導語：如何才能寫好一篇知識競賽開展情況報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：新課程；思想政治；競賽

隨著新課程改革的深入，具有時代特色的中學生他們已經不再滿足老師講、學生聽、規規矩矩讀書的種種校園生活了。對那種“上課記筆記”，“下課對筆記”，“考試背筆記”的僵死模式，更是望而生厭。他們熱情飽滿，思想活躍，好勝心強，喜歡競賽，勇于開拓。面對新課標的推行，我們應該適應新時期學生的特點，把激勵機制引入思想政治課教學的各個環節，特別是引入思想政治課課外活動，積極開展思想政治課的課外活動進上競賽，可以增強課外活動的趣味性，調動學生參加課外活動的積極性，幫助學生加深理解書本基礎知識，開闊視野，擴大知識面；可以幫助學生把所學的基本觀點迅速運用到實踐中去，在實踐中豐富感性認識，從而大大提高運用理論分析實際問題的能力，幫助學生在實際中受深刻的思想品德教育，提高思想政治覺悟。在明確激勵在思想政治課課外活動的地位和作用后，更重要的是探討激勵的方法和途徑。因為我在這里所講的激勵競賽己經不是單純的理論成績上的競賽，而是知識、品德、能力水平等方面的綜合競賽。

一、課外活動競賽的主要形式

1、政治科知識競賽：政治科知識競賽就是利用課外活動時間組織學生進行書本知識及其運用能力的比賽。知識競賽有筆試和口試兩種形式。去年我們在高一年段舉行了以筆試的形式，開展的全年段學生參加的知識競賽，競賽的結果評出若干優勝集體和優勝個人，并給予表揚獎勵。上學期我們依照電視的知識競賽進行一次口試形式的知識競賽。競賽要求年段各班選出三名選手參賽，剩下的同學當觀眾，競賽題目分為必答和搶答，比賽結果進行分數統計，評選出若干優秀競賽集體和優秀競賽選手。知識競賽能夠使用學生比較系統地復習，掌握書本知識，并靈活地運用知識分析問題和解決問題。

2、舉行辯論比賽：辯論比賽就是圍繞學生學過的一個中心問題展開辯論。我們根據本年段教材的內容和要求組織一次主題辯論競賽。A段l一9班為正方，B段10--18班為反方，各班選出兩名學生參加辯論，其余學生當觀眾，全校政治教師和特邀學校領導組成評委。參加辯論的正反方都從理論和實踐兩方闡明自己的觀點，他們運用的理論確切，事例生動，辯論激烈，使全體師生受到一次很好的教育。當然也可以是以一個班級分組進行。

3、小論文的演講比賽：小論文演講比賽就是政治教師根據教材的內容擬定一個小論文題目，讓學生在課外完成，然后利用一個單位的課外活動時間進行演講。政治教師根據論文的內容、演講的形式、表情、聲調、效果等方面的優劣，評比優秀、良好、一般等級，這種活動有利于把課堂內外結合起來，全面考核學生的學習和運用情況，有助于啟迪學生的智慧，調動學生思維的積極性，長期堅持下去，將會大大提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力和政治思想覺悟。

4、開展參觀訪問的心得體會或總結報告的評比活動：參觀訪問是政治教師根據教學目的的要求，組織和指導學生到校內外一定場所，對社會實際和先進人物進行觀察、訪問，從而獲取得知識。參觀訪問結束后，要及時進行總結。首先，要檢查參觀訪問計劃完成的情況，表現好的學生，要予以表揚。其次，要根據教學目的要求，指導學生運用所學的基本觀點分析有關材料，撰寫參觀訪問的心得體會，并進行評比，引導學生把所獲得的感性認識上升到理性認識。再次，與學校團委聯合組織學生舉辦小型墻報展覽比賽。參觀訪問可以使學生直接接觸實際，了解社會，幫助學生加深理解所學的基本知識，培養學生觀察問題和分析問題的能力，提高思想政治覺悟。

5、舉行社會調查報告（學生的社會實踐）的評比活動：社會調查是政治教師指導和組織學生直接接觸社會，了解社會，搜集第一手資料，然后運用科學的觀點和方法去分析、得出結論的一種課外活動形式。社會調查結束后，要指導學生歸納整理調查資料，寫出簡要的調查報告，然后組織學生舉行調查報告會，交流調查收獲，并進行評比，評選出若干優秀調查報告，并進行表揚。

新課改中學生的社會探究實踐是關鍵一環，通過社會調查可以增加學生的感性認識，補充豐富課堂教學內容；可以幫助學生運用感性材料，加深理解所學的基礎知識；可以培養學生從事社會調查的能力和方法，養成調查研究的良好學風，提高思想政治覺悟。

6、開展良好行為規范活動的競賽。社會主義學校教育的目的是培養“四有”的一代新人。提高學生的思想政治覺悟并把它轉變這學生自身的行為，是思想政治課的根本任務，也是整個思想政治課教學的歸宿。我們根據高一教學的根本目的，與校政治處聯合制定了《爭做模范行為規則量化標準》在學生中實施，競賽前要向學生宣布競賽的時間、具體要求和做法，在整個競賽過程中都要認真進行記錄，并定期統計，競賽結束時進行合算，成績在年段前十名的為年段模范同學，成績在班級前六名的，為班級模范同學，他們都是全年段同學學習的榜樣。每個學生的競賽成績作為學生的行為分，以一定的比例計入學期成績。

二、成效與反思

我們在高一年段政治課教學實行以上實驗，收到了較好的效果，主要成效有兩方面：一是學生的學習成績有較大的提高，對政治的學習興趣也有了很大的提高。二是學生的思想覺悟有較大提高，違法亂紀不良行為減少了。

在引導學生開展各種競賽中應該特別注意的三個方面問題：

1、在競賽中，必須提倡同學的團結友愛、互相幫助、共同進步。

2、要善于鼓勵每個學生特別是行為較差與學習主動性不強的學生積極參與到競賽行列。這就需要我們教育者用真誠的愛去感染他們，善于從學生身上捕捉閃光的因開綠燈，激發他們積極向上的情感，使消沉轉為奮進，憂慮轉為興奮，讓每個學生都拾起頭來走路，積極投入到沸騰的競賽中去，在競賽中不斷提高自己的思想覺悟、智慧、能力水平。

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一、以提高教學質量為目的，繼續加強教職工隊伍建設 (一)強化政治理論學習，教職工思想政治水平不斷提升。

(二)堅持教學科研創新，教職工教學水平明顯提升。

(三)組織開展各類活動，教職工參與社會事務的熱情進一步提高。

積極開展幫困送溫暖活動、年夜飯聚餐，舉行小型多樣的文體活動和健康體檢，組織教師赴南匯、江蘇南通學習考察交流活動。舉辦了首屆讀書節、每周二、五做廣播操、星級組室評比等。2009年，組織教職工開展了迎國慶60周年文藝聯歡活動。以迎世博為契機，組織教職員工開展世博禮儀知識網上測試活動，做到人人參與，合格率100%，不斷提高教職工參與世博、服務世博、奉獻世博的熱情。

二、落實兩個一切辦學宗旨，扎實做好學生工作 為了一切學習者，一切為了學習者是上海市電大也是我校的辦學宗旨，我校有效落實兩個一切，加強德育工作和學風建設，組織開展各類活動為學生參與社會創造機會。

