導語：如何才能寫好一篇考研經驗交流會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家晚上好，我是來自**系的***。很榮幸能作為一名考研代表跟大家一起分享我的考研經驗。今天我主要談下各科在備考中注意的問題以及跟大家分享一下我的時間安排。

首先我希望在座的各位認真想好是否真的選定了考研。想好自己的目標是什么，再根據這個目標去決定考不考，考什么樣的學校，考哪個區的學校。這么做的原因是考研是一場漫長的戰爭，而在這場戰爭中你除了自己沒人可以依靠。如果事先不想好一個非考研不可的理由，之后很容易半途而廢。

同樣的道理也適用于大家決定自己到底是否選擇考數學。我只說我熟知的數學三。雖然從難度是大大低于數一，但是相比較大學我們所學的數學還是難很多。而且是否考數學這件事必須一開始就要想好，因為一旦你決定了要考，之后大部分的備考時間你都會花在數學上。如果有一天你決定不考了，你會舍不得這些心血，同時在其他科目的努力程度也輸給其他人，必然不是一件劃算的事情。

如果大家選擇了數學，那么你的復習必須從3月份就要開始了。數學報讀一個面授班是必須的，因為數學必須不懂就問。有個老師當面指導會提高很快。3月到6月份自己看書做課后的習題。7、8月參加強化班提高自己。之后也不能放棄要一直不斷的做題目不能讓自己忘記做題的感覺。

英語方面，個人覺得四本書就可以搞定英語。這四本分別是單詞書加閱讀加真題后期再加一本作文書就可以了。背單詞好像從我們學英語開始就很重要，但我的建議是大家不要把背單詞變成準備英語的重點，就像我們學中文也不會把背新華字典當作重點一樣。背單詞要做到每天都要背，但每天花的時間不要太長。真題很重要，大家要反復去做歷年真題。至少做三遍以上，第一遍要把每句話都弄清楚，之后是讓自己漸漸掌握到考研英語的套路重點。可以說你每多做一遍真題，你的英語成績又會提高一個檔次。作文在后期大家買本作文書自己弄個模板出來考場上照搬就好了。

政治和專業課我覺得從九月份開始準備就可以了。但如果大家不考數學，那么可以稍早一些準備，特別是專業課，如果不考數學，那可能要很早就準備了。爭取考個高分。政治不用背，反復看有印象就好。專業課最重要是弄清楚報考學校指定書目到底是哪幾本，看清楚招生簡章上的書目是哪一版很重要。專業書最重要不要買錯，需要歷年真題的話可以與該校認識的學生或老師聯系，如果沒有認識的，可以直接找報考學校的招生辦電話看是否有賣。

最后還有一些在考研期間的建議給大家。

1大家如果覺得自己不夠定力，最后是找一位非常用功的同學做自己的考研伙伴，每天大家一起去學習。這樣能夠彼此監督共同進步。

2盡量留在學校準備考研，因為考研的環境很重要，在家中復習人很容易偷懶也很容易被影響。我就很喜歡圖書館的自習室，你在那常會有種不努力都覺得不好意思的感覺。更加重要的是，考研要一直保持自己能夠獲得盡可能多的信息。比如哪本輔導書什么時候出，今年考試有些什么新的改動，這些都是一人之力無法達成的。

3考研不一定要過六級，但是如果你過了六級你會有信心很多。而且在復試環節中，部分學校會對通過六級的考生適當加分。所以如果大家有時間有機會可以積極報考。

4參加社團以及在班上學生會擔任職務并不會影響大家考研。但我建議大家最多不要報三個以上的社團，一切以不影響學業為主。同時進入到大三開始就要適當放棄一些課外活動，漸漸把重心完全轉移到學業上來。在考研的過程中，要保持一心一意，想要一邊找工作一邊考研的話很可能兩邊都沒結果。

篇2

（1）制定自己的人生遠期目標，有遠大理想并堅持不懈。

（2）由于大學科目多，難度大，所以學習要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。

（3）做一個有規律的人，有明確的作息時間，以便使自己在學習中有斗志昂揚的精神狀態。

（4）上課注意聽講，提高效率，課后盡快復習，避免遺忘，節省時間。

（5）與同學交流，溝通學習，提高更快。

（6）在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學習都會堅固的很好。最后送大家一句話：nothing is impossible！

