學生貧困證明范文
時間：2023-03-20 11:00:01
導語：如何才能寫好一篇學生貧困證明，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
xx-xx(學校)：
貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：
一、家庭人口x人，家庭成員組成：
家庭年收入約000元
二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)
三、目前家庭主要困難:
(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)
確屬貧困家庭。
特此證明。
村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門
或家庭聯系人所在街道以上民政部門
單位蓋章蓋章蓋章
年月日年月日年月日
蓋章單位聯系電話：000
證明二
茲證明某學生是我們縣某村的學生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務農，沒有固定收入，或者說下崗之類，年收入不足3000元。家里還有兄弟姐妹什么的，比如在上學，年齡小，都介紹一下。
特此證明。
單位地址
年月日
蓋公章。
證明三
茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名),于××年××月考入貴校學習.由于×××原因(每個家庭的具體原因),導致家庭經濟困難,希望學校,銀行能為其提供國家助學貸款,幫助其順利完成學業.
篇2
_________：
茲有貴校學生________，性別男女，系我村村民。 現居住在__________________，屬城鄉結合部。該學生家庭基本情況如下：
一、全家總人口______人，家庭年收入微薄，生活貧困簡樸;
二、主要收入來源：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________除此以外，無其他收入來源。
三、目前家庭主要困難：收入來源單一 勞動力較少
醫療支出較大 其它
_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________
上述情況，確屬事實，特此證明。
村委會
單位蓋章
年 月 日
蓋章單位聯系電話：
證 明
茲證明我村村民________________，性別男女，身份證號碼_________________________，家庭住址________________________。
(證明事項填寫如下)
——————————————————————————————————————————————
上述情況，確屬事實，特此證明。
村委會(蓋章)
篇3
茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名),于××年××月考入貴校學習.由于×××原因(每個家庭的具體原因),導致家庭經濟困難,希望學校,銀行能為其提供國家助學貸款,幫助其順利完成學業.
×××鄉(鎮)人民政府(公章)或×××居委會等(公章)
××年××月××
大學生貧困證明格式
xx-xx(學校)：
貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：
一、家庭人口x人，家庭成員組成：
家庭年收入約000元
二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)
三、目前家庭主要困難:
(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)
確屬貧困家庭，
大學生貧困證明范文。特此證明。
村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門
或家庭聯系人所在街道以上民政部門
單位蓋章蓋章蓋章
年月日年月日年月日
大學生貧困證明模板
××××大學：
茲有我村村民××× (父親名字)，×××(母親名字)系你校××級××系(院)××專業××班×××(申請人名字)的父，母親。雙雙均務農，家庭收入微薄，難以供給其子女上學，望貴單位給予救助。
特此證明
篇4
學校：
姓名 本 人 情 況 身份證號 家 庭 經 濟 情 況 家庭戶口 家庭月總 收入 家庭住址 認定情況 姓名 家 庭 成 員 情 況 年齡 a、城鎮 b、農村 收入來源 家庭人口總數 郵政編碼 a、家庭經濟特別困難 與本人關系 b、家庭經濟一般困難 工作或學習單位 學號 政治面貌 民族 聯系電話 入學時間
院系：
性別
專業：
班級：
出生年月
申請 理由
申請人簽名(手簽)：201x 年 xx 月 xx 日 院 (系) 意 見 (院系公章) 學 校 意 見 201x 年 xx 月 xx 日
同意推薦
檔
同
意
篇5
xx-xx(學校)：
貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：
一、家庭人口x人，家庭成員組成：
