物，掌握激光筆的使用等。測控專業主要是物聯網傳感器控制實訓課程，主要內容包括：ZigBee基礎知識、無線數據傳輸、無線遠程控制、QT開發環境搭建等，目的是讓學生了解ZigBee協議的基礎知識，掌握IAR開發步驟及方法，能夠獨立完成IAR項目建立。電子專業主要是嵌入式系統實訓課程，包括：嵌入式開發基礎、Linux系統程序設計、ARM原理與應用、Linux內核驅動開發與調試，目的是讓學生理解嵌入式系統的定義，了解實時操作系統、ARM工作原理及常見匯編指令。

三、專業實訓課程考核模式的改革

大部分專業理論課主要以作業考核、到課率考核和期末卷面考試考核為主，部分課程除了上述三部分外，還增加了課堂筆記考核、學習內容總結、小論文等過程性考核。實習實訓課程考核主要以實習實訓項目完成情況考核、實習實訓總結報告考核和實習實訓期間紀律、考勤、態度考核為主。這樣可以對學生的實訓過程進行全面考核，更加客觀合理。

四、專業實訓基地建設

專業實訓基地建設對于更好地開展實習起著至關重要的作用。目前，我們已經和一些電器集團公司、航空儀表公司、通信公司、技師學校等建立了良好的合作關系。可以帶領學生進入企業實習，為學生畢業找工作奠定一定的基礎。當然，除了校外的實訓基地外，校內也有電子工藝實習基地及專業實驗室等實習基地。

五、結語

電子類專業實訓實踐教學是將理論應用到實踐的重要環節，是提高學生實踐能力的重要途徑。如何提高實訓實踐教學效果是每個工科專業教師都應該思考的問題，每一位教師都要在平時的教學中多思考、多探索，努力把學生培養成社會需要的創新型、實用型人才。

參考文獻：

[1]王晗,陳靈敏,劉銀萍.工科院校電工電子實訓教學問題研究[J].實驗科學與技術,2011,9(6):142-143.

[2]王春霞,耿大勇,朱延楓.電工電子實訓實踐教學的幾點改革措施[J].遼寧工業大學學報(社會科學版),2013,15(1):113-115.

篇3

關鍵詞 移動通信 課改 職業教育

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1 課程性質、課改定位及方向分析

移動通信技術課程是高職院校通信和電子相關專業近年開設的一門專業課程，它是計算機通信網技術和現代通信技術密切結合的產物，課程知識在通信領域有著舉足輕重的作用。與通信和電子專業的其它課程不同的是，移動通信技術涉及許多軟件和硬件知識，跟實際通信過程聯系緊密，并且隨著通信行業的大發展，移動通信技術中技術、術語日新月異，概念、術語、縮略語繁多。根據筆者的移動通信技術課程教學實踐，現就移動通信技術該門課程的教學目標、教學方段、內容選取、技能實踐環節等方面進行課改淺談，總結出以下幾點經驗。

2 明晰教學目標，注重技能培養

現今，高職院校在講授移動通信技術課程時，大多沿用了本科通信工程專業或電子信息工程專業的教學目標、教學要求，側重于移動無線網絡原理的介紹，而缺少現行移動通信設備的學習使用等移動通信方面的實際應用能力培養。因此，由筆者教學經驗得出的總結就是在高職院校中開展移動通信技術課程教學，應以提高學生移動通信方面的實際應用能力為目標，培養動手能力強的移動通信無線網絡設計、建設及運行維護人員。

3 豐富教學手段，創新教學思路

3.1 加強多媒體動畫、視頻錄像等輔助計算機教學手段的使用

通過使用多媒體課件演示，讓涉及移動通信技術的抽象理論內容的理解過程具體化，使學生更容易接受授課內容，并增強學習的興趣和主動性。比如：在講述移動無線網絡接口協議與信令工作流程時，把接口協議組成和信令工作流程做成動畫演示，使學生對其工作機制有一個形象化的理解，加深學習記憶，從而提高整體教學效果；在講述移動通信設備的施工安裝過程時，通過播放設備制造商提供的施工過程視頻錄像，使學生詳細了解施工安裝過程中可能會碰到問題，并熟悉一些施工過程專業術語、縮略語等，這對于學生的操作技能提升有很大幫助。

3.2 以學生的角度開展教學

高等職業院校的學生由于理論基礎比較薄弱，如果教師一味講理論會讓學生感覺課堂枯燥無味。因此，要求我們教師在實際教學中，要學會“多替學生著想”，多從學生的角度來理解授課內容。比如：在講述移動通信網絡協議標準的工作過程時，可以通過引用生動的比喻或者日常生活實踐中的例子來進行輔助說明，加深學生的理解和記憶；在講述移動無線接入網的工作原理時，將2G的GSM與2.5G的CDMA95相聯系，與WCDMA、CDMA2000、TDSCDMA相比較，突出3G網絡的優勢；在講述移動通信分層信息傳遞的實質時，跟兩位語言不同的哲學家的交流過程相類比，說明其工作過程的相似性；在講述移動數據交換工作原理時，為了加深學生對于電路交換、報文交換和分組交換這三種交換工作過程聯系與區別的理解，可以選擇大家熟知的電話和郵政這兩種通訊方式來進行比喻說明。

3.3 理論與實踐、知識與技能相互融合

技能的培養需要理論與實際的緊密結合。這就要求我們教師在講述移動通信網絡相關概念時，讓學生在講解過程中充分感覺到工作實踐少不了理論的指導，從而激發學生的學習動力。比如：在講述天線信號覆蓋問題時，可以結合燈光等常見實物的工作狀態來類比性講述，使學生有更直觀的感受；在講述信令協議格式時， 通過演示電腦抓包分析軟件的使用過程，讓學生形象直觀的認識信令網絡各層協議單元的報文結構，從而使學生突破對抽象協議“摸不著、看不懂”的感覺，而對信令協議有一個全面具體的掌握；在講解無線網絡控制器和基站主設備的電路單板配置時，使用組裝電腦的例子來講解，使學生了解RNC和NODEB的硬件配置就跟個人電腦配置相似的，根據用戶要求包括規模大小、功能類型等去備置硬件單板，以完成整機安裝。

4 適當選擇課程內容，突出教學重點

移動通信技術涉及很廣的知識面，這就要求我們教師在課講實踐中，要合理選取課程內容，突出教學重點，多講一些跟工作實踐結合密切的知識點，而少講實踐中不用或者少用的內容。比如：對于大多數通信專業學生來說無線電通信方面的知識是難點，因為無線電通信理論性太強，而高職學生畢業后很難從事無線電通信的研究開發工作，也就是說這方面的知識跟學生今后的工作實踐聯系不大。因此該部分內容不應成為課程重點；由于在移動通信實際工作中需要了解天線覆蓋范圍等，因此在講解電磁波和天線內容時，就要突出其傳播特性以及電磁波輻射和天線覆蓋的工作原理，還有掌握天線工作參數等；在移動通信技術標準方面著重講授我國現行3G所用的三種移動通信技術標準之間的區別與聯系，并以中國移動、中國電信、中國聯通移動通信基站的組成設備為例來深入講解基站設備的工作原理；在3G網絡關鍵技術部分，可以重點介紹接口協議與信令流程。在RNC系統結構部分，重點掌握RNC和NODEB系統的硬件及功能組成、各個單板的功能作用、數據流向、配置和組網。在無線網絡設計方面，重點掌握無線室內室外分布覆蓋系統的解決方案，無線勘測等。

5 加強實踐環節，增強實操技能

在課程學習中期或者末期，組織學生到當地電信運行商移動通信主機房進行參觀見習，對應理論課程學習內容，詳細掌握一些實際運行的移動通信設備的組成及其工作狀況。對于課程實驗的開設，需要充分考慮與移動通信工程實踐的結合，以達到讓每一個實驗都能發揮應有的作用效果。在課程安排中增加實驗學時，以提高學生的實際操作能力，建議設置理論和實驗教學的學時比例為1：1（即理論授課32 學時，實驗32 學時），并在暑期或大三下學期安排三個月的生產實習或六個月的頂崗實習，讓學生在實習單位中掌握一門移動通信類的就業技能。通過加強實踐環節訓練，使學生確實鞏固所學知識，并提高對知識的實操應用能力。不僅使其掌握從通信線纜制作到布線施工，再到3G無線接入網的硬件連接和測試，并完成對RNC、NODEB硬件單板的基本備置，而且掌握了利用網絡管理系統OMC的配置和管理，最終完成整個移動通信網中核心接入網設置的全過程。

6 結論及展望

總之，課程改革利在當代，功在千秋。移動通信技術課程的教學要從適應高職院校人才培養目標的要求出發，不斷豐富教學手段，不斷突出教學重點，不斷加強實踐環節，這樣才能充分調動學生的學習積極性和主動性，才能使學生在掌握所學知識同時提高實操應用技能，并為其后續的學習升造或者工作就業打下扎實的基礎。

桂林電子科技大學職業技術學院學院教改項目：通信技術專業建設，項目編號：200910

參考文獻

[1] 張舵.構建科學的人才培養模式，培養高素質技能型人才[J].教育探索，2007（9）.