學長以一種輕松、詼諧的風格為同學們講述了大學課堂的教學特點，以及如何適應大學的課堂教學。在外語方面提倡狠抓狠打的學習方法。除此之外，還總結了畢業生的三種去向：

（1）走進電廠：應該握好專業課；

（2）考研：數學、政治、專業課且重點大一高數，大二線性代數，大三概率。

（3）出國：英語重中之重，并且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。

嘉賓中其中一位大二的同學，不僅僅以他優異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內含，他強調，大一新生要做兩個準備：（1）做人的準備：社會對大學生的期望不僅僅是學習，還要素質高。

（2）心態：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴肅的學習態度：學業上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養成高效的學習習慣，他認為對教育的看法，決定著你能從中學到多少，不要老為自己找借口，學習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學生成為高素質的現代大學生。

研究生學長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學生活，他講應該熱愛、珍惜大學四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學校的資源，擴大知識面，提高自己各方面能力并介紹一些與考研緊密相關的事情，以及以后的工作去向等。

篇3

一． 宣  外??主要是將我院的學生風采展現在全校師生，甚至是社會面前。 

（一），在學校大型活動中，與老師積極配合，與其它部門通力合作，盡力展現我院良好的風貌。這主要工作是迎新工作，校運動會，文化藝術節，元旦晚會等事宜。 

1，其中迎新工作我們做的門標（已完成），宣傳板（已完成），迎新晚會等等一定要反映我院對新來的學弟，學妹們的無微不至的關心和愛護，以及通過宣傳板反映我院是一個非常團結，非常有希望，欣欣向榮的一個集體。 

2，校運動會，主要是以宣傳板的形式展現我院學子的青春，活力，力爭上游的不屈精神。同時也使我院運動員，有著更多的精神力量，摘得桂冠。 

3，文化藝術節，我們會協助院里其它各部門，努力反映我們生物院是個文化底蘊深厚的學院，學生是多才多藝的跨世紀青年。這其別要和社團合作，包括活動晚會的背景設計和演出道具的制作。 

4，此外我院今年要是開元旦晚會的話，我們更會與文藝部，社團部，女生部等等合作，做好舞臺的設計的道具的制作，使師生其樂融融地過一個快樂的元旦。 

（二），與團委宣傳部合作，搞好農大社區的文化，事宜宣傳，也進一步提高我院的影響力。 

二，安  內??與各部門通力合作，處理院里各類的事宜。 

（一），認真負責的完成院里團委、學生會的各類通報（表揚、批評）、海報（各部的宣傳以及活動事宜等）的書寫，這要做到書寫無錯別字，文筆通順，格式規范，檔案入袋的要求。 

（二），認真與各部聯系，做好日常宣傳板的制作，力求圖文并茂，設計新穎，款式得體，認真完成自己的宣傳職能。 

（三），統計院里各年級學生的名單，電話號碼，制成圖表，以便老師能更好的查閱，這主要由黃婷婷 和袁思施負責。 

（四），院里平時各類會議的黑板書寫。力求規范，簡潔，明了。這主要包括一些老師主持的會議和學習部等等舉辦的學習經驗交流會，四六級經驗交流會，考研經驗交流會等等。 

三，招 聘 委 員。 

新生又入學了，我們辦公室也要舉行招聘新的委員等等事宜，此外還注重對他們書寫，繪畫，辦公室工作經驗等方面的問題進行交流，努力盡快使他們也成為生物院辦公室新生力量，以更好地在老師的教導下更好地為我院學生工作服務。 

篇4

五月的日歷已翻到了最后一頁，夏的燥熱已充斥滿了整個校園，離別的笙簫也即將吹響。

5月31日下午，外文系分團委在王營校區A階105舉辦了考研經驗交流會。已考上西南財經政法大學法學專業研究生的薛飛飛，四川外國語學院和四川大學翻譯與翻譯理論專業研究生的王佩、，徐州師范大學對外漢語專業研究生的盧艷為自己的學弟、學妹們講解了如何選擇學校與專業以及自己在考研過程中的一些經驗和感受，使大家受益非淺。

