導語：如何才能寫好一篇建筑工程技術(shù)實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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下面就實習與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)

一、(1)結(jié)構(gòu)形式

當今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。

a磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中 ，為了加強建筑物的空間剛度和整體性 ，使建筑物在地震中避免或減輕破壞 ，根據(jù)抗震規(guī)范 ，我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱 ，來增強和

提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應設(shè)置構(gòu)造柱。.跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應有構(gòu)造柱。

而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應在砌塊隔墻的適當位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。

二、施工縫、變形縫和后澆帶

施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結(jié)構(gòu)，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度

沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開

伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應力，需在結(jié)構(gòu)一定長度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-XX對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開;

抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。

現(xiàn)在多用3縫合一 只有沉降縫能滿足這個要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。

三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。

梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。

門窗過梁

門窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻

常用形式：磚砌過梁，鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁

圈梁

砌體結(jié)構(gòu)房屋中，在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁。

在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.

圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見的有180mm和240mm。

在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋的不得影響。

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生產(chǎn)實習是將所學專業(yè)理論知識在現(xiàn)場工作中進行實踐的一個重要環(huán)節(jié)。

本專業(yè)生產(chǎn)實習的主要目的是：了解當前黨和國家對基本建設(shè)的方針和政策，了解當前我國在城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、建筑施工及建筑工程管理等方面的基本經(jīng)驗，為下一步進行課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計打下實踐基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)實習鞏固并擴大學生的知識面，通過各工種施工現(xiàn)場的參觀與學習，了解施工的基本知識，為從事建筑施工及施工組織管理打下實際基礎(chǔ)。通過現(xiàn)場參觀、聽報告和工種操作等，進一步培養(yǎng)學生熱愛建筑工程專業(yè)、獻身于祖國欣欣向榮的基本建設(shè)事業(yè)的遠大志向。

1、 時間及地點安排

本專業(yè)按教學計劃規(guī)定生產(chǎn)實習時間為4周，計4學分。

考慮到生產(chǎn)實習是為了實踐建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計及建筑施工專業(yè)課程的理論，進行畢業(yè)設(shè)計打基礎(chǔ)的，因此，生產(chǎn)實習最好安排在畢業(yè)設(shè)計開始之前進行。

生產(chǎn)實習的地點一般可選取當?shù)卣谑┕さ慕ㄖさ兀┕挝灰司哂袊叶壗ㄖ髽I(yè)的資質(zhì)，正在施工的單位工程的建筑面積宜不小于XX平方米。

2、 實習主要內(nèi)容

(1)現(xiàn)場調(diào)查;(2)聽報告;(3)參觀(包括討論);（4）閱讀工程資料、圖紙等；（5）工種操作（包括混凝土工、木工、鋼筋工、電焊工、吊裝工等）；（6）現(xiàn)場教（包括土石方工程、基礎(chǔ)工程、混凝土工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、裝飾工程）等，現(xiàn)場教學可采用請現(xiàn)場工程技術(shù)人員對本工程項目從設(shè)計到施工方案，技術(shù)措施，施工組織管理，質(zhì)量及安全保證等方面作全面、祥細的介紹；指導老師結(jié)合本案例的講解以及學生詢問相結(jié)合的方法進行。（7）撰寫實習報告。

生產(chǎn)實習前，實習指導老師應結(jié)合所選工地的實際情況，落實各項實習任務，并制定生產(chǎn)實習任務書（包括安全措施要求）下達給學生。

3、 生產(chǎn)實習報告

參加生產(chǎn)實習的學生必須獨立完成生產(chǎn)實習報告，以作為評定生產(chǎn)實習成績的最主要的依據(jù)。

本專業(yè)的生產(chǎn)實習報告的文字材料不得少于XX字，并按規(guī)定進行填寫，由所在實習單位簽署實習表現(xiàn)意見，指導老師按優(yōu)、良、合格、不合格四級制按實評定成績。

生產(chǎn)實習報告應包括如下幾個方面

（1）本實習項目的工程概況；（2）其建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工技術(shù)和施工組織等方面的特點和經(jīng)驗；（3）實習工種操作的內(nèi)容與體會（4）本次生產(chǎn)實習的收獲與建議.

4、幾點注意事項

（1）在生產(chǎn)實習期間，一定要注意學生的人身安全，進入工地一定要戴安全帽，在高空參觀或進行操作時應注意防止發(fā)生意外墜落。實習學生應嚴格服從現(xiàn)場施工管理人員的指揮或調(diào)度，嚴格遵守施工安全操作技術(shù)規(guī)程和工地勞動紀律。

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關(guān)鍵詞：建筑工程；實習實訓；評價體系；構(gòu)建

0 前言

目前，高職院校建筑工程類專業(yè)的實習實訓形式也與以往有了一定的改變，這也是整體教學改變中的一部分。學生的實習實訓形式的改變，也就意味著相應的評價體系要發(fā)生一定的變化，評價體系的構(gòu)建要符合學生實習實訓內(nèi)容和成果，對于學生要起到一定的積極作用，樹立學生健康的理念以及和諧的身心發(fā)展。

1 建筑工程類專業(yè)實習實訓評價的現(xiàn)狀

就目前高職院校建筑工程類專業(yè)學生的實習實訓形式來講，有學校合作的集中型在企業(yè)定崗實習的情況，也有學生自己聯(lián)系單位的，無論是哪種形式，都是對學生的實習實訓過程加以鍛煉，從而要形成有效的評價體系。就目前評價體系來講，還是存在一定的問題的。部分院校會在學生實習實訓期間給予評價標準，但是并不完善完整，不能夠使企業(yè)全面系統(tǒng)的對學生進行評價，由于企業(yè)的不同，給出的評價也不一樣，有些企業(yè)的評價過于簡單，并不能夠突出學生實習實訓時的特點和優(yōu)點。對于學校來講，不能夠全程陪同學生，因此，要通過評價來掌握學生真實的實訓實習情況，不能流于形式，給予評價。

2 建筑工程類專業(yè)實習實訓評價體系的構(gòu)建

2.1 建筑工程類專業(yè)實習實訓評價體系構(gòu)建的基本原則

2.1.1 科學性原則

科學性原則是指在評價體系的構(gòu)建時要根據(jù)高職院校培養(yǎng)學生的特點，符合高職院校實訓企業(yè)對于學生綜合能力發(fā)展的培養(yǎng)特點，依據(jù)科學，客觀的尺度，既要符合高職院校的現(xiàn)狀，又要有前瞻性。

2.1.2 導向性原則

建筑工程類專業(yè)學生實習實訓評價體系是根據(jù)建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的實際教學的具體體現(xiàn)，具有很強的導向性，所制定的評價體系必須根據(jù)建筑工程專業(yè)的培養(yǎng)目標科學的制定。專業(yè)教師必須不斷研究和探索，創(chuàng)新學生實習的管理辦法，達到提高學生能力的目標。

2.1.3 可操作性原則

在保證科學性的基礎(chǔ)上，應充分考慮評價指標的數(shù)據(jù)可獲得性和可操作性，科學制定評價標準和使用評價工具，實現(xiàn)評價過程實施簡便、易操作。

2.1.4 系統(tǒng)性原則

對于高職院校學生實習實訓過程來講，通常是從計劃開始，到實習過程的實施，再到頂崗實結(jié)評價過程三個部分。學生實習實訓過程較長，管理強度難度較大，我們必須對學生實習過程進行全面系統(tǒng)綜合性評價。平時表現(xiàn)評價與最終評價相結(jié)合，總體要把握客觀性和真實性。

2.1.5 多元性與時效性相結(jié)合

學生在實習實訓過程中的評價過程，不僅有學校的參與，也有企業(yè)的參與，因此，要考慮到學校和企業(yè)對于學生評價方面的側(cè)重點不同，給予不同方面的意見。企業(yè)主要看中的是學生從事職業(yè)方面的素養(yǎng)和能力。同時，建立評價體系的時候，要注意到不能多于復雜，要有較強的可操作性，評價體系的指標要真實并容易收集。

2.2 建筑工程類專業(yè)實習實訓評價體系的具體內(nèi)容

2.2.1 具體實習崗位職責

高職院校培養(yǎng)學生的目的就是學生能夠把學到的知識應用在具體的崗位上，并能夠掌握其中的要領(lǐng)，現(xiàn)有的學生實習實訓崗位考核評價指標中應該考慮到學生與所學專業(yè)基本對口的問題。能夠保證學生所學基本在崗位中體現(xiàn)出來。同時，還有掌握學生在實訓實習崗位中從事的工作層次與類別。如果是校企合作的模式，應該能夠保證學生在實習中所處的崗位是否符合專業(yè)。

