處方管理辦法范文
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篇1
第一條 為規范處方管理，提高處方質量，促進合理用藥，保障醫療安全，根據《執業醫師法》、《藥品管理法》、《醫療機構管理條例》、《麻醉藥品和精神藥品管理條例》等有關法律、法規，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱處方，是指由注冊的執業醫師和執業助理醫師(以下簡稱醫師)在診療活動中為患者開具的、由取得藥學專業技術職務任職資格的藥學專業技術人員(以下簡稱藥師)審核、調配、核對，并作為患者用藥憑證的醫療文書。處方包括醫療機構病區用藥醫囑單。
本辦法適用于與處方開具、調劑、保管相關的醫療機構及其人員。
第三條 衛生部負責全國處方開具、調劑、保管相關工作的監督管理。
縣級以上地方衛生行政部門負責本行政區域內處方開具、調劑、保管相關工作的監督管理。
第四條 醫師開具處方和藥師調劑處方應當遵循安全、有效、經濟的原則。
處方藥應當憑醫師處方銷售、調劑和使用。
第二章 處方管理的一般規定
第五條 處方標準(附件1)由衛生部統一規定，處方格式由省、自治區、直轄市衛生行政部門(以下簡稱省級衛生行政部門)統一制定，處方由醫療機構按照規定的標準和格式印制。
第六條 處方書寫應當符合下列規則：
(一)患者一般情況、臨床診斷填寫清晰、完整，并與病歷記載相一致。
(二)每張處方限于一名患者的用藥。
(三)字跡清楚，不得涂改;如需修改，應當在修改處簽名并注明修改日期。
(四)藥品名稱應當使用規范的中文名稱書寫，沒有中文名稱的可以使用規范的英文名稱書寫;醫療機構或者醫師、藥師不得自行編制藥品縮寫名稱或者使用代號;書寫藥品名稱、劑量、規格、用法、用量要準確規范，藥品用法可用規范的中文、英文、拉丁文或者縮寫體書寫，但不得使用遵醫囑、自用等含糊不清字句。
(五)患者年齡應當填寫實足年齡，新生兒、嬰幼兒寫日、月齡，必要時要注明體重。
(六)西藥和中成藥可以分別開具處方，也可以開具一張處方，中藥飲片應當單獨開具處方。
(七)開具西藥、中成藥處方，每一種藥品應當另起一行，每張處方不得超過5種藥品。
(八)中藥飲片處方的書寫，一般應當按照君、臣、佐、使的順序排列;調劑、煎煮的特殊要求注明在藥品右上方，并加括號，如布包、先煎、后下等;對飲片的產地、炮制有特殊要求的，應當在藥品名稱之前寫明。
(九)藥品用法用量應當按照藥品說明書規定的常規用法用量使用，特殊情況需要超劑量使用時，應當注明原因并再次簽名。
(十)除特殊情況外，應當注明臨床診斷。
(十一)開具處方后的空白處劃一斜線以示處方完畢。
(十二)處方醫師的簽名式樣和專用簽章應當與院內藥學部門留樣備查的式樣相一致，不得任意改動，否則應當重新登記留樣備案。
第七條 藥品劑量與數量用阿拉伯數字書寫。劑量應當使用法定劑量單位：重量以克(g)、毫克(mg)、微克(g)、納克(ng)為單位;容量以升(L)、毫升(ml)為單位;國際單位(IU)、單位(U);中藥飲片以克(g)為單位。
片劑、丸劑、膠囊劑、顆粒劑分別以片、丸、粒、袋為單位;溶液劑以支、瓶為單位;軟膏及乳膏劑以支、盒為單位;注射劑以支、瓶為單位，應當注明含量;中藥飲片以劑為單位。
第三章 處方權的獲得
第八條 經注冊的執業醫師在執業地點取得相應的處方權。
經注冊的執業助理醫師在醫療機構開具的處方，應當經所在執業地點執業醫師簽名或加蓋專用簽章后方有效。
第九條 經注冊的執業助理醫師在鄉、民族鄉、鎮、村的醫療機構獨立從事一般的執業活動，可以在注冊的執業地點取得相應的處方權。
第十條 醫師應當在注冊的醫療機構簽名留樣或者專用簽章備案后，方可開具處方。
第十一條 醫療機構應當按照有關規定，對本機構執業醫師和藥師進行麻醉藥品和精神藥品使用知識和規范化管理的培訓。執業醫師經考核合格后取得麻醉藥品和第一類精神藥品的處方權，藥師經考核合格后取得麻醉藥品和第一類精神藥品調劑資格。
醫師取得麻醉藥品和第一類精神藥品處方權后，方可在本機構開具麻醉藥品和第一類精神藥品處方，但不得為自己開具該類藥品處方。藥師取得麻醉藥品和第一類精神藥品調劑資格后，方可在本機構調劑麻醉藥品和第一類精神藥品。
第十二條 試用期人員開具處方，應當經所在醫療機構有處方權的執業醫師審核、并簽名或加蓋專用簽章后方有效。
第十三條 進修醫師由接收進修的醫療機構對其勝任本專業工作的實際情況進行認定后授予相應的處方權。
第四章 處方的開具
第十四條 醫師應當根據醫療、預防、保健需要，按照診療規范、藥品說明書中的藥品適應證、藥理作用、用法、用量、禁忌、不良反應和注意事項等開具處方。
開具醫療用毒性藥品、放射性藥品的處方應當嚴格遵守有關法律、法規和規章的規定。
第十五條 醫療機構應當根據本機構性質、功能、任務，制定藥品處方集。
第十六條 醫療機構應當按照經藥品監督管理部門批準并公布的藥品通用名稱購進藥品。同一通用名稱藥品的品種，注射劑型和口服劑型各不得超過2種，處方組成類同的復方制劑1～2種。因特殊診療需要使用其他劑型和劑量規格藥品的情況除外。
第十七條 醫師開具處方應當使用經藥品監督管理部門批準并公布的藥品通用名稱、新活性化合物的專利藥品名稱和復方制劑藥品名稱。
醫師開具院內制劑處方時應當使用經省級衛生行政部門審核、藥品監督管理部門批準的名稱。
醫師可以使用由衛生部公布的藥品習慣名稱開具處方。
第十八條 處方開具當日有效。特殊情況下需延長有效期的，由開具處方的醫師注明有效期限，但有效期最長不得超過3天。
第十九條 處方一般不得超過7日用量;急診處方一般不得超過3日用量;對于某些慢性病、老年病或特殊情況，處方用量可適當延長，但醫師應當注明理由。
醫療用毒性藥品、放射性藥品的處方用量應當嚴格按照國家有關規定執行。
第二十條 醫師應當按照衛生部制定的麻醉藥品和精神藥品臨床應用指導原則，開具麻醉藥品、第一類精神藥品處方。
第二十一條 門(急)診癌癥疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者需長期使用麻醉藥品和第一類精神藥品的，首診醫師應當親自診查患者，建立相應的病歷，要求其簽署《知情同意書》。
病歷中應當留存下列材料復印件：
(一)二級以上醫院開具的診斷證明;
(二)患者戶籍簿、身份證或者其他相關有效身份證明文件;
(三)為患者代辦人員身份證明文件。
第二十二條 除需長期使用麻醉藥品和第一類精神藥品的門(急)診癌癥疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者外，麻醉藥品注射劑僅限于醫療機構內使用。
第二十三條 為門(急)診患者開具的麻醉藥品注射劑，每張處方為一次常用量;控緩釋制劑，每張處方不得超過7日常用量;其他劑型，每張處方不得超過3日常用量。
第一類精神藥品注射劑，每張處方為一次常用量;控緩釋制劑，每張處方不得超過7日常用量;其他劑型，每張處方不得超過3日常用量。哌醋甲酯用于治療兒童多動癥時，每張處方不得超過15日常用量。
第二類精神藥品一般每張處方不得超過7日常用量;對于慢性病或某些特殊情況的患者，處方用量可以適當延長，醫師應當注明理由。
第二十四條 為門(急)診癌癥疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者開具的麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑，每張處方不得超過3日常用量;控緩釋制劑，每張處方不得超過15日常用量;其他劑型，每張處方不得超過7日常用量。
第二十五條 為住院患者開具的麻醉藥品和第一類精神藥品處方應當逐日開具，每張處方為1日常用量。
第二十六條 對于需要特別加強管制的麻醉藥品，鹽酸二氫埃托啡處方為一次常用量，僅限于二級以上醫院內使用;鹽酸哌替啶處方為一次常用量，僅限于醫療機構內使用。
第二十七條 醫療機構應當要求長期使用麻醉藥品和第一類精神藥品的門(急)診癌癥患者和中、重度慢性疼痛患者，每3個月復診或者隨診一次。
第二十八條 醫師利用計算機開具、傳遞普通處方時，應當同時打印出紙質處方，其格式與手寫處方一致;打印的紙質處方經簽名或者加蓋簽章后有效。藥師核發藥品時，應當核對打印的紙質處方，無誤后發給藥品，并將打印的紙質處方與計算機傳遞處方同時收存備查。
第五章 處方的調劑
第二十九條 取得藥學專業技術職務任職資格的人員方可從事處方調劑工作。
第三十條 藥師在執業的醫療機構取得處方調劑資格。藥師簽名或者專用簽章式樣應當在本機構留樣備查。
第三十一條 具有藥師以上專業技術職務任職資格的人員負責處方審核、評估、核對、發藥以及安全用藥指導;藥士從事處方調配工作。
第三十二條 藥師應當憑醫師處方調劑處方藥品，非經醫師處方不得調劑。
第三十三條 藥師應當按照操作規程調劑處方藥品：認真審核處方，準確調配藥品，正確書寫藥袋或粘貼標簽，注明患者姓名和藥品名稱、用法、用量，包裝;向患者交付藥品時，按照藥品說明書或者處方用法，進行用藥交待與指導，包括每種藥品的用法、用量、注意事項等。
第三十四條 藥師應當認真逐項檢查處方前記、正文和后記書寫是否清晰、完整，并確認處方的合法性。