考研是一段艱辛、寂寞的旅程，需要堅定的意志和頑強的拼搏支撐才能走完全程。他們為準備考研卻不知從何著手的同學撥開了心中的迷霧，為學弟、學妹留下了聯系方式隨時準備幫助大家，并鼓勵他們堅持自己的理想，走出一片美好的人生！

冰心說，成功的花人們只驚艷它現時的明艷，而當初它的芽浸透了奮斗的汗水，灑滿了犧牲的血雨。是的，因為他們努力了，所以今天他們成功了！再過十幾天，他們就要離開淮師了，離開自己的母校，開始一段新的旅程。祝他們在新的學習和生活中一帆風順、萬事如意！

篇5

4月份

5月份

6月份

學習部

雷鋒詩歌朗誦會；做好查課工作；新生狀元交流會。

四級考試指導；考驗經驗交流會。

“財金讀書周”活動。

“智力快車財金行”活動。

衛生部

組織學生打掃校園衛生，走進社區綠化環境。

開展一系列衛生環保宣傳活動；做好運動會的衛生工作。

大學生生活照與衛生環保照片的評比和展覽活動；雅室評比。

成立環保協會。

體育部

“財金杯”籃球賽。

為校運動會選拔訓練系運動員。

乒羽比賽。

娛樂性體育活動。

文藝部

校運會鼓號隊選拔與訓練。

組織參加宿舍文化節。

大學生藝術團進行訓練。

協助校學生會承辦科技文化節。

宣傳部

進行征文和照片收集活動；創建宣傳部的品牌活動myzone。

在我系網站建立我們學生會各部長主席的個人博客；運動會期間，搞好宣傳工作。

搞好通訊員培訓，培養接班力量；短劇、舍徽、趣聞軼事等的征集活動。

認真總結規整本學期經驗教訓。

信息部

完善與加強我院團總支活動及學生會活動宣傳工作，做好內宣和外宣的分工。

獨立策劃幾次比較有影響的活動。

維護和更新學院網站，配合其它各部工作。

維護和更新學院網站，配合其它各部工作。

社會實踐部

成立志愿者隊伍。

趣味“人棋”比賽；兼職與面試。

舉辦“請你告訴我”活動。

舉辦“心與心的交流”活動。

社團部

舉辦第二屆社團活動日；舉辦雷鋒月征文活動，并展出作品；

舉辦公益演講。

做好運動會協助工作；進行友誼辯論賽；創辦考研名人榜。

科技文化節中辯論隊隊員代表我院參加全院辯論賽；舉辦四級講座或交流會。

將創建學術性協會列入計劃并作相關準備；英文書法大賽。

女生部

毛線DIY大賽。

彩妝大賽。

女生節才藝大比拼。

配音大賽。

生活部

走訪榮軍醫院。

曲藝模仿秀；禮儀講座。

交際舞培訓；影視片段欣賞。

舉辦“財金生活”專欄。

外聯部

建立外聯聯系檔案與財政檔案；招納人才。

交誼舞與禮儀培訓；創業設計大賽稿件征集。

舉辦學生會活動設計大賽、義務家教活動。

邀請社會各行各業的人士開辦講座。

紀檢部

完成第一學期綜合測評的整理工作；對班級和紀檢委員進行全面考核。

擴展和補充制定出《綜合測評加分細則》；對學生課堂出勤率進行不定期考察。

篇6

一、強化主體管理制度，落實實踐方法

制定學風相關的考核制度和管理辦法，堅持開展學風督導，在督導過程中嚴格落實，讓學生參與制度管理與督導過程，形成制度化。例如課堂學風建設實踐中，落實課堂考勤與請假管理相關制度，制定嚴格的通報及處理方法。課堂管理實行部門管理與學生課堂自治相結合的方式，充分發揮學生班委對于課堂自治發揮的作用，將課堂自治結果與班級和班委評優相結合，提高課堂學風自治的主體性。