篇4

1 前言

信息管理與信息系統專業雖然屬于管理學，但其主干學科包括計算機科學與技術、經濟學、管理學等三個，該專業的綜合性、實踐性很強，但是目前各高校該專業的實踐教學體系不完備，還未自成一家、各具特色，以致畢業生實踐能力不突出，特色彰顯不夠，就業競爭力不強，培養應用型人才是當務之急，核心是要培養學生的應用能力、創新能力和工程素養。要達到本目標，就要大力加強和完善實踐教學環節，建立多層次、一體化的實踐教學體系。

曲靖師范學院信息管理與信息系統專業從2008年開辦至今，已經培養5屆學生，一直以來，我們不斷加強和完善該專業的實踐教學環節，形成了四位一體的實踐教學體系，取得了良好的效果。

2實踐教學體系的“硬件位”

實踐教學體系的“硬件位”強調實驗室建設。實驗室是開展教研的硬件基礎，沒有這個基礎，一切教研工作就是空中樓閣。我們一直重視信息管理與信息系統專業的實驗室建設。采購實驗設備的指導思想是實驗設備要先進、實用，充分滿足學生的學習和教師的教學科研的需要。

該專業已經建成硬件實驗室有2個：計算機組成原理實驗室、計算機組裝與維護實驗室，通信與網絡實驗室有2個：計算機通信實驗室、計算機網絡實驗室，信息管理類的實驗室有3個：數字庫應用實驗室、信息管理與軟件實驗室、信息技術創新實驗室。同時為適應當今云計算、大數據的大趨勢，我們投資200多萬建立了云計算平臺。

這些實驗室的更新及新建，能充分滿足學生的學習和教師的教學及科研的需要。

3實踐教學體系的 “抓手位”

專業技能訓練提升學生實踐能力的抓手，在學生的整個大學四年期間，為了在不同學期提升學生的綜合實踐能力，我們開展了貫穿大學4年的專業技能訓練。

專業技能訓練是實踐教學體系的抓手，專業技能訓練的目的是根據訓練大綱，我們應以項目為驅動來創新該專業的實踐教學體系[1]，提升學生應具備的專業素養和能力，形成幾大子抓手，再作專項的打造。

我院的專業技能訓練主要包括兩個級別，一是課程設計訓練，本訓練以課程為依托，制定課程級別的訓練大綱和測試方案；二是綜合設計訓練，訓練學生綜合能力，要求學生能靈活應用所學課程，完成一個綜合性、設計性項目。

3.1 課程設計訓練

“課程設計”一個多義詞詞條。它可以指“為掌握某一課程內容所進行的設計”[2]。課程設計是課程實驗的高級環節，課程實驗是提升學生立體實踐能力的根本，課程實驗分為驗證性實驗、綜合性實驗和課程設計實驗，我們在傳統驗證性實驗的基礎上開展課程設計實驗，提升學生的課程綜合實踐能力。

信息管理與信息系統專業的核心課程有6門，分別是：Java程序設計、管理信息系統、數據庫原理、計算機網絡及實驗、管理學、經濟學。我們針對這些課程，在編寫實驗大綱時，就要求編寫課程對應的課程設計，設計方案要經過教研室的審核和信息工程學院教授委員的討論及審定。以審定通過的課程設計為依托，為后續綜合實踐能力的提升打下堅實的基礎。

以《Java程序設計》課程設計為例，課程設計的目的：利用Java語言的語法特性，結合數據結構算法、網絡知識、文件處理和數據庫等知識完成綜合題目的設計和代碼實現，并培養鍛煉分析程序、撰寫報告等能力。

3.2 綜合設計訓練

綜合設計訓練的目的是鍛煉學生綜合所學知識，設計和開發一個小項目的能力。這些項目有“ERP企業應用”、“Oracle運維管理”、“大數據管理”、“Java Web開發”等，這些小項目的訓練要基于幾門課的知識和技能，如“Java Web開發”就需要學生綜合數據庫、數據結構、軟件工程、計算機程序設計等知識與技能。

綜合設計訓練要與畢業設計區別開來，此訓練的主要目的是讓學生體驗和掌握項目開發流程，同時鍛煉綜合應用所學課程來完成一個具體的小項目。

3.3 信息管理與信息系統專業技能訓練安排

為鼓勵學生多渠道獲得技能分，我們規定，學生在校期間，通過全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試的中級資格、全國計算機等級考試的四級證書、思科（微軟、ORACLE、華為、H3C或銳捷）的工程師級別認證、中級會計師，可獲得3個學分；通過全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試的高級資格、思科（微軟、ORACLE、華為、H3C或銳捷）的高級工程師級別認證，可獲得4個學分。

4實踐教學體系的“信息系統開發能力位”

本專業的學生要求具體一定和信息系統開發能力，該能力通過畢業論文（設計）來煉成。畢業論文（設計）是教學過程的最后階段采用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，學生可以綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。[3]畢業論文（設計）是實踐教學體系的技能整合，我院對畢業論文（設計）作重大改革，著力打造學生綜合實踐能力

參加畢業論文（設計）的學生分兩部分，一部分在公司實習，同時要在公司完成畢業設計工作，余下的學生在校內完成畢業論文工作，為提高畢業論文（設計）的質量，經向教務處請示，允許我院結合專業實踐性強的實際，改革本專業畢業論文（設計）工作。改革思路包括三點，一是我院學生的畢業論文（設計）以畢業設計為主，弱化對學生文本的要求，強化對實踐動作能力的提升和檢查，二是做好規范管理工作，制定相關文件，如：“信息工程學院畢業論文（設計）工作規定”、 “信息工程學院畢業設計開發文檔的撰寫與打印規范” 、“信息工程學院畢業設計開發文檔”等。

5實踐教學體系的“校企合作位”

為提升學生的實習水平，滿足用人單位的需求。我們自2013年開始，與四川華迪信息技術有限公司開展畢業實習合作，該公司是一家集軟件外包、信息服務、學生專業技能培訓為一體的軟件公司，在全國小有名氣。學生參加校企合作實習有兩種類型，一是為期三個月的專業實習，二是為期四個月的就業培訓。三個月的專業實習分為軟件開發方向和網絡方向，軟件開發實訓重點是提升學生的軟件開發實踐能力和水平，網絡方向的實訓重點是提升學生的網絡設計、實施、部署能力。

從2013年開始，每年大概有一半的學生參加校企合作的實習，取得了良好效果，學生的專業實踐能力提升了，就業質量明顯提高，很多學生就在四川成都就業、創業。

篇5

關鍵詞:計算機教育;創新;特色

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A

1引言

我國將進入創新型國家行列,計算機教育也將面臨難得的發展機遇,《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》提出了五個創新和五個發展,計算機科學與技術在其中都起到了關鍵與核心作用。但是,當前社會對計算機專業培養的學生創新實踐等能力普遍產生質疑。實質上,計算機專業主要研究計算機領域中具有共性的理論、技術和方法,以及各種前沿性的計算機新應用,在學科專業建設中起著舉足輕重的作用。并且,從目前的情況來看,很多高校的計算機專業仍然普遍強調知識傳授,把學生當作知識灌輸的對象、外部刺激的接受器、前人知識與經驗的存儲器。學生在畢業時,僅僅學習理論知識,掌握了基本的方法,缺乏自主創新能力和實踐能力、研究探索能力和獨立解決問題的能力。而且各高校的計算機專業學生存在著同質化的趨勢,即沒有體現各高校自己的背景、特色和優勢。

本文針對目前這一現狀,對兼具“創新型和特色型”計算機專業的教學體系展開深入的研究,對教學體系中的課程結構、教學內容、實踐環節設置等核心問題進行深入、系統的探索和實踐,以培養出具有較強競爭力的計算機專業人才。

2特色計算機專業的課程體系和教學內容的設置

在“計算機專業”教學內容與課程體系方面,應使主干課程更為明確,設置更為合理,特色更為鮮明。目前,從清華、北大一流大學到規模很小的一些院校,幾乎都開設了計算機專業,由于各學校的師資力量、辦學水平和能力差別很大,因此培養出來的學生檔次必然不同。但縱觀我國各高校計算機專業的教學計劃和教學內容不難發現,幾乎所有高校的教學體系、教學內容和培養目標都差不多,這顯然是不合理的,各學校應針對自身的辦學水平進行目標定位和制訂相應的教學計劃、確定教學體系和教學內容,并形成自已的特色,培養出適應市場需求的專業人才。

網絡通信技術作為21世紀最具發展潛力、最有應用價值的技術領域之一,對計算機專業的發展提出了更高的要求。由于我校長期為IT行業培養人才,在通信和網絡應用領域有著深厚的基礎和優勢。計算機專業自然依靠學校已有的通信優勢資源,為滿足社會各個行業對計算機及通信技術人才培養奠定了基礎。

課程和課程群是人才培養方案的關鍵。根據《高等學校計算機科學與技術發展戰略研究報告暨專業規范(試行)》,并參考國際上IEEE-CS/ACM CC2004課程體系和國外一流大學的課程體系,結合自身特色,設置計算機專業的課程體系和教學內容。首先深入研究基礎理論與使用計算機之間、素質與能力之間的辯證關系,掌握現代教育思想“以培養學生發現問題、解決問題的能力為主要目的”的精神實質,改變以往一成不變的教學模式和教學內容,需要把最新的計算機知識引入課程體系中。為此,首先需要從計算機專業的課程設置及課程教學內容等各方面進行改革,以實現我們的培養目標。

首先從橫向來將計算機專業課程分為通識基礎課、學科基礎課、專業基礎課程、專業課程四個方面,如圖1所示。通識基礎課程可設置為高等數學、線性代數、大學物理、程序設計等;計算機相關學科基礎課程群可設置為計算機科學與技術導論、數據結構、操作系統、計算機組成原理、匯編語言、軟件工程、數據庫系統等;專業課程可設置為計算機網絡與通信、計算機軟件、計算機硬件三個方向。從課程設置可以看出,我們自然的將通信類課程融入到計算機專業的課程體系中來。

