導語：如何才能寫好一篇入少先隊家長寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以集體慶祝14歲生日的形式，共同見證邁入青春之門的成長步伐。

活動在冉冉升起的五星紅旗和莊嚴嘹亮的國歌聲中拉開序幕，接著學生激情地詩朗誦《十四歲，我們長大了》，說出了很多十四歲少年的心聲，讓每一位同學都在思考應該如何邁好這青春的第一步。

在充滿歡樂的氛圍中，大大的生日蛋糕推進會場，現場響起一片驚喜的歡呼。點蠟燭、許愿、吹蠟燭，滿懷對夢想的執著，一起期待成長旅途中的迷人景色。與會的領導、家長代表、學生代表，共同為孩子們切開蛋糕，激昂的樂曲再次響起，會場成為歌聲滌蕩的海洋。

隨后130名學生集體進行了青春宣誓，錚錚誓言，莊嚴承諾：珍惜青春年華，立志好好學習；展現自我風采，成為社會棟梁；捍衛神圣憲法，遵守規章制度；履行公民職責，承擔社會義務；弘揚中華正氣，傳頌千年美德；甘灑青春熱血，建設錦繡中華。

八年級兩名學生家長語重心長的青春寄語，感動了在場的每一個人，很多學生留下了熱淚，讓孩子與家長的心貼得更近了。教師代表鄭穎怡老師的青春導航為同學們指出了正確的奮斗目標，鼓勵他們樹立正確的世界觀和人生觀。

接下來舉行了少先隊員“退隊入團”宣誓。金晶同學充滿激情地說：鮮艷的紅領巾伴隨著我們走過了幸福快樂的童年與少年，它見證了我們的成長，目睹了我們的進步。今天，我們就要告別少先隊，步入青春之門，紅領巾已成為昨天的紀念，團徽成為今天新的追求。告別星星火炬，擁抱閃閃團徽，邁入青春之門，走向美好明天！42名少先隊員鄭重取下紅領巾，帶上團徽，在金晶同學的帶領下莊嚴宣誓。

篇2

親愛的家長、可愛的小朋友們：

新年好！

虎嘯凱歌，玉兔報喜。2011的陽光普照大地。我們的心中有多少喜悅與激動呀！

還記得開學第一天老師給你戴上紅花恭喜你成為小學生的激動嗎？

還記得學會用一撇一捺書寫成中國漢字時的喜悅嗎？

還記得拿著五彩花環參加學校運動會的豪邁與自豪嗎？

還記得在操場上打雪仗擲雪球姜老師追著你們拍照的狂歡嗎？

還記得平安夜教室里閃爍的彩燈高大的圣誕樹以及圣誕老人的笑顏嗎？

還記得加入少先隊組織戴上鮮艷的紅領巾時的無限榮耀嗎？

還記得詩歌表演時“魚戲蓮葉間”“千片萬片無數片”的俏皮模樣嗎？

還記得……（班主任工作 ）

作為班主任，我見證了小朋友們的成長和進步——

運動會大家學會了堅強和寬容；

相處中大家學會了謙讓和互助；

中餐時大家學會了獨立和節儉；

兩操中大家學會了紀律和服從；

課堂上大家學會了專注和配合；

自學時大家學會了仔細和執著；

過去的四個月里，晨曦中我們一起迎接旭日東升，夕陽下我們一起告別晚霞燦爛。在日常的操勞中，我卻常常被一些人和事感動著，新年之際，我覺得需要對你們說一聲“謝謝”：

對那些在生活中對同學示以愛心的同學，我要說“謝謝”；

對那些目標明確全身心健康成長的同學，我要說“謝謝”；

對日日夜夜為大家成長兢兢業業付出的家長，我要說 “謝謝”；

對每一次班級活動辛勤操勞默默奉獻的家長，我要說：“謝謝”；

篇3

注重個性發展，變單一評價為多元評價

教育的目的是培育人才、創造幸福，因此教育的過程應該是快樂的、美好的，教育也應該是光明的、絢爛的、色彩豐富而鮮明的。我們擷取“七色花”為評價媒介，所構想的“七色花”的含義是：赤橙黃綠青藍紫的“七色花”多彩而協調，它代表著每一個學生在學校文化的孕育下，獲得基礎的、和諧的全面發展。每一朵“七色花”都有七個透明的花瓣，每個花瓣各有一種顏色，這預示著每一個學生在“長善而救其失”的理念培育下，獲得鮮明的、豐富的個性發展。多一把尺子，就會多出一批好學生，尺子越多，好學生越多。

評價的過程也充滿了詩情與童趣。以7種花色為一級指標，20個二級指標基本涵蓋了學生健康成長所需的各種品質和能力。

赤色文明禮儀花―禮貌、守紀、愛心、誠信

橙色勇敢自信花―勇敢、自信

金色快樂陽光花―體能、健康

綠色志愿服務花―自覺、管理、實踐

青色善學樂學花―閱讀、表達、合作

藍色心靈手巧花―動手、動腦、創造

紫色琴棋書畫花―音樂、美術、棋類

操作過程中，對激勵學生品行的文明禮儀花、勇敢自信花、志愿服務花，我們要求以模糊評價方式為主，其他為激勵學生個性發展的四色花，評價須以事實為依據，做到公平公正。沒有明顯特長的，應多從品質方面給予評價傾斜，使評價的面盡可能大一些。同時，為保證評價的全面性，可采用及時評價與集中評價相結合的方式，把“七色花”陽光卡及時發放到學生手中。

強化過程發展，變評價過程為教育過程

“評價本身就是教育。”我們以“七色花”陽光卡為評價媒體，實行一卡多評。評價主體是德育處、少先隊、年段部、班主任、任課教師、值日教師、學生、家長等，依照“七色花”個性化發展評價表對學生進行評價。

即時評價―評價主體為個人（學生、家長、班主任、任課教師、值日教師等）。具體評價方式為：評價主體依照評價要點進行及時評價，申請發放相應的陽光卡，簽上評價人的姓名，并注明日期。被評價學生在卡上填寫姓名和受表彰的理由。

雙周評價―評價主體為班主任。具體評價方式為：以班級為單位，以兩個星期為周期，組織統計本班每種花色陽光卡的數量，按得卡多少評出班級“七色花”陽光少年若干名，并將受表彰學生的照片張貼于班級的個人名片上。

每月評價―評價主體為年級評價組。具體評價方式為：中隊長統計本班同學獲得各色陽光卡的張數，每月上報各色陽光卡最多的學生被表彰為年級“七色花”陽光少年，由少先隊匯總后在學校櫥窗內進行紅榜表揚，并發放證書。

學期評價―評價主體為少先隊大隊部。具體評價方式為：學期末，根據班級學生獲得同一花色陽光卡多少，推薦“七色花”陽光少年兩名，表彰為校級“七色花”陽光少年，由少先隊授予“七色花”雛鷹獎章一枚，存放在其成長手冊里。