二、加強學風主體隊伍建設，帶動整體提升

杜絕不文明行為，營造和諧校園環境，具體舉措通過管理與培養。管理上通過三個依托：依托班主任、依托班委、依托社團。班主任定期查課堂與宿舍，集中進行交流反饋；班級成立班級機制、班風制度、考勤制度等；社團參與評比與管理課堂及宿舍，進行宣傳與組織活動。培養上可以通過推進特色班級培養，強化班級學風，開展學風建設主題相關活動，將學術沙龍、文體競賽、社會調研、討論學習等活動帶到班級活動中。

三、重點培養學生干部，增強模范引領

加強學生干部學風督促，以德促能、榜樣示范。重視學生干部的發展與工作，注重培養。南京農業大學管理工程系在實踐中開展“三培訓、三交流、三創新”。針對社團干部、班干部、黨團支部干部，對其進行培訓和實踐鍛煉。定期開展學生干部交流會，定期組織開展“學生干部政治水平訓練”、學生干部綜合素質能力考核等培訓與考核。成立專門委員會，在大三班級增設專門班委，成立班級就業保障委員成立考研委員與就業委員，定期了解考研和就業動向，收集與公布相關資料，定期組織考研集中復習，開展考研交流會，收集與公布專業實習、就業信息，組織班級實習、參觀，開展就業經驗交流會，幫扶就業困難學生等，在督促學風的同時保障就業。

四、強化主體學習意識，思想促進行動

培養從“三育”目標開展。“育信念”，以信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，信念推動行動，抵制落后、抄襲等不文明行為；“育理想”，培育民族理想和個人理想。開展相關主題演講、辯論、社會實踐、志愿服務等，引導大學生結合個人理想、改革精神和創新能力，學好專業；“育精神”，開展禮儀知識講座、新生思想道德講座、校園文明規范學習等，制定“宿舍文明十不準”，“課堂文明宣言”等。開展誠信意識教育，杜絕作弊。尊重學生主體地位和主體人格，指導大學生進行自我教育，激發學生的積極性，培養學生對誠信道德的自我認識能力和感受能力。使大學生自覺主動地踐行誠信，實現他律向自律的轉化。實施感恩教育。開展愛心助學基金工作，可以采取有償資助的形式，通過愛心回饋培養學生的責任感和感恩意識，進而回報母校、回報社會。通過活動培養感恩意識。開展感恩父母、老師、社會等相關活動。讓學生在服務社會的同時提升個人精神品質。

五、關注特殊主體行為，推進以幫帶扶

實施“導師制”，細化“幫扶制”。管理工程系連續三年實施本科生“導師制”，開通導師制網絡申報平臺與導師選學生平臺，將工作系統化、效率化。細化“幫扶制”：對于班級學習困難的學生，協同班主任，進行談話與分析原因，分析生源地、家庭原因、學科專業等，找到切入點，進行幫扶教育，成立幫扶小組，實施“學風三創”：“師生聯創”、“優學聯創”、“班級聯創”，形成良好學習氛圍。少數民族大學新生學習不適應方面的問題比漢族學生更明顯，具體表現：少數民族學生受到飲食、穿著等生活習俗的局限；大多來自教育相對落后的民族地區，在用普通話授課的大學課堂學習比較費力。針對少數民族同學可能出現學習、生活環境不適應的問題，與少數民族同學和家長建立聯系檔案，定期對其學習狀況、生活環境進行關心與調查。

六、營造主體學風文明，誠信促進規范

篇7

感悟青春 感恩母校

20__年5、6月

我校20__屆畢業生

幾載__人，一生__情。四年的__生活，每一個人都沉淀了許多感悟、許多成長。這不僅是人生的財富，也是日后__學子們的財富，更是學校的財富。畢業生帶走的是知識，留下的是經驗和對學校的希冀。

1、活動時間：__月16日—__月23日

2、活動形式：網上留言、茶會

（1）開展“我與母校共成長”——畢業生為學校發展建言獻策網上留言，學校在校園網開設“我為母校發展建言獻策”、“祝福__”專欄，畢業生進入專欄留言。留言請注明作者及聯系方式，學校將對留言進行整理匯編成冊，并在20__畢業生成果展中展出，被學校采納的建議將獲得學校紀念品一份。