(一)重視德育工作，弘揚學生愛國愛校情懷。

以弘揚和培育民族精神、學校精神為重點，進一步加強德育工作。一是邀請了松江電大政教科科長許敏老師和該校優秀輔導員代表李美華老師來校作德育專題輔導講座。二是參加了上海電視大學系統開展的歌頌祖國喜迎校慶學生文藝匯演，參賽節目歌伴舞《走進新時代》節目榮獲鼓勵獎，我校被授予優秀組織獎。三是積極響應市電大組織的兩個一切雕塑募捐與抗震救災捐款活動，學生募捐所得錢款共27466.5元。四是組織學生參與愛我電大，喜迎校慶讓我們一起為母校祝福活動，陳娟寶等三位同學的祝福語被列入100條最佳祝福語，榮獲了鼓勵獎。五是舉辦了贊美世博 謳歌電大學生詩詞創作比賽活動。通過以上活動，進一步弘揚了學生的愛國愛校情懷，展現了我校學生的精神風貌和藝術才華。

(二)樹立良好學風，學生收獲豐碩學習成果。

(三)積極組織學生參與世博相關活動。

組織學生參加了上海電大系統舉辦的牽手世博 相約電大世博網上知識競賽，陳彥等十七位學生獲得了等第獎，學校榮獲了優秀組織獎。舉辦了主題為迎世博 講素養 比風采世博知識競賽和主題為喜迎世博 追求環保 促進和諧迎世博環保知識競賽。廣泛發動同學積極參與網上百萬市民迎世博環保培訓和世博知識與文明禮儀活動。通過競賽活動，有力促進了世博知識、環保知識的普及，進一步提高了學生的知識技能和文明素養。

三、依托社區教育指導管理中心，積極推進社區精神文明建設 2009年以來，我們抓住迎世博的契機，以社區教育指導管理中心為平臺，組織開展了系列迎世博活動和世博相關培訓，推進了社區精神文明建設，為世博會的召開貢獻了自己的力量。

(一)廣泛組織開展世博知識競賽。

(二)認真做好文明觀博宣講員培訓。

2010年3月，社區教育指導管理中心舉辦金山區文明觀博宣講員培訓，11個鄉鎮的近百名文明觀博宣講員參加并聆聽了由楓涇鎮的唐秀芳老師主講的培訓內容。有力推動了我區的文明觀博宣傳活動，為世博會的順利召開營造了良好的和諧社會氛圍。

(三)圓滿完成世博志愿者培訓任務。

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關鍵詞：大學生 科技創新 實踐 能力培養

科技創新能力是新時代高素質人才的首要特征，而大學生是未來高素質人才的核心群體，所以加強大學生科技創新能力培養對于高校貫徹黨的教育方針，培養高素質人才具有重要的現實意義。多年來，我校在加強大學生的科技創新能力培養上，進行了許多有益的探索和實踐，取得了一定的成效。

一、加強大學生科技創新能力培養的實踐與嘗試

1.校園文化建設突出“科技創新”鮮明的主題

校園文化的育人功能是以校園為主要空間，以學生活動為主體，通過一定的物質環境、精神氛圍和活動參與使廣大學生在思想觀念、心理素質、行為方式、價值取向等方面對既定文化產生認同，從而實現對大學生精神、心靈、性格的塑造。顯然，突出“科技創新”鮮明主題的校園文化活動能營造濃郁的創新氛圍，激發學生的創新興趣和熱情，培養學生的創新思維，提高學生的科技創新能力。

多年來，我校重視校園文化的建設，在重要校園文化活動的安排上，舉辦一年一度的“大學生科技節”，“大學生科技節”突出科技創新的主題，強化同學們的學科技、用科技和開展科技創新活動的意識，提高課堂知識的應用能力和科技創新能力。每屆“大學生科技節”分層次舉辦的活動有：

（1）分專業、分層次舉辦各類學科知識競賽。根據學校的統一部署，學校團委和各院系結合學校的學科和專業特色，分專業、分層次舉辦各類學科知識競賽。一般每屆大學生科技節舉辦的學科知識競賽有十幾項，如有面向單專業的《電工知識競賽》、《機械知識競賽》、《建筑模型設計競賽》等，也有面向全校學生的《英文寫作競賽》、《電腦知識競賽》、《人文社科知識競賽》等，充分考慮了學生的參與度和學科知識競賽的影響力，檢閱了學生的學習效果，也展示學習優秀的學生的風采，弘揚了優秀的校風和學風。

（2）舉辦各類科技學術講座和成才事跡報告會。我學校地處南京，高校和科研院所眾多，各類專家學者云集，學校幾十年辦學的過程中也培養了許多優秀的校友，這些為學校舉辦各類科技學術講座和成才事跡報告會提供了很好的人力資源保證。學校從2000年開始，高度重視校園學術科技活動的層次和內涵，投入足夠的經費，基本上保證每星期都有一兩次高水平的學術報告，南京大學、東南大學、等高校及省社科院、省委黨校的教授、博導來校與同學們講學和交流，拓寬了同學們的知識面，引領同學們關注學術前沿，激勵同學們刻苦學習、奮發成才，營造了學習、研究、成才的濃郁氛圍。

（3）舉辦“科技與人生”論壇。對于學習成績優秀的學生，學校給予高度的關注和培養，通過舉辦“科技與人生”論壇，創造一個讓他們與科研工作有成就的專家學者及成功企業家面對面的交流和學習的機會。專家學者們數十年的成功經驗和人生體會給了同學們有益的啟迪和指導。

（4）舉辦“大學生課外學術科技作品競賽”。學校每年舉辦“大學生課外學術科技作品競賽”，對評選出的大學生優秀科技成果獲獎作品，學校大力度對獲獎的學生和指導教師進行表彰激勵，還舉辦作品展覽，展示學生科研成果。越來越多的學生加入到學生科研的行列中來，學生科技創新活動的骨干群體隊伍越來越龐大。

“大學生科技節”系列科技活動的蓬勃開展，使學生參與的熱情空前高漲，學習科技的意識、科研意識和加強科技創新能力培養的意識顯著增強。

2.產學研結合的專題培訓強化了大學生培養科技創新能力的基礎

從2002年開始，學校和校辦科技產業康尼公司聯合，成立了院企聯合培養應用型科技創新人才教改辦公室，利用和發揮康尼公司現有的資源優勢，在康尼公司創立產學研基地，組織學生參加企業工程實踐和進行技能的強化培訓，舉辦“康尼強化班”為企業定點培養富有科技創新能力的應用型特色人才。強化班針對本科教學中普遍存在的“重理論，輕實踐；重基礎，輕應用；重獨立性，輕相關性”，專業學科領域劃分過窄，學生動手能力欠缺等現象，工科畢業生掌握和運用現代制造技術手段非常有限，畢業生走上工作崗位后勝任崗位要求的周期時間較長等問題，堅持把培養具有創新精神和創新能力的應用型人才作為辦學的根本宗旨，強化班借鑒了德國“3+1”的人才培養模式，結合具體情況，變“3+1”為“4+1”，即在實現全日制教學計劃的最后一年，輔以一年企業工程實踐強化訓練，造就基礎強、專業寬、技能高、上手快的創新型本科人才。學員分別來自機制、機電、成型、汽車、摸具、電子、數控等專業。教改方案從大三暑假開始實施，分三個階段完成。第一階段是技能的強化訓練，主要利用暑假和寒假，約三個月時間。隱去學生的專業背景，對所有的學員分別進行鉗工、數控加工、三維CAD造型、大型企業參觀實習和售后服務四個專題。既進行基本技能強化訓練，又接受現代制造技術和現代設計手段的培養。鉗工與數控加工均通過職業技能鑒定，獲得相應證書。第二階段是對崗實訓，從大四第一學期開始，約持續5個月時間。學生在完成正常全日制教學計劃的同時，利用業余時間每周在公司接受對崗培訓不少于10小時。公司根據學生的專業、特長、個性配置相應的技術人員擔任指導教師。從崗位見習開始，在老職工幫助下以獨立作業為目標，逐步上手。第三階段是畢業前綜合訓練，從大四第二學期開始，約四個月時間。將學校教學計劃中規定的畢業設計與公司安排的畢業前綜合訓練有機結合起來。針對不同專業，選擇相應的課題，課題主要來自企業工程實踐，有的是公司科研攻關項目，有的是康尼基金項目。采取雙導師制，即公司和學校都選配指導教師，鼓勵和指導學生獨立自主開展設計工作，使學生盡快完成從學生到技術人員角色的轉換。