階段評價―評價主體為學校德育處。具體評價方式為：集滿5個同一種“七色花”雛鷹獎章的由少先隊授予“××之星”獎牌一面，并在學生集會時進行表彰。根據“××之星”獎牌數，每年度評出10個“東小之星”，并頒發獎杯一座。

與此同時，學校自行設計制作了學生“七色花”成長網站。每兩周，班主任將即時評價中產生的“七色花”陽光卡的數量和類別按每個學生的編號輸入Excel表中。經網站管理后臺導入后，自動進行分類統計，篩選出符合“七色花”陽光少年條件的學生，在“七色花”欄上顯示，并自動記載到學生個人主頁上。這樣，學生個性化發展的品質和特長，通過過程性評價就可以呈現出來。班主任、教師、家長以及關心學生成長的其他人均可隨時了解學生在學校的表現，及時調整教育策略，修正學生的成長軌跡。同時，學生自己也可隨時查看自己獲得“七色花”陽光少年的時間、次數、類別和級別，更加清楚自己個性化發展的方向，彌補自己的發展短板。

為使評價貫穿學生成長過程，我們為每位學生都設定了一個終身不變的賬號，同時也為班主任、教師、家長、學生以及同伴設置了不同的管理權限，在各自的權限范圍內進行后臺操作管理。

“七色花”是學生在學校獲得的各級“七色花”陽光少年的評價記錄；“特例作業”是不同時段的具有典型意義的內容，如一次認真的聽寫、一次工整的寫字作業等；“作品欣賞”主要是記錄學生平時讀書、背誦、講故事、習作等方面的內容；學生學習過程中獲得的各種實物：“教師寄語”“同伴話語”“家長感言”都一一由相應對象填寫并保存于網頁，教師還可以通過對學生學習過程的評價等了解學生在某些方面的發展情況。這樣，學生不僅在評價過程中受教育，更在評價過程中健康成長。

重視自主發展，變被動評價為主動評價

對學生個體而言，評價可分為他評和自評兩種方式，但在傳統的評價體系中，重他人評價、輕自我評價的現象較為普遍。我們認為自我評價是基礎，他人評價是條件，沒有自我評價的他人評價是暗淡無光的，沒有自我認同的他人評價是外加給評價客體的，其消極結果是被評者對其評價要么漠不關心，要么滋生抵觸情緒或消極對抗。因此，我們遵循以自評為主、他評為輔的原則，采用自我評價―他人評價―自我再評價的循環操作流程，順應學生的自主發展。

評價實踐證明，在實施他人評價之前，被評者根據評價標準（“七色花”評價），都會有或顯或隱的自我評價目標，我們稱之為學生的自我規劃，學生自我分析目前的基礎，確定自己小學階段的總體規劃以及中短期的奮斗目標，把他人（教師、學生、家長等）評價整合到自我評價體系之中，在他人評價的過程中以及評價結束，都會有一種或顯或隱的自我再評價，決定對他人評價結論是否認同，以及認同的程度，實時調整自我規劃，再參照他人評價，如此反復循環，逐步修正自己的發展軌跡，最大限度地按照自己的意愿發展自己。

篇4

一、活動目標：

1、開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，是新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。

2、進一步加強學生養成教育，增強師生責任感和使命感，營造校園有序和諧的氛圍，為新學期創造一個良好的開端。

二、活動時間

3月3日下午

三、活動地點

學校操場

四、活動主持

少先隊大隊委成員

五、議程：

1、宣布 “開學典禮儀式開始!”

2、升國旗，奏唱《國歌》。

3、教師代表發言——羅蕭老師

4、畢業班學生代表發言——請石敏老師安排，并指導演講稿

5、劉國鋒校長作開學典禮致辭。

6、請大隊長帶領大家呼號：有決心爭第一，有志氣創奇跡

7、中年級同學(三四年級)向新一年級同學佩戴“歡迎忠義小主人的胸花。”。

8、請教導處蒙小兵老師宣布獲獎學生名單。

六、活動要求：

1、全員參與，教師、學生情緒飽滿，精神振奮，著校服,少先隊員佩戴紅領巾。

2、全體學生準時整隊進場，班級學生按照制定的位置站好，遵守紀律。班主任站在學生隊伍后面，其他老師在學生后面按級部成排。典禮結束后，各班有序退場。

3、2：10學生在各班主任組織學生在操場集中。2：20，典禮準時開始。

七、具體安排，人員分工：

1、校園環境布置安排。(器材及宣傳標語由何功老師安排)

2、制定活動方案，組織活動實施及主持人訓練。負責人：蒙小兵

3、負責各級部場地位置的安排，并組織隊員有序入場。負責人：朱文雅

4、準備音響和背景音樂布。負責人：蒙小兵

5、加強本班級在開學典禮期間的安全、紀律、文明等教育。負責人各班班主任忠義外國語學校開學典禮議程及主持詞

1、宣布 “開學典禮儀式開始!”

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家早上好好!

伴隨著金秋豐收的腳步，我們又迎來了新的學期。今天，秋風送爽，碩果飄香，近千名師生歡聚一堂，在這隆重的開學典禮上，我有幸代表學校所有的老師，滿懷殷切的希望，張開熱情的臂膀，向你們真誠的說一句：welcome to zhongyi! 歡迎新老師的加盟，你們使我們的團隊更加壯大;歡迎新同學的到來，你們讓我們的校園更加生機勃勃。 20xx年秋季學期開學典禮現在開始!有請小主持人 。

2、升國旗，奏唱《國歌》少先隊員行隊禮。

莊嚴的國歌迎來了忠義學校小學部快速發展的新時期，忠義是知識的殿堂，優良的校風和一流的師資為你們提供了成功的保障;忠義是理想的海港，優越的條件和嚴格的管理給你們插上了騰飛的翅膀。忠義筑巢引鳳，忠義廣納賢才，三年來越來越多的懷揣教育夢醒的名優老師齊聚忠義續寫著甌海大地的教育新篇章，有請剛剛加入忠義的馬囡老師代表新任教師講話。

3、教師代表發言——XX老師

新的學期，對于每一位同學而言，又是一個新的開始。誰做好了新學期的準備，誰贏在起點也必將贏在終點。 新的學期，對于我們六年級的同學來說，正是他們實現夢想、拼搏未來的關鍵時刻!我們共同期待著羅灣小學的本屆畢業班能夠不負眾望，創造輝煌!下面有請六年級學生代表六年級XX同學上臺發言，掌聲有請。

4、畢業班學生代表發言——

他接過了忠義小學部奮勇向前的接力棒，他將帶領我們忠義小學創造奇跡，收獲殊榮!在今天這個開啟未來的時刻，讓我們一同去聆聽智慧、點燃希望。掌聲有請XX校長做新學年寄語。

5、XX校長開學典禮致辭。

掌聲感謝XX校長的囑托。讓我用聲音回答劉校長的期望。請呼口號：有決心爭第一，有志氣創奇跡

篇5

                一、堅持德育為首    培養隊員品德

                本學期，少先隊部仍堅持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊的活動過程中，充分發揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。

               