2.2.2 職業(yè)素養(yǎng)

我國提出教育改革以來，對于職業(yè)教育加大了重視程度，教育部長在會議上也明確表示，職業(yè)院校教育學生要注意豐富學生的實習內(nèi)容，重點是提高學生的品質(zhì)，敬業(yè)精神以及崗位責任意識，綜合提高人文素養(yǎng)。因此，在制定人才的評價體系中，要注意不僅要考核學生的職業(yè)技能，同時重要的是，要體現(xiàn)對于學生職業(yè)素養(yǎng)的全體考察，包括其敬業(yè)程度，團隊合作以及溝通能力。

2.2.3 職業(yè)技能

提高職業(yè)技能、增強就業(yè)競爭力是高職學生頂崗實習的核心目的。不同專業(yè)的崗位之間差異較大，而不同崗位又有相應的專業(yè)技能要求，因此，職業(yè)技能主要可以從勝任崗位工作、工作質(zhì)量符合要求兩方面進行評價。

2.2.4 實習報告

所有的學生進行實習實訓過后，都會以文字的形式呈現(xiàn)，這也就是學生的實習報告。學生要在實習過程中按要求填寫實習日志和實結(jié)。就建筑工程類專業(yè)的學生來講，實習日志與實結(jié)在高職學生頂崗實習中起著非常重要的作用，有利于學生業(yè)務素質(zhì)的提高。院校可以根據(jù)學生填寫的實習日志與實習報告中的信息掌握學生的基本情況，對于學生總體評價提供了依據(jù)。

2.2.5 畢業(yè)頂崗實習答辯

現(xiàn)在的高職院校根據(jù)自身設(shè)置和體系的不同，對于學生實習要求也不同，有些院校組織學生進行實習答辯，而有些學校沒有組織。對于這點，各個高校對于學生的培養(yǎng)目標和發(fā)法不同可以自行設(shè)置。但是，對于校企合作的實習學生來說，沒有必要進行實習答辯，因為企業(yè)和學校都會掌握學生情況。而對于學生單獨進行實習的單位來說，有必要進行一定的了解，掌握學生實習期間進行的具體工作崗位和內(nèi)容。這樣能夠更加有效的利用實習過程來提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，從而，能夠達到培養(yǎng)學生的最終目標。

3 結(jié)束語

綜上所述，高職院校建筑工程類專業(yè)學生實習實訓體系在學生整體教學過程中是其中尤為重要的作用的，必須要針對高職學生的特點以及企業(yè)需求來制定和構(gòu)建客觀公正并實用性強的人才評價體系。建筑工程類專業(yè)的學生，從事的職業(yè)相對具體，而且操作性強，在構(gòu)建人才評價體系時，要充分根據(jù)學生從事專業(yè)的實際特點，能夠有效地進行評價，最終達到培養(yǎng)學生的目的。

參考文獻：

[1]張趙輝.關(guān)于通信專業(yè)教學的改革與實踐[J].科技致富向?qū)В?014（09）.

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土木工程大二暑期實習報告一

根據(jù)學校安排，我于20XX年X月XX日到許昌泰興建筑有限公司承建的許昌火力 電廠一期工程進行建筑施工及管理實習，這是一個讓我了解建筑施工的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。緊張的兩個月的實習生活結(jié)束了，在公司總工的帶領(lǐng)下，在工地工程師的講解下，我在實習過程中還是有不少的收獲，以下是我對實習的收獲與體會。

一、經(jīng)過這次實習活動，讓我從實習中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所 學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。

二、我首先通過公司總工的介紹，對工地的主要負責人和工程的概況有了基本的一些了解，我所實習的許昌泰興建筑有限公司是建筑一級企業(yè)。該公司所承建的許昌火力電廠一期工程位于107國道中段東側(cè)，框剪結(jié)構(gòu)，主廠房樓地下1層，上12層、水泵房地上2層，碎煤機石房地上2層。實習期間該工程正處于樁基礎(chǔ)及地下室施工階段。

三、通過這次實習認識到施工單位要合理控制建筑工程成本要做到以下幾個方面：

⑴工程合同簽訂關(guān)。工程合同是工程建設(shè)單位和施工單位之間就工程有關(guān)的權(quán)利和義務而簽訂的協(xié)議。工程合同簽訂是施工單位必須把好的重要關(guān)口，因為工程合同不但明確規(guī)定了施工單位和建設(shè)單位雙方的權(quán)利和義務，還包含有要求工程必須達到的質(zhì)量等級、建筑工期、采用何種材料、何種價格以及價款支付期限等重要內(nèi)容，這些內(nèi)容對建筑工程造價的高低有著非常直接的影響。如果雙方簽訂的工程合同內(nèi)容齊全、邏輯嚴密、雙方的權(quán)利義務對等，其最后的工程造價就可能合理，反之，造價就有可能偏低，施工單位就可能蒙受損失。

⑵工程變更簽證關(guān)。工程變更是指業(yè)主根據(jù)需要在工程施工過程中對原圖紙進行的更改。既然對原有圖紙進行了更改，就必然會引起施工工程量的變動，而工程量的變動也就必然會引起原簽訂合同價款的增加或減少，特別是有些工程變更較多，工程量增減變化大，其最后結(jié)算依據(jù)僅憑建設(shè)單位代表的變更簽證，這樣變更簽證關(guān)就顯得尤為重要。可以說，工程變更簽證是否及時準確直接影響到建筑工程造價的高低。

⑶工程決算審核關(guān)。工程決算是指工程竣工驗收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價款在內(nèi)的結(jié)算資料。它是由工程施工單位負責編制，建設(shè)單位進行初審，最后由建設(shè)單位委托有資質(zhì)的社會中介機構(gòu)進行審核，并出具審核報告。工程決算審核是基建管理活動的最終環(huán)節(jié)，也是工程造價控制的最后關(guān)口，施工單位必須予以高度重視。

四、工程施工技術(shù)方面體會：

㈠通過參加圖紙會審，我明白了圖紙會審主要內(nèi)容。

一般工程開工前，業(yè)主、設(shè)計單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計中存在的差錯、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。在會審時應注意以下幾點：

第一，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。審閱圖紙設(shè)計是否符合國家有關(guān)政策和規(guī)定;圖紙與說明是否清楚，引用標準是否確切;施工圖紙標準有無錯漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致;各專業(yè)工種設(shè)計是否協(xié)調(diào)和吻合。

第二，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點，研究圖紙在施工過程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應上，乃至于經(jīng)濟效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時建議設(shè)計單位給予適當?shù)匦薷摹?/p>

第三，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設(shè)計是否滿足建設(shè)單位的要求等，都是圖紙會審的主要內(nèi)容。

對會審準備中的圖紙等問題進行匯總，由項目技術(shù)負責人召集有關(guān)人員進行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我查了有關(guān)圖集，對圖紙進行了深入的研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術(shù)人員進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯。

㈡通過在工地進行了實習，我學到了地下室施工有關(guān)很多技術(shù)要點，在這里我總結(jié)一下大承臺混凝土的施工技術(shù)。

大承臺(核心筒)混凝土施工采取了分層斜面倒退法的澆筑方法。為了保證澆搗質(zhì)量，除要求混凝土密實外，還必須解決三個關(guān)鍵性的技術(shù)問題：一是混凝土供應和澆搗中要保證混凝土內(nèi)部層與層之間結(jié)合良好，不得出現(xiàn)施工裂縫;二是采用三摻技術(shù)及保溫控制，利用混凝土的后期強度，減少水泥用量，降低大體積混凝土內(nèi)部的水化熱，防止由于內(nèi)外溫差過高而造成混凝土結(jié)構(gòu)的 開裂;三 是必須加強混凝土的養(yǎng)護措施，確保混凝土后期強度的增長。

混凝土配合比設(shè)計采用了三摻技術(shù)。其中，摻用Ⅱ級粉煤灰，降低水化熱峰值，減少水泥用量，增加可泵性，確保現(xiàn)場泵送連續(xù)澆筑，摻用 UEA膨脹劑，防止因混凝土收縮而引起的裂縫，增強結(jié)構(gòu)的自防水能力;摻用高效減水劑，改善和易性，減少游離水產(chǎn)生的蒸發(fā)水通道，增加混凝土密實性。