教改實施以后，強化班學員較普通同學在很多方面都有明顯的區別，培養了意志品質與敬業精神，培養了團隊協作精神，培養了工程意識和創新精神，明顯提高了動手能力。這種產學研結合的專題培訓成了大學生培養科技創新能力的基礎。

3.設立大學生科技創新專項基金為學生科研工作提供強有力的資金保證

為了提升學生科技創新活動的層次和內涵，從2002年開始，學校每年劃撥專款20萬元設立大學生科技創新基金，資助同學們開展科研工作，目前已經增加到每年50萬元，專項用于學生課外學術科技活動。學校出臺了《南京工程學院大學生科技創新基金管理規定》，對基金項目申報、評審、立項的工作程序作出了明確規定，還明確了教師指導學生開展科技活動的獎勵辦法。幾年來學生科技創新基金項目情況如下表，學生申報的課題數、學校審核的立項數、課題結題數逐年遞增。在項目管理上采用了科研項目協議化管理模式，以學校和同學都接受的協議，明確了基金項目成員必須完成的工作和必須服從學校財務管理等相關規定，學校與各項目負責人簽署了研究開發協議書。為了為學生開展科研活動提供足夠的指導力量，各院系還分學科成立了“學生科技活動指導委員會”，也為各項目組安排了專門的指導老師，定期研究和解決學生科研活動中碰到的問題。學校成立“南京工程學校學生科技活動專家指導委員會”，由這些專家和各課題的指導老師負責項目的業務指導，統一協調解決學校層面上學生科研活動的相關問題，并給予學生跨學科科研項目指導。為創造好的工作條件，學校為課題組購買了必要的實驗工具和儀器設備。團委有專門的負責老師具體指導、協調各課題組的研究工作，幫助解決他們工作中遇到的諸如場地、設備、經費等問題，還對各課題的經費使用進行把關，保證基金經費的合理使用。學校分管領導更是密切關注項目的開展情況，關注并親自指導和協調有關工作的開展。各課題組的指導老師給予了悉心指導。隨著學生科研活動的深入開展，為順應學校事業發展的需要，“大學生科技創新基金項目”現實行了“校系兩級管理”的運作模式，及各院系組織廣大學生申報，并進行初評，學校評審予以立項，立項項目的科研經費劃撥到各院系，院系與立項項目組簽署研發協議書并負責各項目的日常管理及指導，學校作中期檢查及結題評審驗收。更難能可貴的是，有些學生申報的項目學校評審沒予立項，為保護學生的積極性，所在院系想方設法給予一定的經費支持，這說明了院系抓這項工作的力度及其對這項工作的意義充分認識程度。

由于學校高度重視，學校各部門也齊心協力、齊抓共管，學生參與學生科研項目研究的熱情很高，各項目組成員全身心的投入科研工作，研究工作也進展順利，管理工作也有條有理。結題項目都有很好的結題報告書，有的課題在科技雜志上公開發表了科技論文，有的課題研究出成型的實物和產品，有的課題的研究成果還申請了專利。學生科技創新基金的設立為學生科技創新活動提供了強有力的資金保證，也切實提高了我校學生的科研能力和科技創新能力。

4.精心組織學生參加各類高層次的科技類競賽，錘煉和提高了學生的科技創新能力

積極引導和組織廣大學生參與學校及校級以上的科技類競賽，是我校著力培養和提高大學生科技創新能力的又一有效途徑。單從學校的科技作品競賽來看，每年參與的人次達3000多。從參加省級及以上的競賽情況來看，學生參賽的熱情和獲獎情況也是鼓舞人心的。

參加各類高級別的科技競賽，有助于鍛煉學生科技活動的骨干隊伍，也檢驗了我院學生科技作品的層次，引導了學生在全省乃至全國的競爭平臺上施展才華，取得好的成績更能為學校和同學們贏得好的聲譽，當然最直接的效用就是培養和提高了我院學生的科技創新能力。學生在參賽的過程中，接受挑戰，奮勇探索，拼搏創新的行為既磨練了意志，也養成了很好的品質。

二、加強大學生科技創新能力培養的成效

幾年來我院在加強大學生科技創新能力培養的所進行的有益實踐和探索，突出反映了我們的人才培養理念，那就是“學用結合、學做結合，學創結合”，取得的顯著成效有：

1.培養了一大批學生科研骨干

系統而有計劃地進行大學生科技創新能力培養工作，使我院大批量的學生得到了系統的科研訓練，也使他們掌握了一定的科研工作規范和方法，從而培養了一大批學生科研骨干，在省級及以上競賽獲獎的同學就是其中的杰出代表，還帶動和影響了更多的同學，校園內創新與成才的氛圍日趨濃厚。

2.學生科研成果逐步顯現

學生參與校內外科技作品競賽的作品數逐年遞升，2009年校內科技作品參賽的作品數達510多件。參賽的作品層次也越來越高，有的參賽作品有實用新型專利證書或在科技刊物上發表了研究論文。學校的大學生科技創新項目結題時都有很好的結題報告書，部分項目還在國家的科技雜志上發表了論文，部分項目的研究成果是成型的實物，“大學生科技創新基金項目成果展”成了學校一道獨特的風景線。學生在省級以上獲獎的層次也提高了。學校專家們對同學們的研究工作和研究成果給予了高度評價。

3.有力地促進了優秀校風學風建設

學生在開展科研工作的過程中，用到的知識很多，用了才知道自己知識儲備之不足，反過來促進其自覺地補充未知知識，不斷完善自己的知識結構，這促進了課堂知識的運用能力和科技創新能力的提高，科技創新活動成了優秀校風學風建設的有效載體。

4.學生的就業層次明顯提高

學生科技創新能力的增強受到用人單位的普遍歡迎，科技創新能力的增強也使得學生的就業層次明顯提高。從2004年開始，盡管畢業生就業形勢越來越嚴峻，很多知名企業非常看重我們學生的科技實踐能力，積極招聘我校優秀畢業生。在我校每年舉辦的大型人才市場上，有科研經歷，主持過項目科研的學生成了用人單位的首選，就業層次明顯提升。

5.教學相長促進了教師科研水平的提升

學校重視和加強大學生的科技創新能力培養，重點加強了創新型人才培養體系研究和實踐，學科和專業建設得到顯著加強。學生開展科研工作需要廣大教師的指導，這給廣大教師們增加了壓力，提升自身水平成了教師們的自覺要求，是否指導學生開展科研項目的研究也已成為教師工作考核的一項重要內容，教學相長得到了真正的體現，學校的科研到款額逐年提升。