            每周一正常舉行升旗儀式，儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。結合每周的德育宣傳重點，隊部不失時機地安排演講內容，多渠道、多層面、多方位地強化對廣大隊員的愛國主義、集體主義教育等。本學期開展的“爭當升旗手”活動在廣大隊員中產生了很好的影響，一些普通的隊員能通過平時的努力，通過點滴的進步被光榮地選為升旗手，擔當起了這令所有隊員為之興奮的角色，這一活動收到了良好的教育效果。

               

            3月17日，隊部組織了四、五年級隊員去高郵烈士陵園參觀了《永恒的懷念》烈士圖片展，活動中，講解員對烈士的介紹以及實物圖片、戧牌的展示給隊員們留下了深刻的印象，隊員深切感受到了今天的幸福生活的來之不易，這是無數先烈不惜犧牲自己的生命換來的，從而增強了從小應該憤發努力的決心。3月31日，隊部舉行了一年一度的祭掃活動，活動中通過向烈士們獻辭，讓全體隊員在現場聆聽革命烈士英勇事跡等形式，給隊員們上了一堂生動的德育課。今年是勝利60周年，4月5日在公園禮堂舉行了愛國主義教育基地的揭牌儀式，王遐方在活動中與隊員們親密接觸，共植了紀念樹，豐富了活動內容，同樣這在隊員中發揮了很好的教育作用。

               

            這一學期，針對新一屆的鼓號隊隊員，我們利用課余活動讓隊員勤于練習、刻苦訓練，讓隊員逐步養成不怕吃苦的精神。5月12日，隊部組織了鼓號隊員去職教中心參加了雙擁工作現場會，會上，隊員們的團結協作的良好風貌給與會領導留下了深刻的印象。

                二、發揮教育合力    抓好學生常規

               

            “把規范留給自己，把文明帶給社會”是隊部本學期對全體隊員的要求，隊部發動各中隊輔導員利用晨班隊會組織隊員認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓隊員與《守則》、《規范》找差距，學習身邊講文明、守紀律的優秀隊員。文明班隊流動紅旗的評比現已常規化，每周的晨午檢正常進行，在檢查的過程中，將統計情況通過紅領巾表揚臺、曝光臺向全體隊員公布。一時間來，校內文明守紀的多了，破壞環境衛生的少了，有大部分隊員也自覺地將文明的行為習慣帶到了家里，帶到了社會，深受家長的好評。

                三、積極開展活動    增強育人效果

            手拉手互助活動的開展有利于深化“雛鷹行動”的教育主題，有利于培養隊員關心他人、樂于奉獻的品質。在今年第十五次“全國助殘日”宣傳活動中，隊部進行了標語宣傳并利用集體晨會進行了全面動員、號召全體隊員參與到“慈善助殘一日捐、人人獻愛心，個個都參與，愛在高郵”活動中來，隊員們通過向身邊人宣傳，對弱勢學生幫扶，以及捐款等形式豐富了活動內容，在5月19日的“一日捐”活動中，全體師生捐款踴躍，紛紛用自己的實際行動獻出了一份愛心，師生捐款累計達5836元。共3頁,當前第1頁1

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            為深化今年3月28日安全教育的“增強交通安全意識，提高自我保護能力”的教育主題，隊部高度重視，對活動進行了周密部署，在為期三周的時間里，隊部在隊員中開展了“七個一”活動。即進行了國旗下演講，隊員自編自畫了一期交通安全板報，在四至六年級隊員中開展了征文比賽，班主任利用晨會課上了一堂交通安全公共課，組織學生參觀了交通安全的展牌，組織三至六年級學生觀看了“關愛生命，安全出行”的錄相片，中隊輔導員上了一堂交通安全主題班會，其中我校隊的5篇征文和寄語申報了市級參評。通過“七個一”活動的開展，讓隊員切身體會到了交通安全的重要性，切實增強了交通安全意識和法制意識，自覺抵制了交通違法行為和不文明的交通行為。

               

            今年4月，由市委宣傳部、教育局、團市委等六家上級單位牽頭，并聯合舉辦了首屆少年文化藝術節活動，歷時一個半月的活動中，我校隊員自23日在蝶園市民廣場參加開幕式嶄露頭角開始，分別參加了音樂類、舞蹈類、戲劇曲藝類等分項大賽活動，許多節目被選入了閉幕式的晚會上進行了演出，隊員們的精彩表演，再一次為我校贏得了掌聲和榮譽。在本屆藝術節中，我校有10名隊員獲得個人獎，二個節目獲得集體獎，其中五（3）班徐凡、五（5）班周逸、六（4）班戚悅分別獲得聲樂類、器樂類、演講類一等獎。

               

            在我校開展的第三屆紅領巾生態文化節活動中，隊部圍繞“追求綠色時尚，走向綠色文明”的口號進行了開幕式動員講話，根據不同年級段的學生身心特點制定了不同的活動主題，此項活動的開展進一步增強了隊員的環保意識，努力推進了我校的綠色創業行動。6月5日，在蝶園市民廣場舉行了“新近綠色，一路同行”大型主題隊會，我校四（3）班全體隊員表演的《熱愛地球媽媽》受到了領導和兄弟學校的高度贊揚。會上同時表彰一批先進典型，我校四（1）班徐佳昕獲得了高郵市“十佳綠色小使者”獎，葛華梅老師獲得了高郵市“十佳綠色園丁”獎，五（3）班獲得了“十佳綠色團隊”獎。

               

            四月下旬，隊部組織全校隊員參加了由市教育局、供電公司聯合舉辦的征文、繪畫和手抄報大賽，經過對上報的作品進行篩選后選送上級部門進行了參賽，我校共有15人獲獎，其中四（3）班夏藝星和五（4）班的徐茜分別獲得手抄報類和繪畫類的一等獎。學校獲得了優秀組織獎。通過活動進一步激發了隊員們的寫作、繪畫的創作熱情，增強了安全用電意識，掌握了安全用電小常識，提高了自我保護能力。

               

            為了展示我校的精神風貌和素質教育的成果，5月30日，在市體育館舉行了“六一”慶祝活動暨表彰大會，會上表彰了優秀少先隊員、優秀隊干、三好標兵以及在紅領巾生態文化節活動中的先進老師和個人，其中六（4）班的戚悅同學被評為揚州市優秀少先隊員，鄭曉紅老師被評為揚州市優秀中隊輔導員。會上師生們向全體來賓和家長們呈上了一臺自編自演的文藝節目，活動取得了很好的效果，在與會領導和家長中間引起了好的反響。共3頁,當前第2頁2

                3、其他活動

            為紀念安徒生誕辰100周年，2月22日組織隊員參加了“給安徒生筆下的童話人物寫一封信”的全國性活動；4月10日，組織我校小記者去南中參加了與童話作家金曉芙的見面會，六（3）班小記者的見聞感受文章在《揚州日報》上發表；4月19日，隊部向全國第五次少代會提交了《成長的天空》、《與弱勢隊員手拉手》的隊員成長故事；4月27日學校安排人去儀征、揚州、江都學習了學校的雙擁工作；5月8日，開展了紅十字宣傳活動，四（4）班的張國力和五（5）班的王仕萃被評為上一年度揚州市紅十字優秀少年；5月9日，《少年文藝》的章紅主編為我校五年級學生開設了講座；5月16日，市防保組的醫務人員為我校三年級學生上了一堂生動的衛生知識課。