由混凝土的性能可知，混凝土表面泌水收縮，易產(chǎn)生塑性收縮裂縫，它一般發(fā)生在混凝土終凝之前，且由于受到鋼筋、粗大骨料等的限制，致使混凝土內(nèi)部顆粒沉降不均勻，也會出現(xiàn)不規(guī)則的危害性表面裂縫。為了防止這類裂縫的產(chǎn)生，在混凝土澆筑至設(shè)計標高時，混凝土經(jīng)振動器振搗密實，表面出現(xiàn)浮漿時，隨即用刮尺刮平，待混凝土終凝硬化前，用木抹子連續(xù)搓平，以閉合混凝土表面，防止泌水收縮裂縫的產(chǎn)生，同時加以覆蓋養(yǎng)護，避免混凝土受風吹日曬，從而排除了混凝土內(nèi)部顆粒下均勻沉降而引起的危害性表面裂縫。

土木工程大二暑期實習報告二

一、 實習概述

土木工程是具有很強的實踐性的學科。在早期，土木工程是通過工程實踐，成功的經(jīng)驗，尤其是吸取失敗的教訓發(fā)展起來的。在土木工程的發(fā)展過程中，工程實踐經(jīng)驗常先行于理論，工程事故常顯示出未能預見的新因素，觸發(fā)新理論的研究和發(fā)展。至今不少工程問題的處理，在很大程度上仍然依靠實踐經(jīng)驗。因此，一個合格的土木工程技術(shù)人員，不但應具有較強的理論知識，更應具有較多的實際經(jīng)驗。所以認識實習對我們來說是一個不可缺少的重要的學習環(huán)節(jié)。

二、 實習目的

學校為了讓大家對本專業(yè)有更好的認識，在我們大一下半學期，組織了一次外出實習，好讓大家可以將平時在課堂上學到的東西聯(lián)系到實際當中，進入土木工程專業(yè)已經(jīng)一學期了，可對這個專業(yè)并不十分了解，現(xiàn)在終于有機會可以對這個專業(yè)有個較全面的認識 ，我們感到十分的開心 認識實習是土木工程教學計劃中第一個實踐性教學環(huán)節(jié)，其對本土學生建立 正確的專業(yè)思想，樹立正確的專業(yè)知識學習態(tài)度有極其重要的影響作用，通過這次實習我們應掌握：

1. 通過實踐，學習有關(guān)本專業(yè)的實踐知識，增強感性認識，以補充課堂教學的不足;

2. 通過實踐，使我們了解建筑的整體布局，局部詳細的構(gòu)造，施工中應講究的一些方法。

3. 通過交流，使我們了解了土木工程的前沿發(fā)展方向及最新動態(tài)，國內(nèi)目前的土木工程管理情況。

三、 實習過程

(1)5月24日參觀金夢海灣項目

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關(guān)鍵詞：民辦高職院校 建筑工程技術(shù) 頂崗實習 問題 對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0035-02

頂崗實習是民辦高職院校實踐性教學體系的重要組成部分，高職生到用人單位的具體崗位頂崗實習，能在工作實踐中深化對知識的理解，提高專業(yè)技能，為學生高質(zhì)量就業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。但是，就民辦高職院校來說，雖然近年來在頂崗實習方面作了許多有益的嘗試和積極的探索，但是還是存在較多的問題。本文分析民辦高職院校頂崗實習中存在的主要問題，并提出提高頂崗實習功能和質(zhì)量的對策。

1 民辦高職院校學生頂崗實習存在的主要問題

由于各民辦高職院校頂崗實習運行情況和經(jīng)濟背景各有差異，頂崗實習中存在的問題也不盡相同，但某些問題帶有普遍性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 民辦高職院頂崗實習機制建設(shè)亟待健全和完善

一方面，民辦高職院在學生頂崗實習的教學和管理上缺乏系統(tǒng)的制度設(shè)計。總體來說，多看重學生的管理工作，而忽視頂崗實習的教學和指導；學生的管理工作也多看重最后的考核結(jié)果而忽視頂崗實習的過程管理。即沒有將頂崗實習當做學校教育教學的延伸，進行全程跟蹤，及時對學生日常生活以及實習工作中的問題進行指導和排解，管理上又偏重對頂崗實習報告、鑒定評價的考核，忽視學生頂崗實習過程的考核和管理。這樣，學生到了企業(yè)心態(tài)難免浮躁，達不到頂崗實習的預期效果；另一方面，民辦高職院在校外頂崗實習基地建設(shè)上缺乏有長期穩(wěn)定的合作關(guān)系的企業(yè)，隨意性比較強，實習基地缺乏多樣性，不能滿足不同專業(yè)學生實習的要求，或者是實習基地有其名而無其實，并沒有與企業(yè)建立實質(zhì)性的合作關(guān)系。

1.2 一些企業(yè)不愿接納頂崗實習，或有崗位限制且功利性較強

建筑工程技術(shù)專業(yè)的學生在建筑企業(yè)或施工現(xiàn)場多以技術(shù)員或工長助手的身份進行實習，參與一個工程的施工技術(shù)或組織管理工作。因此，企業(yè)接納學生頂崗實習，要承擔指導和管理的責任，兼顧學生在工地上的人身安全，學生的工作能力有限，企業(yè)要承擔一定的生產(chǎn)經(jīng)營質(zhì)量及效率以及機密外泄的風險，還要承擔一定的費用。因此，有的企業(yè)認為，接納學生頂崗實習責任大利益少，因而不愿接納頂崗實習。而愿意接納頂崗實習的企業(yè)，也不是以培養(yǎng)學生為目的，主要從企業(yè)利益出發(fā)。而建筑工程技術(shù)專業(yè)的學生在這類企業(yè)中頂崗實習，工作崗位往往受到限制，很少能從事專業(yè)技能較強的工作，更不用說企業(yè)的核心技術(shù)崗位。一般是在技能性不太強的崗位，加班加點地重復著簡單勞動，因此，學生難以完成實習計劃和內(nèi)容，頂崗實習的功能被變相扭曲，實效性、專業(yè)性大打折扣。

1.3 學生頂崗實習的職業(yè)素質(zhì)教育亟待加強

通過調(diào)查與訪談發(fā)現(xiàn)，走訪企業(yè)對民辦高職學生職業(yè)素養(yǎng)的評價尚可，大部分學生實踐操作能力較強，能夠按照公司的規(guī)章制度展開工作等，但也存在一個普遍性的問題，高職學生多數(shù)認為自己是大學生，應該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇，對第一線的工作估計不足，充滿憧憬和期待，難以承受第一線艱苦枯燥的工作，工作責任心不強、隨意性較大，同時又由于缺乏長遠規(guī)劃，因此，在遇到一點點小事情，如同事關(guān)系處不好，遭到主管批評等職場必經(jīng)事情時，很多學生都會沖動離職。致使學生實習效果降低，也反映了學生在謙虛謹慎、愛崗敬業(yè)、勤勞誠懇等職業(yè)素養(yǎng)方面的某種缺失，因此，在頂崗實習期間，我們要注重加強學生的職業(yè)素質(zhì)教育。

2 民辦高職院提高頂崗實習功能和質(zhì)量的對策

2.1 加強校企合作，建立穩(wěn)定的頂崗實習基地

頂崗實習基地是高職學生鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學習與訓練平臺。要提高頂崗實習的質(zhì)量和效率，民辦高職院校必須建立一批長期穩(wěn)定的能滿足骨干專業(yè)需要的頂崗實習基地。具體來說主要表現(xiàn)在兩個方面：一是爭取企業(yè)積極參與學院建設(shè)，參與學院專業(yè)設(shè)置、教材編寫和課程設(shè)置，合作開展工學交替、頂崗實習的教學與管理；例如，山東凱文科技職業(yè)學院以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，堅持走培養(yǎng)目標與企業(yè)需求相結(jié)合，培養(yǎng)過程與工作相結(jié)合的“校企結(jié)合，工學結(jié)合”的道路，學院與企業(yè)雙方簽訂培養(yǎng)協(xié)議，在上百家企業(yè)設(shè)立實訓基地、就業(yè)基地，其中，建筑工程技術(shù)專業(yè)的實訓基地有三慶置業(yè)集團、山東元豐建設(shè)有限公司、濟南四建（集團）有限責任公司等。為學生構(gòu)建“邊工作邊學習，為工作而學習”的培養(yǎng)環(huán)境。二是校企雙方人員相互聘任或兼職，并在技術(shù)、設(shè)備、人力等方面真正實現(xiàn)資源共享。上述兩個方面應當長期堅持，緊密聯(lián)系，達到實質(zhì)性的、深層次的融合。要用發(fā)展的眼光看待頂崗實習基地的建設(shè)，主動聯(lián)系企業(yè)，了解企業(yè)實際需求情況，建立穩(wěn)定的深層次的校企合作關(guān)系。