第三十五條 藥師應當對處方用藥適宜性進行審核，審核內容包括：
(一)規定必須做皮試的藥品，處方醫師是否注明過敏試驗及結果的判定;
(二)處方用藥與臨床診斷的相符性;
(三)劑量、用法的正確性;
(四)選用劑型與給藥途徑的合理性;
(五)是否有重復給藥現象;
(六)是否有潛在臨床意義的藥物相互作用和配伍禁忌;
(七)其它用藥不適宜情況。
第三十六條 藥師經處方審核后，認為存在用藥不適宜時，應當告知處方醫師，請其確認或者重新開具處方。
藥師發現嚴重不合理用藥或者用藥錯誤，應當拒絕調劑，及時告知處方醫師，并應當記錄，按照有關規定報告。
第三十七條 藥師調劑處方時必須做到四查十對：查處方，對科別、姓名、年齡;查藥品，對藥名、劑型、規格、數量;查配伍禁忌，對藥品性狀、用法用量;查用藥合理性，對臨床診斷。
第三十八條 藥師在完成處方調劑后，應當在處方上簽名或者加蓋專用簽章。
第三十九條 藥師應當對麻醉藥品和第一類精神藥品處方，按年月日逐日編制順序號。
第四十條 藥師對于不規范處方或者不能判定其合法性的處方，不得調劑。
第四十一條 醫療機構應當將本機構基本用藥供應目錄內同類藥品相關信息告知患者。
第四十二條 除麻醉藥品、精神藥品、醫療用毒性藥品和兒科處方外，醫療機構不得限制門診就診人員持處方到藥品零售企業購藥。
第六章 監督管理
第四十三條 醫療機構應當加強對本機構處方開具、調劑和保管的管理。
第四十四條 醫療機構應當建立處方點評制度，填寫處方評價表(附件2)，對處方實施動態監測及超常預警，登記并通報不合理處方，對不合理用藥及時予以干預。
第四十五條 醫療機構應當對出現超常處方3次以上且無正當理由的醫師提出警告，限制其處方權;限制處方權后，仍連續2次以上出現超常處方且無正當理由的，取消其處方權。
第四十六條 醫師出現下列情形之一的，處方權由其所在醫療機構予以取消：
(一)被責令暫停執業;
(二)考核不合格離崗培訓期間;
(三)被注銷、吊銷執業證書;
(四)不按照規定開具處方，造成嚴重后果的;
(五)不按照規定使用藥品，造成嚴重后果的;
(六)因開具處方牟取私利。
第四十七條 未取得處方權的人員及被取消處方權的醫師不得開具處方。未取得麻醉藥品和第一類精神藥品處方資格的醫師不得開具麻醉藥品和第一類精神藥品處方。
第四十八條 除治療需要外，醫師不得開具麻醉藥品、精神藥品、醫療用毒性藥品和放射性藥品處方。
第四十九條 未取得藥學專業技術職務任職資格的人員不得從事處方調劑工作。
第五十條 處方由調劑處方藥品的醫療機構妥善保存。普通處方、急診處方、兒科處方保存期限為1年，醫療用毒性藥品、第二類精神藥品處方保存期限為2年，麻醉藥品和第一類精神藥品處方保存期限為3年。
處方保存期滿后，經醫療機構主要負責人批準、登記備案，方可銷毀。
第五十一條 醫療機構應當根據麻醉藥品和精神藥品處方開具情況，按照麻醉藥品和精神藥品品種、規格對其消耗量進行專冊登記，登記內容包括發藥日期、患者姓名、用藥數量。專冊保存期限為3年。
第五十二條 縣級以上地方衛生行政部門應當定期對本行政區域內醫療機構處方管理情況進行監督檢查。
縣級以上衛生行政部門在對醫療機構實施監督管理過程中，發現醫師出現本辦法第四十六條規定情形的，應當責令醫療機構取消醫師處方權。
第五十三條 衛生行政部門的工作人員依法對醫療機構處方管理情況進行監督檢查時，應當出示證件;被檢查的醫療機構應當予以配合，如實反映情況，提供必要的資料，不得拒絕、阻礙、隱瞞。
第七章 法律責任
第五十四條 醫療機構有下列情形之一的，由縣級以上衛生行政部門按照《醫療機構管理條例》第四十八條的規定，責令限期改正，并可處以5000元以下的罰款;情節嚴重的，吊銷其《醫療機構執業許可證》：
(一)使用未取得處方權的人員、被取消處方權的醫師開具處方的;
(二)使用未取得麻醉藥品和第一類精神藥品處方資格的醫師開具麻醉藥品和第一類精神藥品處方的;
(三)使用未取得藥學專業技術職務任職資格的人員從事處方調劑工作的。
第五十五條 醫療機構未按照規定保管麻醉藥品和精神藥品處方，或者未依照規定進行專冊登記的，按照《麻醉藥品和精神藥品管理條例》第七十二條的規定，由設區的市級衛生行政部門責令限期改正，給予警告;逾期不改正的，處5000元以上1萬元以下的罰款;情節嚴重的，吊銷其印鑒卡;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予降級、撤職、開除的處分。
第五十六條 醫師和藥師出現下列情形之一的，由縣級以上衛生行政部門按照《麻醉藥品和精神藥品管理條例》第七十三條的規定予以處罰：
(一)未取得麻醉藥品和第一類精神藥品處方資格的醫師擅自開具麻醉藥品和第一類精神藥品處方的;
(二)具有麻醉藥品和第一類精神藥品處方醫師未按照規定開具麻醉藥品和第一類精神藥品處方，或者未按照衛生部制定的麻醉藥品和精神藥品臨床應用指導原則使用麻醉藥品和第一類精神藥品的;
(三)藥師未按照規定調劑麻醉藥品、精神藥品處方的。
第五十七條 醫師出現下列情形之一的，按照《執業醫師法》第三十七條的規定，由縣級以上衛生行政部門給予警告或者責令暫停六個月以上一年以下執業活動;情節嚴重的，吊銷其執業證書。
(一)未取得處方權或者被取消處方權后開具藥品處方的;
(二)未按照本辦法規定開具藥品處方的;
(三)違反本辦法其他規定的。
第五十八條 藥師未按照規定調劑處方藥品，情節嚴重的，由縣級以上衛生行政部門責令改正、通報批評，給予警告;并由所在醫療機構或者其上級單位給予紀律處分。
第五十九條 縣級以上地方衛生行政部門未按照本辦法規定履行監管職責的，由上級衛生行政部門責令改正。
第八章 附則
第六十條 鄉村醫生按照《鄉村醫生從業管理條例》的規定，在省級衛生行政部門制定的鄉村醫生基本用藥目錄范圍內開具藥品處方。
第六十一條 本辦法所稱藥學專業技術人員，是指按照衛生部《衛生技術人員職務試行條例》規定，取得藥學專業技術職務任職資格人員，包括主任藥師、副主任藥師、主管藥師、藥師、藥士。
第六十二條 本辦法所稱醫療機構，是指按照《醫療機構管理條例》批準登記的從事疾病診斷、治療活動的醫院、社區衛生服務中心(站)、婦幼保健院、衛生院、療養院、門診部、診所、衛生室(所)、急救中心(站)、專科疾病防治院(所、站)以及護理院(站)等醫療機構。
第六十三條 本辦法自20xx年5月1日起施行。《處方管理辦法(試行)》(衛醫發[20xx]269號)和《麻醉藥品、精神藥品處方管理規定》(衛醫法[20xx]436號)同時廢止。
處方的書寫要求(1)記載患者一般情況、臨床診斷應清晰、完整，并與病歷記載相一致。
(2)每張處方限于一名患者的用藥。
(3)字跡清楚，不得涂改; 如需修改，應當在修改處簽名并注明修改日期。
(4)處方一律用規范的中文或英文名稱書寫。
a)醫療機構或者醫師、藥師不得自行編制藥品縮寫名稱或者使用代號。
b)藥品劑量、規格、用法、用量要準確規范;藥品用法的可用規范的中文、英文、拉丁文或者縮寫體書寫，不得使用遵醫囑、自用等含糊不清的字句。
(5)患者年齡應當填寫實足年齡，新生兒、嬰幼兒寫日、月齡，必要時要注明體重;
(6)西藥和中成藥可以分別開具處方， 也可以開具一張處方，中藥飲片應當單獨開具處方。
(7)無論西藥、中成藥處方， 每一種藥品應當另起一行，每張處方不得超過5種藥品。
(8)中藥飲片處方的書寫，一般應當按照君、臣、佐、使的順序排列;調劑、煎煮的特殊要求(如布包、先煎、后下)要注明在藥品右上方，并加括號;對飲片的產地、炮制有特殊要求的，應當在藥品名稱之前寫明。
(9)藥品用法用量應當按照藥品說明書規定的常規用法用量使用，特殊情況需要 超劑量使用時，應當注明原因并再次簽名。
(10)除特殊情況外，應當注明臨床診斷。
(11)開具處方后的空白處劃一斜線以示處方完畢。
(12)處方醫師的簽名式樣和專用簽章應當與院內藥學部門留樣備查的式樣相一致，不得任意改動，否則應當重新登記留樣備案。
(13)醫師開具處方應當使用經 藥品監督管理部門批準并公布的藥品 通用名稱、新活性化合物的專利藥品名稱和復方制劑藥品名稱。醫師可以使用由衛生部公布的藥品習慣名稱開具處方。(《 處方管理辦法》)[如 對乙酰氨基酚(通用名)是一種退燒藥，不同藥廠對它生產的制劑商品名有泰諾林、百服嚀、必理通等。因此，必須使用通用名]
(14)藥品劑量與數量用阿拉伯數字書寫。
劑量應當使用法定劑量單位：重量以克(g)、毫克(mg)、微克(g)、納克(ng)為單位;容量以升(L)、毫升(ml)為單位;有些以國際單位(IU)、單位(U)為單位;中藥飲片以克(g)為單位。片劑、丸劑、膠囊劑、顆粒劑分別以片、丸、粒、袋為單位;溶液劑以支、瓶為單位;軟膏及乳膏劑以支、盒為單位;注射劑以支、瓶為單位，應當注明含量;中藥飲片以劑為單位。
篇2
最近，記者以患者的名義來到本市率先實行以通用名開藥的總醫院，親身體會新辦法實施后看病程序的變化。
記者體驗：買藥“二選一”