篇6

2016學校教師節活動策劃方案【一】

一、指導思想

今年的教師節是我國第32個教師節，我校決定以感謝師恩、增強使命、促進發展為主題，本著隆重熱烈、務實簡樸的原則慶祝2016年第32個教師節，充分激發教師愛教樂教，教書育人的熱情，營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，推動學校教育改革和發展。

二、活動時間

2016年9月10日教師節前后。

三、活動組織

學校成立慶祝第32個教師節活動領導小組：

組 長：嚴建國、陳進生

副組長：唐紅敏、周京平、肖周志、龍建安、肖聲忠、楊振躍

成 員：廖寧江、鄧家飛、周公望、譚延喜、胡春生、李春來

領導小組下設辦公室，由鄧家飛主任負責。

四、活動安排

1、主題宣傳活動

通過各種宣傳渠道和手段，營造熱烈、隆重的慶祝教師節的節日氛圍。總負責人:唐紅敏

(1)學校網站宣傳：負責人：譚明

要求：①在學校網站設置教師節慶祝活動專欄及畫面，宣傳本年度各類先進名單、照片、事跡，慶祝教師節活動動態，各級各類尊師寄語或故事等。②完成時間：正式開學開始，2016年9月10日止。

(2)學校廣播宣傳：負責人：譚延喜

要求：①專設慶祝教師節專題廣播。②內容：先進集體、個人事跡，尊師歌曲、古今故事、老師寄語、學生及家長賀詞信件，播放歌頌教師的歌曲等。③制定好廣播計劃，從開學第一天開播至9月10日止。

(3)學校標語宣傳：負責人：廖寧江

要求：①校門口懸掛橫幅：熱烈慶祝第32個教師節!校內懸掛橫幅：感恩師德，祝福老師!。②完成時間：9月2日

(4)學校板報宣傳：負責人：鄧家飛

要求：①制作兩塊宣傳教師節板報。②內容：教師節知識，表彰先進集體、個人事跡，老師寄語、學生及家長賀詞信件等。③9月8日前完成。

(5)黑板報宣傳：負責人：各班班主任

要求：①各班出一期慶祝教師節的黑板報。②9月8日前完成;③學生處組織檢查評比。

2、學生感恩活動

組織學生開展用自己各具特色的方式表達對老師的節日祝福與感恩之情的活動。總負責人：肖聲忠

(1)9月8--9日兩天早晨組織校禮儀隊和學生干部在校門口迎接教師到校、祝福每位教師。(團委、學生會負責)

(2)9月9日，每節課前，各班同學起立向老師問好、送出節日的祝福，為老師們送上小禮物。(各班班干部負責)

(3)9月5----9日課余時間，組織學生參加學校老師，我想對您說的校園留言活動。將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在放置在學校文化石處的宣傳板上。(學生會負責)

(4)9月5日下午班會課：組織感恩老師主題班會。各系德育主任和各班班主任負責。

3、學校慶祝大會

利用下周一早晨升旗儀式舉行全校性的教師節慶祝大會。(學生處、團委負責)

主持：周公望;程序：1、升國旗儀式;2、校長致辭;3、教師代表講話;4、學生代表講話;場地布置：譚延喜。

4、組織教育懇談會

邀請部分人大代表，主管部門和轄區各級領導，校企合作企業代表十二人左右來校參加教育懇談會，宣傳教育和學校。總負責：唐紅敏

(1)時間地點：9月8日上午10點，學校大會議室

(2)、人員邀請：人大代表4人，由學校領導負責邀請;主管部門和轄區領導4人由辦公室負責邀請;校企合作企業代表4人由校企合作辦負責邀請。

(3)會務接待：辦公室和人事處負責

(4)校園參觀：重點參觀展覽室。

5、舉辦書畫展覽

組織慶祝教師節感謝師恩為主題的書法、繪畫和賀卡作品展：負責人：美術系

要求：①每班上交書法、繪畫、賀卡分別各5件以上。②9月8日在學校文化廣場集中進行展示比賽。

6、召開離休和退休處級干部座談會

9月9日上午10點在會議室召開離休教師和退休處級干部座談會，慰問老教師。(工會負責)

2016學校教師節活動策劃方案【二】

為認真貫徹落實黨的十精神，主動響應閔行區教育局關于開展教師節活動的號召，推進我校教育和諧發展，充分展示我校教職工的風采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、主動樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，以便今后能全身心的投入來滬務工隨遷子女的教育事業中，大膽暢想教育夢，我校黨政領導決定于2016年教師節期間牽頭組織開展慶祝教師節系列活動。

一、活動主題：

凝聚正能量，暢想中國夢

二、活動組委會

三、活動安排：

活動時間：2016年8月20----9月20日

(一)全校總動員

工會：

1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優秀教師、優秀教室領導、優秀科研教師、優秀組室、優秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節匯演中進行表彰，激發教師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報節目，節目內容要充分反映廣大教職工熱愛本職工作、教書育人、不求回報的奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節目在教師節當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

教工團支部：

1、組織青年團員教師以我的老師為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發，并寫出自己的體會與感想。或是以凝聚正能量、暢想xxx夢為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

德育、少先隊：

1、開展師恩情深，感謝有您!教師節感恩系列活動。如：開展愛要說出來、老師，我想對您說、祝福送恩師、校園廣播站感恩教師聯播活動、開展感恩主題班會課活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。

2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。

(二)聚焦亮點

1、開展凝聚正能量、暢想xxx夢為主題的教師文藝匯演和表彰大會。

(9月6日周五下午，黨政、工、團聯合主辦。)

2、根據主題，教室自主策劃形式多樣的教師節活動。

(9月10日，德育、少先隊主辦。)

(三)暢想xxx夢(9月10日9月20日)

1、以第31個教師節為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱度;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。

2、發揚尊師重教光榮傳統，激發教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。

四、活動要求

1、本次活動要以創建和諧校園為主導思想，突出凝聚正能量，暢想xxx夢的活動主題，組織廣大教職工和學生主動參與，充分發揮全校師生的主動性、主動性和創造性，比貢獻、比技能，激發正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。

篇7

——“淺談校園文化建設”以勝利村小學校園文化建設為例

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性文化。因此學校生活的每一項活動都應滲透、充滿著文化氣息，都應具有共同的文化追求，而不應局限于某一兩門學科。可見校園文化是校園特有的文化現象，它對學生的知情意行有著潛移默化的影響，對完成學校的育人目標發揮著積極的作用。

一、注重構建凸現教育感染魅力的環境文化

學校的校園是師生共同生活、工作或學習的場所，其環境優美與骯臟，秩序井然與混亂都直接影響到能否培養出合格人才的大問題。我國歷史上“孟母三遷”的故事就是文化環境熏陶人的經典范例。