2.2 科學系統(tǒng)地建立健全頂崗實習教學和管理機制

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關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè)；實踐教學；問題；對策

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2010）34-0274-02

一、工程管理專業(yè)與其培養(yǎng)目標

工程管理專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中設(shè)置的一個新專業(yè)。該專業(yè)整合了原專業(yè)目錄中的工程管理、國際工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理、物業(yè)管理等專業(yè)。具有較強的綜合性和專業(yè)覆蓋范圍。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復合型人才。

二、實踐教學的劃分

實踐實習體系分為四大塊，即認識實習、教學實習、校外實習、畢業(yè)實習( 頂崗實習)。

1.認識實習。包括建筑施工圖識圖、參觀施工現(xiàn)場等，了解建筑材料的使用和標準，建筑施工圖的運用以及建筑施工的過程和質(zhì)量控制，使學生增加感性認識，有助于學好專業(yè)課，同時對后續(xù)專業(yè)課學習的重點有所了解。

2.教學實習。按照實踐大綱和實習指導書的要求，通過圖紙抄繪、建筑構(gòu)造節(jié)點設(shè)計、建筑測量現(xiàn)場實習、施工技術(shù)現(xiàn)場操作以及工程預決算模擬實習，對建筑工程技術(shù)專業(yè)的核心能力進行全面的訓練。在考核上盡可能與企業(yè)接軌，聘請企業(yè)專業(yè)學者，以企業(yè)用人的標準衡量學生的實踐應用能力，或者選用國家技能試題庫的形式加以考核。

3.校外實習。是與已簽訂實習協(xié)議的企事業(yè)單位合作，全面提高學生各方面專業(yè)技能。要注意實習單位要有相對穩(wěn)定的指導老師，學校要進行實習跟蹤，及時了解學生的實習狀況和對新知識、新問題的掌握情況。帶隊教師要善于總結(jié)，找出與企業(yè)標準的差距，以便調(diào)整教學計劃、教學大綱、課程設(shè)置、教學方法，使之更加完善，更加可行。

4.畢業(yè)實習。是學生綜合提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對不同的學生按照其發(fā)展方向安排畢業(yè)實習的崗位，要學生帶著任務出去，帶著成果返校。并且要有專人負責、指導，為學生畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

三、實踐教學中存在的問題

1.對實踐教學重視不夠。部分學校對工程管理專業(yè)的實踐教學重視不夠，沒有從政策導向上和考核機制上對保障實踐教學質(zhì)量進行鼓勵和引導，影響了教師指導實踐活動的積極性。實踐教學缺乏科研水平高或具有實踐經(jīng)驗的教師參與，缺乏對實踐教學系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設(shè)計，缺乏對綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實踐教學的重視與指導。

2.課時分配過少。中國現(xiàn)行的土建類課程分為必修課、限選課和任選課。必修課主要包括政治與德育課、公共基礎(chǔ)課和自然科學基礎(chǔ)課，一級學科和二級學科基礎(chǔ)課；限選課為主輔修課群組課程；任選課為專業(yè)方向性課程或興趣課程。在課程總體結(jié)構(gòu)上，必修課程占據(jù)核心位置，實踐教學所占比重明顯少于理論教學。

3.培養(yǎng)目標弱化，缺乏專業(yè)特色。由于多數(shù)院校的工程管理專業(yè)是在原土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，所以目前工程管理專業(yè)的生產(chǎn)實踐教學內(nèi)容和方法大都參照土木工程進行，實踐大綱的制定偏向?qū)I(yè)技術(shù)訓練，實踐的安排缺少工程管理專業(yè)應有的特色，如計價管理、成本管理、招投標與合同談判、采購管理等。另外，工程項目時間跨度通常在一年以上，而學生生產(chǎn)實踐安排僅幾周，只能了解工程施工現(xiàn)場的部分專業(yè)技術(shù)內(nèi)容，缺乏對工程項目全過程、全方位管理的認識。

4.校外實習實踐難度大、成本高，實踐基地建設(shè)不穩(wěn)定。由于施工企業(yè)接收學生實習的社會責任較重、風險過高，加之企業(yè)接收學生實習需要支付一定的培訓、管理成本，學生在實習期間只帶來麻煩不能帶來效益，而學校實踐教學經(jīng)費又嚴重不足，不能給予企業(yè)一定的責任風險補償，導致大多數(shù)企業(yè)不愿接收學生實習。即使部分項目接收了學生實踐，但實際上也沒有給學生分配任務，不能為學生做好現(xiàn)場專業(yè)指導，不能使學生參與到實際工作中去。

5.對學生實踐效果的考核評價缺乏柔性。多數(shù)院校對學生生產(chǎn)實踐效果主要通過實踐日記、實踐報告、專題作業(yè)、實踐單位評價意見、實踐單位考勤記錄、實踐答辯幾個方面評價，這其中能夠真正反映學生實踐效果的主要是實踐答辯，其他幾方面指標缺乏柔性，從而不易體現(xiàn)“軟管理”的實踐效果，特別是分散組織實踐時，由于缺乏教師與學生實踐場所的有效溝通，缺乏對學生實踐全程的持續(xù)監(jiān)督，容易出現(xiàn)學生抄襲或造假的情況，不能客觀評價學生的實踐效果。

6.對實踐中存在的問題缺乏交流和總結(jié)。多數(shù)院校在生產(chǎn)實踐結(jié)束后，沒有適時對學生實踐中存在的問題與學生進行溝通或組織答疑會。生產(chǎn)實踐是檢驗課堂教學質(zhì)量與效果的重要途徑和手段，學生實習結(jié)束后，教師應組織學生進行交流總結(jié)或答疑會，認真聽取學生在實踐中發(fā)現(xiàn)的課堂教學與工程實踐存在的問題，教師根據(jù)這些問題更新、調(diào)整教學內(nèi)容，從而進一步提高教學質(zhì)量。

7.實踐教學師資薄弱。在高校教師隊伍中，承擔實踐教學的師資一直不受重視，實踐教學普遍存在水平不高、待遇較差的現(xiàn)象，甚至部分課程的實驗教學由理論課教師兼任，而理論課教師兼任實驗教學的一個最大弊端是實驗項目及要求往往由他們自己確定，一些難度較大、費時、費力的實驗項目得不到落實，設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗項目考慮不多，實驗室開放的要求更是難以實現(xiàn)。同時，實踐教學人員中缺乏具備“雙師型”素質(zhì)的專、兼職實踐教學師資力量，部分專職實踐教學人員沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的工程實踐和技術(shù)應用鍛煉。教師從學校到學校，從理論到理論，沒有經(jīng)過教師職業(yè)技能訓練，缺乏科研實踐，加之課務繁重，學歷進修壓力大，生產(chǎn)鍛煉的時間嚴重缺乏，實踐經(jīng)驗不足，動手能力不強。

四、對策

1.明確學科定位。學科定位對專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，學校只有根據(jù)定位準確的學科定位與培養(yǎng)目標，有針對性地制定培養(yǎng)方案、設(shè)計課程體系和確定教學內(nèi)容，才能培養(yǎng)出適應市場經(jīng)濟發(fā)展的合格人才。中國工程管理學科定位應為：研究工程技術(shù)活動中所涉及的計劃、組織、資源配置、指揮與控制等管理問題的學科。中國工程管理教育應走一種以市場需求為導向、強調(diào)實用性的道路。培養(yǎng)單位應“突出工程領(lǐng)域特色”不動搖，在充分體現(xiàn)工程管理專業(yè)“管工結(jié)合、工為基礎(chǔ)、管為主干”的辦學特色基礎(chǔ)上，結(jié)合自身優(yōu)勢、國家政策、市場需求，確定培養(yǎng)目標。

2.調(diào)整教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)，適當增加實踐課時。在課程設(shè)置上，要強調(diào)知識體系完整、協(xié)調(diào)與平衡，要協(xié)調(diào)工程技術(shù)與管理課程的比例以及理論與實踐教學的比例。一方面，工程管理是一個跨學科的、綜合性課程，應把工程技術(shù)內(nèi)容和管理知識有機地結(jié)合在一起強調(diào)工程技術(shù)與經(jīng)濟管理知識的融合；另一方面，工程技術(shù)是工程管理的基礎(chǔ)，學以致用是教學的目的，所以強化工程技術(shù)與實踐教學環(huán)節(jié)，適當增加實踐課時。總之在課程結(jié)構(gòu)上，要注意充實有關(guān)的工程技術(shù)與工程管理課程與實踐性環(huán)節(jié)，壓縮與工程管理無關(guān)的泛泛而談的一般管理課程。