記者掛號后來到醫院門診二樓消化科診室就診，醫生詢問病情時記者表示自己有胃潰瘍的病史，最近胃口總泛酸，飯后腹部也有疼痛的感覺，隨后醫生仔細詢問了記者癥狀，在電腦里敲打了幾個字，并告訴記者他準備給記者開點治療胃潰瘍的藥物。醫生說：“給你開的藥是西咪替丁，其實就是人們常說的泰胃美，現在醫院要求用通用名開藥，所以都是按藥物成分寫的。現在醫院這種成分的口服藥有兩種，一種是國產的，一種是合資企業生產的，前一種名字叫西咪替丁，1.38元一盒；后一種就是泰胃美，95元一盒，你可以自己選擇買哪種。”記者選擇了相對便宜一些的國產藥品，醫生表示，現在可以拿著掛號條到門診藥房打印處方、交費和取藥了，但最后還要回診室一趟，他要在打印的處方上簽字。在藥房，記者很順利地取好了藥品，也拿到了打印出來的電子處方底聯，上面病情診斷和藥品名都非常清晰。回到診室后，醫生在處方上簽字后表示，買的藥物短時間內如果沒有開封可以到醫院來退換，而且也可以憑打印出來的處方到藥店買藥。
大夫：工作負擔加重了
醫院藥劑科主任對記者表示，從患者的角度來說，國家新頒布的《處方管理辦法》帶給他們最明顯的變化就是用通用名開藥，而且醫院同類藥品注射劑型和口服劑型各不得超過2種。醫院醫務處處長表示，用通用名開藥確實加大了患者就醫的透明度，但也給醫生增加了很重負擔，現在同一成分的藥品可能有十幾種，以前醫生用商品名開藥只要記兩個字就可以了，現在就需要記五六個甚至七八個字。而且，在給患者開藥時本專業的藥品由于經常使用，通用名一般比較熟悉，如果碰到一位患者同時存在幾種疾病，醫生需要開一些治療本專業以外的疾病的藥物，通用名肯定記不下來，就需要現看藥品目錄。不過他也表示，現在新規定只是剛剛執行，估計一兩個月之后醫生們就會比較熟悉，開藥的速度自然也會提高。
篇3
《獸用處方藥和非處方藥管理辦法》的頒布實施，標志著我國獸藥管理已經邁入了新階段。根據獸藥的安全性和使用風險程度，將獸藥分為處方藥和非處方藥進行管理，既符合《獸藥管理條例》的有關規定，又是確保動物源性產品質量安全的必然要求，同時也符合國際通行做法。辦法的精髓是在借鑒經驗的基礎上，從我國實際出發制定了獸藥分類管理、獸用處方藥和非處方藥標識、獸用處方藥經營、獸醫處方權、獸用處方藥違法行為處罰五項制度。為確保辦法的有效實施，還配套了《獸用處方藥品種目錄（第一批)》和《鄉村獸醫基本用藥目錄》。相信在獸藥生產、經營與使用者的理解與支持下，隨著辦法的有效實施，我國獸藥使用將更加規范，動物產品安全風險將大大降低，動物源性食品質量將會更有保障。
一、背 景
（ 一）基本現狀
獸藥行業是我國農業經濟的重要支柱產業，是農業領域中工業化、集約化和現代化程度較高的產業。獸藥行業是現代養殖業和水產養殖業發展的物質基礎，直接關系著我國農業、農村經濟發展和人民生活水平的提高，己經成為我國國民經濟的重要基礎產業之一。我國獸藥行業的大力發展，為動物疫病有效防治提供了強有力的物質保障，促進了安全優質的畜禽及水產產品有效供給和糧食的增值轉化，增強了畜禽水產品的市場競爭力，帶動了農業經濟結構調整、農民增收和農業增效，在國民經濟中發揮了重要作用。
改革開放三十多年來，獸藥生產、經營企業數量不斷增加，產能不斷提高，從業人員數量不斷增加，行業規模不斷擴大。目前共有獸藥生產企業近1 800 家，年產值超過300 億元人民幣。現有獸藥經營企業5 萬余家。目前我國批準使用的獸藥400 多種，涵蓋獸用化學藥品、獸用中藥和獸用生物制品。的獸藥國家標準有2 500 多個，獸藥產品基本能夠滿足養殖業發展需求。
我國實行獸藥生產、經營準入制度。1987 年頒布《獸藥生產質量管理規范》（獸藥GMP),2004 年底全行業基本完成了GMP 改造，獸藥生產條件、管琿水平大幅提高，初步實現了行業產業升級。2010 年頒布并全面實施《獸藥經營質量管理規范》（獸藥GSP), 獸藥經營行為逐步規范。在獸藥使用方面，公布禁用藥37 種，了限用獸藥清單和禁止在動物飼料與飲水中使用的藥物清單，制定了30 多種飼料藥物添加劑使用規范，對300 多種獸藥做出了休藥期規定。在獸藥殘留監控方面，對131 種獸藥制定了MRL 標準，150 種獸藥有殘留檢測方法，建立獸藥殘留檢測方法標準500 多個。特別是新實施的《獸藥分類管理辦法》和《獸用處方藥清單》，為規范用藥，實施休藥期制度和開展殘留監控奠定了重要基礎。
（ 二）主要問題
獸藥作為重要的農業投入品，對養殖業健康發展的作用毋庸置疑，但不規范使用的情況依然存在，由此引發的細菌耐藥性和獸藥殘留問題倍受關注。獸藥使用者的規范用藥、合理用藥和科學用藥的意識不強，特別是小規模養殖戶和散養戶亂用藥、違規用藥等情況比較普遍。在我國要避免獸藥使用引發的公共安全問題，就必須按照獸藥使用風險等級進行分類管理。
二、解 讀 《獸用處方藥和非處方藥管理辦法》
（ 一）辦法制定的出發點制定辦法的出發點和目的就是為了加強獸藥監督管理，促進獸醫臨床合理用藥，保障動物產品安全。總所周知，獸藥是用于預防、治療、診斷動物疾病或者有目的地調節動物生理機能的特殊商品。合理使用獸藥，可以有效防治動物疾病，促進養殖業的健康發展；使用不當、使用過量或違規使用，將會造成動物或動物源性產品質量安全風險。因此，加強獸藥監管，出臺獸用處方藥和非處方藥分類管理制度，十分必要。
（ 二）辦法制定的必要性
一是確保動物源性產品質量安全的必然要求。目前，一些應當嚴格控制使用的獸藥，如獸用抗生素、鎮靜藥等，可以隨意購買。這種自由銷售狀態，導致養殖戶在沒有足夠的專業知識情況下，自行購買、不合理使用獸藥，給畜產品質量安全造成極大威脅。因此，亟待將獸藥分為處方藥和非處方藥兩類進行管理，對安全性和使用風險程度較大的品種，實行處方管理，在執業獸醫指導下使用，減少獸藥的濫用，促進合理用藥，提高動物源性產品質量安全。
二是國際接軌的客觀要求。將獸藥按處方藥和非處方藥分類管理，是當今各國普遍采用的管理制度。建立獸用處方藥和非處方藥管理制度，有利于促進我國獸藥管理模式與國際通行做法接軌。
三是相關法規的具體要求。《獸藥管理條例》第四條規定：“國家實行獸用處方藥和非處方藥分類管理制度。獸用處方藥和非處方藥分類管理辦法和具體實施步驟，由國務院獸醫行政管理部門規定。”
（ 三）辦法的精髓髄
在借鑒一些國家和地區監管經驗的基礎上，從我國實際出發制定了《辦法》，其主要精髓是確立了五項制度。
一是獸藥分類管理制度。根據獸藥的安全性和使用風險程度，將獸藥分為處方藥和非處方藥。獸用處方藥目錄的制定及公布，由農業部負責。
二是獸用處方藥和非處方藥標識制度。按照《辦法》的規定，獸用處方藥、非處方藥須在標簽和說明書上分別標注“獸用處方藥”、“獸用非處方藥”字樣。
三是獸用處方藥經營制度。獸用處方藥不得采用開架自選方式銷售。獸藥經營者對獸用處方藥、獸用非處方藥應當分區或分柜擺放，并在經營場所顯著位置懸掛或者張貼“獸用處方藥必須憑注冊執業獸醫處方購買”的提示語。
四是獸醫處方權制度。獸用處方藥應當憑獸醫處方箋方可買賣，獸醫處方箋由依法注冊的執業獸醫按照其注冊的執業范圍開具。但進出口獸用處方藥或者向動物診療機構等特殊單位銷售獸用處方藥的，則無需憑處方買賣。同時，《辦法》還對執業獸醫處方箋的內容和保存作了明確規定。
五是獸用處方藥違法行為處罰制度。對違反《辦法》有關規定的，明確了適用《獸藥管理條例》予以行政處罰的具體條款。
（ 四）具體情況
2004 年《獸藥管理條例》頒布實施后，農業部就高度重視《獸用處方藥和非處方藥管理辦法》的制定工作，由部獸醫局牽頭，中國獸醫藥品監察所具體負責，組織開展了與辦法制定有關的調研與研討。辦法草案在多次征集意見、反復修改的基礎上形成。歷時近10 年的時間，最終以農業部2013 年第2 號令，從2014年3 月1 日起施行。辦法涉及目的、分類、管理部門、標識、生產、經營、買賣、處方、使用和罰則等10 個方面的條款18 條。
三、解 讀 《獸用處方藥品種目錄（第一批)》
（ 一）基本思路
獸藥分類管理在我國是一項新的制度，尚處于探索起步階段。制度的實施必須在充分考慮國情的基礎上， 按照“ 積極穩妥、突出重點、不斷完善” 的原則， 從保證動物用藥安全有效和提高畜禽產品質量安全水平出發， 實事求是地穩步推進。
（ 二）遴選原則
獸用處方藥是由農業部組織有關專家進行遴選并批準的。遴選原則主要從五個方面考慮一是屬于國家特殊管制的獸藥品種；二是對動物產品構成安全隱患，需要嚴格限制食品動物使用的獸藥品種；三是使用方法有特殊要求，必須由獸醫根據診斷和臨床評價使用的獸藥品種；四是安全范圍窄、毒副作用大，使用時需要特別注意的獸藥品種；五是其它不適合按照非處方藥管理的獸藥品種。
（ 三）分批公布
獸藥分類管理在我國是一項新的制度，尚處于探索起步階段。制度的實施必須在充分考慮國情的基礎上，按照“積極穩妥、突出重點、不斷完善”的原則，從保證動物用藥安全有效和提高畜禽產品質量安全水平出發，實事求是地穩步推進。因此，第一批處方藥目錄以加強對養殖者自我使用存在安全隱患、易造成濫用引發動物源性產品質量安全的產品管理為重點。隨著制度逐步實施，將不斷對已批準的處方藥和非處方藥進行調整，進一步完善獸藥分類管理制度。
（ 四）具體情況