在區教委的關心、支持下，近3年累計投入近150萬，加強了校園環境的改造，圍繞校園文化理念系統，著力強化了學校環境文化的建設。

2011年對學校校門和內校門的維修改造，2012年暑期，學校鋪設了樹膠操場、跑道和修建了主席臺、升旗臺，整個學校的環境發生了翻天覆地的變化。同時，修建石山、魚池，增加了生命的活力。

具有生命力的環境文化對人的發展和影響是不可低估的。基于這一點，我們依據學生心理特點注重環境建設，在不同的場所設置不同內容的圖案，建設大門文化、走廊文化、教室文化、綠地文化等。

大門文化，學校大門要注重了幾何形體組合、體現不斷向上的時代特征，右側的立柱上懸掛了學校的校徽，在校徽下是學校名稱的9個紅色的隸書大字；左側墻上書寫的是“愛心育人、陽光成長”的教育理念；走進校園，內校門的兩側是我校退休教師徐徽老師贈給全校師生們的一副對聯“報國常懷千里志，功書能破萬難關！”教學樓外墻壁也寫校風、教風和學風。使人進入校園便覺得學校辦學理念先進，文化氣息濃厚，時時激起教師工作熱情和教書育人的責任心，激發學生好好學習做有志少年的決心。

走廊文化，學校教學樓走道內墻壁上按照幸福教育、陽光成長、國學禮儀三大主題，分別在三個樓層安裝了精美的名人名言以及學校的辦學理念、辦學思想、辦學思路等內容，在各樓層的走廊上還用精致的相框懸掛學校師生精彩的瞬間。師生置身于這樣的文化走廊中，天天受到好好學習、立志成才的教育與熏陶。

班級文化，班級是學校管理的基本單元，在推進學校文化建設的過程中，我們注重了班級文化的建設。教室內貼上名人畫像、名言、黑板上方貼上激勵性固定標語，黑板后不定期辦好黑板板報，教室的左右側面有風格各異的學習園地和統一的學生守則和規范，每個班級都有由學生自己取名的班隊名字、班級口號、教師寄語和全家福的合影等。

綠地文化，水龍頭旁制作“水是生命之源”、草坪旁制作“保護環境，人人有責”“腳下小心，小草青青”、樓梯旁制作“上下樓梯，請勿擁擠”標語牌。

圍墻文化，讓每一面墻壁說話，我們圍繞經典勵志的成語故事、學生體育藝術科技家校活動等學生自己校園生活素材為內容，認真做好下操場的圍墻文化建設；另外，我們在上操場緊緊圍繞科普教育、競技體育和校園讀書活動為主題內容，發揮了圍墻文化對學生的教育和引導作用，促進了學生的健康成長。

按六大功能室的建設要求，結合我校實際我們注重了功能室的文化建設，達到了比較好的效果。

同時，也注重了校園的櫥窗文化建設。

環境文化的建設，達到了環境育人、文化育人的教育目的。

二、注重構建營造師生和諧發展的制度文化

多年來我校堅持“在教育中感受幸福、在幸福中獲得教育”的辦學思想，認真做到“人文情懷、陽光管理”的管理理念，近兩年又依據“為了每個學生的全面發展”的新課程理念，注重營造師生和諧發展的制度文化建設。在制度方面，一改過去學校負責訂，教師遵照做的老模式，如今學校各項制度制訂走群眾路線，讓教師發表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。這種人性化制度形態的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀，嚴于律己。好的制度文化可以引導教師在平凡崗位，加強學習、提升素質、不斷磨煉、迅速成長，其教學風格彰顯個性，深得學生喜愛。如段美菊、周傳娟、廖瑞等這樣的骨干教師、教壇新秀、及先進個人就是在這種人文化制度引導下成長起來的。在制度的導引下廣大教師依法執教，樹立正確的育人觀，學會欣賞學生，懂得尊重學生，真誠幫助學生。尤其是對學困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關注和期望，增強信心，鼓足了上進的勇氣。

三、注重構建學校活力源泉的精神文化

校園的精神文化是師生共同的心理“磁場”，是能統攝師生鼓足干勁朝目標邁進的動力。這種精神往往蘊含在校風之中，如我校“尊重關愛   真樸溫馨”的校風，非常注重崇高的德和良好的行，讓校風能激勵師生與時俱進，勇攀高峰。學校先后被評為了區優秀少先隊大隊部、督導評估三等獎、教學質量提升二等獎、區中小學生田徑運動會三等獎、重慶市模型比賽一、二、三等獎等。

學校在對學生精神文化營造上，善于運用教學設施，活用課程資源，對學生進行愛國主義、行為規范、思想品德、安全衛生教育等。強化課程文化建設，開展適合學生特點的豐富多彩的課外活動。如開學典禮、每周一升國旗講話、作文、演講、唱革命歌曲、美術等競賽，慶元旦，慶“六一”慶國慶等。少先隊組織還開展了“我為隊旗添光彩”、“我愛校園”、“我與文明同行”、“獻愛心、見行動”、“今天我值日”、“假如我是×××”等一系列健康教育活動。這些教育活動的開展，不僅豐富了同學們的課余生活，更讓學生講文明，懂禮貌，助人為樂，團結協作、勤奮好學、不斷進取，取得了顯著效果。

在校園文化建設的過程中，我們始終緊緊圍繞“科普教育、競技體育”特色項目來打造，取得了好的成績。2013年在江北區三十三屆中小學生田徑運動會上，我們以團體總分56.2分的好成績榮獲區團體總分第7名的優異成績！

四、注重構建增強輻射作用的社區文化

篇8

1 校園文化建設中滲透心理健康教育

1.1 校園環境建設追求人文化

學校內部心理環境建設是實施小學心理健康教育的基礎，因此，學校努力創設符合心理健康教育所需求的物質環境、人際環境、心理環境。走進馬欄山小學的校園，看到的是綠色的草坪、美麗整潔的校舍、現代化的辦公設施、溫馨怡人的教師書吧，一條條高高懸掛的巨幅標語，一塊塊精心布置的宣傳櫥窗，聽到的是經典、舒緩的音樂鈴聲……師生置身于濃郁的環境育人的氛圍中，達到藝術的熏陶，人格的培養，健康心理的養成。

1.2 班隊個性布置注重溫馨化

良好的校風校貌能為學校綜合性心理健康教育創造良好的心理環境，而溫馨、向上的班隊環境建設是促進學生心理健康發展的基礎。2011年9月，學校少先隊為培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，開展了“最美班級”評選，各班在班主任與同學的共同努力下，一起營造了適合各班發展的特色氛圍和文化：確定中隊的名字，設計漂亮班牌，班主任寄語，制訂班級奮斗目標，形成班級格言，以此作為班級文化建設的提升；布置教室的中隊園地，展示孩子們的成長和班級文化建設的成果；成立班級個性文化角，把文化的意識，責任的使命帶給了學生。