（2）開展“我與校長面對面”——畢業生代表與校領導進行茶會活動，與校長面對面共商學校發展大計。

3、活動承辦：學工處、宣傳部、各學院

1、活動時間：5、6月

2、活動形式：各學院根據本學院的情況自行安排

3、活動承辦：各學院

1、活動時間：5、6月

2、活動形式：邀請就業、創業、考研、出國等方面的畢業生，以座談會、交流會、報告會等形式向低年級學生介紹職業規劃、復習考研、求職應聘等方面的經驗。

3、活動承辦：

（1）學工處在大禮堂舉辦學生典型報告會；

（2）各學院根據本學院情況舉辦畢業生經驗交流會。

大學時光是人的一生中最美好的時光，在美麗的相思湖畔每天都有感人的故事發生，這些故事隨著時間的推移在人們的記憶中慢慢淡忘，只有文字記錄著我們的青春。

1、活動時間：5月__日—6月__日

2、活動形式：在校園網開設“畢業生優秀作品征集”專欄，征集全校畢業生優秀日志、博文、隨想、詩歌和文章，畢業生進入專欄后，把自己的作品上傳。作品請注明作者、所在學院、班級、聯系方式。征集到的作品通過編輯、初評后掛到網站讓廣大師生投票評選出百篇佳作，入選作品將匯編成冊出版。

3、活動承辦：學工處、宣傳部、各學院

師恩如山，師情難忘。大學生活即將結束，同學們對多年來教導過自己的恩師必定會有許多感恩的話想要表達。別離的季節，讓畢業生以自己的方式，表達對老師的感激。

1、活動時間：5、6月

2、活動形式：學校統一提供帶信封的學校賀卡，每位畢業生兩張。學生把對老師的感謝之辭和祝福寫在心意卡上，于畢業典禮前后寄送給老師。

__讓我們相聚，__讓我們相識、相知。畢業在即，最舍不得的可能就是那個睡在上鋪的兄弟姐妹。同窗多年，必定有許多難忘的場景。也許是勤奮耕耘的圖書館，也許是揮灑汗水的籃球場，也許是綻放青春的舞臺……這些大學生活的點點滴滴，需要用鏡頭去記錄。

1、活動時間：5月__日—6月__日

2、活動形式：（具體征集方案附后）

（1）全校征集畢業生個人、集體相片、視頻或微電影，并將收集到的作品送到學校網站進行投票評選。評選出最生動精彩的單人十佳照片、集體十佳照片、十佳感人視頻或微電影，入選作品獲得學校紀念品一份，并在20__屆畢業生成果展展出。

（2）入選作品經過編輯作為畢業紀念視頻中的一個片段在畢業典禮上播放。

3、活動承辦：學工處、各學院

校友的今天就是畢業生的明天，離校后的畢業生如何在未來演繹自己的人生，為母校爭光，這是每個__人都思考的問題，而成功校友的人生經歷值得每一個即將踏上社會的畢業生借鑒和學習。

1、活動時間：5、6月

2、活動形式：報告會、交流會

學校邀請知名校友返校為畢業生做就業創業報告；各學院邀請5—6校友返校與大學生開展一次座談交流會。

3、活動承辦：學工處、校友辦、各學院

昨日自習室和圖書館中執著的堅守，鑄就了今日的優異成績；昨日籌辦活動時的精心籌劃和挑燈夜戰，書寫了屬于一屆學子的校園記憶；昨日勤工助學、實習實踐的不辭辛苦，歷練了今日的成熟干練、不驕不躁；還有昨日志愿服務、無私奉獻的欣慰與感動，點燃了服務社會、報效祖國的熾熱情懷……每一個畢業生都是有故事的人，每一個故事匯集在一起，共同凝聚成專屬于20__屆畢業生的絢爛文化。