三、體會與思考

回顧和總結我校的大學生科技創新能力培養工作，我們的體會和思考是：

1.學校重視是前提，政策及經費支持是保障

大學生科技創新能力的培養是一項系統工程，必須以學校重視為前提，學校各部門需通力協作、齊心協力來完成培養工作，形成齊抓共管的良好局面，廣大師生也需強化觀念和提高認識。學校各種獎勵政策和經費支持如對教師的考核獎勵政策，對學生的獎勵政策，對學生的科技創新項目的經費資助，學術報告會專項經費支出等，是大學生科技創新能力培養工作有效開展的保障，為有效激勵廣大師生的參與熱情，提供必要的條件。

2.學科和專業建設是龍頭，科技創新活動是載體

學校要以學科和專業建設為龍頭，通過課題立項，資助相關學科和專業開展創新人才培養模式研究，積極進行實踐探索和課題成果的推廣應用，使創新人才培養體系在各學科中得以建立，突出創業和創新人才的能力培養。大學生的科技創新能力的內涵很為豐富，如扎實的功底、寬闊的視野、創新精神、創新思維、創新的方法、健全的人格等，培養大學生的科技創新能力就是有針對性地就這些方面進行強化和提高，加強大學生科技創新能力的培養必需依托有效的活動載體，必需貫穿人才培養工作的方方面面，必需注重活動的層次性及可參與性，從而使學生實現總體科技創新能力的提升。

3.科技意識的培養是先導，老師和廣大同學的積極參與是關鍵

時代和社會的發展對人才具有良好的科技創新能力有新的要求，因為科技創新能力是人才的可持續發展能力的重要方面，學校培養的人才要具有可持續發展能力就必須具備科技創新能力，而大學生從高中升入大學，開始缺乏科技和科研意識，需要循序漸進逐步加強引導，不斷提高其認識，強化其觀念，使其充分認識培養科技創新能力的重要性，從而不斷提高科技創新的能力。而系列人才培養工作要發揮作用，必需以教師和廣大學生的積極參與才能能動地發生作用，落腳點是學生的能力提升和進步，在教師的參與指導下才能使學生科技創新能力的提升更快更為有效，教師良好的敬業精神、嚴謹治學的態度、探索鉆研的行為無疑是學生學習的直接目標，大學生科技創新能力的培養，廣大教師和學生的參與是關鍵。

4.實踐、研訓、創新、創業基地建設是支撐

學生科技活動的開展需要實際的陣地，尤其是科研活動展開需要實踐、研訓、創新、創業基地的支撐，學校可以新建或開放相關基地，或通過校企合作等方式，為學生聯系落實好創新教育和創新活動的基地。學生科技活動的開展、科技創新能力的增強，有利于培養高素質人才，并增強人才的可持續發展力。使具有科技創新能力的人才通過自己的創新創業行動，實現創新創業成果，為社會多做貢獻。

參考文獻：

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一是重視學習提高能力。“徒法不足以自行”，加強法治質監建設，各級干部職工是主體，隊伍素質是關鍵，必須堅持不懈地把能力提升作為一條主線抓緊抓好。并根據行政執法、檢驗檢測、行政許可、業務監管、財務管理等崗位特點，采取自學與集中培訓相結合的形式，同時，在學習中要根據不同的人員在學習內容上有所側重，重點學習質監法律法規和公共法律法規以及財務、稅收、審計、人事管理、檢驗檢測等相關知識，著力提高隊伍素質，增強法制觀念，不斷增強依法行政的有效性。

二是聘請法律顧問。以嚴格行政決策程序，發揮法律專家在重大決策中的作用，進行重大決策風險評估和合法性審查，提供決策咨詢，解決工作中遇到的難點、疑點問題。

三是開展法律知識競賽。組織舉辦全市質監系統法律法規知識競賽，進一步增強全系統人員對質監法律法規和公共法律知識的了解，提高廣大干部職工學法、知法、懂法、用法和守法的自覺性和主動性。同時，通過多種形式向社會廣泛宣傳質監工作的法律法規。

四是舉辦法律知識講座。邀請省、市兩級的法律專家講解質監法規及有關行政法規，引領廣大干部職工在學習中吃透法律法規的基本精神，深入研究和探討在工作中遇到的問題，以解惑釋疑，更好地促進依法行政工作的開展。

五是開展行政執法案卷評查活動。通過對行政許可案件和行政執法案卷的評查，加強對行政執法行為的監督和規范，認真落實行政執法責任制，努力提高執法人員素質。

六是開展執法大比武活動。通過閉卷考試、案例分析、模擬辦案等形式，進一步提升執法隊員的法律素質，提高執法辦案水平和應急處置能力，激發和調動廣大執法隊員學法用法、鉆研執法技能的熱情。

七是開展檢測機構技術比武活動。以“學業務、鉆技術、提能力、上水平”為主題，在不斷深化檢測報告質量整治的基礎上，深入開展技術比武活動，著力提高服務能力，著力規范檢驗行為，切實樹立科學公正、準確滿意的良好形象。

八是組織開展“陽光案審”活動。組織開展“和諧執法，陽光辦案”實踐活動，選擇部分典型案例，邀請人大、政協、紀委、檢察院、法院等法律專家參加開門審案，接受社會監督。

九是加快推進行政許可制度改革。按照行政許可“八公開”和“受理、審查、決定”三分離的原則，加快推進行政許可制度改革，做到統一受理、統籌協調、規范審批、限時辦結。同時，實行問責制，對有令不行、有禁不止、行政不作為或亂作為、失職瀆職等行為，嚴肅查處，直至追究法律責任。

十是深入開展打假扶優行動。按照各級部署，高舉法律之劍，從即日起，以“抓質量保安全，查偽劣保民生”為主題，深入開展打假扶優專項整治，要突出食品、建材、電器、農資等重點產品，深入開展聲勢浩大的打假扶優專項整治，要服務提升一批名優企業，規范提高一批中小企業，打擊治理一批違法企業，以凈化生產經營秩序，切實維護廣大消費者的合法權益，保護企業公平競爭。

十一是實行食品生產企業法人履責報告制度。為全面落實食品生產企業質量安全主體責任，通過實行定期組織企業法人面向監管部門、社會各界報告其落實法律責任，實施質量管理、保證食品質量安全的情況，監管部門現場點評其存在的問題和差距，增強法人的法治意識、責任意識，促進食品企業依法依規組織生產，切實從源頭上確保食品質量安全。

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在上級財政部門的指導下，在局領導的正確領導下，我科室認真履行監督檢查職責，除按時按質完成本科室工作外，積極參與局機關的中心工作，現將一年來的工作情況總結如下：

一、20__年工作完成情況

（一）積極開展財政檢查工作。根據鄉鎮財政工作會議精神，從9月份開始，由我科牽頭，其他業務科室配合，對龍泉、鳳凰、太平、舊圃、北閘、永豐、守望等7家鄉鎮（辦事處）開展了自實施“鄉財區管鄉”用體制以來規模最大的一次財政檢查工作，檢查的重點圍繞賬戶設置情況、會計核算的真實性和合法性、專項資金的管理與監督、會計基礎工作的規范等方面進行。通過開展認真、行之有效的檢查，把單位已坐收坐支的應繳款項及時上繳財政，把沒有對專項資金沒有專賬核算的會計行為進行了進一步規范，指出了會計基礎工作存在的薄弱環節，提出了切合實際的財政檢查建議，并得到了單位的充分認可。以上檢查加強了單位負責人及業務人員的責任意識，促進了單位財務管理機制的更加完善，