家庭年收入約000元
二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)
三、目前家庭主要困難:
(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)
確屬貧困家庭，
大學生貧困證明范文。特此證明。
村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門
或家庭聯系人所在街道以上民政部門
單位蓋章蓋章蓋章
年月日年月日年月日
【最新大學生貧困證明范文】
茲有我鎮(縣)××××××(具體地址)村民(居民)×××、×××之子(女)×××在××××××××大學就讀。該生家庭××××××××(家庭主要成員狀況)，主要從事××××××××(主要收入來源)，家中經濟收入×××××××××××××××××××(年家庭收入狀況)，經濟狀況 ××××(是否困難)，家庭經濟能力無法負擔該生在校的學習和生活費用。請有關銀行和學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業。
篇6
學生家庭貧困證明申請書1
尊敬的領導：
我叫李xxx，家住東鎮鎮中羊泉西村，在中東小學一年級上學。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農了，弟弟還小，需要一個人專門照顧。現在我是家里最有文化的一個。
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風濕，手指和腳趾關節已嚴重變形，別說干活，就連照顧弟弟都成問題。我們家地又少，地里每年沒什么收入，全家的經濟來源就靠爸爸一個人起早貪黑地做點小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說，窮人的孩子早當家，看著家人這么沒日沒夜地忙，我好幾次和爸爸說不上學了，在家里干活。爸爸總是說，小孩子家能干什么！他還說，現在這年頭，沒文化，連豬都不如！他讓我一定要上學，還說就是家里十年不吃肉也要供我把學上到底！雖然現在小學里的交費并不多，但在別人眼里看起來微不足道的幾十塊錢，對于我們這樣的家庭來說已經是不小的數目了。
家里人已經寄了很大的希望在我身上，而我現在能做的只有好好學習，不辜負家人的希望，年紀小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學比，因為我知道，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來花。
今天老師說，上級領導對貧困學生有救助，所以我想求助上級領導，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負擔，我心里也好受些。爸爸說求助是人的本能，但我們是在萬不得一的情況也才求助的！在此，我肯求上級的救助，照亮一個孩子的前程。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
學生家庭貧困證明申請書2
尊敬的領導：
你好！我是**市**街**社區居民**，借住父母家。我父親由于脊椎折斷、并患有糖尿病，退休的薪金還不夠吃藥藥費的開銷，糖尿病已到嚴重時期，不能進食，四肢浮腫，隨時都有危險。母親患有嚴重的心臟病，加之年歲以高不能操勞。同時家庭收入僅靠老父親的微薄退休金來維持全家生活。現在生活舉步維艱。我本人由于長期失業，沒有固定的經濟來源。一直靠政府的低保補助維持生活，我的妻子也沒有工作，只能在照顧父母的空余時間打打零工貼補家用。今年春節我又添了一個女兒，但遺憾的是沒有母乳吃，只能靠昂貴的奶粉供養，這一切在我的生活中都無疑是雪上加霜。這真是“屋漏偏遭連夜雨,船遲又遇打頭風”。在萬般無奈的情況下，希望政府伸出援助友愛之手拉我們全家一把，特懇請困難補助以度過目前的艱難時日。我深信政府會給我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手！我們全家期待著您的佳音.
此致
敬禮
申請人：
學生家庭貧困證明申請書3
敬愛的校領導老師：
我是本校xx級酒店管理系航空管理專業學生xx，我是抱著無限的憧憬來到這個美麗的學校，從來的第一天開始我就抱著一個決心，要以自己的實際行動，改變家庭的現狀，這對于一個出門在外的女生來說是多么的具有挑戰，但是我堅信，既然選擇了奮斗，我就不會害怕路程的坎坷.
我來自于三門峽一個不算富裕的小縣城，家里六口人：我，爸爸，媽媽，弟弟還有爺爺奶奶.我上大學，弟弟年齡尚小，爺爺奶奶體弱多病，所有家庭的重擔都落在父母的身上，真是禍不單行，今年我考上大學前兩個月，年邁的奶奶得了一場重病，在XX縣人民醫院重病住院，高額的醫藥費讓原本生活就緊巴的我們無力承擔，弟弟是一個懂事的孩子每當看到我傷心落淚的時候，他總會告訴我，“姐姐，姐姐等我長大了，一定掙好多好多的錢，讓媽媽，爸爸，爺爺奶奶，還有姐姐過上好的生活”，我哭了，感嘆遭遇的同時，我沒有失去奮斗的信心，每次看到父母日漸發白的頭發，還有慢慢爬上臉的皺紋，更激起了我奮發圖強的意志.