3.加強校內(nèi)外實訓基地的建設(shè)。建立校內(nèi)實訓基地。根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建立健全滿足實踐要求的實驗室、實訓室。對學生開放部分實驗室，訓練學生的動手能力，提高儀器設(shè)備的利用率。另外，根據(jù)行業(yè)特點，不斷更新試驗設(shè)備，在設(shè)備配置方面體現(xiàn)高標準、高起點的特色。建立校外實踐教學基地。與當?shù)亟ㄖ髽I(yè)經(jīng)過協(xié)商達成校企合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實訓基地。校企雙方互派相關(guān)人員進行業(yè)務交流，開展多方面、深層次的學研合作，使專業(yè)教師與企業(yè)的技術(shù)人員緊密聯(lián)系在一起。特別是在科研上從項目論證、市場調(diào)研到技術(shù)攻關(guān)不斷進行交流，使校企雙方的產(chǎn)學研工作真正達到一個互惠互利、共同發(fā)展的目標。

4.建立客觀科學的生產(chǎn)實踐考核方式。考核是衡量實踐效果好壞的手段，以往的考核方式是實踐結(jié)束后，教師主要根據(jù)學生的出勤情況、實踐日記、實踐報告或總結(jié)以及實踐單位給學生的評語和實踐答辯情況，按各項內(nèi)容的所占比例綜合評定學生的成績。但在教學中發(fā)現(xiàn)這種以提交實習觀摩資料為主的考核方式，易出現(xiàn)抄襲或造假現(xiàn)象。建立靈活機動、客觀科學的考核評價方式，如在任務書中設(shè)計若干單項與綜合訓練任務，對實習結(jié)束后需提交的書面資料設(shè)計統(tǒng)一模板，細化需提交內(nèi)容，保證深度及完整性要求，從而降低對書面資料的考核計分權(quán)重，加大現(xiàn)場機構(gòu)對任務完成情況評價和對應的答辯考核權(quán)重，計分權(quán)重可達60%以上，并實行否決制，即通過答辯及相關(guān)材料印證，若發(fā)現(xiàn)提交資料存在造假情況，判定其實習成績不及格。從而改變生產(chǎn)實習=實習日記+實習報告+專題作業(yè)這種考核模式，有效地提高實踐教學的質(zhì)量。

5.組織必要的生產(chǎn)實踐交流與總結(jié)。實習結(jié)束后，工程人員與教師聯(lián)合組織學生進行生產(chǎn)實踐答疑會。教師應認真聽取學生通過實習反映的意見和工程人員對課堂教學或?qū)嵙曁岢龅囊庖姡踔量梢匝埞こ坦芾砣藛T參與教學大綱制定的優(yōu)化，使其貼近工程實踐，以實習促進教學。通過實踐經(jīng)驗的積累，為相關(guān)課程的案例教學建立典型案例素材庫，加強對實踐教學經(jīng)驗的儲備與共享。

6.加強師資力量。加強教師隊伍建設(shè)是當前工程管理專業(yè)教育中一項迫切的任務。可以積極聘請有豐富實踐經(jīng)驗、較高理論水平的人員參與教學，改善師資結(jié)構(gòu)；引進實踐經(jīng)驗豐富的校外專家進行案例分析教學；加強教師的在職培訓，支持教師到國內(nèi)外參加有關(guān)課程的培訓和研討；鼓勵教師從事與其教學有關(guān)的社會兼職；加強師資的實踐認識提高實踐經(jīng)驗；完善教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)；建立工程管理類專業(yè)教師準入制度，對教師采取考核機制；促進教師研究和改進教學方法；要建立教師的評價激勵機制。

參考文獻：

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測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。為大家整理的畢業(yè)實習報告開頭寫作材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

畢業(yè)實習報告開頭寫作材料一

實習是每1個大學畢業(yè)生必須擁有的1段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每1位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的1種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進1步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第1步。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了兩年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業(yè)實習。

畢業(yè)實習報告開頭寫作材料二

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。

鞏固、擴大和加深學生從課堂上所學的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)學生的獨立工作能力,進一步熟練測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測量測繪過程有一個全面和系統(tǒng)的認識.并且認識了解現(xiàn)代測量儀器用途與功能,培養(yǎng)學生獨立工作的能力,加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育,使學生得到比較全面的鍛煉和提高.

1.掌握水準儀及經(jīng)緯儀的性能和使用

2.培養(yǎng)學生的基本功,充分鍛煉學生在測,記,算,繪等方面的能力

3.充分認識測量工作的科學性,精密性

4.在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

畢業(yè)實習報告開頭寫作材料三

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑工程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的衣食住行的先行官之一，它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

學以致用是工科專業(yè)最核心最基本的學習理念，認知實習就是實踐這個理念的最好方法。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識和能力，將這些因素逐步融合成自己的綜合素質(zhì)，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)

畢業(yè)實習報告開頭寫作材料四

畢業(yè)實習是我們在大學學業(yè)的最后一個學期參加的專業(yè)實習，它同以往的實習既有相同點，又有不同點。相同點是專業(yè)知識和理論聯(lián)系實際的學習。不同點是它所處的最后一個學期時間段的特殊和重要性。這次畢業(yè)實習對于我們即將踏上工作崗位有一定的導向作用，不僅在實習內(nèi)容方面，而且在畢業(yè)前的學習方面，在職業(yè)規(guī)劃方面，都有重要的啟迪作用。

畢業(yè)實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。努力調(diào)整觀念，正確認識單位和個人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。

畢業(yè)實習報告開頭寫作材料五

隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，我系同學各自開展了頂崗實習活動。此次實習，我是XX有限公司的儲備干部，從找工作到找到工作到工作的過程中發(fā)生的點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學到了許多知識，體會到很多，相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富。

（二）

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關(guān)鍵詞：高職教育；土建專業(yè)；頂崗實習；質(zhì)量監(jiān)控評價

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2012）12-0046-02

一、引言

教高[2006]16號提出“大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”。“探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式”。因此，頂崗實習已經(jīng)成為高職院校積極探索工學結(jié)合教育模式的一大亮點，是高職院校有效推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的最重要的形式，也是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑之一。但是土建軍工類專業(yè)在頂崗實習過程中存在地域分散、項目多樣、變換頻繁等缺點，因此，如何建立可行的頂崗實習質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，從而提高頂崗實習的質(zhì)量是擺在高職院校面前共同的、亟待解決的問題。

二、頂崗實習中存在的問題

（一）實習指導不到位，日常管理難度大

目前高職院校指導教師指導實習生的時間有限，多數(shù)只是針對學生在思想上、生活上、與企業(yè)的關(guān)系等方面遇到的困難進行指導，而且學生實習崗位種類多、崗位不穩(wěn)定、人員較分散，要讓每個學生得到有效指導，困難較大。目前在高職院校中“雙師”型教師，與學生數(shù)量相比，存在明顯的不足。各專業(yè)安排的實習指導教師一般是輔導員和少數(shù)專業(yè)老師，這些老師還擔任其它班級的授課任務，實習指導往往不到位，因此學校對學生的整體管理和指導功能就弱化了。

（二）實習地域分散，集中實習難度大

土建類專業(yè)學生的頂崗實習崗位主要是工程施工一線的施工員、質(zhì)檢員、材料員、造價員、資料員和監(jiān)理員等，頂崗實習的單位也就集中在施工企業(yè)和少數(shù)的監(jiān)理企業(yè)。而建筑工程的單件性、固定性和施工生產(chǎn)的流動性，又決定了學生頂崗實習的地點遍布全國各地及不同的施工現(xiàn)場。在長達半年的時間里，許多學生的實習崗位還會因工程的進展、崗位的適應性、畢業(yè)就業(yè)等原因發(fā)生變動[1]。

（三）頂崗實習的評價缺乏科學性

頂崗實習是強化實踐性教學的重要環(huán)節(jié)，往往在開始的進行階段安排的井然有條，而在實習結(jié)束后的成績評定、內(nèi)部交流、總結(jié)等環(huán)節(jié)，由于受時間制約，往往比較草率，對學生在實習過程中的收獲和教訓不能進行系統(tǒng)的收集、歸納、總結(jié)，對取得的成績不能上升到理性[2]。對于學生頂崗實習到底評價什么、怎么評價、誰來評價都尚未形成科學的辦法。