（二）認真開展20__年會計信息質量檢查工作。為保證財政專項資金使用規范、安全、有效，促進財政資金的科學合理分配，提高財政支出績效，根據20__年全省會計信息質量的相關要求，__區財政局及時成立了由監察科牽頭、農財科、企業科配合的檢查組，對區扶貧辦和區糧油購銷公司進行了會計信息質量檢查。通過檢查，提出了很好的檢查意見，督促了被查單位在今后的工作中，更好地執行國家的財政方針政策，自覺地履行會計人員職責，嚴格貫徹執行《會計法》、《企業會計準則》等相關法律和法規。

（三）在3月份完成了局機關內設科室銀行賬戶的清理核對工作。根據領導安排，由我科室牽頭，共對局機關10個科室（中心）、48個賬戶進行了銀行賬戶的清理檢查。通過檢查，及時提出了加強會計監管的建議和措施，更好地提高內設科室財務管理的水平，做到防患于未然。

（四）、配合做好全區清理吃空餉專項清查工作。為嚴格執行有關人事政策和財經紀律，加強財政資金管理，切實糾正虛報領取工資、違規套取和擠占財政資金吃“空餉”違規行為，由財政牽頭，紀委、人事、審計部門共同參與，__區對全區機關事業單位人員違規領取工資、津貼等問題進行了集中清理整治。在專項清查中，我科主要負責全區20個鄉鎮（辦事處），為確保專項檢查落到實處，我科認真細致、不走過場、不留死角，深入到20個鄉鎮（辦事處）進行了全面檢查，取得了積極的效果。

（五）積極配合相關單位進行清查預算單位“小金庫”和規范非稅收入工作。在自查工作階段，我科負責領導發言材料及信息簡報等文字材料的撰寫，在抽查工作階段，積極配合審計、紀委的同志，對被抽查單位的賬戶開設、預算收支、往來款項、非稅收入管理以及賬務處理等方面進行了認真細致的檢查，按時完成了清查辦公室安排的任務。

（六）在全區范圍內開展了全國財政法規知識競賽。為深入開展財政法制宣傳教育，進一步提高廣大財政干部、財務會計人員和全體公民的財政法律素質，財政部決定自20__年8月至10月組織舉辦全國“五五”普法法規知識競賽（以下簡稱競賽）。監察科以本次競賽為契機，結合“五五”普法培訓教育活動，精心組織、多措并舉，全力抓好本區的參賽工作。擬定了__區財政法規知識競賽實施方案，并負責做好全區網上答題的指導工作，由于工作扎實，這次競賽共有財政系統人員、行政、事業單位及企業財務人員共計1500余人參與了競賽，起到了很好的財政法制宣傳教育作用。

（七）在“四項制度”建設方面，我科認真履行辦公室職責，積極開展宣傳活動。擬定了財政局“四項制度”機構設置、實施辦法、實施方案等文件，并把科室服務承諾的事項經過綜合整理、報分管領導審批后形成了《財政局機關辦事指南》進行上網報，并以簡報、板報等形式對工作開展情況對外報道，指導和督促科室、站、所對“四項制

度”的貫徹落實。

（八）、在項目資金管理方面，積極配合相關科室對農開項目的完成情況，進行了階段性檢查驗收。

二、工作中存在的困難和問題

20__年雖然做了不少的工作，但也還存在一些問題。

（—）、由于各項財政體制的改革和實施，財政監察的任務日益重要和突出，對財政監察人員的要求也越來越高。由于財政監督檢查是一項相當細致和辛苦的工作，專業性強，所涉及的財政法規多，知識更替快，監督檢查科工作人員數量明顯不足，并且需要加大業務培訓和學習，才能跟得上形勢，勝任此項工作。

（二）對鄉鎮財政所的工作監督檢查力度不夠。隨著國家支農、惠農政策對農業、農村、農民的加大投入、鄉財區管鄉用體制的實施，財政所在賬戶設置、賬務處理的規范、專項資金的管理和監督方面亟需我們加大檢查力度，提高其服務和管理水平。

（三）在項目資金跟蹤監督管理方面力度不夠。一方面是我們的工作不夠主動，另一方面是科室之間溝通銜接不夠。

三、20__年的工作重點及措施

（一）、加強對鄉鎮（辦事處）的監督檢查力度，促進其提高財政管理水平。明年我科將總結今年的檢查經驗，報經領導批準后，會同相關業務科室對今年未檢查的鄉鎮進行財政檢查，最后形成高質量的檢查報告向領導匯報。

（二）、切實抓好財政監督檢查工作。按照上級部署，會同相關科室對數額大、熱點多的財政資金有計劃地進行監督檢查和跟蹤問效，切實履行財政監督檢查職責。我們將改變監督檢查方式，由被動監督檢查轉變為主動監督檢查，做好業務科室銜接工作，主動進行溝通。強化項目資金的跟蹤監督，使財政監督工作更好地融入到日常的業務工作中。20__年我科將和社保、農財、行財等科室對救災、扶貧、教育等專項資金進行專項檢查，同時對被檢察單位多提出合理化建議，加強單位管理。

（三）、抓好全區財政系統的法制宣傳教育部屬。財政監督檢察的經驗表明，開展形式多樣的財政法制宣傳教育活動，能使得監督檢察工作和法制宣傳教育工作相配合，防患于未然。我們將對“五五”法制宣傳教育進行精心部署，使得全區財政干部的財政法制素質上升到一個新的臺階，財政部門和廣大財政干部依法行政水平明顯提高，全社會的財政法律意識和財政法制觀念得到進一步增強。

（四）繼續做好20__年會計信息質量檢查工作

篇6

為了更好地迎接這個學期的組織部工作，以飽滿的熱情迎接新學期到來，特將20__年下半學期的工作計劃如下，以求更好的做好組織部的各項基本工作。

首先，是組織部的常規工作。本學期，組織部計劃將按照往年的慣例開展一些常規的工作，團課的開展。如上個學期一樣，每周都要開團課，群體主要一大一大二新生為主。在吸取上個學期團課開辦的經驗，監督每班的團課開展,和每班同學們的出勤情況。認真的組織系里安排的每一次活動，讓每次活動都有序順利的進行。再有我們系學習部和我部在三月份科技月將要組織展開全校的科普知識競賽。這一活動將是我系這半年的第一個全校大型的活動，我部的所有干事已經準備好迎接這項活動，我們會將每項工作都落實到個人，我們有信心確保這一活動能夠完美的進行，讓全校的師生都能夠滿意。其次我們部也將和體育部聯誼組織開展自己的一項活動“快樂青春”以下是我們對此活動的總體策劃。

活動名稱：快樂青春活動時間：20__年4月活動地點：學校操場活動目的:通過此次活動，豐富同學的課余生活，增進同學間的交流，使我們系更加具有凝聚力，讓我們的大學生活更加的豐富多彩。

主辦單位：信管系組織部體育部

（一）活動的流程

1．兩部開籌辦大會，將具體任務分配下去。

2．召集各班班長開動員大會，盡量讓每個同學都參與進來[:請記住我站域名/]。

3．參與各項活動人員的報名與統計。

4．對各項活動人員的安排。

5．活動場地的布置和道具（自行車，籃球等）的準備。

6．場地的秩序維護。

7．活動過后的善后工作注：為了能讓我們的這次活動順利安全的進行我們將把每項具體的工作落實到個人，將每一項的安排負責人，隨時解決出現的各種情況。

（二）活動的進行此次活動共分四大項

1．兩人三足

2．友情大接力

3．慢騎自行車

注：本次活動是以本為單位開展的，本次活動取前三名。

（三）活動的后期

1.2.由我系的學生會干部給獲獎的班級頒發獎狀所有參加的同學合影留念

3.4.同學離開場地清理場地

（四）活動結束兩部部長和兩部干事開總結大會，總結活動的收獲和一些本次活動所體現的不足，并且形成書面報告，為以后活動的開展總結一些經驗。

我們組織部和體育部已經準備好迎接此項活動，我們每一位部長以及干事將會以飽滿的熱情來對待。我們會呈現給同學們一非常好的活動。讓每個參與的同學都會有所收獲。這也是我們組織這項活動的根本目的。