為了構建體系科學、內容優選的課程與課程群,開展了以創建計算機軟件、硬件和計算機網絡及通信等課程群為目標的建設工作。通過調研、討論,將專業課程體系和內容與國內外高水平大學的課程體系和內容進行比較分析,具體研究課程群的課程設置和教學內容的整合優化。不斷制訂新的教學計劃和大綱,理順課程關系,更新教學內容,精簡教學時數,強化創新教育和研究性學習。使課程教學更具規范,提高了課程教學質量。為達到網絡通信類知識與計算機專業知識的進一步融合和互相滲透,還增設了一系列選修叉課程,如軟件中通信中的應用,基于網絡的計算機軟件技術等。

3創新型計算機專業實踐環節的設置

高校應該為提高學生的理論研究和科學實踐素養,以及提高學生在學習過程中獲取創新精神和理論研究和科學實踐的能力創造必要的條件。要培養出達到上述理想目標的計算機專業本科學生,必須從多層面、多環節來設置計算機專業的實踐環節,使學生充分參與課程實驗和實踐,從而提高其實際動手能力、問題求解能力以及綜合科研能力。我們在計算機專業實踐環節的設置上,具體做了以下一系列工作。

3.1課程教學與實驗、設計環節的緊密結合

根據教學計劃,全面制訂了計算機專業實踐教學環節的教學大綱,用以指導規范各項實習實踐教學活動,在執行過程中嚴格按計劃執行和規范過程管理。實驗教學環節的建設以專業基礎課實驗教學為主,兼顧專業課實驗的需要,結合專業方向,注重專業原理,加強設計和綜合實驗。在主干課程的教學中,將更加注重實踐過程的訓練及程序設計的訓練并保證質量,通過專業課程設計要求學生完成與主干課程密切相關的設計性或綜合性課題。

在高年級學生的培養方案與課程體系建設中,注重理論創新與工程開發并重的研究能力和綜合科研素質。強調基礎理論的深化、專業知識的拓展,使其掌握科學研究方法,提高綜合科研素質。還從工作實踐出發,在充分調研的基礎上,探索了畢業設計對計算機專業創新人才培養的作用,針對近幾年大學生在畢業設計這個階段出現了新的情況和新的問題,分析了當前畢業設計質量滑坡的原因,從規范化管理、教學改革、工作質量評估等幾個方面,提出將畢業設計的各個環節有機地結合起來,并使得管理更加科學、高效、透明,使學生真正得到鍛煉。目前,我們已經著手探索“團隊式、協作型、規模化”畢業設計模式,讓多名畢業生共同合作完成一個較大型的、面向實際應用的畢業設計課題。

3.2實驗室和實驗平臺的持續建設

實驗室建設是專業建設的一個十分重要的方面,我們精心規劃和制定了實驗室建設方案,在建設過程中,始終堅持教學改革的思想,深化實驗教學改革,努力提高實驗和實踐教學質量,加強實驗室的科學管理,提高管理水平和綜合效應,加強實驗室建設,充分調動實驗室人員的積極性,真正把實驗室建設成本科人才培養的重要基地。計算機學院目前擁有由中央與地方共建的“計算機實驗教學中心”,以優良的硬件環境為基礎,設立合理的實驗課題,加強實驗室軟環境建設,提高實驗管理水平,通過多種形式延長開放實驗室,讓學生有較多的動手實踐的機會。

計算機通信實驗室除了提供基礎實驗條件以外,還能夠提供接近真實網絡環境的,代表通信網絡先進技術的實驗平臺。通過真實的網絡環境,讓學生一邊學習理論知識,一邊認識、了解和掌握網絡設備的結構、功能和使用方法,并動手進行必要的網絡設計、網絡組建和網絡應用的實驗,從而讓學生直觀、全方位了解各種網絡設備和應用環境,真正加深對網絡原理、協議、標準的認識;計算機硬件實驗室備有多臺計算機供學生進行拆卸和組裝操作,使學生從“配件級”來了解計算機的硬件系統、工作原理,熟悉計算機故障快速診斷的方法,掌握多種操作系統及各類常用應用軟件的安裝技能,增強學生的動手能力和解決實際問題的能力,此外,還將探索構建基于虛擬現實技術的計算機組裝及維修網絡虛擬實驗環境。

我們還陸續構建和完善微型計算機原理和接口技術綜合實驗平臺、計算機網絡綜合實驗平臺、嵌入式網絡系統實驗平臺、單片機技術實驗平臺以及計算機組成原理綜合實驗平臺等等。

通過在實驗室和實驗平臺的學習和實踐,學生便能掌握扎實的理論基礎和很強的實踐動手能力,從而在將來的就業競爭中擁有優勢。

3.3鼓勵學生參與大學生創新訓練計劃

為了進一步推動高等教育教學改革,促進人才培養模式和教學方法的創新,鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動,不斷激發學生學習的主動性、積極性和創造性,提高大學生的科學素質和文化素養,培養大學生的創新精神、創業精神和實踐能力、團隊合作精神和交流表達能力,鼓勵和支持學生參與“大學生創新訓練計劃”。

大學生實踐創新訓練計劃的實施注重實踐創新研究過程,引導學生在導師的指導下,自主選題、自主設計實驗實訓、組建實驗實訓設備、實施實驗實訓、進行數據分析處理和撰寫總結報告等工作,不斷提高學生的自我學習能力、團結協作能力和組織實施能力。鼓勵學生結合學科專業,從自身所長與興趣出發,積極參與實驗實踐活動,在探索、研究、創新的實踐訓練過程中,提出自己的觀點與見解。我們要求指導教師負責全程指導學生進行實踐創新訓練,鼓勵行業、企業一線專家擔任指導教師。同時計算機學院專門開辟大學生創新中心,免費提供學生實踐創新訓練所需的實驗實訓場地和儀器設備,支持學生完成訓練項目。

3.4鼓勵學生參與老師的高水平科研項目

要培養能夠成為創新型人才的學生,使其能夠進一步提升其創新能力、實踐能力、團隊合作能力,則必須在適當的時候,在其具備一定的知識和能力前提下,讓其能夠較深入地參與實際的科研項目中去,或是參與國家或省級重點實驗室工作。

在創新型人才培育體系中構建了有教授、博士生和碩士生組成的層次網狀結構的本科生創新型人才培養團隊,即學生參與由較高學術和科研水平教授所領導的高水平的科研項目研發工作。這樣,一方面可以獲得這些學者更貼近的指導;另一方面可以和其他的青年學者、博士生、碩士生進行更為密切頻繁的交流和互動,獲得更進一步指導,學以致用,而其未受約束的思維也常常能夠展現出意想不到的思想火花。學生在實際的工作過程中還能因為其工作成果,尤其在科研工作中取得突破,而獲得成就感和自信心。

3.5積極組織學生參與各類競賽

鼓勵并組織學生參加各類競賽,學生創新精神和實踐能力普遍得到增強。目前,相當比例的計算機專業學生在校期間參加省級及以上各類競賽并多次獲獎,近五年累計獲獎100多項,其中有2007年美國國際大學生數學建模競賽一等獎、2005年美國大學生交叉學科數模競賽(ICM)一等獎、2005年RoboCup(足球機器人)美國公開賽亞軍、2005年獲第二屆中國青少年科技創新獎等。計算機專業本科生馬潔的創新成果“多智能體自主對抗系統(足球機器人

世界杯錦標賽)”在2005年10月23日受到國務院總理同志和江蘇省委書記李源潮同志的高度肯定和評價。

3.6校企合作,積極建設校外實踐基地

在建立優良的校內實驗、實踐環境的同時,注重校外實踐。學校與國家機關、IT行業的企事業單位有良好的合作關系,與企事業單位一起構建高質量的人才培養基地。

校外實踐基地培養模式主要有三個方面的內容:一要保證實踐時間,計算機專業的學生要具體到某一實踐基地去進行生產實習。二要保證實踐基地,使學生有固定的實踐地點,我們與IT企業和事業單位合作,簽訂協議保證學生有更多的實習基地的選擇,重點遴選若干技術力量雄厚、專業特征相符、適合大學生創新實習的友好企業作為長期合作的實習基地和科技研發伙伴。從提供實踐基地場所的企業來說,去實習的學生,為企業提供更好更多的人才選擇機會。三要保證實習師資力量,在實習基地應保證有固定的老師指導學生實習,可聘請實習單位經驗豐富之士為學生現身說法、現場講授、現場演示。同時加強對本專業老師的實習培訓,以便讓其對學生的指導有的放矢。

4結束語

針對如何培養出具有較強競爭力的計算機專業人才這一目標,本文對創新型特色計算機專業教學體系中的課程結構、教學內容、培養模式等核心問題進行深入、系統地研究與探索。本文以南京郵電大學計算機專業的本科教育為示范,闡述了如何與本校在網絡通信領域的行業背景進行有機的結合,設置具有鮮明特色的課程體系與教學內容;本文從多層面闡述了在創新型計算機專業實踐環節的設置,具體包括了課程教學與實驗、設計環節的緊密結合、實驗室和實驗平臺的持續建設、鼓勵學生參與大學生創新訓練計劃和高水平科研項目、組織學生參與各類競賽、積極建設校外實踐基地等相關措施。本文的研究和實踐成果相信對其他專業的教學體系的改革也具有一定的參考價值。

參考文獻:

[1] 譚頂良. 高等教育心理學[M]. 南京:河海大學出版社,2002.

[2] 夏俊麗. 行為主義學習觀與教學[J]. 中外教育,2000(3).

[3] Jonassen, D. Designing Constructivist Learning Environments[C]//REIGELUTH C M. Instructional Design Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory (Vol. II) . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1999:215-239.