哪些獸藥應作為獸用處方藥管理、哪些作為非處方藥管理，不是由獸藥生產企業或經營企業自行決定的，而是是由農業部組織有關專家經過反復研宄、多次討論后遴選并批準的。截止至2013 年12 月31日前，我國批準使用的獸藥產品共有1 152 個，其中原料藥356 個，制劑796 個。要對眾多獸藥品種進行分類，就必須從我國實際出發，把基本滿足動物實際用藥需求和保障動物性食品安全作為前提條件，依此確定遴選原則。鑒于獸藥分類管理在我國尚處于起步階段，有一個逐步完善的過程，需要建立分批、逐步完善的思路。最終形成的第一批獸用處方藥品種目錄涵蓋9大類共227 個品種。
第一批獸用處方藥品種涉及抗微生物藥、抗寄生蟲藥、中樞神經系統藥、外周神經系統藥、抗炎藥、泌尿生殖系統藥、抗過敏藥、局部用藥和解毒藥九大類。其中，抗微生物藥150 種包括抗生素和合成抗菌藥兩類；抗寄生蟲藥15 種包括抗蠕蟲藥、抗原蟲藥和殺蟲藥3 類；中樞神經系統藥物20 種包括中樞興奮藥、鎮靜藥與抗驚厥藥、麻醉性鎮痛藥和全身麻醉藥與化學保定藥4類；外周神經系統藥物9 種包括擬膽堿藥、抗膽堿藥、擬腎上腺素藥和局部麻醉藥；抗炎藥7 種；泌尿生殖系統藥物9 種；抗過敏藥3 種；局部用藥物8 種；解毒藥6 種。
四、解 讀 《鄉村獸醫基本用藥目錄》
（ 一）背景據農業部獸醫局局關于組織編寫《鄉村獸醫基本用藥目錄》的函（農醫藥便函[2013]495 號），中國獸醫藥品監察所組織召開專家會議進行討論，研宄制定鄉村獸醫基本用藥目錄。
在對《鄉村獸醫管理辦法》中關于鄉村獸醫定位、開展業務范圍等深入分析的基礎上，會議認為鄉村獸醫用藥主要包括兩部分內容，即所有獸用非處方藥品種和部分獸用處方藥品種。對獸用處方藥的選擇，應以非國家特殊管制品種、非預防用生物制品、非人獸共用一線抗菌藥物和不對動物及動物性食品安全構成較大隱患，并能基本滿足鄉村獸醫用藥需求為原則。
依據議定的原則，在《獸用處方藥品種目錄（第一批)》的基礎上，刪去了部分品種，形成了《鄉村獸醫基本用藥目錄》草案，經農業部公告2069 號。
（ 二）基本情況
篇4
第二條本辦法適用于市轄區內城鎮出租房屋管理工作。
指房屋所有權人作為出租人，本辦法所稱出租房屋。將其房屋及其附屬物出租給承租人使用的房屋，包括住宅出租房屋、營業性出租房屋及其他出租房屋。
有下列情形之一的視同房屋租賃：
（一）房屋所有權人以提供房屋使用權為條件與他人合作、合伙經營。不承擔風險而獲取收益的
（二）以其他方式變相出租、轉租房屋的
第三條建立出租房屋綜合管理機制和聯系會議制度。市、縣（市）兩級政府的公安、綜合治理、房地產管理、地稅、工商行政管理、民政、計劃生育等部門應當各司其職。齊抓共管，共同做好出租房屋管理工作。
辦理和查驗暫住證，公安部門負責登記暫住戶口。對于生產、經營、居住場所為出租房屋的應查驗房屋租賃登記備案證明，解掌握房屋承租人變動情況。督促出租房主與公安部門簽訂治安責任保證書。開展經常性的出租房屋治安檢查，消除治安隱患，及時查處和依法打擊出租房屋中的違法犯罪活動。指導居（村）民委員會、社會治安輔助力量協助開展出租房屋和暫住人口治安管理工作。
全面落實社會治安綜合治理各項措施。加強鄉、鎮、街道綜治辦和群防群治力量建設，社會治安綜合治理部門負責指導各社區推進社會治安防控體系建設。整合各種治安防范力量。組織、協調、督促各有關部門共同做好出租房屋管理工作，定期召集有關部門研究分析管理中存在問題，及時提出解決措施。對各部門開展出租房屋管理工作情況進行考核。
推進社區建設。協助公安、司法部門抓好居（村）民委員會的治保組織、人民調解組織等群眾自治組織建設，民政部門負責指導加強基層政權建設。協助公安部門完善社區治安網絡建設。
掌握出租房屋的底數和基本情況，房地產管理部門負責出租和轉租房屋租賃登記備案工作。加強對房屋租賃中介機構的管理，規范房屋租賃中介機構行為，保護租賃當事人的合法權益。
稅務部門負責出租房屋稅收征管工作。對生產、經營、居住場所為出租房屋的根據征管情況的不同可以查驗房地產管理部門出具的房屋租賃登記備案證明。尚可根據有關稅收法律法規的規定與具備條件的暫住人口管理機構或房地產管理部門簽訂代征協議予以代收。
查處、取締非法房屋中介機構。辦理工商營業執照及年審時，工商行政管理部門負責查處利用出租房屋從事違法經營活動。對生產、經營場所為出租房屋的應查驗房地產管理部門出具的房屋租賃登記備案證明。對發現沒有辦理房屋租賃登記備案的應將有關情況及時通報給房地產管理部門。
并對居住在出租房屋的流動人口查驗房屋租賃及暫住人口證明。計劃生育部門負責流動人口的計劃生育管理工作。
第四條加強出租房屋社會化管理。依托鄉、鎮、街道辦事處和社區居委會。加強出租房屋的登記管理和流動人口管理。廣泛發動群眾，依靠群眾，充分發揮社區責任民警、治保組織、計生專干的作用，落實好出租房屋管理的各項措施，做好出租房屋管理工作。
提供信息咨詢、核實產權、糾紛調解等便民服務。房屋租賃登記備案窗口應當根據租賃當事人的要求。
第五條公安、房地產管理、稅務、工商、計劃生育等部門聯合建立出租房屋租賃管理工作協作機制。開展房屋租賃登記備案、租賃當事人信息登記、暫住戶口登記和計劃生育管理等工作。
第六條房地產管理部門負責對房屋租賃活動進行監督檢查。房屋租賃當事人應當于房屋租賃合同簽訂或變更之日起30日內。
對符合登記備案條件的予以登記備案，房地產管理部門應當自接到房屋租賃登記備案申請之日起3個工作日內。并出具房屋租賃登記備案手續；不符合登記備案條件的不予登記備案，并書面告知申請人不予登記備案的理由，房地產管理部門未在規定期限內作出答復的視為同意登記備案。
第七條辦理租賃登記備案手續后。稅務機關辦理稅務登記并申報繳納稅款，出租房屋所在地公安派出所簽訂《出租房屋治安管理責任書》并到出租房屋所在地計劃生育部門簽訂《計劃生育責任書》
第八條下列房屋禁止出租：
（一）未依法取得房屋所有權證的
（二）司法機關和行政機關依法裁定、決定查封或以其他形式限制房地產權利的
（三）共有房屋未取得共有人同意的
（四）權屬有爭議的
（五）屬于違法建筑的
（六）不符合安全標準的
（七）已抵押。
（八）不符合公安、環保、衛生等主管部門有關規定的
（九）有關法律、法規規定禁止出租的其他情形。
第九條出租人應當履行下列義務：
（一）不得將房屋出租給無有效身份證明或無民事行為能力的人員；
（二）發現出租房屋有治安隱患的及時報告公安部門。
（三）發現承租人及其他入住人員有違法行為或犯罪嫌疑的及時向公安部門或相關部門報告；
（四）發現承租人及其他入住人員有違反計劃生育政策的及時向計劃生育管理部門報告；
（五）按照法律、法規規定。
第十條承租人應當遵守下列規定：
（一）如實說明租住人數。并如實填寫租住人員信息登記表；
（二）入住后。辦理暫住證；
（三）不得擅自改變出租房屋用途；
（四）不得利用出租房屋進行賭博、吸毒販毒、、制黃販黃、偽造證件、印刷非法出版物、制造銷售假冒偽劣商品、窩藏犯罪人員、窩藏和銷售贓物等違法犯罪行為；
（五）不得利用出租房屋從事傳銷或變相傳銷、違法開辦診所、非法行醫和非法從事再生資源回收等違法活動；
（六）不得利用出租房屋違法從事職業介紹、婚姻介紹、培訓以及房地產中介等活動；
（七）不得利用出租房屋非法從事生產、儲藏、經營易燃、易爆、有毒、放射性等危險物品的活動；
（八）發現出租房屋內有違法行為或犯罪嫌疑人的及時向公安部門報告；
（九）配合有關部門對出租房屋實施管理及稅收征管工作。
房地產管理部門在檢查中發現承租人未辦理暫住人口登記以及利用出租房屋從事違法犯罪活動的應當及時通報公安部門；發現承租人無照經營的應當及時通報工商行政管理部門；發現有消防隱患的應當及時通報公安消防部門；發現承租人違反計劃生育管理規定的應當及時通報計劃生育管理部門。
第十二條工商行政管理部門在辦理和年審工商營業執照、公安部門辦理暫住戶口登記及暫住證時。對發現沒有辦理房屋租賃登記備案手續的應將有關情況及時通報房地產管理部門。
第十三條房屋出租人應當按照稅法規定的納稅期限或主管稅務機關根據稅法規定的納稅期限向主管地方稅務機關申報納稅。
第十四條房屋中介機構受委托辦理房屋租賃登記備案的應當出具委托手續。
不得規避或者協助租賃當事人規避管理，房屋中介機構應當依法從事中介經營活動。不得故意隱瞞訂立合同的重要事實或提供虛假情況，損害租賃當事人的利益，不得虛假信息或以其他手段蒙騙、坑害租賃當事人，不得強迫當事人出租或承租房屋。
第十五條對下列違反出租房屋管理規定的公安機關要按照《租賃房屋治安管理規定》中華人民共和國治安管理處罰法》規定嚴肅查處：
（一）辦理房屋租賃登記備案后未到房屋所在地公安派出所簽訂治安責任書。依照《租賃房屋治安管理規定》予以處罰；
（二）將房屋出租給無合法有效證件人員的依照《租賃房屋治安管理規定》予以處罰；
（三）明知承租人違反爆炸、劇毒、易燃、放射性等危險物品管理規定。尚未造成嚴重后果的不及時制止并報告的依照《租賃房屋治安管理規定》予以處罰；
（四）明知是贓物而窩藏。構成犯罪的依照《中華人民共和國刑法》規定追究刑事責任；
（五）介紹或者容留的依照《中華人民共和國治安管理處罰法》第六十七條的規定予以處罰；情節嚴重。
（六）為他人進行賭博活動提供出租房屋的依照《中華人民共和國治安管理處罰法》第七十條的規定予以處罰；情節嚴重。
（七）為他人制作、販穢圖書、光盤或者其他物品提供出租房屋的依照《中華人民共和國治安管理處罰法》第六十九條的規定予以處罰；情節嚴重。