1、活動時間：5月16日—6月23日

2、活動形式：（具體評選流程附后）

在學校網站開設“畢業十星”評選專欄，投票選舉__20__屆學習之星、學術之星、奉獻之星、志愿之星、實踐之星、文藝之星、創新之星、自強之星、創業之星

、誠信之星。入選者將獲得學校頒發的榮譽證書和紀念品一份。3、活動承辦：學生處、宣傳部

1、活動時間：6月25—30日

2、活動形式：

（1）各學院將本學院本屆畢業生獲獎情況（校級以上集體、個人榮譽）進行統計和收集，制作成展板在劃定區域展出；

（2）各學院對本屆畢業生舉辦的亮點活動進行盤點和回顧，制作成展板在劃定區域展出；

（3）學校對20__屆區級和校級優秀畢業生進行展板制作后在劃定區域展出；

（4）學校對20__屆畢業生中的就業創業典型在劃定區域進行展板展示；

（5）學校將畢業生活動期間征集到的畢業生對學校發展獻言獻策、祝福留言、畢業照、畢業視頻或微電影、畢業生日志、博文、隨想、詩歌、文章等入選作品制作成展板展出，并對入選作品進行頒獎；

（6）現場對“畢業十星”進行頒獎。

3、活動承辦：學工處、各學院

昨天的故事、今天的笑容、明天的夢想把生命串聯起來成為美麗的人生。讓我們把時間加密定格在此刻，讓我們把大學四年想要做而沒能做的事，想要說而沒能說的話，想要愛而沒能愛的人和我們的夢想一起加密封塵在記憶瓶里，十年后，我們相約__再開啟記憶瓶，共敘往事。

1、活動時間：5—6月

2、活動形式：畢業生到學校校園網登錄“我們的約定”專欄，根據提示按學院將個人“大學四年最想做而沒能做的事”、“最想說而沒能說的話”、“最想愛而沒能愛的人”和“我的十年規劃”電子文檔上傳到班級記憶瓶里。

1、活動時間： 6月底

2、活動形式：（具體方案另行通知）

畢業典禮集中在大禮堂分兩場進行，上下午各一場。每場分上下兩節，第一節為畢業典禮，第二節為學位授予儀式。

3、活動承辦：學工處、各學院

（一）高度重視。畢業生工作是學校重要工作，各部門、各學院要高度重視，結合本部門、本學院實際認真做好活動的組織工作，發動全體教職工主動投入為畢業生服務活動中，幫助畢業生順利畢業、文明離校。

篇8

【關鍵詞】大學生，考研，分析

一、考研基本情況

（1）概況

石油化工學院參加考研學生人數35個，其中男生23個，女生12個，男女學生比例2:1。上線學生人數11個，其中油氣儲運工程專業上線7人，化學工程與工藝專業上線4人。參加考試和上線人數均高于去年（去年參加考試17個，上線人數7個）。

（2）地域（籍貫）分布：

考生籍貫分布主要在省內有19個，占參考人數54.3%；河南次之，占參考人數11.4%，其他省份分布較為平均。

(3)報考方向：

跨專業考研學生7個，占參考人數20%，以考法律碩士為主。考本專業的油氣儲運方向學生15個，占參考人數42.9%，化學方向學生13個，占參考人數37.1%。

（4）公共課考試情況（分數分布）：

英語成績主要集中在41-60分，有20人，占參考人數57.1%；政治成績主要集中在51-70分，有28人，占參考人數80%，英語與政治均沒有高分同學。數學成績主要集中在71-100分之間，分布不集中，水平參差不齊。