[4] Savery J, Duffy T. Problem Based Learning: an Instructional Model and Its Constructivist Framework [C]//W ILSON B G. Designing Constructivist Learning Environments. Englewood Cliffs: Educational Technology Publications, 1995: 135-148.

[5] 何克抗. 建構主義―革新傳統教學的理論基礎[J]. 學科教育,1998(3).

[6] 葉之紅. 關于拔尖創新人才早期培養的基本認識[J]. 教育研究,2007(6):37-42.

[7] 徐小龍,王汝傳. 關于建構主義指導下的對抗式教學法的研究[J]. 南京郵電大學學報, 2005,7(4):48-52.

[8] 徐小龍,孫力娟,季一木,等.高等教育系統中大眾教育與精英教育有機結合的研究[J]. 南京理工大學學報:社會科學版,2009,22(1):62-67.

[9] 王永鋒,何克抗, 王以寧. 從“建構性學習”到“學生有效參與”[J]. 開放教育研究,2007,13(4):50-58.

[10] 房丹,危F. 助教博士生在實驗教學改革中的作用[J]. 實驗技術與管理, 2006, 23(9): 127-129.

The Study and Practice on Computer Education Architecture with Innovative and Characteristic Features

SUN Li-juan, XU Xiao-long, ZHANG Yun, CHEN Dan-wei

(College of Computer, Nanjing University of Posts and Telecommunications, Nanjing 210003, China)

篇6

“教育回歸工程，教學回歸實踐”正成為當代高等工程教育改革的主流趨勢，工程訓練中心能在培養學生工程能力方面發揮重要作用。基于這種認識，西文主要發達國家在大學開展了教育教學改革探索，一方面在高校中建立工業中心，另一方面開展工程認證制度教育，以培養合格的工程師。我國在分析和考察高等教育所培養的人才質量過程中，也深刻認識到工科學生普通缺失工程創新能力，并已影響到其就業和服務社會的能力。為此，一方面強調在教學過程加強實驗實踐環節，另一方面多數工科院校均已建立了全校統管的綜合性工程訓練中心。我國高校的工程訓練中心對培養適應社會經濟發展要求的工程技術人才已起到了十分重要的作用，但還存在諸多不足，主要體現在以下方面：第一，研發型工程訓練中心占多數，且主要存在于知名大學，服務于教師科研和研究生教育，在服務于本科生實驗實踐教學和工程創新能力方面發揮的作用不明顯；第二，教學型工程訓練中心通常起源于原有的校內金工實習基地、電工電子實習基地，雖然后來增加了部分工程設備，但多數訓練內容簡單，對具體的專業性工程培養作用有限；第三，部分地方高校由于是新建本科院校，其工程訓練中心只是照搬別人的經驗，沒有個性化設計，沒有考慮學校定位及自身人才培養的需求，因此沒有特色，沒有比較優勢。與全校統管的綜合性工程訓練中心相比，專業性工程訓練中心有其自身優勢，尤其適合培養學生的專業實踐能力。通信技術是信息領域的重要技術，處于高速發展階段，它涉及信息與通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術等多個學科知識。它的知識內容與工程實踐密切相關，要么是起源于工程實踐，要么本身就是要解決工程問題。因此，在信息類學生的專業教育中應盡量提供工程實踐機會。通過校外實踐實訓基地進行工程訓練是一個有效解決方式，但通信運營網絡是一個功能復雜的實時網絡，并不允許新手進行不成熟的訓練性操作與實踐，因此建設校內的通信技術工程訓練中心是十分必要的。

2通信技術工程訓練中心建設方案研究

2.1建設目標

通信技術工程訓練中心應該給本校的信息類專業學生提供很好的工程實踐場所，將學生置身于真實具體的工程環境，通過引導學生分析和討論工程案例，運用專業知識和創造性思維，解決實際工程問題，從而增強其工程素質和工程實踐能力，全面提升人才培養質量和就業競爭力，最終使其更好地服務于通信信息行業；工程訓練中心開展的創新性工程訓練項目也可以直接服務于社會。最終建成的通信技術工程訓練中心必定是一個面向通信技術的理念先進、平臺先進、體系科學、內容完善、師資強大的專業性工程實踐中心。

2.2建設思路

2.2.1建設水平突出先進性

通信技術發展迅速，其涉及的工程實踐范圍廣泛，因而中心實驗平臺建設投入巨大、更新快。建設之初就需要充分考慮“統一部署”和“頂層設計”，并站在信息通信全局規劃中心的高度來建設和發展，使之符合通信技術的發展趨勢。

2.2.2建設內容強調針對性

這種針對性表現在兩方面：第一，平臺建設內容和工程訓練項目要為教學這一中心任務服務，適當兼顧學生科研和社會服務；第二，適合地方高校的定位，注意自己的專業培養特色，和特色教學內容相關的項目內容要重點建設，加大投入。

2.2.3發展模式考慮持續性

為增強通信技術工程訓練中心自身持續發展能力，使其能不斷完善優化，需要加強與行業、企業和科研院所的聯系與合作，緊貼社會需求，整合高校、院所、企業資源，發揮產學研各自優勢，加強信息溝通。在培養高質量的人才以及服務社會的同時，既能跟上通信技術的進步，又能引起企業興趣，提升其加大資金再投入的動力。

2.2.4管理模式體現開放性

改變人工管理模式，使用管理軟件和網絡，一方面提高工程訓練中心的智能化和管理效率，另一方面也可提高工程訓練中心的開放性，包括工程訓練時間、訓練內容的開放性。

2.3建設內容

通信技術工程訓練中心建設內容包括硬件建設和軟件建設。其中，硬件建設是基礎，包括通信技術工程訓練平臺的總體架構，各分模塊的設備組成，具體通信實驗實訓設備、通信網絡設備、通信技術開發設備的選型和參數，不同通信網絡的級聯方式，工程訓練中心管理軟件的選擇，具體工程訓練項目的設置，工程訓練中心配套設施的選擇與布局。軟件建設是提升通信技術工程訓練中心運行效率和教學質量的關鍵，它主要包括依托通信技術工程訓練中心的實踐教學體系的搭建，工程訓練中心的運行模式、自我發展機制、師資隊伍建設，配套的教學方法改革、教材建設。

3基于通信技術工程訓練中心的實踐教學體系

工程意識、工程素質、工程能力的培養本身是一項復雜的系統工程，必須遵從人才培養規律，采取由易到難、簡單到復雜的流程。因此，工程實踐教學體系的構建也應采用循序漸進的方式，對不同年級的學生設計并制訂不同的漸進培養目標，分為工程認知能力培養、工程實踐能力培養、工程綜合能力培養3個層次。低年級主要培養工程意識；在開設了專業課程教學的二、三年級主要培養工程基本素質與能力，即基礎學科知識、專業理論知識、專業技術、知識與技術的綜合運用能力、新知識和新技術的搜索和學習能力、專業工作的交流能力、工程技術文件的寫作能力，創新能力和團隊協作能力等；四年級則要著重培養工程特殊素質與能力，即多學科綜合知識運用能力、應用系統工程方法處理問題的能力、學科開放性思維能力和工程經驗總結能力等。

4通信技術工程訓練中心建設實踐

為了加強電子通信工程系的通信工程、電子信息工程、光電信息科學與工程幾個信息類專業的學生的工程能力培養，2012年決定建立通信技術工程訓練中心，隸屬于電子通信工程系。兩年來主要完成了以下建設實踐：第一，完成了工程訓練中心的硬件建設。通過中央財政支持地方高校建設專項經費、學校配套經費、校企合作等多種渠道投入了近千萬元建設經費。建設了GSM移動現網、TD-SCDMA3G移動現網、TD-LTE4G移動現網、程控交換、光傳輸、EPON、PTN、軟交換、數據通信、移動網絡優化、移動應用開發、嵌入式開發等16個工程訓練分平臺。自主開發了工程訓練中心的管理軟件，并提供了工程訓練網絡交流平臺。第二，打造了“工程訓練貫通人才培養全過程，著眼專業能力培養，理論實踐循序交替，模塊化多層次構建”的工程訓練教學新體系。第三，開展了項目教學、案例教學、理實一體化、興趣牽引法、職業模擬實訓法等依托工程訓練中心的教學方法改革。第四，加強了工程訓練中心師資力量培養，主要通過從企業引進高級工程技術人員或培訓現有高校教師來實現，中心現有教師均為雙師型教師。第五，加強了教材建設。一方面從中興通信、思科公司等行業知名企業引入了企業培訓教材，另一方面組織中心教師編寫并出版了8本適合工程訓練的教材。

5結語

篇7

工作繁瑣甚而乏味，但這或許只是一個不懂得學習的人的感受。

微笑地對待每一位顧客。在銷售行業，在很多人把顧客當成上帝，對他們唯唯諾諾，奉承巴結的時候，我更愿意用心去與每一位顧客打交道，為其找書，給他們推薦更多更好的書，讓他們在比較了解一本書的主要內容的時候，心甘情愿地買更多更喜愛的書。

主動熟悉自己工作所要涉及的方方面面，這也是自主學習能力的一個方面。接收包件、拆包點數、確認簽字；點開電腦上的公司銷售系統，調書、查詢……工作總是看起來困難，一旦自立學習起來，就會變得簡單、系統起來。不會到會，會到熟練，需要時間，但更需要去學習，去操作。

因為逢公司物流部（倉庫）搬家的原因，也在倉庫呆過半個月左右的時間，大略知道了物流部主要工作的操作環節，深知每一位同事在為公司的發展上所做出的努力有多么艱辛。算得上是一種身體上的鍛煉吧？！前幾天與商超部的同事們共事一天，也知道了他們的辛苦工作。