篇7

1.加強組織建設。郵政獨立運營后，全省市、縣局和直屬單位共計142個基層工會全部成立了女職工委員會。2000年3月，**省郵政工會女職工委員會正式成立。2004年以來，各級女工委員會相繼進行了換屆。各級女職工委員會每年都及時召開女工工作會議，總結上年工作，安排部署本年工作，并及時增補委員，做到組織健全，工作有序開展。

2.完善機制，重視女工基礎工作。組織女工干部和女職工認真學習貫徹《中國婦女發展綱要》和《**省婦女發展規劃》，結合實際制定了**郵政女職工發展目標、發展計劃，并積極采取措施落實計劃內容。加強完善了信息反饋制度、工作報告制度、檔案管理制度、調查研究制度和競賽評比制度等，提高了女職工工作的整體水平。

3.以人為本，重視女工干部素質的提高。積極組織基層女工干部參加各種業務學習培訓和知識競賽，七年來，共組織50多名女工干部參加了全國和全省性的女工干部業務培訓班。各市局工會女職工委員會也舉辦了不同形式的女工干部培訓班。通過培訓，女工干部增長了知識，開闊了視野，提高了覺悟，增強了做好女工工作的信心和能力。

4.認真開展女職工工作競賽活動。每年年初明確競賽內容和要求，年終認真組織總結評比，及時表彰年度女工工作先進單位和個人。通過競賽，提高了女工工作規范化水平，促進了女職工工作的全面開展。

二、以服務女職工為宗旨，求真務實，切實為女職工辦實事

1.履行維護職責，女職工合法權益和特殊利益得到落實。重視女工維權法律法規的學習宣傳。七年來，省郵政工會女職工委員會先后為各級女工委員會和女工干部購買發放了《勞動法》、《婦女權益保障法》、《婚姻法》和《女職工勞動保護規定》等各類法律法規書籍，3次編印知識競賽試卷組織全省郵政女職工參加答卷。每年3月全省各級女職工委員會都組織開展保障女職工合法權益宣傳月活動，通過張貼標語、懸掛橫幅、展出板報和版畫、舉行慶祝大會等，宣傳黨和國家的有關方針、政策。省郵政工會女職工委員會及時對全省郵政部門女工維權工作的學習和落實情況組織檢查和評比，有力地促進了女工維權法律法規知識的普及和有關政策、規定的落實。

認真落實《女職工勞動保護規定》，切實為女職工辦實事。郵政獨立運營后，省郵政工會女職工委員會及時組織發放全省郵政女職工衛生用品，各基層單位在資金十分困難的情況下撥出專款落實這項工作。2000年7月，省局下發文件，明確規定女職工勞動衛生費由原來的6元增加9元到15元，隨工資按月發放，使女職工的特殊勞動保護得到了保證。重視維權工作的源頭參與，各級女職工委員會積極參與集體合同的簽訂，把女職工“四期”勞動保護內容，如勞動權益、勞動報酬、勞動安全衛生等條款列入了集體合同。主動參與企業竟聘上崗辦法的制定，就女職工生育休產假期間是否參加竟聘上崗及未完成業務發展任務是否應扣發勞動保護規定范圍內應得工資等問題，對相關條款的擬定提出建議或修改意見，使女職工勞動保護規定得到了有效落實，消除了女職工的后顧之憂。

普及女性健康知識，關愛女職工健康。省郵政工會女職工委員會和各市局女職工委員會分別邀請婦科專家為女職工舉辦健康知識講座，女職工踴躍參加，接受了教育。在女職工健康體檢方面，各級工會在集體合同中明確規定每兩年為女職工進行一次婦科病普查，對45歲以上的女職工每年進行一次婦科病普查。各級女職工委員會能認真協調落實并及時組織女職工進行體檢。2004年，省郵政工會女工委員會發動各級女職工委員會為女職工辦理特病保險。至2005年底，全省基層工會已為5000多名女職工辦理了特病保險。

建立單親女職工檔案，積極進行幫扶救助。各級工會女職工委員會對單親女職工狀況進行了逐級調查統計，層層建立起單親女職工檔案。日常注意關心她們的工作和生活，在物質上和精神上給予支持和鼓勵。在“三八”節、六一兒童節、春節等節日期間送去工會及女職工組織的關懷和愛心，幫助解決她們的實際困難。并通過企業送溫暖等活動對特困女職工進行救助。

2.搞好三八節紀念慶祝活動。各級女職工委員會開展三八節紀念、慶祝活動已形成了制度。幾年來，省郵政工會女職工委員會在“三八”節期間先后組織召開了女勞模、先進女職工、女知識分子、女領導干部等不同類型的座談會，舉辦了慶“三八”聯誼會、慶三八“歡樂家庭”比賽、慶“三八”讀書心得演講比賽、歌詠比賽等。各基層工會女工委除舉行慶祝活動外，還組織開展了各種文體活動。通過這些活動，宣傳了女工工作和女職工的先進事跡，展示了郵政女職工良好的精神風貌，調動了女職工投身企業改革和發展的積極性。

3.廣泛開展文明家庭創建活動。我們結合企業文化建設，選準切入點，層層開展“歡樂家庭”比賽。2003年，省郵政工會女職工委員會舉辦了**郵政慶三八“歡樂家庭”比賽。比賽中，通過參賽家庭美德才藝表演展示了郵政職工家庭的風采；通過知識競賽，使相關法律、法規及業務知識得到了進一步普及；參賽家庭提出的一條條合理化建議，受到了省局領導的高度重視，推動了企業合理化建議工作的開展。2004年，**郵政3個家庭走上中央電視臺《神州大舞臺》展示才藝。其中，洛陽局女職工朱勤英的國畫作品《和平之春》，在2005年全國婦聯、文化部、中央電視合舉辦的第三屆中國家庭文化藝術節上榮獲“最佳才藝獎”，此獎項是全國郵政系統首次獲得。朱勤英同志應邀參加了中央電視臺舉辦的第三屆中國家庭文化藝術節閉幕式晚會，并向現場觀眾展示介紹了她的作品，展現了郵政職工的風采。這些有益活動的開展，提高了全省郵政系統文明家庭創建工作的質量。七年來，全省郵政系統榮獲省級文明家庭5個，省級五好文明家庭1個，全省郵政系統文明家庭168個。2004年，信陽局趙海菊同志的家庭榮獲“全國文明家庭”稱號，受到中華全國總工會的表彰，為中國郵政爭了光。

三、服務企業改革發展大局，女職工建功立業活動成效顯著

1.大力開展建功立業活動。七年來，省郵政工會女職工委員會組織帶領女職工積極投身于企業的改革和發展，參加省局、省郵政工會開展的各項勞動競賽和經營創新、管理創新活動，涌現出了一大批經營管理、優質服務、營銷創收的標兵、明星和能手，用勤勞和智慧撐起了**郵政發展的半邊天。在“學習王德武、熱愛郵政、奉獻郵政”演講比賽中，38名演講者，26名是女職工，10名優勝者中，9名是女職工；在“熱愛郵政、奉獻郵政、經營創新”先進事跡報告會中，56名報告者，51名是女職工，18名優勝者中，16名是女職工；在“百佳營銷員”競賽活動中，60名女職工榮獲“百佳營銷員”稱號；在“人人比做貢獻，爭當營銷狀元”活動中，表彰的10名“營銷狀元”中7名是女職工；在“經營創新，管理創新”先進事跡演講會上，52名演講者，46名是女職工，21名優秀選手中，17名是女職工；省局表彰的120名十大小陳老師工作室出品專業業務發展狀元中67名是女職工；省局評出的60名服務明星和服務標兵中48名是女職工。