《滕王閣序》里面曾經有一句話，窮且益堅，不墜青云之志，我不會把女生這個字眼寫進我的字典，不會讓軟弱成為我的代名詞，對于突遭磨難的家庭而言我們已經無力維持，去年夏天，為了減輕父母的負擔，我去了本縣的仰韶大峽谷景區做了兩個月的服務員和導游員，當我拿到了微薄的工資遞給爸爸的時候，我分明看到爸爸渾濁的眼淚，我知道他們是為我這個女兒而驕傲，這個家庭我多希望通過我自己的努力能夠得到改善.
xx年9月7日，我來到學校，我永遠不會忘記那天，父母東挪西借終于把我的學費湊齊，當我接到這些錢的時候，我流淚了，因為我真真切切的看到父母為我所做的一切，可憐天下父母心，那天我沒讓爸爸送我來，只身一人從一個縣城來到這個陌生的城市，因為我知道，如果不能讓自己堅強就不能迎接畢業以后越來越多的挑戰，
當來到學校以后，我聽說政府和學校對貧困學生的這些扶持的政策，我心里充滿感激，多希望通過這一途徑暫時緩解一下家庭負擔，作為一個大一學生，生活的磨難讓我明白為人兒女的責任，我知道這些錢只是暫時的，我所要做的是通過這個機遇，更快的充實自己和武裝自己的頭腦，更快的適應變化愈來愈快的社會，在上大學以前我就已經做好了一整年的規劃，作為一個學生應該時刻以學業為重，我要盡快的適應學校的生活，學校給我們提供這么好的條件，我會經常去圖書館，以了解更多的知識，讓自己的涵養得到補充，課外之余，我要多參加一些勤工儉學的活動，以自給自足，減輕家庭壓力，并更快的與社會接軌，了解本專業需要的素養和技能.種種的種種，機會轉瞬即逝，青春不容揮霍，這是一個不同境遇女生的自白，也是我立下的誓言.
最后感謝學校給予我們的支持，我會以實際行動報答學校，感恩社會!用自己的實際行動證明：我能!
申請人：
篇7
證 明
××××大學： 茲有我村村民××× (父親名字)，×××(母親名字)系你校××級××系(院)××專業××班×××(申請人名字)的父，母親。雙雙均務農，家庭收入微薄，難以供給其子女上學，望貴單位給予救助。 特此證明!
××市××鄉××村民委員會
XX年八月二十八日
篇8
茲有我_______省______市/縣_________________區/鎮_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：_____________________________________________
家庭月人均收入_______元。其子/女____________現在重慶工商大學讀大學，因家庭貧困，生活非常困難，實無力交納學校學費。
特此證明
證明人：(公章)
年 月 日
注：凡需申請國家助學貸款的學生，在暑假辦好下列手續，9月開學時帶到學校辦理。
1.家庭經濟狀況證明(此證明)。由鄉(鎮)或街道辦理處級及以上行政管理部門填寫空白并加蓋公章(如“****人民政府”或“***街道辦事處”有效，而“******辦公室”的公章無效)。
2.父母的身份證復印件。用a4紙復印，要求要清晰無誤。
篇9
[關鍵詞]貧困生 認定 食堂用餐消費
家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生，對貧困生的定義都沒有歧義。但是由于缺乏具體、科學、可操作的認定標準和依據，如何認定貧困生，對于不同程度的貧困生確定什么樣的資助等級，這是高校學生管理人員在工作中遇到的普遍難題。本文分析了目前高校貧困生認定的方法及其缺陷，提出了基于高校食堂用餐消費的貧困生的認定模式。