我想，我還是會忍不住感謝與自己相處最長的鹽一的同事們。馮姐確實是一個有領導風范的女子，有時不會給你多說，但是我知道她是在給我們思考解決問題方法的機會，只有這樣，我們才會成長得更快。三娘用她一生的學養，教會我們為人處事、做人行路的道理。路姐是我最喜歡的那類成都女子，微笑總是掛在臉上，電腦員和收銀員的工作都做得非常仔細認真。劉姐則顯得異常干練、質樸，用精細的工作質量教給我工作的方法，在她身上，也有著太多關于生活方面的操持。黃彪則是一個兄弟，在認真做事，在認真做人。這都是他們教給我的東西。隨著在川圖的時候越久，鹽四的同事、辦公室的同事、北市的同事、物流部的同事、商超部的同事，我們都會慢慢熟悉起來，齊心協力，為川圖的發展做出最大的貢獻。

我會更加認真的學習，盡快加入川圖這個大集體。避免掉年輕人的虛妄與憤世，做好自己的工作。惟有不斷學習，才能具有更多的能力去適應這個社會。盡可能地學習所能學到的一切，做好手頭工作。為顧客服務，為公司創造更大的效益。

希望公司這個大團隊能夠創造一個協作的團隊，更好地走在四川圖書行業的前面。川圖，本就該是四川圖書行業的代名詞。我靜靜的回想了一下過去的十幾天所發生過的一切，顯得很蒼白，點點星星，零零碎碎。我也模糊了。我該怎么寫，才不會顯得造作，才不會顯得虛偽。思緒在這一刻有點停滯。。

洛陽，一個一直都在我生活之外的城市，曾經離我是那么的遙遠。可這次，我確確實實腳踏過那片土地。并剛從那里回來。對于洛陽，本來就沒有多大的興趣。可對于系里面的安排，我相信有其道理。雖然沒有激情，但也積極配合。先不說這次有多大收獲。從一些小事，一些生活細節中就能體現人在不同時期對事物的不同感知。

洛陽之行給我最大感受是，不要老是埋怨環境的不好，我們應該調理好自己的想法。因為對于沒法改變的事情，除了接受沒有更好的方法。要學會改變自己，讓自己適應環境才是生存之道。

在洛陽，我學的到不僅僅是機械方面的知識，說真的，如果我現在說對專業知識方面受益匪淺，我會覺得自己很虛偽。為了寫心得而寫心得。那與我個人初衷相差太遠了。上大學以來，我一直都不是個好學生。。在不同場合，不同時間總帶著愚昧跟虛偽的笑容。我早已經習慣放縱的生活。洛陽之行，大家都說是去實習，在我看來根本就是去旅行。每天每個人臉上總洋溢著笑容。。絲毫感覺不到這是在實習。。

感覺不到是實習還有其它原因。在洛陽。很多簡單想法都不約而同的浮現在我腦間。比如，我們該去哪里吃飯。。比如晚上我們去哪里逛街。又比如明天休息，我們去哪里游玩。而不是在思考，今天我看到了些什么設備，什么工序。我該如何來消化它，如何弄清它的原理。。這些都沒有。有也是每天晚上寫日記時候在腦間一帶而過，僅僅這樣。。

這個假期，我是自己一個人乘車過來洛陽，買的是臥鋪。絲毫感覺不到坐車的勞累。因此第一天，當大部隊到達時候，看著個個人臉的的憔悴。以及談話間透露的憤怒。我絲毫感覺不到。因為沒有經歷。沒有親身經歷就沒發言權。于是每個同學訴苦，我只是淡淡微笑。。一切看似他人生活。與我無關。在洛陽期間。其實有很多感受。有些深刻，有些膚淺。都在我沒來的及紀錄時候消失的無影無中。。

所以現在寫心得總結也是僅憑一點記憶綜合此刻所想所思隨意紀錄下來。也許現在寫的這些文字，已經偏離主題。已經與我初衷相差萬里。可這也沒關系了。。如果說與專業知識偏差太遠。我也認啦。

來來我對機械就沒有很多的感性。每次寫到機械腦子就顯得有些呆板。個人也發覺機械很枯燥。可事實上，我現在離不開機械。至少現在不行。。在洛陽，在一拖，從齒輪廠，熱處理廠，一拖精密鑄造廠到第一裝配廠，在到最好的發一廠，其實我都及其的失望。我甚至在埋怨。為何要千里迢迢的來的洛陽。。因為在我看來，這些廠房的管理，設備沒有多大的先進。在廣東都能看到。甚至比這好很多。

最好一天，當我們參觀中信重工之后。我的看法改變了。看到前兩年老師口總的重工業，大型機械。當時還頗為震撼。比如巨型齒輪，軸承。至少讓我感到很新鮮。。加上每臺大型數控機械設備旁邊都邊著一個個“最”。不得不讓我感嘆加些須佩服。

機械性的敘述完有關機械方面的感受。下面我還想對這個古都吃住方面。留一點點字符。

話說我們是住在一間三星級的酒店里。我真不想去寫有關它的一切。可又掩飾不了心中的憤怒。借用同學的幾個字。爛，垃圾。垃圾中的垃圾。。。

我想這已經代表我們大部分人的心聲了。酒店不讓我們走前門。第一次走過后面小門。看到門口一個標記牌，隱約看到上面寫著“大學生與狗通道”。。那個憤怒啊。。后來才看清是“大學生與員工通道”。才恍過神來。我們有員工般待遇。。居住的十幾天里。

不過還好，一切都過去了。都過去啦。我回到天堂了。回到學校宿舍。。已經遠離那個地獄，那個所謂三星級酒店。。

來到洛陽，不得不說它的吃。雖然去年全國范圍內物價上升。但在洛陽。我似乎看到了十年前的廣東。一碗大的嚇人的面才售5大洋。這里相對來說面條比較便宜。因為知道北方人以面食為主。可這里的米飯也不貴。。每天與同學去飯館點菜。人均都是十元以內。便宜至極。。這當然是相對來說。在江門每次跟朋友出去吃飯。幾乎每個人都要幾十快。。

誰都知道，洛陽是一歷史悠久的城市。第一天來就聽司機所。這里每一片地方都是古跡。所以你看不到高樓。古跡文物都埋藏在地下。這個是真或假。我也不得而知。至少說明。這座城市有著它獨特的魅力。讓人不經意間會喜歡上這里。

我喜歡這里的龍門石窟，小浪底，以及這里的附近的少林寺。它們都以不同的魅力吸引著我。龍門石窟的雄偉。讓人不為之感嘆。這是何等堅毅才能完成如此大工程。以前有句話，不到黃河心不死。在這里，我看到黃河。雖然它沒有想像中的浩瀚。僅僅是緩緩的流淌。同樣喜歡。。少林寺在登封市，實習期間有幸休息兩天，讓我有機會去那里看看。以前電視中的畫面。映入眼簾。是一種很新奇感覺。少林寺，塔林，練功房。無非是最寶貴的無形資產。。我喜歡這里。。縱使花了一些錢。。。

總結，從洛陽回來，起碼不會后悔，不曾后悔。它的好，它的壞，都將成為我記憶深處的財富。。在以后的日子里。若它不經意浮現出來。那絕對是件很好的事。。

共2頁,當前第1頁12泰州新永泰科技控股有限公司是江蘇省高新技術企業，主要從事ir/uv/tl烘干設備、印花材料、涂裝設備、植絨設備、水性涂料等的研發、制造。公司于xx年引進全球領先的特種光波輻射烘干技術，開發出具有自主知識產權的新一代圣泰科特種光波加熱器系列產品和高效節能烘干設備。主要烘干設備產品覆蓋玻璃烘干設備，食品烘干設備，木地板烘干設備，桑拿烘干設備，印刷烘干設備，金屬烘干設備等。以及涂裝設備，涂布設備，水處理設備，水性材料，印刷機，絲網印刷，植絨設備等。

2009年1月，新永泰公司又與德國、加拿大三方共同成立了圣泰科特種光源制造工廠及盈創設備工廠，成功研制出世界最領先的中波、短波、碳波雙孔鍍金管，及中國最優秀的烘干ir/uv/tl整機及模塊組合等；新永泰公司負責整個亞洲區的銷售。圣泰科特種光波加熱器采用美國的高純度石英，德國耐高溫鍍金材料，日本優質燈絲，保證其全球領先的品質與技術。可廣泛應用于紡織品印花及涂層、水性材料涂裝（水性玻璃油墨、壁紙水性涂層、木材水基漆等）、印刷業、塑料行業、植絨、薄膜開關及電子線路板、汽車工業、食品、玻璃工業、家具工業等行業的烘干。

實習的目的和意義

理論聯系實際越來越受到人們的普遍關注,作為天之轎子的大學生,在課堂里學習到的知識如何才可以很好的聯系到實際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會實踐當中去,更好的為社會服務？這些都受到了社會的普遍關注。為了更好的將課堂里學習到的理論知識與社會實踐相結合,為了過一個有意義的假期,很多大學生都紛紛利用暑期假期這段時間走出校門,參加到各行各業的實踐當中去,用自己在課堂里學習到的知識為地方服務,讓實踐來檢驗自己所學的理論知識。選擇到新永泰科技有限公司進行暑期社會實踐實習,也是為了更好的將自己在課堂書本學習到的東西很好的應用到社會實踐相結合,更好的服務于社會。

實習方式和內容

這次社會實踐主要是通過到公司上班的形式來進行,跟公司的同事一同上班和下班,切身體會。我們的工作,首先要在網絡上信息,所以每個從其他地方拿過來新會展項目資料,在前我們都要檢查字句的表達是否符合我們公司的口吻及標點符號是否正確等,同時我們還要為不同的會展項目做同樣的帶有我們公司標志的文件形式的排版工作。其次,我們把我們整理好的項目信息和公司資料在互連網上開始發送,并通過電子郵件向相關企業發送相關的會展項目信息,同時還通過網絡查找與會展項目相關的信息和會展項目所在國家的經濟信息等進行分析該會展項目的誘人之處。最后我們有針對性的給通過電話向顧客傳播我們的產品。