以“學習成才、自我達標”為重點，積極實施女職工素質工程。廣泛開展讀書活動，鼓勵女職工爭當學習型職工。2004年省郵政工會女職工委員會舉辦了慶“三八”讀書心得演講比賽，進一步推動了職工讀書活動的深入開展。積極組織女職工參加企業舉辦的業務知識和崗位技能培訓班，通過學習、培訓、練兵、比武等活動，廣大女職工的素質得到了普遍提高，涌現出了一大批業務骨干和技術能手。在全省郵政報刊分發技術比武中，前十名的優勝者中有4名是女職工；在全省郵政營業收寄技術比武中，前十名優勝者中有7名是女職工，其中劉菁名列第一；在全省《國內郵件處理規則》知識競賽和郵政儲匯專業技術比武中，全部由女隊員組成的開封市局代表隊，均奪得團體第一；在全省郵政計算機知識比賽中，17名優勝者中有11名是女職工；在全省郵政電子匯兌業務操作技能比賽中，83名參賽隊員中79名女職工，6個全能和4個單項第一全部被女職工奪得；在**省首屆職工技術運動會郵政營業員業務技能比賽，前三名均由女職工獲得；在全省郵政系統營業員業務技能比賽中，前三名也均由女職工獲得。

培養選樹女職工先進典型。七年來，全省郵政女職工獲得了許多榮譽。榮獲全國女職工建功立業標兵1名，全國郵政系統勞動模范2名，**省勞動模范2名，省“五一”勞動獎章4名，**省三八紅旗手和**省巾幗建功標兵11名，**省十佳女職工標兵1名，**省先進女職工5名，全國郵政先進女職工4名，**省郵政先進女職工138名；榮獲全國郵政先進女職工集體1個，**省巾幗文明示范崗3個，“全國巾幗文明崗”1個。

這些先進典型在郵政職工中乃至社會上起到了很好的模范帶動作用。“全國女職小陳老師工作室出品工建功立業標兵”李平現任南陽市郵政局副局長，郵政獨立運營七年來，她先后任市局工會副主席、集郵公司經理、經營部主任、電信業務局局長、女縣局長，作為一名女性領導干部她忘記了個人的辛勞，卻時刻牢記為郵政發展的責任，以飽滿的工作熱情、忘我的工作態度為**郵政發展做出了不凡的工作業績，被省局樹為基層領導干部學習的典范。**省“十佳女職工標兵”齊秀玲是蘭考縣壩頭郵政支局局長，壩頭支局位于國家級貧困縣中的貧困鄉——壩頭鄉，條件極其艱苦。齊秀玲同志不怕苦、不怕累，帶領支局職工艱苦奮斗，迎難而上，奮勇爭先，以人為本抓管理，“客戶至上”抓服務，使各項業務全面發展，創下了年業務收入超百萬元的驕人業績。她的事跡得到了省局領導的高度評價。省局在壩頭鄉召開了現場工作會，推廣其先進經驗，舉辦演講會，宣傳她的先進事跡，在全省郵政系統開展向齊秀玲同志學習活動。全省各級郵政部門紛紛到壩頭實地參觀學習。省“五一”勞動獎章和省“三八紅旗手”獲得者趙海菊同志，自參加工作以來，熱愛本職工作，拼搏進取，艱苦創業，全心全意為用戶服務，成績突出，由一名普通職工被提升為鄉郵政支局局長、信陽郊區郵政局副局長。她除了做好本職工作還熱心為當地群眾辦實事、辦好事，將愛心奉獻人民、奉獻社會。她長期從精神上和生活上關心幫助烈士陳心良的父母，對兩位老人常常抽空看望慰問，每逢過節及時送去錢物，已堅持10年不間斷，獲得社會和群眾稱贊，樹立了郵政職工的良好形象。

四、幾點體會

1.取得領導重視，營造良好的女工工作氛圍，是做好女工工作的前提。有為才有位，要取得領導的重視，女工工作必須有所作為。女工委要積極主動做好工作，增強女工委員會的凝聚力和向心力，調動女職工的積極性，搭建好女職工發展的平臺，發揮女職工的聰明才智和創造力，發揮女職工在企業經營發展中的主力軍作用，以贏得各級黨委、行政和工會的領導的重視和支持。要積極主動向各級領導匯報女工工作情況和存在的問題，讓領導了解女職工，關注女職工，發現、培養并重用優秀女職工。小陳老師工作室出品

篇8

一、加強組織領導,落實安全工作責任制

我校認真貫徹省、市、區教育主管部門的專題會議精神,“提高自我認識,加強管理,以對學生、對家長極端負責的精神做好學校安全工作。”為此,我校確定了安全工作的指導思想及總體目標:以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患,努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園,確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》,落實了安全工作責任制,學校領導加強了有關人員的安全工作責任心,真正使學校安全工作落到了實處,杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領導小組,由校長掛帥,統一指揮、協調各班工作的開展,第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理,明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責,誰帶隊、誰負責,誰主辦、誰負責,誰檢查、誰負責,誰驗收、誰負責”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤,實行安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育,樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業知識競賽等。假期中我們也不放松學生的安全教育,每學期放假前夕,我們都印發致學生家長公開信,讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育,嚴防學生人身傷亡事故的發生,確保學生“一個都不能少”。克服四種心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施,創建“平安、和諧校園”

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整,在經費十分困難的情況下,擠出資金,進行校園安全整改,覆蓋了學校所有辦公地點。完善值班預案和節假日領導帶班制度。確保了學校師生財產和生命安全,促進了學校各項工作和諧、持續、穩定地發展。

四、建立各種報告制度,加強安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學校安全自查范圍》。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者,要追究有關人員的責任。

嚴格校規校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰學生。

篇9

一、校園安全管理工作情況

(一)建章立制保障校園安全。教育局局長綜治工作述職報告為了進一步做好校園安全管理工作，縣教育局下發了《關于開展“城管進學校”活動的實施方案》(x教[2014]x號)、《關于全面加強校園安全大排查大整改的通知》、《xx教育系統安全生產月活動實施方案》(x教[2014]x號)。通過這些進一步明確責任，強化措施，形成了一系列制度，為確保校園安全提供了文件依據。