2 師資隊伍培訓中重視心理健康教育

2.1 重視心理健康教師的培訓

心理健康教師是保證學校心理健康教育有效開展的基本保障。學校重視心理健康教師的培訓，安排了張蝶娜老師、雷萍老師參加了長沙市心理健康教育培訓研討會。但開展心理健康教育，不只是一兩位教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我校計劃在一年內讓80%的班主任接受“心理健康教育合格證”培訓，定期向其他課任教師和全體教職員工進行學生心理健康教育能力培訓，構建全覆蓋學生生活與學習空間的心理健康教育師資隊伍。關注教師自身的心理健康輔導，只有心理健康、充滿自信的教師，才能培養出自信、身心健康和諧發展、人格健全的學生。通過組織教師參加專業知識培訓，為教師開設心理健康教育講座以及有機的疏導工作有效地提升教師的心理健康水平。

2.2 重視教師心理健康教育的培訓

學校教育已成為學生心理健康教育的主陣地，而教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生的身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。我校關注教師的心理健康，以教師的心理健康為基點，帶動學生的心理健康。我校定期聘請長沙市心理健康中心梁珊主任、開福區科培中心劉云燕書記等專家來我校進行講座，《做最好的自己》、《做幸福的老師》、《我調適、我健康》、《迎接挑戰，加強磨練，做一名現代教師》、《幸福像花兒一樣――健康心態與幸福感》、《找尋幸福――我和這群孩子們》等心理健康輔導報告，讓我們充分認識到了生命的價值所在，為我們指明幸福教師的方向，在“心靈種樹”方法的指引下教師們心靈沉醉而豁然，思想警醒更清明。

2.3 重視家長學校心理健康教育指導

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭環境是兒童心理健康的重要保障。學校通過家長學校定期對家長進行心理健康知識培訓和宣傳，向家長傳授孩子身心發展心理狀態的重要作用，從而保證每一個學生身心健康地發展。我們學校有一支運作良好的家長委員會隊伍，經常組織集會，組織家長們聆聽專家講座，邀請教育有方的家長向全體家長作講座，談經驗，聊心得。學校專設了家長談心室、家委會辦公室，以及家校聯系本，家長可以隨時來這里和值班老師談論教育子女的困惑和問題，也可以通過家校聯系本和老師交流，老師們會給出比較專業的答復和建議，提高家長健康的家庭教育意識。

3 學生活動開展中促進身心健康發展

3.1 開設《生命？成長》校本課程

我校心理健康教育課真正落實到課堂，1―6年級全面開設心理輔導校本課程，教材使用的是湖南美術出版社出版、我校黃逸群老師參與編寫并擔任副主編的《生命？成長》。20世紀享譽世界的哲學家、數學家、邏輯學家、社會思想家和社會活動家，諾貝爾文學獎獲得者羅素在《教育與美好生活》一書中提出教育目的是“培養人的理想品性”，《生命？成長》課程主張教育通過培養和發展人類普遍需要的素質或普遍價值來實現理想的社會，孜孜以求的是與“生命”、“成長”、“美好”、“幸福”、“快樂”相聯系的教育，這種教育不斷地在人們的內心傳承――既受到老師的鼓舞，又源源不斷地鼓舞他人，這種教育理念下培養出的學生內心將會充滿著“生命、希望和喜悅”。

我們的培養目標是：學生在校本活動中快樂而明智，對外部世界有興趣；能克服種種阻力，樹立獨立性，成就美好生活；具有同情心，樹立生命意識；發展好奇心，形成真正的智慧，養成觀察的習慣，培養良好好自信心、耐心以及勤勉、虛心、勇敢等品質。

我們的培養途徑是：在校本活動中對學生的身體、感情和智力實施養成教育，在“自由、快樂的生命體驗活動”中盡可能多地給予學生個人發展的自由，關注學生的生命成長狀態，使學生很好地養成這些品質，挖掘他們的潛能。讓學生學會正確認識自我，學會合作、與人交往，學會換位思考，律己寬人，學會樹立自信，快樂生活學習。

3.2 建立“心晴花園”心理咨詢室

學習壓力，家庭壓力，與人相處的矛盾是影響學生心理健康發展的重要因素。如何為學生合理、科學減壓？我校開設了“心晴花園”心理健康咨詢服務室，為兒童打開了一個心理之窗。通過教師的引導和宣傳，部分學生已開始從拘束、害羞地進門到落落大方自然地進行心理咨詢；從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。“心晴花園”成為孩子們盡情釋放，有效減壓，戰勝自我，樹立自信的港灣。輔導老師張蝶娜憑借過硬的專業知識，信任理解學生，遵循聆聽、保密、疏導、交友性原則，與學生建立起一種信任關系，并依據問題的需要使用適當的心理治療方法，減輕或消除學生的不適應的心理現象及行為，培養適應習慣，促進學生心理的健全發展。

3.3 設立“心晴朗”熱線信箱

建立心理咨詢室以來，我們每天中午值班，接待來訪的學生，除此之外，還設立了心理老師的熱線、QQ談心室、“心晴朗”信箱，熱情為學生服務，在接待中我們的工作越來越規范，做到有記錄、有檔案，對問題較嚴重的學生做到“走出去、請進來”的方式進行跟蹤輔導，對個別需要采取醫學干預的學生，及時識別并到專門的醫學機構診斷，使他們得到了治療。我校的心理老師和班主任已經幫助近十名有厭食、抑郁等心理障礙的學生擺脫了困境，三年來，學生個別咨詢人數達一百多，電話、網絡咨詢更多。學生的心理小報、“語過天晴”廣播站不僅體現了學生的主體性，也營造了濃厚的校園心理教育氛圍。

3.4 開展“親子活動”

篇9

   2022年小學元旦活動總結范文

  在元旦來臨之際，為響應x區關工委關于“紅旗飄飄，引我成長”讀書活動的精神，以及為讓孩子們過一個充實的元旦節。12月29日上午，x中心學校舉行了弘揚社會主義核心價值觀慶元旦曁“紅旗飄飄，引我成長”誦讀及文藝匯演活動。為了讓孩子們度過這難忘的一天，我們早就開始排練各種節目，包括朗誦及舞蹈。讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長。

  上午八點四十，家長早早到學校準備看孩子們精彩的表演，活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。整齊的三級匯報嘹亮的中國少年先鋒隊隊歌后，為一年級張琬婷、朱靖宇、曾武鳳等同學舉行入隊儀式，又一波新鮮的血液注入少先隊組織。入隊儀式后，崔校長對學校x年工作以及成績做總結，并給出x年對孩子們的寄語和祝福以及對到場的學生家長表示歡迎。

  領導講話后，節目正式開始，首先表演的是8個朗誦節目，《中華少年》、《可愛的祖國》、《我愛你中國》、《祖國萬歲》等，從學生郎朗的誦讀聲中，傳出了對祖國的熱愛之情以及對祖國未來的向往，學生的朗誦后，英姿颯爽的老師們為同學們朗誦《盈聯詩，送昆明》，將昆明的美用詩歌的形式展現老師、家長及學生面前。