實結

在激烈的市場競爭中,有人說：電話營銷作為一種能夠幫助企業獲取更多利潤的營銷模式,正越來越多地為眾多企業所采用,且對社會發展具有深遠的影響意義。但也有人說：電話營銷作為一種營銷模式,在今天這個時期都已經被很多的人認為是一種過時的,太過傳統而且效率很低的營銷方式。但是無論怎么說,時尚也好,過時也罷,縱觀現實,電話銷售依然是幫助企業增加利潤的一種有效銷售模式。

電話營銷即通過使用電話、傳真等通信技術,來實現有計劃、有組織、并且高效率地擴大顧客群、提高顧客滿意度、維護顧客等市場行為的手法。作為一種營銷手段,電話銷售能使企業在一定的時間內,快速地將信息傳遞給目標客戶,及時搶占目標市場,也是是現代企業采取的最為直接和高效的營銷方式。但是具體問題需要具體分析,不同的行業,電話營銷有不同的側重點。會展做為一個新興的產業,尤其海外的會展要介紹給中國的企業吸引中國企業出國參展,那么它自然有自己的一道與眾相同而又與眾不同的電話營銷方案。

回顧以往在教室里學習的銷售方面的學習，我有很多的不足之處，很多現實情況下，課本學習的和現實工作中要做到的不是十分的一致，我堅信實踐出真理，課本只是一個參考，我還有很多的地方需要改進，我相信我可以做的更好，不斷的努力，不斷的進步，我相信以后的道路一定會走好。正是在這種情況下，我決定參加銷售實習。

一個月的銷售實習結束了,在保北地區實習經歷使我對銷售有了初步的了解和認識,從中也學到了很多。回顧這一個月的銷售實習,雖然很累,但是我過得很充實,在工作中體會到了艱辛,也獲得了成功的喜悅。銷售大多是一些細小瑣碎的工作,在工作過程中往往是細節決定了成敗。銷售不是什么風光的事,所謂的風光是業務員用艱辛的汗水換回的輝煌的業績。整個實習我們主要工作就是貼底圍,跟車鋪貨,轉店理貨,工作繁瑣而艱辛,我們都咬緊牙關堅持了下來,學到了不少東西,從中也了解到了銷售的不容易。這一個月來,我徹底地體會到了"四千四萬"的企業精神。

作為一個銷售人員,最基本的是要了解自己的產品。業務員應該清楚我們公司主要產品大骨面有12個口味:原汁豬骨,原汁牛骨,醬香豬骨,醬香牛骨,香辣豬骨,香辣牛骨,酸辣牛骨,骨湯雞汁,骨湯海鮮,土豆排骨,玉米排骨,西紅柿排骨。珍骨煲現在有7個口味:紅燒雙牛,香辣雙牛,酸辣雙牛,爆椒雙牛,原雞排骨,蹄花排骨,辣白菜豬骨。圣戰士有6個口味:孜然羊排,香辣牛排,法式香蔥,韓國燒烤,鐵板牛肉,香烤雞翅。了解并熟知政策,是推薦產品的保證。店主選擇經營我們的產品要考慮多方面的因素,而政策是店主關注的重要的因素之一。相信你的產品是業務員的必要條件，這份信心會傳給你的客戶，如果你對自己的商品沒有信心，你的商品沒有信心，你的客戶對它自然也不會有信心。客戶與其說是因為你說話的邏輯水平高而被說服，倒不如說他是被你深刻的信心所說服的。

業務員不能夠盲目地追求銷售額的增長。業務員應該讓經銷商了解企業的方針，并且確實地遵守企業的政策，進而促進銷售額的增長。一些不正當的做法，如擾亂市場的惡性競爭、竄貨等，雖然增加了銷售額，但損害了企業的整體利益，是有害無益的。因此，讓經銷商了解、遵守并配合企業的政策，是業務員對經銷商管理的重要方面。作為業務員,不僅僅要了解自己產品的政策,還要對競品的政策有一定的了解,以便于比較溝通,使客戶明白清晰地看到和比較出我們產品和競品的優劣。對于公司產品有的資料，說明書，廣告等，均必須努力研討，熟記，同時要搜集競爭對手的廣告宣傳資料及說明書等，加以研究，分析，以便做到“知己知彼”,如此才能真正知己知彼，采取相應對策。沒有拜訪就沒有銷售,但不等于銷售人員去拜訪客戶就一定能實現銷售。一些銷售人員每次拜訪客戶都是三句話：上個月賣了多少貨？這個月能回多少款？下個月能再進多少貨？這無助于銷售業績的提升。

最優秀的業務員是那些態度最好，商品知識最豐富，服務最周到的業務員。所以業務員在熟悉業務的前提下,必須還要多讀些有關經濟，銷售方面的書籍，雜志，尤其必須每天閱讀報紙，了解國家，社會信息，新聞大事，拜訪客戶時，這往往是最好的話題，且不致孤陋寡聞，見識淺薄。銷售是要一個團隊共同努力,一起拼搏才能創造輝煌業績的。僅僅靠業務員的努力是遠遠不夠的,還需要公司生產的支持,市場部的指導。僅僅是貼底圍這一項簡單的工作,就給了我不少的啟示:

一、談判需要技巧，見不同的人說不同的話。每個店，每一個店主都不是完全相同的，所以要采用不同的方法，使用正確的談判方式。貼底圍時,有的店主同意貼在店內,隨便貼,有的店主絕不讓貼,而多數店主態度不明,猶豫不決,對這些情況,談判時說話的側重點不同。對同意貼的不用太費力解釋,對不同意的可選擇折衷的方法,少貼或貼在店主指定住置,對猶豫的店主則應多講底圍的好處及貼了以后的好處。

二、要善于尋找方法。解決問題有很多種方法,而最終只會有一種方法被我們采納使用,而尋找出最有效,最適合的方法至關重要。比如,貼底圍一般采用的方法是登著梯子貼,但“梯子作業”有諸多弊端:扛梯子太費力氣,店內空間狹小,用梯子很不方便......而我們采用“竹竿作業”,不但節省了力氣,也不再受空間的限制,實際操作中也簡便易行,而且貼出的效果很好。

三、選擇好工具,事情就做好了一半。所謂“工欲善其事必先利其器”,使用竹竿貼底圍,想要貼出好的效果,最先要做的就是對竹竿的加工。竹竿的長度、粗細、硬度,竹竿頂部綁粘的硬紙的平整度、穩定程度、是否堅挺,都影響著貼出底圍的效果。如果工具選擇的好,操作規范,那么貼底圍的效果一定很好。

四、底圍不僅是對顧客的廣告宣傳,更是對店主的潛移默化的影響,選擇貼底圍的位置很重要。要顧客一眼看到不如讓店主時時看到。顧客看到只會當作一個廣告宣傳，不會過多在意，而店主在自己的店里總是看到，就會影響他的思維，無形中被灌輸了我們的產品形象，使其在日常?經營中，會在不經意間想到我們的產品，樂意賣我們的產品。

通過銷售實習,不但學到了銷售上的知識,提高了自身能力,我也在工作中發現了一些問題:一、現在市場上經營的我們的產品主要是大骨面,其他品類仍然未打開市場,不被消費者認同。大骨面一枝獨秀這種現象存在著極多的隱患,一旦大骨面銷售受到影響,而其他品類又不能將影響沖減,會造成嚴重的后果。在此次實習轉店過程中,我特意留心觀察了其他品牌的方便面,對其質量,價格,促銷手段都做了相應的了解。主要競品康師傅和華龍沒有什么大的舉措,而中旺面館力度很大,以高質量強力促銷為武器,對我們產品的沖擊很大,另外還有一些小廠面以低質低價充斥市場,并模仿我們的主力產品大骨面,如京都生產的上骨面,包裝與大骨面的包裝基本相同,不仔細看不易發現。

共2頁,當前第1頁12很高興能參與這一次的迪彩實習，和幾十位戰友一起在武漢度過了一個炎熱而又漫長的假期。在這些日子里，遇到了很多不同的挫折和困難，孕育了許許多多的感觸和心情，盡管回憶起來是那么的辛酸，那么的慘痛，但這段日子確實又是充實的，讓人飛速成長的，而且大家都是一起在痛并快樂著地戰斗。在此，我對這為期一個多月的實習經歷做一個總結。

第一點，做事絕對不能只有“三分鐘”熱情。

我承認，我們這一批人都是有著雄心壯志的，都有著不服輸的精神，都有著想要爭取拿第一的狠勁。但是，能夠把我們這些小小的目標付諸實踐、變成現實，是需要時間、需要耐心、需要用強大的毅力來實現的。每個人都知道，做銷售是非常辛苦的，我自己也十分的明白，對于做銷售一開始我是沒底的，因為我以前從來沒有下到過一線做促銷員，從來都不知道促銷員要面臨著多大的壓力。但是我總是認為有壓力就會有動力。于是，在和索芙特和馥佩的較量中，我們吳家山店發揮出了超乎正常水平的實力，以絕對的優勢把索芙特和馥佩踩在了腳下。