（二）、開展各項安全教育活動。

1、舉辦“城管進校園”暨校園周邊整治活動。教育局局長綜治工作述職報告為進一步使城管局執法方式、工作理念與學校的宣傳教育有機結合，與轄區學校建立長效聯動機制，使城管執法深入學校、更好地走近在校師生，教育局聯合城管局舉行了“城管進校園活動”以采取多種形式和手段，開展城管護校行動，3月25日。通過這次活動，一是加強宣傳，全面了解城市管理工作，通過小手拉大手，從而讓全社會了解城市管理工作，理解城市管理工作，自覺接受城市管理各項規章制度，不斷提高文明素質;二是積極參與，以實際行動為活動貢獻力量。教育師生要身體力行，積極投入，集中整治校內外環境衛生秩序，同時規范好自己的行為，做一個遵規守法的文明人，以實際行動為活動開展貢獻一份力量，共同打造干凈、和諧、文明、安全的校園周邊環境。三是加強協作，配合城管部門順利推進活動開展。把城市管理的理念和法律法規帶進學校，把城市管理的方法和手段運用到學校環境管理上，共同打造安全環境，創建文明校園。2、開展交通安全教育活動。在全縣學校積極開展小手拉大手，文明出行“6+1”活動，共發放宣傳單15萬余份，響應家長達60萬余人，有效提升全民文明交通出行，抵制了交通陋習，維護了全縣交通安全。3、組織開展了“安全教育日”和“防災減災日”活動。縣教育局以安全教育日和5.12防災減災日為契機，加強領導，統一部署，深入開展了“五個一”活動：即閱讀一本防災減災書籍、觀看一部防災減災影視作品、分享一次防災減災避險經歷、舉辦一次防災減災知識講座、進行一次家庭災害風險隱患自查”等活動，應急演練達386場次，征集學生交通安全教育優秀作品達600余篇，有效提升了全縣師生應急避險的能力。4、織開展了“打非治違”知識競賽活動。為進一步鞏固“打非治違”專項行動活動成果，在全縣教育系統內開展知識競賽和形式多樣的“打非治違”宣傳活動。這項活動全縣中小學按照通知要求，認真組織學生參加競賽，全縣中小學共上繳130000余份試卷，規范了廣大中小學生的行為方式，收到預期的教育效果。5、推進網絡安全教育活動。縣教育局積極響應國家教育部組織開展的“安全教育實驗區”的建設工作，組織全縣中小學校開通班級2869個、參與教師達2970人、開通學生賬號108563人,目前累計學習人次達106萬次，在全市綜合考核，位于全市第一名，此項工作得到市局領導充分肯定和嘉獎。

（三）、開展各項督查活動。

1、做好夜間安全值班突擊督查工作。由教育局領導班子成員帶領股室人員，分九個組，按照排定學校事先不打招呼進行督查。督查內容主要是全縣安全穩定工作會議精神落實情況，體現在學校門衛是否在崗、安保器材是否齊全、教師教干值班表是否上墻，校長、帶班領導、教師是否在崗以及學校宿舍安全管理等十個方面。共督查了全縣49所中小學校,查處隱患113處。促進了我縣中小學校園安全穩定及管理水平的提升。2、開展專項督查活動。縣教育局成立專項督查組，自3月15日開始利用一個月時間，采取校校到的督查形式，對全縣中小學校的安全保衛、安全教育、安全管理、消防、隱患排查整改、校舍安全、食品安全7個方面149所學校進行督查，共排查整改隱患329處。3、對校車的運行情況進行了專項督查。由教育局分管領導帶隊不定期對校車各站點學生上下車情況、校車的設施設備、校車的行車線路、車速等進行全程跟蹤督查，加強了校車安安全運行。4、用電安全專項督查。縣教育局按照縣供電公司《關于xx20xx年中小學校電力用戶供電安全隱患備案的報告》(豐供電營[2014]23號)精神要求，我局立即通過OA系統下發通知，要求全縣各學校積極聯系當地供電部門對校園內的電氣安裝、線路、配電室等部位進行全面排查整改，現已全部整改到位。

（四）、加大安保人員和基礎設施投入。

1、配足配齊安保人員。教育局召開了專題會議，要求各學校嚴格對照標準配備安保人員。同時建立學校領導及教師值班制度。要求各學校在上放學等重點時段安排人員在學校門前值班，確保學生安全。切實加強重點時段和重點部位的安全監控和保衛。按照市局配備標準，我縣現共有中小學144所，職特教2所，公辦幼兒園28所，需要保安人數為463人。根據上級精神，結合當前全縣各學校自身實際情況，少數學校從縣保安公司聘請專職保安62名;聘請附近社會人員78名;校內教職工輪流門口值班286人，有效整合了我縣學校的安保力量。

篇10

一、明確課外活動中能力培養的目標

化學課外活動是學生自由發展才智的天地，是對課堂教學的有益補充，可以培養和發展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自覺能力等，對于這四種能力的培養目標可簡述如下：

1．觀察能力的培養目標：①在觀察時會確定觀察目的，能正確運用觀察方法；②會做觀察記錄或報告；③能根據實驗現象分析得出初步的結論，并如實書寫實驗報告。

2．實驗能力的培養目標：①了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨立設計一般性的實驗或帶有一定創造性的實驗。

3．思維能力的培養目標：能運用化學知識對化學現象進行判斷、推理及解釋。

4．自學能力的培養目標：能在原有知識的基礎上正確選擇有關內容，通過自學解決課外活動中碰到的難題。

二、課外活動的內容及組織

1．課外活動的內容

①結合科技發展和化學史進行的課外活動。例如講過緒言課后，我組織學生觀看化學與生活的投影片，再如對課本插圖中科學家作介紹。既增加了思想教育的內容，又增強了學生學習興趣和學習熱情。這種活動的特點是結合學習過的內容，教師容易組織、指導，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學的內容。

②與當地生產實際相結合進行的課外活動。教學內容要堅持聯系實際，是化學教學的有效途徑之一，尤其對農村中學生來說，理論與生產實踐相結合更是教學的方向。如圍繞［討論］怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產效益，我組織學生對當地土樣、水樣進行測試；再如結合環保知識，組織學生對當地造成環境污染的情況進行調查，寫出調查報告，提出防治措施等。使學生學到的知識應用到實踐中去，又在實踐中獲得一技之長，甚至有所創新。

③結合思想教育進行的課外活動。例如我給學生做“鬼火”試驗；巫術手中木劍變紅色實驗。通過這類課外活動，學生明白了巫術的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學，端正了學生的思想認識，受到了辯證唯物主義教育。既充分調動了學生學習的積極性，開闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。

2．課外活動的組織

①成立課外活動小組。課外活動小組一般由7至10人組成，學生在這樣的小組內獨立活動的機會多，教師指導的機會多，學生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養。

②組織各種競賽。組織學生開展各種形式的知識競賽，不僅可以增加學生學習的積極性，開闊視野，鞏固和深化課本知識，還能提高學生分析和解決問題的能力。如實驗操作競賽，實驗設計，觀察能力競賽，小論文，小發明等。但是，不管哪種形式的競賽，其內容必須符合學生的認識特點，符合教材知識和實驗教學的要求。

③指導家庭小實驗。教材中設計了許多家庭小實驗，從教材的選用，操作的要求，安全方面等指導學生進行家庭小實驗。學生做家庭小實驗時脫離了教材的直接指導和對教師的完全依賴，獨立完成實驗的機會大大增加，既彌補了學生實驗的不足，又增加了自己動手、動腦的機會，提高了觀察能力和自學能力。

④組織講座、觀看科技電視電影、參觀等也不失為課外活動的組織方式。

三、課外活動中教師的作用

上述各內容和組織方式都能培養學生的能力，關鍵是指導教師是否有明確而具體的目標，教師本身的目標要求層次決定了課外活動的層次。從教師的角度來講，則是如何積極地促進學生能力的發揮，創造各種條件，保證學生的能力得到培養。教師的作用主要包括以下幾個方面：

1．如何做好有效的指導工作，包括計劃、目標的制訂、具體的指導內容及方法等。其中如何把學生的積極興趣引導到持久的使能力得到培養上來是關鍵。

2．更多地讓學生有觀察、實驗、思維的機會，把握住課外活動的機會，讓學生去積極參與、探索。