（八）明知是犯罪的人而為其出租房屋。
第十六條已出租的房屋。并依據《省實施〈中華人民共和國城市房地產管理法〉辦法》規定予以查處。
第十七條房屋出租人不進行納稅申報。予以查處。
第十八條出租人、承租人妨礙公安、工商、稅務、房地產管理等部門依法執行公務的由公安部門依法給予治安處罰；情節嚴重。
第十九條出租房屋管理有關部門工作人員不依法履行管理職責。
篇5
關鍵詞：小學生；小學班級；管理工作；方法；創新
中圖分類號：G625.文獻標識碼：A文章編號：1003-2177（2017）11-0051-02
小學班主任是素質教育、德育教育、班級管理中最重要的組成部分，不但肩負任課工作，更要做好班級管理工作，對未來小學生的發展以及學習奠定堅持的基礎。因此，在新課程改革背景的影響下，小學班主任必須自身具備優良的專業素養以及管理能力，最大程度的發揮自身的優勢，定期和家長以及小學生做好互動工作，并擔負起教學任務，為小學生的全面發展打下基礎。
1小學班主任班級管理方法中存在的問題
1.1班級管理模式過于傳統化
眾所周知，在小學階段，由于小學生年齡偏小，雖然對周圍事物的認知欲望較強，但是生活閱歷以及受環境影響較弱，小學生本身就會周圍的一切具備創新的意識，但是，就目前小學班主任而言，為了完成管理工作以及教學任務，往往采用以往陳舊的教學模式，一體化，一刀切，不重視學生的個性化發展，更不會創新自身的管理方法，從而導致班級管理方法的創新性被扼殺。
1.2不重視學生的個性化發展
伴隨著我國教育事業的不斷改革創新，導致大部分班主任在做管理工作的同時，著重點放在了課堂教學中，其班級管理方法上存在一些缺陷，管理工作沒有和教學任務融合在一起，大部分班主任依然存在以往陳舊的教育思想中，不愿意創新，更加不愿意主動了解學生的實際情況以及學生的個性化特征，在做管理工作的同時，忽略了學生內心真實的感受，讓學生處于被管理的狀態中，與此同時，大部分班主任認為管理工作就是保證學生的課堂紀律，并沒有明確管理工作的本質意義，導致學生失去了課堂學習的活躍性，對學生未來的發展沒有任何幫助。
1.3學生的主體意識薄弱
因為以往陳舊觀念的影響，大部分班主任都認為小學生年齡偏小，不懂事，社會交往能力缺乏，認知能力有限，因此，在做管理工作中，處處都要約束小學生，雖然這種方法淺表來看，是為了學生著想，但是就主觀管理角度而言，這種方式嚴重影響了管理工作的有效進行。
2小學班主任班級管理工作的創新
2.1實施愛的教育
由于小學生年齡偏小，對周圍事物的認知能力有限，其身心正處于發展的初期階段，因此，班主任在做管理工作的過程中不能處處約束小學生，必須以學生的角度出發，關心，尊重學生。例如，小學生遇到問題，班主任必須及時進行溝通，合理公平的對待每一位學生，從小學開始就培養學生的三觀理念，班主任必須在尊重學生的同時，具備傾聽的能力，讓小學生能夠把班主任當作良師益友，構建民主的管理機制，讓學生在快樂的環境中健康成長。
2.2豐富班級活動的開展
為了豐富小學生的校園生活，班主任必須定期的組織小學生進行班級活動，這樣不但能夠在一定程度上促進師生之間的良好交流，更有利于提高小學生的實踐能力。例如，小學班主任必須為學生創設充足的空間，可以讓小學生自己來組織活動，如，辯論賽，唱歌，演講等活動，鍛煉學生的創新思維以及實踐能力，讓小學生能夠在活動中潛移默化的培養自己的興趣愛好以及創新能力，從而促進小學生的身心健康發展。
2.3增強學生隊伍的有效管理
在小學管理中，班委會在班里管理中占據重要的位置，如果班主任不在的情況下，班級領導必須負起班級管理的職責，并且及時掌握班級的整體情況，以便于詳細匯報給班主任。因此，班主任必須構建完善的班委會體系。例如，可以利用競選的方式來建設班級管理體系，激勵小學生踴躍參與競選活動，在選擇班干部時，必須公平公正，在確定了班干部后，必須對班干部進行整體的培訓，并定期檢查班干部的整體工作情況，檢查他們是否在履行自己職責的過程中，有處理不當之處，是否對學生負責任，并及時采取班級同學的建議，表現良好的班干部，班主任必須給予口頭或者物質上的獎勵，樹立標桿。
2.4強化與學生家長的溝通
小學班主任是家長及時掌握學生在校情況的橋梁，因此，班主任除了做好班級管理工作的同時，必須與學生的家長定期溝通，掌握學生的家庭情況以及家庭教育情況，如，目前大部分家長都認為孩子不能輸在起跑線上，其出發點是正確的，但是教育的方式卻有所偏差，在家庭中，強制性的讓學生完成各種不屬于他這個年齡段的任務，讓學生從小就有一定的壓力感，導致學生厭倦學習。因此，班主任必須要定期的和學生的家長進行溝通，指引家長用正確的教育模式來教育自己的孩子，從而保證學生能夠在家庭和學校都得到良好的發展。
3結語
綜合上述所講，小學班主任在小學班級管理中起著重要的作用，因此，小學班主任必須從學生的的實際情況出發，根據小學生的個性化特征來創新班級管理方法，為小學生構建一個和諧，民主的班級氛圍，除此之外，小學班主任必須要摒棄以往陳舊的班級管理方法，不斷地完善并創新管理方法，并堅持與學生的家長保持一定的聯系，和學校，家長一起共同構建小學生的完整管理模式，進而讓小學生可以在這樣的氛圍下茁壯成長。
作者：李文明
參考文獻
篇6
【關鍵詞】鋼制; 儲油罐; 腐蝕; 防護; 修復
中圖分類號： U469 文獻標識碼： A 文章編號：
石油作為國家工業的重要資源，隨著它的需求量的不斷增長，石油的儲存問題也逐漸受到人們的重視。而儲油罐底板極易受到腐蝕，腐蝕具有隱蔽性、漸進性和突發性的特點.根據國內外普查資料顯示,因腐蝕問題而導致的經濟損失十分巨大，我們應重視儲油罐腐蝕問題的處理，不僅能節約資源，更能為國家節省開支，帶來巨大經濟效益。
腐蝕的形式及成因
1997 年, 一萬方原油罐 G103 清罐, 1999 年一萬方原油罐 G102罐底穿孔。通過對罐底油泥取樣分析,得知 原油罐罐底點腐蝕機理在碳鋼表面的硫化物氧化皮或銹層有孔隙的情況下, 原油罐底水中 Cl一離子能穿過硫化物氧化皮或銹層到達金屬表面, 在金屬表面的局部地點形成小蝕坑。生成的 H+離子對金屬產生活化作用, 使小蝕坑繼續溶解, 成為孔蝕源。孔蝕源成長的最初階段, 溶解下來的金屬離子發生水解, 生成氫離子。這樣會使小蝕坑接觸的溶液層的 pH 值下降, 形成一個強酸性的溶液區, 這反而加速了金屬的溶解, 使蝕坑繼續擴大、加深。2000 年, 發現三千方柴油罐 G203 抗風加強圈罐壁處有油滲出。經分析油罐的外腐蝕也主要為電化學腐蝕。腐蝕介質由雨水、空氣中的水分、硫、氮化合物、無機鹽組成。由于抗風圈鋼板常年被保溫棉包裹, 且外包鐵皮, 不透風, 使水分難以蒸發, 腐蝕介質容易集聚。久而久之, 容易在防腐較薄弱的地方形成局部甚至全部電化學腐蝕。而罐內的高溫則加速了腐蝕。
1.1油罐底板材質
油罐底板化學成分不均一，普通金屬油罐鋼板采用A3平爐鎮靜鋼或A:平爐沸騰鋼，含碳量在14％~22％的范圍內，硫的含量不應超過0.055%，磷的含量不應超過0.05%。硫磷含量增加使腐蝕速度加快，硫化物可以誘導小孔腐蝕。在焊縫處，焊接中熔敷金屬，熱影響區及母材之間的金屬電位存在差異。由于雜質的電極電位比鋼板的電位高，這樣就形成腐蝕電池的陰陽兩極，雜質作為腐蝕電池的陰極，鋼板作為腐蝕電池的陽極。
儲油罐底常有積水，這是由于濕空氣的水分凝聚沉積或油品收發時混入的，在積水中常含有溶于水的鹽類。另外油罐氣體空間部分的鋼板腐蝕生成物硫化鐵和硫化亞鐵掉落到罐底形成電解液。這樣就構成腐蝕電池的三個基本條件，即陰極、陽極和電解液。作為陽極的鋼板就會發生電化學腐蝕。這種腐蝕是儲油罐不可避免的腐蝕。
1.2罐底板結構的焊接因素
在焊接時，底板焊縫附近的防腐涂料經常會被燒掉，使罐底腐蝕保護層遭到破壞，造成局部電化學腐蝕，增加了底板腐蝕的嚴重性。
2油罐建造時各種因素所造成的腐蝕
2.1除銹不徹底
鋼板在防腐處理過程中，除銹不徹底，使鋼板和瀝青底漆不能緊密粘合，油罐投產不久就會出現瀝青絕緣層和鋼板脫落現象，瀝青防腐絕緣層就起不到防腐的作用。
2.2地下水位較高
罐底外壁表面通常鋪有瀝青砂墊層，雖然在這種情況下罐底外壁不直接與土壤或巖石接觸，但含鹽的地下水會借助于毛細管的作用上升與罐底外壁接觸而產生電化學腐蝕。
2.3油罐周邊的嚴密性不好
油罐底部在防腐施工中，四周應用瀝青作嚴密的密封。否則雨水或順壁流下的滴水就很容易侵入罐底的周邊部位，使它形成腐蝕條件。
2.4油罐沉降不均
對于大直徑油罐由于不均勻沉降會因罐底的土壤充氣不均而形成氧氣濃度差電池。氧氣少的罐底中心部分成為氧濃差電池的陽極，使它成為受腐蝕的部位。
2.5雜散電流
雜散電流是一種漏電現象。如鐵路收發區和維修間，電流往往從路軌和電焊機等設施漏到地下進入油罐底部、再從油罐另一處流出。雜散電流從油罐流出的地方，成為腐蝕電池的陽極區，腐蝕破壞就發生在這個區域。金屬的損失量與流過的雜散電流的電量成正比。電流引起的腐蝕相當嚴重。
3硫酸鹽還原菌引起的腐蝕是重油儲罐罐底內部腐蝕的主要原因