一、目前高校貧困生認定方法
不同的學校，認定貧困生的方法不同，同一學校不同院系，也不盡一致。盡管如此，縱觀各高校貧困生的認定方法，卻也不乏共同之處：一是家庭經濟貧困證明。貧困證明是各高校評定貧困生的重要依據之一，需學生所在地村委會或居委會開具證明，然后到當地鄉鎮加蓋公章，最后加蓋當地縣或區民政局公章。二是通過學生干部或全體同學調查了解提交了家庭經濟困難證明同學的家庭經濟狀況、在校期間的服裝費用、餐飲費用、通訊費用、交通費用、輔導班及考試費用、電子產品消費等日常消費，初步確定其貧困程度與等級。三是通過從事學生工作的老師（主要是輔導員）的觀察了解。輔導員根據貧困證明與學生的意見，結合自己的觀察了解，最后敲定各個學生的貧困等級進而進行相關資助。
二、貧困大學生認定機制中存在的問題
由于貧困生認定工作的艱巨性、復雜性，在實踐過程中很難把握，認定貧困生時各高校深感力不從心，難以取舍。
1.尷尬的貧困證明
貧困證明是各高校認定貧困生的重要依據之一，一紙證明需經過村、鄉、縣三級部門的認可、審批方才有效，要求不可謂不高，防范不可謂不嚴。然而，在貧困生認定的實際操作中，貧困證明處于一種極為尷尬的境地。由于當前誠信的普遍缺失，加上費用又無需地方掏腰包，開具虛假貧困證明缺乏責任追究制，那些開具證明的有關部門把關不嚴，隨意性大，順手作人情，證明隨便開，地方政府有關部門出具的證明的權威性與有效性就大打折扣了。另外，高校貧困生人數眾多，據權威統計，目前全國大學生中貧困生比例已30%，特困生的比例為10%~15%，共有300萬貧困生。他們又來自全國各地，對貧困證明中涉及的家庭人員職業、經濟收入等狀況各高校自身根本沒有財力、時間與精力去逐一走訪調查核實，一紙貧困證明究竟有多少“含金量”，誰也說不明白。一些家庭背景好，經濟并不困難的學生開一張家庭經濟困難證明如探囊取物，非常容易；相反，不少邊遠山區的真正困難學生想開一張困難證明則絕非易事。每逢評定助學金、獎學金之際，筆者時常聽非貧困學生說：“老師，申請助學金要證明？傳真可以不？我明天就給你傳過來。”也有一些家庭極為困難的學生卻沒有提供貧困證明，究其原因，乃嫌開貧困證明需走州過府去縣區民政局蓋章太麻煩，更怕歷盡千辛萬苦弄來的貧困證明交到學校后又得不到助學金、獎學金，白白損失了幾十元路費。
依據無權威性與有效性保障的貧困證明認定資助貧困生，引起公眾尷尬及至莫名驚詫也就不足為怪了。2007年鬧得全國上下一片沸騰的城管局副局長之女以貧困生身份受到資助一事就是以貧困證明為依據的貧困生認定資助體系結出的惡果。湖北襄樊某學生其父親乃區城管局堂堂副局長，母親也有工作，本為中等收入家庭的雙職工子女卻以貧困生身份受到資助，主要原因是其出示的貧困證明上赫然寫著“母親月收入200元，父親月收入400元，家庭月總收入600元，夫妻下崗無住房……生活較困難?！绷碛姓憬掣咝Ｒ回毨募议L開寶馬車，北京某高校宏志班招收的貧困生中有政府部門領導的子女，凡此種種，不一而足。
2.日常消費狀況難以界定，同學老師的感覺不可靠