但是，索芙特和馥佩落荒而逃以后，我們的正對面就沒有再搞過類似的活動，一直都是零零散散的擺著一些無關緊要的商品。這一點，讓我們很得意于自己的實力，于是我們開始沉溺在前兩次勝利的光環之中，銷量漸漸下降。問題的出現讓我隱隱的感到不安，但是我又沒有當眾提出來，而是選擇了一個人默默地思考解決問題的方法。也許是運氣好，我選擇了一個優秀的帶隊人——褚瑞琳。在這個很關鍵的時候，他的出現，讓我把懸在半空中的心放下了。他似乎看透了我的心思，在晚例會的時候把我們面臨的這個問題提上了議事日程，一起討論該如何解決這個問題，然后當著古田辦眾人的面，為我們提出了解決問題的方法——定制團隊銷量和個人銷量，按照完成率來算，完成了有獎勵，沒有完成的要懲罰。讓我意外的是，這個方法不僅為我們解決了一直縈繞在我心頭的問題，而且還給我們吳家山店的戰士帶來了巨大的斗志。從第二天開始，我們吳家山店的人就一直在全力以赴地在戰斗，盡全力讓自己成為最優秀的自己。我想，這也就是屬于我們店的風格，絕不服輸，貴在堅持！在我要特別感謝褚瑞琳，為我指明了方向。讓我能把簡單的事情重復做，重復的事情認真做！

第二點，做自己的第一名。

關于這一點，可能會有很多人持懷疑態度，我就來說一說我的拙見吧。在人類社會的發展歷史中，關于競爭的話題是永遠都不可能消除的，有人的地方就會有競爭！在某一個時間，某一個地點，你打敗了你的對手，這只能證明你在那個時間，那個地點是優秀的，如果換了一個時間，換了一個地點，你還會不會是最優秀的呢？我想，這個問題沒有人能給出一個完美的答案。但是，如果你對自己的實力了如指掌，如果你時時刻刻都在全力以赴，盡全力做好每一個細節，如果你在不同的時間不同的地點都能達到屬于自己不同的目標，勤勤懇懇，兢兢業業，一絲不茍地堅持做好每一件事，那無論走到哪里，你都是優秀的！在的時候，經常有聽說別的店員在討論著要“搞死褚瑞琳”、“搞死漢川”、“搞死古田”、“搞死吳家山”之類的，我不想定性地評價這個事情到底是好還是不好，我的想法就是，無論如何都不要以別人的標準來衡量自己，因為每個人自身的潛力都是無限的，就像一只野生的跳蚤，本來能跳多高連它自己都不知道，但是如果把它關到一個小方盒子里關上一段時間的話，以后它就永遠跳不出那個盒子了。人最大的敵人就是他自己，只要超越了自己，任何對手都不算什么了。

第三點，保持良好的心態。

首先強調一點：微笑永遠是屬于每個銷售員的，殺傷力最大的武器。在賣場做事，壓力是可以切身、直接感受得到的，主管會刁難你，競品促銷員會打壓你，就連消費者也會有一部分會用鄙夷的口氣丟下一句：“我不用雜牌子！”然后揚長而去。這些事，都會影響到我們銷售時候的心情，心情不好，臉上自然就不會有好看的表情。所以，在做銷售的時候，只有調整好自己的心態，才能笑得真誠，笑得自然，因為沒有人會愿意去理會一個滿臉烏云的銷售員。當然，對于我個人而言，有一點心得想在這里分享給大家：沒心沒肺，有時候也是一件好事。我這個人從小就是“好了傷疤忘了疼”的人，在我這里，是沒有隔夜的悲傷和痛苦的，但是好心情卻是可以一天天的傳下去。當天無論受到競品促銷員多大的打壓，無論受到消費者多少的白眼，只要睡一覺，第二天依舊開開心心地去賣場，依舊開開心心地賣貨，依舊開開心心地對待每一個顧客，每一個消費者。微笑依舊，陽光燦爛，因為我相信，風雨過后總會有彩虹！

這三點，是為了鞭策自己，讓自己能在以后的工作和生活里繼續保持高昂的斗志與激情，讓自己成為最好、最優秀的自己而提出來的，希望每一位的戰友和我身邊的每一個朋友都能找到屬于自己的成功之路，然后堅定不移地走下去！在這里，我對自己說，自己整個暑假都沒有白過，因為自己一直在不斷的努力，一直在公司中實習，在實習的過程中學到了很多的東西，這是自己之前沒有意識到的問題，相信自己一定能夠做好，我會一直不斷的努力下去，做好自己，成為一名真正的工作人員。我在這一次實習中，總的感受就是學到了很多的有用的知識！

這個暑假，我來到tamco進行暑期實習，這段實習經歷讓我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。實習期間不論是在環境方面，思想方面，甚至是飲食起居方面，都發生了很大的變化。每天在規定時間內按時上下班，在上班時間內認真高效完成工作任務，雖然很多時候做的事情很繁瑣，但是我卻學到了很多細節的東西，而且過得十分充實。以下是我對自己暑期實習工作的一些小結與收獲。

工作情況

我在公司的技術資料部實習，這個崗位在公司整個運作流程里雖然稱不上大但卻很重要，負責公司產品圖紙以及各類資料的收集、制作、整理和出品發放。剛剛開始這個崗位實習工作的時候，我幾乎不懂什么，不知道公司產品的分類結構和內容信息。所以在做資料歸類整理的時候很怕出錯。不過后來在帶教老師的幫助下，我漸漸熟悉了產品各種基本信息，學會如何歸類處理各類資料，如何運用excel記錄公司工程圖紙的存檔、更改、發放等等，以及產品物料號等的申請以及發放等。除此以外，我還會負責部分英文說明資料的翻譯、并且在外國客戶或售后服務工作人員來公司時，擔任臨時中英文聯絡陪同翻譯工作人員而這些都對我的專業知識的實踐和專業素養的提高有很大的幫助。

除了以上的專業相關業務工作外，我在辦公室里還負責一些例行工作如接聽電話、文檔輸入、資料打印復印等，以及協助其他門整理常用資料，幫助信息的傳達等。

實習心得

在專業學習方面，英文資料的翻譯和聯絡陪同翻譯工作給了我很多實踐機會，讓我在實踐中發現自己的一些不足，比如專業術語詞匯量的缺乏，與客戶交流時還有些心里緊張等毛病。當然，我知道每個人都會有自己的知識上的盲點和不足，但是我也相信自己有較強的學習能力，所以上班時沒弄懂的一些翻譯和專業詞匯我會下班后帶回家繼續邊查邊學。這種自學補足漸漸讓我在工作中找到技巧，狀態也越來越好，在外國客戶語言交流的過程中慢慢也有了自信。

在辦公室例行工作時，我也有很多收獲。雖然這些例行工作都是很瑣碎的小事，但是再小的事也必須認真做好，因為對小事情的草率處理往往會影響到大局。比如我做出廠圖紙產品使用手冊和技術資料等資料合集時，一本資料夾里面的每一張資料都必須規定順序依次整理排列，缺了任何一樣都會對公司產品售出后客戶的使用產生潛在的問題，同時還會影響公司產品形象，所以一點也馬虎不得。至于接電話、做電腦記錄單、文件打印復印等工作更是瑣碎，良好的耐心和細心度都是必須的。這些工作都讓我越清楚地認識到也學習到一個優秀員工在任何工作崗位都需要的素質——細致、認真和負責。

除了各項工作讓我收獲頗多外，實習期間我還體會到了所謂的企業的文化。我所在的公司屬于技術性生產企業，平日里各個部門的工作人員都在各自崗位上埋頭苦干，都本著“多干事、少閑話”的信條。所以一開始來公司，我就感覺比較壓抑，也不太敢找同事聊天。但是過了一段時間后，我發現，同事們中還是不乏很多有趣的活躍的人，雖然大家上班工作時間段內不會閑聊，但是中午大家在公司食堂用餐時，以及下班在公司班車上，大家總是開心地聊著各自最近的故事，相處得十分融洽，很快我也在公司里交到了好朋友。另外，公司還組織員工們參加閔行區青年麥霸歌曲大賽，我和幾個同事都報名代表公司去參加了。這樣的比賽雖說重在參與，其實是豐富了大家的周末生活，讓我體會到了公司企業文化，也讓我和同事們增進了感情。

在公司工作與在學校學習的生活大不一樣，我為自己能有機會提前體驗而感到高興。雖然在實習過程中我遇到過難題、受到過挫折，但是我收獲更多的經驗。短短的實習期讓我不僅大致了解了公司的各部門運作流程，還學會了以認真負責的態度獨立工作以及積極配合參與與團隊工作，同時也讓我學會了怎樣更好地去處理同事間的人際關系。實習工作給我在步入社會之前上了一堂深刻的公開課，我會牢記這次成長經歷，在以后的工作生活中繼續努力，不斷進步！

在經過不斷的努力后，我對自己說，我可以做的更好，只是現在的我還沒有完全的適應現在的環境。工作起來還是有一些費力，這些應該說都是正常現象，因為誰工作起來都有一定的適應期，不是一下就可以做好的，在今后的工作中，我相信我能夠做的更好，這是我可以肯定的事情，我相信在今后的工作中，我能夠做的更好！暑假實習已經結束了，在一個月的時間里，我學到了很多，可以說，我在這一個月里學到的東西，比在學校一年里學到的東西還要多。都說社會是個大知識的環境，確實不錯，我在這里一個月學習的知識，真的是夠我用很長時間的了。可以說，在我今后的一生中，我回想這次實習的時候，我就會對自己說，實習真的是一個好的開始，在實習中學到的東西真的有很多，值得一輩子擁有！

作為商院法學的一年級學生，經過在校一年的學習，剛接觸法學知識的我渴望得到一個學習實踐的機會，渴望更多的了解法學學習的方向和法律實務的基本知識。為了加深對法律適用的領悟，了解法律實務——律師——法條學習三者之間的關系，廣泛的了解和學習更多的法律實務的實踐工作。在親屬盡心的幫助下，我進入了一家老牌律師事務所——洪興律師事務所。