在儲存煤油、柴油、重油等油品的罐中，罐底水中含有厭氧細菌有機物、硫酸鹽、HZS和C02笑成分。氧在這些油品中溶解度很低。這樣罐底水就處于缺氧狀態，正好適于作為厭氧性細菌的硫酸鹽還原菌生存，特別是當溫度為25 ~30℃時。當水中有足夠的硫酸鹽及有機物質時，就更促進了硫酸鹽還原菌參與腐蝕，硫酸鹽還原菌以無機物作為氫的受溶體與有機物還原一樣也放出能量，類似于發酵。對鋼鐵的腐蝕作用如下:
二.腐蝕特點
通過對 1 萬方原油罐罐頂、罐壁、罐底, 未內防腐的汽油罐以及各類保溫罐長期監測, 腐蝕情況的檢查、測定發現, 油罐使用越久, 腐蝕程度情況越明顯。
(1) 油罐內部底板的腐蝕重于其頂板, 頂板的腐蝕重于壁板上儲油面的變化段(即氣液相經常交替出現的壁板), 而這部分壁板的腐蝕又重于常年在油面下的壁板。
(2) 油罐的邊緣板與中幅板的搭接焊縫處容易腐蝕。
(3) 腐蝕狀況是由多個點蝕形成片狀腐蝕, 穿透部位是個別的點蝕造成, 多數情況下穿透性孔蝕處的周圍不是嚴重的片狀腐蝕區。全面均勻的腐蝕很少發現, 多數為分散、分區域的片狀點腐蝕。
(4) 保溫油罐的外壁, 靠近罐根 200mm 范圍內腐蝕比較嚴重。表面狀態是由眾多點腐蝕(麻點)連成的片狀腐蝕。
(5) 未做內防罐盛裝未堿洗的石腦油, 罐內壁硫腐蝕嚴重, 因腐蝕生成物硫化亞鐵有聚集自然的現象, 造成油罐上人孔管壁處聚集的硫化亞鐵容易發生自燃。
三．今后的油罐防腐工作中應注意的幾個問題
綜合腐蝕產生的原因及采取的防護修復措施, 結合實際工作中的經驗, 在今后的油罐防腐工作中應注意以下幾個問題:
1.防腐要從源頭開始重視，鋼材的選材, 防腐涂料的選擇, 罐體結構、保溫結構的設計等方面, 以及各類罐內外防腐技術的應用, 新技術的推廣等都應考慮。
2.抓好防腐施工、檢驗、驗收關。特別是內防的噴沙除銹關, 刷漆前, 必須將金屬表面尖銳突起磨平, 油污、銹、氧化皮、舊漆膜清除干凈, 達到 sa2.5 級標準, 施工時避開陰天下雨, 底漆面漆刷涂的間隔時間一定要掌握好, 確保各層之間粘結牢靠, 檢驗時, 漆膜厚度及表面電阻率一定要達標, 一般漆膜厚度0.2mm 以上, 表面電阻率小于 1GΩ(GB13348- 92)。
3.對介質環境的防腐蝕處理(除去或降低介質中的有害成分, 有針對性地加緩蝕劑, 重視油罐基礎的耐腐蝕防水結構)。
4.合理的電化學保護(陰極保護、犧牲陽極保護)。
5.防靜電涂料其主要由合成樹脂、導電填料、溶劑、添加劑組成,一般聚氨酯導靜電涂料適用于 60℃以下油罐, 環氧導靜電涂料適用于80℃以下油罐, 所以, 油罐在維修時, 用蒸汽蒸罐時, 特別要注意內防腐層的保護, 不能長時間, 大汽量的蒸, 能不蒸罐則不蒸, 否則會造成防腐層的剝落。
6.進行合理的防腐蝕、緩腐蝕設計與施工。根據生產、資金情況, 1997 年以來, 對發現的油罐腐蝕問題進行了解決, 具體措施為: 在原罐底基礎上重新鋪設一層 8mm 厚的Q235AF 鋼板, 罐頂、罐底以及罐壁上下各一米刷涂 G4 防靜電環氧涂料厚度 0.2mm 以上。在抗風圈上下各 30 公分整體焊接 6mm 厚 A3 鋼板一圈。保溫時, 保溫鐵皮將抗風圈包裹起來, 與上下罐壁保溫連成一體, 有效的防止了雨水的進入以及侵蝕。保溫油罐根部罐壁處, 剪除原保溫 20 公分, 對罐壁進行防腐處理后, 重新保溫, 新鐵皮延長至水泥基礎下 20 公分。含硫較高的汽油罐, 進行了內壁 H94 阻燃導電耐溫防腐蝕涂料刷涂, 厚度 0.2mm 以上。通過近幾年的檢查發現, 防腐修復采取的措施效果良好, 有效延長了油罐的使用壽命, 取得了較好的經濟和社會效益。
7.加強監測, 重視對腐蝕情況的分析、預測工作等, 防止油罐發生故障所導致的巨大經濟損失，防患于未然，保證油罐長期穩定運行，創造更大的價值。
五．結語
綜上所述，油罐底部的腐蝕原因是多方面的，它不僅給油庫帶來嚴重的經濟損失，同時也帶來事故隱患。因此必須對油罐的腐蝕進行全面分析，從建罐開始，擇優選擇防腐涂料，采用新工藝，加強防腐施工管理，對油庫進行綜合治理，以保證油庫正常安全生產。
【參考文獻】
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[3] 魏寶明: 金屬腐蝕理論及應用.化學工業出版社, 1999.
篇7
邁入大學的學生絕大部分已經是成年人了，但是他們跟真正步入社會的成年人相比，有其特殊性，他們的人生觀、世界觀和價值觀還處于一個不穩定階段，思想還處于不成熟階段。高職院校的大學生更是如此，本身專業基礎比較薄弱，專業學習意識和學習動力不夠強，相對于本科院校來講，整體的素質還是要遜一些，過度放權讓他們完全實現自我管理、自我教育是不現實的。而在具體實踐操作過程中，有些輔導員恰恰未認識到這點，在選出班干部后，將班級管理的權力幾乎全部下放給班干部與其他學生，班級事務幾乎全部由班干部來全盤操作。這樣做雖然可以較充分發揮學生的主觀能動性，但是由于他們畢竟還是學生，思考問題和處理問題的方式方法難免有些欠妥，對有些政策性的問題有可能把握不準，對有些原則性的問題有可能意志不堅定。在班級管理的過程中有些工作如果做得不到位例如獎助貸工作，很容易引起其他學生的不滿甚至憤怒。當班干部應對類似工作時，如果對一些標準和尺度拿捏不準的話，這很容易造成班級管理的混亂，最終導致班集體缺乏凝聚力，處于一盤“散沙”的狀態。
二、高職院校輔導員集權和放權相結合的班級管理工作方法
輔導員班級管理工作是一項紛繁復雜的系統工程，過度集權的班級管理工作方法遏制了學生的個性發展，過度放權的班級管理工作方法容易滋生自由散漫的班風，兩種方式都不利于班級的良好建設和人才的培養。因此，高職院校的輔導員在班級管理的過程中一定要拿捏好權力的松緊度，要運用集權和放權相結合的班級管理工作方法。
（一）合理的“集權”管理工作方法
所謂“集權”是指輔導員在班級管理過程中一定要從宏觀上掌控整個班級的發展方向，集中力量抓好關鍵環節的班級建設，這主要體現在以下幾個方面。
1．輔導員要做好組織者和管理者角色
當前高職院校的大學生機會都是90后，這一時代和年齡階段的大學生有其自身的獨特性，他們思維比較獨立，內心情感較為豐富，在面對事物的時候，他們往往有自己獨特的思考和見解，但是他們也有著特有的依賴性。這些大學生很多都是獨生子女，相對80后，他們各方面的條件可能更優越些，對挫折的耐受力要弱些。在班級管理的過程中，有些學生可能對班級事務不是那么熱心，不配合甚至唱反調的現象也并不鮮見，這或許就是某些學生心中所謂的“個性”。遇到一些棘手的事情時，由于他們思想不夠成熟，考慮和處理問題時不夠周到甚至偏激或極端。因此，輔導員在班級管理過程中，要做好組織者和管理者的角色，正確引導學生的行為。在管理班級事務的具體操作過程中，要跟學生講清楚原則性的東西，讓他們知道無規矩不成方圓，做事是有原則和底線的，自由是相對的。當班干部在管理班級事務中遇到難以應對的問題時，輔導員要及時處理并給與正確的指導，確保整個班級的整體狀態是和諧的和充滿正能量的。當學生對班級管理不滿甚至較多抱怨時，輔導員要反思班級管理工作方法是否不合理，盡量為學生著想，幫助他們形成正確的觀念，幫助他們健康成長。總之，整個班級的管理需要輔導員從宏觀上整體把握和控制，帶領學生一起將班級管理建設好。
2．輔導員要加強班干部隊伍建設
一支優秀的班干部隊伍是輔導員的得力助手，也是班上學生的模范帶頭者。班級管理工作通常是在輔導員的指導下，由班干部負責組織，帶領學生具體開展和執行的。一個班的班干部隊伍建設可以說關系到一個班的班級管理成效，因此輔導員一定要重視加強班干部的選拔和培養。在大一開學時，輔導員就要嚴格把好關，要加強與學生的溝通和交流，要善于發現人才，那些有號召力、有威信、責任心強和自我管理能力強的學生要優先納入到班干部隊伍中。在選出班干部后，在班級管理的過程中，輔導員要有意識地提高班干部的班級管理能力和服務意識，將服務意識作為學生干部的一項考核指標，這有利于發揮班干部的模范帶頭作用，引領班級形成一個團結向上的大家庭。班干部既是班級的管理者，又是服務者。班干部一方面要嚴于律己，以身作則，做好學生的表率，用實際行動證明自己是值得班上同學信任和尊重的；另一方面要發揚奉獻精神，樂于為班上同學服務，樂于在班級管理工作中體現自我價值。以本人的工作實踐來看，由于高職院校的學制是三年，學生在校學習的時間通常只有兩年半甚至只是兩年，一支優秀的班干部隊伍最好能連續當，這更符合高職院校學生的心理。因為兩年的時間正是他們對班級適應最穩定的階段，他們不喜歡班級管理者經常有變動，畢竟感情的培養和相互的適應需要較長時間去調整和適應。
（二）適度的“放權”管理工作方法
所謂“放權”是指輔導員在班級管理過程中一定要從細節上關注學生的成長和成才，適度地將權力下放給班干部和班上學生，讓學生進行自我管理、自我教育，這主要體現在以下幾個方面。
1．理解學生和尊重學生