三、解決的對策

（一）建立頂崗實習工作評價指標體系，加強組織與管理

1、設(shè)立獨立的頂崗實習管理機構(gòu)

（1）學院成立頂崗實習管理領(lǐng)導小組，負責全院的各項實訓工作；（2）系部成立頂崗實習指導小組，負責本系各專業(yè)頂崗實習的領(lǐng)導、組織、安排、協(xié)調(diào)、考核評價等工作；（3）每班成立頂崗實習工作小組，負責一個班級學生的頂崗實習指導工作。

2、建設(shè)配套文件，完善責任制度

結(jié)合土建類專業(yè)學生頂崗實習的特點，制定頂崗實綱、實習計劃、實習指導書、實習協(xié)議書、成績考核評定辦法等格式文件，并設(shè)計編印頂崗實習學生手冊和頂崗實習教師手冊。

（二）搭建頂崗實習溝通平臺，實現(xiàn)過程監(jiān)控

考慮到頂崗實習校企之間的實際情況，需要引入一套基于網(wǎng)絡的頂崗實習在線管理控制系統(tǒng)[3]。該系統(tǒng)是一個基于網(wǎng)絡的分布式、適用性強、高性能、易實現(xiàn)信息共享的平臺，學校、學生和企業(yè)可以通過計算機網(wǎng)絡進行學生頂崗實習基本信息的提交和反饋。考慮到部分學生工作過程中無法使用計算機網(wǎng)絡，系統(tǒng)新增了與移動通信網(wǎng)絡的接口，學生可以利用手機接入該平臺，保證學生在任何時間、地點都可以通過移動通信網(wǎng)絡信息查詢和提交實習報告[4]。

頂崗實習管理系統(tǒng)應具備的主要功能及作用如下：1、便于掌握頂崗實習教學基本信息：通過查詢可實時了解指導老師基本信息、學生基本信息、學生頂崗單位基本信息、老師與學生溝通交流的信息等；2、便于掌握頂崗實習教學動態(tài)信息：（1）學生實習單位的動態(tài)信息。如：實習單位的變更與調(diào)整；（2）學生和老師溝通的動態(tài)信息。如：周記批閱、老師布置作業(yè)、師生交流等；（3）系部根據(jù)信息實現(xiàn)動態(tài)管理。摸清學生的頂崗情況，通過不同區(qū)域、崗位危險程度分類，可及時了解學生實習區(qū)域分布情況，及時探望，并對實習單位和學生強調(diào)安全的重要性和注意事項；3、搭建師生交流的橋梁：為信息提供平臺，加強溝通交流。

（三）建立實習教師評價指標體系，增強指導教師責任感

頂崗實習教學效果的好壞，指導教師是關(guān)鍵，建立和實施頂崗實習指導教師考核體系，不僅能提高頂崗實習質(zhì)量，還能增強教師的責任意識和質(zhì)量意識，對推進教學改革，激勵和督促教師實踐能力，穩(wěn)步提高頂崗實習教學質(zhì)量具有十分重要的意義。頂崗實習網(wǎng)絡管理平臺的建立，使每個指導教師對學生的指導過程都有了信息記錄，使實習指導工作得到了有效的監(jiān)督，也有利于考核指導教師的工作業(yè)績。另外，制定頂崗實習指導教師考核（測評）表，由學生、系、督導室和教務處從教師的素質(zhì)與能力、準備工作、過程管理等方面分別對指導教師進行（測評）考核。

（四）制定頂崗實習考核成績的評價方法，調(diào)動學生積極性

制定頂崗實習學生成績的考核和標準，改變以往對學生的考核滯后、考核形式單一的不合理現(xiàn)象，更加注重過程指導和管理，提高頂崗實習質(zhì)量。（一）頂崗實習考核的依據(jù)：頂崗實習周記、頂崗實習報告、頂崗實習單位考核表、頂崗實習指導教師考核表和頂崗實習與答辯成績綜合評定表。（二）頂崗實習成績的評定：1、校內(nèi)指導教師考核占總成績的15%；2、校外實習單位考核占總成績的10%；3、實習手冊占總成績的10%；4、實習論文占總成績的15%；5、實習工程成果占總成績的20%；6、畢業(yè)答辯占總成績的30%。

四、小結(jié)

頂崗實習質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的研究是我國高職教育不斷探索的一項前沿課題，具有十分重要的意義。近年來，我們不斷探索頂崗實習質(zhì)量監(jiān)控評價體系，逐步完善了頂崗實習質(zhì)量監(jiān)控評價體系的責任制度和運作機制，提高了頂崗實習的質(zhì)量，實現(xiàn)了學校、企業(yè)、學生三贏。

參考文獻：

[1]徐廣舒.高職建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實習問題研究[J].教育與職業(yè)，2011，（12）.

[2]何曉升.學生頂崗實習與就業(yè)淺析[J].河南化工，2008，（25）.

篇9

生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學中不必可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是將我們在學校里所學的理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)。通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(樁基礎(chǔ)工程、鋼筋工程，混凝土工程等)中的生產(chǎn)技術(shù)技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理細則。

一、實習概況

我從20xx年7月28號到20xx年8月24號在山西六建承建的項目“中北大學現(xiàn)代分析測試項目”實習，在實習期間，一方面增強了自己的讀圖識圖能力，了解了將圖紙轉(zhuǎn)化到實體建筑的過程;另一方面也了解了在這一過程中所涉及的人事機構(gòu)和注意事項，以及其他非專業(yè)知識的收獲。

二、公司概況

山西省第六建筑工程公司系國有建筑安裝施工一級企業(yè)，屬于山西建工(集團)成員企業(yè)之一，現(xiàn)有員工1384人，其中各類專業(yè)技術(shù)骨干328人，高中級工程技術(shù)人員201人，各類施工機械設(shè)備408臺(套)。 公司技術(shù)力量雄厚，具有獨立承擔各類大型工業(yè)建筑與高級民用建筑工程的綜合施工能力，擁有滑模法施工，現(xiàn)代高經(jīng)工程裝飾導專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，年施工能務達3億元以上。

公司施工經(jīng)驗豐富，曾承建過一大批大中型工業(yè)建筑項目和民用建筑隊工程：如中國人民銀行，山西省分行綜合樓，平朔露天煤礦生活區(qū)，太原金融大廈，大同四臺溝礦貯煤礦倉，盛偉大廈，太原日報社新聞大廈，山西省新聞出版大廈門，引黃工程信百公路,以及采用滑模板工藝施工的太原建業(yè)高層住宅樓，主體28層，僅用98天，質(zhì)量達到山西省省優(yōu)標準，中行山西省分行綜合樓獲“魯班獎”,太原海關(guān)大廈門獲國家建設(shè)部一九九九年度”建筑安全獎，多次獲山西省工程質(zhì)量最高獎“汾水杯”。

三、實習工程概況

1、工程名稱：中北大學現(xiàn)代分析測試中心

2、工程地點：山西太原尖草坪區(qū)學院路3號 中北大學校區(qū)內(nèi)

3、工程規(guī)模：本工程共計四個單體，分別為1號樓(學術(shù)交流活動中心)、2號樓(機電工程學院)、3號樓(信息與通信工程學院)、4號樓(分析測試中心及地下目標毀傷中心、化工與環(huán)境學院)。其中2號樓八層，長62.80m，寬20.15m，建筑面積9766.17m2;3號樓八層，長62.80m，寬20.15m，建筑面積9750.07 m2;4號樓九層，長117.40m，寬20.30m，建筑面積17112.93 m2;1號樓為不規(guī)則形體，建筑面積4428.67 m2。

4、施工范圍：包括施工圖范圍內(nèi)的項目工程。

5、工程造價：8000.00萬元。

6、質(zhì)量要求：按國家驗收規(guī)范一次性驗收合格。

7、施工工期： 20xx-06-01到20xx-11-30

8、設(shè)備材料：(1)、外墻裝飾,門窗玻璃,防水防腐,油漆涂料,墻地面磚;(2)、簡單裝修,玻璃幕墻,防火隔熱,家具飾材,石材木材;(3)、園林設(shè)施,景觀綠化,安全防范,消防火警,消防器材;(4)、光源燈具,低壓電器,變配電,儀器儀表,電線電纜,防雷接地;(5)、給排水系統(tǒng),供水設(shè)備,管材管件,閥門組件,室外排水。

四、實習內(nèi)容總結(jié)