（5）專業課考試情況：

專業課考試情況（總分150）（單位：個）

專業課成績分布較分散，在各個分數段均有出現，其中大部分分布于41-90分，100分以上者僅有5人，占參考人數14.3%。

二、考研學生基本特點

（1）有些考研學生報考比較輕率和盲目，對報考信息了解比較缺乏，對自己所報專業的研究內容、院校等很模糊，缺乏深入了解。

（2）考研復習過程中，學生缺乏主動向老師在復習方法、復習策略等請求指導，遇到問題不能及時、有效解決。

（3）學生認為考研難，考試壓力大，學生對讀研后的學業和就業常表現出極大擔憂，考研焦慮現象比較嚴重，卻缺乏專業心理疏導和幫助。

（4）考研動機過于功利，備考過程應試化。許多學生只靠突擊復習，題海戰術，死記硬背，忽視了綜合能力的培養和提高。

（5）學生公共、專業課基礎不牢，考研沒有計劃或計劃拖延，只看不做。

三、學生考研存在問題及原因分析

由于學院高度重視，近3年報考人數和上線人數逐年增加，但有些學生考研成績不理想，從橫向相比，尚存較大差距。學生考研失利主要原因：

（1）學生缺乏考研熱情：認為考研意義不大或覺得考研高不可攀，存在先就業再提高思想，家長不夠重視，缺乏支持。（2）考研學生思想重視不夠：目標缺失，動力不足；毅力不夠，后勁不足；信心不足，未戰先屈。（3）考研學生準備不充分：心理準備不足；時間利用度不高；數學與英語成二大短板；跨校跨專業報考，專業課成難點。（4）考研學生備考方法不科學：不注重題型分析；對目標高校調研不充分；參考書與培訓班多，選擇迷亂；不注重考試拿分技巧。

四、對學生考研對策建議

（1）成立院考研工作領導小組，全面落實我院《學生考研獎勵辦法》和《加強學生考研指導和服務工作的意見》，通過各種渠道及時提供考研動態信息，積極開展考研專題研討活動，努力提高學生考研錄取率。

（2）切實做好學生考研的宣傳、動員和輔導工作，充分發揮網絡、校報、宣傳專欄板報等媒體作用，宣傳考研學生突出事跡和優秀教師、班主任，營造良好的氛圍；每年定期召開考研總結與經驗交流會。

（3）學院要結合專業特點及人才培養定位，引導分流，實行分類指導；組建考研指導團隊，建立相應考研對接高校基地。根據學生報考情況，預先調整課程計劃，使所開課程盡量和考研內容相銜接。

（4）聘請專業教師指導學生考研，指導教師需在精神上給考研學生以鼓勵，并提供考研學生考研課程、考研技巧、考研聯系等方面的全方位指導。提供基礎課和專業課的提高班，組織老師免費對學生進行考研強化培訓。針對考研學生心理問題，及時加以輔導和調適。

（5）加強與學生家長聯系和溝通，向他們介紹考研的意義及學校的考研政策、獎勵措施，使他們支持學生報名考研繼續深造。

篇9

我雖然多次站在小劇場的舞臺上，習慣了燈光。但今天站在這真的還有那么一點點小緊張。好的，請大家允許我做一下簡單的自我介紹。我是09通信的仲康文，現競選副主席一職。基本資料都在大屏幕上，我雖為副主席的最后一個競選者，但絕對不是最差的一個。因為稍后，我會用自己的經歷和優勢充分的說明這一點。今天我只談三點。

第一，我的經歷。

我曾任校學生會學習部副部長，18選2，在任職期間，成功的組織了五四北演講比賽，XX年校考研經驗交流會，全權負責了去年10，,11月份的校辯論賽。與此同時，作為領隊隨校辯論隊一起參加了XX年全國大學生辯論賽，惜敗南審。在校會的一年半的時間里，我已經為自己進入校會主席團做好一切準備了，現在就是等待。我也和紫云姐聊過兩次，她鼓勵我好好干，因為在校會我是我們院唯一一個，也是最有可能長遠走下去的人。值得惋惜的是在任部長的那一刻，我果斷的退了。為此部長于XX年11月27日晚星期六在新生代103室和我聊了一夜，校團委張明菊副書記也曾在學辦問過我，“仲康文，你在校會那干得挺好的，留著為院爭光啊，干嗎辭了啊？多可惜啊。要不你再好好考慮考慮。”我想至少說明了一點，我是一個有責任心的人，已有辦事能力，值得信任的人，否則沒人會這么在乎你的去留！我也有點愧疚，他們畢竟培養了我。但我必須退！因為我明白自己想要什么，我是一個有理想，有追求的人。與得的道理舍得舍得，不舍怎么會有收獲！