學生工作是高職院校輔導員的重要工作，學生是輔導員主要的管理對象和服務對象。輔導員面對的這個群體是一群心智略成熟的大學生，人生觀、世界觀和價值觀正處于逐步形成與完善階段，同時有著張揚的個性和很強的可塑性。在班級管理中，輔導員能切身體會到學生的個性，不能用僵化、固定的模式去管理他們。在班級管理的過程中，要給予他們表達思想和發表意見的渠道和機會，了解他們的內心世界，給予他們理解和尊重，理解學生為什么“為”和為什么“不為”，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。例如班規的制定，要遵循民主的原則，讓學生積極參與討論，讓學生勇敢發表自己的意見，這樣制定出來的班規會讓他們更容易接受和遵守，從而使制度約束更容易內化成他們的自覺行動。在人格對等的情形下，輔導員的工作也會更富有人情味，學生也能更深刻感受到老師的關愛和集體的溫暖。輔導員要清楚地意識到學生的絕對服從并不是教育的宗旨和目的，教育育人要求輔導員在班級管理過程中要不斷進行換位思考，理解學生，尊重學生，以合理的工作方法管理班級，將教育期望有效內化為受教育者的自覺行為，最終真正實現教書育人的目的。
2．給學生充分發揮的空間
在班級管理中，學生的熱情和能力不容小覷，有的時候他們的想法和見解或許對班級管理更有實用價值。因此，輔導員一方面要充分信任他們的能力，讓他們學會自我教育、自我管理；另一方面要盡量給他們提供平臺和創造機會，讓他們施展自己的才華，鍛煉自己的能力。有人說：“學生不是待灌的瓶，而是待燃的火”，輔導員就是“火種”，應該點燃他們，讓他們盡情燃燒，讓他們綻放出屬于他們的光芒。這或許就應該是輔導員的姿態，適當的放權能讓整個班級管理更有活力，更有利于學生的成長和發展。在平時的工作中如何給學生充分發揮的空間呢？輔導員要主動引導學生參加班級活動，讓學生在班級管理的具體活動中實現自己的價值。例如主題班會的開展，輔導員可以結合學生的興趣在宏觀上確立一些大的主題方向，具體的組織和開展交由學生去做。活動的準備過程中，班干部要充分發揮其班級管理的能力和水平，最大限度地調動學生的積極性，盡量讓全班同學都參與到活動中。
篇8
關鍵詞：漏磁檢測法；滲透檢測法；超聲波檢測法；真空試漏檢測法
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
立式常壓儲罐是油田原油儲存、分離、中轉和外輸以及污水處理等的重要承載容器，設計規模一般為500-100000m3，它在役時間較長，設計壽命一般為20年左右，隨著使用年限的延長，相應出現了不同程度的腐蝕，特別是罐底板位于最底層，上表面接觸含水存儲介質，下表面與基礎接觸，是儲罐腐蝕的主要集中區，承受的壓力最大，出現了裂紋、滲透穿孔、變形等缺陷，因此對罐底板腐蝕狀態檢測是儲罐定期檢修的重要內容之一，隨著科學的發展檢測方法也逐漸增多，下面就介紹相應的幾種底板的板材表面及時相連接的焊縫的腐蝕檢測方法。
一、底板的板材的表面腐蝕檢測方法
1、常規無損檢測方法
儲罐底板的排板形式一般以中幅板和邊緣板組成，有的沒有邊緣板，只有中幅板。常見儲罐底板厚度一般為4～10mm，邊緣板比中幅板厚。底板面積隨著容積的增大而增大。
目前，國內外對儲罐底板的板材的無損檢測方法主要有：超聲波、渦流、滲透、聲發射和漏磁等檢測方法，其中最常用的超聲波測厚檢測、滲透和磁粉探傷檢測，這機種檢測方法，長期使用以來發現，效率低、缺陷檢出率低，腐蝕和穿孔等缺陷難以被及時發現，存在事故隱患不能及時預報、評估和處理，然而與這幾種檢測方法相比，漏磁檢測具有操作簡便自動化、直觀、靈敏度高，可告靠性強；成本低、效率高等優點，但漏磁檢測技術也不是萬能的，有其局限性：只適用于鐵磁材料；漏磁檢測不能檢測鐵磁材料內部的缺陷；不適用于檢測表面有涂層或覆蓋層的試件；不適合檢測開裂很窄的裂紋，尤其是閉合性裂紋。
2、漏磁檢測基本原理
漏磁檢測法，主要檢測裂紋、銹蝕、斑點等局部缺陷；其基本原理是：通過外加強大的磁場對鐵磁性材料進行磁化，當被磁化的鐵磁性材料存在缺陷時，即在材料表面形成漏磁場，通過磁敏檢測元件檢測到漏磁場電流或電壓大小，反映出缺陷的大小和位置。
3、漏磁檢測方法簡介
1）檢測數據采集
漏磁掃描檢測器掃描完后，相應的數據被采集，工作人員需將采集的技術參數和相關圖譜進行初步整理和標定后安全存儲，以便最終數據分析。
2）漏磁掃描檢測儀檢測原理
漏磁掃描檢測儀主要通過漏磁檢測原理是將采集到的數據與正常數據相比較以判斷缺陷有無。而采集的數據與正常數據之差絕對值大小能反應缺陷深度。
3）漏磁檢測數據分析
采集數據后，通過檢測數據與一系列對應于不同深度的標準缺陷數據進行比較，即可實現缺陷的量化。標準缺陷數據時在設備標定時，在標準試板上逐個掃描標準缺陷采集得到。這些數據存儲在單片機中的閃速存儲器中。每次檢測開始前，首先由用戶設定待測底板的厚度值及缺陷深度報警閥值，然后由單片機查找FALSH 里儲存對應板厚的閥值數據。
4）漏磁掃描檢測儀數據采集分析軟件
漏磁掃面檢測儀數據處理和分析步驟：
MagneScan檢測工具收集到的檢測數據要進行三個階段的處理和分析。
第1階段：數據采集、質量檢查和初步分析
漏磁數據采集部分主要從EPP口讀取數據，實時顯示采樣數據以及在掃描結束時采集并保存數據等工作完成，然后現場可以對數據進行一個初步分析。
第2階段:詳細數據分析
漏磁探頭對儲罐底板進行掃查，傳感器陣列輸出的漏磁檢測信號經過疊加、放大和濾波等預處理后，由數據采集與傳輸模塊實現模數轉換，并經增強型并口（Enhanced parallel port，EPP口）進入筆記本電腦進行分析處理，以實現數據顯示、缺陷識別和量化分析。
第3階段：質量保證和最終報告漏磁掃描儀具有高清晰度，高精度檢測（缺陷檢測靈敏度和缺陷自動量化精度均達到國際同類產品最高水平）
漏磁掃查方式靈活（Mscan-Ⅰ型設備可以電機驅動恒速或無極調速；Mscan-Ⅱ型便攜式設備可以方便地實現邊緣板和邊邊角角等的掃查，兩個設備配合可以實現罐底全面檢測）經過數據的詳細等級評價和分析，最終給出詳細、專業、權威的檢測報告。其采集圖譜主要如下：
二、對底板的相連接的焊縫的檢測方法
底板與壁板、邊緣板與中幅板以及邊緣板之間和中幅板之間的相連接的焊縫檢測方法根據焊接方法的不同其檢測方法也各有不同，具體檢測方法如下：
1、儲罐底板與壁板的連接焊縫的檢測方法
根據儲罐底板與壁板所采用的連接的焊縫方法，其焊縫的檢測方法則最適合的就是滲透檢測法，因此種不受工件幾何形狀和缺陷方向的影響，只需要進行一次檢測就可以完成對缺陷的檢測，其原理是工件表面被施涂含有熒光染料或者著色染料的滲透劑后，在毛細作用下，經過一定時間，滲透劑可以滲入表面開口缺陷中；去除工作表面多余的滲透劑，經過干燥后，再在工件表面施涂吸附介質——顯像劑；同樣在毛細作用下，顯像劑將吸引缺陷中的滲透劑，即滲透劑回滲到顯像中；在一定的光源下（黑光或白光），缺陷處的滲透劑痕跡被顯示（黃綠色熒光或鮮艷紅色），從而探測出缺陷的形貌及分布狀態。對儲罐底板與壁板角焊縫根據檢測標準一般采用100%的滲透檢測。
2、儲罐底板的邊緣板的對接焊縫的檢測方法
有的大型儲罐都有邊緣板，它的形狀各不相同，一般情況下比中幅板厚一些，對于它們之間的連接一般是對接焊，在建立儲罐時如果出現未焊透、未熔合有氣孔等缺陷時，在以后使用過程中，由于介質容量等變化就會產生裂紋等情況，而使介質流出，造成經濟損失，對此焊縫一般采用超聲波探傷檢測的方法，此方法超聲波探傷是利用材料及其缺陷的聲學性能差異對超聲波傳播波形反射情況和穿透時間的能量變化來檢驗材料內部缺陷的無損檢測方法。脈沖反射法在垂直探傷時用縱波，在斜射探傷時用橫波。脈沖反射法有縱波探傷和橫波探傷。在超聲波儀器示波屏上，以橫坐標代表聲波的傳播時間，以縱坐標表示回波信號幅度。對于同一均勻介質，脈沖波的傳播時間與聲程成正比。因此可由缺陷回波信號的出現判斷缺陷的存在；又可由回波信號出現的位置來確定缺陷距探測面的距離，實現缺陷定位；通過回波幅度來判斷缺陷的當量大小。根據相關檢測標準對罐底板內邊緣板對接焊縫進行100%超聲波探傷檢測。
3、儲罐底板的中幅板的搭接焊縫的檢測方法
儲罐底板的中幅板的一般采用搭接焊的方法，其檢測方法根據標準采用真空試漏的檢測方法，其檢測方法為用薄板做成無底的長方形盒子，盒頂部嚴密地鑲嵌一塊厚玻璃，盒底四周邊沿包有不透氣的海綿橡膠，使盒子嚴密地扣在底板上。盒內用反光的白漆涂刷。盒子上裝抽氣短管和進氣閥。試驗焊縫時，先在焊縫上涂肥皂水，再將真空盒扣上，用真空泵將盒內抽成負壓值不應低于53kPa的真空度，觀察盒內有無氣泡出現，如有氣泡，應作出標志加以焊補，根據相應的檢測標準對罐底板的中幅板焊縫進行100%真空試漏檢測。
三、最終出具檢測報告
報告內容：
1、罐底板檢測漏磁結論報告；
2、罐底板與壁板的內角焊縫滲透探傷檢測報告；
3、罐底板的內邊緣板的超聲波探傷檢測報告；
4、罐底板的中幅板的焊縫真空試漏報告；
5、罐底板腐蝕情況整體圖；
6、罐底板腐蝕嚴重板匯總圖；
7、罐底板腐蝕缺陷彩色帶圖。
四、對檢測的缺陷現場驗證
對檢測到的缺陷再經過現場維修、檢驗，維修后的部位還要通過相應的檢測方法進行檢驗合格，達到檢測標準要求，才能最終投產使用。
參考文獻：
篇9
關鍵詞：班級管理；班主任；學生；方法
班主任是班級工作的組織者，對班集體的發展和學生的健康成長起著重要的作用，隨著社會的發展班主任工作也越來越被挑戰著，新觀念、新理論、新實踐、新問題、新方法、新舉措和新經驗等等的考驗，讓如何更好管理班級成為每個班主任追求的目標。那么怎么才能更好地實施班級管理呢？筆者從以下幾方面進行了探析。