一、測量放線

測量放線是我這次實習的主要任務之一，經(jīng)過多次學習和實踐，總結(jié)如下：在工程開工前，為確定建筑物的位置，首先應根據(jù)設(shè)計院給定的建筑物坐標點和坐標線、建筑紅線進行定位測量，確定它的位置。施工放線錢前，測量人員認真熟悉施工圖，先放大線，控制線，將主體結(jié)構(gòu)定位，再進行細部，局部定位。在這一過程中要熟悉各儀器操作。包括水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀等相關(guān)儀器。這些儀器在上《工程測量》的時候我們都有學過。

對于建筑物的高程控制采用分層傳遞法，根據(jù)±0.00標高線，將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上向上傳遞測量。根據(jù)圖紙計算出各建筑物特征點和紅線控制點的距離、角度、高差等放樣數(shù)據(jù)。依據(jù)線控制點，確定并布設(shè)施工控制網(wǎng)。然后根據(jù)施工控制網(wǎng)，測設(shè)建筑物的主軸線。同時按照規(guī)范要求，做好測量結(jié)果永久標志、臨時標志和測量記錄，以便后續(xù)測量工作的檢驗與驗證，同時為施工提供可靠的標高點。

在測量放線之外，我還了解了其他施工項目的情況，分別是各分項工程施工安排、施工協(xié)調(diào)部署、雨季施工措施。

二、各分項工程施工安排

l、垂直運輸

根據(jù)現(xiàn)場平面布置要求和施工實際需要，共布置5臺塔吊，分別布置在各單體建筑旁邊，作為結(jié)構(gòu)和裝飾施工階段垂直運輸工具。

2、水平運輸

本工程基礎(chǔ)及基坑挖土階段將安排4臺KAT0—700型反鏟挖土機，15輛5噸白卸車外運土方。砂、石材料進場安排10輛5噸自卸車運送，鋼筋原材料安排3輛15噸自卸車運送。

3、砼工程

因本工程現(xiàn)場平面較大，為確保砼施工質(zhì)量和加快施工進度，故將配備足夠的砼制備、運輸機械和人員，本工程采用商品泵送砼。

4、鋼筋加工及綁扎

本工程結(jié)構(gòu)施工時設(shè)置了一個鋼筋加工區(qū)和一個鋼筋堆場，加工區(qū)布置在施工現(xiàn)場。并設(shè)置臨時儲料堆場和鋼管堆場，布置在2號樓與3號樓之間的空地上。所有鋼筋均在現(xiàn)場統(tǒng)一備料、加工和分別綁扎，鋼筋采用機械加工為主，人工操作輔助相結(jié)合。鋼筋嚴格按規(guī)范規(guī)定配料與加工，滿足各區(qū)段各層面的進度需要，各種構(gòu)件鋼筋必須提前加工成型，分類掛牌堆放，在加工、運輸與綁等乙施工中防止混淆或錯用錯扎。

鋼筋擬采用熱軋鋼筋加工制作，并積極推廣應用豎向電渣壓力焊、閃光對焊等粗鋼筋連接新技術(shù)，并積極采用工II級鋼新工藝。

鋼筋工程是主要隱蔽工程，每段鋼筋綁扎后，經(jīng)自檢、互檢并經(jīng)項目質(zhì)檢員專檢后，由業(yè)主和監(jiān)理部門復檢，最后由質(zhì)監(jiān)部門驗收，符合要求后，方可進入下一工序施工。

5、模板工程

本工程結(jié)構(gòu)施工時共布置有一個木工加區(qū)和一個模板臨時周轉(zhuǎn)堆場，加工區(qū)布置在施工現(xiàn)場。模板臨時周轉(zhuǎn)堆場布置在加工區(qū)的附近。基礎(chǔ)、地梁、柱均采用九夾板木模，樓板模板拼縫加貼膠帶紙，梁模拼縫局部可用油膩括縫后再扎筋，防止漏漿。

粱板使用鋼管支撐骨架、平臺樓板模采用木檔承托，模板面使用安裝前先刷隔離劑。

2017土木工程生產(chǎn)實習報告3000【二】

從x月x日到x月x日，在此期間我們土木工程專業(yè)到合肥市三個大型建筑工地上實習，雖然在此之前我們的專業(yè)課還沒有開設(shè)，但通過此次的實習也讓我們每個土木人受益非淺，讓我們對建筑物有了初步的感行認識，以及為我們今后開設(shè)專業(yè)課，學習專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。 非常感謝學校給我們這次實習的機會，讓我們有機會到建筑工地現(xiàn)場觀看實習，讓我們親眼目睹施工人員如何對建筑物施工。我們每個人都很高心能夠有這樣的機會，讓我們學習到很多書本上學不到知識。

三天到工地上實習，學校都是用校車專車接送，當我們到達工地集合地點時，我看到同學們頭上都戴著安全帽;同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現(xiàn)場;當然在建筑物結(jié)構(gòu)主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：安全責任，重于泰山;由此可見在建筑施工當中首先要注意的問題就是安全問題。

過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實習也要事先和施工方協(xié)調(diào)商議經(jīng)過他們的。

進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的結(jié)構(gòu)主體，當時結(jié)構(gòu)主體給我的感覺就是不像建筑很不好看。這個可能是因為它和我所看到過的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費和降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

在建筑工地上我看到我從未看到過的建筑材料，名字記的不太清楚了，叫加壓混凝氣團，目前合肥很少有建筑公司在使用這種材料，相對那些傳統(tǒng)紅磚來說這種材料有很多紅磚所不具有的特點：具有隔音保溫的作用。用這么多優(yōu)點，價格當然比那些紅磚價格要高出很多。這種材料雖然占據(jù)很大體積但它卻很輕。力氣大的人一支手都可將起舉起。

在三天的實習中，我們每個土木人都學到了很多的知識，以下是我通過三天實習所學到的知識，它們分別為：基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋;墻筋綁扎;構(gòu)造柱鋼筋的綁扎;梁鋼筋;板箍筋綁扎。

一.基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋：

1. 按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。

2. 擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

3. 底板如有基礎(chǔ)梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據(jù)梁位置線就地綁扎成型。

4. 底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規(guī)范的規(guī)定。

5. 根據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計要求，甩出長度不宜過長，其上端應采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

二.墻筋綁扎：

1. 在底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線，再次校正預埋插筋，如有位移時，按洽商規(guī)定認真處理。墻模板宜采用“跳間支模”，以利于鋼筋施工。

2. 先綁2～4根豎筋，并畫好橫筋分檔標志，然后在下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫好豎筋分檔標志。一般情況橫筋在外，豎筋在里，所以先綁豎筋后綁橫筋。橫豎筋的間距及位置應符合設(shè)計要求。

3. 所有鋼筋交叉點應逐點綁扎，其搭接長度及位置要符合設(shè)計圖紙及施工規(guī)范的要求。

4. 為保證門窗洞口標高位置正確，在洞口豎筋上劃出標高線。門窗洞口要按設(shè)計要求綁扎過梁鋼筋，錨入墻內(nèi)長度要符合設(shè)計要求。

5. 各連接點的抗震構(gòu)造鋼筋及錨固長度，均應按設(shè)計要求進行綁扎。如首層柱的縱向受力鋼筋伸入地下室墻體深度;墻端部、內(nèi)外墻交接處受力鋼筋錨固長度等，綁扎時應注意。

6. 配合其他工種安裝預埋管件、預留洞口等，其位置，標高均應符合設(shè)計要求。

從6月3日到6月5日，在此期間我們土木工程專業(yè)到合肥市三個大型建筑工地上實習，雖然在此之前我們的專業(yè)課還沒有開設(shè)，但通過此次的實習也讓我們每個土木人受益非淺，讓我們對建筑物有了初步的感行認識，以及為我們今后開設(shè)專業(yè)課，學習專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。 非常感謝學校給我們這次實習的機會，讓我們有機會到建筑工地現(xiàn)場觀看實習，讓我們親眼目睹施工人員如何對建筑物施工。我們每個人都很高心能夠有這樣的機會，讓我們學習到很多書本上學不到知識。

三天到工地上實習，學校都是用校車專車接送，當我們到達工地集合地點時，我看到同學們頭上都戴著安全帽;同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現(xiàn)場;當然在建筑物結(jié)構(gòu)主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：安全責任，重于泰山;由此可見在建筑施工當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實習也要事先和施工方協(xié)調(diào)商議經(jīng)過他們的。

篇10

目的：為使我從實踐中對自己從事的行業(yè)獲得一些感性認識，為今后專業(yè)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。實習不僅會讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識,還將使我們開闊視野，增長見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習會使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了建筑工程技術(shù)的重要性，了解發(fā)現(xiàn)工程施工管理過程中存在的問題、理論和實際相沖突的難點問題，并完成實習報告，學會綜合運用所學知識，提高分析和解決專業(yè)問題能力。