在資深律師的悉心教導下，順利完成了為期一個月的實習任務。一個月的實習期間使我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識，通過實習使我獲得了專業領域的的實際動作經驗，檢驗和鞏固了這一年來本科所學知識，獲得了不盡的實習成果，現作09年暑期實習報告如下：

摘要：

經過一個月的暑期實習，順利結束了在洪興律師事務所的實習。期間 ，我學到了很多在學校了解不到的實用的法律實務知識，在事務所的日子讓我學到了實實在在的專業實踐和工作經驗。

實習中，多位資深律師為我進行了數次專業的實習培訓，學到了很多法律適用的規范和流程，加強了理論學習與實際工作經驗的聯系。懂得了該如何運用法律的眼光看待各類侵權和糾紛，為我在法律上的知識和經驗提供了優質的積淀，是我大學生涯的重彩。

實習方向與目的：

本次實習以律師事務所法律執業的工作實務為方向，旨在學習法律工作中法律工作中法律適用的規范和流程，了解律師工作實務，以社會中存在的各類案件與所學知識進行融合，理論聯系實際，促進法學教材的學習，使自己的在校學識進一步提高。

在現實生活中，充分運用法律知識和法學眼光看待和處理事件，實現從知法到懂法的超越，展現法律公平公正的權威，努力維護自己和他人的合法權益，同時，在律所法律的實習中，也能更廣泛的深入了解法律執業的全貌，學到更多的實際工作經驗，也能夠深切感觸社會所需人才的類型和要求，以便將來能更地與社會快速接軌，對將來走上工作崗位有著重要的幫助和指導作用。

實習地點和期間：

實習地點：洪興律師事務所。

實習期間：2009年7月5日—2009年8月3日

實習單位簡介：

洪興律師事務所是司法局最早設立的合伙制形式組建的律師事務所之一，洪興所業務——綜合性律師事務所，全面涉及了所有律師業務領域的全權和特別，洪興所云集了一批具有豐富經驗、復合知識機構的專業高素質律師。他們通過專業團隊的分工與合作實現為客戶提供優質的服務，強調服務的規范標準化，重視團隊培訓和自修提升的律師隊伍建設，匯聚了一大批專業素質優秀、從業經驗資深律師，并長期培養具有較高素質的法律輔助人員，是各高校法學畢業生實習就業的理想之地。

洪興所以精湛、高效、忠實、周全的高標準服務，贏得了省內外廣大客戶的崇高信賴和深度贊許，在社會各界享有極高的盛譽。

實習成果：

在洪興律師事務所實習的日子里，經過對律師實務和法律適用的了解，我學會了很多相關的知識，獲得了豐富的事務知識和部分實實在在的法律執業經驗，在實習導師的悉心指導下，我順利完成了一份因經濟借貸而構成財產侵權的民事狀文書，雖然只是三百多字簡單的民事狀，但這是我在事務所實習期間完成的第一份法律文書。

在往后的實習中，通過對各類法律文書的了解和不斷地寫作練習后，熟練的掌握了授權委托書、委托協議書、律師事務所函以及民事證據目錄的整理制作。

同時，在實習期間，認真積極接待當事人，在了解當事人真實意愿和請求中，學到多種接待當事人的方法，獲得了不少接待當事人的知識和技能。為了在實習中學到更多相關法律知識，積極參加各類案件的庭審現場的旁聽，并制作相應的庭審記錄，通過對案件的全面的了解和接觸，熟悉了各類民事案件的審判程序和庭審規范，親身體驗了法庭的威嚴，感同身受了辯護人、人在庭審中的唇槍舌劍，感觸了法律的權威！

通過案件的受理不斷學習民事訴訟的基本知識，我參與了大量各類案件從受理立案到庭審結案的全過程。參與或獨立進行了多次民事立案和行政立案工作，在一些立案過程中擔任了具體的案件整理工作，在相關法律知識的指導下，對立案程序有了深刻的理解，熟練掌握了各類案件的所需的材料和立案的各項流程，同時注意在此過程中將自己所學理論知識與實習有機結合起來，逐步提高知識的運用水平，使解決問題的能力得到了鍛煉和提高。此外，在實習期間整理卷宗，了解案情，整理證據，熟悉了民事訴訟中律師（訴訟人）享有的各項權利和應盡的義務。

實結：

首先，剛到事務所的幾天就讓我深深的體驗了法律執業者的辛勞，他們從事法律工作的敬業與熱情，以及擁有的高超的專業技能令我深深的折服并深深的感染著我。這段時間里學到的知識和經驗大多源自律師的諄諄教導，對于像我這樣一個在校學習的新手來說，需要學習的東西還很多，無疑，他們就是最好的老師，感謝他們一個月以來對我的悉心教導和關心。

共2頁,當前第1頁12暑假馬上就要結束了，在暑假結束之前，我也要回到校園了。在整個暑假時期，我都參加到了社會實習中來了，我對自己說，我做的還是不錯的，在不斷的實習中找到了自己的方向，這才是我一直以來向要做好的事情，我終于實現了自己參加實習的愿望，也在實習中找到了將來人生的方向。

在為期近兩個月的暑期實習中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再進一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次暑期實習內容包括：電子元器件的認識、感應電路板的測試與維修和電路的焊接。本次實習的目的主要是使自己對電子元件及電路板焊接有一定的感性和理性認識；對電子技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉自己的實際動手能力能力，使自己的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，將自己培養成具有分析問題和解決問題的能力的應用型人才，為自己以后的順利就業作好準備。

在以前學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重自己的動手鍛煉。而這一次的實習正如老師在實驗課上所講：沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實習就要求自己跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實習我也發現有些事看似難實易。在學校我動手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這理卻要將順壞的元器件拿下來，獨立元器件還好拿一點，但要將集成塊拿下來并不是一件容易的事。

總的來說，我對電子這個專業是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在我卻能把一塊壞的電路板給修好。每次完成電路板的維修，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，這次暑期實習，是以自己動手，掌握一定操作技能并親手測試、調試、維修為特色的。它將基本技能訓練和創新啟蒙有機結合，培養自己的實踐能力和創新精神。作為職業學校的學生，作為國家重點培育的技能人才，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過近兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對電子專業的理論有了近一步的系統了解。我了解到了電子元器件的測試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調試方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

我很感謝俞師傅和盧新蓮阿姨對我的細心指導，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西，特別是盧新蓮阿姨，她雖然不懂理論知識，但她對電路板的檢測方法了如指掌，也使得自己在操作過程中慢慢的領會了其中的道理。他們教我這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，

兩個月的實習雖然短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣。

實習這兩個月的確有點累，不過也正好讓我養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是兩個月實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校電子專業的大專生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的表達能力、動手能力和團隊合作能力。

這一次實習給我最大的感受就是校園和社會真的相差很多，在校園生活中可以做到無憂無慮，可是在社會生活時就不會是這樣的了，社會競爭如此激烈，不去競爭就一定會被淘汰，這是我最大的感受，我對這個情況有了自己深刻的認識了，相信我會做的更好的。以后的路上還有很長，相信只要自己去做了，我就會做的更好！今年暑假我沒有回家，而是留在了學校內，我想在暑假期間鍛煉自己，在不斷的鍛煉中找到生活的方向，這才是我一直以來不斷努力的方向，我希望在今后的工作中能夠做的更好，通過實習我可以很好的鍛煉自己。當然鍛煉是全方面的，我也不知道自己到底會在哪些方面會取得進步，但是我一定會進步的。

讓假期過得有意義，我想是每一個學生特別是大學生的想法。要證明自己的能力和價值。而不是回家之后無所事事。我們的青春不容許這樣虛度。大一的暑假就遇到了民政局和學校聯合組織的實習活動，這是我們每一位參加活動的學生的榮幸。對于我來說最大的好處之一就是我們不會被騙。這似乎已經成為學生外出打工的主要障礙了。社會黑暗是學生難以應對的棘手問題。所以這次是千載難逢的好機會。

在工作中最大的困難就是看著住址卻找不到住戶了。我們對忻州都還不是很熟悉。小組中有一個忻州女孩幫了我們很大的忙。還有就是居委會主任了。有天我們找不到時就電話求助，主任很爽快的說5分鐘就能到我們身邊。指點了一下我們就把那一片居民樓的情況都搞清楚了。很謝謝那位叔叔。幫了我們很多還一直說我們辛苦。通過這次社會實踐，我學習到了很多東西：

一、提高能力很重要。 低保辦主任在培訓我們時就說過，這個任務很簡單。但是也需要我們把他們“合并同類項”。 把200多家分街道，分小區，分樓號的全部整理出來。交通工具怎樣選擇都是我們要思考的問題。雖然簡單卻很花時間。這應該也能稱為一種能力了。

二、我一直都不善交際。和陌生人說話時總會緊張。在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，講話不委婉，這是很尷尬的。我們小組在工作中就出現了溝通的問題，我和另一個組員甚至吵了起來。還好我們在吵完后解決了問題。要不工作還不知道該怎么完成呢。我很想謝謝她。是她讓了步。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

三、遇到問題時要勇敢冷靜得來處理。主任給我們打預防針時我們沒太在意。覺得那些仿佛很遙遠。可真的碰到像不友好配合的，要我們隱瞞虛報時，我們不能強硬的回絕他們什么，要找各種理由來先搪塞過去確保我們能安全離開他們家。從這些住戶家出來時總有一種死里逃生的感覺。有些夸張了可能。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會的活動，能讓我們認識更多的人，結交更多的朋友。