高校在貧困生認定中，除了參考貧困證明外，另一個重要的依據是同學、老師平時對貧困學生的觀察了解。往往根據學生的衣著打扮、是否擁有手機、MP3、MP4、電腦等電子產品等日常消費狀況確定，這無疑有一定的積極意義。但貧困生的消費標準到底是什么，恐怕又沒有誰能給個公斷。如果僅僅依據其衣著是否寒磣、是否使用手機、電腦來認定貧困生，那未免過于簡單化了。有的學生家庭經濟困難，但不乏好心的鄰居、親友贈送些款式較為新穎、質地較為精良、時尚也算潮流的舊服裝；有些貧困生可能是班委會、院系團委、學生會或學生社團的干部，必須有一個便捷的通訊方式才能協調好各方面的工作；還有些貧困生因做家教、勤工儉學，手機之類的通訊工具自不可少。另外，相關計算機專業或愛好計算機的學生因學習需要擁有電腦也在情理之中。2007~2008學年度貧困生認定資助時，我系原計劃不考慮擁有電腦的學生，為慎重起見，我們將遞交了困難證明且有電腦的學生喊到辦公室，一一談話了解家庭情況，其中某女生一說起她家姐妹倆上大學，父親患病無錢醫治的窘境時不禁淚流滿面，哽咽不已，原來她的電腦是一位親戚送的，親戚嫌這臺電腦購置時間過久，配置低，速度慢而淘汰了。因此，貧困生認定不能以貌取人，想從一個學生的日常消費來確定學生的貧困情況，存在很多困難，也不足以完全證明，同學老師們的觀察難免失準。有些高校為確保貧困生評選的公平、公正、公開，讓全班同學投票選舉認定貧困生。這種看似公平民主的方法，是否能得到理想的效果呢？雖說“群眾的眼睛是明亮的”，但誰也無法排除小集團主義，不少學生只會投自己“圈子”里的人，一些性格比較內向的貧困生往往會被忽視，用這種公平的形式所得到的結果也不容樂觀。
貧困的原因一般為父母務農或下崗、家庭人員患病、兄弟姐妹多、家居邊遠貧困地區、單親家庭等等，都是用模糊語言表述的，缺乏可比性，如“父母務農，弟讀高中”，“父母下崗，低保”，“父母離異，隨祖父母生活”，“父母務農，妹殘疾”……諸如此類的情況，憑貧困證明也好，憑老師同學的感覺也罷，很難說誰比誰更貧困。有些家庭并不貧困的學生，看到貧困生能享受助學金、獎學金等諸多實惠，也想趁機搭個“便車”，導致了認定的貧困生魚龍混雜，真假不辨，“李鬼”難除。
3.侵害學生隱私
幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭則各有不幸：有的父母亡故，有的父母下崗，有的父母離異，有的父母殘疾，有的親人正在服刑，而有的貧困生本人是殘疾。這些情況，雖不一定屬于隱私，但也并不是每個受助者都愿意被公之于眾的。不少高校在認定貧困生時忽視了對貧困生個人隱私的保護，為判別真假貧困生與分清貧困程度，以彰顯公平、公正、公開為由，大張旗鼓，有的讓家庭貧困的同學站到臺上，聲淚俱下地介紹自己家庭的實際情況，然后由同學投票；有的將貧困生的家庭狀況、家庭隱私一起張榜公示或網上公示，把貧困生的各種不幸也廣泛地傳播出去了。于是在他們接受貧困身份認定時，無形當中早已被烙下了“貧困”的印痕，侵害了學生的隱私，“救了大學生的貧，傷了大學生的心”。因此不少貧困生將此視為畏途，寧愿忍饑挨餓，也不愿申請認定資助。
三、基于校園卡食堂用餐的認定方式
生源地貧困證明“失效”，老師同學的感覺不可靠，傳統的高校貧困生認定方式如何走出困境？筆者認為，基于高校食堂用餐消費來認定貧困生不失為上策。中國科技大學從2004年開始根據學生每月在校內食堂用餐消費情況來認定貧困生及貧困等級，科學合理，簡便易行，值得借鑒與推廣。學校在“一卡通”網絡系統中設定學生消費情況預警線，按月對學生在校內用餐情況進行統計，如果有學生每月在校內食堂用餐60次以上、消費總額在150元以下，“一卡通”系統就會自動生成數據庫。這時候，學生處便主動核實情況并在其“一卡通”賬戶中按月存入補助，無須學生申請，也無須簽字。這種將經濟資助與情感體諒、人格尊重“捆綁”起來，潤物細無聲的低調做法確實為貧困生認定資助機制探索出了一條令人耳目一新的新路子。