二、實習單位

實習單位：山西同煤宏遠施工單位項目部

三、實習時間

9月28日—2014年3月1日

四、實習地點

地點：山西省大同市大同煤礦棚戶區(qū)

五、工程概況

建筑功能：住宅和商用(安置樓)

結(jié)構(gòu)形式：商混結(jié)構(gòu)

建筑層數(shù)：地下一層，主體29層(局部儲藏室為一層)

建筑面積：建筑總面積40788.40㎡;建筑地基面積：1430.43 ㎡;

一二層商業(yè)網(wǎng)點：1871.08㎡

本工程包括25#、26#、27#、28#、29#、30#及部分儲藏室，由大同宏遠公司承建，大同城鄉(xiāng)設(shè)計院設(shè)計。采用商混剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為暗柱(高規(guī)中規(guī)定寬長比在4-6內(nèi)為短肢剪力墻，小于的為異型柱，大于6的為普通剪力墻)。面積為20788.40平方米，由兩棟樓組成的商住樓，以及東、西段樓組成的住宅樓，商混剪力墻結(jié)構(gòu)。

六、實習內(nèi)容

一、防水簡介：分公司項目部

建筑防水在建筑設(shè)計中占有十分重要的地位。它一直是建筑工程中投訴最多的問題之一，層面漏、衛(wèi)生間漏、廚房漏、外墻漏、地下室也漏，被視為建筑物“癌癥”。防水工程是建筑物的一個重要分部工程，層面防水技術(shù)是保證建筑工程結(jié)構(gòu)免受水蝕，內(nèi)部空間不受水害的一門科學技術(shù)。

二、按設(shè)防的部位可進行如下分類:

1.屋面防水

(1)卷材防水屋面施工

卷材防水是平屋頂應用最廣的防水方法。以卷材的種類分為：瀝青防水卷材、高聚物改性瀝青防水卷材、合成高分子防水卷材等。

卷材鋪貼的一般工藝要求：a、工藝流程：基層表面清理、修整、噴涂基層處理劑、節(jié)點附加增強、處理定位、彈線、試輔鋪貼卷材、收頭處理、節(jié)點密封清理、檢查、修整保護層施工。b、鋪貼方法：防水卷材一般用滿粘法、條粘法和空鋪法來進行鋪貼。c、鋪貼方向：當屋面坡度小于3%時，宜平行于屋脊鋪貼;當屋面坡度在3%-15%時，卷材可平行或垂直于屋脊鋪貼，應優(yōu)先采用平行;當屋面坡度大于15%或受震動時，油氈應垂直于屋脊方向鋪貼;當屋面坡度大于25%時，一般不宜使用卷材做防水層。當采用多疊層卷材組成防水層時，上下層卷材不允許相互垂直鋪貼。d、搭接方法與鋪貼順序：當卷材平行于屋脊鋪貼時，應按從排水口、檐口、天溝等屋面最低標高處向上鋪貼至屋脊最高標高處的鋪貼順序進行施工。

(2)屋面涂膜防水的施工

涂膜是用防水涂料，涂于屋面基層，形成一層防水膜，故稱涂膜。

①涂膜防水層適用范圍和涂層厚度：

適用范圍：涂膜防水屋面只適用于屋面防水等級為Ⅲ、Ⅳ級的工業(yè)與民用建筑;涂層厚度防水膜的涂層厚度是根據(jù)防水等級和材種的不同而不同。

②涂膜防水屋面對屋面板、找平層的要求：

首先對屋面板的要求：屋面結(jié)構(gòu)層宜采用整體現(xiàn)澆混凝土。如采用預制鋼筋混凝土板時，板縫內(nèi)應澆灌強度等級不小于C20的細石混凝土。細石混凝土中可摻入微膨脹劑。在大于40mm寬的板縫中應加設(shè)構(gòu)造鋼筋;其次對找平層的要求：找平層轉(zhuǎn)角處應抹成圓弧形，其半徑不宜小于50mm，同時設(shè)置分格縫，縫寬宜為20mm，并應留設(shè)在板的支承邊，與板端縫對齊，均勻順直。

(3)屋面剛性防水層施工

剛性防水屋面主要適用于屋面防水等級為III級無保溫層的工業(yè)與民用建筑的屋面防水。

對于屋面防水等級為Ⅱ級以上的重要建筑物，只有與卷材剛?cè)峤Y(jié)合做二道以上防水時方可使用。剛性防水層應盡可能在建筑物沉陷基本穩(wěn)定后再施工。應將大面積板塊分成小板塊，接縫用柔性密封材料填充。

① 剛性防水屋面對結(jié)構(gòu)層的要求：對屋面板接縫要求，參見涂膜防水層對屋面板的要求;對基層坡度的要求一般可為2%-5%，并且應采用結(jié)構(gòu)找坡;天溝、檐溝應用水泥砂漿找坡。當找坡厚度大于20mm時，宜采用細石混凝土找坡。

② 剛性防水屋屋面對防水層厚度、強度的要求：屋面防水層厚度不應小于40mm，防水層內(nèi)應配置直徑為4-6mm，間距為100-200mm的雙向鋼筋網(wǎng)片，鋼筋網(wǎng)片可采用冷拔低碳鋼絲，鋼筋網(wǎng)片的保持層厚度不應小于lOmm;混凝土的強度等級不應小于C20。

三、地下防水

地面以下存在著各種地下水，如上層滯水、潛水、承壓水、裂隙水、巖溶水等。

1、上層滯水存在于地表巖層，以分子水、結(jié)合水和毛細管水等形態(tài)出現(xiàn)，也有下滲水流的存在;潛水存在地表層以下、第一層穩(wěn)定的不透水層以上，一般以自由水的形態(tài)存在;承壓水處于兩層不透水層之間，以有壓水的形態(tài)存在;裂隙水可以是結(jié)合水或毛細水，也可以是自由水或承壓水;巖溶水含水量大，一旦透水會突然大量涌出。

地下防水工程的要求防水等級劃分：一級：不允許灌水，圍護結(jié)構(gòu)無濕漬;二級：不允許漏水，圍護結(jié)構(gòu)有少量、偶見的濕漬;三級：有少量漏水點，不得有線流和流泥砂，每晝夜漏水量小于0.5L/㎡;四級：有漏水點，不得有線流和流泥砂，每晝夜漏水量小于2L/㎡。

地下工程的防水，應遵循“防、排、截、堵相結(jié)合，因地制宜，綜合治理”的原則。

2、地下工程的防水，應考慮地表水、潛水、上層滯水、毛細管水等的作用，以及人為因素引起的附近水文地質(zhì)改變的影響。在設(shè)計時應優(yōu)先考慮自流排水和防水混凝土自防水結(jié)構(gòu)，選定方案應注意以下條件：

(1)對受振動的工程，應采用柔性防水卷材或涂料等防水方案。

(2)對處于凍土層中的工程，當采用混凝土結(jié)構(gòu)時，其混凝土抗凍融循環(huán)不得小于100次。

(3)具有自流排水條件的工程，應設(shè)自流水排水系統(tǒng)。無自流排水條件，有滲漏水或需應急排水的工程，應設(shè)機械排水系統(tǒng)。

3、地下工程的防水方法：

(1)排水減壓法。排水減壓法是在建筑物底下做出盲溝，創(chuàng)造自流排水的條件，當無自流條件時，可通過盲溝將水引入集水井中，再用水泵抽排引走，減少水對地下工程的滲壓，起到防水作用。

(2)防水混凝土結(jié)構(gòu)防水。這是采用提高混凝土密實性的辦法，提高結(jié)構(gòu)混凝土的抗?jié)B性，還可滿足一定的耐凍融和耐侵蝕的要求。

(3)剛性抹面防水。這是采用防水水泥砂漿或摻外加劑的防水水泥砂漿對建筑物進行抹面而達到抗?jié)B目的的一種方法。

(4)卷材防水。

(5)涂膜防水。此法價格低廉、施工方便。

(6)金屬層防水。這是在防水建筑的內(nèi)部，焊貼一層金屬板以達到抗?jié)B防漏目的的一種方法。這種方法適用于防水要求較高的工程。

(7)注漿防水。這是在地下工程周圍巖石地層或襯砌內(nèi)注入水泥漿、水泥水玻璃漿或化學漿液，以提高巖石或襯砌的抗?jié)B防漏能力的一種方法。