  最后是12個舞蹈節目，熱情的x姑娘、溫柔的傣族姑娘給我們不同的舞姿，活潑的'少男少女將青春的舞步演繹的多姿多彩。

  歡樂的時光總是過得特別快。將近4個小時的聯歡會活動結束了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體學生，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而且家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

   2022年小學元旦活動總結范文

  成功舉行主題為"“旦旦”晚會"的新年元旦晚會，這臺晚會可以說是節目多、質量好、檔次高。受到臨床醫學院各位領導和輔導員老師的高度贊揚，也得到同學們的肯定。在晚會中涌現出相聲《新夜行記》、歌曲《我愛我家》、詩朗誦《會唱歌的鳶尾花》、魔術《撲克》等一批優秀節目。常言說："臺上一分鐘、臺下十年功，臺上一人演、臺下百人備。"這次晚會的成功是在輔導員趙老師帶領下外科全班團結一心共同努力的結果。

  第一，學校領導高度重視。

  我院領導和輔導員老師都十分重視班級活動的開展，不斷給予支持和鼓勵，積極引導我們開展課外活動，為這次晚會的成功舉行，院領導和輔導員老師提前為我們申請原本就緊張的主樓教室，解決我們的場地問題，為我們的晚會準備工作減輕責任。特別是我們的趙老師，不僅提供給我們木梯，插排等工具，還無償送給我們一些裝飾教室的必須品，彌補我們準備不足的缺陷。院領導和各位輔導員老師犧牲自己的休息時間親臨晚會現場增加現場氣氛，使得整場晚會氣氛和諧、同學們熱情高漲順利的氛圍中進行,領導的深情發言及新年祝福語深深融化同學們的心。哈爾濱的冬天再冷,我們的內心還是溫暖的,在這里，我們衷心感謝趙老師，感謝各位領導及其他輔導員老師。

  第二，全班同學積極參與。

  晚會質量高，與同學們的熱心是分不開的。在晚會籌備期間，班委克服無固定教室的現狀，經常犧牲個人時間聚到一起討論晚會準備事宜。我們在新樓樓梯、體育場徘徊，為晚會準備工作，沒有人喊過冷，說過累。

  在準備禮品、獎品及食品的兩次采購過程中，我和副班長宋艷宏，生活委員李姍姍、組織委員韓陽，以及兩位普通同學劉曉宇、王梓瀚真是煞費苦心，因為學校補助費用有限，怎么樣使有限的260元花的值，花的省是我們的根本任務，然而又要注意物品的檔次和質量必須得到保證，于是在采購中，我們學會講價，真正做到每一件東西都物有所值。

  28號當天的裝飾教室過程中，在班長王健的帶領下班委全體提前3個小時去準備。幾位熱心同學劉明慧、劉曉宇、王梓瀚、王東子也去幫忙。大家都沒時間吃飯，也沒有人提前走，晚會結束時繼續留下幫忙打掃教室。

  節目的準備過程中文藝委員和組織委員沒少出力，連續幾個晚上走寢征集節目。又對個別節目進行加工，使得所有的節目都以最完美的狀態展現在同學面前。

  第三，班委的積極配合

  由于臨時通知多媒體不能用，事先準備好的一些材料也英雄無用武之地。但是大家沒有被這些困難所打敗，學委彭博帶來筆記本電腦，用麥克風放大音量，雖然因效一般，但這些都沒有干擾我們的晚會。我們利用燈光的效果，不斷制造氣氛的和諧，118寢室的溫馨燭光、121寢室的合唱和手語表演充分表現寢室生活的和諧與美好。我們請來趙老師,并向老師送花,表達我們對老師的的敬佩和感激之情.在游戲環節，以寢室為單位的配合游戲最終以204勝出。寢室抽獎游戲中，202和203寢室獲得一等獎，并給同學們表演節目。手風琴的悠揚、歌曲的深情、魔術的變幻莫測、詩朗誦的婉轉......互送禮品環節中,一件件禮物的傳遞是感情的溝通,雖然禮物沒有多少錢,但是意義重大,在每位同學的心中都留下歡喜和真情的痕跡.還有兄弟班級的友情客串表演，護理小班給我們帶來精彩的武術表演，婦兒專業的雙簧節目贏得我們班級同學的喜愛和贊揚，熱烈的掌聲不斷，整場晚會在全班大合唱一曲《明天會更好》中結束，同學們意猶未盡，有的甚至抱怨時間過的太快......

  晚會結束后,學校決定通寢,女生可以去男生寢室,在班委的努力下,全體女生去男寢,干凈整齊的男生寢室,改變在女生心中對男生寢室衛生質疑的想法.男生寢室個寢室長積極邀請女生進入自己的寢室參觀,一些寢室還準備餃子,炒菜等食物,邀請女生品嘗,大家一起共度新年......然后在班長的組織下全體同學在男寢走廊合影,引得其他班級同學羨慕不已.最后大家一起出去打雪仗,男生的調皮惹的女生驚叫聲不斷,大大的雪球砸在身上,沒有疼痛,只有歡樂.已經過十二點,男生提議送女生回寢休息,于是一整天的歡樂在睡夢中延續......

  這是我們外科班的溫馨與和諧,是我們的歡樂與友愛.此次元旦晚會進一步加強同學們之間的交流與友誼,這將是中醫藥大學歷史上外科班的榮譽,外科班的團結友愛的見證.我們衷心感謝領導們的支持與指導,感謝關心我們的趙老師.相信我們外科班一定會是黑龍江中醫藥大學的驕傲.相信我們的明天會更好!

   2022年小學元旦活動總結范文

  20xx年12月26日晚xx班全體同學舉辦一次元旦晚會。本次活動的主要目的是展現自我，增進同學之間的交流，促進班級團結，提高班級凝聚力。

  一、本次活動的過程：

  1.由本次活動的總負責人寫好這次活動的總策劃，并將具體任務提前安排到每位班委的身上，做好活動準備;

  2.活動前確定各個環節是否做到位，保證晚會的順利進行;

  3.晚會分為三個環節，首先是全體觀看班級風采展示視頻環節，接著是節目表演環節，其后是游戲環節。整場晚會都按照既定的順序比較順利的進行;

  4.班委留下打掃衛生。

  二、本次活動的收獲：

  1.這樣的一次活動豐富同學們的課余生活，讓之前交流不多或者自我展示不夠的同學通過這次活動有更多交流的機會和展示自我的空間;

  2.促進班級的團結，提高班級凝聚力，考驗班委之間的配合度，部分同學通過這次活動也展示自己的特長和才華;

  3.某種程度上稍微緩和一下考前的緊張氣氛，給同學們一個較好的復習心情。

  三、本次活動的不足：

  1.由于時間比較緊張，沒能組織將所有的游戲試玩一遍，所以在做策劃時關于本次活動的活動時長沒能準確估計，導致預計時長比計劃時長多25分鐘左右，與此同時，因為活動時間的改變，本人也未接受老師關于活動時長定在一個半小時的建議;

  2.由于組織經驗的缺乏以及部分布置場地的班委有事未能及時到達活動場地的情況，使得負責采購的部分班委完成自身任務的情況下參與布置工作，同時時間安排的不合理也使得班委們基本都沒能吃飯，作為負責人本人感到十分抱歉;