通過跟蹤學生校園卡食堂用餐情況進行貧困生認定，不但簡便易行，而且客觀公正。因為貧困生出身貧寒之家，過早地領略了生活的艱辛，體諒父母的難處，牙縫里省吃，褲帶上省穿，處處精打細算，不亂花一分錢。貧困生基本在學校食堂就餐，不去校外各種飲食店吃飯，因為相比之下，畢竟學校食堂的價格更便宜些。他們的食譜基本是：早餐吃饅頭、稀飯，一碗面條、一杯牛奶絕對是極為奢侈的東西；午餐與晚餐則是一份米飯外帶一個素菜，每隔一兩個星期左右才改善一下，吃一次葷菜，根本不敢去食堂吃炒菜。午飯、晚飯的開支一般都在兩元左右，早飯則不超過1元，一個月只有150元左右甚至更低的伙食費。非貧困生的食譜則迥然不同，早餐為面條或牛奶加面包，中餐、晚餐則是除米飯外，一餐要買幾個暈菜、幾個素菜，或頻頻在學校食堂吃小炒，或穿梭于校外燈紅酒綠的飲食店，一個月的伙食費少說也要四、五百元錢。貧困生可以以饅頭稀飯為主食，可以僅憑一份青菜湯下飯，這對于非貧困生來說是無法忍受的。貧困生與非貧困生在高校食堂的用餐消費額涇渭分明，以此來認定資助貧困生最為準確。
誠然，由于高校貧困生認定工作的艱巨性與復雜性，“隱形資助”也不可能完美無缺，少數不在食堂用餐的貧困生就是它的“盲區”，但這不能成為我們否定“隱形資助”的理由。在“隱形資助”的基礎上，輔之以老師、同學的觀察了解，可杜絕貧困生“李鬼”，確保真正貧困學生能夠得到有效的資助。
參考文獻
[1]張友民.高校貧困學生群體的飲食服務工作[J].黑龍江生態職業技術學院學報，2007，(3):70-71.
篇10
關鍵詞：食堂用餐信息；數據庫；數據挖掘
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）08-0105-03
1概述
1.1當前的認定方法
眾所周知，區域經濟發展失衡和社會貧富差距加劇是導致目前我國高校貧困生問題凸顯的重要原因之一。高校人均所繳費用一般都遠遠超過大多數學生家庭的總收入。對于一般經濟狀況的家庭尚且難以支付這些高額費用，貧困家庭則更難承擔高額的學費開銷以及生活費等開支，從而導致貧困生的人數不斷地增加。
目前國內的貧困生考評體系中，很多高校都是以學生家庭狀況（如家庭人口數及其健康狀況有無花費較大的病患，讀書子女的個數，家庭人均收入等因素）以及當地政府部門開具的貧困證明和家庭情況調查表來進行主觀的判斷而這些資料中家庭狀況大多是由學生本人填寫的，證明和公章是貧困生當地開具的，此外這些材料的真實性也有待進一步查證。因此，這一系列不可控因素給整個貧困生的評定工作帶來很大難度。不同學校的貧困生認定方法有所不同。但他們大多仍采用如下方式：一是根據家庭經濟貧困證明和家庭情況調查表。貧困證明是各高校評定貧困生的重要依據之一，需學生所在的村委會或居委會開具貧困證明，然后到鄉鎮部門加蓋公章，最后加w當地縣或區民政局公章。二是通過班級學生干部或班級調查小組調查了解家庭經濟困難證明同學的家庭經濟狀況，初步確定其貧困程度。三是通過從事學生工作的老師（主要是輔導員）的觀察和了解。輔導員根據貧困證明與班級學生小組的意見，結合自己的觀察了解，最后敲定各個學生的貧困等級進而進行相關的上報工作與資助發放。