一、要深入了解學生的需要。認真分析、研究學生
隨著社會的發展，人們的生活水平越來越高，相對來說學生的需要也變得豐富多彩，有好的需要，也有一些不健康的需要，如沉迷網絡等。這些不健康的需要是無法回避的，不能放手不管，教師要及時地給予疏導，引導學生身心健康發展。這就要求教師要把握時代的特征，縮短與學生的“代溝”問題，站在學生的角度來分析、研究學生，教師要在尊重學生的基礎上，因勢利導，適當地滿足學生的需要，讓學生更好地朝著健康的方向發展。面對學生不健康需要的時候，教師也要放平心態，對其積極引導，加以控制，讓學生感到教師的重視，從而主動接受教師的引導。
二、尊重學生人格，要有寬容之心
愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”可見，對學生的最高獎勵莫過于對他們的尊重、肯定和信任。初中時期也是最易發生情感波動的時期，很多學生易產生叛逆心理，而且自尊心很強，此時教師如果不能妥善地處理師生關系，不尊重學生就很容易使學生受到心理上的傷害，很可能導致其失去自信心、自尊心。所以，班主任在管理班級的時候要充分尊重學生的人格和啟尊心，要以寬容的心去對待每一個學生。寬容是化解矛盾的一副良藥，作為一名班主任要更好地以博大的胸懷對待學生，把尊重、信任、理解留給學生，讓學生消除顧慮，解除因犯錯誤、挨批評而形成的心理壓力，形成良好的師生關系。如有的學生犯錯后往往情緒激動，甚至認為錯不在自己，這個時候如果教師急于批評，態度強硬，就會使事情更加嚴重，不如等學生冷靜后再進行疏導教育，這個時候學生就比較能聽進去了，也避免了當眾指責帶給學生難堪，損傷學生的自尊心，從而使師生產生隔閡。這樣效果會更好，也能使學生切實地認識到自己的錯誤，從而主動改正。
三、尊重學生。嚴格要求學生，用愛教育學生
理解學生是班主任與學生的橋梁，在班級管理中能有一顆理解之心，教師自然也就能嚴格管理好學生了。“感人之心，莫過于情”，在尊重學生人格的基礎上，讓學生感覺到教師的愛，這樣才能對學生進行嚴格的要求。在嚴格的管理中要尊重學生的意見，用愛去溫暖學生，感化學生，讓學生自覺地遵守紀律，接受合理的嚴格管理。
四、還適度自由予學生
望子成龍是每個家長的心愿，對學生的要求也非常嚴格。反觀班級管理中，為了使學生的成績更好，教師管理的很嚴格，學生背負的擔子過重，心理壓力過大，就會產生逆反心理，迫切地想要獨立，這種情況需要班主任還適度的自由予學生。尤其對學困生，如果對他們高要求、高管制，他們的心理承受能力就會越來越脆弱，錯誤就也會越來越多，對此類學生班主任需要善于發現他們的閃光點，引導他們積極樂觀地面對學習、生活，給他們鍛煉的機會，讓他們有成就感，從而建立起自信心。在他們面對錯誤的時候也要看準時機指出錯誤，讓他們明白老師這樣做是尊重他們也是希望他們進步。
五、班級管理要張弛有度
1 對待學生寬嚴有度
班主任在班級管理中要做到寬嚴相濟，寬嚴有度。民主的作風，寬松和諧的班級氛圍能使班級的凝聚力更加強大，更能讓學生發揮才能，讓學生始終處于積極主動的狀態。但是過于寬松也會讓學生無規矩可言，所以，班主任在寬容的同時也要嚴格。俗話說得好，沒有規矩不成方圓，班主任要完善班級管理制度，約束學生，培養學生自律、自強、自控、自立的能力。班主任要把“嚴”與“寬”二者辯證統一結合起來，創造寬而不言，嚴而不苛的班級學習氛圍。
2 亦師亦友關系有度
班主任與學生的關系亦是班級管理的重要環節，教師是學生思想的引路者，歸于“尊嚴”學生就會對教師敬而遠之，使班主任的工作產生阻礙，無法得到學生的心里想法。班主任要放低身段，與學生平等對話，發揮學生的主體作用，讓教師成為學生的良師益友。但是。過于“友”會讓學生感覺不到教師的權威，難以養成好的學習習慣。所以教師在與學生關系上也要做到張弛有度，既要讓學生對自己尊重，又要與學生保持良好的關系，讓學生能自愿地在你的管理下向著健康的方向發展。
篇10
【關鍵詞】初中；班主任管理；班級；有效方法 作為一個班級的班主任，每天接觸最多的就是學生，學生是一個班級的主體，要想把班級工作做好就必須把學生工作做好，了解學生的情趣愛好，心理特點以及他們的優勢長處，根據學生特點對學生進行管理和培養，運用科學的班級管理理念，建立一支優秀的班級干部隊伍，注重統籌、平衡不同學習成績的學生的關系，使整個班級形成一個和諧、輕松、其樂融融的學習氣氛。
1班主任要做的細微工作
1.1班主任作為一名班級教師，對待班級學生要外塑形象，內強素質，在每次接手一個新班級時，都要對學生的儀表和穿著進行合理的規劃與安排，制定班規來約束班級學生的裝束，例如：規定男生不留長發，不穿高跟鞋，女生不燙發，不留長指甲，不戴耳環等飾品等等，每周周一全班學生統一穿校服參加升國旗儀式，要想建設一個文明的班級環境，就要先從學生的外表與日常穿著抓起，然后才能進而去塑造心靈，達到最佳效果。
1.2班主任要樹立正確的態度，公平、公正地對待每一名學生，學生由于受生理條件，家庭環境等因素的影響，在學習上不免會產生很大的差異，作為班主任，接受每一名學生必須是無條件的，每一名學生都希望得到老師的關心和愛護，所以，教師必須公平對待每一名學生，這是促使學生積極進取、努力上進的最基本的條件，所以，教師無論是在心理上還是行動上都要對后進生平等對待，并給予特殊的照顧和關心，發現他們的閃光點，用一顆真心給予他們關懷，使他們樹立信心，不斷向前。
1.3現代社會由于家庭分裂的現象較多，父母離異給孩子的健康成長造成了很嚴重的影響，不可避免地會對他們的身心發育形成危害，在學習與生活中會表現出不同程度的偏激和孤僻，教師要特別關注和重視這一部分學生，無論是在學習上還是生活上要傾注大量的愛心和耐心，精誠所致，金石為開，教師學會利用正確的方式來引導和教育學生，多花費一些心思去了解他們、深入到他們的內心世界，解決他們學習與生活中遇到的困難，在與這部分學生交流時，注意一定不要用過激的語言，要充分照顧到他們的自尊心，班主任要有一個長期感化的準備。
1.4初中生正處于青春期，易激動、好模仿，教師要教育他們“擇其善而從之，其不善而改之”。
1.4.1要想使學生做得好，班主任就得以身作則，例如：在平時的出席考勤時，保證學生不遲到的前提是教師要提前早到，為學生做好表率作用，教育學生不喝酒、不吸煙的前提是自身不再學生面前吸煙，教師只有做好榜樣，才能讓學生有模仿的例子。
1.4.2注意日常的行為規范，教師的一言一行學生都看在眼里，而且初中階段的學生無論是在生活還是社會方面都已經具備了相當的判斷力，所以，教師一定要注重自身儀表，堂堂正正為學生留下一個良好的印象，對待學生以誠相待，贏得他們的信任與支持，如果出現工作失誤的情況，要及時展開批評與自我批評，為學生樹立良好的模范作用。
1.4.3做好與學生的溝通與交流的工作。初中學生正處于心理發育的成長階段，在一些問題的思考上不是很成熟，對于老師的諄諄教導難免會產生抵制的叛逆情緒，在這種情況下，教師要耐心積極感化，和她敞開心扉，讓她站在自己的角度上思考，通過心與心的交流，達到教育學生的目的。
1.5要創建一支優秀、有能力的班級干部隊伍。讓學生參與班級的日常管理工作，學生不僅能從中得到鍛煉，收獲學習以外的知識，而且也為班主任的工作減輕了負擔，所以，班主任一定要在選拔班干部這一塊慎重考慮，選拔一些品行端正，學習成績優異，具備一定管理能力的學生做班級干部。班主任要學會運用科學的方法來培育班干部，例如：要全力宣揚班干部的先進事跡以及優良品質，幫助班干部樹立威信；鼓勵班干部大膽工作，同時要求他們在學習成績上要取得重大進步，為其他同學樹立榜樣先鋒作用；要求班干部要具有團結協作的精神，有集體榮譽感，使班級在班干部的組織帶動下形成一個有組織、有紀律的班集體。
初中學習課業負擔繁重，班主任要理解學生學習的辛苦，定期利用課余時間組織一些活動，豐富學生的業余生活，寓教于樂，讓學生感受到學習的樂趣，以及班集體的溫暖，不輕易占用或取消學生的體育或音樂課程，讓他們在輕松。、愉快的環境下努力學習，積極進取。
日常學習生活中，難免會有一些學生不守規矩，破環班級的正常秩序，對于這些學生教師要采取強有力的懲罰機制，讓學生即能認識到錯誤，又能接受這種懲罰，例如：一名學生上課說話，擾亂課堂。班主任可以罰他在大家面前唱首歌，或者以才藝表演的形式向大家檢討錯誤，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓犯錯的學生接受了教訓。
1.6教師還要注意不同學生的不同特征與心理特點，采取不同的教育方法，對于性格偏內向、自尊心較強的學生教師要點到為止，不要運用過激的語言，對于那些調皮搗蛋的學生，教師要嚴加批評。
2總結
班級管理工作紛繁復雜，千差萬別，學生、任務、形勢都不斷在變化，身為班級的領導者，班主任一定要做好表彰、統帥作用，規范學生的穿著外表，公平、公正對待每一名學生，在實踐中不斷積極探索，總結更好、更加積極有效的教育方法，使學生在和諧、溫暖的氣氛中，努力學習，積極進取，已到達學業有成，教師桃李滿天下的效果。
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