  3.晚會的主持及流程過渡方面也存在很大的瑕疵，首先是主持人方面，也是因為本人考慮各方情況過于詳盡，因此出現自己負責策劃晚會的同時還兼任晚會主持的情況，導致沒有空余時間跟男主持成立同學對稿，造成流程過渡僵硬甚至冷場的局面;

  4.也是因為時間倉促，晚會的音響設備和游戲環節道具的準備不充分，使得晚會推后幾分鐘進行，游戲環節也出現參與同學對游戲環節的質疑，直接或間接地導致晚會時長的拉長;

  5.因為組織經驗的缺乏和本人自身的疏忽，沒能做到晚會過程中的對班委的合理分工，使得晚會過程中許多環節的配合出現問題;

  6.由于對游戲環節沒有進行試玩，導致踩氣球環節參與游戲雙方過于激烈地進行游戲，場面一度失控。

  四、 活動啟示與經驗總結：

  1.盡管大家的時間有限，但應該要爭取在進行活動之前將活動內容簡單排演，這樣才能做到時長的控制和活動效果的預估;

篇10

在教師節來臨之際，各地開展慶教師節系列活動，通過活動，弘揚了中華民族尊師的傳統美德，同時也讓老師們感受到了尊重，讓老師們有個快樂的節日。這里給大家分享一些關于開展教師節的活動總結模板2020，供大家學習。

開展教師節的活動總結模板1不知不覺，我們又迎來了一年一度的教師節。這是我人生中的第4個老師的節日,9月10日這天，我們和華南學前教育機構的同僚在樟木頭華南幼兒園一起度過這個不凡的教師節活動。這次活動，我們做了充分的準備，每一個節目都進行了精心的串排，還各自安排了負責人來監督排練。下面，讓我對各個節目的情況做個總結：

一、晨會激情的展示，傳達精神，鼓舞人心。團結，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。團結就是力量，在各方面都需要團結。我們的大家庭更需要團結，以綻放出更加詢麗的光彩，團結中不免有合作。從合作中團隊更加團結，進而提升全體教職工的職業使命感和責任感。

二、歌唱英語，與時俱進。組織了教職工慶祝教師節的英語歌曲趣味競技活動，雖然其中有些部分卡住一會兒,但還是能夠較順利表演下來這個節目的不足是準備的時間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動作也不是很自然，但活動人人參與，場面熱烈而有趣，不時地有的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現了全體教職工的精神風貌。這個環節活躍了氣氛，更使得大家在娛樂中得到了放松。不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學也不夠放松,但并不影響節目質量。

三、小品演繹，傳遞幸福。為這次活動集思廣益，為了活動的精彩，內容豐富多彩，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容地演繹，贊揚老師的無私奉獻精神和祝福。同時用自己喜歡的方式送上了節日的祝福，一句句溫暖的問候語，代表了老師一顆顆火熱和充滿激情的心。

四、表彰典型，組織開展教師節表彰大會。評選表彰近一年來的一批“鎮級優秀教師”“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，我機構李總園長做了致辭。李總園長首先向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我機構獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

總體來說，本次班會活動舉辦得還算是十分成功的。在活動前，老師們更是積極地布置場地，給了活動場所一個溫馨的環境。這次活動促進了師師間的互動，也讓各位老師施展了其才能。活動氣氛也較活躍，展現了我們老師的魅力。但是，排練的時間較短,使我們各節目的串排還不是很精，讓我們取其長、補其短，把下次活動辦得更好。

開展教師節的活動總結模板2金色的九月，我們迎來了教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?幼兒園的老師們有著更深的體會。

9月10日是一個周一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔凈的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節日里，幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

開展教師節的活動總結模板3尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語;并且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

1、主題鮮明，效果明顯：教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。

我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。

在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。

在書畫比賽時，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。

3、計劃周密，準備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。

本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

開展教師節的活動總結模板4一、指導思想

1.通過活動，讓學生了解教師節，知道它的習俗，傳說等。

提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。

2.通過教師節這個傳統節日班級活動的開展，讓學生更加熱愛自己的家鄉，來讓學生宏揚民族精神。

3.讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情。

4.通過本次活動，發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成合作探究學習的態度和習慣。

二、活動準備

1.教師可大學會用部分學生從網上或書上查找有關教師節的背景資料。

2.聯系好熟悉節日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查采訪。

3.準備好學生外出活動所需的一些設備，如相機等

三、活動過程

(一)搜集準備階段

1.學生搜集教師節相關資料，如“教師節的由來”、“教師節的習俗”、“教師節的詩歌”、“教師大學燈”、“教師燈謎會”等，對活動提出自己的設想。

2.班委會召開會議制定計劃，學生根據自己喜歡的內容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。

然后由組長帶領，明確本組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。

(二)活動實施階段

1.按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料;

實地考察，找出我地區教師節傳統文化特色風情;分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄)

2.集中交流，合作探究。

各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

3.整理信息，分組準備好各自的教師特色展示。

四、活動成果展示，交流分享

在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節的了解(如包教師煮教師、制作大學燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。

五、活動評價

1.學生自評、互評

學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫“活動記錄卡”，要求—寫清班級、姓名、家長姓名;活動計劃、過程;活動感想;相關圖片等。

活動結束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。

2.教師評價

教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合;評選優秀小隊和優秀組織者;鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。

開展教師節的活動總結模板5一、活動目的

通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。在教師節來臨之際，開展慶祝教師節系列活動。

二、活動主題

“濃濃師生情，滿滿都是愛”

三、活動時間

9月4日-9月13日

四、活動內容

(一)國旗下講話

學生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

(二)主題班會

各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達到培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進師生之間的友情，表達學生對教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會設計要點，交給x老師)

(三)廣播站送祝福

校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節特別節目，設立點歌臺，歡迎學生為老師點播歌曲，送上祝福。

1.專設慶祝教師節專題廣播。

2.內容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學生及家長的祝賀、老師寄語等。

3.9月7日開播至9月12日止。

(四)一聲問候

一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語："熱烈慶祝教師節”、“感恩老師，祝福老師、”、“祝老師們節日快樂”、“老師，您辛苦了”等。大屏幕滾動時間：9月7日-12日。

(五)一張手抄報

各班以“慶祝教師節”為主題制作慶祝教師節手抄報一張，9月5日放學前上交至學生會，9月7日開始展出。

(六)真情瞬間征圖活動

請同學利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學工部老師處，屆時將制作展板展出。

(七)征文

主題：獻給老師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學工部x老師。

(八)一句留言

學生會制作以“老師，我想對您說”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達對教師諄諄教導的感激之情，表達全班同學的對班主任的感恩祝福之情。同學們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。

五、活動要求

1.各班要認真組織發動，積極準備，保證活動效果。

2.手抄報內容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標題，板塊新穎、書寫端正。

3.對征文及照片進行評比及表彰。

獎項設立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

4.9月14日向學工部遞交教師節活動小結(電子版)。