1.2當前認定方法的弊端
現有的貧困大學生認定機制中存在很多的問題和不科學性。由于貧困生認定工作的艱巨性、復雜性和不可掌控性，在實踐過程中很難把握，認定貧困生時各高校深感力不從心，難以取舍。首先，如圖J中所示的當前比較完善一些的決策樹，父母狀況和家庭狀況等基本信息大多數是由貧困證明和家庭情況調查表獲得。貧困證明是各高校認定貧困生的重要依據之一，但在貧困生認定的實際過程中，由于貧困證明的不真實性和隨意性，使得這些主要依據的可信度大打折扣。其次，高校貧困生人數眾多，據權威統計，目前全國大學生中貧困生比例已達到30%，特困生的比例為7%-10%，共有300多萬貧困生。貧困證明材料中關于導致他們貧困的原因非常復雜，各個高校根本沒有財力、物力和人力去到每一個人的家里走訪調查核實情況，這些材料中真正值得我們相信的信息又有多少真，無從查糾。因此科學化、規范化、合理化的評定方案是非常必要的。
2系統設計
因為生源地開具貧困證明“失效”了，老師同學的觀察也不完全正確，傳統的高校貧困生認定方式幾乎全部不能進行科學的、規范的、合理的評定工作，這就要求我們從新找到貧困生認定的標準。我個人認為，基于高校食堂用餐消費來認定貧困生不失為一個好方法。隨著數據庫技術的逐漸完善，高校一般都建立了校園一卡通系統。它可以反映出學生的基本信息、學生在食堂就餐信息、校內考試成績、醫療、體檢等多項數據記錄。在貧困認定的過程中，可以通過跟蹤分析數據流了解學生消費狀況。提取所有學生連續3個月的食堂消費數據，計算出每個人在食堂的用餐總次數和每月在食堂消費的平均金額，可以作為衡量學生家庭經濟狀況的一項參考指標。該方法不但簡單易行，而且相對客觀公正。一方面利于公眾監督，如果學生消費水平確實較低，學校則會在下學期繼續提供生活補助，對于特別貧困的學生學校會提高補助標準和補助力度，反之消費水平較高的學生則會被清出幫扶范圍。另一方面也可以帶來一些意想不到的好處，可以擴大援助對象的范圍，對于那些不愿意或者不善于說明情況的學生，根據學生食堂消費數據，通過校方主動核實，可容易有針對性的幫助一些困難學生，從而提高資助體系的效率。目前已有多所高校在進行這方面的嘗試。通過跟蹤學生校園卡食堂用餐情況進行貧困生認定，我們可以通過圖2所示的各個模塊來完成系統設計。
2.1認證及登錄模塊
這個模塊主要負責驗證用戶的合法性，并分別賦予不同身份人不同的訪問權限。大學生貧困狀況評估系統的注冊用戶分別是學生處、學院和游客。具體的訪問權限和職能如下：學生處是系統的超級管理員，可通過系統對各院學生信息進行錄入、審核和查詢，并且獨自享有審核后的數據修改權及系統公共代碼的設置權；學院可通過系統對本院學生信息進行錄入、審核和查詢；游客是系統的普通訪問者，只能在家庭經濟困難學生認定期間給予意見反饋和認定結束后才有信息查詢權限。
2.2數據收集模塊
此模塊可以與其他信息系統實現數據交流，例如從招生管理系統、教務管理系統批量導入學生學號、姓名、性別、籍貫、戶籍、專業、年級、學制等基本信息，節省了大量的人力、物力和時間，很大程度上提高了工作效率和準確率。而最重要的是從學校一卡通導出全部學生每月的食堂用餐消費信息如圖3。
2.3數據分析模塊
此模塊主要有3部分功能實現，包含對根據家庭收入支出狀況排序、根據消費金額及消費行為排序和貧困等級確定。根據學生遞交的貧困證明及家庭情況調查表等材料，進行量化評估。