在同學面前，我是一個很隨和，開朗，易于相處的人。在哪都有很好的人緣。這一點認識我的人都能感覺到。在師長面前我一向很謙卑，低調做人，高調做事。在學辦的一年里，老師是了解的。但在競選這樣的關鍵時刻，我仲康文從不懦弱，定會果斷抓住機會，晚上自我，這是我的性格，更是原則

第二獨一無二的三大優勢

其一，我在校會有相當的人際網。大三的學長都叫我小仲，而大二的都叫我康文。有我的幫助可以使校與會之間的接觸事半功倍。此優勢在我們院是獨一無二的。

其二從大一開始，校會在校小劇場內的一切活動所需電器，燈光等系列設備均有我和本部崔忠強負責。這一點紫云姐是知道的。在對設備的熟悉度，工作流程，及與團委老師，劇場工作人員的和諧度等均是獨一無二的優勢。

其三我在學辦做了一年的助理，現在任在。與學院老師很和諧，交流起來更加方便。有利于活動的開展。可以算是第三個獨一無二的優勢。

其四樂于助人

當朋友最需要幫助的時第一個想到的是我。那是一種多么幸福的事。起碼說明那個了一點，我是一個有價值的人。對此我很欣慰。我其實沒有什么的別的能力，只是身邊的人都在無私的照顧我，幫助我！

篇10

關鍵詞：生物工程；全程導師制；設計與實施

一、我校生物工程專業導師制現狀

我校生物工程專業每年招生50人左右，現有專業教師25名左右，一年師生比約為1：2，這個數值與我國目前的研究生教育相當，這為全程導師制的實施提供了師資條件。目前，我校生物工程專業與其他大多數專業一樣，實行的主要是高年級導師制，學生在大三或大四選擇指導教師，指導教師主要指導學生完成畢業實踐，重點是提高學生的專業素質和能力。然而，對大一或大二的學生則缺乏有效的針對性指導，學生中出現的多種問題難以得到及時有效的處理，影響了學生身心健康以及大學生綜合素質的提高。

二、生物工程專業導師組的設立

實施全程導師制的前提是要有足夠數量的導師，而全程導師制的實施效果關鍵在于導師的綜合素養。一方面由于專業教師數量有限，教學科研工作任務較多；另一方面由于專業教師術業有專攻，各有所長，因此由2位教學科研互補型的教師組成一個導師組，取長補短，同時指導一組大學生。根據2018年生物工程專業師生現狀，總計分為13個導師組，每組指導4—5名大一新生。

三、生物工程專業全程導師制運行模式

不同年級的大學生，確定不同的重點指導內容。大學一年級，導師重點指導學生盡快熟悉校園生活，處理好班級及宿舍學生之間的關系，做好學業規劃，重視公共基礎課學習，尤其是外語與計算機的學習，適當參加學生社團活動，注重身心健康。大學二年級，鼓勵學生在做好專業基礎課學習的基礎上，注重綜合素質與實踐能力的培養。導師根據學生自身的特長與興趣，鼓勵學生參加不同的課外實踐活動，比如社會服務、勤工助學、各種大學生競賽等。大學三年級，鼓勵學生在完成好專業課程學習的同時，進入導師實驗室開展科研工作，申請大學生創新創業訓練計劃項目，閱讀專業文獻，撰寫科技論文，提高專業素質與能力。同時，計劃考研的學生開始復習準備。大學四年級，鼓勵學生在做好校內畢業設計、順利完成畢業答辯的基礎上，積極參加校外企事業單位的實習實踐工作，部分學生做好就業準備，準備考研的學生做好研究生初試及復試等工作。導師組對學生的指導可以采取多種形式，導師組與學生組可以面對面進行交流，也可以通過網絡、電話進行集中或個別指導。指導的頻次根據導師和學生的時間來確定，每個學期初和學期末至少當面指導1次。全部導師組每學期至少召開1次指導經驗交流會。

四、生物工程專業全程導師制效果評價

全程導師制指導效果可以通過以下多種指標進行綜合評價，如學生學分積點、學生獎學金、英語四六級通過數、計算機等級考試通過數、學生數、學生競賽獲獎數、大學生科技創新立項數、學生考研數、學生就業數、學生社會服務情況、學生社會實踐情況、學生對導師的評價等。